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八年级生物下册的期中考试快开始了,整理好复习提纲有助于我们复习的效率。接下来是读文网小编为大家带来的八年级生物下册期中考试复习提纲,供大家参考。
生物的遗传和变异
遗传:是指亲子间的相似性。
变异:是指子代和亲代个体间的差异。
第一节 基因控制生物的性状
1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.
2 相对性状:同一种生物同一性状的不同表现形式。
3 基因控制生物的性状。例:转基因超级鼠和小鼠。
4 生物遗传下来的是基因而不是性状。
第二节 基因在亲子代间的传递
1.基因:是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。
2.DNA:是主要的遗传物质,呈双螺旋结构。
3.染色体 :细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。
4.基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
5、每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
6、在生物的体细胞中染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上。
7、在形成精子或卵细胞的细胞分裂中,染色体都要减少一半,且单条存在。
第三节 基因的显性和隐性
1.相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。
2. 隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为:DD或 Dd
3.我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚.
4.如果一个家族中曾经有过某种遗传病,或是携带有致病基因,其后代携带该致病基因的可能性就大.如果有血缘关系的后代之间再婚配生育,这种病的机会就会增加.
Aa Aa
A a A a
AA Aa Aa aa
例.某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行了抽样调查,其调查统计结果如下表:请回答下列问题:(1)从 第 一 组 调查的结果可推测出控制 双眼 皮 性状的基因是隐性基因。
(2)如果控制显性性状的基因用A表示,控制隐性性状的基因用a表示,第3组所调查的家庭中,其母亲的基因组合是 aa ,其父亲的基因组合是 AA,Aa 。
(3)如果第2组某家庭中的母亲做了双眼皮手术后,再生一个孩子是双眼皮的可能是 0
原因是 这种变化是环境因素影响的,遗传物质没有发生改变,不会遗传给后代 。
(4)父母为双眼皮,而女儿为单眼皮,此现象称为 变异 ,这对夫妇若再生一个孩子,孩子眼睑的性状是双眼皮或单眼皮,是单眼皮的可能性为 25% 。
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第四节 人的性别遗传
1.每个正常人的体细胞中都有23对染色体.(男:44常+XY 女:44常+XX)
2.其中22对男女都一样,叫常染色体,有一对男女不一样,叫性染色体.男性为XY,女性为XX.
3.生男生女机会均等,为1:1
例1、如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化,据图回答:
(1)a、b分别表示父母的体细胞他们的染色体数均为46 条。
(2)A表示父母分别产生生殖细胞的过程,生殖细胞c、d分别 精子和 卵细胞,他们的染色体均为 23 条, 比a、b 减少了 一半 。
(3)B过程为 受精过程 ,形成的e细胞叫 受精卵 ,染色体数为 23 对f细胞是女儿的体细胞,其染色体为 46 条 。体细胞中的每一对染色体都是一条来自 父方 ,一条来自 母方 .
第五节生物的变异
1.生物性状的 变异 是普遍存在的。变异首先决定于 遗传物质基础 的不同,其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。
2.人类应用遗传变异原理培育新品种例子:人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变)
例1.培养试管婴儿的过程,正确的方式是
A.体内受精→胚胎移植→试管中发育 B.体内受精→试管中发育→胚胎移植→母体中发育
C.体外受精→试管中发育D 体外受精 → 试管中发育 → 胚胎移植 → 母体中发育
3.子女长得像父母是因为
A.父母把全部基因都传给了孩子 B.父母把所有的性状都传给了孩子
C.父母分别把部分基因传给了孩子 D.父母和孩子吃住在一起
4.牛的体细胞内有30对染色体,那么牛的生殖细胞和受精卵中的染色体数分别是
A.30条,30对 B.30对,30条 C.30条,30条 D.30对,30对
5.已知双眼皮和单眼皮是一对相对性状,其中双眼皮是显性性状,用D表示,单眼皮是隐性性状,用d表示。有一对夫妇均为单眼皮,那么,他们后代基因型为DD子女的概率是
A.100℅ B.50℅ C.25℅ D. 0℅
6.我国学者童第周等人从蝾螈内脏细胞中提取DNA注入到金鱼的受精卵中,结果约有1℅的小金鱼在口后长有类似有尾两栖类的平衡器。这个实验证明DNA
A.分子结构相对稳定 B.能够自我复制 C.能控制性状 D.能产生可遗传变异
7.白化病的基因是隐性基因(h)小明的父母都表现正常,而小明是白化病人,则小明父母的基因组成分别是
A.hh和hh B.Hh和hh C.Hh和Hh D.HH和hh
8.下列几种变异中,不能遗传的变异是
A.人类的皮肤:黑、黄、白 B.玉米粒的黄、白、红
C.A、O、B血型 D.生长在遮阴处的小麦秆细、穗小
9.禁止近亲结婚的目的是
A.防止遗传病的发生 B.防止遗传病的传播
C.减小遗传病发生的概率 D.缩小遗传病发生的范围
10、如图所示,通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多,请回答:(6分)
⑴ 在转基因鼠研究中,被研究的性状是 鼠个体的大小 ,控制这个性状的基因是 大鼠生长激素基因。
⑵ 在生物代代繁衍的过程中,传下去的是 基因 ,而不是 性状
⑶ 性状与基因之间的关系是 基因 决定 性状 。
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一学期即将过去了,同学们要如何准备期末复习呢?接下来是读文网小编为大家带来的人教版八年级下册生物复习提纲,供大家参考。
第三章 了解自己 增进健康
第一节 评价自己的健康状况
1.健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态,而不仅仅是没有疾病。
2. 健康的生活不仅需要加强身体锻炼,搞好个人卫生,还要保持愉快的心情,积极向上的心态,同时还应当学会与人相处,维持良好的人际关系。
3. 心情愉快是青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应,表示儿童青少年的身心处于积极的健康状况。
4. 调节情绪的方法:转移注意力、合理宣泄烦恼、自我安慰。
第二节 选择健康的生活方式
1. 生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种生活习性,如饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式和参与社会活动等等。
2.探究酒精(烟草浸出液)对水蚤心率的影响:
(1)提出问题:酒精(烟草浸出液)对水蚤心率有影响吗?
