为您找到与2020历史学考考点相关的共200个结果:
在高考的复习过程中,你掌握了哪些重要的考点知识呢?下面是读文网小编收集整理2020年高考历史必考点以供大家学习。
一、抗日战争进入战略相持阶段——(1) 时间:1938年秋,日军占领广州、武汉后。(2)原因:从日本方面看,日本占领了广州武汉后,战线太长,兵力、财力、物力不足和抗日根据地严重威胁后方,日本基本上停止了正面战场大规模战略进攻;从中国方面看,正面战场上连续败退,人民抗日力量还需要经过长期的艰苦斗争才能打败侵略者。(3)结果:宣告侵略者妄图“速战速决”_计划破产。日本改变对华战略方针(集中主要兵力进攻共产党领导的抗日根据地;对国民政府以政治诱降为主,军事打击为辅)(4)影响:国民党发生分裂,蒋介石集团抗战动摇;汪精卫集团叛国投敌,1940年3月在南京建立的伪国民政府,成为日本帝国主义推行侵华政策的工具。
二、日本帝国主义在沦陷区的殖民统治
1、政治上:扶持工具、以华制华
2、经济上(野蛮的经济掠夺)——总方针:把沦陷区的经济变为它的附庸经济。农业方面:强占耕地,掠夺农产品。工矿交通运输业方面:实行统制政策,将沦陷区变为日本工业的原料基地,从中攫取巨额利润。金融方面:抢占银行,掠夺金银和现款。
3、文化上:推行奴化教育,日本侵略者在占领区推行奴化教育,企图以此消磨、摧毁中国人民的民族意识和ZYB高压齿轮泵反抗意志,实现其同化政策。
4、军事上:日军在华北推行“治安强化运动”,企图肃清沦陷区抗日力量;在华中发动“清乡运动”。
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现象 | 成因 | |
奇松 | 黄山松是黄山特有的树种,生长在黄山海拔800米以上的悬崖峭壁上,遍布于山巅峰峦之间。黄山松依山势而长,形态有立、有卧、有仰,还有异体同干。正所谓黄山“无峰不石、无石不松、无松不奇”。黄山的松树以其顽强的生命力与奇异的姿态闻名于天下。 | 黄山松生存于高峰悬崖之上,那里岩石坚硬,土壤贫瘠。然而,黄山松根部能释放酸性物质,溶解、侵蚀花岗岩体,使根系穿缝而植。悬崖峭壁的生存条件和植物向阳的特性,加之黄山山谷风大的影响,促使黄山松枝干虬生,树冠扁平。 |
怪石 | 古人曾留下这样一副对联,极言黄山峰石的奇绝:“人间有石皆奴仆,天下无山可弟兄。”黄山群峰之间怪石星罗棋布,形态各异,名物状景,惟妙惟肖。前人谓黄山石“有一石皆可名一物。”黄山石之怪还在于它往往有“移目换彩”“移步换形”之妙。 | 黄山的怪石是在奇峰的基础上,通过外力 的风化和侵蚀作用而形成的。 |
云海 | “黄山自古云成海”,黄山云海缥缈,瑰丽壮观,气象万千。黄山一年之中有250多天有云雾,有“十日九云烟”“山色去来云”之说。 | 黄山云雾多是由特殊的自然条件造成的。黄山属于亚热带季风气候,雨量充沛;山高谷深,林木繁茂,日照时间短,湿度大,水汽多,容易成云致雾。此外,峰顶和谷底、向阳处和背阴处温差大,水分蒸发速度不同,以及受山谷风的影响,黄山的云雾变幻诡谲。 |
温泉 | 与诸多名山相比,黄山因有温泉而备受游人青睐,因此有“五岳若与黄山并,犹欠灵砂一道泉”之说。 | 黄山温泉终年喷涌,水洁明净,可饮可浴。温泉的热量主要来自地球内部。当地表水下渗受热,或是地下水与地下炽热的岩体相接触,就变成地下热水或蒸汽。地下热水沿着断层或裂隙上升到地表,就形成了温泉。 |
形成条件 | |
海域环境 | 水温高达2l℃~38℃,且垂直变化和季节变化较小 |
盐度平均3.5% | |
海水清晰度高,水面较平静 | |
海水浅,阳光充足 | |
地质环境 | 地壳缓慢沉积,珊瑚虫骨骼堆积 |
种类 | 自然旅游资源 | 人文旅游资源 |
形成 | 天然形成的自然事物和现象 | 人类创造的文化事物和现象 |
规模 | 一般教大 | 一般较小 |
变化 | 一般比较缓慢 | 一般比较迅速 |
分布 | 野外较多 | 居民地较多 |
功能 | 生态旅游、探险旅游、体育旅游、度假旅游、健身旅游 | 文化旅游、宗教旅游、休闲旅游、购物旅游、会议旅游等 |
示例 | 山体、水域、植被、野生动物群、气象奇观、天文奇观、构景地貌、自然灾害遗迹、自然保护区等 | 历史古迹、园林、工艺品、表演艺术、民俗、宗教礼仪、城乡风貌、社会风情等 |
遗产性质 | 遗产项目及所在省级行政区 | |
世界自然遗产 | 九寨沟风景名胜区--四川 | 云南三江并流保护区--云南 |
黄龙风景名胜区--四川 | 武陵源风景名胜区---湖南 | |
四川大熊猫栖息地--四川 | 中国南方喀斯特-云、贵、渝 | |
世界文化遗产 | 长城——八达岭--北京 长城——山海关--河北 长城——嘉峪关--甘肃 | 明清故宫——北京--北京 明清故宫——沈阳---辽宁 |
莫高窟---甘肃 | 平遥古城--山西 | |
秦始皇陵及兵马俑坑---陕西 | 苏州古典园林--江苏 | |
周口店北京人遗址---北京 | 颐和园--北京 | |
承德避暑山庄及周围寺庙--河北 | 天坛---北京 | |
曲阜孔林、孔府、孔庙--山东 | 大足石刻--重庆 | |
武当山古建筑群--湖北 | 青城山——都江堰--四川 | |
布达拉宫历史区---西藏 | 皖南古村落——西递、宏村--安徽 | |
丽江古城----云南 | 龙门石窟---河南 | |
明清皇家寝陵—明十三陵、明孝陵--北京 明清皇家寝陵—明显陵--湖北 明清皇家寝陵——清东陵、清西陵-河北 明清皇家寝陵—盛京三陵--辽宁 | 云冈石窟---山西 | |
庐山国家公园--江西 | ||
高句丽王城、王陵及贵族墓葬--吉林、辽宁 | ||
世界文化与自然遗产 | 泰山—山东 | 峨眉山——乐山大佛--四川 |
黄山--安徽 | 武夷山---福建 |
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初一历史的学习方法与解题技巧都有哪些呢?接下来是读文网小编为大家带来的初中历史学习方法与解题技巧,供大家参考。
三、 历史影响、意义和教训
1、 性质分析:任务+领导阶级+主力+手段+结果……
如:辛亥革命性质分析:任务是反帝反封建,在中国独立发展资本主义;由资产阶级领导,具有一定群众基础,采取暴力革命手段;结果推翻了封建帝制、建立了共和国,却被袁世凯篡夺胜利果实,没有改变中国社会性质。由此可以分析辛亥革命是一场不完全成功的资产阶级民族民主革命。
2、 影响或意义=(国内+国际)(经济+政治+文化)+深远影响……
⑴经济影响=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
如:第三次工业革命影响:极大提高社会生产力;促进国家垄断资本主义发展;第三产业比重上升;世界经济格局多极化等等。
⑵政治影响=格局+制度+体制+政权+政策+阶级+民族+……
