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宫殿记忆法是中世纪一个传教士发明的一种快速记忆法,并能长久的记忆,当你需要记忆的东西太多时,可以把大脑想象成一个宫殿,有很多间房子,每个房间有很多格子,这样把需要记忆的东西都放在里面,同时通过生动的联想来达到记忆的目的(越是血腥的恐怖的越记忆犹新)。
记忆宫殿的使用可上溯至古罗马时期,一些令人难以置信的记忆绝活也可归因于它。例如,8次世界记忆冠军Dominic O’ Brien,他能记住54张桌子上的所有牌(2808张)的顺序,每张牌只看一次。当然,我们中的大多数人不是要做Dominc那样的记忆冠军。但是记忆宫殿法对所有类似的努力:学习外语、准备考试以及其他事情,都是非常有效的。
1.选择你的宫殿
首先和首要的,你需要选择一个你非常熟悉的地方,熟悉到仅仅用你精神的“眼睛”就能身临其境。
举例,你可以选择你的家。请记住,你对这个地方的细节的再现越鲜明,你就能越有效地记忆。
其次,在你的宫殿里确定一条特别的路线,而不只是再现静止的场景。也就是说,想象对你家做一次详尽的巡视,而不只是简单地把你家图像化。
2. 列出明显的特征物
注意所选场所里的明显的特征物。举例,如果你选择巡视你的家,大门应该是第一个引起注意的特征物,继续在你的记忆宫殿里做虚拟漫步。进门之后,第一个房间里有什么?系统地分解这个房间。下一个引起你注意的特征物?可以是餐厅中间的桌子,或者是墙上的一张画。一边走一边继续在头脑中记录其他的特征物。它们中的每一个都将成为一个“记忆槽”,等下你就可以用来储存一个特定的信息。
3.把宫殿牢牢印在脑中
要让这个方法有效,最重要的就是要让这个地方或者路线百分之百地印在你的头脑中。尽你所能去记住它。如果你是擅长形象思维的人,这应该不难。如果不是,下面这些小技巧能帮上你:
A.按照路线亲身走上一遍,当你看见那些明显的特征物时,大声地重复。
B.在纸上写下选择的特征物,在脑中巡视它们,并大声重复。
C.总是从同样的视角观看那些特征物。
当你相信你已经成功了,再反复几次。对你的记忆宫殿来说,“大量练习”你的路线是非常重要的,只要你自信已将路线深深印在你的头脑中,你就算准备好了。你已经拥有你的宫殿,它将可以反复用于记住任何你要记住的东西。
4、联系
现在你是你宫殿的主人,可以好好利用它了。就像大部分的记忆增强方式一样,宫殿记忆法通过形象化的联想起作用。过程很简单:你选择一个已知的图像——称为记忆挂钩——和你想记住的要素结合起来。对我们来说,一个记忆挂钩就是我们记忆宫殿里的一个明显的特征物。
5、参观你的宫殿
到这一个步骤,你已经记住了那些项目。但如果你是个新手,你可能还需要做一点复习,至少要把行程在头脑中演练过一次。
如果你从同样的地方开始并遵循同样的路线,每当你看到途中选定的特征物时,要记的东西就会瞬间浮现。路线从出发到结束,注意那些特征物,并且在脑中重演场景。当你的行程终结,转过身从反方向走回你的出发点。最后就完全是增强形象思维能力的问题了。你越放松就这事越容易,你就能记得越好。
我的观点
我喜欢记忆宫殿记忆法主要是因为它不但非常有效,而且学起来、用起来都很有趣。这一点,学习过奇象记忆法的精英特学员会深有体会,只需要一点经验,你用记忆宫殿记住的目录会鲜活地存在于头脑中很多天、很多周甚至更加长久。
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历史知识的三要素是时间、空间、人物,由此构成历史事件。在学习历史的过程中,有的同学对浩繁的历史年代,产生畏惧和厌烦心理,甚至说“只记历史人物和事件,不记历史年代,岂不省事吗?”历史老师往往会回答:学历史而不知时间,等于骑车上街不看红绿灯,后果可想而知。所以记忆历史年代,一要目的明确,二要坚定信心,三是方法得当。这些年来,全国各地的老师和同学,无不为记忆历史年代绞尽脑汁。所创立的方法,可分为十几大类计四十七种方法之多。下面依次加以介绍。
历史事件的年代由阿拉伯数字排列而成,简单枯燥,不易记住。中学历史老师如能在教学中巧妙地借用某些数学知识,就能收到事半功倍的效果。
1.数轴记忆法
即规定以公元零年为原点,以公元前为负、公元后为正建立数轴。例如我国奴隶制崩溃于春秋战国之交,即公元前476年,而西欧的奴隶制度的崩溃,则以公元476年西罗马帝国的灭亡为标志。如果将两个年代在数轴上予以注明,就很容易记住我国由奴隶社会进入封建社会早于西欧一千年。
2.数字特征观察法
如罗马西西里起义是公元前137年,这三个数字是在四个连续奇数1、3、5、7中挖出第三个奇数后排成的一个三位数。又如383年的淝水之战,1234年蒙古灭金,1661年郑成功率领大军进攻当时被荷兰殖民者霸占的我国领土台湾,1789年法国资产阶级革命,1818年马克思诞生等等,亦具有明显的数字组合特征。
3.等差数列记忆
例如我国辛亥革命、“二次”革命、护国运动和护法运动,这四个历史事件分别发生在1911年、1913年、1915年和1917年,这四个数字恰好组成了一个以 2为公差的等差数列;再如辛亥革命、中国共产党的成立、“九一八”事迹和皖南事变,分别发生于1911年、1921年、1931年和1941年,这四个数字恰好组成了一个以 10为公差的等差数列,只要记住辛亥革命发生的时间,其余三个年代也就记住了。
4.时差记忆法
如唐末农民起义是874年开始的,起义坚持10年,就可推知这次起义是在884年黄巢牺牲后失败的。抗日战争为期8年,是1937年爆发的, 由此可以推算出:它结束于1945年。英国资产阶级革命发生在1640年,整整两百年后英国才发动侵华的鸦片战争,故知鸦片战争是在1840年发生的。再如金建立于1115年,十年后灭辽,故知金灭辽是在1125年。
5.推算记忆法
①逐年推算:1838年虎门销烟,1840年鸦片战争,1841年三元里人民抗英, 1842年《中英南京条约》签订。②等距推算:按每隔10年或100年一件大事去推算。例如, 1901年《辛丑条约》签订, 1911年辛亥革命爆发,1921年中国共产党成立,1931年“九一八”事变爆发,1941年皖南事变爆发。③起讫推算:历史事件总有起讫两个年代,记住其中一个年代及其距离的年间,就能推算下一个年代。例如,美国独立战争八年,记住始于1775年,就可推算出结束于1783年。
社会发展有一定规律,历史年代的记忆也应寻其规律。关于历史年代的记忆方法很多,数字记忆法仅为其中的一种。中学历史教师倘认真发掘,一定还能找到诸如理解记忆、归纳记忆和编年记忆等其它许多事半功倍的记忆方法。
单纯数字记忆
2845937497239487320472048204820487505729457204572057121695037204730572012
对于这种完全无规律的单纯的数字,我们该如何记忆呢?
数字记忆方法:
1.想象:是一种有目的、创造性的思维活动。想象是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息(平常观察的事物和知识经验等),构筑新的形象的心理活动.比如,当你看完一本科幻小说,被其中惊险迷离的情节所吸引,仿佛自己也乘坐宇宙飞船来到茫茫宇宙中和外星人交谈。再比如,当你听到一首优美的乐曲,你会想到美丽的草原、蓝蓝的天空。这时你头脑中的形象,就是你想象的结果。
2.联想:简单地说,联想就是搭起一座记忆的桥梁,利用我们熟悉的事物连接新的信息,因而它是一种节省时间并强化记忆的方法和系统。联想记忆,是利用识记对象与客观现实的联系、已知与未知的联系、材料内部各部分之间的联系来记忆在我们在生活中,随时随地会产生联想。比如一提到“秋风”,我们往往立刻会想到“落叶”,为什么会想到“落叶”呢?因为“秋风”和“落叶”不但在时空上往往相伴出现,而且它们之间还有一定的因果关系,这就是“相关联想”和“因果联想”。我们好把小朋友比作“花朵”,因为花朵的鲜艳、惹人喜爱,和小朋友有相似之处,这就是“相似联想”。当我们提到被父母遗弃的孤儿时,会自然想到我们在父母身边的幸福,这就是“对比联想”。我们看到一位慈祥的女教师时,往往会想到妈妈,因为她们在某些方面相近,对我们都是一样的关怀、体贴,这就又是“相近联想”了。由此可见,“相关”“因果”“相似”“对比”“相近”,就是一事物与另一事物的联系,这种联系就是“联想的桥梁”。大脑的功能在‘联想’方面的施展几乎是一个无法穷尽的领域,只是人们经常在制止它而已
3. 串联记忆法:就是把数字“翻译”成图像密码,然后用联想的方式把这些密码串连起来。它以不符合常理或荒谬方式组合生动影像,成为你正设法得的新事物。表现形式为:
A-B,C-D,E-F,G-H,....或A-B-C,D-E-F,G-H,I...或A-B-C-D-E-F-G-H......
在应用时要先做到三点:
1.首先一点当然是得熟练掌握110个数字编程,这是基础,不然的话,看到数字却“翻译”不出编码,那就没法联想,就会“卡壳”。
2.记忆数字时,要先把数字两位两位的断开,因为我们前面讲的密码都是两位两位的转换.