(2)作出假设:酒精(烟草浸出液)对水蚤心率有影响。
(3)制定计划:供选择的材料:活水蚤、蒸馏水、体积分数为95%的酒精、烟草浸出液、吸管、载玻片、显微镜、计时器。
(4)实施计划
(5)得出结论: A. 水蚤的正常心率为:100—350次。B. 低浓度的酒精(0.25%)对水蚤的心率有促进作用,高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。
3.烟草浸出液对水蚤的心率起促进作用,因为烟草里含有烟碱(如尼古丁)等成分,有使神经兴奋的作用。
4.酗酒对人体健康的危害:酒精会损害人的心脏和血管,酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态,引进神经衰弱和智力减退,长期酗酒,会造成酒精中毒,饮酒过多,还会有生命危险。
5.吸烟对人体健康的危害:烟草燃烧时,烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体,对人体的神经系统造成损害,使人的记忆力和注意力降低,同时还诱发多种呼吸系统疾病,如慢性支气管炎,肺癌等。
6.毒品的危害:会损害人的神经系统,降低人体免疫功能,使心肺受损,呼吸麻痹,甚至死亡。学习并没有结束 生物新技术:克隆技术、基因工程、生物反应器、仿生学、生物防治、组织培养等生物学方面的变化:基因治疗、粮食的工业化生产、科隆人体器官、智能计算机、人造物种等。
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1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 2、现代类人猿包括:大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩 3、黑猩猩与人类亲缘关系最接近
4、会不会制造工具是人和动物的根本区别。 第二节 人的生殖
⑴ 男性的主要生殖器官是睾丸,其主要功能是产生精子和分泌雄性激素 ⑵ 女性的主要生殖器官是卵巢,其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素 ⑶ 子宫:胚胎发育的场所
⑷ 精子与卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精。 ⑸ 受精场所:输卵管
⑹ 胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄;
⑺ 胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过 胎盘和脐带 从母体获得。 ⑻ 胎盘是胎儿与母体进行物质交换的场所。
⑼ 胚胎发育到第8周发育成胎儿,呈现人形;发育到38周发育成熟; 成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出的过程叫分娩
第三节 青春期 【青春期发育】
1.形态特点: 身高突增(显著特征)、体重迅速增长 2.功能特点 大脑、心脏结构、肺功能完善化
3. 性器官的发育:性发育和性成熟是青春期发育的突出特征 第二章 人体的营养
无机盐的种类 缺乏时的症状 维生素种类 缺乏时的症状 食物来源
含钙的无机盐 佝偻病、骨质疏松症 维生素A 夜盲症 皮肤干燥 肝、乳制品、胡萝卜等 含磷的无机盐 厌食、贫血、肌无力 维生素B1 神经炎、脚气病 糙米、花生、瘦肉等
含铁的无机盐 缺铁性贫血 维生素C 坏血病
水果、蔬菜等
含碘的无机盐 地方性甲状腺肿 维生素D
佝偻病、骨质疏松症
动物肝脏以及牛奶等
含锌的无机盐 生长发育不良 歌诀: 夜盲A脚气B坏血C佝偻D
钙D齐补,同治佝偻。磷磷厌食,无力骨痛。
买锅用铁,医治贫血。甲状腺肿,一碘见效。味觉障碍,星锌相伴
1、人体需要的六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。 2、人体内三大重要营养物质:糖类、脂肪、蛋白质。
3、人的生长发育及受损细胞的修复和更新,都离不开蛋白质。
4、水约占体重60-70%,人体内的营养物质以及尿素等废物,只有溶解在水中才能运输。
5、维生素是不构成细胞的主要原料,不提供能量,人体需要量很小,
但不能缺乏,否则影响生长甚至患病 第二节 消化和吸收
【消化系统的组成】
消化道:口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 1、 消化系统 (消化食物和吸收营养物质等) 消化腺:唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺
(分泌消化液,肝脏是人体最大的消化腺,分泌胆汁,参与脂肪消化)
2、小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。 小肠适于吸收的特点: 1)长(5-6米);
2)内表面具有环形皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和吸收的面积);
3)小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管,绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管
管壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,这种结构有利于吸收营养物质;
小肠适于消化的特点: 4)有各种消化液(肠液、胰液和胆汁) 3、食物的消化
食物(淀粉、蛋白质、脂肪等大分子有机物)在消化道内分解成为可以被细胞吸收的物质的过程。 物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合。 化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。 唾液淀粉酶(唾液) 酶(肠液、胰液)
淀粉的消化(口腔、小肠):淀粉 麦芽糖 葡萄糖 口腔 小肠
酶(胃液 ) 酶(肠液、胰液)
蛋白质的消化(胃、小肠):蛋白质 多肽 氨基酸
胃 小肠
胆汁 酶(肠液、胰液)
脂肪的消化(小肠):脂肪 脂肪小颗粒 甘油+脂肪酸 小肠 小肠 4、【营养物质的吸收】
营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。 消化道各段对营养物质的吸收: 胃:少量的水、酒精(非营养) 小肠(主要的吸收场所):
葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素
大部分脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管(淋巴管、血液循环)吸收; 其他从小肠绒毛的毛细血管进入血液循环。
大肠:少量水、无机盐和一部分维生素
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第三节 关注合理营养和食品安全
1、合理营养 ①按时进餐;②不偏食、不挑食、不暴饮暴食;③均衡摄入五类食物(平衡膳食宝塔) 2、 食品安全