如:十月革命的影响:改变世界政治格局;建立社会主义制度;实现无产阶级专政;鼓舞世界无产阶级革命和民族解放运动;标志着世界现代史的开端等。
⑶文化影响=思想+科技+教育+文学艺术+……
如:两次鸦片战争的文化影响:“西学东渐”、产生“中体西用”思想、引进西方近代科学技术、发展近代教育、爱国主义文学兴起等。
3、 判断成败及原因
⑴判断成败依据:→直接目标→主要任务→根本任务
⑵成败原因=(主观+客观)(经济+政治+军事+策略+……)
⑶成败根源=(社会条件+阶级本质)(进步/局限)
如:分析辛亥革命成败:从推翻清朝统治、结束封建君主专制的直接目标看,取得了成功;从改变半殖民地半封建社会这一根本任务看,它并没有达到。从成功原因分析:包括革命派的前赴后继精神、满清政府的孤立、各派政治力量的配合等。从失败根源分析:包括中国半殖民地半封建社会的历史局限和民族资产阶级本身的阶级局限性。
4、 经验教训或启示:(经验+教训)→启示
⑴政治=国情+领导+群众+武装+民主+法制+思想+策略+……
如:第一次国共合作:从经验看,国共两党可以合作,也取得一定成果。从教训看,必须掌握领导权和武装。由此得到启示是合作要以斗争求团结……
⑵经济=生产力+生产关系+客观规律+发展战略+……
如:社会主义经济建设的经验教训:要正确认识社会主义初级阶段生产力水平现状,生产关系调整要适应生产力发展,要遵循客观经济规律,注意综合平衡和可持续发展,宏观调控与市场竞争结合……
⑶文化=批判+改造+继承+发展+……
如马克思主义必须同中国具体国情相结合,在革命或建设实践探索中不断的发展等。
5、 历史评价=(积极因素+消极因素)史实+结论
⑴人物评价=属性+事迹+影响(进步+局限)+结论……
如:评价李鸿章:首先是其身份属性即地主阶级洋务派代表人物;接着按方面和时间顺序阐述其在洋务运动、镇压太平天国、中法、中日战争的具体事迹;对其积极和消极影响进行一分为二的分析,最后得出全面的结论。
⑵事件、事态评价=概况+性质特点+影响(进步/反动+正义/非义)+结论…
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初二英语常考考点有哪些呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于初二英语常考考点透析,希望会对大家有所帮助。
1. bring/take
Bring表示“带来、拿来”,指从别处朝说话人所在或将在的地方“带来、拿来”。而take则表示“拿去、带走”,它表示的方向与bring相反,指从说话人所在地“拿走、带走”。如:
Bring me the book, please. 把那本书给我拿来。
Take some food to the old man. 给那位老人带去些食物。
2. somebody/ anybody/nobody
一般说来,somebody用于定句,anybody用于否定句、疑问句和条件状语从句。例如:
Somebody came to see you when you were out. 你出来时有人来见你。
Does anybody live on this island? 有人在这岛上住吗?
I didn't see anybody there. 我在那儿谁也没看见。
Don't let anybody in. I'm too busy to see anybody. 别让任何人进来。我太忙,谁也不想见。
There is nobody in the room. 房间里没人。
Nobody told me that you were ill, so I didn't know about it . 谁也没告诉我你病了。所以我不知道。
3. listen, listen to, hear
这三个词意思都是“听”,但是它们的用法不完全相同。它们的区别在于:
(1)listen 只用于不及物动词,后面接人或人物做宾语,着重于“倾听”,指的是有意识的动作,至于是否听到,并非强调的重点。如:
Listen! Someone is singing in the classroom. 听!有人在教室唱歌。
(2)listen to 为listen的及物形式,后面一定要接人或物做宾语,这里的to是介词。如:
Do you like listening to light music?你喜欢听轻音乐吗?
(3)hear 可用作及物动词,也可用作不及物动词,意思是“听到、听见”,指用耳朵听到了某个声音,表示无意识的动作,着重于听的能力和结果。如:
We hear with our ears.我们用耳朵听。
She listens but hears nothing.她听了听,但是什么也没有听见。
4. many/ much/ a few/ a little/ few/ little
(1)many修饰可数名词,much修饰不可数名词;都表示许多。例如:
He has many books.他有许多书。
He drank much milk.他喝了许多牛奶。
(2)a few和a little都表示"有一点儿",侧重于肯定,相当于"some",但a few修
饰可数名词,a little修饰不可数名词,例如:
He has a few friends in London.他在伦敦有一些朋友。
Would you like some coffee? Yes, just a little.喝点咖啡好吗?好的,只要一点。
(3)few和little表示"几乎没有",侧重否定。few后接可数名词,little后接不可数名词。例如:
He is a strange man. He has few words.他是个怪人,他几乎不说什么话。
Hurry up, there is little time left.赶快,没什么时间了。
5. either/ neither/ both
either可作形容词,一般指"两者中的任何一个"。有时也可表示"两个都……"的意思,后跟名词的单数形式;neither: 指两者中没有一个,全否定;both: 指两者都,肯定。句中可作主语、宾语和定语,both后面应跟名词的复数形式。如:
Neither of the films is good.两部电影都不好。(没有一部是好的)
Either of the films is good. 两部电影都不错。(谓语动词用单数)
Both the teachers often answer the questions.这两个老师都常常解答问题。
6. take part in/join
take part in参加某种活动; join参加,加入某一政党或组织。例如:
Can you take part in my party.你能来参加我的派对吗?