3.秒表或钟表一只,安静适合的环境,专注的精神。
4.锁链记忆法是根据右脑的潜能,将每笔资料像锁链般连接起来,使之环环相扣的强力记忆方法,又叫环扣法.它充分运用了大脑潜在的图像,色彩,动感,空间感觉,轻松想象,趣味怏然的创造力等能力,强化了大脑关联皮质的联结,从而增强大脑的记忆功能.它的表现形式为:A-B,B-C,C-D,D-E,E-F......
1,首先我们要充分创造右脑的想象能力.
(1)保持轻松的心态来描绘脑海图像:运用想象力和创造力,让记忆对象鲜活起来.这时我们脑海里所想的,所记的,已不再是一个刻板的文字资料,而是一幅幅生动的图画。我们在脑内看到的图像,画面要非常清晰,明确呈现。
(2)采用夸张的手法:不要太平凡,太平淡,想象的事物越夸张,越荒谬,记忆效果越好。
(3)采用放大的手法:我们想象的东西不要太小太细微或被遮蔽,把它扩大,扩充,以强化视觉记忆。
(4)加入动感与空间感,感受空间的存在.
(5)加入鲜艳明亮的色彩,让记忆多姿多彩.
(6)将抽象的概念具体化.
2,其次,资料化为图像后要予以实践.
(1)前后图片要具体清晰.
(2)把图像综合成一幅图.
(3)环扣出的清晰度与记忆牢固度有直接联系.
(4)在记忆过程中,可抛却已记过的事物.
如果我们能把想象力和锁链串联的联想力这两种人类的本能发挥得淋漓尽致,保证你在更多潜能的激发下,一定能记得又快又牢,精确无比.
写作思维序列训练
写作的过程本质上是一种思维活动过程。这个过程按其先后顺序可分为这样几个步骤:观察(体验、感悟)--积存(素材、积淀)--表达(构思-写作提纲-草稿-修改)。由此可见,写作的最基本的过程是:由观察、检验而获得某种感悟、写作灵感,有了某种写作冲动再进入写作状态。而我们传统的、习惯的写作教学大都是这样的模式:由命题(题目、写作范围、写作话题)直接进入写作。显而易见,这样的写作教学模式下,学生往往是被迫的、被动的写作,不是有感而发。学生的写作脱离了观察和积存,少有素材、少有感悟、少有写作冲动,更谈不上灵感的迸发,便成了无源之水,无本之木。这样一来,学生总写不出自己愿意的文章,总是不愿意写作。为了改变这种现状,笔者将自己多年来奉行的一种写作训练的方法整理出来,供同行和同学们参考。
第一讲 观察时的思维
观察是写作的第一步,是我们获取写作素材、生活感悟、写作灵感最重要的甚至是唯一途径。虽然有时候时候阅读也可以让我们产生灵感,但那种灵感并不会带给我们真正有价值的作品。所以,要教会学生写作,就必须首先教会学生观察;学生要学会写作,也就必须首先学会观察。观察实质上是一个思维活动过程。
先来看看什么是观察?这里所说的观察并非完全等同于“用眼睛看”,而是调动我们人体的各种感觉器官、运用我们已有的知识和经验对存在于现实生活、自然中的人、事、物、景等进行全面深入、细致准确的了解、认知,以便获得关于某一观察对象的诸多信息,得到某种体验或某种生活感悟,或者获得某种写作灵感与冲动。
由于观察的对象千差万别,本文试图从观察人物、动物、植物、自然景物、事件、场面(场景)六个方面分别作简要的讲述。
(一)观察人物时的思维
写人必写外貌,这似乎是同学们写作人物的通病。同学们应当明白,怎样的人物才是有价值的:个性鲜明(具有典型个性)的、感情丰富的、内心世界复杂的、崇高与卑鄙的、伟大与渺小的、可爱可敬与可恨可耻的,等等,都是有写作价值的。因此,同学们必须记住:写人一定要写出人物的个性,一定要揭示人物的内心世界与情感,外貌衣着、年龄姓名不是非写不可就不必写!理解了这一点,才能更有效地观察人物。
1观察人物语言
人物语言可以反应人物的文化修养、个性、气质甚至职业、兴趣爱好等诸多信息。
首先,留心观察人物语言频率,话多还是话少,话多说明人物个性比较外向、开朗,反之则内向木讷。
其次,注意人物说话时的语速,说话快的人,往往个性急躁办事积极行动迅速,反之则拖沓或稳妥。
第三,留意别人说话时的音量,是声如洪钟还是如同微风抚面,说话的音量与人物的个性、情感、对人的态度等多方面都有一定联系,一个话音柔和、清晰、发音标准的人往往有很高的修养和平和的人生态度,为人谦和、对人和蔼、谦恭,反之则相反。
第四,留意人物的发音和习惯用语。我国是个多民族国家,地域辽阔,决定了各地语言的方言特性,如果我们熟悉各地方言,再细心观察,就能大体了解人物来自何方。他说话时的爱用词句、口头禅,百年往往能反应出人物的个性与修养。比如一个满口脏话的人,他的学识与修养通常是极差的。
第五,观察特定情景中人物的语言。平常情况下,人物的语言很难体现其个性和精神品格,但在特定的情景中,人物语言往往会显示与众不同的情感、态度和价值观,这时候的独特语言是我们观察者应当留心的。
2观察人物动作举止
人物动作实质上是人物的姿态语言(姿体语言),往往也能反应人物的个性品格和精神气质,透过人物的动作,我们也可以窥探人物的内心世界。
首先,我们要留意人物的习惯动作:坐姿、走姿、站姿、睡姿,动作的快慢、轻重,特别要关于发现那些与众不同、滑稽有趣、最能展现人物个性的动作,且要能准确地把握不同性别、不同年龄段的人物在同一种动作上的细微差异。比如刚学步的婴儿与老人走路的姿态,穿高跟鞋的人与穿平底鞋的人走路的姿态,男人和女人走路的姿态,健康的人与生病的人走路的姿态都有差异,我们平时要多留意观察。
其次,留心观察人物在特定情景中的动作行为。比如,鲁迅笔下的杨二嫂:“张着两腿,两手搭在脾间,没有系裙,像一副细脚伶仃的圆规”,给我们活画出一个粗俗、放荡、可鄙的妇女形象;后来,杨二嫂到“我”家来玩,走的时候“又顺便将我母亲的一副扬长手套塞进裤腰里,飞快地跑了”,这一动作生动地展示出杨二嫂小爱占小便宜的小市民个性。又比如,鲁迅笔下的孔乙己,有钱时到酒店喝酒后付钱,作者用“排出九文大钱”,显示其虚荣、显摆、摆阔、炫耀的个性,无钱时,作者用“摸出一个铜钱”表现其穷酸、好喝懒做的本性。
3观察人物的神态
人物的神态、面部表情、眼神是人物内心的一面镜子,能清晰、明白地表现人物的态度、感情以及复杂的内心世界,一张笑盈盈的脸,折射出的肯定不是悲哀,而是喜悦与幸福;相反,一张愁容满面的脸,自然也会流露出悲伤、痛苦或失望的心情。同样地,两个正在吵架的人的神态与两个正促膝谈心的人的神态自然大相径庭。同一位老师发怒时和心平气静时的神态也会截然相反。
4观察人物的行为
“行为是人物个性最有力的注解”,观察人物时,我们应当留意他在什么时间、什么地点、什么情况下做了什么事,怎么做的?尤其要注意他的行为与其他人的行为的差异,作出比较与评价。在观察人物的行为时,我们还要留心其行为过程中人物的语言、动作、神态,调动生活经验去揣摩人物的心理。他可能是怎么想的?他对其他的人、事持有怎么的情感态度?
5观察特定情景中的人物细节
特定情景中,人物的细节能够生动、充分、传神地表现人物的个性和情感,抓住这种细节观察、描写,能够鲜明、生动地展现人物的个性、品格、精神及内心世界。
《世说新语》“雅量”中有这样一段话:王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。
这个故事中最精彩的一句话就是“唯戎不动”,这一与众不同的细节,表现了王戎聪明、善思、成熟的个性。
我国古代有这样一个吝啬鬼的故事:他临死的时候,一直高举着一只手,伸出两根指头,总是不掉气,其他人都不明白是什么原因,也不懂他那两个指头表示什么意思。后来,他的妻子进来了,明白了他的意思,便将他床头的油灯里面燃着的两根灯芯掐灭了一根,他瞬间便掉了气。一个人吝啬到临死也不愿多点一根灯芯,确实也吝啬到家了!
朱自清先生的《背影》中有这样一段细节:但他终于讲定了价钱,就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心,夜里警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。“我”已成年,本无需父亲这般照料,但这一连串的细节,表现了父亲对“我”无微不至的关心,一个传统的慈爱、伟大的中国父亲的形象跃然纸上,霎时高大起来。
魏巍《我的老师》中有一个一个细节:她的教鞭好象要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。“我”因调皮,老师要打我,实际上又没有真要打的意思,老师的慈爱、我的调皮让人忍俊不禁。
6观察人物的外貌服饰
人物的衣着、打扮、随身物品、饰物等,都能反或多或少地透露出他的一些信息:如他的职业、生活状况、生活态度等。大体来讲,一个衣着朴素得体、大方美观的人,是有较高修养、内涵丰富的;而一个穿着另类、稀奇古怪、浓妆艳抹的人,大多是文化品位不高的,这样的人往往爱虚荣、讲排场而实际上缺少自信心。在观察人物时,我们要关于发现他的独特之处,把他和周围的其他多数人进行比较,抓住人物的特别之处。
7调动生活经验、发挥想象、联想,换位思维,揣度人物的心理
人物的内心活动是极丰富复杂、变幻多端的,要真正观察人物,还必须学会调动我们自己已有的生活经验、发挥我们的想象、进行联想,换位思维,将我们当成是“那个人”,深入地、充分地去感受“那个人”的感受和想法,体会他的内心情感。特别要善于揣摩人物的言谈举止出现异常状况时的心理。比如,你考试成绩差了,母亲听说后决定本周不给你零用钱,但你出门时,母亲又悄悄地将十块钱塞进你的书包,这个动作前后母亲的心理活动;比如,你犯了错误后,老师对你大发雷霆时,老师的心理活动;又比如,你给了一元钱给一个流浪者后,他的心理活动等等。
8观察人物活动的特定场景、氛围
人物的存在、出现、活动,往往是在一定的时空背景中,我们要把握人物的思想、情感,揣摩人物丰富复杂的内心活动,很有必要对他所处的特定场景、氛围进行仔细地观察,弄清他所处的场景涉及到哪些其他的人、物,当时的这个场景有着一种怎样的氛围,是死气沉沉的,还是热烈欢快的?是紧张还是轻松?是安静还是喧嚣?是明朗还是黑暗?是杂乱还是整洁?这样的一种场景氛围与观察对象的心理之间有种怎样的联系?
