为您找到与这三个地方越乱孩子越聪明相关的共200个结果:
右脑教育的概念是一个新概念,它起源于脑科学的进步,随着人类对大脑的认知越来越丰富的情况下,大脑无限的潜能终于慢慢为人们所认识。大脑各区域的分工是不一样,美国加州理工学院的罗杰•斯佩里教授提出一个左右脑分工的大脑模型理论,揭示左右脑不同的工作原理,并因此获得了诺贝尔生理学医学奖。根据这一分工理论,左脑主要负责逻辑,判断,分析,线性,语言,符号,选择等功能,右脑主要负责空间感,节奏感,图像,想象,色彩,音乐,直觉等功能。而研究表明右脑具有巨大的潜能没有被利用。
右脑开发就是使用各种适合右脑工作的方法来激活右脑,使右脑的巨大潜能得到激发,右脑开发是一种适合右脑学习的教学手段或说是方法。
爱因斯坦也用了不到10%的大脑潜能
右脑教育就是基于大脑的潜能理论和右脑开发方法的教育体系,它和目前的学校教育体系是不太一样的教育体系。当今的学校教育体系只注重对左脑的教育,往往忽视了对右脑的教育,这是非常不合理的现象。把右脑拥有的巨大能力置之不用是非常不明智的做法,就好像人明明有两条腿却偏偏只用一条腿来走路。现实生活中95%的人,仅仅只使用了自己的左脑。科学家们指出,终其一生,大多数人只运用了大脑的3%——4%,其余的97%都蕴藏在右脑的潜意识之中,这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实!
右脑潜能如不加以开发训练,会在成长的过程中逐渐丧失,人脑在3岁以前完成60%的发育,6岁以前完成90%,右脑在3岁以前及其发达,但成年期的右脑仅为3岁左右的四分之一!因此0——6岁是开发右脑的黄金时期!
右脑具有瞬间接受大量刺激的功能,如加以训练,不仅可开发和保留相当一部分右脑潜能,更可促进大脑神经发达,扩大脑容量,进而有助于左脑的发育。
1.超速记忆,一目十行,过目不忘;
2.快速阅读能力;
3.瞬间解答,复杂(数学、物理、化学)计算能力;
4.对看过一次物品如同照片一般清晰记忆力(超强记忆力);
5.形象事物像照片一样,清晰观察能力;
6.直觉、灵感独创能力,(创新思维);
7.瞬间文字记忆转化为图像,自动处理信息能力能力;
8.右脑五种感觉(冥想、呼吸、暗示、想象、直觉);
9.灵感、透视力、预知力;
10.思维导图瞬间记忆宇宙信息,归纳分类。
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智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括记忆、观察、想象、思考、判断等。这个能力包括以下几点:理解、判断、解决问题,抽象思维,表达意念以及语言和学习的能力。当考虑到动物智力时,“智力”的定义也可以概括为:通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。智力也叫智能,是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面,如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示,是用以标示智力发展水平。特别需要指出的是智力不指代智慧,两者意义有一定的差别。
其实,这些行为可是个好信号!因为,宝宝们越乱,可能就越聪明!
从2岁多开始,宝宝们开始领悟到空间的魅力,空间敏感期悄然而至。然而,空间是个很抽象的概念,聪明的宝宝们便学会了通过各种方式,体验对空间的感知。
【空间敏感期有何表现】
最开始表现为喜欢扔、爬、抓、移动物体等。宝宝大多会先通过抛洒或移动物体来感知空间的存在,在通过观察物体的运动情况来想象空间,最后通过物品和空间之间的关系来建构空间概念。
稍大一点后,他们开始喜欢爬高、旋转、从高处往下跳等。除了用四肢感受空间之外,还会用皮肤、肌肉以及身体的各种感官去感受空间的大小、高低、远近等,这些感受也是儿童空间智能发展的关键。在体验中,宝宝们逐渐将自己同现有的物质世界进行结合,最终实现心智的成长。这些成长都是宝宝在自由的环境和具体的生活中完成的。
宝宝对空间的把握决定了他未来的行为探索与思维智力的发展,为日后的成长成才埋下了非常重要的伏笔。
【空间敏感期如何教育】
1、密切观察,发现时机
对于0-6宝宝而言,90%的家庭生活占据了成长的大部分时间。这一时期也正是各种敏感期接踵而至的时候,每个小小的举动和反应都可能是相应敏感期到来的征召,因此,亲人们在养育过程中,一定要留心宝宝们的一言一行,找准教育的切入点和时机,才能让宝宝们收获更多的知识和本领。
如果宝宝喜欢抓起什么就往远处扔、喜欢被爸爸举高高的话,那就可能是到了空间敏感期咯!
