怎样教育顶撞父母的孩子优秀16篇
篇1：父母要教育孩子如何应对灾难
平时要告诉孩子多注意电台、电视台经常宣传的防灾自救知识。乘坐大型公共汽车，车上有紧急疏散门，注有“太平门”字样；乘坐电梯，有事故按钮，注有“火灾时请勿搭乘”字样。所有这些对孩子们都能起到提高防灾意识的作用，下面来看看父母要教育孩子如何应对灾难吧？
一、告诉孩子学会识别诱惑
平时家长应告诉孩子，对于陌生人问路或请求协助寻找丢失的宠物之类的事应保持警惕，这是犯罪分子诱拐儿童的两种普遍策略。如：有的罪犯装作认识你，叫出你的名字(其实他可能是看到了绣在孩子衣服上的名字，或跟踪你时听到有人这么称呼过)；有的罪犯嫌疑人自称是消防人员，编造你家房子着火的紧急情况等等。
家长应告诉孩子：任何人即使是警察和消防员，在未得到孩子监护人允许的情况下，都不能将他带走。
二、告诉孩子不要只关注陌生人
家长常会这样叮嘱孩子：“不要跟陌生人说话。”什么是陌生人？孩子并不一定真正懂得。若让孩子画出陌生人的面孔，一般他都会画出一个可怕的面孔。其实，那些想侵犯孩子的人一般都会装出一副和蔼可亲的面孔。据有关方面调查，对儿童进行性犯罪的嫌疑人中，90%是儿童认识的人。家长应特别提醒女孩儿不要单独外宿或跟异性到任何地方去。
三、告诉孩子要学会大声呼救
小孩子身单力薄是打不败侵犯者的，因此不用教一个小孩子如何用拳脚打败侵犯者，可以教孩子做许多吸引周围人注意力的事情。比如大声呼喊：“救命！他不是我的爸爸！”骑自行车的孩子可以利用自行车为掩护物，让罪犯难以将你劫持走，同时大声呼救，这样会引起围观者的注意和警惕，争取得到救助的可能。
四、告诉孩子能帮你的人很多
遇到麻烦找警察，是最基本的常识，但仅此还不够。假如警察不在附近，孩子就不会求助于任何人。还应让孩子知道，公园、商场、电影院等地方的工作人员都可以求助，多一个机会就多了一个希望。
五、在游戏、演练中增强孩子的自护自救本领
仅跟孩子讲述一些自护自救的方法是远远不够的，他当时可能记住了，过后一会儿就忘记。唯一能使孩子掌握的途径是通过角色游戏和演练。经过多次演练就能逐渐掌握要领。在家庭游戏中，爸爸可设计多种可能发生的情境，向孩子提出问题，测试他们的反应能力。同时还要演练父母和孩子之间如何保持通讯联络的内容。
小编为大家整理的关于父母要教育孩子如何应对灾难的常识都了解了吧，另外本网还有很多关于儿童安全教育方面的知识，感兴趣的可以继续关注，以便让孩子可以更健康快乐的成长。
篇2：9岁卖唱男孩撑起一个家 父母怎样教育孩子？
我们还在为自己的未来抱怨，还在为自己的长相苦恼时，这世界有人已经开始学会撑起一个家，下面小编带你走进这样的故事，年龄再小不是问题，真正的责任感是这样，接下来要一起来看看。
9岁卖唱男孩撑起一个家！
生活是这样的艰难
在长沙解放西路上，除了行色匆匆的路人，最多的就是卖唱的“民间艺人”。其中有个戴着鸭舌帽、穿着破旧帆布鞋的小男孩，他最常唱、唱得最好的是汪峰的歌。他叫叶建军，今年9岁，在当地小有名气，人称摇滚男孩“小汪峰”。
小军从三年级开始休学，家里的土胚房被大雪压垮了，没有钱重建。去年6月，小军和重病的爸爸及3岁的妹妹从株洲来到长沙，在街头以唱歌为生。他总是可以把路人逗开心，常从这里路过的人基本都认识他。运气好的时候，“小汪峰”一天的收入可以达到好几百，一个月收入五六千到七八千不等。9岁男孩成了家庭主力
小军的父亲叶平辉今年40多岁，患有口腔错位等多种疾病，这个中年男人常常表现得目光涣散，“我的肺和肝都不行了，口腔也打不开了，已经一个手指头都放不下了。”2014年初，叶平辉的妻子离走，留下了两个孩子。他在长沙还有一个弟弟，挂在墙后面的是叶平辉弟弟的结婚照。
小军很懂事，知道爸爸身体不好，妹妹年纪还小，所以每天起床后就自己一个人拖着沉重的音响，背着巨大的黑色包包出门。吃完午饭，他就要开始新一天的演唱了。俨然成了小明星
声带还未发育完全的小军，每天在街头拿着麦克风一首接一首地唱，从白天到黑夜，唱到高音的部分能看到他脖子上的青筋。他以为声音的嘶哑是天生就如此。有时候，唱歌的地点选的不对，几首歌唱下来也没有人经过、驻足、欣赏。这对“小汪峰”来说没有什么不同，一样忘情唱歌、表演。
为了吸引更多的人听他唱歌，小军用小孩专用的调皮捣蛋来逗笑驻足的观众，装模作样“吓唬”匆匆的路人。对每一个表示支持的陌生人，他都礼貌地弯腰说谢谢。
他对唱歌这件事，显得兴致勃勃。唱到《飞得更高》的时候，小军会仰着头跳起来，就像一个真正的小明星。
街上人来人往，并不是每个路人都善良。有的人远远站着观看，一脸冷漠或怀疑；有的人还会伸手推倒这个瘦小的男孩，然后头也不回地离去。小军还小，甚至不懂这代表恶意。他只知道唱歌，赚钱，照顾妹妹。
怎样正确教育孩子？
方法一：尊重孩子的“狡辩”-----反馈效应
每当家长指出孩子的错误时，孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时，家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”，其实，这并不是狡辩，而是孩子对家长教育的一种反馈。
教育是双向的，家长不仅要教，还要接受孩子的反馈，教育才能达到最完美的效果。然而又很多家长却意识不到这一点，他们只管自己“教”，一点都不在意孩子反馈回来的信息，这样的教育往往达不到家长想要的目的。方法二：分析并尊重孩子的反馈
当孩子对我们的教育作出反馈时，我们首先要对孩子的这种反馈作出分析，当然，这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析，还要连同孩子的动作及神情进行分析。
但是值得家长们注意的是，不管是孩子的反馈是不是“狡辩”，都务必要尊重孩子的反馈。在上面的教育案例中，当孩子说出“我们班小朋友搜这样说”的理由时，那位妈妈没有对孩子的反馈进行分析，就对孩子大吼，这是不是不尊重孩子反馈的一种表现。所以，这位妈妈也并知道孩子反馈的真正还以----并不认为“你真蠢”是脏话。
可以想象，家长误解孩子的反馈，并对孩子的反馈进行压制，长久如此，孩子就再也不会对妈妈的教育进行积极反馈了。没有孩子的配合，家长势必将更没有办法对孩子进行教育。方法三：针对孩子反馈出的问题，对其进行有目的的教育
当家长分析出孩子反馈出的问题时，就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。例如，如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性，家长就再也不会，就可以通过实例，道理来讲述讲礼貌的重要性，引导孩子做一个讲礼貌的好孩子；如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最近错误言行所造成的责任，家长就要孤立孩子做一个知错就改，敢作敢为的人……
总之，不管孩子对家长的教育作出任何反馈，尊重和认真分析孩子的反馈，都是达到教育目的的首要前提。方法四：家庭教育不能前后矛盾-----手表定理
心理学家做过这样一个实验：给一个人一块手表，当别人问这个人时间时，这个人能够快速而且自信地说出时间；然而，当给这个人两块不同的手表时，这个看表的人反而不能很快地说出时间了。因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象”，并由此而引伸出了一个结论：在做事情时，只能有一个指导原则或价值取向。后来，人们把这个结论称为“手表定理”。
篇3：父母对孩子应该怎样进行性教育
回避性教育会给孩子带来很多的危害，父母就应该行动起来，对孩子进行恰当的性教育，下面就来看看父母对孩子应该怎样进行性教育吧？
树立正确的性观念
父母首先自己应该树立正确的性教育观念，要知道，性教育对孩子来讲是必须的、有益的，对孩子关于性方面的提问绝不应回避，而应该尽可能地给孩子以正确的解答。父母应该把性当做每个人成长过程中必须要了解的科学理念和知识来介绍给孩子，要把性看做是美好的，一定要确立这个观念。
根据孩子年龄，恰当教育
有的父母在回答孩子的提问时，很担心给孩子讲到什么程度合适，既怕讲浅了孩子没理解，更怕讲深了对孩子产生副作用。其实，这是父母不必过分担忧的问题，因为孩子的智力发展是分层次的，因此他提出的问题也往往是符合他的年龄特点的，父母的讲解只要符合他理解的程度就可以了。一般情况下，孩子不会追根究底地去“打破沙锅问到底”。
父母讲解时，要根据孩子的年龄段来进行，同时还要掌握好与孩子交流的技巧。要坦然面对孩子的提问，不要因为担心尺度问题而回避提问。当然，也有的孩子提出一些超出他年龄段的问题，这时父母不要因为不符合孩子的年龄特点就不回答他，而要用简洁的、他能理解的话告诉他最基本的道理就可以了，不需要深入地去解释。
不可欺骗孩子