9观察人物之间的关系
人物往往在人群当中活动,观察人物时,我们还要注意他与其他人之间的联系,说了些什么?怎么交流?可能是什么关系?理清人物间的关系,有助于我们更准确地观察人物。
10将观察的对象进行联想、比较
他和我们生活中的什么人相似?他的性格和哪个人相似?他的情感与哪人的情感相似?他的言谈举止与哪个人相似或者完全不同?
11在不同时间、不同地点、不同的情境中观察同一对象,以便更全面、更充分地把握人物的个性与内心世界。
12组合、重组观察对象。有两种方式:首先,可以将能表现同一种性格的人物言行进行组合,比如,我们将张三的大方的行动与李四大方的语言组合在一起,而形成一个大方的新人物形象。将多个人的勇敢的行为组合成一个人。其次,我们可以把多个不同对象的言行组合在一起,从而形成一个个性复杂、感情丰富的新人物。
生活处处皆学问,留心你身边的每一个人物吧,试着去观察,持之以恒地练习,相信你以后一定会写出个性鲜明、情感丰富的各种人物的!
(二)观察景物时的思维
自然界丰富多彩、千变万化的景物,往往是作家、诗人笔下取之不尽的创作素材。要使这些素材进入到我们的作品中,成为读者喜爱的东西,就必须对我们周围的景物进行长期的、有效的观察。这种观察越深入、越细致,我们在写作时对景物的描写才更生动、更形象。观察自然景物时,应当养成以下一些有效的思维习惯。
1、 尽可能多地调动人体的各种感官多角度观察。
第一,运用眼睛,从视觉角度观察景物的形状、色彩、状貌;第二,运用耳朵,从听觉角度把握其声音;第三,运用鼻子,从嗅觉角度把握其气味(气息);第四,运用口舌,从味觉角度感受其味道;第五,运用脸、手或身体的其他部位,通过皮肤去体验观察对象的质感--光滑与粗糙、坚硬与柔软、冷与热等。
2、 改换观察者的位置(观察的立足点),对同一对象作观察。
对同一对象,由于我们观察的位置不同,观察者所获得的感受与体验往往有差异,甚至可能完全相反。在观察过程中,我们可以采取仰视、平视、俯视三种方式。平视往往更能客观地了解、把握事物的基本属性与本质,仰视则可能使矮小的事物看起来感觉高大,而俯视的效果则刚好相反。另外,我们还可以改变自己和观察对象之间的距离来观察,以获得更丰富的观察体验。远视,有利于从总体上把握事物的概貌,近距离的观察,则更利于准确地掌握事物的细部特征。
3、 在不同的季节、时令中观察同一对象。
同一对象,在不同的季节、时令中所表现的情形、特征往往有很大的差异,有时甚至截然相反。因此,我们如果要获得关于某一对象更多的更准确的信息,就必须进行多次观察。比如,同一株竹子,在春天、秋天肯定会呈现不同的景象,在黄昏和白天也肯定会有差异;同一种事物,比如风,春天的风和冬天的风给人的感觉肯定会有许多差异;一片树叶,刚长出来的时候与夏天、冬天的情形不管是色彩、形状还是给人的感受都是截然不同的。
4、 在不同的情景中观察同一对象。
同一景物,在不同的情景中也会呈现出不同的特点,也会给观察者带来不同的感受,让观察者产生不同的体验。比如:雨中的山与阳光普照下的、雾中的山一定有许多差别;中样的一棵树,上面如果停了一只鸟,哪怕就一只,它给人的感觉与没有鸟会很不一样,如果你眼前仅仅是一片竹林,它现在是静静的,也许你只觉得它婆娑、翠绿,如果起风了呢?如果是微风,会怎样?如果是狂风,又会怎样?如果有一群鸟在那片竹林上空时而飞翔、时尔本息呢?这片竹林给你的感觉还会如从前吗?你如果去观察落叶,仅仅只限于掉到地上的一两片,肯定是不够的。你还应当去看看树枝上那片干枯的叶子,等一会儿,等风来了,你得看清楚它在风中的表现,再等一会,看看那些叶子在风中飘飞的情景,再等一会,你还要去看看那些被风吹卷在地上哗哗乱蹿的叶子,你最后还得去看看那些被小昆虫背走或者那些被其他的东西压住已经腐烂得只剩下几丝叶脉的叶子。
5、 在不同的心情中观察同一对象。
“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”“花”本是不会伤感的,更不至于“溅泪”,诗人的主观情感被“移情”到“花”上,所以诗人笔下的花自然也会“溅泪”了。实际上,类似的审美体验在我们的日常生活中是常有的,同样的景物,不同心情的人去观察,会有不同的感受;同一个人,在水同的心情中去观察,也会有不同的体验和感受。所以,如果我们能够在不同的心情中去观察景物,便能得到更多的体验和感受,为我们的写作积淀更多的素材。
6、 按一定的观察顺序观察景物。
对景物的观察,我们通常采用“空间顺序”。前后左右,东西南北,上下内外,都是空间顺序,尤其是景物的范围或体积过大的时候,一定要设计好一个观察顺序之后再进行观察。这样的观察才更充分更高效。当然,我们也可以按“逻辑顺序”来观察,比如由主到次,由局部到整体或由整体到局部等等。
7、 对同一对象作多次观察。
对刚刚接触到的事物,我们往往会被其外部的特征所吸引,因此,初次的观察我们往往只是获得一些肤浅的、表象的、大概的东西,要通过反复的、深入的多次观察,来获得别人不曾获得的体验与感受,这样观察于写作才是有意义的。也只有当我们获得了比别人多得多、深得多的体验与感受时,我们所写的东西才有可能超越别人,或者写出超越前人的文章。基于此,观察者,尤其是青少年朋友们,切忌一蹴而就的观察,切忌肤浅的、心血来潮的观察,一定要在生活中养成一种时时处处观察的习惯,这样日积月累,方可长进。
8、 观察时的想象与联想。
观察实际上是我们人类的一种审美活动,它是一种精神活动,所以,在观察的全过程中,我们都要尽可能地发挥我们的主观能动性,不但要将我们的体验与感受融入其中,还应当充分发挥我们的想象和联想,来弥补观察的不足,来拓展我们观察的时空,来延展我们观察的深度。比如,你在春天看到了鲜艳的花,你就应当想象到果实累累的秋景,你就应当联想到蜜蜂、蜂蜜或者种花的人;又比如,当你看到一片枯叶,你就应当想到它也曾翠绿过,也应当想到它会化为泥土。为了获得更深切、更丰富的观察体验与感受,你在想象或联想时,一定不要总是把自己当成“人”。你首先要把自己当成你观察的那个对象。你看雾时,你是雾;你看云时,你是云;你看花时,你是花;其次,你不要总是认为只有人才有生命,你必须记住:任何东西都有生命,只不过各自的生命表现形式不同罢了。比如,你把自己当成那片在寒风中颤抖的树叶,你看那树叶时的感受就不同了,因为那片树叶成了人,它就有感情、有思想了。也许它此时正在回忆着曾经有过的翠绿,也许它此时正在和树枝妈妈拥别,也许它此时正和寒风抗争,或许它正在和前来迎接它去生命的另一目标的风热情地诉说。当你看到那些在寒风中飘扬的树叶,如果你把其中的一片看成是你自己,你会有怎样的感受呢?你会和风说些什么?你会和树枝说此什么?你会和即将到达的大地说些什么?当你看到一群孩子把满地的枝叶收拢成一堆,要用火点燃时,如果你就是其中的一片树叶,你会怎样想?你会怎样说?我会怎样行动呢?如果我们这样去观察了树叶,那么,我们肯定很想写一篇善于落叶的文章了,也说不定一首《落叶颂》的小诗就自然流泻于你的笔端了。同样,如果你在建筑工地上看到一个鹅卵石,你就把自己看成个鹅卵石,你便不会只在乎它的外表了,你肯定会对它的历史、现在、将来更有兴趣了,充分发挥你的想象和联想之后,你还会没有感受?还会没有写作的冲动?
9、 随时记录观察时的体验与感受。
观察的目的就是为了获得更多的体验与感受,这些体验与感受在我们通过观察刚刚获得时,往往是最真切、最生动的,这时的体验与感受往往也是稚嫩的、稍纵即逝的,但这也恰恰是激发我们的创作灵感、催生我们思想火花、丰富我们的情感体验积累、加深写作功底的必要元素,所以,我们必须精心呵护,悉心保存。
主要的方法就是勤于写观察记录(观察笔记),写日记。
(三)观察事件时的思维
在我们的写作实践中,事件的写作是司空见惯的,但要写好一件事,对同学们来说,似乎并不容易。学会观察事件,从生活中积累各种事件素材,才是我们走出事件写作困惑的唯一重要途径。怎样观察事件呢?
