学会飞翔阅读答案11篇
篇1：学会阅读作文
春季，婬雨霏霏的一天。“快来弹钢琴！”哦，“邪恶”的紧箍咒又响起了，我不得不放下手中的书本，停下了与大师们的互动。我愁眉苦脸地走向钢琴，极不情愿地坐在黑色的琴凳上，犹豫地伸出双手，摆在了黑白相间的琴键上，照着谱，一字一符，按部就班地弹了下去。难听！难听！琴声中夹杂了我的情绪，暴躁而不安。痛苦！痛苦！拼命挣扎在琴的苦海，就是出不来！我想放弃，因为谁都捉弄我，时间、钢琴都捉弄我！
我多想放声歌唱——“自由都去哪儿了，还 没好好享受喜悦苦就来，约束牢牢缚住我身……”，以此来发泄，来表达内心的种种不满！我一定会放弃你的，钢琴！
恶劣的情绪伴随着我，强烈的不满紧跟着我，我一定要放弃！雨越来越猛烈，狠狠地打在窗上，但丝毫没浇灭我内心倔强地燃烧着的狂盛火焰，只如同火上浇油。我重重地合上了琴盖。
我又拿起书，又徜徉在了作家笔下那动人的故事之中，又开始享受那心灵的盛宴。
“这是一个真实的故事——”我迫不及待地看了下去。
“‘妈妈，今天我要挑战一下哟！’‘嗯，好的，宝贝。妈妈看着你呢！’”“挑战？”一个小孩挑战什么？强烈的好奇心促使我寻着墨香看了下去——一个小女孩，正面临着人生的第一次跨跃台阶。她目光炯炯，颤悠悠地抬起脚，单脚站立的她，显得是那样娇弱。哎，抬得不够高，失败了。一次、两次、三次……我绕有兴趣地看着，看着她又开始新一轮的尝试，她紧咬着嘴唇，目光坚毅，抬起来了，跨上去了，她成功了。
一个小孩对待一件事是如此执着，对坚持的理解是如此深刻，那对于多在世上十年的我，还 有什么理由言放弃，谈退缩呢？内心的百般滋味一齐涌上心头，轻轻地合上书，我陷入了深深的自责之中……
我缓缓站起身，脚步微移，来到了钢琴边，将手轻轻地放在了琴键上。
谢谢你，小女孩，是你让我认识到了自己的无知，谢谢你，阅读，是你让我学会了坚持，懂得了不轻易放弃！
之后，一首婉转动听的《雨的印记》和着淅淅小雨的节拍从我指尖流淌而出，悦耳动听……
篇2：学会阅读作文
分享是什么？分享是一种神奇的东西，它使快乐增大，使悲伤减小；分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活；分享是……在我的脑海里，分享有数之不尽的解释，然而，让我学会分享的不是老师，不是父母，而是蚂蚁。
小时候的一天夜里，我在一本故事书上阅读到这样一个故事：一座山林火灾，所有住在山林里的蚂蚁并没有各散东西，而是一起跑到了山顶，会合所有蚂蚁后抱成了一团往下滚。最后，在外层的蚂蚁全被烧死了，但它们仍紧紧地抓着，保护着在里面的蚂蚁，使它们毫发无损。阅读后，我的脑海里马上打了个问号“为什么蚂蚁这么笨呀？它们各散东西的话在外层的蚂蚁也有可能生还呀！”我一直在想，不知不觉地睡着了。在梦里，一只烧焦了的蚂蚁出现在我的眼前，说：“我们之所以这样做是因为我们学会了分享。如果我们各散东西，那么在里面的年轻蚂蚁就很容易被烧死的。我们都老了，与其在这大火中苟且偷生，倒不如把我们的生命分享出来。这不仅为了这一群年轻的蚂蚁，还是为了我们这一族蚂蚁的未来呀！它们死了，那我们这族蚁群就绝后了。年轻人，学会分享很重要！”老蚂蚁说完后就消失了，我笑着进入了梦乡。