科学教具助力成长
进入空间敏感期的宝宝是十分难管教的,一是根本管不了,该扔还是扔,该跑还是跑;二是宝宝们对于空间的探索方式多且杂,但不同的方式对宝宝们的智力及运动能力开发都有着不同的促进作用,因此,原则上,我们建议妈妈们千万要淡定、冷静处理。因为一旦干涉,可能就剥夺了他们的学习机会。如果担心家中的小物件被他们破坏,也可以尝试一些专业的早教器材或玩具。
如果宝宝喜欢扔东西,可以采购一些毛绒玩具等不易伤害到宝宝和家里其他物品的东西;如果宝宝喜欢爬高,则可以多带他去户外,练习臂力和肢体协调性。
而可以提供丰富早教游戏的早教机灯专业教具也是很不错的选择。如小天才早教机中,就有专门针对空间敏感期的《躲猫猫》、《不乱扔垃圾》、《超级还原机》、《比比蓝大冲关》等内容,都是培养宝宝空间意识和感觉的不错教材。
日本教育理论家木村久一对早期教育曾经发表过这样的言论:如果孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话,大多数孩子将会成为英才或天才。足以看出早期教育的重要意义。而作为促进大脑发育的重要敏感期之一,空间敏感期也已经被越来越多的妈妈关注和重视,希望更多的妈妈和宝宝能因此获益。
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智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括记忆、观察、想象、思考、判断等。这个能力包括以下几点:理解、判断、解决问题,抽象思维,表达意念以及语言和学习的能力。当考虑到动物智力时,“智力”的定义也可以概括为:通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。智力也叫智能,是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面,如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示,是用以标示智力发展水平。特别需要指出的是智力不指代智慧,两者意义有一定的差别。
1.益智游戏。下棋、填字游戏、猜谜语等都是非常好的益智游戏。九宫格数独之类的游戏更能锻炼思维能力、解决问题能力和复杂决策能力,有助于提高孩子智商。
2.学习音乐。加拿大多伦多大学一项研究发现,音乐有助于锻炼右脑思维能力,能提高孩子智商和学习成绩。孩子学习音乐时间越长,受益越大。加拿大肯高迪亚大学一项新研究也发现,7岁左右学习乐器最有助于提高孩子多种反应能力,长大后更聪明。
3.母乳喂养。母乳是重要的“大脑食物”,多项研究表明,母乳喂养的孩子更健康更聪明。美国《普通精神病学文献》杂志刊登加拿大和白俄罗斯研究人员经过近6年半的跟踪调查发现,吃母乳的孩子平均智商要比不吃母乳的孩子高出5%,学习成绩也更好。
4.积极锻炼。美国伊利诺伊大学研究表明,小学生的体育成绩与学习成绩之间存在明显的正关联。动作发育是智力发育的早期表现形式之一,儿童多运动能刺激相应大脑皮层,使之更活跃,更精确地支配运动和动作的发展。集体体育运动还有助于培养孩子自信心、团队精神和领导才能。
5.视频游戏。研究发现,旨在提高儿童策略思维和计划技能的视频游戏有助于提高其团队合作能力和创造力。美国罗切斯特大学一项近期研究发现,适当玩视频游戏的孩子在识别和捕捉视觉线索方面反应速度更快。
6.远离垃圾食品。儿童饮食应尽量避免高糖、反式脂肪及垃圾食品,有利于儿童早期(特别是2岁前)智力和运动能力的发育。多项研究发现,营养不良的儿童炎症更多,上学受影响,成绩易滞后。
7.培养好奇心。好奇可以激发幼儿的求知欲,培养他们的探索精神。专家表示,善于培养孩子好奇心,鼓励孩子探索新思想的父母给孩子传递的重要信息是:求知极其重要。多问孩子问题、交给孩子新技能、多带孩子外出探索,有利于培养孩子兴趣爱好。父母给孩子讲故事、与孩子一起做手工和小实验等,都有助于激发孩子的好奇心。
8.多阅读。阅读是提高孩子各发育阶段简单又最有效的方法。家长们不妨给孩子读读睡前故事,培养他们良好的阅读习惯。
9.培养自信心。孩子的自信多数来自家人的赞扬。儿童心理学家建议父母应该给孩子(尤其是青春期孩子)积极的鼓励,使其保持乐观心态,提高自信心。“真笨”和“没出息”等对孩子的否定性评价很容易伤及他们的自信。参加集体体育运动及社交活动也有助于培养孩子自信心。
