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以汉语为母语的中华人,学英语最大的障碍是发音,所以要学英语必先学好音标,学不好音标可以说单词认得再多也是空中楼阁(此话为强调意)
注意这些
1.先认发音部位
2.可以通过感性与中文类似音记个大概
3.体会发音唇舌齿口鼻等发音部位在每次发音中体会出气方式,如嘴是园是扁,突不突啊,舌如何摆,利用哪些器官啊,等
4.听并读 ,抄写回忆
5.发音规则(一定一定)应在一定的单词和句子基础上总结
6.其实在造字时,每个单词的发音与要表达的词意是暗含联系的
音标记忆方法
1、/p/ ,/t/,/k/,/f/ ,/s/,/b/,/d/,/g/,/z/,/h/,/r/,/m/,/n/,/j/,/ w/与汉语拼音了的声母发音一致。
2、/θ/像一张嘴,咬住舌头,正是这个音标的发音。/ð/与之相同,只不过清浊有变化。
3、/v/就是拼音的w(乌)。
4、/ʃ/是拼音的sh(师)。
5、/ts/是拼音的c(次)。
6、/tʃ/是拼音的ch(吃)。
7、/tr/发音像汉字“戳”
8、/ʒ/是拼音的r(日)。
9、/dz/很难表达啊...有z(资)的音,但是前面浊化了。
10、/dʒ/是拼音的zh(知)。
11、/dr/读“捉”
12、/ŋ/是拼音的ng(就是ang eng ing ong的后半部分)。
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学好英语音标是学好英语口语很重要的一部分。它不仅仅是帮助初学者学好字母与单词的正确发音,同时也教会初学者学习语言的规律。英语音标快速记忆法有哪些的呢?本文是小编整理英语音标快速记忆法的资料,仅供参考
1)单元音:①/i//u//e/与汉语单韵母对照
②/a://i://u:/
a o e i u ü
说明:先读汉语单韵母,并注意排序,再利用这个排序记英语单元音,易记。
(2)双元音:①/ai//ei//au///(/ju:/)与汉语复韵母对照:ai ei ui ao ou iu
②/i//u?/
③/i/
说明:根据汉语复韵母排序来记双元音第①组,英语中无ui;/au/与ao,
//与ou的写法不同;/ju:/是双元音。
第②组的相同点是都带//,第③组只有一个,直接记就行了。
2、辅音
(1)辅音总数:/b//p//m//f//v//d//t//n//l//g/k//h/
///tF//F//V//dz//ts//s//W/
/z//T//j//w//dr//tr//r/
与汉语拼音对照:
b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w
说明:1.根据汉语声母排序来记英语辅音音标,汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语辅音/b/、/p/、/m/、/f/、
/d/、/t/、/n/、/l/、/g/、/k/、/h/基本一致;汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标/dz/、/ts/、/s/、/W/、/j/、/w/作比较;/dr/、/tr/、/r/单独记。
2.汉语拼音b、p、m、f的发音比英语音标/b/、/p/、/m/、/f/多一个//音;j、q、x、z、c、s、r比英语音标/dF/、/tF/、/F/、/dz/、/ts/、/s/、/W/、/z/、/T/隔开一个/i/音。
(2)辅音的分类
分类一:
①清浊成对的:
清:/p//t//k//f//F/s//W//tF//ts//tr/
浊:/b//d//g//v//V//z//T//dV//dz//dr/
说明:可用谐音记忆法记住清辅音这一组,即:婆特客,福西施,七尽垂
/p//t//k//f//F//W//tF//ts//tr/
可理解为:婆婆有位特殊的客人,她的名字叫福西施,人不仅美,而且高,有七尺高(“垂”理解为“高”)。
②单干户(即不成对的辅音)
/m//n//N//l/
/r//h//j//w/
记成:三个鼻音(/m/、/n/、/N/)、/l/、
/r/和(即/h/)/j/、/w/
分类二:
(1)/p//b//t//d//g//k//f/
/v//F//V//s//z//W//T//r//h/
/tF//dV//ts//dz//tr//dr/
记成:爆破、摩擦、破擦、前3对、中5对(添上/r/、/h/)、后3对
(2)/m//n//N//l//j//w/
记成:三个鼻音,一个边音(l),两个半元音(/j/、/w/)
分类三:
(1)清辅音:/p/、/t/、/k/、/f/、/F/、/s/、/W/、/tF/、/ts/、/tr/,再加上/r/、/h/,合计12个。
(2)浊辅音:/b/、/d/、/g/、/v/、/V/、/z/、/T/、/dV/、/dz/、/dr/再加
上/m/、/n/、/N/、/l/、/j/、/w/合计16个
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音标就是记录音素的符号,是音素的标写符号,它的制定原则是:一个音素只用一个音标表示,一个音标只表示一个音素。如汉语拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。狭义上的“音标”意思就是指英语音标。
1.音节 以元音为主体构成的发音单位,一般说来元音发音响亮,可以构成音节,辅音发音不响亮,不能单独构成音节([m] [n] [ ] [l]例外)。从单词拼写形式上看,有几个元字组就有几个音节。
2.音节的划分 ①在重读音节和非重读音节的相邻处有两个辅字组时,一个辅字组属于前面的音节,一个属于后面的音节。
例如:let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter
②在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅字组时,如果前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节,如果重读音节里的元音是短音,则辅字组属于重读音节。
例如:长音 pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er 0-02
3.重读音节 单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时,应使用重读符号。单音节词多数是重读音节,标记读音时不需要使用重读符号。
4.开音节 ①绝对开音节:单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如:no blue ba-by stu-dent se-cret ②相对开音节:单个元音字母后面加单个辅音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如:name these bike home ex cuse
