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在考完试之后,要懂得对试卷做一个总体的分析,接下来是读文网小编为大家带来的初中二年级上册生物期中试卷质量分析,供大家参考。
一、总体情况
本次试卷满分100分,60分钟完卷。试卷共两个部分:Ⅰ卷为选择题(单项选择题8×3=24分,双项选择题4×6=24分),满分48分,共12小题。Ⅱ卷为非选择题,满分52分,共四大题。
本次试题难度适中。
① 成绩存在两级分化现象,最高99分,最低21分;
③各分数段学生数分布情况:(总学生数423人)
优点:(1)注重基础,突出重点。(2)加强了对学生能力的考查。(3)试题设计科学,规范。
(4)试题答案设计科学,合理。
存在的问题:(1)试题与现实生活和生产实际联系不够密切。(2)试题没有充分体现科学探究思想。(3)对综合分析能力和获取新信息能力考查不够。(4)个别题目涉及学生未学内容,使得学生无从下手。
三、试题分析
(1)注重基础,考查了高一学生的生物学基本素养和实验能力,全面体现新课改。本次试题重视了对考生基础知识的考查,知识点覆盖全面,全面考核学生的基础知识、基本技能和基本能力,其中有 80%的题都是基础题(如:第1、3、4、6、8、10、13、16题)。难度稍大的有:第Ⅰ卷的2、8小题,第Ⅱ卷的16题,这些题目学生的正答率不足50%.
(2)以能力测试为主导,重视理论联系实际,如:第Ⅰ卷的5、8、11等题,第Ⅱ卷的15题。对学生进行能力考查方面的题,充分体现新课改有关精神。
(3)从学生的答卷情况来看情况不是很好:第Ⅰ卷客观题满分48,平均分34.2。第Ⅱ卷主观题满分52,平均分30.2。
四、今后教学建议
1、重视基础知识和基本能力,加强教学规范性
在平时的教学中要打下扎实、全面的基础,并养成良好的科学态度,掌握科学的学习方法。教学中教师不仅要注重教法得当,更要注重对学生学法的研究。教师为主导应重在“导”上下功夫,学生为主体应在“学”上。必须加强规范化训练,注意多给学生留有消化的余地,做到稳扎稳打,注重强化训练,使学生在参加考试时基础题不丢分。
2、关注社会热点,突出知识应用性
生物学的价值在于运用到现实生活中、生产实践中。对教师如何在生物学教学中联系实际,开展素质教育,如何教会学生运用生物学的观点观察社会的发展和周围的事物,都有很好的辅助作用。
3、加强学生解题规范性的训练
没有规矩不成方圆。解题要有规矩,也就是解题的规范化。接替规范化要求按一定的规律和格式解题,要能用生物学术语去解释生物现象与生命活动规律或过程,解题要将答案的来龙去脉交代清楚,层次分明,结论要准确,避免学生出现知道意思,却答题不能完全得分。
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再过一段时间,就即将迎来重要的考试了,作为考生的你,做好了复习的准备工作了吗?让我们来做一张试卷测试一下你的学习水平吧!下面是读文网小编网络整理的2016河南高考新课标1生物试卷以供大家学习参考。
以上就是读文网小编带来的2016河南高考新课标1生物试卷的全部内容,希望这部分您能够喜欢!
看过“2016河南高考新课标1生物试卷”
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在高一生物考试过后,要做好哪些分析呢?下面是读文网小编网络整理的高一生物考试试卷分析以供大家学习参考。
一。试卷分析
1.题量:选择题共50分,每题2分。简答题也是50分,每题5分。总分100分,考试时间90分,题量中等,考试内容为必修一分子与细胞的内容!
2.试题难易程度:选择题50%为基础题。25%为能力题,25%为难题。简答题40%为基础题,30%为能力题,30%为难题!
3.考察目的:试卷注重考察学生对分子与细胞基础内容的理解掌握以及应用情况,能够从不同类型,不同难度的题中反映出不同学生的知识掌握情况。
二。成绩分析
1.不同程度的班级成员有明显的差距,181班均分为26,184班均分只有23,从跟班成绩来看,体现了不同层次的学生对知识掌握情况有很大的差异!
2.从我任课的三个班来看,最高分为54分,最低分为8分,反映出不同层次学生的学习态度,学习习惯,心理素质存在很大的差距!
3.分析不同层次的学生卷面得分情况。反映出基础知识掌握很差,能力题无从下手,甚至不做!
三。暴露的问题
1.学生由于学习态度,学习习惯,学习方法,心理素质等方面的原因,导致基础知识掌握不同。中等难度的题没有耐心,无从下手,知识不系统!
2.有的学生理解能力比较差,学习积极性不强,长期积累的问题过多,失去了学习兴趣,对不懂的问题,不闻不问,放任自流,最终导致厌学,考试成绩过低。
3.学生对一些讲过的练过的知识仍然出错,说明学生没有良好的学习习惯。平时对所学的知识不及时复习与巩固,另外知识点掌握不够灵活,不会举一反三的看待问题.
4.学生做题很盲目,审题不清,不严谨,导致判断失误不得分。
四。需要采取的措施。
1.针对各个班个别考分过低的学生,加强管理,多关注,多帮助,使他们建立起学习的兴趣和信心。
2.在课堂,课后作业,辅导工作中加强对学生对基础知识的掌握!
3.从课堂教学中抓效率,抓质量,不断改进教学方法和手段,促进学生对知识的理解与掌握,教会学生点石成金的指头,使他们从学习中体会到快乐!
