为您找到与2021年中考语文知识汇总相关的共200个结果:
期末考试即将到来,同学们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于八年级下册语文期中考试知识点概括,希望会给大家带来帮助。
1、《与朱元思书》选自《艺文类聚》,作者吴均,南朝梁文学家。这是一篇山水小品,作者以简练隽永的笔墨,描绘了一幅充满生机的大自然画卷。文章先总叙了富春江奇特秀丽的景色。然后转入对山之奇、水之异的描写。触景生情,自然流露出对追求利禄之徒的蔑视,含蓄传达出爱慕美好自然,避世退隐的高洁志趣。在写法上,运用了骈体文的体式,全篇以偶句为主,讲究对仗和声律。
2、 《五柳先生传》选自《陶渊明集》,作者陶渊明,又名潜,东晋著名田园诗人。本文是作者托言五柳先生写的传记,实为自传。全文从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象,赞美了他安贫乐道的精神。文章在写法上有较突出的特点,即:多用否定句,语言朴素洗练,内容看似平淡,实则蕴含深刻。
3、《马说》选自《韩愈文选》,作者韩愈,唐代文学家。本文运用托物寓意的写法,以千里马不遇伯乐,比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别人才,重用人才,使他们能充分发挥才能。寄托了作者为怀才不遇而愤懑不平和穷困潦倒之感,并对统治者埋没、摧残人才,进行了讽刺、针砭和控诉。千里马寓人才;伯乐寓能发现赏识任用人才的人;食马者寓不识人才、摧残人才、埋没人才的浅薄愚妄的统治者。
4、《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》,作者宋濂,明初文学家。这篇文章是作者给同乡后学的临别赠言。在文中,作者叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历。勉励后生勤奋学习,成为德才兼备的人。
5、《诗词曲五首》中,《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者是唐代的刘禹锡,这首七律诗通过写自身的坎坷遭遇和无限感慨,表现了诗人对生活的乐观态度和进取精神。
《赤壁》的作者是唐代的杜牧,这首七绝借赤壁之战这则历史故事,表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
《过零丁洋》作者是南宋的文天祥,这首七律表现了诗人忧国之痛和舍生取义,为国捐躯的豪情壮志。
《水调歌头》的作者苏轼,宋代文学家,这首词表达了词人思念手足,心情郁闷惆怅之情,但以乐观旷达的情怀作结。
《山坡羊•潼关怀古》作者张养浩,元代散曲作家。这首曲表现了作者关心百姓疾苦,忧国忧民的思想感情。
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接下来是读文网小编为大家带来的关于八年级语文上学期期末知识点汇总,希望会给大家带来帮助。
第6课 阿长与《山海经》
一、重点字词
1.警惕易错音。
憎恶zēng wù 书斋zhāi 震悚sǒng 诘jié问
(点拨:“憎”不要误读成zèng,“恶”、“诘”是多音字。)
2.解释下列词语。
(1) 絮说:絮絮叨叨地说。
(2) 震悚:身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
3.用恰当词语填空。
(1) 书的模样,到现在还在眼前,可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙的本子。
(2)《山海经》也另买了一部石印的,每卷都有图赞,绿色的画,字是红的,比那木刻的精致得多了。
二、重点句子背记知识清单
这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《阿长与<山海经>》的作者是鲁迅,选自《朝花夕拾》,你还能写出两篇出自这部散文集的文章题目吗?
《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》。
第7课 背影
一、重点字词
1.警惕易错音。
奔丧sāng 差chāi使 簌sù 蹒跚pánshān
颓tuí唐 箸zhù
点拨:注意多音字“丧”、“差”的读音。
2.根据拼音写出相应的汉字。
满院狼(jí) 藉 晶(yíng) 莹 妥(tiē) 帖 琐(xiè) 屑
点拨:不要把“藉”误写为“籍”,“莹”误写为“萤”。
3.解释下列词语。
(1) 典质:(把财产、衣物)典当、抵押出去。
(2) 惨淡:凄惨暗淡,不景气。
(3) 赋闲:失业在家。
(4) 勾留:短时间停留。
(5) 蹒跚:因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。
(6) 触目伤怀:看到(眼前的情况)心里感到悲伤。
(7) 情郁于中:感情积聚在心里。(8) 颓唐:衰颓败落。
4.用恰当的动词填空。
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
二、重点句子背记知识清单
1.父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”
2.我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《背影》选自《朱自清散文全集》,作者朱自清。
第8课 台阶
一、重点字词
1.警惕易错音。
揩kāi 黏nián 尴尬gān gà 凹凼dàng
2.解释下列词语。
(1) 微不足道:非常渺小,不值得一谈。
(2) 大庭广众:人多而公开的场合。
二、重点句子背记知识清单
天若放晴,穿堂风一吹,青石板比泥地干得快,父亲又用竹丝扫把扫了,石板上青幽幽的,宽敞阴凉,由不得人不去坐一坐,躺一躺。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《台阶》的作者是当代小说家李森祥。
第9课 老王
一、重点字词
1.警惕易错音。
取缔dì 伛yǔ 翳yì 愧怍(zuò)骷髅lóu
2.解释下列词语。
(1) 凑合:将就。 (2) 滞笨:呆滞笨拙。
(3) 愧怍:惭愧。
二、重点句子背记知识清单
但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋? 因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《老王》的作者是当代女作家杨绛,她的丈夫钱钟书,著名学者、作家(称谓),是著名小说《围城》的作者。
第10课 信客
一、重点字词
1.警惕易错音。
脾pí气 噩 è 耗 文绉zhōu绉 伎俩jìliǎng 吊唁yàn
2.解释下列词语。
(1) 接济:在物质上援助。
(2) 噩耗:指亲近或敬爱的人死亡的消息。
(3) 伎俩:不正当的手段。 (4) 吊唁:祭奠死者并慰问家属。
二、重点句子背记知识清单
妇女们一把眼泪、一把鼻涕在信客家里诉说,信客铺纸磨墨,琢磨着句子。他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句,郑重地装进信封,然后,把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《信客》的作者是著名学者余秋雨,文章选自《秋雨散文》。
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面对即将到来的期中考试,教师们要如何准备试题呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于九年级语文上册期中考试试题及答案,希望会给大家带来帮助。
1.B【解析】A项“宿”应读“xiu”,“涸”应读“he”;C项“襁”应读,qiang”,“恪”应读“ke;D项“聒”应读“guo”,“毗”应读“pl”。
2.C【解析】A项“明--名”;B项“谑--虐”、“消--销”;D项“股--鼓”。
3.⑦改法一:将“而且”改为“所以”。改法二:同学们不仅准备充分,而且非常精彩。④改法:“通过”与“使”
删去其一。
4.B【解析l仿写时应注意结构、句式需与上句一致,这样语句才能保持连贯,还要注意词语的反复。
