为您找到与速记单词的方法简单易学相关的共200个结果:
读文网小编导语:英语学习爱好者的福利来了,以下是读文网小编为大家精心搜集的关于快速记忆英语单词的36个小方法,好东西不要错过:
1、挖掘潜能。不管你现在情况怎样,你都要相信自己还有巨大的潜能。从现在到中考进步50名的大有人在,进步80名的也有可能。.
2、坚定意志。中考其实是看谁坚持到最后,谁就笑到最后。考生应全力以赴知难而进,战胜惰性提升意志.
3、调好心态。心态决定成败,中考不仅是知识和智力的竞争,更是心理的竞争。考生应努力改变最近的不良心态。
4、把握自我。复习时紧跟老师踏踏实实地复习没有错,但也要有自我意识:“我”如何适应老师的要求,如何根据自己的特点搞好最后阶段的复习,如何在“合奏”的前提下灵活处理“独奏”。
5、战胜自我。面对迎考复习的艰辛,面对解题的繁难,面对竞争的压力,面对多变的情绪,只有“战胜自我”,才能海阔天空。
6、每日做题。每日做些题目,让自己保持对问题的敏感,形成模式识别能力。当然,做题的数量不能多,难度不宜大。
7、一次成功。面对一道题(最好选择陌生的中档题)用心去做,看看能否一下子就理出思绪,一做就成功。一份试卷,若不能一次成功地解决几道题,就往往会因考试时间不够而造成“隐性失分”。
8、讲求规范。建议考生找几道有评分标准的考题,认真做完,再对照评分标准,看看答题是否严密、规范、恰到好处。
9、回到基础。一般说来,考前不宜攻难题,既没有这么多的时间,也没必要。要回到基础,把基础打扎实,在考试时才能做到“基础分一分不丢”。
10、限时训练。可以找一组题(比如10道选择题),争取限定一个时间完成;也可以找1道大题,限时完成。这主要是创设一种考试情境,检验自己在紧张状态下的思维水平。
11、激活思维。可以找一些题,只想思路:第一步做什么,第二步做什么……(不必具体详解)再对照解答,检验自己的思路。这样做,有利于在短时间里获得更多的解题方向。
12、勤于总结。应当把每一次练习当成巩固知识、训练技能的一次机会。题是做不完的,关键在于打好基础,勤于总结,寻找规律,一通百通。◆预防考试焦虑
13、适度平静。平时个性张扬的学生,在张扬的前提下,可稍微平静一些;平时内向的学生,在平静中可略张扬一些。一定压力下的平静是高考超水平发挥的必要条件。
14、适度自信。大考临近,我常对考生说:“这里必须拒绝一切犹豫,这里任何怯弱都无济于事。”自信,是成功的起点;失去信心,必然导致失败。
15、适度动机。动机过强和动机过弱,都不利于考试;适度动机,效率最高。期望值过高,容易导致考生紧张、忧郁、恐惧等情绪,进而造成考试的失败。
16、适度运动。希望同学们能根据自己的情况,适度运动运动,可以缓解紧张的神经,提高学习效率,保证考试时有一个健康的身体和清醒的头脑。
17、适度交流。同龄人一起迎考,大家的情况都差不多,适度交流、沟通感情十分重要。同学之情对增强信心、减缓压力有很大的帮助。当然,考前时间宝贵,切不可“长谈”。除了和同学交流外,还可与家长、亲友交流。
18、充分准备。认真做好考前的复习和准备工作,注重知识的掌握和技能的训练,做到胸有成竹,心中不慌。
19、处变不惊。训练自己在面对变化的问题或困难时,能冷静地分析、判断,采取科学的应对措施。试题的难易,要有“人难我难,我不怕难;人易我易,我不大意”的心态。
20、防止过劳。考试临近,切忌搞疲劳战术,过度疲劳容易引起心理上的不适,不利于考试时发挥出应有的水平。
21、矫正担忧。考生把担忧逐一列出,会发现这些担忧往往具有夸大、缩小和不现实等错误,如认为自己不行、过分夸大缺点、看不到优点等。要学会正确辨析,对担忧做出合理、积极的分析,以良好的心态参加考试。
22、自我暗示。利用暗示语句的强化作用,进行心理调节。暗示语要具体、简短和肯定。比如“我早就准备好了,就等这一天了!”这样可以让大脑形成一个兴奋中心,抑制紧张情绪。
23、转移焦点。考前焦点都集中在高考上,可以适当转移到与中考无关的事情上。如,欣赏音乐、散步、与人交谈,也可以做深呼吸或大声唱歌、朗诵等。
24、系统脱敏。运用这种心理训练,直到在最令自己紧张的情景中也能镇定自若。
25、做操练习。做广播操或其他简易运动,让肌肉放松,可以缓解身心疲劳,抑制紧张焦虑程度。
26、科学补氧。通过口服补氧类保健品或到氧吧补氧,使脑细胞和机体得到充足的氧供应。当然,这要在医生的指导下进行。
27、填写信息,稳定情绪。试卷一发下来,立即忙于答题是不科学的,应先填写信息,如在答题卡上涂清“试卷类型”,写清姓名和准考证号码等,这样做是考试的要求,更是一剂稳定情绪的“良药”。
28、总览全卷,区别难易。打开试卷,看看哪些是基础题,哪些是中档题,哪些是难题或压轴题,按先易后难的原则,确定解题顺序,逐题解答。力争做到“巧做低档题,全部做对;稳做中档题,一分不浪费;尽力冲击高档题,做错也无悔。”
29、认真审题,灵活答题。审题要做到:一不漏掉题,二不看错题,三要审准题,四要看全题目的条件和结论。
30、过程清晰,稳中求快。一要书写清晰,速度略快;二要一次成功;三要提高答题速度;四要科学使用草稿纸;五要力求准确,防止欲速不达。
31、心理状态,注意调节。考试中,要克服满不在乎的自负心理,要抛弃“在此一举”的负重心理,要克服畏首畏尾的胆怯心理。
32、尽量多做,每分必争。高考评分,理科是按步骤、按知识点给分;文科是按要点给分。考生在答题时,要会多少答多少,哪怕是一条辅助线,一个符号,一小段文字,都可写上,没有把握的也要敢于写,千万不要将不能完全做出或答案算不出的题放弃不做。
33、抓住“题眼”,构建“桥梁”。一般难题都有个关键点(称之为“题眼”),抓住了“题眼”,问题就易于解决。此外,还要利用相关的知识、规律、信息进行多方联系,构建“桥梁”,找出问题的内在联系,从而构思解题方案,准确、快捷地解决问题。
34、遇到易题,格外小心。易题,容易使人轻视,不注意题目的细微变化,不费思索顺手写来,可能铸成大错。所以有“容易题,容易错”的说法。要知道,题目对你容易,对别人也容易。
35、思路暂塞,学会变通。考试时,熟知的知识、方法突然想不起来,这时要学会变通。一是换个角度或思路,从与题目有关的项目开始回想;二是利用本卷中其他题目中的信息;三是暂时放弃,换另一道题做,等情绪稳定、再回过头来做,可能有意外的收获。
36、注意检查,减少失误。争取有一定的时间检查答卷,主要是检查题目是否遗漏,是否弄错了题意,是否抄错了什么,尽量减少失误。对一些“疑似”答案,尤其要注意检查——检查思路,检查步骤,检查结果,检查试题要求等..
