为您找到与英语怎么提高阅读能力相关的共200个结果:
思维导图又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ,它简单却又极其有效,是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
怎么提高英文阅读速度呢?英文快速阅读需要注意些什么,下面介绍九个决窍供大家参考。希望大家的阅读效率都得到提升。
Preview the material you're going to read. Look at main headings, chapter divisions, and other relevant material--to develop clues about the structure of the work。
1、先预览一下你的阅读材料。注意主标题、章节分配、和其他相关材料,旨在构筑阅读材料的结构布局。(拓展:固定程序阅读法)
Adjust your reading speed as you read the material. Slow down when you need to be sure that you comprehend a section of material. Speed up if you are already familiar with (or don't need to know) other sections。
2、在阅读的同时调整阅读速度。对于需要理解领会的篇章,放慢速度;而对于已熟知(或不需要知道)的内容,快速读过。(拓展:快速阅读中的整体感知)
Readers can dramatically improve their reading speeds by taking in several words in the line of text at one time (instead of sounding out each word, or focusing on each letter of the word. Computer programs like Speed Reader or Rapid Reader are designed to help readers improve reading speeds with flashing letters and words. You may also want to learn more about other techniques。
3、可以通过一次在一行里加入数个词的方法,来显著提高阅读速度,而不是逐字逐句去读出那些词来。有些软件,如“速读”和“快读”,就是专门设计通过闪烁字母和单词来提高人们阅读速度的。或许你还需要学习其他一些技巧来达到这点。(拓展:点此免费下载试用快速阅读记忆训练软件)
Another way to improve your reading speed is to focus on the key words in the sentences. A significant amount of reading time is wasted on conjunctions, prepositions, or articles (i.e. a, an, the, but, and, or, nor, but, etc。)。
4、提高阅读速度的另一个方法是,注意句子中的关键词。我们在连词、介词和冠词上浪费了太多时间,如:a, an, the, but, and, or, nor, but等。(拓展:思维导图)
Use a pacer like a pen or your finger--as a focal point to draw your eye across the line or down the page. A pacer can help you increase your speed and reduce re-reading. A pacer can also help you to keep track of what you are reading。
5、使用“节奏器”,例如一支笔或手指,以在阅读一行或一页时,形成一种注视焦点。节奏器不仅能帮你提高速度,还能避免重复阅读,并协助了解阅读内容。(拓展:速读训练原理方法完全介绍)
Talk about what you've read. Some readers find that by talking about their reading with friends or fellow students, they are able to effectively synthesize the material。
6、谈论你所读的内容。有人发现,读后与朋友或同学谈论他们读过的内容,可以有效地综合理解所读内容。(拓展:记忆品质的划分)
Determine a reading schedule that works for you. You may find that you can't concentrate on the material for more than an hour (or a half hour). Also select a time of the day when you are alert and ready to read。
7、安排一个适合自己的阅读计划表。可能你会发现自己无法专心阅读超过一小时(甚至半小时),这时你就需要一个计划。同时,还要注意挑选一天中思维清晰且适于阅读是时候来读。(拓展:注意力训练)
Find a reading spot, where interruptions or distractions will not disturb your reading。
8、找到自己的“阅读地点”,即那些不会打扰或分散你注意力的地方。(拓展:腹式呼吸法)
Practice. Practice. Practice. The best way to improve your reading speed is to practice reading. Try out some of these techniques, and then perfect the strategies that work best for you。
9、练习、练习、再练习。提高阅读速度的最好方法,就是练习。尝试上述方法,再结合自己完善它们。(拓展:精读与速读)
