心得体会与反思精彩七篇
篇1：周记在学校的反思600字初中 周记对学校的感受
《庐山的云雾》以优美明快的语言、比喻联想等手法描绘了庐山云雾的千姿百态、奇丽多变的景象，字里行间流露出作者对庐山、对祖国深深的热爱之情。
文章层次分明，景物特点鲜明，给人身临其境的感觉。同时，文章语言优美、情景交融，为丰富学生语言积累与情景体验提供了很好的凭借。在教学本课时，我紧紧围绕“庐山云雾的特点”这一中心，抓住文中重点词句，通过多种形式的朗读，感悟庐山云雾千姿百态、瞬息万变的美，通过边读边思，体会二、三自然段是运用怎样的方法写出庐山云雾的奇丽的。
在学法上，我先带领孩子们一起学习第二自然段，然后归纳总结学习方法，最后让他们自学。相信孩子们对于总分结构段落的学习应该会掌握方法了。
1.考试反思450字周记
篇2：期中考试反思与感想
但是，会议的组织者却忽视了制约学校发展的一个重要因素，那就是纪律。会议上几乎没有提及纪律对教学的影响，而片面的追求老师在教学方法和作业方法上的行为，这样做肯定是抓了芝麻丢了西瓜。一个班级如果纪律没有抓好，教学方法将是苍白无力，即使有一些好的教法，也只能是小打小闹。要想有大的发展，必须从纪律抓起。这从那几个介绍经验的老师身上也可以看出，他们虽然相对于同学科老师成绩好些，但是也没有多大差别。因此，要想大手笔就必须用大动作来抓纪律建设。
纪律不好是学校的硬伤，更是我校
八年级的最致命的硬伤。很多老师都有反映，不管是集体备课和个人教研，准备的再充分，没有好的上课纪律，你的播种就没有成就。许多老师在课堂上体现不出职业幸福感和成就感，不能把自己的劳动和聪明才智有异彩纷呈的发挥。如果有好的纪律作基础，即使学生自学效果也很好。如果纪律不好，老师虽在备课和改作业上殚精极虑，也难有大作为。我市数一数二的学校的成绩，与他们良好的纪律不无关系。
这学期学校再抓老师的工作态度和业务研究上煞费苦心，想了很多办法，这对教学都有促进。尤其是当下的集体备课，也是上好课的必须。但活动要分主次，哪些是主要矛盾，哪些是次要矛盾。显然解决主要矛盾对解决我们学校教育教学成绩起着主要作用。依我之见，当下亟待解决的问题是我校的纪律管理。因此，我认为要抓好我校的教学工作首先从纪律开始，下阶段的第一个战役就是围绕纪律做
文章。其步骤是：
1、学校行为
学校要明确目前我们的工作目标和方向，把纪律建设提到目前重要的工作日程。制定专门机构进行纪律监督和实施，调动全校组织和个人力量进行纪律规范和教育，进行广泛的宣传和张扬，抓好纪律成为全校上下、全体师生的共识，每个人都要配合做好这项工作。使学校、各处室、班主任、教师和学生明确目前学校工作的主旨，并为之奋斗。
2、政教处行为
制定明确的纪律考核标准，学生课堂上(包括自习课)的行为规范，作为考核的标准，一定要把考核
措施制定的切实可行。学校对班级的考核一定以纪律考核为重点，文明班级的评选和班主任的评先也以班级纪律为主要参考依据。同时政教处以抓纪律考核为中心工作，制定以纪律为内容的活动周或活动月，严格考核，大力宣传，定期评价和表彰，打造遵纪守纪的校园。
3、班主任行为
作为这项活动的实施者和管理者，班主任承担着纪律管理的中坚作用。班主任配合学校精神和政教处纪律要求，制定自己的考核办法和班级管理制度，拿出管理意见，并召集所有任课老师说明自己的管理理念，征得任课老师的理解和配合，在纪律管理上狠下功夫。抓好班干部队伍和小组管理。小组之间进行量化考核，每周做好考核的总结和表扬，形成遵纪守纪的氛围。每隔一段时间，召开同组任课老师会议，商量近段时间学生纪律和学习情况，班主任和任课老师达成下一阶段班级管理和教学管理工作的共识，统一思想、统一行动。