如果父母对孩子提出的性问题，采取欺骗手法回答他们，如告诉孩子他们是捡来的、石头里迸出来的也不是明智的，因为真相总会被孩子们识破的，知道大人是欺骗他们，于是他们会变得虚伪起来，可能会导致孩子成为伪君子，孩子不再诚实、天真无邪。
对孩子进行性教育宜早不宜迟
性教育要早，专家建议在小学二三年级就进行性的生理知识和教育，告诉他们男孩和女孩的区别、孩子是怎么来的，以及如何保护自己。孩子知道了这些知识，将来就不会那么好奇，也会坦然地去面对，更会知道怎么样爱护自己。
当然有些原则是需要父母强调的，如恋爱不宜太早，对感情问题要有责任心。父母应该严肃地表达这些原则，让孩子知道在性问题的处理上是有原则的。
及时回答孩子的性问题
当孩子提出性问题的时候，父母一定要及时坦率地回答，发现问题就及时解决，如果问题堆积在一起，就更难处理了。而且，还可能让孩子渐渐对父母失去信任，再有问题也不会去找父母了。
及时处理孩子不良的性行为和思想
要对一些不良行为和思想及时处理，给孩子灌输一些正确的性观念，还要注意媒体对孩子的不良影响，当孩子接触到这些不良信息时，不要简单地呵斥，而应该用科学的观点加以剖析，让孩子懂得什么是真正的科学和健康，有效避免因闭塞的性教育给孩子带来伤害。
篇4：父母必看：让孩子爱上学习的12个新式教育
父母必看：让孩子爱上学习的12个新式教育
让孩子爱上学习的12个新式教育
1、教导他解决问题
从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题，就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时，例如：被玩伴嘲笑是无法拼好一块拼图时，你可有几个步骤来帮助他：
(1)、确认他的问题。
(2)、让他描述他的解决方式。
(3)、找出解决问题的步骤。
(4)、决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。
(5)、确定他能获得需要的协助。
2、给孩子表演的舞台
每个孩子都有特有的天赋，何不给他们机会表现一下？如果他们喜欢说故事，鼓励他多说故事给你听。如果他对数字很擅长，带著他去逛街，让他帮你挑选价格便宜的东西。当你能欣赏孩子的才能，并表现出你的热情时，孩子自然会更有自信心。我们身边的孩子所需要的，不只是衣食无虑的生活环境而已，他们需要大人陪伴他去‘经历’它的成长过程。有句话说：要知道孩子眼中的世界是什么样子，得先蹲下来，由孩子的位置和高度去看世界。
3、给孩子随性玩耍的时间，不要把生活安排得太有规则
美国儿童教育学者指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动，所有的孩子都需要有一些无所事事、随性玩耍的时间。
4、教导孩子关怀别人
快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中获得快乐，并养成喜欢助人的习惯。
5、鼓励孩子多运动
陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳……多运动不但可以锻炼孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。
6、笑口常开
常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都有益处。光是大笑，就是很好的运动。
7、有创意的赞美
当孩子表现很好时，不要只是说“很好”。赞美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好，例如，“你今天有主动跟伯伯说早安，真的很有礼貌。”不过，赞美时也要注意，不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子，让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上，而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现，完成一件事情所带来的满足与成就感，而不是用物质报酬来奖赏他。
8、确保孩子吃得健康
健康的饮食，不仅让孩子身体健康，也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心，尽量遵循健康原则，例如：低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。
9、激发孩子内在的艺术天分
虽然科学家已证实没有所谓的“莫扎特效应”，但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动，依然可以丰富孩子的内心世界。专家发现，当孩子随音乐舞动或是拿着画笔鸦，其实都是孩子在抒发他内在世界、表达情感的法。孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐，也会对自己感到比较满意。
10、常常拥抱
轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀，是无声的“我爱你”。研究发现温柔的抚触拥抱，可以让早产儿变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。对于大人而言，拥抱也能让人减轻压力，抚平不安的情绪。
11、用心聆听
没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗？不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，尽量停下你手边正在做的事情，专心听他讲话。要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时，是最佳的倾听时刻。
12、放弃完美主义
我们都期望孩子展现出他最好的一面，可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现例如，嫌弃他们没把桌子擦干净，干脆自己再擦一遍；或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚，急著帮孩子把事情做的更好时，不妨先想想看：“这件事跟健康或安全有关吗？“想像10年之后，这件事还有这么严重吗？”如果回答是No，那么就放手让孩子去做吧。
篇5：父母应该怎么教育爱打人孩子呢
生活中我们常常会看到有些孩子还不会走路，就开始张着手臂想去打人，面对这样的情形很多家长都会被这样的萌态惹笑，殊不知这样反反复复的笑就是助长孩子打人的暗示。那么，父母应该怎么教育爱打人孩子呢？下面就让小编来介绍吧！
1、改变孩子的目标
父母是很让一个正在打人的孩子停止他们的行为的，但是，父母可以给孩子们一个其他的他可以打击的对象，比如说枕头，然后让孩子们打，这样孩子们的愤怒就不会没有地方发泄了。
2、与孩子讨论事情经过
让孩子发泄完自己的情绪之后，和孩子们一起讨论这件事情的经过，父母需要充分了解孩子生气的原因。
3、教孩子们使用交流的方式来表达情绪
教孩子们用语言来表达自己的消极情绪对孩子们来说是非常有效的。一旦孩子们能够通过更加直接的方法来准确的表达自己的情绪之后，他们的攻击性行为就会慢慢停止了。
4、了解孩子的感受
孩子打人是因为他们不能表达自己的情绪。父母对孩子情绪的理解能够帮助缓解孩子的攻击性行为。孩子是有权利表达自己的愤怒的，但是，父母要教孩子用另外一种方式表达。
5、告诉孩子打人是不对的
虽然孩子可能还不到能够控制自己的情绪的年龄，但是，父母要让孩子知道打人是不对的。孩子不会自己无缘无故就知道这些道理的，他们还需要别人的正确教导。
6、注意可能会引起孩子打人行为的因素
对孩子们的日常作息要有一定的关注。注意看有没有哪个时间段孩子们的攻击性行为发生的频率比较高。如果孩子们在晚饭前出现攻击性行为的话，那么，孩子们很有可能是饿了。父母如果关注孩子们的日常生活中发生了些什么的话，那么，孩子们的攻击性行为也能够更好的解决。
7、做好的模范
孩子们在看到父母打人之后，他们也会更容易有这样的倾向。因此，父母要给孩子们做好模范作用。因为孩子们会模仿父母的一举一动。
8、减少孩子们接触攻击性行为的东西
父母应该让孩子们从电视、电影和书籍里面多看一些积极向上的图片和故事。避免让孩子们接触过多的有攻击性行为的游戏和玩具。
篇6：外国父母对孩子是怎样进行性别教育
现代社会，人们对性别教育越来越重视，并开始尽早地为孩子树立男女性别概念。那么，家长应该如何对儿童进行性别教育呢?外国父母对孩子是怎样进行性别教育?
