为您找到与2019海珠区初三期末统考语文相关的共200个结果:
学习要相互促进,相互竞争,在竞争中不断学习,才能提升自己。接下来是读文网小编为大家带来的初三语文下册期末备考模拟真题,供大家参考。
一、(30分,各3分)
1.C 2.A 3.B 4.C 5.D
6.① 海日生残夜 归雁洛阳边 ② 天涯若比邻 无为在歧路
③ 但愿人长久,千里共婵娟 ④ 出淤泥而不染,濯清涟而不妖
(每句1分,有差错不给分)
7.③ ① ④ ②
8.日本东北大地震海啸在东京的影响逐步扩大。
9.①“最终成就一番理想”后的“,”改为“;”
② 将“百折不挠的汲取勇气”改为“汲取百折不挠的勇气”
③ 将“发挥”改为“激起”
(每处1分。有其他合理改法也可)
10.示例:一位出色的雕塑家,以锋利的刻刀,塑造了一座座神采各异的雕像。
(要求符合语境,句式基本相同,表述合理;有欠缺酌扣)
二、(30分)
11. 长①:生长;
长②:长短的长;高。(4分。答对一点得2分)
12. ①比喻,生动形象地写出我们亲手种下的植物们发芽、生长的姿态,体现出我们的兴奋与与喜悦。
②排比,形象写出万物都离不开太阳,点明太阳对万物不可替代的作用。(4分)
13. 正是在对理想的不断探寻与追求中,我们才有了收获与成长,才能不断进步。(4分)
14. 点明中心或揭示主旨:人的一生应是向理想不断探寻与追求的过程,它是艰难陡峭的,需要我们拼尽全力,奋力拼搏。
点明写作目的:鼓励我们树立目标与理想,奋力拼搏,成为对社会有用的人。(4分)
15. 人应该善待手中的世界(2分)更不能放弃心中的世界(2分)。
16. 自信;忍耐力;才华。(3分)
17. 心中的世界绝不是虚幻飘渺的,而是建立在现实基础上并不断追求才能实现的目标。(3分)
18.第(1)句更适合作为道理论据(1分)。因为培根的话强调的是自信的重要性,更能证明第④段的观点(2分)。
三、(20分)
19.B(3分) 20.C(3分)
21.①到了第二天,处理政务时,处理决断很快。
②赵普脸色不变,跪在地上把碎纸片拾起来带回了家。
(4分,各2分。意思符合。有欠缺酌扣)
22.做人应勤奋、多读书、以天下为已任。
(4分,意思符合既可。有欠缺酌扣)
23. (1)答:选择景物很有典型性.诗人选择了“僧舍飘雪”“歌楼密洒”“渔人晚归”三个经典场景.既突出表现了下雪的景色,更表现了雪景之中不同人物的不同生活.
(2)提示: 这是开放题,可任选一个角度回答.如:“浅俗”体现在语言,全诗语言通俗,明白如话;“奇绝”体现在写景,选材有特色、有深意,特别是“渔人披得一蓑归”这一景象描绘富有诗情画意,也表现了诗人对渔人的崇敬之情。
(6分。各3分。意思符合。有欠缺酌扣)
四、(40分)
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大家一定要在平时的练习中注意积累,同学们在初三时期要怎么做呢?接下来是读文网小编为大家带来的初三下学期语文期末模拟测试题,供大家参考。
一、(一)1.(1)入则无法家拂士 (2)共看明月应垂泪 (3)关关雎鸠 君子好逑 (4) 举杯邀明月,对影成三人(5)生于忧患而死于安乐也 (6)为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉 (7)一鼓作气
(二)2.D
3.(1)凭您的力气,连魁父这座小山都不能削平,(又)能把太行、王屋(这两座山)怎么样呢?(2)于是就率领三个(能)挑担的子孙,凿石挖土,用畚箕(把土石)运到渤海边上。 4.妻是担忧(关切)的语气,智叟是讥笑(责难)的语气。
5.开放性试题,言之成理即可。【示例一】:看法:我认为愚公移山是不明智的。理由:移山费时费力,只凭人力是难于实现的。寓言最后不得不借夸娥氏二子之力来完成,这不正印证了这一点吗?且移山还可能导致自然环境的破坏,不如搬家、开路或绕道而行来得容易。【示例二】:看法:我认为愚公移山是聪明之举。理由:尽管移山比搬家或绕道困难得多,但移山才是彻底解决问题的办法。移山之举说明愚公有着远大的抱负,敢于挑战自然,而且坚信人定胜天的道理,他懂得只要代代坚持,就一定有实现愿望的一天。【示例三】:看法:我认为不能简单地以“智”、“愚”来认识愚公移山的行为。理由:从现实可行性和功利效益的角度来说,愚公确实“愚”。但从精神意志的角度来说,他知难而上、顽强不屈的精神和人定胜天的信念,不正给了我们积极的启示吗?
(三)6.示例:因为:① GPS系统运用的信号是较弱的那种无线电波,穿透能力不强。② 张凯在卧室不能同时接收4颗以上的卫星信号,就不能用GPS确定自己的位置。③ 在楼下,没有了墙体等阻碍GPS就能够接收到足够卫星信号,确定了自己的位置。(共6分。每点2分) 7.要点:①能接收到更多的卫星信号;②计算数据的速度快;③规划路径能力强;④地图数据精准详细。(答出三点即可,每两点2分)
(四)8.日出前,它包裹得严严紧紧,看不出一点要开的意思; 日落时,花瓣儿重新收缩起来。
9.因为它每天开放的花蕾都不同,每天新陈交替。
10.“闪”把太阳花开放时的动作写的活泼生动,给人一种调皮的感觉。
11.因为作为单独的太阳花朝开夕谢,只有一日。但是,每天,都有一批成熟了的花蕾在等待着开放。而且太阳花在开花的时候,朵朵都是那么精神充沛,不遗余力。
12.不管环境多么恶劣,依然勇敢面对,绝不低头。珍惜机会,尽情展示自己的风采。表演结束了,不留恋,不耍赖,坚决的离开,无私地发挥自己的余热。
(五)13.(1) ①乔纳森•斯威夫特格列佛游记②格列佛帮助利里浦特人打败了敌国(不来夫斯古帝国)。(2)小人国的宫廷游戏有两种,一种是绳上跳舞,另一种是在棍子上下跳来爬去。表演的是那些正在候补朝廷中重要官职的人和希望得到皇帝宠幸的人。
二、14. 栏目三:追寻历史渊源/探访名胜古迹 栏目四:欣赏地方艺术/品味民俗风情
15.郑樵,南宋著名的史学家,一生清贫简朴,厌恶官场黑暗,隐居山林,在新县的“夹漈草堂”,写就一言中极富盛名的史书《通志》。16. 四 欣赏地方艺术 莆田是一个有着浓厚艺术特色的地方,莆仙戏艺术引领你走进独特的莆田艺术世界。
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检验自己的学习成果最直接的方法便是通过试题,接下来是读文网小编为大家带来的初三语文下学期期末考试模拟试卷,供大家参考。
一(30分)1.A 2.C 3. B 4. B 5.A
6.略
7.②④③①
8. ①广泛动员,周密部署 ②加强领导,明确责任 ③创新载体,有效推进
9. ①将“最重要的”后面的句号移到下引号外面。 ②将“他们的感受”与“也要考虑”位置互换 ③将“提问”改为“垂询”
10.飞机先向撒播降雨剂,使云滴或冰晶增大到一定程度,降落到地面,形成降水的过程称为人工降雨(下定义),人工降雨可以有效缓解干旱等引起的自然灾害,为人类生产生活带来帮助。(有一种说明方法得1分,达60字以上得1分,符合图片内容和说明文形式得1分)。
二(30分)
(一)11.“我”和儿子都与植物有着灵性的沟通,都能感受到植物的疼痛与难过。(3分)
12.①“我”与老师的对话;②自己幼小时与草籽花的“缘分”;③四岁儿子与葡萄充满灵性的沟通;④校园里的剪枝;⑤在广州植物园瞬间的感悟。(意思只要大致相同即可)(5分)
13. ①运用了比喻的修辞,将“盼雨的心情”比作“守候一位爱唠叨的老朋友”时的心情。生动形象地描绘出“我”盼望下雨时的烦躁又期待的心情。(2分)
②运用了拟人的修辞,将葡萄人格化,生动传神地表达了四岁儿子与植物充满灵性的沟通,传达出人与植物是相通相知的。(答到“与植物相通”的意思即可)(2分)
14.因为在对水的爱恋和希望中,人与植物是相通的,与一切生命是相通的。点明了文章的主旨。(4分)
(二)15.引贾平凹的话作为理论论据,引出论点——学会舍得,激发读者的阅读兴趣。(3分)
16.中心论点是学会舍得。分论点:体现一个人的智慧,体现一个人的品德。(3分)
17. 写了马云为做大“阿里巴巴”的规模,决定淘宝网不收费。论证了“舍能体现一个人的智慧”这个分论点,增强了文章的说服力。
18. 这段文字写的是华盛顿拒绝参加第三届总统竞选。作用是和帕霍姆的贪得无厌形成正反对比论证,并论证“贪能体现一个人的品德”的这个分论点。(4分)
三(20分)
19.C(3分) 20.B、D(4分)
21.①遗憾的是你和我不是亲戚,不然我一定要狠狠地教训(或当庭训诫)你。(2分)
②侯生整理一下他的破旧衣帽,径直走上车去坐在公子的上座,毫不谦让,想借此来窥测公子的态度。(2分)
22.萧颖士:恃才傲物,清高自负; 信陵君:礼贤下士,谦逊忍让。(4分)
23、①清晨,雨后大地银装素裹,旭日东升,天气寒冷的景色。(2分)
②通过“檐流未滴”突出了天气的寒冷,“清孤不等闲”突出了梅花坚强不屈的性格。从而含蓄地表现了作者清高坚韧的性格和洁身自好的品质。(3分)
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为了帮助大家在考前对知识点有更深的掌握,教师们要如何准备复习试题呢?接下来是读文网小编为大家带来的初三年级上册语文期末复习试题,供大家参考。
一、基础整合(24分)
1.选出加点词语读音有误的一项是( )(2分)
A.浣妆(huàn) 悲天悯人(mǐn) 噙住泪水(qín)
B.籼米(xiān) 砭骨(biǎn) 举世瞩目(zhǔ)
C.安谧(mì) 淘汰(tài) 潇洒(xiāo)
D.拈轻怕重(niān) 擎天(qíng) 热忱(chén)
2.下列词语中书写全部正确的一项是( )(2分)
A.轩榭 烽烟 破斧沉舟 墨守陈规
B.风靡 抉择 再接再励 独出新裁
C.炫丽 对峙 见风驶舵 油然而生
D.喧闹 蛊惑 含辛茹苦 走投无路
3.下面句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )(2分)
A.妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处,列举了许多同学因此而荒废学业的例子。
B.神舟发射基地的广大官兵,个个身怀绝技,却因工作机密的性质而鲜为人知。
C.第一位参加航天飞行的“平民”——37岁的教师克里斯塔•麦考利夫,虽然没有实现上两次“太空课”的愿望,却以自己探索太空的勇气,为全世界上了惊心动魄的一课。
D.我再三向他解释事情的原委,可他就是不听,真是不言而喻。
4.为了使下面的这段话简明、连贯,应做的修改的一项是( )(2分)
①轮船在海上航行,需要灯塔指明方向,不然就可能搁浅或触礁沉没。②航海史上这样的事故出的太多了,举不胜举。③这类惨剧给人类带来了生命财产的巨大损失,同时也给人以深刻的教训。④在人生的道路上又何尝不是如此。⑤要有所作为就要有正确的人生观作指导,否则,就会庸庸碌碌,虚度时光,甚至误入歧途。
A.删去②句 B.删去②③句 C.删去③句 D.删去②④句
5.下面语段的空白处,应依次填入的一组句子是( )(2分)
不是所有的笑容都表达喜悦,____;不是所有的喝彩都表达赞颂,____;不是所有的顺从都表达虔敬,____;不是所有的顺利都表达成功,____。
①就像不是所有的反对都表达憎恶 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛
③就像不是所有的沉默都表达否定 ④就像不是所有的挫折都表达不幸
A.②③①④ B.①③②④ C.③②①④ D.④③①②
6.下列说法正确的一项是( )(2分)
A.对帝王的敬称有:万岁、圣上、天子、陛下、朕、寡人。
B.“挫折与磨难面前,你是做畏缩逃避的懦夫?还是做奋起搏击的勇士?”此句的标点符号使用全部正确。
C.“我觉得我们的战士太伟大了。”这个句子的主干是“战士伟大。”
D.网络上流行的一些词语,比如“奇葩”指某人(或某事物)十分离奇,个性十足,常人不能理解;“土豪”一词现在通常指有钱并加以炫耀的人。
7.诗词默写填空。(每小题2分,共10分)
⑴绿树村边合,________ 。
⑵ ___________,铜雀春深锁二乔。
⑶运用修辞,能使诗句灵动、表意隽永。“忽如一夜春风来,___。”巧用比喻,为寒冷的边塞增添了无限春意;“烽火连三月,_______”,运用夸张,表达了杜甫对家人的强烈思念;“落红不是无情物,______________”,运用拟人,使落花有情,表现了它无私奉献的精神。
⑷在《茅屋为秋风所破歌》一诗中表现诗人推己及人的博大胸怀的诗句是 _______________。
⑸曹操“烈士暮年,壮心不已”,苏轼在他的词《浣溪沙》也有类似情感的抒发是________。
二、阅读理解(46分)
(一)浣溪沙(6分)
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
1.这首词表现出苏轼的 的态度和 的性格。(4分)
2.下面对词的赏析有误的一项是( )(2分)
A.小序交待了作词背景。全词情、景、理交融。
B.词的上阕写景,描绘了三幅画,前两幅画面清新优美,淡雅宁静,写啼叫声突出了画面的热闹。
C.下阕抒情,恬静优美的自然景色和作者积极乐观的生活态度,相互映衬。
D.上阕写景为下阕议论抒情作铺垫。
(二)曹刿论战(14分)
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣”。遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
1.《曹刿论战》选自《 》,传说是春秋时期的左丘明所编。《曹刿论战》叙述了中国历史上以弱胜强的著名战例: (2分)
2.谈谈“肉食者鄙,未能远谋”一句在全文中的作用。(4分)