浏览量:3
下载量:0
时间:
速读,作为一种现象,古今中外,均已有之。我国古代,《北齐书》曾记载王孝瑜“读书敏速,十行俱下”。前苏联大文豪高尔基看杂志,往往是“几页几页地翻”。经科学地速读训练,其读速更大得惊人:日本加古德次先生精心训练的速读能手长江美子,最快可达每分钟读20万字。我国北京铁路二中程 汉杰老师,台北师专附小谭达士校长训练的学生其阅读效率也是成倍、成数倍地增长。本模式实验表明:学生 阅读效率一般可提高4—5倍,达到1500字/分。大量经验表明,速读能力同其他技能一样:通过训练,才能提 高;通过有效的训练,就能迅速地提高。
对于刚踏入职场的人来说,最难最关键的就是怎么在职场之中认清自己以后的发展方向,同时还担心工作以后的发展潜力与工作待遇,但是解决这一切的关键就是要提升自身的职场能力。然而自身职场能力提升的前提就是要学习,在学习的过程中,需要许多的学习资料,如果要掌握这些资料中的知识点,就必需学会快速阅读。
我觉得能最大程度地学习也就是在实习阶段了。
刚从学校出来的我很幸运地和朋友一起找到了一个报社实习的工作,度过了最初几天激动兴奋的日子后,我发现我所负责的工作并没有自己想象中的那么顺利。我本身的专业是新闻专业,按理说是专业对口,但是实习的过程中,发现自己在学校学的东西远远不够,要想顺利的完成自己所负责的栏目,还需要查阅很多的资料,掌握更多的知识点。然而新闻发布讲究一个快字,报社不会给许多时间让自己慢慢寻找相关的内容。
报社让我负责的是财经栏目,虽然我对这个栏目感兴趣,可是毕竟自己没有学过许多相关财经方面的知识。我很担心实习结束后不被这家报社聘用,可是我非常渴望进报社当记者,毕竟这是我一直以来的梦想。
我是一个好强的女孩子,我并不甘心落后别人,所以当看到其他实习生表现很优秀时,我是心理羡慕嫉妒极了,真希望能找到一个方法让自己快点掌握财经方面的知识。不服输的我开始起早贪黑的学习财经专业知识,我希望通过自己的加倍付出能够赶上去,然而令我没想到的是财经方面需要记忆的知识点真是太多了,我的记忆力与之有着很大的差距,这种情况让我有些焦急,甚至都有放弃的念头了,因为我根本就找不到好的记忆办法。再加上报社的财经编辑在抱怨称还是应该找财经专业的实习生,现在幸好有个资深记者在支撑着,否则情况非常糟糕,编辑一直在研究如何让这个版面做得更加吸引人,但是这个版面的团队得不到好的扩充,这个梦想就难以实现。
我再也不能够这样下去了,因为实习的时间已经所剩不多了,我迫切的需要掌握快速阅读的方法,我知道编辑是想做好这个版面,可是我只能写一些简单报道,不能够跟着老师做专题,我担心我要离开报社,所以我赶紧去问那个资深记者,有没有学习财经知识的好办法啊,可是他却跟我说自己本身就是财经专业,之前就有这方面的基础,他自己根本就不知道有无提高快速阅读的好方法。
也许是我的运气不错的缘故,一位已经考上研究生的朋友告诉我说精英速读记忆训练软件能够提高阅读能力,她能够顺利考上了研究生就是多亏了精英特这款软件呢,说得我心动不已,于是我问她要了精英特的网址,就这样我了解到了精英特快速阅读训练的重要方法,恍然大悟原来是我之前的阅读方法错误,那时候我总是总是一个字一个字的阅读,速度很慢,而我现在通过精英特快速阅读软件的训练,开始一目一行、一目数行的阅读财经方面的资料,通过思维导图的运用,我在快速阅读完之后还能理解、记忆大量知识。
在精英特提供的这些训练方式之中,我选择视幅扩展与消除回跳对自己加强训练。曾经在阅读的过程中,总是喜欢回跳,所以很多知识我根本就记不住,而现在不一样,我终于知道怎么去消除回跳,并且还懂得用眼睛大范围去阅读,这样我在阅读方面就完全有所进步,对金融方面的知识也进行了全面了解。
快速阅读能力提高让我掌握了大量财经方面的知识,现在我在写新闻稿件的过程中,不仅是解决了深度采访写作困难的问题,还让我整理新闻资料的过程变得越来越快速,工作效率是明显得到了提高。我的进步编辑都看在眼里,最终让我在报社正式工作,成为财经专栏记者。如今我的工作尘埃落定,这一切让我对精英特充满了感激。
浏览量:2
下载量:0
时间:
速读,作为一种现象,古今中外,均已有之。我国古代,《北齐书》曾记载王孝瑜“读书敏速,十行俱下”。前苏联大文豪高尔基看杂志,往往是“几页几页地翻”。经科学地速读训练,其读速更大得惊人:日本加古德次先生精心训练的速读能手长江美子,最快可达每分钟读20万字。我国北京铁路二中程 汉杰老师,台北师专附小谭达士校长训练的学生其阅读效率也是成倍、成数倍地增长。本模式实验表明:学生 阅读效率一般可提高4—5倍,达到1500字/分。大量经验表明,速读能力同其他技能一样:通过训练,才能提 高;通过有效的训练,就能迅速地提高。
( 1) 注重指导学生对英语语言知识的掌握
扎实的英语语言基础是成功完成英语阅读理解的基础, 因此在英语阅读教学中,教师需注重指导学生对包括发音语调、词汇、语法知识、习语等英语语言基础知识的掌握。但建议把此任务放在英语精读课上完成, 因为在泛读课上若过多的强调语言基础知识的教授会导致学生对文章的理解支离破碎,不利于阅读能力的形成。
( 2) 阅读前注重文化背景知识的导入
一种语言不能简单地等同于语音、词汇、语法的累加,它渗透着文化的内涵, 是文化的载体。缺乏对文化的了解就容易造成阅读上的困难。例如,学生读完一篇内容陌生的文章,尽管没有语言文字障碍,也会觉得一头雾水,不知所云。因为他不了解与某些词语相关的文化内涵、社会组织、宗教观念、风俗习惯、地理历史等。因此,在英语阅读教学中,教师应在阅读前通过实物、图片、录像、欣赏诗歌、提问讨论等各种途径有效地帮助学生了解文章相关的文化背景, 激活学生已有的知识作为新知的基础,促进其学习。
( 3) 注重语篇整体文化特点教学
英语文章按文体分为记叙文、描述文、议论文、说明文等。每种文章体裁都遵循一种模型和范式,具有一些可识别的文体特征。教师应教授学生掌握这些篇章模式与类型, 使学生会抓住主题句, 知道其阅读理解。如叙事类和描写类篇章模式,常按时间或事件发展顺序组织材料,一般没有主题句。说明类和辩论类采用的篇章模式常是“ 问题- 解决型”或“ 概括- 具体型”,主题句常在段首,有时在段末或段中。掌握了这些,学生就能熟练地利用相应文体模式提高阅读理解能力。
( 4) 培养良好的阅读习惯,提高阅读速度
培养正确的阅读姿势:头不要在阅读过程中来回摇摆,不要声读和指读,尽量不回视一气读完,读完不懂时再回头有针对性地查找相关信息;找出每一段的关键词和主题句;扩大阅读视幅( 视幅指眼睛每停留一次能清晰感知文字的广度)。精英特全脑速读记忆内置免费视幅扩展练习,可训练提高阅读速度和记忆能力,同时掌握快速阅读的技巧。培养学生以意群为单位阅读和整句阅读的习惯,不拘泥于个别词句的理解,力求融会贯通,掌握通篇中心思想;还要对学生进行限时阅读训练;培养学生的英语思维定势,以英语本族语人的思维方式思维,避免一边阅读一边在心里翻译。
