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导语:思维导图是运用广泛的学习工具和思考工具,学习它是否需要特殊的专业知识,它需要什么工具,如何制作思维导图?
在我们的日常的生活中,就一直应用着思维导图的放射性的结构。例如我们的以汽车占为中心的交通网络;以自我为中心的个人、家庭、社会、工作的社会关系等等……,它们绘制出来都是一张思维导图的放射性结构图。可以说这种结构图在我们的生活中无处不在,我们随时随地都在使用着。因此思维导图制作它不需要什幺高深的专业知识,而且它是我们大脑思维的自然的表达方式。思维导图的使用也没有任何年龄、学历或专业的限制,可以这样说上至90多岁的老人下之5岁的还在都可以学习和使用思维导图作为作为自己提高学习和思维技巧的工具。
谈到制作思维导图的工具也极其简单,它只需要一张纸和几支彩笔就可以开始制作。而且他的制作步骤也极其简单。一幅思维导图的制作只需要一下几个步骤就可以制作完成。
1. 一开始就把主题摆在中央。在纸中央写出或画出主题,要注意清晰及有强烈视觉效果。
2. 向外扩张分枝。想象用树形格式排列题目的要点,从主题的中心向外扩张。从中心将有关联的要点分支出来,主要的分枝最好维持五到七个。近中央的分枝较粗, 相关的主题可用箭号连结。
3. 使用「关键词」表达各分枝的内容。思维导图目的是要把握事实的精粹, 方便记忆。不要把完整的句子写在分枝上,多使用关键的动词和名词。
4. 使用符号、颜色、文字、图画和其它形象表达内容。可用不同颜色, 图案,符号, 数字, 字形大小表示类形,次序.....图象愈生动活泼愈好,使用容易辨识的符号。
5. 用箭头把相关的分支连起来. 以立体方式思考,将彼此间的关系显示出来。如在某项目未有新要点, 可在其它分支上再继续。只须要将意念写下来,保持文字的简要,不用决定对错。
6. 建立自己的风格 --- 思维导图并不是艺术品, 所绘画的能助你记忆, 才是最有意义的事。
7. 重画能使「思维导图」更简洁, 有助于长期记忆 --- 同一主题可多画几次, 不会花很多时间, 但 你很快会把这主题牢牢的记住。
8. 尽量发挥视觉上的想象力,利用自己的创意来制作自己的思维导图。
这样一幅思维导图作品就基本制作完成了,我们可以在以后使用的过程中不断地修改和完善。当然,我们也可以借助计算机来完成思维导图的制作,而且今天已经拥有了很多的这方面的软件。通过它们也可以快捷的制作出一幅思维导图的作品。
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思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。下面读文网小编就为大家介绍一下关于21世纪全球思维工具思维导图,欢迎大家参考和学习。
我们每个人都是天生的艺术家,我们每个人都具有无限的创造力,我们每个人都可以拥有音乐家的耳朵和心灵。你相信这一切吗?博赞先生告诉大家,只要掌握了正确的学习方法,人人都可以成为天才!
