为您找到与2016福州市初中毕业班质量检测物理相关的共200个结果:
想要考取优异的成绩,平时的练习是必不可少的。下面是读文网小编为大家收集整理的2015-2016高二物理上学期期中检测题目,相信这些文字对你会有所帮助的。
一、单项选择题(3分×12 = 36分)
1.关于点电荷、元电荷、检验电荷,下列说法正确的是
A.点电荷是一种理想化的物理模型
B.点电荷所带电荷量不一定是元电荷电荷量的整数倍
C.点电荷所带电荷量一定很小
D.点电荷、元电荷、检验电荷是同一种物理模型
2.下列各种说法中正确的是
A.电流的定义式 ,只适用金属导体中自由电子定向移动形成的电流
B.电动势在数值上等于电源将单位正电荷从负极移送到正极时,静电力所做的功
C.电动势为1 .5V的干电池,表明干电池可以使2 C的电量具有3J的电能
D.2号干电池比5号干电池的体积大,电动势也大
3.一个阻值为R的电阻两端加上电压U后,通过电阻横截面的电量
q 随时间t变化的图象如图所示,此图象的斜率可表示为
A. U B. C. R D.
4.一根导线分别通以不同的电流,当电流较大时,以下说法正确的是
A.单位体积内自由电子数较多
B.自由电子定向移动速率较大
C.自由电子热运动速率较大
D.电流传导速率较大
5.使两个完全相同的金属小球(均可视为点电荷)分别带上-3Q和+5Q的电荷后,将它们固定在相距为a的两点,它们之间库仑力的大小为F1。现用绝缘工具使两小球相互接触后,再将它们固定在相距为2a的两点,它们之间库仑力的大小为F2。则F1与F2之比为
A.2∶1 B.60∶1 C.16∶1 D.15∶4
6.A、B是一条电场线上的两个点,一带负电的微粒仅在电场力作用下以一定初速度从A点沿电场线运动到B点,其速度—时间图像如图所示。则这一电场可能是下列图中的
7.关于导体的电阻,说法 正确的是
A. 是电阻的定义式
B.电阻率表征了导体材料的导电能力的强弱,由导体的长度决定,与温度无关
C.电阻率ρ与导体的长度L和横截面积S有关
D.电阻率ρ很大的导体,电阻可以很小
8.如图所示,用静电计测量已经充电的平行板电容器两极板间的电势差U,静电计指针张开某一角度 ,若在电容器两极间插入有机玻璃板,则
A.U不变, 不变
B.U增大, 增大
C.电容器电容C增大, 变小
D.电容器电容C减小, 变大
9.一个电流表的满偏电流Ig=1mA,内阻Rg=500Ω。要把它改装成一个量程为10V的电压表,则应在电流表上
A.串联一个9.5Ω的电阻 B.并联一 个10 kΩ的电阻
C.串联一个9.5 kΩ的电阻 D.并联一个9.5Ω的电阻
10.如图,虚线表示某电场的等势面,一带电粒子仅在电场力作用下由A运动到B的轨迹如图中实线所示。粒子在A、B点的加速度分别为aA、aB,电势能分别为EPA、EPB,下列判断正确的是
A.粒子带正电,aA>aB,EPA>EPB
B.粒子带负电,aA>aB,EPA
C.粒子带正电,aA
D.粒子带负电,aA
11 .如图所示,A、B、C、D、E是半径为r的圆周上等间距的五个点,在这些点上各固定一个点电荷,除A点处的电荷量为-q外,其余各点处的电荷量均为+q,则圆心O处
A. 场强大小为 ,方向沿OA方向
B. 场强大小为 ,方向沿AO方向
C. 场强大小为 ,方向沿OA方向
D. 场强大小为 ,方向沿AO方向