5.(1)虫声新透绿窗纱(2)人迹板桥霜(3)零落成泥碾作尘(4)采桑径里逢迎(5)数风流人物还看今朝(6)足蒸暑土气背灼炎天光
6.示例:①应该说刺中有花②虽然有刺,但花很美
【解析】要求补出第三个人的话,这句话应是在否定了第二个人话的基础上说的,第二个人突出的是刺,那第三个人突出的应该是花。
7.示例:①生活总会出一些难题,需要我们选择,需要我们解决。甘于平庸、陷于麻木的人,总是听任命运的摆布;悲观的人,总是患得患失,缺少斗争的勇气;只有乐观的人,才能挑战不该害怕的,害怕应该害怕的,成为真正的勇者和智者。②悲观的人生态度是不健康的。悲观的人,看不到娇艳的花朵,只看到扎人的花刺;无视美丽,却放大了丑陋;不憧憬美好的未来,止步于眼前的挫折。悲观的人,只哀叹生命中的风霜雨雪,想不到拨开云雾,终见万丈阳光
18.主要抓住手和脸和局部特征;突出于勒生活窘迫,处境艰难。(意思对即可)
【解析】此题考查人物外貌描写的角度及作用的分析。从描写的部位分析其特征,从表现人物身份、地位、处境等方面分析其作用。
9.强调了“我”与于勒的血缘关系;表现了“我”对于勒的深切同情;刻画了“我”既想相认,但迫于父母态度又不敢相认的矛盾心理。(意思对即可)
【解析】此题考查对修辞手法的运用和分析能力。由选文内容可知,“我”幼小的心灵还没有被污染,“于勒”毕竟是“我”的亲叔叔,这种亲情是不可否认的,但迫于父母的态度,又存在不能相认的矛盾心理,回答此题可结合以上几个方面理解。
10.烘托人物失望、沮丧的心情。
11.表现出“我”的单纯、善良和富于同情心;表现菲利普一家经济拮据;表现菲利普夫妇的爱慕虚荣、自私、势利和无情。
12.(l)xian (2)ji6ng13.桃子的诱惑带来的冲动战胜了恐惧。
14.(1)爬树摘桃。(2)看管桃树。(3)等待桃子成熟,失去桃子。
15.(1)在成功之前,失败是事物的全部可能,而在成功之后,失败已没有可能。桃树并不难上,难的是对未知的恐惧、心理权衡时产生的矛盾和别人施加的影响。(2)财富是诱人的,让看管它的人担惊受怕。而简单质朴的生活,让人感到轻松、踏实。(3)在生活中,需要恰当地把握时机,否则,可能人生一头是青涩,另一头是空虚。
16.中文书面表达能力严重退化,日常语言日渐单调,文化意蕴日渐消退。
17.“死”指希腊文与拉丁文已经不再使用了。“活”指汉语充满生命活力,仍在使用;或:指汉语一直在滋养着中国人;或:指汉语在一代代中国人的生活中血脉相连。
18.后者丧失了汉语的音韵美(节奏美、韵律美)、意蕴美、凝练美(简洁美)、含蓄荚等。
19.因为汉语是我们五千年文明最美丽的组成部分,承载着我们民族独特的思维,在一代代中国人的生活、生命中血脉相延并滋养着我们的心灵。
20,【例文】
我为生命喝彩我长大了,从一个无知无识的婴儿长到了16岁,迎来了如火如荼的青春。在成长的过程中,我感受到了生命的灿烂,生命的辉煌与壮丽,我要大声地礼赞生命,为生命喝彩。
我为生命喝彩。蚕奉献出自己的生命,结为茧变成蛹,蛹破茧而出,化而为蛾,蛾产卵,卵为蚕,生生不患,代代相衍,这是多么豪迈的生命之歌。
我为生命喝彩。螳螂捕蝉,那是为了维持生命。当我看见雌螳螂交尾之后,竟大口吞掉自己的丈夫时,不禁为其残忍而震颠,而当我知道这样做是为了繁衍后代、延续生命时,心中莫名地产生一种崇敬。这是何其悲壮而又惨烈的生命之歌。
我为生命喝彩。滚滚洪流中,有两个少年不慎落水叮。为救这两个少年,许多人连衣服都没脱就跳进了水中。结果,两少年得救了,而许多救他的人却献出了宝贵的生命。这是多么高尚的生命之歌。
花谢了还会再开,月缺了还能再圆,但生命一旦终结却再也无法复生。生是一次,死是一次,生命只有一次。但我不会因为生命只有一次而惋惜而悲伤,恰好相反,我为生命只有一次而欢欣鼓舞,而引吭高歌。物以稀为贵,唯其一次,才显得崇高,才显得珍贵。我们每一个珍爱生命的人才有可能写出生命的辉煌赞歌,弹奏出生命的绝响。
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八年级语文的知识点有哪些呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于八年级语文下册知识汇总,希望会对大家有所帮助。
一、字词
蹲踞dūnjù 酬和hè 熹xī微 淳chún朴 引经据典 腌yān 门楣méi 顾名思义 蔫niān
苋xiàn菜 籍jí贯 钹bó 铁铉xuàn 饽饽bō 秫shú秸jiē秆 随机应变 油嘴滑舌 家醅pēi
怵chù:害怕。 抠kōu:小气。招徕lái:招揽。譬pì喻:打比方。合辙zhé押韵:押韵。
即物起兴:开头先咏他物起兴抒情囿yòu于:局限于龙吟凤哕huì:鸟鸣声
曾经沧海难为水:经历过沧海,对别处的水就难以看上眼了。
囊náng萤映雪:囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。
二、课文解读
第16课、《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文。作者沈从文,湖南凤凰人,现代作家、历史文物研究家。
文章描绘了三个场合中唱歌的情景,在内容上各有侧重,在手法上也各不相同。
第一部分是山野对歌,主要写唱歌人;
第二部分写山路漫歌,主要写唱歌环境;
第三部分写村寨传歌,主要写唱歌的场面。字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。生活的美好,人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。
第17课、《端午的鸭蛋》作者汪曾祺,江苏高邮人,作家。
文章在结构上按照“端午风俗-家乡的鸭蛋-端午的鸭蛋”这一框架,先浓墨重彩地描绘出“端午”的气氛,再通过说鸭蛋,写家乡鸭蛋的名声、特色。最后涉及正题“端午的鸭蛋”,着重写“鸭蛋络子”,于平淡的生活中发现情趣、发现诗意,在小小的鸭蛋里尝出生活的滋味,在悠然恬然之间,流露出对儿时生活的怀想,对故乡的热爱。
第18课、《吆喝》选自《北京城杂忆》,作者萧乾,作家、记者、翻译家。
文章以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景--吆喝,按照从早到晚和一年四季的顺序作介绍,在缓缓的追忆语调中流露出愉悦和怀想,引人体味生活中蕴含的浓郁情趣。
第19课、《春酒》作者琦君,台湾女作家。
文章通过写“过新年”“吃春酒”“吃会酒”几件事时,以我的天真可爱,母亲的善良能干,乡人的淳朴厚道,来表现浓浓的人情民风之美和思乡之情。构思精巧,语言生动传神。
第20课、《俗世奇人》是冯骥才描绘20世纪初天津地层市民和小生产者的生活的系列小说。
课文节选了其中的《泥人张》和《好嘴杨巴》。
《泥人张》通过写泥人张智斗海张五来表现他的沉稳、干练,面对海张五的羞辱能镇定自若,喜怒不形于色。在斗争的两个回合中,他善于后发制人,以独特的方式,一招制敌。
《好嘴杨巴》中,描写了一个在小吃制作中构思奇妙和手艺精巧的杨七。能够随机应变、处乱不惊的杨巴。课文的语言本色朴素,具有浓郁的天津风味,并且幽默传神,极富表现力。
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《爱莲说》
基础知识 文学常识 本文选自《周元公集》。作者周敦颐,字茂叔,北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。
文言词语 常规词语【蕃(fán)】多。【独】仅。【盛】大规模。【予】我。【染】沾染。【濯】洗涤。【清涟】水清而有微波,这里指清水。【妖】美丽而不端庄。【植】立。【亵(xiè)玩】玩弄。亵,亲近而不庄重。【谓】认为。【隐逸】隐居的人。【君子】品德高尚的人。【鲜】少。【宜】应当。【众】多。
词类活用【蔓】生枝蔓。【枝】张枝节。【亭亭】耸立的样子。
阅读探究
1.在第一段中,作者从哪几个方面写莲的可爱形象,赋予莲以美好的品质?意在表达作者怎样的情操?
从环境习性、体态香气、清高气质等方面,表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。
2.“陶后鲜有闻”中的“陶”指谁?文中的“鲜”与哪个词语构成反义词?
指陶渊明。文中与“鲜”构成反义词的是:众(蕃)。
3.从作者对莲的赞美来看,这种君子应具备怎样的品格?