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约 30% 的单词能用英语本身固有的偏旁部首(词根、词缀)以形释义;另外约 50% 的单词可用读者已熟悉的英语单词、汉语拼音作为偏旁部首进行创造性的说文解字,其余的单词则可在音、形、义方面进行奇特联想记忆,从而使得英语单词的识记变得事半功倍,趣味盎然。
我们都还记得,当初我们学会了“大““尺“和“采“等汉字以后,师长们是这样教我们识记生字的:“大“字头上加一横就是“天“字,“尺“字下面添两点就是“尽“字,“采“字右边增补三撇就是“彩“字。相应地,有些英语单词在词形上也是由一些子词在前面或后面加上其它字母或字母组合构成的。若用奇特联想法将子词与包含着子词的母词进行串记,就能利用所熟知的单词作为提示线索,来帮助记忆陌生的单词,如此即可减轻记忆负担,提高学习效率。
1. elbow n. 肘
〔子母词〕曲肘(elbow)成弓(bow)
2. giant n. 巨人
〔子母词〕巨人(giant)喜食小蚂蚁(ant)
3. height n. 高度
〔子母词〕高度(height)达八(eight)尺
若将借梯上楼法引入子母词联想法,我们还可以如此记忆英语单词:
4. avenue n. 林荫道,大街
〔子母词〕林荫道(avenue)上的落叶,无人清扫遭虐〈nue〉待
5. morning n. 早晨,上午
〔子母词〕宁〈ning〉静的早晨(morning)
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就是把两个以上极其相似的单词排列在一起 记忆 : 如:ice冰 - rice 米饭 -nice 美丽 。 old 老的 -cold冷的 -hold 拿 our我们的 -your 你们的 -four 四 。 eat吃- meat肉 -seat座位 boy 男孩 toy 玩具 he他 she她 not no
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英语单词快速记忆 英语单词记忆一直以来都是初中学生普遍认为的一大难题。其实,大多数初中学生都走入了记忆单词的误区——机械式的死记硬背。通常情况下,学生总会在处于毫无意识的拼读单词的状态下,记忆单词。这样,不但没能有效的记忆单词,很可能在这个过程中,逐渐对这种重复式的单词记忆产生厌倦,从而导致对英语学科的失去兴趣。然而,单词的记忆并不是杂乱无章的,这里给大家介绍几种比较有效的方法:
联想 解释新词 新词:unusual 回忆旧词并联想:happy (adj.快乐),unhappy (vi.不快乐),usually (adv.经常得) usual(adj.平常的) 推理思考并得出:unusual (adj.不平常的) 其实,在英语中这种构词法叫做派生法,就是在单词词根上添加前缀或后缀而构成新词的方法。而派生词在英语茫茫词海重要占到70%,因此,学好词根词缀不仅可以有效的记忆单词,而且,可以让你不经意间找到单词之间的内在联系。英语中的前缀和后缀很多,在初中英语中出现的主要有:
名词后缀:-er , -or , -tion , -ment , -ness ,-ist , -ian, - sion;
形容词后缀有:-ful, -less , - ous , -able, -ed, -nt,; 副词后缀有:-ly ,
数词后缀有:-teen , -ty , -th,
前缀有:否定前缀;un- , im- , dis- ,
其他前缀有:re- bi- mis-
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通常情况下,学生总会在处于毫无意识的拼读单词的状态下,记忆单词。这样,不但没能有效的记忆单词,很可能在这个过程中,逐渐对这种重复式的单词记忆产生厌倦,从而导致对英语学科的失去兴趣。然而,单词的记忆并不是杂乱无章的,这里给大家介绍几种比较有效的方法:
联想 理解新词 在初学英语阶段,学生中存在着普遍的现象,即记住英文拼写,却无法有效的记忆单词的中文意思。该方法就是把独立的单词拆分成几块,加入自己的想象,从而牢牢得记住复杂的中文意思。
例1:scarà s + car 一条蛇被小汽车压过留下了一块伤疤(scar)
例2:soldàs + cold 没有穿毛衣(Sweater)而感冒(cold)了,遭到批评(scold)
例3:familyà fa(ther) + m(other) + I + l(ove) + y(ou)
例4: dessert和 desert往往学生无法区别哪个是甜点哪个是沙漠。 我们可以把s想成 sweet, 而dessert有两个s,所以要甜一些,因此,它是甜点。
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为什么我们记不住英语单词?因为一个英语单词从形象上看上去,或者从声音上读出来,似乎与这个英语单词的含义之间没有任何必然的关系,甚至你会说,别说必然的关系,好像连丝毫的瓜葛都没有,在人们普遍的、历来的思维中,由于英语单词的不可理解,导致它无厘头,进而无聊,进而可恨。
其实我们错怪英语单词了!英语单词的形象或者声音与它的含义之间,存在着巨大的联系,每个英语单词都不是凭空捏造而成的,都是语言学家和哲学家或者劳动人民根据他们对于生活中某一概念比较一般的认识创造出来的,英语单词并不是世界上独一无二的文字,它应该、也必然会拥有其他文字诸如埃及象形文字、苏美尔人腓尼基文字、拉丁文、希腊字母乃至中国汉字的一般特点,因为这些文字的使用主体都是大自然中的人。人,是生活中的人,这些文字最重要的共同点就是——他们都来自于生活。
如果我们眼睛只盯着某一个英语单词,我们永远也不会明白这个词到底是怎样产生的,由于缺乏必要的历史资料,所以生活在文字产生几千年之后的今天的我们,对于某一个具体单词的解读,除了瞎编也就是联想,而联想是靠不住的,因为你这样想、我那样想,我们不能保证同学甲和同学乙看到同一个单词想到的东西是一致的,背单词时,我们需要的不是漫无边际的虚构,我们要记住这个英语单词,就要弄清楚这个英语单词为什么是这样拼写的,要破解它的生成密码。
第一步,请从一个单词“hale-强壮的”中跳出来,把眼睛放到“pale/male/sale/tale/stale/scale”上,就能瞬间明白,原来决定英语单词含义的东西不是全部的四个字母或五个字母,而是单词开头的辅音字母部分就已经把整个单词的含义表达出来了,而那些“ale”字母是干什么的呢——发音的。这种现象,可以称之为“首辅音字母决定含义”论。
第二步,将“pale-苍白的”的含义用首字母“p”体会和讲解出来,怎么体会呢?有人说你是不是又要瞎编?请大家不要耽于幻想和联想,没有逻辑的联想无疑是肤浅和幼稚而又没有意义的,其实我们可以很坦然、很轻松地去体会辅音字母p的形象和“苍白”这层含义之间的关系,在以辅音字母p开头的单音节英语单词中,p就是在用自己的形象表达着一个“平板、平面”的含义,p总是和手掌或者脚掌或者诸如此类的“平”的形象有关系,而这正是辅音字母“p”自身的形象和读音!然后我们再把这里得到的辅音字母“p”的含义,在同样以字母“p”开头的单词如(palm手掌/pace脚步、步伐/pie饼/pan盘/pot罐子/pail桶/peel果皮/paper纸/page一页/piece一张/peace和平/pacific太平洋/pad坐垫)等等。单词中来验证辅音字母“p”确实具有类似于“平的,平面的”的这种很稳定的含义,我们就触摸到了英语单词的本质了——开头辅音字母是表义灵魂。如果进而能够体会到在我们的汉语当中类似于辅音字母P的这种“平面”含义的一些汉字(如“盘、盆、平、皮、票、篇、片、铺、拍)等的汉语拼音,竟然无一例外也都是以声母[p]开头,我们就醍醐灌顶般地打通了两种文字间巨大的、默契的意义通道了。相信你会说“原来英语单词和中文的关系如此巨大”。
当然,如果就此立即欢呼作为一个中国人去学习英语单词是得天独厚的了,那么我们立刻又陷入了肤浅和做作的泥沼,请君不要如此狭隘。要知道,这种默契和雷同应该决不仅仅存在于中、英两种文字之间,它应该是泛世界范围内多数语言的共同特性,这种特征总结成两句话: 一、单音节词汇的表义功能放在开头的辅音字母和辅音字母组合上。而从该单词中的第一个元音字母开始,承载整个单词的表音功能,无任何实际含义。
二、以相同的辅音字母或者辅音字母组合开头的单音节英语单词,有着极其相近的一般含义,这个开头的辅音字母或者辅音字母组合,就是记忆单词的密码!
