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九年级上册语文期末试卷及答案人教版2023
对于语文期末考试的复习,平时要多做语文期末试题的练习。那么九年级上册语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些九年级上册语文期末试卷及答案,仅供参考。
1.B(A.yùn—rùn,tián—guō。C.yáo—ráo,tǎo—dǎo。D.xǐ—xī,qì—qiè。)
2.C(第一个空是用来描写所见的景物给人的感觉的,人在赏景时心态往往平和,不像观战那样紧张,所以用“赏心悦目”比“扣人心弦”要恰当一些。第二个空,由后面的“都”可知道,与之能够相配的关联词只有“无论”。其实,到这里,正确答案已出。第三个空,景物这样新、美,自然令人“依恋流连”。第四个空,与前面“攀登本身没有任何困难”相照应,这里应当是“越往上走,攀登越困难”。)
3.B(这里应该用“英勇无畏”或“视死如归”之类的词语。“本色行当”指做本行的事,成绩十分显著。)
4.A(B项中句子主干不全,缺少主语,删去“使”,“面貌”成为主语,补全句子主干;C项中“提高”与“管理”搭配不当,将“提高”改为“抓好”;D项中第一个分句“能否”代表的是两种相反的情况,而第二个分句中“是”这个词代表很明确的一种情况,前后意思不一致,将“能否”删去,使前后分句一致起来。)
5.B(A项中,“关心人、爱护人、尊重人”与“以人为本”是并列的,它们之间的标点符号应为逗号,即“关心人,爱护人,尊重人”。C项中,“给我讲怎样选材?怎样构思?怎样立意?怎样开头……”这些句子并不是问句,其中的三个问号应改为逗号。D项中,“老有所养,老有所乐,”是引用的部分,它充当了句子的某个成分,应将“乐”后面的逗号放到引号外。)
6.C(苏州园林“美术画”的特点主要体现在选文第1段,即体现在“绝不讲究对称”的特点上。在这里,作者是将苏州园林的建筑与我国的一般建筑的特点比较着来说的。选项C说的是我国绝大部分园林的特点,而不是苏州园林。)
7.D(这个语段先将苏州园林与我国的建筑进行比较,突出“苏州园林可绝不讲究对称”。然后将“对称的建筑”比作“图案画”,将“园林”比作“美术画”,此处运用了打比方的说明方法。)
8.B(解答本题,要扣住选文的表达主题来理解。《苏州园林》一文的写作目的是为了向读者展现苏州园林建筑艺术的高超,而不是为了“说明设计者生平多阅历,胸中有丘壑”。)
9.B(A.原本/根本。C.拜访/回头。D.当今/抵挡。)
10.D(例句与D项的“故”都是“所以”的意思。)
11.C(文中说“今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都”,可见“从而完成了先帝的托付”不正确。)
12.(1)北斗阑干南斗斜 (2)鸡声茅店月 (3)塞下秋来风景异 (4)持节云中 何日遣冯唐 (5)燕雀安知鸿鹄之志哉 王侯将相宁有种乎 (6)马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊[第(1)、(2)题是记忆型默写题,默写时要注意结合后面提示的诗文题目,仔细回忆,对出上句或下句。第(3)~(6)题是理解型默写题,均有诗歌题目提示,所以回答难度不大。]
13.示例:夜来风雨声,花落知多少。 随风潜入夜,润物细无声。 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。[本题是开放型默写,只要所写诗句中含有“风”字即可。在答题时,书写正确是关键,应避免同音字、形近字误写。]
14.(1)时 (2)扩大 (3)的 (4)率领(文言实词,有的存在古今异义现象,即古今字形相同而意义用法不同的情况,要结合语境确定其具体含义;多数存在多义现象,在平时学习中应注意:首先是靠多积累,其次是靠分析字形,再次是靠古今联系,第四是靠语法分析,第五是靠语境推断。文言虚词的积累也同样适用以上方法。)
15.(1)不应该随便看轻自己,说话不恰当,以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。(“引喻失义”的意思是“说话不恰当”,应翻译出来。)(2)老百姓谁敢不用箪盛饭、用壶盛浆来迎接您呢?(“箪食壶浆”的意思是“用箪盛饭,用壶盛浆”,要翻译正确,首先要知道“箪”“壶”在这里存在词类活用现象,即名词用作动词。)
16.【甲】广泛听取别人的意见(或“广开言路”)。【乙】以荆、益二州为根据地,外结西南少数民族和孙权,内修政治等。(解答本题要把握选段的主要意思。【甲】文的主要意思是:诸葛亮分析当前形势,提出广开言路的建议。【乙】文的主要意思是:诸葛亮总述刘备兴汉室、建霸业的总方针。)
17.挑坏栗 炒香栗 助学子(第①自然段讲述了老汪的店都是晚开张,第②自然段主要写老汪挑选栗子,第⑤自然段主要写老汪炒栗子,第⑥⑦自然段写老汪收野栗子,最后一段写老汪帮助山区学子。参照例子总结三个字填写即可。)
18.动作描写。用“抖”“挑”“搁”等动词,生动传神地写出了老汪挑坏栗子的过程,表现了他娴熟的技艺和纯朴的品质。(这句话写老汪挑坏栗子的过程,用“抖”“挑”“搁”三个动词,表现了他娴熟的技艺和纯朴的品质。这属于动作描写。)
19.突出打栗人劳动的辛苦,为表现老汪乐于助人的美好品质做铺垫。(画线句子通过写打栗人打野栗子时的穿着、动作以及回来剥野栗子时的不易等细节描写,突出了打栗人的辛苦,为下文老汪帮助山区学子做了铺垫,从而突出了老汪的美好品质。)
20.“悄悄”一词写出老汪乐于助人不留名,表现老汪的善良和爱心。(“悄悄”的意思是“偷偷地”,“悄悄”一词写出了老汪帮助山区学子时的悄无声息,他助人却不留名,表现了老汪的善良和爱心。)
21.老汪是一个技艺娴熟、纯朴善良和富于爱心的人。(从老汪挑坏栗子时的动作、炒栗子时掌握的火候等方面可见他拥有娴熟的炒栗技术,从他悄悄地帮助山区学子这一件事中可见其纯朴善良和富于爱心。)
22.示例:汪爷爷,您真是一个好心人,谢谢您!我一定会认真读书,学好本领,做一个对社会有用的人,做一个有爱心的人。(首先要表示感谢,然后再表一下决心,注意礼貌用语和说话的得体。)
23.(1)要点:①绝大多数学生在饮食结构上存在误区。(或将垃圾食品作为自己的首选)②会影响身体健康。(“材料一”主要讲多数学生的饮食存在偏食、挑食、钟情“洋快餐”等误区。“材料二”主要列举了世界卫生组织公布的十大类垃圾食品。要结合两则材料答出要点。)(2)示例:青菜萝卜保健康(只要字数相等、句式一致、内容相关即可。)
24.(1)示例:鲁智深,因为疾恶如仇,好打抱不平,与官府矛盾越来越深,被迫落草。
武松,屡遭陷害之后,终于彻底造反。
林冲,被高俅父子多次设计陷害,被逼上绝路,忍无可忍,走上梁山。
花荣,受恶吏陷害下狱,被绿林好汉搭救后走上梁山。
戴宗,为救宋江,伪造书信,被发现后下狱,被救出后走上梁山。
(2)示例:鲁智深 绰号“花和尚” 杀人后出家,背上刺有花绣
武松 绰号“行者” 报仇杀人后被追捕,打扮成头陀模样
林冲 绰号“豹子头” “生的豹头环眼,燕领虎须”,取其形
花荣 绰号“小李广” 擅长射术,箭法精准,可与汉代名将李广相比
戴宗 绰号“神行太保” 会“神行法”,最快一日能行八百里(准确解答本题,需要同学们平时精读一部分文学作品,可以用勾画法、摘录法从故事情节到人物形象都做一番深入的探讨与研究,得出自己的心得和体会。)
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苏教版九年级上册语文期末试卷及答案
语文期末考试是了解自己学习情况和问题的重要依据,那么关于九年级语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些苏教版九年级上册语文期末试卷,仅供参考。
为巩固初三年级学生基础知识,提高阅读和写作能力,本学期初三语文教学的重中之重是搞好中考复习,现初步拟定复习计划如下:
全年级统一于假期补课开始进入中考复习。复习分为三轮进行。
第一轮:基础知识复习。
第一阶段(4月15日――5月1日),利用《考标》的资料复习基础知识,内容为:字词、病句、成语、标点、仿写、标语和口语交际。
第二阶段(5月2日――5月15日),选择二十篇文言文重点篇目进行复习。内容为通假字,古今异义词、一词多义,词类活用,重难句翻译,课文主要内容理解等。利用午读进行默写过关,并定期辅以阶段性检测。
第二轮(5月16日-6月初),为专题复习。
分为文言文专题、记叙文专题、说明文专题、议论文专题。备课组成员分工合作,搜集整理考题,按学情以及文体特点进行分类归纳整理,并形成检测。
复习时做到心中有数,练和讲评指导都围绕一个中心、一个主题、一个专题进行。通过反复训练达到强化巩固进而形成能力的目的。
第三轮复习。
5月份月底模拟考试后,进入综合复习阶段,综合复习期间进行3-4次模拟考,考后认真做好测评工作,通过不断考试巩固提高复习成绩。特别注意做好培优补差对象的评析工作,要求学生有自查、自评、自析以及教师的分析建议指导,以确保培优补差工作的成效。
备注:
1、作文训练和古诗文默写背诵在三轮复习期间反复训练巩固,力争能力不断提高。
2、从五月分起开始全年级的培优补差工作,利用培优时间以及晚修前对培优补差对象进行辅导。
3、6月份开始后,预留一两周时间让学生自行复习消化,指导学生查漏补缺,并予以适当的考前心理指导和应试指导。
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九年级语文上册期末试卷及答案免费下载
做好语文期末试卷的练习,是对语文知识的一个学习和巩固的过程。那么九年级上册语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些九年级语文上册期末试卷及答案,仅供参考。
一、积累与运用(14分)
1.D 2.A 3.B
4.(1)北斗阑干南斗斜;(2)零落成泥碾作尘;(3)日高人渴漫思茶;(4)会挽雕弓如满月(5)疑怪昨宵春梦好;(6)念此私自愧
5.(1)传承、点燃。
(2)càn、瑰
6.综合性学习
(1).(例子与特点一致2分,作分析2分。共4分)
(2).示例:B 认为影响自己阅读文学名著的原因是没时间的同学有105人,占被调查人数的49% 一是学生课业负担过重,二是部分同学的课余时间被用来看电视或上网等,挤占了阅读名著的时间
C 认为影响自己阅读文学名著的原因是不喜欢的同学有38人占被调查人数的18% 这部分同学大都没有养成读书的习惯,未能从读书中获取教益和乐趣。个别同学有欣赏趣味低俗化的倾向(说明图表1分,作分析2分。共3分)
(3).(语言得体1分,有理有据2分。共3分)
二、现代文阅读理解(30分)
(一)7.神态、动作、语言。表现人物惊恐不安的心态。
8.发财梦使她不愿相信水手就是于勒的消息。
9. 发财梦使她不愿承认眼前的事实,对于勒仍存有一线希望。
10.想起于勒从前占用过他们应得的一部分遗产,而以后又给过他们发财的希望,现在发财的希望成了泡影,于是旧怨新恨一齐发作。神态、语言、动作。自私、冷酷、唯利是图。
11.不可以去掉。亲字把讽刺的语言加深一步,深沉地表达了我对于勒叔叔的同情,对父母不认亲情的做法的困惑、苦闷和不满。
(二)12.发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识。
13.举例。 约翰将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来,发明了印刷机和排版术。 罗兰通过看电视把电视接收器作为试验对象发明了游戏机。
14.必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识,在此基础上,持之以恒地进行各种尝试。
15.这里是从广泛的意义上使用这个概念的。