我们要明白事件的基本要素--也就是我们常说的记叙的六要素--时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。所以,我们在观察事件的时候,一定要弄清这几个要素。时间、地点、人物,容易观察清楚,也很好把握,本文不想作过多的讲述。但提示同学们注意以下几点:注意事件发生的时间有没有什么特殊性--是不是节日?是不是假日?是不是某个人的生日?或者是某个纪念日。因为,同样的一个事件,发生在不同的日子,这个事件的意义及影响就会有区别。比如,在鲁迅的小说《故乡》中,“我”“必须赶在正月初一以前”“搬家到谋食的异地去”,这一时间的设置就为小说平添了几分悲哀的情绪,营造了一种凄凉的气氛。在中国,过年是最隆重的节日,每年腊月,远远近近的人都要从四面八方奔波劳碌地赶回家里,为的就是过一个平安、团圆的年,即便是向人讨债也往往要避开这几天。而“我”在这个万家团圆的日子里却必须举家远迁,生活的艰辛、世态的炎凉和人情的冷淡又未尝不叫扼腕长叹呢?又比如在冰心的《小橘灯》中,那个小姑娘说了这样一句话:“红薯稀饭,我们的年夜饭。”即便是在旧中国,如果是平日,红薯稀饭也许不是什么很差的食物,但作者就是把它放到了“年夜饭”上,就有了不同寻常的意义,就能够鲜明地表达出那个时代人们生活的困苦。同样的,如果我们要写一个同学认真学习的事情,我们老是写他课堂上如何如何认真,就没有写他在星期天或者深夜12点如何认真学习那么有感染力。又比如,06年的某一天,一个老师被家长用菜刀砍死,试想,如果这一天是教师节,那么,这个事件的影响会和原来一样吗?如果你写一个老师认真备课或者批改作业,把时间安排在上班时间,就显得很平常,如果你把时间放到深夜或者休息日,那效果就大相径庭了。同样写一个老师在讲台上上课,如果当天他将要举行婚礼呢?或者他昨天才刚刚出院呢?效果肯定会大不相同。总之,特殊的时间会让事件的意义更突出,会使事件更有影响力或感染力!
事件发生的地点同样影响着事件的写作价值。比如,一个小偷在阴暗的小巷中行窃与在广场的人丛中行窃,甚至在派出所门口行窃,所反应出的小偷个性及其盗窃事件的影响就不可能一样,很明显,后者更恶劣,也能更含蓄地说明社会风气败坏、社会治安糟糕。同样,一个男生在厕所里吸烟与在教室里吸烟的行为,其影响就不一样。所以,我们在写作事件的时候,并不是很随意地安排事件发生的时间与地点,也应当多动一番脑筋,精心安排。
怎样观察事件涉及的人物,我们一定要弄清谁是当事人,谁是主要人物,哪些是次要人物,再重点观察当事人与主要人物,再观察次要人物及在场的旁观者。具体怎样观察,应当注意些什么,同学们可以看看《写作思维系列训练》的第二部分。
观察了事件发生的这三个要素之后,就要观察事件发生发展的过程了。首先,你得弄清楚事件是怎样发生的。如果通过你的旁观还不能弄清楚,你还必须向在场的其他人询问、打听,如果旁观者众说纷纭,你还可以直接向当事人了解,再通过自己的分析、判断,作出自己的解释,得出自己的结论。
其次,要悉心关注事件的发展过程。弄清楚什么人说了些什么话,做了些什么事,再思考,他们为什么会有这样的言行?他们下一步可能会怎样行动?在观察事件的动态发展过程时,你还应当思考,事件会不会向其他的方向发展?如果一些因素变化了(假如他不是那样说,假如他没有说那句话,假如他没有做那个动作,假如有人劝了他几句……),事件又会怎样发展?在观察事件发展过程时,特别要留意事件的转机或者事件发展变化的关键因素、事件发展的转折点,以及促使这些转折点产生的关键性人物的言行,这些才是我们在事件叙述时应当细致表达的东西。
再次,观察事件的结局。
首先你要弄清楚事件结局的类型。事件的结局大致有这样三种:喜剧型结局、悲剧型结局、悬念型结局。先说喜剧型结局,这种结局,往往是符合人类的良知和善意的,或者是符合我们的意愿的、美好的、皆大欢喜的结局。比如,一个病人,他的病好了;一个成绩差的学生,成绩好了;一场大火,被扑灭了;走失多年的孩子,终于回到家……悲剧型结局,恰恰与此相反,简单地说,就是我们不愿意看到的结局:一个孩子厌学,屡教不改,最终进了监狱;一个病人,再三医治,花光了家产还是死了;小明丢了学费,找了半天就是没找着……悬念型结局,就是事件的结果不明确,可能会这样,也可能会那样,它的结局是不确定的,这样的结局更能够让读者产生悬念,能为读者留下更充分的想象空间,让读者去思考、去推测。
其次,无论事件结局的属于哪种类型,观察时你都应当留意当事人所表现出的各种信息及别人对当事人的各种评价,再反思、总结:为什么会有这样的结局?能不能有其他的更好的结局?如果出现一些什么样的因素,事件的结局也许就不同了?
第三,你要思考事件结局的意义与影响,如果是喜剧型的结局,你要思考这个事件的积极意义何在,说明了些什么?如果是悲剧型的结局,你要思考这个事件的危害是什么,造成这种结局的根源是什么,我们从中可以吸取什么样的教训,对我们有什么启示,我们或者全社会的人应当做什么才能减少或杜绝类似事件的再次发生。观察事件结局之后,如果我们有了这样的一些思索,在写作的时候我们将思考得出的这些结论点到为止,写进叙事的文章中,也能够起到画龙点睛的作用。
最后,提示一下观察事件时应当注意的问题。
第一,你必须关注事件的整个发展过程。对于叙事的文章来说,事件的经过是我们要表现的重点,因此,弄清事件是怎样发展变化的,弄清楚事件发展过程中关键的人或者影响事件发展的一些要素,就尤其关键。在这一过程中,我们要自始至终地观察事件相关的人物,他们的语言、动作、行为、神态及心理。
第二,特别要善于抓住那些改变事件发展轨迹的意外出现的要素--尤其要关注那些看似与事件不相关的旁观者的言行,或者第三人(事件之外的其他人)出现之后事件的发展变化。比如,有两个同学口角而扭打在一起,正在不可开交时老师来了,他们的行为可能就会有明显的变化:要么马上停止打斗,那么继续,也可能他们对老师的到来视而不见……又比如,有一个小偷正在撬门,突然听到了楼梯上的脚步声,他可能会停止他的行为而逃走,这是通常的一种可能;他还可能一如既往地撬,如果是这样,那就证明这是一个胆大包天的惯偷。凡是在事件发展过程中出现的能够改变事件原有发展轨迹的因素--一个人、一个物、一句话、某种自然因素(诸如起了狂风、下了大雨、停电了、天黑了等等)、意外事故(如车翻了、船漏水了、摔跤了……),我们称为“新的叙述因素”。在观察事件的发展过程中,我们一定要善于抓住、把握这些“新的叙述因素”,因为在写作事件的经过时,它们会推动我们要叙述的事件一波三折、跌宕起伏的向前发展,使事件不会过于平淡无味。
第三,如果我们所观察的事件本来就平淡无奇,我们也可以调动已有的认知经验、生活经验大胆去想象,在事件的发展过程中补充新的叙述因素,让事件发展的过程更为曲折复杂,让事件更具有吸引力,让事件中的人物经历更多的困难、经受更多的挫折,使人物的个性更鲜明突出。当然,这样的思维同样可以运用于记叙文的写作中,怎样运用呢?记住一句话就行:在你所写的事件快要结尾的时候,精心设计新的叙述因素,让你写的事件改变原来的发展轨迹或者继续向前发展。
总之,观察事件时,重点在于把握事件的基本要素,关键在于观察事件涉及到的主要人物的言行及肖像心理,注意事件的转机,留意旁观者的言行和新的叙述因素,思考事件本身所表现的意义及影响
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何谓记忆之宫,须知西方人理性精神极盛,是故相信“按照事物的顺序进行记忆,通常而言极为简便”,以这种方法来存储记忆,就是利玛窦所谓“以本物之象, 及本事之象,次第安顿于各处所”(《西国记法·明用篇》),细分起来,有寻常日用的知识,有切要但不常用的专名;有现实经验,亦有想像臆测以及真假参半的记忆。
一要在脑海中浮现图像
二要前后互相联系;
三要夸张、奇特、有动感。
这三点是非常重要的,希望大家能牢牢记住。在以后的学习当中,我们会经常用 到的。
为什么老是记不住
本书开头提到的一些家长给我打电话询问为什么记不住的问题,其实,这是一个 普遍性的问题。
是啊,为什么记不住呢? 从前面我们对自己的记忆测试中可以发现,要记得快、记得牢,应在脑海里浮现 图像。人为什么对图像记得牢一些,对文字就记得差一些呢?原来我们人的大脑 分为左脑和右脑。左脑负责语言、逻辑思维,右脑负责形象思维,右脑的记忆能 力是左脑的100万倍。右脑可以把需要记忆的场景和事物以照相机拍照的形式转化 为图像进行记忆。需要再现的时候,保存的图像就会自然浮现于大脑中。因此, 记忆图像比记忆文字要快要牢。我们在教幼儿识字的时候,总是采用看图识字的 方法。比如教幼儿识“苹果”的时候,就指向苹果的图片,识“椅子”的时候, 就指向椅子的图片。如果单纯教“苹果”、“椅子”,就很难记住。为什么呢? 因为文字本身很抽象,我们记文字是靠左脑记忆,所以很难记住,即使记住了, 也很快忘掉了。如果把它转化为图像,那就很形象了,是用右脑在记,所以很快 就记住了,想忘也忘不掉。
因此,我们记忆的时候,应该把抽象的东西转化为形象的东西,让左、右脑并用,不要仅仅依靠右脑记忆。
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《记忆宫殿》,又名《西国记法》,是一本介绍利玛窦本人如何能有过目不忘的能力的书。1984年,耶鲁史学怪杰史景迁(Jonathan D Spence)对利玛窦的西国记法重新摹写。
