为您找到与物理需要记忆吗相关的共200个结果:
1、例证记忆法
通过记住典型例子、例句来记住有关的理论、规律、术语等。例如,只要记住“项伯杀人,臣活之”、“春风又绿江南岸”、“齐威王欲将孙膑”三个例句,就可以掌握古代汉语中动词、形容词、名词的使用方法。
2、多看记忆法
有些定义、术语、规律等,随记随忘,老是记不住,怎么办呢?可将这些内容写在小本子上,只要得空就拿出来看看,也可把它们写在小纸条上,贴在自己举目可见的桌子、衣橱、床头、门板、墙壁上。见的次数多了,自然就记住了。
3、诵读记忆法
有些内容,默记很难,可大声诵读,边读边记,口、耳、脑并用,这样记忆效果就比较显著。
4、表格记忆法
把教材所介绍的一些重要内容,分别制成表格,列出要点。这样做不但方便记忆,而且有益于训练思维。例如,学习现代文学作品选,可按作品名称、作家姓名、写作时间、主题思想、主要情节、主要人物、艺术特点、社会影响等项,排出一览表。
5、要点记忆法
把需记内容的要点概括、总结出来,通过记要点来记住内容。一些涉及变化规律、互相关系、意义影响等方面的内容,用这个记忆方法就比较好。如近体诗的平仄格律,只要记住“间、对、粘”三字,并理解其含义,就掌握住了。
6、分类记忆法
把某一课程的内容,按性质分成若干类,按类记忆。如《语言学概论》,就可分为名词术语、变化规律、构成特点、方法手段、分类标准、来源情况等类别,把教材各章的有关内容分别归入其中。
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读文网小编导语:怎样提高记忆力呢?这是许多图像记忆技术初学者最关心的问题,接下来读文网小编将会给在大家介绍如何提高记忆力的系列文章,全方位解答如何提高记忆力。希望对想要知道如何提高记忆力的初学者会比较有帮助。
记忆技术需要人们抛弃旧的记忆习惯、养成新的记忆习惯:
在很多人心目中,他们比较愿意接受的是那种不改变记忆习惯的记忆方法,或者说他们一直希望寻找的是这种方法。例如,一般人在记忆一段比较长的文字的时候,通常是反复地读、反复地背,直到读熟、记住为止,这是用传统的声音记忆的方式去记忆,往往需要很多遍的重复才能记住。那么,多数人在寻找记忆方法的时候,内心中就是希望有一种方法,能够让他们在不改变记忆方式的基础上,能够只读几遍就把这段文字记住。
换句话说,他们是希望提高死记硬背的效率,而并不希望换另一种自己并不熟悉的记忆方式。
说得更清楚一点,就是大多数人只是希望提高死记硬背的效率,而并不希望用图像记忆的方式来代替声音记忆(死记硬背),因为图像记忆多了一个把记忆材料转化为图像的步骤,他们觉得多了这个步骤比较麻烦、比较复杂,所以不太愿意接受。
事实上对于大部分人来说,最难的就是改变习惯。死记硬背是多年来都一直在使用的记忆习惯,已经用了几十年了,多数人不愿意改变去改变他,因此也就不愿意轻易地去使用图像记忆这种新的记忆方式。
改变习惯很困难——这就是多数人对记忆技术只是停留在了解阶段而没有实际去运用的最主要原因!
然而,要成功往往就要求我们改变既有的习惯,只有去除掉旧的不良习惯、落后习惯,用一种新的良好习惯来代替它,我们才会获得前所未有的成功!
然而改变习惯是一个最难的事情,多数人都比较倾向于偷懒、多数人都不愿意忍受改变习惯所带来的痛苦,这就是多数人都无法获得成功、而成功往往只属于少数人的最主要原因!