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八年级生物试卷作为考试的一个重要载体,使得试卷质量的分析与评估越来越被人们所重视。下面是读文网小编网络整理的八年级生物的试卷分析八年级生物试卷分析的内容以供大家学习参考。
本次生物试卷共分选择题、判断题、填空分析简答三类,满分100分,考试时间60分钟。纵观整份试卷,可以看出该卷的最大特点是:具有明显的新课改理念,透露着浓厚的新课改气氛。这对改变学生以往死记硬背的学习方式,提高学生的思维探究能力、实践能力及学以致用能力等都具有十分重要的意义。具体分析如下:
1.命题内容淡化了单纯的记忆性内容,侧重考察学生分析问题、解决问题的能力。简言之,命题比以往更加灵活了,本次试卷很少有书上现成的死知识题,大部分题要靠学生利用所学的知识灵活分析思考才能做出,这就要求学生学习不能靠死记硬背,而要真正理解,并会灵活分析,灵活运用,这更有利于提高学生的思维创新能力,推进素质教育的发展。
2.试卷的命题原则有了很大的变化,由过去的只注重考察知识、结论改变为注重考察知识的探索、过程与方法、实验与探究过程及科学探究方法、资料分析能力。如:选择题目13、分析简答题56、57、58,都是这样的题。这是对实施课程改革的一个重要的具体实践,这样的助于改变学生死记硬背、机械训练、只重结论的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养搜集和处理信息的能力。对于教师而言,就是要从传统的“授人以鱼”到现在的“授人以渔”。
3.命题突出了培养学生的环境保护意识。如选择题36、37、39、40等都于提高学生的环保意识有关。
4.命题注重考察生物科学的新进展、新技术成果。如选择题19、23,填空题54等。这些都有助于使学生的头脑跟上时代潮流,了解生物科学的最新进展。
5.命题注重与实际生活相联系。如选择题11、20、28、30、31,填空题53,都是与现实生活密切联系的题,这样可培养学生学习生物的兴趣,提高用理论来解释生活、学以致用的能力。
总之,本试卷对生物教师和学生提出了更高的要求,要求教师不能仅仅传授知识结论,而更要注重引导学生学会对得出结论的实验过程、实验方法进行思考、探索和实践。这对于一些死抓书本知识点不放,不注重实验过程与方法,不注重理论联系实际的教师来说,是一次严重打击和警告;对于学生来说,要求改变以往死记硬背的学习方式,提高灵活运用、思维探究、学以致用的能力。
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做好试卷的分析,有利于提高教学质量。下面是读文网小编收集整理的初一生物期中试卷分析以供大家学习参考。
一、试卷总体评价
1、试题紧扣现行大纲和教材:以基础概念为主导,主要考察了学生对所学生物学课程基础知识、基本技能的掌握和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。试卷结构、题型、题量的设计较为合理,难易度适中。
2、注重能力考查:要求学生对所学的课程内容融会贯通,在理解的基础上利用必要的基础知识,基本技能进行综合分析,主要考查学生的理解能力、综合运用能力等。自主拓展题,能够让学生充分发挥自己的理解能力,把理论知识应用于实际问题。
3、本次试卷共分四个大题,题型分别为:填空题、选择题、连线题和自主拓展题,满分为五十分。各节知识点分数分布为8分、1分、5分、12分、4分、2分、15分、4分,分数较多放在生物与环境的关系、动、植物细胞。分数分布基本合理,若能增加识图作答题型,试卷考察就完整了。
4、存在问题:试卷选择题2、19所提供答案是错误的,并且选择题第18题我认为是有争议的,题为:下列不属于生物基本特征的是( )A.能快速运动B.是由细胞组成的C.能进行光合作用D.能生长繁殖
二、学生答题情况分析
选择题部分学生答得较好,问题出的最多的就是3、20这两个题(共性问题),这属于拓展内容,学生分析不到位,因此没能答对。非选择题部分反映出学生对概念的掌握不是很牢固,出现概念混淆的情况,如:生物圈和生态系统;此外,错别字很多,成了失分的关键。可能跟我上课时要求以及学生的基础有关,这是这次试卷的一个共性问题,以后教学中我会注意强调的。
三、采取措施
从学生试卷可看出,生物教学还是存在一些问题,仍需要认真研究与反思,我决定从以下方面入手:
1、要继续深入钻研课标,加强教研,不断提高教育教学水平,用新课程理念统领课堂.按新课标要求,对重点概念进行讲解和记忆。
2、狠抓基础知识的落实,把书本知识与日常的生产、生活紧密联系,教师认为学生会的学生不一定会,要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化,寓教于乐,把初中生物课上成学生喜欢的课。
3.尽可能充分利用实验室的教具和一些挂图,多选择一些好的视频资源,加强学生的感性认识,能够很好的挖掘学生的观察能力和培养思维能力。
4、“先记忆,后理解” , 掌握基本知识要点。
5、着重培养学生的记忆方法,能他们的学习达到事半功倍的效果。
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在考试之后做好试卷的分析是非常重要的。下面是读文网小编收集整理的八年级生物期中考试试卷分析以供大家学习。
一、试卷总体印象
本次生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活,突出考查了学生在具体的环境中,进行思维的能力,内容丰富,难易适中(知识与技能并重,较好地体现了新课程倡导的评价体系)。与生活联系:大多数题与生活紧密相连,可以很高地提起学生学习的兴趣,也是本次试卷的亮点之一。
二、得失分情况和原因进行分析
单项选择,共25题,50分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况,本题题型较活注重基础,学生获得的最高分是38分最低分是6分。失分最多的是9、17、18、20题,初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式,不会自己去学习、分析问题,具体问题如下:1、个别学生对知识的掌握不牢固2、学生对较活的题应变能力较差3、不会将学到的知识应用到实际4、不会对问题进行分析。
填空题,共五题,29分。也是考察基础知识以及其运用能力,其中灵活题较多,因此学生在次题失分较多,特别是第二题的病毒方面知识、第五题的生态系统图解,学生没有实践经验,有些知识是一知半解,成绩不理想。
利用资料回答问题。本题考察的是学生的能力,尤其是对资料的阅读、分析能力,本题得分情况较好,学生对这样的类型题也很感兴趣。
判断题,都是原题,其考察的是学生所掌握的基本知识和试验技能、实际操作能力、探究能力,而且此题体现了较强的学科专业性,此题的得分率较高。
连线题,主要是考查学生对人体四种基本组织的功能知识的掌握情况,此题的得分率一般。
三、采取措施
从学生试卷可看出,初中生物教学还存在许多问题,需要认真研究与反思
1、要继续深入钻研课标,加强教研,不断提高教育教学水平,用新课程理念统领课堂。
2、狠抓基础知识的落实,把书本知识与日常的生产、生活紧密联系,教师认为学生会的学生不一定会,要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化,寓教于乐,把初中生物课上成学生最喜欢的课。
3、用一个简单的探究实验,让学生亲自动手做,搞清楚每一个步骤,体验探究过程,至少遇到同类问题可以借鉴。
4、深入了解学生,关心他们的学习、生活,了解他们的学习需求,方可按需而教,提高课堂教学效率相信通过我们的努力,学生的成绩和实践能力一定会与日俱增!