3、早餐、午餐、晚餐的营养比:早餐:午餐:晚餐30%:40%:30% 第一节 呼吸道对空气的处理 【呼吸道的组成】
呼吸道:鼻腔 咽 喉 气管 支气管( 肺泡) 呼吸系统 气体进出肺的通道,清洁、湿润、温暖吸入的气体
肺:气体交换的场所
位置:胸腔内,左右各一
肺 结构:肺泡数量大,外面包绕着毛细血管,肺泡和毛细血管的壁都很薄,
只由一层上皮细胞构成,适于气体交换。
功能:气体交换
第二节 发生在肺内的气体交换
呼吸运动 包括 吸气 和 呼气 两个动作。 膈肌收缩 →顶部下降 →胸廓上下径增大
胸腔容积增大, 肺扩张,肺内气压下降 吸气
肋间肌收缩-----------→胸廓前后径增大
膈肌舒张 →顶部回升 →胸廓上下径缩小
→胸腔容积缩小,肺缩小,肺内气压上升 呼气
肋间肌舒张 --------→胸廓前后径缩小
体内气体的交换
(1)原理:气体的扩散作用
二氧化碳 二氧化碳
(2)肺泡内的气体交换:血液 肺泡(3)组织里的气体交换:血液 组织细胞 氧气 氧气 第四章 第一节 流动的组织-血液 【血液的组成和功能】
血浆 成分:水、蛋白质、葡萄糖、无机盐 和尿素等 功能:运载血细胞,运输养料和废物 血液 红细胞:运载氧气和部分二氧化碳 血细胞 白细胞:吞噬病菌 血小板:凝血和止血 血液的功能:运输、防御保护、调节体温
血红蛋白:红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。
(特性:在含氧高的地方与氧结合,呈现红色;在含氧低的地方与氧分离,呈暗红色。)
第二节 血流的管道—血管
【血管的种类、结构与功能】
动脉 将血液从心脏输送到身体各部份去的血管
管壁较厚 弹性大 血流速度:快 分布在较深部位 流向:较大 分支 较小
静脉 将血液从身体各部份输送回心脏的血管 (静脉瓣:防止血液倒流)
管壁较薄 弹性小 血流速度:慢 分布在较浅部位 流向:较小 分支 较大
毛细血管 连通最小的动脉与静脉之间的血管。它是血液和细胞间物质交换的场所
①管壁最薄 ② 管腔最小 ③血流速度:最慢 (④数量大,分布广)
流向:小动脉 毛细血管 小静脉
第三节 输送血液的泵---心脏
循环途径:体循环是血液从左心室出发回到右心房, 肺循环是血液从右心室出发回到左心房。
血液在心脏处的流动方向:静脉→心房→心室→动脉
体循环的途径:左心室→主动脉→全身各级动脉→ 全身毛细血管→上、下腔静脉→右心房 肺循环的途径: 右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房 肺循环和体循环在心脏处汇合。
区别动脉血和静脉血: 动脉血:含氧丰富,颜色鲜红。 静脉血:含氧较少,颜色暗红。
第四节 输血与血型
1、1900年,奥地利的兰德斯坦纳发现了ABO血型,即血液分A、B、AB、O四型。 2、输血、血型和无偿献血输血是时候,应以输入同型血为原则(P76表)。 一次失血﹥1200~1500毫升 发生生命危险
﹥800~1000毫升 出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗 ﹥400毫升 丧失的血浆成分和血细胞短期内会恢复正常。
3、从1998年起,我国实行无偿献血制度,提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200~300毫升不会影响身体。
红细胞 两面凹的圆饼状,富含血红蛋白(铁)
成熟后无 最多 运输氧和部分二氧化碳 少 贫血
白细胞 个体最大,形态多样 有 最少 吞噬病菌,对人体有保护和
防御作用
多 炎症
血小板 不规则 无 居中 凝血和止血 少 流血异常 多 血栓
①②③④ 毛细血管适于物质交换的结构特点
5
房室瓣
左心室右心房肺动脉
肺静脉动脉瓣
心脏的结构
心壁四个腔
瓣膜
防止血液倒流
左心房
右心室上下腔静脉主动脉由心肌构成
——
(四)体循环和肺循环的关系
左心室
右心室左心房右心房主动脉
各级动脉
全身毛细血管
组织细胞
各级静脉
上、下腔静脉
肺动脉肺部毛细血管
肺泡
肺静脉
上房下室向下通
左右房室不相通 房连静脉室连动 静房室动不倒流
6
第五章 人体内废物的排出
1、排泄:人体将二氧化碳、尿素,以及多余的水和无机盐等排出体外的过程
排遗:粪便排出体外的过程
2、人体泌尿系统的组成与功能(P73图4-43):
肾脏(形成尿液)、输尿管(输送尿液)、膀胱(暂时贮存尿液)和尿道(排出尿液)。 3、尿液的形成和排出过程。(P73图4-44)(P75图4-45) ①尿液的形成:肾是形成尿液的器官。
肾小球及肾小囊内壁的过滤作用 肾小球
尿液的形成 肾小管的重吸收作用 肾单位 肾小囊 肾小管 ②肾脏结构和功能的基本单位是肾单位。
尿液的形成主要与肾单位有关系。肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊壁起过滤作用。当血液流经肾小球和肾小囊壁时,除血细胞和大分子的蛋白质外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊腔中。肾小囊中的液体称为原尿。当原尿流经肾小管时,全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收,并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中,送回到血液里,而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。
③尿的排出:肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外。 4、排尿的意义:(1)排出废物。
(2)调节体内水和无机盐的平衡,维持组织细胞的正常生理功能。
5、排泄途径:1)皮肤:以汗液的形式排出水、无机盐、尿素 2)呼吸系统:以气体的形式排出二氧化碳、水
3)泌尿系统:以尿液的形式排出水、无机盐、尿素
第六章 人体生命活动的调节
第一节 人体对外界环境的感知
1、眼球的结构和视觉的形成: (P79图4-47)
眼球的结构:角膜、巩膜、虹膜、视网膜、晶状体、玻璃体。
2、视觉的形成:外界物体反射的光线─→角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体─→成像于视网膜
─→视觉神经─→视觉中枢─→产生视觉
3、近视眼:①病因:晶状体曲度过大
眼球前后径过长
②矫正:戴凹透镜
预防近视要做到“三要”“四不要”(P82图4-51)
4、耳的结构:耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、半规管和前庭(P84图4-52)
5、听觉的形成:声波→外耳道→鼓膜→内耳─→耳蜗内的感觉细胞→听觉神经─→大脑体觉中枢─→听觉 遇到巨大声响时迅速张口,使咽鼓管张开,或闭嘴堵耳,以保持鼓膜两侧大气压的平衡 6、其它感觉器官:鼻—气味;舌—味道;皮肤—冷、热、痛、触、压等刺激
第二节 神经系统的组成
1、神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成
物像落在视网膜前方
7
脑:大脑、小脑、脑干 中枢神经系统 神经系统 脊髓
