为您找到与2017初三语文一模相关的共200个结果:
学习是一个边学新知识边巩固的过程,对学过的知识一定要多加练习,这样才能进步。下面由读文网小编带来一篇2017年初三化学一模试卷。
一、单项选择题
7.下列变化中属于化学变化的是
A.酒精挥发 B.铁生锈 C.火柴折断 D.固体粉碎
8.下列物质属于纯净物的是
A.空气 B.石油 C.碘酒 D.蒸馏水
9.下列物质敞口放置在空气中一段时间后,因发生化学反应使质量增加的是
A.浓硫酸 B.氯化钠 C.烧碱 D.浓盐酸
10.从分子的角度分析,下列解释错误的是
A.吹胀气球分子间的间隔变大 B.墙内开花墙外香分子在不断地运动
C.电解水生成H2和O2分子分成原子,原子重新组成分子
D.液氧和氧气都能助燃同种物质的分子化学性质相同
11.燃烧是生活中一种常见的现象,下列有关燃烧和灭火的说法错误的是
A.碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈
B.锅里的油着火时可以用锅盖盖灭,是因为隔绝了氧气
C.用扇子扇煤炉火焰,越扇越旺,是因为提供了更充足的氧气
D.图书馆内图书着火,立即用水基型灭火器灭火
12.节能减排,保护环境,美丽襄阳,是我们共同的责任。下列做法中,与此倡导不相符的是
A.合理使用化肥、农药 B.提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋
C.提倡使用无磷洗衣粉 D.发展快速公交、减少私家车出行
13.下列关于溶液的说法中正确的是
A.水可以溶解任何物质 B.物质溶于水时都放出热量
C.溶质可以是固体,也可以是液体或气体 D.饱和溶液升温一定变成不饱和溶液
14.如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,下列说法中不正确的是
A.t2℃时,甲、乙两溶液中溶质的质量分数相等
B.将甲溶液从t2℃降温到t1℃时,一定有晶体析出
C.将等质量的甲、乙的饱和溶液分别从t2℃降温至t1℃,析出甲多
D.将t2℃时乙的饱和溶液变为不饱和溶液,可采取降温的方法
15.下列物质在溶液中,组内两两之间都能互相发生化学反应的是
A.硫酸、碳酸钾、氢氧化钡 B.硝酸银、氯化钠、氯化钡
C.氯化钙、碳酸钠、氢氧化钾 D.盐酸、硝酸钾、氢氧化钠
16.为达到实验目的,下列实验方案或结论不正确的是
A鉴别NaCl溶液、Na2SO4溶液和(NH4)2SO4溶液各取少量于试管中,分别滴加Ba(OH)2溶液,观察现象
B除去铜粉中含有的少量铁粉将混合固体加入到足量稀盐酸中,充分反应后过滤、洗涤、干燥
C鉴别①CuSO4溶液;②稀H2SO4;③NaCl溶液;④NaOH溶液。不用其他任何试剂就能鉴别,且鉴别的顺序为①④②③或①④③②
D除去CO2中的少量HCl气体先通过NaOH溶液,再通过浓硫酸
二、填空题(每空1分,共16分)
43.用化学符号表示:(1)2个锌原子(2)小苏打 。
44.物质的性质决定用途,用途体现了物质的性质。下列生活用品中,用活性炭作冰箱除味剂是利用了它的 性;把铜加工成电线利用了金属的 性,洗碗去油污是因为洗涤剂具有 作用。
45.关注化学中的变与不变,可以帮助我们建立正确的物质观、微粒观和能量观。下列情形中一定不变的是 (填序号)。
①原子得失电子前后,质子的数目;②化学反应前后,分子的个数;③生石灰放入水中,反应过程中液体的温度;④二氧化锰放入过氧化氢溶液中反应前后,二氧化锰的质量。
46.请写出下列实验的现象。
细铁丝在氧气中燃烧 ,将铝丝(砂纸已打磨过)浸入硫酸铜溶液中 。
47.水是人类重要的物质。
(1)电解水时, 极产生氢气,点燃前一定要检验氢气的 。
(2)含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水,生活中通过 的方法可以降低水的硬度。
48.已知反应:3CO+Fe2O3=高温2Fe+3CO2,CO在这个反应中将Fe2O3还原为Fe,在反应中作还原剂。
(1)请你分析上述反应,还原剂(CO)中元素化合价在化学反应前后的变化情况,归纳出化学反应中还原剂所含元素化合价变化的规律是
(2)请根据你得出的规律,判断反应:Fe+CuCl2=FeCl2+Cu中的还原剂是 。
49.A~F是初中化学常见的六种物质,它们之间的关系如图所示。?表示物质间的转化关系,表示两种物质能相互反应(部分反应物、生成物及反应条件未标出)。C可以与酸、碱、盐三类物质发生反应,B是光合作用的原料,F是蓝色沉淀,D的溶液pH7。
(1)写出A的化学式 ;
(2)写出D+F反应的化学方程式 ;
(3)D?E的基本反应类型是 。
三、实验与探究(每空1分,共8分)
50.规范的操作是实验成功的保证。上述操作中正确的是 (填序号),写出一种错误操作造成的后果 (任选)。
51.在一次用餐中,同学们对燃料固体酒精产生了好奇,对其成分进行探究。
【查阅资料】
(1)该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成。(2)氯化钙、氯化钡溶液均呈中性,Na2CO3溶液呈碱性。
【提出问题及猜想】
(1)酒精中是否含有碳元素?