下面我列举了一些词汇的记忆方法,请君浏览。
pale [peil] adj.苍白的, 暗淡的, 无力的vi.变苍白, 失色vt.使变苍白, 使失色, 用栅栏围
记忆心经:开头的辅音字母p正是类似我们的手掌的苍白的形象,代表苍白的含义,ale表音
male [meil]adj.男的, 雄的, 男性
记忆心经:开头字母m就是“man——男人”的缩影。
tale[teil]n.寓言,故事, 坏话, 流言蜚语, 谣言, 叙述, 传说
记忆心经:寓言,故事,是讲出来的,开头字母t有什么含义?我们善于从自己非常熟悉的单词中去 体会辅音字母的含义么,为什么talk是说walk走,因为“t”有“说”的含义呗,tell-告诉,teach-讲、教,talk-谈话,这些单词开头的字母t都在表示“说”的含义,为什么能得到结论这样几个单词tell、teach、的含义肯定是由受辅音字母决定的呢?因为改变首字母后这些单词的含义立即改变: tell告诉/hell地狱、teach教/beach、talk谈话/walk走。
stale [steil]adj.不新鲜的, 陈腐的, 疲倦的, 陈旧的
记忆心经:所有以辅音字母组合“st”开头的英语单词,都和“站立/停留”有必然的关系,这就是密码。任意举例:stand-站/stop-停留/still仍然(就是停在远处的意思吧)/sting叮,刺/station站台。本词stale,要理解st是“停留”的含义,才能真正记住它“不新鲜的, 陈腐的, 疲倦的, 陈旧的”的含义,而后面的“ale”相信大家早就很熟悉了。
scale [skeil]n.刻度,比例尺,天平,vt.依比例决定,攀登,测量
记忆心经:在大学词汇里,sc开头的词,有两个重要的含义:一,sc-雕刻,切割:scar-刀疤, scandal-丑闻(此词来自于scar,因为你的丑闻就是你的伤疤),sculpture-雕刻、雕刻术,scarf n.围巾, 头巾领巾, 嵌接, 嵌接处, 切口。、
英语单词的来源以及快速记忆的方法
二,sc-看,scan-扫描、浏览,scout-侦察、侦察机,scene-风景,一场戏。当我们破解了“sc”这两种基本的含义之后,就能把“scale”表示“刻度,比例尺,天平”的含义在理解的基础上记忆下来了。另外,scale一词的含义是这样演变过来的: 刻度——直尺(用刻度构成的东西)——天平(天平最主要的结构是一根尺子)。
行文至此,相信大家基本明白我们的记忆理念了,很多人说“为什么我看着一个单词总是能想起读音,就是想不起来含义呢?”,那就是因为你不知道这个单词是在通过哪个部分表达他的含义呗。分清主角和配角,是记住英语单词含义的关键。
下面我在据一些单词,把这些英语单词开头的辅音字母所代表的含义表示出来,相信大家能在三次之内记住单词的含义,因为我们掌握了密码!请你记住,方法好像有很多种,但是最怕方法很花哨,效果很渺茫!
下面一组单词,首先“ull”是必然无义的,因为这一排单词在含义上没有任何关系,所以“ull”只是表示声音的零件。想记住它们的含义,我们必须知道开头的辅音字母来自哪个简单单词,在这里表示什么含义。
gull 海鸥 (整词模仿海鸥的叫声)
hull 硬壳(这里h:hard-坚硬的)
lull 安静(这里l:low-低声的)
mull 思考(这里m:mind-思想)
bull 公牛(这里b:板子、棒子,这里指公牛的身体很棒的感觉)
其他b在开头表示棒子、板子含义的单词:
boat-船(就是一块板子吧)
back-后背(就是一块平板)
board-木板
bone-骨头(骨头棒子)
badge-徽章,奖章(就是一块小牌牌)
bar-柜台(一面桌子)
bench-板凳(一块板子吧)
多么神奇,汉字的“板”字、“棒”字的拼音也是[b]开头。
dull adj.感觉或理解迟钝的, 无趣的, 呆滞的, 阴暗的vt.使迟钝, 使阴暗, 缓和vi.变迟钝, 减少
记忆心经:de,是一个前缀,有“低”的含义,这一点很好记忆,因为读音暴露了信息。绝妙的是,汉语中,发[di]音的都是底下的东西:低、地、底、弟、递、抵、邸、堤。辅音字母d在这里表示强烈的“低沉的、低矮的含义”。
cull 挑选,精选
记忆心经:这里“c”是“用手抓、拿”的含义,类似含义的单词有:catch-抓、捉,cat-猫(最喜欢抓的动物),cage-笼子(捉鸟用的),cite-引用,借鉴(用手抓),为什么辅音字母“c”,由这个含义呢,象形。
请君记住,文化大类,文明大同。我们和外国人虽然血脉不一,也无非都是一群简单而深刻的,来自自然而又时刻想要征服自然的人。
细说英文单词:探寻西方先人造词圣经
“同学们,这个单词是什么什么含义,为什么呢?因为该单词来自拉丁文,这是从拉丁文什么什么文字转化而来进入英文的 …”,或者:“同学们,这个单词是什么什么含义,怎么记忆呢?它呀,来自法语,这个词是某年某年从法语进入英文的,从此有了怎样怎样的含义,大家记住了吗…”
这样授课有两个病处:首先,大家是带着对知识和才华的绝对信仰而来的,如果他们老师所讲解的东西和一些市面可以随意购买到的书本资料上或者他们的大学课堂中所讲授的内容基本雷同的话,他们就会觉得我们的授课内容平淡无奇。
其次,给中国学生讲解英语单词,怎么能以讲解到某词来自于希腊文或者拉丁文为终极尺度呢?要知道:中国学生都不会拉丁文和希腊文!难道我们要先学了拉丁文和希腊文再来学英语单词,那么就是说,想借助于一些更古老的西方文字来加深同学们对于陌生的英语单词的理解进而提升记忆效果,看来是隔靴搔痒的了。
怎样不隔靴搔痒?那就是:借助学员对于我们的母语——汉字的理解和掌握,来体会英语单词中的玄机,进而读懂英文单词,最终达到理解记忆。那么怎么去理解汉字,能够有助于我们理解英文单词呢?汉字和英语单词间巨大的相同之处到底是什么?一言以蔽之:就是文字在传承和演变的过程中对于一个东西的至高信仰——辅音字母(在汉字中叫“声母”)。
将一个陌生文字归类到它所属于的行列和家族中去,找到它产生的渊源,利用本行列本家族中的我们已经非常熟悉的成员来理解和记忆新成员,就变得更加释然和容易了。
更多的例子比如,汉字中,有“喊”、“号”、“呼”、“吼”、“哼”等等,这些和喊叫有关系的字都是“呼”字的子字,以讹传讹,久而久之,产生了这么多新字。虽然看起来是随意而生,其实都不敢改变开头的声母。
其实何止汉字有这样神奇而实用的谱系关系,英文单词亦然!英文单词中相同的辅音字母或者辅音字母组合开头的单词,含义上也有着至亲的关系,比如为什么很多以辅音字母“h”开头的词总是愿意和“高、大”有关系?随便
英语单词的来源以及快速记忆的方法
举例便有:h=高,high高; happy高兴; hello打招呼,举手; hill小山; hat帽子(高帽子); head脑袋; hilarity欢闹,喜庆; hail欢呼(很“嗨”的样子); hot热(温度高); hair头发(在鼎上); hectic兴奋的(高兴得); hall大厅; huge巨大; happen发生(从地下冒起来,中文管“发生”叫“出事”); hard坚硬的,难的(密度高,高难); horn角(坚硬的东西,来自hard);haste急速的,高速的 ;hurry急速的; hawk雄鹰(高空展翅的); heap一堆,落起 ;heaven天堂; heavy沉重(巨大) ;hedge树篱,围障 ;heel鞋跟 ;height高度; helicopter直升飞机 ;holy神圣的; home家 ;house房子; horse马(高头大马,而“驴”就叫做donkey,开头的字母d必然代表的是down); hump隆起; hydrogen氢。
细说英文单词:辅音字母组合的神奇表义功能
“英文单词不是不可理解的”,相信看过前文 “细说英文单词”的,能够基本达成这样的共识,那么接下来更有意义的事情就是,作为一名教师,我有义务和大家探讨,到底怎样去理解一个个具体的英文单词?换句话说,去破解英文单词的过程中是否有可供借鉴的十八般武器?有,今天我们将收获的一个十分重要的武器就是——在英文单词中有着神奇而稳定的表义功能的记忆密码——“辅音字母组合”!