东尼-博赞(Tony Buzan),1942年生于英国伦敦,英国头脑基金会的总裁,曾以帮助查尔斯王子提高记忆力而闻名世界,被誉为英国的“记忆之父”。博赞是著名大脑潜能和学习方法研究专家,他从生物学、心理学、教育学等多学科角度对人的大脑机能、思维模式以及潜能开发进行了实验和研究,研究表明,人类对大脑的使用只占到大脑机能的4~6%,即便是像爱因斯坦这样的天才也仅仅使用了大脑机能的18%。
那么如何充分利用人的大脑机能,发掘自身在语言、创造力、社交、精神、感官、空间、数字以及身体等各方面潜在天赋,成为全世界科学家们共同的课题。博赞先生根据多年的研究和实践,首创了“思维导图”(Mind Map)这一行之有效的思维工具,目前全世界有2.5亿人正在使用这一工具并从中受益。
博赞先生不仅是理论的创建者,同时还是成功的实践者。他受聘担任英国、新加坡、墨西哥、澳大利亚等国政府机构顾问,为迪斯尼、微软、IBM、英国电讯等众多知名跨国公司提供商务咨询。同时,这位国际心理学家委员会委员还成功地培训了众多的国际奥运教练与体育明星。到目前为止,他的关于大脑潜能的著作,在五大洲一百多个国家用三十种语言出版,总发行量突破1000万册。然而可惜的是,这个风靡世界20多年的思维工具,至今还没有引起占世界总人口五分之一的中国人极大的兴趣。
打破传统思维模式,寻求思维创新突破。随着外语教学与研究出版社与博赞研究中心合作的进一步开展,“思维导图”这一神奇工具将慢慢渗透到我们的生活、学习以及工作中来。以汉语出版的“思维导图”系列丛书已经由外语教学与研究出版社引进出版了。首批出版的图书以“思维导图”为核心理念,分别是《思维导图——大脑使用说明书》、《思维导图——获取精神力量的10种方法》、《思维导图——提高语言技能的10种方法》、《思维导图——激发身体潜能的10种方法》、《思维导图——唤醒创造天才的10种方法》、《思维导图——磨砺社交智能的10种方法》 思维导图模版。
多年来,“思维导图”已经被越来越多的人掌握和使用。哈佛大学、剑桥大学、伦敦经济学院等知名学府正在使用和教授“思维导图”。在新加坡,“思维导图”已经成功地引入中小学教育,《幼儿思维导图》更是成为年轻父母们必读的图书。
我们有理由相信,在中国,“思维导图”将引发一场改变人类思维习惯的革命。正如《泰晤士报》所评价的,“博赞将让人重新认识大脑,如同斯蒂芬·霍金让人重新认识了宇宙”。今天,风靡世界的“思维导图”伴着博赞先生的步伐来到了中国,它将帮助广大我们,特别是数千万在校学子和在职场拼搏的年轻人掌握一件思维利器,唤醒我们沉睡的大脑,全面发掘我们的各种潜能,让生活、工作、学习变得更加轻松、自信。
下面读文网小编再为大家介绍一下关于思维导图为什么要手绘?欢迎大家继续阅读和学习。
思维导图为什么手绘?用电脑画图不是一样可以,而且电脑做过也记住了?我反问了一句,真的吗?那好,那你就把电脑关了,什么先别说,手绘一张先再说。
等她真正开手绘了,才发现根本不是那么一回事,原以为头脑已经记住的内容竟然没有多少,要把原来电脑分支上面密密麻麻的内容,画到一张A3的纸上根本没有那么简单!
思维导图为什么一定要手绘?
第一,手绘是掌握思维导图的基础,透过不断地手绘之后,可以快速的在我们的大脑内部建立神经连结,慢慢的培养一种放射性全面思考问题的习惯和思维模式。手绘的线条会给大脑留下很深的轨迹,这些轨迹就是大脑内部的电脉冲信号的通道。如果是电脑绘图就不会有这样的效果,这是因为电脑绘图时,分枝是自动添加的,我们大脑记忆的信号是回车添加分枝和插入下一级分枝而已。
第二,用电脑绘制思维导图的分支时,我们可以增加很多的分支,每一个分支的都可以无期限的延伸下去。而手绘会强迫我们做出总结和提炼,在一张纸有限的空间里面展示更多的信息,用更精练的文字表达清晰我们的思考内容,只保留最关键的最重要的信息在里面。
