为您找到与2016年武汉市四月调考语文相关的共200个结果:
初二是巩固好知识的关键阶段。接下来是读文网小编为大家带来的关于2016年湘潭市八年级语文下册期末试卷,希望会对大家有所帮助。
一、
1. 吁 嬉 翱 番 (4分) 2.B
3. C 【解 析】(A. 浑然一体 盛气凌人 B. 深恶痛疾 D.慷慨大方 作客他乡)
4. B 【解析】(A. 谦词使用不当 C“相得益彰”指互相帮助,互相补充,更能显出好处,本句中是一方帮助另一方,使其取得成功。D.应为“各行其是”)
5. D 【解析】A.“随着……,使……”介词掩盖主语;B.两面对一面,去掉“能否”;C.语序不当,先“策划”再“开展”;“很多的”移至“市民”前 (2分)
6.B 笔顺应当是横折、横、竖、横、横
7. (1)贝多芬 《名人传》(或《贝多芬传》) (2分)
(2)耳聋 不妥协、不屈服,与命运抗争 或:坚忍顽强,直面人生(意近即可,2分)
8. (8分)(1)沉舟侧畔千帆过 (2)自缘身在最高层
(3)人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
(4)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
(5)天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
二、
9. (1)高中生当挑夫,体验挣钱的艰辛。(要有人物、事件)(2分)
(2)扣新闻内容,有观点,言之成理,表达通顺即可。(2分)
(3)中秋节:嫦娥奔月、吴刚折桂故事 七夕节:牛郎织女的故事(2分)
三、
(一)10.转折连词“但”强调了后文叙述的母亲总是无一例外地对“我”严厉管教;这管教既有她向己的方法,又维护了“我”的自尊。〈2分)
11.①作者因说了一句轻薄的话而受到母亲重重的责罚;
②作者患眼疾,母亲想尽办法为其医治;
③母亲与五叔的冲突。(3分)
12.第②段体现了母亲“教之严”“爱之慈”的品性;第③段则体现了母亲做人的刚强。(2分)
(二)13.斗 (“蛇、犬牙”亦可)(1分)
1 4. 景象 大约 (2分)
15. (他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧?。(2分)
16. (3分) 甲文是湖水的浩大壮阔。 (正面描写)
乙文是水的清澈。(侧面描写)
(三)
17.(2分) 表达作者怀念被贬受害的朋友,回乡恍如隔世的感慨。(意对即可,二点)
18.(2分) 新生的事物必然蓬勃发展起来,社会在前进,前景无限美好。(或新事物必将替代旧事物)
(四)
19.①停止(1分);②只(1分)
20.治理国家就像栽种树木,不动摇它的根基,它就会长得枝叶繁茂。(2分)
21.治国以民为本,让百姓安居乐业。(意近即可,2分)
22.所写事件:夫妻所度过的艰难岁月;丈夫为“我”买百合花,反遭自己责骂;丈夫死后上坟。百合花是纯洁的象征,更是作者夫妇刻骨铭心的爱情的象征。 (意近即可,4分)
23.一是为买百合花送给妻子,反遭妻子责骂感到委屈;(1分)
二是为自己失业,不能让妻子过上幸福生活而感到愧疚。(1分)
24.(2分)深爱自己的妻子,即使在最困难的时候,也不忘给妻子买百合花;
能忍受委屈,在遭到妻子责怪时,不发火、不辩解,默默地弯腰拾起百合花。
(五)25.
(1)特征:①同一地发生,持续时间可短可长;
③依发生时间顺序,在次数和强度上都逐渐减弱。
26.①作比较或列数字。
27.两个答案仅作参考。A.“到目前为止”,是一表限制时间的短语,表达的意思只包含过去和现在,不包含将来;若去掉后,与客观实际不相符。
B.“似乎”,是一个表推测的副词,可能是也可能不是;若去掉后,表确定的意思,太绝对,与现实不相符。
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大家把理论知识复习好的同时,也应该要多做题,从题中找到自己的不足,及时学懂,接下来是读文网小编为大家带来的关于2016年泰兴市八年级语文下册期末试题,希望会对大家有所帮助。
隔膜 嫉妒 (4分)2.D(2分) 3.A (2分)4.C(2分) 5.略(8分)
6.⑴C(2分)
⑵征讨曾头市,被史文恭射伤(1分);卢俊义(1分);宋江手下李逵等兄弟不服(1分);宋江与卢俊义抓阄分别攻打两座城池,先攻破者为梁山泊主,结果宋江攻下了两座城池(1分)。
7.⑴爱阅读使犹太人成为世界上最聪明的人,涌现出大批杰出人物;不爱阅读使中国人遭到日本人的极端蔑视,被认为“智商低”,未来无望成为发达国家。(2分)
(2)阅读带来希望 。(1分)
(3)欣然同学,《水浒传》是中国四大名著之一,很值得读一读。但如果在课堂上偷偷地看,既不能全身心地投入,又品尝不到读名著的乐趣,更重要的是影响了课堂学习,这可是两头误呀!请你课后安排合适的时间看,好吗?(3分)
8.(1)提示:前六句的任意连续两句均可。(1分)
(2)颈联在首联、颔联写清溪桃李的背景上又添几笔不时飞上高空的秋千与皮球,使整幅画面更加充溢这清新灵动的青春活力。(1分)尤其是“过”“出”二字用得好,分别写出了少年男女游玩时的热烈气氛,使人感受到浓厚的早春气息和沉湎于游乐中的景象,透露出无限的羡慕之情。(2分)
9. B (2分)
10.⑴① 完、结束 ②靠近、走近 ③ 稍微 ④ 每天 (4分) ⑵C (2分)
11.乃| 取 第 一 日 所 粘 者 |收 笥 中 (2分)
12.⑴(这样)随时收取,随时补贴上,一年到头(每年或整年)不空一天。 (2分)
⑵因为内心有足以快乐的事(指读书),不觉得吃的穿的不如人。(2分)
13.反对多而不求甚解的阅读,赞成精练的阅读,得到实际收获的阅读。(意对即可,2分)
14. 笑,是一种保持青春的美容操,是一种最为简单而有效的健身运动,通过微笑能促进人类心理健康。(3分,每点1分)
15.(1)运用了列数字、作比较的说明方法(1分),运用具体的数字,把“大笑100次的锻炼效果”,与“划10分钟船的运动效果”作比较(1分),具体准确、突出强调地说明了“大笑”的运动效果(1分)。(3分)
(2)“约”是“大约”的意思,表估计,说明每笑一声,从面部到腹部参与运动的肌肉可能少于80块,
可能正好是80块,也可能超过80块,“约”体现了说明文语言的准确性。(2分)
16. B(2分)(A以偏概全,原文“很多基因”。C顺序颠倒,原文“使胸腔和支气管先后扩张”,D因果倒置,原文“让微笑在脸上绽放,才能融解人们彼此之间的冰霜和风寒”。)
17.幸福之计在于简。或:幸福必须是单纯的,单纯多一点,欲望就少一点。(3分)
18. 将两只狗不同的物质生活以及不同的表现进行对比(1分);引出要议论的话题(1分);作为事实论据,证明“幸福之计在于简”这一中心论点(1分);激发读者的阅读兴趣。(答到3点得3分)
19. B项(1分)。理由:本文强调单纯、少欲才是幸福之道。(1分)A句论述的是一个人幸福与否,在于他记住的是满足之处还是不满足之处,而不在于他是否得到了满足、得到了多少满足,与欲望的多寡无关,所以不能证明论点(1分)。B句则通过对比,表明了知足者常乐的观点,即满足于得到的、不放纵欲望就会幸福快乐,与本文观点一致(1分,意思对即可)。(4分)
20. ①初次相遇,得到夸奖②生活窘迫,刻意掩饰③偶被邀请,格外庄重(6分)
21. C(2分) (流露出作者淡淡的忧伤)
22. (1)动作描写、语言描写,生动形象地描绘了老裁缝面对别人的揶揄时抹油剔牙掩饰窘迫的情态,合理解释了他每餐吃不饱的原因,揭示他不想被人笑话的内心世界。(2分)
(2)①老裁缝视水如命,浇起菜来却很大方,因为他的菜园里,种下的是他对生活的美好向往。浇菜是他的乐趣,是他排解孤独的一种方式。
②老裁缝对自己很吝啬,每餐从不吃饱,却在中秋之夜准备了一桌丰盛的酒菜,借此缅怀亡妻,可见他对妻子的一往情深。
③老裁缝一生吝啬,临终却将毕生积蓄一万元捐赠医院以治疗和他妻子一样得癌症的人,可见他有一颗推己及人的爱心。(答到两点即可,4分)
23.同:长衫都是他们身份职业的象征,老裁缝与孔乙己都喜欢穿长衫,都是源于对自己身份职业的一种认定。(2分)
异:①老裁缝的长衫是对自己手艺的肯定;孔乙己穿长衫含蓄地说明他没有丝毫经济地位、社会地位,却还要硬摆读书人的架子,羡慕上层阶级,轻视劳动人民,不屑与短衣帮为伍。(2分)②穿长衫的老裁缝,在时代的面前,精湛的手艺惨遭淘汰,他穿着长衫去浇菜卖菜,通过自己的力气养活自己;而孔乙己明明体质好、有力气,有谋生的条件,却痴迷于封建科举制度,成为站着喝酒而穿长衫的唯一的人,沦落为一个好吃懒做、不会营生的废物,遭人毒打,受人耻笑。(2分)
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对于初二学生来说,要想学好语文,多做试题是难免的,这样才能够掌握各种试题类型的解题接下来是读文网小编为大家带来的关于2016年八年级语文下学期期中试题,希望会对大家有所帮助。
一 、语言积累及运用。(27分)
1、(2分)略
2、(2分)冽 mánɡ hàn 犀
3、(2分)①处,杂糅,删去“的过程”。②处,一面和两面搭配不当,在“养成”前添加“能否”或将“能否”删去。③处,语序不当,把“从小”调到“培养”前。
4、(2分)A
5、(8分)(1)铜雀春深锁二乔 (2)独怆然而涕下
(3)山河破碎风飘絮,身似浮沉雨打萍
(4)月有阴晴圆缺,人有悲欢离合 此事古难全
(5)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
6、(每句1分,共2分)示例:失去了甘霖,你还会有露珠的滋润
司马迁不失去个人的名誉和利益,哪里会孕育出《史记》这样辉煌的巨著
7、综合性学习(4分)
(1)、孟母 三迁、岳母刺字等
(2)、儿行千里母担忧;养儿方知父母恩;临行密密缝,意恐迟迟归;谁言寸草心,报得三春晖。
(3)例一:妈妈,您的爱,就像块糖,包在唠叨里,藏在责骂里,让我东找西找,直到我懂事,才找到。祝您母亲节快乐!
例二:伟大的是妈妈平凡的是我,慈祥的是妈妈调皮的是我,交手机费的是妈妈发短信的是我。老妈,节日快乐!
8、名著阅读(5分)
(1)儒勒•凡尔纳(或凡尔纳) 《格兰特船长的儿女》 《神秘岛》 “现代科学幻想小说的之父” 海底潜艇,人类登月、太空飞行都已成为现实。
(2)土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、搁浅、章鱼袭击等(写2个即可)
. 二、阅读理解(分)
(一)、文言文阅读。(12分)
9、(4分)(1)会:体会、领会。 (2)辄:就。 (3)期:期望。
(4)觞:酒杯
10、(4分)①不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官。
②五柳先生不知道是什么地方的人,也不清楚他的姓名和表字。
11、(2分)“好读书,不求甚解”意思是喜欢读书, 只求领会要旨,不穿凿字句。这与他 “不慕荣利” 有关。他读书的目的,是追求一种求知的满足和精神享受,所以“每有会意,便欣然忘食”,他既不求名,也不求利,只求精神上得到安慰,他的“不求甚解”是他率真自然性格的反映。这与读 书不认真决无关系。
12、(2分)淡泊名利
(二)散文诗《童年》(8分)
13、(1分)选文借助 朝阳下的大海来讴歌童年。
14、(4分)视觉、触觉、听觉 珍视自己的童年。
15、(1分)写出了童年生活的无忧无虑。
16、(2分)“我”的童年生活是美好的、无比快乐的。“心花开了”就是形容此时的心情无比灿烂;“笑着跳着 ”用行动表现出此时快乐的心;“珍视”是对过去美好生活的回忆,也是对未来的憧憬。
(三)五月的槐花(13分)
17、(2分)既是贯穿全文的线索,又是“朴实而又圣洁”母爱的象征。
18、(2分)(1)因为“我”久别故乡,久别母亲,电话勾起“我”对故乡和母亲的思念;(2)虽身处繁华都市,“我”仍感到内心的孤独。
19、(4分) 第⑻段:为“我”打槐花; 第⑼段:为“我”做槐花饭;
第⑽段:为“我”铺床、暖脚; 第⑾段:买槐花蜜送“我”。
20、(2分)(1)因为伤感(自责、愧疚也可),为母亲的“苍老”“瘦弱”;
(2)因为感动,为母亲对“我”的疼爱。
21、(3分)A、这句话是对母亲遇见“我”的那一刹那的动作、神态(语言)等描写;用了“抬”“摘”“拉”等一系列动作词以及“惊喜”的神态,突出母亲见到“我”时的惊奇、喜悦与激动的心情,细致传神地表现了母亲对“我”的关爱,为下文母亲为“我”做一系列的事做铺垫。
B、这句话是对槐花的描写。运用比喻的修辞手法,把槐花比作水晶,形象生动地写出花朵多、花色艳、(花瓣亮)、花味香,表达了“我”对故乡的槐花深切喜爱之情,也为下文写母亲为“我”打槐花、做槐花饭做铺垫。
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八年级的学习生活已步入中期,正是检验成果的时候了,接下来是读文网小编为大家带来的关于2016年八年级语文下学期期中测试题,希望会对大家有所帮助。
一、基础(20分)
1.D(2分)2. A (2分) 3.B (2分)4. ⑴ 毫改为豪 至改为致 (2分)(每字1分)。⑵ 第①句是个错病句,应改为:(只指出错句给0.5分)生活像一幅画,五彩斑斓。或生活像一首歌,悦耳动听。(2分)
6. 每空1分,共10分。加字、漏字、错字均不得分。①病树前头万木春;②折戟沉沙铁未销;③天涯若比邻;④举杯消愁愁更愁;⑤闲静少言;⑥或遇其叱咄。⑦人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青 。⑧但愿人长久,千里共婵娟 。
二、综合性学习(共4分)
(1)示例:春暖花开、春意盎然、绿草如茵、春光明媚等。(写对2个得2分)(2)示例:让阳光送去美好的期待,让春风送去我深情的祝愿,让白云和蓝天永远点缀你的生活,让白鸽将祝福一次次捎到。春天到了!愿你抱着平安,拥着健康,揣着幸福,携着快乐,搂着温馨,带着甜蜜,伴着浪漫,牵着吉祥,轻松愉快每一天!让平安坐上开往春天的火车,让快乐与你不见不散,让幸福与吉祥一个都不少,祝福你──快乐!