脑神经:由脑发出的神经叫脑神经,分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里 周围神经系统
脊神经:由脊髓发出的神经叫脊神经,大都分布到头部的感觉器官、
皮肤、肌肉等处
大脑:包括左右两个大脑半球,表面是大脑皮层,
具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区----神经中枢 小脑:使运动协调、准确、维持身体平衡
脑干:中有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动 脊髓:具有反射和传导的功能(是脑和躯干、内脏之间的联系通路) 2、神经元:又叫神经细胞,包括细胞体和突起两部分。
细胞体上有许多突起,突起有两种:长的突起(轴突)和短的突起(树突)
神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位。
神经元的结构:P90图4-55长的突起 +鞘─→神经纤维──→神经
第三节 神经调节的基本方式 一、反射
1、概念:反射是指人体通过神经系统对外界或者内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
反射是神经调节的基本方式。
2、膝跳反射:快速叩击膝盖下面的韧带,大腿的一些肌肉就会迅速收缩,从而使小腿突然抬起。 3、反射是通过一定的神经结构——反射弧完成的。
二、反射弧 1、概念:反射弧是参与反射的神经结构。
2、组成:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。
传入神经 传出神经
感受器 神经中枢 效应器 (反射弧的结构) 三、反射的类型
1、简单反射:简单的、生来就有的先天性反射,如眨眼反射。
2、复杂反射:出生以后通过长期生活积累,逐渐形成的后天性反射,如“望梅止渴”。 与语言文字有关的反射是最复杂的,也是人类特有的反射。 3、人体通过各种简单或复杂的反射,从而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应,
来调节自身的生命活动和适应各种环境变化。
第四节 激素调节
1、内分泌腺没有导管,它们的分泌物——激素,直接进入腺体内的毛细血管, 并随着血液循环输送到全身各处。
2、人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺(卵巢、睾丸)等, 它们共同组成人体的内分泌腺,分泌各种激素。 3、生长激素由垂体分泌,能促进人体的生长发育 分泌不足:侏儒症 幼年时分泌异常 分泌过多:巨人症
4、甲状腺激素由甲状腺分泌,可以促进新陈代谢,促进生长发育,提高神经系统兴奋性。 幼年时分泌不足----呆小症
分泌异常 成年时分泌过少------大脖子病 (地方性甲状腺肿) 成年时分泌过多------甲亢
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缺乏时可以通过食用含碘的食物来治疗。如海带、紫菜等。
5、胰岛素由胰岛分泌,能调节糖类在体内的吸收、利用、转化等。胰岛素分泌不足, 导致血糖浓度过高,患糖尿病。患者的典型表现是多尿、多饮、多食等。
糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗。控制饮食和适当体育锻炼,可以预防糖尿病的发生和发展。 6、人的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响。
第七章 人类活动对生物圈的影响
一、分析人类活动对生态环境的影响
1、计划生育的目的:控制人口数量和提高人口素质。我国把计划生育列为一项基本国策。 2、计划生育的具体要求:晚婚晚育、少生优生
晚婚:比法定结婚年龄晚2—3年结婚;晚育:婚后初次生育时达到晚婚年龄; 少生:稳定低生育水平; 优生:婚前体检,避免生出有遗传缺陷的孩子。 少生是控制人口过快增长的关键,优生有利于提高人口素质。 3、人类破坏生态环境的行为有:
乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染(排放工业废气)、水华和赤潮、生物入侵等。 4、人类保护生态环境的行为有:植树造林、放归野鸟、建立自然保护区
5、生物入侵:生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的生态环境中,并对新的环境造成严重危害的现象。 “植物杀手”薇甘菊入侵我国南方,迅速蔓延开来,使当地植被受到严重破坏。
“美丽的杀手”地中海实蝇是专门危害水果和蔬菜的害虫,现已蔓延到90多个国家和地区。 6、人类活动对环境的污染主要包括以下几个方面:水污染;噪声污染;大气污染;固体废弃物污染。 二、探究环境污染对生物的影响
1、酸雨是指PH小于5﹒6的雨水。正常雨水的PH不小于5﹒6。酸雨形成原因:人为的向大气中排放大量酸性物质如二氧化硫等造成的。我国酸雨的主要原因是因为大量燃烧含硫量高的煤和机动车辆排放的尾气而形成。(二氧化硫气体引起) 2、酸雨的危害:
(1)使土壤中的养分发生化学变化,不能被植物吸收利用。
(2)使水质酸化,影响水生生物的生长发育,甚至造成水生生物死亡。
(3)引起水源酸化,影响饮用,威胁人类的健康。 (4)危害植物的芽和叶,严重时使成片的植物死亡。 3、控制酸雨的根本措施:通过净化装置,减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。 4、废电池成分:电池里面含有多种化学物质,有的还含有银镉等重金属。 重金属危害:水俣病(汞中毒),痛痛病(镉中毒) 5、 我国于2008年颁布了《中华人民共和国水污染防治法》。
水污染防止应当坚持预防为主、防治结合、综合治理的原则,优先保护饮用水水源,严格控制各种污染物进入河流湖泊。
6、 温室效应和全球气候变暖的原因:二氧化碳的排放。 7、 实施退耕还林还草
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初中七年级下册(生物学)电子课本人教版
人教版即由人民教育出版社出版,简称为人教版小学到高中都有这个版本的教材也是大多数学校所用的教材。下面小编为大家带来七年级下册(生物学)电子课本人教版,希望对您有所帮助!
在初一生物课下,经常对所学的知识进行归纳总结是必要的。在理解的基础上加深记忆,以便能够熟练运用,让老师所讲的内容真正被自己 “同化” 吸收。例如初一生物学习了细胞分裂,我会把一个细胞分裂周期中,染色体、DNA、染色单体的数目及关系罗列一下,列成表格,这对以后做题是很有帮助的。
例如在细胞分裂中,先有哪些细胞器参与植物的细胞分裂,又有哪些细胞器参与动物的细胞分裂呢?每节课后都把课本仔细地通读一遍,毕竟有些小知识,需要我们课下来补充。在此基础上,我还会找一些题目做做,我觉得这样不仅可以巩固知识,而且可以拓宽思路、积累总结解决问题的技巧。
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人教版七年级下册生物学电子课本最新大全
生物由非细胞生物、原核生物及真核生物组成,那么关于冀少版七年级上册生物电子课本该怎么预习呢?下面小编为大家带来人教版七年级下册生物学电子课本,希望对您有所帮助!
