七年级语文下册第四单元综合评估检测题（两篇）

不断努力学习才能丰富自己的知识，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。接下来是读文网小编为大家带来的七年级语文下册第四单元综合评估检测题，供大家参考。

七年级语文下册第四单元综合评估检测题答案：

1、⑴jū⑵pánghuáng⑶qídǎo⑷chóuchú2、书写正确、工整即可。3、D(爱因斯坦是物理学家)4、①答案示倒：我们在读书这件事上面临的问题是：不爱读书或没有书读(能概括几则材料反映出来的问题即可)，应该重视读书。努力创造条件读书。(能针对材料谈出看法即可)②答案示例：人人重视阅读，创造良好的读书环境。(能够体现出班会的主题，且语言精练即可)③略(内容与渎书有关，必须是名言警句)5、广州供方：手表先不要退回，暂时放在你处;四川收货方：以为供方同意手表退回。6、基本要求：格式基本规范，内容符合主题。7.邓稼先不是一个普通人物，他对祖国对民族做出了巨大贡献，是一民族的骄傲。8.是对邓稼先的总体评价，既洋溢着作者对朋友的深情，又总结了全文。9.排比，增强了语势，高度评价了邓稼先的一生及其贡献。10.B11.他的方向是为中华民族的崛起，因为他始终把国家利益、人民利益放在第一位，所以不会有矛盾、彷徨。12.邓稼先以自己严谨的科学态度，无私的奉献精神决定了自己一生的道路。13.那一幅幅以比格特的生命为代价的珍贵的照片资料。14.言之成理成文即可。15.“首先按下快门”这是理智的驱使，表明了新闻记者高度的责任感和使命感;“然后流下眼泪”这是情感的外露，内心悲痛的流露。16.言之成理成文即可。17.向读者展现一个真实全面的傅雷的形象，消除有些人对傅雷的误解。18.两次突然检查孩子是否在偷听，且大声呵斥，脸都气青了。19.表现了调皮、天真、活泼的特点。20.证实傅雷对子女的严厉。21.虚怀若谷，对事业精益求精。)

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七年级语文下册第四单元综合评估检测题：

第一部分：

1、注意下列句子中加点字的读音。(4分)

⑴“鞠躬尽瘁()，死而后己”正好准确地描述了他的一生。

⑵邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的，没有彷徨()，没有矛盾。

⑶心里存着无限的期望，无限的要求，用了比祈祷()更虔诚的目光。

⑷鲁迅先生有点踌躇()了，到底向前走呢?还是回过头来走?

2、将下列诗句工整地抄写在方格内。(2分)

寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。

3、下面对课文相关内容的解说有误的一项是()(2分)

A、邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献，被追授“两弹一星”功勋奖章。

B、鲁迅先生为我国伟大的文学家、思想家、革命家，于1936年10月19日逝世。其著作包括散文、小说、诗歌、杂文等多种样式。

C、居里夫人为波兰物理、化学家，1903年与丈夫居里同获诺贝尔物理学奖，1911年，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。

D、爱因斯坦是一位伟大的科学家，他热爱化学，把比重精神献给了化学的理论研究，他的相对论开创了物理学的新纪元。

4、综合学习与探究(6分)

请你阅读下面四则材料，然后答题。

材料l：近日，中国出版科学研究所第四次“全国国民阅读调查”结果显示：我国国民阅读率从1999年的60.4%、2001年的54.2%、2003年的51.7%下降到此次调查的48.7%。(摘自《中国教育报》)2006年4月27日)

材料2：《中国教育报》记者在西部地区的一些农村中小学采访时发现，由于种种原因，这里的农村中小学生课外阅读量严重不足。中小学生喜闻乐见的、高质量的、紧跟时代的课外书籍十分缺乏，大大影响了农村孩子的阅读量。(摘自《中国教育报》2006年4月27白)

材料3：中国和平出版社退休编辑郭志刚把2570册图书捐赠给北京打工子弟学校大兴区张北育才小学，孩子们开始还能勉强按老师要求排队上前领书，不多大一会，急不可耐的孩子忍不住蜂拥而上，团团围住郭志刚，向他伸出一只只小手，场面完全失控。随同人员说：“看着孩子欢天喜地的样子，我们觉得鼻子有点酸酸的，忽然体会到了什么叫渴望，体会到了渴望的分量。(摘自《中国教育报》2006年4月27日)