4、老师行为
任课老师配合班主任做好课堂管理和学生纪律工作。使班主任的意图得到贯彻和落实。要保证每一节课的纪律，还要配合班主任老师做好课堂一些考核数据的收集和记录，为班级考核提供相关数据。紧密配合班主任，为班级管理献计献策。
5、转变观念，明确考核方向
纪律教育和管理，是一个系统工程。不能有一节课的懈怠和一个方面的薄弱，尤其在副科和自习课的课堂上要一以贯之，使学生养成自觉遵守纪律的习惯。例如我们学校的课间操的管理，学校只重视对班主任和体育老师的出勤管理，而对做操的质量没有一个量化考核办法，因此，我们学校的课间操简直成了学生各行其是的场所，根本没有起到锻炼的目的，反而涣散了学生的纪律意识。如果我们把对教师的管理移向对学生纪律和课间操效果的评价上，不用多强调，班主任和体育老师会主动关注学生课间操的表现。如果班主任不在，学生都能够自主管理、效果好，这样的方法我们要对他认真总结，大力提倡，这样的班主任我们要大加弘扬。实际上，我们过去的许多考核方向定位不对，比如，政教处对班主任的考核往往侧重于班级的卫生考核，以至于有些成绩平平的班主任，最后却成了模范班主任，弄得大伙都不服。
总之，我们所有的行为一定为我们的终极目标服务，我们的每一项活动都对完成终极目标起着积累和奠基作用。我们在搞每一项活动时，一定不能哗然取宠，一定不能花哨，一定不能作秀造势，一定要本着有效、有用才可以。只有扎实的做好每一步，才能使我们离目标更接近。
篇3：周记在学校的反思600字初中 周记对学校的感受
这周开始走入正轨学习，大致安排是有两天上山，半天劳动，半天接待客人，剩下的时间听讲课，学习了《说卦传》《离骚》的一部分，看完《一个传统中医的成长故事》。
首先说身体方面，多年没有锻炼的身体重新唤醒有点吃力，第一次晨跑时居然岔气跟不上队伍，第一次上山劳动后又急行军下山，也是稍不留神就掉队，惭愧的是体能居然跟不上六岁的小孩子，既然身体是打通头脑的第一关，就咬牙跟自己叫板，坚持，每天进步一点点，拉筋，俯卧撑，杠上翻滚下来，小小的进步也能愉悦自己，争取下周有新的进展，尽快找到感觉。在西域，老师率先探神秘山洞的精神带给我很多思考。
然后是劳作，去西域，古井打水，提水，打扫旧屋，种地，在香堂做饭，拖地，每一件事情开始静下心来，认真学着做，按老师的要求还差很远，坚持把一件小事的细节做好的确不容易，挑战自己。
上课背书，这周开始对自己有要求，也能跟上节奏，《楚辞》除了老师讲过的外，自己还读了不少，正如难啃的骨头，老师描述的那种屈原精神和情怀，还需要多次咀嚼才能感受。下周计划把《易经》好好读一读，补拉下的课。
这周的学习，感受最深的就是关于专注。老师讲了很多关于不用电脑、手机、不跟别人交流，上课用心等。其实目的就是让我们排除干扰，去除杂念，专注当下学习。只有这样，学习效果才能出来，反省自己，这点做得不好，一直以为自己很静，但书没有读进去，智慧没有长进，细查这几天的起心动念，心里挂碍很多，此起彼伏，无法真正走入内在，因此下定决心，背书时只有一个心念，那就是专心与古人对话。“不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度?”