一切从这个在词汇教学界有广泛争议的单词说起——ostrich(鸵鸟),从这个单词的记忆方法的真伪抗争,我们可以回顾中国人记忆英文单词的三个清晰的历史阶段。
一、靠近英文单词”的时代
记得新东方口语大师王强老师曾经讲过的一个例子说:最早在1840年左右,中国人在接触西方传教士的过程中初识英语单词,当朴实的国人反反复复也记不住类似于“today(今天)”这样的单词时,他们想到的最简陋的办法就是——谐音,比如把“today”谐音成“土地”,然后再用编故事的方法,把“土地”和“今天”联系起来,那么这样,人们就在“today”和“今天”之间搭建了一个桥梁“土地”,这便是最初的单词记忆方法,而这个方法,一直延续到上世纪五十年代,也就是1950年左右。建国之初,我们依然零散地在一些英语教育者的文章和教学中听闻到关于记忆英语单词的方法问题,这些方法仍旧以“谐音”为主。我把这个时代叫做接近英文单词的时代,就是说人们只是利用一些或蠢或笨的“方法”拉近了自己和陌生的死板的英文单词的距离,但是远远没有触及到科学记忆方法论的本质。比如关于“ostrich(鸵鸟)”一词,那时候,人们普遍接受并且流传甚广的是一个山东大学的教授(此人仍然健在,遂不指名道姓)著作中的说法:ostrich(鸵鸟)——谐音:“噢,使嘴吃”,然后再加一句补充联想就是:鸵鸟好大,但是再大,也要使用嘴巴来吃。今天看来,何其荒诞无聊,但是在当时受到认可,因为那时候所有的人都认为:记忆英语单词的方法没有正误之分,只要有个方法就不错了,“ostrich”拼写诡异,不好记住,所以有了这么好玩的方法,已经谢天谢地,还何必吹毛求疵地问什么科不科学?!走上词汇讲台之后,在武汉的新东方课堂上,我曾经多次试探着把这个方法“ostrich(鸵鸟)——谐音:噢,使嘴吃”讲给学员,往往都是现场哗然一片,同学们无不感叹:仅仅生活在几十年之前的先人,思想竟然可以糊涂和幼稚到如此地步!
二、说英文单词”的时代(注意是“戏说”而不是本人现在的连载冠名“细说”)
2001年,我正式接触英语单词记忆教学,从这个时间到2003年的两年中,我所接触到的很多方法都是风靡一时的所谓“戏说英语单词”或者叫做“联想派”。其中比较有代表性的有三人,上海师范大学心理学硕士徐老师,原北京新东方知名单词教师刘老师,原广州新东方知名单词教师赵老师(此三人仍然健在,遂不指名道姓)。在他们的方法论支撑下,对ostrich的讲解更趋精彩和戏剧化:在单词“ostrich”开头加上一个参数字母“c”,我们便可以用“cost+rich=ostrich”的联想公式来记忆“ostrich-鸵鸟”,“cost-花费,rich-富裕、富人,”,就是说,鸵鸟这个东西一般人养不起,要养啊,那就是富人花钱能买得起,所以“cost+rich=ostrich鸵鸟” 。还有的故事虽然略有出入,但是如出一辙,笔者拷贝如下(ostrich=o+st+rich,o-圆圈,st-想成“大街-street”,rich富人——大街上一个富人用一个圆圈把自己的鸵鸟圈起来,给路人表演——鸵鸟)。
这就是戏说英文单词时代的典型案例,这些人套用“联想”的美名,掩饰着自己在荒谬的沼泽中挣扎时的尴尬和丑态。
这些所谓的“方法”,为什么渐渐受到有思想力的学员的质疑和反感呢?主要有两个方面的原因:一,这种方法只能帮助我们记住这一个特殊的单词,而且所讲的故事十分牵强费劲儿。二,在这个过程中,我们只是体会到一种“戏说”的精神,没有收获到真正的科学规律,一两条鱼不足为饱,渔的方法,才更令人渴求。
三、解读英文单词”的时代
想要将伪科学炮轰下台,必须有自己的利器,这是我们必须知道的道理。在记忆“鸵鸟”这个单词之前首先我们必须要相信一个事实:“ostrich-鸵鸟”一词的产生并非语言学家凭空捏造,这个文字一定产生于人们对于鸵鸟这种动物的观察之后,所以要拷问自己,追问生活,鸵鸟的最具特征的地方是什么,是“噢,使嘴吃”么?是“要花费富人的钱的东西—cost+rich”么?都不是!
区别于其他鸟类,鸵鸟最大的特征是脖子很长,身体高大,修长的脖子仿佛被人用手拉伸了一样,这是任何见过鸵鸟的人可以想到的公认特征。而我们怎么能够保证自己在每次见到“ostrich”这个词的时候能够反映出“鸵鸟”的含义呢?我们必须在单词中看到鸵鸟的影像!而我可以信心十足地告诉读者,找到这种影像无需联想。更为重要的是,我们可以在科学记忆“ostrich-鸵鸟”一词的过程中,学会如何记忆同类的单词,以求触类旁通!
永远记住这句话,我们到新东方来,不是为了学习“鸵鸟”这一个单词,是为了通过学习“ostrich”来掌握这一整类单词的科学记忆方法,学习步骤如下:
步骤一:正确拆分“o + str + ich=ostrich鸵鸟”。(我们学习了“rich”一词的构造解说:rice稻,米(是从地下长出来的农作物,辅音字母“r”强烈地和“生长”一词“rise”有关,决定单词“rice”含义的是开头辅音字母“r”,而“ice”只是名词后缀。“rich 富裕”一词,该词衍生自“rice”,“富裕”和“米”什么关系?因为有米就富裕,现
代人说“没米”就是“没钱”,读者也可以在汉字“裕”右边的“谷”字上,找到不同民族语言在创造“富裕”的概念时的默契。)
步骤二:通过对“rich”的解读,明白了,“ich”在单词中表音不表义,在单词“ostrich”中依然如此,单词“ostrich”的含义主要集中在“o+str”上,“ich”首先解决了,是表音的。
步骤三:集中学习辅音字母组合“str”的稳定表义功能。本文核心观点就在这一段里,我发现,在任何包含辅音字母组合“str”的单词中,“str”都在表示一个很稳定的“拉扯,拉紧,扯紧”的含义,是的,“str”就是一个词根!