16.硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力。
(三)17.C 18.(1)A (2)B 19.D
20.盐 形态 色泽 21.略
22.(1)沙丘上沙粒滑动。(2)沙粒与沙粒之间的孔隙不断变化,时大时小。(3)空气中沙粒的流动中产生振动就发出声音。
(四)23.①素:向来 ②比:等到 ③将:统帅,率领 ④亡:逃亡
24. ①吴广故意多次说要逃跑,使军官恼怒,让他们责辱他,(借此)来激怒士卒。 ②我听说先动手可以制服对方,后动手就被对方所制。( 不要求文字一致,翻译正确,无语病即可)
25. 甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。
26. 陈胜是一个富有谋略,机智果敢,并有一定组织和领导才能的确人。项梁是一个沉着老练(或老谋深算、阴险狡诈等)做事迅速果断,善于随机应变的人。 (意思对即给分)
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面对即将到来的期中考试,教师们要如何准备呢?下面是读文网小编网络整理的2016九年级语文上册期末试题,希望对你有用。
一、选择
1
[答案]D
[考点]生字字音
[解析]A狡黠(xiá)B根深蒂固(dì)C汲取(jí)
2
[答案]A
[考点]词语,成语填空及搭配
[解析]承载有承受装载的含义,有传承更有以此为载体,而承担的意思是担当,担负。触景生情是受到眼前景物的触动,引起联想,产生某种感情,而睹物思人是看到死去或离别的人留下的东西就想起了这个人。混为一谈是把不同的事物混在一起,当作同样的事物谈论,混淆是非是故意把正确的说成错误的,把错误的说成正确的。
3
[答案]C
[考点]修改病句
[解析]A选项句子缺少主语,由于和使去掉一个。B选项最后加上的问题,有效改善的是问题。D选项是词语逻辑混乱,要先策划再开展。
4
[答案]C
[考点]标点符号
[解析] ……和等重复使用,因此二者去掉一个。
5
[答案]B
[考点]古诗文赏析
[解析]没有壮志难酬的悲伤愤恨之情。
6
[答案]B
[考点]文章中心观点的概括
[解析]最后第八自然段就能看出来人应该善待手中的世界,也不能放弃心中的世界。
7
[答案]A
[考点]理解段意
[解析]第四自然段说的主要是自己的信心强大起来,才能有机会达到人生辉煌。8
[答案]C
[考点]议论文内容的分析和理解
[解析]第7段未用举例论证
9
[答案]D狱:案件
[考点]课内文言文实词解释
[解析]狱:案件之意;熟记课本文言常用实词的意思。
10
[答案]B
[考点]文言文特殊句式之省略句
[解析]必以之分人
11
[答案]C
[考点]课内文言文内容的理解
[解析]因该是曹刿论述
二、古诗词默写
12
(1)八百里分麾下炙(2)白露为霜(3)处江湖之远则忧其君(4)大庇天下寒士俱欢颜
(5)醉翁之意不在酒(6)独怆然而涕下(7)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
三、文言文阅读
13
[答案](1)已经(2)屡次、多次
[考点]文言文实词、虚词解释
[解析]《曹刿论战》既克,公问其故。既已经之意。数见不鲜,数,多次。14
[答案]皇太子如果听从我的话,肯定不会有今天的杀身之祸。
[考点]文言文句子翻译
[解析]注意关键实词“从”听从之意,以及句子中的假设关系。
15
[答案]任人唯贤;胸襟宽广
[考点]文言文人物分析
[解析]太宗任用敢于直言并且为隐太子效劳过的魏征体现了他任人唯贤的品格,而每次魏征直言进谏,太宗每次都虚心接纳,体现了他胸怀广阔。
译文:
魏征是河北巨鹿人氏,后来全家迁徙到相州的临黄。武德末年,官至太子洗马。他看见李世民与李建成明争暗斗,便多次劝太子提早做打算。
太宗杀了隐太子后,召见魏征并责备道:“你为什么要离间我们兄弟?”大家都替魏征担惊受怕。但魏征神情自若,答道:“皇太子若听了我的话,肯定不会有今天的杀身之祸!”太宗听后严肃起来,更加厚重地对待魏征,提升他为谏议大夫。多次把魏征叫到寝室询问政务。魏征素有治国之道,性情耿直,敢于进谏。太宗每次与他交谈,从来没有不高兴的。魏征也因为碰上了明君而非常高兴,竭尽全力为太宗效劳。太宗抚慰他说:“你前前后后提的200多条建议,都合乎我的心意。如果不是你如此尽职尽责,天下怎会如此安定!”
贞观三年,连续升官到秘书监,参与政事,有着深远的谋略,对治理国家有着很多重大的帮助。太宗曾经对他说:“你犯下的罪甚至比管仲射中公子小白衣带钩还要重,但我信任你却比齐桓公信任管仲还要多。近代君臣之间,有像我和你这样的吗?”
四、现代文阅读
16
[答案]就地取材(随处可见);透光通风;不挑地不挑人(随遇而安);朴素高雅。评分:答对一点得1分。意思对即可。
[考点]散文概括写作对象的特点
[解析]本题是一道“浏览信息+概括总结”题,需要注意的两点是:①明确答题区间②找全要点。这道题的答题范围是全文,这就提醒我们一定要认真阅读文本,根据分值我们推测可能是两点或者四点。回归文本我们看到第三四五自然段有明确的提示语,根据首句就可以概括中三点,要注意的是第三自然段中间还有一点“篱笆虽比不上土墙、砖墙结实,但也有它的好处:透光、通风。”
17
[答案]①运用了比喻、拟人的修辞手法,形象生动地勾勒了夏夜篱笆边安谧、祥和、温情的画面,表达了作者对乡村生活的喜爱和向往之情。
[考点]句子赏析
[解析]本题是一道“赏析句子表达效果”题,答题时注意表述格式“手法+写出了+表达了”。题目中已经明确了赏析角度——修辞,确定修辞手法还是比较简单的。“写出了……”这部分注意前边加上“生动形象”,后边的表述我们可以回归文本,联系句子的上下文,上文写到“农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境”。最后的情感部分,要注意找对作者的抒情对象——乡村生活。18
[答案]开篇运用了对比的手法;突出了乡土篱笆的悠闲恬静;引起下文;为下文作者赞美乡土篱笆做铺垫(为下文抒发感情做铺垫)。
[考点]段落作用
[解析]本题是一道段落作用题,给出的段落是文章第一自然段,做题前我们需要储备一些相关知识,第一段常见的作用有:总起全文、引起下文、为下文……作铺垫、为全文奠定……感情基调、照应标题、设置悬念吸引读者、首尾呼应……中间段落以及结尾段落的作用也要注意归纳总结。第一段共有三句话,前两句作者分别写了对城市生活和乡村生活的评价,“喧嚣、浮躁”和“悠闲恬静”形成了鲜明对比,通过文章的阅读我们可以看出作者主要是想突出乡村生活的特点。第三句话“于是,关于篱笆的记忆便倏地返青了……”表明接下来作者要写记忆中的“篱笆”了,同时,读完全文后我们可以体会中作者对家乡篱笆的赞美之情。
19
[答案]A、D
[考点]散文文章理解
[解析]A项的表述中“华丽、稀少、珍贵”有误,通过下文的阅读我们知道篱笆是就地取材,用的就是成熟后的高粱杆,而且作者在最后一段提到,篱笆的特点是“朴素而高雅”,所以A项错误;纵观全文,作者通过对乡村篱笆的描写,表达了对乡村闲适、恬静生活的热爱,所以D项错误。
20(1)
[答案]①说明了我国国民运用电子阅读的人数逐年增加,而对纸质图书的阅读时间有所减少。(2分)②随着科技的发展,电子阅读已成为阅读的重要方式,我们要适度利用。(1分)但是我们依然要重视阅读效果最好的纸质阅读。(1分)[考点]材料的总结
[解析]材料一体现了我国电子阅读人数上升,反之,纸质阅读的人数就减少;材料二说明科技的进步,使人类的阅读习惯改变,但纸质阅读依然是最好的阅读效果。
(2)
[答案]随着科技的发展,电子阅读已成为阅读的重要方式,我们要适度利用。但是我们依然要重视阅读效果最好的纸质阅读。
[考点]材料分析对比
[解析]结合三则材料,分析电子阅读与纸质阅读的利弊,以及我们应该如何应用。21
[答案]淮扬中学举行经典朗诵比赛
[考点]标题概括
[解析]材料首句就交代了,缩句。后边大量材料都是具体事例。
22
[答案]阿长妈妈,粗中有细,豁达明理,坚强谦卑
[考点]名著阅读
[解析]熟记中考常考的名著的常考人物及其人物形象。
23
[答案]美猴王因搅了王母娘娘的蟠桃会,玉帝便拍二郎神等将其擒住,被太上老君投入八卦炉中,经过了七七四十九天的烧炼,炼得了“火眼金睛”。[考点]《西游记》
[解析]熟记《西游记》常考的核心事件。
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期末考试即将到来,教师们要如何为同学们准备期末复习题呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于九年级语文上册字词期末总复习题,希望会对大家有所帮助。
第一单元
1、妖ráo( ) 2、风sāo( ) 3、红zhuāng( )素guǒ( )4、一代天jiāo( ) 5、成吉思汗( ) 6、稍逊( ) 7、田pǔ( ) 8、xuān rǎng( ) 9、qiǎng bǎo( ) 10、喑( )哑 11、润如油gāo( ) 12、禁gù( ) 13、留zhì ( ) 14、静mì( ) 15、chōng jǐng( ) 16、jié( )难 17、chàn ( )抖 18、jiāng( )硬 19、qī( )息 20、荡yàng( )
第二单元
21、旁wù( ) 22、zhēng( )引 23、xièdú( ) 24、断zhāng( )取义 25、言行相gù( ) 26、强guō( )不舍27、pián( )进 28、教huì( ) 29、yǔn( )落 30、灵jiù( ) 31、ruì( )智 32、líng( )驾 33、mí( )留之际 34、mèi( )上欺下 35、jiān( )而有之 36、pín? ( )吊 37、lí( )民百姓 38、zǔ( )咒 39、kè( )尽职守 40、nǎo ( )羞成怒 41、扶yè( ) 42、重dǎo( )fù( )zhé( )43、孤军fèn( )战 44、深suì( ) 45、yùn( )含 46、污miè( ) 47、浩hàn( )无际 48、shǔ( )光 49、怜mǐn( ) 50、sù( )然起敬 51、shì( )dú( )之情 52、yú( )词 53、kuò( )然无累 54、tì( )sì( )横流 55、yōng lù( )56、自zhī( )之明 57、气吞dǒu( )牛 58、tǎn( )tè( )59、繁yǎn( ) 60、抽yē( ) 61、chà( )那间 62、麦suì( )63、化为wū( )有 64、一póu( )黄土 65、无与lún( )比 66、怒不可è( ) 67、zhù( )立
第三单元
68、阴huì( ) 69、xiāo( )索 70、jìsì( )71、zhān( )帽72、bì( )谷 73、huān( )猪 74、quán( )骨 75、bì( )间 76、è( )然 77、鄙yí( ) 78、chī( )笑 79、sè( )索 80、深dài( ) 81、wǎn?( )然 82、zì( )suī( ) 83、liáo( )逗84、胆qiè( )85、xiē( )斯底里86、juē ( )断87、旧chá( )儿88、chuō( )破89、mì( )食 90、xī( )闹91、qū( )除92、jiéjū( ) 93、栈( )桥 94、与日jù( )增 95、牡lì( ) 96、qiào( )开 97、lán lǚ( ) 98、阔chuò( ) 99、shà( )白 100、chà( )异 101、 hē ( )斥102、lén? ( )角103、xī sū( ) 104、沙yǎ( ) 105、纸niǎn( )子 106、发jiǒn?( ) 107、dū n?n?( )
第四单元
