二年级下册阅读复习要求通用两篇
时光飞逝,又临近期末。为了迎接本学期的复习工作,根据《新课程标准》的教学理念、二年级下册的教材编写特点、本年学生情况,特制定阅读复习计划如下:
一、复习目标
1、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。
2、能联系上下问和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。
3、能阅读浅显的课外读物,如童话、寓言、故事等,向往美好的情景,关心自然和生命,对感兴趣的人和事物能有自己的想法,并乐于和他人交流自己的感受和想法。喜爱图书,爱护图书,养成爱护图书的良好习惯。
(二)语文园地的阅读复习。
1、读读背背:园地(一)第17页春联;园地(二)第37页谚语;园地(五)第91页节气歌;园地(七)第131页;园地(八)第149页名言警句。
2、我会读:园地(三)第55页古诗词积累;园地(四)第74页古代名人小故事;园地(六)第113页充满童趣的小诗;园地(八)第149页比喻句。
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课外阅读一:乌鸦兄弟
乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。
有一天,窝破了一个洞。
大乌鸦想:“老二会去修的。”
小乌鸦想:“老大会去修的。”
结果谁也没去修。后来洞越来越大了。
大乌鸦想:“这一下老二一定会去修了,难道窝这样破了,它还能住吗?”
小乌鸦想:“这一下老大一定会去修了,难道窝这样破了,它还能住吗?”
结果又是谁也没有去修。
一直到了寒冷的冬天,西北风呼呼地刮着,大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里,哆嗦地叫着:“冷啊!冷啊!”
大乌鸦想:“这样冷的天气,老二一定耐不住,它会去修了。”
小乌鸦想:“这样冷的天气,老大还耐得住吗?它一定会去修了。”
可是谁也没有动手,只是把身子蜷缩得更紧些。
风越刮越凶,雪越下越大。
结果,窝被风吹到地上,两只乌鸦都冻僵了。
1、一开始,这个洞大吗?________________________
2、为什么兄弟俩都不修补? _________________
3、由于都不修补它们窝的破洞,最终兄弟俩怎样了? _________________
4、请写出文中描写寒冷冬天的句子:_____________________________
____________________________________。
课外阅读二:
春天的田野真美啊!柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来,地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花,引得蜜蜂来回地飞舞。
1、这段话主要写了_________________的景色。
2、这段话中表示颜色的词有_________________。
3、把这段话中比喻的用“———”句子划出来。
课外阅读三:
动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵,鱼儿游动时,靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子,夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。
1、这段话主要讲了_________________。
2、鱼尾巴的用处是_________________。
3、牛尾巴的用处是_________________。
课外阅读四:
蚂蚁整天辛勤的劳动,没有一个偷懒的。它们很团结,见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们,有时候捉虫子给它们吃。
1、这段话中的“它们”指的是_________________ 。
2、“我”喜欢它们的原因:一是它们_________________ ;
二是它们_________________ ;
3、“我”喜欢它们表现在:__________________________________
课外阅读五:
( )
春天来了,温暖的阳光照耀大地。
啊!春天的景色的确美!小树绿了,桃花红了,杨柳长出了嫩绿的小叶子。小草也从地里钻出来了,给大地铺上了一层“绿毯”。河里的冰雪早已融化,雨儿在嬉水,无比欢乐。
小鸟在树上自由自在地歌唱,大雁也从南方飞回来了,美丽的蝴蝶在跳舞,蜜蜂也忙在花丛中采蜜。花园里百花盛开,争芳斗艳,红如火,白如雪,粉如霞。好一个花花绿绿的世界。
啊!春天终于来到了,广阔的天地到处生机勃勃。春天多么美丽呀!
1、请给这段话加个题目。
2、这段话中写到了哪些动物?请用“——”划出来。
3、这段话中写到哪些植物?请用“ ”划出来。
(六)
稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比,牛比他懒(lǎn)多了,有时躺在地上,抬起头看天。要是拿狗跟他比,狗比他顽皮多了,有时到处乱跑,累得主人四处去找寻。他从来不嫌(xián)烦,他安安静静地看着田地,手里的扇子轻轻摇动,赶走那些飞来的小雀(què),他们是来吃新结的稻穗(suì)的。他不吃饭,也不睡觉,就是坐下歇(xiē)一歇也不肯,总是直挺挺地站在那里。
1、这段文章共有( )句话。
2、稻草人非常尽责任。拿牛跟他比,牛比他( ) ;拿狗跟他比,狗比他( )。 他安安静静地看着田地,不让小雀来吃( )。
2、复习内容
(一)课文的阅读复习。
1、朗读课文:第7课、第10课、第13课、第19课、第21课、第22课、第25课、第26课、第31课。其中第7课要求学生读好带句号、叹号的句子;第10课要求学生想想为什么说葡萄沟是该好地方;第19课要求学生读好任务的对话;第22课还要求学生说说在生活中你有没有遇到过类似的事。
2、有感情地朗读课文:第3课、第11课、第28课、第30课。
3、分角色有感情地朗读课文:第4课、第15课、第23课、第29课,其中第15课、23课还要求学生再演一演。
4、默读课文:第8课、第14课、第16课、第18课、第24课、第27课、第32课,在这些默读课文当中,除了第27课寓言是要求学生课文中的这两则故事说给爸爸妈妈听,其它的课文默读之后,都有一个问题留给学生思考。
5、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分:第5课、第9课、第12课。
6、有感情地朗读课文,背诵课文:第1课、第2课、第6课、第17课、第20课。其中第2课和第17课是古诗词背诵。