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在七年级的生物期末考试结束之后,要对这次的考试试卷进行一个分析。下面是读文网小编网络整理的七年生物期末试卷分析以供大家学习。
一、试卷内容分析:
本套试卷面向大多数学生,促进学生素质全面发展,使坚持正常学习的学生大多数能及格。在考查学生对生物基础知识和生物基本技能的掌握的基础上,适当考查学生的生物能力。试题设计和以往生物试题相比稳中有变,在稳中求发展,在发展中求创新。
1.生物试题量:包括选择题共25小题(每小题2分,共计50分);非选择题6个小题(共计50分)。
2.生物题型:选择题,连线题,识图作答题,资料分析题,实验探究题,综合题。
二、试题特点:
试卷重视了对学生基本的生物学科素质和学习潜能的考查,对生物试卷的总体评价是:立足基础,注重知识的应用,注重生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识的考查;注重生物知识在生产、生活和社会发展中的应用;初步考查学生对一些生物学实验操作基本技能的掌握;试题设计新颖独特,有利于引导中学教师积极参与新的课程改革,改变自己的教学理念,在教学中引导学生主动探究、学会学习。具体体现以下几个特点:
1.突出主干核心知识:
本试卷突出了对主干核心知识的考查,较好地发挥了的命题对教学的导向作用。如对《循环系统》的考查,围绕心脏结构,以及体循环和肺循环。再如对《泌尿系统》的考查,突出了对“尿的形成”核心知识的考查,识图作答题第27题,第29题分别是对这两方面的检测。
2.注重实验基本技能:
本试卷中涉及实验的命题占到了很大比重,主要考查了初中阶段学生应该掌握的基本实验技能,如第五大题,实验探究题;就是专门要求学生设计实验,得出结论。
3.联系生活生产实际:
本试卷中的试题注重联系生活生产实际,强调理论联系实际和学以致用。如考查眼的结构知识时,特意设置主观题要求学生写出两条用眼卫生的建议。如第31题第(4)小题,要求学生举例生活周围人类活动影响环境的例子。还有在考查泌尿系统的知识时,问到如果尿检中发现了红细胞和大量蛋白质,肾脏中可能病变的部位。等等。这些都紧密联系生产实际,让学生意识到生物学知识应用广泛,它是农、林、牧、副、渔、医等应用科学的基础。
4.强化图形表格识读:
本试卷注重对生物学图形、表格的识别和解读,占分比重大。第27题对循环系统的识别作答,第28题对眼球结构图的识别作答,第29题是对血浆、原尿、尿液的成分的比较数据的作答。识图作答题在生物学知识的考查中,有着不可替代的作用。这类试题既可以检测学生对基础知识的掌握情况,又可以检测学生的观察、理解、分析、判断和综合能力。
三、经典题分析:
如选择题第2题:人生命的起点是( )
A,婴儿诞生 B,精子成熟 C,卵细胞成熟 D,精卵结合
解析:很多学生根据生活常识易错选A,但是按照生物科学上的人生命的起点应该是精子和卵细胞的结合形成受精卵。
第15题:人呼吸时,呼出的气体成分是( )
A,氧气含量比吸进时少 B,全部是二氧化碳
C,氧气多于二氧化碳 D,不含氮气
解析:正确答案是A,只是D选项要注意,空气中含量最多的是氮气。 第27题的第(4)小题心脏结构中壁最厚的是:左心室,它是体循环的起点。还有注射的青霉素,最先到达心脏的右心房。
四、教学建议:
1.重视生物学概念教学
概念是生物学理论的基础和精髓,概念也是思维过程的核心。一个新概念的提出,往往标志着人们观念的改变,促进生物学科的发展,甚至是对生物学科全新的认识。如 “动脉血”与“静脉血”、“动脉”与“静脉”。
2.培养学生的识图能力
识图题在生物学知识的考查中,有着不可替代的作用。这类试题既可以检测学生对基础知识的掌握情况,又可以检测学生的观察、理解、分析、判断和综合能力。所以在平时的生物教学中注重对学生识图能力的培养是非常重要的。
3.夯实生物实验基本技能
我们在教学中要不断地摸索和总结经验,找到最佳的教育方法,帮助初中学生尽快地掌握基本的生物实验技能,为他们学好生物知识,成为全面发展的高素质人才奠定良好的基础。
(1) 培养学生养成正确的实验习惯。
(2)培养学生熟练的操作实验器材。
(3)培养学生具备初步的观察能力。
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对于学生们而言,做好每一份试卷的练习,能够让你在考试中越战越勇并让我们鼓足勇气去迎接试题中的困难与挑战!下面是读文网小编网络整理的2016年语文五年级下册期中试卷分析,相信这些文字会对你有所帮助!