材料4：11年前，联合国教科文组织把4月23日确定为“世界图书与版权日”(又称“世界读书日”)。每年的这一天，世界各国的出版机构、学校、图书馆和社区都要开展丰富多彩的读书日庆典活动，把读书目变成一个热热闹闹的欢乐节日，显示了全球对阅读问题的关注。(摘自《中国教育》2006年4月16日)

①请你谈谈阅读上述四则材料后的看法。

②在“世界读书日”活动中，你班将举行以阅读为主题的班会，请你写一句话作为此次主题班会的主题语。

③在主题目班会中，班主任要求每位同学说一句有关读书的名言警句，你将说的一句是： 。

5、口语交际(2分)

四川某公司从广州购进一批手表，价值数万元。货到四川后，这家公司因故电告广州，要求退货。广州供货方回电报：“手表不要退回。”四川方面接到电报立即退回了全部手表，但是广州方面收到退货后，认为对方违约且不听电报劝阻，强行退货，于是诉诸法院。法庭上双方对回电内容各执一词。请分别说明供需双方对电文的理解。

6、能力拓展(2分)

2006年5月29日，脚伤初愈的刘翔在美国尤金田径赛男子110米栏比赛中再度夺冠。当这一喜讯传来时，同学们欢呼雀跃。假如同学们推荐你给刘翔发一份电子邮件，请在正文空白处写下你们内心的激动和感受。署名：小飞人(正文内容不少于40个字)

收件人Liuxiang@126.com(虚拟)

抄送(无)

主题翔哥，为你喝彩小飞人

正文：

第二部分：

(一)

永恒的骄傲

稼先逝世以后，在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话：

——稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。

——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情。我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史的角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。

——邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。

——是的，如果稼先再次选择他的途径的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸!

7.怎样理解标题“永恒的骄傲”的含义?(2分)

8.这一部分是全文的最后一部分，请指出它在全文中的作用。(3分)

9.这一段文字采用的修辞方法是什么，这样写有什么好处?(2分)

10.邓稼先是“两弹元勋”，作者却没有把重点放在他的生平和巨大贡献上，而是以情感人，这样写的原因是什么，请选择理解错误的一项()(2分)

A、作者认为，写科学家应着眼于科学精神、科学态度，突出他们的人格魅力，所以往往淡化了细节。

B、作者认为，关于邓稼先的生平和事迹很多人已经了解了，所以不写也罢。

C、作者不仅要通过这篇文章来歌颂邓稼先，同时也想流露出对老朋友的思念之情。

D、作者与邓稼无虽有50年的友谊，但毕竟分隔太久，对他的具体工作情况并不十分了解，所以不宜铺开来写。

11.为什么说“邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾”?(3分)

12.怎样理解文中“是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质”这一句子的含义?(3分)

(二)

生命中的最后时刻

在第一幢世界贸易中心塔楼被撞塌以后，比格特打电话给他妻子温迪。他说他几分钟之后就可在位于塔楼几个街区以北的克里斯多佛大街与她会面。他说他和消防队员在一起，安全无恙。

他称比格特是一个不爱出风头的家伙，他总是默默地先于其他摄影师赶到新闻现场，斯特说：“你甚至未能注意到他的存在。”“9·11”这天，比格特离开他在曼哈顿百老汇和第十八街区的家，向世贸中心走去。他必须抢在前头拍到照片。

他的尸体是随后在星期六与消防队员一起被发现的。一周以后，他的随身物品也被找到，包括两架胶片照相机和他在那天早上随手带走的数码照相机。

在那次袭击事件半个月之后，斯特与温迪坐在一起查看了这几架照相机。两架胶片照相机己被毁坏，后盖都己经与机体脱离，每架相机都附有一个镜头，无法辨认他们属于哪种机型。还有五盒已拍摄过的胶卷和那部完好无损的佳能EOSD30型数码照相机。

“外壳附着了白色固体粉尘，很明显照相机曾被水浸湿过。不过其内部还是原样未变。”斯特说。数码照相机和储存卡中存有150图片，每幅片都标有被摄取的时间。从头至尾翻看这些图片，可以跟踪看到比格特那天早上的活动足迹。这些照片显示出比格特如何一步步地接近燃烧着的建筑物;9时45分14秒，他把镜头径直瞄准塔楼。