详述如下,首先,“str”开头的名词,总有一种“细长的、狭长的”或者被“拉紧的、扯紧的”的含义:string-琴弦 /street大街/stream小溪,河流/strait海峡/strap皮带,腰带/stripe条纹。其次,“str”开头的动词,总和“拉紧,扯紧”有关系:strain拉紧,扯紧(“ain”无义,类似单词还有“grain/train/abstain”等等,这些单词中的“ain”都无一例外的是表音成分)/restrain抑制,限制(re+ str+ ain=restrain抑制,限制:re往回,str拉扯、扯紧,ain无义——往回拉扯,把一个前进的人或前进的事物往回拉扯,这正是“抑制,限制”的概念)/strap捆扎(捆扎就是要扯紧)/strong强壮(我们都认识这个词,却不知为什么,弄懂了之后,是为了学习“str”,str—拉紧、扯紧、紧绷,人只有将自己紧绷的样子,才叫强壮的感觉,读者现在可以自己做一个“挺胸抬头”的动作,就知道了“str”是什么含义,那么“strong”中的“ong”又是什么呢——下文会具体解释) /struggle挣扎(挺胸抬头,全身紧绷——这是任何人挣扎的样子)/strict严格的,严厉的(腰板伸直,紧张起来)/stress强调(何谓“强”?str就代表“强,紧”)/stride迈大步,昂首阔步(人迈大步的时候,大腿内部韧带是拉紧、扯紧的)/stretch伸展运动,拉伸/instruct指导,指引(in-往里,str拉紧,拉扯,整词,往里拉扯,往里牵引)
步骤四:亲自体会到了“str--拉紧,扯紧,拉伸”的含义之后,我们就可以在“ostrich”中找到鸵鸟的形象了,“o--out、往外,str--拉扯,拉伸,ich无义的表音成分,所以整词:脖子像被人往外拉伸了一样的鸟,长脖子鸟——鸵鸟”,所以单词“ostrich”不仅不是凭空捏造,而且极其生动真实。相信这才是使你真正能记住这个词含义的解释方法,我们不求看到“ostrich”想起“鸵鸟”这两个汉字,而每次看到单词“ostrich”能让我们反映出生活中一只长脖子的大鸵鸟奔跑的形象,才是我们执著追求的记忆效果。补充,可能有读者对于把“ostrich”词首字母“o”解释成“out”不太信服,我来举例说明,争取以理服人:occur—发生(oc-out,是碰到词根“cur”之后的无义双写,cur-词根:跑。整词:occur-发生,就是一件事往外跑,因为所谓“发生”就是一件事冒出来,中国人管“发生”叫“出事”。) offence冒犯,侵犯(of—out, fence-剑,击剑。整词:offence冒犯,侵犯。就是“ out+ fence” 出剑,出刀)
步骤五:记住str的含义,并在比较中强化这种用词首的辅音字母或者辅音字母组合解读单词的本领和思考方式。
比如:long/wrong/strong,这些单词开头的辅音字母或者辅音字母组合,便是他们分别的表义词根,而从每个单词的第一个元音字母“o”起就一定是该词的表音成分。更有意义的是,这些表义词根“l/wr/str”在其他所有由它们开头的单词中都表示一个非常类似和稳定的含义,具体如下:
l—“线条状”词根,字母“l”习惯表示“长,持续,舌头,胳膊,腿”等等条状的东西,举例:
last持续
line线(类似的还有light光线)
lect词根:挑、选(用胳膊去搂,挑选)
lect词根:说,讲(比如:lecture-讲座,为什么词根lect是“说、讲”?只因“l”是舌头,口条。其他同样用“l”表示“舌头”的还有:lick舔/lingua(拉丁文)舌/lie说谎/log词根:说话)
wr—“手腕,拧”词根,举例:
wrist手腕(ist--名词后缀)
write写(用手腕来写,拧就是写字的基本动作)
wrench猛拧,挣脱(ench-无义的表音成分,类似的还有:“bench板凳”就是通过“b”的含义表达的,辅音字母“b”时常和“板子”的含义有关,比如board板子/bed床(床就是一块板)/back后背(后背就是一块板)/boat船(最初的船就是一块板,单词“bench”也是这个道理)
wrinkle皱纹,皱痕(wr拧+ ink水+ le名词后缀——把衣服的水拧出去,把脸上的水分拧出去——皱纹,皱痕)
wrap缠,裹(“缠”的动作和“裹”的动作,都是由我们的手腕发出的,读者现在就可以亲身尝试:手臂不动,手腕转圈,是标准的“缠”的动作)
wrong错(“错了”,就是“拧了”,就是“扭曲了”)
wreck船只失事(wr--拧、扭曲+ eck—是单词“deck甲板”的缩影,整词:wr+deck=wreck,甲板拧了,甲板扭曲了——船只失事)
wretched可怜的,悲惨的(也就是命运扭曲的,不顺的。而关于“etch”我们怎么学习和熟悉它呢,有两个单词大家应该没有忘记:fetch 去取/stretch伸展运动)
综上所述,辅音字母组合是一个非常稳定可信的词根,它的含义在所有包含它的单词中都如出一辙,而人们在这些基本的概念(比如str-拉紧,扯紧/ wr-手腕,拧/tw-二,双/spr-喷洒,喷发,等等)之后,加上没有实际意义的表音成分,便产生了一个个用来交流的语言单位——英文单词,这些单词有一个共同的特点:即有含义,又有声音。所以,作为一个想记住英文单词含义学员,必须要拆解单词,找到单词中表示含义的成分。
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谈到超右脑快速记忆法就不能不谈谈“联想”。联想一词进入记忆领域是17 世纪中叶,由英国人霍布斯·洛克为代表的“联想主义”心里学派引入的。联想与超级记忆之间有着非常密切的联系,综观谈到快速记忆方法的没有不用“联想”这一法宝的。记忆必须以联想为基础,而联想则是迅速提取已存信息的快捷键。
基础性训练分三步:
第一步:先进行一对一的简单词语的训练。
第二步:进行一对一的抽象词语的训练。
第三步:进行多项的、具体词语、抽象词语的混合训练
我们在联想时要注意下列原则: 浮现物象、生动、关已、荒诞夸张浮现物象联想时要尽量使联想内容形象化、具体化。说十遍不如看一遍,实践证明了,实物教学远比单纯的讲解更易让人理解,并能有助于回忆。同时物象记忆也符合我们的记忆习惯,比如当我说“太阳”这个词时,人们脑海里浮现的很可能不是这两个字,而是明晃晃的或红彤彤的太阳的形象。哲学、政治经济学等学科学起来之所以费劲,很大原因是因为里面有很多抽象的、难以转化为具体形象的词语,所以记起来很费劲。动在浮动物象的同时,要尽可能赋予物体运动的、立体的、多层次的色彩。如
“足球”浮现物象时可想成红色的或五颜六色的足球,并且是跳跃的、滚动的足球而不是篮球、排球或其它的球,这样足球的印象远比静止的足球形象要深刻得多。
关己要把记忆内容同自己联系起来,要同自己挂钩,往自己身上联想,把自己置身其中,而不是局外人、旁观者。如前面的森林与电话联想时就可想成你自己迷的在大森林里,四周寂静无声,没有出路,时刻担心窜出什么野兽来,那种恐慌感、紧张感,那种想打求助电话的急切心情,这样提起森林你就会很容易想到电话了。
荒诞夸张人们对于平淡无奇的事容易忘记,相反对那些荒诞夸张、不合常理的事却经久、甚至终身不忘。
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大家都知道,对于英语学习来说,背单词是基础,单词记不住,词汇量少,文章看不懂,做题就会寸步难行。单词是学英语必过的一道坎。但是很多人背单词又背得很痛苦, 为什么呢? 归根到底就是两点:没有毅力和没有良好的背单词技巧。下面小编跟你讲讲如何巧妙记忆英语单词。
要想记住英语单词的boy,首先,我们要搞清楚,什么是男孩?男孩是指年轻的男性人类。大至泛指是在上小学、中学的年龄段内,也就是在6、7岁到15、16岁的样子。
那好,就让我们来看看这个时间段内,我们能感受到的,男孩最显著的特点又是什么呢?那就是身体和精神的快速发育状态。是人的一生****别是身体,发育速度最快的时段。
那么,boy这个英语单词的产生是不是和这个“人的一生****别是身体,发育速度最快的时段”有关系呢?理解学单词给出的答案是肯定的:有!