( 5) 开展课外阅读
仅限于课堂上有限的时间和课本上有限的阅读材料远远达不到《大学英语课程教学要求》( 试行) 提出的阅读目标,所以教师应鼓励学生在课外进行自主阅读,多涉猎课外读物,让学生尽可能多地接触各种题材和体裁的文章。
浏览量:2
下载量:0
时间:
全脑速读,或称“速读”,“快速阅读”。科学原理早已提示:人的大脑分为左右两部分,各自分管并对不同的信息内容处理:其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工,而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等非形象化的信息。下面是读文网小编为大家整理的关于提高快速阅读能力的方法,眼脑直映,供大家参考和学习。
阅读的快慢、单位时间内阅读量的大小,一方面取决于视野的大小,另一方面取决于单位时间内视点移动的快慢,即视读节奏。
最初对视觉的练习发源于美国空军对飞行员的练习。当时,空军战术专家面临一个严峻的课题:许多驾驶员在飞行时不能及时辨别远处的飞机,在生死攸关的空战中,这将永远失去主动权,因此,必须提高他们的瞬间感知能力。
空军的心理学家和教育学家发明了一 种速视仪,让敌机和友机的形象在屏幕上显现。开始时,飞机图像显现的时间长、尺寸大,然后逐渐缩短时间、缩小尺寸。经过练习后,当飞机图像小得像一个斑点、以1/500秒的速度在屏幕上显现时,飞行员都可以分辨出来。由此人们发现,人眼的瞬间感知机能实在蕴藏着巨大的潜力。
专家们马上把这一成果应用于快速阅读练习,结果证明,经过练习,可以有效地减少注视次数、缩短每次注视的时间、消除回视,普通人可以在一分钟分辨12万个字母,相当于2万个单词!
如把一些短语或短句写在卡片上,在极短时间内在眼前闪示,然后说出上面的内容。熟练后逐渐加长卡片上的短语或句子,缩短卡片闪示的时间,就可以使视知觉范围逐步扩大,瞬间感知能力渐渐提高。
如果同时进行扩大视野、加快眼球运动速度的练习,练习灵敏的视觉机能,就可以得到事半功倍的效果。
雷巴柯夫说:“用‘分’来计算时间的人,比用‘时’计算时间的人,时间多五十倍。”
而我们的快速阅读练习是以“秒”来计算时间的,我们将创造出比别人更多的时间!
眼球的转动与阅读密切相关,阅读实际上就是眼睛一连串的转动与停止的动作结合。阅读专家用瞳孔测计器和摄影机观察那些阅读速度很快的人,发现他们的眼球在迅速地随着文字而转动。所以,加快眼球运动练习,不仅可以提高阅读速度,而且由于阅读节奏练习要求眼脑快速反应,还锻炼了大脑的敏捷性。有助于提高练习者的智力,改进学习方法。
浏览量:2
下载量:0
时间:
瞬间识记能力,我们在“计时快速阅读”一章中已约略地谈到。这里,之所以专辟一节来谈这个问题,是因为它在任何一种快速阅读方法中都具有十分重要的意义。首先,我们先介绍几个有关的实验。
19 世纪苏格兰哲学家威廉·哈密顿第一个提出评价人在一瞬间识别外界客体能力的实验数据。他说:“如果你将一把小圆球向地上扔去,你就会发现,很难立即看清六个以上。最多也超不过七个”英国经济学家和逻辑学家威廉·杰沃斯在1871 年宣称:往盒子里掷豆时,如果一次掷上三个或四个豆,他从来没有看错过;如果是五个,就可能出错。
如果是十个,判断的准确率为一半。如果豆数达到十五个,他几乎是次次弄错。后来,心理学家们用改进了的设备和精密的检测方法,多次重复了哈密顿的实验,证实了哈密顿假定的正确性。还有一个实验:轮流看几张上面印有数量不等的符号(如句号)的纸。如果符号的数量不超过七个,则不用一个个地数,就会一下子说出准数。这就是“瞬息捕捉法”(或曰同时感知法)。
这些实验说明,人们在瞬间识记事物时,有一个“量”的限制。但是,这种“量”的限制主要是“类的限量”,而不是信息的限量。这里所说的类,是指不同的信息单位,如字、词、词组即是三个不同的类。七个字、七个词与七个词组,虽然包含的信息量不同,但同是七个“类的限量”。所以,对速读而言,人们对它们的感知速度几乎是一样的。
由此我们可以明确:如果在阅读中能够以信息量较大的“类”(如词组、短语)作为阅读单位的话,无疑会大大加快阅读速度;同时,由于信息量大的单位本身包含着语义联系,因此,也将有助于提高理解率。
下面读文网小编再为大家介绍一下抗遗忘的快速记忆法,供大家参考和学习。
艾宾浩斯曲线:所记忆的知识随着时间的推移,遗忘的速度是先快后慢,遗忘的内容是先多后少。由此得出7次复习时段,即:学习过后的第20分钟、1小时、2小时、一天、一周、一个月、三个月,可以做到终身不忘。
联想:由于某人或事物或概念而想起其他相关的人或事物或概念。
联想的分类:对比联想:高和低。接近联想:长江与黄河。空间联想:方位接近。逻辑联想:虎门销烟—鸦片战争—《南京条约》。串联联想:无关事物间建立联系。
空间接近联想记忆诗词:千山鸟飞绝,万径人踪灭,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
山:视点远。径:目光回收。孤舟:继续回收。钓:视点最近。
千山—万径—孤舟—钓钩:由远及近。
逻辑联想记忆:曹刿论战,以时间—事件—鲁国态度—曹出场—乡人态度—曹刿态度—曹刿与国君间一问一答一驳为整篇文章脉络来记忆。
串联联想:把若干事物以一种情节串连起来。
串联联想记忆:鲁迅小说有《祝福》《故乡》《阿Q正传》《孔乙己》《狂人日记》,串联为“阿Q约孔乙己一起到故乡去看《狂人日记》,祝福狂人早日康复”
基本联想训练:慈禧太后、飞机、保险柜、汽车,如何按顺序记忆?“慈禧太后看见八国联军的飞机掠过头顶,害怕的不得了,赶紧把保险柜塞进汽车跑了。”
注意,创造串联尽量夸张离奇大胆,这样更容易记住。
浏览量:3
下载量:0
时间:
全脑速读,或称“速读”,“快速阅读”。科学原理早已提示:人的大脑分为左右两部分,各自分管并对不同的信息内容处理:其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工,而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等非形象化的信息。下面是读文网小编为大家整理的关于提高英语阅读速度的方法,供大家参考和学习。
学习英文的一个重要检测指标就是你是否学会了快速阅读。那么,快速阅读有哪些技巧呢?
