赞美教师的散文(汇总13篇)
篇1：赞美教师的优美段落
引导语：老师们是辛苦的园丁，每天辛勤的培育着祖国的花朵。那么有哪些关于赞美教师的优美段落呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！
1、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
2、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
3、小小的粉笔就是你的双手，描绘出了你心中的蓝图。上课的铃声就是你征程上的冲锋号角，一路走来把汗水抛在身后。你会为学生优异的成绩感到高兴，你也会为差等的学生耐心的讲解，这全都是你的孩子，你舍不得把哪一个拉下。为了孩子你废寝忘食，为了孩子你鞠躬尽瘁，为了孩子你把心都给了他们。就是这样，你把自己燃烧起来，就是这样你把光明留给大家，你无怨无悔，你甘心付出！
4、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
5、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
6、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
7、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
8、教室是你的家园，讲台是你的舞台，教科书是你领路的明灯，学生就是你可爱的孩子。每当新一年的学生来了，你会伸出双手欢迎，毕业了的学生会让你含泪相送。你把知识传授给了他们，才能使他们在知识的海洋里遨游，是你教给了他们怎样做人，才使他们对社会有更多的贡献。你是辛勤的园丁，盼望着鲜花满园，盼望着桃李芬芳！小小的教室里，是你教会了他们怎样写下自己的名字，是你把整个世界溶入他们的心灵。从零开始，从此出发，一批批的学生就是在你的搀扶下，挎上了奔驰的俊马！
9、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
10、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
11、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
12、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
14、多少个日日夜夜你无眠，多少回风风雨雨你闯过。把知识留下来，把精彩送别人。这就是你，我敬爱的人民教师！你会为一个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀，你会把顽皮的学生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的欢声笑语，一声的感激，会让你甜蜜永久。
15、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
16、老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
17、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！
18、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
19、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
20、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
21、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
22、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
23、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
24、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。
25、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
26、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
27、许多年过去，当你看到围在你身边的学生的时候，你会含着激动的泪花，一一的牵着他们的手，久久不愿松开。当你看到他们学有所成的时候，你会再给他们鼓励的话语。一个小小的心愿，让你看到芬芳的桃李，一句真挚的话语，会让你心存久远。
28、教师的春风，日日沐我心。
29、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
30、昔之设学校，教养之法，师生问对，愤悱开发，相与曲折反复，谆谆善诱。
31、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
32、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
33、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
34、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
35、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
36、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
37、你就是这样无私无悔，你就是这样燃烧着自己。当你回首往事的时候，你觉得一生的心血没有白废，一生的汗水没有白流，你会因此为自豪，你会因此为光荣，你会对所有的人说：我自豪，我是人民教师！