下面就让我们来具体分析一下,英语单词boy中,每个英语字母都代表了什么意思:
b:在理解学单词所发布的另一篇文章中“论中国的竹简书和英语单词book的快速记忆方法”我们对英语字母b做了详细的解释“从像形上看b下面的圆圈像是一粒种子,左边的一根棍更像是从种子里破土而出的小苗、幼苗”,这也就可以理解为,是男孩在6、7岁之前的样子“幼儿”;
o:从象形上看,英语字母o就是一个圆球,那么,圆球的本质是什么,是不是就是一个瘪的东西,经过膨胀,变成了一个圆的东西,那么圆的本意,也就是经过膨胀的东西;
y:从象形上看,就象是一个树叉,如下图,所谓的大树就是,这样由一个一个分枝,一个一个Y所组成的。也就是说y就是代表着生长和生命。
总结一下,依据理解学单词里面的解释:从b(幼儿),经过o(膨胀式)的快速y(生长),长成了一个风度翩翩、有责任心的大男人了,这既是一个人生长的过程,同时我们也可以理解为是是英语单词boy的造词方法。
其实,记忆英语单词很容易,大家只要是依照,理解学单词里面的内容所讲的,按照上面的方法,通常一个单词只需要简单的重复几遍,便可以达到终生不忘的效果了。
有的人说,短的英语单词适合用,这种理解学单词的方法来记忆,那么长的单词,是不是也适合呢,答案是肯定的,因为长的单词都是由几部分来组成的,具体可以参考一篇名为“英语单词快速记忆法的关键--正确划分英语单词”的文章,那么,长的英语单词记忆起来,也就会变的很容易了。
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右脑记忆力是左脑的100万倍,为了能让广大读者可以更好地开发自己的右脑。下面是读文网小编为大家介绍的关于快速记住上千个英语单词的方法,欢迎大家参考和学习。
左脑的记忆是通过一点一滴的理解来进行的,需要耗费不少时间,而且也容易忘记。右脑的记忆质量则完全不同,一旦见到或听到的东西,能够以图像的形式正确地再现出来,是图像记忆。
并且,越是使用右脑,记忆力就变得越好,其支撑平台是右脑的高速大量记忆机能和高速自动处理机能。因此,运用发挥这些机能的右脑学习法后,语言学习就会简单得令人惊奇,而且速度也得到 提高。
语言学习的基础是从单词的学习开始的,所以从单词的高速大量记忆法开始启 动有效果。尽可能高速且大量地输入信息,使左脑变得应接不暇,从而由右脑代替左脑进行对应。
堪称“图像脑”的右脑活动,会进一步激 活大脑机能,能力会得到 飞跃提升,这就是高速学习法。
这种情况在记单词时有明显的表现,譬如说想每 天记10个单词,这样进行时由于左脑在发挥作用,所以很难记住 。
但是如果要记大量的上百个单词,边用高速磁 带听,边用眼睛跟 读铅字印刷 的单词,如此这般 反复进行,这时由于左脑应接不暇,右脑发挥了作用,记忆的量大而且难以忘记,能够获得很好的学习效率 。
那些不了解右脑机能的人,即使一天记10个单词都 困难,那么通过高速听取来记上百个单词的话,那简直是什么也不会留 在记忆里吧?而事实是相反的。
实际上在1999年8月进行过这样的实验:在4天内记住 高中入学考试用的1000个英语单词,结果取得非常 出色的成绩。
参与实验的是8个初中生。他们边用眼睛追 随铅字印刷 的英语单词,边听取高速播放的录音磁 带。速度是3倍速,4倍 速,只要求顺应着倍速 而不强求记住 ,每天反复听30分钟。
这样做的结果却能把单词好好记住 了。那些平常 学习中通过抄写来记忆的学生对此也是大吃一惊。因为没有让他们去想记忆的事情,只是反复高速地听和看,所以学生们没有压力,高高兴兴地在4天记住 了1000个单词。
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关于很多人想通过提高英语词汇来提升自己的英语口语。当英语词汇增大时,英语口语会得到或多或少的提升,我觉得这是一定的。所以,想要提高自己的英语口语水平,一定要提高词汇量,有词汇量,还妄想提高口语的,简直呵呵了。背单词是应该的。而且重要的是需要掌握单词,学会运用。下面读文网小编就为大家介绍一下具体的快速记单词的方法吧。
一个是听歌学英语。我试过,选择自己喜欢的歌曲,听,反复听,边听边把单词辨别出来。
前提是你要懂音标的发音规律还有字母发音组合规律。如果不懂,请往上翻把音标学一遍,谢谢!
歌曲选择建议:
1. 不要选择饶舌或者节奏过快的歌曲。
饶舌歌曲语速过快,而且其中也有俚语,还有一些简缩用语,并不适合学英语的人。
2. 听力不是特别好的,建议选择舒缓一点的老歌。
《音乐之声》的原声带,建议大家可以去下,里面的歌曲都耳熟能详,而且简单,发音也很清晰。
3. 级别高的可以选择流行歌曲。
我觉得美国民谣很值得推荐,大家可以上网搜一下,像我知道的南方小鸡(Dixie Chicks)合唱团,她们的歌很好听,而且速度不会过快,很适合学习。
还有很多创作歌手,像jason mraz,Colbie Caillat她们的歌都很不错,语速不快,发音清晰,关键歌还好听!第二个方法
可以利用App背单词的软件。
现在手机Apps也很多,不管是安卓还是iOs系统,背单词的软件很多。完全可以自己下载一些。
比如百词斩,拓词,扇贝等等。不一一推荐,他们都没出广告费,我不想多打什么广告。
虽然之前也写过很多关于apps英语学习软件分享的文章。
大家可以自己搜日记查看。
最后【高手记单词方法】
什么叫高手,就是口语流利,能够流利地跟外国人对话,能够听得懂80%的美剧电影,这就是高手了。
这里没有方法推荐。
唯一的方法,个人觉得很管用的,请找一个外国人,英美国家的,最好是有一定知识水准的。
每天跟TA聊天,对话,贴着身走,保证1个月下来,英语突飞猛进!
这个叫做“语境记忆法”。高手们,不要打我。我走了!
最后祝大家学有所成,记住:还有要坚持!
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不少同学都想追求快速记忆单词,那有没有什么方法呢?下面读文网小编就为大家介绍一下迅速记住单词的方法吧,欢迎大家参考和学习。
首先,如果你不是一目十行、过目不忘的人,把"迅速"两个字去掉吧。不付出任何努力就能获得的只有年龄。
有人买本词汇书看了一遍说记不住,就把书扔掉了。看一遍记不住说明你是正常人。单词一定是要反复看才行的。还有人是把一本词汇书反复看了好多遍,看到单词后能说出汉语意思,而在具体的汉语语境里则说不出来该用哪个单词。
想要记住一个单词,一定要眼耳口手脑并用:用眼看、用耳听、用嘴念、用手写、用脑记。很多人记单词时,只用了手和脑,或者只用了二者之一。这样出现的结果很有可能就是记住了单词和它的汉语意思,而无法拼读单词,无法听懂别人说的话,甚至更糟:背了一堆单词,会用的寥寥。
用眼:在一些场合看到英语,都下意识看一下有没有自己刚背过的的单词,或者尝试能否把陌生单词读出来。
用耳:一定要听单词的发音。这在背单词的时候可能会略显耽误时间,但是正确的单词发音有助于帮助我们建立"词感",看到陌生单词也能正确猜出重读的位置。
用口:一定要把单词朗读出来。有时候我们有一种错觉,以为听到了就是会读了,这可能是大脑的一种欺骗。我正在报班学西班牙语,上课的时候老师让我们读非常简单的音节,我嗤之以鼻,结果老师叫到我时,我读出来的单词都跑了味儿,自己也能感觉到。所以一定要朗读,让老师挑错,没有老师在身旁就跟录音做对比。
用手:得益于科技的发展,很多人用单词软件背单词。单词软件确实方便了我们的学习,能让大家以娱乐的方式学习,也能利用零碎的时间学习,但是它也会导致我们"提笔忘字"。有些单词是相同的字母同时先后出现,如果不多写,很有可能出现丢落字母的现象。
用脑:在不同的场合主动去想与当时的场景相关的单词,而不是仅仅在拿起单词书或单词软件时才想起单词。
具体的操作办法是,看到新单词之后,首先将其划分为音节,一边看,一边听它的读音,同时模仿录音将之用正常说话的音量读出并按音节写出来,这是一个调动众多器官协作的过程,而并非简单的眼和手两个器官。
