古诗鉴赏及答题要领：诗词阅读的基本要求和思路【2篇】

古典诗词历来是教学中的重点和难点，怎样教?如何学?如何在应试中取得理想的成绩?就这些问题，我编撰了此文，愿同仁和我们的学生于此受益。

套用上述方法，我们可以这样分析：

1.写什么?写景抒情，诗人描绘了一幅中秋月夜图：月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪，院中的树上乌鸦停止了聒噪，在这万籁俱寂的时刻，秋露轻盈无迹，打湿了庭中的桂花。

2.怎样写的?前景后情，这是一幅宁静伤感的画面，将别离思聚的情意表现得非婉动人。

3.为什么写?哀景哀情，抒发了诗人望月情怀的乡愁。

诗词阅读的基本要求和思路

古典诗词鉴赏之原则：诗言志，一切景语皆情语。

1.写什么(人、事、物、景)。

2.怎样写(艺术手法、语言特色)。

3.为什么写(知人论世、目的意图、思想感情)。先感悟这首诗是乐诗还是哀诗，再结合诗句内容分析乐或哀的原因，入景而悟情。(顺序：意象──想象──画面[意境]──情感)总起来说就是：先明确写了什么，再弄清怎样写法，最后读懂为何而写。通过诵读(默读)，深入体察作品，鉴赏古诗才会有正确的方向。反之，就可能步入误区。

例：

十五夜望月(王建)

中庭地白栖树鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?

问：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?