(2)固体酒精中的氢氧化钠是否变质?通过分析,提出如下猜想:
①猜想Ⅰ:没有变质 猜想Ⅱ:已全部变质 猜想Ⅲ:
【实验探究】
(1)按右图实验,发现澄清石灰水变浑浊,可得出酒精中含有碳元素的结论,此结论 (选填合理或不合理)。
(2)对猜想Ⅲ进行分组探究。取少量固体酒精于烧杯中,加足量的水充分溶解后静置。
①甲组取烧杯上层清液于两支试管中,按如图探究。
现象溶液变红产生
结论清液中有氢氧化钠清液中有碳酸钠
②乙组认为甲组实验不能证明清液中一定有氢氧化钠,因碳酸钠溶液呈碱性也能使酚酞溶液变红。于是,他们另取烧杯中上层清液,加足量 溶液,充分反应后再滴加酚酞溶液,酚酞溶液变红。
【实验结论】经讨论一致认为猜想Ⅲ成立,此时上层清液中所含的溶质有 。
【反思交流】乙组实验中加足量该溶液的目的是。
四、计算题(第52小题2分,第53小题4分,共6分)
52.硝酸铵(NH4NO3)是常用的一种化肥,对促进植物基叶生长茂盛,提高植物蛋白质含量等有作用。
(1)硝酸铵中氮氢氧三种元素的质量比为
(2)与40kg硝酸铵具有相同肥效的尿素[CO(NH2)2]的质量为 kg。
53.10.3g NaCl、Na2CO3的样品,放入烧杯中,加入50g水,充分溶解,再向烧杯中滴加氯化钙溶液,恰好反应完全。实验测得加入的氯化钙溶液和烧杯中物质溶液的质量关系如右图所示。求:
(1)10.3g样品中Na2CO3的质量。
(2)反应完全后所得溶液溶质的质量分数。计算结果精确到0.1%
看了“2017年初三一模化学试卷”
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在2017年的初三语文期末考试要来之前,做好相应的试卷复习,会让你在考试中如鱼得水。下面是读文网小编为大家收集整理的2017初三语文期末试卷,相信这些文字对你会有所帮助的。
1、醇 睿 馨 隽
2、(1)更深月色半人家
(2)枳花照驿墙
(3)池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声
(4)零落成泥碾作尘,只有香如故。
3、清代 吴敬梓
4、(1)适逢 (2)估计 (3)故意 (4)如果 (5)撞 (6)道歉
5、(2分)(1)D
(3分)(2)宋江 仗义疏财,济弱扶贫,精神练达,但有浓重的正统观念和忠君思想 (答对两点即可)
6、(3分)摘抄1分,理解2分。
如:第一处:第②段,母亲在旁边略带天真地笑。
理解:母亲在听弟弟抱怨,母亲的笑包含着她对我无微不至的关爱。
第二处:第(13)段,母亲一直在淡淡地笑
理解:母亲看广场放风筝,母亲在我和弟弟照顾陪伴下舒心与满足。
第三处:第(22)段,母亲笑,然后离开。
理解:母女俩分开,母亲用笑来让我放心,表现她细腻的情感与内心的坚强。
7、(3分)原句中加逗号以示停顿,强调了“到老”这一时间,加强了“我”会永远照顾母亲的肯定语气,强烈表达“我”对在父亲离世后的母亲那深深的依恋。
8、(2分)第⑤段:近乎残酷的倔强,这些她后来都给了我。
9、(4分)结构上以父亲离世引起,首尾呼应。内容上写出了7天团聚的短暂、伤感而温暖,是一家人用心一起度过的值得珍惜的一周;我对父亲在不知不觉中离去充满伤感,并因此感悟到时光易逝,亲情可贵。
10、(3分)放在第④段后(2分),理由:示例一:从内容上与第④段的饮茶是一致的;承接第④段的饮茶介绍茶艺(补充介绍了茶艺的最高境界足人与景的形神结合)。
示例二:从结构上符合选文从介绍选茶、泡茶、茶饮到茶艺的逻辑顺序。
11、(4分)“85℃左右”和“93℃—100℃”是运用了列数字的说明方法(1分),具体准确地说明了不同的茶叶需要的水温(1分)。“据实验”表明后面列举的温度是经过实验后得出的,是可靠的(1分)。这些词体现了说明语言的准确性(1分)。
12、(2分)材料二告诉我们,中国的茶叶有着悠久的历史;材料三告诉我们,茶和文学有着极其密切的联系。
13、(2分)忧国伤时之愁,想说却又没说
14、(2分)结尾表面形似轻脱,实则十分含蓄,充分表达了作者“愁”之深沉、浓重。
15、(2分)将军亚夫持兵揖曰/介胄之士不拜/请以军礼见。
16、(2分)C
17、(2分)(1)将军约定(规定),军中 不能骑马奔驰。
18、(4分)①文帝到前两处军营时畅通无阻,而在细柳营却两次不得入,突出了周亚夫治军有方,军纪严明。
②文帝在前两个军营“直驰入”,而在细柳营却“不得驱驰”,只能“按辔徐行”表现了周亚夫治军有方,军纪严明;