We often take part in many school activities.我们经常参加学校里的一些活动。
He joined the party in 1963. 他1963年入的党。
My little brother joined the army last year. 我小弟去年参的军。
7. quite/ rather/ very
(1)quite 表示程度“很,十分,完全地”,“相当”。如:
She is quite right.她对极了。
That's not quite what I want . 那并不完全是我所要的。
(2)rather 表示程度上的“相当”,比预想地程度要大,通常用在不喜欢的情况下。如:It's rather cold today.今天的天气相当冷。
(3)very表示程度“很,甚,极其,非常”,用于修饰形容词或副词,既可用在喜欢的情况下,也可用于不喜欢的情况下。应注意“a very +形容词+可数名词的单数”结构中,"a"应置于"very"之前,该结构相当“quite a/an +形容词+名词”的结构。如:
Two months is quite a long time. / a very long time. 两个月是一段很长的时间。
It's a very nice day / quite a nice day. 今天天气很好。
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初二历史的学习方法和技巧有哪些呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于初二历史学习方法和技巧,希望会对大家有所帮助。
1、 抓住课堂四十五分钟,学会听课
听课也有不少学问。学会听课,对初中的学习进步至关重要。
课堂学习是学习的最主要环节,四十五分钟课堂学习效益的高低,某种程度上决定着学习成绩的好坏。
也许有的学生会想,每个人都有一双耳朵,听课谁不会呀。其实不然,听课也有不少学问呢。学会听课,对初中的学习进步至关重要。
首先,要集中注意听。心理学研究表明:注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中,选择对当前活动最有意义的信息;同时,使心理活动维持在所选择的对象上,还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。所以,注意对于学习尤为重要。集中注意、专心致志才能学有所得;心不在焉、心猿意马往往一无所获。
其次,要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不善于开动脑子积极思维,看似目不转睛,但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说:疑是一切学习的开始。带着问题听课,就能使听课有比较明确的目标和重点,增强听课的针对性,从而提高课堂学习效率;带着问题听课,还能促使自己积极动脑,紧跟老师的教学节奏,及时理解和消化教学内容。
再次,要积极举手发言,认真做好笔记。教与学应是双向交流、互相促进的。学生在课堂中,应该积极主动地参与教学。积极举手发言就是一种参与,它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维,还能锻炼语言表达能力。
“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”,都是说边学习边动笔的好处。笔记不仅是学习新知识的方法,也是复习旧知识的依据,同时我们还可以从笔记中发现新的问题。
2、合理安排时间,有计划地进行学习
时间是个常量,需要合理安排;学习是艰苦的劳动,也是有规律可循的。
玩与学的关系,主与次的关系,发展兴趣和打好基础的关系。
首先是处理好玩和学的关系。学习是初中学生的主要任务,主要的时间和精力自然应该花在学习上。但是,学习又不是初中学生生活的全部,初中学生精力充沛、兴趣广泛,适当和有益的活动(包括“玩”)也是他们生活的重要组成部分。有些家长只注重孩子的学习,把孩子的闲暇时间安排得严严实实,不让孩子有娱乐和活动的时间;有些家长却对孩子的课余活动放任自流,这都不利于学生的学习进步和全面发展。要指导学生学会劳逸结合,学习时专心致志、静得下心来;活动时生龙活虎、放得开来。学习和玩不仅是不矛盾的,而且可以相得益彰。
其次是处理好主和次的关系。初中阶段学习知识的密度大大增加、学习知识的广度也大大增加,这就需要学生能够处理好各种知识内容之间的主次关系。学科之间有差异,基础学科、工具学科是初中学习的重中之重,直接影响其他学科的学习,一定要学得扎实。学科内容本身也有主次,概念、原理及其形成是主,知识的灵活运用是主,自己学习的薄弱环节是主,在学习的过程中应该花更多的时间和精力。
再次是处理好发展兴趣和打好基础的关系。兴趣是学习动力产生的直接原因,孩子对哪一门功课感兴趣,这门学科也就往往能够取得比较好的成绩。但是,初中学生思想和心理还不够成熟,兴趣也往往不够稳定,有些孩子对兴趣的理解也比较片面。表现在学习方面主要有以下情况:一会儿喜欢这,一会儿喜欢那,见异思迁,结果什么也没学好;光凭兴趣学习,自己认为不感兴趣的就敬而远之,结果就成了“跛脚”。其实,初中的学习是整个人生学习的基础,首先要学好每一门功课,初中学习过了关,高中阶段就可能比较顺利。
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初二历史的学习方法有哪些呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于初二历史学习方法大全,希望会对大家有所帮助。
“学而时习之”,复习是学习过程中的一个环节。因为历史知识的特点,复习对掌握历史知识是必不可少的。一般来说,复习的类型有随堂复习、课下复习、阶段复习、期末复习、高考复习等,每一种类型的复习目的、复习范围、复习要求是不同的,这需要在进行具体的复习时加以了解和适应。复习的方法也是多样化的,基本的方法有整理学习笔记、编写复习提纲、重点阅读、比较相关的知识、对知识进行分类与归纳、构建知识体系等,并与练习相结合。
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关于初二历史的学习技巧有哪些呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初二历史学习技巧,供大家参考。
首先,作为初中学生,主要是学习历史最的基础知识,侧重于基本史实的掌握。也就是说,历史为围绕着事件展开的,因此,应该围绕着历史事件发生的原因(或条件)、基本过程(包括时间、地点、参与历史的人物)、结果或者影响或者意义来学习。这是学习历史最基本的思路和方法。这些知识也是初中历史考试最基本的内容。
其次,掌握历史基础知识是为了提高自己分析问题和解决问题的能力。人们常说,读史使人明智,也就是说,学习历史最终的目的是了解和把握历史的本质,提高自己分析问题和解决问题的能力,透过历史的表象来看出历史变化和发展的本质。
因此,应该着重弄清楚历史事件发生的必然性和巨大影响、历史事件成功和失败的原因理解历史人物的阶级属性、历史人物发动某种事件的根本目的。对于初中学生来说,这些能力方面的要求是初步的,学生应该着重理解课本中涉及到的能力方面的知识,在理解中记忆。
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据历史教学常规,结合我校历史教学现状,以下是小编要与大家分享的:八年级历史学习方法,希望对大家的学习有帮助!