记忆宫殿法的使用可上溯至古罗马时期,一些令人难以置信的记忆绝活也可归因于它。例如,8次世界记忆冠军Dominic O’ Brien,他能记住54张桌子上的所有牌(2808张)的顺序,每张牌只看一次。通过运用记忆宫殿法及其变体,人们还取得了无数类似的成就。甚至在小说中都有几个例证,比如Thomas Harris的小说《汉尼拔》,连环杀手汉尼拔·莱克特就利用记忆宫殿长期储存了对复杂病历的极其鲜明的记忆。(遗憾的是,这段在电影里被删去了。)
编码是我们学习的重点,它的运用非常广阔,除了能快速记住一些文字性的知识 外,还能记住一些数字性的知识。比如记一些历史年代、公式定理、商品价格、 电话号码等等。
下面我简单地举几个例子。
一记历史年代 1. 秦始皇统一中国——前221年 2. 安史之乱——755年 3. 戊戌变法——1898年 4. 皖南事变——1941年1月 在记忆之前,我们有一件事要先做,即把数字两位两位地断开。原则是整数段从 后往前断,如73845,应断成07 38 45;带小数点的,小数点前的数字的断开方式 同前,小数点后的数字要从前往后断。如1.41421,应断成01 41 42 10 下面,我们一起来记忆第1题: 1. 秦始皇统一中国——前221年:先将“前221”划分成:前、02、21三部分,其 编码为:“前、鸭子、阿姨”。可这样记:秦始皇在统一中国前喂养了许多鸭子 ,还特派阿姨照管,以迷惑敌军。然后把“前、鸭子、阿姨”还原成“前221”即 可。
我们再来一起记忆第2题: 2. 安史之乱——755年:同样首先将“755”划分成“07、55”两部分,其编码为 :“镰刀、污物”。可这样联想:安史之乱时,安禄山挥舞镰刀,发誓要除掉一 切污物。这样把“镰刀、污物”还原成“755”就是安史之乱发生的时间。
为了简便,对记忆过程我们就不再叙述了。下面我们接着来记第3题: 3. 戊戌变法——1898年:传说戊戌变法是因为姨妈(18)独自去酒吧(98)了, 没有邀约慈禧太后而引起的。
第4题我们也可以这样记: 4. 皖南事变——1941年1月:皖南事变中新四军损失惨重,由于医疗条件有限, 对伤员只能用药酒(19)来进行医治,并且手术时也只有司仪(41)用铅笔(01 )来做。
二记公式 ① 1马力=735瓦 和记历史年代一样,首先,我们把数字两位两位地断开,然后进行联想。可以这 样记:1匹马(马力)等别人拿镰刀(07)来割草吃,等了一上午(35)。
这里有一点要说明,我们所做的编码不是一成不变的,在应用过程中,大家可以 根据自己的实际情况进行变通。如上例当中的“35”,它的编码是“山虎”,但 “山虎”用在这儿不便于联想,因此用“上午”比较合适一些。
② 1米=3.281英尺 首先,我们把3.281划分成“03、28、10”三个部分,然后进行联想:一颗米被一 只弹簧(03)弹到了恶霸(28)那里却变成了鸡蛋(10)。
③ 1加仑=4.546升 首先,我们把4.546划分成“04、54、60”三部分,然后进行联想:红旗(04)被 武士(54)插到了绿林(60)深(升)处,大家便成了一家人(1加仑)。
④ 1卡=4.2焦耳 首先,我们把4.2划分成“04、20”两部分,然后进行联想:卡车上一插上红旗( 04),按铃(20)就响了,大家不再交(焦)头接耳。
⑤ 重力加速度g=9.81m/s 首先,我们把9.81划分成“09、81”两部分,然后进行联想:我加重力气,快速 用球拍(09)一拍,就拍死了许多白蚁(81)。
三记科学数据
1. 地球赤道半径6378千米。
我们把6378划分成“63、78”两部分,其编码为“庐山、骑马”。可以这样联想 :在庐山(63)骑马(78)就可以丈量赤道的半径。
2. 中国国土面积:960万平方千米。
我们把960划分成“09、60”两部分,其编码为“球拍、流连”。我们可以这样联 想:中国国土上有许多球拍(09)可供人们健身,人们常常流连(60)忘返。
3. 地球的总面积为510083042平方千米 我们把510083042划分成“05、10、08、30、42”五部分,其编码为“秤钩、鸡蛋 、麻花、山岭、事儿”。我们可以这样联想:用秤钩(05)将鸡蛋(10)和麻花 (08)挂在山岭(30)上,这事儿(42)还得看看地球的总面积再说。
4. 黄河的长度5464千米 我们把5464划分成“54、64”两部分,其编码为“武士、螺丝”。我们可以这样 联想:一个武士(54)拿着螺丝(64)在丈量黄河的长度。
5. 长江的长度6300千米 我们把6300划分成“63、00”两部分,其编码为“路上、练练”。我们可以这样 联想:我在路上(63)练练(00)拳,就可以知道长江有多长。
四记长串数字
80957940101659846342 我们先把数字划分成“80、95、79、40、10、16、59、84、63、42”十段,然后 根据数字编码分别将其转换成“白领、旧屋、吃酒、司令、鸡蛋、石榴、五角、 巴士、庐山、事儿”等十个词语,接着进行联想: 一群白领在旧屋吃酒,司令提着鸡蛋和石榴送给了他们,他们付了五角钱,接着 乘巴士到庐山去谈事儿了。
最后,将其还原,即为:80957940101659846342。
②70733564514749535897 同样,我们先把数字划分成“70、73、35、64、51、47、49、53、58、97”十段 ,然后根据数字编码分别将其转换成“麒麟、旗杆、山虎、螺丝、武艺、司机、 死狗、午餐、尾巴、香港”等十个词语,接着进行联想: 麒麟背着旗杆在路上行走,这时山虎拿着螺丝要与它比武艺。司机看见了,拖来 一只死狗邀它们午餐,它们只好夹着尾巴去香港了。
最后将其还原,即为:70733564514749535897。
从以上的例子可以看出,编码的应用范围确实很广。它不仅在学习上可以应用, 在生活中也可以应用,因此,它就像是一把万能钥匙。有了它,我们会很轻松地 记住我们想要记住的知识。
《完》
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记忆,是学习的重要环节,是巩固知识的重要手段。科学记忆,有利于提高学习效率,有利于加速知识积累。因此,要提高学习效率,加速知识积累,就要学会科学地记忆。下面是读文网小编为大家整理的关于记忆宫殿记忆法的英文字母的超级记忆,供大家参考和学习。
超级记忆法,不但能帮助学习,还可用在娱乐表演上。人们常对那些有着超人记忆力的人心怀崇敬之情,有些人的快速记忆表演的确令人惊叹:他们常能在很短的时间内记忆并能背诵出观众随意说出的成百项词语、几十位数字;能记住几十张随意摆放的扑克牌的顺序;能记住上百个人名;能记住几十个随意写出的同时带有大小写的英文字母……等等,观众看着这些表演,会由衷地佩服演示者的超乎常人的记忆力!所谓“外行看热闹,内行看门道”,如今你不用感叹自己“记”不如人“了”,学完超级记忆法后,这些表演项目你同样也可做到!我们下面就讲解这些项目的表演方法和技巧!
所谓英文字母排序就是不按26个英文字母的正常顺序,而是随意地写出若干个大、小写字母,要求表演者不但要按顺序记住观众随意写出的这几十个字母,还要能准确记住每个字母是大写,还是小写的一种记忆表演方法,比如,某人给你写出了下列字母:B W m C b X P Q Y M a c F o s C d……,你不但要全部记住这些字母及其顺序,而且还要能准确的记住每个字母是大写还是小写。
外行人会认为,记住这些没意义的字母本身就已很不容易了,你不但记住了,而且还是按顺序记的,并能分出大、小写,真是不得了!殊不知,对于掌握了超级记忆方法的我们来说,这并不算什么!人们大家都可做到的,为了记住这些英文字母,我们首先要做的,依旧是要对它们进行编程,不然就无法准确记忆。等每个字母都有了新“名字”后,即使它会反复出现,并且都是以大小写的形式轮流出现,但我们的数字编码是不会复复,所做的联想也是不会重复的,所以,我们同样能准确的区分并记住它们的。
1、英文字母读音的谐音取最接近其发音的词。
2、对f、h、l、m、s、w、x七个双音节字母,只取其读音中最后一个的谐音。如F取“幅”音;L取“路”音。
3、列表中直接将大、小编进去,这便于记忆,表演时看到它母马上就能想起编程,可快速记忆。
4、列表中A、X没有按英文发音,A取“牙”音;“X”常读“叉”,所以谐音成“大叉、小叉”。
在联想应用时,对于大小写的编程可以想象得夸张一些,如“大衣”是那种从头裹到脚的大衣,“小衣”是那中只能伸进袖的小衣服;“大路”可想成宽敞干净的柏油马路;“小路”是那种尘土飞扬的羊肠小道等,总之要强化大脑中大写、小写字母的编程形象,以便能准确说出英文字母的大、小写。
在表演时,可让观众在写出字母的同时也顺便标出顺序号,方便我们记忆,如果你对这种表演已特别熟练了,那也可不用观众标号,而直接记忆。
例:某观众应邀在黑板上即兴写出下列英文字母让你记忆:
C S o A D i c E m O a J P M A
X Q N I e p D Y F q d m j a X
对于这30个字母,既没规律,也没意义,不但要按顺序记忆,还要记准大、小写,如果不用超级记忆方法,仅凭机械记忆则是很难在几分钟内准确无误地记住的。我们来看看超级记忆法能否胜任?