记忆技术是一门新的技术,记忆技术需要我们养成一种新的习惯,然而多数人都没有足够强大的动力来去除旧习惯、养成新习惯,所以,虽然记忆技术如此简单、如此有效,但真正掌握的人却并不多。
从长远来看,我们相信记忆技术必将会成为一种人人都能熟练掌握的技术,到那时候每个人从小就会掌握图像记忆的技术、并养成图像记忆的习惯,图像记忆将会成为所有人的一个本能技术、本能工具。
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物理学习过程当中物理公式的记忆至关重要,是学好物理知识、应用物理公式解题的根本。初中物理公式记忆法顺口溜有哪些的呢?本文是小编整理初中物理公式记忆法顺口溜的资料,仅供参考。
在万有引力与航天这块记住“万有引力提供向心力做匀速圆周运动”
万有引力F=GMm/R² ①
匀速圆周运动向心力F=mV²/R=mω²R=4π²Rm/T²=4π²mRf² ②
由①②可得GMm/R²=mV²/R ③
GMm/R²=mω²R ④
GMm/R²=4π²Rm/T² ⑤
GMm/R²==4π²mRf² ⑥
对③④⑤⑥适当的变形就行了
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在英语学习中,许多人对于单词的记忆感到非常困难,觉得记得没有忘得快,一味的死记硬背,其实英语单词的记忆也是有诀窍的。有时或许我们也认识到了这一点,但往往记忆的效果不理想,也做不到持之以恒,常常是即兴记忆。英语单词的记忆过程还与思维有关。
(1)同缀记忆
dread ────> dreadless ────> dreadlessness
畏惧 无畏的 无畏
end ────> endless ────> endlessness
末端 无边无际的 无边无际
hope ────> hopeless ────> hopelessness
希望 绝望的 绝望
match ────> matchless ────> matchlessness
匹配 无与伦比的 无与伦比
self ────> selfless ────> selflessness
私心 无私的 无私
weight ────> weightless────> weightlessness
重量 失重的 失重
(2)同构记忆
apology ────> apologize
道歉 表示道歉
energy ────> energyze
能量 加强
sympothy────> sympothize
同情 表示同情
maximal ────> maximize ────> maximum
最大的 使增到最大 最大量
minimal ────> minimize ────> minimum
最小的 使减到最小 最小量
optimal ────> optimize ────> optimum
最佳的 使最佳 最佳条件
mater ────> maternal ────> matrimony
母亲 母系的 婚姻
pater ────> paternal ────> patrimony
父亲 父系的 遗产
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导语:物理的学习不像语文和英语那样需要很多的很多的零碎时间长时间积累,物理的学习就是需要大块的时间安静下来,需要学生深入到物理的时间,与物理里的规律打交道。物我两忘不足为道。
很多地方都提到了学习方法,针对于数学也好,针对于语文也罢,接下来笔者想提到关于初中物理的学习方法。众所周知,初中的物理学习是很多初中学生的老大难问题,这该怎么克服呢?
初中物理学习记忆方法有哪些呢?下面一起来看一下。
以表象为载体
表象是人们过去已经感知的事物在头脑中留下的痕迹,人们在活动时,痕迹的再现或恢复就成为表象。如,我们要理解G=mg这个公式,就可以借苹果落地的图像痕迹为载体加以理解:苹果有质量,在地球上有重力,苹果才始终落地。
以理解为基础
由于物理知识抽象、简洁,单从字面上记忆是无效的。实践证明:只有理解了物理知识,才能有效记忆。不理解的知识是不可能长期储存在记忆库中的。如有的学生把v=s/t误写成v=t/s,只要我们对照速度的定义便知道哪一个公式有误。
以对知识的系统化为捷径