38、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
39、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
40、老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……
篇2：教师读书笔记散文
我最近读了《赏识你的学生》一书，读后感受颇多。全书用许多生动的案例诠释了“期待效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识，阐释了实施“赏识”教育的重要性、可行性，通过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出了教师要善待每一个生命的教育理念。
一、让人人都享受一份关爱
其实德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境，对学生偶然的错误和闪失，不要过分求全责备，因为教师偶尔也会有背离道德的言行。学生在形成良好品行的过程中，尤其需要教师的关爱。爱，是一种重视，一种呵护。我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学生的自主发展权。我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样重要的。所有的人都应该得到发展，不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功利的
心理学家威廉·杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。因此，当教师能够以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。
“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣!”没有爱就没有教育。教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。教育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘
二、让人人都享有一次机会
其中“以人为本”，“一切为了每一个学生的发展”是新的课程理念。每一个学生的潜力是巨大的，而发展潜能的金钥匙就是自信心。学生在形成良好的品行过程中，尤其是后进生特别需要教师的鼓励和表扬。鼓励和表扬的力量大于批评和处分的力量。学生在校接受教师的表扬和赞扬中，他会自觉地放大自己的优点，对自己表现出强烈的自信，极力使自己变得优秀，一些不良的品行也会在不知不觉中消除。
我们针对学生的特点进行赏识。“赏识”这个词，《现代汉语词典》给出的解释是：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。这就告诉我们每一个教育者都必须首先认识到学生的才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性。也就是说并非“拉到篮里就是菜”，胡乱指着学生的某一言或某一行大加赞扬、夸奖之能事，而是针对学生的特点进行赏识。赏识是一门艺术、一门学问，是教师的一门必修课。教师要通过不断的钻研、深入的学习，掌握赏识这一有效手段，并在适当的时机、合适的场合发挥其最大的作用。
篇3：赞美教师初三作文
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是您光辉的写照，两袖清风，一身正气是您不朽的品质。老师，您在教育这片丰硕的土地上默默地耕耘着。现在，我要赞美您。
老师，我要赞美您。您并没有华丽的舞台，三尺讲台就是您的阵地，日复一日地在那残旧的讲台上教导我们，手里握着的粉笔在那块“黑色土地”上撒下知识的种子。白天您已经够忙了，但您晚上还要为我们熬夜批改作业，每当想起您在办公桌前那种与疲劳抗争的意志，又有谁不感动万分呢？
老师，我要赞美您。您不但每天都精心雕刻着一块块纯洁的“璞玉”，在每一张“白纸”上写下知识文字，而且对待每一个学生都一视同仁，严中有爱。老师，您还记得吗？我们班有名同学是个出了名的“淘气包”，上个学期刚开始，他就在课堂上违反了纪律，您罚他抄写生字，他就不甘心了，认为您是在针对他。但是到后来，他又不认为了，这是为什么呢？因为到下课后您去找他谈心，您好象是这样说的，他的心肠并不坏，也许是您有点过分，因为学期才刚开始，大家都不适应您的教学方法，希望大家能理解，以后无论是好或坏的学生，对于违反纪律的事都一样要罚。就是这几句严肃的话，使大家都非常佩服您……
花园里的园丁是那样的辛勤，老师，您就是园丁，认真地培育着我们这些花朵；您就像一根燃烧的蜡烛，让我们在黑暗中寻找光明的出口；您就像一座默默无闻的大桥，不知上面已留下多少人的脚印。
老师，对您那种无私奉献、辛勤耕耘以及对学生一视同仁的精神，难道千言万语能表达得出我内心那种佩服之感吗？
辛勤酿得百花开，教室之中度日月，三尺讲台写春秋。您辛勤无私地耕耘换来了桃李满天下的累累硕果。虽然岁月的风霜染白了您的鬓发，艰辛刻深了您脸上的皱纹，但我知道您的心中是充满着自豪的，您也是无怨无悔的。
老师，我要赞美您！
篇4：赞美教师的句子
1、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
2、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
3、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！
4、您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！
5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