一、卷面分析
“我会写字”:考查学生的正确书写。有的学生书写非常好,不仅字写得准确,而且字迹工整,从头到尾一笔一画认真。也有一些学生能把字写对,可是写字潦草、龙飞凤舞,甚至个别学生胡写乱画,根本看不出是什么字。
“看拼音写词语” :考察学生字词掌握情况。分明都是课堂上强调过的词语,写过,默过,还是有学生不会,挺为难的。
“多音字,注音题”:考察学生“汉语拼音的知识。通过卷面可以看出学生忘记了拼音声调的标注方法。
“按要求完成句子练习”:考察学生语文基础知识点的掌握,难度较以前有所增加,多数孩子因为不会灵活变通而失分。
“按课文内容填空”:考察学生对课本要求背诵段落的掌握,细节问题造成失分,比如说不带书名号等。
“阅读短文,完成文后练习”:考察学生综合知识的掌握。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力。这次失分的原因有的是因为没有接触过的题目不会做,有的是粗心、不仔细,审错题。如“阅读1题注拼音”有些学生没看到,得零分。
“习作”:考察学生写作及理解能力,题目与“成长”有关,要求学生先理解素材内容,拟定题目,再写作文。作文包含两方面的内容:事件选取恰当并且必须是成长过程中的事。多数学生能把事件介绍清楚,但没有向成长靠拢,造成失分。
二、今后措施
首先我觉得今后在自己的教学工作中,应该注重的是平时对学生的严格要求,尤其重视学生的学习态度,做好学困生的转化工作。在平时教学中,我虽然重视了学生基础知识的学习,但是对于学习基础差的学生,仍然需要加强这方面的辅导。从字词句开始,点点滴滴、脚踏实地的去抓。
其次要培养学生的审题能力。虽然这次成绩整体来看还不错,但也存在着遗憾点。部分学生由于平时学习习惯较差,已经养成了“想当然”的劣习,总是匆匆读题急于做,结果失分严重。因此,提高学生的审题能力,是必要的措施 。还要重视学生的卷面书写,培养学生认真书写也是不可忽视的措施。
三、努力方向
综上所述,我想下一步要把课堂学习放在学习的中心地位,尽量选择适合本班学生的教法与学法。尤其是班里学困生的辅导工作还要加大力度,多听写少写错别字,多背诵积累好词佳句,灵活运用到习作中,并教给学生把作文重点部分展开写,循序渐进,朝着目标努力就会有收获。
看过“2016年语文五年级下册期中试卷分析”
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在考试结束后,大家要懂得要如何分析试卷,接下来是读文网小编为大家带来的关于初一政治期末考试试卷分析,希望会对大家有所帮助。
一、 试卷有如下特点:
本试卷给我的第一印象是活而不难,立意新颖,类似中考,出题漂亮。试题开放,难易度适中,基本上能够全方位的考察不同层次的学生,考题贴近学生的生活,理论联系实际,考查学生的分析能力、观察能力、学以致用能力,试题体现了情感、能力、知识的测试和运用。
二、 学生的答题情况:
此次考试最高分50分(满分50分),最低分11分,大多集中在30到40分之间,等次分明。选择题较为简单,易失分的多数在4、9、11、12、14、17小题,出错多因审题不清,关键词把握不准。非选择题涉及竞争与合作、网络、诚信等重要中考考点。“竞争与合作”一题失分最多。学生没有审请问题“怎样处理”这一关键词,这应侧重答“怎么做”,而学生仅仅答出了竞争与合作的关系,涉及怎样做(怎样在合作中竞争
怎样在竞争中合作)的内容却没写全面,大量丢分。网络题两问,一问启发,有同学不理解题意,启发是题中材料对你来说有何感想,也就是怎么做。另一问忠告,指你对朋友的建议,也就是怎么做,此问大多数同学没有抓住关键词“在网络交往中”,造成很多同学两问混淆,第一问答第二问答案,第二问答第一问答案,南辕北辙,答非所问,甚至出现知识点重复现象,两问答同一答案。关于诚信题,相对失分较少,第一问诚信概念丢分较多,概念性问题学生掌握不扎实,错别字很多,实属不该。第二问列举不诚信现象,比较简单,失分较少。第三问自身如何讲诚信,涉及诚信的要求,有的同学要么长篇大论,要么丢三落四,不能按分答题。总体来说,本次考试结果不太理想。学生的感受是有志难展,成竹在胸的知识反映不到试卷上去!
三、 教与学存在的问题:
1、审题不清,抓不住材料和问题的关键点,也就找不到答题的切入点,不知问什么即不知答什么。
2、答题方法和技巧欠缺,不能对症下药,要么三言两语应付工事,要么照搬照抄下笔千言,不能准确、全面地回答问题。
3、不会理论联系实际,不会学以致用,不按要求答题,不能灵活应对。
4、专业术语表述不规范,答案没条理,分点不清。
5、基础知识不扎实,学生概念模糊,印象不深刻。
四、 改进的办法如下:
1、强化课堂:课堂是教育的主阵地,课上一分钟,课下十年功。每个老师都应向课堂要效率。老师精讲,学生细听,老师点拨,学生活动。这就要求教学过程的切实转变,从注重知识传授转变为注重能力培养,从研究题目转变为研究题型,从讲答案转变为讲方法,从死抠课本转变为更加注重社会实践。
2、夯实基础:万变不离其宗,基础是关键。教学中加强对学生提问、听写环节,尤其是对重点、难点、考点知识要求烂熟于胸,以便于学生答题,以不便应万变,灵活应对,冷静分析。
3、注重实战:教学中注重典型题例的训练与点评,强化答题思路、要领、答题方法,尤其是提高学生审题水平,通过练习,培养学生从材料中获取有效信息的敏感力。
4、回归生活:从这一科而言“政治即社会,课堂即生活”,所以政治教学要向课外延伸,老师给学生问题,学生带着问题搜集资料,关注时政,观察社会,自主的用课本理论分析现实生活中的问题。
5、关注细节:一是政治术语,二是写好字,三是分清点。
总之,“蚌病成珠”,相信我们的政治同仁们会在反思中前进,在磨砺中成长,为了我们的综文再创辉煌!
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初一学习生活即将结束,教师们准备好2016常熟市初一生物期末试卷试题了吗?接下来是读文网小编为大家带来的关于2016常熟市初一生物期末试卷,希望会对大家有所帮助。
一、单项选择题:(本题共30小题,每小题2分,共60分。每小题只有一个选项最符合题意。)
1.下列材料和用具中,哪些是制作人的口腔上皮细胞临时装片所应该用到的?