108、机xiè ( )109、jí( )取110、根深dì( )固111、持之以héng( ) 112、zīzī( ) 不倦 113、qiè ( )而不舍 114、不言而yù( )115、轻而yì( )举116、格物zhì( )zhī( ) 117、qí( )家118、xiū( )身 119、chén?( )意 120、pán? huán?( )121、zhào( )事 122、一fān( )风顺 123、xiù( )手旁观 124、yí( )情125、zǎo( )饰126、jiǎo( )揉造作127、狡xiá( )128、jié( )难129、jǔjué( ) 130、味同嚼( )蜡 131、蒸liú( ) 132、zhì( )碍133、吹毛求cī( ) 134、chǎn( )明 135、要jué( ) 136、不求shèn( )解 137、狂wàn?( )自大 138、因小shī( )大 139、huò( )然?uàn( )通 140、开juàn( )有益 141、咬文jiáo ( )字 142、lún( )理 143、寻章zhāi( )句 144、地大物bó( ) 145、jǐ( )梁146、kuān?( )骗 147、前pū( )后继 148、怀古伤jīn( ) 149、wèi( )民请命 150、xuán( )虚之至
第五单元
151、水hǔ ( )152、chēn( )怒 153、gāngà( ) 154、朴( )刀155、恁( )地 156、biè niù ( ) 157、怨怅( )158、省( )得 159、shǎn? ( )午 160、qí qū( ) 161、òu( )气162、wù ( )自 163、chěn?( )辩 164、剜( )口165、?ānxì( )166、吹xū( ) 167、nuònuò( )连声 168、忒( )169、晁( )盖170、面面厮qù( ) 171、?uō( )噪 172、duān ( )的 173、xún( )思174、?òu( )当 175、鸡lèi ( ) 176、páo( )官 177、食讫( ) 178、shì( )才放kuàng( ) 179、麾( )军 180、zèn( )害181、绰( )刀 182、yáng( )装 183、bǐn? ( )请 184、大麓( ) 185、沉yín( ) 186、bān( )师 187、对答如liú( ) 188、huò( )乱189、带qiè( )190、醺( ) 191、相( )公 192、tiǎn( )着肚子193、星xiù ( ) 194、斋( )公195、拙( )病 196、桑zǐ( )197、jiǎo( )幸 198、xuān chǎng( ) 199、银dìng( )子200、紧紧zuàn ( )着 201、不xǐng( )人事 202、忌 huì( ) 203、绾( )204、啐( ) 205、商zhuó( ) 206、wéi wéi( )连声 207、dǎo ( )运 208、shě( )与 209、yān?( )及 210、管dài( ) 211、xù( )功 212、相yǔ( ) 213、nì( )烦 214、挖心sōu( )胆 215、精血chéng( )聚 216、kuī( )望 217、胡zōu ( ) 218、mú ( )样219、guān( )寡孤独 220、cù( )拥 221、niān ( )弓搭箭 222、作yī( )
解释词语或根据意思写出词语
1妖娆: 2 风骚:
3形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色。这里指白雪覆盖着大地。( )
4一代天骄: 5折腰:
6惟余莽莽:
7指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。( )
8基督教接受入教者举行的一种宗教仪式。比喻重大斗争的锻炼和考验。( )
9襁褓: 10温声细语:
11形容土地温润、肥沃。( )
12静谧:
13 月光不明。指不清楚,模糊。( )
14沉醉:
15 声音大而杂。( )
16浸入水中。多比喻处于某种境界或思想活动中。 ( )
17旁骛: 18亵渎:
19不顾上下文,孤立截取其中一段或一句。( )
20不二法门:
21言行相顾: 22 强聒不舍:
23从高空掉下。( )
24 英明有远见。 ( )
25病重快要死亡的时候。( )
26讨好上司,欺压百姓 ( )
27孤单作战,没有援助。( )
28恪尽职守
29肃然起敬:
30对着遗迹、坟墓等怀念(古人或旧事)。 ( )
31谀词: 32扶掖:
33超然物外,不被世事所累。( )
34比喻不吸取失败的教训,重犯过去的错误。( )
35涕泗横流: 35气冲斗牛:
36垂手:
37 心神不定。 ( )
38化为乌有:
39愤怒得抑制不住。形容非常愤怒。( )
40无与伦比: 41勃然大怒:
42萧索: 43鄙夷:
44恣睢: 45惘然:
46阴沉昏暗。( ) 47嬉戏打闹。( )
48形容情绪异常激动,举止失常。( )
49手头紧,经济状况不好。( )
50面色极白,没有血色。 ( )
51比喻很有把握。( )
52狼狈不堪:形容困苦或受窘的样子。
53抽噎:
54拟声词,形容细小的摩擦声。( )
55比喻处理事情或说话坚决果断,毫不犹豫。 ( )
56根深蒂固: 57不言而喻
58孜孜不倦: 59锲而不舍:
60格物致知: 61狡黠:
62诘难:
63搜寻、摘取文章的片段词句。指读书局限于文字的推求。( )
64形容写文章或说话枯燥无味。 ( )
65吹毛求疵: 66不求甚解:
67过分地斟酌字句。( )
68开卷有益:
69用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。( )
70诓骗:
71追念古代的事情,因现在的事而悲伤。 ( )
72为老百姓向上请求减轻负担或解除困苦,保全性命。( )
73慨叹:
74一旦失败就肝脑涂染遍地。形容惨败。也形容处境十分狼狈或事情坏到无法收拾的地步。( )
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寒窗苦读,为的就是在考试中展现出自己最好的水平,大家更应该加把劲,努力学习,认真总结知识点,大量做题,从中找出自己的不足。下面是读文网小编为大家带来的关于九年级语文上册期末考试试题,希望会给大家带来帮助。
一、选择题
1、 A 2、B 3、C 4C 5、 C 6、C
二、基础题
7、 示例一:欣赏高山,自然会在高山的巍峨中感悟理想的崇高;示例二:欣赏大树,自然会在大树的伟岸中获得自立的尊严;(2分,要求:句式相同,语意连贯,意对即可)
8、 自古以来文人笔下的秋天,往往是肃杀、冷清,令人伤感凄凉。而在我看来秋天远胜初春。诗人一反常情,表达了对秋天的赞美,抒发了诗人积极乐观的思想情感。
9、 略
10、 【小题1】略
【小题2】第一、二幅漫画画的是早春的树木,第三幅漫画作者画的是冬天的树木,第四幅漫画作者画的是冬天过后的晚春的树木,这就可以看出漫画故事的时间跨度是一年多。
11、【小题1】示例:“尖”由“小”和“大”两部分构成,下大上小,所以是尖。
【小题2】“林”由两个“木”组成,表示树木丛生的意思。
三、诗歌鉴赏
12、【小题1】B 【小题2】C
【小题3】自古以来,写离别的诗作大多情感悲伤、基调低沉,而王勃的这两句诗则全无悲伤之情,写得昂扬乐观,能给朋友安慰和鼓励,这种对待离别的积极态度值得称道。
13、D
四、拓展探究
14、奥斯特洛夫斯基 保尔柯察金
15、斯威夫特、小人国、医生、格列佛每漂流到一个地方,必然去认识那里社会种种形式的政治生活。
五、写作
16、狼心狗肺、狼烟四起、狼子野心、引狼入室、狼贪虎视、豺狼当道、狼烟四起
17、 谛听 暇 胜
六、阅读题
18、 【小题1】“退一步”是一种交际智慧,更是一种人生智慧,它能让你少走许多弯路,更快地到达目的地。
【小题2】通过举例论证,形象生动地论证了退一步能化解政敌间的仇恨,是一种交际智慧,更是一种人生智慧的中心论点,使论证更具有说服力。
【小题3】
示例:忍一时风平浪静,退一步海阔天空。小不忍则乱大谋。海纳百川 有容乃大 壁立千仞无欲则刚
19、 【小题1】A放 B懈怠 C 疲倦 D睁大
【小题2】母亲坐在床上,用被子盖着我的双脚,解开衣服用胸口暖和着我的脊背。
【小题3】儿子为母亲深夜陪读而感动,为自己深夜睡着惭愧而哭(儿子被母亲的做法感动而哭)
七、作文
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在即将到来的期末考试,同学们要如何复习呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于九年级语文上册期末总复习题,希望会对大家有所帮助。
莽莽(mǎng) 妖娆(ráo)折腰(zhé)风骚(sāo)田圃(pǔ)禁锢(gù)留滞(zhì) 喑哑(yīn)蓑衣(suō)襁褓(qiǎng)(bǎo) 静谧(mì)颤抖(chàn)昏晕(yūn)栖息(qī)沉浸(jìn)旁骛(wù)解剖(pōu)佝偻(gōu)(lóu)亵渎(xiè)骈进(pián)强聒不舍(guō)诅咒(zǔ)陨落(yǔn) 灵柩(jiù)深邃(suì)睿智(ruì)恪尽职守(kè)舐犊之情(shì)廓然无累(kuò)颓废(tuí)扶掖(yè)忐忑(tǎn)(tè)一?黄土(póu)怒不可遏(è) 阴晦(huì)猹(chá)獾(huān)五行缺土(xíng)脚踝(huái)潮汛(xùn)颧骨(quán) 愕然(è) 嗤笑(chī)瑟缩(sè)作揖(yī)惘然(wǎng)恣睢(zì)(suī)嬉闹(xī)觅食(mì)胆怯(qiè)纯粹(cuì)拮据(jū)栈桥(zhàn)阔绰(chuò)煞白(shà)发窘(jiǒng)抽噎(yē)棱角分明(léng)模样(mú)模式(mó)根深蒂固(dì)孜孜不倦(zī)汲取(jí)锲而不舍(qiè)藻饰(zǎo)狡黠(xiá) 诘难(jié)咀嚼(jué)味同嚼蜡(jiáo) 吹毛求疵(cī)玄虚(xuán)省悟(xǐng)脊梁(jǐ)诓骗(kuāng)嗔怒(chēn)逞辩(chéng)怄气(òu)面面相觑(qù)疱官(páo)恃才放旷(shì)谮害(zèn)麾下(huī)绰刀(chāo)相公(xiàng)腼腆(tiǎn)星宿(xiù)桑梓(zǐ) 腻烦(nì)怔怔(zhēng) 辍耕(chuò)鸿鹄(hú)间令(jiàn)社稷(jì)免冠徒跣(xiǎn)休?(jìn)缟素(gǎo)度德量力(duó)存恤(xù)帝室之胄(zhòu)箪食壶浆(dān)崩殂(cú)陟罚臧否(zhì) 夙夜(sù) 舴艋(zé)
红装素裹 一代天骄 润如油膏 温声细语 敬业乐群 断章取义 不二法门弥留之际 媚上欺下 黎民百姓 恼羞成怒 恪尽职守 重蹈覆辙 涕泗横流自知之明 气吞斗牛 化为乌有 无与伦比 歇斯底里 十拿九稳 斩钉截铁
从容不迫 根深蒂固 孜孜不倦 不言而喻 锲而不舍 轻而易举 持之以恒
格物致知 袖手旁观 高谈阔论 全神贯注
吹毛求疵 不求甚解 滥加粗暴 咬文嚼字
狂妄自大 因小失大 豁然贯通 开卷有益
怀古伤今 为民请命 面面相觑 恃才放旷
对答如流 唯唯连声 茶饭无心 挖心搜胆
三、
1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.√
8.× 9.√ 10.√ 11.× 12.× 13.√ 14.×
1.斜晖脉脉水悠悠2.衡阳雁去无留意3.人不寐,将军白发征夫泪4.亲射虎,看孙郎
5.会挽雕弓如满月6.风住尘香花已尽7.物是人非事事休8.只恐双溪舴艋舟
9.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声10.弓如霹雳弦惊11.赢得生前身后名
12.背灼炎天光
13.力尽不知热14.北斗阑干南斗斜15.鸡声茅店月16.枳花照驿墙
17.一任群芳妒。零落成泥碾作尘。
18.池上碧苔三四点19.日高人渴漫思茶20.薄雾浓云愁永昼21.帘卷西风,人比黄花瘦
22.悠悠。不尽长江滚滚流。23.赢,都变做了土;输,都变做了土。24.全仗你抬身价。