我渐渐长大了，有一天，我和表妹坐在阳台上观察蚂蚁。我们把一块手指大的面包放在了阳台上。不久，一只蚂蚁发现了，它并没有跑上去吃，反而走了。表妹跟我说：“表姐，这只蚂蚁是不是太饱了，不想吃？”我接着说：“不……”正当这时，一大群蚂蚁来了，它们合力把面包抬走了。表妹不解地问我：“为什么它要找同伴来抬走这么笨呀？它明明可以自己独吞呀！”我回想起那个梦，我知道怎样跟表妹说了：“它这么小一只蚂蚁，有怎么能吃完这么大一块面包呢？面包比它还要大呀……”表妹打断了我，说：“它可以分开一点一点地吃呀，它真笨！”我笑了笑，接着说：“这只是其中一个原因，最重要的是它懂得了分享。如果那只蚂蚁不告诉其他同伴这儿有东西吃，其他同伴又找不到吃的话，它们就会饿死，这样它就没有同伴一起玩了，所以每只蚂蚁都懂得把找到的食物分享给同伴。”表妹似懂非懂的样子使我停了下来，她想了想，说：“是不是就像爸爸妈妈一样，他们也会把他们的劳动成果分享给我？”我点了点头，说：“没错，所以你现在也要学会分享，学会把你拥有的分享给你身边的人。”表妹使劲地点了一下头。从那以后，她经常把面包放在阳台，阅读着蚂蚁把面包分享的过程。
通过阅读蚂蚁，我学会了分享；通过阅读蚂蚁，我学会了把蚂蚁分享的品质分享给身边的人。学会了分享，我学会了把快乐增大，学会了把悲伤减小，学会了快活地生活。
篇3：学会阅读作文
曾几何时，我迷恋上了阅读，就像一条鱼儿在大海里自由来回，阅读让我体会到了生活的真谛。
第一次读到《水温够了茶自香》时，如获至宝，它告诉我：做事不要拖拖拉拉，一气呵成的效果远胜于慢条斯理。
第一次读到《烦人的玛丽安》时，恍然大悟：生活中一些不起眼的小事总是我们心烦意乱，等心情坏了，结果也知道了，根本就是无关紧要，还糟蹋了一天的好心情。
第一次读到《父爱陷阱》时，又得到了新的启迪：父母给我们再多的爱，也阻止不了我们展翅欲飞的双翅，而独立生活的关键词是——自立自强。
第一次读到《奇怪的客人》时，我找到了一样法宝：想要使友情天地久，就要想方设法给它新鲜感，让我们乐在其中，而不是索然无味的一直走到尽头。
第一次读到《悬崖上的老人.》时，才真正明白了，有什么忧愁的呢，天地间人为最高一等，有我一份；世间五谷为最好食物，有我一份，那还企求些什么呢？过分的忧愁来自过分的贪婪。
第一次读到《失败的隔壁是成功》时，我又增添了向前的动力：不要害怕失败，多多的尝试会带来多多的惊喜，只需多敲一扇门，成功就在你眼前。
第一次读到《难以推开的门》时，我领悟了，不要被前面看似庞大的困难吓倒，攒足自信和勇气，轻轻一推，困难便会溃不成军。自信是成功的基石，有了自信，就有了可能。
第一次读到《失败的哲学家》时，我终于参透了生活的准则，就一句话：前半生不犹豫，后半生不后悔。
阅读，提高了我的交往能力，为人处事的方法，平和了我的心态，扫却了我的忧愁，清除了心灵的阻绊，使我的逆反期迟迟不来阅读给我带来无尽的启迪，让我学会生活。
篇4：学会阅读作文800字
幼时，懵懂无知，学会了阅读书籍；年少，聪明伶俐，学会了阅读物质；而今，莘莘学子，学会了阅读情感。
阅读母爱·伟大
深冬，天气虽然晴朗，却仍然寒风刺骨。我裹紧临出门时妈妈替我围上的围巾，走向学校――那令我喜爱又讨厌、依赖又反感的地方。到了学校，走进教室，身体暖和了许多，许是因为没了寒风，许是因为班里融洽紧张的氛围。
熬过了前三节课，晴朗的天空瞬间变了脸。不久，下雨了。于是我的思绪立即沿着下雨这条线向前去。我没带伞，爸妈都上班去了，唯一能做的，只有祈求雨快点停。
很不巧的是，雨不仅没有停，反而越下越大。放学之后，我才发现，因为天气寒冷，下的雨都变成了小冰晶，砸在地上，砸在树上，砸在房子上，也砸在我的心间。可是，就在我绝望的那一瞥，我看到了一个熟悉的身影――我的妈妈――替我来送伞的。我奔上前去，高兴之余却注意到了她衣服的单薄。我忙攥紧她的手，她笑说不冷。之后我才知道，她只一心要给我送伞，衣服也未来得急多穿。自此，我学会了阅读母爱。