1、 抓住课堂四十五分钟,学会听课
听课也有不少学问。学会听课,对初中的学习进步至关重要。
课堂学习是学习的最主要环节,四十五分钟课堂学习效益的高低,某种程度上决定着学习成绩的好坏。
也许有的学生会想,每个人都有一双耳朵,听课谁不会呀。其实不然,听课也有不少学问呢。学会听课,对初中的学习进步至关重要。
首先,要集中注意听。心理学研究表明:注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中,选择对当前活动最有意义的信息;同时,使心理活动维持在所选择的对象上,还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。所以,注意对于学习尤为重要。集中注意、专心致志才能学有所得;心不在焉、心猿意马往往一无所获。
其次,要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不善于开动脑子积极思维,看似目不转睛,但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说:疑是一切学习的开始。带着问题听课,就能使听课有比较明确的目标和重点,增强听课的针对性,从而提高课堂学习效率;带着问题听课,还能促使自己积极动脑,紧跟老师的教学节奏,及时理解和消化教学内容。
再次,要积极举手发言,认真做好笔记。教与学应是双向交流、互相促进的。学生在课堂中,应该积极主动地参与教学。积极举手发言就是一种参与,它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维,还能锻炼语言表达能力。
“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”,都是说边学习边动笔的好处。笔记不仅是学习新知识的方法,也是复习旧知识的依据,同时我们还可以从笔记中发现新的问题。
2、合理安排时间,有计划地进行学习
时间是个常量,需要合理安排;学习是艰苦的劳动,也是有规律可循的。
玩与学的关系,主与次的关系,发展兴趣和打好基础的关系。
首先是处理好玩和学的关系。学习是初中学生的主要任务,主要的时间和精力自然应该花在学习上。但是,学习又不是初中学生生活的全部,初中学生精力充沛、兴趣广泛,适当和有益的活动包括“玩”也是他们生活的重要组成部分。有些家长只注重孩子的学习,把孩子的闲暇时间安排得严严实实,不让孩子有娱乐和活动的时间;有些家长却对孩子的课余活动放任自流,这都不利于学生的学习进步和全面发展。要指导学生学会劳逸结合,学习时专心致志、静得下心来;活动时生龙活虎、放得开来。学习和玩不仅是不矛盾的,而且可以相得益彰。
其次是处理好主和次的关系。初中阶段学习知识的密度大大增加、学习知识的广度也大大增加,这就需要学生能够处理好各种知识内容之间的主次关系。学科之间有差异,基础学科、工具学科是初中学习的重中之重,直接影响其他学科的学习,一定要学得扎实。学科内容本身也有主次,概念、原理及其形成是主,知识的灵活运用是主,自己学习的薄弱环节是主,在学习的过程中应该花更多的时间和精力。
再次是处理好发展兴趣和打好基础的关系。兴趣是学习动力产生的直接原因,孩子对哪一门功课感兴趣,这门学科也就往往能够取得比较好的成绩。但是,初中学生思想和心理还不够成熟,兴趣也往往不够稳定,有些孩子对兴趣的理解也比较片面。表现在学习方面主要有以下情况:一会儿喜欢这,一会儿喜欢那,见异思迁,结果什么也没学好;光凭兴趣学习,自己认为不感兴趣的就敬而远之,结果就成了“跛脚”。其实,初中的学习是整个人生学习的基础,首先要学好每一门功课,初中学习过了关,高中阶段就可能比较顺利。
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一个学生学习成绩如何与学习方法的选择有直接的关系,好的学习方法可以使学习收到事半功倍的效果。初二历史学习的巧记方法有哪些呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于初二历史学习巧记的方法,希望会对大家有所帮助。
高准度理解历史概念,1.把握概念的内涵和外延。弄清历史概念的内涵和外延是作出准确定义的前提。如1997年高考试题第7题“康有为向光绪帝呈递的《应诏统筹全局折》实际上是维新派的施政纲领,因为它:a.提出了各方面具体的变法建议b.主张实行君主立宪的理论c.系统论证了维新变法的理论d.明确指出变法是救亡图存的唯一出路。”此题如果能正确理解“施政纲领”的内涵,即变法的具体实施方案,便可轻易选a。又如第8题“‘门户开放’政策的提出,是美国侵略中国新阶段的标志。这主要是因为该政策:a.得到了列强的认可b.可使美国在华获得的权益居列强之首c.表明美国承认列强的在华特权d.有利于美国加快侵华步骤”。该题主要考查门户开放的外延,即影响,为“有利于美国加快侵华步骤”。
2.完整归纳概念内容。例如1997年高考第14题“中国共产党在新民主主义革命不同时期提出的土地政策的共同点是:①体现中国共产党的民主革命纲领②消灭封建剥削制度③维护农民利益④促进社会经济发展a.①②
b.①②③c.①③④d.①②③④”。此题已对历史概念的内容进行了部分归纳,要求选出符合项。选的过程,实际上就是对历史概念所含内容的归纳过程。经过归纳比较,显然②不是共同点,应选没有②的选项。
3.区别概念的异同。在复习中应把同类或相似、相近的概念进行对比,区分其异同点,从而提高对概念的准确把握。如1996年上海高考试题第26题“苏联实行新经济政策和美国推行罗斯福新政的相似之点是①面临极为困难的经济形势②国家颁布政策法令强制干预经济③最主要的内容是调整和复兴工业④通过发展商品生产来恢复农业a.①②b.①③c.②③d.②④”。
4.运用概念分析问题。仅做到对概念的理解还不够,能运用对历史概念的准确理解来分析历史现象才是复习中的理想境界。如运用“分封制”的概念来分析周朝分封、秦不分封而实行郡县制、汉初分封等历史现象的原因和结果。运用“半殖民地半封建社会”的概念来分析中国民族资产阶级的两面性等。
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考点是高考生在冲刺阶段所需要注重攻克的重点。下面是读文网小编为您带来的地理高考高频考点,希望对大家有所帮助。
(1)看数值
①相邻两条等高线的数值,要么相等,要么相差一个差值。
②相邻两条等高线的之间的闭合等高线,等高线内的高度特点是:“大于大的”或“小于小的”。
如果没有数值注记,可根据示坡线(示坡线——垂直于等高线并指向低处的短线)来判断。如火山口地貌。
(2)看疏密
①在同一等高线图上,等高线分布越密集,则坡度越陡,等高线越稀疏,则坡度越缓。 若多条等高线会合重叠一处,则该地形为悬崖、峭壁。
②在同—等高线图上,若某坡面等高线高处密,低处疏,则为凹坡(通视),反之为凸坡。(不通视)
③在不同等高线图上,不能根据不同图上等高线的疏密来直接判断坡度陡缓,而要看清楚不同等高线图的比例尺、等高距的差别。要比较它们的陡缓,要看两点间的相对高度与实际水平距离的比值,比值越大,坡度越陡,反之坡度越缓。
坡度问题:等高线疏密,密集的地方坡度陡,稀疏的地方坡度缓;坡度=垂直相对高度/水平实地距离。
(3)看走向
①根据等高线的走向,可判断某些地形的走向,如,山脉走向。
②与等高线垂直方向为坡度最陡方向,也是坡面上的水流方向。
(4)看凸向
若一组等高线向地势低的方向凸,则此处地形为山脊;等高线的向地势高的方向凸,则此处地形为为山谷(符合等值线的“凸高为低,凸低为高”的原则)。
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考点使我们在备考阶段中最瞩目的重点。下面是读文网小编为您带来的地理高考考点,希望对大家有所帮助。
影响太阳辐射的因素:
1.纬度(决定正午太阳高度、昼长)
