七年级地理南亚教案
教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑。下面是由读文网小编整理的七年级地理南亚教案，希望对大家有所帮助。
七年级地理南亚教案(一)
| 教学内容 | 南亚 | 课型 | 新授课 | ||
| 教学目标 | ㈠知识目标： 1. 了解南亚的地理位置和范围，，能在图上填出南亚的国家和主要城市。 2. 掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。 3. 通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。 ㈡能力目标：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。 ㈢教育目标：了解中国主要邻国的知识内容。 | ||||
| 教学重、难点 | 教学重点：掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。 教学难点：掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。 | ||||
| 教学准备 | 课件、地图册 | ||||
| 教学时数 | 2课时 | ||||
| 教学过程及内容（第1课时） | 二次备课 | ||||
| 一、复习提问： 提出问题：请同学说说你了解的西亚。（学生回忆，并回答问题。教师提示从位置、地形、资源、宗教四方面谈） 二、导入新课： 以历史故事传说引入新课内容。 中国古代发明了指南针后，非常注重对外的交往，有丝绸之路、有郑和下西洋、有鉴真东渡、也有我们从小就听遍了的唐僧取经——也就是历史上的玄奘西行。而玄奘和尚的目的地就是天竺也就是古代印度。 找了解这些历史故事的学生为全体学生简单介绍，提高兴趣。 三、教授新课： ㈠南亚次大陆 学生阅读课文，了解南亚次大陆名称的由来 让学生通过读图找出印度（南亚）地理位置：（通过板图及一连串的问题启发学生。） 1．位于亚洲的南部，西临阿拉伯海、东临孟加拉湾，南被印度洋包围。 2．北回归线穿过中部。指出南亚的范围：包括印度半岛、斯里兰卡岛、马尔代夫群岛。 3．印度次大陆。强调次大陆的概念不同于大陆或岛屿，而是“相对独立” ㈡地形特征 通过分析地形图，着重强调四个主要地形区及分布特点，还可以与北美洲联系（顺时针旋转90度）指导学生按照（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）的方法分析地形特征。利用书上练习，讲授解题思路与技巧。 1.北部是喜马拉雅山脉2．中部是印度河平原、恒河平原 3．南部是德干高原 补充黑板简图:完成书上练习进行读图、析图训练。 （边看边画，加深印象。锻炼学生读图的能力。） ㈢河流在地图中找出南亚两条主要的河流——印度河、恒河 在黑板简图中绘出大体位置、形状指导学生读图分析，通过阅读南亚地形图，并对照南亚地形图分析河流的流向、发源地、注入的海洋和流经国家。 四、小结：总结本节课所学知识。 五、作业：配套练习 教学过程及内容（第2课时） | |||||
| 教学过程： 教学目标 1. 知识目标 ⑴了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。 ⑵了解南亚的主要农作物的种类、分布及与自然条件的关系。 ⑶了解南亚是世界上人口密集地区之一，印度是南亚最大的国家、世界第二大人口大国。⑷了解南亚的工业发展概况，印度的主要工业部门及电脑软件业的发展概况。 2. 能力目标：培养学生从课外书籍上获取地理知识的能力。 3. 教育目标：了解南亚是人类古代文明中心之一，也是佛教、印度教的发源地，以及宗教对南亚各国的影响。 教学重点：了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。了解南亚是人类古代文明中心之一，也是佛教、印度教的发源地，及宗教对南亚各国的影响。 教学难点：了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。 