3.下列加点词语意思相同的一项是( )(2分)
A.牺牲玉帛/为国牺牲 B.故克之/公问其故
C.又何间焉/亲密无间 D.何以战/可以一战
4.翻译 (6分)
⑴小大之狱,虽不能察,必以情。
⑵夫大国,难测也,惧有伏焉。
(三)不容忽视的“镉大米”(12分)
人们总是在食品安全中学习化学知识,两年前“10%大米镉超标”的新闻让人们空前关注起“镉”。而最近“广州超过4成大米镉超标”的报道,在“ 谈食色变”的今天,更让公众群情激愤。
“镉”究竟为何物?镉是一种重金属元素,在冶金、塑料、电子等行业非常重要。它通常通过废水排入沟渠河流,再通过灌溉污染农作物,水稻是典型的“受害作物”。
根据不同的摄取方式来衡量,镉对人体健康有不同的影响。通过大米等食物摄取的,属于“长期小剂量”。这种情况主要危害肾脏和骨骼。目前,国际卫生组织对镉的安全标准就是基于它对肾脏的危害程度建立的,上限是每周每公斤体重7微克。这相当于一个60公斤的人,每天不超过60微克。
这个安全标准包括所有的镉来源,除了米饭,还有其他食物和饮水。对于大米,我国的安全标准是每公斤0.2毫克。但这只是一个“控制标准”,并不意味着高于这个值的大米才有害,而低于它的大米就“安全”。比如说,如果一个体重60公斤的人,每天吃500克镉含量为每公斤0.15毫克的大米——这样的大米是合格的,但也超过了国际卫生组织的“安全线”。如果只吃200克含量为每公斤0.25毫克的——虽然它超标了,但是总摄入量还没有超过“安全线”。此外,我们还要吃其他食物,还要喝水,其中也可能含有镉。对于“镉大米”产区的人来说,镉的其他来源就更不能忽视。
长期食用“镉大米”或其他含镉的东西,容易造成慢性镉中毒。它的症状被命名为“痛痛病”,日本在几十年前就注意到了它的存在。在日本的“镉大米”地区,统计了近两万名成人,出现了近二百病例和一百多“疑似”病例,以老年女性为主。目前,中国还没有详细的病例统计。根据目前的研究,痛痛病主要是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的。镉会在肾脏中累积,最后导致肾衰竭,也会导致骨软化和骨质疏松。长期接触剂量是国际卫生组织安全线3倍以上的镉还可能会导致消化道的障碍。在动物实验中,这种剂量的镉还显示了对生殖和发育系统的影响;对人类是否有同样影响,还没有可靠依据。
镉中毒更大的麻烦在于它的长期性,即使停止食用高镉大米,肾衰症状依然会持续。
中国人主食米饭。“镉大米”对国人的身体健康造成了很大的危害。根本的解决途径还是治理工业污染,也迫切需要广泛严格地检测大米以及饮水中的镉含量,并且及时公布与处理。对于消费者来说,保护自己的可行途径是增加食谱的多样化,减少对大米的依赖。此外,根据研究,钙和维生素D缺乏的人群,对镉过量也更加敏感。所以,保证自己的食谱中有充足的钙和维生素D,可能有助于增强对镉的抵抗力。
1.本文主要从哪些方面对“镉大米”进行了介绍?(3分)
答:___________
2.根据文章的介绍,请给“镉大米”下定义。(2分)
答:___________
3.文章里加横线句子中加点的词语能去掉吗?为什么?(3分)
根据目前的研究,痛痛病主要是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的。
答:___________
4.下列推论符合文章意思的一项是( )(2分)
A.按照我国对大米的镉含量标准,只要长期食用镉含量低于控制标准线以下的大米,就不会造成镉中毒。
B.长期接触剂量为国际卫生组织安全线3倍以上的镉不仅可能导致消化道障碍,还会对人的生殖和发育系统有危害。
C.对中国消费者来说,预防 “镉大米”危害的可行途径有:要增加食谱的多样化,减少对大米的依赖;保证食谱中有充足的钙和维生素D。
D.中国人主食大米,只要停止食用高镉大米,肾衰症、骨软化和骨质疏松症都会消失。
(四)积极面对无奈(14分)
①人生中有太多的无奈。刘翔为伤痛不能驰骋田坛而无奈,高考生为相差几分不能跨进大学校门而无奈,子女为工作所累不能照顾年老的父母而无奈,贫穷的父母因“差钱”不能很好地培养孩子而无奈,老年人因体弱多病生活不能自理而无奈,残疾人因天生的缺陷而无奈。在漫长的人生道路上,我们每一个人都会碰到数不清的无奈。
②对待人生的无奈,有两种截然不同的态度。一种是消极的态度,由无奈而生怨气,怨天怨地怨人,进而对生活失去信心,郁郁寡欢,在消沉中不能自拔;一种是积极的态度,创造条件克服困难,发挥主观能动作用,化解矛盾,努力走出无奈的阴影。窃以为,两种态度,往往会产生两种不同的结果:A面对无奈,消极沉沦,无奈就永远是你人生道路上的绊脚石; B积极面对,才能在人生道路上迈开新步伐。正如马克•吐温所说:“人生在世,绝不能事事如意。反正,遇见了什么失望的事情,你也不必灰心丧气。你应当下个决心,想法子争回这口气才对。”
③世界超级小提琴家帕格尼尼,就是一个面对无奈永远积极进取的人。在一般人看来,他可能是一个一生都倒霉透顶的人:1岁时险些死于猩红热;4岁时一场麻疹,又让他险些进了棺材;13岁时患上了严重的肺炎;46岁时突然长满脓疮,只好拔掉几乎所有的牙齿;牙病初愈,又染上了严重的眼疾,幼小的儿子成了他的“拐杖”;50岁后,关节炎、肠道炎、喉癌等疾病不断向他袭来,后来,他的声带也坏了,几乎成了哑巴。58岁就吐血而亡。可就是这个经常为身体不好感到无奈的人,凭着自己的刻苦努力,3岁学琴,8岁时就创作了第一首小提琴奏鸣曲,9岁入市立歌剧院的管弦乐团,11岁登台演奏自己创作的《变奏曲》,一举成功。他把苦难与成才这两项生活的馈赠,用自己的琴弦演奏到了极致。巴尔扎克说:“不幸,是天才的进身之阶;信徒的洗礼之水;能人的无价之宝;弱者的无底之渊。”而培根则认为:“顺境中的好运,为人们所希冀;逆境中的好运,则为人们所惊奇。”帕格尼尼是不幸的,上帝给了他一个糟糕的身体,让他经常处于无奈之中;然帕格尼尼又是幸运的。因为正是生活的苦难,成就了这位天才。他没有在苦难面前低头,在无奈之中徘徊,而是用自己顽强的毅力去战胜它,使自己从苦难者成为一个音乐的天才。
④现代社会,竞争日趋激烈。许多人因为下岗、上当受骗、经商失败、亲人遭受不幸等陷入人生的低谷,感受到生命的种种无奈,有的人因此而患上了忧郁症,甚至产生轻生的念头。其实,当你将一切归零,给自己时间,给自己空间,重新认识世界,就会感到,原来生活没有自己想象的那样糟。一转念,就是一个全新的生命。
⑤朋友,如果你此时因伤痛而暂时折断了飞翔的翅膀,像帕格尼尼那样为生病而经受苦难,或者碰到种种不如意甚至无奈的事情,那么,请记住:“不幸是一所最好的大学。”只有战胜不幸,从不幸中走出来的人,才是真正的强者。
1.本文的中心论点是___________(2分)
2.本文第②段中A和B两句能否交换位置,为什么?(3分)
答:___________
3.选文第③段运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)
答:___________
4.请从以下备选人物中任选一个,结合他(她)的事例,完成下面的句子,使其成为本文的事实论据。(4分)
示例:韩愈面对不被重用的无奈,凭着坚毅和豁达成为一代文坛的领袖。
面对___________的无奈,___________。
备选人物: 袁隆平 贝多芬 海伦•凯勒 霍金
5.下列各项中对选文内容表述有误的一项是( )(2分)
A.人们面对人生的许多无奈,有积极和消极两种态度。
B.在人生路上,“无奈”是绊脚石还是垫脚石,取决于你的主观抉择。
C.培根的话告诉我们,处于无奈中的人是不可能取得成功的。
D.当我们感受到人生的种种无奈时,可以试着将一切归零,重新认识世界。
三、写作实践(50分)
中学生富于幻想,易动感情。在同学们的心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”,如渴望得到父母师长的理解,渴望有位好友,渴望获得成功,甚至渴望得到一条漂亮的裙子,一本好书等。请以“渴望”为话题,写一篇文章。
要求:①题目自拟。②600字以上。 ③诗歌除外,文体不限。④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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除了课堂上的学习外,平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径,接下来是读文网小编为大家带来的2016年初三语文上册期末模拟试卷供大家参考。
1.默写
①沉舟侧畔千帆过 ②悠然见南山 ③折戟沉沙铁未销 ④日暮乡关何处是 ⑤山回路转不见君,雪上空留马行处
⑥浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。
2.B C 3. ( l ) 倩影 ( 2 ) 旋律 4.C
5.提示:骄阳、夏夜、山川万物都可作为造句的题材。
答:例:A. 家乡的夏夜美极了,星星在夜空中闪烁,如镶嵌在蓝色天幕中的宝石,又像是童话中的小大使巴眨着明亮的眼晴。
B. 骄阳明晃晃的,如千万枝金箭射向大地,又像是炼钢的炉火,耀眼而又酷热。(两个比喻句各占1分,语句通顺占1 分)
6.答案示例:①本届亚运会举办城市(广州)具有强大的经济实力和发展能力。
②本届亚运会可以为广州带来巨大的经济效益。
7. 答案示例:广州对亚洲人民的美好祝福“吉祥如意、幸福快乐”。(祥和如意,乐洋洋)(每个要点1分)
8.答案示例:传递亚运精神打造和谐社会,融入羊城民俗成就别样亚运。
9.(1)大约 (2)停留
10.覆盖着,缠绕着,摇动着,连缀着,参差不齐,随风飘荡
11.小石潭的溪水是由西南流向东北;作者观赏景物时站在小石潭的东北方向;依据是:从小丘西行百二十步”、“潭西南而望”
12.这是全文揭示的主旨,画龙点睛的句子。它虚实相生,由景生情,抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。
13.插叙 为后面“我”的紧张和特殊的面试作铺垫
14.为他精心设计的考题得意 15.有七个人因不诚实被淘汰
16.钥匙的发展历史、创下的“世界之最”、重要地位及用途。(“钥匙的发展历史”答成“钥匙的类型”也可以。每点1分,共3分。)
17.时间顺序(2分) 18.示例:(说明方法各1分,共2分;举例每条0.5分。)
列数字,如:第⑦段“最重的一把钥匙达2吨,这把钥匙长10米”;
举例子,如:第⑨段讲述富兰克林利用钥匙发明避雷针的故事。
19.到如今或到现在(1分); 不可以(1分); 这个词语从时间上加以限定约瑟夫•布拉默发明的锁和钥匙的组合是最多的,以后还可能出现更多的。使表达留有余地,体现了说明文语言准确、严密的特点(2分)。
20.单纯的心灵可以锻造美丽厚重的人生。(“单纯是一种何等至善至美的人生境界”也可)(2分)
21.人失去了最初的纯真和善良(或用生命中天然美好元素和纯洁高尚品质,去交换成人世界的生存经验、技巧和某些策略 或世俗经验替代了单纯的心灵)(2分)
22.示例:贝多芬激情澎湃谱写了令人震撼的《命运交响曲》(要点:有人,有事,所叙事实典型,符合语境要求。写到人1分,写到具体事例1分,共2分)
23.世间一切精美的艺术作品都缘自精美的单纯(2分)
24.孙悟空;三打白骨精(大闹天宫…)每个1分,第二空填与孙悟空相关任一均可。
25.鲁智深(鲁达);贝多芬、托尔斯泰
26.示例1:《水浒传》中,行侠仗义的鲁提辖,拳打镇关西,解救了金氏父女。
示例2:《水浒传》中,嫉恶如仇的林冲,火并王伦,推举晁盖为梁山新头领,促进了梁山的发展。
三.作文(略)
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复习对于学生进步是很关键的,同学们要如何准备期末考试呢?接下来是读文网小编为大家带来的北京市初三年级下册语文期末检测题,供大家参考。
一、选择。下列各题均有四个选项,选出符合题意的一项。(共12分。每小题2分)
1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是
A.执拗(niù) 脂肪(zhǐ) 褴褛(lán) 自给自足(jǐ)
B.阴晦(huì) 蓓蕾(lěi) 妥帖(tiē) 既往不咎(jiū)
C.干涸(hé) 粗犷(ɡuǎnɡ) 炫耀(xuán) 杳无消息(yǎo)
D.笨拙(zhuō) 琐屑(xiè) 胚胎(pēi) 满载而归(zài)
2.下列句子中有错别字的一句是
A.夏天处在春华秋实之间,正是一个承前启后、生命交替的旺季。
B.每天早晚高峰时间,乘客们总是在公交站前景然有序地排队上车。
C.清明时节,在八大处顶峰,鸟瞰春光明媚的北京城,心情豁然开朗。
D.张丽莉老师在危险时刻奋不顾身地去救学生,用行动诠释了师魂的真谛。
3.下列词语中加点字字义相同的一项是
A.闲暇 目不暇接 B.谋生 不谋而合
C.安抚 安然无恙 D.精致 闲情逸致
4.下面语段中,依次填入关联词最恰当的一项是
椰风海韵,是海南最迷人的魅力所在,一排排高大的椰树 不结果,优雅地为海南街道撑出一列列绿伞,也是海南独有的风景线。 现在,大王棕等风景树取代了椰树,海南各个城市的街边,绿色椰伞越来越少, 这种让海南人骄傲的风景正在消失。
A.即使 由于 因此
B.如果 由于 而且
C.即使 但是 因此
D.如果 但是 而且
5.下列语句标点符号使用正确的一项是
A. 手艺道上的人,捏泥人的泥人张排第一。
B.我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了?