2.海拔高度(海拔高,空气稀薄,太阳辐射强)
3.天气状况(晴天多,太阳辐射丰富)
4.空气密度
影响雪线高低的因素:
1.降水(当地气候特征情况;迎风坡降水多,雪线低)
2.气温(阳坡雪线高于阴坡;不同纬度的温度变化、0℃等温线的海拔的高低)
影响山地垂直带谱的因素:
1纬度:.山地所处的纬度越高,带谱越简单
2.海拔:山地的海拔越高,带谱可能越复杂
3.热量(即阳坡、阴坡):影响同一带谱的海拔高度
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在化学学习中,熟记课本知识点很重要,但抓住必考点才是考试前必需重点。下面是读文网小编为您带来的高考化学必考点,希望对大家有所帮助。
1、 掌握一图(原子结构示意图)、五式(分子式、结构式、结构简式、电子式、最简式)、六方程(化学方程式、电离方程式、水解方程式、离子方程式、电极方程式、热化学方程式)的正确书写。
2、最简式相同的有机物:① CH:C2H2和C6H6② CH2:烯烃和环烷烃 ③CH2O:甲醛、乙酸、甲酸甲酯 ④ CnH2nO:饱和一元醛(或饱和一元酮)与二倍于其碳原子数和饱和一元羧酸或酯;举一例:乙醛(C2H4O)与丁酸及其异构体(C4H8O2)
3、 一般原子的原子核是由质子和中子构成,但氕原子(1H)中无中子。
4、 元素周期表中的每个周期不一定从金属元素开始,如第一周期是从氢元素开始。
5、ⅢB所含的元素种类最多。 碳元素形成的化合物种类最多,且ⅣA族中元素组成的晶体常常属于原子晶体,如金刚石、晶体硅、二氧化硅、碳化硅等。
6、 质量数相同的原子,不一定属于同种元素的原子,如18O与18F、40K与40Ca
7. ⅣA~ⅦA族中只有ⅦA族元素没有同素异形体,且其单质不能与氧气直接化合。
8、 活泼金属与活泼非金属一般形成离子化合物,但AlCl3却是共价化合物(熔沸点很低,易升华,为双聚分子,所有原子都达到了最外层为8个电子的稳定结构)。
9、 一般元素性质越活泼,其单质的性质也活泼,但N和P相反,因为N2形成叁键。
10、非金属元素之间一般形成共价化合物,但NH4Cl、NH4NO3等铵盐却是离子化合物。
11、离子化合物在一般条件下不存在单个分子,但在气态时却是以单个分子存在。 如NaCl。
12、含有非极性键的化合物不一定都是共价化合物,如Na2O2、FeS2、CaC2等是离子化合物。
13、单质分子不一定是非极性分子,如O3是极性分子。
14、一般氢化物中氢为+1价,但在金属氢化物中氢为-1价,如NaH、CaH2等。
15、非金属单质一般不导电,但石墨可以导电,硅是半导体。
16、非金属氧化物一般为酸性氧化物,但CO、NO等不是酸性氧化物,而属于不成盐氧化物。
17、酸性氧化物不一定与水反应:如SiO2。
18、金属氧化物一般为碱性氧化物,但一些高价金属的氧化物反而是酸性氧化物,如:Mn2O7、CrO3等反而属于酸性氧物,2KOH + Mn2O7 == 2KMnO4 + H2O。
19、非金属元素的最高正价和它的负价绝对值之和等于8,但氟无正价,氧在OF2中为+2价。
20、含有阳离子的晶体不一定都含有阴离子,如金属晶体中有金属阳离子而无阴离子。
21、离子晶体不一定只含有离子键,如NaOH、Na2O2、NH4Cl、CH3COONa等中还含有共价键。
22.稀有气体原子的电子层结构一定是稳定结构, 其余原子的电子层结构一定不是稳定结构。
23.离子的电子层结构一定是稳定结构。
24.阳离子的半径一定小于对应原子的半径,阴离子的半径一定大于对应原子的半径。
25.一种原子形成的高价阳离子的半径一定小于它的低价阳离子的半径。如Fe3+ < Fe2+ 。
26.同种原子间的共价键一定是非极性键,不同原子间的共价键一定是极性键。
27. 分子内一定不含有离子键。题目中有“分子”一词,该物质必为分子晶体。
28 单质分子中一定不含有极性键。
29 共价化合物中一定不含有离子键。
30 含有离子键的化合物一定是离子化合物,形成的晶体一定是离子晶体。
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学习化学药学会分析考点所在,而不是盲目背诵知识点。下面是读文网小编为您带来的高考化学常考点,希望对大家有所帮助。
1.不能在强酸性溶液中大量存在的离子,不一定能在强碱性溶液中大量存在。如HCO3-、HS- 等离子既不能在强酸性溶液中大量存在,也不能在强碱性溶液中大量存在。
2.组成和结构相似的物质,相对分子质量越大,熔沸点不一定越高。一般情况下该结论是正确的,但因H2O、HF、NH3等分子间能形成氢键,熔沸点均比同主族元素的氢化物高。
3.只由非金属元素组成的晶体不一定属于分子晶体。如NH4Cl属于离子晶体。
4.只含有极性键的分子不一定是极性分子。如CCl4、CO2等都是含有极性键的非极性分子。
5.铁与强氧化性酸反应不一定生成三价铁的化合物。铁与浓硫酸、硝酸等反应,若铁过量则生成亚铁离子。
6.具有金属光泽并能导电的单质不一定是金属。如石墨、硅都具有金属光泽,它们属于非金属单质。
7.失去电子难的原子获得电子的能力不一定强。如稀有气体原子既不易失去电子也不易得到电子。
8.浓溶液不一定是饱和溶液,饱和溶液不一定是浓溶液。如KNO3的浓溶液不一定是饱和溶液,因KNO3的溶解度较大;Ca(OH)2的饱和溶液浓度很小,因Ca(OH)2微溶于水。
9. 强电解溶液的导电能力不一定强。导电性的强弱与溶液中自由离子的浓度大小有关,如果某强电解质溶液的浓度很小,那么它的导电性可以很弱,而某弱电解质虽然电离程度小,但如果离子浓度大时,该溶液的导电能力也可以较强。
10.弱电解质被稀释时,离子浓度不一定减小。如冰醋酸在稀释时,H+、CH3COO-浓度先逐渐增大而后减小。
11.平衡向正反应方向移动,反应物的转化率不一定增大。
12. 1 mol某气体的体积是22.4 L,该气体所处的状态不一定是标准状态。
13.由于发生复分解反应,离子不能大量共存。
(1)有气体产生。如CO32-、SO32-、S2-、HCO3-、HSO3-、HS-等易挥发的弱酸的酸根与H+不能大量共存。
(2)有沉淀生成。如Ba2+、Ca2+、Mg2+、Ag+等不能与SO42-、CO32-等大量共存;Mg2+、Fe2+、Ag+、Al3+、Zn2+、Cu2+、Fe3+等不能与OH-大量共存;Pb2+与Cl-,Fe2+与S2-、Ca2+与PO43-、Ag+与I-不能大量共存。
(3)有弱电解质生成。如OH-、CH3COO-、PO43-、HPO42-、H2PO4-、F-、ClO-、AlO2-、SiO32-、CN-、C17H35COO-、 等与H+不能大量共存;一些酸式弱酸根如HCO3-、HPO42-、HS-、H2PO4-、HSO3-不能与OH-大量共存;NH4+与OH-不能大量共存。
(4)一些容易发生水解的离子,在溶液中的存在是有条件的。如AlO2-、S2-、CO32-、C6H5O-等必须在碱性条件下才能在溶液中存在;如Fe3+、Al3+等必须在酸性条件下才能在溶液中存在。这两类离子不能同时存在在同一溶液中,即离子间能发生“双水解”反应。如3AlO2-+3Al3++6H2O=4Al(OH)3↓等。
14.由于发生氧化还原反应,离子不能大量共存。
(1)具有较强还原性的离子不能与具有较强氧化性的离子大量共存。如S2-、HS-、SO32-、I-和Fe3+不能大量共存。
(2)在酸性或碱性的介质中由于发生氧化还原反应而不能大量共存。如MnO4-、Cr2O7-、NO3-、ClO-与S2-、HS-、SO32-、HSO3-、I-、Fe2+等不能大量共存;SO32-和S2-在碱性条件下可以共存,但在酸性条件下则由于发生2S2-+SO32-+6H+=3S↓+3H2O反应不能共在。H+与S2O32-不能大量共存。
15.能水解的阳离子跟能水解的阴离子在水溶液中不能大量共存(双水解)。