物理记忆应该突出重点,关键点;应该记住具体知识的前提下,把分散的物理知识系统化,形成合理的物理知识结构。结构化的物理知识具有简化信息,增强知识的操作性和产生新的命题的功能。这种对物理知识的加工和组织,是对记忆的简化和升华。
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良好的记忆力对于孩子学习来说非常重要,一般来说,有模仿能力的孩子就已经具备了基本的记忆能力。除了大脑受损、有严重鼻窦炎、重度智能不足的孩子可能在记忆方面的表现不佳之外,大多数正常孩子应该都有相当不错的记忆。下面是读文网小编为大家整理的学习需要良好的记忆的知识,供大家参考和学习。
橘子
橘子含有大量维生素A、B1和C,属典型的碱性食物,可以消除大量酸性食物对神经系统造成的危害。考试期间适量常吃些橘子,能使人精力充沛。此外,柠檬、广柑、柚子等也有类似功效,可代替橘子。
玉米
玉米胚中富含亚油酸等多种不饱和脂肪酸,有保护脑血管和降血脂作用。尤其是玉米中含水量谷氨酸较高,能帮助促进脑细胞代谢,常吃些玉米尤其是鲜玉米,具有健脑作用。
花生
花生富含卵磷脂和脑磷脂,它是神经系统所需要的重要物质,能延缓脑功能衰退,抑制血小板凝集,防止脑血栓形成。实验证实,常食花生可改善血液循环、增强记忆、延缓衰老,是名符其实的“长生果”。
鱼类
它们可以向大脑提供优质蛋白质和钙,淡水鱼所含的脂肪酸多为不饱和脂肪酸,不会引起血管硬化,对脑动脉血管无危害,相反,还能保护脑血管、对大脑细胞活动有促进作用。
菠萝
菠萝含有很多维生素C和微量元素锰,而且热量少,常吃有生津、提神的作用,有人称它是能够提高人记忆力的水果。菠萝常是一些音乐家、歌星和演员最喜欢的水果,因为他们要背诵大量的乐谱、歌词和台词。
鸡蛋
大脑活动功能,记忆力强弱与大脑中乙酰胆碱含量密切相关。实验证明,吃鸡蛋的妙处在于:当蛋黄中所含丰富的卵磷脂被酶分解后,能产生出丰富的乙酰胆碱,进入血液又会很快到达脑组织中,可增强记忆力。国外研究证实,每天吃1、2只鸡蛋就可以向机体供给足够的胆碱,也是人体所需的八种必需氨基酸。对保护大脑,提高记忆力大有好处。
牛奶
牛奶是一种近乎完美的营养品。它富含蛋白质、钙,及大脑所必需的氨基酸。牛奶中的钙最易被人吸收,是脑代谢不可缺少的重要物质。此外,它还含对神经细胞十分有益的维生素B1等元素。如果用脑过度而失眠时,睡前一杯热牛奶有助入睡。
味精
味精的主要成分是谷氨酸钠,它在胃酸的作用下可转化为谷氨酸。谷氨酸是参加人体脑代谢的唯一氨基酸,能促进智力发育,维持和改进大脑机能。常摄入些味精,对改善智力不足及记忆力障碍有帮助。由于味精会使脑内乙酰胆碱增加,因而对神经衰弱症也有一定疗效。
小米
小米中所含的维生素B1和B2分别高于大米1.5倍和1倍,其蛋白质中含较多的色氨酸和蛋氨酸。临床观察发现,吃小米有防止衰老的作用。如果平时常吃点小米粥、小米饭,将益于脑的保健。
菠菜
含丰富的维A、C、B1和B2、氨康源氨基酸,是脑细胞代谢的最佳供给者之一。它还含有大量叶绿素具有健脑益智作用,氨康源氨基酸中的苯丙氨酸可以改善记忆力及提高思维的敏捷度。
脂肪类食物
脂肪可促进脑细胞发育和神经纤维髓鞘的形成,在发挥脑的复杂、精巧功能方面有很重要的作用。所以,想要增强记忆力,就应该给大脑提供优良丰富的脂肪。最佳食物有芝麻、自然状态下饲养的动物、坚果类(如核桃)等。
蛋白质类食物
蛋白质是控制脑细胞的兴奋与抑制过程的主要物质,在记忆、语言、思考、运动、神经传导等方面都有重要作用,是智力活动的物质基础。最佳食物有瘦肉、鸡蛋、豆制品、鱼、贝类等。
碳水化合物类食物
葡萄糖是脑的重要能源物质,而它主要通过碳水化合物获得。最佳碳水化合物食物有杂粮、糙米、红糖、糕点等。注意,碳水化合物不可或缺,但也不能吃得太多,否则会使大脑进入多度疲劳状态,容易诱发神经衰弱或抑郁症等。
含胆碱丰富的食物
乙酰胆碱是神经传导的递质,对记忆力十分重要。往往记忆力减退的人,大脑中乙酰胆碱的含量明显下降,老年人更甚。所以补充乙酰胆碱是增强记忆力的有效方法之一。最佳食物有鱼、瘦肉、鸡蛋(特别是蛋黄)等。
含卵磷脂丰富的食物
卵磷脂能延续脑细胞生命,增强脑部活力,还具有护肝、降血脂、预防脑中风等功效。最佳食物有脑类、蛋黄、芝麻、花生等。
含镁含钙食物