英文阅读,一个重要的方面就是词汇量。如果你读一篇文章,十个单词就要查五个的话,那么这样的阅读速度是无论如何也提不高的。要注意,在记诵词汇的时候千万不要抱着一本单词书背,因为这样会让你陷入背了忘,忘了再背的循环中。单词是在阅读的过程中提高的。
只要积累你在阅读中的单词就可以了,要记得是在通读一次以后再查生词,而不是第一次就查生词,这不利于你的阅读速度提高哦。把生词摘录出来,要以句子的形式摘抄。这样才会对单词的用法记忆深刻。
浏览量:3
下载量:0
时间:
在语言技能中,阅读能力 是重中之重,培养良好的阅读习惯 ,养成按意群阅读的习惯,养成纵式阅读的习惯是提高英语阅读能力的有效措施。
所以要在不影响理解率的前提下提高阅读速度 ,就必须了解影响阅读速度的因素。一般来说,影响英语阅读速度的因素主要有以下几点:
●.词汇量。实践表明,词汇量在一定程度上决定了阅读理解能力。词汇量对于阅读速度和阅读理解有很大的影响。词汇量越大,阅读的越广,视野就越开阔,阅读理解的准确性就越大。
●.句式。句式的识别在阅读理解中所起的作用是不容忽视的。句式识别,它包括对句子的句法结构的识别和该结构所包含的相关意义的识别。
任何普通意义上的阅读至少都包括句子识别和理解信息两个阶段。句式的自动识别和字词的自动识别共同构成了阅读的最佳途径,即读而求其意,使读者流畅地完成句子意义的构建。
●.篇章。阅读时,我们直接面对的是语篇,其组成及其规律对阅读理解起着至关重要的作用。语篇所涉及的题材广泛,包括了英语国家的历史、地理、文化和风俗、风土人情、人际关系等方面的内容,有明显的时代性和地域性。
因此,我们在阅读时首先要把握语篇的体裁,分析语篇的篇章结构,将词句融入到语境中,利用合理的推理,以期达到良好的阅读能力。
●.背景知识。背景知识在阅读中起着至关重要的作用。所谓背景知识指一个人已有的整体知识以及有关某一领域的专门知识。
特定的背景知识对理解的影响大于语言知识,背景知识的缺乏会造成阅读理解障碍。只有当读者将自己的背景知识与语篇的语言文字信息联系起来以后,阅读理解率才能越高。
1.查阅(Scanning)。查阅的目的是为了快速查找某一特定信息。阅读文章时,对具体数字、日期、人名和地名等的查阅是训练“查阅”技巧的最佳时机。
特别是当回答有关who,what,where,when, why 等文章的细节问题时,用此方法可以提高阅读速度和解题的准确性。在查阅的过程中,应该注意的是应明确所查的对象;查阅前应清楚此信息可能以哪种形式出现。
2.略读(Skimming)。略读的目的是为了迅速抓住文章大意和主题思想。一般来说略读的速度是正常阅读速度的两倍。
在阅读的过程中,我们要快速阅读全文,领会文章大意,尤其注意首尾两段和首尾两句,发现作者的观点和意图,掌握篇章结构进而抓住文中的中心思想。
3.预测(Prediction)。预测作为一种思维活动,是指对未来的发展情况进行积极的推测。在阅读过程中,根据上文中已出现的语言信息,预测下文将要出现的信息,这是我们应该了解和掌握的一项快速阅读技能。
从标题预测文章的大致内容以及可能涉及到的词汇,然后阅读开篇第一、第二段,以验证或纠正对文章的预测。
4.猜词(Guessing)。我们在大量的阅读过程中必定会遇到一些生词,而如何处理这些生词是一个不可忽视的问题。
如果一遇到生词就停下来查字典,那么,不仅会影响阅读的速度,还会挫伤阅读的积极性。所以我们必须掌握一些猜词技巧。
一般可以从上下文的同义词、反义词获知词义;也可以从语境中猜出词义,还可以根据词的结构和构词法常识(如词干、词根、前缀、后缀)等来判别词义。
总之,阅读是一个多因素作用过程。我们通过对阅读产生浓厚的兴趣,并且掌握正确的阅读技巧:比如对词语的猜读能力、难句解读能力、信息把握能力、分析推理等能力,从而形成良好的阅读习惯,这样,我们英语阅读能力最终定会逐步提高的。
浏览量:3
下载量:0
时间:
全脑速读,或称“速读”,“快速阅读”。科学原理早已提示:人的大脑分为左右两部分,各自分管并对不同的信息内容处理:其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工,而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等非形象化的信息。下面是读文网小编为大家整理的关于英语阅读提速的经验之谈,供大家参考和学习。
我们在进行英语学习的时候,如果学习到一定的程度之后就会发现想要在英语阅读方面更上一层楼会变得十分困难,往往会发现使不上力气的感觉,那么有没有什么办法可以很好的解决这些问题呢?我简单总结了一下。
首先我们想要提升英语阅读效率就需要采取精泛并举的阅读方式,对于一些精彩的文章我的经验是多读几次,然后慢慢领取其中的奥秘,必要的时候借助词典等工具来对语法和词汇进行分析,一定要分析透彻为止。但是这部分精读的数量不宜过多,一定要从精字入手,将精华部分反复进行阅读从而更好的把握其中的意义。