鄙弃贪图富贵、追求名利的世风,洁身自好,保持坚贞的气节和高尚的品德。
6.“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度?遗世独立,决不随波逐流的态度。
7.“可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点?庄重、高雅(清高)。
8.作者把莲和牡丹对举,其用意是什么?批判贪图名利、追求富贵的世风,表明自己洁身自好的品格。
9.作者不愿隐逸,也不贪图富贵,他追求什么?在污浊的世间,坚贞不渝的保持自己的操守。
10.作者以莲自况,表现了他洁身自好的生活态度,委婉地批判了趋炎附势、追求富贵的世风。
11.文中的莲花的象征意义是什么?不追求名利,在污浊的环境中,洁身自好、保持坚贞气节的高尚品德的君子。
12.作者写莲表白自己洁身自好的生活态度,写菊表白自己不愿隐逸的生活态度,写牡丹表白自己对追逐名利世风鄙弃的生活态度。
13.“莲之爱,同予者何人”表达了作者怎样的思想感情?慨叹品德高尚的君子太少,含蓄地表明追逐名利、趋炎附势的人太多。
14.怎样理解作者在文尾的慨叹?
表明自己的人生态度:既不想陶渊明那样消极避世,又不向世人那样追逐功名富贵,他要在污浊的世间独立不移,永远保持清白的操守和正直的品德。
15.用原文语句回答。1)莲象征什么?君子的美好品德。
2)文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉,又庄重、质朴,不孤高自许、哗众取宠(或表现莲的高洁,概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守)的名句是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
3)高度概括莲高贵品质的句子(点明中心的主旨句)是:莲,花之君子者也。
4)比喻君子通达事理,行为方正,(或特立独行,正直不苟,豁达大度)因而美名远扬的句子是:中通外直,不蔓不枝,香远益清。
5)比喻君子志洁行廉,又有庄重的仪态,令人敬重而不敢轻侮的句子是:亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
6)“世人甚爱牡丹”,这是因为牡丹是:牡丹,花之富贵者也;“予独爱莲”的根本原因是:莲,花之君子者也。
16.请在文中找出一句骈句。出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
17.衬托分正衬和反衬两种。本文用菊花和牡丹来衬托莲,其中菊花属于正衬,牡丹属于反衬。
迁移拓展
1.细细考虑,“菊之爱”可以有两重含义:①做一个避世的隐士;②像陶渊明那样保持独立的人格。你赞成哪一种说法?谈谈看法。(自圆其说既可。)
如:赞成两重都有道理。作者意思是:避世者不染世尘之埃固然可喜;而入世者“出淤泥而不染”境界更高。
2.鲁迅有诗:“扫除腻粉呈风骨,褪却红衣学淡妆。好问濂溪称净植,英随残叶坠寒塘。”这首诗称颂的是哪一种花?莲花。
3.喜欢哪一种花是人的志趣的表现。你喜爱哪一种花?说明喜爱的原因(包含骈句)。
梅花。它顶风冒雪,“凌寒独自开”。(傲雪盛开人皆颂,迎寒绽放世堪扬。)蒲公英花。花朵虽小,却遍布各地,有极强的生命力。(花小能怡情,叶瘦能医疾。)菊花。在万花纷谢之时独自开放,决不随波逐流,且不畏严寒,坚强不屈。(百花凋谢始露面,孑身盛开也吐香。)
4.孟子认为:“近朱者赤,近墨者黑”,这与周敦颐的“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的看法相反,你同意哪种观点,谈谈你的看法。
答法一:同意孟子的观点。人的思想受环境的影响,“孟母择邻”说的即是这个道理。
答法二:同意周敦颐的观点。只要人保持坚贞的操守,洁身自好,即使处于污浊的环境中也能不受其影响。如《青春之歌》中的林道静。#p#副标题#e#
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教师们要如何为同学们准备复习题呢?下面是读文网小编为大家带来的关于2016九年级中考语文复习题汇总,供大家参考。
基础知识与运用(12分)
1.A 2.B 3.C 4.C 5.A 6.D(每小题2分)
二、阅读(28分)(一)评论(14分)
7.(2分)应当培养孩子们高雅的阅读趣味(或:应当培养孩子们深阅读的兴趣)。
8.(6分)它能够提升读者的精神和灵魂(或:带给读者具有深度的感受和思考);它的愉悦既来自于文本给予的,还来自于读者思索、品味和琢磨之后的感悟(刹那的辉煌);它给读者两种愉悦,且其中任何一种在质量上都超越了浅阅读的乐趣;它需要费力气(需要付出)。(一点2分,答出任意3点即可)
9. (3分)对比论证,论证了浅阅读与深阅读的区别与高下。或比喻论证,生动形象,通俗易懂地阐明了深阅读需要付出,但是值得。(论证方法1分,作用2分)
10. (3分)答案示例:《红楼梦》,人物很多,理解起来比较困难,但阅读使我了解了林黛玉、贾宝玉等古典名著中的人物形象,比读卡通漫画有意义多了。(举出例子,1分;内容能够体现深阅读的某一个特点,2分)
(二)说明文(14分)
11.(2分)太空也需要环保。
12.(4分)卫星的运行轨道并不是固定不变的;卫星在太空中与各种太空垃圾同处共存,早已危机四伏。(一点2分)
13.(4分)把将要失效的卫星或航天器送入指定“轨道墓地”;用导弹来摧毁失效卫星或航天器;由卫星所属国家自行负责处理;把故障卫星送回地球或进行太空修理;用激光装置让它们在大气层中坠毁(一点1分,答到任意4点即可,原文照抄扣1分)
14.(4分)原句使用了打比方、列数据、作比较等多种说明方法(2分,指出任意两种即可,有错别字不给分),生动形象、具体准确地说明了太空垃圾碎片的巨大破坏力(2分,“生动形象、具体准确”1分,“巨大破坏力” 1分)。
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同学们要如何准备即将到来的中考呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于成都市中考语文试题含答案最新汇总,希望会对大家有所帮助。
一、诗歌鉴赏(共4分)
阅读下面的宋诗,完成1-2题。
锦江思
李新
独咏沧浪古岸边,牵风柳带绿凝烟。
得鱼且斫金丝鲙,醉折桃花倚钓船。
1.从全诗来看,诗人“思”到了哪些内容?请概括作答。(2分)
2.本诗末句中的“醉”和辛弃疾“醉里挑灯看剑”中的“醉”,所含感情是否相同?请简要赏析(2分)
二、文言文阅读(共12分)
阅读下面的文言文,完成3-5题。
扬江陵府曲江楼记
【宋】朱熹
广汉张侯敬夫守荆州之明年,岁丰人和,幕府无事。常病其学门之外即阻高墉。乃凿门通道,以临白河,且为楼观以表其上。敬夫一日与客往而登焉,则大江重湖,萦纡渺弥;而西陵诸山,空濛晻①霭,又皆隐见出没于云空烟水之外。敬夫于是顾而叹曰:“此亦曲江公②所谓江陵郡城南楼者邪?昔公去相而守于此,其平居暇日,登临赋咏,盖皆翛然有出尘之想。至其伤时感事,则其心未尝一日不在于朝廷。而汲汲然惟恐其道之终不行也。悲夫!”乃书其扁曰“曲江之楼”,而以书来属予记之。
予读敬夫之书,而知兹楼之胜。思得一与敬夫相从游于其上,瞻眺江山,览观形制,然后举酒相属,以咏张公之诗,而想见其人于千载之上,庶有以慰夙心者。张公远矣,而读其书者,未尝不为之掩卷太息也。是则是非邪正之实,乃天理之固然,而人心之不可已者。登此楼者,于此亦可以反诸身,而自得之矣。
予于此楼,既未得往寓目焉。无以写其山川风景、朝暮四时之变,如范公之书《岳阳》。独次第敬夫本语,而附以予之所感者如此。后有君子,得以览观焉。
(选自《朱熹诗文选译》,有删改)
【注释】①晻:昏暗不明。②曲江公:张九龄,唐玄宗开元年间任宰相,后为李林甫所谮,贬为荆州刺史。曾作《登郡城南楼诗》。
3.下列语句中加点词解释有误的一项是( )(2分)
A.常病其学门之外即阻高墉 病:担心,忧虑
B.而汲汲然惟恐其道之终不行也 行:实行,推行
C.而以书来属予记之 属:通“嘱”,嘱咐
D.于此亦可以反诸身 反:反对,违背
4.将文中画线句子翻译为现代汉语。(6分)
(1)予读敬夫之书,而知兹楼之胜。
(2)无以写其山川风景、朝暮四时之变,如范公之书《岳阳》。
5.作者借为曲江楼作记,抚今追昔,抒写的所思所感是什么?请概括作答。(4分)
三、名著及现代文阅读(共22分)
(一)名著阅读(4分)
6.阅读下面的文字,回答问题。(2分)
假如你能掀动听众的感情,使他们如醉如痴,哭笑无常,而你自己屹如泰山,像调度千军万马一样的大将军一样不动声色。那才是你最大的成功,才是到了艺术与人生最高的境界。你该记得贝多芬的故事,有一回他弹完了琴,看见听的人都流着泪,他哈哈大笑道:“嘿!你们都是傻子。”艺术是火,艺术家是不哭的。这当然不能一蹴即成,尤其是你,但不能不把这境界作为你终生努力的目标。罗曼罗兰心目中的大艺术家,也是这一派。
这段文字摘自傅雷1954年11月23日夜写给儿子的信,信中他希望儿子达到“艺术与人生最高的境界”指的是 。
7.阅读下面的文字,回答问题。(2分)
“谢谢你,好孩子,咱们俩养活不了自己吗?咱们俩?有什么了不起的!”