再说孩子的成长，从最初的倨傲无礼到现在的遵从服帖，转变得很快，孩子大概也感受到了老师强大的能量场，而且在三合院这种正面氛围带动下，他开始早起、拖地、洗碗、关照别人、认真背书，让人欣喜，老师是用什么魔法让一个自我很强大的孩子开始转变的呢?我在观察，思考。今天早上在向老师请教时，体会到自我思维的浅见，关于如何激发孩子主动学习的意愿，其实老师在讲课时鼓励立志，就一直在做，我能做的，就是观察和学习就行了。孩子是小人，小时候大人尊重他的意见倒不如多打压一下，让他懂规矩，重权威，如果父母打压的水平不够，倒不如无为的好。下周要提醒自己的还有一点，破掉原来的自己，笨一点，加强恭敬心，才能学到更多的东西。
篇4：语文教学收获与反思
教学方面
一、培养学生学习兴趣，提高学生语文能力
语文是一门充满思想、充满智慧的学科。课堂上我经常采用学生自主学习，讨论、交流、探究等学习方式，培养学生的创造能力。并在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，创造欢乐，从而发展学生的语文素养。
(一)、古诗词大全注重学生新课的导入
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。教学时采用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念，猜谜语等形式来引发设计，这样一来比起简单的讲述更能激发学生学习的兴趣。
(二)、培养学生表达能力，活跃学生思维
在语文教学中，构建语义的理解、体会，让学生大胆发言各抒己见。在思考讨论中，我只做穿针引线，巧妙点拨，以此来促进学生在激烈的讨论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再加之对课文《孔子拜师》的学习让学生明白了再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，留给学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自主，乐学。这充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生善于表达。
二、注重课堂教学方法，培养学生朗读感悟能力
我们的语文书中每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。如《富饶的西沙群岛》和《美丽的小兴安岭》这两篇课文语言非常优美，篇幅较长，为了更好的掌握理解本文，于是在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富，优美。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，在品读中积累好词佳句，为写作做好铺垫。
三、注重课内外结合
在课程改革实践中，注意把语文教学的触角伸向了广阔的天地，通过收集与阅读，在课堂教学中多融入生活实践知识，为深入理解课文内容奠定了基础。同时，重视丰富多彩的语文实践活动，如作文竞赛，优秀作业的展评。注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
没有，只有更好。工作中我力求扎扎实实的做好每一步，尽量比别人更投入，更用心，精益求精，不断创新，努力做好自己的教学工作。
班级管理方面
如果孩子是花，那么教师就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那教师就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。作为一位教师，我心甘情愿在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。
一、亲近学生，展现自我，树立威望
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。生活中我善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和爱。
三(3)班孩子大部分都是我一手带上来的，对于班风、工程部年度工作总结学风，以及全班主要的优缺点其原因所在，家长普遍的文化层次，并找到亟待纠正的弱点;学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，个人的生活环境，哪些是积极分子，甚至是特别需要注意的学生等等，我已基本掌握。对他们时刻关注，嘘寒问暖，使学生对自己既亲近又崇拜，既认定是值得信赖的老师，又把我当作好朋友，从而树立起班主任崇高的威望。这样，在管理上就取得了事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。要做到有无老师在都一个样，因此必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信，如林惠雄同学和周涛同学积极发挥大队长的职责，将午餐次序管理得有条不紊;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面，在这个方面刘韬同学最为出色，真正做到了一个班级的领头人;其三，培养干部团结协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
篇5：周记在学校的反思600字初中 周记对学校的感受
一、说话训练。这个环节决定了学生的兴趣点是否能够打开，为以后的自觉写话奠定坚实的基础。
通过课堂上个别学生汇报说话，集体评议，老师示范说，小组互相说话训练，给每个学生提供足够广阔的说话空间和训练平台，老师更多地引导学生说自己想说的话，表达自己真实的情感。老师趁机把个别学生的说话写出来，通过展示，更大程度的调动学生的写话热情，为以后逐步形成良好的写话习惯奠定基础。
二、写话练习。通过每周写周记来加强小练笔。每周规定写周记，从开始的自由写， 通过老师的讲评，表扬，鼓励，展览作品等环节，激发学生写周记的兴趣。继而在每周日返校的时候给学生展示的平台，让学生展示读一读自己的周记，和同学一起分享自己的快乐的事和难过的事，不仅可以很好地促进学生写话的热情，而且给学生提供了一个交流互通情感的地方。