12.有四盏灯,如图所示连接在电路中,L1和L2都标有“220 V'100 W”字样,L3和L4都标有“220 V '40 W”字样,把电路接通后,四个灯都能发光。最暗的是
A. L3 B. L2
C. L1 D. L4
二、多项选择题(4分×5=20分,每小题至少有两个答案是正确的)
13.如图所示,图线1、2分别表示导体A、B的伏安特性曲线,它们的电阻分别为R1、R2,则下列说法正确的是
A. R1:R2=1:3
B. R1:R2=3:1
C. 将R1与R2串联后接于电源上,则电压比U1:U2=1:3
D. 将R1与R2并联后接于电源上,则电流比I1:I2=1:3
14.如图,真空中电量均为Q的两正点电荷,固定于一绝缘正方体框架的两侧面ABB1A1和DCC1D1中心连线上,且两电荷关于正方体中心对称,则
A.A、B、C、D四个点的电势相同
B.A1、B1、C1、D1四个点的电场强度相同
C.负检验电荷q在A点的电势能小于在C1点的电势能
D.正检验电 荷q从C点移到C1点过程电场力做功为零。
15.如图所示,在匀强电场中 、 、 、 为矩形的四个 顶点,、 分别为 边和 的中点且 长为 长的 2倍。
已知电场线的方向平行于矩形所在平面, 、 、 三点电势分别为4V、8V、6V,则
A. 点的电势为4V B.电场线方向垂直于 向下
C.电 场线方向垂直于 向 下 D.一电子从a点运动到c点,电势能减小
16.如图所示,一个绝缘光滑半圆环轨道放在竖直向下的匀强电场E中,在环与环圆心等高处有一个质量为m、带电量为+q的小球由静止开始沿轨道运动,则
A.小球运动过程中机械能守恒
B.小球经过环的最低点时速度最大
C.在最低点时球对环的压力为(mg+qE)
D.在最低点时球对环的压力为3(mg+qE)
17.小灯泡通电后其电流I随所加电压U变化的图线如图所示,P为图线上一点,PN为图线的切线,PQ为U轴的垂线,PM为I轴的垂线.则下列说法中正确的是
A.随着所加电压的增大,小灯泡的电阻增大
B.随着所加电压的增大,小灯泡的电阻减小
C.对应P点,小灯泡的电阻为
D.对应P点,小灯泡的电阻为
三、实验题(每空2分,作图4分,共14分)
18.伏安法测电阻的接法有如图甲、乙两种接法,
按图甲接法,测得值比真实值____(填“大”或“小”)
按图乙接法,测得值比真实值__ __(填“大”或“小”)
19.在“描绘小灯泡的伏安特 性曲线”的实验中,实验室提供了小灯泡(2.5 V,0.5 A)、电流表、电压表以及滑动变阻器等实验器材:
(1)图甲为实验中某同学连接好的实验电路图,在开关S闭合后,把滑动片P从A向B端移动过程中会观察到电压表读数变________(填“大”或“小”)。
(2)某同学由测出的数据画出I—U图象,如图乙所示,当小灯泡两端电压为2.0 V时,小灯泡的电阻值R=________ Ω,此时小灯泡的实际功率P=________W。(结果保留两位有效数字)
(3)根据实物图画出电路图(4分)
四、计算题(共30分)
20.(8分)
如图所示,电路两端电压U恒为28V,电灯上标有“6V,12W”字样,直流电动机线圈电阻R=2Ω。若电灯恰能正常发光, 且电机能运转,求:
(1)流过电灯的电流是多大?
(2)电动机两端的电压是多大?
(3)电动机输出的机械功率?