教学方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学用具：教学挂图、板图 教学过程： 一、复习提问上节课主要内容。 请同学说说南亚的地理位置和地形。（学生回忆，并回答问题。） 一.导入新课： 从《西游记》中我们看到唐僧取经的天竺气候是怎样的？ 学生讨论回答。 二.讲述新课： ㈣气候特征 指导学生熟悉解题思路。从纬度位置入手，探讨南亚地区可能的气候类型。 逐月降水量图指导学生按照（最高气温、最低气温、年温差、年降水量、降水季节差异）的方法分析气候统计图。 根据地图册第8页观察南亚的主要气候类型 利用书44页的活动分析南亚地区雨季降水多的原因（鼓励学生积极大胆思考。）——西南季风从印度洋吹向陆地，给南亚陆地带来充足的水分；以及雨季时东北部和西南沿海地区降水特别多的原因——分别位于喜马拉雅山脉和西高止山脉的迎风坡，在西南季风的影响下地形雨特别多。 通过板书及一连串的问题启发学生。分析并得出结论——属于热带季风气候。板书总结。 1．以热带季风气候为主西北部有少量热带沙漠气候，南部有少量热带草原气候。 2．一年分三季 湿季——雨季6~10月份西南季风 干季——凉季11月~次年2月东北季风热季3~5月份 简单介绍南亚的农作物及分布：简单介绍农作物与自然环境的联系 水稻——印度东北部、孟加拉国西部和印度半岛西部沿海地区 小麦——西北部干旱少雨地带 黄麻——恒河下游地区 棉花——德干高原西部 以“玄奘取经”和“印度的牛”以及蛇为切入点，吸引学生提高兴趣 ⑸宗教与社会（各宗教在南亚的主要分布国家以学生自学的形式独立解决问题。） 1．南亚是世界人口分布密集的地区之一印度、巴基斯坦、孟加拉国人口超过一亿 利用新闻（如火车出轨事件、沉船事件等）使学生理解南亚的人口密度较大，人口素质一般，科技水平欠发达，安全隐患较多。回忆上学期所学的知识，分别列出世界人口前10位的国家 2．南亚8国都是发展中国家其中印度最发达电脑软件占据重要地位 3．南亚是世界古文明发源地，是佛教、印度教的发源地 佛教——斯里兰卡、锡金、不丹 印度教——印度、尼泊尔 伊斯兰教—巴基斯坦、孟加拉国、马尔代夫 二、作业：目标检测上的题目 | |||||
| 教学过程及内容（第3课时） | |||||
| 一、 复习提问上节课内容。 请学生说说东南亚的气候和地形。（学生回忆，并回答问题） 二、导入新课 大家知道泰国的香米吗？他与我们我家产的大米有很大的不同。味道很好，泰国就在东南亚，那么东南亚还有哪些物产呢？ 板书：㈣富饶的物产 三、讲授新课： 指导学生阅读地图的方法必须先看图例。 在教师的指导下读图，分析书38页图2－6东南亚的物产分布。通过名称引起学生兴趣。 总结： 1．矿产资源：石油、锡 石油：印度尼西亚、马来西亚、文莱 锡：马来西亚是世界上锡产量最多的国家 2．粮食作物：水稻 泰国、越南、缅甸是世界上重要的稻米出口国 3．热带经济作物：简单介绍。 天然橡胶：泰国、印度尼西亚、马来西亚分居世界前三位。 油棕（棕榈油）：泰国的棕榈油产量和出口量都居世界第一位。 椰子（椰油）：菲律宾是世界上出产椰子，出口椰油最多的国家 总结南亚的物产，完成书上练习题锻炼学生读图解题的能力，养成学生读图解题的习惯 四、小结与练习：总结本节课知识，最后综述东南亚的主要内容和知识点。目标检测和填充图册上的练习题练习。 五、作业：目标检测相关内容。 | |||||
| 教学后记 | |||||
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七年级地理南亚教案(二)
教学目的：
1、掌握南亚的三大地形区、两大河流、一种气候等自然地理特征
2、掌握印度工农业生产的分布和主要城市及印度的人口压力。
课 时：1课时
【教学过程】
南 亚
[引 言]1300多年前唐代高僧玄奘从长安(今西安)西行，不畏艰险，过流沙，翻雪山，经新疆、中亚等地，往南到达佛教发源地天竺，带回佛教经600多部。古代的天竺就在现在的南亚地区。
一、位置和范围
1、南亚大部分在什么纬度?