核糖核酸是维护大脑记忆的主要物质,而镁能帮助核糖核酸进入脑细胞。含镁丰富的食物有豆类、荞麦、坚果类、麦芽等。钙是保证脑持续工作的物质,充足的钙还可抑制神经的异常兴奋。最佳补钙食物有牛奶、海带、骨汤、小鱼类、紫菜、野菜、豆制品、虾皮、果类等。
多食碱性和富含维生素的食物
大脑在酸性条件下容易疲惫、老化,所以平时应该多吃一些碱性食物。常见的碱性食物有豆腐、豌豆、油菜、芹菜、莲藕、牛奶、白菜、卷心菜、萝卜、土豆、葡萄等。维生素类对维护脑体功能也有很大的作用,富含维生素的食物有新鲜蔬菜、水果,如青椒、金针菜(黄花)、荠菜、草莓、金橘、猕猴桃等。
含有苯丙氨酸和精氨酸
苯丙氨酸可以改善记忆力及提高思维的敏捷度,精氨酸被称为“大脑食粮”因为它能增强记忆能力,提高记忆商数。
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记忆力对于人生的生活是非常重要的,如果一个人老是遗忘事情,对他的生活与工作会出现很大的影响。下面就是读文网小编为大家整理的记忆训练需要坚持的知识介绍,供大家参考和学习。
这个世界上到处都是拥有聪明大脑的“穷人”,为什么?因为他们缺乏一样东西,就是坚持到底的信念。
我时常反省自己,我聪明吗?我想不是。在学生时代,我的同学都知道,我经常因为记忆力差而烦恼,但因为自尊心强,我一直发奋刻苦学习,不懂得如何运用方法,只能用勤奋来弥补。那时,老师和同学都认为我是一个勤奋的笨孩子。
张老师曾经强调:“做任何事情都不难,难就难在‘坚持’两个字。”回想我的人生经历,我发现自己能够走到今天,最重要的就是一直在坚持。周围的人看到我天天拿着扑克牌进行记忆训练的时候,他们都说我是疯子,但我继续坚持;当我在练习过程中遇到许多困难的时候,我坚持信任张老师所教的方法;当别人怀疑我所从事的记忆工作时,我依然对我的事业充满信心、坚持到底。如果别人问我:“你最自豪的事情是什么?”我会毫不犹豫地说:“是我的坚持精神。”我认为持之以恒最难能可贵。
多年前,张老师跟我讲过一个故事,这个故事让我受益匪浅。
一位著名的推销大师在体育馆做告别职业生涯的演说,那天,会场的大幕徐徐拉开,舞台的正中央吊着一个巨大的铁球。为了支撑这个铁球,台上搭起了高大的铁架。
一位老者在观众热烈的掌声中走了出来,站在铁架的一边。人们惊奇地望着他,不知道他要做什么。两位工作人员抬着一个大铁锤,放在老者的面前。这时主持人对观众说:“请两位身体强壮的观众,到台上来。”好多年轻人站起来,转眼间已有两名动作快的跑到台上。老人请他们用这个大铁後,去敲打那个吊着的铁球,直到它荡起来。
其中一个年轻人抢着拿起铁锤,他拉开架势,抡起大锤,全力向那个吊着的铁球砸去,一声震耳欲聋的巨响后,铁球动也没动。他用大铁锤接二连三地锤,很快就气喘吁吁了。另一个人也不示弱,接过大铁锤把铁球打得叮当响,可是铁球仍旧一动不动。
台下逐渐没了?喊声,观众们好像认定锤球徒劳无功,就等着老人作出解释。会场恢复了平静,老人什么也没说,从上衣口袋里掏出
一个小锤,然后专注地面对着那个巨大的铁球。他用小锤对着铁球“叮”地敲了一下,然后停?了一下,再次用小锤“叮”敲了一下。人们奇怪地看着,老人就那样“叮”敲一下,然后停顿一下。
0分钟过去了,20分钟过去了,会场开始骚动,有的人干脆叫骂起来,人们用各种声音和动作发泄着不满。老人仍然一小锤一停顿地忙活着,好像根本没有听见人们在喊叫什么。有些人开始愤然离去,会场越来越空。留下来的人好像也喊累了,会场安静下来。
大概在老人敲了40分钟的时候,坐在前面的一个妇女突然尖叫一声:“球动了!”刹时会场鸦雀无声。人们聚精会神地看着那个铁球。铁球以很小的幅度动了起来,不仔细看很难察觉。老人仍旧一小锤一小锤地敲着,铁球在老人一接一锤的敲打中越荡越高,它拉动着那个铁架子,“哐、哐”作响,巨大的威力强烈地震撼着在场的每一个人。终于,现场爆发出一阵热烈的掌声。
老人开口讲话了,但他只说了一句话:“在成功的道路上,你会遇到很多的阻力,如果你不能坚持,没有耐心去等待成功的到来,那么,你的一生只能面对失败。”
是的,人生贵在坚持,所以,能将记忆训练坚持到底的人就一定能够提升记忆力!
下面读文网小编再为大家介绍一下右脑记忆法的内容,有不懂的朋友可以看一下哦。
台湾著名的超脑力训练创始人谢华将这套国际最为盛行的记忆力训练技术进行彻底的汉化,充分开发左右脑的能力,以适应中国人的记忆方式进行教学。12年的教学实践,取得了卓著的成果,充分证明了这套记忆方法行之有效!