6、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！
7、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
8、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
9、老师像一座通向知识海岸的长桥。
10、老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。
11、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
12、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！
13、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
14、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒。
15、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！
16、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
17、十年树木百年人，老师恩情比海深。一日为师终身父，毕生难以报师恩。
18、老师，您是真诚的善良的美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
19、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
20、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
21、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
22、您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：谢谢您，老师。
23、天黑了，我得到了您的眼睛。天亮了，我离不开您的眼睛。
24、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊！
25、真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
26、老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。
27、老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……
28、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
29、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
30、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
31、您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地久久地印在我的心里……
32、园丁－－崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！
33、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
34、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
35、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下！
篇5：尊敬赞美教师的作文200字
教师是点燃自己，照亮别人的红烛。他们在祖国的教育事业上默默地奉献出了人生最宝贵的20年――青春。
当一些年轻的商人情侣手挽手游遍四方的时候，当中年夫妇拉着自己的孩子进游乐场的时候，我们的教师却在果园里辛勤地栽培桃李。难道他们不想挽着情人的手游四方吗？难道他们不想与丈夫（妻子）一起拉着孩子，一家子上游乐场吗？不，他们想，他们想挽着情人的手游遍四方，他们想一家子到游乐场，他们都想！
只是他们不能，因为他们是迷津引路的摆渡人，他们要坚守岗位，帮迷路者指引正确的方向，因为他们是人梯;，他们需要牺牲自己共下一代向上攀登―，这就是教师的伟大！
师恩似海，教德如山;让我们尊敬教师，赞美教师吧！
[尊敬赞美教师的作文200字
篇6：有关写赞美教师的对联
1、上联：壮志雄心，攀岳峰万仞；下联：春风化雨，育桃李三千
2、上联：彩笔凌云，腾蛟起凤；下联：春风化雨，绽李开桃
3、上联：春霖滋沃土；下联：矢志育新苗
4、上联：手执粉笔，解世事代数；下联：胸怀壮志，问人生几何
5、上联：育人才，苦口婆心似慈母；下联：授知识，千丝万缕如春蚕
6、上联：展宏图基础是教育；下联：起新步关键在人才
7、上联：发扬尊师重教社会风尚；下联：造就开拓创新建设人才
8、上联：观古史，知秦皇汉武雄才大略；下联：看今朝，晓小平锦涛宏业巨措
9、上联：妙笔生辉，作文本上洒心血；下联：忠诚可鉴，心灵深处勤耕耘
10、上联：白发喜见迎春柳；下联：丹心笑种向阳花
11、上联：人生几何，点线面体共绘而成；下联：世事方程，加减乘除同算方行
12、上联：叹兴衰，三国两晋成烟云；下联：论成败，七雄五霸斗锋芒
13、上联：红梅知春早；下联：翠柏识岁寒
14、上联：豪情不减，一腔热血浇桃李；下联：白霜日增，满腹文章颂春秋
15、上联：为人师表，诲而不倦；下联：替国树才，教必有方
16、上联：上通天文，斗转星移尽胸中；下联：下晓地理，风起云涌皆意间
17、上联：愿作人梯育新秀；下联：甘为孺子当黄牛
18、上联：汗水晶莹，润绿千根竹；下联：丹心透艳，催开满园花
19、上联：培育祖国花朵；下联：造就建设人才