一、注意掌握生物基本概念
初中生物的学习内容都是生物科学的基础知识,有着大量的基本概念,不掌握这些基本概念,是难以学好生物知识的。在学习这些概念时要注意:
1.分清概念之间的关系。例如:染色体DNA和基因之间的关系:染色体是由蛋白质和DNA组成,DNA是生物体内的主要的遗传物质,DNA上有遗传效应的片段是基因。
2.通过实际运用,使概念具体化。例如:阳光是一种重要的生态因素,可以通过解释松树和人参在山地的分布等实例,来具体理解阳光对生物的影响。
3.注意新旧知识的联系。要善于从已有的知识过渡到新知识,找到新知识的内在联系与区别。例如:学习出血急救时,联系以前学习血管特点,根据血流速度特点,判断急救包扎位置。
4.充分利用实物标本、模型、挂图及课本中的插图。有些生命现象仅用文字说明还不够,所以生物课堂上经常出现标本、模型、插图等辅助学习材料,必须充分发挥它们的作用来帮助理解概念。
5.掌握记忆和整理概念的方法,提高学习和复习的效率。生物概念要在理解的基础上来记忆,记忆是有技巧的,例如要点记忆法、比较记忆法和列表记忆法等。 整理概念时可用框架结构法,层次网络法与流程图法等。例如:新陈代谢是生物重要的生命活动,围绕新陈代谢的场所、过程、意义,动植物的区别等方面能够延伸搭建一个条理清晰的知识框架,从而掌握一批基本概念。要学会根据具体内容灵活选择适当方法。
二、认真做好实验
1.实验前,一定要预习,认真阅读实验指导,明确实验目的,弄清实验原理,熟悉实验用品和实验步骤;做实验时,要严格按实验要求操作,仔细观察实验现象,如实记录,认真分析,得出自己的结论。
2.观察中要学会思考、分析、扩展联想。不能停留在为观察而观察,加强观察对学习的促进作用。
三、学习生物科学的研究方法
在生物教材中,有许多学习内容是从对前人所做试验的介绍中引出的,在大量的科学知识中包含着科学研究的过程和方法。应该重视对研究过程的学习,从中领会科学研究的一般方法,体验科学家们不满足于接受现成的结论,善于发现问题,研究问题的探索精神。将其收获应用于学习过程,能提高学习效率,尤其有助于创新意识的培养。
四、要理论联系实际
生物科学也是一门实践性很强的科学,和我们的生产生活息息相关。要学会在日常生活中多做有心人,如:家里的盆栽植物有时片发黄或枯焦现象,这与植物矿质营养有关吗?依据防止食品腐败的主要原理先把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖,日常生活中食品应如何保存?等等。不断地在新情境中运用所学知识,有助于对生物知识的理解和掌握,也能发展思维能力和解决问题的能力。理论联系实际的另一个方面是要随时关注生物科学的新发展,了解生物科学的前沿问题,从而增进对科学、技术和社会的相互关系的理解,了解所学知识的社会价值,激发学习生物学知识的兴趣和能力。
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第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
科学·技术·社会 植物的组织培养
第二节 昆虫的生殖和发育
第三节 两栖动物的生殖和发育
第四节 鸟的生殖和发育
科学·技术·社会 带你参观养鸡场
第二章 生物的遗传和变异
第一节 基因控制生物的性状
第二节 基因在亲子代间的传递
第三节 基因的显性和隐性
科学·技术·社会 中国拥抱“基因世纪”
第四节 人的性别遗传
第五节 生物的变异
科学家的故事 袁隆平与杂交水稻
第三章 生物的进化
第一节 地球上生命的起源
科学·技术·社会 探索地球外的生命
第二节 生物进化的历程
第三节 生物进化的原因
科学家的故事 达尔文和他的进化思想
第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
科学·技术·社会 人类与传染病的斗争
第二节 免疫与计划免疫
第二章 用药和急救
科学家的故事 李时珍与《本草纲目》
第三章 了解自己 增进健康
第一节 评价自己的健康状况
与生物有关的职业 心理咨询师
第二节 选择健康的生活方式
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生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆,但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点:同学们要思考和记忆的对象是陌生的生物学名词,比如非生物因素、非生物成分、反射、行为等。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律,既所谓“先记忆,后理解”。
增强理解和记忆的能力就要求学生课堂认真听讲,全程跟老师,注意老师课堂强调的重要知识点,理解知识点,知识点可以从哪个角度出题,并关注知识点间迁移和关联,课后做相应习题,加深对知识点理解和运用!
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关于生物北师大版七年级下册电子课本
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第一节人体对外界环境的感知
一、眼和视角
1、眼球的结构与视觉形成有关的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。
2、视觉的形成:外界物体反射来的光线,经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体,并经过晶状体等的折射,最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢,就形成了视觉。
2、物像落在视网膜上,才能被人看清楚。
3、人的瞳孔的大小根据外界环境光线的明暗可以自动调节。
4、人能看得清楚远处和近处的物体是因为晶状体的曲度可以调节。
5、近视是由于眼球的前后径过长,晶状体曲度过大,物像落到视网膜的前方所造成。
6、预防近视要做到“三要”“四不要”、
二、耳和听觉
1、耳是人的听觉器官。
2、人耳由外耳、中耳、内耳组成。
3、听觉的形成过程是:外界的声波经过耳道传到鼓膜,鼓膜的振动通过听小骨传到内耳,刺激耳蜗内的敏感细胞,通过视觉神经传到大脑,就形成了听觉。
第二节神经系统的组成
一、神经系统的组成部分
1、神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。
2、脑和脊髓组成中枢神经系统;脑神经和脊神经组成周围神经系统。
大脑:包括左右两个大脑半球,表面是大脑皮层,具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢。
小脑:使运动协调、准确、维持身体平衡。
脑干:调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动。
脊髓:具有反射和传导的功能。(能对外界或体内的刺激产生有规律的反应,还能将对这些刺激的反应传导到大脑,是脑与躯干、内脏之间的联系通路)
二、神经元
1、神经元又叫神经细胞,是构成神经系统结构和功能的基本单位,能产生和传导兴奋。包括细胞和突起两部分。
2、神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢。
第三节神经调节的基本方式
1、神经调节的基本方式是反射
2、人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应叫反射。
3、反射是通过一定的神经结构——反射弧完成的。
4、反射弧包括:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
5、反射分为简单反射和复杂反射。
6、与语言文字有关的反射是复杂的,也是人类所特有的。
第四节激素调节
1、激素由内分泌腺分泌,激素不通过导管,直接进入到腺体内的毛细血管,并随着血液循环输送到全身各部。
2、人体内主要的内分泌腺有:
垂体:分泌生长激素促进生物的生长和发育。异常:幼年过多,巨人症;幼年过少,侏儒症。
甲状腺:分泌甲状腺激素促进生物的发育。异常:幼年不足,发育迟缓,呆小症成年过少,导致大脖子病。缺乏时可以通过食用含碘的食物来治疗。如海带。
胰岛:分布于胰腺中,分泌胰岛素等调节糖在体内的吸收和消化等。缺乏胰岛素,导致细胞吸收和利用血糖的能力减弱,形成糖尿。可以通过注射胰岛素制剂来治疗。
卵巢:分泌雌性激素等;
3、人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响。
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神经调节的基本方式
1、人体的调节有两大调节系统的调节:
①神经系统的调节(神经调节);
②内分泌系统的调节(激素调节);
2、神经调节的基本方式为:反射(神经系统对刺激所发生的有规律的反应);
3、反射的结构基础叫反射弧。
4、反射弧的组成包括五个部分:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器(必须完整);
5、反射的类型:非条件反射和条件反射;
人体的营养
1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。
2、糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物。并且能为生命活动提供能量。
3、人体需要含钙、磷、铁、碘、锌的无机盐。
4、人体缺乏维生素引起的主要病症:
缺乏维生素A:皮肤干燥、夜盲症(夜晚看不清东西)、干眼症等。
缺乏维生素B1:神经炎、脚气病(维生素B1缺乏症)、消化不良、食欲不振等。
缺乏维生素C:坏血病、抵抗力下降等。
缺乏维生素D:佝偻病、骨质疏松症等。维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。
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你欣赏过千奇百怪的花吗?你观察过形态各异的昆虫吗?你聆听过大自然的交响乐吗?所有这些多姿多彩的生命现象都令人心驰神往。
你了解人们随手丢弃的一节废旧电池对你身边生活造成多大的影响吗?你知道晚睡一小时会怎样妨碍着你的身高增长呢?你思考过砍伐一棵树的危害吗?