2、南亚大体在什么山脉和什么大洋之间?
3、南亚有多少国家?哪些是内陆国家、临海国家、岛屿国家?哪些国家与我国相邻?
南亚大部分位于北纬10°-30°之间。
南亚大体在喜马拉雅山脉和印度洋之间。东接东南亚，西北部与西亚相邻，是印度洋东、西航运的必经之地。
南亚共有八-1个国家，记忆口诀：海上斯与马，内陆锡尼不，临海孟印巴，相邻有五国，(锡)尼不印巴。其中尼泊尔、锡金、不丹为内陆国，印度、巴基斯坦、孟加拉国为临海国，斯里兰卡、马尔代夫为岛国。巴基斯坦、印度、(锡金)、不丹同我国相邻。南亚有悠久的历史，是人类古代文明的中心之一，十六世纪以后逐渐沦为帝国主义的殖民地，二次世界大战后，二次世界大战后各国先后独立。
二、佛教和印度教的发源地
南亚是佛教和印度教的发源地。目前，斯里兰卡居民多信奉佛教，印度、尼泊尔等国居民多信奉印度教，巴基斯坦、孟加拉国居民多信奉伊斯兰教。
三、地形和河流
1、“南亚次大陆”与“南亚”
所谓“次大陆”指面积较小，仅次于其他的大陆，但在地理上又有一定的独立性的陆地。喜马拉雅山以南至印度洋的大陆部分，由于喜马拉雅山的阻挡，在地理上具有相对独立性，被称为“南亚次大陆”。南亚次大陆只包括大陆上的六个国家。
“南亚”则是由南亚大陆部分和附近印度洋中的岛屿共同构成。除大陆上的六个国家外，还包括斯里兰卡、马尔代夫两个海上岛国。
2、三大地形区
北部：狭长崎岖的喜马拉雅南侧山地
中部：略成弧形、广阔的恒河-印度河平原(冲积平原)
南部：西部略高、东部略低，起伏平缓的德干高原
(指出：南亚的哪些国家位于山区?---尼泊尔、锡金、不丹;哪个国家占有印度河平原的大部分?---巴基斯坦;哪个国家占有德干高原和恒河平原的大部分?---印度;哪个国家位于恒河三角洲?---孟加拉国;哪个国家位于面积较大的岛上?---斯里兰卡)
3、两大河流
印度河源于我国西藏，流经南亚西部干旱地区，注入阿拉伯海;恒河源于西北喜马拉雅山区，流经印度、孟加拉国，注入孟加拉湾，河口的恒河三角洲。
布拉马普特拉河(我国境内雅鲁藏布江的下游河流)，流经中国、印度和孟加拉国。
四、热带季风气候与农业
1、热带季风气候的特点及成因
一年分三季：
4—5月为热季(西南季风尚未来临，气温很高，降水稀少)
6—9月为雨季(盛行西南季风，降水丰沛，常出现洪涝灾害)
10—次年3月为凉季(盛行东北季风，天气温暖干燥)
由于热季和凉季同属干季，因此，一年也可分为干季(10—5月)和雨季(6—9月)两季。
终年高温，有明显的旱、雨季，6-9月多雨，10-次年5月少雨。
南亚多属热带(主要受纬度位置影响，此外温度高于同纬度其他地区也与喜马拉雅山阻挡北方冷气流有关。)
季风气候的成因(结合复习高中地理相关知识)
2、各地降水量相差很大
印度东北部的乞拉朋齐，为西南季风迎风坡，降水极其丰富，是世界上降水量最多的地区之一。南亚西北部因西南季风吹不到或挟带水汽较少，降水稀少，加上蒸发旺盛、植被遭到破坏等原因，形成印度沙漠。
3、西南季风对农业生产的影响
正常年份：风调雨顺，农业丰收。
西南季风 异常年份：势力弱，来得晚，退得早---旱灾
势力强，来得早，退得晚---涝灾