三、阅读(36分)
(一)7—11题(12分)7.(每词1分,共2分)①筹划;②通“返”。返回、回去。8.湍急的江流比箭还要快,汹涌的波浪像飞奔的马。(2分)。9. 水清、流急;山高、树荣;(2分)(每横线1分,意思对即可给分。)10.(2分)表达了作者对富春江奇山异水的赞美,留恋及鄙弃功名利禄,淡泊人生的思想。 11.按照游江的顺序为线索写景,在结构上,先总写,后分写,即先写异水,后写奇山。(2分)全文形成了总分结构(2分)。(共4分)
(二)12—15题(12分)
12. D(3分)13. 这是我的严师,我的慈母。(3分)14. 悔的是当初对我的惩罚过于严厉,以致我害了眼翳病。急的是找不到好的方法来医治我的眼翳 。(每个问题1分) (2分)15. 胡适的母亲教育孩子的方式是:严格管束,严厉惩罚,但又不失慈爱。朱德的母亲教育孩子的方式是:以自身的勤劳影响,教育孩子,让孩子养成爱劳动的习惯。(4分)
(三)16—20题(12分)
16.我国:安全、分界。(1分)国外:美化、环保(1分)
17.(2分) 构思奇巧的三权广场、布局新颖的城市风格,突出的绿化。
18. 举例子(1分)。真实、具体地说明了澳大利亚首都堪培拉在城市建设中修筑绿色围墙的实施情况,增强了文章的说服力。(2分)(意思相近即可)
19.(3分)“只”起限制范围的作用,(1分)在句中强调了新加坡人对城市环境绿化已达成共识。(2分)
20.(2分)参考角度:
(1)城市绿化建设应该纳入政府行为的范畴;
(2)只有让普通大众都具有了城市绿化的意识,才可能真正实现城市的绿化;
(3)只有从环保的角度思考城市建设,才能真正实现人与环境的和谐相处;
(4)建筑城市绿墙是世界城市建设的主流趋势。
(有自己的见解,语言表述清楚即可,1点1分,写出两点即可)
四:写作(40分)
21.(10分)(略)
22.(30分)
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语文成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径,大家一定要在平时的练习中不断积累,接下来是读文网小编为大家带来的关于2016年徐州市八年级语文下学期期中试题,希望会对大家有所帮助。
一 积累与运用(26分)
1.(3分)D(A.狩的读音应为第四声;B.篙应写为蒿;C.翻来复去应写为翻来覆去)
2.(10分,每空1分;添字、漏字、错字该空不得分) 略。
3.(4分) (1)(2分,每词1分)A、成就;B、牺牲 (2)(2分,找病句与修改各占1分)第四节“通过屠呦呦和她团队数十年坚持不懈的努力,是他们获得诺贝尔奖的重要原因”一句有语病,应删去“通过”。
4.(5分) (1)(3分)B(《社戏》选自《呐喊》) (2)(2分)阿龙纳斯
5.(4分) (1)(2分,大意对即可)第十届作家榜于昨日公布。
(2)(2分,至少答出两点,一点1分)参考示例:1、冠亚军都是网络作家,说明了网络文学已经异军突起;2、郭敬明、韩寒等新锐作家退步明显,说明不专心致力于自己的写作事业是会走下坡路的;3、资深高龄的老作家依然榜上有名,说明了经典文学作品的魅力是无穷的;4、作家的出版税很高,说明了大众的阅读兴趣没有减少,我们可以合理地进行全民阅读的引导。(阐发的观点还可以有其他的,言之成理,能自圆其说都可给分)
二 古诗文阅读(17分)
6.(4分,每词1分) (1)通“披”,穿 (2)腰佩,作动词 (3)曾经 (4)称赞,赞扬
7.(3分) C(A、第一个是拖,第二个是拉;B、第一个是才,第二个是竟然;C、都是像的意思;D、第一个是称为、叫做,第二个是对……说。)
8.(5分;第一句3分,第二句2分;关键词解释正确,句子通顺即给满分)
(1)我却穿着破旧的衣衫生活在他们当中,一点不羡慕他们,因为我心中有足以快乐的事,并不感到吃的床的比不上其他的人。(关键词为“缊袍敝衣”“慕艳”“以”“中”“奉”“若”等) (2)品德好的人与我交朋友,(所以)我(臣)就了解他;那些品德不好的人,(因为不是我朋友)所以我(臣)就不了解他。(关键词为“善者”“友”“臣”“知”等;初二学生对本句能意译即可,不必要求直译)
9.(2分)(答出一点即可得分。本题必须从甲乙两文分别概括才可以得满分;如照抄原文句子,抄对也可得分)从甲文中可以看出宋濂出身贫贱,胸有大志,醉心学业、不怕艰难等;从乙文我们可以看出宋濂品德高尚,对人宽厚等特点。
10.(3分)C (“沉船”“病树”比喻自己)
三 现代文阅读(22分 )
11.(3分) 使用了列数字的说明方法(1分)。一系列数据具体、确凿,准确而充分地说明人们了是怎样盲目地拼命地滥用塔里木河水资源的(2分)。
12.(2分。只答“不能”不得分)不能。因为“盲目”的意思是指没有计划的,毫无组织地进行,这样造成了极大的危害,如果去掉,就表现不出这层意思了。(1分) 四个“盲目”既说明了问题的严重性,也体现出说明文语言的准确性。(1分)
13.(3分;学生也可从其他的点来阐述;答出一点得1分,答出两点即可得满分)(1)我国环境污染问题日益严重;(2)人口过多,对资源的过度利用是目前环境恶化的重要原因;(3)人为破坏严重;(4)公民的环保意识和习惯亟待提高等。
14.(2分,答出大致意思即可)爷爷和“我”—起去割草(1分);归途遭遇大风,爷爷与大风搏斗。(1分)
15.(4分,每句2分) (1)形象写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。(2分;“低沉有力”、“节奏缓慢”各1分,大意对即可) (2)既写出了风很大,也表现出祖孙俩敢于面对大风的勇气。(2分,每点1分,大意对即可)
16.(3分)爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。(要结合原文分析,此处略,结合答题情况酌情赋分。不结合原文分析的,最多得2分。“坦然镇定”与“刚毅坚强”各1分,意思对即可。)
17.(2分) 从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应;用词准确生动,长短句结合,句式和语言富有变化。(“视觉”“听觉”“嗅觉”写出一种即可得1分,语言和句式写出一点即可得l分。)
18.(3分)(1)以“我”的口吻讲述故事,增强真实感;(2)通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象;(3)表现祖孙情深,爷爷对“我”关心疼爱,“我”对爷爷敬爱依赖。(每一点1分,答出任意两点即可得满分)
四 作文(55分)
19.作文(55分,其中含书写分5分)
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初二语文除了课堂上的学习外,平时的积累也是学生提高成绩的重要途径,接下来是读文网小编为大家带来的关于2016年八年级语文下学期期中段性检测试题,希望会对大家有所帮助。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 C C C D A B D B
评分意见:1-5题,每题3分;6-8题,每题2分。
9.咏其文/ 思其义/ 所得多矣 评分意见:本题共2分,画对一处得1分。
10. 司马温公读书时下的力气多,收获就长远,所精读和背诵过的书,就能终身不忘。
评分意见:本题共2分
11. 示例:①要精益求精,要学就学好,不半途而废,要刻苦勤奋。②我明白了读书的好方法,那就是:“书不可不成诵”、要“咏其文、思其义”。③要有自知之明,知道自己水平差要多努力。④要学会利用时间,不错过任何学习的机会,不浪费时间。
评分意见:本题共2分,答对一条得1分,答对两条即可得满分,意思对即可。
12.依依不舍(或留恋) 评分意见:本题共3分
13.这句诗用拟人(或衬托)的写法,形象有趣地写出黄莺连连向我挽留啼叫,使“离情”的表达更加深刻。
评分意见:本题共3分 修辞1分 结合句子答作用2分
14.(1) 岂不罹凝寒(2)海内存知己(3)独怆然而涕下(4)坐看云起时
(5)举杯消愁愁更愁(6)经纶事务者(7)天生我材必有用
评分意见:本题7分。每小题1分,书写规范且无别错字方可得分。
15. 通过列举2011年苹果公司持有流动资金及超过美国政府的资金数据,引出下文对iPhone的魅力的进一步介绍;激发读者的阅读兴趣。
评分意见:本题共3分,分析列举数据1分,引出下文对iPhone的魅力的进一步介绍;1分;分析“激发读者的阅读兴趣”,1分。
16. 示例一:作比较,将iPhone的四款产品所占占全球手机市场的份额与其所占全球手机市场的利润总额相比较,突出强调了iPhone利润巨大(吸金能力强)。
示例二:列数字,通过列举iPhone四款产品占全球手机市场份额及赚得全球手机市场利润总额的一系列数据,具体准确地说明了iPhone利润巨大(吸金能力强)。
评分意见:本题共3分。分析说明方法,1分;分析说明内容,1分;分析表达效果“具体准确、突出”1分。
17.“目前”是“现在”的意思,表示时间上的限制,意思是说现在App Store仍稳坐软件销售平台中的超级霸主。“目前”一词体现了说明文语言的准确性和严密性。
评分意见:本题共3分,词义1分,表达效果2分,意思对即可。
18. 示例:费流量费电(1分);用户不能自行更换电池(1分);维修费用昂贵(1分);传输文件不方便(1分)。
评分意见:本题共4分。
19. 示例:本文深情地回忆了自己与外祖父母在农村生活时一起耕种小菜园的情景,刻画了外祖父母勤劳、质朴、热爱生活的美德,表达了作者对劳动者的热爱和赞美,以及对外祖父外祖母和童年往事的怀念之情。题目是本文的一条线索,一直贯穿始终,使文章结构严谨,浑然一体,吸引读者的阅读兴趣。
评分意见:本题共4分。内容1分,主题1分,线索1分,作用1分。
20. A处示例:这是对外祖父的语言描写,生动地表现了外祖父与外祖母和谐融洽的关系,以及小菜园里他们自得自乐悠闲自在的生活,也表现了作者对农村田园生活的热爱之情。
B处示例:“畅快”就是“欢畅和痛快”的意思,这里主要表现的是农村以及农村生活经历对“我”生命以及心灵的影响,是它们让“我”的生命鲜活,让“我”的心灵富有生气。表达了“我”对外祖父外祖母的感激与怀念之情。
评分意见:本题共6分。每小题3分。A处语言描写1分,作用2分,其中作者情感1分;B处理解“畅快”的含义1分,表达作用2分,其中作者的情感1分。
21. 示例:虽然外祖父和外祖母去世了,但是作者会把菜园种下去,这菜园永远不会荒芜。作者会把这种对劳动的热爱及对外祖父外祖母的感激与怀念传承下去,永不忘记。表达了作者对劳动者的热爱和赞美,以及对外祖父外祖母和童年往事的深切的怀念之情。
评分意见:本题共4分。理解句意2分;理解作者的情感2分。
22. 示例:菜园里一片朦胧,分不清哪里是花,哪里是菜。只看见月光如水般倾泻下来,把那些开花的不开花的植物全都镀上了一层耀眼的银光。
评分意见:本题共3分。想象合理符合语境和事物特点1分,恰当地运用修辞1分,描写生动形象语言流畅完整1分。
23.作文(50)评分建议:
计分方式:书写分+基础分+创新分
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期中考试来临前,同学们都在忙碌地复习自己的功课,可是只有知道了复习要点才能事半功倍。下面是读文网小编为大家带来的关于2016年八年级语文下学期教学质量期中检测试题,供大家参考。
1、C;2.B;3.B;4.C;5.C;6.A;7.D;8.略
9、既是贯穿全文的线索,又是“朴实而又圣洁”母爱的象征。
10(1)因为“我”久别故乡,久别母亲,电话勾起“我”对故乡和母亲的思念;(2)虽身处繁华都市,“我”仍感到内心的孤独。
11第⑻段:为“我”打槐花;第⑼段:为“我”做槐花饭;第⑽段:为“我”铺床、暖脚; 第⑾段:买槐花蜜送“我”。
12(1)因为伤感(自责、愧疚也可),为母亲的“苍老”“瘦弱”; (2)因为感动,为母亲对“我”的疼爱。
13.A、这句话是对母亲遇见“我”的那一刹那的动作、神态(语言)等描写;用了“抬”“摘”“拉”等一系列动作词以及“惊喜”的神态,突出母亲见到“我”时的惊奇、喜悦与激动的心情,细致传神地表现了母亲对“我”的关爱,为下文母亲为“我”做一系列的事做铺垫。
B、这句话是对槐花的描写。运用比喻的修辞手法,把槐花比作水晶,形象生动地写出花朵多、花色艳、(花瓣亮)、花味香,表达了“我”对故乡的槐花深切喜爱之情,也为下文写母亲为“我”打槐花、做槐花饭做铺垫。
14.D
15 引出要论证的问题--风口上没有“偷懒的人” ;或者引出要论证的问题—凭借机遇不干事就能成功吗;
16. 无论是处世、干事,还是创业,苦干实干都是立足之本、立身之基。或者想要乘风而起,需要的是守拙用劲的大智慧;
17.采用了举例论证的方法,论证了面对机遇不可取巧投机、盲目跟风。
18.D
19.C;
20.也只能在马夫的手里受到屈辱(或埋没)。 (和普通的马)一同死在马厩里,不因日行千里而著名;
21. B;
22. 愚妄浅薄的封建统治者;能识别人才的封建统治者 ;人才
23.C;
24.群山连绵,炊烟袅袅,夕阳西下,一座孤城,作用:一是表现了边塞的悲凉、戍边生活的艰辛、军事事态的严重;二是为下文抒情做铺垫(蓄势)
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想要学好语文,就要培养学习兴趣,还要多积累知识,接下来是读文网小编为大家带来的关于2016年桐城市八年级语文下学期期中试题,希望会对大家有所帮助。
一.语文积累与综合运用.(35分)
1.默写古诗文中的名句名篇.(10分)
(1)而无车马喧 停杯投箸不能食 瀚海阑干百丈冰 大庇天下寒士俱欢颜
横柯上蔽 岂不罹凝寒 无为在歧路 俱怀逸兴壮思飞
(2)浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。
2.阅读下面的文字,完成(1)—(4)题。(9分)
(1) shi 封 (2)淘醉, 陶醉 (3)排比
(4)示例一:自己给自己一脸微笑;示例二:自己给自己一份奖赏。
3.运用你课外阅读积累的知识,完成(1).(2)题.(4分)
(1)诺第留斯号 海洋(钠) (2)米开朗基罗传 列夫•托尔斯泰传
4.(1)重阳节—农历九月初九 元宵节—农历正月十五 端午节—农历五月初五 中秋节—农历八月十五(2)略(3)①加大传统节日的宣传力度,提高认识,增强人们的保护意识。②加大政府的保护和扶持力度,将一些重要且有影响的传统节日纳入法定保护范围。③坚持继承、发展、改造、创新并重的原则,挖掘传统节日的文化内涵,适当融入现代元素,使其更加人文化、生活化。
二.阅读(55分)
(一)雪(21分)
5、作者写“江南的雪”,主要写的是回忆中的景物。这从第一自然段中的“我可记不真切了”可以看出。(3分)
6、江南的雪滋润美艳,却不持久。对江南的雪的感情是在赞美中流露出些许遗憾。(3分)
7、北方的雪“永远如粉、如沙”“在凛冽的天宇下”,“奋飞”“升腾”,有着与江南的雪不一样的美丽,这种美是经过磨炼并能保持长久的,是一种独立与张扬的个性精神的体现。作者更欣赏北方雪的壮美,在孤独中抗争、奋斗、向上,这种张扬的个性与精神正是作者一以贯之的前行动力。(6分)
8、凸现了作者情感的倾向性,引出了为作者所称赞的朔方的雪。(3分)
9.独立的个性,斗争的激情,献身的精神.(3分)
10.是死掉的雨,是雨的精魂,对北方的雪的喜爱.(3分)
(二)雪地里的迎春花(19分)
11.父亲是一个勤劳、朴实,爱儿子、爱妻子,自尊心很强的人。(“自尊心很强”必答,2分,其他任意答出2点,2分,共4分)。
12.①母亲因不舍父亲离开而流泪。②看到父亲穷困的处境,母亲因难过而流泪。③丢失发卡,母亲因伤心而哭泣。(答1点1分,答2点3分,答3点5分)
13母亲对父亲非常牵挂和担心。(共4分,答到“担心”即可,没答“担心”扣2分)
14.发卡凝聚着父母间深深的爱,(2分),无论它在哪里,都将永远替地下的父亲陪伴母亲。(2分)这种爱是温馨的,它能抵御严寒,给人温暖。(2分)(共6分)
(三)(15分)
A(10分)15.(4分)(1)等同 (2)加强反诘语气 (3)相:鉴别 (4)原因,缘故
16.参考(1)想要与普通的马等同尚且不能够做到,怎么能要求它能够日行千里呢?
参考(2)(我)感到痛苦的是(真正的)宝石被斥为(普通的)石头,诚实正直的人被诬蔑为骗子。或:我是为(真正的)的宝石被斥为(普通的)的石头,诚实正直的人被诬蔑为骗子而感到痛苦(悲痛)(意思对即可)(4分)
17.答:《马说》中,面对“天下无马”这种压制人才的谬论,文章只能发出“其真无马邪?其真不知马也”的感叹;而《卞和泣玉》中,和氏璞虽然两度被斥为普通的石头,但终遇文王,经雕刻加工显示出天下至宝的本色。《马说》更多地是让人感到愤懑不平与无奈,而《卞和泣玉》却能让人看到一些希望。(大意如此即可)(2分)
B 18、枯藤 老树 西风(错一个不得分) 在旅途中寂寞悲凉的心情。
19、将哀景与乐景放在一起,形成鲜明的对比,反衬“天涯”人的思乡愁绪。
三.写作.(55分)按中考评分标准
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语文的学习重在总结和积累,接下来是读文网小编为大家带来的关于2016年八年级语文下册期中试卷,希望会对大家有所帮助。
一 语文积累与综合运用
1、岂不罹凝寒 海内存知己 鸢飞戾天者 经纶世务者
欲上青天揽明月 是音乐 是诗
2、(1)yì 匿 xiè (2) 流倘 流淌
(3)c (4) 拟人 排比
3、科幻 诺第留斯 尼摩 海洋
4、(符合题意,表达流畅,恰当即可。)
二 阅读理解
(一)5、“我”离开仙台后,对藤野先生的怀念和高度评价。
6、装订收藏讲义 悬挂先生照片 多写文章,把怀念之情化为斗 争的勇气和力量。
7、“良心发现”指作者爱国思想和斗争精神受到触动。
增加了继续斗争的勇气。
8、“正人君子”是讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的 文人。
加引号有讽刺和否定的作用。
9、(符合题意,表达流畅,恰当即可。)
(二)10、A 感激 B 感慨
11、祝贺乔迁之喜,并提出轻点关 门的请求;完成父亲的意愿,感谢一年来“我”一 家人对患病父亲的关照。
12、李先生夫妇为了更好的照顾患心脏病的父亲,甘愿住在“既潮湿又脏”的一楼,这一片孝心使我感动。
13、善于教育子女,懂得感恩的人。
14、示例:当你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福。
(三)15、往、到 忧愁的样子 通“饲”,喂 马鞭子
16、(略)
17、读书、嗜酒、著文章
刻画了一个安贫乐道、抱朴守真、不追求荣华富贵的隐士形象。
18、刻画了不识马的人在千里马跟前狂妄、愚昧无知的形象。
揭露了统治阶级不能识别人才、不能任用人才,表达了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情。
19、(符合题意,表达流畅,恰当即可。)
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各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径,大家要认真的学习好语文,接下来是读文网小编为大家带来的关于2016年八年级语文期中试卷,希望会对大家有所帮助。
一、 书写(3分)。视是卷面书写情况而定分。
二、 语文知识积累与运用(28分)
1.①恕 ②垠 ③穹 ④屡 (评分标准:共4分,一格1分,错写、漏写不得分。)
2.C(评分标准:共2分。)
3.(1)诺第留斯号/鹦鹉螺号 凡尔纳 (2)B D (3)A (评分标准:共5分,一格1分。)
4.(1)①天涯若比邻 ②行到水穷处 ③东风不与周郎便 ④欲上青天览明月
⑤不汲汲于富贵 ⑥人生自古谁无死,留取丹心照汗青 千里共婵娟
(评分标准:共8分,每空格1分,错写、漏写不得分,错别字不得分。)
(2)①静谧/宁静; 惊喜/兴奋; 他人的梦; 回环/往复/重复;
(评分标准:共4分,每空格1分,大致意思对即可。)
② C(评分标准:共2分,错选不得分。)
(3)参考:微电影名:皇城春色/烟柳色(1分)
(评分标准:能体现“春色”即可,但写“早春”、“雨”或“京城”等未涉及春意的不得分。)
情境导入:皇城微雨,大地浸润得酥软,小草钻出地面,远看一片浅绿近看却若有
若无,在满城烟柳的京晚春色里显得格外清新……。(2分)
(评分标准:有具体或形象描述画面,视文字表达情况酌情给分,如原诗直译得1分。)
三、现代文阅读(25分)
(一)16分
5.(4分)(1)一放学就躲着看“闲书”(2)把小说中的人物、故事情节倒背如流;
(3)自己也想当 小说中的人物; (4)练习铁砂掌,把指头戳得鲜血直流。
(评分标准:共4分,每点1分,意思对即可,但概述文字啰嗦不简洁的酌情扣分。)
6.(3分)文句运用动作描写,借助短句,神行兼具,生动形象写出“我”幻想成为英雄的渴望心里,充满童真童趣。
(评分标准:3分,手法1分,内容1分,情感1分,但不拘泥于表述形式,赏析点有涉及即可。)
7.(4分)①古藤萝外在古朴而伟岸,繁盛而香美:干——苍黑古劲而凌空,枝——盘曲而上,叶——一团团、绿,花——一朵朵、紫红、香。
②内在天真而友好,善良而奉献:根干已被砍断,仍然微笑;装扮了春天,温馨了游人;安慰了“我”,让世界充满留恋。
(评分标准:“外在美”“内在美”各2分,外在美特征概述1分,具体阐述1分;内在美分点陈
述,每点1分,写出两点即可。)
8.“没出息”是作者谦虚之词(1分),其实是作者内心善良与良知折射(1分),作者能“经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁”,能听见古藤萝的哭泣正是他至情至性的真情流露。(1分)
(评分标准:“谦虚”品质体现、“善良、良知”表现及真理流露,各1分,未结合内容扣1分,
如未能答到“谦虚”方面而理解全面,表述清晰的,亦可满分。)
9.示例:(1)“到了学校里,用不着防备什么,一放学,就是我的天下。”“不防备”、“我的天下”这样的语言系统直白如话,似与人交谈,写出在学校里的无所顾忌,情感真实。
(2)“我是一个没有出息的人,经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁。”真挚表达,不矫情,流露对万物怜惜之一,写出内心“柔软”,让人一看即明白。
(评分标准:举例与分析各1分,有举例,没分析不得分;分析涉及语言特点与情感角度,根据
表达酌情给分。)
(二)(9分)
10.(4分)①神态/神情 ②低调/矜持 ③对比 ④阿谀奉承/拥有高超马屁术/深度腐败
(评分标准:共4分,每空1分,②④意思接近即可得分。)
11.(5分)分层评分
第1层(1-2分):选择ABD,有理由说明,视理由阐述情况给1-2分。
选C,未说明理由,给1分,有理由但未结合内容分析的,给2分。
第2层(3-4分):选C,能结合文章内容分析理由,未作评价,给3分;有分析有评价4分;
例:“低调”是高书记腐败的外衣,在婚礼上因官大小之分,其行事作风也由低调为高调,选用该题更具有讽刺意味。(3分)“低调”一词赤裸裸刻画了高书记奉承拍马之能事。(4分)
第3层(5分):选C。能深度品析文章内容与主题,有自己看法且表达流畅的。
例:“低调”一词是对高书记行事为人的极度讽刺,对小官的低调与对大官的高调不打自招暴露了高书记的虚伪与腐败,同时小说中多次借助服务员之嘴对高书记的“低调”进行赞杨,殊不知这正是小说的高明之处,于恍然大悟之间将高书记的阿谀奉承之丑态瞬间放大,选用该词为题给予小说极大的讽刺效果与愤怒之气!