■外国父母是怎样进行性别教育
一般，外国对于孩子的性别教育就中国要好得多，也要重视得多，外国父母会在生活中的点点滴滴中进行熏陶。1.蓝代表男生，粉代表女生
在英、德两国，颜色的区分从婴儿开始：新生儿的襁褓，蓝色代表男孩子，粉色代表女孩子。虽然婴儿并不分男女，但他们可以从襁褓颜色的不同来学习性别的差异，从而形成“这颜色属于我”的观念。2.男穿裤子，女着裙子
一看裙子就自然想到女性，同理，一看裤子就会想到男性。穿裙子可以使女孩子变得和善、优雅，让她们对美更加敏感;而垂直的裤子，使男孩子更加坚毅，能够直面人生。3.多拥抱男生，多亲吻女生
备受肯定是男人所渴望的，而女人则更希望被爱护。在德国，如果男孩帮助了别人，爸爸妈妈就会给孩子一个热情的拥抱，然后轻拍背部;而女生通常是被给与一个美好的吻。因为，德国人通常认为拥抱意味着认可，而亲吻意味着呵护。4.玩具区分
在英国，男孩子总是玩机器人、积木等玩具，而女孩子总是玩毛绒玩具或洋娃娃。
5.父亲带儿子洗澡、母亲带女儿洗澡
有专家表示，这样能让孩子从小明白男孩和女孩的身体不同，儿子和父亲相同，女儿和母亲相同，孩子就是通过洗澡来最先了解性别的差异的。
·家庭篇
1.家长保持积极心态
年龄尚小的孩子其情绪很容易被他人感染，如果孩子询问性方面的知识，家长应该正面积极回应，让孩子对性有基本的认识。因为，明白性知识的孩子能更好地成长。2.了解并达成孩子的正常需要
教育孩子时，要把握好范围，不能超出孩子的年龄段、现实状况等。3.不能苛责孩子的过分举动
即使孩子举动过分，家长也绝对不能表现出不自然的表情，更加不可以训斥孩子，而是应该用孩子能接受的方式平和地向孩子说明。4.足够的爱抚、感情和安全感必不可少
在幼儿阶段，孩子不论是性欲还是性心理方面都很依恋他人。这段时期里，孩子渴望有肌肤上的接触，父母对孩子的拥抱、关心等行为，都会对孩子成年后与他人的密切交往有着正面作用。成年之后，夫妻关系不和谐的人，通常在幼年期很少获得与父母的身体接触，难以获得足够的安全感。5.为孩子营造一种快乐和谐的心理环境
在玩游戏等系列活动中，孩子的情操能得到培养，调节心理压力的能力也能够得到提升。特别是游戏，能够帮助孩子更好地适应社会，正面影响幼儿的心理发育。游戏对孩子的影响不仅体现在精神、卫生方面，而且还有利于孩子树立健康的性心理。6.按孩子本身的特质培养
每个人都有区别于他人的特质，孩子也一样，不能武断地限定性别角色。而且人本身就包含双性特征，因此在教育孩子的时候，父母应结合孩子自身的气质，不可强行改变。
·幼儿园篇
幼儿园是孩子真正意义上的第一个社会场所，孩子很多性格特点、个性气质都是在这个时候培养出来的，幼儿园中的方方面面都能对孩子的性别角色产生影响。1.实行男女分厕制
网络、电视等媒体的宣传和总环境的作用，使孩子提前认识到男女之间性别的不同。因为饮食的改变，人类生理成熟的时间也在提前，对性别不同的认识也就随之提前。有的幼儿在比较小的时候，甚至是在3岁，就能较强地意识到性别的不同。如果孩子对于性别意识一直处于含糊不明的状态，那样是不利于心理和生理的正常成长。所以无论是托儿所还是幼儿园，都非常有必要男女分厕，从细节方面教会孩子尊重别人的隐私。2.从日常的生活教育中引导
白天的日子里，幼儿园占据了孩子的多数时间，因此幼儿老师非常有必要在跟孩子日常接触中进行科学引导。可以设计一些游戏活动中让孩子了解什么是男子汉，什么是小淑女，从而让儿童拥有正确的性别角色和性别观念。
篇7：父母对孩子性教育要有正确的意思和观念
父母对孩子性教育要有正确的意思和观念，对孩子进行性教育都要适度和自然，既不能“忌”，也不能“过”。最好能和生活紧密结合起来，自然随意地渗透在日常生活的细节里，浑然天成，抹掉说教的痕迹，让孩子在生活中潜移默化地形成一种对性正确的意识或是观念。
性安全教育不可忽视
某一对80后父母，思想前卫。女儿5岁了还跟爸爸一起洗澡，更让人吃惊的是，这两夫妻一起洗澡也不关门，孩子也都一览无余。同样，有一位母亲为了不让儿子对性太好奇、太敏感，从小就一直坚持和儿子一起洗澡，现在儿子都十一二岁了，此时，她困惑了，还能一起洗下去吗?