③天子到前两处军营时,“将以下骑送迎”,而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”,这突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格。(答出两处,意思对即可)
19、(2分)为周亚夫治军之严而“惊”;为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”;为文帝的深明大义,礼仪周至而“惊”;为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”(答出两点即可)
四、略。
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“广州一模”每年都能引领高考复习备考的风向标。为帮助大家更好地做好2017年高考复习准备,下面读文网小编第一时间为大家整理2017年广州一模的语文试题及答案,希望能帮助大家!
2017年广州一模3月16日-17日举行 二模4月21日举行,读文网将第一时间整理相关资料!
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2017年广州市一模的语文试题和答案已经在3月16日揭晓了,下面读文网小编第一时间为大家整理了广一模的语文试题和答案,以及广一模教师的示范性作文,给大家一睹为快!
18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
某报为了发掘有温度和人情味的新闻,引导读者以温暖的视角看待社会,开设了《暖闻》专栏。编辑部收到三则新闻:
一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条,给顾客提供新鲜健康的油条,被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。
一位老父亲从外地来医院看望儿子,看到儿子正在坐诊,忙得抬不起头来,根本说不上话。老人家等了两个多小时后,只好挂了个号,和儿子见了一面。
某地举办珍品画展,一位男孩在探身观赏时不慎跌倒,损坏了一幅珍贵名画。主办方认为男孩只有12岁,又不是故意的,因此仅备案而未报案,希望男孩的心理不要受到影响。
从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上,你认为哪一则更合适?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
2016一模相关
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初三一模化学的考试与学生的学习是息息相关的。下面是读文网小编为您带来的2017丰台初三一模化学的试题及答案,希望对大家有所帮助。
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每一学年结束的时候,老师都需要对自己的教学工作进行年度总结。教师年度考核又到来,年度考核个人总结怎么写?读文网小编为大家整理了的2017年初三语文教师年度考核总结文章,希望对您的工作有一定的帮助。
光阴荏苒,转眼间本学期即将结束了,本学期我担任九年级语文教学工作,学生即将面临升学考试,我深知肩负的责任重大,所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作:
一、领导重视、管理科学是成功的保证
初三工作是学校的生命线,校长和主任等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。举行每月一次的教学质量分析会,分析学情、教情。根据本届学生优生不优,中、差生面广的劣势,制定相应的教学策略,实施培优补差的方法,以缩小优、中、差之间的差距,更好发挥优势,弥补劣势,努力达到理想的目标。在老师和学生都慌乱的情况下,及时做好思想工作,统一认识,重新制定,使学生和老师的情绪稳定,顺利进入最后的冲刺阶段,为中考作了充分的准备。
二、集体备课、集思广益,团结协作、共同提高
团结协作,营造良好的工作氛围,这对毕业班的老师显得特别重要。常交流经验,彼此毫无保留。总是言传身教,及时提点。大家团结协作,心往一处想,劲往一处使。在那段日子里,我们的工作虽然很辛苦,但我们相互间的合作是愉快的.一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生"。已成为我们年级老师的工作目标。这是我们的年级精神,更是蒋中精神。我想这也是我们成功的原因所在吧!