四、古文阅读(14分)
12.艰难(谦恭)求学 诚实待君 (评分标准:大意对即可得分,每空1分,共2分)
13.(1)担心 (2)周到 (3)曾经 (4) 全,都(或通“俱”)
(评分标准:结合语境理解正确即可,每小题1分,共4分)
14.(1)等到他(老师)高兴了,就又去请教。 (2)确实是这样,你没有欺骗我。
(评分标准:大意正确1分,译出加点词1分。每小题2分,共4分。)
15.参考:学习宋濂虚心求教/不畏艰难/尊敬师长/坦诚待人等品质。
(评分标准:紧扣文意能概括出相关品质,并结合自身谈感受给3分,语言表述1分,共4分)
五、 写作(30分)
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人才源自知识,而知识的获得跟广泛的知识积累是密不可分的。接下来是读文网小编为大家带来的关于2016年八年级语文下学期期中试卷,希望会对大家有所帮助。
一、(15分)
1.B 2.D 3.D 4.C 5.D
二、(49分)
(一)(12分)
6.C 7.B
8. (1)有人 (2)打败 (3)道歉 (4)逃跑
9.(1)跟他们约好第二天太阳出来集合,迟到的人杀头。(得分点:期、旦日)
(2)汉王追击楚军,却被项籍在固陵战败。(得分点:为……所)
(二)(4分)
10.(4分)(1)“萧萧”“淅淅”两个拟声词,模拟风雨的声音,描绘了一幅风雨凄迷的景象,营造了萧瑟凄凉的意境(1分),烘托了诗人孤寂悲凉的心情(1分)。(2分)
(2)表达了诗人羁旅的愁思、对家乡亲人的思念,以及对前途的茫然之情。(2分)(答出一点一分,答出两点满分。)
(三)(7分)
11. 示例一:人要学会适应。
示例二:人要不断适应环境,学会生存之道,从而拥有真正属于自己的精彩。
评分标准:意思对即可。
12.举例论证,用叶嘉莹适应环境成为蜚声中外学者的事例具体论证了适应一种环境,可以在自己的心灵深处打上鲜明的烙印这一分论点(观点)。
评分标准:论证方法1分,作用1分。
13.示例:首先提出分论点:适应一种环境,便会在接受环境的同时改变自己的心情,从而升华思想的境界。然后列举在巴黎人们适应安静的环境的事例加以论证,最后得出了适应安静的环境,境界也会得到提升的结论。
评分标准:分论点1分,具体事例1分,结论1分。(意思对即可)
(四)(13分)
14.(4分)(1)(1分)事件:我游敦煌回来,和母亲交谈,意外得知母亲曾抱着我走过安西的往事。
(2)(3分)感悟:①我们极其在意世人的看法,却忽视、厌烦了母亲。②母亲是最了解我们的人, 最想要的真诚就在母亲那里。 ③趁母亲健在,抓紧时间和母亲沟通交流。(答对每点得一分)
15.(3分)运用比喻的修辞方法(1 分)把母亲关注我们比喻成老艺人打磨描绘精品,生动形象地写出了母亲对我们的耐心培育(1 分)和我对母亲的感激之情。(1 分)
16.(3分)承上启下(承接上文的感悟,引出下文的劝告)(1 分);紧扣文题(或呼应标题、点题)(1 分) ;呼吁人们抓紧时间与父母交流(1 分)
17.(3分)曾经呵护我们的母亲已经落伍了(母亲只能在我们童年时给我们呵护)(1分) 不能再给我们新的启迪和支持(1 分),这是我们急切地投身外面的世界,寻找自我价值的原因(1分)。
(五) (8分)18.(略)
三、表达与交流(46分)
19.(1)相关人物或绰号1分,情节概述(起因、经过、结果)3分。
(2)说出主要人物的特点1分,谈自己的体验感受1分。
20.参考中考作文评分标准,建议切入分28分。
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期末考试即将到来,那么作为一名初中生,你是否已经为接下来的期末考试做好准备了呢?下面是读文网小编网络整理的衡阳市2016年中考语文试卷,希望对你有用。
一、积累与运用(24分)
1.下列加点字注音全对的一项是(2分)
A.贻误(yí) 烙印(lào) 田圃(bǔ) 叱咤风云(chà)
B.风靡(mí) 笨拙(zhuō) 分娩(wǎn) 芳草如茵(yīn)
C.解数(xiè) 吞噬(shì) 粗犷(guǎng) 呕心沥血(ǒu)
D.蕴含(yùn) 妖娆(láo) 袅娜(nà) 含辛茹苦(rú)
2.根据拼音写出相应的汉字。(2分)
温泉寺的qiào壁上,刻着“山泉水暖”四个大字,苍劲挺秀的大字上长了青tái,显得这温泉寺更加古雅质朴。
qiào____壁 青tái____
3.下列各句中没有语病的一项是(2分)
A.2016年湘江马拉松赛在市体育中心举行,约2000余名选手冒雨参赛。
B.杨绛创作的《我们仨》,以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。
C.“孝”是中华民族的道德之魂,“孝”不仅要表现在物质生活上,而是要表现在精神生活上。
D.重修后的石鼓书院按照“修旧如旧”,恢复了中国古书院“讲学”、“藏书”、“祭祀”的功能。
4.古诗文默写(8分)
①子曰:“ ,见不贤而内自省也。”(《论语》)
②无言独上西楼,月如钩。 。(李煜《相见欢》)
③ ,小桥流水人家。(马致远《天净沙•秋思》)
④造化钟神秀, 。(杜甫《望岳》)
⑤在《陋室铭》一文中,刘禹锡写出了自己在陋室中“可以调素琴,阅金经”之后,又以“ , ”两句抒发了自己悠然自得的心情。
⑥《江城子•密州出猎》中,作者委婉地表示希望得到朝廷重用的句子是“ ?”
5.名著阅读(5分)
我根据自己的情况,拟定了选择住所的几个条件:第一,必须如我上面所说的,要卫生,要有淡水;第二,要能遮荫;第三,要能避免猛兽或人类的突然袭击;第四,要能看到大海,万一上帝让什么船只经过,我就不至于失去脱险的机会,因为我始终存有一线希望,迟早能摆脱目前的困境。
我按上述条件去寻找一个合适的地点,发现在一个小山坡旁,有一片平地。小山靠平地的一边又陡又直,像一堵墙,不论人或野兽都无法从上面下来袭击我。在山岩上,有一块凹进去的地方,看上去好像是一个山洞的进口,但实际上里面并没有山洞。
在这山岩凹进去的地方,前面是一片平坦的草地,我决定就在此搭个帐篷。这块平地宽不过一百码,长不到二百码。
若把住所搭好,这块平坦的草地犹如一块草皮,从门前起伏连绵向外伸展形成一个缓坡,直至海边的那块低地。这儿正处小山西北偏北处,日间小山正好挡住阳光,当太阳转向西南方向照到这儿时,也就快要落下去了。
搭帐篷前,我先在石壁前面划了一个半圆形,半径约十码,直径有二十码。
沿这个半圆形,我插了两排结实的木桩;木桩打入泥土,仿佛像木橛子,大头朝下,高约五尺半,顶上都削得尖尖的。
至于住所的进出口,我没有在篱笆上做门,而是用一个短梯从篱笆顶上翻进来,进入里面后再收好梯子。这样,我四面都受保护,完全与外界隔绝,夜里就可高枕无忧了。
不过,我后来发现,对我所担心的敌人,根本不必如此戒备森严。
①选文选自 国作家 的《 》。(3分)
②请结合选段具体内容概括主人公的性格特点。(2分)
6.综合性学习(5分)
现代社会,网络已经成为生活中一个重要组成部分。近日,学校将组织一次“网络与语文”活动,请你参加活动,并完成以下任务。
①活动一:网络时代,取一个好的网名,既能展示自己独特的个性,又能体现高雅的志趣,如“柳暗花明”、“夜雨时”、“挑灯看剑”等。请你给自己取一个别致的网名,并说说它的由来和含义(网名要求积极健康)。(3分)
示例:网名:柳暗花明
由来和含义:出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。比喻人们在处于困境、遭遇挫折时,经过一番努力,又有了新的出路、薪的天地。表现了对未来生活充满乐观与自信。
网名:
由来和含义:
②活动二:曾经年少爱追梦,一心只想往前飞。是的,花季雨季的我们,拥有灿烂的天真笑容,拥有五彩的青春梦想,但只有珍惜美好的青春岁月,不要让似水的年华付之东流,用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、去奋斗,才能谱写一曲无悔的青春之歌。
结合本段材料,清将下面个性签名补充完整。(2分)
个性签名:拥有青春五彩梦,
二、诗词鉴赏与阅读理解(44分)
(一)阅读《诉衷情》,完成7-8题。(4分)
诉衷情
宋 陆游
当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。
胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。
7.诗中“觅封侯”用了 (人名)投笔从戎、立功异域的典故,“胡未灭,鬓先秋,泪空流”使用了____修辞手法。(2分)
8.“此生谁料,心在天山,身老沧洲”采用什么表达方式,表达了作者怎样的感情?(2分)
(二)阅读《出师表》(节选),完成9-12题。(12分)
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
9.解释下列句中加点词的意义(2分)
①躬耕于南阳( ) ②先帝不以臣卑鄙( )
10.下列句子中加点的“以”与“咨臣以当世之事”中的“以”意思和作用相同的一项是(2分)
A.不以物喜,不以己悲 B.以为妙绝
C.蒙辞以军中多务 D.皆以美于徐公
11.用现代汉语翻译下面的句子(4分)
①受任于败军之际,奉命于危难之间。
②此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。
12.选文第一段中“由是感激”的原因是什么?(请用原文回答)诸葛亮正是由于感恩,才倾尽毕生精力去完成先帝托付。请结合现实,谈谈你对“感恩”的理解。(4分)
(三)阅读下面的文章,完成13-16题。(10分)
中国古代服饰中的审美意识
①服饰作为一种文化形态,贯穿了中国古代各个时期的历史。从服饰的演变中可以看出历史的变迁、经济的发展和中国文化审美意识的演变。
②春秋战国时期,百家争鸣,不同派别的意识形态渗透到服饰美学思想中,从而产生了不同的审美主张。如儒家倡“约之以礼”,墨家倡“节用”,法家倡“自然”,反对修饰。
③魏晋时期是政治经济最为混乱的年代,但在精神上却是极自由解放的时期。最有名的竹林七贤,主张道家的自然主义思想,抨击虚伪的儒家名教,以蔑视朝廷,不入仕途为潇洒超脱之举。表现在装束上则是袒胸露臂,披发跣足,以示不拘礼法。《晋记》载:“谢鲲与王澄之徒摹竹林诸人,散首披发。”这种人格上的自然主义和个性主义摆脱了汉代儒教的礼法束缚,直接展示人格个性之美。
④如果说魏晋南北朝时期是一种内在精神的释放,那么,唐朝的服饰则是对美的大胆追求。其服饰色彩之华丽,女子衣装之开放是历代没有的。唐代出现追随时尚的潮流,其石榴裙流行时间最长,《燕京五月歌》中“石榴花,发街欲焚,蟠枝屈条皆崩云,千门万户买不尽,剩将儿女染红裙。”安乐公主的百鸟裙为中国织绣史上的名作,官家女子竞相效仿,致使山林奇禽异兽扫地无遗,充分显示了当时时尚的感召力之大。服饰风格是与现实分不开的,唐朝前期经济繁荣,手工艺发达,对外交流频繁,博采众长,首都长安堪称中国古代的“巴黎”。
⑤到了唐代后期,服饰审美中那种真率奔放的阳刚之气不得不让位于细腻含蓄的阴柔之韵,此种审美倾向的转变,是与当时唐朝由盛转衰的经济状况密切相关的。
⑥宋朝受程朱理学的影响,服饰以纯朴淡雅为美。明代是中国古代服装发展史上最鼎盛的朝代,服饰华丽异常。这是因为明朝已进入封建社会后期,封建意识趋向于追求粉饰太平和吉祥祝福。此外,明代中期南部出现了资本主义萌芽,发达的手工业和频繁的对外交流,使其服饰从质料到色彩到图案都追求艳丽,形成了奢华的风气。到了封建社会末期,西洋文化逐渐向东渗透,留学生脱长袍马褂,变西装革履,也与当时所处社会的意识形态有密切联系。
⑦在中国古代,等级制度森严。为巩固自身地位,统治阶级把服饰的装饰功能提高到突出地位,服装除能蔽体之外,还被当作分贵贱,别等级的工具,是阶级社会的形象代言人。唐贞观年间曾两次下诏颁布服饰颜色和佩带的规定。在清朝,官服对于黄色亦有禁例。如皇太子用杏黄色,皇子用金黄色,而下属各王等官职不经赏赐是绝不能用黄色的。
⑧纵观中国古代服饰的发展,我们可以清晰看到中国古人审美意识对服装的影响,服装从最早的遮羞蔽体功能,经过岁月的流逝与历史的演变,从等级制度的代言人,到后来标榜个性的象征物,走过了漫长的岁月,而审美意识贯穿其中。今天,我们只有紧抓时尚脉搏,吸收传统文化之精华,了解现代人之审美情结,才能设计出中国民族服装的时尚精品。(本文有删改)
13.文章以________为顺序,说明了中国古代服饰发展的演变过程。(1分)
14.各个朝代的服饰有各自的审美意识追求。阅读全文,完成下列填空。(3分)
魏晋时期:个性解放 (l)唐朝前期:____
(2)宋朝:____ (3)明朝:____
15.阅读③④两段,回答下列问题。(4分)
(1)第③段中引用《晋记》相关内容,意在说明什么?
(2)第④段中着重介绍安乐公主的百鸟裙,运用了什么说明方法?有何作用?