这是小说《童年》中外祖母的一番话。请回答这番话中的“谢谢你”是外祖母针对什么事情所讲的?请概括作答。
(二)现代文阅读(18分)
阅读下面的文章,完成8-11题。
诗与成都
肖复兴
①和其他一些城市相比,成都一个特别之处,便是它和诗的关系格外特别。[来源:学科网ZXXK]
②成都古今曾经出过的诗人很多,历代来过成都的诗人更是无数,他们的诗写得或联对得再漂亮,并不足以说明成都就是一个诗城。能够证明成都是一座诗城的,是诗对这座城市的影响,以及诗如水一样在这座城市蔓延的滋润和普及。
③曾经在成都最为大众化的茶馆,也有百姓自发的写诗的热情。有好事者将自己写好的诗拿到茶馆里张贴,第二天再去一看,应对者已经如云,和诗者,在茶馆里彼此打擂台,茶客们,则在观看中肆意地评点优劣。诗让人们自得其乐,再没有哪里可以找到如成都茶馆里这样对诗的热闹场景了,想象那劲头赶得上《红楼梦》大观园里的赛诗会吧。
④还曾经读到过这样一则故事,说是抗战期间,在半边街魏家祠堂对面开有一家饭馆,战争期间经济拮据,怕人吃饭不给钱或赊账;饭前先要钱呢,又觉得不大好,既怕得罪人,又怕伤自己的面子。店家便写下一首诗,贴在墙上:“进门好似韩信,出门赛过苏秦,赊账桃园结义,要账三请孔明。”句句用典,又通俗好懂,众人皆会意而笑,皆大欢喜。在成都,诗不止于诗家之间风雅的唱和,而很实在,很实用,又有几分居家过日子的恬淡和狡黠,以及艰辛日子里的苦中作乐。
⑤再举一例,便是在成都,连乞丐都能够写诗。一个成都乞丐的“烘笼”诗:“烟笼向晓迎残月,破碗临风唱晚秋,两足踏翻尘世路,一盅喝尽古今愁。”居然把凄凉写得如此诗意盎然。也许,这只是乞丐中的凤毛麟角,但他们确实曾经存在过并为成都留下了他们不俗的诗作。这在别的城市里,我还真的未曾听说过。
⑥1913年,成都慈善人士曾经在北门一破庙旧址上搭建一排瓦屋,专供乞丐在寒冬时有个避风的地方,并取了个典雅的名字,为“栖流所”。没过多久,便被乞丐在门上贴了一副对联:“是士绅工商之友,与魑魅魍魉为邻”。既工稳,又俏皮。
⑦一座平民化的城市,才能够将诗从高雅的殿堂上拉下来,让诗和自己平起平坐。一座有诗的传统的城市,才能够花开一般,处处都可以绽放出诗来。
⑧成都的诗的传统,要得益于杜甫和他的草堂。而诗的传统更是一种文化的底蕴,不是一朝一夕,而是长久岁月的积淀和打磨,诗才化为了这座城市的血脉和基因。
⑨记得同为诗人的冯至先生曾经说过一段话:“人们提到杜甫时尽可以忽略了杜甫的生地和死地,却总忘不了成都的草堂。”这实在是成都的福气。成都人便也格外珍惜这一福分,将杜甫当做自己的诗神,把草堂当成诗的殿堂,每年人日即正月初七这一天,都要到草堂里祭拜,已经成为了由来已久的习俗。如果没有这样长久的珍惜和敬重,如何能够形成诗的传统?诗的传统在一座城市走过了一千多年,这座城市又该是一种什么样的成色?
⑩安史之乱后,杜甫携带稚子,从甘肃同谷步行了一个多月才走到了成都,投奔到时任剑南节度使的朋友严武门下。但不多日后,杜甫坚持搬出条件优越的严府,而居于简陋的寺院之中。日后,在浣花溪旁搭建一间茅草屋,写下《堂成》一诗,其中“暂止飞鸟将数子,频来语燕定新巢”一联,道出了草堂建成时的情景和心情。以后才有了我们见到的“细雨鱼儿出,微风燕子斜”,“秋水才深四五尺,野航恰受两三人”,“自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥”……这样我们情趣盎然,又令我们会心会意,平易得任何人都懂得的诗句。我一直这样认为,正由于杜甫这样的平民性,造就了其诗歌的人民性,也才造就了成都这座城市诗歌传统的平民性,让诗和这座城市的人们心心相通。诗不再是高雅的代名词,不再是诗人的专利,而属于大众和这座城市的每一棵树,每一朵花。
11成都,便不仅是一座茶城,一座花城,一座美食城,还是一座诗城。
(有删改)
8.第①段中说,成都和诗的关系“格外特别”,诗与成都“格外特别”的关系是什么?请结合全文,简要回答。(4分)
9.文章③-⑥段是从哪几个方面来写“成都是一座诗城的”?请分点简要概括。(4分)
10.文章第④段“赊账桃园结义,要账三请孔明”中的两个三国典故,表达的是什么意思?这样用典有何好处?(4分)
11.第⑩段中引用了杜甫建成草堂后的若干诗句,而并未引用杜甫在草堂的名作《茅屋为秋风所破歌》。若在此处引用《茅屋为秋风所破歌》是否合适?请谈谈你的观点和理由。(4分)
四、语言运用(共12分)
12.成都美食,名扬四海。成都每年都要举办各种形式的美食活动。其中“成都美食节”是最受欢迎的活动之一。请根据要求完成题目。(12分)
(1)下图是一位设计师以红辣椒为元素设计的成都美食节标识,请分条说明其含义。(4分)
(2)请为“成都美食节”活动写一则宣传语,要求突出成都美食的特点,体现蓉城人民的热情,有一定文采,不超过20字(含标点)。(4分)
(3)在成都美食节上,《今日成都》记者正在采访活动主办方负责人,请你根据采访情景和回答的内容,补出所提的问题。(4分)
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面对即将到来的期中考试,教师们要做哪些准备呢?下面是读文网小编为大家带来的关于北师大版八年级语文下册期中考试试卷及答案,希望会给大家带来帮助。
1、B 2、A 3、A 4、B 5、(1)、秋色人似画中游 (2)、(a)老师是把没交作业的人比作漏网之鱼,他是在问还有谁没交作业。 (b)还有我没交,我明天交行吗?6、(1)我的梨和萝卜一样便宜;(2)我的萝卜和梨的味道一样甜。
7、(1)时间不具体(2)删除末尾“歌曲”二字(3)广泛传唱、 (一)8、钱学森对金钱和地位看得很淡 9、说明了钱学森对科学之外的东西无所求,一心扑在科学事业上。研究科学,抛除杂念的科学精神。10、钱学森是一个对金钱看得很淡漠,对科学事业高度负责,具有爱国精神的科学家。结合自己实际谈谈即可
11、对枯燥的架构分析、材料分析、形状勾勒等等建筑专业常识,包容了历史与现实的人类精神,将自己的全部生命,与他所接触的对象融为一体12、言之成理即可 13、在这里,梁思成把建筑看成有生命的,甚至是梁思成生命的一部分,是诗的语言,不是一般的叙述和描写了。14、房子是实用的,是遮风挡雨的居所,而建筑是艺术,是人类精神和美感的体现。
15、(3分)描写合乎情理即可,可包含:(1)对老婆婆话的认可;(2)对自身行为的反省;(3)对老婆婆的感激之情;(4)对母亲的后悔之情。若集中写一点,写得好也可得满分16、(3分)两次掉泪的原因不一样。第一次有对老婆婆的感激,对母亲的气恼。第二次是因老婆婆的话领悟到母亲对她的爱,和对自己幼稚、无知行为感到后悔。回答意思与其中一点相近即得满分。17、(3分)可以任选一个人物,只要言之有理即可。如妈妈:无私地爱女儿。老婆婆:善良,能教育女孩认识自己的错误。女孩;有礼貌,能及时反思承认自己的错误等。18、(3分)例如:有时候,我们会对别人给予的小恩小惠感激不尽,却对亲人一辈子的恩情视而不见。(大意对即可得满分)也可从对子女教育、两代人的代沟隔阂等方面来写。