源自美国FBI训练情报人员的超强记忆术&mdash ;—无论智商高低,年龄大小,对此方法都适用。学习者中创出了两个月之中强记,考上研究生的先例,更有许多成绩平平的学生,在掌握了这套行之有效的记忆方法和学习方法之后,成绩迅速提升,名列前茅。这套记忆方法的最终目的,是让我们学过不忘,可以节省大量的学习时间,让学习达到最高效率。12年中国教学实践证明:考前记忆强效提升,快速提高你的学习力和工作效率三位以上!
一是:右脑的图像记忆 ,也就是通常所说的脑图像的开启!古时候到现代,就有很多具有右脑图像记忆的人,像拿破仑 安迪生 祖冲之 茅以升 居里夫人等都具有过目不忘的本领!她们的记忆可以说本身就很好,经过后天的努力,成为了记忆奇人 ,拥有了照相记忆的能力!在中国的古书中,也有许多过目不忘的奇人,像能够看过一遍就能默写原文的黄蓉的母亲,默写的《九阴真经》,还有李寻欢能够看过一面的人,几十年后还记得等!但每个人都具备右脑找像记忆的能力,关键是不是经常去回想,去在脑中形成空间感,比如经常想某一个场景,想一天发生的事情,想今天老师在黑板上写的字和内容等!
二是:记忆术 包括数字 字母 单词 词语 成语 扑克牌 古诗 单词 句子 图形 人名头像 声音等的记忆方法!
但如果两者结合,则对人会形成意想不到的收获!而快速记忆则正是两者的结合,既能在静态上锻炼孩子的脑图像 又能让孩子掌握神奇有趣的记忆术!
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右脑记忆是一个神奇的功能,正确开发右脑能让你的记忆力突飞猛进。下面是读文网小编为大家介绍的关于增强记忆力需要注意的几个方面,欢迎大家参考和学习。
在识记东西时,越是赋予它意义,就越能记得牢固。不论记什么,只要它对你来说有意义,就能容易而且快速地记住它。如果你是有意识地识记意义明确的材料,就容易在大脑中形成暂时的神经联系,容易与原有的知识结构、信息积累挂起钩来,使人产生兴趣,激发联想,从而更有效地调动各种记忆方法。因此,如果你要想记某些东西,首先得设法赋予其一定意义,尽量避免机械记忆,这样才能记得深,记得牢。
记忆任何东西,应尽可能赋予其醒目的特征,惟其如此,它才能在你的记忆系统中以突出的形象站立起来,迫使你不得注意它,不得不记住它。越是形象的事物,就越能触发人的联想,也就越容易记忆。因此不管记什么事物,不管它多么抽象,你都应尽可能给它赋予形象。
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科学研究已经证明:人类进行传统阅读时,主要使用左脑的功能;而在采用“速读”方式阅读时,则充分调动了是左右脑的功能作用,各自发挥左右脑的优势共同进行文字信息的形象辨识、意义记忆和理解,所以“速读”又被称之为“全脑速读”。下面是读文网小编为大家整理的关于哪些人需要速读记忆训练,欢迎大家参考和学习。
速读记忆,就是靠我们右脑的照相记忆与顺序记忆的能力来达到的一种本领。一般掌握速读记忆的人,可以在极短的时间内读完10万字以上的书籍,甚至背下其中的,而这,也是速读记忆众多优秀表现的其中一点。那么,都什么人需要进行速读速记的训练呢?