生物科学将为你开启智慧之门,助你寻求解决这些问题的答案。
但如何学习生物,怎样才能学好生物,就要讲究一定的学习方法。学习方法因人而异、因学科而异,正如医生用药,不能千人一方。同学们应当从实际出发,根据自己的情况,发挥特长,摸索适合自己特点的有效方法。
什么是最好的学习方法?这要根据不同的学生,不同的任课老师等具体情况来选取。一般说来,好的学习方法,应该符合以下三个条件:符合认识规律的科学方法;符合自己个性特点的方法;符合不同学习内容和不同教师授课特点的方法。学生在选取适合自己的学习方法时,可以从下列几个方面摸索与总结:不同学科的学习程序(要不要预习,先做作业后复习,还是边做作业边复习,要具体问题具体对待)、预习方法、听课方法、复习方法、做作业和自我测试的方法、改错的方法和单元总结的方法等等。
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生物体有相似的结构层次
1、 组织:形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织.
器官:几种不同的组织构成在生物体内执行一定功能的结构叫做器官
系统:在大多数动物体和人体中,一些器官进一步有序地连接起来,共同完成一项或几项生物活动,就构成了系统.
2、植物体组成的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体.
3、植物的组织主要有:分生组织、机械组织、基本组织、保护组织和输导组织.
组织名称 功 能 例子
分生组织 具有分裂增生能力 如:根尖、芽
基本组织 能制造和存贮有机养料 如:果肉
保护组织 保护作用,控制植物体与外界的气体交换 如:植物表皮
输导组织 运输水分、无机盐、和有机养料 如:叶脉中导管、筛管
机械组织 具有支持作用 如:叶脉中纤维
4、一株完整的绿色开花植物包括根、茎、叶、花、果实和种子六种器官.其中根、茎、叶是营养器官,花、果实和种子是繁殖器官.
5、植物组织培养技术又俗称植物克隆.
6、动物体组织的结构层次是:细胞→组织→器官→系统→动物体.
7、人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四大类.
组织名称 功 能 部位组成
上皮组织 保护作用 皮肤外表面、器官肠胃的内表面
肌肉组织 收缩、舒张,使身体产生运动 骨骼肌、心肌、平滑肌
结缔组织 支持、营养、连接和保护等 血液、骨组织、脂肪、肌腱
神经组织 受刺激能产生兴奋、传导兴奋 脑和脊髓
8、人体的八大系统:消化系统、呼吸系统、运动系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统和内分泌系统,各系统主要在神经系统和内分泌系统的调节下共同完成各项生命活动.
9、从外形上看,人体分为头、颈、躯干、四肢四部分.人体的头部和躯干部由皮肤、肌肉和骨骼分别围成颅腔和体腔.体腔由膈分为胸腔和腹腔两部分,胸腔有心脏、肺等器官,腹腔有胃、肠、肝脏等器官.臀部的外上部由于没有大的神经和血管通过,常常被选作肌肉注射的部位.
10、单细胞生物的形态结构和生命活动中特点:(1)身体仅由一个细胞构成.(2)能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动.
常见的单细胞生物:草履虫、变形虫、眼虫、酵母菌、衣藻.
草履虫 1)形态:像倒转的草鞋底.
2)结构:表膜、细胞质和细胞核,食物泡、伸缩泡.
3)生命活动:运动:纤毛摆动
营养:食物细菌、单细胞藻类,在食物泡中消化吸收.
排泄:伸缩泡、表膜 呼吸:表膜 生殖:细胞分裂
为什么说草履虫有净化污水的作用?答:消耗水中的有机质,吞掉细菌.
① 草履虫与植物细胞相比,它没有叶绿体和液泡,细胞内没有叶绿体,不能自己制造有机物.它和变形虫容易培养、繁殖快,是研究生物科学基础理论的好材料.
② 眼虫可以监测环境污染.
③ 酵母菌可以用来发酵,生产面包、馒头和酿酒,也可制药.
④ 疟原虫寄生在人的血液里,使人患疟疾,有些单细胞生物能污染环境、危害渔业.
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七年级下册(生物学)电子课本苏教版(初中生物电子版)
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一、生物的特征
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外)
二、调查的一般方法
步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查 报告
三、生物的分类
按照形态结构分:动物、植物、其他生物
按照生活环境分:陆生生物、水生生物
按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物
4、生物对环境的影响
生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
5、生态系统的概念在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成
生物部分:生产者、消费者、分解者
非生物部分:阳光、水、空气、温度
7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者。
8、植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。
9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)。
10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏
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【初中生物】苏教版生物电子课本(七年级下册)
同学们,学七年级生物知识点如驾车登山,不进就退。我们要拿出决心来学习生物知识。为了方便大家学习借鉴,下面小编精心准备了苏教版生物电子课本(七年级下册)内容,欢迎使用学习!