C.摄影师和画家继续在探寻桥之美,大桥、小桥,各有其美。
D.读现代的书,可以与同时代的人作精神上的交谈,读古代的书,可以承传古圣先贤的精神遗产。
6.结合语境, 依次在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是
走在森林里,不经意抬起头来,但见一枚老叶忽然离枝,时左时右,乍滑乍划, 。秋天的太阳,无声地从树缝叶隙间投射下一道道晶莹澄黄的光束,飘落的叶身偶然从中穿梭而过,显得忽暗忽明,仿佛要说些什么,然而面对相识而又那般熟悉的森林的岑寂,以及,却欲言又止。终于,嗒的一声轻轻落了地,画下了一生暂时的休止符号。
A.从高高的树端垂落 周遭一向沉默注视的阳光
B.从高高的树端荡落 周遭一向沉默注视的阳光
C.从高高的树端垂落 周遭一向沉默的阳光的注视
D.从高高的树端荡落 周遭一向沉默的阳光的注视
二、填空(共8分)
7.默写(5分)
⑴ ① ,忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》) (1分)
⑵海内存知己, ② 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(1分)
⑶辛苦遭逢起一经, ③ 。(文天祥《过零丁洋》) (1分)
⑷《小石潭记》中,由小石潭凄冷的气氛而引发作者心情忧伤的句子是 ④ , ⑤ 。
(2分)
8.名著阅读(3分)
“那七个贩枣的客人,立于松树旁边,指着这一十五 人说道:‘倒也!倒也!’只见这十五个人头重脚轻,一个个面面相觑,都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿,把车子上枣子丢在地上,交过十一担金珠宝贝都装在车子内,遮好了,叫声:‘聒噪!’一直望黄泥冈下推下去。”这段话是 ① (填故事名称)中的情节,出自四大名著中的《 ② 》,作者 ③
三、综合性学习(共11分)
随着手机在中国普及率的快速提高,越来越多的中学生拥有了手机,手机已经成为中学生的生活必需品。手机强大的使用功能在给生活带来便利并增添趣味的同时,也带来了许多弊端。为此,我区某校学生会成员就中学生使用手机问题展开调查,请你根据他们这次调查活动的相关资料,完成以下任务。
9.下面是调查组同学提供的表格,请你提取信息概括表格内容,并由此写出结论。(4分)
中学生使用手机频率调查表
使用年级
使用时间 初一 初二 初三
每天使用两小时以上 27% 29% 11%
每天使用一小时左右 35% 38% 30%
每天使用半小时以内 38% 33% 46%
除周末平时从不使用 0 0 13%
内容:
结论:
10.以下是调查组同学从网上搜集到的三则材料,请你针对每则材料提出相应建议,以减少中学生使用手机带来的负面影响。(3分)
【材料一】有研究显示每天使用手机等会发光的电子产品超过1小时,就会阻碍人体生成褪黑素,生理周期受到影响,睡眠处于浅状态。人体生物钟长期被打乱,则会影响新陈代谢、情绪、免疫力,导致疾病多发。
【材料二】有媒体报道了这样一条新闻:一家人聚餐,饭桌上老人多次想和孙子孙女聊聊天,但面前的孩子们却个个抱着手机玩,老人受到冷落后,一怒之下摔了盘子离席。对此,有网友开玩笑说:“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起,你却在玩手机。”
【材料三】有些家长为了接送孩子方便或在孩子上下学的路上及时与孩子保持联系,于是让孩子带手机到学校。结果,有些孩子自控力差,在课堂上偷偷玩手机,影响了听讲,以致学习成绩下降。
建议一:
建议二:
建议三:
11.这次调查活动结束后,调查组同学要上交调查报告。请你根据以上材料,为调查报告拟一个题目。(4分)
题目:关于 的调查报告
四、文言文阅读(共9分)
阅读《核舟记》,完成12-14小题。
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
其船背 稍夷,则题名其上,文曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹 。
通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉!
12.解释下列加点字在句中的意思。(2分)
⑴两膝相比
⑵珠可历历数也
13.用现代汉语翻译下列语句。(4分)
⑴启窗而观,雕栏相望焉。
⑵其人视端容寂,若听茶声然。
14.选文依次介绍了船舱、船头、船尾和船背,其中介绍最详细的是 ① ,这既和其他部分一样突出了文章结尾段的 ② ,又突出了开头段的 ③ 。(3分)
五、现代文阅读(共30分)
(一)阅读《采一把艾蒿回家》,完成 15-17小题。(共15分)
采一把艾蒿回家
丁立梅
①出城,去采艾蒿,带了儿子。城郊有一片小河,水已见底,里面长满艾蒿。此情此景让我忍不住要作种种臆想。
② “彼采艾兮,如三岁兮。”这是《诗经》里的艾蒿,是情深意长的牵念。其中的男人女人短别离,不过一日不见,竟如同隔了三年。爱,从来都是魂牵梦萦的一桩事。而我更感兴趣的是,那双采艾的手,如何落在艾蒿上?他(她)采了做什么的?这遥远的风俗,或许就是从那时开始的吧!
③街上也有艾蒿卖,和芦苇叶一道。稻草胡乱扎着,一束束,插在塑料桶里。这 种植物,叶与茎的颜色雷同,淡绿中,泛白,泛灰。这样的色彩,不耀眼,很低调。是乡村女儿,淡淡妆,浅浅笑。闻起来微苦,一股中药味。村人们又把它叫作苦艾。也只在远远的乡村,也只在荒僻的沟渠里生长。平时大抵少有人想到它,只在这个叫端午的日子里,它突然被记起。大人们会吩咐孩子,去,采几把苦艾回来。
④那个时候,乡村的乐事里,采艾蒿,也算得上一乐吧。孩子们得了大人指令,如撒欢的小马驹,一路奔向那沟渠去。吵吵嚷嚷着,节日的喧闹,被我们吵嚷得四处流溢。很快,每人怀里,都有一大捧艾蒿。路上走着,一个个小人儿,身上都散发出一股中药的香味。
⑤艾蒿生于山野之中,枝叶上难免会沾上一些泥土或浮尘。怀抱中的艾蒿离开土地一会儿,便渐渐无精打采昏昏欲睡了。于是我们在回家之前,先奔到村头的小河边。河水清澈欢快地流淌。涌到河边的孩子,有的蹲在河边,有的干脆站到河水里,反复地抖动,努力唤醒这些入睡的婴儿。之后才又一窝蜂似地涌进村庄。
⑥门前的木盆里,煮好的芦苇叶,早已泡在清水中。眼睛瞟到,心里的欢乐,就要蹦出胸口来,知道要包粽子吃了。大人们这时若指使我们去做什么,我们都会脆脆地应一声,跑得比兔子还快。至于插艾蒿,那完全不用大人们动手的,门上,柜子上,蚊帐里,到处都被我们插满了。一屋的艾蒿味,微苦。大人们说,避邪。我们虽对这风俗习惯一知半解,但知道,插上艾蒿,就代表过端午了。于是很欢喜。
⑦眼下,站在城郊的小河边,望着满眼的艾蒿,我油然联想到远方的友人。
⑧朋友是湖北人,也是写作的,曾与我在一次笔会上相遇。后来,她去了美国。她的家乡,过端午也有插艾蒿的习俗,她也曾于小小年纪里,去采过艾蒿。昨天,我收到她发来的邮件,她说,国内这个时候,又该粽子飘香了吧。并不想粽子,美国一些华人超市里有卖。却想艾蒿,想坐在艾蒿味道里吃粽子的童年,温和的中药味,把人包裹得很结实很温暖。
⑨就是这样,故乡隔得再远,有些味道,注定是忘不掉的。
⑩我的儿子,他第一次认识了艾蒿,觉得奇怪,捧着一把艾蒿问我,为什么过端午要插艾蒿呢?我这样回答他,这是祖上流传下来的风俗。避邪呢,我又补充。口气酷似当年我的母亲。继而想,若干年后,我的儿子的记忆里,一定也有艾蒿,而且,端午节一到,他定会带着自己的孩子去采艾蒿,艾蒿的味道将永远弥漫在民间。
(有改动)
15.细读全文,说说作者由“端午节带儿子出城采艾蒿”这件事引发了哪些联想?(4分)
16.文中两处划线句都描写了艾蒿,他们在修辞运用上有什么相同之处?作者这样写的用意是什么?(4分)
17.作者说“艾蒿的味道将永远弥漫在民间”,结合文章具体内容谈谈你对这句话的理解。
(100—150字)(7分)
(二)阅读下面文段,完成18-19小题。(共7分)
建筑的语言
①建筑物有些常用的“单词”,如果你记住了,也就可以大致理解这些钢筋水泥的奇异生物在说什么了。
②在建筑所用的语言中,“高耸”是建筑常用的单词。“高耸”隐喻着实力、权力、强大、威严。世界各国、各行各业的大小公司,只要条件允许,无不想着搬进高楼大厦里办公。因为一栋高耸入云的写字楼,是一家公司实力的象征。当人们受到这种实力的鼓舞时,就会产生敬畏,产生向往,产生信任,反过来则可以促进财富的进一步聚集。这就是在全世界任何一个经济发达的大城市里,人们总是热衷于建造高耸入云的摩天大楼的原因。纽约的帝国大厦,马来西亚的双子塔,上海的金茂大厦,无不如此。
③古埃及因受尼罗河定期泛滥的影响,居民需要不断合作和保持严格的作息制度,因而特别强调秩序,并且认为一切都是永恒不变的。“金字塔”就隐喻了这种意思。现代建筑也常有模仿金字塔的。美国美林银行大厦、美国银行大厦、美国储备银行大厦、中国民生银行大厦等都不约而同地选择了金字塔形的屋顶,也是要表达稳固、永恒的涵义。
④古希腊的建筑无不散发着人性的气息,无不体现着人性的光辉。它之所以能产生这样的效果,是因为他们十分崇尚“圆柱”及与之相关的建筑用语。古希腊式圆柱隐喻了人体,突出体现了希腊人对人 性的重视,对人体的赞美。有些圆柱具有男子粗 壮、刚劲的身姿,充满了力量感,体现了男性美,象征着身材魁梧的男子。有的细长且柱头呈漩涡状的圆柱则被赋予了女性的苗条。细长的圆柱恰似女性的身姿,漩涡式的柱头宛如女性优美的卷发,而整个柱子则象征朴实、典雅、亭亭玉立的少女。不仅如此,圆柱还隐喻着人本主义思想,象征着人应有的生存状态,体现了人的权利。因此,各国的议会大厦正门前往往立有一排圆柱。
⑤“中轴线”是建筑上常用的一个词。在古代中国,从皇家宫殿、公共官署、佛道庙观以及一般民宅,都依严格的中轴线对称分布。比较重要的建筑都安置在中轴线上,次要房屋安置在它左右两侧,比如明清时代的紫禁城,就是自南向北,沿着一条长达7.5公里长的中轴线有机地组织在一起。其中的重要殿堂和门都穿越中轴线呈纵直排列,其余建筑的设置,亦在中轴线两侧呈两两 对称呼应之势,这是因为中轴线给人以整齐严肃,有条不紊的视觉感受,实际上是中国政治伦理的感性呈现,从“君君、臣臣、父父、子子”的伦理等级,到长幼有别、尊卑有序的家族秩序,莫不要求严格、规范、秩序化。一条中轴线如千古不易的神圣律条,不能冒犯。
⑥建筑是一种无声的语言,它通过外在形式向人们暗示建筑的内涵。鳞次栉比的城市并非钢筋水泥的森林,而是一部充满了独白和咏叹的戏剧。
18.③④段分别介绍了建筑的哪些形式?向人们暗示了建筑怎样的内涵?(5分)
19.阅读下列材料,用文中知识解释北京四合院如此布置房屋和院落及分人分房居住的原因。(2分)
【材料】
在北京城大大小小的胡同中,坐落着许多由东、南、西、北四面房屋围合起来的院落式住宅,这就是老北京的民宅——四 合院。里面的建筑布局,按着南北中轴线对称地布置房屋和院落。四合院住房分人分房,老人住北房(上房),中间为大客厅(中堂间),长子住东厢,次子住西厢,佣人住倒房(南房),女儿住后院,各不影响。
(三)阅读《学会摆脱》,完成20-22小题。(共8分)
学会摆脱
①亚洲草原上有一种野马,长鬃飘飘,骏逸而健壮。那里同时生活着一种吸血蝙蝠,被称作野马 的天敌。它个头不大却非常难缠,一旦叮上野马,便如沥青粘身,非得吸饱喝足方肯离去。蝙蝠吸血的时候,野马大概痛痒难忍。于是,野马摇头甩尾,左旋右转,但是,无论怎样狂奔乱跳也不能把蝙蝠甩掉,野马遂变得暴怒异常,愈加跑跳不停,弄得大伤元气,甚至力竭身亡。其实,赶走吸血蝙蝠并不难,只要打个滚就能使它松口,只要找棵树就能把它蹭掉,只要跳进水里就能把它淹死或赶跑。不过,野马的大脑尚欠发达,不会想得到这么多办法。
②这个故事,让人不由得想到两个字——摆脱。生存竞争,谁也不能把对手全都消灭;漫漫征程,谁也无力将坎坷全都踏平。学会摆脱,在许多时候是一种明智的选择。
③人一出世,就开始同摆脱打交道:摆脱摇篮,摆脱爬行,摆脱乳齿,摆脱童声,然后才能一点点长大。长大后,需要摆脱的东西就更多,剪不断,理还乱,你必须独立面对并设法摆脱。
④摆脱需要力量,跑得快,才能摆脱追赶。非洲草原有一种猎豹,速度奇快,常以羚羊为食。但它的耐力不行,最高速度只能维持100米左右。而健壮的羚羊在这个距离内比它跑得还快,且耐力更强。当猎豹风驰电掣般发起攻击时,羚羊同样风驰电掣般逃避,只要100米内不被抓住,就能成功摆脱厄运。