五个元音字母在开音节中发长音 [e ] [i:] [a ] [ u] [ju:]
5.闭音节 单个元音字母后面有辅字组(r w y 除外)且以辅字组结尾的重读音节。含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
3、词尾有-ic 或-tion,-sion 的词,在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。例如:scien tific im pression nation
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记忆,是学习的重要环节,是巩固知识的重要手段。科学记忆,有利于提高学习效率,有利于加速知识积累。因此,要提高学习效率,加速知识积累,就要学会科学地记忆。下面读文网小编就为大家介绍一下关于汉语拼音加英语音标记忆单词的方法,欢迎大家参考和学习。
对于中国小学生,特别是农村的小学生来说,学习英语是很难的,无论是读还是写都需要花很大的功夫,还是不能取得良好的成果。而这一切的根源在于目前小学英语教学存在一个很大的误区,那就是单词教学。目前在小学阶段教学单词是让学生先学习26个字母,然后用26个字母一个一个的拼读单词,如:“dog”这个单词,学生们是怎样记得呢?d-o-g----dog.这样的记忆方法毫无规律可言,随着单词数量的增加和单词长度的加长,学生记忆单词的难度也就随之增加,为英语学习带来了极大的困难。
学生死记硬背单词,不仅单词的拼写不易记住,连单词的读音也不容易记。我们经常看到学生的书上用汉字和汉语拼音标记的单词读音,如:school——死姑,mango——盲狗,看到这些我们不能仅仅一笑了之,而是要好好的思索。我们的孩子对英语由最初的充满好奇,充满热情,兴趣高涨,到最后的兴趣缺缺,甚至厌学,都是因为记忆单词的枯燥乏味和难记易忘。
我们能不能找到一种易记易学,不容易遗忘的记单词方法呢?大家想一想,我们在学习汉语时,最初学的是什么呢?是汉语拼音,因为汉语拼音是一种学习工具,掌握了这种工具有利于我们后面学习汉字的读音,然后又学习横、竖、撇、纳,用于组成汉字的字形,掌握汉字的书写。英语同汉语一样也有自己的拼音,那就是音标;也有自己的横、竖、撇、纳,那就是字母。
与汉语相比所不同的,也更加完善的是英语单词不同于汉字的读音和字形毫无关系,英语单词的音标和字母是有密切联系的。既然这样我们为什么不能用音标记忆单词呢?为什么在小学阶段就不能学习音标呢?我咨询过很多有经验的老师,他们认为英语音标很多、很难,不适合小学阶段的孩子学习。那么我就在想能有什么办法把英语音标简单化,让学生很容易的掌握,并且运用音标拼读单词呢?
为了突破这一难题,我不断的的探索,最后我终于找到了一条捷径,那就是汉语拼音。汉语拼音中有许多的音和英语音标几乎是一致的,特别是辅音和声母几乎完全一致,如:汉语拼音的b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, 等拼音,在英语中读/b/, /p/, /m/, /f/, /d,/ /t/ /n/, /l/ 。在几乎所有的单词中都会有一些字母是会发汉语拼音的音,如:bag中的b, g;fish中的f, sh。 找到了这个规律再引导学生记住元音字母和字母组合的发音,记单词就简单多了。如果把汉语拼音和英语音标相结合,那么记单词难的问题就解决了。
在教学过程中我是怎样实施的呢?英语国际音标有48个,如果我们一次性的、集中性的灌输给学生,学生学习起来不仅难以掌握而且会感到枯燥无味。因此我采用了化整为零的教学方法,分年级、分层次逐步渗透。并在教学中做到三个结合,即字母教学和音标教学相结合;汉语拼音和英语音标相结合;音标和单词拼读相结合的原则。按照我们学校目前从三年级开设英语的现实,我把巧用汉语拼音和英语音标记单词,按年级分成了四个阶段。
1.巧借汉语拼音,渗透拼读意识。
三年级学生对汉语拼音的音、形掌握的都较好,因此我在教学英语的26个字母时不光教学名称音,还一并教学每个字母的发音,也就是因素。并且打破字母教学的顺序,不按照字母表的顺序a, b, c, d….这样来教学,而是先教学辅音字母,再教学元音字母。在教学辅音字母时,如Bb, Tt,我先让学生用汉语拼音读出来,然后我再用英语音标读出来/b/, /t/,让学生找出发音中小小的不同,自己发现他们在英语中的发音,这样学生便用熟悉的汉语拼音演变出英语发音,既好记又不容易忘记。
我告诉学生这些字母有大小名,他们的大名就是字母的读音,小名就是发音,也就是音标,我们在学习时大小名一起记忆,把小名用/ /框起来。如:Bb----/b/ Cc----/k/,/s/ Dd----/d/ Ff----/f/。在教学五个元音字母a, e, i, o, u时,我总结了字母的发音,每个字母都用序号标出它所有的发音,每个字母的一号音都是它们的字母音,然后根据使用的频率进行排号,如:e1----/i:/, e2----/e/。在教学字母及其发音的同时,要在教学单词时逐步渗透这些字母在单词中的发音,以及单词的拼读规律。
如在学习bird这个单词时,老师读出单词,便可以让学生试着说出单词的第一个字母是b,最后一个字母是d, 这样不仅让学生能够练习拼读单词,为以后的记单词打下基础,而且能够帮助刚刚开始学习英语的他们认读单词。在教学完单个字母的发音后,教师可以引导学生拼读单词如:desk----/d/-/e/-/s/-/k/,学生只要记住字母e的发音,就能快速的记住这个单词了。学会了这种方法,学生再也不用在单词上用汉语拼音和汉字标记单词的读音了,单词的发音也会变得更准确。同时大大提高了学生认读单词的速度,提高了课堂教学的效率。
在三年级阶段,这种方法不仅解决了学生只会说不会认的问题,而且能够让60%左右的学生能够记住三年级大部分单词的拼写,远远超越了新课标的学习目标,为以后的学习打下了坚实的基础。
2.初步学习字母组合的发音,学习拼读技巧。
到了四年级学生在掌握了单个字母的发音规律后,开始教学字母组合在单词中的发音,这也是最难的阶段,会有很大一部分学生无法掌握,教师可以化整为零,分类总结,让学生逐步学习,并在记忆单词时教学生运用所学发音,在用中学,在学中练,从而掌握一定的拼读技巧。
在教学时,让学生根据发音规律自己拼读单词,让学生体验见词能读的成功感,如教学teacher这个单词时,只要教学字母组合ea, er的发音后,学生会很快的这样拼出读音t-ea-ch-er,从而快速的记住了单词的读音,而且自然而然的记住了单词的拼写。掌握了这中方法,学生就能做到见词能读,听音能写,真正从根本上解决了记单词难的问题。学生学得轻松,老师教的省力,枯燥的单词教学成了他们体验成功的乐园。
3.汉语拼音和英语音标相结合,以旧带新,内化拼读规律。
