地理七年级下日本一课教案分享
【课题】 日本
【教学目的】激发学生兴趣，使学生明白地理学科研究的内容和基本的学习方法。
【教学方法】谈话式
【教学过程】
解决关于学习地理的几个问题：
地理学科学什么?
一、地理知识来源于生活，生活离不开地理
用屏幕显示问题和课本图片，给学生分析的机会，让他们树立信心。
问：右边的图片，说明了一个地方人们的生活习惯和特长.你能分析它的地理原因吗?
●在沙特阿拉伯，一些旅店把床铺安排在屋顶上。
●日本人爱吃鱼，市场上的海产品琳琅满目。
●国际中长跑中，来自东非高原上的选手常能取得好成绩。
●这些漂亮的服装大多出自我国江浙一带。
学生的分析有合理的、也可能有不合理的部分，教师该肯定的要肯定，即使说错了，也要巧妙地利用别的学生给以纠正，不能打击学生的积极性，也不用吝惜赞美之词，至于答案，老师不必说出来，反是留给学生，留个悬念。
一、 学习目标：
1. 记住日本的四大岛屿及位置
2. 记住日本工业的主要分布地区
3. 知道日本多火山地震的原因及火山给人们带来的利与弊
4. 结合日本的国情，分析日本发达的加工贸易经济的发展特点
5. 运用板块构造学说，解释日本多火山地震的原因
6. 在地图上指出日本的地理位置、领土范围和主要组成部分及重要的城市
二、 重点：
1. 记住日本四大岛屿2. 记住日本主要工业区的分布3. 记住日本主要城市三、难点：1、结合日本的国情，分析日本发达的加工贸易经济的发展特点
四、学习指导：
1.阅读导学稿中的“学习目标”、“重点难点”(独学)2. 根据课本或地图册，独立完成下面的“基础练习”，并用红笔在自己不会做的题目旁边标 “*”3. 在小组长的带领下，组内交流，解决难题(群学)4. 在小组长的带领下，两个同学之间互相抽背有关内容(黑体字部分)(对学)5. 小组长把本组有关情况展示在黑板上(大展示)
五、时间安排：3课时
第一课时：完成基础练习第二课时：基础练习过关第三课时：课堂测试及评价
六、基础练习：
1、日本由 、 、 、 四个大岛及周围一些小岛组成，东临 洋，西临 海，隔 海峡与 国相望。2、日本是一个善于吸收外来先进文化技术的国家，日本 的文化对其社会和经济发展起到了推动作用。3、日本的最高山是 ，也是一座著名的活火山。4、日本位于 板块和 板块的交界处，地处 火山地震带，因此火山、地震很多，有“ ”之称。5、日本多火山地震对日本的民俗与文化影响很大，请列举两个实例：、6、日本自然资源 ，大多数工业生产所需要的 和 严重不足，贸易主要依靠 ，经济具有很强的 性。7、日本的工业主要集中在 及 沿岸地区，被称为“ ”工业布局。其主要原因是：为了便于运进 和输出 ，减少运费。8、20世纪80年代以来，日本的工业已向 、 、 转换。9、日本是亚洲唯一的 国家，工农业都非常发达，但因为地狭人稠，粮食需要进口，居民以 为主食。日本人把米饭叫 (Rice)。
七.课堂测试，独立完成
以下练习分组批改，并报课代表计分，每小题0.2分
1、 日本最大的岛屿是A、本州岛 B、四国岛C、北海道岛 D、九州岛2、关于日本，下列叙述正确的是A、内陆国家 B、气候干燥C、海岸线曲折 D、位于喜马拉雅山火山地震带上3、日本多火山地震，主要是因为它位于A、太平洋内部 B、太平洋板块与美洲板块的交界处C、亚欧板块内部 D、太平洋板块与亚欧板块的交界处4、日本经济发达的主要原因之一是A、本国自然条件十分优越，资源丰富B、人口众多，国同市场大C、农业发达，为工农业发展提供了丰富的原材料D、进口原料，出口工业产品，积极开拓国际市场5、日本在同中国的经济贸易中，向中国输出的商品主要是A、农副产品和工业原料B、木材和化工原料C、服装和工业产品D、汽车和家用电器6、日本下列工业区不是位于濑户同海沿岸地区的是A、北九州工业区 B阪神工业区C、濑户内工业区 D京滨工业区7、下列日本四大城市中，属于微电子工业基地的是A、东京 B、大阪 C、名古屋 D、北九州8、下列日本技艺不是来自中国的是A、茶道 B围棋C相扑 D空手道【学生分组检查、批改、过关签字和课堂笔记】
课间心灵探讨：成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。