10.吃好早餐。早在上世纪70年代,就有大量研究表明,吃早餐可改善孩子的记忆力、注意力和学习成绩,哪怕早餐只吃一点主食加牛奶也是有好处的。不吃早餐的儿童更易疲劳和易怒,反应也更迟缓。
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运动医学专家的解释是:运动能使大脑处于最初的启动或放松状态,人的想像力会从多种思维的束缚中解脱出来,变得更加敏捷,因而更富于创造力。同时,运动还能促进脑中多种神经递质的活力,使大脑思维反应更为活跃、敏捷,并通过提高心脑功能,加快血液循环,使大脑享受到更多的氧气和养分来达到提升智力的作用。与成人相比,儿童的收益更大,奥妙在于孩子的大脑正处于发育状态,运动发挥的作用能得到更大的回报。
弹跳运动之所以如此富有魔力,主要得益于弹跳过程中产生的振动。医学研究表明,人的生命与健康离不开振动。因为人体本身就是由一系列振动系统构成的,如胃有规律的收缩、肠的不停蠕动、心脏的不息搏动、肺的呼吸吐纳等。如果孩子常做弹跳运动,将这种“外源性”振动与“内源性”振动结合起来,健身与健脑的效益会更加突出。
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摘要:科学研究显示,经常读书给婴儿听,可以让他们与父母间建立特殊情感。婴儿喜欢听到熟悉的声音,而书中的文字、图画和故事更能刺激他们的脑部发育。
有的孩子喜欢拆东西,有的孩子喜欢东跑西蹿,有的孩子顶嘴时振振有词。这些孩子,常常被家长扣上“淘气、不听话”的帽子。殊不知,这样的孩子也许更聪明。
哥斯达黎加儿童教育学和心理学家加夫列拉·马德里斯曾指出,运动、玩耍是儿童学会观察、认识、理解、说话和活动的最佳“工具”,能促进儿童的大脑智力开发。他指出,科学实践证明,2岁—5岁的孩子中,爱玩孩子的大脑比不爱玩的孩子至少大30%。因为,在运动和玩耍的过程中,孩子要完成掌握平衡、协调心理、处理问题等几十种与大脑和思维活动有关的动作。日本著名教育家七田真教授在大量的试验研究中发现,人脑在3岁以前完成60%的发育,6岁以前完成90%。所以,0岁—6岁是开发宝宝大脑的黄金时期,父母要珍惜这个黄金时间,多陪孩子玩。
玩是一件看起来随性而又欢乐的事,但是也要玩出科学,玩出创造性。父母是孩子最好的玩伴,你可以为他打开一扇窗,带领幼小的生命去触摸这个真实多彩的世界。70后、80后父母们小时候玩的游戏,弹玻璃球、跳房子、跳皮筋、拍洋片、丢沙包,渐渐被各种高科技玩具、电子产品所取代。现在的孩子常常看电视、玩游戏,一坐就是几个钟头,创造力和动手能力都受到了限制,家长要引导孩子走出这种误区。
每个夜晚的床头,那盏温馨的灯下,孩子靠在父母怀里,听他们讲故事。这是孩子成长中最幸福的时光。
科学研究显示,经常读书给婴儿听,可以让他们与父母间建立特殊情感。婴儿喜欢听到熟悉的声音,而书中的文字、图画和故事更能刺激他们的脑部发育。
从小培养孩子的阅读习惯非常重要,喜爱读书的孩子更爱动脑思考问题,将来上学后学习能力会更强,相对来说情绪会更为稳定,个性较为冷静,更为自我约束,知识面宽广。
“有些父母拿到图书以后,把教孩子学识字作为主要目的,这样做是不科学的。”王争艳告诉记者,孩子读书要以兴趣为主。“阅读有一个很大的优点,它留给孩子一个广阔的想象空间,不像电视,有具象的画面。孩子通过文字的描述,可以自由发挥想象力和创造力。”鲁杰建议,父母要尽量抽出时间和孩子共同阅读,与孩子一起读他们喜欢的书,并且探讨书中的细节,这样孩子就会渐渐爱上读书。
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摘要:在孩子成长发育过程中,避免用旧的观点或教条来作为孩子行动的准绳。
(1)对孩子的新奇念头、想象力、别出心裁的玩法,要给予称赞和鼓励。
(2)积极引导和鼓励孩子发问,把发问看成教育的手段之一。
(3)创造一种新气氛,使孩子在集体中受到重视。
(4)使孩子懂得自尊,提出自己的思想和对事物的看法。
(5)培养孩子创造的勇气和信心。
(6)培养儿童的观察能力。
(7)尽量鼓励孩子对事物进行新的探索,不停留在已经认知的事物上。
(8)避免孩子的惧怕心理,不要恐吓孩子,防止禁锢孩子智力的活动。