20、上联：沐雨栉风作园丁，给祖国添秀；下联：匠心巧手育桃李，为四化增光
21、上联：崇高理想和事业实践者；下联：优秀文化与道德播种师
22、上联：春蚕织出满园锦绣；下联：烛炬照红一代心灵
23、上联：终身育才人人敬；下联：红烛火种代代传
24、上联：催笋成竹；下联：润花著果
25、上联：笔醮热汗，写出千秋教育史；下联：心染彩墨，绘成四化兴邦图
26、上联：横览隋唐元明清，叹朝代兴衰；下联：纵观辽宋夏金元，通古今变换
27、上联：览世事沧桑，洞晓社会变化规律；下联：看国家兴衰，窥破未来发展先机
28、上联：点燃理想火花；下联：培育建设人才
29、上联：如春蚕，无怨无忧，毕生献给教育事业；下联：像红烛，发光发热，精心培育国家良材
30、上联：烛炬昭昭辛燃夜；下联：园丁眷眷总浇花
31、上联：一身许国传科技；下联：两袖清风作人师
32、上联：今日十亿人民尊师重教；下联：明朝万里山河增彩添光
33、上联：旭日灿星照学府；下联：春风化雨育新苗
34、上联：画线条，明目评判曲直；下联：讲几何，盛气指点方圆
35、上联：栋梁撑大厦；下联：桃李遍中华
36、上联：树雄心，做灵魂工程师，为时代造就一代新秀；下联：立壮志，当人民好园丁，给祖国培养四化人才
37、上联：寥寥线条，勾勒智慧人生；下联：小小平面，铺就美好前程
38、上联：百年树人成大计；下联：一心跟党献红心
39、上联：尊师重教；下联：育才兴邦
40、上联：处三尺讲台，做功出力；下联：凭一腔热血，放电发光
41、上联：日暖风和开桃李；下联：笔酣墨浓写春秋
42、上联：培育名花香天下；下联：造就栋梁建中华
43、上联：巧设计，细绘人生图象；下联：精计算，巧解生活方程
44、上联：论学问，四书五经样样通晓；下联：讲口才，三言两语句句精妙
45、上联：实现四化，尤需尊师重教；下联：坚持改革，方能富国兴邦
46、上联：舞剑吟诗欣笔墨；下联：高歌流水壮雄心
47、上联：思如泉涌，诗文交融培奇葩；下联：笔私蛇走，字句连接谋新篇
48、上联：立足三好育桃李；下联：着眼四化出栋梁
49、上联：看秦汉，知中国千年文明；下联：观隋唐，晓华夏百世辉煌
50、上联：终身育人人人敬；下联：红烛火种代代传
51、上联：选柱石举栋梁，创造千秋伟业；下联：挥彩笔蘸春色，描绘四化蓝图
52、上联：举国尊师兴伟业；下联：栉风沐雨做园丁
53、上联：勤勤恳恳，培养又红又专后代；下联：兢兢业业，造就能文能武新人
54、上联：碧血育桃李；下联：辛勤扶栋梁
55、上联：愿做人梯育新秀；下联：甘为孺子当黄牛
56、上联：培养又红又专后代；下联：造就能文能武新人
57、上联：点线面，横横纵纵演绎万象；下联：甲已丙，指指代代细说百因
58、上联：又红又专；下联：为国为民
59、上联：量杯量筒，怎能量老师情义；下联：卷尺直尺，何可测先生胸怀
60、上联：须尊师重教；下联：待举栋兴邦
61、上联：喜捧丹心培后裕；下联：愿遣朱墨画春山
62、上联：品明月，叙情怀，吟诗作赋；下联：沐清风，讲人生，谈古论今
63、上联：人民好园丁，爱国为民育桃李；下联：灵魂工程师，呕心沥血树英才
64、上联：培养社会主义建设者；下联：当好人类灵魂工程师
65、上联：重教导师人文蔚起；下联：育才献智国运昌隆
66、上联：评得失，四大名著显精妙；下联：论善恶，八方美文蕴雄奇
67、上联：竭忠尽智，为四化造就人才；下联：呕心沥血，替祖国培育新苗
68、上联：乐做人梯通大厦；下联：甘当绿叶托红花
69、上联：尊重老师，以就懿德；下联：热爱教育，旨成丰功
70、上联：桃李及时秀；下联：桔柚应时新
71、上联：地壳在运动，季风吻过富士山；下联：板块正漂移，梅雨爱上洞庭湖
72、上联：默默无闻，育出桃李芳天下；下联：济济有志，造就栋梁兴中华
73、上联：桃李舞春风，群芳斗艳；下联：雄心逢盛世，众彦舒才
74、上联：忠诚党的教育事业；下联：培养国家建设人才
75、上联：静默如树，沉思折思思万物本源；下联：镇定似塔，家治国治治千秋功业
76、上联：读教科书，乘季风，激起心中暖流；下联：转地动仪，看世界，了解异域风情
77、上联：松梅傲冬，圃匠何畏风雪日；下联：桃李妆春，园丁欣迎艳阳天
78、上联：育才培人，人才成长，看桃李开花结果；下联：尊师重教，教师光荣，效蜂蚕酿蜜吐丝
79、上联：栋梁砥大厦；下联：桃李芳九州
80、上联：立足本职，献身教育；下联：为人师表，无尚光荣
81、上联：潇潇春雨，润满园桃李；下联：耿耿丹心，育四化英才
82、上联：踏踏实实做人；下联：兢兢业业为师
83、上联：职业高尚；下联：教师光荣
84、上联：站三尺讲台，传李杜韩柳诗文；下联：握一支粉笔，授孔孟老庄学问
85、上联：看风水，乐道山川湖海玄机；下联：察日月，巧解雪雨冰霜奥秘
86、上联：三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；下联：十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
87、上联：沥血呕心，赢来满园春色；下联：精工巧艺，育出一代英才
88、上联：桃李交谊笃；下联：橘柚及时登
89、上联：作红烛，为后代点燃智慧之火；下联：化甘露，育桃李浇灌理想之花
90、上联：曹操曹丕曹植，为建安文学增色；下联：苏洵苏轼苏辙，给唐宋诗词添彩
91、上联：乐教梓楠同受范；下联：喜观桃李广成材
篇7：赞美教师初三作文
多少年来，人们一直把老师比作红烛，赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的精神，老师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。 For many years, people have been comparing the teacher to red candles, praising her spirit of silentness and resentment, and the teacher has always spurred themselves with the spirit of candle.