⑤摆脱需要智慧,方法得当,才能摆脱纠缠。如果方法不当,不但达不到摆脱的目的,反而得不偿失。有一次,泰森与霍利菲尔德对阵,老霍采取纠缠战术,一旦两人之间的距离对泰森有利,立即“合理”地将对方搂住。搂得泰森火冒三丈,无法摆脱,情急之下,一口把老霍的耳朵咬下一块,痛得老霍满台蹦高。这下子,泰森表面上是摆脱了对手的纠缠,结果却是受到了严厉处罚,丢了奖牌,更丢 了面子。
⑥摆脱需要意志,挺得住,才能摆脱困境。张学良年轻时,曾经吸毒。深受其害后,决心戒毒,但当时没有什么好方法,只有挺过毒瘾发作时难以忍受的折磨,才可能慢慢恢复正常。于是,他命人把自己五花大绑在床上,牢固得丝毫不能动弹。他又严令卫士荷枪实弹把住门口,不管他难受得如何嘶喊号叫,任何人不许动他,违者格杀勿论。靠着这近乎残忍的举措,他硬是挺过了那翻江倒海、撕心裂肺的痛苦,终于戒毒成功。
⑦摆脱需要心态平和,放得下,才能摆脱干扰。有故事说,二僧同行,遇一河须涉水而过。恰有一女子也要过河,却因害怕而不敢下水。一僧袖手,另一僧则把女子背过了河。到达对岸,女子致谢离去,二僧继续前行。走了很远以后,袖手之僧还在批评出家人不该背女人云云。背者说,我早已把她放下了,你怎么还放不下呢?放不下,即不能摆脱也。
⑧如果上述手段都不能奏效,还有最后一个法宝——忍耐。如果野马懂得忍耐,在蹦跳无效后静下心来,索性咬着牙让蝙蝠吸饱后自己飞走,那就不仅不会丧命,而且可以毫无妨碍地继续自己的驰骋。忍耐也有两种结果:一种无碍大局,这种忍耐是比较容易做到的;另一种有可能伤及身心以至生命,一般人难以承受。这后一种忍耐,是韩信的钻胯求脱身,是司马迁的忍辱著《史记》,是诸葛亮的空城退魏兵,这需要一种气度、一种胆魄、一种境界。
⑨人类世界,比动物世界复杂得多;现代社会,比古代社会纷纭得多。物质世界高度发达之后,人们更加需要精神世界的祥和安宁。学会摆脱,才能让你的精神家园永远绿意盎然。
20.本文的中心论点是什么?(2分)
21.文中举泰森的例子,有什么作用?(3分)
22.通读全文,说说如何学会摆脱?(3分)
第Ⅱ卷 (50分)
六、作文(50分)
23.题目:多彩的初三生活
要求:写一篇不少于600字的文章,不限文体(诗歌除外)。文中不得出现所在学校的校名和师生的真实姓名。
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初三时一个繁重的学习任务,同学们要如何准备好呢?接下来是读文网小编为大家带来的初三第二学期语文期末试题,供大家参考。
一、积累与运用(22分)
(一)古诗文积累(12分)
1.根据提示,默写古诗文。(12分)
(1)问渠那得清如水, 。(朱熹《观书有感》)
(2)蒹葭萋萋, 。所谓伊人, 。(《诗经•秦风》)
(3)安得广厦千万间, !(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(4)前不见古人, 。念天地之悠悠, 。(陈子昂《登幽州台歌》) ]
(5)戴朱缨宝饰之帽, ,左佩刀, 。(宋濂《送东阳马生序》)
(6) ,佳节又重阳, 。(李清照《醉花阴》)
(7)三年羁旅客, 。 ,谁言天地宽。(夏完淳《别云间》
(二)阅读下面语段,完成2~4题。(10分)
闽湖在尤溪、大田、德化三县的交界之处,位于福建版图的中心,36平方千米的湖面犹如xiāng嵌在福建胸口的一面护心镜。
论起“江湖”,闽湖资历甚浅,本钱不厚。她不能跟鄱阳湖比(1),人家是“泽国芳草碧,梅黄烟雨中”,号称鱼米之乡;她不能跟洞庭湖比(2),人家是“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”;她更不能与杭州西湖比(3),人家有苏轼来描眉,白居易来施粉,还有西施姑娘的吴侬软语来帮衬;她也不能跟同样“庶出”(水库)的泰宁金湖比(4),人家是丹霞地貌、“红粉佳人”。
“闽湖”最宜人的地方在于她的深沉含蓄,淡雅素装,“闽湖”是自然、娴静的,人们尽可以从容安静地赏睐她美好的本色:晴日,阳光用最明亮最透彻最温暖的语言抚慰她的丰肌玉肤,她笑逐颜开,浮光跃金,俏皮娇媚;阴天,微风吹送两岸草木的爱意和芳香,她闭目养神,似醉非醉,憨态可掬;雨天,她自有一种忧郁之美,细雨霏霏,水雾飘飘,风姿绰约。
“闽湖”这个刚出道的姑娘,一登台亮相就博得满堂喝彩。
--------------------------(选自郑国钦《闽湖素描》,有删节 )
2.请用正楷字将语段中画波浪线的文字工整地书写在“田”字格里。(3分)
3.根据拼音写汉字或给加点字选择正确的读音(填字母即可)。(3分 )
(1)xiāng嵌 (2)赏睐(A.mèi B.lài) (3)绰约(A.chuō B.zhuó)
4.根据语境,在文中横线处填上适当的词语。(填字母即可)(4分)
(1) (2) (3) (4)
A.浓艳B.富贵C.妩媚D.气度
二、综合性学习(10分)
2015年4月23日是“世界读书日”,大田县仙亭中学九年级(3)班开展以“我爱阅读”为主题的语文综合性学习活动,请你参与,并完成下列任务。(10分)
5.阅读下面的材料,写出你从中得出的结论。(2分)
中国新闻出版研究院的调查显示,2014年我国人均纸质图书阅读量为4.77本,比2013年增加0.38本;人均电子书阅读量为2.48本,比2013年增加0.13本。
结论:
6.纸质书阅读和电子书阅读这两种不同的阅读形式,你更喜欢哪一种?为什么?(2分)
请阅读下列两则材料,按要求作答。(6分)
【材料1】下面是对某城镇居民作的一次问卷调查结果统计
【材料2】某农村所做的一项调查显示,有近40%的家庭“三无一有”:无文学书、无杂志、无报纸,有电视。大人和小孩每天一块看电视的时间可能超过一个小时,一起读书的时间却不到十五分钟。
7.以上两则材料各反映了什么问题?(4分)
8.请你根据材料,为改善我国国民的阅读现状提一条合理化的建议。(2分)
建议:________________________
三、阅读(58分)
(一)阅读下面文言文选段,完成9~13题。(18分)
【甲文】先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
【乙文】孟子谓齐宣王曰:“王之臣有托其妻子于其友,而之楚游者。比其反也,则冻馁其妻子,则如之何?”王曰:“弃之。”曰:“士师①不能冶士②,则如之何?”王曰:“已之。”曰:“四境之内不治,则如之何?”王顾左右而言他。 ——选自《孟子》
【注】①士师:古代的司法官。②治士:管理下属。
9.请给下列句子划分节奏。(限划2处)(3分)
王 顾 左 右 而 言 他
10.解释下列句子中加点的词语。(3分)
(1)此诚危急存亡之秋也。 ( )
(2)事无大小,悉以咨之。 ( )
(3)将军向宠,性行淑均。 ( )
11.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )(3分)
先帝创业未半而中道崩殂 宜付有司论其刑赏
A. B.
朝而往,暮而归 其如土石何
试用于昔日 宫中府中,俱为一体
C. D.
公与之乘,战于长勺 为宫室之美,妻妾之奉
12.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)是以先帝简拔以遗陛下。
译文: [来
(2)比其反也,则冻馁其妻子。
译文:
13.结合选文,按要求回答问题。(5分)
(1)诸葛亮希望后主继承先帝遗志,就国内政治问题向后主提出了哪三条建议?(3分)
答:
(2)孟子对齐宣王有怎样的期望?(2分)
答:
(二)名著阅读(8分)
14.我爱它,因为我在那里过着丰富、愉快的生活,至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中,没被排斥在同光明、活力和崇高的一切交往之外。我曾经面对面同我所尊敬的人,同我所喜爱的人,——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你, A 先生;感到自已非从你这儿被永远拉走不可,真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性,就象看到非死不可这个必要性一样。(选自《简爱》)
这段话中的“它”指的是 (地名),A处的人物是指 ,从小说的情节看,简•爱产生“非走不可”的念头是因为 ,表现了简•爱 的心理。(4分)
15.阅读《水浒》六十回选段,完成后面题目。(4分)
军师吴用谏曰:“哥哥,庶民居丧,尚且不可轻动。哥哥兴师,且待百日之后,方可举兵。未为迟矣。”宋江依吴学究之言,守住山寨居丧。
宋江为谁守丧?此人因何事而死?请简述相关情节。
(三)现代文阅读(32分)
阅读《望子成人》,完成16~18题。(10分)
望子成人
易中天
①我是一个教书匠,来说说中国教育的问题。在我看来,国民素质的普遍提高比得诺贝尔奖重要得多。当前我们教育的评价目标就是“成王败寇”四个字,急功近利,见利忘义,就是忘掉了教育的根本目的。
②这种成王败寇评价标准导致的结果是望子成龙、望子成材、望子成器。龙是什么?怪兽。材是什么?木头。器是什么?东西。就是你要成怪兽,你要成木头,你要成东西,就是不要成人。现在从上到下,从教育行政部门到家长,全都是望子成龙。所以现在我旗帜鲜明地提出来,我反对励志,反对培优,反对成功学,反对望子成龙。
③我的口号就是“望子成人”。成什么人?真正的人。有标准吗?有,八个字;真实,善良,健康,快乐。
④首先说真实。有人说不可能。这年头你还能全说真话,不说假话。我说能,因为我的真实标准是不说假话。有人说,那你说的全部是真话?我说是。他说那不可能,说真话要倒霉的。我说很简单,你觉得这个真话说出来要倒霉的话,你可以不说。康德说一个人所说的必须真实,但是他没有义务把所有的真实都说出来。因此真实的办法很简单,就是你觉得这个真实是不可以说的,你就不说,然后假话你也不说,剩下的全都是真话,这就是真实。
⑤第二是善良。善良不是说要你到街头去做什么义工,或者学雷锋的那样天天去扶老太太过街。善良的底线是恻隐之心。恻隐之心就是不忍之心,不忍心人家受到无辜的伤害,包括对小动物。所以不但不能行凶杀人,也不能虐待小动物。我们要在法律上保证公民的恻隐之心不受伤害。
⑥第三是健康。身体健康和心理健康,而心理的健康比身体的健康更重要。
⑦第四个就是快乐。快乐是非常重要的。在孔夫子那里,做人的最高境界是仁,做事的最高境界是权(权衡),治学的最高境界是乐。知之者不如好之者,好之者不如乐之者,快乐是最高的境界。其实人很简单,成功不成功,是否出人头地,是否光宗耀祖,都不重要,重要的是你是否快乐。(孔子说)一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。——最后是快乐。
⑧这就是我对中国教育的希望。我希望中国教育能让我们每个孩子,中国改革、中国社会能够让我们每个中国公民都成为真正真实的人,善良的人,健康的人,快乐的人,这就是我的中国梦。 --------(摘自2015年《读者》第9期)
16.作者在文中提出的主要观点是什么?(3分)
17.在作者看来,教育“成人”的标准是什么?(4分)
18.根据文章,下列理解与表述不正确的一项是( )(3分)
A.当前我们教育的评价目标就是“成王败寇”,过于急功近利。
B. “真实”的标准是不说假话。
C. 心理健康和身体健康一样重要。
D. 对人而言,快乐比成功更重要。
阅读《你瞧,我好看吗》一文,完成19~22题。(22分)
你瞧,我好看吗
张军霞
①梅子在报社工作。那天,一位做生意的朋友打来电话,说在报纸上看到她写贫困学生的故事,自己很想帮助他们,因为能力有限,只能资助一个孩子,请梅子哪天方便时,给那几个孩子拍些照片,他想自己选择资助对象。
②凑巧,梅子回老家,正好路过那个小山村。她来到村里的小学,按照校长提供的名单,准备为孩子们拍照片。在这个偏僻的地方,土地贫瘠,吃水困难,时常停电,村民们的日子都很苦,年轻人都出去打工,很多孩子成了留守儿童。他们没见识过大山外面的世界,对梅子手中的数码照相机非常好奇。
③孩子们轮番出现在镜头里,他们身上的 衣服、鞋子和书包,大都是破破烂烂的,任谁看了都会有几分心酸。这时,一个叫朵朵的小女孩,本来已经站好了,却忽然冲着梅子轻轻摆手:“阿姨,请等我几分钟!”