①生理盐水 ②清水 ③稀碘液 ④消毒牙签 ⑤刀片
A. ①③④ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ②③⑤
2.表示制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的有关实验步骤,正确的顺序是
①盖上盖玻片 ②展平 ③滴水 ④取材
A. ①②③④ B. ②③④① C. ③④②① D. ①②④③
3.下列说法错误的是
A.细胞分裂通常是一个细胞分裂成两个细胞的过程
B.细胞分裂时细胞核首先一分为二
C.大多数生物体个体发育的起点是受精卵
D.在细胞分裂过程中细胞质的变化最明显
4.为植物细胞分裂过程中不同时期的像,按发生分裂的先后顺序,它们的关系为
A. a→c→d→b B. a→b→c→d C. c→d→a→b D. a→d→b→c
5.多肉植物叶片肥厚,贮藏大量水分和养料,其主要组织属于
A.分生组织 B.薄壁组织 C.保护组织 D.输导组织
6.将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中,一段时间后花瓣变成红色。与出现这一现象直接相关的组织是
A.输导组织 B.营养组织 C.分生组织 D.保护组织
7.植物细胞和动物细胞都有的结构是
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④线粒体 ⑤液泡 ⑥细胞核 ⑦叶绿体
A. ①②③④ B. ②③④⑥ C. ④⑤⑥⑦ D. ①③⑤⑦
8.人体的四种基本组织中,具有收缩和舒张功能的是
A.上皮组织 B.肌肉组织 C.结缔组织 D.神经组织
9.ABCD中,表示细胞分化的是
10.人体的器官通常由多种组织构成,但每个器官常常又有其最主要的组织。下列对几种器官主要组织的描述,不正确的是
A.大脑的主要组织是神经组织 B.心脏的主要组织是肌肉组织
C.骨的主要组织是机械组织 D.皮肤的表面是上皮组织
11.右中的黑色部分表示四种动物共有的特点。则该特点是
A.卵生 B.用肺呼吸
C.体温恒定 D.具脊椎骨连接而成的脊柱
12.下列关于单细胞生物的叙述不正确的是
A.单细胞生物对外界刺激能作出反应
B.单细胞生物没有组织、器官
C.单细胞生物不能像多细胞生物那样进行运动、呼吸、消化
D.由一个细胞组成的生物体叫单细胞生物
13.下列生物中,最低等的是
A.海带 B.墙藓 C.肾蕨 D.玉米
14.“苔痕上阶绿,草色入帘青”,作者刘禹锡描写了“陋室”的环境恬静、雅致。苔,属于苔藓植物。下列关于苔鲜植物的描述,不正确的是
A.仅出现茎、叶的分化 B.茎结构简单,但已出现输导组织
C.叶中没有叶脉,只有一层细胞构成 D.根非常简单,称为假根
15.璀璨的珍珠是由河蚌内的某一结构的分泌物包裹异物形成的,这个结构是河蚌的
A.贝壳 B.斧足 C.外套膜 D.鳃
16.“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”。下列各项中不是与家鸽飞行生活相适应的特点是
A.身体呈流线型 B.体内有气囊 C.前肢变成翼 D.有角质喙
17.家鸽骨骼的特点是
A.厚而坚硬 B.薄而轻,长骨中空
C.长骨较厚,骨髓发达 D.厚且多愈合
18.成语“金蝉脱壳”中,“壳”指的是
A.外骨骼 B.角质层 C.角质鳞 D.细胞壁
19.国宝大熊猫“团团”、“圆圆”作为大陆人民的友好使者被赠送到宝岛台湾。下列不属于大熊猫主要特征的是
A.用肺呼吸 B.胎生、哺乳 C.牙齿分化 D.体温不恒定
20.青蛙冬眠的主要原因是
A.怕冷 B.气候干燥 C.食物不足 D.体温不恒定
21.下列说法中错误的是
A.珙桐,又叫鸽子树,是植物界中的“活化石”
B.银杉,裸子植物,有植物中“大熊猫”的美称
C.白鳍豚,生活在长江里,是鱼类中最原始的一类
D.大鲵,最大的两栖动物,根据其叫声又称“娃娃鱼”
22.蝗虫外骨骼的主要作用是
A.支撑身体,可以使身体长得更大 B.防止体内水分蒸发,适应陆地生活
C.协助运动,有利于飞行生活 D.可以防止天敌的捕杀,具有防御作用
23.下列节肢动物中,属于昆虫的是
A B C D
24.蝙蝠能够飞行,但不属于鸟类,而是属于哺乳类。主要理由是
A.蝙蝠能用超声波定位 B.蝙蝠能滑翔
c.蝙蝠四肢有爪 D.蝙蝠有胎生、哺乳的特征
25.蚯蚓生活在土壤里,下列说法中,不正确的是
A. 蚯蚓属于软体动物
B. 蚯蚓能够分解土壤里的有机质
C. 蚯蚓能通过肌肉的收缩和刚毛的配合使身体蠕动
D. 蚯蚓对刺激的反应比较灵敏
26.是三种不同形态的细菌,中A、B、C依次是
A.球菌、螺旋菌、杆菌 B.杆菌、球菌、螺旋菌
C.球菌、杆菌、螺旋菌 D.螺旋菌、球菌、杆菌
27.细菌和真菌共有的特征或作用是
A.依靠孢子进行繁殖 B.细胞内无成形的细胞核
C.是单细胞个体 D.多数种类在生物圈中属于分解者
28.某同学将水稻、苹果、松树归为一类,把贯众、海带和葫芦藓归为另一类。则他分类的主要依据是
A.根的有无 B.种子的有无 C.果实的有无 D.陆生或水生
29.有四种生物,它们的生物学名分别为:① Paramecium aurelia,② Aurelia aurelia,③Paramecium caudatum, ④Chilonomus paramecium。它们之间亲缘关系最近的是
A.①和② B.①和③ C.①和④ D.②和④
30.右是分类等级示意,以下理解正确的是
A.目是最基本的分类单位
B.狼和犬的相似程度最小
C.猫和虎同属于猫科
D.虎和犬没有任何亲缘关系
二、双项选择题(本题共5小题,每小题3分,共15分。每题有两个选项最符合题意,每题全选对得3分,选对但不全得1分,选错或不选不得分)
31.下列家兔的特征与其维持恒定体温有密切关系的是
A.体表被毛,分不同季节换毛 B.心脏分四腔,运输氧的能力强,产热较高
C.四肢发达,神经系统发达 D.用肺呼吸
32.某同学对下列四种生物的结构特征进行分析比较,获得的结果如下表所示(表中“+” 表示有,表中“一”表示无)。你认为记录正确的有
细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 叶绿体
A 大肠杆菌 + + + + ¬-
B 酵母菌 + + + + -
C 草履虫 - + + + +
D 衣藻 + + + + +
33.下列关于微生物在自然界中的作用以及与人类生活关系的叙述中,正确的是
A.分解动植物尸体等,参与自然界的物质循环
B.可用于酿酒、制作食品等,如用乳酸菌制作酸奶、泡菜等
C.用于制药,如青霉素、链霉素等抗生素类药物都来自放线菌
D.细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓,因此细菌都是有害的
34.位于人体盆腔里内的器官有