“老师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，老师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长，他们情系学生，情倾讲坛。讲台催人老，粉笔染白头，但老师们却无怨无悔，失志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。
然而，在今天社会里，红烛对老师来说实际上是一个伤感悲壮的比喻。
我国正处在社会主义初级阶段，“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”是新时期的基本路线。社会主义的经济浪潮在全国激荡，同样，它也冲击着教育园地。面对缤纷的经济世界，面对开放城市、经济特区的繁荣，多少有志之士跃跃欲试。诚然，有极少数老师去试了几笔，但绝大多数老师能立足三尺讲台，在辛勤地耕耘着。广大老师，用自己的崇高品德，去塑造千百万青少年美好的心灵，辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨，十年、几十年如一日，默默奋斗在教学岗位上，甘愿作为“人梯”，让孩子们站到自己的肩上，去攀登新的文化科学知识的高峰。
叶圣陶先生早就说过：“老师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”。更让我深刻的理解了人们把老师比作红烛的内涵。是啊，老师如果没有红烛那种燃烧自己，照亮别人的奉献精神，我们的教育事业怎么会蒸蒸日上？四化建设的栋梁之才从何而来？国家的繁荣富强谁来创造？
人们对老师的赞美枚不胜举，然而，我要说这一切赞美老师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴，你才舍弃私利，坚守三尺讲台，默默无声地哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬。
篇8：教师读书笔记散文
朱永新老师说：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”用心的前提是什么？是“爱”，爱这一职业，爱自己的岗位，爱自己的学生。作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教育教学质量有所提高，为此我读了《如何成为一名优秀教师》这本书，书中一些新的教育信息、新的教育理念、新的教学方法，对我今后的教学有很多的帮助。
我从这本说中，知道了要想成为一名优秀教师，我要做到以下几点：
1、 我认为一个优秀的教师不仅要有渊博的知识，更重要的是要有高尚的人格，能用自己的人格魅力去感染和鼓励学生。
书中说教师的巨大力量在于做出榜样，教师应该以自己的人格魅力感染学生，激励学生，在教师的高尚人格的影响下，学生为其崇高的品德所折服，为其卓越的才能所倾倒，为其广博的知识所陶醉，心甘情愿地接受老师的教育。这就是教师的人格力量。那么何谓教师的人格？那就是四个方面形成的文化品格。
先说“德”。任何国家，任何时代，任何学校，都要求教师具有高尚的道德品质，这是支撑教育大厦的栋梁，是教师的灵魂。作为一名教师，首先要加强师德修养，提高自身素质，在与学生的交往中，“以德服人”。只有良好的师德修养，学生才能“亲其师，信其道，”进而 “乐其道”，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教师这一神圣而崇高的职业，才能实现自己真正的人生价值，最终也能得到学生的尊重。那么，教师的德包括哪些具体内容呢?首先，要无限热爱教育工作，甘愿把自己的聪明才智毫无保留地贡献给“太阳底下最光辉的事业”，全身心地投入到教育工作中去。“一切为了孩子”，“捧着一颗心来，不带半根草去”，具有神圣的责任感和使命感。只有热爱本职工作的教师，才会有任劳任怨、兢兢业业的工作态度；老师只有热爱、尊重学生，才会关心学生的成长。其次，要对教育事业有深刻的理解。教育起着传播人类文明的重要作用，没有教育，人类就无法前进。俗话说十年树木百年树人，教育是一项长期工程，不可能产生“立竿见影”的效果，因此，急功近利的短期行为势必会使教育误入歧途。教育工作是培养未来的建设者的，因此，教育工作者必须立足现实，着眼于未来。第三，要作风正派，待人以诚为贵，交往数信为最。宽以待人，严以律己。具备了以上三点素质，教师道德品质之灯便高悬于讲台之上，浩然之气便充塞天地之间，就会产生无穷力量。