三、优秀习作欣赏。在不断写周记的基础上，学生的写话能力有了很大的进步，为了更好地引导学生习作，开展了优秀习作欣赏活动。在教室开辟了“我的周记 我的感受”优秀习作欣赏专栏，定期把部分学生优秀的周记作品打印出来，个别的还附有老师的点评，让学生在欣赏中提高自己的写作水平，在阅读中感受周记带给自己的快乐。
四、开展阅读笔记的小练笔活动。在写周记的同时，在学生课外阅读不断加强的基础上写一写阅读笔记，引导学生读书，感悟，同时可以更好地感受优美语言文字，不断积累语言文字。
周记，写话，抒情——学语文，用语文，将语言文字化为情感的精灵，真正实现语文的学习为生活服务的大语文教学观。
篇6：语文教学收获与反思
本学期，我又担任x班的语文教学工作。一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自我的教学感悟。现从以下几个方面加以总结：
一、不断提高专业素养，与时俱进。
为提高自身的业务水平，本学期我认真参加组内团体备课活动，进取找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的途径。为了上好每一节课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自我独立备课，所以在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知识。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我进取参加各级各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的发展。
二、进取开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。
一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生简便理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如“连连看”让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使学生思维更敏捷，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达本事。
针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打基础，认真来学习”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的本事。二是天天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培养学生独立阅读的本事，拓展学生的知识面。三是开放式作业，促进学生观察、思考习惯的养成，鼓励学生在生活中学语文。
三、加强期望生转化工作，缩短学生差距。
本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大提高。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解本事逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不一样程度的提高，我内心感到十分充实、安慰。我会继续努力!
篇7：反思心得体会
为深刻吸取中煤集团近期“4.10”透水事故、“2.16”运输事故、“2.20”倒架事故的沉痛教训，结合中煤华昱公司“警示三月行”活动，根据自身实际开展安全事故“大反思”，认真吸取事故教训，做到安全警钟长鸣。
一、充分发挥安全教育培训作用，加大培训力度，提高职工的安全意识和操作技能。要让每一位职工充分认识到，安全工作是工作中的重中之重，要和工作效率一样真抓实干，不能只停留在形式上，但如何把安全工作落到实处，达到真抓实干的效果才是工作的重点。
二、做好各种隐患的排查工作，防患于未然，严把现场质量关，排查隐患要细致，决不能放过任何一个细小的问题，处理隐患要果断彻底，决不能让同样的事故再次发生。
三、逐步建立健全和完善生产管理制度、岗位责任制和操作规程，严格执行各项规章制度，目的是解决自我保护的问题，在工作中干标准活，规范自己的操作行为，才能使安全得到保证。
四、经常学习、反思相关事故案例，增强自身的事故防范意识，提高安全隐患防范素质和自我保护意识，注意各类危险源的识别，早发现，早排除，做到预防为主。
五、切实注重与加强防治水工作，尤其是老空水的防治工作。煤矿企业要认真贯彻《煤矿防治水规定》，坚持“预测预报、有疑必探、先探后掘、先治后采”的原则，落实“防、堵、疏、排、截”综合治理措施。要根据煤矿企业兼并重组资源整合后的特点，对矿井的水文地质情况进行全面详细的摸底排查，查清真实的水文地质情况，切实掌握灾害的严重程度和影响范围，要采用物探、钻探等相结合的综合探测技术，查明矿井或采区水文地质情况，调查、收集、核实相邻煤矿及废弃老窑的相关情况。当采掘活动接近老空水等灾害影响范围时，要及时采取措施，确认安全后方可进行采掘作业。当出现透水征兆时，要果断采取停止作业、立即撤人等有效措施，严禁冒险作业。
六、加强辅助运输管理，规范井下行车。严格按照“行车不行人、行人不行车”的规定，经常性的对无轨胶轮车司机进行培训教育，做到上标准岗，干标准活。同时严抓运输管理制度的落实，加大对运输违章作业人员的处罚力度，杜绝运输违章现象，保证运输安全。
七、统一思想认识，坚持“安全第一”思想不动摇，在安全与生产中处理好两者的关系，两者相辅相成缺一不可，要强调安全，突出安全，把安全放在一切工作的首位。
在今后的工作中要深刻吸取事故教训，要经常学习，反思相关事故案例，增强自身事故防范意识，把压力转变为工作的动力，注意各类危险源的识别，早发现，早排除，做到预防为主，把安全文化理念真正树立起来，使我们从行为动态上做到规范达标，使职工得到切实的安全保证。