三、更新观念,抓好复习,提高成绩
1、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业,分别是美文欣赏,名言警句,古诗词。既可以练字,同时也是潜移默化,扩大课外积累,引导学生有意识地模仿大家作品,自主写作。对于语文尖子生,还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文,教师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵,课内外名篇佳句全不放过,因为"背诵是一种最野蛮的手段,也是一个文明的办法"。
2、端正思想,心系学生
认真学习实践学校的教育教学理念,本着以学生为中心,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生,加强个人的职业道德修养,把关爱学生作为立业之本,本着对一切学生负责的态度,调动学生学习积极性,教给学生,让学生学会学习,学会做人。
3、深入钻研,认真备课
认真学习语文课程标准,深入领会课程标准的基本精神,深入钻研教材,吃透教材,明确教学目标,重点难点,认真备好每一节课,能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段,所以要认真钻研每一册教材,结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析,对知识点做好分类、归纳和总结,不上无准备的课,带领学生扎实系统的做好复习。认真研究近五年来中考题型,针对每一个考点进行分析,结合学生的实际情况,制定复习计划。
4、讲究方法,提高效率。
采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理,所以调动学生的学习积极性尤为重要,因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学,调动学生的学习积极性。设法令学生投入,不让其分心,力争使上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学,懒懒散散,或旁若无人的说笑,或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时,要以平和的心态调控课堂教学,尽量不使课堂受到冲击,最大限度地提高授课质量。
5、研究学情,有的放矢。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题,学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练,争取提高优生数量。
6、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改,并保证在一周内反馈给学生,以帮助学生形成乐写的习惯。初一开始到初三坚持每天写日记,每周写美文点评,每学期自编自写两到三本书.
7、强化文言文阅读理解,学习文言实词,要注意区别词的古今意义,要积累实词的一词多义,要会识别通假字,要会概括文章的中心意思,而且应该深入理解文言文的内容、思想,学会对比分析,且动手翻译。为加强文言文的学习,实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法,培养学生的文言文阅读能力。
四、提高学生应试能力是关键
语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人,如何进行有针对性的备考,是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此,应针对中考具体情况,设计多种训练,提高学生应试能力。
1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道,在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性,并总结历年中考课外阅读的考点规律,使学生心中有数。
2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此,从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场,便于学生的应试。
3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。
