坐井观天的教案设计推荐两篇

坐井观天比喻眼界小，见识少。下面是读文网小编收集整理的《坐井观天》的教案设计以供大家学习。

《坐井观天》课文阅读推荐：

青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。

青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀?”

小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”

青蛙说：“朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”

小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪!”

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”

小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”

《坐井观天》的教案设计：

一、教学目标：

1、学会本课“沿”、“际”、“信”三个生字。理解“坐井观天”、“井口”、“井沿”、“说大话”、“无边无际”的意思。会写“沿、抬”等8个字。

2、分角色流利朗读课文，有感情朗读对话。

3、发挥想象，理解寓意，使学生懂得学习、做事、学本领都要开阔眼界，不能自以为是。

二、教学重点、难点：

1.教学重点：有感情地朗读课文，让学生理解青蛙和小鸟对“天有多大?”这个问题为什么会有不同的看法。

2.教学难点：悟出文章的寓意，懂得“坐井观天”的意思。

三、教具准备：

1.小鸟和青蛙的图片

2.本课相关的课件

四、教学过程：

(一)揭示课题

1.出示小鸟和青蛙的图片，激发学生兴趣。

2.板书课题：坐井观天 释字：观

3.解释课题：坐井观天，就是坐在井里看天。

4.提出问题：谁坐在井里看天呢?在井里看到的天是什么样子呢?请大家听寓言故事。

( 二) 播放朗读课文课件

1.要求学生一边听，一边想上面的两个问题。

2.要求学生听准生字的读音。

(三)教学生字、词

1.出示生字课件。

2.要求读准字音，认清字形。

3.多种方式练读。(齐读、同桌互读、开火车读)

(四)学生初读课文

小组合作读书

提出要求：第一，要会读，读懂这个故事;

第二，要会想，想想这个故事告诉我们什么道理

请小朋友们把书翻开，先自己读一读这篇课文。要求读准字音，读通课文，并动笔勾画出有几个自然段，咱们来比一比，看哪一组完成得最好。现在大家抓紧时间练习读书吧。

(五)深入理解课文

1、齐读第一段

提问：你读懂什么了?他们在对话，对什么话了?

2、默读课文

要求：快速找找，青蛙、小鸟各自认为天有多大，用横线划下来。

3、指导朗读对话

第二次对话：哪个词告诉我们天有多大?指读“无边无际”，什么意思，你能从中感受到什么?还有什么是无边无际的?

4、理解寓意

青蛙为什么会认为天就那么大? 你想对青蛙说些什么?如果青蛙跳出来，会看到什么?想些什么?说些什么?

(六)学习生字

1.先观察

2.描红

3.展示并提醒要注意的部分

4.再练习书写

(七) 小结

寓言故事城里有好多这样的故事，课下大家借助课外书多读一些，去了解更多的故事。