相信在当今社会，家庭里赤裸相见，夫妻与孩子之间无秘密状况并不少见。但是对于这两个案例中家长的做法，吴冬梅深表遗憾，她认为，有点过了，可能家长的初衷只是希望孩子见惯不怪，形成了视觉麻痹后，等孩子一旦接触到这个性的“雷区”就不至于因强大的视觉冲击引起强烈的好奇心了。但他们忽视了一点，就是每个孩子的性成熟期是有区别的，有的孩子对成年人的裸体并不陌生，但仍然早恋或是过早地对异性的身体感兴趣，都源于他们的性成熟期不同。而有的孩子从没见过成年人的裸体，也从不见得就会对这方面特别好奇。“因此，我觉得孩子对性好奇，与什么时候接触裸体或是接触裸体的时间长短没有关联”。
作为父母，首先自己要有正确的性观念，不能片面地以为给孩子一个裸体就能消灭其性好奇，其实给孩子展示一个裸体，不如帮孩子建立一个正确的性观念。这些观念的形成，不是单单靠经常一起洗澡或是一起如厕就能解决的，还有很多日常的生活细节要注意。
家里孩子也有隐私
对于上述案例里提到的5岁女孩，在家里和爸爸一起洗澡，爸爸上厕所不关门，爸爸妈妈一起洗澡也不关门……吴冬梅对此有点担心：“在性教育里，尊重隐私和保护隐私都很重要。上厕所和洗澡要关门，除了是一种要让孩子懂得的文明行为，更是一种保护隐私的行为。即便在家里，要进入父母的房间，都要先敲敲门，在经过许可后方能进入。自尊、自爱应该放在第一位。”
当孩子对幼年与成年人的身体产生好奇时，或是当孩子提出要和父母共浴时，也完全可以满足其愿望，但一定要告诉她，在中国只有是亲人或是同性，才能够这样赤裸相对。
传统家教里，成人意识里没有尊重孩子隐私的观念，例如孩子当众随地大小便、家长当众帮孩子换衣服……这些现象的背后，折射出的是家长对孩子独立人格的漠视，后果就是孩子不懂得保护自己身体的隐私部位，有的孩子被**犯了，都还懵懵懂懂，后果很严重。
篇8：父母对孩子的安全教育要少制止多引领
父母对孩子的安全教育要少制止多引领。我们当中的很多人尤其是父母那代人，对孩子的安全教育之停留在偶尔命令和告知上，却没有以身作则，大人的行为和习惯同时影响着孩子们的性格和习惯。因而要学会教育孩子不要做什么，自己要先做好榜样，同时以真确的方式和语气告诉孩子，比如不然孩子一个人爬出窗外，我们可以这么做：告诉他把头探出窗户是危险的，窗户的设置一方面是为了给我们亮光，一方面是为了保护我们不掉到楼下去。如果我们经常把头探出窗户去晾衣服等，要告知孩子，爸妈也是有一定危险的，但是爸妈是大人了，个头高，能力大，自我保护意识更强，所以能在探出头去做事情同时保护自己，小孩子要长大了，成大人了才可以这么做。
当然，也许有的孩子会不理解，为什么自己这个时候就做不来把头探出去的同时保护不了自己，偏是怀有很强好奇心想试一试的时候，作为大人应该及时告诉他孩子和大人的确是有区别的，有些大人有能力做的事孩子的确做不了，然后就立马找出他曾经做过去因为年纪不到而做不来最后寻求大人帮助的事情来举例。让他以切身的经历真实的感受到的确有些事情小孩子是做不了的，大人才行，因此才会相信爸妈说的话，才会愿意听从。
而我们大人在以后把头探出窗户的时候，也要做出非常小心很谨慎的样子，让孩子知道大人那么去做都担心有危险，小孩子去做肯定会更有危险的。
同时还需要注意，随着孩子年龄的增长，他们阅读越来越广，尤其是男孩子很容易收到阅读中冒险精神的影响，决定在现实生活中也冒险，这个时候的他们也许知道什么事是危险的，但是怀着一种冒险的精神，也许想去尝试，这种状况是很让我们大人担心的，所以我想此时最好的办法就是提前跟他说，书中所讲的冒险精神是很好的，在生活中我们会需要，但是要告诉他的是冒险在生活中表现在很多方面，比如敢于突破自己，敢于改正错误，敢于尝试一个新的发明，敢于坚决改掉自己的某个坏习惯等等。同时还要告诉他，除了一些孩子可以参与的冒险之外，有些是要等他们长大成人了才能去做的，那个时候他们的体力，能力，和知识储备了都能跟的上了，等等。
再比如，两三岁的孩子喜欢拿菜刀，这个时候父母应当这样去做：告诉孩子菜刀很锋利，小孩子力气小，掌握不好力度，会伤到自己，宝宝应该用专门为孩子设计的刀具（主要是玩具刀具），然后将玩具刀具拿给他，让他学着切菜的样子。如果孩子的好奇心实在很重，还是要求拿菜刀，这个时候可以转移他的注意力，但是要做出不是故意要转移他注意力的样子，可以像想起来什么似的，跟孩子说什么还没有做，让他去帮个忙，并且告诉他这个时候只有他才能帮助你，而且你很感激的。
再比如孩子喜欢提开水瓶，这个时候家长要告诉他一旦开水瓶没有拿稳的后果，然后将开水瓶的瓶塞拿掉，让他的受放在瓶口，把瓶塞拿掉，让他感受水蒸气的热气，他便不会再去碰了。
小编为大家整理的关于父母对孩子的安全教育要少制止多引领的常识都了解了吧，另外本网还有很多关于儿童安全教育方面的知识，感兴趣的可以继续关注，以便让孩子可以更健康快乐的成长。
篇9：父母教育孩子三十六计
没有教不好的孩子，只有不好的教育方法。家长、老师常常因为孩子进步缓慢而着急，由此或者粗暴地给孩子戴上“脑子笨”、“性格难以改变”之类的帽子，或者自认为学识浅、水平低，不会教育孩子，下面就和小编一起去了解一下父母教育孩子三十六计。
一、扮弱计——让孩子充当一次“小大人”
父母常常抱怨现在的孩子对父母漠不关心，缺少责任感，他们不知道，孩子的责任感是要从小培养的，如果你总在孩子面前表现出一副风雨无惧的样子，孩子就会认为父母是不需要他们关心照顾的。因此，父母们不妨偶尔扮一次弱，向孩子求助，你会惊奇地发现孩子竟因此变成了懂事的“小大人”，而你也可以从孩子的帮助中获得很多东西。
二、补强计——让孩子由自卑变自信。
美国加州大家哲学博士詹姆斯.多伯林提出了“补强法则”。当一个人的行为得到满意的结果时，这种行为就会重复出现。因此，当孩子受到认可时，他(她)的自信就会被激发出来，不断重复令人满意的行为，直至摆脱自卑，成为自信上进的好孩子。
三、诱导计——帮孩子跨过厌学的泥潭。
几乎每个孩子都多多少少有些厌学情绪，这是可以理解但却不能放任自流的，因为这种情绪会阻碍孩子学习的热情，给孩子的成长带来难以估量的影响。然而强制孩子学习也不是好办法，这只会加深孩子的反感，聪明的做法是诱导孩子学习的兴趣，让孩子自动自发地学习。