1、C——大喜:我决定大喜(结婚)的时候去山上种两棵树。
2、S——大事:鹅健康问题,是养鹅人至关重要的大事。
3、o——小鸥:把板凳反过来再铺上草,就可给小海鸥当窝了。
4、A——大牙:汽车一刹车,一下嗑掉了我两颗大牙。
5、P——大批量:手套需要大批量进口,因为中国人太多了。
6、i——小矮人:小矮人拿一把SQ一下了两个大人。
7、c——小喜:分家时只分了一把镰刀,自然连小喜也谈不上。
8、E——大衣:卖麻花的人穿的大衣,大多油渍渍的。
9、m——小木头:球拍把坏了,找根小木头就能接上。
10、O——大鸥:用大海鸥下的蛋做蛋糕真是太好吃了。
11、a:我用筷子不小心碰掉了一个小牙,不过很疼
12、J:很多婴儿就是被一些大贼头拐骗走给卖掉了。
13、p:医生的专用针管坏了,需要小批量订购一些。
14、M:我家的钥匙总是放在大木头的洞里面。
15、A:我不能吃硬的月饼,因为前面的大牙掉了。
16、X:我衣服上的衣扣掉河里面了,我用大叉往上叉。
17、Q:拐杖没有主好摔倒了,划了一个大口子。
18、N:衣架对我有大恩,因为我从窗户上差一点掉下取时抓住了一个衣架。
19、I:药酒少喝点到无甚大碍,喝多了就不行了。
20、e:女朋友按铃时,我只穿了件小衣服,急得我赶紧穿外衣。
21、p:鳄鱼皮带需要大批进口,因为质量很好,中国人又多。
22、D:双胞胎走路老是摔倒,因为走路不看大地。
23、Y:梁山上面扣了一个大碗。
24、F:我拿着盒子大幅度摇摆竟然飞了起来。
25、q:阿炳拉二胡时边拉边小口小口的哼哼。
26、d:我小弟学自行车是我教给他学的。
27、m:耳机里面塞了一个小木头,所以就坏了。
28、j:恶霸出门也小心因为也怕钱包被小贼们偷去。
29、a:恶狗的小乳牙被我拿钳子拽掉了。
30、X:我一个人在山洞里面,连冻带吓我两腿直打颤(大叉)。
回忆一下,即可完成联想,不论观众如何提问,我们都可答出来。我们可以按顺序写在纸上,还可以直接把30个字母背出来。在口述时,我们建议你以“第一个是大写的C”,“第二个是……”,“第六个是……”的形说出来。为什么呢?这样做,一来我们可以自己知道该说第几项了,而不必心里默数顺序,嘴上说字母,这样两头忙,反倒影响速度。二来,在我们说“第几个是”的时候,可以留给自己一点回忆的时间,这点时间是很宝贵的。这是一个小窍门!做其它表演时也可这样做。
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记忆,是学习的重要环节,是巩固知识的重要手段。科学记忆,有利于提高学习效率,有利于加速知识积累。因此,要提高学习效率,加速知识积累,就要学会科学地记忆。下面是读文网小编为大家整理的记忆宫殿记忆法在考试中的实际运用,供大家参考和学习。
在文科类的考试题中,其题型不外乎有这第几种:填空题、单选题、多选题、名词解释、列举题、简答题、论述题(综合题)、计算题等题等题型,在这些题型中,相比而言,超级记忆法对计算题的帮助显得弱一些,但对于其它题型来说用我们学过的超级记忆方法却可以帮上大忙。超级记忆法对于文科类学科内容的记忆,有着得天独厚的优势,哪里有文字记忆的需要,哪里就是超级记忆法的驰骋空间!
文科类的试卷中,纯粹属于“背”的分数要占整个卷面分数的60%—90%甚至100%,如果这些题你答得好话,那么起码获得一个中上等的成绩是没有问题的。所以你若是学文科的话,那么在掌握了超级记忆法后,你肯定会成为尖子生,如果你能真正熟练的应用超级记忆法的话,你一定会成为学校的第一名!
在学习时,面对那些题型,我们选择哪种记忆方法呢?
1、填空题、单选题,用一对一联想法解决;
2、若涉及数字记忆的填空题、单选题的话就用直接串联联想记忆;
3、多选题、各词解释、列举题用直接串连联想法或借助词句联想法;
4、简答题、论述题(综合题)可用借助词句联想法或定桩法等记忆。
在平时的学习中,应用超级记忆法中的记忆方法来学习、记忆可牢牢的掌握各章节的基础知识,这样一来,考试中再遇到一些综合类的问题时,就能很快的把相关的基本知识聚集起来,找出最贴近题意的材料来组织解答。这就如同先准备好各种建筑材料,等到开始建造高楼大厦时马上就可施工一样。况且,通常情况下考试中基础知识要占大多数分数,所以掌握好超级记忆法,会在学习上一定会助你一臂之力!
这三种题型可采用“直接串连联想法”、“借助词句联想法”或“组合方法”等记忆方法进行记忆。但是用超级记忆法记忆这几种题型都有一不足点:就是只能记住关键词语而不能一定不差的记住全文。所以有时答案不是那么,会有一些叙述性的内容答不全。但是,话又说回来,如果你能答出关键的条款,那起码也能得一半以上的分数,所以超级记忆法仍不失为提高记忆效率的好方法!
我们在期未考试时,因为要同时记几科的名词解释、简答题、列举题等问题,所以记忆强度非常的大,答窜题的情况也时常发生,遗忘更是难免。但是,如果事先你用超级记忆方法联想过了,那么就会比机械记忆更深刻的多,它会很方便的帮助你回忆,也能消除过去上考场前一脑子的糨糊感。
例5、记忆“会计”的名词解释:
会计是以货币形式,采用现代化的专门方法,对扩大再生产过程中的资金运动进行核算和管理的系统。
先划分出关键词:会计、货币、现代化、专门方法、扩大再生产、资金运动、核算和管理、系统
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记忆,是学习的重要环节,是巩固知识的重要手段。科学记忆,有利于提高学习效率,有利于加速知识积累。因此,要提高学习效率,加速知识积累,就要学会科学地记忆。下面是读文网小编为大家整理的关于记忆宫殿记忆法的定桩法与数字联系记忆的介绍,供大家参考和学习。
8次世界记忆大赛冠军多米尼克•奥布莱恩,可以用38秒记住一副扑克牌的顺序,用30分钟记住2385个随机产生的数字,用1个小时记住元素周期表上110种元素的原子序数、元素符号、元素类别和精确到4位小数的原子量......他因为记性太好而被各国的赌场拒之门外,现在不仅英国所有的赌场都不欢迎他,就算在法国、捷克、美国等国的赌场,也都盯上了他,不让他入场。而多米尼克所用到的记忆核心就是定桩加联想法,通过下面的学习,我们将学习定桩法的应用,从而解决记忆大量数字串的时候感觉到力不从心的困惑。
下面的练习是关于相象力,而不是记忆力的测试,不过,在仔细看完这张列表后,你应该能够全部记住这些事物。你将使用的是行程式的定桩法,或者轨迹法——古希腊人在两千多年前就已经知道并会使用这一方法来提高记忆。
你必须注意以下几点:
在头脑里设想一条包括12个场所的路线。比如,可以是从家到学校,或者到朋友家的路线。
选择明显、难忘的标志物作为行程上的各个场所,如教堂、车站、邮局。
确保路线有合理的方向性,这将保持列表内容的顺序。
如果你对路线感到满意了,请在看列表之前先熟悉这一路线。
路线也可以是这样:
场所1 前门
场所2 大门
场所3 小商店
场所4 红绿灯
场所5 人行桥
场所6 入站口
场所7 第4站台
场所8 火车
场所9 教堂
场所10 大学校门
场所11 图书馆
场所12 你的课桌
接下来的事情:
把列表上的每件事物,按顺序放入行程上的每个场所。比如,你选择的第一个场所是前门,那么相象你看到一个巨大的钟放在门阶上,堵住了路。到了第二个场所,你看到一长串熏肉吊在大门口,你闻到了明显的熏肉气味。在小商店的外面,你看到艾菲尔铁塔的身影。这只是一个模型,但它怎么会在这儿呢?......继续下去。
你每天都会去学校,但是这次,你在路上会经历一些不同寻常的事件。除了在每一个场所浮现出每一件事物的形象,再试图想象那里的氛围。运用你的所有感官——听听交通的噪音;天气怎么样,温和还是寒冷......味觉、嗅觉和触觉也会有所帮助。同时,记下你看到每件事物时的反应。
提示:不要设法去记忆这些词语,只要设法把它们带入到场景中来。记住,这是一个对相象力的测试。没有时间限制,不必着急。好好享受你的旅程。
1. 钟表 2. 熏肉 3. 铁塔 4. 孙悟空 5. 宠物 6. 小燕子
7. 冰淇淋 8. 方便面 9. 糖葫芦10. 轮船 11. 公牛 12. 皇冠
虽然我说过这只是对相象力的测试,但我相信相象力是记忆的关键,所以我认为你能够同时记住这12项内容。
完整的回忆:
要回忆起列表内容,你所要做的便是回顾你的行程。回放你头脑里的电影胶片,回忆那些不寻常的场景。如果你对某一个场所感觉是一片空白,这不是你的记忆力有缺陷,而是你对行程的安排出了点问题。当记录设备出故障时,不要去责备放映机。如果你漏掉了一个场景,是因为你描绘的图像没有对记忆产生足够强烈的冲击影响,不够刺激。所以,回到相关的场所,重新进行拍摄。你可能发现,记住那两个人物——孙悟空和小燕子比记住别的内容要更容易,原因我已经说过了。这就是为什么必须对场景进行夸张,以弥补这些内容不够生动的原因。
这种方法的妙处在于,它是一种组织性很强的假想;当然,前提是你的线路也是这样。这是一个高效的心理整理系统,可以方便快捷地获取任何需要的资料。比如,如果你想知道"熏肉"后面出现的是什么事物,通过参考你的行程,便可以很容易地知道答案是"艾菲尔铁塔"。类似地,你还可以从后向前地复述列表内容,这只需将你的行程倒转过来,也就是,按照从学校回家的顺序回想。