一般说来,三周岁之前是人类进行右脑培训的黄金期,但是这个时间段,很多家长并没有意识到开发右脑的重要性。我们中国的孩子大概五周岁或者六周岁的时候便进入小学体系了,这个时候孩子学习优劣便会表现的很明显,于是学习较差的孩子家长就开始为为他们寻找各种补习班,课外兴趣班。而学习好的孩子,又不愿意让孩子输在起跑线上,于是也进行各种兴趣培训和补课班学习。
但是,学生在这种情况下学习成绩的效果提高并不明显,为什么?原因就在于,这种教育与学校的教育大相径庭,都是运用传统的死记硬背式学习方法,让孩子没有办法真真正正的融入到学习中。
于是,到了初升高或者高中考大学的时候,更多的家长犯愁了,到底怎么样才能让自己的孩子在短时间内提高学习成绩呢,补习班上了无数也于事无补,正是这些孩子,是最需要接受真正的速读教育培训,精英特速读速记就是其中的佼佼者。
1、精英特快速阅读记忆训练采用的软件+网络的自主学习模式。所以,不会耽误孩子正常的课业时间,只需要利用课余时间进行速读速记学习,就会有收获。
2、精英特教育摒弃了传统的死记硬背式教育,采用开发协调左右脑的全脑速读记忆训练原理,同时结合舒尔特表、思维导图、奇象顺序记忆法让学员在一种轻松娱乐的模式下学习。
3、精英特不是教知识而是教能力。快速阅读和快速记忆是一种能力,并不是我们今天要学会多少个单词这样简单枯燥的知识教学法,而是把速读速记这种能力融入到实际运用里,让上过这个课的学员都能掌握速读速记这一本领,将来无论是把这项能力运用到哪,都可以熟练的应用,这也是精英特教育的终极目标。
当然了,学生是最有必要接受精英特速读记忆的。但是各行各业也可以参与进来,诸如白领、公务员等等行业的人,只要是有一颗奋发向上的心,就都会主动的来了解精英特以及学习精英特速读速记。因为现在是信息大爆炸的社会,每天我们需要接收的信息太多太多,如果没有基本的速读本领,那我们就会被巨大的信息量所淹没,而且还会浪费太多的时间。而且,在社会竞争日益激烈的今天,如果我们不比别人多的吸收新鲜知识,那么必将会被淘汰出局,所以,掌握速记本领,也是一种能让自己在竞争状态下生存下去的保障。
总体上来说,站在人类当下或未来的需求上,所有人其实都是需要进行速读速记教育。但是呢,学生以及在社会上工作并且急需进步的人,是最最需要精英特速读速记教育的帮助。所以,在此建议家长或学生朋友,可以考虑在冲刺阶段尝试用精英特软件进行帮辅学习,为提高成绩与分数打下坚实基础。
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众所周知,没有记忆就没有学习。物理学科的记忆是物理学科智力活动的基础,也是物理学习的仓库。没有丰富的物理知识信息储藏仓库,智力活动这座工厂就只有停工待料。因此培养学生记忆物理知识的能力非常重要。下面读文网小编就为大家介绍一些关于培养初中物理的学习记忆能力,欢迎大家参考和学习。
1.及时复习,经常运用
根据德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘速度曲线”,遗忘进程是先快后慢,先多后少。实验证明:对刚掌握知识,如果不及时复习一天后可能遗忘20%,一周后遗忘30%,一月后只能保留50%左右,时间越长保留的知识就越少。因此,对课堂上需要记忆的重点内容应采取这样一些措施:一是在下课前认真小结,及时复习巩固。二是必须抓好新课前的复习提问,促使学生在课下复习。三是学完每章做好分段复习。总之,多次强化复习是巩固记忆、克服遗忘最有效的方法和手段。
2.激发兴趣,明确目的
强烈的学习兴趣往往能获得意想不到的记忆效果,因此,激发学生学习物理兴趣特别重要。教学中要求学生记住某些知识,就要让学生明白记住这些知识的意义,只有当知识有用才有记忆的知识的动力。
3.排除干扰,适应环境
外界环境干扰和自身情绪干扰都会影响物理记忆的效率,因此,记忆时最好找一个安静的环境,选择恰当的记忆时间,如清晨和夜深人静之时。而情绪的干扰往往产生于情绪低落,或紧急关头。由于情绪低落时做任何事都无所谓;由于情绪紧张时原来记忆的知识一刹那间回忆不起来;遇到这种情况不妨待情绪稳定之后再回过头来做。要靠自己的意志去排除干扰,积极调整心态,努力适应新的环境,这样做对增强记忆,克服临时性遗忘非常有效。
4.记忆适量,劳逸结合
由于超负荷记忆遗忘率高,物理知识的记忆不能探多求全。切忌集中一段时间连续重复某一内容,使大脑长时间处于紧张疲倦状态。不仅浪费时间和精力,还会引起学生的反抗情绪。合理安排时间,要劳逸结合,适时调整学习内容和形式。
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很多同学认为只有学习文科才需要记忆,其实不然,物理学习也需要记忆。事实上,各门学科的学习都离不开记忆,只不过是不同学科对记忆的要求有所不同。在学习高中物理时,记忆应讲究方法,突出重点,形成知识结构,同时通过物理的学习也可以发展了学生的记忆力。下面读文网小编就为大家介绍一下关于记忆在高中刚物理学习中的作用,欢迎大家参考和学习。