四、冷淡计——让孩子有一点自控能力。
今天的孩子大多是独生子女，受到家人无微不至的关怀和照顾，然而这样的生活却让孩子养成了任性的习惯，这个坏习惯将给孩子未来的生活埋下巨大隐患。专家建议孩子任性时不妨试试冷处理，这会使孩子因得不到注意而自动收敛脾气。
五、授挫计——给孩子一个体验失败的机会。
美国教育家卡乐尔.桑德堡说：“顺境当然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中经过挫折和千锤百炼成长起来的孩子才更具生存竞争力。”也就是说为了增强孩子的耐挫力，父母们不妨有意识地给孩子创造一些适度的挫折情意，这种挫折教育对增强孩子的心理承受能力大有好处。
六、放手计——培养孩子自己的事情自己做。
不要什么都为孩子做好，家长应当试着放开手，让孩子自主地去做，第一次也许做不好，但以后就会做得又快又好。千万不要做包办父母，放开手为孩子创造做事的机会和平台，孩子才能有自立能力，父母们也会少些麻烦。
七、纵容计——让孩子在“淘气”中开发潜能
一些父母抱怨自己的孩子“太淘气”是“破坏狂”，其实这类孩子往往很聪明，求知欲、好奇心都比较强，意志力也比一般孩子来得坚定。因此，聪明的家长要试着“纵容”孩子的淘气和“破坏”行为，并借机挖掘潜能，培养兴趣，说不定你的孩子就是另一个“爱迪生”。
八、处罚计——让孩子正视自己的错误。
教育孩子就要赏罚分明，孩子做的好要给予奖励，但孩子做错事时一定不要姑息，哪怕只是小错也要进行适度的处罚，这样孩子才能正视自己的错误，及时改正，免得在错误里越陷越深。
九、制冷计——给自负的孩子“泼冷水”。
自负是指自我评价过高，目中无人，这种心理对孩子的成长是极为不利的，因此一旦发现孩子自负的苗头，父母就应当运用“制冷”的手段，适时地给孩子泼点冷水，让孩子学会理性地评价自己，正确地认识自己。
十、包容计——让孩子感受父母无条件的爱。
孩子也许不够聪明，也许有很多缺点，可是作为父母，你绝对不能对孩子存有偏见，羞辱或嫌弃自己的孩子。对孩子一定要包容，要有信心，你就会得到一个怎样的孩子。
十一、样板计——父母要给孩子当好第一任老师。
父母是孩子的榜样，孩子是父母的镜子，父母的言行举止都会影响到孩子。因此父母要严于律已，处处事事以自己的正确言行为孩子树立榜样，引导孩子健康成长。
十二、鼓励计——给孩子不断进取的力量。
孩子很容易对自己失去信心，很容易因为了困难而放弃努力，因此，家长要不断地鼓励孩子，给他们前进的勇气和必胜的信心，这样孩子就能带着父母的期待改正缺点，不断进步。
十三、倾听计——认真了解孩子的感受。
每个孩子都有自己的心声，家长一定要耐心地去倾听，才能真正了解孩子的想法、感受，才能对孩子生理及心理上的问题、变化做出及时而细致的处理。有了这样的基础，亲子之间才能良好沟通，建立良好、和谐的亲子关系。
十四、赏善计——让孩子在赞美声中进步。
教育学家认为，教育孩子，奖励是比惩罚更有效的方式。因此他们建议，用奖励正确来代替惩罚错误，用肯定优点来代替否定缺点，这样既可以避免给孩子造成伤害，又可以使孩子取得更好的进步。
十五、点拨计——巧妙地提示孩子自觉走向正途。
絮絮叨叨的说教，凡事替孩子包办的父母是孩子最不喜欢的，聪明的家长只会在孩子遇到难题或行为错误时，从旁稍加提示引导，帮孩子解决疑难。这样，孩子明白了道理，家长也达到了教育的目的。
十六、虚拟计——让孩子产生“我很棒”的自我感觉。
日本教育家铃木镇一说：“有了天才的感觉，你会成为天才;有了英雄的感觉，你会成为英雄。孩子找到了好孩子的感觉，他就会成为好孩子。”用虚拟的手段，给孩子制造一个“我很棒”的自我感觉，他就会逐渐“棒”起来。
十七、容过计——让孩子在错误中学到更多。
生活中，孩子总难免有些过失、错误。有的是无意，有的是有意的。如果孩子所犯过错的性质不是很严重，那么家长就不妨给予宽容、谅解，这样孩子不仅会在内疚自责中更认真地改正错误，还可以使孩子形成良好的宽容心态。
十八、训诫计——让孩子认识错误、改过自新。
孩子就是孩子，会不断地出现各种各样的问题和错误，有些错误可以宽容，而有些错误是不能姑息的。必须对孩子进行合理、有效的批评，以保证孩子不再犯类似的错误，即使是再宽大的父母，也不能让这种合理的管教缺位。
十九、熏陶计——在生活中给孩子好的影响。
家庭是孩子的第一课堂，家庭教育给孩子的影响是深远而巨大的。因此，父母如果能在家庭生活中，通过讲故事等方式，培养孩子健康的兴趣爱好，陶冶孩子的情趣、品行，那么就可以让孩子更健康地成长。
二十、疏导计——让孩子由对立变成合作。
大禹治水的成功之处在于“疏”而不在“堵”，父母也可以从这种方法中得到启示。在教育孩子时太过专制只会引起孩子的逆反，让孩子跟你“对着干”，但如果采取明智、开放的疏导策略，孩子就会愿意跟你愉快合作。
二十一、尊子计——让孩子与父母贴得更近。
亲子间之所以出现冲突矛盾，往往是因为父母对孩子不够尊重，使孩子心怀恐惧、不满，拉开了彼此的距离。其实孩子也需要尊重，那么他们一定会成为最受孩子欢迎的父母。
二十二、对等计——与孩子实现良好的沟通。
与孩子良好沟通的前提，就是平等地对待孩子，做孩子的好朋友。这样孩子才会愿意向你说出心里话，家长才可以及时帮孩子摆脱各种问题。如果家长总是摆着家长架子，专制地要求孩子服从自己，那么亲子间沟通的大门就会慢慢关上。
二十三、攻防计——先给孩子打好“预防针”。
兵法上说，最好的防守就是进攻。在教育孩子时也是这样，与其孩子出现问题后，再去管教、愤怒，还不如提前就给孩子打好“预防针”，提高孩子的“免疫力”，让孩子少走弯路，少犯错误。
二十四、训俭计——帮孩子克服骄奢之气。
现在孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，要风得风，要雨得雨。一些孩子就养成了骄奢的习惯，花钱大手大脚，不知爱惜物品，这种习惯对孩子的健康成长是极为不利的，因此家长应理直气壮地教育孩子勤俭节约，帮孩子养成节俭的习惯，这才是真正的爱孩子。
二十五、伴教计——在参与中教出好孩子。
如果父母能够参与孩子的生活，多抽时间陪伴孩子做一些事，那么不但可以增进亲子感情，还可以鼓舞孩子，同时父母还可以对孩子多一些了解，这于开发孩子的潜力、培养孩子成才是非常重要的。