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初二学习任务加重,教师们要如何准备即将到来的期中考试呢?下面是读文网小编为大家带来的关于八年级语文下册期中考试试题,希望会给大家带来帮助。
1、gū 犀 chèn 玛瑙
2、①归思方悠哉 ② 泥香带落花 ③敬人者恒敬之
④功亏一篑 ⑤壁立千仞,无欲则刚
⑥草色入帘青 ⑦人不寐,将军白发征夫泪
⑧断肠人在天涯 ⑨高竹笼前无伴侣,乱群鸡里有风标
⑩俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月
3.不设统一答案。上下句构成转折关系,并且与前文的太阳、星星照应。参考:却只是一股涓涓的山泉;也许你想成为大树。(2分。每句1分)
4.(1)“交往”改为“交际”;(2)“他对我”改为“我对他”;(3)“形态”改为“状态”;(4)“他可以不睡觉,”删去“他”; (5)删去“的想法”;(6)“懒”改为“赖”。(4分。改对1处得1分,得满4分为止)
5.不设统一答案。参考:①鸟是人类生活中的重要一份子,更是人类情感的寄托,“相伴过年华”。②人类向鸟类学习,改善了自己的生活。③人类向鸟类学习还有很长的路要走,要继续钻研和探究。(4分。答对1个要点给2分。意对即可。其他合理说法也应酌情给分)
6、绿色技术(1分);能节约利用自然资源,在生产和使用中对环境无害。(2分)
7、(2分)是指无污染的、充满健康和活力的食品。
8、 通过具体的数字来说明我国绿色食品行业发展很快。
9、目前化石燃料一方面储量有限,另一方面使用后排放的废气和废物量大,危害严重,而绿色能源能解决这两方面的问题。
10、(5分)⑴无污染(2分)⑵ 指有利于青少年身心健康,没有暴力、凶杀、色情等危害内容(2分)
11. 我们应该低头处世,昂首做人。
12.比喻论证 生动形象地证明了要取得成功首先就要学会低头的道理。
13. 他没有为了一时利益而放弃尊严和人格。
14.谦虚但不能放弃尊严 自尊但不能看低别人
15.①宁静、温馨 ②春天的夜晚
16 一个8岁的孩子和母亲一起感受夜的宁静。(意思表达清楚即可。)
17. 中心突出 ,表达了和谐、宁静的美好感觉 。(或“突出了人与自然和谐共处的宁静、美好”。意思表达清楚即可。)
18. 不矛盾。运用了以“动”衬“静”的手法(1分) ,烘托了(或“表现了”)夜晚的和谐、美好(2分)。(只答“不矛盾”不给分;说明“衬托”“烘托”手法1分,结合文本分析2分。) 19. (3分)示例:语言生动(1分)。如“那些野李子树也会长出滚圆的像一盏盏灯笼似的野李子……”(1分)运用比喻生动地写出了野李子可爱的形状(1分)。(从“意境优美”“层次清楚”等方面举例分析、言之成
20同“饲”喂养 驱使 同“现”显现 鞭子
21只是辱没在马夫的手里,和普通的马一起死在马厩里,不把它称为千里马。
22、食马者不知其能千里而食也
23、有才德的人不因为畜生而杀人
24为人处事要宽大为怀,与人方便,与己方便,亦能换来忠诚。
作文:略
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同学们在即将到来的七年级上册语文期末考试要如何准备复习的知识点呢?下面是读文网小编为大家带来的关于七年级上册语文基础知识汇总,希望会给大家带来帮助。
第6课 我的老师
44、榆钱 yúqián:榆荚,圆小似铜钱
45、狡猾jiǎohuá:诡诈不可信,狡诈刁钻
46、背诵 bâisîng:不看原文而念出读过的文字
47、占据 zhànjù:用强力取得保持
48、牵挂 qiünguà因放心不下而想念;挂念
49、援助yuánzhù: 支援;帮助
50、权威 quánwýi:权力,威势
51、纠纷jiūfýn:争执不下的事情;不易解决的问题
52、依恋 yÿliàn:留恋,不忍离开
53、纯真 chúnzhýn:纯挚;纯洁、天真、不做作;纯粹真诚的。
54、存心 cúnxÿn蓄意,有意,故意;怀着某种念头、打算;居心;用心;专心
55、海鸥 hǎi’ōu海上常见的一种海鸟。性喜群飞,羽毛多黑白相间,以鱼螺、昆虫或谷物、植物嫩叶等为食
56、迷迷糊糊 mími-hūhū使人混乱烦躁迷惑不清
57、模模糊糊 mïmo-hūhū:思想上不清晰的
第7课 再塑生命的人
58、绽开zhàn küi:绽放唯恐wãi kǒng:只担心
59、争执 zhýngzhí:各执己见,互不相让。
60、截然 jiãrán: 界限分明
61、感慨 gǎnkǎi:心灵受到某种感触而慨叹(感慨不已)
62、抚弄fǔ nîng:1.拨弄,弹奏。2.抚摩摆弄。
63、惭愧 cánkuì:(1)因有缺点或错误而感到不安;羞愧。(2) 幸运,侥幸
64、激荡 jÿdàng:受到冲击而动荡
65、疲倦不堪píjuàn bù kün:形容非常疲乏。
66、小心翼翼 xiǎoxÿn-yìyì: 本是虔诚,庄严的意思,现在用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽
67、不求甚解 bùqiú-shânjiþ:原指读书只求理解精,不着眼于一字一句的解释,无贬义。如:好读书,不求甚解。——晋·陶渊明《五柳先生传》。现多指学习不认真,不求深入理解;也指了解情况不深入。
68、混为一谈 hùnwãiyÿtán: 将本质不同的事物相混淆,说成是同一事物。
69、恍然大悟 huǎngrán-dàwù:突然醒悟过来了。
70、花团锦簇 huütuán-jǐncù:形容五彩缤纷、景象十分华丽。也比喻花色繁多,华美艳丽。犹言花攒锦簇。
71、美不胜收 mþibùshângshōu:美景多得看不过来;艺术品太美而目不睱接。形容好的东西太多,一时接受不尽。
第8课 我的早年生活
72、冷漠 lþngmî:(1) [对人、对事] 冷淡,不关注。(2) 冷淡的,呆呆的,没有生气
73、偏爱 piün’ài:(1)在几件事物中特别喜爱其中的一件。(2)在几个人中特别喜爱其中的一个。
74、遗憾 yíhàn:遗恨;由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔
75、辉煌 huÿhuáng:(1) 光辉灿烂的。灯火辉煌。(2)杰出的;灿烂的。辉煌的文化。
76、辛辣 xÿnlà:味辣,比喻文章风格或人的性格厉害。
77、威慑 wýishâ:以声势或威力使之恐惧屈服。
78、聪慧 cōnghuì:聪明而有智慧。
79、惨境 cǎnjìng:凄惨的境地
80、仁慈 rãncí:仁爱慈善
81、尴尬 güngà:处于两难境地无法摆脱。
82、谋生 mïushýng: 讨生活,营求生计
83、开拓 küituî:(1)开辟,例如:在荒原上开拓出大片农田
84、倾向 qÿngxiàng:思想观点所体现的方向
85、荣耀 rïngyào:应得或能够赢得崇高称誉,光荣;光彩或赞赏的习性
86、停滞 tíngzhì: 受到阻碍,不能顺利地进行或发展
87、生涯 shýngyá:指从事某种活动或职业的生活。
88、萤火虫yíng huǒ chïng:昆虫。身体黄褐色,腹部末端有发光器,夜间能看到它发出的带绿色的萤光。
89、宽宏大量形容人气量大,待人宽厚