目前,一些高中生把物理概念、规律、公式等背得滚瓜烂熟,却没有真正搞清它们的物理意义,在解决实际问题时不能灵活运用所学的相关知识。记住物理知识不等于学会物理,一些高中生虽然学习时具有很好的天赋,在物理学习中却不肯花气力记忆学习的内容,头脑中没有清晰的物理知识,他们的学习成了无源之水,无本之木,同样也学不好物理。上述两种相反的事例告诉我们,物理学习需要记忆,而且还要有方法的去记忆。
1.物理记忆是以物理现象为载体
表象是人们过去已经感知的事物在头脑中留下的痕迹,人们在活动时,痕迹的再现或恢复就成为表象。
2.物理记忆是以理解为基础
由于物理知识抽象、简洁,单从字面上记忆是很难记住的,即使记住了,也会很快会忘记。实践证明:只有理解了物理知识,才能有效记忆。如有的学生会把压力和支持力混为一谈。
3.物理记忆是对知识的系统化
物理记忆应该突出重点,关键点,应该记住具体知识的前提下,把分散的物理知识系统化,形成合理的物理知识结构。结构化的物理知识具有简化信息,增强知识的操作性和产生新的命题的功能。这种对物理知识的加工和组织,是对记忆的简化和升华。
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记忆,是学习的重要环节,是巩固知识的重要手段。科学记忆,有利于提高学习效率,有利于加速知识积累。因此,要提高学习效率,加速知识积累,就要学会科学地记忆。下面读文网小编就为大家介绍一下关于高考物理公式定律的记忆口诀,欢迎大家参考和学习。
高中物理的确难,实用口诀能帮忙。物理公式、规律主要通过理解和运用来记忆,本口诀也要通过理解,发挥韵调特点,能对高中物理重要知识记忆起辅助作用。
1.F等ma,牛顿二定律,产生加速度,原因就是力。
合力与a同方向,速度变量定a向,a变小则v可大 ,只要a与v同向。
2.N、T等力是视重,mg乘积是实重; 超重失重视视重,其中不变是实重;加速上升是超重,减速下降也超重;失重由加降减升定,完全失重视重零
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学习物理不仅是一个理解的过程,有许多知识还是我们记忆的!物理学科是一个需要理性的课程,我们不能仅靠简单的背诵达到记忆的效果,下面读文网小编就为大家分享几种记忆物理知识的几个方法,欢迎大家参考和学习。
使用"规律记忆法",能培养学生的思维能力,养成把事物联系起来思考,透过现象抓住本质,开动脑筋揭示事物内在规律的良好习惯,这对于提高学生的思维水平是极有好处的。
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在物理学习中,记忆非常重要。下面读文网小编就为大家介绍一些常用的记忆方法,欢迎大家参考和学习。
1、现象记忆法:如根据车启动和刹车时,人向后、向前倾倒的现象来记忆惯性的概念。
2、浓缩记忆法:如光的反射定律可浓缩成“三线共面、两角相等”;平面镜成像规律可浓缩为“物像对称、左右相反”。
3、口诀记忆法:如“物体有惯性,惯性物属性,大小看质量,不论动与静”。
4、比较记忆法:如惯性与惯性定律、像与影、蒸发与沸腾、压力与压强、串联与并联等,比较它们的区别与联系,找出异同点。
5、推导记忆法:如推导液体内部压强的计算公式。
6、归类记忆法:如单位时间内通过的路程叫速度。单位时间内做功的多少叫功率,单位体积的某种物质的质量叫密度,单位面积上的压力叫压强等,都可以归纳为“单位……的……叫……”类。
7、顾名思义法:如根据“浮力”、“拉力”、“支持力”等名称,易记住这些力的方向。
8、因果(条件)记忆法:如判定使用左、右手定则的条件时,可根据“在磁场中有电流,而产生力,用左手定则”,“力在磁场中运动,而产生电流,用右手定则”来记忆。
9、图表记忆法:可采用小卡片、转动纸板、列表格等方式,将知识内容分类归纳、小结,编成图表进行记忆。
10、实践记忆法:如制作测力计,可以帮助同学们记忆弹簧的伸长与外力成正比的知识。
记忆的方法有很多种。无论哪种方法都应当在理解的基础上运用,要活记活用,不可死记硬背。
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在学习高三生物时,应该将相关的知识点综合在一起加以学习。高三生物学习法,理解、记忆应同步进行。下面读文网小编就为大家解释一下关于高三生物理解记忆的方法,欢迎大家参考和学习。
1.仔细了解课本内容,理解和记忆基本概念
1)根据每单元的学习目标,联系各个概念进行学习。
2)不要只记忆核心事项,要一步一步进行深入的学习。
3)要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。
2.把所学的内容跟实际生活联系起来理解。
3.把日常用语和科学用语互做比较,确实理解整理后再记忆。
4.把内容用图或表格表述后,再进行整理和理解。
5.实验整理以后跟概念联系起来理解。
把握实验目的,把结果跟自己的想法做比较,找出差距,并分析差距产生的原因
正确了解显微镜的结构和使用方法,直接观察了解各生物的特征。
养成写实验观察日记的习惯。