首先,树立正确的 学习态度 。
家长和学生们对于初中开设生物这门课程,都应该有正确的认识。生物学的重要性就在于它与我们的生活密切相关。它是农学、医学、林学、环境科学等学科的基础;社会的发展,人类文明的进步,生活质量的提高,都要靠生物学的发展和应用。学习生物学,更重要的是让学生掌握更多的生物知识,了解大自然,了解我们人类自身,并且能够学以致用,将来为我们的生活质量的提高,人类文明的进步和社会的发展贡献自己的力量。
其次,养成良好的学习习惯。
很多学生没有养成好的学习习惯。有些同学上课的时候不带课本,这是最影响学习的一点;上课的时候不能认真地听别的同学回答问题,或者当其他的同学回答问题的时候,总是喜欢转着头看等等,这些都是不好的学习习惯。
第三,掌握高效的 学习 方法 。
抓住课堂45分钟集中精力认真听讲,提高学习效率,尽量避免来自外界的任何干扰。在课堂上,不仅要做到眼看耳听脑子转,而且要动手做笔记。俗话说“好脑子不如烂笔头”,很多学生感觉自己都记住了,但实际上并非如此。准备一本课堂 笔记本 ,能够使自己在当天复习或者最后总复习的时候抓住重点,轻松许多。
学习的时候能用课本的语言背诵每个概念,用自己的语言清楚明了地解释每个概念,每个知识要点。
重视图表的的作用。对于课本中每幅图表,都要认真观察。同时,学会绘制概念图,归纳 总结 所学的知识,对于前后知识要学会融会贯通。
第四,多思勤问。
课本中很多地方设置了疑问,需要你开动脑筋去思考。同时,对于课本的知识,不要“点到为止”,多问几个为什么。一个没有疑问的学生,是很难进步的。不管是老师讲过的东西你没有听懂,或者是你通过学习产生的新问题,都要积极主动地去问。老师最喜欢爱问问题的学生,不会因为你没有听懂而责备你,最怕不懂装懂。
最后,理论联系实际。
多观察生活,多联系实际。运用所学习的知识解决实际生活中遇到的问题。例如,夜晚卧室里摆放过多植物会影响人的身体健康,为什么?在我们学习了植物的光合作用和呼吸作用以后,我们知道是因为植物在夜晚暂停了光合作用,只进行呼吸作用,与人争夺氧气。
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七年级下册政治的学习生活即将结束,同学们该如何准备复习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于人教版七年级下册政治的复习提纲,希望会给大家带来帮助。
第七课 感受法律的尊严
1、什么是规矩?社会规则有哪些?P86-87
规矩,就是人们说话、做事所依据的标准,也就是社会成员都应遵的行为规则。
在生活中,调节我们行为的规则有 、 、 等多种。
2、为什么说社会生活离不开规则?(规则有什么重要性、作用?)P86
社会是由人集合而成的,社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同,如果没有行为的规矩,各行其是,社会就会混乱不堪,陷入毫无秩序的彼此冲突之中。社会生活离不开规则,有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
3、法律有哪些显著的特征?(为什么说法律是特殊的行为规范?)P87
与道德、纪律相比,法律具有三个最为显著的特征。
一是法律由国家制定或认可;
二是法律靠国家强制力保证实施,具有强制性;
三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。
4、我国法律的本质是什么?
我国法律的本质是人民意志和利益的体现。
5、我国法律的作用是什么?
①法律具有规范作用:它通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为。其突出的表现为:如果人们违反法律,就会受到法律的制裁或处理。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向,它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
②法律具有保护作用:它是我们生活的“卫士”;是国家生活的保障;通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的合法权益。
6、我们应如何对待法律?
①学法、守法、用法是我们应尽的责任;②爱法是我们应取的态度;③以守法为荣以违法为耻,是我们应树立的价值标准。
二、法不可违
1.谁都不能违法
(1)违法行为的含义及类别 凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为,都是违法行为。
(1)行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。
(2)民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。
(3)刑事违法行为就是违反刑法的行为。
民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微,相对刑事违法行为而言,对社会危害性较小,因此称它们为一般违法行为。
2.犯罪必受惩罚
(1)犯罪的基本特征
第一,犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性,是犯罪的最本质特征。
第二,犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性,是犯罪的法律标志。
第三,犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性,是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
(2)我国刑罚的种类
我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类
主刑,是对犯罪分子适用的主要刑罚,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。
附加刑,是补充主刑适用的刑罚方法,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
三、防患于未然
1、犯罪有哪些危害?P98
答:犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会,都有百害而无一利,要付出惨重的代价。
2、怎样加强自我防范,远离违法犯罪?P99
答:(1)自觉树立法律意识,维护法律尊严,自觉依法自律,做守法的人;
(2)加强修养,践行道德,做有道德的人;
(3)谨慎交友,防微杜渐,
(4)避免沾染不良习气,防患于未然,预防违法犯罪。
3、为什么要制定《预防未成年人犯罪法》?P99
答:保障未成年人身心健康,培养其良好品行,有效预防未成年人犯罪。
4、不良行为发展为违法犯罪的启示:P100
答:无数事实说明,许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此,我们要自觉树立法律意识,依法自律;加强道德修养,从小事做起,防微杜渐,拒绝不良诱惑,预防违法犯罪。
第八课 法律护我成长
一、特殊的保护 特殊的爱p103_107
家庭保护和学校保护
1、什么是未成年人?(定义/含义/保护对象)
凡未满18周岁的公民都是未成年人。
2、为什么(国家/法律)要对未成年人进行特殊保护?(必要性)
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
②未成年人的生理、心理都不成熟,没有经济实力,缺乏自我保护能力。
③现实生活中,不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生
3、专门保护未成年人法律:《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》。
4、《未成年人保护法》的主要内容(我国对未成年人保护的四道防线):分别是
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
家庭保护:要求父母或监护人依法履行对未成年人的抚养,监护的职责,尊重未成年人受教育的权利。 学校保护:要求学校等教育机构对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护。 社会保护:要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
司法保护:要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门对未成年人实施专门保护措施。
二、善用法律保护自己p108_114
求助有路
5、我们维护权益的最有力的武器就是法律。
6、能够为我们提供法律服务和帮助的机构有:法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。
7、维护合法权益的有效途径(手段)有:
(1)非诉讼手段,它是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括:
①通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体反映问题,寻求帮助,以解决问题; ②通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷,保障公民权益。
(2)诉讼手段,俗称打官司,它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护
我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障。
敢打官司
8、诉讼手段可分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
刑事诉讼是依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚犯罪的活动;
民事诉讼是依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动;
行政诉讼俗称“民告官”,是依照司法程序解决行政争议案件的活动。
敢于斗争
9、 守法护法维权有什么重要性?
我们自觉依法律己、依法办事、依法维权,既能保护自己的健康成长,又能维护法律的尊严、社会的稳定。
10、为什么要同违法犯罪做斗争?(意义/重要性/必要性/义务/责任)
同违法犯罪行为做斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。既保护自己健康成长,又维护法律尊严和社会稳定。
11、我们要如何对待违法犯罪行为?
①我们要善于用法律武器维护自己的合法权益,也要维护国家、集体、他人的合法权益,这是我们每个公民的义不容辞的责任。
②我们青少年在与其作斗争时既要勇敢,又要机智。力求在保护自己前提下,巧妙地将不法分子抓获。
12、怎样同违法犯罪做斗争?(方法/手段)我们青少年与违法犯罪分子作斗争的具体方法有:
(1)设法稳住歹徒,(2)记住歹徒相貌,车牌号码
(3)了解歹徒去向,(4)及时拨打“110”报警电话。(5)告诉老师、父母。
13、为什么要依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争?P113
答: ①我们自觉依法做事、依法维权,既能保护自己健康成长,又能维护法律的尊严,社会的稳定。
②违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为,同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体
公民义不容辞的责任。
14、青少年如何与犯罪分子斗争?P114
答:①我们青少年在与其作斗争时既要勇敢,又要机智。力求在保护自己的前提下,巧妙地将
不法分子抓获。
②许多事实告诉我们,面对歹徒行凶,设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,了解歹徒去向,
及时拨打“110”报警电话等,都是行之有效的好方法。
15、未成年人应如何提高自我保护能力?