16.简要分析第⑦节画线句中加点字“绝不能”的表达效果。(2分)
(四)阅读下面的文章,回答17-20题。(8分)
平常之心
①古人云:泰山崩于前而色不变。能够保持如此镇定的人必怀有一颗平常之心。
②“宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒”。古往今来,有多少人面对人生的大起大落,而保持着一颗无价的平常之心。淡泊名利的陶渊明在罢官之后,却“采菊东篱下,悠然见南山”;高唱“大江东去”的苏东坡,面对人生和自然的风风雨雨,只轻轻一挥手,便“归去,也无风雨也无晴”……这些风流人物不单凭借他们骄人的才华引人瞩目,而他们坦然面对人生的种种境遇的心态更令世人佩服。
③伟大之人尚有一颗平常之心,何况我们平凡之辈呢?有人将人生比作是一场游戏,想“游戏人间”。殊不知,即使是游戏,也应遵循游戏规则,否则“游戏”只会不欢而散。对待人生的每一条规则,我们都须保持平常之心,比如成功与失败。人生不可能一成不变,朝来暮去,潮起潮落,有的人在鲜花和掌声中飘飘然而欲仙,有的人在孤寂与失意中自甘沉沦。其实,一切成功与失败,都是人生经历的偶然和必然,在成与败面前拥有一颗平常之心,只要心中的原野没有冬季,即使冰封万里又算得了什么?迎着黎明的朝阳开始新的每一天,摆脱内心的浮躁与迷惘,给自己营造起温馨的心灵港湾,让自己平静坦然。
④荣氏集团的奠基人荣德生先生从一名学徒做起,成为当时蜚声中外的实业巨子,拥有亿万财富,而在他的居室里却挂着一幅亲书的横幅:“立上等愿,结中等缘,享下等福。”这是何其平常而又不寻常啊!德国前科尔,在任时是一位叱咤风云的人物,但是他从任上退下来后,自愿去做了一位花工,并且做得认认真真,平心静气。没有一颗对待生活和事业的平常心,能达到这种境界吗?
⑤平常心不是知足常乐,不是随遇而安,而是乐观自信、坦然宽容、谦虚清醒、乎和释
然。保持一颗平常心,会给我们以勇气和力量,帮助我们在人生征途上一路走好。
⑥用一颗平常之心对待事业,宠辱不惊,我们终将赢得成功。
⑦用一颗平常之心对待成败,不骄不躁,我们终将铸就辉煌。
⑧用一颗平常之心对待生活,我们会真切感受到人生的喜、怒、哀、乐,体味到人生的真谛。
17.请你用一句话概括本文的中心论点。(2分)
18.文中第②段主要采用了哪些论证方法?(2分)
19.结合语境,联系实际,解释“只要心中的原野没有冬季,即使冰封万里又算得了什么?”
一句中“冰封万里”一词的含义。(2分)
20.读了本文后,请结合自身实际谈谈你是怎样看待“平常心”的。(文中出现的事例不得重复)(2分)
(五)阅读下面的文章,完成21-24题。(10分)
老海棠树
史铁生
①如果可能,如果有一块空地,不论窗前屋后,要是能随我的心愿种点什么,我就种两棵树:一棵合欢,纪念母亲;一棵海棠,纪念我的奶奶。
②奶奶,和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,好像她们从来就在一起。
③老海棠树有两条粗壮的枝桠,弯曲如一把躺椅,小时候我常爬上去,一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊:“下来,下来吧,你就这么一天到晚呆在上头不下来了?”是的,我在那儿看小人书,用弹弓向四处射击,甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗?”对,在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树桠,一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢,也在上头睡?”没错。四周是花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上,站在屋前,站在老海棠树下,望着我……
④春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿,是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声,直了直腰,又凝神糊她的纸袋。
⑤或者夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罩,一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你们上班上学,就是这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不再吭声。
⑥有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。那时我大些了,在外工作,从陕北回来看她,奶奶已经腰弯背驼。早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子,“唰啦唰啦”的声音把我惊醒,赶紧跑出去:“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮:“你刚回来,去歇息着吧。”
⑦冬天,窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》,再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回,奶奶举着一张报纸,小心地凑到我跟前:“这一段,你给我说说,到底什么意思?”我看也不看地就回答:“不知道。再说,您学那玩意儿有用吗?”奶奶立刻不语,惟低头盯着那张报纸,半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧,但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”我记得她终于抬起头时,眼里竞无对我的责备。
⑧……
⑨如今,奶奶已离我而去。而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也便随之飘然而去,跟随着奶奶,陪伴着她,围拢着她;奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,望着我,或不时地要我给她说说:“这一段到底是什么意思?”——这形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。
21.文章写了关于奶奶的哪些事情?请用简洁的语言分点概括。(3分)
22.请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。(2分)
奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”
23.文章是回忆奶奶的,为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动?(2分)
24.从全文看,以“老海棠树”为题有什么好处?(3分)
三、作文(50分+2分)(说明:其中50分为文本分,2分为卷面分,)
25.阅读下面的材料,按要求作文。
每个人都渴望拥有一双翅膀:年幼时,我们渴望拥有一双“独立”的翅膀,能挣脱父母无微不至的庇护;长大后,我们渴望拥有一双“追梦”的翅膀,能达到自己努力追寻的地方;苦痛时,我们渴望拥有一双“超越”的翅膀,能帮助自己飞过绝望,看到希望;被束缚时,我们渴望拥有一双“自由”的翅膀,到达一个任由心灵翱翔的世界……
请以“翅膀”为题,写一篇文章。
要求:①文体不限(诗歌除外),不少于600字。
②文中不能出现真实的人名、校名、地名等。
③书写正确、工整,卷面整洁。
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学习是一个循序渐进的过程,也是一个不断积累不断创新的过程。以下是由读文网小编收集整理的河池市2016年中考语文试卷,欢迎您的阅读!
1.D2.B3.C4.A5.B6.D7.D8.C9.C10.A11.C12.D
13.⑴庭院地面如积水一般清澈透明,(那)水中藻、荇交织纵横,原来是竹子和松柏的影子。⑵寒气弥漫,白茫茫一片,只见天和云、和山、和水,上下全是白色。
14.苏轼的一个“闲”字,把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、乐观豁达的感情,都包含其中,意味深长;而张岱的“痴”表现他痴迷于天人合一的山水之乐,充分彰显了他钟情山水、淡泊孤寂的独特个性。
15.⑴设问 对家乡、亲人的思念。⑵示例:运用拟人的修辞手法, “生”“入”赋予“日”“春”以人的情态,生动形象地表现了自然理趣。(分析合理即可)
16.(10分)
⑴潭影空人心⑵惟吾德馨⑶不带走一片云彩⑷风烟俱净⑸落红不是无情物⑹当年万里觅封侯,匹马戍梁州(7)黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙
17.(2分)⑴贝多芬罗曼•罗兰⑵“扼住命运的咽喉”,以反抗苦难作为其生存方式的贝多芬精神。
18. ⑴语文版新修订教材今秋启用。⑵示例:不好。《鲁提辖拳打镇关西》的文学价值很大,换掉可惜。我认为课文中描述三拳,分别从视觉、味觉、听觉角度来设喻,生动形象。让我们学习这样的写作手法,很有价值。⑶示例:①综合性学习要更贴近我们初中学生的生活;②建议删减如《干将莫邪》之类繁难的文言文。
19.本文通过叙述“我”成长阶段中的几件事,表现了“我”在父爱的感召下,终于理解了父亲,彻底告别隔膜的过程。
20.动作描写。 “赶”“跑”“追”“喘”等动词,准确生动地写出了父亲为找到女儿的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒,突显出父爱的真挚。
21.⑴“如释重负”意思:像放下重担子一样,形容父亲由接不到女儿的心情紧张,到知道女儿回到家后的放心和轻松。体现了父亲没接到女儿的愧疚、自责心理。
⑵示例:每个人与父母之间不应该有感情的隔膜,我们要学会理解父母对我们的爱,要学会主动地去关心父母,去爱父母。
22.内容上:运用比喻,形象地表现了“我”对父爱有了正确的认识,个人情感发生了质的变化。结构上:点明中心,照应题目。
23.开放性题目,无惟一答案。(说明:说出获得的感悟;根据自己的经历说出自己所理解的父(母)爱,语言通顺。)
24.作文(50分)
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检验自己的语文学习成果最直接的方法便是通过试题,下面是读文网小编网络整理的河北省2016年中考语文试卷,希望对你有用。
一、
1.下面语段中加点字的音正确的一项是
江南忆,最忆是杭州.漫步苏 ,桃红柳绿,百鸟唱 ;寻幽九溪,古木 天,流水淙淙.西泠桥 ,凭吊苏小、武松,尽抒怀古幽情;钱塘江边,观赏汹涌潮水,畅想时代风采…()
A.tí hè cēn bàn B.dī hè cān pàn
C.tí hé cēn pàn D.dī hé cān hàn
【考点】易误读常见字.
【分析】此题考查学生的字音问题,解答此题的关键是把握课文中的字词,踏踏实实地读、写,把握不准的要养成查字典的好习惯.
【解答】“苏堤”应读作“sū dī”;“和”是多音字,可读作“hé,hè,huó,huò,hú”,此处应读作“hè”;“参”是多音字,可读作“cān,shēn,cēn”,此处应读作“cān”;“桥畔”应读作“qiáo pàn”.
故选:B.
2.下列句子中没有错别字的一项是()
A.气势磅礴、场面宏大的国庆阅兵仪式虽早已落下维幕,每当想起仍令人热血沸腾.
B.近年来,随着生态环境的不断改善,消声匿迹多年的桃花水母频频重现浙江各地.
C.少数年轻人通霄达旦地玩电子游戏,这样既荒废学业,又严重影响身心健康.
D.这部小说准确把握时代脉搏,反映了波澜壮阔的现实生活,具有震撼人心的力量.
【考点】常见易错字.
【分析】本题考查字形辨析,解答时要认真审题,结合句意判断题中所用词语的正确与否.对一些形近字要做到准确辨析,明确它们的异同及用法.
【解答】A.“维幕”应写作“帷幕”;
B.“消声匿迹”应写作“销声匿迹”;
C.“通霄达旦”应写作“通宵达旦”;
D.正确.
故选:D.
3.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是()
A.父母亲或者其他监护人应当自觉学习家庭教育知识,正确履行对未成年人的监护职责和 义务.
B.在实体书店深受互联网冲击的背景下,育人书店的管理团队精诚合作,苦心 ,使书店利润稳步增长.
C.八年后记者重访地震重灾区,只见居民住宅 ,农贸市场人声鼎沸,处处呈现一派安定祥和的景象.
D.这次青少年官组织的国学知识竞赛,试卷题量多、难度大,令我 ,深感自己传统文化知识储备不足.
【考点】成语.
【分析】此题考查成语的使用,首先学生要理解成语的意思,其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来,再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否.
【解答】A.使用有误,赡养:供给生活所需,特指晚辈供养长辈.对于未成年人家长应起到抚养的职责.
B.使用有误,钻营:找门路,托人情,谋求私利.该成语是贬义词,用于此句不恰当.
C.使用正确,鳞次栉比:栉:梳篦的总称.像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着.多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐.
D.使用有误,叹为观止:叹:赞赏;观止:看到这里就够了.指赞美所见到的事物好到了极点.句中的意思是让我非常吃惊,所以该成语使用不当.
故选:C.
4.下列句子中没有语病的一项是()
A.本着“服务G20,奉献G20”作为目的,杭州市政府发出志愿者征集令,希望广大市民以主人翁姿态踊跃报名.
B.执法人员近加大了对上市蔬菜抽样检测,以防止不合格农产品出现在百姓的餐桌上,确保舌尖上的安全.
C.史铁生以亲身经历为基础,描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟.
D.一篇有关中国人在5000年前就酿制啤酒的论文在《美国国家科学院学报》发表,第一作者是位90后的杭州姑娘.
【考点】病句辨析与修改.
【分析】本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因.可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因.更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力.
【解答】A.搭配不当,应该把“作为目的”改为“的宗旨”.
B.搭配不当,应该在“检测”后加上“的力度”.
C.搭配不当,应该在“以及”后加上“抒发了”.
D.正确.
故选:D.
5.古诗文名句填空.
(1)潮平两岸阔,风正一帆悬.海日生残夜,江春入旧年.(王湾《次北固山下》)
(2)八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵.(辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》)
(3)夫战,勇气也.一鼓作气,再而衰,三而竭.(《曹刿论战》)
(4)岁月匆匆,“时间都去哪儿了”,我们不由得想起孔子在河边的那声感叹:“逝者如斯夫,不舍昼夜.”(请选用《论语•子罕》中的句子填写)
(5)王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“海内存知己,天涯若比邻”,表达了千山万水也不能阻隔朋友真情的意思.
(6)杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程,安然辞世.她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力,将永远滋养我们的精神世,正所谓“落红不是无情物,化作春泥更护花”.(请选用龚自珍《己亥杂诗》中的诗句填写)
【考点】古诗(词)文名句默写.
【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力.解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错字
【解答】答案:
(1)海日生残夜,江春入旧年(重点字:残)
(2)五十弦翻塞外声,沙场秋点兵(重点字:翻)
(3)一鼓作气 再而衰(重点字:鼓、衰)
(4)逝者如斯夫 不舍昼夜(重点字:逝、昼)
(5)海内存知己,天涯若比邻(重点字:涯)
(6)落红不是无情物,化作春泥更护花(重点字:作)
6.文学常识和名著阅读.
(1)阅读下面语段,在括号内填入恰当的内容.
经典名著的内容往往丰富多彩,引人入胜.元末明初小说家施耐庵在《水浒传》中,讲述了“拳打镇关西”“醉打蒋门神”等一个个路见不平拔刀相助的英雄故事,使人酣畅淋漓;现代作家鲁迅在《孔乙己》中,塑造了一个迂腐、穷酸的读书人形象,令人唏嘘感慨;英国戏剧家莎士比亚在《威尼斯商人》中,设计了鲍西亚和吝啬鬼夏洛克(人名)斗智斗勇的情节,让人拍案叫绝.
(2)小张同学在读完培根《谈厄运》一文后,准备写一篇观点为“厄运能磨炼一个人”的读后感.请你帮他从以下人物中选择一个,结合其相关故事来印证这一观点A.
A.简•爱 B.林冲 C.格列佛.
【考点】名著综合.
【分析】本题考查名著阅读解答时需要认真审题,并且对名著导读推荐的名著要认真阅读理清细节.
【解答】解析:
(1)本题考查名著的作品、作者和人物形象.“拳打镇关西”“醉打蒋门神”讲述的是《水浒传》中鲁提辖和武松的故事.《孔乙己》选自鲁迅的小说集《呐喊》.《威尼斯商人》中塑造了世界文学史上著名的吝啬鬼的形象夏洛克.
(2)本题考查的是人物的形象,“厄运能磨炼一个人”的意思是不幸使人更加坚强.选择简•爱可从她不幸的身世谈起;选择林冲可从他逆来顺受,最终被逼上梁山写起;格列佛可从他历险的情节来写.
答案:
(1)《水浒传》鲁迅 夏洛克
(2)示例:
A.简•爱从小父母双亡,寄人篱下,在盖茨黑德庄园遭受了十多年的虐待:舅妈的嫌弃、表姐的蔑视和表兄的毒打.她没有被这一切摧毁,而以顽强的意志生存了下来.
B.妻子受高衙内调戏,自己受高太尉迫害,刺配沧州途中受尽屈辱,逆来顺受的林冲最终奋起反抗,手刃仇人.
C.格列佛在小人国受到蔑视,被控告叛国;在大人国被当做小丑,屡遭侮辱;在航海途中,被海盗劫持,险些丧命.虽历经磨难,却始终保持对航海事业的热情,一次又一次踏上冒险的征途.
7.根据下面的对话,代班长拟写一则通知.(只写正文,不超过60字)
班 长:区科技图书馆正式对外开放了,周六的社会实践活动就去那儿吧.
团支书:好啊.听说里面增谖了八大行星体验展台,以前北京才有,难得一见.
班 长:是啊,那里还可以借乐高玩具,凭个人借书卡每次可借10天.这几天去的人很多.
团支书:那我们就去那里做志愿者吧,帮助工作人员整理图书,打扫卫生,维持秩序.你看我们什么时候出发?
班 长:上午8点整,在学校门口集中出发.
团支书:好的.写通知和点名的事就归你了.
【考点】公文类(通知、海报、调查报告、请示、计划、总结等);情景对话.
【分析】此题考查了学生拟写通知的能力.
【解答】做此题首先要阅读材料,了解通知的内容,再按照通知的格式拟写通知.要注意参加活动的人员、活动的内容、集合的地点、时间都要表达清楚.
答案:通知
同学们:
本周社会实践活动安排去区科技图书馆做志愿者,请同学们周六上午8点整在学校门口集中出发.
xxx班班委一会
xx年xx月xx日
二、
8.阅读下面的文章,完成下列各题.
多彩陶碗
【新加坡】尤今
①莫斯塔尔有个古色古香的老桥区,区内有奈街,五光十色,风情万种.
②这天,明艳的阳光泼洒在身上,像金色的香槟酒.我和女儿,怀着满满的欢喜,慢慢逛,细细看.丝绸、铜雕、银器、木雕,都是精品.逛着逛着,女儿突然驻足,炯炯的目光里,有一见钟情的狂热.
③那家店铺,琳琅满目地摆着多彩陶碗.
④每一只碗都有着截然不同的设计,像是一幅幅圆圆地卷放着的抽象画,五彩斑斓.
⑤我在碗里听到了音乐,我在碗里看到了故事;我和女儿,一起落入了一个充满童话色彩的神秘王国里.
⑥女儿痴痴地看,然后,说:“我要买.”那语调,有着不容反对的坚毅,有着不容劝说的固执.
⑦旅居伦敦的她,喜欢烹饪,常常在周末邀约好友到家里共进晚餐.她认为使用这种充满了艺术美的大碗小碗盛放食物,食物也会溢满梦幻的味道.
⑧店主是个好脾气的中年女子,她把多彩陶碗一个一个小心翼翼地摆放在地上,让我们挑选.我们母女轻声细气地讨论着,生怕嗓音一大,会把那些精致的陶碗震裂.每一只碗都掇富魅力地展现着自己的风格,或冷隽或柔婉,或朴拙或雅丽,或端庄或奔放;每一只沉默的碗,都在无声地叙述着一个古老的传说.把这样的碗带回家,满屋喧喧嚣嚣的,都是听之不尽的故事.环肥燕瘦,各有千秋.此刻,取舍竟是如此困难.我们拿起又放下,放下再拿起,如此反反复复,几经折腾,终于选定了.
⑨大碗、中碗、小碗,各挑了八个.