二十六、防微计——别让孩子的小毛病变成大问题。
生活中，孩子有时会有一些小毛病，比如霸道、无礼、懒惰等等，这时候家长就要注意了，问题虽小，但也要严管，防微杜渐，否则这些小毛病会变成大问题，那时候家长再想让孩子改正，就不那么容易了。不要姑息孩子的小毛病，严管同样是爱的表现。
二十七、劝和计——让孩子与老师相互包容。
老师与学生之间也会发生一些摩擦和误会，这时家长就要担任“和事佬”的角色，帮助双方消除矛盾、误会，互相理解、互相包容。让孩子照样尊敬老师，老师继续爱护孩子。
二十八、立规计——用合理的规则让孩子学会自控。
孩子的自控能力较差、而家长“不要这样”、“不要那样”的说教又容易引起孩子的厌烦，因此家长可以为孩子建立一套行之有效的行为规则，作为孩子判断自己行为的依据，以此来约束自己的行为。
二十九、减负计——别给孩子太大的压力。
生活中，有心理障碍的孩子越来越多，而儿童心理学家指出，压力过大是导致孩子出现心理问题的一个重要原因，给孩子减负已经成了当务之急。为了让孩子健康成长，家长们请别给孩子太大的压力。
三十、激发计——用刺激孩子的方式让孩子爱学习。
教育孩子要找对方式，当劝导、说教都不奏效时，家长们不妨试试这招儿激发计。利用孩子的好胜心、逆反心甚至嫉妒心理来故意刺激孩子，让他们由不爱学习变成积极学习。
三十一、悦纳计——让孩子喜欢并接受自己。
如果孩子不能全面地认识自己、看到自己的长处，那就会出现很多问题。比如自卑、嫉妒别人等等。因此，家长们要让孩子们看到自己的优点，要让孩子喜欢自己，这样孩子才能自信地面对生活。
三十二、用忍计——温和地纠正孩子的“出格”行为。
孩子常常会做出一些令父母无法容忍的“出格”行为，而“急风骤雨”式的教育只会使孩子走向极端，因此，家长们只能“戒急用忍”，压下火气，多理解孩子多包容孩子，在此基础上引导孩子，这样才能把孩子引向正途。
三十三、励勇计——培养孩子大胆探索的勇敢个性。
生活中，常常是那些勇于探索、大胆无畏的人才能取得杰出的成就，获得幸福。因此，父母们为了孩子的未来着想，不要总是对孩子过度保护，不要过分强调培养“听话”的孩子，而是应该多给孩子一些锻炼的机会，鼓励他们做勇敢的孩子。
三十四、感化计——以真情感动孩子的心灵。
教育孩子，不能光是说教、责骂、劝导，有时候还必须要以情感之，这样才能撼动孩子的心灵，达到教育的最佳效果。但是，要感化孩子必须要情真意切，否则效果就会大打折扣。
三十五、平等计——培养一个胸怀开阔的孩子。
现在的孩子大多是独生子女，个个都是“小太阳”，他们习惯以自我为中心，然而这样的性格对人际交往是极为不利的。因此，生活中，父母们应注意不要给孩子特殊的地位，培养他们分享、合作的精神，逐步培养出一个胸怀开阔的孩子。
三十六、苦磨计——培养孩子的意志和毅力。
现在的孩子面临的是一个处处充满竞争的社会，而很多孩子由于生活过于安逸，往往缺少战胜困难的勇气。因此，聪明的父母应该多让孩子经受一些艰难困苦的磨练，以培养他们坚韧不拔的意志和毅力，这样他们才能在未来的竞争中取胜。
篇10：父母如何坦然地给孩子进行性教育
父母如何坦然地给孩子进行性教育，儿童性教育在我国历来就处于尴尬的地位，家长都觉得和孩子谈论性问题很不好意思，总是持躲避的态度。其实，性教育对于孩子来说与其他教育内容一样，都应该用坦然、科学的态度来面对，以便帮助孩子建立科学的性观念。
前两年，北京有一所幼儿园用“真人”布娃娃上性教育课的报道引起了社会各界的争议，从而有家长提出质疑“这会把孩子教坏，太早学这些会出事。”，真的会这样吗?现在，让我们来听听专家是如何看待小儿“性”教育的吧!
专家：0-3岁是宝宝性教育关键点
性心理活动是人重要的心理活动之一，对一个人从幼年到成年、甚至老年的生理、心理、社会能力都有非常重要的意义。宝宝3岁左右性心理开始迅速发展。
宝宝有关性的3个关键行为
在3岁之前，宝宝也会出现一些与性心理有关的行为，父母若能及时捕捉到这些关键的行为，并适时引导，对宝宝性心理健康发展将起到非常重要的作用。1.吃手
著名的精神分析学家佛罗伊德认为1岁以内的婴儿获得各种欲望满足的主要途径是口部(即吸吮、吃喝、吃手)。医学观察认为，口欲期在孩子出生以前就开始了。通过X线透视，便可发现胎儿在子宫内也会吸吮自己的手指;初生的婴儿便会吮吸母亲的乳房、奶嘴;他们将周围见到的任何感兴趣的东西都往嘴里塞，作为一种自娱和自体享受的活动。按照弗洛伊德的说法，宝宝的这些行为实际上就是追求自体性欲满足的表现，即口欲满足。
如果这段时间家长仅用粗鲁或简单的方式制止孩子吃手，孩子会因正常欲望受到压抑而在成年后出现反弹现象，比如，在口欲期过后仍然吃手、啃指甲、啃脚丫，长大后出现贪吃，抽烟、喝酒、饶舌、唠叨等现象。突然中断哺乳，宝贝的口欲被无情地剥夺，就可能导致宝贝将来习惯性咬人、咬坏东西与口头攻击或习惯性秽语等。因此，在保证清洁卫生的前提下，可以让宝宝尽情地吃，以满足他的欲望。还可用一些安全的玩具，比如咬咬乐、磨牙环做替代品，这样既满足了口欲期心理需求，又有助于乳牙的萌出，利于语言的发展。2.玩弄生殖器或夹腿
通常情况下，在宝宝2-3岁的时候，便会出现用手抚触生殖器，或者坐在椅子上摩擦生殖器，有些女孩也会表现为在卧位或坐位时，两腿交叉并扭曲身体，并会显现出很舒服的表情。
根据弗洛伊德的学说，1-3岁时孩子的欲求已从口腔(口欲期)转向肛门区域(肛欲期)，继之又转向生殖器区域。可见2-3岁开始出现的“夹腿”习惯正是与儿童性欲的生理发展相适应的。所以，遇到此种情况，父母首先不要担心，更无需与“道德”挂钩，而是通过细致观察，适当引导。比如，如果孩子此种行为过于频繁，父母可检查一下，是否在清洁护理过程中，对孩子腿部、会阴部刺激过多，或是蛲虫病、外阴湿疹或裤子太紧等，引起局部瘙痒、摩擦，造成了对肛门、会阴区的经常刺激;还有一些情况下，孩子感到无聊，便会以此种方式寻找一些刺激。在排除不良刺激的前提下，父母不必过于强调这件事，通过做一些积极的游戏，转移注意力，淡化孩子对夹腿的关注。3.有关性的提问
“为什么妹妹不长小鸡鸡?”“为什么我站着小便，妹妹蹲着?”