这样做的好处是,坚持一段时间后就能建立基本的"词感",看到一个单词,即便不认识也可以正确地把它读出来并拼写出来,接下来只需记它相应的意思就好。我对上我词汇课的学生都是这样要求的,认真练习的同学都会在短期内有不同程度的进步,用一位同学的话说"看到生单词不发怵了"。
看到生单词先划音节,分别在每个音节前加重音,挑一个感觉自己觉得最有可能的重音位置把单词读出来,然后查字典验证自己的重音位置划得是否正确。练习的多了,错误率很快就会降低,有个别学习好的同学甚至可以总结出一些重读规律。
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记忆力对于人生的生活是非常重要的,记忆力好的人能比较快速的记住比较多的英语单词。你想知道怎么快速记忆英语单词吗?下面读文网小编就为大家介绍一下关于如何快速记住3000个左右的英语单词,欢迎大家家参考和学习。
首先,背单词只是学英语过程中的一个重要环节,但不是决定性的环节。什么才是决定性的环节?我只能说认识单词、读准单词才算得上是一个决定性的环节。就像你到了一个陌生的地方,是不可能把新同事、新同学一下完全了解清楚的,一开始只要能认识他们,叫得出名字就算可以了。如果你是有备而来,一开始就阅读了他们的档案,对他们的一切了若指掌,我想你应该是来研究他们的,而不是来和他们交朋友的,那样你可能会陷入研究而不可自拔。
认识并读准了单词,下一步是什么?是默写吗?是知道它们的所有含义和用法吗?不是。是高频度的接触。大量阅读和背诵就是高频度的接触。接触多了自然就熟悉了,知道如何用它们了。这才是背诵单词的目的所在。
如果是中学生,一般是在学习新课文时接触新单词,并熟悉它们。对于有较高智能的中学生而言,可以在开学前的假期里熟悉课本最后的生词表,力争每个单词都认识,知道其基本含义,然后经常朗读课文。当然朗读时你会遇到很多问题:可能不懂某些语法,不知道句子的意思……太多了。“文章硬如铁,读来满口血”就是指这种情况。如果你真的读不下去,最好就是去读前几学期你学过的课本,像读小说一样地阅读。我敢肯定有不少页面是没有作过记号的,那意味着你囫囵吞枣的过去。建议向老牛学习:辛勤地干活,不时还反刍一下。
对有一定基础但并非高手的成年人,其学习方法最好向较高智能的中学生看齐:以单元或整本书为单位来认识单词,在学习前就集中认识相关章节的单词。注意是认识而不是默写,然后高频度地朗读课文,经常接触这些单词。熟悉到一定程度再考虑默写和背。如果是英语高手,即使按照下述的机械记忆法,也能过单词关。
可以将背诵单词的方法大致分为两类:一类是传统的机械记忆,一类是褒贬不一的形象记忆。当然,这两者不是绝对排斥的。传统的机械记忆法,包括构词记忆法、阅读记忆法、协同记忆法、分类记忆法、循环记忆法等。构词记忆法分析单词的构成成份,辨识其中的词根或词缀,在掌握词根或词缀的前提下,可以触类旁通,以一当十。阅读记忆法就是通过大量和反复的阅读掌握词汇。协同记忆法强调手眼耳多种感官并用。分类记忆法是将同一类属或相似意义的词划分到同一类,集中背诵。循环记忆是根据艾宾浩斯的遗忘曲线编排记忆内容和进度,以达到减缓遗忘速度的目的。除此之外,黎学智的逻辑记忆法和星火式记忆法(各大书店有相关的学习资料)也是常见的方法。单独强调一种方法都有一些学究气(即研究者沉溺于自己的理论体系中,忽视用户的实际需求),读者需要明察。如果您要用传统的方法记忆大量单词,必须要有足够的时间、精力和周密的计划,否则很容易产生挫败感。
1.确定目标。根据自己的实际情况和近期内的需要,确定需要背诵的单词范围和时限。如果是想考四级,就把目标确定在四级单词上。否则,如果好高骛远的话,会因为单词的孤军深入(缺乏阅读、语法、作文等配套训练)而损兵折将,导致记忆大量流失。
2.选择适当的单词表(3000词左右为宜)。这个单词表应该是这样的:单词排列清晰,有国际音标,有最常用的汉语注释(一般是一到三个注释,不超过五个)。不要选择花里胡哨的字典、英汉双解、附有大量解释、同义反义、例句等分散注意力的单词表。
3.每天背100到200个单词。采用上述方法中的多种手段,尽快背完(一般控制在一月之内)。力争对每个单词都有印象,但不要因为个别单词影响整个进度。
4.坚持复习词汇表(每天扫一遍,划去已经认识的单词),并辅以大量练习。此时,您可以仔细研究单词的含义以及它们之间的联系,可以看一些英汉双解、例句、同义词、反义词、同类属的词。可以阅读与词汇表相配的材料。
大量背诵单词一定要集中时间和精力背诵,那种认为一天背十个,一年就背多少个的想法是不现实的。也不要试图直接通过阅读小说或报纸而背诵大量单词。阅读小说时不要查字典,碰到您在单词表中见过的单词可以多留意一下,没见过的最好是不要理会。您的目标就是那个词汇表。背完后可以再背下一个词汇表。
形象记忆法适合于有相当基础的学习者。由于谐音法(三克油=thankyou?)在其中占据了相当重要的位置,它受到许多正统教师的指责,说它把学生“教坏了”。但是,以我的亲身体验,这实在是一种妙不可言的方法。不过,它的功效取决于形象代码的优劣。有不少人打着形象记忆的幌子,却又缺乏创造力和想象力,败坏了这一方法的声誉。如果您能找到姚鸿恩著的“英语单词形象记忆法”一书,一定要好好研读它。我私下认为,这是一本最好的记忆法+单词的书籍,以下的介绍和大部分例词出于此书。
首先,您得有一个单字母、常用双字母和多字母的形象代码表。例如,a形象为“果”(像苹果吗?),谐音为“鸭”。o形象为“洞,轮”。x为“禁止、错误”。ad为“广告”(advertisement的缩写),ed为“过去”(动词的过去式一般都在后面跟ed)。同理,est为“最”。pla为“解放军”。
首先出场的是熟字形象法。例如catwalk(狭窄的过道)记为“猫(cat)走(walk)狭窄的过道”,kidnap(绑架)记为“小孩(kid)小睡(nap)时被绑架”,mature(成熟)记为“好像自然(nature)变成熟”。cur(恶狗)记为“没有被(e看起来像被子)治愈(cure)的恶狗”。
然后是谐音法。amen就是阿门(直接音译过来)。abolish啊暴力须废除。abyss鸭比试,在深渊。alien爱恋外国的侨民。*****别去对母狗发牢骚。boff暴富狂笑。cackle开口儿咯咯笑。brute哺乳它是畜生。
串联形象法。absolute绝对专制的上帝。familiar熟悉的伴侣是无拘无束的常客。
综合形象法。immolate阴谋最近导致谋杀(immo谐音为阴谋,late=最近)。drear大*股沉闷忧郁(d形象代码为“大”,rear=*股)。Adonis广告上面是美少年(Ad=广告,on=上面,is=是)。hesitate他坐着吃鱿鱼(犹豫),或记为:他犹豫地坐着吃(he=他。sit=坐,ate=eat的过去式)。evil颠倒的生活是罪恶的(live颠倒过来看)。
英语单词记忆相关
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记忆力对于人生的生活是非常重要的,如果一个人老是遗忘事情,对他的生活与工作会出现很大的影响。下面读文网小编就为大家介绍一下关于妙语速记3000英文单词的方法,欢迎大家参考和学习。
如果您曾大规模记忆英语单词,您一定会发现,有很多英文单词的词义完全不同,但拼写方式却十分相似,例如“doe、foe、joe、hoe、roe、toe、woe”等等,这些词在拼写方面相互之间只相差一个字母,但词义完全不同,人们很容易把这些词混淆弄错,尤其是那些字母数不多的短词,由于这些短词音节不明显并且很多读音相近,所以语音法难以凑效;又由于这些短词的拼写结构简单缺乏内部字根构造,所以构词法对这些词也是束手无策,因而字母数少的短词更令人烦恼。究竟有没有一种方法,能够有效避免常见短词的混淆并且能够有效提高对这些短词的记忆效率?