阅读师恩·难忘
月考前一天，作为班主任的历史老师照常来上课。我们怀着惧怕以及无奈上了历史。课上，老师先花了15分钟向我们讲述了近来班里的状况，表示非常满意。在说的过程中，自豪之感溢于言表。后来，老师平淡地说了一句：“看来，我的付出还是值得的。我对得起你们，对不起我儿子。说实话，为了你们，我连他的成人礼都没有参加，这是我一生中最大的遗憾。”我当时听完，便震惊了。
班主任只有一个儿子，按照平常父母，一定捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，每一次的生日一定陪伴左右，更不用提一生只一次的成人礼了。我不由得想，他的儿子一定很失望，很难过吧！
想到各科老师为了我们每天绞尽脑汁想办法提高我们的成绩，每天想方设法将课上得生动有趣，对每一位同学足够耐心、细心，让我感动不已。由此，我学会了阅读师恩。
如果你喜欢阅读，那就读一读你身边的温暖，读一读明天的美好，读一读充满希望的未来！
篇5：阅读让我飞翔作文700字
鸟儿有了翅膀，可以在长空飞翔；飞机有了翅膀，可以翱翔九天；我也有那飞翔的翅膀，可以在书的世界中遨游……
5岁时，爸爸送了我一本连环画《西游记》，这是我独立阅读的第一本书，从此便与书结下了不解之缘。
随着年龄的增长，连环画再也满足不了我日益增长的求知欲，于是我开始阅读古今中外名著。从沙翁到泰戈尔，从老子到鲁迅，数不清的作家带着他们的名著从书架上搬进了我的脑海。书中的世界是如此绚丽多彩、鲜活生动，引得我或捧腹大笑，或垂泪，或茶饭不思，或浮想联翩。阅读，让我长上了飞翔的翅膀。
小学二年级那年暑假，我意外地在一个小书店发现了奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，这意外的收获使我欣喜若狂，没想到店主告诉我，这本书有人订了，一个星期后就会来取，唯一的方法便是天天跑到书店来看。从此，我每天花半个小时到书店看书，中午吃点自带的面包，渴了喝几口带来的白开水。遇到警句或不懂的地方，便记在《阅读随笔》上，回到家再细细琢磨。我就这样“面包加清水”看了三天，店主十分感动，竟破例让我坐到柜台边去看。
第五天，骄阳似火，朋友找我去游泳，可我没有工夫去享受，眼看“期限”将至，可我还有好几十页没看完呢！我戴上遮阳帽，匆匆出门，向书店奔去。到了书店，我已经像从水里捞出来一样，浑身湿透了。可我顾不得擦汗，捧起书就读，直到夕阳西下，我才读完了这本厚厚的书，还收集了一本读书笔记。虽然累点，但我无怨无悔。
书中没有颜如玉，书中没有黄金屋，有的只是丰富的知识和阅读带来的无穷乐趣。读一本好书，就是在与一位高尚的人说话。不是吗？能有这样和高人说话的机会，难道不是一件令人兴奋和激动的事情吗？我有一种飘然若飞的快感哦。
朋友，你找到这种飞翔的感觉了吗？
篇6：学会阅读作文
文字是精神地宿主。透过肤浅的表面，可以看见灵魂的真谛。
父亲决定在清明节带我们去登山。看看天气预报，选了个多云的晴日。山上的东西售价比山下贵一倍，我口渴难忍，想喝冰水，父亲没有犹豫，给我们每人都买了冰水，自己却不奢求冰凉的触感，我以为他并不渴。天气多变，明明晴日，下山的时候却突然阴云聚集，眼看大雨将至。山中开始昏暗，鸟儿鸣叫声无影无踪，父亲呼喊让我们尽量快行。时而大雨倾盆而至，参天大树也遮不住震耳欲聋的雨声。雨从树冠上落下，反复地浸润脚下松散的泥土。