像男孩子一样，女孩子到了3岁左右，也开始好奇，为什么自己和男孩子不一样。此时，也是宝宝逐步发展性别意识的时候了。面对这样的提问，父母首先不用过于担心，或难以启齿。难为情只是成人的感受，对于宝宝来讲，生殖器与他们的眼睛、鼻子、耳朵没有什么不同，都是身体的一部分，所以，父母不必遮遮掩掩，因为，你越遮掩，反而会激发宝宝的好奇心。可以找一些适合宝宝理解程度的书籍，或画片，给宝宝讲讲男孩和女孩的不同，这也是宝宝性别认同的关键。
性教育的2个原则
性教育与宝宝的发育状况，成人对性教育的理解接纳程度都有关系，所以，不能一概而论。但是，有一些原则是父母可以共同遵循的。
1.父母需要教给宝宝多少性教育的知识，这需要根据宝宝好奇的程度来决定。原则就是，宝宝问什么，就答什么，无需急迫地灌输他还没有特别关心的问题。
2.3岁之前，父母可以有意识地让宝宝接触一下异性的身体。比如，小姐姐可以帮助小弟弟擦屁屁，男孩女孩一起上厕所等等。孩子有了感性体验，以后谈到异性身体不会感到陌生，为今后性教育做铺垫。专家：坦然自若，以及简单原则
我有一个假设前提，就是当父母在做一件虚假的事情时，孩子总能感受得到。什么是“虚假”的事呢?比方说儿童性教育，如果父母内心感到尴尬或者害羞，即便按照育儿书/杂志上的说明，“尽量自然地向孩子谈论”，这种别扭的感觉依然会传递给孩子。这时可能会有两种结果，孩子或者因为父母的言词和自己的实际感觉之间有矛盾而困惑不已;或者转而以自己的方式去理解父母的意思，比如他可能会接到暗示：这是不好的，不应该谈论的，让我们赶紧结束这个话题吧!父母首先应当找到那个让自己真的能够坦然自若的尺度
比如在斯波克的育儿经中教父母要以学名来称呼性器官，以使孩子获得正确认知，但是在中国，恐怕很少有人(除了专业人士)能够自然地这样说，那就不如用大家都习惯的俗称，或者和孩子一起给它起个有趣的小名。在不同文化的背景下，以及不同个体的气质差异使然，每个人的尺度都不相同，那没关系，只有父母自己感到舒适，才有可能让孩子感到安心。
许多父母或许还没意识到，“安心”也是儿童性教育中很重要的关键词。这个安心，是一种心安理得，也就是上文所说的“坦然自若”。
当孩子对自己及异性的身体发生兴趣时(大概从3岁左右开始)，除了要满足好奇心，他也需要确认：我是正常的;以及，我有我的独特性。性在这里所占的比例其实很小，教养的关键其实是要帮他树立起正确的性别意识：男生有男生的特点，女生有女生的特点，存在一些差异，但大家都很好，而且还有更多更多的共同点。以简单的原则解答性问题
“我从哪里来”，这个问题的背后实际上也隐含着孩子想要确认与父母关系的愿望。所以回答他“你是从垃圾箱里捡来的”，显然非常不妥;“你是从妈妈胳肢窝底下钻出来的”，也会让他觉得自己“好像不怎么光彩”。有些育儿书会建议父母详细地向孩子解释从受孕到出生的整个过程，如果你愿意这样做，并且也能接受以后孩子可能会不断地提到这些事情的情形(很多父母是会感到尴尬的)，那当然很好，但其实可以不用跟他说那么多、那么复杂。
篇11：父母该怎样教育孩子珍爱自己的生命
世界上每时每刻都在发生热点新闻，每一份感动都让我们流泪不止，每一份打击都让我们心痛不已。这就是我们生活，这就是现实。 但是，我们应该如何让我们的孩子敬畏生命，尊重生命，理解人之所以为人的真谛，下面来看看父母该怎样教育孩子珍爱自己的生命吧？
一、父母向孩子传递敬畏生命的态度。
我们都说父母是孩子最好的老师，孩子几乎所有的重要品质都是从父母那里继承来的。当出现类似中东危机，抗战胜利纪念日等节日时，父母要将自己对于人的生命被轻易亵渎，被无情剥夺，对国破家亡的痛恨之情，鄙视之意，坚决斗争的决心明确的传递给孩子，让孩子明白生命不容被侵犯，需要每个人都尊重，建立敬畏生命的强大信念。
二、让孩子知道任何时候都不应以结束生命为借口。
我们现在的生命都很脆弱，好像每个人都可以以结束自己生命为借口，来逃避压力，远离失意，推脱责任，这些都是最懦夫的行径。可以让孩子了解到父母生活当中遇到的困难，但是父母依然热爱生命，热爱生活，坚强乐观的面对各种挫折；让孩子知道，任何时候都不应该以结束生命借口，来解决困难；当出现此类新闻事件时，明确传递自己对于困难的理解，对自杀的行为给予最鄙视的态度，让孩子知道无论出现任何事情，都是可以找到解决办法的。
三、当悲剧出现在自己孩子身上的时候。
如何非常不幸，自己的孩子是暴力事件的受害者，请陪孩子一起面对，没有任何可以逃避的，没有任何不好意思的，坚决让施暴者受到应有的惩罚，是我们最终的目的。让孩子感觉到，施暴总是要承受后果，而我们遭受的伤害总是会过去，我们依然要勇敢、乐观的面对生活。如果你的孩子考试失败了，恋爱失败了，请陪孩子一起度过，让孩子知道，无论何时父母都是他身边最值得信赖、最值得牵挂的人，断绝自杀的可能性。
小精灵温馨提示：珍爱生命是父母最应该让孩子掌握的价值观，切不可等到悲剧来临时才追悔莫及。生活虽然有坎坷，结束生命永远都是问题的解决之道，希望父母能够意识到问题的严重性！
小编为大家整理的关于父母该怎样教育孩子珍爱自己的生命的常识都了解了吧，另外本网还有很多关于儿童安全教育方面的知识，感兴趣的可以继续关注，以便让孩子可以更健康快乐的成长。
篇12：对待孩子性教育父母看法是关键
对待孩子性教育父母看法是关键。父母对肉体持何种态度？他们喜欢自己身体的外观、气息和触觉，还是认为它是粗鄙不雅的？这些都影响着性信息的传递。
不论父母内在的感情如何，即使他嘴上说的是有关飞鸟、蜜蜂和水仙花的故事，孩子依然会感受到他内心真正的感情。因此，我很难精确地告诉父母，应该如何回答孩子的性问题。我想如何提醒父母改正自己错误的性观念、不正确的性想法以及把性当成污秽的谬误，才是当务之急。否则即使学了再多性教育的方法，对孩子仍将毫无帮助。
我们应该如何面对性呢？
首先必须冷静，并对性与本能有相当丰富的了解。
弗洛伊德曾在维也纳大学的讲台上，针对性的问题公开说道：我们应该以何种态度来谈性？精神分析学绝不会采用隐蔽或暗示的方法，也绝不会认为研究人生重大课题的性生活，是一件可耻的事。我认为以真实的名称来称呼性，比较文明与高级。我同时认为用认真、慎重的态度来面对它，也比较容易排除一些不必要的联想。
把性视为下流、企图逃避的心理，大都对性存有偏见。事实上，性本身并不可耻，但如果以可耻的方法来显现，性行为就变得十分卑劣了。因此对于喜欢在外拈花惹草或金屋藏娇的人来说，性本能当然是一件龌龊、可耻之事。
当美术馆里展示裸体雕像时，我们常可看到有人用异样的眼光看它。这种不愿意谈论性问题的人，在暗地里往往过着糜烂的性生活，但却口口声声斥责性欲是丑陋、可耻的，从而得到群众的敬重，实在令人扼腕叹息。
对于习惯用一枚葡萄叶遮住裸体局部的时代，法国小说家法朗士曾经讽刺：这种作法反而会败坏风俗，今后人们每次进入葡萄园时，可能就会心猿意马了。
道德主义者虽然大声疾呼性是污秽的，但仍然要以它来满足自己的欲望，就是因为这样，原来一点也不污秽的性，反而被假道学的伪君子给玷污了，人类肉体美也被他们同龌龊的行为混淆在一起。这种偏差的想法，使得男女双方在进行美妙的性活动时无法真正了解对方。
弗洛伊德因研究歇斯底里症，而发现性欲是影响人类生活的一股强大力量；接着他又发现，虽然受到习惯和礼教的束缚，性欲在本能的无意识中，仍然左右着人生的方向。弗氏对此大感惊讶，于是他不得不向世人发出警告人们应该正视性的问题了。性没有罪，它只是一种本能，有罪的是我们的想法。
虽然我认为仅对性拥有正确知识是不够的，不过当我们以性本能为原动力，来发展人类的幸福生活时，这些正确知识已足以引导我们迈向光明、健康的人生。就如同不懂马达的性能，便无法操作机械一般，假如我们缺乏性方面的正确知识，就无法把性本能提升为两情相悦或更高层次的两性婚姻。
我们应该正视性本能，善加运用，以追求更新、更高的智慧；同时必须对性本能做更多的了解，利用正确的知识来做判断。想要达到这个目的，就必须从小对孩子实施性教育。
篇13：父母应如何教育孩子防诱骗
父母应如何教育孩子防诱骗？对于孩子的健康是都很关注的，现在也是会出现孩子被骗的情况，这也是很多的都很担心的，那么父母如何孩子防诱骗?