五年级学生无论是从能力还是从理解力上都已经有了很好的基础。所以在这个阶段我们就可以把三、四年级所学的字母的发音和英语音标相结合。这样就解决了汉语拼音和英语音标的过度,做到了不着痕迹的学习音标,让学生学的轻松,用的自然。另外,五年级的学生已经有了一定的总结、归纳的能力,因此在教学中逐步引导学生自主发现单词的发音规律,内化知识结构。如学习了lake这个单词,引导学生总结出take, make, 学生通过rice, 学会了nice, mice,通过ball, 引出tall, fall, call, small, wall。这样的训练以后学生不仅轻松的记住了大量的单词,也锻炼了他们的总结归纳能力,并为他们在学习记忆新单词时找到了一种可以依据的规律。
4.掌握拼读能力,真正做到摆脱老师。
六年级阶段是复习整合的阶段,总结、整合所学的各种规律,继续深入、内化。做到熟练运用。大部分学生能够摆脱老师的教学,完全达到自学单词的程度。不仅如此,有的学生甚至不用借助英语音标就能自己拼读新单词。掌握了这种学习单词的能力对于学生今后的英语学习真的是做到了事半功倍。
在实验班与非实验班进行的对比测试中,实验班记忆单词的速度是其他班级的2—3倍,在相同的时间内,记忆单词的数量也多出了2—3倍。而六年级的学生已经完全掌握了自学单词的能力,达到了见词能读,听音能写的水平。掌握了这种方法不仅大大提高了学生默写单词的速度,而且学生的发音也越来越准确了。
运用汉语拼音和英语音标相结合的方法改变了学生记单词的习惯,学生不再一个字母一个字母的机械式的拼读单词,而是直接拼读单词,见词能读,听音能写。记忆单词不再是令人头疼的难题,不再是英语学习中的拦路虎。在书上写拼音,记汉字的现象再也没有了,而且学生的发音比以前规范了很多。学单词、记单词的兴趣很浓厚。
附表:英语字母及字母组合的发音规律总结辅音字母
b--/b/ c--/k/, /s/ d--/d/ f--/f/ g--/g/, / dз/
h--/h/ j--/ dз/ k--/k/ l--/l/ m--/m/
n--/n/ p--/p/ r--/r/ s--/s/, /z/ t--/t/
v--/v/ w--/w/ x--/ks/, /z/ y--/j/, /i/, / ai/ z--/z/
元音字母
a----/ei/ /æ/ /a:/ /כ/ /כ:/
e----/i:/ /e/
i----/ai/ /i/
o----/əu/ / כ/ /∧/ /u/
u----/ju:/ /∧/ /u/ /u:/
字母组合
th----/θ/ /δ/ sh---- /∫/ ch----/t∫/
tr----/tr/ dr----/dr/ ts----/ts/ ds----/dz/ ph----/f/ wh----/w/ /h/kn----/n/ qu----/ku/ /k/ ck----/k/wr----/r/ ed----/d/ /t/ /id/ ng----/ŋ/ ar----/a:/ ai----/ei/ ay----/ei/au----/כ/ /כ:/ aw----/כ/ er----/ə/ ear----/ə:/ ee----/i:/ ea----/i:/ey----/ei/ ew----/u:/ /ju:/ ir----/ə:/ igh---- /ai/ oo----/u/ /u:/ oi----/כi/ oy----/כi/ ou----/au/ /əu/ /u/ /∧/ ow---- /au/ /əu/ oa----/əu/ or---- /כ:/ /ə:/ ur----/ə:/ ui----/u:/ ear----/eə/ear----/iə/ eer----/iə/ ere----/eə/tion----/∫ən/
记忆单词的方法相关
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记不住这只是一个欺骗自己的借口,相信自己,只要有信心,我们可以记住一切。下面读文网小编就为大家介绍一下关于英语音标的辅导学习法,欢迎大家参考和学习。
目的:让他们对英语有感性认识,明白这就是与汉语的不同之处。
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记忆力对于人生的生活是非常重要的,如果一个人老是遗忘事情,对他的生活与工作会出现很大的影响。下面读文网小编就为大家介绍一下关于英语音标的一些问题,欢迎大家参考和学习。
音标是记录音素的符号,是音素的标写符号,也就是音素的书面表达形式。而音素顾名思义就是组成音的元素,一个音素只用一个音标表示(如长元音/a:/,辅音/p/), 一个音标可以由几个音素构成(如双元音/ai/),也可以说音标就是一个音了。但是光有这些单独原始的音的音标是不够的,听觉能感受到的最自然的语音单位是音节,音节就是由这些单独的音按一定的规律组合成的,而一个英文单词就是由一个或多个音节加上声调组成的。英语音标共48个大致可以分为元音20,辅音28,而元音可分为长元音5,短元7,双元音8 。辅音可以分为清元音11、浊辅音11、半元音2、鼻音3、边音1
而最重要的是:在英语中,英语音标中的符号的书写跟英语单词字母的书写有很多相同的,虽然相同,但是读音是不一样的,当然有的是一样的,这就造成我们不能看到一些我们没见过的英语单词而会拼读它,这个跟汉语相比是一样的,对于一些没见过的字也不会读,或许只能考感觉了。在这里发觉英语跟汉语是很相似的,如果把我们的拼音放在汉字的下面,那样拼音就是音标,汉字就是单词,这是一致的,而且拼音跟音标可以说是相同的东西。
不同的是,汉字跟它的拼音是完成不同的,而英语单词字母跟音标的符号有很多是相同的。特别是那些辅音,但是读音却是不一样的,所以英语比其他语言更容易混淆读音,也就是说我们不能直接看单词就可以读出它的读音来,就是说同一个字母符号在不同的单词中读音不同,常常有2种读法,比如:i it ‘;当然不同字母组合读音又可以相同,比如 tree ,eat
还有,音标中讲的元音跟我们字母里的元音是两个概念,如果你有留意就会发现,它们的发音是完全不同的,字母的元音a,e.i.o,u ,它们的发音就是它们字母的发音,而长元音,短元音,双元音那里的字符发音是另外一回事,即使是同一个字母符号读法是不同的,比如i 在字母是发ai ,而在音标中跟单词it去掉t相同的。而这也就是为什么把元音字母叫做字母,音标符号叫做符号的区别吧。但是它们的书写有些是一样的。而这些就是找准英语单词发音读音的最大难处。
其实从看世界上那么多语言,好像只是中国和及东亚这边的国家有文字(日本韩国不知道他的音素是怎么样的,但是肯定有的),归咎还是和中国有关,如果我们就只有拼音,na you hui shi yi zhong shen me yang de jing xiang
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脑筋急转弯是集语言与思维为一体的智力游戏。整合框架转换理论与最佳关联原则,为脑筋急转弯的识解提供一个合理的认知解释。以下是读文网小编为大家准备的搞笑的英语脑筋急转弯,希望大家喜欢!