90、独具慧眼 dújù-huìyǎn:能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超;能作出精细判断的(如在质量方面)
91、蛛丝马迹 zhūsÿ-mǎjì:比喻隐约可寻的线索和依稀可辨的痕迹。
92、一字不漏lîu:一个字也没遗漏。
93、滚瓜烂熟 gǔnguülànshú: 记忆牢固,能极为顺利娴熟地诵读,朗朗上口。形容读书或背书等极其纯熟。
94、整装待发 zhþngzhuüng-dàifü:整理好行装,等待出发。
第9课 王几何
95、承蒙 chãngmãng:客套语,多亏受到[您的好意],如承蒙关照
96、教条 jiàotiáo:(1)要求教徒绝对遵从的宗教信条。泛指要求人盲目信奉的僵化的原则、原理
97、离谱 lípǔ,lípǔr:指说话、做事离开了公认的准则
98、叛逆 pànnì:(1)背叛。公然叛逆 (2) 有背叛行为的人
99、绰号 chuîhào:外号;诨号
100、优雅yōu yǎ:优美高雅。
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新的学期到来,又即将迎来语文期中考试,同学们要如何准备考试试题来练习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于人教版七年级语文上册期中考试试题,希望会给大家带来帮助。
一、l.、yîu xiù xuān xiān zhàn càn sì shì 2.D 3.B 4.B
5.C 6.B 7.①嶙峋 明察 突如 心旷 剔透。②信念凝成的海。③知新 则罔 则殆。④若出其中 若出其里。
8.B 9.①僵硬 ②正当 ③愉快④反省。
10..①抽了它几十鞭子,把它赶到别的院子去。②(碰上)寒冷的冬天,才知道松柏树是最后落叶的。
二、(一)11.使人听了非常吃惊。
12.因为皇帝要在群臣中显示自己的尊严。13.为了欺骗皇帝,得到更多的实惠。14.显示自己能看见那奇特的布。
15.恐惧、骄横。16①害怕别人说他愚蠢。②害怕自己当不成皇帝 虚伪 骄横。17.D
(二)18.ACD 19.A 20.C (三)21.①隔 ②历尽 ③受尽 ④辱骂 ⑤踢打 22.A 23.C
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部编版四年级上册语文第九课课文及知识点免费
古诗教学只有多读多悟才能让学生产生共鸣,从而受到感染,那么四年级上册语文古诗三首该怎么学习呢?以下是小编准备的一些部编版四年级上册语文第九课课文及知识点,仅供参考。
一、我会写组词
暮mù(暮色、暮年、暮气)
吟yín(吟唱、吟诵、呻吟)
题tí(题字、题诗、问题)
侧cè(侧影、侧门、侧重)
峰fēng(峰峦、山峰、顶峰)
庐lú(庐山、庐舍、草庐)
缘yuán(缘由、缘故、姻缘)
降xiáng(降伏、归降、降龙伏虎)
阁gé(阁下、阁子、阁楼)
费fèi(费事、费解、费时)
须xū(必须、须知、须要)
逊xùn(逊色、逊位、谦逊)
输shū(输血、输入、运输)
二、我会认组词
瑟sè(瑟瑟、瑟缩、瑟瑟发抖)
骚sāo(风骚、牢骚、骚扰)
三、多音字
似sì(好似)shì(似的)
降xiáng(投降)jiàng(降落)
四、古诗大意
《暮江吟》:一道余辉铺在江面上,阳光照射下,波光粼粼。江水一半呈现出深深的碧绿,一半呈现出红色。更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜,滴滴清露就像一粒粒真的珠子一样,一弯新月仿佛是一张精巧的弓。
《题西林壁》:从正面看庐山是连绵起伏的山岭,从侧面看就成了耸立的山峰,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目,是因为我自身处在庐山之中。
《雪梅》:梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯相让。这可难坏了诗人,难写评判文章。梅花虽然没有雪花那样晶莹、洁白,但是雪花却少了梅花的一股幽香。
五、问题归纳
1.江水为什么一半是绿色,一半是红色,你看见过这种景象吗?
因为太阳接近地平线,江面有一半已经照不到阳光所以半江是绿色,半江是红色,“铺”既写出了夕阳的柔和,又写出了照得面积广大而均匀。
2.《暮江吟》这首诗中,作者赞美哪些景物是“可怜”的?
“可怜”的意思是可爱。当作者看到弯弯的如弓一样的新月、珍珠一样的露珠时,他感到这一切都是可爱的。
3.《题西林壁》和《雪梅》这两首诗有什么相同之处?
这两首诗的相同之处就是都蕴含着深刻的哲理。《题西林壁》先描写了看到的庐山景色,然后阐述了道理:观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论。《雪梅》在末句点明了雪和梅的特点,告诉我们:人各有所长,也各有所短,要有自知之明;取人之长,补己之短,才能不断进步。
4.作者为什么说自己“不识庐山真面目”呢?他不是已经说庐山“横看成岭侧成峰”了吗?
因为他所站的位置不同,横看成岭侧成峰是站在远处看的,而不识庐山真面目则是身在庐山时看的。也就是人们常说的“__者迷,旁观者清”。所以我们要想对事情有一个全面地了解,就要多听一听其他人的意见。
六、课文主题
《暮江吟》通过描写红日西沉到新月东升时,江边的美丽景色,表达了诗人热爱自然美景,热爱祖国大好河山的思想感情,同时从侧面表达了诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。
《题西林壁》描写了庐山变化多姿的美丽景色,同时阐述了一个道理,那就是看事物必须要站在客观的立场上,从各个角度来分析问题,解决问题。
《雪梅》通过把梅花和雪花进行对比,告诉了人们人各有所长,也各有所短,要有自知之明。取人之长,补己之短,才是正理。
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二年级上册语文黄山奇石课文及知识点免费
《黄山奇石》这篇课文图文并茂地展示了闻名中外的黄山风景区秀丽神奇的自然风景,那么这篇课文怎么学习呢?以下是小编准备的一些二年级上册语文黄山奇石课文及知识点,仅供参考。
教学目标:
1、会认14个生字,会写8个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹。
3、喜爱黄山,向往去黄山看奇石。
重点难点:
区分课文描写内容的详略,能正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹。
教学过程:
一、激趣导入
课前通过大家的收集资料,我们已经知道黄山是我国的风景区,现在让我们跟着作者的脚步,去看看黄山的奇石。
二、揭示课题
1、师生一起板书。
2、全班美美的读一遍课题。
3、这里的“奇”什么意思?(奇特、奇怪、神奇)
三、教师小结
一个课题就吸引了我们全班同学的眼神,那么课文又介绍了哪些奇石呢?那些奇石又是怎样的呢?让我们赶紧去看看吧!