山回路转，山路崎岖，我听见自己尖叫了一声，顿时跌倒在烂泥里，顺着斜坡止不住地向下滑去。模糊的视线里，我认清不远处就是悬崖。但我在泥水的包围中已无力挣扎。世界开始变得漆黑，我闭上了眼睛。
突然，一双大手死死揪住我的衣领。睁开眼睛，是父亲！他拉住我，泥水太滑，他也开始向下滑去，他的手在空中挥动，寻找着可以抓住的东西，终于，他找到了——
一处荆棘。
他毫不犹豫地伸向那片荆棘，呻吟了一声，我们停了下来。他死死揪住不放，坚持了很久，才将我拉起。受到惊吓的自己茫然地落泪，我忽然发现父亲背到身后的手。已经鲜血淋漓。
雨水落在脸上，混着泪水，不停滴落。我在这一刹那间读懂了父亲，原来他对我的爱胜过口渴，胜过疼痛，胜过流血。
我总是抱怨父亲对自己太过于苛刻，什么都要是优秀的。现在我终于明白，他是爱我的，他的严厉中透出无限的关心甚至溺爱，他总是把最好的留给我们，自己却宁愿多苦多累。他越是严格要求我，越是在保护我，为了在他老去无力的那一天起，我可以自己照顾好自己。想想自己一直误解了父亲，没有看出父亲究竟是怎样的内心。大人们总是说我不懂事，是啊，我却一直自以为是，满不在乎的样子，我怎么看不出这冷峻的面孔背后的温柔？
我冲上去抱住了父亲，任由泪水滑落。“对不起，对不起……”我忍不住向他道歉，对于他受的伤，以及自己的过往。心中暗暗下誓，绝不会再对父亲有任何不懈。“你没事就好。”他安静地告诉我。
父爱，父爱。
在这一次意外中，我终于读懂了父亲，读懂了父爱，读懂了他的苛刻，读懂了他的责怪，读懂了他给我的所有。
更是在往后生活中，他的处处。我学会了阅读。
篇7：学会阅读作文
寒假里，我读了一利恶书——《爱的教育》。这原书的息者是意大利有名作野的亚米契斯代表作。它既可称之为世界儿童文学经典，也可算作儿童教育经典，被私认为“儿童成长必读书”。 《爱的教育》以爱为宗旨，以一个四年级的小学生仇里克的口气道述了从十月份开学的第一地到第二年七月在校内外的所睹、所闻、所感。在最平名的字面言间内融汇着种种人间间最巨大的爱：师生之爱、父母之爱、儿父之爱、同学之爱……这些爱固然不是惊天动地的，但感己肺腑！
阅读之前，妈妈曾苦口婆心地告知我，绝信书不如无书，也就是说，不要科学作者跟书中的内容，要会读书要边读边思考，要敢于读没自人的不同见解来。
我在读《奈利的维护人》一文时就有了自己不同的观点。因为奈利身材瘦小，腹也有点驼，他常常被同学欺负。有人用书包打他，还有我讥笑他。他素来不敢对抗，只能趴在桌子上偷偷呜咽。奈利的同学卡隆挺身而出，疼打了欺侮奈利的弗兰蒂，干了他的掩护人，从此，再也不人欺背奈利了。
读了这篇文章之后，我有很多设法主意。首先，我为卡隆友好和气良所激动。咱们生涯中，也有奈利这样的同学有的是身体魁梧，有的是学习成就不高，还有的果为性情脆弱等。恰是由于这样或这样的起因，他们成替了班级的弱者。而一个正派仁慈的孩子，就应当主持正义，保持公平，不能隔岸观火，更不能成为成为坏孩子的爪牙。其次，用暴力的办法结决暴力，我以为也不可弃。对去说卡隆，奈害是本人的共学，弗兰蒂也是大家的同学。既然同窗之间有抵触，能够通过压服，通功班级运动的力气等良多方式往教导而不是简略地击一顿了事。
该我把从彼的设法跟妈妈交换时，她十分启口。说我是实正学会阅读了。望来，从这标书中我不仅学到了读书的方法，同时也深切地感触到妈妈的爱的学育。
篇8：学会阅读作文500字
严歌苓曾经说过：“或许美化灵魂有不少途径，但我想，阅读是其中易走的，不昂贵的，不需求他人的捷径。”我们从小家长老师应该都会教导过我们“书是我们最好的老师”，要教育我们多读书、读好书，任何事物都会老去，但是书、书中的知识永远不会老，因此我们要热爱阅读、要学会阅读。