25.为伊消得人憔悴。26.由俭入奢易。27.死亦为鬼雄。28.绝知此事要躬行。
29.妙手偶得之。
30.千载谁堪伯仲间。31.近水楼台先得月32.雪却输梅一段香33.八千里路云和月
34.铁杵磨成针。
(二)
1.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计(人不寐,将军白发征夫泪)
2.会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
3.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
4.过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。
5.物是人非事事休,欲语泪先流。
6.足蒸暑土气,背灼炎天光。
7.莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
8.陟罚臧否,不宜异同。
9.亲贤臣,远小人。
10.受任于败军之际,奉命于危难之间
11.俱往矣,数风流人物,还看今朝。
12.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
13.(1)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(2)醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
(3)人不寐,将军白发征夫泪。
(4)夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
(5)老夫聊发少年狂。
五、
(1)年轻(2)曾经(3)去,往(4)如果(5)长叹(6)适逢,恰巧遇到(7)估计(8)同样(9)爱戴(10)逃跑(11)考虑(12)私自,偷着(13)第二天(14)一向(15)用鞭、杖或竹板打(16)一齐(17)难道(18)等到(19)亲自;铁甲;武器(20)答应(21)给予恩惠(22)不(23)扩充(24)违抗(25)哪里仅仅(26)盛怒的样子(27)撞(28)吉凶的征兆(29)穿丧服(30)屈服(31)直身而跪;道歉(32)明白(33)只因为(34)亲自(35)确实这样(36)拜访(37)拜访(38)总共(39)崩溃、衰败(40)大概;资助、给予(41)后代(42)确实;时(43)扩大圣明的听闻(44)过分看轻自己(45)因此;选拔;给予(46)早晚(47)不长草的地方(48)表明、宣扬(49)眼泪落干
六、
(一)一词多义
数: (1)shuò,多次; (2)shù,几;(3)shǔ,计算;
乃: (1)于是,就;(2)是;(3)于是,就; (4)才;
然: (1)然而;(2)对的,正确;(3)……的样子;(4)这样;(5)……的样子;
以: (1)因为;(2)“已”,已经;(3)来;(4)用;(5)凭借;(6)把;(7)因为;(8)以致;(9)因为;
之: (1)往,去;(2)助词,无义;(3)的;(4)代事;(5)主谓之间,无实义;(6)代词,代安陵国;(7)代徐庶;(8)主谓之间,无实义;
若: (1)像;(2)如果;(3)你;
岂: (1)怎么,哪里;(2)是否;
其: (1)副词,加强肯定语气;(2)代陈胜、吴广;(3)表反问语气;(4)代公子扶苏;
为: (1)唱;(2)是;(3)变为;(4)被;(5)作为;
而: (1)表并列;(2)表顺接; (3)表转折;(4)表修饰;
于: (1)到;(2)给;(3)从;(4)到;(5)从;(6)到;(7)在;(8)到;
(二)
1.按照法律(名作状)
2.苦于(形作动)
3.用丹书(名作状)
4.像狐狸一样(名作状);
5.用手指点看着(名作动)
6.使……恼怒(动词的使动用法)
(三)
1.篝火——古:用笼罩着;今:指在野外或空旷的地方架起木柴燃烧的火堆。
2.往往——古:到处;今:常常,通常
3.猖蹶——古:失败;今:凶猛而放肆
4.痛恨——古:痛心惋惜;今:十分憎恨
5.卑鄙——古:身份插卑微、目光短浅;今:(品德、言行)恶劣、下流
6.感激——古:感动振奋;今:十分感谢;
涕——古:眼泪;今:鼻涕
(四)
1.“?”通“谪”,被征发或流放。
2.“唱”通“倡”,首发
3.“以”通“已”,已经
4.“被”通“披”,穿着
5.“错”通“措”,置
6.“仓”通“苍”,青色
7.“信”通“伸”,伸张
8.“已”通“以”,表示时间的界线
1.燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!
2.现在逃走也是死,发动大事也是死,同样是死,为国事而死可以吗?
3.王侯将相难道有天生的贵种吗?
4.虽是这样,(我)从先王那里接受土地,愿意终身守护它,不敢交换!
5.安陵君于是派唐雎出使到秦国。
6.把安陵君看作忠厚长者,所以不打他的主意。
7.即使方圆千里的土地也不敢交换,何况仅仅五百里的土地呢?
8.军民发怒,也不过是摘掉帽子,光着脚,把头往地上撞罢了。
9.心里的愤怒还没发作出来,上天就降示了征兆,加上我,将成为四个人了。
10.秦王变了脸色,直身而跪,向唐雎道歉。
1.秦王企图用“易地”为骗局来骗取霸占安陵国。
2.秦王以“天子之怒,伏尸百万,流血千里”进行恐吓,唐雎以“士之怒”进行反击,自然引出专诸、聂政、要离行刺的故事,并表示自己要效法他们,意即要跟秦王拼命。
3.前句:如果不听从,我将发怒,后果不堪设想。
后句:我将效法他们几人,与你同归于尽。
4.秦王:骄横狂暴,阴险狡诈。
唐雎:是一个有胆有识的谋臣,面对秦王,表现出了凛然正气和不畏强暴的精神,维护了国家的尊严。
1.一是特别突出一个“独”字,说明她是在等候远行爱人的归来;二是“女为悦己者容”,她早起梳妆打扮,是相信爱人今天必定回来。写出了女子孤单寂寞的生活处境和盼心上人归来的殷切心情。
2.抒写了女主人公从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦。
1.统领全部景物的特点,突出塞下秋景与中原的不同。
2.写出了塞下天气寒冷、战事吃紧、戒备森严的环境氛围。
3.蕴涵着诗人与征人们有家难归、功业难成的浓郁悲壮的情感。
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对于初中生来说,要想学好语文,多做试题是难免的,这样才能够掌握各种试题类型,接下来是读文网小编为大家带来的关于九年级语文上册期末测试题,希望会对大家有所帮助。
1.B(A.yùn—rùn,tián—guō。C.yáo—ráo,tǎo—dǎo。D.xǐ—xī,qì—qiè。)
2.C(第一个空是用来描写所见的景物给人的感觉的,人在赏景时心态往往平和,不像观战那样紧张,所以用“赏心悦目”比“扣人心弦”要恰当一些。第二个空,由后面的“都”可知道,与之能够相配的关联词只有“无论”。其实,到这里,正确答案已出。第三个空,景物这样新、美,自然令人“依恋流连”。第四个空,与前面“攀登本身没有任何困难”相照应,这里应当是“越往上走,攀登越困难”。)
3.B(这里应该用“英勇无畏”或“视死如归”之类的词语。“本色行当”指做本行的事,成绩十分显著。)
4.A(B项中句子主干不全,缺少主语,删去“使”,“面貌”成为主语,补全句子主干;C项中“提高”与“管理”搭配不当,将“提高”改为“抓好”;D项中第一个分句“能否”代表的是两种相反的情况,而第二个分句中“是”这个词代表很明确的一种情况,前后意思不一致,将“能否”删去,使前后分句一致起来。)
5.B(A项中,“关心人、爱护人、尊重人”与“以人为本”是并列的,它们之间的标点符号应为逗号,即“关心人,爱护人,尊重人”。C项中,“给我讲怎样选材?怎样构思?怎样立意?怎样开头……”这些句子并不是问句,其中的三个问号应改为逗号。D项中,“老有所养,老有所乐,”是引用的部分,它充当了句子的某个成分,应将“乐”后面的逗号放到引号外。)
6.C(苏州园林“美术画”的特点主要体现在选文第1段,即体现在“绝不讲究对称”的特点上。在这里,作者是将苏州园林的建筑与我国的一般建筑的特点比较着来说的。选项C说的是我国绝大部分园林的特点,而不是苏州园林。)
7.D(这个语段先将苏州园林与我国的建筑进行比较,突出“苏州园林可绝不讲究对称”。然后将“对称的建筑”比作“图案画”,将“园林”比作“美术画”,此处运用了打比方的说明方法。)
8.B(解答本题,要扣住选文的表达主题来理解。《苏州园林》一文的写作目的是为了向读者展现苏州园林建筑艺术的高超,而不是为了“说明设计者生平多阅历,胸中有丘壑”。)
9.B(A.原本/根本。C.拜访/回头。D.当今/抵挡。)
10.D(例句与D项的“故”都是“所以”的意思。)
11.C(文中说“今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都”,可见“从而完成了先帝的托付”不正确。)
12.(1)北斗阑干南斗斜 (2)鸡声茅店月 (3)塞下秋来风景异 (4)持节云中 何日遣冯唐 (5)燕雀安知鸿鹄之志哉 王侯将相宁有种乎 (6)马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊[第(1)、(2)题是记忆型默写题,默写时要注意结合后面提示的诗文题目,仔细回忆,对出上句或下句。第(3)~(6)题是理解型默写题,均有诗歌题目提示,所以回答难度不大。]
13.示例:夜来风雨声,花落知多少。 随风潜入夜,润物细无声。 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。[本题是开放型默写,只要所写诗句中含有“风”字即可。在答题时,书写正确是关键,应避免同音字、形近字误写。]
14.(1)时 (2)扩大 (3)的 (4)率领(文言实词,有的存在古今异义现象,即古今字形相同而意义用法不同的情况,要结合语境确定其具体含义;多数存在多义现象,在平时学习中应注意:首先是靠多积累,其次是靠分析字形,再次是靠古今联系,第四是靠语法分析,第五是靠语境推断。文言虚词的积累也同样适用以上方法。)
15.(1)不应该随便看轻自己,说话不恰当,以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。(“引喻失义”的意思是“说话不恰当”,应翻译出来。)(2)老百姓谁敢不用箪盛饭、用壶盛浆来迎接您呢?(“箪食壶浆”的意思是“用箪盛饭,用壶盛浆”,要翻译正确,首先要知道“箪”“壶”在这里存在词类活用现象,即名词用作动词。)
16.【甲】广泛听取别人的意见(或“广开言路”)。【乙】以荆、益二州为根据地,外结西南少数民族和孙权,内修政治等。(解答本题要把握选段的主要意思。【甲】文的主要意思是:诸葛亮分析当前形势,提出广开言路的建议。【乙】文的主要意思是:诸葛亮总述刘备兴汉室、建霸业的总方针。)
17.挑坏栗 炒香栗 助学子(第①自然段讲述了老汪的店都是晚开张,第②自然段主要写老汪挑选栗子,第⑤自然段主要写老汪炒栗子,第⑥⑦自然段写老汪收野栗子,最后一段写老汪帮助山区学子。参照例子总结三个字填写即可。)
18.动作描写。用“抖”“挑”“搁”等动词,生动传神地写出了老汪挑坏栗子的过程,表现了他娴熟的技艺和纯朴的品质。(这句话写老汪挑坏栗子的过程,用“抖”“挑”“搁”三个动词,表现了他娴熟的技艺和纯朴的品质。这属于动作描写。)
19.突出打栗人劳动的辛苦,为表现老汪乐于助人的美好品质做铺垫。(画线句子通过写打栗人打野栗子时的穿着、动作以及回来剥野栗子时的不易等细节描写,突出了打栗人的辛苦,为下文老汪帮助山区学子做了铺垫,从而突出了老汪的美好品质。)
20.“悄悄”一词写出老汪乐于助人不留名,表现老汪的善良和爱心。(“悄悄”的意思是“偷偷地”,“悄悄”一词写出了老汪帮助山区学子时的悄无声息,他助人却不留名,表现了老汪的善良和爱心。)