④话音刚落,小女孩飞奔着跑远了。片刻工夫,她拿着什么东西跑回来,转身进了屋子。等到朵朵再出来时,梅子禁不住眼前一亮:朵朵穿了一件红格子的衬衣,因为有些肥大,只好扎到裤子里;她的肩膀上,还挎着一个崭新的书包。看到梅子还没开始按快门,朵朵又伸出手指,迅速理了理额前的头发,脸上露出甜美的笑容,悄声问旁边的女伴:“你瞧,我这样好看吗?”
⑤也许是出于童真的妒忌,女伴撇藉小嘴说:“臭美!又把别人的衣服穿出来显摆了!”原来,那衬衣是朵朵从隔壁一户人家借来的,所以不合体。至于那个书包,是两年前妈妈回家时,送给朵朵的生日礼物,她一直没舍得用。
⑥梅子怀着复杂的心情,为孩子们拍好了照片。她有点担心的是,和别的孩子相比,朵朵这样“光鲜”的形象,会不会第一个被淘汰?
⑦出乎梅子意料的是,当她把这组冲洗好的照片,整整齐齐摆放在朋友的办公桌上时,他居然毫不犹豫地指着朵朵那张照片说:“我就资助她,每年为她提供学费和生活费,一直到大学毕业!”
⑧梅子忍不住追问:“为什么选朵朵?”朋友意味深长地说:“你看,在那样恶劣的生存环境中,朵朵爱笑又爱美,这是多么难得呀。其实命运不会一直亏待谁,只要能够保持这种好心态,总有一天,生活也会对她笑,生活也会因为她而变得更美好。”
------(摘自《读者》2014年第10期)
19.速读全文,根据上下文回答下列问题。(10分)
(1)为了照好相,朵朵做了哪些准备工作?(写出三点)(6分)
(2)梅子的朋友最终选定朵朵作为资助对象的原因是什么?(4分)
20.第④用了不少描写方法,试列举其中一种,并说说其作用。(3分)
21.联系上下文,体会第⑥段中加点词“光鲜”的含义。(3分)
22.有人认为朵朵为了漂亮,专门去借大人的衣服来照相,是爱摹虚荣的表现,完全没有必要,对此,你怎么看?请你联系实际,写一段不少于80字的文字表达你的观点。(6分)
四、写作(60分)
23.从下面两个题目中,任选一题作文。(60分)
(1)半命题作文:给 一点空间,在横线上填上适当的词语(如“你”、“我”、“他”、“学生”等),写一篇文章。
(2)阅读下面材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
中国内地首富、阿里巴巴董事局主席马云2014年应邀为清华大学经济管理学院学生做毕业生演讲,在演讲会上马云的一句话给人印象深刻,他说:“今天很残酷,明天更残酷,后天很美好,但是绝大多数人死在明天晚上。”要求:请根据材料,自选角度,自定文体,自拟题目,写一篇不少于600字的作文。
要求:①文体自选(诗歌除外),扣题作文,不少于600字;②不套作,不抄袭,不用本试卷中的阅读材料作为写作内容;③文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用化名代替。
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初三学习知识范围更广,课程的内容更加抽象,更加难以理解,同学们在面对中考的压力下要如何准备好呢?接下来是读文网小编为大家带来的初三语文期末试题及答案,供大家参考。
1.答案:hè yì mǐ 匮 雎 寐
2.答案:(1)鄙陋,文中指目光短浅 (2)偏爱 (3)通 (4)上水、逆流
3.答案:D 解析:A项,“可”是“可以”,“以”是“凭借”,现代汉语中是一个词;B项,句中指“国君旁边的近臣”,今义有方位词、大约、控制三种意思;C 项,句中是“愁什么”,今义表示不值得;D项,是长短不齐的意思,与今义相同。
4.答案:D 解析:A项是宾语前置,B项“战胜于朝廷”是状语后置,C项主语后置。
5.答案:(1)窈窕淑女 (2)道阻且长 溯游从之 (3)小大之狱 虽不能察 必以情 (4)妾之美我者 畏我也 客之美我者 欲有求于我也
6.答案:示例:【自我激励】示例1:哪里跌倒,就在哪里爬起!这是我坚定不渝的信仰!示例2:付出不一定有回报!但不付出,一定没有回报!
【同窗情深】示例1:我欣赏第①则,因为这句话改用李白的诗句“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,富有诗意地歌颂了同学之间的情谊。示例2:我欣赏第②则,因为它句式整齐,从学习、生活两方面道出了同学间的亲密无间,结尾“有你一路相伴,真好!”真情表白,真挚、感人、温馨。
【师恩难忘】示例:一直以来,我总觉得自己无关紧要,特别是在老师的眼里。有一天晨读迟到,站在书声琅琅的教室门外,我有点发慌,老师发现了我,目光从着急转化为惊喜:“小明,你来啦,我还准备往你家打电话呢。”慈爱的面容,暖心的话语,谁说老师不在乎我呢?从前的疑惑烟消云散。
答案:7.(1)赐福、保佑 (2)充满,这里指士气正旺盛 (3)为什么 (4)对……感到惊奇
8.解析:省略句在翻译的时候注意把省略部分补充上。
参考答案:(1)衣食这类养生的东西,我不敢独自享用,一定要把它分给他人。
(2)元帝把东渡的意图详细地告诉了他。
9.解析:结合鲁庄公在战前、战中、战后的表现思考。
参考答案:广开言路、礼贤下士;尽职尽责,取信于民;知人善任,用人不疑;虚心求教,不耻下问。(答出其中两点即可)
10.语言 机智、聪颖
答案:11.(1)当面 (2)穿 (3)在 (4)他(代老父)
12.自己身份高了却对人骄横无礼的人人民就会离开他,地位高了却擅自用权的人君王就会厌恶他,俸禄优厚了却不知足的人祸患就隐伏在那里。
13.由于齐威王敢于纳谏,广开言路,使得齐国大治,民众对齐威王治国的满意度越来越高,意见越来越少。
14.解析:结合两文中人物的对话来思考。
参考答案:统治者应该有勇气广开言路,善于纳谏
15.解析:首先理解“幽美”的“幽”的意思,然后结合本段内容思考答案,从文中不难寻出。
答案:因为桃花开在山中,热闹中带着难言的收敛和沉静。
16.解析:在理解了画线句子的基础上进行思考,注意题干中的“写杏花的唐诗”。
答案:满园春色关不住,一枝红杏出墙来。
17.解析:“桃之夭夭”“蒹葭苍苍”“杨柳依依”这类词语的结构特点是:ABCC。所写词语要符合这个结构要求。
答案示例:白雪皑皑、细雨霏霏、凉风习习
18.解析:从题干可以看出答案在第⑨段里,通读这段文字,然后从中找出符合要求的答案。
参考答案:“灼灼”一词给人以照眼欲明的感觉,深刻到难以磨灭的地步。
19.解析:《桃夭》脍炙人口的原因用第⑦段 的内容来表述的话,就是“它几乎将女子的美写到极致,将汉语的炼字功力发挥到极致”,结合此内容回答本题即可。
答案:几乎将女子的美写到了极致 将汉语的炼字功力发挥到极致
20.答案:写作提示:注意题目中“行者”的含义是行动,“做一个‘行者’”就是要写你的行动,依据你对生活的思考,选择你要做哪方面的行动者,可以是为理想拼搏的“行者”,可以是维护环境的“行者”,可以是孝心的“行者”、爱心的“行者”,要联系你的生活,写出具体的行动、感受或思考、收获。
参考例文:
做一个“行者”
“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”夜深人静,倚栏于高楼,黑色的苍穹被窗棂瓜分,远处珠雨如帘。
曾经葳蕤挺拔的文竹憔悴不出众了,在这繁汇的天音中左右欹斜,呻吟着,挣扎着,最终不免委于尘埃。
于是我的思绪,便如无主的蓬蒿飘飞在这蜕变的季节……
曾经的我,也是那样踌躇满志啊!带着“会当凌绝顶”的雄心,过着“三更灯火五更鸡”的紧张生活,期冀着有朝一日“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”,金榜题名。然而现实如一堵铜 墙铁壁,让梦想可望而不可即,如影随形的是苦闷与困惑。
既 然时不我予,那么算了吧,抛弃那执著的意念,“今朝有酒今朝醉,管他眼前是与非”!
不!不!不可以!
你忘记了在皓月之下为你做饭洗衣,不辞辛劳的妈妈了吗?你忘记了 曾几何时与挚友击掌为誓造福百姓的宏愿了吗?
你不该忘记!
岁月如烟,往事如诗。一个雄才绝代的奇男子踏步而来。他曾经遭遇“我失骄杨君失柳”生离死别的悲痛,然而怀揣着信心与豪情,他未曾退缩。 他可以振臂一呼,“虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷”;他可以笑对群雄,“问苍茫大地,谁主沉浮”;他可以挥剑长歌,“数风流人物,还看今朝”……
每个人都应是一个“行者”,用青春与汗水走出一条自己的路。今夜的凄风苦雨,今夜的惆怅迷惘,只是沿途绝妙的风景罢了。
榜上无名,脚下有路。只要曾在雪地上留下自己艰辛的脚步,心便坦然。
条条大道通罗马。作为一个“行者”,我深知我已走过了“战胜心魔”的人生驿站!我深知能将“行者”这一职业,越做越好!
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寒窗苦读,为的就是在考试中展现出自己最好的水平,同学们要加把劲,努力学习,认真总结知识点,大量做题,从中找出自己的不足,接下来是读文网小编为大家带来的初三语文期末考试试题,供大家参考。
一、积累运用
1.下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是( )
A.应许 里应外合 纤细屡见不鲜 浩瀚 颔首低眉
B.适当 锐不可当 剽悍虚无缥缈 喑哑 妄自菲薄
C.煞白 大煞风景 谀词 冻饿之虞 绯红 妄自菲薄
D.行辈 本色当行 扶掖 笑靥如花 亵渎 浑身解数
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.滞碍 座落 明察秋毫 顶礼膜拜
B.提纲 媒介 险象迭生 寻人启示
C.诓骗 馈赠 重蹈覆辙 张皇失措
D.羁绊 掂量 风餐陆宿 眼花缭乱
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( )
⑴2015年4月25日上午,第68届中国教育装备展示会在临沂国际会展中心隆重开幕。
24日下午,我国共有34个省(区、市)和地区的代表团报名参会,912家企业前来参展。
⑵一名独腿流浪大叔近日走红浙江金华,他耗时5小时用粉笔在地上画出一幅6平方米左右的《蒙娜丽莎》, 的画像引得路人纷纷驻足观看,惊叹不已。
⑶毕淑敏说,参加“成语大会”的节目录制是一次极好的学习机会,在我最近的写作中,成语的使用 地比以前多了,就像和老朋友见了面,对成语更有感情了。
A.截止 栩栩如生 不由自主 B.截止 惟妙惟肖 情不自禁
C.截至 惟妙惟肖 不由自主 D.截至 栩栩如生 情不自禁
4.下列句子中没有语病的一项是( )
A.在教育部向社会公示的《通用规范汉字表》中,对44个汉字的字形进行了微调。这一改动在社会上引起了广泛的争议。
B.5月19日是中国旅游日。大众网记者从临沂旅游局获悉,临沂市多家景区将通过打折、免费等优惠措施,迎接旅游日的到来。
C.为加大宣传文化进校园的力度,学校采取了丰富多彩的读书活动,学生在活动中陶冶了情操,领会了做人、修身、行事的道理。
D.中国政府今年将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界发法西斯战争胜利70周年,目的是铭记历史、缅怀先烈、开创未来、珍视和平。
5.下列局长标点符号使用不正确的一项是( )
A.卢沟桥上的石狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千姿万状,惟妙惟肖。
B.第一次的感觉真奇妙。细细回想:在你的生命中,有多少“第一次”值得你低回品味?有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象?