A.子宫 B.小肠 C.膀胱 D.肝脏
35.下列水生动物中,用鳃呼吸的是
A.金枪鱼 B.白鳍豚 C.海马 D.鲸
三、组合选择题:(每小题给出的四个选项中,有一个选项最符合题意。每小题选对者得1分,共10分)
I.下面是鲫鱼的外形,请据回答36-40题:([ ]内对应中序号, 对应名称)
36.俗话说:“鱼儿离不开水。”是因为鱼的呼吸器官是 。
A.体表皮肤 B.气孔 C.肺 D.鳃
37.鲫鱼前进的动力来自于 和躯干部的左右摆动。
A.头部 B.背部 C.腹部 D.尾部
38.具有感知水流和水压变化的器官是[ ]。
A.① B.② C.⑦ D.⑧
39.可以保持鱼体运动时身体平衡的器官是中的[ ]。
A.①和② B.③和④ C.⑤和⑥ D.⑦和⑧
40.鱼鳔的作用是 。
A.滤取食物 B.排泄废物 C.调节身体比重 D.进行呼吸
Ⅱ.苏州是一个动植物资源十分丰富的地区,有“太湖三白”、“阳澄湖大闸蟹”等著名水产,有“水八仙、苏州青、太仓白蒜”等优质蔬菜,有东山、西山产的柑橘、银杏、枇杷、杨梅等著名水果;另外,苏州的湿地、丘陵山地和丰富的森林、果树、茶树等植被,为野生动物提供了丰富的饵食来源和适宜的生存环境,虎纹蛙、獐子、梅花鹿、鸬鹚、白鹭、王锦蛇、穿山甲等均被列为国家级保护动物。请回答41-45题:
41.太湖白鱼和阳澄湖大闸蟹是有名的美食。下列有关它们的描述中,正确的是
A.鱼和蟹都属于无脊椎动物 B.鱼和蟹都用鳃呼吸
C.鱼和蟹都用鳍游泳 D.蟹和鱼不同的是它属水陆两栖类动物’
42.银杏是我国特有的珍稀植物,它属于
A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物
43.枇杷的果实是由下列哪个结构发育来的
A.受精卵 B.胚珠 C.子房 D.子房壁
44.小明同学去公园经常看到白鹭,经过查阅资料,他找到了白鹭在分类学上的位置。下列表示白鹭正确分类的是
A.鹭科、鹳形目、鸟纲、白鹭属、白鹭
B.鸟纲、鹳形目、鹭科、白鹭属、白鹭
C.白鹭属、鹭科、鹳形目、鸟纲、白鹭
D.鸟纲、鹭科、白鹭属、鹳形目、白鹭
45.穿山甲是地栖类哺乳动物,它的生殖方式与下列哪种动物相同
A.虎蚊蛙 B. 鸬鹚 C.梅花鹿 D.王锦蛇
四、分析题:(根据题意分析回答,共15分。)
46. (5分)下面是某校学生制作口腔上皮细胞临时装片并观察的实验,请回答:
(1)制作口腔上皮细胞临时装片时,盖盖玻片的正确方法是( )
A.将盖玻片迅速盖在载玻片上
B.将盖玻片放在载玻片一端,推向中间
C.将盖玻片的一边先接触液滴,然后慢慢盖上
D.将盖玻片的一边先接触液滴,然后迅速盖上
(2)制作临时装片时,用碘液对口腔上皮细胞进行处理的目的是 ,这样在显微镜下观察时,物像清晰。
(3)用目镜为l0×、物镜为l0×的显微镜观察口腔细胞临时装片,所见视野如右。欲使A细胞移到视野中央,载玻片应向 方移动。转动转换器,换上40×物镜后可发现视野变暗且细胞数目
(4)上述操作中,发现视野中有污物B存在。移动装片污物不动,换上40×物镜后,污物仍不动。但换上
16×目镜后,污物消失,说明污物在 上。
47. (5分)根据对蚯蚓适应土壤生活的相关探究实验,回答问题:
(1)你怎样快速准确地找到成体蚯蚓的前端? 。
(2)蚯蚓的体节数很多,你用什么办法估计其体节数的?又快又比较准确的方法是 。
(3)我们用手指在蚯蚓的体表轻轻触摸,感觉到有刺手的结构是 ,它有协助运动的功能。
(4)在实验过程中,有些同学会经常用湿棉球擦拭蚯蚓的体表,这样做的原理是 。
(5)通过玻璃棒或光线分别刺激蚯蚓身体的前端、后端和中间部分,发现它对外界刺激最敏感的部位是身体的 。
48. (5分)下面是最早发现抗生素—青霉素的科学家弗莱明所进行的探讨过程。
观察及对问题的认识:在研究葡萄球菌的过程中,在培养葡萄球菌的培养基上发现了一块青霉菌造成的霉斑,在这块霉斑上竟没有细菌的踪迹。
(1)弗莱明对此提出的问题是: 。
实验:把青霉菌放在培养液中培养,然后观察使用这种培养液对细菌生长的影响。
结果:这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。
(2)弗莱明得出的结论是: 。
弗莱明先生在持续的研究中分离出了这一物质,分析出它的特征并将它命名为青霉素。
(3)为了证明青霉素的确是青霉菌产生的而不是培养液和培养基中的其他物质产生的,则
应设计对照实验,其实验方法是: 。
(4)若对照组实验结果是 ,则充分证明青霉菌确实能产生阻止细菌繁
殖的物质。
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在做一份试卷的过程中,学生们应该注意哪些问题呢?下面是读文网小编网络整理的小学数学五年级下册期末试卷分析以供大家学习参考。
一、试卷分析
在本次小学数学教学期末考试中,试卷命题的思想是以新课程标准实验教材为依据,紧扣新课程理念,从概念、计算、绘图、应用题四个方面考查了学生的双基、思维、问题解决的能力,考查了学生的综合学习能力。考查学生对教材中的基础知识情况、技能的情况及对数学知识的灵活应用能力。试题密切关注学生生活,灵活性强,用数学的兴趣和信心。
1、试卷结构
全卷满分100分,考试时间90分钟,整卷分6大题,其中填空小11题、判断小5题、选择小6题、计算分三部分、操作题1题、应用题5小题,共46题。
3、试卷特点
①基础性:
大多数题目起点低,基础性强,注意了面向全体学生,较好地体现了三基思想,有利于素的实施。
②全面性:
试卷具有较大的知识覆盖面,整卷涉及整册的全部知识内容,能够比较真实地检测出学生对全册数知识的掌握程度。
③应用性:
试卷注意了联系生产生活实践:计算油漆三角形广告牌,购买东西等等,都力求体现数学知识的实际应用。
④开放性:
试卷操作题部分题目的题设置成开放性,让学生根据自己的想法解答,这样能反映出学生的灵活思维水平,有利于克服学生死记硬背的弊端。灵活性强,培养学生用数学的兴趣和信心
二、学生失分原因分析。
1、做题马虎、审题不认真。
失分最严重的是计算题和应用题,所以我自己进行了深刻的反思,主要是学生没有认真审题,还需要进一步讲清算理。例如:第一大题的填空题有两个小题:在( )里填上合适的分数。 大部分学生错,因为没看清题的要求就填上了小数,说明学生看题目,看见括号就填答案。说明学生读题不仔细,理解题意不清楚就答题。又如:计算题5/9-3/7+4/9-4/7错的更多,不会把两个分数加起来。说明学生还不了解里面的意义。
2、要养成良好的学习习惯
有些题是学生没思考就开始答所以错,这说明了学生行成的好习惯重平时的养成。
在小学数学中,题型丰富多样,有些看起来简单,但做起来就不那么容易,再加上克服不了马虎,难免会出错,我觉得培养正确的解题习惯,可以增强学生的逻辑性,促进智力的发展,可以大大的提高作题的效率。应该怎样培养孩子良好的解题习惯呢?