(9)倾听孩子的话,捉摸他的内心世界,掌握积极向上的因素。
(10)在孩子成长发育过程中,避免用旧的观点或教条来作为孩子行动的准绳。
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右脑记忆是一个神奇的功能,正确开发右脑能让你的记忆力突飞猛进。下面是读文网小编为大家介绍的关于看图编故事让孩子变聪明,欢迎大家参考和学习。
用故事和图片引导孩子组织语言是最好的教育方法,通过孩子喜欢的连环画活图片,让孩子看图说话锻炼的不仅是语言能力,更是思维和逻辑能力,也大大地开发了宝贝的想象空间,这个教育方式值得家长一用。
编完之后,成人应给予评价,以鼓励为主,指出语言上或想象上的毛病。
编了1次以后,还可以让幼儿编第二次、第三次,但应让幼儿来编开头,成人来编后面部分。这样既训练了幼儿,成人又把自己的想法交流给了孩子。
多次训练之后,再拿出l张图画就可以启发幼儿完整地编1个故事。看图编故事的活动,可以采取父母和孩子玩游戏的形式,使幼儿觉得是在和父母比赛谁编故事编得好,这样,孩子可以在轻松愉快的气氛中受到教育。
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孩子的成长除了自身身体的发育之外,另外一个密不可分的部分就是心理成长了。在孩子的成长道路上,对世界的认知、探索都是从无到有的,这个过程需要大量的知识储备,记忆力的强弱能够直接影响到他们的学习成绩和智力水平。下面读文网小编就为大家介绍一下可以提高孩子的记忆力的三个方法,欢迎大家参考和学习。
眼界决定见识。成功的早期教育一定要给孩子丰富多彩的生活环境和条件。环境具有强大的影响力,它给孩子耳濡目染、潜移默化的力量。小孩子对这个世界的一草一木、一花一树都非常的敏感,通过在生活当中言传身教,循循善诱,小孩子对这个世界的认知更加的深刻、牢固。孩子从真实世界里得到的认知往往比父母、老师教给孩子的抽象认知的记忆力强化十倍。
小孩子的童年还是以快乐为主题,成功的父母不是能给孩子多么丰富的物质世界,而是在孩子的每个阶段都能掌握孩子的成长规律,对孩子进行合适的教导。提高孩子的记忆力也不是件非常困难或者是刻意为之的事,它是伴随在孩子的成长过程中的。多陪伴孩子,用心去感受,你就能够发现孩子更多的秘密,提高孩子的记忆力就轻松自如。
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人脑中有2千亿个脑细胞、可储存1千亿条讯息,思想每小时游走三百多里、拥有超过1百兆的交错线路、平均每24小时产生4千种思想,是世界上最精密、最灵敏的器官。研究发现,脑中蕴藏无数待开发的资源,而一般人对脑力的运用不到5%,剩余待开发的部分是脑力与潜能表现优劣与否的关键。
人的脑部构造分为大脑、小脑与脑干。大脑由大脑皮质(大脑新皮质)、大脑边缘叶(旧皮质)、脑干、脑梁所构成。大脑皮质从位置上可分为额叶、聂叶及枕叶三部分。
此外,脑又分为左、右两半部,右半球就是「右脑」,左半球就是「左脑」。而左右脑平分了脑部的所有构造。左脑与右脑形状相同,功能却大不一样。左脑司语言,也就是用语言来处理讯息,把进入脑内看到、听到、触到、嗅到及品尝到(左脑五感)的讯息转换成语言来传达,相当费时。左脑主要控制著知识、判断、思考等,和显意识有密切的关系。
右脑的五感包藏在右脑底部,可称为「本能的五感」,控制著自律神经与宇宙波动共振等,和潜意识有关。右脑是将收到的讯息以图像处理,瞬间即可处理完毕,因此能够把大量的资讯一并处理(心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式)。一般人右脑的五感都受到左脑理性的控制与压抑,因此很难发挥即有的潜在本能。然而懂得活用右脑的人,听音就可以辨色,或者浮现图像、闻到味道等。心理学家称这种情形为「共感」这就是右脑的潜能。
如果让右脑大量记忆,记忆法,右脑会对这些讯息自动加工处理,并衍生出创造性的讯息。也就是说,右脑具有自主性,能够发挥独自的想像力、思考,把创意图像化,同时具有做为一个故事述说者的卓越功能。如果是左脑的话,无论是你如何的绞尽脑汁,都有它的极限。但是右脑的记忆力只要和思考力一结合,就能够和不靠语言的前语言性纯粹思考、图像思考连结,而独创性的构想就会神奇般的被引发你知道右脑的有多神奇吗?