答:①提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。
②运用智慧保护自己。
③积极争取家庭、学校、社会等方面的保护。
④求助法律和有关部门保护自己的合法权益。
⑤敢于打官司。
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初一的学习生活即将结束,教师们准备好2016年湘潭市七年级生物下册期末试卷试题了吗?接下来是读文网小编为大家带来的关于2016年湘潭市七年级生物下册期末试卷,希望会对大家有所帮助。
一、选择题(每小题2分,共50分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 A C A B B C C A B D D A B
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 B C D B C D C C B D B B
二、判断题(每小题1分,共6分)
26. × 27. √ 28. × 29. √ 30. × 31. ×
三、连线题(每空1分,共4分)
32.(①)—A (④)—B (⑥)—C (②)—D
四、简答题:(共40分)
33.(每空2分,共8分)(1)复杂(条件);
(2)大脑或大脑皮层;
(3)睾丸;
(4)小肠;
34.(每空2分,共10分)(1)小脑;
(2)[3] 耳蜗;
(3)肾单位;
(4)肾上腺 神经
35.(每空2分,共12分)(1)低 转换器;
(2)毛细 红细胞呈单行通过
(3)维持小鱼的正常呼吸
(4)桡动脉
36.(每空2分,共10分)(1)酸雨对小麦种子的萌发有影响
(2)②20 ③清水
(3)水的pH值
(4)6
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八年级政治下册第五单元学习提纲有哪些呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于八年级政治下册第五单元学习提纲,希望会对大家有所帮助。
5.1 我们都是公民
1. 公民的含义是什么?
答:公民是指具有一国国籍,并根据该国法律规定享有权利并承担义务的人。
2.国籍的含义是什么?
答:国籍是一个人属于某个国家的一种法律上的身份。
3.如何确认公民身份?
答:(1)我国法律规定,凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
(2)每个社会成员,除必须“具有中华人民共和国国籍”外,没有任何限制条件,即不管男女老幼、是否享有政治权利,都是中国公民
(3)如果我们的父母双方或一方是中国公民,那么我们一出生就是中华人民共和国的公民。
(4)我国法律不承认中国公民具有双重国籍。
4.公民身份的内涵是什么?
答:(1)“公民”是一种法律身份,是指受国家宪法和法律保护的个人。
(2)公民享有宪法和法律规定的权利。
①公民平等地享有法律规定的权利。
②公民享有政治权利和自由
(3)通过履行宪法和法律规定的义务,为国家和社会作出自己的贡献。
5.怎样树立公民意识,做合格公民?
答:(1)忠诚于自己的国家。
(2)增强法律意识,遵守国家法律。
(3)培养民主意识和公民道德。
6.良好的公民道德包括哪些?
答:仁爱守序的社会公德心、诚信宽容的道德品质、协商谦让的道德风尚、尊重差异的道德气度等。
5. 2 公民的权利和义务
1.公民的权利的含义是什么?
答:公民的权利,通常指宪法和法律规定公民享有的资格、自由和利益。宪法规定的权利是公民公民的基本权利。
2.公民的基本权利包括哪些?
答:(1)公民的平等权利。即所有公民,在法律面前一律平等。
(2)公民的政治权利与自由。如选举权与被选举权;言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
(3)公民的人身自由权利。如公民的人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯权利。
(4)公民的社会生活权利。如宗教信仰自由权利;教育科学文化权利和自由;妇女儿童权利等。
(5)公民的社会经济权利。劳动权;劳动者的休息权,退休人员生活保障权;财产和财产继承权等。
3.公民的义务的含义是什么?
答:公民的义务通常指宪法和法律规定的公民应当承担或不得从事的行为。宪法规定的义务 是公民的基本义务。
4.公民的基本义务包括哪些?
答:(1)公民对国家履行的义务。如维护祖国统一和民族团结,维护国家安全、荣誉和利益,依法服兵役,依法纳税等。
(2)公民对社会履行的义务。如遵守社会秩序,遵守社会公德,爱护公共财物等。
(3)公民对家庭履行的义务。如夫妻双方实行计划生育,父母抚养教育未成年子女,成年子女赡养父母义务等。
如何理解我国公民权利和义务的关系?
答:(1)公民的权利与义务是相互依存的、密不可分的。权利和义务在法律上是对应而存在的。有权利就负有义务,负有义务就享有权利。每个公民既是权利的享有者,也是义务的承担者。不能只享有权利不履行义务,也不能只承担义务而不享有权利。
(2)公民的权利与义务是相辅相成、相互促进的。权利的实现需要义务的履行,义务的履行能够确保权利的实现。公民正确地行使权利,自觉地履行义务,作出更多的贡献,国家才能富强,才能提供更好的条件来保障公民权利。
(3)公民的某些权利与义务是一致的。如劳动权、受教育权既是公民的权利,也是公民的义务。
6.如何正确行使权利?
答:(1)不得损害他人的合法自由和权利。
(2)不得损害国家、社会、集体的利益。
(3)要以合法的适当的方式行使权利。
7.怎样做到忠实履行义务?
答:(1)法律鼓励的积极去做;(2)法律要求的必须去做;(3)法律禁止的坚决不做。
5.3宪法保障公民权利
1.宪法由哪些部分构成?
答:我国现行宪法由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。
2.宪法在国家中的地位如何?
答:宪法是国家的根本大法,是我国各族人民和一切组织最根本的活动准则。在我国的法律体系中居于首要地位。
3.为什么说宪法是国家的根本大法?
答:(1)宪法规定国家生活的根本问题。(国家性质、根本制度、根本任务、政权组织形式、国家标志等)
(2)宪法具有最高的法律效力。
(3)宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格。宪法的修改,由全国人民代表大会常务委员会或者
五分之一以上的全国人民代表大会代表提议,并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。 其他法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过。这充分说明了宪法的严肃性和权威性。
4.为什么说宪法是公民权利的保障书?
答:宪法的基本内容可归纳为两大部分:保障公民的基本权利和规范国家权利的正确行使。宪法是公民权利的保障书。
5.宪法是怎样保障公民权利的?
答:(1)国家的一切权利属于人民。
(2)国家和政府负有保障公民权利实现的责任。
(3)我国已建立了一套以宪法为核心的公民权利保障体系。①立法保障②司法保障
6.怎样树立宪法意识,维护宪法权威?
答:(1)认真学习宪法,自觉遵守宪法。
(2)依法行使公民的监督权利。
(3)我们虽然年纪尚轻,但也要积极关心国家管理事务。我们可以通过合法的渠道向有关部门反映所了解到的社会民意,提出对社会管理的建议。有序参与国家的政治生活,是宪法意识的表现,也是我们的公民责任。
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