21.老汪是一个技艺娴熟、纯朴善良和富于爱心的人。(从老汪挑坏栗子时的动作、炒栗子时掌握的火候等方面可见他拥有娴熟的炒栗技术,从他悄悄地帮助山区学子这一件事中可见其纯朴善良和富于爱心。)
22.示例:汪爷爷,您真是一个好心人,谢谢您!我一定会认真读书,学好本领,做一个对社会有用的人,做一个有爱心的人。(首先要表示感谢,然后再表一下决心,注意礼貌用语和说话的得体。)
23.(1)要点:①绝大多数学生在饮食结构上存在误区。(或将垃圾食品作为自己的首选)②会影响身体健康。(“材料一”主要讲多数学生的饮食存在偏食、挑食、钟情“洋快餐”等误区。“材料二”主要列举了世界卫生组织公布的十大类垃圾食品。要结合两则材料答出要点。)(2)示例:青菜萝卜保健康(只要字数相等、句式一致、内容相关即可。)
24.(1)示例:鲁智深,因为疾恶如仇,好打抱不平,与官府矛盾越来越深,被迫落草。
武松,屡遭陷害之后,终于彻底造反。
林冲,被高俅父子多次设计陷害,被逼上绝路,忍无可忍,走上梁山。
花荣,受恶吏陷害下狱,被绿林好汉搭救后走上梁山。
戴宗,为救宋江,伪造书信,被发现后下狱,被救出后走上梁山。
(2)示例:鲁智深 绰号“花和尚” 杀人后出家,背上刺有花绣
武松 绰号“行者” 报仇杀人后被追捕,打扮成头陀模样
林冲 绰号“豹子头” “生的豹头环眼,燕领虎须”,取其形
花荣 绰号“小李广” 擅长射术,箭法精准,可与汉代名将李广相比
戴宗 绰号“神行太保” 会“神行法”,最快一日能行八百里(准确解答本题,需要同学们平时精读一部分文学作品,可以用勾画法、摘录法从故事情节到人物形象都做一番深入的探讨与研究,得出自己的心得和体会。)
25.写作指导:这是一个典型的新材料作文。新材料作文往往包含着深刻的哲理,给了同学们广阔的写作指向。首先,我们要审清所给的材料,这次作文所给材料节选自一首歌,“聆听”的意思是“集中精力认真地听”,歌词中列出了“聆听”的对象,一是风铃,二是松林。我们在写作过程中要突出对某个对象的“听”,比如聆听师长的教诲、聆听自然的声音、聆听音乐的美妙等。其次,我们要审清题目的要求,本题中的要求是“结合自己的生活体验与阅读积累”,表明我们在写作时要立足生活,注重生活中的体验,也可以写自己的经历、感受和见解,还可以讲述发生在自己身边的故事。
例文:
聆听阳光伯伯的教诲
自从春风吹绿了小草,我就开始为开花而祈盼。
从未想过我能成为一朵艳艳的桃花,是桃树妈妈孕育了我,使我能在田间灿烂地开放,我笑了,回想着那不美丽的过去,我才明白美丽不是生来就有的。
当春姑娘的纤手抚摸着我艳丽的身姿时,当风儿唱着赞歌从我眼前吹过时,我真的有点得意忘形。不知经过了多少风吹雨打,我终于换回了一份属于自己的美丽,我能不开心吗?我感到这世上数我最美丽,也渐渐地目空一切起来。
“孩子,美丽不是永存的,再美的花儿迟早也会凋谢的!请不要为暂时的美丽而失去自我!”阳光伯伯在天上望着我说。
“那,那我该怎么办啊!”我急切地问。
阳光伯伯笑而不答,反过来问我:“桃花谢了是什么啊?”“是桃子。”我抢着说。
“是啊,傻孩子,花谢了总会结果啊,结出了甜甜的桃子不也同样很美吗?”阳光伯伯语重心长地说。
于是我便不再伤心,我知道我总有一天会成熟,我便开始了祈盼,祈盼自己能早日成为一个硕大的桃子。
蝴蝶为我伴舞,蜜蜂为我歌唱,风儿为我奏乐,细雨为我洗礼,我微笑着,我知道我将要谢去,我嫣红的容貌,我灿烂的笑,将要化作春泥,但我不悲哀。
又一阵春雨,我已失去了往日夺目的容颜,但我不后悔,我心中只在祈盼。
我依然微笑,尽管我知道我笑得不再美丽,但为了今后的奉献,我不会伤心也不会自怜,我知道只要努力,命运之神就不会让我失望。
“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜……”往日的黛玉葬花已成了不凡的悲歌,这位弱不禁风的千金小姐不会明白我心中的愿望。她不知道我在祈盼什么,我在追求什么。
我从阳光伯伯的话里明白了过去的美丽算不了什么,永恒的美丽才真让人祈盼,永恒的美丽才能永存,只有舍弃外表的美丽,才会迎来心灵的美丽。
不会再有蝴蝶或者蜜蜂为我跳舞、歌唱,因为它们只属于盛放的鲜花,我不愿挽留它们,也挽留不住——生命不能总是停留在某一处。
还有两个月我就要结出成熟的果实了,我为自己高兴,我祈盼着自己能早日成熟,并不仅仅是希望再找回一份美丽,而是祈盼我能够为人们献上甘甜的果实。
【点评】这是一篇有特色的习作,作者从桃花的角度写起,巧妙地使用了视角转换法。一朵桃花因为美丽而渐渐得意忘形、目空一切,后来在阳光伯伯的及时点化之下,终于明白了生命的意义和价值。文章借桃花写人类,借自然之感悟来抒发心声,可谓立意深远,构思巧妙。这种写法值得同学们学习和借鉴。
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初三上学期即将结束,同学们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于九年级语文上册期末考试题,希望会对大家有所帮助。
1. A 2. C 3. D 4.A 5.B 6.略。
7、 普通话是我们沟通的桥梁;⑵演讲、辩论会、朗诵会、故事会等活动;⑶
把讲普通话纳入师生综合素质评定的内容(全校师生别把方言带进学校来)
8、全诗抒发了自己辞官离京是的复杂感情,
9、作者以花自喻,意谓自己虽然处境艰难,但忠贞报国之心始终不变;自信其高尚志节更能感召年青一代。
10.发扬光大; 选拔; 远离 ; 彰显
11.C
12.(1)如有作坏事违犯法纪的,或尽忠心做善事的,应该一律交给主管部门判定他们受罚或受赏。
(2)皇上应当广泛听取意见,采纳正确建议,以使先帝的德行能够发扬光大,有志士人的正气得到鼓励传扬.
13亲贤臣,远小人,选贤任能
对于当今的领导干部来讲有非常重要的借鉴意义,
只有选拔有才能的人,善于听取意见,才能更好的为人民服务,为百姓办实事,如果只是一味任人唯亲或量“财”而用,那只会祸国殃民,违法乱纪,被人民所唾骂,成为国家的罪人。
14、大有大的思想、计划和考虑,小有小的算盘和实际生活,让节约的观念和行动细化到生活的每个角落。
15、引出节俭还是吝啬的讨论,提出的论题。
16、举例论证和道理论证
17、应该有这样很细节化的节约意识。例子略。
18、示例:静以修身,俭以养德 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身
19、示例:伸出你的手,擦干她的泪(水龙头公益广告)
20. 以求女儿成凤凰时,将有梧桐栖,或者女儿们长大以后,用梧桐木做嫁妆。
21.小时候用梧桐花给我敷伤口;我出生时栽梧桐树;对我婚事的关心。
22.运用了比喻、对比、拟人的修辞手法,突出了梧桐树花期之迟,令人难以察觉。
23.燕子每年都要迁徙一次,“我”家的梧桐树成了它们归来的家;“我”长年奔波在外,故乡的家是“我”能够停歇的地方。
24.运用了想象的表现手法。作者运用想象,再加上深情的询问,表达了对燕子的关切,也含蓄的表达了对故乡的思念,同事也起到了言尽而意无穷的效果。
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初三上学期即将结束,同学们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于人教版九年级上册期末考试语文试题,希望会对大家有所帮助。
一、语言知识和语言表达。(18分)
1、A、2、B、3、B、4、B、5、A、6、B。
二、古诗文阅读与积累 (22分)
7、C;(烟不是炊烟)。8、D、(不是亢奋激越)。9、C;10、①悉:全、都。②师:兵(军队)。11、如果我死的时候,不能让家里有多余的钱,不能让外边有剩余的财物,这会辜负陛下的。12、鞠躬尽瘁死而后已,忠心耿耿,尽职尽责,公正廉洁。13、亲贤臣,远小人,选贤任能。(不一定用文中话回答,意思对即可)14、略。
三、现代文阅读 (30分)
(一)15.①一面作饼,一面骂人。②不接受别人的建议。③上门买饼必须电话预订,否则概不应酬。④代销他的香饼必须在同一天卖完。⑤厌恶、拒绝机械化做饼。⑥孤僻沉默。
(3分,答出三点即可得满分)
16.承上启下。(2分)
17.用生动活泼的语言更加真切地表达出作者对香饼的喜爱之情。(2分)
18.对比与比喻的运用,突出了香伯的香饼质量无与伦比。(3分)
19.③⑪;突出了香伯的香饼独具特色。(4分)
20.提示:香伯内心的坚守精神深深地感动了“我”。在“我”的眼中,他虽然苍老无比,却又那么令人敬重。(3分)
(二):21.以国家利益为重的崇高品德。
22.比喻论证,对比论证,1分,形象、突出地论证了让人对事业的发展有极大的帮助。2分
23.不能,第④段讲的是让人对事业的发展也有极大的帮助。1分,第⑤段讲的是怎样具备让人这种品格。1分,这两段的内容是递进关系。
24.总结全文,突出中心论点,号召人们要拥有让人的美德。
25.第一个论据不行,因为第一个的内容是告诉我们要“不让”,本文第②段讲的是让人是一种涵养,一种胆识,这句话不能证明此观点,所以不行。
四、语文综合性实践活动与作文
26、(1)选③更贴切。因为它扣紧主题,具体形象地表现出此次活动的内容。(2)(2分)示例:①很多的留守儿童有抑郁情绪;②解决抑郁情绪的主要方式是对同学说。(3)(2分)示例:①举办“我与留守生心连心”演讲比赛;②开设留守儿童心理辅导课;③评选自立自强优秀留守儿童。
27.作文按中考标准评定
附:参考译文
俯伏思念您,我禀赋不高,又遇上蜀国比较艰难的时候,出兵伐魏五次,都未能成功。哪里想到我却病入膏肓,生命将要在早晚间完结。俯念陛下能够静心克制自己的享乐欲望,约束自己爱护百姓,这就是尽了孝道继承先帝的遗志,施仁爱之心于天下百姓,提拔选用那隐居不仕的贤人,来扩大增加贤良的人材,罢免赶走那些邪恶的小人,使得风俗敦厚。
我当初侍奉先帝时,日用全靠官府供给,自己不再经商务农。在成都有桑树八百棵,薄田十五顷,靠这些子孙们的衣食,自给是有富裕的。至于我在外边,不再有另外的调度,平时的吃穿用度,全部靠官府供给,不再去搞别的生计,来增加微小的收入。如果我死的时候,不能让家里有多余的钱,不能让外边有剩余的财物,这会辜负陛下的。
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在即将到来的八年级语文上册期末测试,同学们要如何准备复习呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于2017年八年级语文上册的期末试卷,希望会对大家有所帮助。
一、(30分)1.D 2.A 3.B 4.D 5.D 6.A 7. D8. 黄金周长假今结束,多地迎来返程客流高峰考验.(本题共2分,①长假结束1分;②返程客流高峰1分)9.示例:(1)《钢铁是怎样炼成的》:这是一部闪烁着崇高理想主义光茫,激励过无数中国人积极进取的文学作品。 (2)《骆驼祥子》:旧社会最底层平民辛酸故事的真实写照。 (4分。每小题2分)10. 答案:示例:清明上坟墓拜祖先,缅怀先辈恩德激励后人;中秋吃月饼赏明月;祝福家人平安团圆幸福。
二、(25分)
(一)11.(10分)
⑴惟吾德馨 草色入帘青;⑵带月荷锄归; ⑶沉鳞竞跃; ⑷大漠孤烟直,长河落日圆;⑸烽火连三月,家书抵万金或一男附书至,二男新战死(二)12. ⑴至于夏水襄陵。 ⑵自既望以至十八日为盛。 13.⑴有时⑵飞奔的马⑶不久⑷城墙14A 15.⑴水清,树荣(茂盛),山高,草盛,真是趣味无穷。⑵钱塘江潮,是天下雄伟的景象。 16.水势大 水流急 清澈 悬泉 或:飞漱 瀑布 形 声 或:势
三、(40分)
(一)20分
17.B 18.C 19.D