如果你觉得这个练习不难,那么你可以进一步开发使用行程法,使用这个方法,可以存储的信息数量是无限的,因为存储空间是足够大的——比如地理位置,这都是无限的。
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记忆,是学习的重要环节,是巩固知识的重要手段。科学记忆,有利于提高学习效率,有利于加速知识积累。因此,要提高学习效率,加速知识积累,就要学会科学地记忆。下面是读文网小编为大家整理的关于记忆宫殿记忆法的词句记忆介绍,供大家参考和学习。
词句—数字联想法,就是借助外来词句来与数字的编程进行联想,以达到想起词句就想起数字。
这是 “借助词句联想法”的一种变形应用。借助词句联想法是借助“外来语”与所要记忆的对象进行联想,从而通过“外来语”来引出答案。数字通过编程后也变成了词语,变成了另外的含义,这样也可与“外援”词语进行联想,近而,通过外来词语就可想出正确答案。那些外来语就是引出答案的线索与工具,只要通过联想想出数字的编程,再一转换,数字就出来了。
1、熟悉100个数字编程
2、记忆圆周率小数点后第21位至—第40位数字
26433832795028841971
3、记忆圆周率小数点后第41位至—第60位数字
69399375105820974944
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记忆,是学习的重要环节,是巩固知识的重要手段。科学记忆,有利于提高学习效率,有利于加速知识积累。因此,要提高学习效率,加速知识积累,就要学会科学地记忆。下面是读文网小编为大家整理的关于记忆宫殿记忆法训练之前的注意力训练,供大家参考和学习。
训练方法:家长读下列短文,孩子认真听,当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”,家长读完后统计“一”字的个数,直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。短文如下:
有一只小鸟,它的家搭在最高的树枝上,它的羽毛还未丰满,不能够飞,每日只在家里叽叽地叫着,和两只老鸟说着话儿,他们都觉得非常快乐。这一天早晨,它醒了。那两只老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳,它又害怕了,因为太阳太大了,它又看见一棵树上有一片好大的树叶,树叶上又站着一只小鸟,正在吃害虫呢,害虫吃了很多树叶,让大树不能长大,大树是我们的好朋友,每一棵树都产生氧气,让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去,与小鸟一起吃害虫,吃得饱饱的,并为民除害。
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记忆,是学习的重要环节,是巩固知识的重要手段。科学记忆,有利于提高学习效率,有利于加速知识积累。因此,要提高学习效率,加速知识积累,就要学会科学地记忆。下面是读文网小编为大家整理的关于记忆宫殿记忆法的理论基础,供大家参考和学习。
1、声音记忆:死记硬背。
2、逻辑记忆:只需记住规律,不记而记;
3、图像记忆:快速高效的记忆方式;
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记忆宫殿记忆方法是被实践证明了的行之有效的记忆方法,记忆宫殿记忆法有哪些步骤呢?下面,读文网小编来为你介绍的记忆宫殿记忆法4大步骤。
分为分析、归纳、分类,练习后回想马上捡漏,捡漏就考验你个人的逻辑推理能力。
分析:切分段落,找出关键词
归纳:分析原文意思,理解意思
分类:通常采用思维导图
记忆宫殿相关
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宫殿记忆法是中世纪一个传教士发明的一种快速记忆方法,并能长久的储存,主要是说当需要记忆的东西太多时,可以把大脑想象成一个宫殿,有很多间房子,每个房间有很多格子,这样把需要记忆的东西都放在里面,同时通过生动的联想,使大脑产生联想记忆。下面读文网小编就为大家介绍一下关于记忆宫殿记忆法运用举例,欢迎大家参考和学习。
现在你是你宫殿的主人,可以好好利用它了。
就像大部分的记忆增强方式一样,记忆宫殿法通过形象化的联想起作用。过程很简单:你选择一个已知的图像——称为记忆挂钩——和你想记住的要素结合起来。
一个记忆挂钩就是我们记忆宫殿里的一个明显的特征物。疯狂的、滑稽的、讨厌的、不同寻常的、超凡脱俗的、生动的、荒谬的——总之,就是那些容易被记住的东西。把场景营造得独一无二,在真实生活中永远不会发生。唯一的规则:乏味就是错。虽然这个技巧能记住大量信息,先让我们从简单的开始:用“家”这个记忆宫殿来记购物清单。
假设清单上的第一项是“腌肉”。让思维送你去你的记忆宫殿。你在头脑中看见的第一个特征物是你家的大门。现在打开门,沿着你已经确定的那条路线继续走。看到的下一个特征物,把它和要记忆的下一项联系起来。比如下一项是“蛋”,而第二个特征物是“丈母娘的照片”。很好,在这点上你知道该怎么做……程序都是一样的,只要保持头脑中的画面联想,直到所有要记的项目。
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记忆,是学习的重要环节,是巩固知识的重要手段。科学记忆,有利于提高学习效率,有利于加速知识积累。因此,要提高学习效率,加速知识积累,就要学会科学地记忆。下面读文网小编就为大家介绍一下关于历史地理的10种方位记忆法,欢迎大家参考和学习。
所谓地理方位记忆法,就是借助地理学科中的方向位置,利用形象的图形记忆历史知识的一种方法。它的特点是形象记忆与理解记忆相结合、形象思维与抽象思维相结合。这种方法学生容易接受,特别在复习中,会产生事半功倍的效果。
可以用来记忆疆域范围以及与疆域有关的史实,也可记战役中的作战地点。如清朝初期统治者为巩固辽阔的疆域所进行的斗争和采取的措施就可以用此法记忆。东南记两件:清军进入台湾、设台湾府。东北两件:雅克萨之战、《尼布楚条约》的签订。西北记六件;天山以北三件,平定噶尔丹叛乱、设将军驻乌里雅苏台、平定阿睦尔撒纳叛乱;天山以南记三件,平定大、小和卓叛乱、设伊犁将军、平定张格尔叛乱。西南记三件:赐予__、班禅封号和册封制度,设立驻藏大臣,驻藏大臣与__和班禅共管西藏。
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考试前,不少学生都懂得应把重点“过”一遍。但是,如果逐句逐句地去过,效率太低,费时太多。为此,我们可采用朱龙根老师创立的浓缩记忆法。所谓浓缩记忆法,即看见一个字、一个词,便可迅速回忆起全部内容。下面读文网小编就以历史学科为例子,为大家介绍一下关于浓缩记忆法怎么记忆历史知识吧,欢迎大家参考和学习。
就是以整齐压韵的句式概括出所要记忆的内容,形式上近于顺口溜,内容上极其概括,然后实行强化记忆。应用时根据口诀进行联想展开,达到准确全面记忆的目的。如红军四次会师编成口诀:“56-四懋,510---陕吴:66---二四甘,610---三会字(每句5个字分别代表年份、月份、部队番号和会师地点)”。口诀浓缩法简单有趣,但是在开始时需要动一番脑筋,把识记材料编成生动有趣甚至有韵味的口诀,这是要下点工夫的,不过,一旦编好,便终身难忘。
浓缩记忆法形式多样,实效性强,希望广大同学们,在各科的学习中都能加以利用,最好是有发挥、有创新,并相互交流,让经验、体会得到最大限度的利用。让每个同学都能成为学习的主人。
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记忆,是学习的重要环节,是巩固知识的重要手段。科学记忆,有利于提高学习效率,有利于加速知识积累。因此,要提高学习效率,加速知识积累,就要学会科学地记忆。下面读文网小编就为大家介绍一下关于历史年代表的联想记忆法,欢迎大家参考和学习。
相关联想法是通过相关事物的联想来记住有关历史年代的方法。如记住1927年我国第一次国内革命战争的失败,而由此联想为武装反抗国民党的统治,同年周恩来,朱德等同志领导了“八一”南昌起义。毛泽东同志于九月八日领导了秋收起义,张太雷、叶挺、叶剑英等同志领导了十二月广州起义。再如现代史的三个重要事件的年代,1917年俄国十月社会主义革命成功,1919年我国发生五四运动,1921年中国共产党成立。这三件事密切相联,每隔两年发生一件,只要记住一件事发生的年代,其它两件事发生的年代也就联想起来了。