宋濂热爱学习，即便“手指不可屈伸，弗之怠”，这种毅力是值得我们学习的。回看现在，我们一个个都是捧着手机，进行那些所谓的“碎片化阅读”，我不可否认，这种阅读模式能够让我们在短时间内捕获到大量的信息，但是这种信息毕竟是不完整的，我们也仅仅是知道，更不可能会明白为什么这样。并且，长期的碎片化阅读会使我们失去耐心，一旦再回到纸质的阅读当中，我们便会“如坐针毡”，无法静心阅读。
杨绛先生生前最爱读书，她形象生动的把读书比作串门，在她看来，读书就好比和有名的学者进行心灵上的交谈，就仿佛如同串门一般清闲。我们虽然不一定会有先生的那般感觉，但是，我们也要学会阅读，抵制那些无休止的碎片化阅读。
其实说到底，真正的阅读也并没有那么难，只需要你安静的坐在书桌前，不浮不躁，用心去感受纸质书的魅力，用笔在一旁把好的句子画下来，读到感情深处，写一两处批注，仅此而已。
篇9：学会了飞翔的小鸟作文800字
我长大了，您老了，时间啊时间，都去哪儿了？
我喜欢和爷爷待在一起，喜欢和爷爷一起去路口的图书馆，他读着报纸，我看着漫画。我喜欢和爷爷一起去街角的杂货铺，他关心着油价是否又涨，我在意着泡泡糖里的贴纸是否更新。我喜欢爷爷，喜欢坐在商店门前的摇摇马上，他对我笑，我对他闹……
直到有一天，时光小贼偷走了我和爷爷在一起的时光，只留下了回忆——多么珍贵的回忆啊……
黎明来了，他来了。睡梦中，爷爷的声音在我的耳中盘旋，末了，我猛然惊起：“爷爷来了！”我连滚带爬地下了床，迎上了他温和的面容。爷爷灰白的头发又白了几根，他爱笑的脸上，皱纹又多了几分。他笑着，看着我，我也笑了。我竟已不记得上次与爷爷的见面是何时，心中多了些羞愧。
这天，我和爷爷一起去逛街，拾忆一般，又多了几分陌生感——路口的图书馆变成了餐饮店，街角的杂货铺早已搬了迁，商店门口的摇摇马也被遗忘在了那个年代，不见踪迹。
我看了看爷爷，不知是风沙迷了眼还是怎么了，爷爷的眼眶有些湿润。他没有看我，却是在对我说：“你当时啊，才这么点”，他用手比划着，“爷爷总是带你出来玩……”话落，从心中突涌而来的酸楚直冲我的鼻中。我揉了揉鼻尖，牵住了爷爷的手，干涩却温暖。
我们一起逛了新开的大超市，付款时，爷爷从布袋中掏出了发白了的蓝手绢，里面包了几张崭新的一百元。我伸出手，示意不让他付钱，又从我的小皮包里取出了购物卡片，轻松地从刷卡机上划过。爷爷怔了怔，看着这张神奇的卡片，轻轻一笑，然后摇了摇头：“真是跟不上潮流喽！”
我顺手接过已经装好的东西，爷爷好像不太习惯，想要从我手中取下袋子，我嘿嘿一笑：“爷爷，我现在又不是小孩子了，不帮忙还要我这个年轻人做什么？”爷爷拍了拍我的背：“长大了……会飞了！”
是啊。看着爷爷日渐衰老的身影，我的心里五味陈杂。好像突然想起了什么，我凑过身去，笑着对爷爷说：“爷爷，你养我长大，我陪你到老！”爷爷也笑了。
我知道，学会了飞翔的小鸟，即使拥有了坚毅的翅膀，也不要忘记了家的模样，即使前方的道路充满了诱惑，也不要忘记曾经给予你关爱的亲人。
小鸟，记得回家。
篇10：学会阅读作文
这两天翻看了一些阅读的资料，忽然发现了一个共同点。
那就是在阅读的时候，要分清楚哪些书与文章是适合你细看，哪些可以只是翻翻而已。
就算是一些普通的书，如果你要看，要消化，也要有一定的方法，我看到了钱钟书老先生在看一般普通的书籍的方法。