右脑的知识存储量是左脑的100万倍!左脑的记忆为“死记硬背”,遗忘率很大,右脑的记忆是"形象记忆",它通过对物体形状、功能类型的辨识,有利于创造性思维和长久记忆。
科学研究表明,左右脑具有不同的功能。左脑是“理性脑”, 主要功能是说话,理解文字,数学,逻辑思维,以“理”为依据循序思考;“右脑”是感觉脑,具有“类别,图形,空间,形象,音乐,综合分析等认识能力”,是主管形象思维,想象力和创造力的“创造脑”,被喻为“充满创造性和浪漫色彩的发明家,诗人,音乐家”。
但左右脑又是互相联系的,左脑的功能依赖于右脑,右脑是左脑功能发展的基础,是左脑功能飞跃的动力。例如,孩子对着作业两眼发直,“怎麽回事?发什麽呆!你好好动动脑子想想,准能做出来?,可孩子再怎么冥思遐想也做不出来。为什么?因为孩子对算术题产生不出丝毫形象,就像让一个没有见过海的人画海,“好好想想”是左脑的事,它需要右脑的形象做支持,右脑开发不好,会对左脑的逻辑思维起障碍作用。
6岁以前是孩子右脑开发的关键期,儿童是以右脑为主,以后逐渐向左脑过渡。在幼儿时期,对孩子施以必要的右脑刺激和右脑开发训练,是家长和幼教人员的责任,错过这个关键期,孩子一旦成为左脑型人,就不是"事半功倍",而是"事倍功半"。
右脑开发可以在孩子的日常生活和游戏中进行,经专家指导,经行视,听,触,味,嗅等感官训练,身体感觉的训练及其他高级训练,以便孩子在游戏和玩耍中不知不觉地开发了右脑,变的更加聪明。
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人脑中有2千亿个脑细胞、可储存1千亿条讯息,思想每小时游走三百多里、拥有超过1百兆的交错线路、平均每24小时产生4千种思想,是世界上最精密、最灵敏的器官。研究发现,脑中蕴藏无数待开发的资源,而一般人对脑力的运用不到5%,剩余待开发的部分是脑力与潜能表现优劣与否的关键。
人的脑部构造分为大脑、小脑与脑干。大脑由大脑皮质(大脑新皮质)、大脑边缘叶(旧皮质)、脑干、脑梁所构成。大脑皮质从位置上可分为额叶、聂叶及枕叶三部分。
此外,脑又分为左、右两半部,右半球就是「右脑」,左半球就是「左脑」。而左右脑平分了脑部的所有构造。左脑与右脑形状相同,功能却大不一样。左脑司语言,也就是用语言来处理讯息,把进入脑内看到、听到、触到、嗅到及品尝到(左脑五感)的讯息转换成语言来传达,相当费时。左脑主要控制著知识、判断、思考等,和显意识有密切的关系。
右脑的五感包藏在右脑底部,可称为「本能的五感」,控制著自律神经与宇宙波动共振等,和潜意识有关。右脑是将收到的讯息以图像处理,瞬间即可处理完毕,因此能够把大量的资讯一并处理(心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式)。一般人右脑的五感都受到左脑理性的控制与压抑,因此很难发挥即有的潜在本能。然而懂得活用右脑的人,听音就可以辨色,或者浮现图像、闻到味道等。心理学家称这种情形为「共感」这就是右脑的潜能。
如果让右脑大量记忆,右脑会对这些讯息自动加工处理,并衍生出创造性的讯息。也就是说,右脑具有自主性,能够发挥独自的想像力、思考,把创意图像化,同时具有做为一个故事述说者的卓越功能。如果是左脑的话,无论是你如何的绞尽脑汁,都有它的极限。但是右脑的记忆力只要和思考力一结合,就能够和不靠语言的前语言性纯粹思考、图像思考连结,而独创性的构想就会神奇般的被引发你知道右脑的有多神奇吗?
右脑的知识存储量是左脑的100万倍!左脑的记忆为“死记硬背”,遗忘率很大,右脑的记忆是"形象记忆",它通过对物体形状、功能类型的辨识,有利于创造性思维和长久记忆。
科学研究表明,左右脑具有不同的功能。左脑是“理性脑”,记忆力训练, 主要功能是说话,理解文字,数学,逻辑思维,以“理”为依据循序思考;“右脑”是感觉脑,具有“类别,图形,空间,形象,音乐,综合分析等认识能力”,是主管形象思维,想象力和创造力的“创造脑”,被喻为“充满创造性和浪漫色彩的发明家,诗人,音乐家”。
但左右脑又是互相联系的,左脑的功能依赖于右脑,右脑是左脑功能发展的基础,是左脑功能飞跃的动力。例如,孩子对着作业两眼发直,“怎麽回事?发什麽呆!你好好动动脑子想想,准能做出来?,可孩子再怎么冥思遐想也做不出来。为什么?因为孩子对算术题产生不出丝毫形象,就像让一个没有见过海的人画海,“好好想想”是左脑的事,它需要右脑的形象做支持,右脑开发不好,会对左脑的逻辑思维起障碍作用。