4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点,指导学生系统的掌握课内知识。
五、 积极参加学校及区、市里各级各类的教科研活动,促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。6月份到二中去研讨课,除此以外我还积极参加学校、局教研室组织的各类教研活动,听课节数达20余节。为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足本学期我主要从以上几个方面开展工作,这当中我还存在许多不足,面对学生懈怠的状态有急躁的情绪,对后进生的辅导没跟上,在今后的工作中我会改正不足,尽力把工作做好,争取在教学上再上一个新台阶,中考取得好成绩。
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尽可能多的做练习题可以帮助同学对所学知识点加以巩固,接下来是读文网小编为大家带来的关于2017学初三备战中考语文练习试题精选,希望会对大家有所帮助。
一、积累与运用(20分)
1.下列各组加点字注音全都正确的一项是( )。(2分)
A.荇藻(xìng) 白桦(huá) 蘸着(zhàn) 簇新(cù)
B.掠过(lüě) 蜗行(wō) 淤滩(yū) 驳船(bó)
C.胚芽(pēi) 虔信(qián) 深邃(suì) 纤绳(qiàn)
D.黝黑(yōu) 瞰望(kàn) 彻骨(chè) 绯红(fēi)
2.根据语境和拼音填写汉字。(2分)
(1)“宁为安全qiáo cuì,______不为事故流泪。”这是技术保障大队的一条警句。
(2)穿着灰布衣服的人群,从披着chén xī______的破屋中出来。(选自艾青《吹号者》)
(3)文学能给人的情感带来深刻的wèi jiè ______。
(4)春天,堤上繁花如jǐn zhàng______。
3.给下列诗句划分朗读停顿。(2分)
(1)为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……
(2)只有那辽远的一角依然完整,温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。
(2)只有那辽远的一角/依然完整,温暖,明朗,坚固/而蓬勃生春。
4.下列诗句中没有运用想象这种表现手法的一项是( )。(2分)
A.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉
B.江南的水田,你当年新生的禾草/是那么细,那么软
C.(我)是“飞天”袖间/千百年未落到地面的花朵
D.我瞧见它那浑浊的胸膛/在夕阳下闪耀金光
5.下列句子没有语病的一项是( )。(3分)
A.通过中国男子足球队在巴西世界杯预选赛上的表现,使我们认识到具有良好的心态是非常重要的
B.我们的报刊、电视、网络和宣传媒体,更有责 任做出表率,杜绝用字不规范现象
C.李娜获得法网冠军的经历告诉我们,是否具有坚定的获胜信念是成功的前提
D.西安世园会会徽取名“长安花”,由西安籍著名平面设计师、北京申奥标志设计者陈绍华设计
6.按照提示默写诗句。(6分)
(1)这天清晨,阔别祖国二十载的张叔叔在我的陪同下登上了凤凰山顶,看着雾霭中的这片土地,他不由得潸然泪下,吟诵起《我爱这土地》中的诗句:________________ ?______________……
(2)而现在/乡愁是______________/我在这头/大陆在那头。
(3)你以伤痕累累的乳房/喂养了/__________、__________、____________。
(4)永结无情游,___________。(李白《月下独酌》)
(5)___________,胜作一书生。(杨炯《从军行》)
(6)在今年的春节联欢晚会上有一个有奖征集对联活动,其中出的一副上联是:《游子吟》《乡愁》《静夜思》《荷塘月色》,有观众对了一副下联是:《江南忆》《背影》《红楼梦》《慈母情深》,请你从上下联所列的诗词中任选一首写出完整的两句,并标明作者。
__________,__________。( )
7.为了帮助同学们了解诗歌知识,提升朗诵和鉴赏诗歌的能力,某班级组织了一次“诗歌朗诵欣赏会”。
(1)为了帮助同学们明确“诗歌朗诵欣赏会”的意义,营造人人参与活动的氛围,请你拟写两句内容相关、形式对称的话,作为宣传标语。(1分)
(2)活动进行到“读优美诗歌,品人间真情”的环节时,主持人安排了《祖国啊,我亲爱的祖国》和《黑人谈河流》的朗诵,请你为这两首诗的朗诵写几句串场词。