20. 加点词运用比喻和对比的手法,“甜美如蜜”一词形象地表现了过去令人愉快、陶醉的阅读感受;“战斗”一词,则写出了现在难受、挣扎的阅读感受。两个词语对比,说明了网络阅读带来的不良影响,表达了“我”焦虑的心情。 21我赞同这个观点。在文中,我们可以看到,数字时代的到来,网络阅读的发展导致我们深度阅读的能力大大下降甚至消失,这是令人担忧的,而长篇小说、史诗等文学类型的传承是离不开深度阅读的,缺 乏深度阅读能力的后代将无法欣赏这一文学类型,更无法体会当中的价值,这必然不利于文化的传承 。所以,我们应该培养深度阅读的能力,提升文学素养,传承和发扬这一文学类型。
(二)20分
22.A 23.作者一方面深深感受到父母的爱,他们想把“我”想得到的一切都给了“我”;另一方面因为父母为“我”付出太多而愧疚,“骂”实际上是反语。(答出大意即可)
24.①作者通过语言描写,细致地表达了父亲为“我”挑石头、洗石头的良苦用心和浓浓爱意。(答出大意即可)②作者描写“我”的心理活动(或:通过“我”的联想与想象),细腻地表达了“我”对父母“痴心之爱”的醒悟、感动和自责。(答出大意即可)
25.“石头”是文中传递情感、表达爱意的物品,用“痴心”修饰“石头”,表达了父母对我的爱达到了痴迷的程度,切中文章主旨。(意近即可)
26.提示:肯定或否定这种做法均可以,但必须写出充足的理由。
27.按重庆中考评分标准评分
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九年级是学习好语文科目,打好语文基础的重要时期,此时一定要重视对九年级语文知识点的掌握。接下来是读文网小编为大家带来的九年级语文第一单元知识点,供大家参考。
1)多读书:也不一定要看鲁迅、矛盾的小说,并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个中学期间,“我”都反复看课文上的文章,将精彩之处做上标记,写上自己的感受、思考。
2)多练习写作,可以通过写日记的方法:不管是杂文、散文,还是小说,都可以写,写完了要反复修改,这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考,学而不思则惘。
3)多注意观察:会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。
4)语文的习题训练:并不是多多益善,做题是为了掌握思路、掌握方法语文学习的过程是不断积累知识的过程,具体可归纳为“三步曲”(理解—识记—运用)
一理解:语文学习固然要多看课外书籍,多读好文章,多看报纸,甚至标语、广告,古人所谓“处处留心皆学问”,要多频道、全天候地接收外来信息,但是有些同学因为对所学的东西一知半解,或者根本不理解,所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”,“倍”会写成“备”、“被”,“渭城朝雨轻尘”,“轻尘”会写成“清晨”,我想如果学生真正懂得这句诗的意思,是不会产生这种错误的。为什么现在的学生错别字特别多,而且稀奇古怪,不懂词义是主要原因。在语文教学过程中注意加强这方面的教学,无疑会收到好的效果。
二识记:在教学中发现学生前学后忘,学期刚开始教的内容到中途就忘却了,时过境迁就不再有什么印象了,分析原因主要是没有用心去读用心去记,除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记,好记心不及烂笔头,眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”,我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记,也正是出于这一原因,这是积累知识的好办法。
三运用:俗话说“学以致用”,从某种意义上说,知识积累的多少和运用的好坏,都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学,写归写,把学与写绝然分开,不会模仿名篇的构思布局,学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去,文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的,常用可以达到巩固知识的目的,而学又为写提供了源头活水。学语文难,难在需要你持之以恒地积累,难在必须遵循语文学习的规律,运用“理解、识记、运用”的方法,坚持多看、多思、多写,做生活的有心人,那么阅读和写作能力是会逐步提高.
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期末考试来临,家长朋友们一定要注意孩子的学习问题。接下来是读文网小编为大家带来的2016学年九年级上册语文期末模拟试卷,供大家参考。
1.略。
2.⑴学然后知不足⑵无丝竹之乱耳⑶一夜多心五处同⑷帘卷西风⑸潮平两岸阔,风正一帆悬⑹山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
3.⑴C⑵在文艺汇演中成功扮演伪军连长,油麻地小学赢得了荣誉⑶示例1.再有能耐的人也有一些无法隐藏的弱点。示例2:假象终究是要被人揭穿的。示例3:生活经验有助于我们解决问题。
4.交代了驴友蜂拥而至的原因,为“奇迹”消失做铺垫,使小说情节急转直下。
5.⑴阿拉坦乌拉认为奶茶就是给那些口渴的人喝的,在草原上人人都这么做,没有必要解释和道歉,同时背包客说的“锁门”也让他疑惑不解。
⑵与上文“直到今天完全黑下来,才慢悠悠第回了家”形成鲜明的对比,突出驴友“顺手牵羊”的行为困扰了草原牧民,改变了他们生活的状况。
6.略
7.“死掉”原指间谍秘密交换情报或物品的地方。嵌入的这些USB接口是隐秘的,人们需要费尽心思地找寻。然后互相交换数据,这就像特工头交换情报一样。
8.先上“死掉”创意项目网站,查找离自己最近的有可能使用的USB接口的地方,然后到达这个地方,像寻宝一样寻找USB接口。
9.示例1.我认为这个项目很有创意。它向人们传递了信息时代最为宝贵的精神理念——分享,它可以让人不依靠互联网,就能和更多的陌生人分享作品和自己的故事,并且这个项目很有趣,具有神秘感和新奇感,满足人们探险和冒险的需要。
示例2.我认为这个项目不好。现在互联网如此发达,人们可以在网上轻松上传或下载文件,照样可以实现分享,USB被放置在各种奇怪的地方,有的可能很难以被发现,并且容易损坏,很有可能会有一些不良信息甚至病毒,木马被上传,下载就会有风险。
10.⑴追⑵(纳凉时)悠闲自在
11.寄寓了诗人远离世俗,保持高洁品性的态度。
12.⑴不⑵侍奉⑶“得”通“德”,感激
13.D
14.用脚踢着(或踩过)给别人吃,乞丐也不愿意接受
15.作者在文中批评和嘲讽了“万种则不辨礼仪而受之的人”
16.⑴认为、以为⑵私自,暗地里,偷偷地⑶到……去,往,去到
17.换一步棋子,也不值得在意只是这种心机让人害怕。
18.棋次,有文簿堆拥,元膺方秉笔阅览。
19.吕元膺是一个交友慎重,处事周全,重情义又讲原则,重视教育后代的人。他看到处士下棋时弄虚作假,就把处士辞退了。但他没有将事情张扬出去,临行时还赠送了财物,既保全了处士的颜面,也给了处士深刻的教训。在临终前还不忘用这件事来教育后代。
20.1.不要捕捉萤火虫。2.拍照时不要使用闪光灯;3.不要用手电筒、车灯等强光照射。4.不要大声喧闹。
21.略。
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初中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”,现在的时间对同学们尤其重要。接下来是读文网小编为大家带来的16年九年级语文上册期末模拟题,供大家参考。
一、知识积累(21分)
1、下列加点字读音完全正确的一项是( )(3分)
A、蓬蒿(hāo) 腌臜(ā) 沉湎(miǎn) 呱呱坠地(guā)
B、胚芽(pēi) 提防(tí) 慰藉(jí) 咬文嚼字(jiáo)
C、荫庇(yìn) 坍塌(dān) 戏谑(xuè) 海市蜃楼(chén)
D、名讳(huì) 愤懑(mèn) 作揖(yī) 蔚为壮观(wèi)
2、下列书写完全正确的一项是( )(3分)
A、妙手回春 不屑置辩 望眼欲穿 引颈受戮 红兜肚
B、天伦之乐 提心掉胆 断壁残垣 吹毛求痴 短衣帮
C、形影不离 一泄千里 乐此不疲 腰缠万贯 一柱香
D、万籁具寂 周道如砥 淹淹一息 恰如其分 擀面杖
3、下列词句的风格与其他三项不同的一项是( )(3分)
A、莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
B、天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。
C、会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
D、了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!
4、指出下列句子中加点词语运用正确的一项是( )(3分)
A、不到十分钟,小丽就把寝室收拾得干干净净,真是妙手回春啊!
B、《陋室铭》中“苔痕上阶绿,草色入帘青”描写了“陋室”的环境恬静雅致,令人赏心悦目。
C、今天天气好,我们班的同学一起去铜仁大峡谷,享受大自然的天伦之乐。
D、英子在这次英语演讲比赛中获得了一等奖,全家人简直是乐此不疲。
5、下列句子没有语病的一项是( )(3分)
A、由于成绩很快上去了,同学们努力的积极性也就大大提高了。
B、每一个有志青年将来都希望自己成为一个对祖国建设有贡献的人。
C、大家喜欢的智能手机均内置新版软件移动视窗操作系统,并拥有通话、上网冲浪和观看视频等功能。
D、实施“先诊疗后结算”的服务模式,患者就诊时间可节省大约20﹪以上。
6、结合语境,填入下面横线上得句子排列恰当的一项是( )(3分)
①这就是驰名中外的黄山迎客松。
②穿过一线天,再过“蓬莱三岛”,直上玉屏楼。
③它的一根长枝低垂伸展,仿佛是一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方来客,招手致意。
④玉屏楼文殊洞顶上,有一棵破石而出、寿逾千年的古松。
A、①④②③ B、①④③② C、②④③① D、②④①③
7、下列作品或文学常识理解表述准确的一项是( )(3分)
A、《乡愁》这首诗中,诗人以独特的视觉,从广远的时空中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡四个意象,将缥缈抽象、难以捕捉的思乡愁绪变为具体可感的形象,委婉地把思念祖国,盼望祖国统一的情怀表达得淋漓尽致。
B、《谈生命》一文以“一江春水”和“一棵小树”为喻,揭示了生命由生长到壮大再到衰弱的过程和一般规律,以及生命中的痛苦与幸福相生相伴的共同法则,表达了生命不息奋斗不止的意志和豁达乐观的精神。
C、《变色龙》是通过对见风使舵、媚上欺下的警官席加洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画,巧妙地揭露了沙皇俄国警察制度的反动和虚伪,揭露了沙皇统治的黑暗。
D、《孔乙己》这篇小说是通过对孔乙己的外貌、语言、动作等方面的生动形象描写,深刻反映了孔乙己一生的悲剧,反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害。
二、阅读《唐雎不辱使命》节选,完成8——10 (9分)
唐雎不辱使命
?《战国策》
①秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
②秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上,此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
③秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也!”