6岁以前是孩子右脑开发的关键期,儿童是以右脑为主,以后逐渐向左脑过渡。在幼儿时期,对孩子施以必要的右脑刺激和右脑开发训练,是家长和幼教人员的责任,错过这个关键期,孩子一旦成为左脑型人,就不是"事半功倍",而是"事倍功半"。
右脑开发可以在孩子的日常生活和游戏中进行,经专家指导,经行视,听,触,味,嗅等感官训练,身体感觉的训练及其他高级训练,以便孩子在游戏和玩耍中不知不觉地开发了右脑,变的更加聪明出众。
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越来越多的人开始意识到开发右脑的重要性,右脑的开发能给人们的记忆水平和思考水平有着很大的提升。下面是读文网小编为大家介绍的关于智力怎么开发孩子才更聪明,欢迎大家参考和学习。
很多智力培训机构常常标榜自己的学员能在多长时间背上百首唐诗宋词,但是就算是一首广为传诵的唐诗,一个三岁的孩子是否能读懂其中的优美意境呢?一些家长掏了大把金钱让孩子进行智力开发,但是这些望子成龙的家长往往只重视孩子的学习结果,却忽略了孩子在学习过程中是否获得了快乐,记忆法。
“其实,快乐比结果更为重要,孩子从学习过程中获得的感受以及建立的相应的态度,比孩子所学的具体结果更重要。也许,孩子没学多少东西,但是在学习的过程中得到了快乐,喜欢学习、喜欢知识,这种态度比什么都重要。”方海韵认为,能结合孩子兴趣培养,并配合身心发展阶段特点相适应地进行早期智力教育活动,对孩子的智力潜能的开发、良好和个性心理特征的形成都是有益的。这个“适当”指对每一个孩子而言,其早期教育的内容应该和他(她)身心发展特点和需求相一致,3岁孩子的学习教育内容不应该按照5岁孩子的学习材料组织;“ 适度”指学习时间,学习强度要适可而止,按照幼儿心理发展规律进行,比如每次时间较短,学习类型和内容要有变化等。最重要的是应该结合孩子的兴趣,要针对孩子的兴趣爱好进行引导,否则会造成“南辕北辙”。
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脑筋急转弯是一种锻炼人们思维的语言游戏。以下是读文网小编为大家准备的脑筋急转弯,希望大家喜欢!
脑筋急转弯:什么地方能进不能出
答案:入口
1. 如何将你的右手放在左裤兜里,左手放在右裤兜里?答案:将裤子反着穿
2. 拥有很多牙齿,能咬住人的头发的东西是什么?答案:发夹
3. 丽丽和小狗一起玩,突然,她看到小狗越来越小了。是什么原因呢?答案:小狗离开小丽跑了,越跑越远
4. 老王很有钱,可别人说他是个奴隶,为什么?答案:老王是个守财驭
5. 什么时候会看到最多的星星?答案:踩到地雷
6. 小毕是学校出了名的逃课王,几乎有课必逃,但是有一节课,他却不敢逃,永远准时不缺课,请问是哪一课?答案:下课
7. 小陈是个大家公认的穷光蛋,但是他居然能日掷千金,为什么?答案:小陈是银行的运钞员
8. 一辆火车由基隆到高雄全程需要6个小时才可到达,如今行使了3个小时,火车现在应该在什么地方?答案:在铁轨上
9. 早上八点整,北上,南下两列火车都准时通过同一条单线铁轨,为什么没有相撞呢?答案:日期不一样
10. 有一个数字,去掉二变成十五,去掉五变成二十,去掉十变成二五。请问是啥数字?答案:二十五
11. 哪一种动物,虽说是金,却不是真,大眼孩儿,爱穿长裙?答案:金鱼
12. 什么东西放在火中不会燃,放在水中不会沉?答案:冰块
13. 什么球身上长毛?答案:羽毛球
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在对婴幼儿教育的过程中如要扬弃传统的看待事物的角度和方法,以积极的心态去认识和获得一个全新的世界,这就是需要培养幼儿的发散性思维。发散性思维,又称扩散性思维、辐射性思维、求异思维。它是指从多种角度去思考探索问题,寻找多样性解决问题的思维。发散性思维的特点是:充分发挥人的想像力,突破原有的知识圈,从一点向四面八方想开去,并通过知识、观念的重新组合,寻找更新更多的设想、答案或方法。从小培养宝宝的发散性思维,有利于宝宝长大后更好地学习知识和应用知识,提高解决问题的能力。以下是读文网小编为大家准备的怎样锻炼孩子的发散思维,仅供参考!