培养认真审题的习惯。读题的习惯。首先要向学生讲明读题的重要性,然后教学生一句一句地读。最后告诉学生如何注意看数据,单位名称,如何分析数量关系。
三、学习习惯和策略的培养措施
新教材的教学内容比以往教材的思维要求高,灵活性强,仅用机械重复的训练是不能解决问题的。
1.教师一要精选、精编灵活多变的性练习、发展性练习、综合性练习,有意识地对学生收集信息、分析问题、解决问题的方法和策略,培养学生的学习方法和习惯。如:独立思考的习惯,读题、仔细审题的习惯等等
2.关注学生中的弱势群体。
如何后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的问题,教师要从“以人为本”的角度,工作:“补心”与补课相结合,与学生多沟通,消除的心理障碍;帮助的学习习惯;方法;要求学生,从最基础的知识抓起;学生差异,分层教学;努力使每位学生在原有基础上最大限度的发展。
总的来说,这次期末考试,基本上完成任务,取得的成绩也比较理想。复习工作也比较到位,很多类似的题型都在复习中提到。但同时也反映出我们还存在的许多问题,比如学生普遍计算准确性差,解决问题、分析问题的能力差。还有一部分后进生没得到转化等等,下一学年,我们将再接再厉,争取有更大的突破。
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做好每一份试卷的练习,是对知识的一个学习和巩固的过程,物理是一个以实验为基础的科目。下面是读文网小编整理的全国中学生物理竞赛预赛试卷以供大家阅读。
匀变速直线运动基本公式和推论的应用
1.对三个公式的理解
速度时间公式 、位移时间公式 、位移速度公式 ,是匀变速直线运动的三个基本公式,是解决匀变速直线运动的基石。三个公式中的四个物理量x、a、v0、v均为矢量(三个公式称为矢量式),在应用时,一般以初速度方向为正,凡是与v0方向相同的x、a、v均为正值,反之为负值,当v0=0时,一般以a的方向为正。这样就将矢量运算转化为代数运算,使问题简化。
2.巧用推论式简化解题过程
推论①中间时刻瞬时速度等于这段时间内的平均速度;
推论②初速度为零的匀变速直线运动,第1秒、第2秒、第3秒...内的位移之比为1∶3∶5∶...;
推论③连续相等时间间隔T内的位移之差相等Δx=aT2,也可以推广到xm-xn=(m-n)aT 2(式中m、n表示所取的时间间隔的序号)。
正确处理追及、图像、表格三类问题
1.追及类问题及其解答技巧和通法
一般是指两个物体同方向运动,由于各自的速度不同后者追上前者的问题。追及问题的实质是分析讨论两物体在相同时间内能否到达相同的空间位置问题。解决此类问题要注意"两个关系"和"一个条件","两个关系"即时间关系和位移关系;"一个条件"即两者速度相等,它往往是物体间能否追上或两物体距离最大、最小的临界条件,也是分析判断问题的切入点。画出运动示意图,在图上标出已知量和未知量,再探寻位移关系和速度关系是解决此类问题的通用技巧。
2.如何分析图像类问题
图像类问题是利用数形结合的思想分析物体的运动,是高考必考的一类题型。探寻纵坐标和横坐标所代表的两个物理量间的函数关系,将物理过程"翻译"成图像,或将图像还原成物理过程,是解此类问题的通法。弄清图线的形状是直线还是曲线,截距、斜率、面积所代表的物理意义是解答问题的突破口。
3.何为表格类问题
表格类问题就是将两个或几个物理量间的关系以表格的形式展现出来,让考生从表格中获取信息的一类试题。这也是近年来高考经常出现的一类试题。既可以出现在实验题中也可以出现在计算题中。解决此类试题的通法是观察表格中的数据,结合运动学公式探寻相关物理量间的联系,然后求解。
追及问题中的多解问题
1.注意追及问题中的多解现象
在以下几种情况中一般存在2次相遇的问题:
①两个匀加速运动之间的追及(加速度小的追赶加速度大的);
②匀减速运动追匀速运动;
③匀减速运动追赶匀加速运动;
④两个匀减速运动之间的追及(加速度大的追赶加速度小的)。
2.追及问题中是否多解的条件
除上面提到的两个物体的运动性质外,两物体间的初始距离s0是制约着能否追上、能相遇几次的条件。
3.养成严谨的思维习惯,谨防漏解
①认真审题,分析两物体的运动性质,画出物体间的运动示意图。
②根据两物体的运动性质,紧扣前面提到的"两个关系"和"一个条件"分别列出两个物体的位移方程,要注意将两个物体运动时间的关系,反映在方程中,然后由运动示意图找出两物体位移间的关联方程。思维程序如图所示。
受力分析的基本技巧和方法对物体进行受力分析,主要依据力的概念,分析物体所受到的其他物体的作用。
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在期中考试结束之后大家要懂得分析试卷,接下来是读文网小编为大家带来的关于北京三区五校初一英语期中试卷分析,希望会对大家有所帮助。
综合看来,最高频考点有以下四类:
1.动词。考查最多的还是孩子头疼的动词,在总共78题中占了19道,主要考查了近义动词和词组的用法辨析、固定搭配用法和情态动词,比如play+乐器的搭配,like doing表兴趣爱好的用法。
2.情景对话也有16道题之多,主要涉及、天气、国籍、询问职业、问路、询问日期等课本中学习过的常用知识点,要求学生对习惯表达和一些常用固定说法较为熟练,而且善于适应语境的变化。
3.时态。时态题集中考查了现在进行时,11语法题中就占据了9道,难点题多是时态搭配其他语法点进行综合考查,比如现在进行时和there be句型的混搭。难点题要求学生时态嗅觉要灵敏,善于发现时态标志词,部分题需要通过语境体会时态。
4.形容词和副词。比较级和最高级仍是最热考点,特别是用比较级表示最高级的特殊用法。要求学生灵活掌握比较级和最高级的变式,善于举一反三。以上四个语法点是本次考查的最高频考点,同时也集中了难点和易错点。通过这些考查,基本检验了学生们的基本功和学习方法的效率。比如近义动词和词组的辨析就是对学习方法的“大阅兵”,如果学生在平时的学习养成了较好的举一反三的意识,不只孤立地学单个语法点,那么在答这类题的时候会游刃有余。反之,则容易混淆,越理解越乱,陷入怪圈。
二.高频考点、难点、易错题精选
结合以上分析,我精选出了每类最高频考点的典型题、难题和易错题,供老师、家长和孩子们使用。希望能帮老师更好地指导孩子分析试题,从而更快进步;家长们能引导孩子进行练习,知道其他名校在考哪些语法点,通过横向对比练习自我诊断,遇到问题可以跟帖反馈,与我讨论,也可与孩子老师讨论。
动词
1.Lisa is a new student.She __the united Kingdom.(101中学)
A.come from B.comes in C.is from D.comes
2.I like ___to the movies with my friends and ___sports.(101中学)
A.go;play B.going;to play C.to go;playing D.going;playing
3.Please look at the girls___ over there!How____ they dance!(RDF)
A.dance;nice B.dancing;well C.dance;well D.dancing;good
4.Thanks for___ me____ after dinner.(RDF)
A.help;carry B.helping;carrying C.helping;carry D.help;to carry