8、下列句子加点词意思相同的一组是( )(3分)
A、秦王不悦 俟其欣悦,则又请焉
B、秦王使人谓安陵君曰 太守谓谁,庐陵欧阳修也
C、休祲降于天 行者休于树
D、安陵君其许寡人 潭中鱼可百许头
9、下列各组句子中加点字词解释不完全正确的一项是 ( )(3分)
A、而君逆寡人者(违背) 故不错意也(“错”通“措”,置)
B、请广于君(广大) 休祲降于天(不祥)
C、以头抢地耳(撞) 秦王色挠(屈服)
D、长跪而谢之(道歉) 徒以有先生也(因为)
10、下面对选文的分析不正确的一项是( )(3分)
A、选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象,鲜明地表现了人物各自的性格特点。
B、选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程,以及斗争的结局。
C、选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局,断然拒绝“易地”,这是双方斗争的最高潮部分。
D、在这场尖锐的矛盾冲突中,秦王骄横狂暴、阴险狡诈,而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。
第II卷(共120分)
11、把第一卷文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
(2)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
12、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1) ________ ,燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲》)
(2)斜晖脉脉水悠悠。_________。(温庭筠《望江南》)
(3) _________,奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》)
(4) _________,只有香如故。(陆游《卜算子•咏梅》
(5)池上碧苔三四点,_____ 。(晏殊《破阵子》)
(6)足蒸暑土气,_________。(白居易《观刈麦》)
13、阅读李清照的《武陵春》,完成下面题目。
风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。 闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
(1)、上片中“ _________ ”,交待了季节特征,其中“ _________ ”四个字写出了词人愁苦的缘由。(2分)
(2)、这首词中的画线句历来为人称道,请作简要赏析。(4分)
14、寒假即将来临,校团委准备组织一次社会实践活动,请你踊跃参与并完成以下工作。(6分)
(1)【主题我推荐】校团委拟向同学们征集活动主题,请你联系生活实际,仿照示例,推荐活动主题并简述推荐理由。(3分)
示例:主题:倡导文明出行。 理由:我觉得市民在出行过程中,不讲社会公德,缺乏文明素质的现象比较普遍。我希望这次“倡导文明出行”的主题活动,能增强大家文明出行的意识。
主题:_________
理由:_________
(2)【活动我设计】请你根据自己选定的主题设计两项活动。(3分)
活动一:_________
活动二:_________
二、(36分)
(一)阅读《孔乙己》和《范进中举》节选,完成第15—18题。(20分)
(甲)中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音,“温一碗酒。”这声音虽然极低,却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住;见了我,又说道,“温一碗酒。”掌柜也伸出头去,一面说“孔乙已么,你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道,“这……下回还清罢。这一回是现钱,酒要好。”掌柜仍然同平常一样,笑着对他说,“孔乙已,你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩,单说了一句,“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么会打断腿?”孔乙已低声说道,“跌断,跌,跌……”他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了。我温了酒,端出去,放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。不一会,他喝完酒,便在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。
(乙)范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道:“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个拙病!这一疯了,几时才得好?”娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道:“老太太不要心慌,我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹们,再为商酌。”
15、请各用一句话分别概括(甲)(乙)两段文字的主要事件。(4分)
16、孔乙已和范进都是的热衷功名的读书人。二人境况不同,周围人对他们的态度也不同。酒店的人对孔乙已的态度是:_____________,众邻居对范进的态度是: ____________。(4分)
17、孔乙己被摧残的直接原因是:_________,范进发疯的直接原因是______,造成二人如此境况的根本原因是:________ 。(6分)
18、甲段文字渲染一种悲凉的气氛,表明作者对孔乙已的态度是:(6分)
乙段文字创设了一个滑稽可笑的场景,表明作者对范进的态度是:
(二)阅读刘云龙的《孔乙己那件脱不下的长衫》,完成第19-22题。(16分)
①中学课本里鲁迅先生的文章,让我认识了那位在咸亨酒店里以几粒茴香豆下酒的孔乙己。且莫言他的潦倒和窘迫,留在我记忆里的是他那似乎永远也脱不下的长衫。孔乙己无疑是旧知识分子的一个典型代表。透过他那破旧的长衫,我们窥见的是那个时代的无奈与守旧,是那种既不愿意承认窘境又执意恪守“清高”,的心态。这,不得不让我寄予极大的同情和怜悯,其间夹杂些许困惑。
②我们今天所处的时代,虽不见了孔乙己的长衫,但类似的人却远没绝迹。虽说一些人不再身着那灰布长衫,但在他们名牌服饰的里面还固执地罩着那件脱不下的无形的“长衫”。
③很显然,这“长衫”存在于人们的意识深处。它禁锢了思维方式的变化,妨碍了观念的更新和思想的解放,使一些人的视野不能开阔,目光流于短浅。在现实生活中,何曾不见这“长衫”一如影子似地制约和束缚着我们?我们这个时代倡导解放思想,更新观念,而在一些人眼里,这只是一句书面的口号,一些文字材料上的“添加剂”。这些人思想僵化,因循守旧,处处为自己考虑,不愿放弃既得利益,把解放思想当作装点门面的饰物。
④毕竟我们生活在日新月异的时代,必须迅即脱下那陈旧的“长衫”,做一个健步如飞的先行者,做一个敢为天下先的弄潮儿。遗憾的是。那些“长衫者”对瞬息万变一日千里的形势无动于衷,依旧我行我素。沉浸于往日的陈规陋习之中,甚至连承认那件长衫存在的勇气都没有。只要我们认真搜寻和思索一下周围的人和事,就不难发现,这该死的“长衫”还继续扮演着重要角色,在现实生活的舞台上仍然存在着那不死的身影。我们到底是以此为荣,还是以此为辱?
⑤孔乙己的时代早已消失。往昔渐去渐远,思想常虑常新。只要触及到关于思想关于观念的问题,我便会很自然地想到孔乙己那件灰布长衫。这互不关联的东西所引发的思考,一直萦系于心。可以断言,彻底脱下“长衫”之日,便是时代进步之时。
19、(4分)从全文看,当今社会中的一些人身穿的“长衫”指的是_____________
20、(4分)孔乙己不愿脱下那破旧的长衫是因为他穷困、潦倒而又执意“清高”,当今社会的一些人不愿脱下那无形“长衫”的原因又是什么?(依据第③段内容用精练的语言回答)
21、(4分)作者对穿着长衫的孔乙己的态度是复杂的,“同情和怜悯”,“其间夹杂些许困惑”。而对当今社会上的“长衫者”,作者的态度又是什么?(依据第④段内容归纳出两个词回答)
22、(4分)本文表达的主要观点是:_______________ 。
三、写作(60分)
23、请以“记忆中的温暖”为题写一篇文章。要求:
1、文体不限,不少于600字。
2、内容具体,中心明确。
3、书写要工整,标点要正确。
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成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径,大家一定要在平时的练习中不断积累,接下来是读文网小编为大家带来的2016学年九年级语文上册期末复习试题,供大家参考。
一、语言知识和语言表达。12分
1、下列字形和字音全部正确的一项是(2分) ( )
A、剔透(tī) 阔绰(chuò) 褴褛(lǚ ) 谆谆教诲(zhūn)
B、怪癖(pǐ) 倔强(juè) 解剖(pōu) 秀手旁观(xiù)
C、 峥嵘(zhēng) 戳破(chuō) 棱角(ling) 茅塞顿开 (sè)
D、阐证(chán) 要诀(jué) 狡黠(xiá) 载歌载舞(zài)
2.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是(2分) ( )
A.以前的科幻电影中的许多设想,当时看起来是不可思议的,现在却不断变为现实。
B.与他人交往时,要站在对方的立场上,身临其境地为 对方着想,不能只顾自己。
C.常言道,独木不成林,一花难成春。一个人再能干,离开了集体也做不成大事。
D.村民依靠当地的水库资源发展养殖业,走上致富路,真是“一方水土养一方人”。
3、下列句子没有语病的一项是(2分) ( )
A. 谁也不会否认珠江不是向东流的。
B.一个人的道德品质对其人格的形成、健全和完善都起着至关重要的作用。
C. 情绪污染指的是一个人心情的好坏影响了其他人的好心情
D.许多海洋生物的药用价值正在被推广和发展,从海藻中可以提取抗癌物质。
4、下列句子排序正确的一项是(2分) ( )
①“中国飞豹”作战半径大,可达1650公里;攻击威力强,除在前机身右下侧装有一门23毫米双管炮外,全机身载弹量5吨,可携带4枚命中率极高的空航导弹;具有良好的中低空飞行特技。
②该机集歼灭、轰炸任务于一身,既有强大的进攻能力,又有良好的自卫能力,是我国国防武器装备的重大成果。
③“中国飞豹”飞机的部分性能已超过“美洲虎”、“狂风”、苏—24等飞机,是未来高技术战争的“杀手锏”。
④“中国飞豹”飞机是新中国成立以来完全依靠自己的力量设计、制造和试飞成功的新一代作战飞机。
⑤这一融现代航空技术为一体的新型战鹰,有着全新的外形设计,先进的电子设备和优良的火控设备,能对地面、海上目标实施强有力的攻击。
A.⑤④③①② B.④⑤①②③ C.④⑤②③① D.⑤④②③①
5.下列选项中最符合人物“惊喜”心理的一项是(2分) ( )
八月的一天早晨,杜小康打开鸭栏,让鸭们走到水中时,他突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起,然后朝窝棚大叫:“ ”
A.蛋!爸!鸭蛋!鸭下蛋了! B.爸,鸭下蛋了。
C.鸭蛋?鸭下蛋了? D.鸭下蛋了?我们的鸭下蛋了。
6、对下面语段的语意概括正确的一项是(2分) ( )
批评有多种,一种是不痛不痒的,讲点鸡毛蒜皮的问题,无关宏旨,不伤和气;一种是和风细雨的,用词委婉,语调平缓,不动筋骨;一种是一针见血的,意见尖锐,直指痛处,不留情面。平心而论,听得进前两种批评不难,难的是能听得进、容得下尖锐批评。因为这种批评可能会声色俱厉,不留余地,可能会言语过激,有失分寸,很容易使人面红耳赤,难堪窘迫,下不来台。如忠言逆耳往往指的就是这种批评,即所谓“千人之诺诺,不如一士之谔谔”,它真正能使我们进步、给事业带来帮助。
A.批评有多种多样 B.要听得进尖锐批评
C.忠言逆耳利于行 D.批评要讲究方式
二、古诗文阅读与积累 22分
(一)阅读古诗,完成7——8题 4 分
春泛若耶溪①
唐•綦毋潜
幽意无断绝,此去随所偶②。
晚风吹行舟,花路入溪口。
际夜转西壑,隔山望南斗③。
潭烟飞溶溶,林月低向后。
生事且弥漫④,愿为持竿叟。
【注释】①若耶溪,相传为西施浣纱处。作者綦( qí)毋潜,江西赣州人,其诗喜写山林,此诗为诗人归隐后的作品。 ②偶:通“遇”。③南斗:指天空中的南天斗宿。 ④生事且弥漫:人生世事如溪水边弥漫的烟雾。
7.下列对诗歌内容理解有误的一项是(2分)
A.诗中描写了诗人春花月夜泛舟溪上所见的幽美景色。
B.诗中“晚”字点明泛舟的时间,“花”字切合诗题中的“春”。
C.诗句“潭烟飞溶溶”写出水潭边云雾弥漫、炊烟袅袅的清幽宁静。