刚才我们欣赏了田博同学朗诵的《祖国啊,我亲爱的祖国》,________
______,下面就让我们来欣赏王佳同学朗诵的《黑人谈河流》。(1分)
(3)李清同学朗诵了下面一首小诗,听后请按要求完成题目。(1分)
一个扛着梯子走的人/在大街上走来走去/他在寻找从哪里/可以登上青天。
这首诗能给人深刻的人生启示,从肯定的角度看,是写出了人物内心深处的精神渴望。如果从否定的角度看,可以有什么理解?请谈谈你的看法。
我认为,这首诗讽刺了________的人。
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面对即将到来的期末考试,同学们要如何准备呢?下面是读文网小编为大家带来的关于2016初三语文期末试题,希望会给大家带来帮助。
一、 基础运用(共25分)
1.(1)A和C(选出一个1分,选出两个2分)
(2)答案示例:我喜欢北大校徽。两个篆字上下排列,其中“北”字构成背对背的两个侧立的人像,而“大”字构成了一个正面站立的人像。(1分)校徽突出了学校的办学理念,即大学要“以人为本”。(1分)
说明:学生可在四所学校校徽中任选,能对所选的校徽进行描述并写出自己的感受,即可给满分。
2.(1)C(2分)(2)B(2分)
(3)伯牙静等先生归来。听着渤海上波涛澎湃之声,山林中群鸟悲鸣之音,(1分)这些激起了他的创作热情。(1分)(共2分)
说明:能基本描述画面内容,所写情节能与前后情节连贯一致给满分。
3.(1)B(2分) (2)C(2分)
4.D(2分)
5.答案示例:主动出击 突破囚笼(1分)规模巨大 遍地开花(1分)战果辉煌(1分)(必须有结合图片的信息,有主动出击的意思)
说明:依据学生答题情况,能结合两个材料答出任意三点即可给满分。
6.答案:(1)春风送暖入屠苏(1分)
(2)但愿人长久 千里共婵娟(1分)
(3)遥知兄弟登高处 (1分)
(4)处江湖之远则忧其君(1分)
(5)长风破浪会有时(1分)
说明:出现错别字,该空不得分。
二、文言文阅读(共8分)
7.D(1分)
8.(1)按照这种办法,那么可以用来保全生命,可是有人却不用。(2分。“由是”“可以”“而”“为”翻译错误两处扣一分,意思基本对即可)
(2)年少时拜陈寔为师学习,因为品行高尚著称。(2分。“师”“事”“以”“义”翻译错误两处扣一分,意思基本对即可)
说明:直译、意译均可;文通字顺,表达出句子内容即可;关键词错一个不扣分,错两个扣1分。
9.义,就是本心,有羞耻之心,有正义感,它比生命更可贵。(1分)义可以使人改正错误,普通人也可以不丧失,(1分)坚持下去就是圣人,并因此影响社会风气。(1分)(共3分)
说明:可多角度谈对“义”的理解,言之成理即可。如:从盗牛者的角度,知错改错是为“义”;从王烈的角度,宽仁敦厚是为“义”;从邻里间,人与人之间的有益影响,形成好的社会风气,是为“义”……
三、名著阅读(共10分)
10.(1)B(1分)
(2)④奉诏讨贼 ⑤劫持汉帝,社稷丘墟 ⑥ 同谋篡位,妄称天数(每点1分)(共3分)
说明:可根据理解用自己的话概括回答,亦可选用原文语句进行驳斥。④针对“无名”,答“奉诏讨贼,何谓无名?”或“奉诏讨贼”等意思相同的都给分。⑤⑥两空顺序不计,不拘泥于答案,⑤空答“何期反助逆贼,同谋篡位?”可给分,⑥空答“安敢在行伍之前,妄称天下数!”或“天下之人,愿食汝肉!”或“罪恶深重,天地不容”都给分。
11.(1)买到洋车的是第 2 和8 幅(1分) 失去洋车的是第 3和9 (1分)(共2分)
说明:每空选对一个即可给分。
(2)答案示例:几次买车卖车的起伏,已经使祥子彻底绝望。祥子的性格开始发生变化,(1分)由原来的忠厚善良到吃喝嫖赌,打架使坏,暗示了祥子的悲剧命运。(1分)(共2分)
说明:可以从不同角度回答①可叙述连环画的相关内容②可关注人物的性格变化,有对比变化即可③可以发挥想象进行续写,考查学生的发散思维。
(3)答案示例:本雕塑取材老舍的小说《骆驼祥子》。(1分)展示的是祥子拉车时的状态 ,渗透着了老北京浓浓的风土人情。(1分)(共2分)
说明:写出人物及作品即可给分;写出人物,没有介绍性文字,只是抒情议论扣1分。
四、现代文阅读(共27分)
阅读(一)
12.答案示例:选文一:瑞萱在城亡后给学生上第一节课,但他悲痛难抑逃出了课堂。(1分)选文二:“我”与学生在城沦陷后镇定地上最后一课。(1分)(共2分)
说明:本题只要概括出“谁在什么情况下干了什么”或是“谁在什么情况下怎么样”意思与原文相符即可给分,语言表述不苛求。