学唱安全儿歌
儿歌好学又好记，歌词也容易让宝宝理解，妈妈爸爸在平时的教育中教会孩子唱一些具有安全意识的儿歌，例如大家都熟悉的《小兔子乖乖》。
讲防骗小故事
家长可以整理一些关于防拐防骗的童话故事，每天晚上哄孩子睡觉的时候把这些小故事讲给孩子听，让孩子牢牢记住一些防骗常识，例如不和陌生人说话、不给陌生人开门等，孩子小虽然不是特别明白，但机械记忆力很强，这些对他一辈子都有利。
教孩子们认方位
在宝宝三岁左右，就可以教他认识东西南北。白天你要教给他看太阳，我们说太阳落山的时候就是在西边，太阳升起来的时候就是在东边，中午12点那是正南，孩子要明白这些，就知道方位了。然后再记家里的门牌，这样，他一般都知道家在那个方位了。
小小电话本
让宝宝记住爸爸妈妈的电话号码、家里的电话号码、好邻居的电话号码，这些号码都应该让宝宝记住。也要教会宝宝如何拨打家人电话，以及110求助。等遇到紧急情况时，发生危险，就能够尽快通知别人。
场景模拟演习
在平时和宝宝玩游戏时，可适当加入被骗求救的模拟演习，让宝宝与家庭成员扮演不同角色，模拟宝宝被骗场景，让宝宝演练如何脱身，如何寻求帮助，以及大声呼救，极力挣扎的摆脱危险的场景。
篇14：为什么说父母是孩子性教育最好的老师
为什么说父母是孩子性教育最好的老师？人类确定性对象源于恋父或恋母情结，性爱偶像的雏型就是父母。
可以说父母双性别的影响力对孩子性别发育起举足轻重的作用。研究证明，儿童的性别认识在4岁前就已成定势，4岁以后再想改变孩子的性别认识已经十分困难。孩子一生下来，接受主要是父母提供的直观形象影响，男孩天生就欣赏父亲那有力的臂膀，宏钟般的嗓音;女孩更羡慕妈妈温暖的怀抱和女性风韵气质。倘若父亲是典型的男性，母亲是标准的女性，为孩子提供典型的男性信息和女性信息，男孩就会努力学习男性行为，女孩会学习女性行为。
但是，如果孩子生活在一个妻管严式的家庭，父亲是冷淡而被动的男人，他在妻子面前所表现的是使她看不起的角色，或者是母亲具有男性化特点，家庭是阴盛阳衰型，会扰乱孩子认同偶像的确立。如男孩子学习父亲的过程中，母亲十分强暴，常训斥丈夫，使孩子深感父亲的屈辱和对母亲的畏惧，会使他产生害怕女性的心理。
心理学家对缺乏父爱家庭的调查，包括单亲抚养、海员家庭以及父子长期分居两地的家庭，孩子们的发育都存在一些问题。他们中胆小、易受惊吓、烦躁不安、哭闹不宁、多愁善感、不活泼，甚至精神抑郁等症状较多发生。有学者干脆把因为父亲影响少而出现的症状群简称为：父爱缺乏综合症。缺乏父爱对男孩影响会更显著，当男孩意识到男女性别差异时，就已经开始模仿父亲了!他始终把父亲作为崇拜者，父亲的一举一动，父亲对母亲的爱等等，都影响男孩是否成长为―个男子汉。父亲如何对待家庭甚至可决定孩子将来如何对待生活。对女孩来说，父爱不仅比母爱更重要，而且父亲几乎代表了整个异性，对父亲的看法可能影响她对异性的态度，影响她的一生生活方式。
家庭关系在很大程度上反映了两性关系，父母之间若经常处于矛盾和争吵之中，不仅会影响孩子的心理发育和个性发展，也会使孩子对爱恋的偶像处于无所适从状态。同样，父母对孩子经常打骂、虐待或放纵也会具有会样效果，父母长期分离、离异或一方死亡，造成孩子早期认同或性爱偶像的缺损，若不能及时予以补充，则也会影响到性别的健康发育;儿童长时间生长在一个缺少同龄玩伴的环境中，不得不与成年或老年人为伍，如不加注意，可使孩子对某些成年人或老年人产生崇拜及爱恋心理，进一步发展为恋老人癖倾向。
篇15：孩子性教育父母应该注意哪些
孩子性教育父母应该注意哪些？孩子一出生，首先接触的是父母、家庭，家庭环境、父母平日的言谈、举止、教育对子女有着潜移默化的影响。对于性问题的学习父母更是重要的教育者，其在孩子性教育中的作用是无可替代的。
孩子如果能从父母那里得到有关性问题的完满回答，他们在处理性问题时就会感到有自信，表现得更具有责任心，并且遇到事情能与父母商量，以避免一些不该发生的事情。
1、清晰的性别意识。
孩子从出生后，父母就应该注意其性别意识的培养，在名字、着装等方面的选择上，注意到孩子的性别意识。不要故意做异性打扮，以免影响孩子以后的性格和行为。
2、简洁地回答问题。
当孩子有性疑问时，父母的回答应该平静、坦诚、简洁，不要给孩子造成心理压力，以免导致不正常的性神秘和不正常的羞耻心。如果遮遮掩掩、含糊其辞，反而会加重孩子对性的神秘感和好奇心。
3、合适的探讨机会。
不要专门挑选一个时间去给孩子进行性教育，性教育应该是一种机会教育，渗透在日常生活中，可以选择合适的机会，适时地进行，放松自己的态度，不要造成孩子的紧张和不自然，以避免他们产生抵触感。
4、父母的行为规范。
父母是孩子模仿的对象，父母之间真挚、融洽的感情会给孩子树立良好的榜样，使他们更加地热爱人生、热爱生活，学会正确地对待性问题。
因此对于青春期的孩子，虽他们自认为自己已经是大人了，但其实对一些信息的判断力，及不良行为的自制力还比较弱的，需要家长的监督与管理，对孩子们接触的信息要做适当的甄别与判断，避免孩子走上弯路。为了孩子，一起加油吧。
篇16：新加坡父母如何对孩子进行性别教育
新加坡父母如何对孩子进行性别教育呢？新加坡的妈妈们会精心地为孩子挑选男用品、女用品，有时因为颜色花样的缘故她们还会向营业员询问，这是男装还是女装?那些抱在手上的男婴，尽管还裹着尿布，却穿着正式的男装三角裤。他们的母亲说，应该让他们知道自己是“boy”。
在新加坡的幼儿园，幼儿的厕所也是分男女的，幼儿们分门进出。里面的设施完全按正规男女厕所所设，只是比例缩小而已。幼儿入园第一天，认识厕所便是第一课。男女厕所的门上，分别贴着男女标志。这个标志与公共场所的比较接近。教男孩要有男子气，教女孩要细心，是一般新加坡家长心中约定俗成的育儿观。