历史必修3“世界史”专题知识点总结【合集六篇】
在高中的学习当中,历史作为一 门重要学科,在高考中起到的作用是十分重大的。要学会去总结每个章节的重要知识点，现读文网小编整理了人教版必修3的知识点，希望可以帮到你!
1、文艺复兴
(一)文艺复兴的兴起
1、历史背景
①经济因素：14、15世纪意大利资本主义萌芽;
②政治因素：新兴资产阶级兴起与教会、贵族产生深刻矛盾;
④意大利人才众多;
2、指导思想：“人文主义”
(二)主要成就
1、前三杰：薄伽丘—《十日谈》 但丁—《神曲》 彼特拉克—人文主义之父
2、后三杰：达芬奇：《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》 米开朗琪罗：《大卫》、《摩西》
拉斐尔：《西斯廷圣母》
3、莎士比亚：《哈姆雷特》
(三)文艺复兴历史意义
1、性质：文艺复兴是资产阶级文化兴起。是资产阶级第一次思想解放运动。是西方人文精神的复兴阶段。
2 历史作用：
A 推动新兴资产阶级冲破宗教神学桎梏，思想解放;
B 推动了文学艺术和科学技术的发展;
C 具有一定的阶级和时代的局限性，用普遍的“泛人性论”掩盖阶级差别和阶级剥削。
专题一 西方人文精神的起源和发展
单元线索：古希腊人文主义的起源 人文主义的复兴(文艺复兴) 人文主义的发展(欧洲宗教改革、欧洲启蒙运动)
3、启蒙运动
(一)历史背景：
1、经济条件：17、18世纪资本主义经济进一步发展
2、政治因素：成长中的资产阶级队伍壮大，政治成熟，反对专制统治日益强烈，与封建势力矛盾日益加深;
3、文化因素：文艺复兴以来的思想解放和自然科学的发展严重挑战教会的谬误权威。
(二)概况
1、启蒙运动的主要内容：“理性主义”，即倡导“人权”、“民主”“法治”反对天主教权、专制王权，建立“自由”“平等”“博爱”的“理性王国”――民主法制社会!
2、代表人物及其主张：
①孟德斯鸠：《论法的精神》，提出三权分立学说;
②伏尔泰：反对天主教和封建专制，提倡英国式君主立宪制和自由、平等、民主政治;
③卢梭：《社会契约论》《论人类不平等的根源》 提出天赋人权学说、人民主权，主张建立民主共和国;
④康德：三大批判，提出“人非工具”(人本思想)
(三)历史意义：
1、性质：欧洲历史上的一次伟大的思想解放运动;
2、作用：丰富和发展人文精神的内涵;为资产阶级革命做了舆论准备;为人类社会创造了宝贵的精神财富;
4、欧洲宗教改革
(一)历史背景：
1、资本主义经济的萌芽和发展; 2、天主教会的政治、经济盘剥;
3、文艺复兴解放了人们的思想;
(二)马丁.路德宗教改革
1、导火线：罗马教皇在德意志出售“赎罪券”
2、开始标志：发表《九十五条论纲》
3、改革主张：“信仰得救”(鲜明的人文主义色彩)
4、影响：拉开了欧洲宗教改革的序幕;新教登上欧洲历史舞台，形成三足鼎立的宗教格局;
(三)加尔文宗教改革
1、改革主张：信仰得救 先定论(评价)
2、改革影响：为以后资产阶级革命提供了意识形态方面的依据;加尔文被称为欧洲宗教改革的第二位伟大人物;
(四)欧洲宗教改革的历史意义
1、性质：新兴资产阶级和市民阶层反封建教会的政治斗争(具有资产阶级革命特点)。
2、作用：
①进一步打破天主教会精神枷锁，促使人民的思想的自由和解放;
②打击教会的经济、经济势力，促进了资本主义经济的发展。
专题二 近代以来世界的科技发展历程
一、近代科技革命
(一)近代科技革命的背景：
1、资本主义经济的产生和发展，为自然科学奠定了物质基础;
2、文艺复兴解放了人们的思想;
3、欧洲出现了许多科学巨匠;
6、西方人文思想的起源
1、自然哲学的兴起：泰勒斯――西方哲学之父，万物皆生于水，归于水;
2、智者学派：
①产生背景：
a经济基础：古希腊奴隶制经济工商业的兴起和繁荣
b政治条件：雅典奴隶制城邦形成和发展，民主政治活跃
c人才结构：各地学者云集雅典城邦，形成良好的文化氛围
②思想主张：a讨论重点从认识自然转移到认识社会;b提倡怀疑精神，反对迷信;
c 强调人的价值和人的决定作用;
③代表人物：普罗塔哥拉---人是万物的尺度
3、苏格拉底： a认识你自己 b知识即美德，强调知识与道德的结合;
4、亚里士多德：――古典哲学集大成者(百科全书思想家)
名言：“吾爱吾师，吾尤爱真理” 著作：《形而上学》、《政治学》
最大哲学成就：逻辑学