而对于需要泛读的文章我们就需要在理解文章内容的前提之下大量涉猎各种知识,比如我们阅读类似于“英语广场”这类杂志的时候就要尽量采取泛读的方法,只有在阅读量上有足够的积累,我们才能慢慢培养足够的语感。因此我们想要更好的提升英语阅读效率需要将精读和泛读好好的结合起来,理解英语文化背景知识的同时,也能更好的提升英语水平。
其次就是阅读英文著作的时候,必须要尽可能的阅读原著。我们开始进行原著阅读的时候肯定会有一定的难度的,因此我们可以首先阅读一些相关的故事或者简装版本著作。比如你阅读Jane Eyre (by Charlotte Bronte) 简.爱的时候,我们可以先简单阅读一些缩减版的《简.爱》,然后根据中英文对照的简单来看看这不名著主要讲述的容。
我们阅读英文原著可以更好的感受到原作的风格,也有利于增强自身的语感,只有原著的英语才能感受到原汁原味的“英语”。我们需要通过阅读这一类英文原著,才能知道比较地道的英文,但是一些汉译英的著作很大程度上不利于英语学习者的理解。想要提升英语阅读效率我们就要更多的阅读英文原著,比如An Inspector Calls (by J. B. Priestley) 、Pride and Prejudice (by Jane Austen)等等这一类的名著,只有这样才能更好的理解真正的英文从而更好的提升英文水平。
最后一点就是想要提升英语阅读效率就要持之以恒的进行训练。英文也是一种语言,因此我们想要从掌握语言到熟练运用也有一定的过程,因此要提升阅读效率也不是一朝一些的事情,还是需要有长期的坚持训练才行。我们阅读的时候要坚持每天15分钟,一年阅读20本书,根据实际情况来阅读书籍才能慢慢的累积起阅读量,只有这样才会有质的飞跃。当你阅读Grapes of Wrath (by J. Steinbeck)这一类名著的时候,也是需要根据实际情况来制定相应的阅读计划,只有这些方面都兼顾到才能更好的提升英语阅读效率。
以上简单总结了一些关于如何提升英语阅读效率的方法,除了精读泛读相结合之外还需要更多的阅读英文原著,最后一定要持之以恒的进行英语阅读训练,只有这样我们才能更好的通过阅读来提升英文水平。此外借助一些类似于精英特训练软件这一类工具来辅助训练,这对于提升英语阅读效率也是有莫大的裨益的。
下面读文网小编再为你介绍一下关于快速阅读的辅助练习,供大家参考和学习。
在进行正式的视读练习前,可做一些辅助练习,改变过去落后的音读习惯。
把一段文字按词组或短语划分,用竖线隔开,然后以分割后的词组或短语为单位来进行快速,逐步发
展到以句为单位,各阶段都要在读完后进行复述。
需要注意的是,不论划分的单位多大,都要在一次眼停注视时读完,不允许视线移动!
浏览量:3
下载量:0
时间:
在语言技能中,阅读能力 是重中之重,培养良好的阅读习惯 ,养成按意群阅读的习惯,养成纵式阅读的习惯是提高英语阅读能力的有效措施。
所以要在不影响理解率的前提下提高阅读速度 ,就必须了解影响阅读速度的因素。一般来说,影响英语阅读速度的因素主要有以下几点:
●.词汇量。实践表明,词汇量在一定程度上决定了阅读理解能力。词汇量对于阅读速度和阅读理解有很大的影响。词汇量越大,阅读的越广,视野就越开阔,阅读理解的准确性就越大。
●.句式。句式的识别在阅读理解中所起的作用是不容忽视的。句式识别,它包括对句子的句法结构的识别和该结构所包含的相关意义的识别。
任何普通意义上的阅读至少都包括句子识别和理解信息两个阶段。句式的自动识别和字词的自动识别共同构成了阅读的最佳途径,即读而求其意,使读者流畅地完成句子意义的构建。
●.篇章。阅读时,我们直接面对的是语篇,其组成及其规律对阅读理解起着至关重要的作用。语篇所涉及的题材广泛,包括了英语国家的历史、地理、文化和风俗、风土人情、人际关系等方面的内容,有明显的时代性和地域性。
因此,我们在阅读时首先要把握语篇的体裁,分析语篇的篇章结构,将词句融入到语境中,利用合理的推理,以期达到良好的阅读能力。
●.背景知识。背景知识在阅读中起着至关重要的作用。所谓背景知识指一个人已有的整体知识以及有关某一领域的专门知识。
特定的背景知识对理解的影响大于语言知识,背景知识的缺乏会造成阅读理解障碍。只有当读者将自己的背景知识与语篇的语言文字信息联系起来以后,阅读理解率才能越高。
1.查阅(Scanning)。查阅的目的是为了快速查找某一特定信息。阅读文章时,对具体数字、日期、人名和地名等的查阅是训练“查阅”技巧的最佳时机。
特别是当回答有关who,what,where,when, why 等文章的细节问题时,用此方法可以提高阅读速度和解题的准确性。在查阅的过程中,应该注意的是应明确所查的对象;查阅前应清楚此信息可能以哪种形式出现。
2.略读(Skimming)。略读的目的是为了迅速抓住文章大意和主题思想。一般来说略读的速度是正常阅读速度的两倍。
在阅读的过程中,我们要快速阅读全文,领会文章大意,尤其注意首尾两段和首尾两句,发现作者的观点和意图,掌握篇章结构进而抓住文中的中心思想。
3.预测(Prediction)。预测作为一种思维活动,是指对未来的发展情况进行积极的推测。在阅读过程中,根据上文中已出现的语言信息,预测下文将要出现的信息,这是我们应该了解和掌握的一项快速阅读技能。