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思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。下面读文网小编就为大家介绍一下关于思维导图是放射性思维的工具,欢迎大家参考和学习。
思维导图是有效的思维模式,应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”,利于人脑的扩散思维的展开。思维导图已经在全球范围得到广泛应用,包括大量的500强企业。思维导图的创始人是东尼·巴赞。中国应用思维导图大约有20多年时间。
思维导图,又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具 。是一种革命性的思维工具。简单却又极其有效。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式,每一种进入大脑的资料,不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、食物、香气、线条、颜色、意象、节奏、音符等,都可以成为一个思考中心,并由此中心向外发散出成千上万的关节点,每一个关节点代表与中心主题的一个连结,而每一个连结又可以成为另一个中心主题,再向外发散出成千上万的关节点,而这些关节的连结可以视为您的记忆,也就是您的个人数据库。
人类从一出生即开始累积这些庞大且复杂的数据库,大脑惊人的储存能力使我们累积了大量的资料,经由思维导图的放射性思考方法,除了加速资料的累积量外,更多的是将数据依据彼此间的关联性分层分类管理,使资料的储存、管理及应用因更有系统化而增加大脑运作的效率。同时,思维导图是最能善用左右脑的功能,藉由颜色、图像、符码的使用,不但可以协助我们记忆、增进我们的创造力,也让思维导更轻松有趣,且具有个人特色及多面性。
思维导图以放射性思考模式为基础的收放自如方式,除了提供一个正确而快速的学习方法与工具外,运用在创意的联想与收敛、项目企划、问题解决与分析、会议管理等方面,往往产生令人惊喜的效果。它是一种展现个人智力潜能极至的方法,将可提升思考技巧,大幅增进记忆力、组织力与创造力。它与传统笔记法和学习法有量子跳跃式的差异, 主要是因为它源自脑神经生理的学习互动模式,并且开展人人生而具有的放射性思考能力和多感官学习特性。
思维导图为人类提供一个有效思维图形工具,运用图文并重的技巧,开启人类大脑的无限潜能。心智图充分运用左右脑的机能,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展。近年来思维导图完整的逻辑架构及全脑思考的方法更被广泛在世界和中国应用在学习及工作方面,大量降低所需耗费的时间以及物质资源,对于每个人或公司绩效的大幅提升,必然产生令人无法忽视的巨大功效。
思维导图的创始人托尼·巴赞(Tony Buzan),他也因此以大脑先生闻名国际,成为了英国头脑基金会的总裁,身兼国际奥运教练与运动员的顾问、也担任英国奥运划船队及西洋棋队的顾问;又被遴选为国际心理学家委员会的会员,是“心智文化概念”的创作人,也是“世界记忆冠军协会”的创办人,发起心智奥运组织,致力于帮助有学习障碍者,同时也拥有全世界最高创造力IQ的头衔。截至1993年,托尼·巴赞已经出版了二十本书,包括十九本关于头脑、创意和学习的专著,以及一本诗集。
下面读文网小编再为大家介绍一下关于心智图法的应用,欢迎大家继续阅读和学习。
在会议交流或培训期间,我们可以手工绘制心智图,但是,这一过程现在已经可以通过软件来完成,越来越多的领域已通过专业的心智图法软件为相关活动提供支持。 心智图法软件的应用有以下几个层次之分:
1、个人用途。为了提高个人效能(如阐释个人的主意、规划,控制复杂信息,以及时间和项目管理)。
2、团队用途。提高团队的创造力和团队精神(头脑风暴法、员工会议、项目会议、知识管理)。
3、具体事件。在处理具体事件过程中,增强与利益相关者的沟通以及互动合作,使讨论、交流的信息可视化,并使得后续的信息发布、报告更为便利。