9时45分16秒直到10时零8秒的这段时间里，这些图像显示出比格特笼罩在南部第1幢倒塌所产生的尘云之中。灰尘在向下沉积着，而比格特还在拍摄单独奋战的消防队员。然后比格特继续向塔楼接近，其中倒数第2幅图片表明他正向倒塌的南塔楼走去，头顶上接近北侧塔楼。

10时28分24秒的最后一幅照片记录了这幢临近玛利奥特饭店、成为废墟的南侧塔楼变成蜂巢状的正面已断为两半，随即北侧塔楼倒塌，比格特殉难。

他的妻子温迪哭泣地说：“我从最后这幅照片上知道，他到生命的最后时刻还一直在工作。”

每天我们看到的、听到的世界每个人角落发生的突发新闻、幕后报道，是像比尔·比格特一样的新闻记者在极端艰难的环境中，在难以深入的世界里，用生命和意志讲述着每一个事件。就像比尔·比格特在世贸中心被撞时所做的那样——他们首先按下快门，然后流下眼泪，甚至失去生命。

13.斯特说：“你甚至未能注意到他的存在。”那又是什么证明了比尔·比格特的存在呢?(3分)

14.比尔·比格特在履行他新闻记者的职责时，哪一点最让你感动，为什么?(3分)

15.“他们首先按下快门，然后流下了眼泪，甚至失去了生命。”“首先”“然后”的表达顺序表明了?(3分)

16.通过阅读这篇文章，我们了解到了作为一名新闻工作者的神圣使命和崇高精神。请谈一谈你是如何看待这一职业的?(3分)

(三)

严肃而又认真的傅雷

抗战末期，胜利前夕，钱钟书和我在宋淇先生家初次会见傅雷和朱梅馥夫妇。我们和傅雷家住得很近，晚饭后经常到他家去夜谈。那时候知识分子在沦陷的上海，日子不好过，真不知“长夜漫漫何时旦”。但我们还年轻，有的是希望和信心，只待熬过黎明前的黑暗，就想看到云开日出。我们和其他朋友聚在傅雷家朴素幽雅的客厅里各抒已见，也好比打开窗子，通通空气，破一破日常生活里的沉闷苦恼。……说起傅雷，总不免说到他的严肃。其实他并不是一味板着脸的人。我闭上眼，最先浮现在眼前的，却是个含笑的傅雷。他两手捧着个烟斗，待要放到嘴里去抽，又拿出来，眼里是笑，嘴边是笑，满脸是笑。这也许是我在他家客厅里，坐在他对面的时候，他听着钟书说话，经常是这副笑容。傅雷只是不轻易笑;可是他笑的时候，好像在品尝自己的笑，觉得津津有味。

也许钟书是唯一敢当众打趣他的人。他家另一位常客是陈西禾同志。一次钟书为某一件事打趣傅雷，西禾急得满脸尴尬，直向钟书递眼色;事后他犹有余悸，怪钟书“胡闹”。可是傅雷并没有发火，他带几分不好意思，随着大家笑了;傅雷还是有幽默的。

傅雷的严肃确是严肃到十分，表现了一个地道的傅雷。他自己可以笑，他的笑脸只许朋友看。在他的孩子面前，他是个不折不扣的严父。阿聪、阿敏那时候还是一对小顽童，只想赖在客厅里听大人说话。大人说的话，也许孩子不宜听，因为他们的理解不同。傅雷严格禁止他们旁听。有一次，客厅里谈得热闹，阵阵笑声，傅雷自己也正笑得高兴。忽然他灵机一动，蹑足走到通往楼梯的门旁，把门一开。只见门后哥哥弟弟背着脸并坐在门槛后面的台阶上，正缩着脖子笑呢。傅雷一声呵斥，两孩子在登登咚咚一阵凌乱的脚步声里逃跑上楼。梅馥忙也赶了上去。在傅雷前，她是抢先去责骂儿子;在儿子前，她却是挡了爸爸的盛怒，自己温言告诫。等他们俩回来，客厅里渐渐回复了当初的气氛。但过了一会，在笑声中，傅雷又突然过去开那扇门，阿聪、阿敏依然鬼头鬼脑并坐原处偷听。这回傅雷可冒火了，梅馥也起不了中和作用。只听得傅雷厉声呵喝，夹杂着梅馥的调解和责怪;一个孩子想是哭了，另一个还想为自己辩白。我们谁也不敢劝一声，只装作不闻不知，坐着扯谈。傅雷回客厅来，脸都气青了。梅馥抱歉地为客人换上热茶，大家又坐了一回辞出，不免叹口气：“唉，傅雷就是这样!”