5.The story____ interesting.(五中)
A.hears B.listens C.sounds D.sees
6.Today my mother looks younger because she____ a nice dress.(八中)
A.gets dressed B.is putting on C.is wearing D.has
7.The snowy day will stop soon.It won’t ______long.
A.last B.move C.run D.take
8.We are looking forward to____ you in Beijing.(四中)
A.look B.looking C.meet D.meeting
情景对话
9.--How’s the weather in Canada?–It’s ___.(101中学)
A.hungry B.surprised C.relaxed D.cloudy
10.--Excuse me.Is there a post office near here?--__.There is one on Green Street.(101中学)
A.It doesn’t matter.B.No,there isn’t
C.Thank you.D.You’re welcome.
11.--____there in Hainan?--It’s hot and humid.(RDF)
A.How’s it going B.What’s the weather
C.Is the weather fine D.How’s the weather
12.--Thank you very much!--______.(四中)
A.Very nice to meet you B.Me,too.
C.It’s my pleasure D.What a good idea
13.—Would you like to go shopping with me?–I’d love to,___I’m too busy.(八中)
A.and B.but C.so D.because
14.My sister is a reporter.She works in a ___.(101中学)
A.TV station B.hospital C.restaurant D.bank
时态
15.My sister likes _____and she _____very well.Listen!She is_______ in her room.(RDF)
A.sing;sings;singing B.singing;sings;singing
C.sings;sings;sing D.to sing;sings;sing
16.Who is your friend _______at the school gate now?--Her mother.(RDF)
A.waiting B.is waiting for C.waits for D.waiting for
17.Be quiet!His father ____ in the next room.(五中)
A.sleep B.is sleeping C.sleeps D.sleeping
18.At this moment,people____ the Spring Festival.(四中)
A.get ready for B.is getting ready C.are getting ready for D.are getting ready
19.--Listen!What’s that?(四中)--I can hear that!Someone______ upstairs.
A.sing B.sings C.singing D.is singing
20.I think there_____ no cinemas in the future.(八中)
A.will have B have C.will be D.are
形容词、副词
21.My parents are very busy.They often work _______.(101中学)
A.hardly B.late C.early D.easily
22.–I’m__ because there’s a spider in the bathroom.–Don’t be nervous.I’ll take it away.(五中)
A.tired B.thirsty C.scared D.bored
23.Which do you like____,coffee,tea or milk?(四中)
A.better B.good C.well D.best
24.I usually get up ______every day but I go to school _______ today.(四中)
A.quick;late B.early;late C.early;lately D.quickly;lately
25.My mother often gets up____ in our family.八中)
A.earlier B.much earlier C.earliest D.just
26.New York is one of _____ in the world.(八中)
A.the busiest city B.the busiest cities C.the busy city D.the busier city
27.I feel much ___ today than yesterday.(八中)
A.comfortable B.interesting C.excited D.better
28.I am really surprised at the ___ news that our team has failed.(RDF)
A.surprising;surprised B.surprising;surprising C.surprised;surprising D.surprise;surprising
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初一课程增多,教师们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于xxx,希望会对大家有所帮助。
四、实验探究题:(每空1分,共计14分)。
32.(7分) ⑴ (1分)测定某种食物中的能量。 ⑵ (1分)花生(或玉米)。
⑶ (1分)14196。(4)(1分)多。(5)(每空1分,共2分):玉米;上面若假设是花生则填“不成立” 上面若假设是玉米则填“成立”。(6)(1分)不可靠。
33.(7分) (1)(每空1分,共2分):会; 是。 (2)(1分)反射。
(3)(每空1分,共3分):反射弧; 感受器; 神经中枢。 (4)(1分)传入神经。
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在接近考试的时候,我们要加强每一个科目的练习。试题卷的练习是一种很不错的选择呢!你准备好了吗?下面是有读文网小编为你整理的2016中考生物模拟测试卷及答案,希望能够帮助到你!
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