D.诗句“愿为持竿叟”表明作者热爱若 耶溪的山水,追慕幽意人生的态度。
8.下列对诗歌的赏析不正确的一项是(2分)
A.诗句“此去随所偶”与《与朱元思书》中的“从流飘荡,任意东西”有异曲同工之妙,流露出诗人随遇而安的闲适心情。
B.“际夜转西壑,隔山望南斗”一联运用对偶修辞,写出泛舟时时间的推移和景致的转换。
C.全诗紧扣“泛”字进行景物描写,移步换景,富有动势。
D.这首诗风格亢奋激越,但语言清新自然,浑然天成,体现出一种兴味深长的意境。
(二)阅读文言短文完成9——13题 10分
伏念臣赋性拙直,遭时艰难,兴师北伐,未获全功,何期病在膏肓,命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲,约己爱民,达孝道于先君,存仁心于寰宇①,提拔隐逸以进贤良②,屏黜奸谗③以厚风俗。臣家成都有桑八百株,薄田十五顷,子孙衣食,自有余饶。臣身在外,别无调度,随时衣食,悉仰于官,不别治生以长尺寸。臣死之日,不使内有余帛,外有盈财,以负陛下也。(诸葛亮《自表后主》)
【注释】:
①存仁心于寰宇:寰宇,天下,宇内。寰,通“环”。宇,空间。②提拔隐逸:隐逸,隐居不仕的贤人。③屏黜奸谗,以厚风俗:屏黜,罢免。屏,除去,赶走。黜,贬斥。奸谗,坏人。厚风俗,使风俗敦厚。
9.下面的句子朗读节奏划分不正确的一项是(2分) ( )
A. 何期/病在膏肓 B. 伏愿/陛下清心寡欲
C. 屏黜/奸谗以厚风俗 D. 不别治生/以长尺寸
10.解释文中加点的词语。(2分)
①悉仰于官( ) ②兴师北伐( )
11.说说“臣死之日,不使内有余帛,外有盈财,以负陛下也。”的意思。(2分)
12. 请简要概括短文体现了诸葛亮的哪些可贵品质?(2分)
13. 短文与《出师表》中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议?(2分)
(三)古诗文积累。(8分)
14、填写名句或按要求填空
1、酒困路长惟欲睡,______________。
2、妇姑荷箪食, _____________ 。
3、 _____________,燕然未勒归无计。
4、__________ ______,一任群芳妒。
5、《出师表》中表明作者无意于功名利禄两句话是: _____________ 。
6、诗词中运用典故,使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意,从而起到一箭双雕的作用。如辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》一词中运用 “ _____________ 。”这一典故描写战争激烈的场面,来表明诗人报效祖国的情感。
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下文,完成15—20题。(17分)
香伯
①香伯住在一幢很旧的老屋里。屋子坐落于一条很瘦的老街上。这间祖传的屋子砖瓦破落,屋内屋外的墙壁,全都被岁月的火把熏得灰黑灰黑的,尽管其貌不扬,可是每天都有不计其数的人慕名而来。
②到老屋来的人,只有一个目的:买饼。
③香伯做的香饼,单是饼皮,便足以令人拍案叫绝:一层叠一层,脆而不碎,烤成很淡很淡的褐色,最上面的那一层,还俏皮地粘着几颗好似在跳舞的芝麻。充作饼馅的麦芽糖呢,软软甜甜且不说,最不可思议的是它不腻,不滞,不粘牙。
④香伯的一生,好像是为了做香饼而活的。
⑤他做饼的手艺,究竟是从哪里学来的,没人知道。我只记得,当我还在怡保育才小学读书时,便常常看到皮肤好像古铜一样闪闪发亮的香伯,把他做好的香饼放在纸箱里,用电单车载到菜市去卖。他的生意很好,才一盏茶工夫,便卖得清清光光了。
⑥一般人想吃香饼,总是顺口说道:“去中央市场找香伯买!”
⑦他姓什么,没人探问;他名唤什么人,没人关心;只是人人都喜欢他卖的香饼,所以,顺理成因地唤他“香伯”。
⑧八岁那年,我随同父亲举家南迁,到新加坡落叶生根。香伯,就像是现实生活里的许许多多小人物一般,慢慢地从我生活的画面淡出,淡出了。
⑨长大结婚以后,婆家在怡保,自此以后,回返怡保省亲变成了常年事务。
⑩有一回,一名姻亲送了一包香饼到婆家来给我,说:“你尝尝,特地订的。那老头,生意真好,脾气可大呢,一面做饼,一面骂人!”
⑪我拿起了一个香饼,无意识地看。半圆形的香饼,呈淡淡的褐色,薄薄脆脆的饼皮,层层相叠。咬一大口,那薄若寒蝉的饼皮,依然一层一层若即若离地叠在一块儿。饼内的麦芽糖,不腻,不滞,不粘牙。
⑫我那份意愿,死亡了的记忆,立刻霍地复活了。
⑬“做饼的人可是香伯?”对方一点头,我立刻便央她带我去看。
⑭香伯早已不在菜市摆卖香饼了,他成日成夜地窝在老屋里烤饼。烤好的饼放在铁皮桶内,每桶十斤。凡是上门买饼的,必须拨电话预订。香伯屋里放了一块大大的黑板,黑板上清清楚楚地写着订购者的姓名和订购的数量,凡是不曾预先订购而贸然摸上门去的,香伯一概不应酬。除此以外,也将饼批发给附近的杂货店,不过他有个凡人皆知的怪脾气:向他领货的人必须将香饼在同一天内卖完,借此以确保香饼的新鲜度。
⑮有时,他心血来潮,还会“微服出游”,查看别人有没有把他的饼卖完,倘若卖不完,下回去领货时,他便会让你领教领教他那好像石头一般又冷又硬的臭脾气。有人劝他把这种家庭式的香饼制作业机械化、企业化,他一口回绝。理由是:“机械死板板,硬邦邦,做出来的饼一个个好像穿上制服的木乃伊,连味道都带着机器那一股冰冷生硬的味儿!”
⑯有人见他孑然一身,怕他孤独终老,劝他寻个伴儿。他倒是听了,一寻便是两个,不过呢,寻来的不是老婆,而是徒弟。他收了两个年幼失学的少年做徒弟,三个人“生死与共”地窝在老屋里做饼。可叹的是,徒弟们学得了三分功夫便以为自己是无可匹敌的“香饼大王”了,居然另起炉灶,自设分号。那些识货的人,不肯随意“屈就”,依然回返老屋找香伯。然而,许多没有尝过香伯“原装货”的,却傻傻地把“鱼目”当“珍珠”。两个小徒弟违背道义的做法大大地伤了香伯的心,原本孤僻沉默的他,变得更加古怪寡言了。他发誓此生不再收徒,所以,在暮年,一个人留在老屋里苦苦拼搏。
⑰姻亲带我到老屋去,远远地,便闻到了烤饼的香味。
⑱屋里,打着赤膊的香伯,正把搅好的麦芽糖放入擀好的饼皮。他的神情,是那样地专注,是那样地虔诚,好似他做的是惊世骇俗的艺术品,是举世无双的雕刻品。
⑲夕阳透过色漆剥落的木窗斜斜地照了进来,浸在金色余晖里的香伯,像是一枚熟透了的柿子。尽管这枚表皮起皱、黑斑丛生的柿子已不再新鲜,可是,那种源于内心的坚守精神,却使这枚行将腐化的柿子在这所光线暗淡的老屋里,焕发着一种炫人的亮光……
15.香伯有哪些“怪脾气”?(至少三点)(3分)
16.第⑫段在文中起什么作用?(2分)
17.第③段中加点词“俏皮”“跳舞”好在哪里?(2分)
18.从修辞角度看,第⑯段画线句有什么作用?(3分)
19.第 段和第 段描写内容基本相同,为什么这样写?(4分)
20.谈谈你对第⑲段画线句的理解。(3分)
(二)阅读下文,完成第21---25题。(13分)
让人,乃众妙之门
①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文:“不折不从,星斗其文,亦慈亦让,赤子其人。”每 句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人,可以说是沈从文性格的 一个重要方面。让人,让他得享八十有六的高寿,让他由作家转为学者,成就大事业,享誉中外。可见,让人,是人生得以发展的重要途径。
②让人,并不是懦弱,而是一种涵养,一种胆识。“让人非我弱,弱者不让人。”历史上成就大事业的人,哪个不具备这样的品格?“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位,路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度,不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗?因他的这种美德,才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”,从而留下了一段千古佳话。
③让人,可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川,有容乃大。有容人之量,有让人之心,才有和睦,才有和谐。当今著名词作家乔羽,偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》,主持人问:“二老相濡以沫,白头偕老,有什么秘诀吗?”乔老答:“一个字,忍。”夫人佟琦抢答:“我是四个字,一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。
④让人,对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺,有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯,不退不让。事业很可能会就此终结。而让人,则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因,不能再继续写他钟爱的小说散文,几被世人遗忘。但他以大度的襟怀,超人的毅力,忍了,让了,既不悲观,也未消沉,而是将 自己的智慧和才华,用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤,潜心学术,写出皇皇巨著《中国服饰史》,叉一次为世人刮目相看。
⑤可是真正做到让人并不容易。首先,你要摆正自己的位置。上至王侯将相,下至贩夫走卒,都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则,总把自己当成世界的中心,遇到别人冒犯,当然不容易大度起来。此外,想要做到让人,最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺,谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下,心情有时就好多了。
⑥让人,乃众妙之门。生活中多一些让人,我们的心灵会多一些阳光,事业也会多几分顺利。不信,你试试!
(选自《思维与智慧》,有删改)
21.选文第②段中加点的“这种美德”具体指什么?(2分)
22.选文第 ④段画线句子运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)
23.选文第④⑤段的顺序能否调换?为什么?(3分)
24.选文最后一段有什么作用?(2分)
25.下面给出的三个论据,有一个不能证明第②段的观点,请指出并说明理由。(3分)
(1)是可忍,孰不可忍?
(2)君子忍人所不能忍,容人所不能容。
(3)韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱,后来成为一代名将。
四、综合性学习与写作(56分)
26、语文综合实践活动(6分)
留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降,精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长,某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动,通过同学之间结对子的形式,帮助留守生走出心灵阴影,健康快乐成长。请你参加本次活动,并完成下列任务。
⑴下面是学生拟写的活动主题词,作为主持人,你选用哪一个更贴切?请简要说明理由。(2分)
①让世界充满爱 ②明天更美好 ③手拉手,心连心
选项:_____________。(只填序号)理由:_____________
⑵下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表,请你从中提炼两则信息。(2分)
福建省留守儿童抑郁情绪调查表
抑郁频度 经常 有时 很少 没有
百分比 5.9% 52.9% 35.5% 6.7%
解决方式 对父母说 对同学说 对老师说 不说
百分比 23.6% 35.5% 5.9% 35%
①_____________
②_____________
⑶为了开展好这次活动,请你设计两种活动形式。(2分)
示例:给留守生集体过生日
①_____________
②_____________
27、写作(50分)
读下面几行诗,按要求写作。
我以为自己能读懂春天∕原来,我只知道春天过了是夏天
我以为自己能读懂青春∕原来,我只把青春当成了一段时间
我以为自己懂得了母爱∕原来,我把母爱当成了早餐
我以为自己懂得了友情∕原来,我把朋友当成了玩伴
……
请以“原来我没懂”为题写一篇文章。
要求:①文体自选;②不少于600字(写成诗歌不少于16行);③不得抄袭本卷中的材料;④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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