四、初读课文
1、大声读课文,读准字音,读通课文,遇到难读的字词多读几遍。
2、用——画出文中写了几种奇石。
五、生字学习
1、出示生词第一组;风景区安徽省神奇尤其仙桃石盘
齐读,开火车读,说说你是这样记住这几个生字的?
2、第二组:每当脖子啼叫抢救弹琴奇形怪状岩石
自由读小老师领读说说你是怎样记住的?
六、整体感知
1、课文一共写了几种黄石奇石?
归纳:仙桃石猴子观海仙人指路紧急叫天都天狗__狮子抢球仙女弹琴
2、这么多奇形怪状的石头,怪不得作者发出了这样的感叹:那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。
1)指名读。
2)提醒笔画“尤”“其”这两个字的哪些笔画需要提醒?
3)生写生字,教师范写,学生描一个写一个。
4)齐读。
七、教师小结
是啊,多美神奇秀丽的怪石啊,那么作者又是怎样描写这些石头的?让我们继续跟课文进行交流。
第二课时
教学过程:
一、播放视频,教师导入:我们的祖国幅原辽阔,景色秀美。有灵动的流水,广袤的森林,辽阔的草原,险峻的高山。的黄山风景区在我国安徽南部,“奇松、怪石、云海、温泉”被称为“黄山四绝”。四绝之一的“怪石”是大自然巧夺天工和人类奇思妙想的结晶,吸引着中外游客从四面八方来到这里。今天,我们继续走进《黄山奇石》。
板书课题,学生读。
二、复习巩固生字的认识。
1、首先我们来复习一下上节课中认识的字朋友。课件出示词语,指名读,齐读。
2、课件出示生字,开火车读,第二遍组词读。
三、深入感悟,理解课文。
1、同学们字认的很好,相信课文读的也很棒,下面把书__12页,把课文朗读一遍,注意读准字音,不多字,不少字,要停顿得当。
学生自由读课文。
指名分段朗读。
2、理解第一段。
指名读第一段。
提问:第一段时告诉了我们黄山的位置,谁能说一下它在哪里?
学生回答。
问:谁知道“闻名“的意思?
结合课件引导学生注释在书上。
问:黄山有趣的景色是什么?
学生回答。
课件出示那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。“这句话,解释“尤其”的意思,出示(),尤其()句式,学生练习说话。
3、学习第二段。
师:第一个介绍的是什么怪石?
学生答,出示图片,板书“仙桃石”。
问:为什么叫它仙桃石?
它是怎么来的?
学生答,课件出示“它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。”请学生找出其中表示动作的字,引导学生做上标记,并重读这两个字。
学生试读,指名读,示范读,齐读。
4、学习第三自然段。
师:在一座陡峭的山峰上,有一只猴子,谁知道“陡峭”是什么意思?用动作理解后,学生学着注释在书上。
问:这只猴子是什么样的?
学生回答,课件出示句子。
找出句子中表示猴子动作的词,学生自己标注,试读,指名读,齐读。
板书“猴子观海”。
5、出示“仙人指路”及“金鸡叫天都”图片,学生说出名字后,自读第四五自然段,然后请学生当小导游介绍两块奇石。
师:课文里是怎么为我们介绍仙人指路的?
学学它的样子。
学生齐读第四自然段。
指名向大家介绍“金鸡叫天都”。(读相关段落)
问:这只公鸡漂亮吗?你是从哪个词看出来的?(金光闪闪)
怎么会是金光闪闪的呢?
师:太阳就像一个魔术师,把雄鸡变得金光闪闪,在变化的一刹那,我们的心里充满惊喜和兴奋,大家试着把这种惊喜和兴奋读出来。
指名读。
7、学习第六自然段。
师:黄山的奇石只有这么多吗?
生回答,说出其它三块怪石的名字,师板书。
师:黄山的每块石头的名字都起的形神兼备,通过名字我们就能想像出石头的样子,看到这三个名字,你的脑海里是不是已经出现了它们的样子。下面,我们每个小组选一块怪石,讨论一下怎么样向大家介绍它,每组派代表进行介绍。
小组讨论。
代表介绍。
师:黄山的怪石只有这么多吗?从哪里看出来的?
解释“等等”,等同于学过的省略号,板书。
8、根据板书回顾课文内容。
问:用课题里的哪个字概括这些怪石恰当?
突出一个“奇”字。
学生齐读课题。
师问:黄山的奇石美不美?喜欢吗?让我们带着对它的喜欢齐读课文!
配乐齐读课文。
四、拓展延伸:
同学读得真美啊,还有很多叫不出名字的岩石在等着你们给起名字呢,课下,发挥自己的想像,想像一下还有什么形状的岩石,把它画下来,再为它起个名字,写上一小段简短的介绍。
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部编版二年级上册语文日月潭课文及知识点
《日月潭》是一篇文质兼美的写景类文章,那么关于这篇文章我们该怎么学习呢?以下是小编准备的一些二年级上册语文日月潭课文及知识点,仅供参考。
《日月潭》是一篇写景的文章,景色的秀丽和作者的赞美都蕴含于文章之中,隐藏于文字之下。为让学生欣赏到这里的秀丽风光,感悟到作者的'赞美之情,我采用了品读的方法,引导学生在读中品。如品读第一段的第三句话。
刚开始,学生只能浅显地感觉到这句话美,可是究竟是哪里美?却说不出所以然。这时,我让学生再读,读后看看图和画面,再来体会哪里美,学生就能感受到树木茂盛很美、群山环绕很美、许多名胜古迹也很美。并且学生还能用动作演示的方法来理解群山环绕这个难点词。这时再指导朗读就使品得以深化。教师的示范品读意在情激情中调动学生的兴奋点,使学生融入文章之中,使教师、学生、作者三者的情感产生共鸣。在品中培养学生对语言的感悟,在品中培养学生的协作互助能力。
除了引导学生品读之外,还利用模具演示的方法指导读。如第二段中对日月潭名称的来历的理解,就通过拼图的方式帮助学生形象地理解,符合低年级学生的认知特点。
在教学中我在黑板上画了一个大大的湖,让学生们想像究竟有一个什么样的岛,把湖分成了日潭和月潭呢?学生们经过尝试后,虽不得其解,但却激起了学生浓厚的学习兴趣,必竟还是小有收获的。
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2023年秋季河南省高二期中考试联考语文及答案(word版)
高二期中考试一般在11月进行,近日,河南部分学校举行了期中考试联考。为了让大家估分及后续的复习。下面小编为大家收集的关于2023年秋季河南省高二期中考试联考语文及答案(word版)的相关内容,供大家参考!
期中考试的及格分数通常根据考试科目和难度的不同而有所差异。一般来说,如果考试成绩达到总分的60%以上,就视为及格。但是具体及格分数还要根据考试难度和阅卷标准等因素来确定。
在考试前,学生应该充分复习,掌握所学知识,提高自己的应试能力。同时,也要注意了解考试科目的难度和阅卷标准,以便更好地应对考试。
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2023-2024学年第一学九年级期中考试语文试题及答案
九年级期中考试对于学生来说具有重要的意义,不仅是对自己前一阶段学习的检测和评估,也是对未来学习的指导和规划。以下是小编为大家收集的关于2023-2024学年第一学九年级期中考试语文试题及答案的相关内容,供大家参考!