⑩沉甸甸的多彩陶碗,非常坠手.我提醒女儿:“这些碗,不能托运啊,只能手提.”她露出了“赴汤蹈火也心甘”的表情,说道:“没问题,我别的东西不买,就买这个.”又问:“妈妈,您为什么不买呀?”我微笑不语.旅行经年,我早已过了看见奇珍异物就买的人生阶段了.一切的一切,都是过眼云烟,看过了,便算是拥有了.
⑪女儿将多彩陶碗一层一层地用报纸包了,千山万水一路上呵护备至地提着返回伦敦,那种如履薄冰的小心,那种溢于言表的兴奋,好似手里提着的是一个初生的巨型婴儿.
⑫返回伦敦不久,女儿便呼朋唤友前来用餐.事后,在电话中告诉我,多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶发亮,大家击节叹赏.
⑬女儿很起劲地侍弄着她的多彩陶碗,每逢周末,便烹煮各式各样的菜肴与碗进行搭配.她意兴勃勃地说,每只碗都有自个儿的性格,唯有煮出与它们情投意合的食物,才能村托出它们超尘绝俗的美丽.女儿发现,多彩陶碗用以盛放白白的大米饭或者是清澈的汤水,最能凸显它的美丽;如果放的是汁液浓稠的肉类,会玷污它的色彩,会糟蹋它的图案.
⑭我心想:嘿,这不是本末倒置呜?原该是配角的碗碟,现在,不但喧宾夺主地成了饭桌上的焦点,而且,还主宰碗里乾坤哪!
⑮过了一段日子,女儿竟然绝口不提多彩陶碗了.
⑯问起时,她意兴阑珊地说:“在碗柜里搬出搬进,很麻烦;再说,沉甸甸的,清洗也不容易呀!”
⑰多彩陶碗完完全全地失宠了.
⑱对于处在见了“宝贝”就心喜必买阶段的旅者来说,这是必经的道路,也是必交的学费.
⑲在我家里,被打入冷宫而不见天日的东西,数不胜数.而这些“昔日的宝贝”,都是我千辛万苦地抱着,提着,跋山涉水地捎回来的!(本文有改动)
(1)在空格中填入恰当的文字,补全女儿对陶碗情感态度的变化过程.
(2)指出加点词语在文中的含义.
①她意兴勃勃地说,每只碗都有自个儿的性格,唯有煮出与它们 的食物,才能衬托出它们超尘绝俗的美丽.
②在我家里,被 而不见天日的东西,数不胜数.
(3)第⑧段作者为什么详细描写陶碗?联系全文分析其作用.
(4)如何理解第⑱段这句话所要表达的意思?请结合生活体验谈谈你的看法.
【考点】记叙文阅读综合.
【分析】小说主要叙述了女儿在费尽周折从莫斯塔尔买回一组陶碗后,开始时对他们小心使用、细心呵护,最后不再喜欢,闲置一旁的事.作者通过女儿对陶碗态度变化告诉我们:人们应该珍惜生活中已拥有的东西,不能喜欢就想拥有,拥有后就热情消退.
【解答】(1)本题考查对文本的概括与归纳能力.解答时,先分析出选文的行文思路,再找出文段的关键词句加以概括即可.
文中女儿对待陶碗的态度经历了五次变化:在莫斯塔尔刚见到时,被它们外形吸引,是一见钟情;在征得“我”的同意,买陶碗时,是小心挑选、反复取舍;在带陶碗回去的路上,是呵护备至,兴奋异常;带回家中,刚开始使用时,是起劲地侍弄;过了一段时间,热情消退后,是意兴阑珊.
解答时,可以从以下语句获得提示:“有一见钟情的狂热”“取舍竟是如此困难.我们拿起又放下,放下再拿起,如此反反复复,几经折腾,终于选定了”“女儿将多彩陶碗一层一层地用报纸包了,千山万水一路上呵护备至地提着返回伦敦”“女儿很起劲地侍弄着她的多彩陶碗”“问起时,她意兴阑珊地说”.
结合上述分,可总结得出答案.
(2)本题考查对文章重点语句含义的理解能力.解答时,在理解文中主旨(情感)、内容的基础上,结合具体语句作答.
①“情投意合”,本意是形容双方思想感情融洽,合得来.在句中运用了拟人的修辞,女儿带陶碗回家后,刚开始使用时,起劲地侍弄它们,不同的碗用来盛放不同的食物,从句中“每只碗都有自个儿的性格”、“衬托出它们超尘绝俗的美丽”可以看出,此处的“情投意合”是指食物与陶碗的风格搭配得自然和谐.
②“打入冷宫”是拟人的说法,写出了过了一段时间,女儿对陶碗热情消退后,意兴阑珊的态度﹣﹣不再喜欢,弃之一旁.
(3)本题考查对文章段落作用的分析.解答此类题目时,先要明确段落的位置,然后再结合文章的内容、结构、主旨三方面作答.
从内容上考虑,本段主要写出女儿在征得“我”的同意,买陶碗时,小心挑选、反复取舍陶碗的情形,突出了女儿对陶碗的喜爱之情(情感角度);在结构上,本段内容为下文女儿对陶碗热情消退的情节做了铺垫,突出了文章的主旨.
结合上述分,可总结得出答案.
(4)本题考查查对重点句子的理解和感悟能力.解答时,要注意结合句子所在的段落,联系文章的主旨、自己的切身经历作答.
文章以女儿对对待陶碗态度的变化,表达了自己的人生感悟:人们应该珍惜生活中已拥有的东西,不能喜欢就想拥有,得到了就不再珍惜.“见了宝贝就心喜必买”是指有喜欢的东西就想拥有;“是必经的道路”指出喜欢想拥有,得到不珍惜的做法是年轻人一定会经历的阶段;“也是必交的学费”则是指年轻人要为自己的行为承担责任.
结合生活体验谈看法时,学生应该联系生活中自己类似的生活经历,谈出“珍惜拥有”即可.
结合上述分,可总结得出答案.
答案:
(1)A一见钟情 C呵护备至,兴奋异常 E意兴阑珊
(2)①食物与陶碗的风格搭配得自然和谐.②不再喜欢,闲置一旁.
(3)写了陶碗风格各异,内涵丰富,既表明取舍困难的原因,又表达了对陶碗的喜爱之情;与后文陶碗失宠形成了强烈的反差,突出了主题.
(4)句意理解:年轻人在成长过程中,一定会经历喜欢就想拥有,拥有后热情消退的阶段,也一定会为此付出代价.结合体验谈看法,言之有理即可.
9.精准预测天气有多难
人们渴望预知天气变化,真正做到“未雨绸缪”,但“天有不测风云”,精准预测天气确实不是一件容易的事.
影响天气预报准确率的基本原因是大气运动自身具有随机性.大气变化是一个复杂的运动过程,充满了各种各样的可能性.对此,美国气象学家爱德华•罗伦兹有个生动的比喻:“巴西丛林的蝴蝶扇动一下翅膀,可以引起美国德克萨斯州的飓风.”这就是大家熟知的“蝴蝶效应”.在随机性的多重影响下,任何一种预测结果,都是要担风险的.人们对天气形成初始状态的观测,总是会有某些误差,而哪怕是很小的误差,也会使预测结果大相径庭.
各种复杂地形也会给大气运动带来影响.如青藏高原地势较高,受到太阳辐射后温度上升,尤其是夏天,它便成为高空大气环流的一个热力源;当气流经过时,要么从上面越过去,并被加热,要么从旁边绕流过去,从而形成天气系统比如西南涡等,这些,使得整个大气环流形势变得十分复杂.可见错综复杂的地形地貌,也是个爱添乱的“捣蛋鬼”.
何况,不的天气类型,预报准确率差异很大.像高温、寒潮、梅雨这些空间范围较大、时间尺度较长的天气预报准确率就比较高.全国24小时晴雨预报和最高、最低,温度预报,能够做到“八九不离十”.但有些天气发生得突然,具有很强的局部地域性特征,例如强对流天气,也就是短时间内发生的冰雹、强降雨、强雷电、龙卷风等,预报准确率就非常低.
在多种因素的影响下,预报的难度当然就增大了.这如同玩拼图:如果只有8个板块,儿童也能拼出来;如果是800块,成人可以拼出来;但如果是8000万块,甚至更多,那“神”也都无法拼出来了.
不过,随着计算机的普及和数值预报手段的改选,天气预报准确率正在不断升.英国气象局正在开发一种新的计算机模型,气象人员可以利用它发布面积仅为1平方公里地区的天气预报.不久的将来,人们可以即时获取更小区域内精确的天气信息.届时,气象学家发布温布尔登网球赛天气预报时,将不会像现在这样,只能预报温布尔登所在的伦敦东南部的天气,而可以把精确度定在比赛场地500米的范围内.
(1)为什么说精准预测天气不是一件容易的事?
(2)阅读下列句子,回答括号中的问题.
①在随机性的多重影响下,任何一种预测结果,都是要担风险的.(“风险”在文中具体指什么?)
②可见错综复杂的地形地貌,也是个爱添乱的“捣蛋鬼”.(“捣蛋鬼”在文中有什么表达效果?)
(3)文中画线句写了有关温布尔登网球赛天气预报的内容,有什么作用?
(4)下列诗句描写了不同的天气,预报这两种天气类型有难有易,请运用文中相关知识分析.
“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船.”(苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》)
“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.”(赵师秀《约客》)
【考点】科普阅读综合.
【分析】此题考察了对文章的理解分析、词语在文中的含义、句子在文中的作用、文章知识的迁移.
【解答】(1)此题考察了对文章的理解分析.
在文章的第二段至第四段,开头都有相应的中心句子:影响天气预报准确率的基本原因是大气运动自身具有随机性、各种复杂地形也会给大气运动带来影响、何况,不的天气类型,预报准确率差异很大.
根据这三个句子,就可得出答案.
(2)此题考察了词语在文中的含义.
回答此题时应注意,要联系前后的文意,来具体的回答,一般词语的意思发生了改变,不要回答原义.
此处的“风险”是指具体指预测结果与实际情况相差很大,意味着预测失败.
此处的用“捣蛋鬼”是指打比方,生动形象地说明错综复杂的地形地貌使大气环流形势变得十分复杂.
(3)此题考察了句子在文中的作用.
有关温布尔登网球赛天气预报的内容,一个从内容方面来分析:具体说明随着科技的发展,将来人们可以获取更小区域内精确的天气信息;再一个是针对全文谋篇构思的作用:使用该材料,使说明内容通俗易僅,更具吸引力.
(4)此题考察了文章知识的迁移.
此题设置的有创意,联系古诗词的意思来考虑,并且要联系文章的主要信息,作具体的分析.
苏轼诗句的意思是:乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山,白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船.描写的是暴雨天气,因为暴雨发生得突然,具有很强的局部地域性特征,所以预测困难.赵师秀诗句的意思是:梅子黄熟的时候下着连绵的阴雨,青蛙在青草地和池塘里随处可见.描写的是梅雨天气,因为梅雨天气空间范围较大,时间尺度较长,所以预测容易.
答案:
(1)大气运动自身具有随机性;各种复杂地形会影响大气运动;对不同天气类型的预报,准确率有很大差异.
(2)①“风险”具体指预测结果与实际情况相差很大,意味着预测失败.
②用“捣蛋鬼”打比方,生动形象地说明错综复杂的地形地貌使大气环流形势变得十分复杂.
(3)具体说明随着科技的发展,将来人们可以获取更小区域内精确的天气信息;使说明内容通俗易僅,更具吸引力.
(4)苏轼诗句描写的是暴雨天气,因为暴雨发生得突然,具有很强的局部地域性特征,所以预测困难.赵师秀诗句描写的是梅雨天气,因为梅雨天气空间范围较大,时间尺度较长,所以预测容易.
三、
10.阅读下面的文言文,完成下列各题.
夏翁,江阴巨族.尝舟行过市桥,一人担粪,倾入其舟,溅及翁衣.其人旧识也,僮辈怒,欲殴之.翁曰:“此出不知耳,知我宁肯相犯!”因好语遣之.及归,阅债籍,此人乃负三十金无偿,欲因以求死.翁为之折券①.
长洲尤翁开钱典②.岁底,闻外哄声,出视,则邻人也.司典者前诉曰:“某将衣质钱,今空手来取,反出詈③语,有是理乎!”其人悍然不逊,翁徐谕之曰:“我知汝意,不过为过新年计耳.此小事,何以争为?”命检原质,得衣帷四五事④,翁指絮衣曰:“此御寒不可少.”又指道袍曰:“与汝为拜年用,他物非所急,自可留也.”其人得二件,默然而去.是夜竟死于他家,涉讼经年.盖此人因负债多已服毒知尤富可诈既不获则移于他家耳.或问尤翁:“何以预知而忍乏?”翁曰:“凡非理相加,其中必有所恃,小不忍则祸立至矣.”人服其识.
(冯梦龙《智囊•知微》)
【注】①折券:撕毁债券,不再索取,即免债的意思.②钱典:当铺.③詈(lì)语:骂人的话.④事:量词.件,样.
(1)下列句子中加点词的解释错误的一项是D.
A.尝 行过市桥(乘船) B.因好语 之(打发)
C.某将衣 钱(抵押) D. 出詈语(返回)
(2)对文中括号内画横线的部分断句恰当的一项是A.
A.盖此人因负债多/已服毒/知尤富可诈/既不获/则移于他家耳.
B.盖此人因负债/多已服毒/知尤富/可诈既不获/则移于他家耳.
C.盖此人/因负债多/已服毒知尤富/可诈既不获则移/于他家耳.
D.盖此人因负债/多已服毒知尤/富可诈/既不获则移/于他.
(3)用现代汉语写出下列句子的意思.
①此出不知耳,知我宁肯相犯!
②凡非理相加,其中必有所恃,小不忍则祸立至矣.
(4)夏翁、尤翁各有哪些方面值得我们学习?请结合其言行分析.
【考点】文言文阅读综合.
【分析】参考译文:
夏翁是江阴县的大族,曾坐船经过市桥,有一个人挑粪倒入他的船,溅到夏翁的衣服,此人还是旧相识.僮仆很生气,想打他,夏翁说:“这是出于不知道罢了,(如果)知道是我,怎么会冒犯我呢!因而用好话把他打发走.回家后,夏翁翻阅债务帐册查索,原来这个人欠了三十两钱无法偿还,想借此求死.夏翁因此撕毁契券,干脆不要他还.
长洲尤翁开钱庄营生,年末,听到门外有吵闹声,出门一看,原来是邻居.司典者(管理典当的职员)上前对尤翁诉说:“此人拿衣服来典押借钱,现在却空手前来赎取,而且出口骂人,有这种道理吗?”此人还是一副骠悍不驯的样子.尤翁慢慢地告诉他说:“我知道你的心意,不过是为新年打算而已,这种小事何必争吵?就命家人检查他原来抵押的物品,共有四、五件衣服.尤翁指着棉衣道:“这件是御寒不可少的.”又指着长袍道:“这件给你拜年用,其他不是急需,自然可以留在这里.”这个人拿了两件衣服,默默地离去.但是当夜竟然死在别人家,官司打了一年.原来这个人负债太多,已经服毒还没有发作,打算自杀讹诈人钱财,心想尤翁有钱,好做讹头.既然不成,又转移到别人家的.有人问尤翁为什么事先知道而强忍着,尤翁说:“凡是别人同你发生冲突而不合常理,一定有所仗恃.小事不能忍,灾祸立刻降临.”人人都佩服他的见识.
【解答】(1).本题考查重点文言实词的意义.解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语意思.
A.句意为:曾坐船经过市桥.舟:乘船,名词用作动词,解释正确;
B.句意为:因而用好话把他打发走.遣:打发,解释正确;
C.句意为:此人拿衣服来典押借钱.质:抵押,解释正确;
D.句意为:而且出口骂人.反:而且,解释不正确;
故答案为:D.
(2).本题考查划分句子结构.划分句子的朗读节奏,首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把句子割裂开. 文言文朗读节奏的划分是有规律可循的:①句首关联词或语气词之后要要停顿;②有些古今异义词朗读是要分开;③主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间,一般要停顿;④需要着重强调的地方,一般要停顿;⑤省略句中省略的地方一般要停顿;⑥并列短语间要略作停顿;⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应做停顿.本选句符合第③条规律,所以断句选择恰当的是:A.
(3).本题考查重点句子的翻译.翻译时要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅.注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅.
①句重点词语有:“出”,出于;“宁”,怎么.句意为:这是出于不知道罢了,(如果)知道是我,怎么会冒犯我呢!
②句重点词语有:“凡”,凡是;“加”,冲突;“恃”,依仗;“至”,降临、到来.句意为:凡是别人同你发生冲突而不合常理,一定有所仗恃.小事不能忍,灾祸立刻降临.
(4).本题考查评价人物形象.评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析,并从人物的性格和思想品质方面进行概括.
夏翁没有为难将粪倒向自己的人,还主动撕毁他的债券,他的涵养和大度值得我们学习.尤翁忍受邻人的无理取闹,并无偿还他衣物;从其异常举动中预知潜在的危险,从而避免了灾祸.这种容人的度量和非凡的见识值得我们学习.
答案:(1).D.
(2).A.
(3).①这是出于不知道罢了,(如果)知道是我,怎么会冒犯我呢!
②凡是别人同你发生冲突而不合常理,一定有所仗恃.小事不能忍,灾祸立刻降临.
(4).夏翁没有为难将粪倒向自己的人,还主动撕毁他的债券,他的涵养和大度值得我们学习.
尤翁忍受邻人的无理取闹,并无偿还他衣物;从其异常举动中预知潜在的危险,从而避免了灾祸.这种容人的度量和非凡的见识值得我们学习.
11.阅读下面两首古诗,完成下列各题.
月 夜
【唐】刘方平
更深月色半人家,北斗阑干南斗斜.
今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱.
早 行
【宋】陈与义
露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明.
寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣.
【注】①阑干:这里指横斜的样子.②偏知:才知.③驼褐:用兽毛制成的上衣.
(1)《月夜》描写的是 时节的景象,《早行》描写的是秋天时节的景象.
(2)两首诗的最后两句都运用了“以动衬静”的手法,请作分析.
【考点】诗歌阅读综合.