例:Al3+和HCO3-、CO32-、HS-、S2-、AlO2-、ClO-等;Fe3+与CO32-、HCO3-、AlO2-、ClO-等不能大量共存。
16.溶液中能发生络合反应的离子不能大量共存。
如Fe2+、Fe3+与SCN-不能大量共存;Fe3+与 不能大量共存。
17、审题时应注意题中给出的附加条件。
①酸性溶液(H+)、碱性溶液(OH-)、能在加入铝粉后放出可燃气体的溶液、由水电离出的H+或OH-=1×10-10mol/L的溶液等。
②有色离子MnO4-,Fe3+,Fe2+,Cu2+,Fe(SCN)2+。 ③MnO4-,NO3-等在酸性条件下具有强氧化性。
④S2O32-在酸性条件下发生氧化还原反应:S2O32-+2H+=S↓+SO2↑+H2O
⑤注意题目要求“大量共存”还是“不能大量共存”。
18、审题时还应特别注意以下几点:
(1)注意溶液的酸性对离子间发生氧化还原反应的影响。如:Fe2+与NO3-能共存,但在强酸性条件下(即Fe2+、NO3-、H+相遇)不能共存;MnO4-与Cl-在强酸性条件下也不能共存;S2-与SO32-在钠、钾盐时可共存,但在酸性条件下则不能共存。
(2)酸式盐的含氢弱酸根离子不能与强碱(OH-)、强酸(H+)共存。
如HCO3-+OH-=CO32-+H2O(HCO3-遇碱时进一步电离);HCO3-+H+=CO2↑+H2O
19.在一定条件下金属单质与水反应的难易程度和剧烈程度。一般情况下,与水反应越容易、越剧烈,其金属性越强。
20.常温下与同浓度酸反应的难易程度和剧烈程度。一般情况下,与酸反应越容易、越剧烈,其金属性越强。
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中考即将到来,同学们要如何复习文言文呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于中考语文专项复习文言文景物类考点训练试题,希望会对大家有所帮助。
小石潭记
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣?环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为?,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。?然不动,?尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
1.(2014•贺州)下列加点词语解释正确的一项是( B )
A.从小丘西行百二十步(西:西方)
B.斗折蛇行(蛇:像长蛇爬行那样)
C.以其境过清(清:清澈)
D.?然不动(?然:高兴的样子)
2.(2014•贺州)下列加点字的意思相近的一项是( C )
A.如鸣佩环,心乐之 永之人争奔走焉
B.全石以为底 不以己悲
C.似与游者相乐 念无与为乐者
D.潭西南而望 学而不思则罔
3.(2013•苏州)下面句子中的加点词不属于词类活用现象的一项是(C)
A.日光下澈B.腰白玉之环
C.处江湖之远则忧其君 D.尉果笞广
4.翻译重点句子。
(1)日光下澈,影布石上,?然不动。
阳光往下照到水底,鱼的影子映在潭底石上,呆呆地不动。
(2)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
向小石潭的西南方向看去,(小溪)像北斗星一样曲折,像蛇爬行一样蜿蜒,忽明忽暗,忽隐忽现。那石岸的形状像犬牙那样交错,无法知道溪水的源头在哪里。
(3)四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
小石潭周围被竹子和树木环绕着,寂静无人,使人感到心神凄凉寒气彻骨,清冷得使人忧伤悲哀极了。
5.文中哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清冽”的特点?请结合有关语句作简要说明。
写小石潭“全石以为底”,说明水清澈见底;写鱼在水中的情景,如“皆若空游无所依”等让人感觉不到水的存在,说明了水的清澈透明。
6.课文写景中融有感情,试说说作者观鱼时是怎样的心情,游览到最后又是怎样的心情?你怎样看待这种心情?
作者为了摆脱政治失意而寄情于山水,当看到鱼儿时心情变得欢快起来,后来又看到小石潭这么美的景色被埋于荒远,加上凄清的自然环境的触发,于是想起自己被贬的遭遇,从而产生孤凄悲凉的心情。这种心情是特定环境与作者经历结合的产物,是一个正常人都会有的,它也反映了古代不得志文人普遍的心情。
7.“凄神寒骨,悄怆幽邃”八个字在文中起到什么作用?
是全文点睛之笔。既概括小石潭的环境氛围,又含蓄表达作者忧伤悲凉的心境。
8.(2014•贺州)下列对本文理解表述有误的一项是( A )
A.本文是一篇充满诗情画意的山水游记,作者借景抒情,全篇流露出作者快乐的心情,以及对大自然和自由自在生活的向往。
B.文章开头写发现小石潭的经过,描绘潭的概貌。作者抓住石潭形状的特点来描绘,着重写石。
C.第二段写潭中之景,着意描写游鱼和潭水,明写“游鱼”,暗写“潭水”,动静结合,写近处所见。
D.本文按游览的顺序,先写发现小石潭,再写潭中之景,接着写小石潭源流,然后写潭中气氛和自己的感受。
9.据文章内容拟旅游广告简介小石潭景点。
示例:小石潭位于小丘西南面120步,这里石奇水清,游鱼相戏,四周竹树环抱,环境十分优美,是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里,写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。
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同学们要如何准备即将到来的中考复习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于中考语文专项复习文言文故事小说类考点训练试题,供大家参考。
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.下列对句中加点词意思的解说,不正确的一项是( D )
A.卿今当涂掌事(古代君对臣或朋友之间的爱称)
B.孤岂欲卿治经为博士邪(古代王侯的自称)
C.非复吴下阿蒙(在名字前面加“阿”,有亲昵的味道)
D.大兄何见事之晚乎(古代对自家兄长的尊称)
2.下列加点词词义相同的一组是( A )
A.以:①蒙辞以军中多务②或以钱币乞之
B.若:①孰若孤 ②若为佣耕
C.过:①及鲁肃过寻阳 ②人恒过,然后能改
D.见:①见往事耳 ②有时见日
3.翻译下列句子。
(1)孤常读书,自以为大有所益。
我经常读书,自认为很有益处。
(2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
跟读书人离别三天后,就应该重新用新的眼光看待他,认清这件事情怎么长兄这么晚哪!
4.谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳”这句话的理解。
这句话的意思是:我难道是要你去阅读经书当博士吗?我只不过是叫你应当多读点书,熟悉一些历史罢了。这句话写出了孙权对读书目的的看法,揭示了读书并不仅仅是为了求取功名,更重要的是为增长见识阅历。
5.(2013•湘潭)作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的?请予以说明。
运用侧面描写的手法,以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情,表现了学习使吕蒙有了巨大变化。(或答“对比”,以吕蒙学习前后的变化对比,表现其学习成效显著。)
6.从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你带来什么启示?