4、企业用途。创造开放、合作的企业文化,使工作流程标准化,并提供支持(项目管理、人力资源管理、销售与市场管理、研发管理)。
1、简单。易用。
2、关联。每一思想主意都可能有联系。
3、可视化。容易记忆。
4、线状辐射。允许从各个角度展开工作。
5、提纲挈领。帮助我们立足全局把握问题之间的联系。
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思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。下面读文网小编就为大家介绍一下关于绘制思维导图的工具和要求,欢迎大家参考和学习。
12. 纸要横着放——大多数人在写笔记的时候,笔记本是竖着放的。但做思维导图时,纸是横着放的。这样空间感比较大。
13. 用数字标明顺序——可以有两种标明顺序的方式,主要是以你需要和习惯而定。第一种标明顺序的方式:可以从第一条主题的分支开始,用数字从1开始,把所有分支的内容按顺序地标明出来,这样就可以通过数字知道内容的顺序了。第二种标明顺序的方式:是每一条分支按顺序编排一次,比如第一条分支从1标明好顺序后。第二条分支再重新从1开始编排,也就是说,每条分支都重新编一次顺序。
14. 布局——做思维导图时,它的分支是可以灵活摆放的,除了能理清思路外,还要考虑到合理地利用空间,你可以在画图时思考,哪条分支的内容会多一些,哪条分支的内容少一些,你可以把最多内容的分支与内容较少的分支安排在纸的同一侧,这样就可以更合理地安排内容的摆放了。整幅画看起来也会很平衡,你画思维导图前,要记得思考如何布局会更好。
15. 个人的风格——学会思维导图之后,我还鼓励你能够成立自己的风格,每一幅思维导图虽然都有一套规则,但都能形成个人的风格。
思维导图的这15条技法中,关键词是最重要的一部分,因为思维导图只记录关键词,如果关键词选择不正确,思维导图所要表达的信息就不准确了,要想学会全面总体的分析信息,你需要学会观察出信息当中哪部分是它们的关键部分,并搜索到它们的关键点,也就是关键词。
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思维导图又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ,它简单却又极其有效,是一种革命性的思维工具。下面是读文网小编为大家介绍的关于让你事半功倍的笔记工具--思维导图,欢迎大家参考和学习。
朋友,你是否经常参加工作会议或需要组织各种商业会议?你还是习惯于沿用自中学起就已熟悉的记录方法吗?一行一行,一句一句地做笔记?但是,你是否知道这种传统记录笔记的方法并不能有效地帮助我们学习和思维。 因为科学家们发现人的大脑对句子的处理并不是有序的。
英国的托尼.巴赞就发明了一种创新性的笔记方法,叫做“思维导图”。这对传统的笔记方法提出了挑战。思维导图和传统的直线记录方法完全不同。它看上去就像一个人的神经网络图。巴赞发明的这套方法极大地提高了理解能力和记忆能力,它对于逻辑思维和创造性思维都有巨大帮助!通过使用“思维导图”,人们不再被动地去设法去记下讲师的每句话和看一串长长的句子,而是积极地对关键字进行加工、分析和整理,并和演讲者积极地对话。 如何画思维导图? 如何使用思维导图呢?作为开始,你需要准备几张A4的白纸,和至少五种不同颜色笔。
第一步是把主题画在纸的中央。主题可以用关键字和图像来表示。所谓关键字,是表达核心意思的字或词。可以是名词或动词。关键字应该是具体的、有意义的。这样,有助于我们进行回忆。
下一步是考虑‘次主题’,也就是在上一层主题下的延伸。也就是笔者在准备本文时所画的思维导图。每个分支都代表了本文的一部分。 在使用‘次主题’后,就要罗列更为细节的要点了。这个时候要注意的是,不要强迫自己用一定的顺序或结构来罗列要点。任何一个要点出现的时候,尽可以自然地将它用‘关键字’的方式表达出来,并把它和最相关的‘次主题’连接起来。如果你希望把这些要求用一定顺序表现出来的话,你可以在完成思维导图后,再用阿拉伯数字把它们标记出来。 任何一个‘次主题’都要用一种颜色来表示。而且,如果可能的话,要尽可能用图像来表达一个关键字,这可以大大加深我们大脑的记忆。