1. What gets larger,the more you take away?什么东西你拿走越多,反而越大?答案:A hole洞
2. What goes on four legs in the morning,on two at noon,and on three in the evening?什么走路开始用四条腿,后来用两条腿,最后用三条腿?答案:People.They crawled when they were babies and walked with two legs before they had to rely on a crutch in old age.是人,他们刚生下来的时候用四肢爬行,后来用双腿走路,老年时又不得不依靠拐杖走。
3. What do we get if we cross a woodpecker with a homing pigeon?把一只啄木鸟和一只识途的鸽子融合在一起,会得到什么?答案:A bird that knocks on the door when delivering messages.将得到一只送信时会敲门的鸟。
4. Where does afternoon come before morning in the world?世界上哪个地方下午比早上先到?答案:In the dictionary在字典里。
5. What do you know about the kings of France? 你对法国君主有什么了解?答案:They are all dead. 他们都死了。
6. what must you do before you return a book to the library?把书换到图书馆之前你必须做什么? 答案:borrow the book from library从图书馆借书
7. how many sides does a circle have? 一个圆有几个面?答案:Two,the inside and the outside两面,里面和外面
8. what tree is always very sad? key:weeping willow什么书树总是很伤心?答案:垂柳.谜语解析:weeping willow的意思是垂柳,weeping是哭,willow是柳树
9. what is full when it's used and empty when it's at rest?什么东西在使用它的时候是满的,在他休息的时候是空的。答案:a shoe鞋
10. when can you get water with a net? 什么时候你可以用用网拿到水呢?答案:when water is turned into ice当水变成冰的时候
11. What will you break once you say it? (什么东西一说出来就打破?)答案:Silence. (沉默)
12. Will liars be honest after they die? (骗子死了之后会诚实吗?)答案:No, they won’t. They lie still after they die。(不会,他们依旧撒谎。Lie still 躺着不动,依旧撒谎。)
13. What always goes up and never goes down? (什么东西只升不降?)答案:Your age. (你的年龄)
14. Why did the boy make his dog sit in the sun? (男孩为什么让他的狗坐在阳光下?)答案:He wants to have a hot dog. (他想要一条热狗。)
15. Why can a bride hide nothing?(为什么新娘子什么也藏不住?)答案:Because someone will give her away. (因为有人会揭发她。Give away 揭发,在婚礼上把新娘交给新郎)
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“脑筋急转弯”是一种常见的智力游戏,其特点是突破思维惯性,进行“思维体操”,在外部表现上则是一种“语言游戏”。以下是读文网小编为大家准备的搞笑英语脑筋急转弯 ,希望大家喜欢!
1. 世界上的猪都死光了(猜一首歌名)。答案:至少还有你!
2. 水边役人双双去,儿戴宝冠头已剃,金莲难走唯行寸,尔等伊人来相聚,莲花去头文满车,公公累得断右臂,一十八竹连一片,芍药落花白了地,猜八个字!答案:没见过你这么笨的 !
3. 乌龟为什么会突然「一个头两个大」咧?(答案:因为乌龟正在想这个问题…)
4. 传说唐僧四师徒都有一个对应的称号,分别对应的是:孙悟空的是“正”,唐僧的是“义”,猪八戒的是“到”,沙僧的是“来”(说完之后就问别人),好了,那让你给我考考吧,猪八戒!嘻嘻,别人肯定说“到”!
5. A:你知道什么动物最喜欢问为什么吗?B:不知道呀!A:猪呀!B:为什么呢?A:因为你就是一头大猪!
6. 26英文字母哪个最笨?答案:U(YOU)!
7. A:昨天晚上我睡梦梦见了你!你知道吗?我梦见你拿着一把菜刀在追赶一只猪,追到一个悬崖你们就停下了,突然,这只猪就人立了起来,居然对你吟了一首古诗,你知道是什么吗?B:不知道啊。A:它说的是:本是同根生,相煎何太急!
8. 你鼓励别人(猜一种食品名)。答案:朱(猪)古力!
9. 米的妈妈是谁?答案:米的妈妈是花(花生米)
10. 米的爸爸是谁?答案:米的爸爸是蝶 (蝶恋花)
11. 米的爱人是谁?答案:老鼠 (老鼠爱大米)
12. 米的外婆是谁?答案:米的外婆是妙笔 (妙笔生花)
13. 米的外公是谁?答案:米的外公是爆 (爆米花)
14. 一个新老公和一只新买的狗有什么不同?答案: 新买的狗一年后看到你还是很兴奋
15. 波波男不小心吞下了1元,波爸把他倒过来拍,却吐出10元,这时波爸该怎么办呢?答案: 继续喂他一元
搞笑英语脑筋急转弯 相关
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“脑筋急转弯”是一种有趣的智力游戏,它以生动活泼的形式和突破思维惯性的魅力吸引着现代人,是现代生活的“调味剂”。以下是读文网小编为大家准备的英语笑话脑筋急转弯,希望大家喜欢!
1. What stays indoors no matter how many times you put it out? 答案:The light.
2. A policeman saw a truck driver going the wrong way down a one-way street, but didn't give him a ticket. Why? 答案:Because the truck driver was walking.
3. Where can milk be best stored? 答案:In a cow.
4. Which can move faster, heat or cold? 答案:Heat, because you can catch cold easily.
5. What's the hardest thing about learning skating? 答案:The ice.
6. What has cities with no houses, rivers without water and forests without trees? 答案:A map.
7. What can be measured but has no length, width or thickness? 答案:The temperature.
8. What makes the Tower of Pisa lean? 答案:It never eats.
9. Why is writing called handwriting? 答案:If people wrote with their feet, we would have to call it footwriting.
10. If there were only three girls in the world, what do you think they would do? 答案:Two of them would get together ans talk about the other one.