21.(10分)
一匀强电场,场强方向是水平的,如图所示,一个质量为m、电量为q的带正电的小球,从O点出发,初速度的大小为v0,在电场力和重力作用下,恰好能沿与场强的反方向成θ角的直线运动,(重力加速度为g),则小球运动到最高点时,求:
(1)匀强场的电场强度E;
(2)小球运动到最高点时其电势能与O点的电势能之差。
22.(12分)
如图所示为真空示波管的示意图,电子从灯丝K发出(初速度不计),经灯丝与A板间的加速电压U1=18kV加速,从A板中心孔沿中心线KO射出,然后进入由两块平行金属板M、N形成的偏转电场中(偏转电场可视为匀强电场),电子进入偏转电场时的速度与电场方向垂直,电子经过偏转电场后打在荧光屏上的P点.已知M、N两板间的电压为U2=800V,两板间的距离为d=10cm,板长为L1=30cm,板右端到荧光屏的距离为L2=60cm,电子质量为m=9×10-31kg,电荷量为e=1.6×10-19C.求:
(1)电子穿过A板时的速度大小;
(2)电子从偏转电场射出时的侧移量;
(3)P点到O点的距离.
(1)图甲为实验中某同学连接好的实验电路图,在开关S闭合后,把滑动片P从A向B端移动过程中会观察到电压表读数变________(填“大”或“小”)。
(2)某同学由测出的数据画出I—U图象,如图乙所示,当小灯泡两端电压为2.0 V时,小灯泡的电阻值R=________ Ω,此时小灯泡的实际功率P=________W。(结果保留两位有效数字)
(3)根据实物图画出电路图(4分)
四、计算题(共30分)
20.(8分)
如图所示,电路两端电压U恒为28V,电灯上标有“6V,12 W”字样,直流电动机线圈电阻R=2Ω。若电灯恰能正常发光, 且电机能运转,求:
(1)流过电灯的电流是多大?
(2)电动机两端的电压是多大?
(3)电动机输出的机械功率?
21.( 1 0分)
一匀强电场,场强方向是水平的,如图所示,一个质量为m、电量为q的带正电的小球,从O点出发,初速度的大小为v0,在电场力和重力作用下,恰好能沿与场强的反方向成θ角的直线运动,(重力加速度为g),则小球运动到最高点时,求:
(1)匀强场的电场强度E;
(2)小球运动到最高点时其电势能与O点的电势能之差。
22.(12分)
如图所示为真空示波管的示意图,电子从灯丝K发出(初速度不计),经灯丝与A板间的加速电压U1=18kV加速,从A板中心孔沿中心线KO射出,然后进入由两块平行金属板M、N形成的偏转电场中(偏转电场可视为匀强电场),电子进入偏转电场时的速度与电场方向垂直,电子经过偏转电场后打在荧光屏上的P点.已知M、N两板间的电压为U2=800V,两板间的距离为d=10cm,板长为L1=30cm,板右端到荧光屏的距离为L2=60cm,电子质量为m=9×10-31kg,电荷量为e=1.6×10-19C.求:
(1)电子穿过A板时的速度大小;
(2)电子从偏转电场射出时的侧移量;
(3)P点到O点的距离.
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语文的学习是一个长期积累的过程。下面是读文网小编收集整理的2016年六年级语文上册苏教版期末质量检测试题以供大家学习。
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教师们为了提升学生们的学习成绩,应该制订一份良好的考试卷去检测和提升学生们的学习!下面是有读文网小编为你整理的2016年广西南宁初中会考考物理试卷,希望能够帮助到你!
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有没有一份良好的模拟试卷可以比较准确的检验出你的学习成绩呢?让我们来做一套试题卷吧!下面是读文网小编网络整理的2016菏泽市初中会考物理模拟试卷以供大家学习参考。
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教师们想要通过试卷的答题工作来检测一下学生们的学习水平吗?下面是读文网小编整理的2016南阳初中会考物理试卷以供大家阅读。
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对于教师们而言,他们一般都会知道试题卷的练习,将会有助于学生们去提高他们的学习成绩。以下是由读文网小编收集整理的2016宜宾物理初中会考试题,欢迎阅读!