阿聪前年回国探亲，钟书正在国外访问。阿聪对我说：“啊呀!我们真爱听钱伯伯说话呀!”去年他到我家来，木复是顽童偷听，而是做座上客“听钱伯伯说话”，高兴得哈哈大笑。可是他立即记起他严肃的爸爸，凄然回忆往事，慨叹说：“唉——那时候，——我们就爱听钱伯伯说话。”他当然知道他爸爸打他狠，正因为爱他深。

……傅雷的认真，也和他的严肃一样，常表现出一个十足地道的傅雷。有一次他称赞我的翻译。我不过偶尔翻译了一篇极短的散文，译得也并不好，所以我只当傅雷是照例敷衍，也照例谦虚一句。傅雷怫然忍耐了一分钟，然后沉着脸发作道：‘‘杨绛，你知道吗?我的称赞是不容易的。”我当时颇像顽童听到校长错误的称赞，既不敢笑，也不敢指出他的错误。可是我实在很感激他对一个刚试笔翻译的人如此认真看待，而且只有自己虚怀若谷，才会过高地估计别人。

傅雷对于翻译工作无限认真不懈地虚心求进。只要看他翻译的传记五部，一部胜似一部。《夏洛外传》是最早的一部。《贝多芬传》虽然动笔最早，却是十年后重译的，译笔和初译显然不同。傅雷从不自满——对工作认真，对自己就感到不满。他从没有自以为达到了他所求的翻译标准。他曾自苦译笔呆滞，问我们怎样使译文生动活泼。他说熟读了老舍的小说，还是未能解决问题。我们以为熟读一家还不够，建议再多读几家。傅雷怅然，叹恨没许多时间看书。有人爱说他狂傲，他们实在是没见到他虚心的一面。

17.文章在写傅雷严肃的个性之前，为什么光写他的笑容和幽默?(3分)

18.作者是怎样描写傅雷的严厉的?(3分)

19.作者对傅聪、傅敏的描写非常生动传神，找出来，看看它好在哪里?(3分)

20.文章为什么补写傅聪回国探亲在钱钟书家里的那一段话?(3分)

21.傅雷认真的精髓表现在什么地方?(3分)

第三部分：写作(40分)

(一)请根据以下材料自拟题目作文。

世界撑竿跳高名将布勃卡有个绰号叫“一厘米王”，因为在一次次重大国际比赛中，他几乎每次都能刷新自己保持的纪录，将成绩提高一厘米。当他成功地跃过6.25米时，他感慨地说：“如果我当初就把训练目标定在6.25米，没准儿就被这个目标吓倒。”在现实中，多数人在实现梦想的路上之所以会半途而废，原因有时竟是因为梦想太大，让自己感觉太遥远。如果我们把梦想缩小到“一厘米”，也许会少许多懊悔与感叹。

(二)请以“生活中的一朵浪花”为题目作文。

友情提示：“浪花”的本义是“波浪互相撞击或拍击其他物体溅起的水点或泡沫”，“浪花”有其比喻义，如人们说“感情浪花”就是用的比喻义，“浪花”在这个题目中可以是广泛的比喻义，或喻事，或喻景，或喻物，或喻情等等，但应与“浪花”相关相似。据此，请大胆地从你的生活海洋中寻找一朵一朵的浪花吧。

提示与要求：

⑴请在以上两个题目中任选一题作文。

⑵为了突出你的个性，希望选择你最能驾驭的文体(诗歌除外)，写你最熟悉的内容，尽量表达你的真情实感。

⑶为了更好地表达你的意思，使你的文章内容充实，文章不要少于600字。

⑷为了便于老师评阅你的文章，请你注意：格式正确，书写工整，标点恰当，卷面整洁，尽量少写错别字，少出现病句。