从标题预测文章的大致内容以及可能涉及到的词汇,然后阅读开篇第一、第二段,以验证或纠正对文章的预测。
4.猜词(Guessing)。我们在大量的阅读过程中必定会遇到一些生词,而如何处理这些生词是一个不可忽视的问题。
如果一遇到生词就停下来查字典,那么,不仅会影响阅读的速度,还会挫伤阅读的积极性。所以我们必须掌握一些猜词技巧。
一般可以从上下文的同义词、反义词获知词义;也可以从语境中猜出词义,还可以根据词的结构和构词法常识(如词干、词根、前缀、后缀)等来判别词义。
总之,阅读是一个多因素作用过程。我们通过对阅读产生浓厚的兴趣,并且掌握正确的阅读技巧:比如对词语的猜读能力、难句解读能力、信息把握能力、分析推理等能力,从而形成良好的阅读习惯,这样,我们英语阅读能力最终定会逐步提高的。
浏览量:2
下载量:0
时间:
在高考语文试卷中,现代文阅读历来是学生失分最多的一个题目,尤其是近几年现代文阅读偏重于主观表述题,由于答题不得要领,学生失分颇多。
除了阅读内容以外的任何可能引起你思考或注意的内容都应该移除。旁边有人在对话?聚会?电视?或者是一个不舒服的座位?背景音乐?(OK OK, 我知道很多读者是大学学生,会常常强调听着背景音乐他们会“学得更好”。
你可以继续这么认为,但这是错误的。可能你会“喜欢”这种方式,但你并没有学得更好。任何可能占据你大脑的东西都会降低你的注意力,哪怕是在“大脑的背景”里降低!如果你愿意骗自己的话那就继续吧,但如果你真的愿意认真对待快速阅读,消除这些干扰因素吧。)
浏览量:2
下载量:0
时间:
从阅读方式来比较。我们一般可以把阅读分为两大类:传统阅读和全脑阅读,其中全脑阅读的技巧及方法十分引人注意,下面就由读文网小编为大家介绍一下关于把握阅读技巧,提高阅读能力,供大家参考和学习。
在我们平时的练习和考试中,同学们最为头痛的往往是阅读部分,相当一部分同学作阅读题时没有一点思路和条理,无章可循,更有甚者是谈阅读而色变,其实除了我们在平时学习中除了多阅读多积累,整体提高自己的语感和阅读水平外,还要能够掌握一些必要的阅读技巧,才能提高我们的阅读能力。
一.辩名析理,把握文体特征。所谓“辩名”就是要明确我们阅读时的阅读材料(阅读客体)的文体。“析理”呢,就是要分析所给文体的一般特点是什么,重点是什么。这个环节的重点就是分析文章的文体特点。因为不同的文体,有不同的特点,而不同的特点也就决定了在阅读过程中的不同侧重点。
我们只有把握好了这些文体的特点,才有可能在阅读过程中依据这些特点有针对性地有条理地开展阅读。例如,如果我们阅读的是一篇叙事作品,那么首先就要明白叙事作品的特点,要看清是以记人为主,还是以叙事为主。如果是以写人为主的文章,那么一般来说,它的重点就应该在对人物的刻画上,而对人物刻画的重点是为人物的性格服务的,所以在阅读时就要注意,作品的中心是人物的性格特点,它往往是通过人物的语言、动作、心理、以及细节等描写手段来完成的。
那么在阅读过程中就要有意识地注意这些描写,看一看这些描写都分别是从那个侧面来刻画人物的,也可以说是表现了人物的那一个方面。如议论文章,它的重点就是要找出文章的中心论点,并能明白是通过那些论据来完成对论点的论证的。论证的过程又可以分为哪几个部分等等。散文的重点在把握文章的感情脉络上,通过品评文章语言来披文入情。“心中有纲,作题不慌”,作为一个阅读的主体,我们应该明白这此些方法和特点,才能从容地立于阅读材料之外而客观有条理地进行阅读,而不致于因为在阅读过程中没有一个明确的目标,没有一个明确的阅读方法而胡乱作答。
二.锁定目标,落实阅读过程。阅读过程其实就是一个解读所给材料的过程,而作为练习和考试中的阅读来说,更是带有明显的阅读目的――完成后面所给的阅读问题。所以,就这个阅读的过程来说,我们可以分为三个步骤:一是要注意整体阅读,从整体上把握好阅读的材料,先从感性认识上来看一看文章是属于什么文体,内容上都说了些什么,对所给的材料有一个初步的认识了解。二是落实阅读的目标。在我们已经对所给的材料有了初步的认识之后,我们就可以来看一看文章后面所给出的问题,看一下出题人是从哪几个方面来出题的。它所考查的重点是文章的哪一点。
在这个步骤中,往往要和第一步中的文章特点结合起来运用。第三步,就是带着这些问题再回到阅读材料中落实答案。阅读材料后面的问题的设计,往往是遵循人们的认识规律,按照先易后难、先局部后整体的思路来出题的。在我们读完了问题之后,可以来对照着这些问题再回到原来的文章中,看一看,它们的答案也相应地应该出现在文章中有哪几个部分,我们可以按照材料“按图索骥”“对号入座”,有条理有步骤地进行阅读解答。
三提纲契领,注意重点句段。在阅读所给材料中,有些语句或是语段甚至是个别字词,在文章起着提纲挈领的作用,或是升华和深化主题的作用,在阅读中如果我们能够把握住这些句子,往往能够快捷准确地理解和把握文章。所以我们在解读过程中,要注意这些语句和语段。以便更好地理解文章的结构和中心。