再说“才”。有德尚需有才。作为一名教师，要有一口好的普通话、一手好板书、一副好口才、一笔好文章、一套好方法。知识的海洋浩瀚无边，点点滴滴都要通过教师之口缓缓流进学生的心田。每一个教师都要力争做到出口成章，下笔成文。说和写是教师的“绝活”、“硬功”。教师还要善于组织管理学生。一个不会管理的教师，就无教学效率可言，就更谈不上高效了。
第三说“学”。衡量教师合格与否，“学问”很要紧。一个具有丰富的学识水平、严谨笃学、专业精深的教师才能赢得学生及家长的尊敬，也才能激励学生刻苦攀登科学高峰。很难设想一个不学无术、胸无点墨的教师能够胜任培养下一代的工作。大量的事实证明，现代的学生不喜欢那种古板、单一的教师，而是喜欢那些学识渊博，而且兴趣广泛多才多艺的教师。教师学识渊博，才会被学生信服。上课讲得清楚，学生明白，对学生而言，无疑是一种收获，而教师良好的、渊博的学识功底，则会使教师处处显示出智慧与灵气，让学生陶醉，获得享受，感受到心灵的冲击，这才能使课堂产生迷人的魅力，所以说教师应是好学之人。
篇9：赞美教师初三作文
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人！老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。
篇10：赞美教师的优美段落集锦
1、你就是这样无私无悔，你就是这样燃烧着自己。当你回首往事的时候，你觉得一生的心血没有白废，一生的汗水没有白流，你会因此为自豪，你会因此为光荣，你会对所有的人说：我自豪，我是人民教师！
2、教室是你的家园，讲台是你的舞台，教科书是你领路的明灯，学生就是你可爱的孩子。每当新一年的学生来了，你会伸出双手欢迎，毕业了的学生会让你含泪相送。你把知识传授给了他们，才能使他们在知识的海洋里遨游，是你教给了他们怎样做人，才使他们对社会有更多的贡献。你是辛勤的园丁，盼望着鲜花满园，盼望着桃李芬芳！小小的教室里，是你教会了他们怎样写下自己的名字，是你把整个世界溶入他们的心灵。从零开始，从此出发，一批批的学生就是在你的搀扶下，挎上了奔驰的俊马！
3、多少个日日夜夜你无眠，多少回风风雨雨你闯过。把知识留下来，把精彩送别人。这就是你，我敬爱的人民教师！你会为一个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀，你会把顽皮的学生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的欢声笑语，一声的感激，会让你甜蜜永久。
4、许多年过去，当你看到围在你身边的学生的时候，你会含着激动的泪花，一一的牵着他们的手，久久不愿松开。当你看到他们学有所成的时候，你会再给他们鼓励的话语。一个小小的心愿，让你看到芬芳的桃李，一句真挚的话语，会让你心存久远。
5、小小的粉笔就是你的双手，描绘出了你心中的蓝图。上课的铃声就是你征程上的冲锋号角，一路走来把汗水抛在身后。你会为学生优异的成绩感到高兴，你也会为差等的学生耐心的讲解，这全都是你的孩子，你舍不得把哪一个拉下。为了孩子你废寝忘食，为了孩子你鞠躬尽瘁，为了孩子你把心都给了他们。就是这样，你把自己燃烧起来，就是这样你把光明留给大家，你无怨无悔，你甘心付出！
篇11：教师读书笔记散文
我读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。
读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的主角不同，关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我，从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗
其中有句话说：“活在当下”。其实，每个人的命运还是掌握在自己的手里。虽然从出生到长大，基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的几十年，仍然有自己选取的机会，是选取努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。在学校所学的专业直到此刻也拾不起来。工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间，没情绪(其实我明白这些都是找借口)。既然经常思考，我想这件事很快会提上我的生活日程的。
每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去。
篇12：赞美教师作文600字
我妹妹在一个小城市，她儿子从三岁开始上那个幼儿园，今年刚上小学。每当别人提起他的幼儿园，他就无比的自豪，会说自己有几个老师，他们都姓什么，会夸奖老师，当别人让他举例老师如何好时，他口若悬河，言语之中透露着尊重、爱戴、喜欢，那种感觉是发自内心的。他喜欢学校的一草一木，还有他的同学。今年因为要读小学了，他无比的留恋，心中一直在念叨着原来的老师。我十一回去的时候翻看了他的成长册，老师都很尊重自己的一笔一划，看得出批注和评语都是十分用心的，绝对是具有针对性的教育，而非糊弄。小城市的孩子没有太大的压力，他们在玩耍中成长，但是这并没有影响到孩子的学习能力和智力水平，相反孩子的自学能力很强，自律性也很强，至少现在拿着小学一年级的语文书可以进行自学，已经学会了拼音，认识很多字，学习不需要督促，他自己认为就是自己的事情。在绘画上有点禀赋，老师在成长册上也说过了，所以现在爱好一直保持着，并将在家长和学校的努力下继续发挥。
在幼儿园能培养孩子良好的兴趣和爱好、良好的品质、一颗感恩的心，这应该就是启蒙的作用吧。
最后还想说，现在那个幼儿园半学期的收费也就600元，老师也都是正规学校毕业的大学生。想到北京每个月数千元的幼儿教育费及其他费用，以及潜规则，觉得太可怕了。
在经济飞速发展，社会财富日益膨胀的今天，一切向钱看，人都变得功利和浮躁了。幼师没有钱他会爱孩子吗?他估计连爱自己的能力都丧失了。有了钱他会爱孩子吗?富裕程度与是否具有爱心和责任感没有任何关联。
我的孩子过两年也要上幼儿园了，对一线城市的幼儿园我只有羡慕，也只能期盼幼儿教育体制会有所改善，也希望我的孩子在读完幼儿园时能留恋他的学校、赞美他的老师、有自己的兴趣和爱好、有一颗诚实善良的心。
篇13：赞美教师的对联集锦
■从教无私，桃李三千承雨露;感恩报国，芝兰四季吐芬芳。(崔钢兵)
■鳌头荣立时，备念恩师：沥血呕心培学子。曾五更灯火，数载风霜，芳园播爱心，红桃灿放三千树;鹄志畅抒际，长怀教范：铸魂授业育英才。起九域栋梁，百年事业，绛帐施甘雨，佳节遥呈一瓣香。(谢毅)
■道无形，却经风雨传千载，积如山重; 师淡泊，皆是尘灰披两肩，备受人尊。(余德斌)
■启蒙解惑《声声慢》;授业传薪《步步高》。(潘一之)
■指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦;平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。(葛晓光)
■一支粉笔两袖风华，三尺讲台四季晴雨，献五韬六书七藏八卷，发九思十想，教必有方滴滴汗水滋润桃李芬芳天下;十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连六艺五经四书三字，抒两雅一心，诲人不倦点点心血培育英才泽披神州。横批：师恩无数。(金凡)
■桃李争荣日; 荷兰比利时。 (佚名)
■执教育人，甘做人梯，以人为本人才俊;从师倡德，常垂德范，立德当先德望高。(邢伟川)
■传道解惑茹苦含辛,似蜡炬春蚕风尚;树人培才鞠躬尽瘁,如苍松翠柏情操 (贾术杰)
■清流汩汩润泽重;峻岭巍巍峥嵘峰。 (李云雄)
■一粒种，千滴汗，春播秋收，五谷丰登;万卷书，百回讲，谈古论今，桃李满园。 (李宝琴)
■春雨润本，春风拂叶，春晖暖新蕾;秋田溢金，秋木流丹，秋果出绿阴。(高金泉)
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