3岁以前的宝宝还不具备深层思维的能力,在这一阶段,主要是让孩子的动作协调起来,为今后的思维发展打下基础。父母可以通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境,让他萌发思考的兴趣,并尽量让他自己动手操作,使孩子经常处于积极活动的状态之中,在娱乐中帮助宝宝形成发散性思维的习惯。
发散性思维是发挥创造力的好方法。创造往往需要我们的思维先发散,想出尽量多的可能性;然后再聚合,就是分析比较各种可能性,得出最后结果。对于多数人来说,聚合性思维(convergent thinking)我们比较熟悉,而发散性思维(divergent thinking)则更是个挑战,需要我们重视。下面列出一些训练发散性思维的方法,供大家参考:
1、提一些能激发奇思怪想的问题。比如:“如果……那会怎样?”(很多好莱坞电影都是基于这个‘What would happen if……’问题)、“有多少种方式可以……?”。
2、让孩子去想想,他希望如何改良某个东西。
3、列出一物的更多用途,可以是不那么现实的。这是几乎每个创造力测试中的必考题。想得快,说明思维的流畅性好。想得多,说明有变通性、独创性。
4、利用思维导图做联想练习。比如写下“快乐”一词,然后由此辐射开来,写下其他联想到的相关词汇,再就每个联想到的词继续联想。思维导图的训练可以培养思维能力,提高学习和解决问题的效率。具体可以参考东尼· 博赞(也译为托尼·巴赞)的《思维导图》一书。
5、对于一个问题,想出多种解决方法。一个问题,想出一个办法之后,不要结束,继续想,看看还有多少种方案,包括不那么现实可行的。这就好比一个人拍照,选的第一个取景角度是普通摄影者的角度,不用它,继续寻找;选的第二个取景角度可能是一个专业摄影师的角度,仍然继续寻找;再选到的新的视角,可能就是艺术家的取景角度。这可以很好地训练孩子去开拓解决问题的思路。
对于比较小的孩子,发散思维会有难度,家长可以从聚合思维开始,比如跟孩子做归类游戏,让孩子想出尽可能多的圆的东西、黑的东西、能生吃的东西、木头做的东西等等来训练归纳和观察能力。
幼儿发散思维训练相关
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脑筋急转弯作为一种巧妙的语言现象,备受语言学者关注。以下是读文网小编为大家准备的脑筋急转弯,希望大家喜欢!
脑筋急转弯:风的孩子叫什么
答案:水起,因为风生水起
1. 黑人和白人生下的婴儿,牙齿是什么颜色?(答案:婴儿没有牙)
2. 有一根棍子,要使它变短,但不许锯断,折断或削短,该怎么办?(答案:拿一根长得跟它比)
3. 在罗马数字中,零该怎么写?(答案:罗马数字没有零)
4. 你能否用跟筷子搭起一个比3大比4小的数?(答案:搭成圆周率∏)
5. 沙沙声称自己是辨别母鸡年龄的专家,其绝招是用牙齿,为什么?(答案:把鸡亲口吃了来辨别母鸡的老嫩)
6. 什么东西说父亲是不会相碰,叫爸爸时却会碰到两次?(答案:上嘴唇和下嘴唇)
7. 一张方桌据掉一个角,还有几个角? (答案:5个角)
8. 金太太一向心直口快,可什么事竟让她突然变得吞吞吐吐了呢?(答案:金太太在吃甘蔗的时候吞吞吐吐)
9. 请仔细想一想,你所见到的最大影子是什么? (答案:地球的影子,即每天的晚上)
10. 把个人按人排列,排城行,该怎样排?(答案:排成正六边形即可)
11. 公共汽车上,两个人正在热烈的交谈,可围观的人却一句话也听不到,这是因为什么?(答案:这是一对聋哑人)
12. 一个人在什么情况下,才处于真正的任人宰割的地步?(答案:在手术台上时)
13. 什么东西愈生气,它便愈大? (答案:脾气)
14. 问医生病人的情况,医生只举起个手指家人就哭了,是什么原因呢? (答案:三长二短)
15. 人们甘心情愿买假的东西是什么? (答案:假发,假牙)
16. 什么东西越洗越脏?(答案:水)
17. 最不听话的是谁? (答案:聋子)
18. 一个人掉到河里,还挣扎了几下,它从河里爬上来,衣服全湿了,头发却没湿,为什么? (答案:因为他是光头)
19. 小明新买的袜子就有一个洞,他却不去找售货员换,你知道为什么吗? (答案:袜口)
20. 什么事你明明没有做,但却要受罚? (答案:家庭作业)
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脑筋急转弯是一种以娱乐为目的问答形式的文字游戏。它既是一种思维游戏,又是一种语言游戏,它的答案常常既在意料之外,却又在情理之中。以下是读文网小编为大家准备的脑筋急转弯,希望大家喜欢!