C.快乐固然兴奋,痛苦又何尝不美丽?我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏。”
D.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖尖的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
6.文学常识或名著阅读填空。
⑴莎士比亚是文艺复兴时期英国著名戏剧家,他一生著述颇丰,代表作除了喜剧《威尼斯商人》外,还有著名的四大悲剧,请你写出一部:《 》。
⑵优秀文学作品往往包含着浓郁的地域特色,如 (作者)的《荷花淀》就真实表现了冀北人民在白洋淀中的抗日生活。
⑶ A (他)闷闷不已,回到客店中,思量:“王伦劝俺,也见得是。只为洒家清白姓字,不肯降父母遗体来点污了。指望把一身本事,边庭上一枪一刀,博个封妻荫子,也与祖宗争口气,不想又吃这一闪!高太尉,你忒毒害,恁地克剥!”心中烦恼了一回,在客店里又住几日,盘缠都使尽了。他寻思道:“却三怎地好!只有祖上留下这口宝刀,从来跟着洒家,如今事急无措,只得拿去街上获卖得千百贯钱钞,好做盘缠,投往他处安身。”(节选自《水浒传》第十二回)
选段中A处的他是指 ,请写出原著中与他有关的一个故事名字: 。
7.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴溯回从之,道阻且跻。溯游从之, 。(《诗经秦风蒹葭》)
⑵ 野渡无人舟横。(韦应物《滁州西涧》)
⑶长风破浪会有时, 。(李白《行路难》(其一))
⑷锦江春色来天地, 。(杜甫《登楼》)
⑸无可奈何花落去, 。(晏殊《浣溪沙》)
⑹子曰:其恕乎! (《论语十则》)
⑺寡助之至, ;多助之至,天下顺之。(孟子《得道多助,失道寡助》)
⑻鸢飞戾天者,望峰息心; ,窥谷忘反。(吴均《与朱元思书》)
8.扩展下面的句子,表达高兴欢快或苦闷伤感的心情,40字左右。(任选一种作答)
太阳发出光芒,鸟儿鸣叫。
9.参照例句,以“信念”开头仿写三句话。
例句:快乐是陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适,是李白“举杯邀明月,对影成三人”的陶醉,是杜甫“好雨知时节,当春乃发生”的欣喜。
信念 , , 。
二、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成l~3题。
①中国居民的消费结构正在从生存型、温饱型向小康型、富裕型结构过渡。消费的功能更加多样化,消费标识功能正在逐渐增强。在我国的居民消费结构中,食品等基本生活消费的支出比例在下降,科教文卫等消费支出的比例在不断升高,消费结构正在逐渐升级,越来越呈现出现代社会消费结构的特征。
②然而,值得注意的是我国消费结构呈现出明显的层级性,即不同阶层在消费上体现不同的需求。在较低阶层的消费结构中,满足基本生存需要仍是这些阶层消费的主要目的,主要的消费支出仍集中在生活必需品上面;而在较高的社会阶层中,消费支出更多属于发展型和享受型消费。对这些阶层来说,消费承载了更多的社会意义和文化意义,休闲式消费、社交式消费、身份性消费、炫耀式消费是他们消费的主要方向,消费更多的是与自我身份表达、社会认同联系起来。
③大环境为人们的自由流动创造了很多机会,富裕之后的人们有了社会流动的欲望和可能,人们不再像以前一样囿于政策体制的局限,一生在同一个地方生活。如今,人们的流动欲望被激活,社会流动呈现出常态化,社会阶层结构正在趋向异质多元的现代型社会结构发展,逐渐从封闭、僵化、凝固的社会阶层结构向开放、流动、分化、重组的社会阶层结构转变,具体表现在:各种新兴阶层、边缘阶层逐渐涌现,阶层之间分化速度加剧,不同阶层之间在不断地分化重组,阶层位序在重新排列,中间阶层的比例在迅速扩大,中下阶层的规模在逐渐缩小,现代型社会结构在不断分化与融合的彼此推进中日趋形成。
④传统的家庭结构经历着巨大的变迁,原有的纵向型、谱系型的大家族式的结构正在缩小,家庭规模正在向小型化发展。新的家庭结构类型不断出现,在城市出现了诸如丁克家庭、空巢家庭、单身家庭等;在农村,隔代家庭比例迅速上升,漂泊家庭和分离的核心家庭比例增加。此外,家庭成员间的关系出现平等化趋势,父权制、宗法家长制的情况正在大大改变。与之相伴,也带来了诸多社会问题:如空巢家庭养老问题,农村的留守老人、留守儿童、留守妇女问题,传统家庭观念、亲情感的日趋淡薄。在社会日趋多元、异质化日增的今天,我国的家庭结构如何顺应社会结构发展的趋势,使家庭结构的调整与现代社会结构的发展相契合,理应成为今后政策制定时要考虑的重要方面。
⑤丰衣足食之后,社会结构的变化还会表现在民主意识的增强对政治结构的改善提出新要求,对政府职能从管理向服务转变提出新要求,对社会管理格局中要特别重视社会组织、大众参与提出新要求,对文化产品的数量和质量提出新要求,对人际交往结构提出新要求,等等。
(选自谢志强《中国社会结构变动趋势应对》,有删改)
1.下列关于“社会结构”的表述,不符合文意的一项是( )
A.中国居民消费结构正在逐渐升级,消费的功能更加多样化,科教文卫等消费支出比例不断攀升。
B.在较低阶层的消费结构中,消费的主要目的是满足基本的生存需要,消费支出主要集中在生活必需品上面。
C.社会阶层结构发生了转变,主要体现在人们的社会流动欲望被激活,社会流动呈现出常态化,趋向异质多元。
D.我国的家庭结构顺应社会结构发展的趋势,与现代社会结构发展相契合,已在政策制定时考虑了。
2.下列表述,不符合原文意思的一项是 ( )
A.我国的消费结构呈现明显的层级化,总体上由温饱型向富裕型过渡,消费标识功能正在逐渐增强。
B.社会阶层结构融合与分离之时,中间阶层的比例在迅速扩大,中下阶层的规模在逐渐缩小。
C.家庭结构由传统的大家族式结构向小型化家庭结构转变,带来了留守儿童、留守妇女等问题。
D.丰衣足食后,社会结构的变化会在民主意识的增强方面提出新要求,这正是社会结构变化的目标。
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )
A.不同阶层在消费上体现不同的需求,在较高的社会阶层中,更集中于发展型和享受型消费。
B.中国社会结构的重大变化,使人们自由流动更加频繁,各种新兴阶层、边缘阶层逐渐涌现。
C.家庭结构发生变化,农村隔代家庭、丁克家庭比例增加,这给农村发展带来了重大难题。
D.社会阶层从温饱型消费向丰衣足食后的发展型消费转变后,社会结构的方方面面必须作出切实的回应和变革。
三、阅读下面的文言文,完成11-15题
满井游记
袁宏道
燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。冻风时作,作则飞沙走砾。局促一室之内,欲出不得。每冒风驰行,未百步辄返。
廿(niàn)二日天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧(hùi)面而髻鬟之掠也。柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣(liè)寸许。游人虽未盛,泉而茗者,罍(léi)而歌者,红装而蹇(jiǎn)者,亦时时有。风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
未不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也。而此地适于余近,余之游将自此始,恶能无纪?己亥之二月也。
11.解释下列句子中加点的词语。
⑴ 冻风时作( )⑵高柳夹堤( )⑶泉而茗者( )
12.下列句子中加点的虚词意义和用法完全相同的一项是( )
A. 作则飞沙走砾。 居庙堂之高则忧其民。
B. 若脱笼之鹄。 与独爱莲之出淤泥而不染。
C. 红装而蹇者。 民殷国富而不知存恤。
D.未不能以游堕事。 故临崩寄臣以大事。
13.下列对文章的理解或赏析不正确的一项是( )
A.文章第一段写作者渴望出游和不能出游的矛盾,“居促一室之内”写出内心的懊丧和郁闷,下文的“若脱笼之鹄”与此照应,形象贴切地写出作者从局促困居的情况下解脱出来的喜悦之情。
B.作者如一位高明的摄影师,多方位、多角度、多侧面地描写满井的风物,有全景,有特写,近景远景相结合,而且着力描写景物的动态,为我们描摹了一幅生机勃勃的早春风光图。
C.作者用词巧妙,许多语句具有表里相关的双重意蕴,如“廿二日天稍和”的“和”字既写天气的暖和,也透露出作者心情的解冻;“而此地适于余近”的“近”不仅指空间距离的相近,也指性情品格的相近。
D.文章卒章显志,“未不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也。”一句透露出作者独特的个性与性情,“潇然”表达他对自己能够纵情遨游、享受自然的满足之感,“惟”字则表明他对自己官小职闲的嫌弃。
14.文章第二段从三个层面描写满井的春景,请简要概括。
15.用现代汉语翻译下面的句子
⑴山峦为晴雪所洗,娟然如拭。
⑵始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
三、写作表达
23.阅读下面一首诗歌,根据要求作文。
还有一支春天的歌
汪国真
有片草地我们都走过
有朵小花我们都记着
有个愿望我们都曾有过
有段往事我们都珍藏着
有过追求 有过失落
有过平坦 有过挫折
我们有过许多许多
还有一支春天的歌
其实,无论过去、现在,还是将来,都是一支春天的歌。请结合自己的生活经历或体验,以“那一支春天的歌”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:⑴文体自选(诗歌、戏剧除外)⑵表达真情实感,不得套写、抄袭⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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初三同学就要进行期末考试了。这次期末考试后将进入中考冲刺阶段,对初三生而言至关重要。在考前最后一个月时间里,同学们还能做哪方面复习呢?接下来是读文网小编为大家带来的初三语文期末复习方法,供大家参考。
文言文复习注重梳理、积累
期末考试,是对一学期学习成效的检测,我们应该对自己一学期的学习进行行之有效的梳理:知识掌握了多少,能力提高了几何,方法领会得怎样等。例如,文言文的默写,哪些课文娴熟于胸,哪些课文半生不熟;文言文的理解,译句的表述是否通达,字词的解释是否到位,主旨的把握是否准确。
文言文的复习应按照 《课程标准》、教材的要求,注重积累,《课程标准》要求初中阶段背诵的文言诗文总量在2万字左右,因此,我们应积累一定的背诵、默写量,充实文化底蕴,提升文化品位。
当然,有些文章可全文进行背诵和默写,需要特别指出的是,背诵和默写均应以理解为前提,唯有理解深刻、透彻,背诵和默写方能顺畅、娴熟,尤其是同学们感到难度较大的理解性默写,也就能应付自如了。
除了名篇、名段、名句的积累外,还应注重词语的积累。 《课程标准》要求初中阶段文言实词的积累量在150个左右,还要求积累一定量的文言句子,能结合具体语言环境理解常见文言句式。
从往年中考试题来看,文言实词的积累重点应放在一词多义、词性活用上,恰当兼顾古今异义、通假字。课文中有注释的实词应该掌握,没有注释的、但在句子中起到关键作用的实词也应该掌握,因为这些实词对疏通句子意思起到了重要作用,舍其则理解句意会带来偏差。另外,应掌握之、其、以、而、何、于等六个虚词的用法。
至于课外短文的阅读理解,有的学生感到复习无从入手,其实,课外短文的复习得益于课内文言文的积累,因为课外文言短文所选的材料一般都很浅显,如中考的慈鸡、中考的五易其稿,其难度相当于初
一、初二年级所读过的文言文,其知识内容与课内有一定的联系,所解释的字词在课内文章均学习过,句子意思的解释也是与初三学生认知水平接近,至于冷僻字词,试题中会有相关的注释,帮助学生理解。据此,只要平常认认真真地学习好课内文言文,积累一定量的词语、句子,课外文言短文的理解就迎刃而解了。
在阅读的基础上有深入体验
相当一段时间以来,中考现代文阅读均以课外文章作为文本材料编制试题,因此各区、县的质量抽查,乃至各校的期中、期末测试大多也选课外文章进行命题,因此,我们必须规规矩矩地阅读文本材料,尤其要加强整体阅读,了解文章写了什么,怎么写的,为什么要这样写。
从近年来的试题来看,中考现代文阅读一篇是记叙文,另一篇是议论文或说明文。无论考查什么文体,所选的文本材料都注意到选文的积极思想意义,具有内容的可读性和语言的规范性,篇幅大多较为短小,一般控制在 10001500字,试题既有运用已有知识对文章作理解、感受、体验;也有对文章内容进行必要的梳理、归纳,提取有效的解题信息,加以正确表述;更有知识的重组,能力的迁移,要求考生创造性地发表自己的独特见解。