【分析】题考查古诗的赏析,注意通读全诗,理解诗意,体会诗歌所表达的作者的思想感情,并结合诗句体会诗歌的表现手法.
【解答】(1)本题考查的是对诗歌内容的理解.
①由“今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱”两句知道此时的季节是春天;
②由“露侵驼褐晓寒轻”与“稻田深处草虫鸣”两句知道此时的季节是秋天.
(2)本题考查的是结合诗句体会诗歌的表现手法.
《月夜》通过描写虫声初起,穿过窗纱传进屋内的情境,衬托出春夜的恬静;《早行》写诗人睡意朦胧中经过静寂的小桥,稻田深处传来草虫的鸣叫声.静中有动,寂中有声,衬托出淸晨的寂静.
答案:(1)春天;秋天.
(2)《月夜》通过描写虫声初起,穿过窗纱传进屋内的情境,衬托出春夜的恬静;《早行》写诗人睡意朦胧中经过静寂的小桥,稻田深处传来草虫的鸣叫声.静中有动,寂中有声,衬托出淸晨的寂静.
译文:《月夜》夜静更深,月光只照亮了人家房屋的一半,另一半隐藏在黑夜里.北斗星倾斜了,南斗星也倾斜了.今夜才知春天的来临,因为你听那被树叶映绿的窗纱外,唧唧的虫鸣,头一遭儿传到了屋子里来了.
《早行》
露水降落,我穿着厚厚的毛衣还感到丝丝的寒意;仰望天空,北斗星横斜着分外光明.孤单单地,我半醒半睡地过了座小桥,耳边传来稻田深处唧唧虫鸣.
四、
12.阅读下面的文字,按要求作文.
每天上学前,爸爸总是为我整理书包,剥好鸡蛋.晚上洗完澡,妈妈就在喊:“衣服、袜子都放着,我替你收拾,快去写作业.”我跟他们说了很多次,我自己来;他们却说,你学习重要,其他的事情我们替你做.想起小时候,妈妈给我穿衣,我头儿一摇“自己来”;爸爸给我穿鞋,我小手一摆“自己来”.至今还记得,爸爸妈妈听了开心笑的样子…
上面的材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇600字至800字的文章.
【注意】①题目自拟,立意自定.②除诗歌外,文体自选.③不得抄袭、套作.④文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名.
【考点】材料作文.
【分析】这是一道作文试题材料,前面有一段提示性的语段,语段的主要内容是一个孩子的内心独白,我们写作的思路应在材料中寻找,只要能确定关键词语或者能分析出材料中的含义,本作文写作难度不大.
【审题立意】材料里描述的现象,可能是目前很多家庭生活中的一种常态.学生一看到这样的材料,很熟悉,不会束手无策.大部分考生可能会从自身的角度出发来看待这个问题,也会有一些考生从家长的角度写这篇文章.每个人都能写,但要写得好,写得有深度,因人而异.
【思路点拨】这则材料看似平常,细读却内涵丰富,是能考查学生思维层级的好题目.大多数考生会从自理自立的角度入手,结合实际,也很有话说.思考切入的角度可以更多.比如从父母的角度,可以写:什么才是孩子真正需要的?包办代替是爱吗?对孩子的教育应重视什么?从孩子的角度,可以从自理能力、思想独立入手,还可以写关于成长的需求、自我价值的实现等等.
【创新指南】这是一篇写人类或者反思人类行为的作文,我们可以转化一下思路,用拟人的手法,写一个小动物的故事,写一个小动物想干家务却被父母拒绝的苦恼,可能更有新意,也容易获得高分.
【文体选择】在体裁上,可以写成记叙文,也可以写成议论文.
【解答】【例文】
我们应该自立
绕檐家雀永远飞不上蓝天,绕膝孩儿永远不会奔向远方,依靠别人的民族永远不会自立于世界民族之林.“自立”是时代民族的需要,尤其是我们青少年,如果人人都能自立自强,那么国家和民族都有希望.
我们都要学会自立,学会自立对自己的将来都会有帮助.有些人习惯于“衣来伸手,饭来张口”的生活,不愿依靠自己的努力走向自立,这种依赖思想对于自己的发展,是非常有害的.因为它不仅会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷,只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路,所以学会自立对我们来说非常的重要.
自立就是自己的事情自己干.家庭是我们成长的摇篮,学校是我们成长的温室,但是,我们不可能永远生活早摇篮和温室中,终究要走进社会,经风雨,见世面.自立作为成长的过程,是我们生活能力的锻炼过程,也是我们养成良好道德品质的过程,我们要不断地完善自己,学会自尊,增强自信,提高法律意识;逐步学会理解和尊重他人,善于与他人沟通和交往,和谐融入社会,关爱社会,奉献社会,成为一个对自己负责,对他人负责,对社会负责的能够自立自强的人.
我们永远都不能依赖父母,总有一天我们也会离开父母的,如果我们不能从现在起,在父母的帮助下,自觉地储备自立的知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神,就难以在未来的社会中自立,所以说,人生需要自立.
我们在社会生活中,需要相互帮助,相互依靠,自立不是拒绝帮助,依靠不是依赖,要独立生活,就要做到自己的事情自己负责,我们面对生活中的各种事情,只有明确自己的责任,勇于承担自己的责任,才能成为真正自立的人.我们也要培养自己的自立能力,最基本的就是要立足自己当前生活,学习中的问题,从小事做起,要培养自立能力,也要大胆地投身社会实践,在社会生活中反复锻炼,不断实践,才能逐步提高自己的自己能力,所以我们要培养自己的自立能力.我们要告别依赖,走向自立.
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下面是读文网小编为大家带来的关于海南省2016年中考语文试题,希望会给大家带来帮助。
一、基础知识与运用(20分)
1..将下列文字工整、规范、美观地书写在米字格内.
读书启迪智慧 信心铸就未来.
【考点】汉字临摹..
【分析】此题考查学生对汉字的临摹,注意做到正确,流利美观.平时练字过程中,要注意汉字的间架结构,力争写一首漂亮的钢笔字.
【解答】读书启迪智慧 信心铸就未来(注意书写正确、规范、工整)
【点评】字的大小要合适,太大了有饱胀之感,太小了显得小气,所以应该不大不小;同时要把握好字的间架结构)左右结构的字注意左小右大.对于自己不会的结构类型,要反复判断联系,反复是提高正确率的法宝.
2.(6分)(2016•海南)阅读下面语段,按要求答题.
西沙群岛位于海南岛东南约180海里处,像一颗颗美丽的珍珠,镶嵌在碧波万顷的南海上.美丽的西沙,海水清澈幽蓝、晶yí ng剔透;海面像一块巨大的深蓝色的绸缎随风摆动;海底是一个神秘世界,一丛丛、一簇簇的珊瑚像盛开的鲜花:金黄、雪白、鲜红…①(A.五彩缤纷 B.五花八门).最让你情不自jīn地浮想联翩,②(A.忘乎所以 B.流连忘返)的是西沙日落的美景.傍晚,红彤彤的晚霞铺满半边天,海水鲜红闪亮,归巢鸟儿的鸣叫声和着轻轻拍岸的涛声传入耳中…
(1)给语段中加点的字注音,或根据拼音写汉字.
①镶嵌xiāng②清澈chè③晶 yíng莹剔透 ④情不自jīn禁
(2)结合语境选择合适的成语,将字母序号填写在横线上.
【考点】注音;根据拼音写字词;成语..
【分析】本题要结合字音字形知识来分析.在我们平时的学习中,要注意根据同音字的读音进行归纳,对于形似字的特点进行总结.
【解答】此题考查对字音字形的掌握情况,解答此题需要在平时的学习中做好积累.
(1)①xiāng ②chè ③莹 ④禁
(2)①A ②B
【点评】本题考查对字音字形的辨析能力.解答此类问题,需要我们在平时的学习中,做好积累.对一些同音字可以按读音进行归纳;对于形似字,要注意观察其细微差别.
3..下列句子没有语病的一项是()
A.在海南众多的旅游景点中,内地游客尤其特别喜欢三亚的大东海.
B.琼中女子足球队代表中国参加“哥德堡杯”青年足球锦标赛并夺得冠军.
C.为创建省级规范化学校,前进中学开展了“国学经典诵读”、“书法进校园”.
D.何贤川是海南省评出的六名“海南乡村道德好青年”中年龄最小的获奖者之一.
【考点】病句辨析与修改..
【分析】解答病句题过程中可以采用以下几种方法:①语感检查法.辨析病句,可以依靠预估,一般说来,按习惯的说法觉得别扭的地方,常常是有语病的地方,病句类型中的搭配不当.语序不当、语意重复都可用此法;②主干枝叶法,按照先找句子主干,再看句子枝叶的步骤来确定病句,搭配不当、成分残缺都可用此法;③类比检查法,就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较,如果仿写句子有问题则说明原句不正确;④逻辑分析法,就是从事理上分析句子,看概念的使用、判断、推理是否得当,语句的前后顺序、句间关系是否合适,前后语句是否呼应等;⑤寻找标志法,就是抓住病句中一些明显得语音标志.
【解答】A.语意重复,“尤其”与“特别”重复,删去其一即可;
B.表述正确;
C.成分残缺,“开展”缺少宾语中心语,在句末加上“等活动”;
D.不合逻辑,前后矛盾,“最小”与“之一”矛盾,删去“之一”.
故选:B.
【点评】本题考查病句的辨析与修改能力.对于没有明显标志的句子,我们可以对句子进行语法分析,划分句子结构,从而判断其结构是否完整,搭配是否合理等.
4..把下列句子组合成语意连贯的一段话,语序排列正确的一项是()
①它主要承担长征五号火箭、长征七号火箭的发射任务.
②文昌卫星发射中心的建设也给海南国际旅游岛带来了新的发展机遇.
③文昌卫星发射中心是我国四大卫星发射中心之一,位于海南省文昌市.
④它的建成填补了我国低纬度发射的市场空白,为参与国际商业航天发射市场的竞争开拓了广阔的空间.
A.③①④② B.①②④③ C.③④①② D.①②③④
【考点】排列句子顺序..
【分析】整个排序题可以先把握基本内容,然后初步分层归类,再进行连缀排序,最后检查调整,确定顺序.排除法是一种很好的选择办法.
【解答】首先阅读这几句话,明确这个语段介绍的是文昌卫星发射中心,因为①④句开头有代词“它”,所以是不能作为首句出现的,因此排除BD选项;③句介绍的是文昌卫星发射中心的地位和位置,可以作为首句;①据介绍的是文昌卫星发射中心的基本功能,④句则介绍了文昌卫星发射中心的价值意义,而②句中有“也”,所以可以放在结尾.排序为:③①④②.
故选A.
【点评】解答排序题首先一定要准确把握整个语段的基本内容,找到体重体现顺序的“线”,然后才能进行合理的排序,需要抓顺序、抓关联词语、抓关键词语,然后即可利用排除法进行选择;需要注意的是,最后的检查调整步骤也是不可缺少的.
5..下列关于文学作品的表述有误的一项是()
A.《西游记》中“三打白骨精”、“真假美猴王”、“三借芭蕉扇”等故事家喻户晓
B.《童年》《在人间》《我的大学》都是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说
C.“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路”是鲁迅《社戏》中的一句名言
D.《变色龙》刻画了奥楚蔑洛夫这个见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的忠实走狗形象
【考点】文学常识..
【分析】本题考查文学常识,解答时需要认真阅读题干,回顾所学完成选择.
【解答】A.正确;
B.正确;
C.有误,“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路”是鲁迅《故乡》中的一句名言.
D.正确.
故选:C.
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人,多积累.
6..仿照画线的句子,在横线上续写一句话,使之与画线句构成一组排比句.
温暖需要传递.用拥抱传递温暖,能让人冰释前嫌;用微笑传递温暖,能让人如沐春风.
【考点】仿写语句..
【分析】本题考查句子仿写,解答时需要注意观察例句的句式、修辞,更要抓住关键词.
【解答】解析:根据前文可以判断需要保留的句式为“用…温暖,能让人…”并且要注意字数前后要保持一致.
答案
示例一:①用文字传递温暖,能让人回味无穷.
示例二:②用言语传递温暖,能让人豁然开朗.
【点评】做好本题需要多阅读,多积累,更要多练习.
7.(4分)(2016•海南)希望中学于7月1日到你校开展以“结对帮扶”为主题的活动,下面是活动中的两项内容,请按要求完成.
(1)为营造活动氛围,学生会要出一期黑板报,请你在横线上再设计两个栏目名称.
栏目一:帮扶快讯 栏目二:帮扶故事栏目三:活动剪影栏目四:前景展望
(2)活动中,希望中学捐赠给你校经典文学名著、科普类书籍共叁佰本.小明代学生会写了一张收条,但在内容和格式上各有一处错误,请你改正.
①内容上:在“科普类书籍”后加上“共叁佰本”.
②格式上:署名和日期位置对调.
【考点】综合读写..
【分析】此题考查了学生活动设计的能力,拟写应用文的能力.
【解答】(1)做此题首先要明确活动主题:“结对帮扶”,要注意围绕主题设计活动,活动易于展示,比如:活动心得征文,活动摄影展,帮扶故事等.
(2)收到条格式及内容要注意:①第一行中间写“收到条”.②正文写明收到物品及数量.③落款分两行写在正文右下方,一行署名,一行写日期.
做此题要注意收到物品的数量要写清,另外格式要正确.
答案:(1)(2分)示例:帮扶故事 活动剪影
成果展示评分标准:2分,每个栏目1分;栏目性质、内容重复不给分.
(2)(2分)①在“科普类书籍”后加上“共叁佰本”. ②署名和日期位置对调.
评分标准:每处1分.内容上:应写明获赠物品的数量;格式上:落款处,应先在右下方署名,后另起一行对齐署名写日期.
【点评】设计活动遵循的原则:①围绕主题设计活动;②活动可操作性强;③活动难度适中,易于开展.
设计主题板块遵循的原则:①围绕主题设计板块;②难度适中,易于展示.
二、古诗文积累与阅读(25分)
8.(8分)(2016•海南)古诗文默写
(1)烽火连三月,家书抵万金.(杜甫《春望》)
(2)无可奈何花落去,似曾相识燕归来.(晏殊《浣溪沙》)
(3)海日生残夜,江春入旧年.(王湾《次北固山下》)
(4)乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.(白居易《钱塘湖春行》)
(5)但愿人长久,千里共婵娟.(苏轼《水调歌头•明月几时有》)
(6)山回路转不见君,雪上空留马行处.(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(7)人以德立身,不管身处的环境如何恶劣,只要品德高尚,人格魅力便会芳香四溢.正如《陋室铭》中所云:“斯是陋室,惟吾德馨.”
【考点】古诗(词)文名句默写..
【分析】本题为连续性默写和情境默写的综合,答题时注意题目提供的前后句即可.书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况.
【解答】(1)烽火连三月 (重点字:烽)
(2)似曾相识燕归来 (重点字:曾、燕)
(3)海日生残夜 (重点字:生)
(4)浅草才能没马蹄 (重点字:蹄)
(5)但愿人长久 (重点字:愿)
(6)雪上空留马行处
(7)斯是陋室,惟吾德馨 (重点字:陋、德馨)
【点评】名句背诵的方法:
①读写结合:放声读,才能读准字音;动手写,才能掌握字形;
②读思结合:“仰天长啸”不忘“低头沉思”,通过吟诵,体会诗文的情感、节奏、韵律;借助沉思,走入诗境,加深理解;
③变换节奏:快读,要一气呵成,脱口而出;慢读,要涵咏诗韵,品味诗意;
④分类记忆:可按时间(朝代)、作者、主题等进行分类后再记忆;
⑤化整为零:注重平时复习,科学合理地安排时间,分散记忆,每次复习时都要动笔将自己掌握的排除掉,下次复习时“集中火力”对准没有掌握的,逐步“缩小包围圈”,重点突破.
此外,还可根据实际采用分组进行、互相提问和反复复习等方法.在做默写题时要注意规范书写,做完后及时检查一下,看有无错别字,改正笔误.
9.(5分)(2016•海南)古诗词阅读
饮酒(其五)
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧.
问君何能尔?心远地自偏.
采菊东篱下,悠然见南山.
山气日夕佳,飞鸟相与还.
此中有真意,欲辨已忘言.
(1)诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“心远”和“悠然”.
(2)请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳,飞鸟相与还”所展现的画面.
【考点】山水田园诗..
【分析】《饮酒•结庐在人境》是晋朝大诗人陶渊明创作的组诗《饮酒二十首》的第五首诗.这首诗主要表现隐居生活的情趣,写诗人于劳动之余,饮酒至醉之后,在晚霞的辉映之下,在山岚的笼罩之中,采菊东篱,遥望南山.全诗情味深永,感觉和情理浑然一体,不可分割.表现了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱,对黑暗官场的鄙弃和厌恶,抒发作者宁静安详的心态和闲适自得的情趣,以及返回自然的人生理想,又写出了作者欣赏以及赞叹大自然给人带来的情感.
【解答】(1)本题考查筛选文章信息的能力,其实也是考查对诗歌中重要词语的立即能力.抓住题干中的“心境高远、自由闲适、恬淡惬意”关键词,与“心境高远”对应的是“心远”,与“自由闲适、恬淡惬意”对应的是“悠然”.
(2)本题考查再现诗歌画面的能力.答题时注意要依据诗句展开合理想象,不能是单纯的翻译诗句.示例:太阳下山了,南山笼罩在渐渐升腾的云气之中,显得非常美丽.外出觅食的鸟儿,呼朋引伴,成群结队地飞回巢穴.
答案:
(1)心远 悠然
(2)示例:太阳下山了,南山笼罩在渐渐升腾的云气之中,显得非常美丽.外出觅食的鸟儿,呼朋引伴,成群结队地飞回巢穴.
参考译文:
居住在人世间,却没有车马的喧嚣.
问我为何能如此,只要心志高远,自然就会觉得所处地方僻静了.
在东篱之下采摘菊花,悠然间,那远处的南山映入眼帘.