13.答案示例:选文一中,有多处描写瑞宣在城亡后上第一节课时极度痛苦的心情,最后说“今天,今天,不上了!”逃出了课堂;(1分)选文二中的“我”面对门外可能出现的日本兵,不荒废一秒钟的功夫,照常讲课。(1分)两位老师都表现了强烈的爱国主义情怀,都表现出人物在敌人铁蹄下屈辱的,悲愤的生活,都表现出了对侵略者的愤慨。(2分)(共4分)
说明:文中两位老师的共同的思想性格有:爱国、敬业、有责任心、有强烈的民族自尊心等等,能够答出一个及以上共同点给2分,结合内容分析给2分,共4分。
14.答题思路:有动作、心理的描写,并能围绕抗战胜利后得喜悦、激动、自豪等心理展开想象描写即可得4分,无明显心理描写,动作描写中能够体现人物心理也可得4分,语言通顺1分,共计5分。
说明: 如果有动作心理描写,但没有完全围绕抗战胜利后的激动、喜悦等心理展开想象描写最多给2分;若动作、心理描写不是围绕抗战后展开的只得语言1分;字数100左右即可,若描写到位字数少于100不扣分。
阅读(二)
15.答案:D (共1分)
16.答案要点:瓷板作书画前,书家对胚料的调制和瓷的性状需要成竹在胸,而纸上作书画不用;纸上作书画“力透纸背”;瓷板书画笔触如刀割。(共3分,每点1分)
说明:意思基本完整即可。只概括答出“材质、料性、技法、成型不同”没有结合文章内容,给2分。
17.答案示例:生动地说明了瓷板书画的艺术魅力。(2分)由土与火淬炼而成的中国陶瓷,经笔与墨的浸染,脱胎换骨;瓷板书画,将书画艺术、制瓷艺术及传统文学艺术融为一体,为瓷器脱去“匠气”“与烟火气”,萃取出凝重质朴的魅力。(1分)语言表达1分(共4分)
说明:写出说明对象及特征给2分,结合文段分析意义给1分,语言表达1分。
18.乙处 (共2分)
19.答题思路:说出感兴趣的内容1分,简述理由2分。(共3分)
说明:联系生活,联系文本,言之有理即可给满分。
20.答题思路:自身经历1分,克服的体验2分。(共3分)
说明:自身经历或本人听到、看到的别人的经历都可给1分,叙述克服的体验给2分,只答“有”给1分。
五、作文(共50分)
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初中生在上了七年级之后,每个月都会面临着一次月考的考试,此时我们一定要复习好语文月考的知识点。下面是读文网小编为大家带来的关于七年级上册语文月考试卷及答案,希望会给大家带来帮助。
1C 2B 3D 4A 5略6略
7(1)、旅游观光,走进大自然。;身体力行,保护大自然。
(2)、在青山绿水间纵情吟唱
(3)答案示例:结束语:走进大自然,尝尝那久违的山泉;体验大自然,看看我们美丽的家园;保护大自然,建设那美丽的家园!珍惜大自然,就是爱惜我们的生命线。 让我们一起努力!
8.第一人称;以当事人的身份来叙述,有一种亲切和真实感。
9.表达了对童年生活的回忆和留恋,对亲情的感激,对劳务的思念。
10.插叙;回忆了自己对老屋灶台眷念的缘由,抒发了对童年生活的留恋,对亲情的感激,对生活的热爱。(3分)
11.示例:难得我的老奶奶还记着我,惦念着我,把我的冷暖记在心上。我如何能够把这象征着爱心的玉米吃多肚子里呢,只能把它留作纪念!
12,、虚写;是情感的升华,深化了中心。
13、一脸冰霜 兴奋(或眼里闪着兴奋的光芒)
14、(1)听从父亲的教导,用演主角的态度去演一条狗(2)积极参加每次排练,非常投入,为演好自己的角色费尽心思(3)演出时表演的惟妙惟肖。
15、设置悬念,引起读者兴趣。
16、指积极努力实现自己的人生价值,获得他人和社会认可的人。不抱怨命运或生活对自己的不公,而强调自身努力的积极人生态度(意思对即可)
17、示例:青少年在成长过程中,应该善于听取长辈的正确意见和建议,因为长辈有着丰富的人生阅历和处世经验,这样可以少走弯路,健康成长。
18略19略20聪明机智,明白事理,能言善辩,刚正不阿,懂得维护家人尊严,懂得为人之道(答出两点即可)
21不同意。元方当时才七岁,他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳
一个成年人,使对方明理,并赢得对方的叹服,维护了父亲的名誉,
这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。
第二种意见
同意。父亲的友人已经表示了歉意,应该给人改正过错的机会。人
没有一生都不犯错误的,只要改正,就是好的,不能总是抓住人的“小辫子”不放。
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