简而言之,试题具有一定的开放性,注意学生的自我感受,给学生以鉴赏的天地和想象的空间。
复习现代文,必须在阅读的基础上作深入体验,浸润于作品所表达的情感之中,为之驱动、感悟,从而表达出自己真切的感受,吐露出独特的个体体验。
现代文阅读的重点,在于对文章的整体把握,即整体阅读、整体理解和整体感知。它包括对文章中所提供的信息进行接受和传递,阅读感受的酝酿和表述,对各种问题的思考与解答。
了解阅读理解的重点和难点
现代文阅读的考点很多。限于篇幅,本文就学生阅读理解的重点、难点和试题的热点、亮点,作一简要点拨。
1.环境描写分为自然环境描写和社会环境描写,自然环境描写包括人物活动的地点、时间以及景物等,社会环境描写包括人物所处的具体人际关系和时代社会特点,展现人物生存活动的社会背景等。
2.理解文章题目的含义,通常应从两个角度去思考,一是从文章的内容角度去思考,即表面的意思,二是从文章主旨的角度来思考,即深层的意思。
3.理解词句的含义。所谓含义,即词句在文中所要表达的意思。如往年年中考语文卷21题,要求学生写出那一年,我即将大学毕业,为了找个单位,天天出去扫街,但仍一无所获。 中的扫街在文中的意思,即写出扫街一词的含义。解答这类试题不能从字面上去解释,否则错答成清扫街道,联系文章内容,方能回答正确:满大街寻找工作。
4.词语指代题。词语指代,即某个词语在一段文字材料中所指的是什么,或替代的是什么,这是中考最常见的一种题型。解答这类试题,一般由下列三步入手;首先,认真阅读所提供的文字材料,从中找到所要指代的词语。其次,联系这一词语所在句子的上下文来加以思考,一般说来,词语的指代往往是指前居多,因此特别要重视词语所在句子的上文。第三,将所寻找到的指代内容代入所要求指代的词语所在的句子中。
5.修辞方法及其表达效果。这类试题在中考中出现频率很高,几乎年年考到。解答这类试题,首先要了解考试目标,考试目标要求考生能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对比等7种修辞方法,能在具体语言环境中理解修辞方法的表达效果。其次,应了解各种修辞方法的表现形式与特点,在了解的基础上,能区分比喻与拟人这两种修辞方法的不同,区分设问与反问的差别。至于修辞方法的表达效果,应从作者为什么要运用这一修辞方法的角度去加以考虑。
6.辨识说明方法并能指出运用这一说明方法的作用。按照考纲要求,考生应能辨别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法,并分析其作用。 在辨别说明方法这一点上,首先应了解各种说明方法的特点,其次善于把握有关说明方法的提示词。
7.把握文章的论点,论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张,它常以判断句的形式出现。文章论点的位置一般有以下几处:一是文章的标题揭示了论点;二是文章的开头点明论点;三是在议论的过程中提出论点;四是在层层深入论述的基础上,在文章结尾的总结中提出论点。当然,有些文章的论点表述不很集中,必须在通读全文的基础上加以概括。要能正确把握论点,一般从以下几方面考虑:一是从文章标题入手,文章标题大致有三种:﹙1﹚立论型,标题直接揭示了文章的论点;﹙2﹚范围型,标题表明文章所论述的问题;﹙3﹚关系型,标题指明了所议论问题之间的关系。二是从文章的提示性词语入手,一些在结尾提出论点的文章,在论点前常有总之、综上所述、所以等词语。
目前,有不少初三学生,由于没有养成良好的学习习惯,缺乏正确的学习方法,轻阅读重解题。须知,阅读是理解的前提,离开了阅读,答题也就成了无源之水。
作文加强审题、选材
常听一些学生不无焦虑地诉说:写不好作文怎么办,写作文究竟有没有诀窍? 其心情不难理解,但他们忽视了最重要的一点,即作文水平的提高并非一蹴而就,一靠生活的积累,二靠阅读的积累。
社会日新月异的变化为我们的写作提供了广阔天地,只要我们放飞心灵,就能从社会生活中汲取写作的素材。当然,由于中学生视野的局限,学业繁重,少有时间直接接触社会,也可通过报刊、电视、广播等媒体间接了解社会。除了生活的积累,阅读的积累切不可掉以轻心。这方面,可以多看一些名篇名著,此外,也应多读一些同龄人的作文,从同龄人的作文中得到灵感。
注重生活、阅读的积累,对于写作不无裨益。如有位学生写《我住进了新楼房》一文,他从生活中感受到,居住环境虽然大为改善,但邻里间的真挚情谊却被一道道装璜考究的防盗门所隔断,因此,在文中抛开了住进新楼房 快乐无比、激动万分的内容,着力写人际关系的淡漠,主题在于呼唤温暖友爱和谐的睦邻关系,这样,文章就不落俗套,给人更胜一筹的感觉。
近年来的中考作文,尽管没有规定文体,但从命题的角度和学生平时写作训练的内容来看,我们在训练时应以写记叙文为宜。
初中作文很重视表达真情实感,注重考生的感悟和体验。因此,在写作中,一定要把我放入文中,从我出发,用我的眼光看社会、看生活,用我手写我心。
命题作文尽管在审题上不给学生设置障碍,但并不等于不需要审清题意。以往年中考作文命题为例,作文题为《黑板上的记忆》,这道作文题应该说贴近学生的生活,符合学生的生活积累和人生体验,有较为宽泛的选材范围,学生在作文中有人可写、有事可叙、有情可抒。不过,这个命题在审题上必须要注意:黑板上是叙写记忆的着眼点、引发点,所以不能仅写黑板上的内容,或写课堂教学的内容。这道题目并非是 难忘的一堂课,更不是对黑板上内容的回忆。写作可以由 黑板上的内容引伸开去,文章的内容应该与黑板上有所关联,但又不局限于黑板上。必须将视野拓展到学校生活、家庭生活或社会生活的某一方面,重点放在我的记忆上。
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接下来是读文网小编为大家带来的关于七年级语文第二学期期末统考试题,希望会对大家有所帮助。
一、1、B 2. C 3.A 4. 5.C 6.C 7. C
二、8.(2分) (1)适逢,正赶上 (2)不久,紧接着 (每小题1分。)
9.(2分)翻译:全场客人没有一个不伸长脖子,偏着头凝神地听着,微笑着,暗暗赞叹着,
认为妙极了! (意思对即可。)
10.(2分)夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。
11.(3分,意思对即可。) 首尾相照应,使结构保持完整;(1分)侧面烘托,表现表演者口技的不凡。(2分)
三、12略
四、(一)13、A14、宽厚、好客
15、因为得到别人的理解,肯定,为了表现平桥村农民的纯朴善良。
16、好在充满乡村生活的乐趣,以及少年朋友的诚挚友谊,这是日后看戏和吃豆无法比拟的。
17、(写到三点就可以)(1)“是的”承认偷豆一事,表现双喜诚实的品质。
(2)“我请客”,说明偷豆的理由是请客,并非不光彩。
(3)“我们当初还不要你的呢”,意思是偷你家的豆是看得起你,说明双喜聪明,很会说话。
(4)“你看,你把我的虾吓跑了”,言外之意六一公公若要他赔豆,双喜就要他赔虾。
(二)18.(2分)母亲是一个一很贤淑且性格坚毅的女人。
19.(2分)按时问顺序(1分)表达了她对“我”的呵护、疼爱和牵挂。(意思对即可)
20.(3分)动作描写、神态描写、语言描写。句例略。 (写出一点且有句例即得1分)。
21.(2分)是“眼泪”,(1分)饱含着母亲的辛酸与无奈。(1分,意思接近即可。)
22.(3分)围绕穷与爱回答即可。
五、23.作文
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九年级是一个至关重要的学年,大家一定认真复习,下面是读文网小编网络整理的2016初三语文期末测试卷,希望对你有用。
一、 基础 运用26分;
1.示例:择其善者而从之,择其不善者而改之。 评分:内容选择2分,书写水平2分,共4分。各项层级赋分。
2.①B;②D;3.C; 4.A; 5.A; 6.B; 评分:每空2分,共12分。
7.斜晖脉脉水悠悠;人不寐;酒酣胸胆尚开张;物是人非事事休;赢得生前身后名; 评分:每空1分,共5分。
8.《水浒传》;智取生辰纲;智多星吴用、青面兽杨志、白日鼠白胜、赤发鬼刘唐、立地太岁阮小二等其中任意三个。 评分:每空1分,共5分。
二、文言文阅读
9.辍:停止; 或:有人; 之:代指陈胜称王这件事; 之:到; 评分:每空1分,共4分。
10.1):发布号令召集当地的三老、豪杰等人都来集会商议事情。2):那些陈王以前的朋友都自己离开了,因此陈王没有了亲近的人。 评分:每句2分,共4分。
11.原因:陈胜之所以成功是因为他能够利用大家对秦王朝暴政的反对心理起事,顺应了民心;后来的失败主要是因为杀故人让他失去了人心。 启示:讲究诚信是一个人成就一番光辉事业非常关键的因素。 评分:每空2分,共4分。
三、现代文阅读
(一)
12.要点:捉蟋蟀的乐趣、养蟋蟀的趣味、听蟋蟀鸣叫的快乐。 评分: 2分。
13.示例:两段文字中,“把手作喇叭状搁在耳后”,生动地写出了小伙伴们寻找蟋蟀时的认真、专注和投入;“蟋蟀攒足劲儿时刻准备被发现时一下子窜出去”,形象地写出了蟋蟀的机警敏捷;“如临大敌随时准备扑向蹦出来的蟋蟀”则活灵活现地再现了小伙伴们的紧张和小心;这些描写使捉蟋蟀的趣味跃然纸上。 评分: 4分。
14.参考:扯花生和捉蟋蟀都是作者童年生活中充满快乐和趣味的事情,而蟋蟀带来的乐趣更多。先写扯花生可以对捉、斗、养蟋蟀的趣味起到渲染和铺垫的作用。 评分:3分。
15.示例:秋风秋雨愁煞人,秋带给人的感觉许多时候是伤感和忧愁。秋风的肃杀、秋雨的寒凉,与此时即将走到生命尽头的蟋蟀的鸣叫两相映衬,更增加了某种悲凉的气氛。蟋蟀们表现出来的勇士的气概,在寄托了作者的敬仰之意的同时,也有对童年的快乐回忆,同时更多的是童年远去,人生易老的叹惋。 评分:5分。
(二)
16.城市人口过度膨胀、环境恶化、住房紧张、就业困难以及交通拥堵等。 评分:2分。
17.不是。中国应该在适当条件下,有效控制人口向大城市过度集中,提高空间上城市与人口的均衡分布,有效促成人与自然的和谐,提升城市的管理水平。 评分: 3分。
18.示例:问题:如何从根本上解决城市病中的交通问题? 理由:交通问题有人多、私家车多的原因,也有公共交通不发达的制约作用,还有交通管理不够科学的问题。 评分:每问2分,共4分。
(三)
19. 除了内容之外,多种手法的综合运用才能使一篇文章好看。作者首先提出文章那个如何才好看的问题,引起读者思考,接着明确自己的主张。设问的使用可以凸显要表达的内容的重要性。评分:第一问1分,第二问2分,共3分。
20.参考:《出师表》一文,形事情理典,五者交互使用。开篇叙述天下大势,分析蜀汉政权面临的外忧内患,是形;建言后主广开言路,不宜妄自菲薄是理;以桓、灵二帝为戒,亲贤远佞是典也是理;回忆躬耕南阳陇亩,先帝三顾茅庐之知遇之恩,是情;出师在即,临表涕零是情。五诀共用,才成就《出师表》一篇千古美文。 评分:3分。
21.示例:“十八般兵器只会勉强使用一种,对阵时怎能不捉襟见肘,气喘吁吁。”这句话运用比喻,以十八般兵器比喻文章各种写法,以对阵输赢类比文章好坏,说理生动形象,晓畅明白。 评分:句子1分,分析2分,共3分。
四、作文
22.示例略。评分:共10分,其中内容7分,表达3分。(要点提示:扣住校园内文化建设这一元素进行介绍,抓住某一点展开说透,不要面面俱到,泛泛而谈。)
23.40分。评分标准略。
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考试是测试学生在学习中是否学到真正重要和有用的知识的必要途径,下面是读文网小编为大家带来的关于广州海珠区2016九年级语文期末试卷,希望会给大家带来帮助。
1.D 2.A 3.A 4.C
5.B
6.示例一:闰土,我心中的老实人,《呐喊》中,尽管他愚昧迷信,但我欣赏他艰难穷困之际还给“我”送来干青豆的淳朴善良。 示例二:孙悟空,我心中的英雄。《西游记》中,尽管他我行我素,但我敬佩他“三打白骨精”的嫉恶如仇。 示例三:香菱,我心中的诗魔。《红楼梦》中,尽管她命运多舛,但我佩服她苦志学诗,精血诚聚的执着。
7.(1)B、C (2)①此后汉所以倾颓也 ②只恐双溪舴艋舟 ③后天下之乐而乐 ④老骥伏枥 ⑤弹琴复长啸 ⑥香远益清 (3)①念天地之悠悠 ②平海夕漫漫 ③树树皆秋色/山山唯落晖 ④斜晖脉脉水悠悠
8.(1)通“诤”谏诤,规劝 (2)身份低微,见识短浅 (3)字条 (4)道歉 (5)做宰相
9.C
10. (1)不仅仅是时机好,而且也是人的筹划得当。 (2)如果这能这样,那么称霸的事业就可以成功,汉朝的天下就可以复兴了。
11.B