思维导图的优势 思维导图和传统的记笔记方法相比有较大的优势。首先,它具有极大的可伸缩性。它顺应了我们大脑的自然思维模式。从而,可以让我们的主意自然地在图上表达出来。其次,思维导图增进我们的记忆。通过使用关键字强迫我们在做笔记的时候就要思考句子的要点到底是什么,这使我们可以积极地倾听讲课者。而且思维导图还激发我们的右脑,因为我们在创作导图的时候还使用颜色、形状和想象力。
根据科学研究发现人的大脑是由两部分组成的。左大脑负责逻辑、词汇、数字,而右大脑负责抽象思维、直觉、创造力和想象力。巴赞说:“传统的记笔记方法是使用了大脑的一小部分,因为它主要使用的是逻辑和直线型的模式。”所以,图像的使用加深了我们的记忆,因为使用者可以把关键字和颜色、图案联系起来,这样就使用了我们的视觉感官。
思维导图的应用 其实,思维导图不仅可以用于做笔记,也被许多企业用来做计划、制定市场营销的战略。还有一个有效的用途是组织会议。做法如下:在开会的时候从参会人员中选出一人(通常是会议的组织者或秘书),把整个讨论在白板上用思维导图的形式画出来。对于每一个新的主张,由组织者或参会者决定应该加在哪一个分支的下面。每个参会者都会有一个自己的颜色。这个方法有如下好处。首先,每个观点都可以在图上根据它的位置而判断出其重要性。其次,大家可以明显地看出会议正在向哪个方向发展。这样,可以鼓励参会者把注意力集中在主题上而避免跑题。
再者,通过每个人使用不同的颜色可以显示出是否有一两个人正在控制整个会议,而刺激其他与会人员多发言。 思维导图给企业带来的经济效益是巨大的。波音公司在设计波音747飞机的时候就使用了思维导图。据波音公司的人讲,如果使用普通的方法,设计波音747这样一个大型的项目要花费6年的时间。但是,通过使用思维导图,他们的工程师只使用了6个月的时间就完成了波音747的设计!思维导图的威力惊人吧?! 什么是思维导图? 思维导图是一个打开大脑潜能的强有力的图解工具。它同时运用大脑皮层的所有智能,包括词汇,图象,数字,逻辑,韵律,颜色和空间感知。
它可以运用于生活的各个层面,帮助你更有效地学习,更清晰地思维,让你的大脑最佳表现。 思维导图由Tony Buzan在六十年代创立。至今,在全球已经为成千上万的人使用。从小孩到老人,只要你想更有效地使用你的大脑, 你就可以使用思维导图。 思维导图可以帮助你: 获得一个大课题的全景图 计划你的前进路径和作选择,知道你要去哪里和你现在在哪里 获得和掌握大量信息 创造性地解决问题 享受阅读,分析和沉思的乐趣 同时把握全局和细节 成为高效人士 为什么要用思维导图? 因为任何时候你要想理清思路,组织信息,加强记忆,提高学习和工作效率有效沟通,思维导图都能够给你提供帮助。 它不仅不会影响你原有的技能,还能让你锦上添花,如虎添翼。
思维导图可以用于哪些领域? 思维导图可以用于工作和生活中涉及学习和思考的活动。 作为个人:计划,项目管理,沟通,组织,分析解决问题 作为学习者:记忆,笔记,写报告,写论文,做演讲,考试,思考,集中注意力 作为职业人士:计划,沟通,项目管理,组织,会议,培训,谈判,面试,评估,头脑风暴 所有这些应用可以极大地提高你的效率,增强思考的有效性和准确性以及提升你的注意力和工作乐趣。
您是否经常遇到过这样的情况: 您买了很多书,可惜很多都没有读?就是有幸读过也掌握不了多少? 走进书店发现新书、想买的书层出不穷,可是总担心买回去也没有时间消化? 如果在图书馆的书海中遨游,你是不是望洋兴叹,游不了多久见没有时间了? 作为学生您是不是感觉学习教材都比较吃力,只有刻苦才能通过考试? 已经工作的你是不是感觉学习能力不如学生时代,在激烈的竞争面前感觉知识更新缓慢? 面对的无限丰富的知识、智慧和技能您是不是感到力不从心?