1.B
2.C
3.A
4.D
5.C
6.①怀旧空吟闻笛赋②人有悲欢离合 ③月有阴晴圆缺④不以物喜 ⑤不以己悲
⑧长风破浪会有时 ⑦直挂云帆济沧海(每空1分。有添字、漏字、错别字的,该空不得分)
7.B.评说人物,神游小说画廊(1分)C.讲述故事,畅谈独特感受(1分)
8.示例1:闰土——“月夜刺猹”,他是勇敢机智的小英雄;“去拿迅哥儿搬家带不动的物件时和老太太、
迅哥儿交谈”,他是饱经沧桑、有苦说不出的木偶人。“他挑选香炉和烛台”,可以看出他是麻木不仁,是悲苦绝望的可怜人。
示例2:杜小康——“家道中落,他被迫辍学,与父放鸭,忍受孤独”。他是一位坚强、勇敢、乐观的好少年。
示例3:杨志——遭人陷害,被迫卖刀,可见他是一位逆来顺受的人;被赋予重任,押送生辰纲,但急功近利,粗暴野蛮,成为一位精明能干的悲情英雄。
(此题写出情节1分,根据情节写出人物特点1分,正反特点都可以)
9.示例:王老师,您好!我是九年级(1)班的学生小明。我想邀请您来我班做一场如何阅读欣赏古典小说的专题讲座,请问您有时间吗 (2分)(称呼自我介绍1分,邀请内容1分)
10.D
11.①岂,是难道的意思,②该句意为如果不是贬官外放,又怎么能饱览各地的奇山异景 (1分)
③运用反问,与前文的凄凉孤寂、伤痛愁怨之情形成转变,(1分)④表现作者面对贬谪自我宽慰,于无奈中又透出开朗豁达的胸襟,(2分)
12.A
13.D
14.(欧阳修)在一个废弃的竹书箱中发现了唐代韩愈留下的书稿,一边细细品读,一边心中暗暗仰慕韩愈的才学(①补主语1分,②“于”解释1分,③句式通顺1分)
15.为人:①乐观豁达。从诗中他虽被贬黄溪,仍能吟咏江山可见。也可从文中他多次被贬,仍“志气自若
也”可以看出。②聪颖好学。他幼时聪明,领悟力超过一般人,“读书辄成诵”可知。③勤奋刻苦,仰慕先贤。在一个废弃的竹书箱中发现了唐代韩愈留下的书稿,一边细细品读,一边心中暗暗仰慕韩愈的才学,继而向他学习。④刚直不阿,见义勇为。他即使知道前面有陷阱,也毫无顾忌地揭发它。坚守正义。他仕途上虽不顺,被放逐了很多次,志向气节仍然同以前一样。(3分,任选3点)
为政:①严谨认真,一丝不苟。他刚贬夷陵时,取来过去的案例反复查看,发现错误很多,从此做事就不敢疏忽大意。②为民着想。和学者交谈,他说文章只可以修养自己,为政却可以惠及百姓。③淡泊名利。他历经几个郡县,不见治迹,不求声誉。④宽厚待民。他为政宽简,不苟急,不繁碎。(3分,任选3点)参考译文:
幼年时,欧阳修就聪敏过人,读书过目不忘。到了成年,就已有了超绝清高的名声。在一个废弃的竹书箱中发现了唐代韩愈留下的书稿,一边细细品读,一边心中暗暗仰慕韩愈的才学。
欧阳修开始在滁州任职,自号为醉翁,晚年更改为六一居士。他天性刚直不阿,见义勇为,即使知道前方有陷阱,也毫无顾忌地揭发它。他仕途不顺,被放逐了很多次,志向气节仍然同以前一样。当他被贬到夷陵时,没有方法来消磨时光,因此取来旧的案例反复查看,发现冤假错案数不胜数,于是仰天长叹说:“这么一个偏远的小县,尚且如此,全国就可想而知了。”从此,遇事不敢疏忽。
有求学的人请求会见,欧阳修与他们交谈,从来不谈文章,只说政事,(欧阳修)说文章只能用来自己修身养性,而政事是可以帮助他人。凡是他治理过的几个郡,看不到严厉的措施,也不求声誉,宽容简朴而不扰民,因此他来到的地方人民生活便利。有人问:“治理政事宽容简朴,而办公没有松懈,这是为什么呢 ”他回答说:“以放纵为宽容,以忽略为简朴,那么政事就会荒废,人民就会受到不利的影响。我所说的宽容,是征税的时候不急迫;(我所说的)简补,是去掉繁琐的形式。”
16.D
解析:A项“第一个非正式的奥运会吉祥物始于1968年第十届法国格勒诺布尔冬奥会。”从第十届开始。B项是现代科技特点。C项应是“广州美术学院和吉林艺术学院设计团队”。
17.①我选择“黄牛”,(1分)②理由:奥运会的吉祥物大多选择了动物。(1分)③黄牛的任劳任怨与奉献象征着教师们奉献、吃苦耐劳的坚韧的意志。(1分)④黄牛也能体现锐意进取,坚苦真诚的明德文化。(1分)(如选梅花则不符合材料,最多给一分。)
18.①现实的史铁生太令人沮丧(1分)
②我希望既有一个健美躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂。(1分)
19.①此句运用了比喻的修辞方法,(1分)②将刘易斯比作“黑色的猎豹”,(1分)③生动形象地写出了刘易斯动作的敏捷和速度之快,(1分)④表达了作者对刘易斯的羡慕和赞美之情。(1分)⑤为后文刘易斯取得好成绩作铺垫。(1分)
20.(1)是指约翰逊的胜利是因为服用了兴奋剂这件事情。(1分)
(2)结合文章材料:①文章中作者在刘易斯的身上领悟到,仅有健美的躯体仍意味着局限,仍有可能成为最不幸的人,从约翰逊的身上领悟到精神的“局限”比肉体的“局限”更可怕,更可悲,心灵的残缺比身体的残疾更需要人们关注。②材料中史铁生即使双腿残疾,去世后依然将自己的肝脏、大脑捐给需要的患者。(文章1分,材料1分)
(3)理解:一个人没有肢体但有灵魂,他从某种意义上来说还是健全的,但一个肢体健全却有着残缺的灵魂,他的邪念就会暴露出来,这更可怕。呼吁我们用更多关爱与同情来修复他们的灵魂,帮助他们回到正轨,而且对他们的同情和爱,更容易得到成果,所以说,灵魂有残疾的人更需要补救。(2分)
(4)感悟:在生活中,我们要善待残疾的人,给予他们更多同情与温暖,帮助他们,不能过多苛求他们。如果我们自身有缺陷,我们自己也要自强不息。(2分)
21.B“间接抒发”有误,应为:直接抒发
22.(1)方法及理由:(示例一)我觉得暴力解决更好。(1分)柴进已讲“待断七了搬出去”并提及自家“先朝丹书铁券”,已做到步步忍让,但殷天锡依旧霸道无礼,并扬言要自己的手下动手打人,所以面对殷天锡的行为,武力解决更好。(3分)
(示例二)我觉得用条例解决更好。(1分)以暴制暴很容易失了分寸,从而酿成不可挽救的后果。李逵打死殷天锡,导致柴进被送进牢里,受尽折磨,就体现了暴力解决这一方法的劣势。(3分)
(2)如何看待:辩证看待。既要看到合理的一面,也要看到冲动是魔鬼的消极面。(可结合其中一个角
度都可)(2分)
解析:合理的一面(结合政治背景、小说主题以及水泊梁山的政治理想来谈)
不合理的一面(结合小说中滥杀无辜、殃及全家的行为来写)
23.参考2023年中考评分标准。
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