山中的气息与傍晚的景色十分好,有飞鸟,结着伴儿归来.
这里面蕴含着人生的真正意义,想要辨识,却不知怎样表达.
【点评】情与景的关系有两种:景是情的触发点,那就是触景生情,先有景后有情;景是情的凝固点,那就是情景交融,先有情再写景.后一种又可两大类:①情、景正衬:是指在诗词中情和景的关系保持正对应,用美好的景物来抒写快乐愉悦的心情,而用令人感伤的景致来抒发内心的悲苦之情.又可以分为:以乐景写乐情和以哀景写哀情.②情、景反衬:是指在诗词中情和景的关系保持反对应,用美好的景物来抒写哀伤的心情,而用令人感伤的景致来抒发内心的愉悦的心情.又可以分为:以乐景写哀情和以哀景写乐情.
二、文言文阅读(12分)下面两篇文言文,任选一篇作答.(请在答题卡上将选作题打“√”.只能选答一篇,如果两篇都答,按第一篇计分.)
10.(12分)(2016•海南)阅读《醉翁亭记》(选段),完成下列各题.
醉翁亭记(选段)
欧阳修
①若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也.野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也.朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也.
②至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也.临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也.宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也.苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也.
(1)下列加点字的注音有误的一项是C.
A.伛(yǔ)偻提携 B.山肴(yáo)野蔌
C.射者中(zhōng) D.觥(gōng)筹交错
(2)解释下列加点的词语.
①山间之朝暮也 ②野芳发而幽香
③杂然而前陈者 ④弈者胜
(3)把下列句子翻译成现代汉语.
①四时之景不同,而乐亦无穷也.
②苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也.
(4)选文第②段中作者反复描写“乐”的场景有什么作用?请简要作答.
【考点】文言文阅读综合..
【分析】参考译文:
至于太阳的升起,山林里的雾气散了;烟云聚拢来,山谷就显得昏暗了;朝则自暗而明,暮则自明而暗,或暗或明,变化不一,这就是山中的朝暮.野花开了,有一股清幽的香味;好的树木枝繁叶茂,形成一片浓密的绿荫;风高霜洁,天高气爽,水落石出,这就是山中的四季.清晨前往,黄昏归来,四季的风光不同,乐趣也是无穷无尽的.
至于背着东西的人在路上欢唱,来去行路的人在树下休息,前面的招呼,后面的答应;老人弯着腰走,小孩子由大人领着走.来来往往不断的行人,是滁州的游客.到溪边钓鱼,溪水深并且鱼肉肥美;用酿泉造酒,泉水清并且酒也清;野味野菜,横七竖八地摆在面前的,那是太守主办的宴席.宴会喝酒的乐趣,不在于音乐;投射的中了,下棋的赢了,酒杯和酒筹交互错杂;时起时坐大声喧闹的人,是欢乐的宾客们.一个脸色苍老的老人,醉醺醺地坐在众人中间,是太守喝醉了.
【解答】(1)本题考查字音的认读,答题时注意结合字词的意思来判断读音.C中的“中”为射中的意思,应该读“zhòng”,故选:C.
(2)本题考查对文言实词的理解能力.作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断.
①这就是山中的朝暮.朝:早上、早晨.
②野花开了,有一股清幽的香味.芳:香花.
③横七竖八地摆在面前的.陈:摆开、摆放、陈列.
④下棋的赢了.弈:下棋.
(3)本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.此句中重点的词有:
①四时:四季;景:景色;亦:也.句子翻译为:四季的景色不同,而那快乐也是无穷无尽的.
②苍:苍老;颜:脸色;颓然,原意是精神不振的样子,这里形容醉态.句子翻译为:脸色苍老、头发花白,醉醺醺地坐在人群中间,这是太守喝醉了.
(4)本题考查分析语段作用的能力.文章第二段反复写乐,写了众人之乐,写了太守之乐,是为了表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀,同时也是为了表现作者治理下政治清明的社会现实.
答案:
(1)C
(2)①早上、早晨②香花 ③摆开、摆放、陈列 ④下棋
(3)①四季的景色不同,而那快乐也是无穷无尽的.
②脸色苍老、头发花白,醉醺醺地坐在人群中间,这是太守喝醉了.
(4)意在表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀,同时也是为了表现作者治理下政治清明的社会现实.
【点评】词类活用
1.山行六七里 山:沿着山谷,名词作状语
2.有亭翼然临于泉上者 翼然:像鸟儿的翅膀张开一样,名词作状语.
3.名之者谁 名:命名,取名,名词用作动词.
4.自号曰醉翁也 号:取名,名词用作动词.
5.而不知太守之乐其乐也 (前)乐:以…为乐,意动用法;(后)乐:乐趣,名词.
6.至于负者歌于途 歌:歌曲,名词用作动词,唱歌.
7.杂然而前陈者 前:在前面,名词作状语.
8.太守宴也 宴:设宴,名词作动词
古今异义词
非丝非竹【竹:古义:管乐器;今义:竹子】
四时之景不同【时:古义:季节;今义:时间】
野芳发而幽香【发:古义:开放;今义:散发】
醉翁之意不在酒【意:古义:情趣;今义:愿望,心愿】
林霏开【开:古义:消散;今义:打开】
颓然乎其间者【颓然:古义:醉醺醺的样子;今义:颓废的样子】
11.(2016•海南)阅读《曹刿论战》,完成下列各题.
曹刿论战
《左传》
①十年春,齐师伐我.公将战,曹刿请见.其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋.”乃入见.问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人.”对曰:“小惠未徧,民弗从也.”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信.”对曰:“小信未孚,神弗福也.”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情.”对曰:“忠之属也.可以一战.战则请从.”
②公与之乘,战于长勺.公将鼓之.刿曰:“未可.”齐人三鼓.刿曰:“可矣.”齐师败绩.公将驰之.刿曰:“未可.”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣.”遂逐齐师.
③既克,公问其故.对曰:“夫战,勇气也.一鼓作气,再而衰,三而竭.彼竭我盈,故克之.夫大国,难测也,惧有伏焉.吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之.”
(1)下列加点字的注音有误的一项是A
A.又何间(jiān)焉 B.牺牲玉帛(bó)
C.下视其辙(zhé) D.望其旗靡(mǐ)
(2)解释下列加点的词语.
①小大之狱②遂逐齐师
③公问其故④夫大国,难测也
(3)把下列句子翻译成现代汉语.
①肉食者鄙,未能远谋.
②彼竭我盈,故克之.
(4)选文第②段用了对比的手法,有什么作用?请简要回答.
【考点】文言文阅读综合..
【分析】参考译文:
鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁国.鲁庄公将要迎战.曹刿请求拜见鲁庄公.他的同乡说:“当权的人自会谋划这件事,你又何必参与呢?”曹刿说:“当权的人目光短浅,不能深谋远虑.”于是入朝去见鲁庄公.曹刿问:“您凭借什么作战?”鲁庄公说:“衣食(这一类)养生的东西,我从来不敢独自专有,一定把它们分给身边的大臣.”曹刿回答说:“这种小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不会顺从您的.”鲁庄公说:“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品,我从来不敢虚报夸大数目,一定对上天说实话.”曹刿说:“小小信用,不能取得神灵的信任,神灵是不会保佑您的.”鲁庄公说:“大大小小的诉讼案件,即使不能一一明察,但我一定根据实情(合理裁决).”曹刿回答说:“这才尽了本职一类的事,可以(凭借这个条件)打一仗.如果作战,请允许我跟随您一同去.”
到了那一天,鲁庄公和曹刿同坐一辆战车,在长勺和齐军作战.鲁庄公将要下令击鼓进军.曹刿说:“现在不行.”等到齐军三次击鼓之后.曹刿说:“可以击鼓进军了.”齐军大败.鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军.曹刿说:“还不行.”说完就下了战车,察看齐军车轮碾出的痕迹,又登上战车,扶着车前横木远望齐军的队形,这才说:“可以追击了.”于是追击齐军.
打了胜仗后,鲁庄公问他取胜的原因.曹刿回答说:“作战,靠的是士气.第一次击鼓能够振作士兵们的士气.第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了,第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了.他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛,所以才战胜了他们.像齐国这样的大国,他们的情况是难以推测的,怕他们在那里设有伏兵.后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了,望见他们的旗帜倒下了,所以下令追击他们.”
【解答】(1)本题考查字音认读的能力,注意根据字义来确定读音.A项中的“间”是“参与”的意思,应该读“jiàn”.故选:A.
(2)本题考查对文言实词的理解能力.作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断.
①大大小小的诉讼案件.狱:案件.
②于是追击齐军.逐:追赶、追击.
③鲁庄公问他取胜的原因.故:原因、缘故.
④像齐国这样的大国,他们的情况是难以推测的.测:推测、估计.
(3)本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.此句中重点的词有:
①肉食者:吃肉的人,指当权者;鄙:鄙陋,目光短浅.句子翻译为:居高位、享厚禄的人眼光短浅,不能深谋远虑.
②彼,代词,指齐军方面;盈,充沛,饱满,这里指士气旺盛;故:所以;克:战胜.句子翻译为:敌方的勇气已经枯竭而我方的勇气正盛,所以打败了他们.
(4)本题考查分析对比手法的作用,对比的一般作用是为了两者中的一方.本文是将鲁庄公的“鄙”与曹刿的“远谋”对比,从而突出曹刿的“远谋”.
答案:
(1)A
(2)①案件 ②追赶、追击③原因、缘故④推测、估计
(3)①居高位、享厚禄的人眼光短浅,不能深谋远虑.
②敌方的勇气已经枯竭而我方的勇气正盛,所以打败了他们.
(4)以鲁庄公的“鄙”来衬托曹刿的“远谋”.
【点评】古今异义
1.齐师<伐>我 (古义:进攻 今义:讨伐).
2.齐<师>伐我 (古义:军队 今义:老师)
3.又何<间>焉 (古义:参与 今义:隔开,不连接).
4.肉食者<鄙>,未能远谋 (古义:目光短浅 今义:语言、品行恶劣,不道德;轻视,看不起).
5.衣食所<安>(古义:养 今义:安稳).
6.弗敢<专>也(古义:个人专有 今义:独自掌握或占有).
7.<牺牲>玉帛 (古义:祭祀用的牛、羊、猪等 今义:为了正义的目的舍弃自己的生命;放弃或损害一方的利益).
8.弗敢<加>也 (古义:虚报夸大 今义:增加).
9.必以<信>(古义:实情 今义:诚信).
10.小大之<狱>(古义:案件 今义:监狱 ).
11.必以<情>(古义:以实情判断 今义:感情).
12.<忠>之属也(古义:尽力做好本分的事 今义:忠诚、忠心).
13.忠之<属>也 (古义:类 今义:同一家族的人).
14.<可以>一战 (古义:可以凭借 今义:能,行).
15.神弗<福>也(古义:赐福,保佑 今义:幸运).
16.<再>而衰(古义:第二次 今义:事情进行重复,再一次).
三、现代文阅读(25分)
12.(14分)(2016•海南)阅读下面文章,完成下列各题.
那年花开
钱海燕
①夏季,是栀子花盛开的季节.那纯洁的花瓣,幻化成一张张灿烂的笑脸,那弥散在空气中的花香,凝聚成记忆中的欢声笑语.那些深藏在记忆深处的想念,便随着这清新的栀子花香弥漫开来.
②初三那年,我对写小说特别感兴趣,经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看,他们都夸我写得好.我高兴极了,写得更起劲.有次上课的时候,一位同学偷偷看我写的小说,被老师抓个正着,于是我被请进了老师的办公室.
③“这么闲啊?”班主任徐老师拿着我写的小说,摇晃着举到我面前.
④“老师,我写小说没有占用课堂时间,都是在作业做完了以后再写的…”我吞吞吐吐地说.
⑤“作业做完了,再做其它的练习题巩固啊!要知道,你现在上初三,正是关键的时候,怎么还有空写这些东西!”徐老师显得非常失望.
⑥“老师,我保证以后再也不写了,您别生气.”我小心翼翼地说.
⑦A徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话.墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着,仿佛在敲打着我的心,我紧张得快要窒息了.
⑧谁知他看完后,对我说道:“文笔很不错嘛!不过目前学业最重要,千万不能因为写小说而影响了学业.我倒是很愿意做你的第一个读者.”他顿了顿,接着说道:“我这里有杂志社的征文启事,你可以试着投稿.”我听了他的话,惊讶地抬起头看着他.看到他脸上微笑的表情,我悬着的心终于放了下来.
⑨在老师的鼓励下,我参加了人生中的第一次征文比赛.不过出师不利,什么名次都没有得到,我气得把稿纸全部撕掉,发誓再也不写小说了.徐老师得知后,又把我喊到了他的办公室.
⑩“喝杯茶吧.”徐老师温柔地拍拍我的肩膀,把一杯热气腾腾的茶递到我手上.“今天找你聊聊,给你讲个故事.”看着我沮丧的神情,徐老师微笑着说道.
⑪“在伊朗德黑兰的一座宫殿,人们会欣赏到世界上最美的建筑.宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光,好似镶满璀璨的宝石.但如果你走近细看,就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片.”听到这儿,我疑惑地看着徐老师.
⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面.镜子运到的时候,不小心被工人打碎了,工期又非常紧张,再运镜子已经来不及了,建筑师灵机一动,把那些碎裂的镜片敲得更小,镶嵌在天花板和墙壁上,从远处看,那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉.”
⑬“这太神奇了!”我不由得惊叹道.
⑭“是的,”徐老师语重心长地对我说,“在人的一生中,会遇到很多的挫折,谁的梦没有被打碎过?挫折是把双刃剑,既会让你感受到失败的痛苦,又会让你快速成长.听说你把稿子撕成了碎片,希望你能把失败的碎片,变成成功的宝石.”
⑮听了徐老师的这番话,我重拾了信心,写作的热情一发不可收拾,有越来越多的文章刊登在报刊上.在那年中考中,我发挥出色,作文得了满分.徐老师知道后,竟然一反常态,在办公室里转起圈来…
⑯B在我的记忆里,那一年,校园里栀子树上的花笑了,笑得那样灿烂!
(选自《中学生阅读》2016年第 2期 有删改)
(1)根据文意,说说文题“那年花开”的含义.
(2)结合语境,品读下面的两个句子,分析加点词语的表达效果.
①“…都是在作业做完了以后再写的…”我吞吞吐吐地说.
②徐老师知道后,竟然一反常态,在办公室里转起圈来…
(3)请从 A、B两句中任选一句,从人物描写或修辞的角度,作简要赏析.
徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话.
在我的记忆里,那一年,校园里栀子树上的花笑了,笑得那样灿烂!
(4)文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意?说说你的理解.
(5)文中的徐老师是个怎样的人?请结合文段内容作简要分析.
【考点】记叙文阅读综合..
【分析】本文记叙了“我”在初三那年对写作产生了兴趣,但是在第一次参加作文比赛的时候失败了,为此很痛苦,想放弃写作,后来在徐老师的鼓励下,“我”重拾信心越来越多的文章刊登在报刊上,中考作文得了满分.文章表达了“我”对徐老师的感激之情,也告诉我们读者,做事要有毅力,不能因为一点挫折就轻言放弃.
【解答】(1)本题考查理解标题含义的能力,注意结合文章内容.文章主要是记叙初三那年,我参加作文比赛失败了,后来在徐老师的鼓励下,重拾信心,终于取得了成功.“那年花开”也就是指的是初三那一年在老师的鼓励下,“我”重拾了信心,获得了成功.(或:“我”重拾了信心,越来越多的文章刊登在报刊上,中考作文得了满分.)
(2)本题考查理解重要词语的能力,答题注意结合相关句子的内容.①“吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑,想说又不敢说.这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理.
②“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态.这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差,突出了徐老师内心的喜悦和兴奋.
(3)本题考查赏析句子的能力.答题的角度,题干中已经作了明确“从人物描写或修辞的角度”,不要从其他的角度进行赏析.A.用动作描写和神态描写的方法,表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心,以及对“我”写的小说的欣赏和认可.
B.用拟人的修辞手法,生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情.
(4)本题考查分析情境作用的能力.徐老师给“我”讲“建筑师的故事”是有原因的,“我”第一次参加征文比赛,结果没有得到任何名次,“我”对写作失去了信心.于是徐老师给“我”讲了这个故事,是用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理,鼓励和开导“我”化挫折为成功的动力.(或:说明了“挫折是把双刃剑,既会让你感受到失败的痛苦,又会让你快速成长”的道理,鼓励“我”将失败转化为成功的动力.)
(5)本题考查概括人物形象特点的能力.答题时注意结合文章的内容.从耐心看“我”的小说,愿意当“我”的读者,引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生,鼓励学生个性发展的好老师;从“我”失败后,主动约“我”谈心,用“故事”来引导“我”等情节,可以看出徐老师是个始终关注学生成长,有教育智慧的好老师.
答案:
(1)(指的是初三那一年在老师的鼓励下,“我”重拾了信心,获得了成功.(或:“我”重拾了信心,越来越多的文章刊登在报刊上,中考作文得了满分.)
(2)①吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑,想说又不敢说.这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理.
②“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态.这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差,突出了徐老师内心的喜悦和兴奋.
(3)A.用动作描写和神态描写的方法,表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心,以及对“我”写的小说的欣赏和认可.
B.用拟人的修辞手法,生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情.
(4)用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理,鼓励和开导“我”化挫折为成功的动力.(或:说明了“挫折是把双刃剑,既会让你感受到失败的痛苦,又会让你快速成长”的道理,鼓励“我”将失败转化为成功的动力.)
(5)从耐心看“我”的小说,愿意当“我”的读者,引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生,鼓励学生个性发展的好老师;从“我”失败后,主动约“我”谈心,用“故事”来引导“我”等情节,可以看出徐老师是个始终关注学生成长,有教育智慧的好老师.
【点评】本题考查人物形象特点、文章内容、重点句子、文章标题作用的理解分析能力和对文章的阅读感悟能力.
13.(11分)(2016•海南)阅读下面文章,完成下列各题.