把大量拼写只差一个字母的词汇集中在一起编成一个个记忆小组,并利用组内词汇的不同词义编成有意义的句子进行记忆,这种方法不仅能够有效避免混淆,而且大大提高了记忆的效率并加强了记忆的牢固度,例如把“doe、foe、joe、hoe、roe、toe、woe”编成“悲衷的乔锄了敌人的脚趾头 夺回了母鹿和鱼子”,这样您不是很容易便永远记住了这七个词了吗,本书正是基于这种思想,通过对18000多条英语基本单词进行了比对分析,完成了对大量近形易混词的编组和编句工作,力图让广大读者分享一种能够举一反三、事半功倍地牢记大量的基本单词的速记法。全书共编句800多条,收集近形英文单词3000多词。
所谓“近形”,是指一词与另一词有相同的字母数,而只有一到两个位置的字母不同,其他大部分字母排列位置、顺序都一样的现象,如果只有一个字母不同,则称为“一级近形词”,如此类推。
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记忆是人类心智活动的一种,属于心理学或脑部科学的范畴。记忆代表着一个人对过去活动、感受、经验的印象累积,有相当多种分类,主要因环境、时间和知觉来分。下面是读文网小编为你整理的英语单词快速记忆法,供需要学习的朋友参考。
对绝大多数中国同学来说,学英语(论坛)就是背单词,单词是很多同学心中永远的痛。词汇是写作的基石,要想取得写作高分,必须突破词汇。但很多同学却陷入了背单词的误区。有些同学喜欢抱着厚厚的词汇书背,企图一气呵成,结果一天背几十个就晕过去了。
有些同学喜欢拼写,每个单词都要写上几十遍,可往往写到第十遍的时候就已经丢了一个字母,结果变成不断强化自己的错误记忆。还有的同学喜欢边拼边读,我曾见过一位同学把某一单词刻苦拼读了四五十次。当她写了五十多次后,我问她这个词什么意思。这位同学茫然地看了我一眼,重复了两遍读音,说忘了。由此可见,机械惯性重复并不能达到真正的记忆。
科学的单词记忆方法应该分成三步:第一是快速突破,第二是详细了解,第三是实战运用。上文已提到,真正运用于写作的单词不过2000余个。绝大部分考研(论坛) 词汇并不需要掌握拼写和发音,只要<见其形,知其义”即可。快速突破这些写作单词后,再找一本比较详细的词汇书或字典,了解其的英文解释、同义词、反义词、用法等,但并不需要全背下来。最后就是在练习中体会单词在上下文中的具体用法。
1)这个词我背过;
2)我知道这个词在词汇书第几页;
3)这个词上面和下面的词我都记得;
4)我忘了这个词什么意思了。笔者以前也有过这样的感觉,原因在于只按照一种顺序背单词。
背单词应该按照三种顺序:正序记忆、逆序记忆和乱序记忆。绝大部分词汇书是按正序(即字母A~Z的顺序)编排的。很多同学背A时信心百倍,背B时备受打击,背C时彻底崩溃,因此出现了很多C先生、D。书的A到C部分已经翻黑、翻烂了,而Z那个部分还从来没看过。显然,这样是不行的。第一遍背单词可以正序记忆,从第一页看到第十页。
第二遍背单词应该采用逆序记忆,从第十页最后一个单词倒着往前背。从第三遍开始进行乱序记忆,从第五、八页等开始,先往前背,后往后背,这样才能建立对应关系,彻底记住单词。可以找一张白纸,在左上方挖一个小洞,够露出一个英文单词即可。每次背完一页后,利用这张纸自查。看着英文单词能说出中文意思就过,说不出来则需要继续强化。
七”是个神奇的数字。根据德国心理学家艾宾·浩斯的艾宾浩斯遗忘曲线,一个东西按照科学规律重复七遍以上,就会牢记不忘。诸葛亮七擒孟获,终于使其心服口服。如果我们能把单词"抓”七遍,想忘掉都难。
研究显示,30%的同学可以10天搞定考研词汇,50%的同学可以20天搞定考研词汇,关键在于找到正确的方法。学英语重在建立自信,只有想不到的,没有做不到的。这里讲的背单词方法很有助于树立信心。但这个方法也有两个缺陷:一是必须拿出十天或二十天的时间,每天上午两个小时、晚上临睡前两个小时专门用来背单词。二是如果十天搞定考研词汇,第四到第十天会比较痛苦。但只要坚持下来,就会惊喜地发现:95%的考研词汇你已经搞定了!具体操作如下:
首先找一本包括考研5500个单词的词汇书。5500个单词不可能全不认识——500个初中词汇和2000个高中词汇是基础,所以,真正需要记忆的词汇只有两三千个。然后每天坚持背诵一部分。如果记忆力较好,10天可以搞定;记忆力不好,20天也可以搞定。假设词汇书有300页,10天内完成,每天则需要背30页。做好计划制定相应的表格。第一天背A部分,即词汇书的第1~30页,第二天背B部分,即第31~60页,以此类推
最好早上起床就进行背诵,因为早上起床后没有前摄干扰(指先前学习的材料对识记和回忆后学的材料的干扰作用),记忆比较深刻。单词的拼写、发音、英文解释、同义词、反义词、例句等暂时不用看,只看单词的外形和常考中文义项。在脑中默念每个单词的中文意思,或读音和中文意思。每背完一页,使用上文提到的<白纸法”,检查背诵效果。每隔5分钟、半小时、1天、2天、4天、7天、14天重复之前背的所有单词。开始时要严格按照上述时间进行复习,而第4天以后可在一天中的任何时间复习。14天以后,以14天为周期复习所背内容。
记不住的单词可以抄写在本上,仍然按照每隔5分钟、半小时、1天、2天、4天、7天、14天的规律重复记忆。这种方法的特点在于快刀斩乱麻,迅速建立英语学习成就感
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记不住这只是一个欺骗自己的借口,相信自己,只要有信心,我们可以记住一切。下面读文网小编就为大家介绍一下关于英语单词最优秀的快速记忆方法,欢迎大家参考和学习。
英语单词最优秀的快速记忆方法:
1、food n.食物、食品
f→oo → d
佛下了2个蛋放到地里变成了食物,如此他会变成富的和尚.
2、
foot
n.足、脚、英尺
f→oo → t
佛下了2个蛋用脚去踢,踢出了2英尺远.
3、
fool
n.愚人、白痴 vt.愚弄、欺骗、浪费
vi.干傻事、开玩笑 adj.傻的
f→oo → l
佛下了2个蛋后用牙签去插,真实愚人干傻事,象个傻的, 白痴.
4、
feel
v.感觉、觉得、摸、触
f→ee → l
佛用双眼去看他的长鼻子,感觉很费力。
5、
good
adj.好的、良好
g→oo →d
哥哥的两个蛋被弟弟吃了,肚子都鼓得圆了,他还感觉良好、很好的。
6、
form
n.组建 v.形成
f→o → r →m
佛用蛋花组建一个蒙古包,形成一道好的风景线,太能干了.
7、
from
prep.从、从…起、距、来自
f r → o →m
夫人把蛋放进蒙古包是从现在起才开始的。
8、
storm
n.风暴、暴(风)雨
s → to →rm
蛇 去找花妈妈的时候遇到了风暴和暴风雨。
9、
platform
n.讲台、(车站的)月台
plat → form
皮拉特 组建的月台被当成了老师的讲台。
10、
dolphin
n.海豚
do→l →p h → in
做一根牙签去刺皮椅 里的海豚。
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英语是一门语言科学,英语知识多而零碎,记忆单词使许多同学望而生畏。实际上,记忆是有规律可循的,用科学的方法去记会事半功倍。你知道单词怎么记得又快又牢吗?现在,读文网小编来告诉你一天记500个单词的方法。
根据字母组合、读音规则进行记忆,会读一个单词,便会拼写出来。
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