6.以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。
7.根据内容用不同方法记忆。
1)把所学的内容联系起来整理进行记忆。
把想起来的主题不管顺序先随便记下来。
把中心主题写在中间位置。
按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。
2)利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。
3)同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。
8.不懂的题必须解决。
先给自己提问,把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人
9.通过解题确认所学内容。
1)整理做错的题,下次考试前重点复习。
2)不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。
3)以基本题---中等难度题----难题的顺序做题,理解内容。
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记不住这只是一个欺骗自己的借口,相信自己,只要有信心,我们可以记住一切。下面读文网小编就为大家介绍一下关于初中物理学习记忆方法,欢迎大家参考和学习。
施力不画画受力,重力弹力先分析;摩擦力方向要分清,多、漏、错、假须鉴别。
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记忆力对于人生的生活是非常重要的,如果一个人老是遗忘事情,对他的生活与工作会出现很大的影响。下面读文网小编就为大家介绍一下关于中学物理知识记忆的方法,欢迎大家参考和学习。
使用"规律记忆法",能培养学生的思维能力,养成把事物联系起来思考,透过现象抓住本质,开动脑筋揭示事物内在规律的良好习惯,这对于提高学生的思维水平是极有好处的。
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越来越多的人开始意识到开发右脑的重要性,右脑的开发能给人们的记忆水平和思考水平有着很大的提升。下面是读文网小编为大家介绍的关于增强记忆力需要注意的几个方面,欢迎大家参考和学习。
任何优胜者总要得到奖励,似乎已是天经地义的事,为什么在记忆活动中,有了进步就不该得到奖赏呢?运动员得到奖励,必然会受鼓励,不断进取;同样的,你的记忆能得到改进,也应及时奖赏自己,也必然刺激自己的记忆能力有更大的提高。
首先,在日常生活中,该奖励的而不奖励,可能会打击当事人的积极性,从此怠懈消极下去;而在记忆活动中,该奖赏的而不奖赏,就有可能分散注意力,使记忆活动不能正常进行下去。其次,在日常生活中,奖励的时间不合适,至多起不下应有的作用;而在记忆活动中,倘若奖赏时间不合适,不仅起不到应有的作用,反而会适得其反,要花费更“昂贵”的代价。
记忆本身并不是一件令人开心的事。记忆时,会使大脑增加多余的负担,所以每当记忆时,大脑就会浮现出自己更喜欢做的事,而迫使精神分散,妨碍政党的记忆功能。这时,如果再想记忆,困难就更多了一层,因为必须先排除杂念,再集中注意力,然后再来记忆。比如,上面的答案,从第2到第5都填上“是”,说明你分心太多,很难集中精力了。如果你仅仅被一二个念头或举止所打断,那就不一定是坏事。此时,你不一定要急于排除这些念头,恰恰恰相反,而是有意地找出这些念头,使之成为你心中潜在的目标。你应告诫自己:只有完成了这项工作,才能满足自己的欲求。这样,你就能利用这些念头作为诱导物,从而就容易突破这种记忆障碍。
从这个意义上说,分心也不可一概而论。固然,分心过多,必然会打断我们的记忆链条,从而很难再集中注意来弥合已断裂的记忆链。但是,适当的分心,满足这种分心,在某种程度上又会使这种消极因素转换成积极因素。比如,当你完成了预定的任务后,就不妨喝一杯咖啡,打个电话,吃点糖果什么的来奖赏自己。但是,这里强调的是,你必须做完既定的事情,才能奖赏自己,无论如何,不能坐等奖赏,不能屈服于分心的压迫。
分心必须有一定的限度,决不能让它转移你的全部注意力。其实,有时你的要求并不一定的太高,你不过是想喝杯茶,走动走动,或者凭窗远眺,做几次深呼吸。及时满足这些要求,看起来不起眼,却能足够刺激你的学习劲头,而且不会分心久,不致分散注意力。
惩罚与奖赏是一对孪生姐妹,处罚要及时,同样,奖赏也要及时。早不行,迟也不行。奖赏自己,其本身就是一件令人娱乐的事情,自然能在脑海留下清晰的印记。但是,这与记忆具体的内容有什么关联呢?这就涉及到了暗示的功能了。
当你完成了既定的任务后,及时地奖赏自己,或喝杯茶,或打个电话,或凭窗远眺,你会感到志得意满。一方面,完成了任务,精神需要满足了;另一方面,又及时地奖赏了自己,物质需要也满足了。这对你来说,无疑是令人高兴的事,从而在脑海中留下深刻印象。
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