他是看了一章节就会对该章节做一些总结，概括一下其中心思想，写一写自己的所得，在看完全本书之后，再做一个全面的概括。试想一下我们自己平时看书时与他的区别，是不是一下就明了为什么平时自己看书，合上就忘了内容，有的可能过一天就讲不太清书上的主要观点了。
懂得去总结，去思考，才会让书中的内容真正地为你所用。
还有就是对于较难懂的一些书，那钱老先生可是会读好几遍的。第一遍做重点摘抄，第二遍再细读。杨绛先生回忆说钱先生花在摘录上的时间比阅读时间还要久，而且摘录是非常关键的一点。因为可以反复的翻看复习，可以节省再去翻书的时间。
现在应该更能明白那些大师们在学术的认真，这还只是冰山一角，就足以我们好好地揣摩学习了。
如果自己能够以同样的想法与做法去对待学习，去看一本书，是不是就会有不同的收获？不妨认真地去践行吧。
篇11：学会使用碎片化阅读作文1000字
在信息普及的今天，信息技术已经遍布了世界的每一个角落。我们可以轻松地通过手机、电脑等，快速获得大量的信息。城市中生活节奏越来越快，生活压力也越来越大，人们在上班途中、上学路上有着短暂的休息时间，也就渐渐地习惯于了解短小精炼的社会资讯，或寻找短小的文章来拓宽自己的知识面。碎片化阅读是人们在生存的压力下充实自己的方式，同时也是越来越浮躁以及急功近利的一种变相的体现。
碎片化阅读之所以如此普遍，有很大的原因是因为长时间的纸质阅读对于快节奏生活的城市人来说太过奢侈。碎片化阅读却能方便人们，既低成本，又即时地获取许多包罗万象的知识。刷微博、朋友圈等更是带给了人们一种皇上批阅奏折般的快感，可让人们足不出户，却听闻天下事。
适用于快节奏生活的碎片化阅读在带给人们轻松阅读的同时，其弊端也不容小视。
在阅读纸质书时，我们会在阅读的过程中，进行不断的思辨。但在我们阅读片段式的文章时，我们可能会在几分钟的时间内，却阅读了多个领域的知识，因此我们丧失了在长篇阅读的过程中可获得的逻辑推理能力，而依赖于碎片化阅读这种被动性地获取知识，面对长篇文章时，反而产生了恐惧，失去了原本的阅读分析能力。
碎片化阅读的利弊也有越来越多的人知晓，那碎片化阅读到底是应该推崇，还是应该避免呢？许多人也为此而迷茫。
既然碎片化阅读是我们这个时代的产物，那么它的存在必然是有其价值的。例如在古代《论语》就是以片段式读物的形式呈现给大家的，但其句句言简意赅，造就了半部《论语》治天下的奇迹。《论语》包含了历史的沉淀，经历了学者的精炼，是一种文化的精髓，可以引导后人获得一种深刻感悟。而当今的快捷的碎片化阅读，能让越来越多的读者，免费的涉猎到各种各样的知识和信息，既有能让自己学到想要的东西，解答生活疑问的讯息，也有似是而非，甚至错误百出的垃圾信息，充斥在人们眼前，误导着人们。
其问题的根源，实则在于碎片化阅读，能在短时间内提供给我们庞大的信息量，而这些信息，在没有经过我们精细的分析和思考的情况下，越积越多，从而使我们感到思维混乱。而我们的逻辑推理能力又没有能长期在纸质化阅读的训练下得到提升，面对如此庞大的知识，我们无以筛选，便选择了逃避对其的理解，仅仅停留在了解其表面知识，所以我们的精神便得不到内在提升。当我们真的需要应用这些知识时，却又会被这些知识所困，接着又去用信息设备，再去获得一些碎片式的知识，而形成了恶性循环。
可见碎片化阅读本无错，只是我们没有能很好的利用这种快捷的阅读方式。我们若能抽出一些时间，能暂停下来，想一想，思考一下，或许能将碎片化阅读的优势更加充分的体现出来，而获得内在的提升。这或许会耽搁一些时间，但这种时间的留白，在快节奏生活中，是否也是人类思想的进一步阶梯呢？