是我们的能力不够吗?是我们的大脑不好使?NO!你的大脑是一个沉睡的巨人,心理学家告诉我们普通人终其一生才用了4-6%的大脑潜能。我们大脑的潜能绝大部分还在沉睡!我们的一生可能花费90%以上的学习时间学习各种各样的业务知识,也许只花了10%不到的时间学习训练学习的方法。 现在有一种方法可以全面解决这些问题,这就是思维导图!有没有听说过? 您是否想听听使用过这种方法的人是怎么说的—— “使用思维导图是波音公司的质量提高项目的有效组成部分之一。这帮助我们公司节省了一千万美元。” ——Mike Stanley,波音公司,美国 “我们的课程建立在思维导图的基础上。这帮助我们获得了有史以来最高的毕业分数。思维导图教学必然是未来的教学工具。” ——Jean Luc Kastner,高级经理,惠普医疗产品,德国 “Buzan 的思维导图再我们办公室内的重要性越来越明显。它在帮助我们打开思路上的作用是惊人的。 我们使用思维导图安排会议议程,做头脑风暴,设计组织结构图,记笔记和写总结报告。
这是一个通向未来的必备工具。” —— William L. Mquduwen,副总裁,Fluor Daniel,美国 “作为一个头脑风暴的工具,思维导图让我们感觉到想象力一下子打开了, 新点子层出不穷,真是思如泉涌,这种感觉以前从来没有过,真是太棒了。” ——Sean Adams,总裁,Alpha Learning,荷兰 “大脑的力量是我们未来成功的金钥匙” —— Keith Bradley,国际管理教授,英国公开大学商学院 “思维导图可以让复杂的问题变得非常简单,简单到可以在一张纸上画出来,让你一下看到问题的全部。 它的另一个巨大优势是随着问题的发展,你可以几乎不费吹灰之力地在原有的基础上对问题加以延伸。” —— Dr Tony Turrill,管理学作家,英国
思维导图能带给您什么?
(1)成倍提高你的学习速度,更快地学习知识与复习知识。
(2)快速系统的整合知识,为知识的融会贯通创造了极其有利的条件。
(3)向你喜欢的优秀人物学习,并超越你的偶像和对手。
(4)有了这个学习和思维的习惯,你将能够达成众多你想达成的目标;包括: 快速系统的记笔记,顺利通过多种考试,高效轻松的写作、演讲、与沟通、管理等等!
推荐书籍: 托尼·巴赞的&;lt lt;思维导图&;gt gt; 英国托尼·巴赞博士《思维导图——放射性思维工具》的脑图思维工具。脑图是一种全新思维方法。它的引入,旨在教给学生实用思维工具。
画脑图的要点:
①在一张白纸上画一个圆形,把题旨(或主题词)写在中心;
②在中心点引出分支,把任何有关这一题旨的论点写上;
③有不同类别的资料时,便另开新的分支;
④ 将字写在线上并不断连接下去,不要让思维流程被打断!
该工具认为: 大脑将信息存储在树状的树突上,用大脑自身的方法工作,就会学得容易、迅速,所以,而应用树状结构和图像再辅以颜色、符号、类型和关联来画脑图。脑图的放射性结构反应了大自然的自然结构,让以笔记形式出现的思想快速扩展和进一步深化,从而得到一张所有相关的、有内在联系的清晰和准确的图形。
这样,一个想法就可以很快而且深刻地生发出来,同时又能清晰地集中于中心主题。此工具的引入,将会给传统的列写作提纲的做法注入新的机涵与生机。 发散思维是创新思维的核心。画脑图的方法恰恰是发散思维的具体化、形象化。
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思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。下面读文网小编就为大家介绍一下关于绘制思维导图的要求和工具,欢迎大家参考和学习。
5.运用代码——小插图不但可以更强化每一个关键词的记忆,同时也突出关键词要表达的意思,而且还可以节省大量的记录空间。当然除了这些小的插图,我们还有很多代码可以用。比如厘米可以用CM来代表。所以可以用代码的尽量用代码。
6.箭头的连接——当我们在分析一些信息的时候,各主题之间会有信息相关联的地方,这时,可以把有关联的部分用箭头把他们连起来,这样就可以很直观地了解到信息之间的联系了。如果你在分析信息的时候,有很多信息是相关有联系的,但是如果都用箭头相联接起来会显得比较杂乱了。解决这个问题的方法就是,你可以运用代码,用同样的代码在他们的旁边注明,当你看到同样的代码的时候,你就可以知道这些知识之间是有联系的。
7.只写关键词,并且要写在线条的上方:思维导图的记录用的全都是关键词,这些关键词代表着信息的重点内容。不少人刚开始使用思维导图时,会把关键词写在线条的下面,这样是不对的,记住一定要写在线条的上面。
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司考临近,要在短短的四个月内掌握上百门法律,仅靠勤奋是远远不够的。要一次通过司考,首先,客观上要清醒地认识司考。司考是"中国第一考"。有资格报名参考的人最少也是法律专业的专科生,绝大多数是本科生,对考试而言,可以说个个都是"战将",而能通过者只有10%.录取比例是十分残酷的,这里得出的结论是:无论你过去的法学水平有多高,站在司考面前的你即刻变得"矮小"了。以下是读文网小编为大家准备的2016司考第五章民事诉讼法与仲裁制度的所有思维导图,希望对大家复习司考有所帮助!