有一种精神叫专一
周云龙
①“右手画圆,左手画方,不能两成.”《韩非子》中的这一名句,现代科学给出了解释,即大脑两半球的连接机制无法同时向左右手分别传达“画圆”和“画方”的命令.无数事实也表明,用心专一,事业方可成功;反之,则一事无成.
②屠呦呦就是用心专一的典型.55年里,除了参加为期两年半的“西医离职学习中医班”,她几乎无长时间离开过东直门附近的那座小楼;为了不影响研究,她把孩子交给母亲抚养,即便得了中毒性肝炎也还在充满乙醚气味的环境下工作;从 2000多种中草药制剂中,历经 380 多次鼠疟筛选,经历了 190次失败,最终提取了关乎上百万生命的青蒿素.科学界巨星“三钱”之一的钱伟长,不管做什么研究,都非常专一.他不驰于空想,不骛于虚声,而惟以求真的态度作踏实的研究.终在应用数学、弹性力学、中文信息学等领域获得重要成就,被人称为“万能科学家”.屠呦呦、钱伟长的事业轨迹似乎在提醒人们:获得成功的途径,唯有专一.
③反之,不务正业,不仅不会成功,反而贻害无穷.明熹宗朱由校不专一治国,痴迷木匠,虽技艺堪比巧匠,却误国害民.现实中亦有不少这样的人.有一位著名的骨科专家,担任医院院长之后,便心有旁骛,不专一于“正业”,热衷搞房地产开发,虽然医院规模不断扩大、地盘不断拓展,但诊断、医疗的服务质量却不断下降,最终导致医疗事故频发,病人及家属怨声载道.许多教训表明,在其位不专一其政,却将精力用于怎么升官、怎么发财、怎么享乐,终必误人误己.
④荀子云:“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也.蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也.”许多禀赋很好的人,不屑为“蚓”,向往威武之“蟹”,在最青春的年华,将大量的时间、心力耗费在名、权、利的追逐上.事业偏轨,难有大成,殊为憾事.寄心于旁骛,或有短暂的满足,却终会步入歧途.
⑤在浮华喧嚣的环境下,专一往往体现为一种定力、自制力、免疫力,乃至挫折承受力.有专一精神打底,在人生和事业的路途上,至少能拥有内心真正的平静,享受实现人生价值的快乐,即便仍然可能面临失败.
(选自《人民日报》2015年 11月 20日 04版 有删改)
(1)本文的中心论点是什么?请用原文语句回答.
(2)选文的第②、第③段主要运用了哪两种论证方法?有什么作用?
(3)下列四句名言中,能够证明本文中心论点的一项是C
A.你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料.﹣﹣富兰克林
B.人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应.﹣﹣丁 玲
C.凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬.﹣﹣梁启超
D.人要成长,必有原因,背后的努力与积累一定数倍于普通人.所以,关键还在于自己.﹣﹣杨 绛
(4)最后一段在全文中有什么作用?请简要回答.
【考点】议论文阅读综合..
【分析】这篇议论文首先用左右手不能同时画方圆的故事引出了中心论点“用心专一,事业方可成功;反之,则一事无成”,接着列举具体典型的事例从正反两个方面有力地论证了中心论点,然后引用荀子的话和一些人的例子进一步进行论证,最后深化中心论点,得出结论.
【解答】(1)本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点,论点是作者的完整看法、见解或主张,能够统摄全文.本文开头就用了左右手不能同时画方圆的故事引出了中心论点“用心专一,事业方可成功;反之,则一事无成”.
(2)本题主要考查的是辨析论证方法及其作用.解答此类题需要正确辨别论证方法,然后根据各种论证方法的答题格式,具体分析,进行解答.第二、三段举了屠呦呦、钱伟长、朱由校、骨科专家的例子,是举例论证,而第二段的例子和第三段的例子分别从正面和反面论证,又形成了对比,所以是对比论证,然后利用论证方法的作用答题模式解答即可.
(3)本题考查的是论据的选择,解答此类题,需要先明确所给论据的内容,明确本文的中心论点,然后进行匹配即可.A选项侧重的是珍惜时间,B选项是说信念的重要,C选项侧重心无旁骛,D选项阐述自己对自己成长的作用,而本文论点在于用心专一,所以选项C合适.
故选C.
(4)本题考查的是语段的作用,议论文的结尾段往往是:深化论点,得出XX的结论;强调论点;发出XX的号召;补充论证了XX;总结全文,得出中心论点;提出问题,发人深思等等;本文最后一段“在浮华喧嚣的环境下,专一往往体现为一种定力、自制力、免疫力,乃至挫折承受力”阐述了专一的含义,“有专一精神打底,在人生和事业的路途上,至少能拥有内心真正的平静,享受实现人生价值的快乐,即便仍然可能面临失败”阐述了专一的重要意义.据此解答即可.
答案:
(1)(2分) 用心专一,事业方可成功;反之,则一事无成.
评分标准:2分.回答“获得成功的途径,唯有专一”给1分.
(2)(4分) 运用了举例论证、对比论证(正反论证)的方法.通过列举具体典型的事例从正反两个方面有力地论证了“用心专一,事业方可成功;反之,则一事无成”这一中心论点.
评分标准:4分.论证方法2分,作用2分.意思相近即可,有欠缺酌情扣分.
(3)(2分)C
(4)(3分)阐述“专一”的内涵,进一步明确并深化中心论点,得出结论.
评分标准:3分.意思相近即可,有欠缺酌情扣分.
【点评】解答论证方法的作用的题目,需要熟练掌握每一种论证方法的具体作用和答题模式.举例论证:举了…的例子,具体有力地证明了…的观点,使论证更具有说服力;道理论证:引用了…的名言、格言、俗语等,充分有力地论证了…的观点,具有权威性,使论证更有说服力;比喻论证:将…比作…,证明了…的观点,把抽象深奥的道理阐述得通俗易懂;对比论证:将…和…加以比较,突出强调了…的观点,使论证更加深刻,观点更加鲜明.
四、写作与表达(50分)下面两道作文题,请任选一题作文.
14.(50分)(2016•海南)阅读下面材料,按要求作文.
《木兰诗》中,花木兰女扮男装,代父从军,演绎一段千古传奇;《背影》中,朱自清凝望父亲的背影,潸然泪下,百感交集,引发多少读者的共鸣;《散步》中“我”选择平坦的大路,顺从了母亲,委屈了孩子,让亲情的馨香洒满一路…
是孝心无价,还是责任担当?是报答感恩,还是真爱无限…请任选一个角度,按要求作文.
要求:
①自选角度,自定主题;
②自拟题目,自定文体(诗歌除外);
③字迹工整,书写规范,不少于 500 字;
④文中不得出现真实的人名、校名、地名.
【考点】材料作文..
【分析】这是一篇材料作文,前面有一段提示性的语段,我们写作的思路应在对话中寻找,只要能确定关键词语是成功即可,本作文写作难度不大.
【审题立意】这是一道材料作文题,所提供的三则材料均源自课文.主题涉及孝心、责任、感恩、亲情等方面,写作时可围绕其中之一进行立意.
【创新指导】写作文时,可以加适当的创新形式,比如加一个与主题相关的题记.也可以使用几个小标题,串联起自己发现的几个美好瞬间,使文章层次清晰,也很好.
【误区点拨】题目中有“孝心、责任、感恩、亲情”几个词语,有的同学为了点题,会在文中反复出现“孝心、责任、感恩、亲情”几个词语,跟人重复啰嗦之感,所以避免该词语反复出现,可是用文字来体现“孝心、责任、感恩、亲情”,在结尾一段点出“规则”这一主题即可.
【文体选择】可以写记叙文,叙述自己或他人的经历和故事,抒发自己的真情实感;也可以写议论文,针对自己所选的主题,提炼论点,展开论述.
【解答】【例文】
以天下为己任
溶溶月,淡淡风,犹如那花香,香飘万里却总有散去的那一刻.当往事随风,箫声逡巡,就像因“一粒种子改变世界”而成为感动中国人物的袁隆平教授,用行动诠释了什么叫侠之大者,什么叫以天下为己任.他们将名垂青史…
一只青鸟欢呼着从窗前掠过,将音乐从天堂带来,颗颗散落,珍珠般清脆.恍惚中,有人拔剑而长歌曰:我辈岂是蓬蒿人.顺滚滚东逝长江,穿巴峡巫峡,过洞庭扬州.醉滔滔入长安,挥毫金銮殿上,故作狂态.国舅研墨,力士脱靴,嘲尽天下豪贵;云游九州,望川而吟,银河飞流,凭吊沧海,携友共举杯盏,不舍孤帆万里,痛哭晁卿.李白,自九天而来,飞流直下,仗行于诗情天下,舞出一片逍遥虹彩…
锟鋙在手,却无意理会唐代奢侈的王朝,慧眼明月,已辨得世间妍媸.李白的诗情放恣,飘渺浪漫气息扑面而来.应该说李白完成了天下交给他的责任,在那自李唐来,世人盛爱“牡丹”的时代,坚守了自己自由的品性,为后世的浪漫主义打下了坚实的夯基.世间因李白的存在而美好、浪漫…
且不说遵义会议上挽救党的英明;也不说长征途中,四渡赤水河,搅乱敌人追剿计划,单说伟大的毛主席为中华之崛起、振兴、发展所做出的巨大贡献.南湖上的小船有他的身影,抗日敌后战场亦有他的身姿.时下热播的《恰同学少年》更为我们展现了一代伟人为了中华、为了天下做出的努力.在民族危难、警报迭起之时.他是新中国的缔造者,更是以天下兴亡为匹夫之责的英雄!
千百年来,无数仁人志士为天下抛头颅、洒热血.如果说李白在精神上引导人们,那么毛主席就是为了领导人们为了自由而战.悠悠中国史,这样的伟人代表着中华文化的精髓,传承着中华的血脉.只要每个人都做出自己应尽的贡献,以天下为己任,那么总有一天,我们会到达光明的彼岸…
【点评】【例文点评】这是一篇大气磅礴的议论文,由字里行间可见小作者对文字的驾驭能力,整篇文章要以议论文字为主,也可以使用其他的表达方式作为补充,在文章最后可以写一段议论抒情文字,写出所感所悟,升华一下文章的主旨.
15.(2016•海南)根据下面语境,展开联想或想象,按要求将语段扩写成一篇文章.
…
16岁的我,茫然地走在小路上…
…
一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌.心持勇气,怀揣梦想,我将继续前行!
要求:
①自拟题目,自定文体(诗歌除外);
②字迹工整,书写规范,不少于 500字;
③文中不得出现真实的人名、校名、地名.
【考点】材料作文..
【分析】这是一篇形式特殊的作文,给出中间和结尾的两段文字,然后按要求将语段扩写成一篇文章,写作难度较大,很多同学会一下没有了思路,陷入了思维的困境.
【审题立意】本题要求根据所提供的语境进行扩写.分析所提供的语境,其表现的主题应包括人生规划、成长感悟、关注自我等方面.
【思路点拨】扩写点主要有两处:一是我之所以茫然的环境、背景或原因;二是我在“小 路上”的见闻和感受(包括人、景、事、物).
【写作指南】写作时要展开联想或想象,选择自己体验深刻的立意点进行构思.可以通过叙述人和事引发对成长的思考;也可以由景和物展开联想,获得人生启迪…总之,前面可以补充环境、背景、原因;中间可以叙述见闻、抒发情感、展开情节.
【解答】【例文】
最熟悉的陌生路
我每天上学走的是一条很不起眼的小路.
16岁的我,茫然地走在小路上,与城市里数不清的人潮熙攘的街道相比,它就像是咆哮不息的江河旁边偷偷伸出一只脚丫的细小支流,寂然流淌出我情有独钟的捷径.
清晨的空气是薄荷新生出的稀薄羽翼,我的鼻孔中满载露水.左右两旁的围墙轻易裹住清瘦的小路,但裹不住藏匿着的鸟啼和虫鸣.偶尔驰来的汽车从我身边挤过时看起来吃力.路上行人稀疏,听见的往往只有鞋底与石子碰撞出的窃窃私语,还有突然惊喜发现的前方另外一双鞋底将脚下的尘埃扬起的声音.
我只是忘记说了.常走这条路的还有一个他,是在班上极不常与我交流的男同学.
在如此孤寂的环境中也许可以软化一切生硬抑或尖锐的隔阂.我和他就这样把彼此的心事浓缩在每天上学途中的十分钟里然后互相赠送,时间就将它积攒成了友谊.只不过世界这双清亮的眼睛过于裸露,我们只能蜷缩在它错落有致的睫毛下面才有勇气卸下驱壳展露出真正的自己.只怪自己的脚步仓促,逾越过那短暂的十分钟,小路尽头那扇豁然开朗的校门就闯进了眼中.我们必须不假思索地重新踏入汹涌却冰冷的人潮中,隔着那么多双眼睛的距离倔强地将面具戴上.身体的距离无理智的拉长,内心的距离更无人愿意缩短.纵使我张开怀抱敞开胸怀,真切的阳光亦灌不进血液里.
学校的花园中也有那样别致的小路,但排除那些架着厚镜片把每分每秒都攥在手里死活不放地捧着书本如饥似渴的和那些无所事事却整天唧唧喳喳喋喋不休且尖叫声此起彼伏的就找不到人与我同行了.我独自一人在那里聆听花开的声音,有时也会碰见文学社社员甲乙丙丁或学生会会员ABCD.他们总是任劳任怨的抱着一大堆作业本东奔西跑,而我眼里闪烁的喜悦和嘴角绽放的微笑总在即将倾泻出的那一瞬间被他们凛然抑或诡异的眼神冻结.尖锐的陌生感顺着我的喉咙一直刺进了心脏里.
这时我会不自觉眷顾起昔日阳光下自己那张写满青涩的脸,和一群欢跃得像窝蹦蹦跳跳大声疾呼的雀鸟一样的孩子们.我们目空一切地践踏世界宽敞的胸怀,不被任何机械的规则束缚.我们的骨髓是透明的,折射出眼眸中夺目的光彩.我们的头脚撑得开风筝扬得起帆,青春就这样直直的吹散了每个人脸上僵硬的表情.
而现在的世界空旷得只配衬托星斗.太阳的光芒再游刃有余,也无法在冲干净了整夜整夜的黑暗后还能像原先一样所向披靡啊.我驮着书包挪动在这条像兜里那几块叮当作响的硬币一样熟悉的小路上,却突然觉得它比前面遮住朝霞的高楼还陌生.原来它的脖颈我从未真正搂过,只是因为这撮原本生长在眼睛上的睫毛错长进了心窝里,慌乱之中我便闯错了一扇我本不该闯进的屏障.
后来我又找到了一条路,一条曾经居住在我的五脏六腑里,却又不幸被丢弃在大脑罅隙中的寂寞的路.它现在已经面目全非,被我的双脚连同脚下的命运无辜地践踏成了残破的两段.其中躺在我身后渐行渐远的那一段叫做童年.而现在仍然摆在我面前让我的身子不由自主,让我的双脚锲而不舍的这一段,叫做成长.
一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌.心持勇气,怀揣梦想,我将继续前行!
【点评】【例文点评】本文巧妙的将题干所出示的两段文字巧妙地放入到作文中,而且天衣无缝,很正篇文章的主题和文字特点融为一体,很好地符合了本次作文的写作要求,尽管本次作文要求让大多数考生觉得很难,但作者很好的完成了写作要求.
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对于学生们而言,做好每一份试卷的练习,能够让你在考试中越战越勇并让我们鼓足勇气去迎接试题中的困难与挑战!下面是读文网小编网络整理的2016年语文五年级下册期中试卷分析,相信这些文字会对你有所帮助!
一、卷面分析
“我会写字”:考查学生的正确书写。有的学生书写非常好,不仅字写得准确,而且字迹工整,从头到尾一笔一画认真。也有一些学生能把字写对,可是写字潦草、龙飞凤舞,甚至个别学生胡写乱画,根本看不出是什么字。
“看拼音写词语” :考察学生字词掌握情况。分明都是课堂上强调过的词语,写过,默过,还是有学生不会,挺为难的。
“多音字,注音题”:考察学生“汉语拼音的知识。通过卷面可以看出学生忘记了拼音声调的标注方法。
“按要求完成句子练习”:考察学生语文基础知识点的掌握,难度较以前有所增加,多数孩子因为不会灵活变通而失分。
“按课文内容填空”:考察学生对课本要求背诵段落的掌握,细节问题造成失分,比如说不带书名号等。
“阅读短文,完成文后练习”:考察学生综合知识的掌握。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力。这次失分的原因有的是因为没有接触过的题目不会做,有的是粗心、不仔细,审错题。如“阅读1题注拼音”有些学生没看到,得零分。
“习作”:考察学生写作及理解能力,题目与“成长”有关,要求学生先理解素材内容,拟定题目,再写作文。作文包含两方面的内容:事件选取恰当并且必须是成长过程中的事。多数学生能把事件介绍清楚,但没有向成长靠拢,造成失分。
二、今后措施
首先我觉得今后在自己的教学工作中,应该注重的是平时对学生的严格要求,尤其重视学生的学习态度,做好学困生的转化工作。在平时教学中,我虽然重视了学生基础知识的学习,但是对于学习基础差的学生,仍然需要加强这方面的辅导。从字词句开始,点点滴滴、脚踏实地的去抓。
其次要培养学生的审题能力。虽然这次成绩整体来看还不错,但也存在着遗憾点。部分学生由于平时学习习惯较差,已经养成了“想当然”的劣习,总是匆匆读题急于做,结果失分严重。因此,提高学生的审题能力,是必要的措施 。还要重视学生的卷面书写,培养学生认真书写也是不可忽视的措施。
三、努力方向
综上所述,我想下一步要把课堂学习放在学习的中心地位,尽量选择适合本班学生的教法与学法。尤其是班里学困生的辅导工作还要加大力度,多听写少写错别字,多背诵积累好词佳句,灵活运用到习作中,并教给学生把作文重点部分展开写,循序渐进,朝着目标努力就会有收获。
看过“2016年语文五年级下册期中试卷分析”
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