11. How many great men have been born in London? 答案:None. Only babies.
12. When can you have an empty pocket and still have something in it? 答案:When you have a hole in your pocket.
13. The greater it is, the less it can be seen. What is it? 答案:Darkness.
14. The more you take away, the bigger I become. What am I? 答案:A hole.
15. Who may marry many a wife and stay single all of his life? 答案:A priest.(牧师)
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脑筋急转弯不仅能够突破固定思维模式,让孩子们转变思考方式,开发他们的超常思维能力,锻炼机智灵敏的大脑,还是日常娱乐爆笑必备。以下是读文网小编为大家准备的幽默的英语脑经急转弯,希望大家喜欢!
1. what must you do before you return a book to the library?把书换到图书馆之前你必须做什么? 答案:borrow the book from library从图书馆借书
2. how many sides does a circle have? 一个圆有几个面?答案:Two,the inside and the outside两面,里面和外面
3. what tree is always very sad? key:weeping willow什么书树总是很伤心?答案:垂柳.谜语解析:weeping willow的意思是垂柳,weeping是哭,willow是柳树
4. what is full when it's used and empty when it's at rest?什么东西在使用它的时候是满的,在他休息的时候是空的。答案:a shoe鞋
5. when can you get water with a net? 什么时候你可以用用网拿到水呢?答案:when water is turned into ice当水变成冰的时候
6. What will you break once you say it? (什么东西一说出来就打破?)答案:Silence. (沉默)
7. Will liars be honest after they die? (骗子死了之后会诚实吗?)答案:No, they won’t. They lie still after they die。(不会,他们依旧撒谎。Lie still 躺着不动,依旧撒谎。)
8. What always goes up and never goes down? (什么东西只升不降?)答案:Your age. (你的年龄)
9. Why did the boy make his dog sit in the sun? (男孩为什么让他的狗坐在阳光下?)答案:He wants to have a hot dog. (他想要一条热狗。)
10. Why can a bride hide nothing?(为什么新娘子什么也藏不住?)答案:Because someone will give her away. (因为有人会揭发她。Give away 揭发,在婚礼上把新娘交给新郎)
11. Why is the library the highest building?(为什么图书馆是最高的建筑物?)答案:It has the most stories. (它的楼层最多。Story 故事,楼层)
12. What is the smallest bridge in the world? (世界上最小的桥梁是什么?)答案:The bridge of a nose. (鼻梁)
13. What is the difference between the North Pole and the South Pole? (北极与南极的区别是什么?)答案:A whole world. (整个世界。 a world of difference 天壤之别)
14. What makes naughty boys long to work in a clock factory? (淘气的男孩为什么想去钟表厂工作?)答案:They want to make faces. (make face 做鬼脸,做钟表面)
15. What bird lifts heavy things? (什么鸟能举起重物?)答案:Crane. (鹤。Crane鹤,举重机)
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“脑筋急转弯”是众多有趣智力游戏中的一种。以下是读文网小编为大家准备的英语脑筋急转弯,希望大家喜欢!
1. what must you do before you return a book to the library?把书换到图书馆之前你必须做什么? 答案:borrow the book from library从图书馆借书
2. how many sides does a circle have? 一个圆有几个面?答案:Two,the inside and the outside两面,里面和外面
3. what tree is always very sad? key:weeping willow什么书树总是很伤心?答案:垂柳.谜语解析:weeping willow的意思是垂柳,weeping是哭,willow是柳树
4. what is full when it's used and empty when it's at rest?什么东西在使用它的时候是满的,在他休息的时候是空的。答案:a shoe鞋
5. when can you get water with a net? 什么时候你可以用用网拿到水呢?答案:when water is turned into ice当水变成冰的时候
6. What will you break once you say it? (什么东西一说出来就打破?)答案:Silence. (沉默)
7. Will liars be honest after they die? (骗子死了之后会诚实吗?)答案:No, they won’t. They lie still after they die。(不会,他们依旧撒谎。Lie still 躺着不动,依旧撒谎。)
8. What always goes up and never goes down? (什么东西只升不降?)答案:Your age. (你的年龄)
9. Why did the boy make his dog sit in the sun? (男孩为什么让他的狗坐在阳光下?)答案:He wants to have a hot dog. (他想要一条热狗。)
10. Why can a bride hide nothing?(为什么新娘子什么也藏不住?)答案:Because someone will give her away. (因为有人会揭发她。Give away 揭发,在婚礼上把新娘交给新郎)
英语脑筋急转弯相关
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脑筋急转弯,一种极具娱乐性的语言和思维游戏,设题巧妙,通过提问与答案的背离,产生无尽的幽默效果。一个成功的脑筋急转弯是对认知定势的巨大挑战,与背离度成正比。以下是读文网小编为大家准备的搞笑的英语脑筋急转弯,希望大家喜欢!
1. how many sides does a circle have? 一个圆有几个面?答案:Two,the inside and the outside两面,里面和外面
2. what tree is always very sad? key:weeping willow什么书树总是很伤心?答案:垂柳.谜语解析:weeping willow的意思是垂柳,weeping是哭,willow是柳树
3. what is full when it's used and empty when it's at rest?什么东西在使用它的时候是满的,在他休息的时候是空的。答案:a shoe鞋
4. when can you get water with a net? 什么时候你可以用用网拿到水呢?答案:when water is turned into ice当水变成冰的时候
5. What will you break once you say it? (什么东西一说出来就打破?)答案:Silence. (沉默)
6. Will liars be honest after they die? (骗子死了之后会诚实吗?)答案:No, they won’t. They lie still after they die。(不会,他们依旧撒谎。Lie still 躺着不动,依旧撒谎。)
7. What always goes up and never goes down? (什么东西只升不降?)答案:Your age. (你的年龄)
8. Why did the boy make his dog sit in the sun? (男孩为什么让他的狗坐在阳光下?)答案:He wants to have a hot dog. (他想要一条热狗。)
9. Why can a bride hide nothing?(为什么新娘子什么也藏不住?)答案:Because someone will give her away. (因为有人会揭发她。Give away 揭发,在婚礼上把新娘交给新郎)
10. Why is the library the highest building?(为什么图书馆是最高的建筑物?)答案:It has the most stories. (它的楼层最多。Story 故事,楼层)
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还记得那些年一起猜过的脑筋急转弯吗?还记得那些让人哭笑不得的奇葩答案吗?还记得那些爆笑时刻吗!以下是读文网小编为大家准备的英语搞笑脑筋急转弯及答案,希望大家喜欢!