2016司考思维导图第五章民事诉讼法与仲裁制度1
2016司考思维导图第五章民事诉讼法与仲裁制度2
2016司考思维导图第五章民事诉讼法与仲裁制度3
2016司考思维导图第五章民事诉讼法与仲裁制度4
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司法考试日益临近,广大考生在紧张备考的同时,要全面系统地复习,巩固知识,司法考试的思维导图是必不可少的。以下是读文网小编为大家准备的司法考试思维导图第一章刑法,希望大家喜欢!
司法考试思维导图第一章刑法2
司法考试思维导图第一章刑法3
司法考试思维导图第一章刑法4
司法考试思维导图第一章刑法5
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2016年的司法考试,还有两个多月就要开始了,时间紧迫,复习的考生们在努力复习的同时,需要根据理解和认识,制作司法考试导图,以巩固复习过得知识。思维以下是读文网小编为大家准备的司法考试思维导图第二章民法,希望大家喜欢!
第二章民法1
第二章民法2
第二章民法3
第二章民法4
第二章民法5
第二章民法6
第二章民法7
第二章民法8
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2016年的司法考试,还有两个多月就要开始了,时间紧迫,复习的考生们在努力复习的同时,需要根据理解和认识,制作司法考试思维导图,以巩固复习过得知识。以下是读文网小编为大家准备的司法考试思维导图行政法与行政诉讼法,希望大家喜欢!
行政法与行政诉讼法1
行政法与行政诉讼法2
行政法与行政诉讼法3
行政法与行政诉讼法4
行政法与行政诉讼法5
司考思维导图相关
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2016年的司法考试,还有两个多月就要开始了,时间紧迫,复习的考生们在努力复习的同时,需要根据理解和认识,制作司法考试思维导图,以巩固复习过得知识。以下是读文网小编为大家准备的司法考试思维导图第四章刑事诉讼法,希望大家喜欢!
第四章刑事诉讼法1
第四章刑事诉讼法2
第四章刑事诉讼法3
第四章刑事诉讼法4
第四章刑事诉讼法5
第四章刑事诉讼法6
司考思维导图相关
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2016年的司法考试,还有两个多月就要开始了,时间紧迫,复习的考生们在努力复习的同时,需要根据理解和认识,制作司法考试思维导图,以巩固复习过得知识。以下是读文网小编为大家准备的司法考试思维导图第五章民事诉讼法与仲裁制度,希望大家喜欢!
第五章民事诉讼法与仲裁制度1
第五章民事诉讼法与仲裁制度2
第五章民事诉讼法与仲裁制度3
第五章民事诉讼法与仲裁制度4
第五章民事诉讼法与仲裁制度5
第五章民事诉讼法与仲裁制度6
司考思维导图相关
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2016年的司法考试,还有两个多月就要开始了,时间紧迫,复习的考生们在努力复习的同时,需要根据理解和认识,制作司法考试思维导图,以巩固复习过得知识。以下是读文网小编为大家准备的司法考试思维导图第六章商法和经济法,希望大家喜欢!
第六章商法和经济法1
第六章商法和经济法2
第六章商法和经济法3
第六章商法和经济法4
第六章商法和经济法5
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2016年的司法考试,还有两个多月就要开始了,时间紧迫,复习的考生们在努力复习的同时,需要根据理解和认识,制作司法考试思维导图,以巩固复习过得知识。以下是读文网小编为大家准备的司法考试思维导图第七章国际法,希望大家喜欢!