成语:刮目相待。启示:示例:①要多读书,开拓自己的视野,提高自己的见识。②人的成才和天赋没有很大关系,先天的不足完全可以通过后天的努力弥补。不管天赋怎样,只有努力学习才能学有所成。
7.对比方仲永和吕蒙的变化,你得到什么启示?
吕蒙“当涂掌事”后,经孙权劝说“乃始就学”,其才略很快就有了惊人的长进;《伤仲永》写出了方仲永幼年聪慧过人,却因其父“不使学”而“泯然众人”。两文的内容都和学习有关,却一正一反,一是年长好学,学有所成,一是幼年不学,毫无所成。从不同的方面说明了学习的重要性。从中我们可以知道,不管一个人天赋如何,后天学习是成才的根本途径。
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七年级语文上册的学习生活即将结束,期末考试的考点有哪些呢?下面是读文网小编为大家带来的关于七年级语文上册的基础知识考点突破,希望会给大家带来帮助。
一、知识点归类。
1.给加点的字注音。
痴想(chī) 凝成(nínɡ) 诱惑(huò) 屡次(lǚ) 耸立(sǒnɡ) 喧腾(ténɡ)
一瞬(shùn) 目眩(xuàn) 迂回(yū)
嘲笑(cháo) 啜泣(chuò) 迸溅(bènɡ)
沉淀(diàn) 琼浆(qiónɡ) 纳罕(hǎn)
嶙峋(xún) 枯槐(huái) 伫立(zhù)
酒酿(niànɡ) 伶仃(línɡ) 熄灭(xī)
缀连(zhuì) 船舶(bó) 盘虬(qiú)
倔强(jué) 弧线(hú) 珍珠链(liàn)
洗濯(zhuó) 黎明(lí) 掷地(zhì)
蜕化(tuì) 抖擞(sǒu) 发髻(jì)
镶上(xiānɡ) 水藻(zǎo) 弥漫(mí)
绫纱(línɡ) 化石吟(yín) 崩塌(tā)
憔悴(cuì) 榆杨(yú) 诅咒(zǔ)
峰峦(luán) 冰雹(báo) 诀别(jué)
荡漾(yànɡ) 吐蕾(lěi) 丫杈(chà)
恍然(huǎnɡ) 焕然(huàn) 羚羊(línɡ)
怦怦(pēnɡ) 犄角(jī) 玷污(diàn)
脊梁骨(jǐ) 碌碌(lù) 绽开(zhàn)
2.给多音字注音。
瞬间(jiān) 论(lún)语 颤(chàn)抖
称(chèn)职 忍俊不禁(jīn) 倔强(jiànɡ)
济(jǐ)南 草长(zhǎnɡ)莺飞 着(zhuó)落
分(fèn)外 三年五载(zǎi) 躯壳(qiào)
裹藏(cánɡ) 寒颤(zhàn) 朝(zhāo)霞
应和(hè) 嫌恶(wù) 挑(tiǎo)逗
藏(zànɡ)刀 黄晕(yùn) 扒(pá)窃
3.改正词语中的错别字。
憔粹(悴) 暄染(渲) 漂缈(缥)
御娉(聘) 蒙胧(朦) 绣惑(诱)
渲腾(喧) 训戒(诫) 住足(驻)
姿肆(恣) 敲粹(碎) 扶摸(抚)
登清(澄) 伫蓄(贮) 趋纹(皱)
点掇(缀) 匆茏(葱) 圆孤(弧)
笑抦(柄) 瑟宿(缩) 脸夹(颊)
沫眼泪(抹) 挨奏(揍) 宽怒(恕)
伤巴(疤) 梳朗(疏) 女锅(娲)
4.改正短语中的错别字。
擎天憾地(撼) 瘦骨嶙询(峋) 头晕目弦(眩)
一丝不够(苟) 忍峻不禁(俊) 仙露琼桨(浆)
峰围蝶阵(蜂) 绐然自得(怡) 凡弦急管(繁)
玲珑踢透(剔) 心旷神移(怡) 阴晴园缺(圆)
心疼如割(痛) 险象叠生(迭) 获益非浅(匪)
悴然长逝(猝) 问心无鬼(愧) 花枝召展(招)
精神抖数(擞) 海怙石烂(枯) 日传星移(转)
夜色仓茫(苍) 晃然大悟(恍) 苦心孤旨(诣)
水波鳞鳞(粼粼) 该人听闻(骇) 随声付和(附)
仰首挺立(昂) 踉踉伧伧(跄跄) 开堂破肚(膛)
悉率作响(窸窣) 暗然缥缈(黯) 遥遥再望(在)
闲情逸志(致) 苋芊细草(芊) 轻飞慢舞(曼)
多姿多采(彩) 春花秋实(华) 井井有味(津津)
5.重要作家、作品回顾。
(1)《春》————现代学者、作家
(2)《济南的冬天》————北京人——著名作家
(3)《绿色蝈蝈》——法布尔————昆虫学家
(4)《风筝》——《野草》——
(5)《金色花》——泰戈尔——印度——文学家
(6)《荷叶 母亲》————现代著名作家
(7)《皇帝的新装》——安徒生————童话作家
(8)《天上的街市》————中国现代诗人、学者
(9)《伊索寓言》————古希腊人
二、考点对应训练。
1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是( D )
A.迸溅(bìnɡ) 并蒂(tì) 猝然长逝(zù)
B.头衔(xián) 妥当(dānɡ) 塞翁失马(sè)
C.劫掠(qié) 花蕾(lěi) 惊慌失措(cuò) ..