要无一遗漏地记忆中外历史的全部年代,是不可能的,也是没必要的。但首先记住一些划时代年代和最重要的事件的年代,不但是办得到的,也是必需的。比方鸦片战争、“五四”运动、巴黎公社、十月革命等事件发生的时间,应能脱口而出,不假思索,叫做“不记忆年代”。如果连这些最基本的年代也在苦思冥想,那就无从再记其它了。正如上述11个年代,“1661年”,也不能记住,那么“分组式联想”也就成了泡影。牢记一些基本历史年代的好处,还在于它们可用为“参照物”,去联想与之有关联的其它年代。
《心理学》告诉我们:在空间上和时间上相接近的事物容易联想;在物质形态上相似的事物也容易联想。由原因想到结果,或由结果推及原因,这当中的关键,是寻找“中介性线索”。比如,1789年7月14日,法国大革命爆发,在世界近代史上,它是个极其重要的年代,必须牢记,属“不记忆年代”。在此一百年后,即1889年7月14日,国际社会主义者代表大会在巴黎开幕,于是出现了“第二国际”。这不是偶然,是为了纪念法国人民攻占巴士底狱一百周年。会上,根据法代表团提议,通过了关于“五一”节——“国际示威洲游行日”的决议,而这个日子的确定,是为了纪念三年前,即1886年5月1日美国芝加哥工人争取八小时工作日的罢工。这样,1789-1889-1886三个重要事件,通过1789年这个“中介性线索”进行联想记忆,可谓水到渠成,势如破竹。
又如,讲到宋元时期少数民族的兴亡。可以1127年金灭北宋为核心,它前二年,1125年,是金灭辽;灭辽100年前,1115年,女真建立金政权。这就是说,金建立100年后灭辽;102年后灭北宋。另外,1127年的100年后,即1227年,蒙古灭西夏;1234年(这个年代是“自然数列”,极好记)蒙古灭金。“1271”忽必烈改国号为元。而“1127”与“1271”是相同的四个数字,只不过千位的“1”,移到了个位上而已。这样,以“1127”为参照物,一气呵成,便可记住其它几个年代。
再比如世界史年“开辟新航路”。四位航海家,涉及四个年代,关键在抓住哥伦布航海时间。他是1492年出海。五年前,1487年,迪亚士出海;五年后,1497年,达加马出海。迪亚士与达加马刚好差10年。至于麦哲伦,记个“1519”就行了。于是以哥伦布为桥梁,可记住这个系列年代(1487→1492→1497→1519),同样的方法记忆“三国鼎立”的年代,可以公元221年刘备建蜀为中心。一年前,220年,曹丕建魏;一年后,222年,孙权称吴王。(229年称吴大帝)220←221→222,记起来也非常便当。
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记忆力对于人生的生活是非常重要的,如果一个人老是遗忘事情,对他的生活与工作会出现很大的影响。下面读文网小编就为大家介绍一下关于理解概括记忆法中历史记忆的案例,欢迎大家参考和学习。
如,隋朝大运河的内容,就可概括为“一心两基三点四段五江河”;概括贞观之治的内容为“吸取教训、善于纳谏、重用人才、发展生产”;概括玄奘的成绩为“取、译、写”; 鉴真的事迹可以概括为“两传播”(传播了佛教和唐文化);把莫高窟的艺术价值概括为“壁画、塑像、佛经”,把北方人口南迁的后果概括为“3带来”即带来了①劳动力②生产技术③生活方式;概括对唐宗、宋祖、成吉思汗的认识?唐朝阎立本的代表有《步辇图》、《历代帝王图》可以记忆为“不(步?)严(阎、辇)厉(历)”。
明朝的“三司”、“六部”概括? 概括明清受到的侵略?概括明清反侵略的斗争?概括明清的专制措施?清朝前期的疆域可以概括为“8个方向”。宋朝手工业可以概括为“丝棉瓷船”。 清朝闭关锁国的影响(作用、评价)?可概括:自卫、落后。
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记忆是人类心智活动的一种,属于心理学或脑部科学的范畴。记忆代表着一个人对过去活动、感受、经验的印象累积,有相当多种分类,主要因环境、时间和知觉来分。下面是读文网小编为你整理的联系记忆法中考历史记忆的案例,供需要学习的朋友参考。
如,联系现在提倡的“和谐”、“以人为本”, 隋朝“国富民穷”和现在相联系,隋朝大运河联系南水北调。隋朝灭亡唐朝兴盛对现在的启示?唐朝乐舞的特点联系“春晚”、张艺谋的“击缶”等联系记忆;宋朝的对外政策和现在的联系记忆,宋朝的棉花、茶叶和现在的联系记忆。郑和下西洋和中国海军亚丁湾护航的比较---。清朝的“闭关锁国”和现在的改革开放比较。清朝闭关锁国的启迪?要想国泰民安,统治长久,统治者要采取什么措施?要学习“玄奘”等人的什么精神?现在的党中央有哪些惠民政策?
联系中央2台周六下午的“鉴宝”、每天傍晚七点前中央4台的“国宝档案”、每天中午中央10台的“百家讲坛”和早上中央10台的“百家讲坛”等。明朝“三司”可以联系美国的“三权分立”记忆。清朝“君主专制”“议政王大臣会议”可以联系《康熙大帝》中的“鳌拜”记忆。联系“努尔哈赤酒”、“板桥酒”记忆。另外,还要联系歌曲、其它科等。
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越来越多的人出现了记忆力下降的问题,为此,我们应该正视这个问题,并采取措施,防患于未然,从而提高自己的记忆力。下面就是读文网小编为大家整理的历史记忆案例的规律记忆法,欢迎参考和学习。
如,北宋的“交子”上有“四川”2字,南宋的会子上有“会子”2字,颜真卿的代表作上有“颜氏”2字,柳公权的代表作上有“柳公权”3字,1616年的后金和1636年的清朝的建立相差20年;蒙古是1206年建立的??明朝灭亡和清朝入关的时间都是1644年,可以记忆为“4×4=16”。下列时间的大事:581年隋朝建立,1271年元朝建立;589年隋朝统一,1689年《中俄尼布楚条约》;605年隋朝修大运河,1405年郑和下西洋;618年唐朝建立,1368年元朝灭亡明朝建立;1127年北宋灭亡南宋建立,1727年清朝设立驻藏大臣;宋朝是先北后南;宋朝时,西夏在西北,辽国和金、后金等在东北;清朝前期的疆域可以概括为“8个方向”。明清四大名著的地位,可以主要记忆“历史、农民、浪漫、高峰”。 (1683、4、5、6、9?一律喝酒)等
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记忆,是学习的重要环节,是巩固知识的重要手段。科学记忆,有利于提高学习效率,有利于加速知识积累。因此,要提高学习效率,加速知识积累,就要学会科学地记忆。下面读文网小编就为大家介绍一下关于提高记忆力的记忆宫殿记忆法,欢迎大家参考和学习。
记忆宫殿记忆法已经存在几千年了,在人类开始做文字记载之前,老人们都是通过讲故事的方法向后世传递文化与风俗。在埃及人发明草纸之前,古代希腊语的“loci”一词就是“地点”的意思。他们是如何使用这一系统的呢?
根据传说,古希腊诗人西摩尼得斯有一次参加宴会,席间他离开座位,去外面见两个年轻人。他前脚刚离开,地震爆发,整间宫殿瞬间化为平地,里面的所有客人都被埋入地下。后来国王要求西摩尼得斯辨认死者的尸体,可是这些尸体都已经面目全非。怎么办?无奈之下,西摩尼得斯只好根据死者的位置确定他们的姓名。后来的历史学家们认定这就是最早的记忆宫殿记忆法。从那以后,希腊的演说家们开始大量使用记忆宫殿记忆法牢记演说词,这种方法就代代流传下来。
虽然可能有些难以理解,但我还是建议你刚开始不要试图用这种方法记住太多物品。记忆宫殿记忆法的魅力在于他并不需要你花费太大力气,因为人类强大的想象力和联想力足以让你回忆起那些熟悉的场景。千万别忘了,一定要相信第一印象,这是你最容易记住的东西。
我们先设计一段路经(这个路径必须是你最熟悉的一段路)
所以,很自然的,我的第一场“旅行”发生在我小时候生活过的村庄。
我想象一架飞机停在我家门口;
领居家门外面有段木头靠在篱笆墙上;
在公共汽车站,我的小狗正在跳上跳下,冲着路过的汽车狂吠;
商店里面,我正在买一份报纸;
停车场里有一捆现金。
这下我不会再记混顺序了,因为这段路经已经把每件事物都排好了位置。
我决定延长这段路径,从我家大门开始,穿过村子,经过一家酒吧,穿过板球场,沿着一条可以看见大片绿色草坪的小路......最后我的整个路径包括了52个路径桩。
记住,要想轻松记住沿途的物品,你所设计的路径必须非常熟悉,非常有趣。我是一个狂热的高尔夫爱好者,所以我很自然地选择了两家高尔夫球场,还有我曾今住过的房子(只要逻辑符合,能够帮助记忆,室内路径也可以),村庄,或者小镇。
经过反复尝试,我过滤掉了一些不太适用的路径——上面的地点桩太相似,容易混着。比如我曾经设计过一条有52个记忆桩的路径,但最终失败,因为我很难能分清不同记忆桩之间的区别。
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记不住这只是一个欺骗自己的借口,相信自己,只要有信心,我们可以记住一切。你不信的话可以来看看下面小编讲的记忆宫殿记忆法。下面读文网小编就为大家介绍一下关于记忆宫殿记忆法记忆的案例,欢迎大家参考和学习。
下面来试试记忆下面这些词:羽毛,勺子,躺椅,蜗牛,雨伞,玫瑰,吊床。
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