1. Why do some old people never use glasses? 答案:They must prefer bottles to glasses.
2. Why is the person wearing two coats while painting the house? 答案:
3. Because the instructions on the paint can say "Put on two coats for best results."
4. What two words have thousands of letters in them? 答案:Post office.
5. What do workers do in a clock factory? 答案:They make faces all day.
6. When do you go as fast as a racing car? 答案:When you are in it.
7. How many sides does a house have? 答案:Two - inside and outside.
8. What never asks any questions but always gets answers? 答案:A doorbell.
9. Where did Columbus stand when he discovered America? 答案:On his feet.
10. When the boy fell into the water, what's the first thing he did? 答案:He got wet first of all.
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脑筋急转弯是近年来+分流行的一种测试思维灵敏度的语言游戏,它以语言为载体,通过对语音、语义、语法、文字等材料的运用而产生,特点在于它要求突破常规思维解决问题,答案要求既属于“意料之外”,又在情理之中。以下是读文网小编为大家准备的英语脑筋急转弯大全及答案 爆笑,希望大家喜欢!
1. What wears a cap but has no head? 答案:A bottle.
2. What rises in the morning and waves all day? 答案:A flag.
3. What is an astronomer?(天文学家)? 答案:A night watchman with a college education.
4. How can you tell clocks and watches are shy? 答案:Because they always have their hands in front of their faces.
5. What is wind? 答案:Air in a hurry.
6. What comes after the letter "A"? 答案:All the other letters.
7. What starts with a T, ends with a T, and is full of T? 答案:Teapot.
8. What word can you make shorter by adding to it?答案:Short.
9. What person does every man take his hat off to? 答案:A barber.
10. Why does the boy carry a ladder to the school?Because he wants to go to high school.
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在阅读英语材料时或是在考试过程中有很多人感到自己的阅读速度实在是跟不上需要,有些朋友就认为是自己的英语基础不行,然后就拼命的背单词,其实如果能够用正确的方法进行快速阅读训练的话,即使在原有的基础上也可以在阅读速度方面取得显著的提高,更何况很多情况下根本就不是英语基础的问题。今天,读文网小编为大家推荐的六级英语快速阅读技巧。
要想达到此目的,关键是眼肌能训练,即用特殊方法,使眼肌能灵活自如,达到视角,视幅,视停,视移等视觉 最佳状态。使视线如行云流水般地快速阅读,训练方法可按手指法(即目光随着手指左右,上下移动,头不要摇动), 图谱法(如点,圆,抛物线等图形目光沿着图形而快速移动),词谱法,投影仪进行快速阅读的基本功训练。
当眼肌能 训练适应之后,可采用快速阅读初级方法之一:跳读法。所谓跳读法就是指眼光从一个"字群"跳到另一个"字群" 进行识读(字群是由多个单词组成的)这个过程眼球按"凝视──跳跃──凝视"的程序进行连续,不断运动,如:
The man in /the brown coat /was reading a book.
当跳读练习熟练之后,我们可进行练习扩大视力识读文字的单位面积的训练。首先进行五个单词的练习,练习 是主视区总应放在中间,也就是主视中间的3个单词,两边单词用余视力扫视。如:
/We /have a colour / TV /
在练习五个单词达到熟练之后,就可加宽视区练习,一下看六个单词,七个单词,甚至达到九个单词,逐渐加宽视区范围,延长目光移视长度,这样就能缩短凝视时间,达到快速阅读的目的。
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脑筋急转弯是近年来+分流行的一种测试思维灵敏度的语言游戏,它以语言为载体,通过对语音、语义、语法、文字等材料的运用而产生,特点在于它要求突破常规思维解决问题,答案要求既属于“意料之外”,又在情理之中。以下是读文网小编为大家准备的欢乐的英语脑筋急转弯,希望大家喜欢!
1. A mouse has a large pocket. What is it?一种鼠有一个大袋子,它是什么?答案:a kangaroo(袋鼠)
2. It has a head ,but no neck.It has a body,but no warmth.NO feet,but can travel?它有头,但没有脖子,有身体,但不温暖,没有脚,却能旅行。答案:a car(汽车)
3. What gets larger,the more you take away?什么东西你拿走越多,反而越大?答案:A hole洞
4. What goes on four legs in the morning,on two at noon,and on three in the evening?什么走路开始用四条腿,后来用两条腿,最后用三条腿?答案:People.They crawled when they were babies and walked with two legs before they had to rely on a crutch in old age.是人,他们刚生下来的时候用四肢爬行,后来用双腿走路,老年时又不得不依靠拐杖走。
5. What do we get if we cross a woodpecker with a homing pigeon?把一只啄木鸟和一只识途的鸽子融合在一起,会得到什么?答案:A bird that knocks on the door when delivering messages.将得到一只送信时会敲门的鸟。
6. Where does afternoon come before morning in the world?世界上哪个地方下午比早上先到?答案:In the dictionary在字典里。
7. What do you know about the kings of France? 你对法国君主有什么了解?答案:They are all dead. 他们都死了。
8. what must you do before you return a book to the library?把书换到图书馆之前你必须做什么? 答案:borrow the book from library从图书馆借书
9. how many sides does a circle have? 一个圆有几个面?答案:Two,the inside and the outside两面,里面和外面
10. what tree is always very sad? key:weeping willow什么书树总是很伤心?答案:垂柳.谜语解析:weeping willow的意思是垂柳,weeping是哭,willow是柳树
11. what is full when it's used and empty when it's at rest?什么东西在使用它的时候是满的,在他休息的时候是空的。答案:a shoe鞋
12. when can you get water with a net? 什么时候你可以用用网拿到水呢?答案:when water is turned into ice当水变成冰的时候
13. What will you break once you say it? (什么东西一说出来就打破?)答案:Silence. (沉默)
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音标是学习英语单词的基础,在学习英语之前就必须学习音标,那么如果才能更好的掌握音标呢?下面读文网小编给大家分享一些48个音标的记忆方法,希望大家喜欢。
注:多数辅音的读音与拼音差别不大,可以通过拼音来进行谐音;还有一部分辅音没有对应的拼音字体,我们的记忆方法主要是针对这四个辅音。
其中,[θ]和[?]这两个音标,它们没有近似的拼音来对应,主要靠嘴形来记忆。
[θ]——外形像上下牙齿咬着舌头;[?]——外形则像舌头顶在上下牙齿之间。
而[?]和[?]这两个音标,则可以找到近似的拼音来作为谐音。
[?]——谐音为:嘘(xu);嘘,这里有条很长的蛇,赶快保持安静!