D.踉跄(liànɡ) 孪生(luán) 骇人听闻(hài)
[点拨:A迸bènɡ 蒂dì 猝cù B当dànɡ 塞sài C劫jié]
2.给下列加点字注音。
猝(cù)然 喑(yīn)哑 洗濯(zhuó)
收敛(liǎn) 啜(chuò)泣 御聘(pìn)
3.根据拼音写出相应的汉字。
A.我们的主人公毕竟慧心未mǐn(泯)。
B.一点点黄yùn(晕)的光,烘托出一片安静而和平的夜。
C.一shà(霎)间却乌云密布,大雨倾盆。
D.在嗉囊里,堆积着蝉用huì(喙)从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。
4.读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉(huánɡ)煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条(fú)幅上,泛着点点银光,就像(bènɡ)迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑(dòu)逗。
5.下列词语书写完全正确的一项是( A )
A.灵秀 磅礴 主宰 闲情逸致
B.零落 缀学 耸立 庞然大物
C.点缀 玷污 呵责 玲茏剔透
D.奢望 鞭策 嘹亮 险象叠生
点拨:B辍学 C玲珑 D险象迭生
6.下列句子中没有错别字的一句是( C )
A.在确定学习目标的时候,我们要结合自己的实际情况,不要把目标定得可望而不可既。
B.这是蝉在安静的休息中,被夜间狂热的守猎者绿色蝈蝈捉住而发出的决望哀号。
C.现在,故乡的春天又在这异地的空中了,既给我久经逝去的儿时的回忆,而一并也带着无可把握的悲哀。
D.有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的弦律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
点拨:A可望而不可即 B狩猎 绝望 D旋律
7.指出下列词语中的错别字,并改正。
(1)篡夺 畅谈 云霄 获益非浅 (非)改为(匪)
(2)荡漾 惊惶 祷告 搬门弄斧 (搬)改为(班)
(3)赏赐 绵延 慷概 心旷神怡 (概)改为(慨)
(4)踉跄 匍匐 迷醉 走头无路 (头)改为(投)
8.根据语境,依次填写词语最恰当的一项是( A )
你看,麦子刚刚割过,田间那________七八片绿叶的棉苗,那朝天________喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出________的活力。
A.挑着 举着 旺盛 B.举着 挑着 旺盛
C.长着 卷着 茂盛 D.带着 立着 茂盛
9.下面各句中加点的成语使用不正确的一项是( D )
A.沿着晃动的梯子,我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。
B.登高远眺,青山如屏,绿水如带,令人心旷神怡。
C.课堂上,语言老师幽默的言语常常让同学们忍俊不禁。
D.青海湖,醉人的湖,那充满梦幻色彩的奇异景色总是让远道而来的游客头晕目眩,久久不愿离去。
点拨:头晕目眩指头脑昏乱,眼睛昏花。用在此处不合语境,可用流连忘返。
10.(2014·包头)下列各项没有语病的一句是( C )
A.包头的夏季,绿树成行,鲜花盛开,让人感觉到不仅是生产钢铁的钢城,也是使人心旷神怡的树城、花城。
B.“神舟”回归地,煤海书法城——如今内蒙的中西部,也与科技文化结下了难以分
开的不解之缘。
C.寸草不生的戈壁滩,高大连绵的胡杨林,纵横起伏的大沙漠,构成了阿拉善盟独特的自然景观。
D.一个人能不能开创自己的光明前程,关键在于要有远大的理想,持之以恒的努力才能获得的。
11.下列顺序排列正确的一项为( B )
①天空渐渐出现了一层薄云,②卷层云慢慢向前推进,③卷云聚集着,④仿佛蒙上了白色的绸幕,⑤当那连绵的雨雪要来临的时候,⑥天气就要转阴。⑦这种云叫卷层云。
A.⑤③④①②⑦⑥ B.⑤③①④⑦②⑥
C.①②③④⑤⑦⑥ D.⑤⑥①②③④⑦
12.(2014·丹东)古诗文填空。
(1)所谓伊人,在水一方。(《蒹葭》)
(2)夕阳西下,断肠人在天涯。(《天净沙·秋思》)
(3),蜡炬成灰泪始干。(《无题》)
(4)安得广厦千万间,(《茅屋为秋风所破歌》)
(5),随风直到夜郎西。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(6)马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(7)范仲淹在《岳阳楼记》中把《孟子》中的“乐以天下,忧以天下”的思想进一步发展为:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
(8)请写出两句描写边塞风光的诗句:,景异,衡阳雁去无留意。大漠孤烟直,长河落日圆。(符合题意即可)
13.观察下面来自生活中的一组照片,回答后面的问题。
(1)火眼金睛纠错字
图1、图2、图3各有一个错别字,请找出来并改正: 质改为制;位改为味;幕改为募。
(2)幽默风趣拟短信
图4中店名不妥,请给该店编一条幽默短信,以示提醒。 示例一:您的专卖店是否卖错了东西?示例二:糖尿病可不能专卖啊!
(3)有感而发补对联
请为给出的上联补写一个恰当的下联。
上联:规规矩矩写字 下联:认认真真作文
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2024高考历史高频考点(高三历史重点知识点)
高三历史学科比较难学。因为高中历史学科的知识点非常多且琐碎,需要花费大量时间进行整理和记忆,如果没有掌握正确的学习方法,很难在短时间内掌握大量知识点。以下是小编为大家收集的关于2024高考历史高频考点的相关内容,供大家参考!
易错点
1.老子是道家学派的创始人,但不是道教的创始人,道教兴起于东汉。
2.孟子的“仁政”不是对孔子“仁”的简单继承,从纵向来说,孟子的政治思想是对孔子“为政以德”思想的继承与发展。孔子的“仁”是一种含义极广的伦理道德观念,其最基本的精神即是“爱人”。孟子从孔子的“仁学”思想出发,把它扩充发展成包括思想、政治、经济、文化等各个方面的施政纲领,即是“仁政”。
3.注意墨家学派不为统治者所重视,因为它代表的是小生产者的利益。
4.兵家学派的孙膑著有兵书《孙膑兵法》,但孙膑并不主张穷兵黩武。
5.“罢黜百家,独尊儒术”并不意味着仅仅是儒家思想得到继承与发扬,因为在这一时期还吸取了法家、道家、阴阳家等各家思想。
6.不能说甲骨文是我国最早的文字,只能说是目前已知的最早的汉字。
7.对秦朝“书同文”而言,政治上的统一既是其原因,也是其结果。
8.中国“文人画”的突出特点不是画景而是写意。
9.中国古代小说的发展不只是长篇小说,也有唐代的传奇小说、宋代的话本小说,还有短篇小说。
10.明清时期我国科技继续发展,而西方文艺复兴后科技也在迅速发展,但二者并不等同,我国明清时期的科技属于传统科技,而西方的是近代科技。
11.中国古代的四大发明在我国古代并没有发挥太大的作用,不能说明其作用不大,只能说明任何重大科技发明创造,只有在它适应社会发展需要的时候,才发挥着改造社会的巨大作用。
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2023年成人高考语文高频考点(成考语文考点)
成人高考语文的考试内容有基础知识题、现代文阅读、文言文阅读、诗歌阅读、作文、文学常识、史哲学。以下是小编为大家收集的关于2023年成人高考语文高频考点的相关内容,供大家参考!
1.函授
函授教学主要采用有计划、有组织、有指导的自学方式,并采用集中组织的面对面教学系统。函授教学的主要环节包括:辅导与答疑、作业、实验、实践、考试、课程设计、毕业设计和答辩。
2.业余
这与函授教学的要求和目标是一致的。业余学生一般在高校驻地招收,上课时间安排在晚上或周末。
3.脱产
脱产学习是指在校园内的全日制学习,其管理模式与普通高校相同。对于学生来说,有正常而相对固定的教室和管理要求,有稳定的寒暑假安排。
成人高考考试难吗
成人高考试题难度不大。成考专升本考试中有3门考试科目,其中政治还有英语都是统考的科目,简单的题目占总分数的40%,中等难度的占50%,最后难度比较大的题目只占10%,所以,就算舍弃那些难度比较大的题目,集中精力去攻克那些比较简单的题目,基本上是没有问题的。
成考录取分数线不高。成人高考有录取照顾政策。国家为了鼓励大家进入社会后继续学习和提升自己的学历,对成考录取有照顾政策。
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