脑筋急转弯:风的孩子叫什么
答案:水起,风生水起
1. 为什么警察对闯红灯的汽车司机视而不见?(答案:汽车司机没开车)
2. 两对父子去买帽子,为什么只买了三顶?(答案:三代人)
3. 在一次监察严密的考试中,有两个学生交了一模一样的考卷。主考官发现后,却并没有认为他们作弊,这是什么原因?(答案:二张都是白卷)
4. 张大妈整天说个不停,可有一个月她说话最少,那是哪个月?(答案:二月份)
5. 有一种地方专门教坏人,但没有一个警察敢对它采取行动加以扫荡。这是什么地方 (答案:看守所)
6. 当今社会,个体户大都靠什么吃饭? (答案:嘴)
7. 冰变成水最快的方法是什么? (答案:去掉两点水)
8. 小刘是个很普通的人,为什么竟然能一连十几个小时不眨眼?(答案:睡觉)
9. 小王是一名优秀士兵,一天他在站岗值勤时,明明看到有敌人悄悄向他摸过来,为什么他却睁一只眼闭一只眼? (答案:他自在瞄准)
10. 猪的全身都是宝,用处很大,猪对人类还有什么用处?(答案:还可以用来骂人)
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孩子的记忆力是每个家长都十分关心的事情,那么我们的孩子记忆力到底怎么样,作为家长又应该如何训练孩子的记忆呢?下面读文网小编给大家分享一些训练孩子记忆力的方法,希望能帮到大家。
你可能也遇到过这样的情况,当你问5岁的儿子今天在幼儿园都做了什么,他总是回答你:“我忘记了!”即使你引导他,问他“今天在操场上都做了什么?”他好像仍然大脑一片空白,什么也说不出来。这时,他不是不想说,也不是故作深沉,而是他真的忘记了。
忘记自己吃什么了、做什么了,对于五六岁的孩子一点也不奇怪。孩子们的记忆力在这“繁忙”的一天里已经竭尽全力了。每天在幼儿园里玩耍、和其他的小朋友交往,他们的注意力一直集中在处理和储存各种各样的信息上。儿童心理学家利萨博士认为,从孩子早上醒来的那一刻开始到他晚上爬进被窝,五六岁的孩子都在期望着能记住这一天中发生的每一件事情,包括他们在幼儿园里学到的所有知识。
不过,现在他们需要记住的事情实在太多了!他们要在幼儿园里学会认字、学习阅读、要了解数字都代表多少,还要学习简单的加减法,即使听故事,他们也不再是单纯地坐在那里听了,有时候他们还需要回答一些问题,也需要讲出一些故事的细节。
面对这些越来越高的要求,有些孩子开始觉得没有自信,他们觉得自己没有能力向你汇报所有应该知道的事情,他们甚至可能说“我觉得自己特别笨!”这个时候,恢复孩子的自信心实在太重要了。其实,记忆力和其他孩子们能学会的知识一样,也是一种技能,是可以通过锻炼提高的。复杂的记忆过程:储存-了解-保持。
记忆是一个非常复杂的过程。五六岁的孩子正在发展对信息记忆、重复的能力。记忆首先需要几秒钟的信息储存,这也是最短期的记忆,然后需要几分钟来掌握信息,这是积极的记忆过程。最后需要一个保持记忆的阶段,这就是长久的记忆了。
比如,孩子从黑板上抄下英文单词的拼写,首先记住的是字母的顺序,随后他们需要写上几遍,虽然不需要花太长时间,但孩子却通过不断重复看黑板、在心理不断重复默念这个单词或者大声读出来,帮助他们记住这个单词。最后,他们可能因为老师的一次提问彻底记住了这个单词。
成人的记忆一般是通过对要记忆事物的理解,找出事物的主要特征和内在联系,摒弃事物非主要部分,进行意义识记,孩子们由于受知识和经验的限制,不会进行这种分析,较多地对事物表面进行机械识记。例如成人和儿童同时遇到一个初次见面的人,成人记住的是这个人的相貌特征,而儿童记住的可能是这个人的衣着颜色等等。不过,五六岁的孩子也不是完全没有意义识记,他们只对能理解的事物进行一些意义识记。
专门研究锻炼记忆力方法的美国学者布鲁诺.弗斯特说:“要具备一个可靠的记忆力,必须每天花上一点时间,做一些相关的练习。”
对记忆能力训练越多,孩子们就越容易掌握更多的信息,这对今后孩子上学学习更多的知识是非常有帮助的。
1.建立有规律的日常生活习惯。
有规律的生活习惯有助于强化孩子的记忆力。例如,孩子睡觉时,把布娃娃放在枕头旁边陪宝宝睡觉。习惯之后,睡觉前孩子会把布娃娃拿到枕头旁边。等孩子会说话了,你可以问他:“让谁陪你睡觉呀?”通过这种方法强化他的语言记忆力。
2.玩你问我答的游戏。
通过问问题,强化孩子的记忆力。例如,经过邻居家的时候,你可以问孩子:“谁住在这里呀?”孩子通过思考后回答:“朱阿姨住在这里。”这样能让孩子从记忆中找到相应的信息回答问题,锻炼记忆思考能力。
3.亲子动手,记得更牢。
大人是孩子的榜样,孩子通过模仿大人的行为来建立自己的行为模式。但是,如果孩子单纯通过观察大人的行为而不动手的话,留给他的记忆会很浅。可能很多家长都有这样的经历:堆积木的时候,如果孩子不动手,只是大人告诉他应该怎么做,他下次很难记住应该怎么做。如果他自己动手搭积木,下次他还能搭起来。通过这种方法强化记忆力有一个问题应该注意:孩子记忆的时间很短,因此要通过不断的重复来强化。
4.讲自己过去的故事。
选择一个让孩子印象深刻的经历,和他一起回忆这段经历。开始的时候,主要由妈妈叙述,适当地让孩子做补充,慢慢地让孩子做主讲人。长期下来,孩子的记忆丰富了,能绘声绘色地描述自己的经历,而且能有调理地整理、重现过去的经历。
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