12.(1)八百里:指牛。《世说新语•汰侈》"晋王恺有良牛,名'八百里驳'"。后诗词多以"八百里"指牛。 了(liǎo)却:了结,完成。 (2)①分食牛肉、奏悲凉苍劲之曲、沙场秋点兵等壮观场面,体现了军营生活的雄壮。 ②骑飞快奔驰的“的卢”马、拉满霹雳作响的雕弓,风驰电掣,体现人物的本领高强,勇猛雄健。 ③“了却君王天下事,赢得生前身后名”,体现了作者渴望收复失地,为朝廷建功立业的雄心壮志。 ④“可怜白发生”,充满了报国无门、壮志难酬的悲壮之情。
13.D
14.A
15.B
16.汉字字形构造本身就是二维的,汉字书写的方式(悬腕)、工具(毛笔)使它具备了在第三维空间的可能,书法家充分利用这空间,创造出汉字书法的三位效果。
17.通过“很慎重地、拿着笔”“一笔一划,写自己的名字”等动作描写,写出了“我”书写自己名字时的一丝不苟。通过“凝神屏息”的神态描写,写出了“我”写自己名字时的专注。通过“懊恼不已”的心理描写,写出了“我”写名字时的慎重。
18.①瓦萨卡受到妻子不停的数落;②瓦萨卡失去了第一个孩子;③妻子胳膊骨折要治疗需要钱;④瓦萨卡自己有严重腰病,治疗也要钱;⑤瓦萨卡和父母的房子被拆掉;⑥瓦萨卡因病干不了重活,正在到处找工作。
19.通过“阳光明媚,风和日丽”“秋风吹”“叶子飘落”等景物描写,以晴朗温暖美丽的晚秋天气反衬瓦萨卡因家庭及个人问题而心情烦闷,处境凄凉。
20.①看见小包很漂亮,肯定值钱;②瓦萨卡想捡走小包帮助自己解决困境,但有担心别人看到;③小包居然被一个中年胖男人捡走了;④自己没有把小包据为己有,庆幸自己守住了道德底线。
21.社会上有的人贪婪、虚伪、冷漠。
22.示例一:瓦萨卡不会将这个包据为己有。 因为(1)尽管自己也得了病,他首先想到的是妻子,这瓦萨卡虽然贫穷,但是他有一颗善良的心。(2)当他看到那个偷盗耳环的女人时,他愤愤地骂。表明了他的正义与正直。(3)当他经受诱惑时的犹豫其实也是他内心的斗争,哪怕没有中年男子的介入,他拿到皮包后也会幡然悔悟。 示例二,瓦萨卡会将小包据为己有。 因为:(1)他生活处在最艰难的境地。急需一笔钱给他妻子和自己看病。毕竟身体是第一位的。失去了健康,也就无法真正的维持生计。(2)他觉得与这个女人是两个世界的人,也觉得她的钱财来得容易。他不会对一个富有的人产生怜悯。(3)从他的一系心情可以看出,他对小包的占有是相当动心的,尽管有犹豫,但那也是暂时的。
23.作文(略)
海珠区初三试卷简析:此次考试基础部分常规常见,语言运用题是延续了前几年的中考名著加仿写题;古诗第二题鉴赏题有一定的拔高,需要从写作内容、语言风格、情感抒发三个角
度作答;实用类阅读摘取了2011年广州中考及添加材料形式转变为最近热门的非连续性文本,设题稳中有变,值得一练;特别关注王羲之的书法,这结合了初二附录的“欣赏王羲之书法”。
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面对即将到来的期末考试,同学们要如何准备呢?下面是读文网小编为大家带来的关于2016初三语文期末试题,希望会给大家带来帮助。
一、 基础运用(共25分)
1.(1)A和C(选出一个1分,选出两个2分)
(2)答案示例:我喜欢北大校徽。两个篆字上下排列,其中“北”字构成背对背的两个侧立的人像,而“大”字构成了一个正面站立的人像。(1分)校徽突出了学校的办学理念,即大学要“以人为本”。(1分)
说明:学生可在四所学校校徽中任选,能对所选的校徽进行描述并写出自己的感受,即可给满分。
2.(1)C(2分)(2)B(2分)
(3)伯牙静等先生归来。听着渤海上波涛澎湃之声,山林中群鸟悲鸣之音,(1分)这些激起了他的创作热情。(1分)(共2分)
说明:能基本描述画面内容,所写情节能与前后情节连贯一致给满分。
3.(1)B(2分) (2)C(2分)
4.D(2分)
5.答案示例:主动出击 突破囚笼(1分)规模巨大 遍地开花(1分)战果辉煌(1分)(必须有结合图片的信息,有主动出击的意思)
说明:依据学生答题情况,能结合两个材料答出任意三点即可给满分。
6.答案:(1)春风送暖入屠苏(1分)
(2)但愿人长久 千里共婵娟(1分)
(3)遥知兄弟登高处 (1分)
(4)处江湖之远则忧其君(1分)
(5)长风破浪会有时(1分)
说明:出现错别字,该空不得分。
二、文言文阅读(共8分)
7.D(1分)
8.(1)按照这种办法,那么可以用来保全生命,可是有人却不用。(2分。“由是”“可以”“而”“为”翻译错误两处扣一分,意思基本对即可)
(2)年少时拜陈寔为师学习,因为品行高尚著称。(2分。“师”“事”“以”“义”翻译错误两处扣一分,意思基本对即可)
说明:直译、意译均可;文通字顺,表达出句子内容即可;关键词错一个不扣分,错两个扣1分。
9.义,就是本心,有羞耻之心,有正义感,它比生命更可贵。(1分)义可以使人改正错误,普通人也可以不丧失,(1分)坚持下去就是圣人,并因此影响社会风气。(1分)(共3分)
说明:可多角度谈对“义”的理解,言之成理即可。如:从盗牛者的角度,知错改错是为“义”;从王烈的角度,宽仁敦厚是为“义”;从邻里间,人与人之间的有益影响,形成好的社会风气,是为“义”……
三、名著阅读(共10分)
10.(1)B(1分)
(2)④奉诏讨贼 ⑤劫持汉帝,社稷丘墟 ⑥ 同谋篡位,妄称天数(每点1分)(共3分)
说明:可根据理解用自己的话概括回答,亦可选用原文语句进行驳斥。④针对“无名”,答“奉诏讨贼,何谓无名?”或“奉诏讨贼”等意思相同的都给分。⑤⑥两空顺序不计,不拘泥于答案,⑤空答“何期反助逆贼,同谋篡位?”可给分,⑥空答“安敢在行伍之前,妄称天下数!”或“天下之人,愿食汝肉!”或“罪恶深重,天地不容”都给分。
11.(1)买到洋车的是第 2 和8 幅(1分) 失去洋车的是第 3和9 (1分)(共2分)
说明:每空选对一个即可给分。
(2)答案示例:几次买车卖车的起伏,已经使祥子彻底绝望。祥子的性格开始发生变化,(1分)由原来的忠厚善良到吃喝嫖赌,打架使坏,暗示了祥子的悲剧命运。(1分)(共2分)
说明:可以从不同角度回答①可叙述连环画的相关内容②可关注人物的性格变化,有对比变化即可③可以发挥想象进行续写,考查学生的发散思维。
(3)答案示例:本雕塑取材老舍的小说《骆驼祥子》。(1分)展示的是祥子拉车时的状态 ,渗透着了老北京浓浓的风土人情。(1分)(共2分)
说明:写出人物及作品即可给分;写出人物,没有介绍性文字,只是抒情议论扣1分。
四、现代文阅读(共27分)
阅读(一)
12.答案示例:选文一:瑞萱在城亡后给学生上第一节课,但他悲痛难抑逃出了课堂。(1分)选文二:“我”与学生在城沦陷后镇定地上最后一课。(1分)(共2分)
说明:本题只要概括出“谁在什么情况下干了什么”或是“谁在什么情况下怎么样”意思与原文相符即可给分,语言表述不苛求。
13.答案示例:选文一中,有多处描写瑞宣在城亡后上第一节课时极度痛苦的心情,最后说“今天,今天,不上了!”逃出了课堂;(1分)选文二中的“我”面对门外可能出现的日本兵,不荒废一秒钟的功夫,照常讲课。(1分)两位老师都表现了强烈的爱国主义情怀,都表现出人物在敌人铁蹄下屈辱的,悲愤的生活,都表现出了对侵略者的愤慨。(2分)(共4分)
说明:文中两位老师的共同的思想性格有:爱国、敬业、有责任心、有强烈的民族自尊心等等,能够答出一个及以上共同点给2分,结合内容分析给2分,共4分。
14.答题思路:有动作、心理的描写,并能围绕抗战胜利后得喜悦、激动、自豪等心理展开想象描写即可得4分,无明显心理描写,动作描写中能够体现人物心理也可得4分,语言通顺1分,共计5分。
说明: 如果有动作心理描写,但没有完全围绕抗战胜利后的激动、喜悦等心理展开想象描写最多给2分;若动作、心理描写不是围绕抗战后展开的只得语言1分;字数100左右即可,若描写到位字数少于100不扣分。
阅读(二)
15.答案:D (共1分)
16.答案要点:瓷板作书画前,书家对胚料的调制和瓷的性状需要成竹在胸,而纸上作书画不用;纸上作书画“力透纸背”;瓷板书画笔触如刀割。(共3分,每点1分)
说明:意思基本完整即可。只概括答出“材质、料性、技法、成型不同”没有结合文章内容,给2分。
17.答案示例:生动地说明了瓷板书画的艺术魅力。(2分)由土与火淬炼而成的中国陶瓷,经笔与墨的浸染,脱胎换骨;瓷板书画,将书画艺术、制瓷艺术及传统文学艺术融为一体,为瓷器脱去“匠气”“与烟火气”,萃取出凝重质朴的魅力。(1分)语言表达1分(共4分)
说明:写出说明对象及特征给2分,结合文段分析意义给1分,语言表达1分。
18.乙处 (共2分)
19.答题思路:说出感兴趣的内容1分,简述理由2分。(共3分)
说明:联系生活,联系文本,言之有理即可给满分。
20.答题思路:自身经历1分,克服的体验2分。(共3分)
说明:自身经历或本人听到、看到的别人的经历都可给1分,叙述克服的体验给2分,只答“有”给1分。
五、作文(共50分)
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面对即将到来的期末考试,同学们要如何准备呢?下面是读文网小编网络整理的2016初三语文期末考试题,希望对你有用。
1.冶 锵 翩 睐 (4分) 2.(4分) 落—络 倘—淌 至—致 密—谧
3.(10分) ①直为斩楼兰 ②竹外桃花三两枝 苏轼 ③亲戚畔之,多助之至 ④剪不断,理还乱
⑤无可奈何花落去 《浣溪沙》 ⑥犹有竟时 ⑦君子好逑 ⑧衔远山,浩浩汤汤
4.(5分) ①以物示意;命题和证明都清清楚楚地用头皮一样颜色的墨水写在一块薄薄的饼干上。学生们把饼干空腹吞食下去。(3分) ② B (2分) 5.(3分) 江苏正在为污染土壤建档
6 .(2分) 表现了军营将士生活的苦寒(如果写表现了军营将士面对困苦的战斗豪情也可),(1分)侧面表现边塞雪景的奇寒。(1分)
7.(2分) 既指在雪寒冰封的气候条件 下愁云密布,又包含着朋友分手时的离愁。
8.(2分) 表达感情相似:都表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情; (1分)写作手法:都运用了借景抒情。(1分) 9.(2分) B
10.(4分) 有“宴酣之乐”,(1分)“太守与客来饮于此”“ 自号曰醉翁”,(1分);有“与民同乐”之乐,(1分)与客畅游琅琊山,见扶老携幼游览琅琊山,心中快乐(1分)。
11.(4分) ①来,我使你父亲活命 ②所以,用父亲作人质,欺骗我们。
译文:伍子胥,是楚国人,名员(yún,云)。伍员的父亲叫伍奢,伍员的哥哥叫伍尚。楚平王派使臣对伍奢说:“能把你两个儿子叫来,就能活命,不叫来,就处死。”伍奢说:“伍尚为人宽厚仁慈,叫他,一定能来;伍员人桀骜不训,忍辱负重,能成就大事,他知道来了一块被擒,势必不来。”平王不听,派人召伍奢两个儿子,说:“来,我使你父亲活命;不来,现在就杀死伍奢。”伍尚打算前往,武员说:“楚王召我们兄弟,并不打算让我们父亲活命,担心我们逃跑,产生后患,所以,用父亲作人质,欺骗我们。我们一到,就要和父亲一块处死。对父亲的死有什么好处呢?去了,就叫我们报不成仇了。不如逃到别的国家去,借助别国的力量洗雪父亲的耻辱。一块去死,没有意义呀。”伍尚说:“我知道去了最后也不能保全父亲的性命。可是只恨父亲召我们是为了求得生存,要不去,以后又不能洗雪耻辱,终会被天下人耻笑。” 伍尚对伍员说:“你可以逃走,你能报杀父之仇,我将要就身去死。”伍尚接受逮捕,伍员逃亡了。
12.(3分) 刚戾:不肯回楚,誓要雪耻;忍诟:忍辱负重,逃到别国;机智,看穿楚王的阴谋,借力以雪父耻。
13.(2分) 印证上一段中所提到的“出走”,引出全文“出走”的话题;(1分)强调“出走需要勇敢”,引起下文的议论(1分);也在一定程度上吸引了读者的阅读兴趣。
14.(3分) 举例论证。(1分)具体而有力地证明了“旅游是很大的反省”或“在旅游里面,我们能慢慢修正自己的偏见跟主观”的观点。(2分)
15.(3分) 勇敢地出走;(1分)跟当地文化没有偏见地对话;(1分)回来检讨自己的生命意义和价值(向内反省地出游)。(1分)
16.(3分) 看老人在河边织网,听老人讲故事,被老人发现偷渡(老人翻我背篓)。(1点1分)。
17.(4分) 比喻(1分)把春天比成候鸟,生动形象地写出了春天的时节性(变迁)的特点(1分)。化抽象的春为具体的鸟,更容易让读者理解(1分)突出在河水滋养下松树、柏树枝叶青翠的特点(1分)。
18.(3分) 迫切想借老人的船渡河,(1分)离开贫穷和苦难的家乡(1分); 但对马上要走进的外面世界却不了解、不习惯(1分)。
19.(3分) 与第⑧段“那条木船,早已破旧,船底开始渗水”相照应(1分);指明了贫穷、苦难故乡和破船的命运相似 (1分);暗示了故乡旧有生活方式已经无法改变故乡的贫穷、落后( 1分)。
20.(4分) 含义:我年纪还小, 不知道河水的深浅,有危险(1分),我还小,对生活的艰险并不了解(1分)。作用:表达我对生活的艰难的深刻领悟,也暗示了面对未来生活的决心和勇气。(1分)
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