第七章国际法1
第七章国际法2
第七章国际法3
第七章国际法4
第七章国际法5
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2016年的司法考试,还有两个多月就要开始了,时间紧迫,复习的考生们在努力复习的同时,需要根据理解和认识,制作司法考试思维导图,以巩固复习过得知识。以下是读文网小编为大家准备的司法考试思维导图第八章宪法、司法制度和法律职业道德,希望大家喜欢!
第八章宪法、司法制度和法律职业道德1
第八章宪法、司法制度和法律职业道德2
第八章宪法、司法制度和法律职业道德3
第八章宪法、司法制度和法律职业道德4
第八章宪法、司法制度和法律职业道德5
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2016年的司法考试,还有两个多月就要开始了,时间紧迫,复习的考生们在努力复习的同时,需要根据理解和认识,制作司法考试思维导图,以巩固复习过得知识。以下是读文网小编为大家准备的司法考试第一思维导图,希望大家喜欢!
司法考试第一思维导图1
司法考试第一思维导图2
司法考试第一思维导图3
司法考试第一思维导图4
司法考试第一思维导图5
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每年的司法考试,都是法学专业大四学子最重要的考试,时间紧迫,复习的考生们在努力复习的同时,需要根据理解和认识,制作司法考试思维导图,以巩固复习过得知识。以下是读文网小编为大家准备的司考第一思维导图,希望大家喜欢!
司考第一思维导图1
司考第一思维导图2
司考第一思维导图3
司考第一思维导图4
司考第一思维导图5
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人的记忆力有强有弱,速度快慢、正确与否的差别。造成这种差异的原因,除了与营养、先天遗传、经验、年龄以及后天的练习有关,还取决于神经细胞的信息传递通道——神经轴突网络。大脑思维导图是提高大脑思维的重要方法之一。以下是读文网小编为大家准备的大脑思维导图的好处,希望大家喜欢!
思维导图在教学应用方面的价值
1.帮助师生掌握正确有效的学习方法策略,更快更有效地进行课本知识的传授,促进教学的效率和质量的提高。在制作思维导图的过程中,会涉及到如何快速的阅读和信息整理的内容。通过在整理和绘制思维导图的过程关键词和核心内容的查找可以更好地帮助老师和学生们,加强对所学知识的理解并将所学内容进一步的加以深化。
2.建立系统完整的知识框架体系,对学习的课程进行有效的资源整合,使整个教学过程和流程设计更加的系统、科学有效。利用思维导图进行课程的教学设计,会促成师生形成整体的观念和在头脑中创造全景图,进一步加强对所学和所教内容的整体把握,而且可以根据教学过程和需要的实际情况做出具体的合理的调整。
3.教学过程采取互动式,促进师生间的交流与沟通,打破了传统的一言堂。在应用思维导图教学的过程中,学生为主体,教师作引导,可以充分发挥学生学习的主观能动性和创造天赋。在进行思维导图教学的过程中,教师的作用主要是作积极正面的引导,并指导和回答学生在完成学习任务的过程中所遇到的问题。师生间可以比较自由的交流和沟通,所以可以让学生有更大的发挥自我的空间,让学生根据自己的实际情况制定各自的学习计划,从而做出合理的安排。
4.在教学过程中,可以做到关注整体,关怀个体,从而实现真正意义上的因材施教;发展并挖掘个体的独特性,从而最大限度的做到因材施教。通过学生的思维导图的作品,能够发现每个学生的知识结构,发现其所教课程的理解和认识程度,从可以对于学生所存在的具有共性的问题,做出具体的指导和相应的教学方案。从而做到关注整体教学质量的提高的同时,也能够关怀个体,关怀各个层次的学生的成长。
5.建立学习型学校、学习型班级组织,建立团结合作的教学机制,促进学生之间的交流与合作,取长补短,共同学习、成长、进步与发展。制作思维导图的过程是一个相互学习和交流的过程,在这个过程中加强师生之间和学生之间的沟通和交流。有效的交流是最好的最有效的学习,能培养师生之间的合作精神和团结意识。有利于学校作为一个整体的素质的发展和提高。
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