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我们作为学生,应该从试卷里总结出好的学习方法,相信更过的练习与总结会让你在考试的时候更加得心应手。下面是读文网小编整理的2016山东烟台初中物理结业考试试题卷以供大家阅读。
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在考试即将到来之际,学生们你们准备好了复习工作了吗?让我们来做一套试题卷吧!下面是读文网小编整理的2016盐城市初中物理会考模拟试卷以供大家阅读。
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在一份设计良好的考试试题卷面前,不仅能够体现出教师们对学生们的学习情况的掌握,更能体现出学生们的学习水平!以下是由读文网小编收集整理的2016浙江初中学业考试物理试卷答案解析,欢迎阅读!
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教师们在即将到来的考试之时,准备好了学生们的复习工作了吗?让我们来预先做一份试卷,这份设计良好的试卷!下面是读文网小编网络整理的2016北京初中会考物理试题及答案以供大家学习参考。
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考试对每个学生来说都有着重要的意义。对于每一个学生们来说,他们都会希望自己能够在考试中获取理想的成绩!但是不多做试题卷怎么可以实现呢?下面是有读文网小编为你整理的2016重庆初中会考物理试题卷,希望能够帮助到你!
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教师们在即将到来的考试之前想要给自己的学生们做一些训练题来提升他们的学习成绩吗?下面是读文网小编整理的2016年秋季四年级语文期末检测试卷质量分析以供大家阅读。
一、试卷分析。
(一)积累运用方面。
积累运用考查的都是一些基础的知识,包括课本中要求学生会写生字词的书写、要求会认生字的拼读及组词、课文及园地中四字词语的积累、特殊生字查字典的方法以及各种常见句子的变换。在这些题型中反映出来的学生的问题主要有这样几个方面。
1、生字词掌握不扎实。
学生进入四年级,生字词的学习仍然是重点,但是课堂上花费的时间与以前相比明显少了很多。课堂上对生字的学习也就是强调容易写错的,容易读错的,对于字词的巩固练习更多的还是靠学生自觉完成。但是通过测试,我发现学生对生字的巩固练习做得并不是很理想,有些课堂上强调多次的生字学生还是出错,比如说“搜索”的“搜”,第十笔的竖有些学生漏掉,有些学生下面没有露头,书写的不规范导致书写错误。“融化”的“融”字,个别学生左下边多一横,或者左右两部分反过来。“规律”一词中的“规”最后一笔写成点,“律”写成单人旁或者右边数不清有几条横。这些基本生字的书写暴露出来学生的问题是自我感觉良好,总觉得自己都会写,平时懒得写,结果落实到卷面上出现的问题就很多。对于课文中要求学生会写的生字,学生必须在理解的基础上多写几遍,还要多组词,加强记忆。
2、部分学生拼音还是一个弱项。
本次测试的第二小题是选择正确的读音,出错较多的是“鞠躬(jū,jǖ)”,学生都会读,忘记了一年级时学过的当ü遇到j、q、x的时候要去掉两点。针对这一点,我觉得学生平时在写生字的时候,还是要多注音为好,在学习生字的同时还能及时巩固以前学过的拼音,不至于将一些特殊的拼音忘掉。
3、四字词语缺乏对词语的理解。
课文中和园地中出现了很多四字词语让学生去积累,学生在积累的过程中只注重了读写,缺乏了对词语的理解,所以在补充词语一题中,学生出现了一些别字。比如说“慢条斯理”写成了“慢条丝理”,“如怨如诉”写成了“如愿如诉”。另外还有学生根本就添不出来,由此可以看出学生在平时只注重记忆整个词语,缺乏补充的能力。以后的时候学生不但要积累词语,还应该学以致用,这样才不会让这些词语成为孤零零的词语,学生写起来也不会错误百出了。
4、生字结构认识不够透彻。
本次考查了“藏”“考”两个字的相关知识,学生对于生字的结构、笔画、笔顺掌握并不扎实。通过对学生平时书写的观察,我发现相当一部分的学生出现倒插笔画、连笔等书写汉字不规范的现象,这导致学生数不清汉字的笔画,分不清汉字的部首。针对这一点,我觉得检查学生的书写不光要看学生写的字是否正确,还要看学生写字是否规范,要时刻要求学生书写认真,严格按照汉字的书写笔顺进行书写,养成规范书写的好习惯,这对传承中国文化有很好的帮助。
5、词语不能准确使用。
按要求写句子中有两个小题让学生用加点的词写句子,很多学生明白词语的意思,但是不会使用。比如说“引人注目”,这个词的意思是“引起他人的注意。”学生在写句子的时候出现了前后重复的语病,比如说有的孩子写“花园里的那块石头闪闪发光,让我们引人注目。”这个孩子的前半句还是很不错的,由于没有很好地理解这个词语,用起来就出现了语病,这个句子可以这样改“花园里的那块石头闪闪发光,十分引人注目。”对于一些比较难理解的词语,教师在讲课的时候,除了让学生知道基本的意思之外,还应该多说话练习,让学生能学以致用。
(二)阅读天地方面
此次的阅读理解包括课内阅读(节选课文第9课《巨人的花园》中的部分段落)、课外阅读(《蚂蚁和螳螂》)和古诗文连线三个部分。阅读理解的分值较大,学生由于阅读不够认真导致失分很严重,一些考到80分左右的学生,阅读理解减分都不少。
课内阅读考查了学生对标点符号的使用(主要是人物对话以及对话中说话语气的判断)、词语的理解以及人物的心理描写。学生出现的问题一方面是审题不够认真,体现在要求填标点的题目漏掉、要求写出心里所想做成了选择题,如果学生认真读题,这两个题目还是可以做正确的,所以提醒学生的时,千万不要因为一时的粗心,让自己本来会做的题目丢分。另一方面是学生在理解词语的时候不能很好地结合短文的内容,词语理解偏。这里理解的词语是“逃窜”,出题类型为选择题,关键是让学生理解词语在课文中的意思,如果不仔细读课文内容,是很难区分开的。对于巨人的话应该读出的语气也是要回到课文中理解才能做对。
课外阅读我的印象中好像做过。题目的类型包括最简单的数自然段,从文中找出给出词语的反义词,联系上下文理解词语意思,文章中螳螂的不同想法以及故事告诉我们的道理。这篇短文思路很清晰,段落也很明显,但是还是有个别学生不能正确的讲短文中的自然段数出来。很多学生不清楚何为对话,题目中问第()自然段写了螳螂和蚂蚁的对话,不少学生把第5自然段也算在其中,仔细读第5自然段,我们可以看出螳螂和蚂蚁已经结束了对话,后面引号里面的是螳螂想到的,也可以认为是螳螂自言自语。出错较多的题目还有根据短文理解“蹒跚”一词,这个词在平时的学习中我们没有接触到,我相信绝大多数的学生还不认识这个词,虽然没见过,但是我们还是能根据上下文大题了解这个词语的意思的,应该是螳螂由于没有食物,饿得走路都很艰难。关键是后面的“走路艰难”,只要学生能理解到这个层次,就能看出学生真正读懂了短文。关于螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法一题,部分学生没有明白是螳螂的想法,而是把螳螂的所作所为写出来了,通过学生做这一题目,我发现学生在理解题意上还是有些不足。平时的阅读训练还是应该抓学生地读书效果,不是要求学生读多少,而是要弄清楚学生读懂了多少。这样才能做到真正训练学生的阅读能力。
此次的古诗文练习都是古诗文读本中的,考查的类型是古诗文题目和诗句的连接,个别学生出错,主要还是由于死记硬背导致的题目与诗文内容不符。学生已经四年级了,完全可以借助古诗文下面的注释来理解诗文的意思,进而在理解的基础上去记忆,延长记忆的时间。
本次习作借用了课本园地二中习作内容,根据习作的要求,我觉得尽量不要写成几篇观察日记的形式,建议学生直接以记叙文的形式来描写自己观察过程中发现的有趣的事情,或者是通过观察有什么发现。学生写成连续的观察日记容易造成一些时间词语的罗列,缺乏了观察过程中所观察事物的变化细节,导致语言枯燥无味。
二、改进措施
针对本次考试学生的做题情况,我以后的教学争取做以下调整。
1、定期抽查学生对课文中要求会写生字的掌握情况,充分调动小组的力量,鼓励小组长及时在组内听写前一天学过的词语,听写之后认真批改,及时改正,对于表现积极的小组给予奖励。
2、抓好晨读及课堂中的时间,让学生把学过的每一篇课文都读熟、读懂,文中的重点句子鼓励学生谈自己的看法,要求背诵的课文多留时间给学生,一定做到下一课学习之前解决前面的背诵任务,小组长及时检查汇报组员的背诵情况,我随时抽学生背诵。对于检查背诵及时及优秀的小组给予奖励。
3、继续鼓励学生多读书,读好书,积累书中的好词好句,争取做到学以致用,定期抽时间让学生交流自己的读书情况,对于表现优秀的学生授予“读书小明星”的称号,以资鼓励。
4、练习说话、写话。课堂中,多一些时间让学生谈看法,用难理解的词语造句帮助理解。鼓励学生根据所学课文改写、续写、谈自己对课文中内容的看法。学生的写不在字数的多少,重在日积月累,逐步提高写作能力。
由于个人资历有限,经验缺乏,所以在以后的教学中还要多向其他老师请教学习,在教学过程中不断发现问题,解决问题,提高自己的教学效果,提高学生的学习成绩,让学生在轻松愉悦的课堂氛围中学习知识。
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期中考试来临前,同学们都在忙碌地复习自己的功课,可是只有知道了复习要点才能事半功倍。下面是读文网小编为大家带来的关于2016年八年级语文下学期教学质量期中检测试题,供大家参考。
1、C;2.B;3.B;4.C;5.C;6.A;7.D;8.略
9、既是贯穿全文的线索,又是“朴实而又圣洁”母爱的象征。
10(1)因为“我”久别故乡,久别母亲,电话勾起“我”对故乡和母亲的思念;(2)虽身处繁华都市,“我”仍感到内心的孤独。
11第⑻段:为“我”打槐花;第⑼段:为“我”做槐花饭;第⑽段:为“我”铺床、暖脚; 第⑾段:买槐花蜜送“我”。
12(1)因为伤感(自责、愧疚也可),为母亲的“苍老”“瘦弱”; (2)因为感动,为母亲对“我”的疼爱。
13.A、这句话是对母亲遇见“我”的那一刹那的动作、神态(语言)等描写;用了“抬”“摘”“拉”等一系列动作词以及“惊喜”的神态,突出母亲见到“我”时的惊奇、喜悦与激动的心情,细致传神地表现了母亲对“我”的关爱,为下文母亲为“我”做一系列的事做铺垫。
B、这句话是对槐花的描写。运用比喻的修辞手法,把槐花比作水晶,形象生动地写出花朵多、花色艳、(花瓣亮)、花味香,表达了“我”对故乡的槐花深切喜爱之情,也为下文写母亲为“我”打槐花、做槐花饭做铺垫。
14.D
15 引出要论证的问题--风口上没有“偷懒的人” ;或者引出要论证的问题—凭借机遇不干事就能成功吗;
16. 无论是处世、干事,还是创业,苦干实干都是立足之本、立身之基。或者想要乘风而起,需要的是守拙用劲的大智慧;
17.采用了举例论证的方法,论证了面对机遇不可取巧投机、盲目跟风。
18.D
19.C;
20.也只能在马夫的手里受到屈辱(或埋没)。 (和普通的马)一同死在马厩里,不因日行千里而著名;
21. B;
22. 愚妄浅薄的封建统治者;能识别人才的封建统治者 ;人才
23.C;
24.群山连绵,炊烟袅袅,夕阳西下,一座孤城,作用:一是表现了边塞的悲凉、戍边生活的艰辛、军事事态的严重;二是为下文抒情做铺垫(蓄势)
看过2016年八年级语文下学期教学质量期中检测试题的还看了:
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