如一段文章中的中心句,记叙文中的议论、抒情句子。再如首括句、反问句、省略句、以及过渡句等。甚至一些提示语和附加语,如第一、第二、第三,首先、其次、再次,一方面、另一方面,还有总之、总而言之等等,在阅读中都应该引起我们的重视。如1991年的高考试题,所给的材料<<世间最美的坟墓>>,后面给的问题有一道问题是这样设计的:作者为什么说“特殊的日子”?当年的很多考生都没有能回答出来,其实如果细心的话,非常容易,因为在文章的题目下面,还有一个副标题,那就是“记1928年的一次俄中旅行”,而在材料后面有一个注释“列夫?托尔斯泰(1828-1910)”,从中可以看出是托尔斯泰诞辰一百周年纪念日。如果注意到了这个注释的话,问题也就迎刃而解了。
四深思精写,准确表述语言。在高考中,我们每年遇到的阅读材料有两类,一是第一卷中的小阅读题,一是第二卷中的大阅读题。在这两类题中,第一卷的小阅读往往考查的是信息的筛选,它需要的是细心。而第二卷中的大阅读,除了细心之外,还要求深刻。它的大部分问题是要学生自己来作答的。而在实际的考试中,很多同学都是很害怕这一部分的阅读,有相当一部分同学在作完试题后心里还是没有底,究其原因,大多是对自己所答问题没有把握。
其实在这里面,一个关健地方是没有能够真正把握题意,所答问题没有能够准确表达题意。所以我们要能够做到准确表述自己的语言,使所说的话能够语言精练,表意准确。而要能够做到语言精练,表意准确的前提就是我们能够深思――-要想得广、想得深,正确理解文章、题意,而避免曲解和遗漏。这里有两句话值得我们思考,一是“琢磨不透,瞻前顾后”,一是“字不离句,句不离段,段不离篇”。把握住了这两句话,我们就有可能准确地理解文意,题意。而不至于啰里啰唆,不能要领。
在具体作答中,我们可以参考一下文言文的翻译标准来说――信、达、雅。信,就是要能够用词精确,忠实于原文而不曲解的文意题意。达呢,就是要求所表述的句子能够符合文章的文意,准确表达文意题意,雅,就是自己所写的句子本身还不能有毛病,还不能超过字数的限制。
浏览量:2
下载量:0
时间:
四六级快速阅读很多同学都没有时间去做,那怎么才能提高快速阅读的速度,并且选对正确答案呢?进行快速阅读的必要条件是: 基本知识、语言基础、阅读技能、快速阅读不是一种孤立的能力, 它必须以了解一定的基本知识为先决条件, 以具备一定的词汇和基本语法为基础, 还要掌握一些重要的阅读技能。
1) 要利用特殊信息点, 如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、时间, 数字, 大写字母、脚注、标点符号等, 对书和文章进行预测略读( pr ev iew skimming ) 。预测略读要了解作者的思路、文章方式( 模式) , 以便把握大意, 有关的细节及其相互关系。另一方面, 这些信息点的表现的一般都是文章的琐碎信息, 对于主旨的理解和把握而言, 不过是更进一步论证而已。因此, 可以忽略这些信息的阅读。如果后面测试的题点中确实涉及到了, 再回来细读也无妨, 毕竟它们的表现形式非常利于查找和定位判断。
2) 以一般阅读速度( 200~ 250wpm) , 阅读文章开头的一、二段, 力求抓住文章大意, 背景情况, 作者的文章风格, 口吻或语气等。
3) 阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意, 然后略去细节不读, 以求得略读速度。
4) 注意表示逻辑关系的词。最基本的逻辑关系有以下几种:
a) 因果关系: as a r esult, therefo re, hence, consequently,because, for , due to , hence, co nsequently 等等。
b) 并列、递进关系: and, o r, then, in additio n, besides, inother w or ds, moreo ver 等等
c) 转折关系: however , but, y et, in fact 等等。
这些我们其实已经很熟悉的逻辑提示词在文章中起的效果, 并非仅仅是衔接文章的句子, 从阅读的角度来看, 其实同时在给我们某种提示, 告诉我们哪些句子是有效信息, 相对重要的信息, 哪些信息是相对不重要的信息, 因为我们在处理文章的时候, 有一条清晰的思路, 你不是为了完整翻译文章而进行阅读, 而是为了获取主旨来阅读。
表示转折关系的词说明作者陈述的内容的逻辑主旨发生了变化, 因此, 转折逻辑词之前的信息就变得不重要了, 简单的处理方法是可以仅保留阅读转折词之后的信息。相应地, 并列、递进关系词, 意味着它们前后衔接的信息从主旨的体现上没有发生变化, 而更多的表现为前后句子主旨的相似性, 所以我们选择其中的一半进行阅读。这样, 在保证了阅读质量的基础上, 也极大地提高了阅读速度。
浏览量:2
下载量:0
时间:
记忆,是学习的重要环节,是巩固知识的重要手段。科学记忆,有利于提高学习效率,有利于加速知识积累。因此,要提高学习效率,加速知识积累,就要学会科学地记忆。下面读文网小编就为大家介绍一下关于从哪些方面可以提高英语阅读能力,欢迎大家参考和学习。