[?]——谐音为:雨(yu);外形像3。今天下了3场大雨。
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时至今日,教育教学方法愈来愈丰富、愈来愈灵活,而无论如何发展变化,有一种方式会贯穿始终,那就是:启发式教学。在教育教学中,启发式是我们培养学生观察能力、分析概括能力、记忆能力和实际运用能力的一种有效方法,而在启发式教学中,发散思维又起着举足轻重的作用,多方面培养孩子的一些创造思维更有利于调动其思维的积极性。以下是读文网小编为大家准备的英语阅读与发散思维,仅供参考!
我喜欢发散思维,体会到其中的妙处和乐趣。其实,所谓发散思维就是指对同一问题进行多方面思考,通过联想、比较、归纳,最大限度地开发脑智力的一种思维方式。这种思维具有联想的自由性和广阔性,能使孩子新旧知识融会贯通,激起其强烈的求知欲。
因此,在平日的英语教育教学中,无论是新授或复习,我都有意识地将这种乐趣及方法带给孩子们:
关于词汇教学——
利用一词多义,同义词,反义词,同音词,前后缀构词,词组,短语等为发散轨迹,长期训练,形成习惯。新授时,可以用此方法以旧带新,化难为易,孩子接受起来水到渠成,比如新学too,就可以由此教同义词:also , either,确定其义都是“也”,但还不能完,捎带讲一下区别:前两者都用于肯定陈述句中,第三个用于否定句的末尾,不要忘了词前用逗号I am not a Japanese, either.而too also也小有区别,举例说明前者用于句末,后者用于句中,“一义两句”She studies English hard, too. She also studies English hard. 而到高年级,一些构词法顺便教给孩子,更会利于长远学习,如dislike不喜欢,其前缀dis~就是具有否定意义的关键点,讲解后,以此为发散点,引领孩子联想可以带有这个前缀的词来,这也是扩展词汇的机会,dishonest, disappear, discovery等词借机学习。
有人担心,这样大量扩充能行吗?答案是肯定的。我们教学内容不仅仅是课本固有的,基础知识和能力一定要到位,但方法及由此衍生的相关知识和能力会随着孩子年龄和能力的增长将至关重要。还是刚才一例,dislike是重点操练之词,全体孩子必须掌握,但有能力的孩子会将前缀构词法和相关的几个词输入脑中,便于阅读、听力等综合运用形式。 当然在发散思维过程中,学生也有任意杜撰,联想出根本不存在的单词,这时就应予以纠正。
在复习词汇时,发散思维尤其发挥作用,可以采用“滚雪球”似的结构记忆法,把一些单词和习惯短语,通过挖掘其中的内在联系,巧妙地完成一幅幅生动的画面。例如以“act ”这一个词为发散点,就可以联想出“active, activity, actually”等词,再由“be active in”引出同义词组“take part in”,由“actually”又引出“really, in fact”等同义词和词组。这样环环相扣,把词汇记忆的枯燥寓于发散思维的无穷乐趣中,既扩大了孩子的词汇量,又能使他们懂得了词的结构和词语的灵活运用。这其中本着一个原则“重点要操练,扩充需理解”即可。
关于语法和课文教学——
采用一句多问、一句多说、一句多译 、一句多型等方式来展开发散思维。例如在讲解课文教学中,要求孩子对课文某一句从不同层次,以不同提问方式展开相互问答。如特殊疑问句、一般疑问句、否定或肯定形式的综合运用。这样孩子不仅在理解课文的基础上巩固了所学的基本语法知识,而且,更重要的是共同参与了课堂,能听得明白说得出口,以此锻炼“听、说、读、写、译”能力,这就是所谓的“一句多问”。
对课文中某些有一定难度的句子,采用“一句多问、一句多说”便于理解记忆巩固。“一句多译 ”通常用于同义句的翻译,“一句多型”则大多数贯穿在语法教学中,如在进行句型转换的操练的过程中,为了方便孩子理解、辨析,给出一个基本句型,就可以“一句多型”了,既可以练肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句等句式的相互转换,又可以练人称间的相互转化,还可以练各种时态间的转化。依据时间、能力做足发散思维的文章,不仅能使许多知识化难为易,而且激发了孩子英语的学习兴趣,开拓了思维,增强了自信心,发挥了学习的能动性。
关于阅读教学——
提高阅读能力是英语教学中的一个重要环节。孩子按照老师指点的发散点进行训练可扫除阅读理解中的各种障碍,顺利完成阅读过程,当然这种训练需从初级阅读训练开始贯穿整个阅读教学中,磨刀不误砍柴工,最后会事半功倍。
这些发散点大致可分为:确定三w(who, when, where)一h(how),利用线索,精泛结合,分辨指代关系,体会言外之意,揭示引申含义,结合背景,确定中心等。孩子可通过这些发散点,通过字面阅读,进行泛读及深层次理解,阅读能力会步步提高,这些方法的掌握或了解,对孩子今后长远的英语学习有着重要作用。
近十年实践下来,这种“发散思维”启发式英语教学法深受孩子喜爱,由此及彼,有时兴致所致,孩子们都不愿停下来,这时就需要我们“能放能收”了,适时打住。
总之,只要有意识地根据教学内容和学习掌握语言的实际情况,灵活选择发散点,就可以将发散思维融入英语教育教学中,扩大和增强孩子的思维能力,培养孩子进行创造性的学习!
英语教学与发散思维训练
发散思维(divergent thinking)是指从同一问题所提供的信息中产生众多新的信息,即从同一来源所提供的信息中产生各种各样方向不一的输出,并通过迁移的作用探索到未知的东西。作为创造性思维基本特征之一的发散性,由多个思维指向、多个目标、多个起点、多个思维程式、多个思维结果或方案组成的思维模式,它是一种取得一个或多个合理设想或猜想的思维模式。发散思维的敏捷性、应变性、广阔性和独特性,让发散思维者思想活泼,思路开阔,想象力丰富,善于发现,便于选择。因而发散思维在中学英语教学中的恰当训练和运用也就日趋重要了。
英语教学中必须重视发散思维训练,培养学生的发散思维能力,以体现英语教学中学生是主体,老师是主导的原则,增强学生学习英语的主动性和自觉性,促进学生的个性发展和进行创造性学习,把英语学活、学好,同时发散思维品质也是教师自身保持教学思想以及学术思想青春活力的源泉之一。
(一)可行性:
l、英语知识(语音、词汇、语法)的广博和深厚,英语技能(听、说、读、写)的多样性变化,英语教材中丰富多彩的内容以及层出不穷的句型,给学生提供了进行发散、联想思维的坚实基础。 2、发散思维训练符合青少年学生思想活跃、思维敏捷、求知欲强,有一定的联想能力,勇于探索的心理特点和要求。
(二)语音教学与发散思维训练举例
以同一个发音为发散思维点,将元音读音与字母读音联系起来:
[ ei ]——A,H,J,K;
[i:]——E,B,C,D,G,P,T,V;
[ ai ]——I,Y;
[ e ]——F,L,M,N,S,X,Z;
[ju:/ u:]——O,U,W;
[ ou ]——0;
[a:]——R;
(三)词汇教学与发散思维训练举例
l、引导学生从‘一词多义”展开思维。以两个使用频率较高的单词‘time’’和‘haye”的一种用法和词义作为发散点,回忆,联想,比较其他多种用法,让学生举出例句,说出词义,然后总结。
TIME
a)What’S the time?
b)haye a good/hard tine
C)in time Of peace/,tar
d)several tines
e)She iS near her ti匣e,
f)ten tineS easier
g)haye no tine t0 d0 sth
h)The tineS are different,
HAVE
a)The pupilS haye tO gO tO school On SaturdayS and SundayS.
b)The houSe has a few doors and windOWS,
C)Would you haye a cup Of Coffee?
d)We Will haye a good journey.
e)She had a bad COld last Week.
f)Let’S haye a try,
g)The teachers are having an inportant置eeting now.
h)I’11 haye a word With her,
i)The enperor had nothing on.
j)He WOHld haye hiS friend Wait for皿e at the statiOn gate,
k)They had the light burnlng all night,
1)I had皿y watch repaired yeSterday,
2、从‘同义多形”展开联想。如:wear-~haye sth.on-+put on个dreSS—>be in等。
3、从‘一词多配”展开,扩大学生单词词义和用法上的思维,使之印象深刻,记忆增强。如:take in,take out,take on,take off,take Up,take down,take away,take back等。
4、从前缀、后缀或合成构词展开思维。当学生单词量逐渐增多时,常见到许多前缀和后缀。当他们掌握了这些前缀和后缀本身的含义和用法后,教师可启发学生展开发散思维。如:“s—表示否定,以课本中出现的’“sappear’作为发散点,要求由此构词就有disclose,disconfort,diSCOVer,diSCoutage,disagree,diSallOW,diSbelieVe,diSlike,
diSplaCe,disapprove,disregard,disrepair,distepeCt,diSsatisfy等。合成词可由其中的某一词作为发散点进行构词。如:bookstore,ookshop,bookaark,bookworm,bookshelf, bookcase,booklist,bookcover等。
(四)语法教学与发散思维训练举例
在教学虚拟语气时,不妨在课本中挑出下面的例句,以此作为连锁假设的开头,引起学生的发散性思维: a)If l knew his telephone number,I WOUld ring hi皿Up,
b)If l rang hi匝Up,he WOUld Cole t0 See蛆e, C)If he Cale tO See匪e,1 would ask hi皿to gO to the park, d)If l asked hi直to go to the park,he WOUld be Very glad
tO. e)If he were glad to go to the park with皿e,we WOUld play
badainton there. f)If we played badiinton on the lawn,the park—keeper might
Come Up tO stop US, g)What COUld We dO if the park—keeper Came Up t0 stop US
frol playing 0n the lawn? h)If l had known his telephone number last Saturday,I
WOUld haye rung hi皿Up to play badlinton with皿e in the park,
(五)句子教学与发散思维训练 按‘一句多译’’的要求展开,可以引导学生思维的广阔性,让他们 尽力造出所能造出的句子,获得更多迁移的练习与经验。如: 他能说英语和法语。
a)He can Speak both EngliSh and French.
b)He can speak not only Eng 1ish but also French.
c)He can speak English,and French as well.
d)He can speak English as well as French,
e)He can speak French besides English.
f)He can speak French,not to hention English.
另外,按‘一句多型”来展开,如表达‘结果”意思的句型就有许多种,这就为展开发散思维提供了条件。
a)The question is too difficult for us to answer,
b)The questiOn isn’t easy enough for us t0 answer.
C)The qUestion is so difficUlt that we can’t answer it,
d)It is such a difficult question that we can’t answer it
e)It is so difficult a question that we can’t answer it.
f)It is too difficult a question that we can’t answer it.
g)It is quite a difficult question so that we aren’t able
tO answer it.
(六)教师要注意的方面
1、上课前要精心备课,确定好进行发散思维训练的语言材料,设计好教学步骤,估计到学生思维的发散方向、深度和广度。
2、课堂上首先要营造一个宽松的、和谐的氛围;同时,要充分利用学生的心理特点和非智力因素,采用各种方式、方法来点燃学生发散思维的火花,使学生爱想、会想、多想,提出富有启发性的问题以扩展学生的思路。在课堂控制上,要善于‘放”,善于‘收”,鼓励学生自由发言,肯定和保护学生发散思维的积极性;然而,每堂课的发散点不宜太多,且到高潮时适可而止,令学生言犹未尽,余味极浓,又为下次进行发散思维埋下火种。对发散思维训练过程中学生的语言错误,丝毫不要奇怪,因为学生的联想,也不可能完全正确,除及时纠正外,还要以充满信任的口气勉励学生‘再想一想”、 ‘换个角度再说说”、 ‘下次再来”等。
以上浅淡了英语教学中的发散思维训练,希望引起各位英语教师足够重视它在培养创造型人才中的重要作用。
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