压力过大时,大脑中皮质醇水平升高,导致短时记忆障碍。即使面临压力和焦虑,也应积极训练,让大脑恢复正常功能。打坐冥想或深呼吸等训练都有助于平心静气,集中注意力,保持清晰思维,增强记忆力。
浏览量:4
下载量:0
时间:
做英语阅读,最重要的一点就是要提高自己的阅读速度,阅读的速度越快,从整体上把握一篇文章的脉络的能力就越强。以下读文网小编将根据自己的经验,列出几点提高阅读速度的方法,欢迎大家参考和学习。
1、多背单词。词汇量的大小是进行阅读的基石,很难想象没有词汇量如何能完成阅读任务,更不要谈速度了。如果我们积累了足够多的词汇量,看一篇文章的时候碰不到几个生词,可想而知,速度的提高是难以避免的,因为你在单位单词上停留的时间越少,对整个句子,乃至文段,就更能把握好。
2、注意力高度集中。看一篇文章的时候,要撇开其他的私心杂念,做到心无旁骛,也就是说要把自己思想融入自己在看的文章之中。提高自己的注意力不是说出来的,而是练出来的,一定要在平时自己做阅读练习的时候严格要求自己。看一篇文章的时候要做到一口气看完,不要断断续续,更不要养成边看边默念的习惯。
3、用英语的方式思维。看英语文章的时候,有些同学要把看到的东西先暗暗转译成中文才能理解,这说明他们的阅读能力还没有产生质的飞跃。避免这种思维方式的途径只有一个,那就是提高自己的英语综和能力。
4、试着连句或是一目几行。看一篇文章的时候,注意不要逐字逐字地看,或是一句句的看,要把两个或三个句子连起来,一气呵成,把它们看完,形成这种能力的关键,就是要加宽自己阅读时的视幅,这个能力的形成要下很大的苦功,送大家一句话吧:勤与不畏难是关键。
5、进行大量的阅读。这是最后一点也是最重要的一点。我的阅读速度的提高在根本上是个潜移默化的过程,也就是通过大量的阅读英语文章、书籍,使自己的阅读速度乃至阅读能力有了一个质的提高。可以说我的阅读速度的提高过程是不知不觉的。举个例子,我一度连续半年保持每天8-10篇英文散文或文论的阅读量,这样坚持下来,阅读的速度就上来了。
总之,提高阅读速度,没有捷径,要看大家的毅力有多强,勤奋度有多大。半年之内通过自己持之以恒的努力是可以使自己的阅读速度有个质的提高的。通过自己的努力获得的飞快的阅读速度,会使自己在英语阅读时得到巨大的享受,希望大家也能达到这一步,共同享受阅读的快乐
浏览量:2
下载量:0
时间:
提高阅读速度是提高英语学习成绩的一种方法,平时多锻炼自己的阅读能力,无论是公共课还是专业课,在考试中都会做到游刃有余。接下来读文网小编给你分享提高英语学习成绩的阅读诀窍。
升本英语的阅读考的就是单词量,我们在阅读时如果老是遇到不会的单词那是很耗费时间的。如果我们积累了足够多的词汇量,看一篇文章的时候碰不到几个生词,可想而知,速度的提高是难以避免的,因为你在单位单词上停留的时间越少,对整个句子,乃至文段,就更能把握好。
浏览量:8
下载量:0
时间:
阅读能力很重要,所以家长常常会问,怎样可以快速帮助孩子提高阅读能力?下面读文网小编给你讲一下家长如何帮助孩子提高阅读能力?
在孩子刚接触阅读提问法时,家长要完完全全的站在孩子的角度进行提问,从他们的视角、他们的出发点、他们在听故事过程中表现出来的一些行为举止,进行提问。
比如:
1.刚才你笑的那么开心,是什么情节让你那么高兴?
2.这本故事,哪里最打动你?
3.这个故事妈妈/爸爸觉得特别有意思,你能把故事讲给我们听听吗?
4.这个故事中,你有什么疑问/问题?
5.你认为你像故事里的哪个主角?妈妈像哪个?爸爸像哪个?
6.你的小伙伴中谁读过这本书?到学校的时候跟小伙伴交流交流看他们怎么想的?
这是第一个阶段,在提问时,把问题的核心点落在孩子的一些感受上,落在孩子对故事的一些相对粗浅的理解上,落在好玩的情节上,不要让孩子认为这是在提问,而 是故事的继续。这样的练习有1-2个月时间(每天每晚进行的基础上,50本绘本)之后,孩子就会渐渐的适应和愿意参与到一起的互动中来。
浏览量:6
下载量:0
时间:
对孩子来说,想要孩子在阅读的过程中跟着我们的节奏,在阅读提问(阅读前、阅读中、阅读后)的各种提问上,也应该有个循序渐进的过程,从简单的问题开始,渐渐的深挖,直到孩子习惯并认同阅读提问是非常重要的存在。家长怎样帮助孩子提高阅读能力呢?下面,读文网小编来告诉你帮助孩子提高阅读能力的方法。
在我们平时的家庭生活中,还可以通过一些方法培养孩子的阅读习惯:
1、从小培养孩子的阅读习惯。从来没有陪孩子阅读太早的说法,即便是他/她还在妈妈的肚子里。
2、不要把陪孩子一起读书仅仅局限在睡前时间。给孩子读上一本书同样是一天新生活的好开始。
3、给孩子树立一个好的榜样。让他们看到你在阅读。孩子是最善于模仿的,相比一遍又一遍的说教,不如自己做个示范。
4、手头上总是放上一两本书。这样你就可以在那些碎片化的时间,给孩子讲个故事,而不是让孩子玩手机。
5、不要把读书,视作对孩子的一种惩罚方式。要让孩子明白,读书是一种自律,它们既不是总是快乐的,也不是总是痛苦的。
孩子提高阅读能力相关
浏览量:8
下载量:0
时间: