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你知道什么是右脑的照相记忆能力吗?今天读文网小编就来为大家介绍:
右脑开发之训练右脑的照相记忆能力
想拥有5分钟看完一本书的能力,就必须进行眼部肌肉训练、扩大视野训练、3D卡片训练等,来锻炼眼部肌肉的功能,扩大视野。这样我们在看书的时候才能立体地读取书中内容。同时还要进行残像训练,它是一种重要的想象训练,能培养右脑的照相记忆能力,更有助于右脑开发的整体训练。
下面我介绍一种训练右脑照相记忆能力的方法。
首先,在眼前30厘米处举起左手的食指,凝视5秒钟,然后闭上眼睛,在脑中呈现出食指的图像。如此反复两三次,最后用铅笔把食指的图像在纸上画下来。
这个练习中要注意的是,不要一边看着自己的食指一边画,而是回想食指在脑中的图像,利用记住的图像将其画下来。
做完食指训练,可以进行草莓、橘子、柠檬的图像训练。
再进一步的话,根据相同的训练要领,画自己、父母及兄弟姐妹的脸。这些训练可以很好地培养右脑的能力。
另外,在日常生活中,我们常常会去美术馆看展览或者看一些画册。这时,我们不要去分析图画内容的意义或者它的表现技法,而是要获得一个整体的感觉。尽量在一瞬间用直觉把握图画。然后闭上眼,确认在脑中看到了图像,如果想要取得更好的训练效果,还可以亲自把画画下来。即使在笔记本的空白处把人物和风景描绘下来也好,这能有效地激活右脑。
绘画不需要语言,只要运用线条和色彩就可以了。因此我们在大脑中就可以看到杉树浓郁的绿色、郁金香美丽的花朵。
如果把风景转换成语言表述出来,就会启动左脑的功能。因此,我们在绘画时要尽量排除左脑的干扰,不要用“这个……”“那个……”这种语言来说明,而是完全用图像来表现。这样才能激活右脑的照相记忆能力,才能学会用鲜明生动的图像记忆信息。
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照相记忆不是特别的能力,就是 眼脑直印 就是说眼睛看到什么就在大脑浮现什么。右脑照相记忆的训练方法有哪些的呢?本文是小编整理右脑照相记忆的训练方法的资料,仅供参考。
对于成年人来说,如果花费大量的时间和精力来直接训练照相记忆,到最后可能毫无收获,连热情和信心都会受到巨大的打击。
比较靠谱的做法,是从图像记忆方法开始训练。
我们中国记忆力训练网所一直倡导的图像记忆方法,是得到无数事实和无数人所验证的、行之有效的记忆方法,能够帮助我们大大提升记忆能力。无论是用在记忆中文、数据、还是英语单词乃至英语课文,其效率都比死记硬背的方法要高很多!
当然,要通过图像记忆法的训练来提升记忆能力,这不仅需要掌握系统的方法,更重要的是,还需要经过长时间的运用、实践、训练,才能真正融会贯通、灵活运用!
假如真的有“喀嚓”一下的照相记忆存在,那么,图像记忆跟照相记忆比起来,确实会稍逊一筹。
对于一页资料,以照相记忆的速度,大概只需要一秒左右就能记住,而且永远不会忘记。
而如果运用图像记忆,那还得慢慢去想图像,如果是比较陌生的抽象资料,那估计还得费不少心思去琢磨如何把关键词转化为图像,然后还需要多想几遍才能记住(当然,这个过程随着图像记忆方法运用的不断熟练,会越来越轻松、越来越快速)。过一段时间当然还可能会忘记,所以还需要偶尔复习。
虽然,图像记忆比起大多数人的死记硬背方法,其记忆的效率可能会提高10倍以上,对于某些资料,记忆效率还有可能会提高100倍以上。
然而,图像记忆的效率跟照相记忆(如果真的存在的话)比起来,还是要落后很多的,呵呵。
因此,如果有人在图像记忆的基础之上,还希望能做到更好,还希望能尝试一下照相记忆,这种心态也是完全能理解的。
抛开照相记忆不谈,如果有一种神奇的记忆能力,能够让我们非常轻松、甚至毫不费力就记住许多资料,而且不容易忘记,那么,相信很多人都渴望拥有这种神奇的记忆能力。
图像记忆虽然也非常有效,然而,图像记忆的最大特点是记得牢固,而并不一定会记得很快(当然,比起死记硬背来说,还是要快很多了)。
即便是一个图像记忆方法运用很熟练的记忆大师,遇到一些比较陌生的抽象资料,也需要花很大功夫来研究如何把资料转化为图像,这个过程倒并不一定非常轻松,呵呵。
那么,这种虽然比不上照相记忆“喀嚓”一下,但却比图像记忆要更轻松更快速更牢固的神奇记忆能力,是否存在呢?如果存在,是否能通过训练来获得呢?
神奇记忆能力的特点:
事实上,没有经过刻意的训练,天生就拥有神奇记忆能力的人,不仅存在,而且数量还是不少的。即便不说历史上那些记忆力出色的名人,几乎每个人的身边,都存在着一些记忆力特别好的人。
例如我们在读书时代,从小学到中学到大学,身边的同学之中,有没有几个记忆力非常好的人?应该都是有的。
对这些记忆力特别好的同学来说,他们的记忆力是天生的好。一篇课文,读两三遍就能轻松记住了,而且可以记得很牢,到考试的时候还能够一字不差地用出来。如果要问他们是怎么记的,他们自己估计也不太清楚,反正读两遍就记住了,呵呵。
那么,这种不需要刻意运用某些方法(例如图像记忆法)的神奇记忆力,是否能够模仿,是否能够通过训练而获得呢?
事实上是可以的。
在多年的面授教学过程中,我们遇到了不少天生记忆力非常好的学生。经过研究,我们发现,记忆力好的人,他们在回忆的时候,都有一个共同的特点,那就是不仅能够完整回忆出原文,而能够回忆出某个词语或某段文字大概在文中的哪个位置!
也就是说,他们的回忆,往往是带有视觉特征的!仿佛能够看到文字或资料在眼前展开!
我们研究了古今中外许多拥有特别记忆力的人,发现他们在回忆的时候,也都有着这个同样的特点。往往记忆力越好的人,回忆时候的这种视觉特征越明显。例如与爱迪生齐名的天才发明家特斯拉,在他的自传中就常常提到,当他在思考问题,或回忆某些资料的时候,他的额前就会经常出现清晰的画面,真的能够看到那些他所需要的资料!
所以,我们总结了一个非常重要的共同特征:那就是记忆力好的人,在他们回忆的时候,往往能够在闭上眼睛之后,通过额前的“虚拟屏幕”来进行回忆!
记忆力越是神奇的人,这种通过虚拟屏幕来回忆的特征就越明显。对于需要回忆的资料,透过额前的虚拟屏幕,有些人是能清晰地看见,而我们身边的大部分记忆力好的人,则是可以模糊地看见,或者仿佛能够看见!
所以,我们可以做一个大胆的假设:
记忆能力,是跟额前虚拟屏幕的清晰度有关的,想象越清晰,记忆力就会越强。
既然记忆能力的重点是跟额前的虚拟屏幕有关,也就是说,跟清晰的想象力有关,那么,我们的记忆力训练,如果围绕着这个主角来进行,就会更直接更有效。
因此,在图像记忆方法的基础上,我们提出了一个全新的、而且是直指根本的记忆力训练方法:照相回忆法!
什么叫照相回忆呢?
照相回忆是指,当我们在回忆资料的时候(文字、数字、图像等),尽量闭上眼睛,有意识地想象额前出现一个虚拟的屏幕,我们所需要回忆的资料就清晰地显现在这个虚拟的屏幕上,我们只要看着这个屏幕,就能把所需要的资料一个不漏地回忆出来。回忆的时候仿佛是看着一张照片来进行回忆一样,所以称之为“照相回忆”。
刚开始,我们闭上眼睛,可能什么图像都看不到,或者非常模糊、似有似无,但是经过训练之后,我们就慢慢能够清晰地看到屏幕上的内容。
事实上,我们小的时候,那种想象都是非常清晰的,所想象的东西,好像真的在眼前一般。只是随着年龄增长,这种想象力慢慢减退了(想象力减退的原因在“右脑开发”课程里有详细的讲解)。然而经过训练之后,这种想象力是可以慢慢恢复到清晰状态的。
声音回忆VS图像回忆VS文字回忆:
为什么照相回忆的训练,能够帮助我们获得神奇的记忆能力呢?照相回忆的原理究竟是怎样的?
当我们记忆的时候,根据记忆的内容,往往可以分为三种记忆方式:声音记忆、图像记忆、文字记忆。
声音记忆指的是我们记住了许多声音,例如音乐。事实上,死记硬背的时候(例如背课文、背单词),我们往往记住的是声音。
图像记忆则是指我们记住了许多图像,例如动画片、电影等等。
文字记忆则是指我们记住了抽象资料的形状、外形,例如这些符号:&、#、*。当我们刚开始学认字的时候,那么多的生字,也是用文字记忆的方式来记住它们的笔画顺序和外形的。我们为什么能够写出a、b、c这些英文字母,是因为我们记住了它们的外形。现在我们记一些比较陌生、不太会读的字,也是用文字记忆的方式,例如:俜、偒、殛。
声音记忆是通过耳朵进行,而图像记忆和文字记忆都是通过眼睛进行。图像记忆跟文字记忆的区别是,前者往往用来记那些生动活泼的图像、动画等,而后者则是记那些抽象的资料。
既然在记忆的时候有三种方式,那么,我们在回忆的时候,同样也有三种回忆方式:声音回忆、图像回忆、文字回忆。
死记硬背的时候,往往是运用声音记忆,把文字或单词,通过反复诵读,变成了声音而储存在大脑中。当我们回忆的时候,这些声音就条件反射般地回荡在我们的脑海中,这称之为“声音回忆”。例如请你回忆一下你的手机号,或者说出“书本”的英文单词。是不是立刻有一些声音从大脑中冒出来?
声音记忆的效率是很低的,所以死记硬背的方式,让绝大多数学生觉得很痛苦。只有一小部分天生对声音记忆很敏感的人,他们喜欢诵读的方式,读两三遍就记住了。而大多数人则苦恼于声音记忆的“忘了又记,记了又忘”。
图像回忆则是直接回忆出生动活泼的图像,例如回想一下今天的经历,或者回忆某部电影,或回忆某个让你记忆犹新的场面。
基本上,每个人的图像记忆能力都是非常强的,例如,看电影看一遍就能记住,而不需要反复复习,呵呵。记忆大师善于把所要记的资料转化为图像,在回忆的时候,脑海中会轻松地冒出生动的图像。
文字回忆则是从脑海中直接蹦出文字或形状,例如,请你回忆一下等边三角形的样子,或请你想出读音为“tong”的字,这个时候,你的脑海中是否就冒出了一些东西?而这些东西既不是声音、也不是图像,我们统一把它们称之为文字回忆。
如果我们记忆一篇课文,或者记忆几个英语单词,记忆效率低的人往往运用声音记忆,而回忆的也是声音;记忆大师往往运用图像记忆,回忆的时候也是图像;然而天生拥有神奇记忆力的人,不管他们运用的是什么记忆方式,然而当他们回忆的时候,往往是偏向于文字回忆,也就是说,他们能够直接在脑海中浮现出文字,文字浮现越清晰的人,记忆力就越强。
照相回忆法训练原理:
既然文字回忆方式跟记忆力有非常密切的关系,那么,我们在记忆的时候,直接盯着课文或单词看,只是看而不去读,然后闭上眼睛回忆,这样能帮助我们提升记忆能力吗?
这样做大概是不行的。因为,回忆的时候偏向于文字回忆,不代表记忆的时候也单纯运用文字记忆。
如果要训练照相回忆的能力,首先需要快速地记住,这个时候往往运用图像记忆的方式更为有效。关键在于,当我们回忆的时候,不仅要回忆出图像和声音,更重要的是,我们要闭上眼睛,尽可能地在眼前回忆出相应的文字。
例如,我们如果要记忆这段文字,《中庸》首章:
天命之谓性;率性之谓道;修道之谓教。道也者,不可须臾离也;可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻。莫见乎隐,莫显乎微,故君子慎其独也。喜怒哀乐之未发,谓之中;发而皆中节,谓之和。中也者,天下之大本也;和也者,天下之达道也。致中和,天地位焉,万物育焉。
当我们要用这段短文来训练照相回忆的时候,首先,我们要运用死记硬背或者图像记忆的方法,把这段短文记住。
记住之后,我们还要闭上眼睛来检验,可以先想象两眼眉心前面的空间出现一个虚拟的屏幕,看看这个屏幕上是否能够浮现出这段文字。许多小孩都能清晰地构想出这样一个额前的虚拟屏幕。成年人一般很难清晰地构想出来,然而经过长期训练,还是可以慢慢做到的。
为了更好地检验我们能够回忆出某个词的大概位置,我们可以给其中某些提示词作一个记号,看看回忆的时候,是否能把这些词语的位置也回忆出来。
事实上,照相回忆法训练的关键,就是在记住资料的基础上,通过闭目回忆,尽可能让所记住的资料清晰地浮现在眼前。养成这样的习惯,通过长久的训练,我们的想象力会越来越清晰,眼前能够浮现出像照片那样清晰的图像,那么,我们的记忆能力就会不断提升,从而达到出神入化的境界。
照相回忆VS图像记忆:
事实上,照相回忆是在图像记忆的基础上进一步提升而来的。因为要达到照相回忆的效果,首先需要把资料记住,而要记住资料,图像记忆法比起死记硬背自然是有效得多。
大多数人在回忆文章等资料的时候,往往忽略了对文字的回忆,包括许多记忆大师在回忆的时候,也很少注重文字的视觉回忆,所以,虽然文章记住了,但却不知道哪个词语在文章中的哪个方位。
记住文章每段话甚至每个字的大概位置,对于学习来说并没有直接的好处,所以这也是一般人忽略文字回忆的原因。然而,养成文字回忆的习惯,对于训练想象力是非常有好处的。
如果你去询问一些天生记忆特别好的人,就会发现,他们往往能够记住某个词或某段话在文章中的大概方位。而通常记忆力差的人就做不到这一点。可见,文字回忆的能力跟记忆力是有很大关系的。
记忆大师往往是运用图像记忆方法的高手。然而,记忆大师同样也可以通过照相回忆法的训练,不断提升自己的想象力,从而让自己的记忆能力不断精进。或许有一天会发现,对许多资料,不必刻意运用图像记忆的方法,只需要稍微看一两遍,也能够很轻松地记住了。
照相回忆VS照相记忆
照相回忆法不跟照相记忆法相同的地方在于,回忆的时候,都是通过眼前浮现文字(或照片)等形式来进行的,都可以清晰地看到原文一字一句所在的位置。
而两者不同的地方则在于,照相记忆法强调在记的时候是“喀嚓”一下就记住了,而照相回忆法在记忆的时候可能会相对慢一些,同时需要图像记忆方法的配合。
还有一个很大不同的地方是,照相记忆法大概只适合7岁以下的小朋友训练,而照相回忆法,则适合所有人(包括大人和小孩)进行训练。
尤其对于成人来说,照相记忆能力几乎是不大可能训练出来了,然而照相回忆的能力,则可以通过不断的训练,从而获得不断的进步!甚至照相回忆训练到了一定程度,说不定也会出现类似照相记忆那种“喀嚓”一下就能记住的能力。
事实上,大多数人的目的是要拥有超凡的记忆力,而不一定是照相记忆力。因此,照相回忆法更适合大多数人进行训练和运用。
一切知识,无非是回忆!
英国哲学家培根说过:一切知识不过是记忆。
大概的理解是说,一切知识都是通过记忆记住之后才能够运用的。
其实,我们可以更进一步说:一切知识,无非是回忆!
我们人类不断在前进,不断发现了许多新的知识,似乎这些知识都是全新的、从未出现过的。然而,真的是这样吗?难道我们真的能够发现一些宇宙中原本并不存在的东西吗?
事实上,一切知识、一切科技,早已存在于宇宙的大道之中。每个人的灵魂深处,可以说都是全知全能的。我们所要做的,只不过是不断回忆起宇宙大道的真相而已。
科学家为什么会有那么多灵感?这些灵感从哪儿来?有哪个科学家能够宣传自己能控制所有的灵感?与其说这些灵感是全新的,倒不如说,科学家们慢慢回忆起了更多的宇宙规律而已,而这些规律,早已存在于我们的灵魂深处。
从这个意义上说,训练记忆能力,倒不如训练回忆能力来得更有效、更直指根本!
照相记忆那种“喀嚓”能力是否真的能够练成,或者照相回忆是否能够训练到出神入化的境界,这些都不是最重要的。
最重要的是,人类大脑的潜能是无限的。人们追求自身能力(例如记忆力)的不断提升,这是非常宝贵的一种心态。毕竟,有追求才会不断有突破!
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右脑开发就是使用各种适合右脑工作的方法来激活右脑,使右脑的巨大潜能得到发挥。开发右脑中隐藏的丰富想象力、无穷的创造力、高速的右脑记忆能力、快速的理解力、正确的直觉能力。
1000图完成所有阶段照相记忆就能练成,训练过程中可不做其他任何训练!!没时间的朋友就搞这1000图吧
第一阶段 背下来(废话呵呵)
第二阶段 7分钟说出(这一阶段完成够折磨人的)
第三阶段 先从一张开始,闭眼能回忆到画出的地步,这个折磨人,一张热气球就可以把你累死。
不要等到第四阶段编号,这一阶段编号就可以进行扑克和长数训练了。
最后阶段50一组,看15秒闭眼让其全部呈现在眼前,这个简直就是魔鬼训练,真想放弃,50图都不同形状,颜色各异,这个阶段完成你可以影象阅读要想影象阅读肯定要加上眼睛训练,加古德次的视野扩大坚持每天练就好至于卡片训练都是辅助性训练,锻炼的是你眼睛和右脑系统的影象能力,1000图其实包含了,曼陀罗其实就是同时刺激三种锥体细胞和杆体细胞,老七把他搞得倒挺神秘
速听并快速说出,秘语这个1000图都包含了,速听并跟读还有另一个好处就是声音变得有磁性了,波动速读mp3那个非常好,故事有感染力,播音员嗓音极具磁性,这个模仿效果是显著的。大家把那个mp3每天练个一小时够了
记扑克可是高阶训练,建议大家到背100图时就开始训练我可后悔啊才训练(请掌握mms记忆中的100图)
扑克要两套挂钩系统最好。
最后就是实际应用了,开始会非常困难,很难坚持,比如我要背教育管理学,没有现成图形,只有靠自己想一个词有时就想得头疼,教育管理,想象老师在课堂上口水横飞(教育)一个同学在发卷子(管理)这个没有教材每个人想得都不同,就看你自己的能力了。掌握了照相记忆也只是开始,关键是要多思考,多看书。
我的照相记忆进阶拉持续更新
今天在练1000幅图时(一眼四幅)我闭眼突然之间四幅图都出现在脑中,不是想象,是用内视觉看得见虽然不是特别清晰,但轮廓都出来了.后来我换成50幅一样一眼都出来了.这个过程我发现了一个秘密进行多幅图闪看你调到500毫秒的速度或更快,按照这个节奏像照相机那样用眼睛照相,如果你进行过视觉思维训练或想象力丰富,过一会图片会自动跳入你脑中(注意不要发声,图形不清晰就回想看到的图形,这一切都要在500毫秒内)劝大家从四幅开始,四幅看到了直接跳到50幅.我想待你右脑越来越发达,图片会非常清晰的显现(先是轮廓,接着有颜色,最后细节都显现)最后要说明一点这个还是算初阶,只有你看过后,过一段时间再回想依然能在脑中看到图片,才真正具备照相记忆
今天把右脑照相记忆训练下下来一看我以前有个重大环节漏掉了立体想象,我做了下练习,开始就是立体图展开,后来我看每一样东西都试图立体化,都成功了,可见之前的一月训练打下很好基础.我又突发奇想,把书立体化后翻页,然后我把背地唐诗按照页数复原,比如第一页是感遇,我又给它加上文字哇好爽啊,在脑中我能看见字了!我不需要把它转化成我之前想象的图像!都到这份上了再绝一点,把字也给它搞立体哈哈,成功啦!如果我背完300首那我就可以在脑中看了爽!!
但我要说明一点我还不能把不熟悉的书看一眼变成这样.昨天晚上睡觉看到曼陀罗地心象了,颜色淡,比较模糊.右脑开发也要讲量,我每天视觉思维训练都不低于两小时,有时从晚7点到11点,反正这个训练不像搞1000幅图那样累,反而像玩游戏那样上瘾,放松吗呵呵!
第一次练黄卡
昨天买了《超右脑波动速读》,今天早上十点多起来练黄卡,开始没有什么感觉,但确实看到了补色,补色时隐时现到最后消失,大概持续二十妙左右,这对于我这个新手来说感觉挺神奇的,可从视觉神经的角度来看就是理所当然了,因为含蓝色素的视锥细胞,长时间的兴奋引起疲劳,相应的感觉灵敏度也因此而降低,当视线转移到白纸上时,就相当于白光中减去蓝光,出现橙光,所以引起橙色觉…..,那如何可以看到原色呢?只有靠想象了,我做出了尝试,连续试验了九次到了第十次终于看到了原色可是一闪而过,马上又被补色取代了,不过我想继续训练的话情况应该有所改善的,有一点我觉的值得注意的是,纯粹看补色与看原色在精神状态上是有很大区别的,表现在当我纯看之前纯粹看补色时是很放松的感觉,而到后来要看补色的时候精神处于一种既高度集中注意力但同时又极度放松的精神状态之中,这种状态平时是比较难达到的,可能是我之前练了一小段时间的平面速读加强了注意力集中的能力和经常做阿法波练习导致容易进入放松状态有关吧,所以今天我很快进入了状态。
当我做原色练习的过程中,明显感觉到进入了一种与平时不一样的大脑状态,大脑好像要比平时清醒,令我惊奇的是,当准备尝试第七次的时候,我无意间把卡片翻过来(因为为了方便我剪了该页下来),憋了一眼那上面的文字,不小心闭上眼睛突然看到了那个蓝色圆以及那些文字!感觉好清晰好清晰,好像就是那个蓝色光圈照亮了那些文字的感觉…..too crazy!
路漫漫其修远,其实我想右脑应该是一个相当漫长的过程,一种被长期屏蔽的能力不可能一下子就开发出来,而且就算开发出来了,如果没有一套对应的学习系统或方法来支持也是没用的,所以目前我决定主要还是继续训练东海那套面式速读软件,因为感觉它还可以应付的了我目前的学习,至于右脑开发我觉得不用特别花太多时间了,毕竟可遇不可求的事情。
在补充一下,我觉得这个所谓残像只不过是一个引子而已,它可以是任意的形式,比如说用“红卡”(中间绿圆,外围红色,基于红和绿为互补色)或者其他卡都有类似的效果,对于还没有开启自身想象力的训练者来说有一定辅助作用,这就好比是下药时的药引,起一个引导的作用,所以往后随着练习次数的增多就越发觉得这个所谓残像是个多余的东西,当你还没有练成独立想象力的时候你会发现如果尝试不看卡片而想象蓝色圆会出现不稳定的现象(时有时无或根本没有出现),这时候只有靠残像这个“拐杖”了,但一旦你可以完全摆脱残像的时候你就基本完成黄卡练习的目的--拥有独立想象力了,所以教材上描述到的那个班上小孩许多都可以一下子“看出”原色应该不是乱吹的,应该是事实来的,因为小孩子本身就具有独立的想象力(当然还有很重要的一点是,小孩子的思想比较单纯较少杂念所以容易进入阿法波状态,进入状态和没有进入状态是很大差别,所以教材一开始就把放松训练摆了出来专门细讲而不是一笔带过就是这个原因),而反倒成年人却几乎丧失了这种能力,需要通过一定的手段才能重新激发出来。
另外教材上把该类训练归类为残像训练我觉得也有失偏颇,而且容易误导初学者,令到初学者太在意这个所谓“残像”,而忘记了训练本身的目的所在,甚至使用了错误的训练方法以至于停滞不前,这也是作者本身过于注重理论性和拘泥于形式上的条条框框以及译者本身不具备这方面的知识没能作出适当的注释所造成的,虽然如此,但这本教材确实经典,值得每一位想开发右脑的人去精读和领会其中奥妙。
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大脑就是你自己的智囊。科学研究证明,大脑分为左半球和右半球。左半球是管人的右边的一切活动的,一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能;右半球是管人的左边的一切活动的,右脑具有音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能。
先来谈谈 记忆术的心像
记忆术的心像,就是在大脑中想象物体的具体形象,
这个可以是物体的原像。
也可以是进过主观加工的,或者说奇特化的形象!!
再来看七田的,七田的是忠于原物体的,忠实的形象。
这里说第一个区别。
记忆术的心像是想出来的。而七田的是看出来的。
举个简单的例子:
你家有电灯吗?你现在盯着那电灯看 3-5 秒!
现在闭上眼睛,转过头,不要对着电灯的方向!
可以在眼睛前面,清晰的看见一个灯的亮影,是吧!!
这个就是我说的看见。
你也可以,在大脑想象电灯的样子,经过训练,也可以想出来。
这里就出现了第2个问题!!清晰度问题!!
还是说那个电灯,你并没有刻意的去查看细节,只是那样的看。
但你闭上眼睛的时间,那个灯的形状很清晰,对吧。如果是特殊形状的灯,也可以看的明明白白!!
在来看记忆术的心像,你一定要观察的很仔细,才可能有个大概的形状回忆,是吧!
而且,是想到什么地方什么清晰,没有想到的,就是不知道的,是不是!!
而七田的是清清楚楚放那里给你看的,一个整体放那里的!!
用个简单的例子来说明!
你看见一辆汽车!
你用笔把他画出来,然后你看那个画,那个是记忆术的心像!!
你用数码相机拍下来,看那照片,就是照相记忆啦!!
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大脑就是你自己的智囊。科学研究证明,大脑分为左半球和右半球。左半球是管人的右边的一切活动的,一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能;右半球是管人的左边的一切活动的,右脑具有音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能。
想拥有5分钟看完一本书的能力,就必须进行眼部肌肉训练、扩大视野训练、3D卡片训练等,来锻炼眼部肌肉的功能,扩大视野。这样我们在看书的时候才能立体地读取书中内容。同时还要进行残像训练,它是一种重要的想象训练,能培养右脑的照相记忆能力,更有助于右脑开发的整体训练。
下面我介绍一种训练右脑照相记忆能力的方法。
首先,在眼前30厘米处举起左手的食指,凝视5秒钟,然后闭上眼睛,在脑中呈现出食指的图像。如此反复两三次,最后用铅笔把食指的图像在纸上画下来。
这个练习中要注意的是,不要一边看着自己的食指一边画,而是回想食指在脑中的图像,利用记住的图像将其画下来。
做完食指训练,可以进行草莓、橘子、柠檬的图像训练。
再进一步的话,根据相同的训练要领,画自己、父母及兄弟姐妹的脸。这些训练可以很好地培养右脑的能力。SaB
另外,在日常生活中,我们常常会去美术馆看展览或者看一些画册。这时,我们不要去分析图画内容的意义或者它的表现技法,而是要获得一个整体的感觉。尽量在一瞬间用直觉把握图画。然后闭上眼,确认在脑中看到了图像,如果想要取得更好的训练效果,还可以亲自把画画下来。即使在笔记本的空白处把人物和风景描绘下来也好,这能有效地激活右脑。SaB
绘画不需要语言,只要运用线条和色彩就可以了。因此我们在大脑中就可以看到杉树浓郁的绿色、郁金香美丽的花朵。
如果把风景转换成语言表述出来,就会启动左脑的功能。因此,我们在绘画时要尽量排除左脑的干扰,不要用“这个……”“那个……”这种语言来说明,而是完全用图像来表现。这样才能激活右脑的照相记忆能力,才能学会用鲜明生动的图像记忆信息。
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右脑海马照相记忆的工作原理就是利用幼儿独有的海马图像记忆机能来达到认知的目的。有研究表明儿童初识汉字时,是把汉字当成一个个完整的图形来记忆,这种图形记忆属于形象识记能力的一种。右脑海马照相记忆识字就是把文字和图画结合起来,通过规律性的图像闪动,激活且使用“右脑海马照相记忆功能”,孩子将文字变成图形进行记忆,记识文字就像拍照一样,记得又快又多又牢。
一直在进行右脑照相记忆训练,目前在训练中出现了一个极为郁闷的问题。最初,在训练视幅时,看那个圆点,每天就是不断静静的看,我不理解为什么有人会一页一页的翻书,那样的速度,怎么能做到?查遍所有的书,包括七田的,都没有谈。
突然有一天,我进行圆点那一页的训练中,一下子圆点好像“活了”,不再是一个一个圆点,而是一下子全部进入了眼睛,我不知道怎样形容,是整个页的所有圆点一下子全部进入了眼睛,瞬间,我明白了。继续训练,然后有一天,我又突然发现,其它的,不仅是圆点,包括直线的那几张图,也“活了”,也是整个一页都进来了,而且是浮出纸面跳进眼睛的。
瞬间,我完成了思维的升华,我狠狠的把这些搞右脑、搞速读的包括七田都狠狠的骂了一遍,这是核心、是技术关键,可谁都藏着、谁也不谈!我一下在理解了七田的过人之处。他引入这个三维训练,可却不告诉你为什么,其实三维训练是入门的重要关键,是锻炼这种用眼方式!让你习惯了后 ,用这种来看任何东西,也就是说,所有的东西,包括文字也可以全部用这种方式一下全部跳入眼睛。怪不得有人像疯了似的翻书,如果真的掌握好了这种用眼机能,那一页书就是像三维图片一样完全可以跳入眼睛。
当然那时还仅仅是我的猜测,然后我就开始试验。最初使用的是表格,因为直觉告诉我表格相对容易,和我设想的一样。没多久,表格已经能一眼进入了,表格中的数据都是浮现出来的,凸出纸面的,和三维图片一样。继续训练,我用文字,没多久,文字也浮现了出来,和三维一样,当然,还不能全部,是一段浮现出纸面。瞬间我知道了下部训练的路。
正当我激动万分时,问题来了。有一天我看书,想试着用波动的方法,结果发生了一件超级郁闷的事情,我突然发现我一个字也看不清----我训练时不带眼镜!而现在带着眼镜!那种软焦点的波动能力,是在不带眼镜训练中养成的 ,而带了眼睛,焦距是经过镜片,焦距是不对的,就差了一点点,可这一点点就看不清文字。
可这种用眼机能已经养成了!
现在我必须面对这个痛苦的抉择,要么我以后要波动看书,就把眼镜摘了,要么就推倒从来,从新训练软焦点,我已经岁了,早过了年轻人的眼睛,目前是400 度的近视,我想我已经摘不下来了,所以,我想我现在只能是推倒从新来训练。
现在想想七田的确有过人之处。首先他用三维来固定你的用眼方式,然后用这种方式来看书,这比单纯的其它普通速读训练直接利索,少走了大量弯路,而且最重要的是,其它训练也可以养成用眼能力,可他的右脑却是肌肉萎缩的,这就能解释为什么速读的人明明能1万以上的能力,可真正看书时,又必须降下来用2000的能力看书,因为他虽然是大量快速用眼睛输入,可右脑却根本处理不了。
七田把这个问题非常漂亮的解决了,用曼陀螺通过出艰苦的训练,把右脑细胞全部激活,这时候,几万的速读他也能吸收,而一般的速读是不可能的。
把话都说到这份上了,我想我已经全说明白了。我知道,波动速读对我来说,现在就是个时间的问题了,而不是可不可能的了。
目前的问题是,我的视幅还不够大,1.7亿的眼细胞没有完全激活,所以波动中常常有盲点,文字重叠现象,严重影响使用。另外文字虽然可以跳入,但却是"死" 的方式跳入,没有生命力,无法理解,这是因为右脑细胞还是萎缩状态,必须通过曼陀螺继续训练,而这一过程很可能要一年半载。
但,仅仅就是个时间的问题了。
只要按着这个方法,任何人都会掌握照相记忆和波动能力的,不过付出的时间却是无法预计的。有的人可能半年到一年,有的人可能会再长些,有的人可能由于先天的右脑能力,仅仅几周或2、3个月
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右脑海马照相记忆的工作原理就是利用幼儿独有的海马图像记忆机能来达到认知的目的。有研究表明儿童初识汉字时,是把汉字当成一个个完整的图形来记忆,这种图形记忆属于形象识记能力的一种。
1000图完成所有阶段照相记忆就能练成
训练过程中可不做其他任何训练!!
没时间的朋友就搞这1000图吧
第一阶段 背下来(废话呵呵)
第二阶段 7分钟说出
第三阶段 先从一张开始,闭眼能回忆到画出的地步
这个折磨人,一张热气球就可以把你累死。
不要等到第四阶段编号
这一阶段编号就可以进行扑克和长数训练了
最后阶段50一组,看15秒闭眼让其全部呈现在眼前
这个简直就是魔鬼训练,真想放弃
50图都不同形状,颜色各异,这个阶段完成你可以影象阅读
要想影象阅读肯定要加上眼睛训练,加古德次的视野扩大坚持每天练就好
至于卡片训练都是辅助性训练,锻炼的是你眼睛和右脑系统的影象能力,1000图其实包含了,曼陀罗其实就是同时刺激三种锥体细胞和杆体细胞
速听并快速说出,秘语这个1000图都包含了,速听并跟读还有另一个好处就是声音变得有磁性了,波动速读mp3那个非常好,故事有感染力,播音员嗓音极具磁性,这个模仿效果是显著的。大家把那个mp3每天练个一小时够了-
记扑克可是高阶训练,建议大家到背100图时就开始训练
扑克要两套挂钩系统最好。
最后就是实际应用了,开始会非常困难,很难坚持,比如我要背教育管理学,没有现成图形,只有靠自己想一个词有时就想得头疼,教育管理,想象老师在课堂上口水横飞(教育)一个同学在发卷子(管理)这个没有教材
每个人想得都不同,就看你自己的能力了。掌握了照相记忆也只是开始,关键是要多思考,多看书。
今天在练1000幅图时(一眼四幅)我闭眼突然之间四幅图都出现在脑中,不是想象,是用内视觉看得见
虽然不是特别清晰,但轮廓都出来了.后来我换成50幅一样一眼都出来了.这个过程我发现了一个秘密
#p#副标题#e#进行多幅图闪看你调到500毫秒的速度或更快,按照这个节奏像照相机那样用眼睛照相,如果你进行过视觉思维训练或想象力丰富,过一会图片会自动跳入你脑中(注意不要发声,图形不清晰就回想看到的图形,这一切都要在500毫秒内)劝大家从四幅开始,四幅看到了直接跳到50幅.我想待你右脑越来越发达,图片会非常清晰的显现(先是轮廓,接着有颜色,最后细节都显现)最后要说明一点这个还是算初阶,只有你看过后,过一段时间再回想依然能在脑中看到图片,才真正具备照相记忆
今天把右脑照相记忆训练下下来一看我以前有个重大环节漏掉了立体想象,我做了下练习,开始就是立体图展开,后来我看每一样东西都试图立体化,都成功了,可见之前的一月训练打下很好基础.
我又突发奇想,把书立体化后翻页,然后我把背地唐诗按照页数复原,比如第一页是感遇,我又给它加上文字哇好爽啊,在脑中我能看见字了!我不需要把它转化成我之前想象的图像!都到这份上了
再绝一点,把字也给它搞立体哈哈,成功啦!如果我背完300首那我就可以在脑中看了爽!!
但我要说明一点我还不能把不熟悉的书看一眼变成这样.昨天晚上睡觉看到曼陀罗地心象了,颜色淡,比较模糊.右脑开发也要讲量,我每天视觉思维训练都不低于两小时,有时从晚7点到11点,反正这个训练不像搞1000幅图那样累,反而像玩游戏那样上瘾,放松吗呵呵!
第一次练黄卡
练黄卡,开始没有什么感觉,但确实看到了补色,补色时隐时现到最后消失,大概持续二十妙左右,这对于我这个新手来说感觉挺神奇的,可从视觉神经的角度来看就是理所当然了,因为含蓝色素的视锥细胞,长时间的兴奋引起疲劳,相应的感觉灵敏度也因此而降低,当视线转移到白纸上时,就相当于白光中减去蓝光,出现橙光,所以引起橙色觉.....
那如何可以看到原色呢?只有靠想象了,我做出了尝试,连续试验了九次到了第十次终于看到了原色可是一闪而过,马上又被补色取代了,不过我想继续训练的话情况应该有所改善的,有一点我觉的值得注意的是,纯粹看补色与看原色在精神状态上是有很大区别的,表现在当我纯看之前纯粹看补色时是很放松的感觉,而到后来要看补色的时候精神处于一种既高度集中注意力但同时又极度放松的精神状态之中,这种状态平时是比较难达到的,可能是我之前练了一小段时间的平面速读加强了注意力集中的能力和经常做阿法波练习导致容易进入放松状态有关吧,所以今天我很快进入了状态。
当我做原色练习的过程中,明显感觉到进入了一种与平时不一样的大脑状态,大脑好像要比平时清醒,令我惊奇的是,当准备尝试第七次的时候,我无意间把卡片翻过来(因为为了方便我剪了该页下来),憋了一眼那上面的文字,不小心闭上眼睛突然看到了那个蓝色圆以及那些文字!感觉好清晰好清晰,好像就是那个蓝色光圈照亮了那些文字的感觉.....too crazy!
路漫漫其修远盻,其实我想右脑应该是一个相当漫长的过程,一种被长期屏蔽的能力不可能一下子就开发出来,而且就算开发出来了,如果没有一套对应的学习系统或方法来支持也是没用的,所以目前我决定主要还是继续训练东海那套面式速读软件,因为感觉它还可以应付的了我目前的学习,至于右脑开发
我觉得不用特别花太多时间了,毕竟可遇不可求的事情。
再补充一下,我觉得这个所谓残像只不过是一个引子而已,它可以是任意的形式,比如说用“红卡”(中间绿圆,外围红色,基于红和绿为互补色)或者其他卡都有类似的效果,对于还没有开启自身想象力的训练者来说有一定辅助作用,这就好比是下药时的药引,起一个引导的作用,所以往后随着练习次数的增多就越发觉得这个所谓残像是个多余的东西,当你还没有练成独立想象力的时候你会发现如果尝试不看卡片而想象蓝色圆会出现不稳定的现象(时有时无或根本没有出现),这时候只有靠残像这个“拐杖”了,但一旦你可以完全摆脱残像的时候你就基本完成黄卡练习的目的--拥有独立想象力了,所以教材上描述到的那个班上小孩许多都可以一下子“看出”原色应该不是乱吹的,应该是事实来的,因为小孩子本身就具有独立的想象力(当然还有很重要的一点是,小孩子的思想比较单纯较少杂念所以容易进入阿法波状态,进入状态和没有进入状态是很大差别,所以教材一开始就把放松训练摆了出来专门细讲而不是一笔带过就是这个原因),而反倒成年人却几乎丧失了这种能力,需要通过一定的手段才能重新激发出来。
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右脑记忆力是左脑的100万倍,国际著名右脑开发专家七田真博士开发的快速唤醒右脑照相记忆力训练,让你学会自由操控右脑,用以往1/100的时间和努力就足够! 他倡导全新的记忆方法: 直觉图像能力是右脑记忆的关键;想象训练打开右脑记忆回路;视野扩大训练唤醒“一眼记住全像”能力;运用联想法,取得惊人的记忆效果。、
1、为什么我训练黄卡这么久都还是看不到原色呢?
答:这个更多是训练量不够和训练时间过于分散导致的,另外,训练时可以稍加暗示(比如反复用语言暗示自己前方有一个蓝点)以及尽量保持注意力高度集中。
2、黄卡是看出来的还是想象出来的?
答:我们首先要搞清楚一个概念,心象的形成是来源于两个方面的,即外界刺激和自我想象,前者指全现心象,也就是闭眼后100%重现物象的能力,而后者指闭眼后自由创造清晰心像的能力,这比前者更高级。所以,其实黄卡是看出来的而不是想象出来的,至于我们训练时作出的暗示(注意是语言上的暗示,而不是心理上的暗示)只是为了提升注意力而不是为了想象。
3、曼陀罗是怎么训练的?
答:不用按书上的方法做填色,其实看一眼曼陀罗图片再闭眼后能够产生全现心象就OK了,不过前提是你的视野首先得练好,不然你会发现怎么也产生不了完整的清晰心象。
4、3D图是怎么训练的?为什么用看3D图的方法看书会出现字重叠的现象,怎么解决?
答:3D图采用平行法来看,就是通过增大左右眼的瞳孔之间的距离,也就是瞳距来实现的,关键点是尽量让焦点发散,而不要集中到一点上,如果长时间训练后还薹?闯隼矗?梢钥悸窍确乓环牛?蛭??蟮蹦阕鯡SP训练的时双眼自然就会处于这种开放式聚焦的状态下,当然这跟3D眼还是有点区别,但那也只是眼肌调节的幅度上的不同而已,3D眼对眼肌调节的幅度更大一些所以长时间训练会觉得眼睛很累。至于字重叠的问题,我想这个主要跟视野不够开阔有关,应该是通过作视野扩大训练来解决而不是继续作3D练习,而且在实际作波动速读的过程中并不需要3D眼那样大的眼肌调节的幅度,使用3D眼的目的主要是掌握一种对阅读内容整体把握的能力,至于变大变清晰倒是其次,当然这(指字变大变清晰)有助于加快信息进入大脑的速度,在视野没有取得突破的时候强硬的上3D眼来阅读而只会导致重叠和大量的盲点,这不但没有加快信息摄取的速度反而起了阻碍作用实在得不偿失,所以过度的3D眼训练反而会不利于将来实现波动速读。
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超右脑照相记忆法让你在不知不觉中进入右脑工作状态,学会自由自由操纵右脑,数百倍提高学习效率,最大限度发挥右脑能力。
国际著名的右脑开发专家七田真先生在《超右脑照相记忆法》一书中指出,“想象的次数越多,想象力就会变得越强。会做梦的孩子都会想象。不论是高中生还是成人都能够开发想象力。”
想象训练的方法有很多种,下面介绍一些方法供立志成才的朋友们参考。
一、语言诱导想象:事先写好想象文字,然后照章训练;
二、观摩想象:盯着某一具体物体5秒钟,然后闭上眼睛进行想象训练;
三、专用训练卡片:1、曼陀罗卡 2、黄卡 3、形卡 4、三色卡 5、三维卡;这五种卡片分别盯看5~30秒,然后闭上眼睛,进行残像想象训练;
四、图画想象:盯着某一幅生动的图画30秒钟,然后闭上眼睛,进行图画的回忆和再现训练。
五、灯光、太阳想象:盯看60瓦的白炽灯泡或早晨刚刚升起的太阳30秒钟,然后闭上眼睛,作光源的再现训练。
以上所介绍的训练方法,无论哪一种方法,都能训练出我们丰富的想象力——右脑的图像想象能力。
只要我们的图像想象能力形成,我们右脑的照相记忆功能也就会大功告成,我们就会拥有“一眼成像,过目不忘”的神奇能力。
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右脑具有照相记忆能力,即以图像的形式记忆并重现信息的能力。掌握了这种能力,看书时一眼就能看到一页内容,看一本书只需要两三分钟而已。我们人类天生具备这种能力。
右脑训练步骤
一、视觉卡片训练
1、黄卡
2、三色卡
3、曼陀螺
二、想象力训练
ESP感觉训练(即指睁开眼睛进行想象并在眼前产生清晰心像,而非广义的ESP概念)
这个就是核心,好好练习吧。
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右脑具有照相记忆能力,即以图像的形式记忆并重现信息的能力。掌握了这种能力,看书时一眼就能看到一页内容,看一本书只需要两三分钟而已。我们人类天生具备这种能力。
右脑是图像脑,侧重于处理随意的,想象的,直觉的以及多感观的影像。右脑是通过图像进行思考的半球,所以能够将语言变成图像,不仅如此,右脑还能把数字变成图象,把气味变成图像。右脑将看到,听到和想到的事物,全部转化为图像进行思考和记忆。当右脑分析一个词是时,比如右脑读“猫”这个词时,会自动的在右脑的影像库中搜寻猫的形象,然后将猫这个词与它的图片,感觉链接在一起。在分析一句话,比如“猫在睡觉”,影像库中出现的就是一只猫在太阳底下蜷成一团迷迷糊糊的睡觉的图像。或许还夹杂着轻微的鼾声。
照相记忆利用的正是右脑的图像处理能力,无论是大段的文字,还是一幅幅的图片, 当右脑想记住什么内容时,都先把它们转化成图像摄入脑海,就像照相机一样,把内容在大脑中定格成一幅图。用到时,脑海中的图像便浮现在眼前。
右脑照相记忆的速度远远大于左脑,这是由于处理信息时 ,左脑将信息进行词汇化处理,五感也要变成语言才能传达出去,所以花时间。而右脑将信息以图像化处理,所以非常迅速,只要花几秒就可以。
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很多人的记忆不好,慢慢变得健忘。因为大脑没有得到一定的想像和联想的训练来活化大脑。平时的胡思乱想是不是在训练呢?是,但不是有效的训练。胡思乱想之后通常感觉到累,而通过有系统和规律的有目标的训练之后会感觉很清醒,这就是区别。
右脑具有照相记忆能力,即以图像的形式记忆并重现信息的能力。掌握了这种能力,看书时一眼就能看到一页内容,看一本书只需要两三分钟而已。我们人类天生具备这种能力。
开发了右脑的孩子和成人,普遍感觉“能想出好点子”了,脑中有很多源源不断的创意,非常惊诧自己怎么突然这么有创造力。照相记忆促进了创造力,为什么呢?
大脑的思考,就是左脑一边观察右脑所描绘的图像,一边把它符号化、语言化的过程。
爱因斯坦的思考就是左脑和右脑并用的。他说:“我思考问题时,不是用语言进行思考,而是用活动的、跳跃的形象进行思考。当这种思考完成后,我要花很大的力气把它们转化成语言。”
右脑照相记忆与照相机的工作原理一样,信息是以某种图画、形象记入右脑的。使用照相记忆时,资料转换为活跃的、跳动的形象在脑中重新进行组合。
在这个过程中,大脑把那些储藏着的、被认为毫无关系的图像信息联系起来。这种并无关联的信息之间距离越大,把他们联系起来的设想也就越新奇,大脑的创造力也就越强。
创造力不是创造出信息,而是对已有的信息进行再加工。一旦右脑本身直观的、综合的、形象的思维机能发挥作用,并且有左脑很好的配合,就会不断有崭新的设想产生。用右脑照相记忆进行记忆的人,也因此有更大的可能发挥右脑独特的创造能力。
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右脑具有照相记忆能力,即以图像的形式记忆并重现信息的能力。掌握了这种能力,看书时一眼就能看到一页内容,看一本书只需要两三分钟而已。我们人类天生具备这种能力。
在古代射手中就有这方面的训练。在右脑训练中,通过 种训练可以训练集中能力。特别是对于后期的活化,意义非常大,也需要容易受到训练者忽视内容之一。
其实右脑的训练无处不在。开会,坐车,都可以能过大脑里面图像的再现,来有意识地训练右脑。并不一定要坐在色卡面前,安静的凝视才行。功达自然成,希望对大家能够有所帮助。
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导语:图像记忆是目前最和乎人类的大脑运作模式的记忆法,它可以让人瞬间记忆上千个电话号码,而且可是持久达一个星期之久而不会忘。而在这里介绍几种著名的图像记忆法。房间法、基本法等等。
一直在进行右脑照相记忆训练,目前在训练中出现了一个极为郁闷的问题。最初,在训练视幅时,看那个圆点,每天就是不断静静的看,我不理解为什么有人会一页一页的翻书,那样的速度,怎么能做到?查遍所有的书,包括七田的,都没有谈。
突然有一天,我进行圆点那一页的训练中,一下子圆点好像“活了”,不再是一个一个圆点,而是一下子全部进入了眼睛,我不知道怎样形容,是整个页的所有圆点一下子全部进入了眼睛,瞬间,我明白了。继续训练,然后有一天,我又突然发现,其它的,不仅是圆点,包括直线的那几张图,也“活了”,也是整个一页都进来了,而且是浮出纸面跳进眼睛的。瞬间,我完成了思维的升华,我狠狠的把这些搞右脑、搞速读的包括七田都狠狠
的骂了一遍,这是核心、是技术关键,可谁都藏着、谁也不谈!我一下在理解了七田的过人之处。他引入这个三维训练,可却不告诉你为什么,
其实三维训练是入门的重要关键,是锻炼这种用眼方式!让你习惯了后 ,用这种方式来看任何东西,也就是说,所有的东西,包括文字也可以全部用这种方式一下全部跳入眼睛。怪不得有人像疯了似的翻书,如果真的掌握好了这种用眼机能,那一页书就是像三维图片一样完全可以跳入眼睛。
当然那时还仅仅是我的猜测,然后我就开始试验。最初使用的是表格,因为直觉告诉我表格相对容易,和我设想的一样。没多久,表格已经能一眼进入了,表格中的数据都是浮现出来的,凸出纸面的,和三维图片一样。继续训练,我用文字,没多久,文字也浮现了出来,和三维一样,当然,还不能全部,是一段浮现出纸面。瞬间我知道了下部训练的路。
正当我激动万分时,问题来了。有一天我看书,想试着用波动的方法,结果发生了一件超级郁闷的事情,我突然发现我一个字也看不清----我训练时不带眼镜!而现在带着眼镜!那种软焦点的波动能力,是在不带眼镜训练中养成的 ,而带了眼睛,焦距是经过镜片,焦距是不对的,就差了一点点,可这一点点就看不清文字。可这种用眼机能已经养成了!现在我必须面对这个痛苦的抉择,要么我以后要波动看书,就把眼镜摘了,要么就推倒从来,从新训练软焦点,我已经岁了,早过了年轻人的眼睛,目前是400度的近视,我想我已经摘不下来了,所以,我想我现在只能是推倒从新来训练。
现在想想七田的确有过人之处。首先他用三维来固定你的用眼方式,然后用这种方式来看书,这比单纯的其它普通速读训练直接利索,少走了大量弯路,而且最重要的是,其它训练也可以养成用眼能力,可他的右脑却是肌肉萎缩的,这就能解释为什么速读的人明明能1万以上的能力,可真正看书时,又必须降下来用2000的能力看书,因为他虽然是大量快速用眼睛输入,可右脑却根本处理不了。七田把这个问题非常漂亮的解决了,用曼陀螺通过出艰苦的训练,把右脑细胞全部激活,这时候,几万的速读他也能吸收,而一般的速读是不可能的。把话都说到这份上了,我想我已经全说明白了。我知道,波动速读对我来说,现在就是个时间的问题了,而不是可不可能的了。目前的问题是,我的视幅还不够大,1.7亿的眼细胞没有完全激活,所以波动中常常有盲点,文字重叠现象,严重影响使用。另外文字虽然可以跳入,但却是"死"的方式跳入,没有生命力,无法理解,这是因为右脑细胞还是萎缩状态,必须通过曼陀螺继续训练,而这一过程很可能要一年半载。
但,仅仅就是个时间的问题了。
现在,那个照相记忆训练是否制定新教材实际上已经没有什么意义了。现在结束也可以了,因为具体的全部训练方法我已经都讲清了。
只要按着这个方法,任何人都会掌握照相记忆和波动能力的,不过付出的时间却是无法预计的。有的人可能半年到一年,有的人可能会再长些,有的人可能由于先天的右脑能力,仅仅几周或2、3个月。
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摘抄:我认为,我们的左右脑是紧密结合的,或者就是一个整体。好比左脑是显示器,而右脑是主机。左右脑都用时,那是显示器与主机同时开着
按七田的说法,我们的右脑没有得到开发,多数都是在用左脑,我不赞同。我认为,我们的左右脑是紧密结合的,或者就是一个整体。好比左脑是显示器,而右脑是主机。左右脑都用时,那是显示器与主机同时开着。而关悼显示器只开主机时,就好比人在做梦。我反对“将左脑思维切换成右脑思维”这一说法,我们想像不出只是运行左脑或右脑的具体状态,所以说什么“进入右脑学习状态”缺乏有力的根据。如果左右脑相对独立,那右脑学的东西为什么要用左脑来“显示或释义”呢? 这一论断的提出,是我的小孩练功给我的启示,她练功根本就不需要什么放松呀,入静之类的条件。还有比如说,我叫他想像桌子上有一只苹果,她睁眼就能看见桌子上有一只苹果。更有甚者,我叫她把桌上的手机想像变成一只青蛙,她睁眼看到的是一只青蛙而手机不见了。再比如,她看一眼书,闭上眼或睁开眼,这页书的内容就显现在眼前,她看着眼前想像出的字念出来,你说是右脑还是左脑在运行呢?
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直觉图像能力是右脑记忆的关键;想象训练打开右脑记忆回路;视野扩大训练唤醒“一眼记住全像”能力;运用联想法,取得惊人的记忆效果。 右脑照相记忆法会让我们在不知不觉中进入右脑工作状态,学会自由自由操纵右脑,数百倍提高学习效率,最大限度发挥右脑能力。下面读文网小编就为大家介绍一下照相记忆和心像记忆的区别,欢迎参考和学习。
你家有电灯吗?你现在盯着那电灯看 3-5 秒!
现在闭上眼睛,转过头,不要对着电灯的方向!
可以在眼睛前面,清晰的看见一个灯的亮影,是吧!!
这个就是我说的看见。
你也可以,在大脑想象电灯的样子,经过训练,也可以想出来。
这里就出现了第2个问题!!清晰度问题!!
还是说那个电灯,你并没有刻意的去查看细节,只是那样的看。
但你闭上眼睛的时间,那个灯的形状很清晰,对吧。如果是特殊形状的灯,也可以看的明明白白!!
在来看记忆术的心像,你一定要观察的很仔细,才可能有个大概的形状回忆,是吧!
而且,是想到什么地方什么清晰,没有想到的,就是不知道的,是不是!!
而七田的是清清楚楚放那里给你看的,一个整体放那里的!!
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孩子的记忆与成年人是有区别的,有的时候孩子的记忆力甚至比成年人要强。那你知道吗?孩子都具备照相记忆的能力,如果好好培养,孩子的记忆力将会大大增强。下面就由读文网小编为大家一一介绍吧。
1.共振共鸣能力。
2.照相记忆能力。
3.高速、大量记忆能力。
4.高速、自动处理能力。
下面读文网小编再为大家介绍一下右脑记忆法的内容,有不懂的朋友可以看一下哦。
台湾著名的超脑力训练创始人谢华将这套国际最为盛行的记忆力训练技术进行彻底的汉化,充分开发左右脑的能力,以适应中国人的记忆方式进行教学。12年的教学实践,取得了卓著的成果,充分证明了这套记忆方法行之有效!
源自美国FBI训练情报人员的超强记忆术&mdash ;—无论智商高低,年龄大小,对此方法都适用。学习者中创出了两个月之中强记,考上研究生的先例,更有许多成绩平平的学生,在掌握了这套行之有效的记忆方法和学习方法之后,成绩迅速提升,名列前茅。这套记忆方法的最终目的,是让我们学过不忘,可以节省大量的学习时间,让学习达到最高效率。12年中国教学实践证明:考前记忆强效提升,快速提高你的学习力和工作效率三位以上!
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右脑记忆力是左脑的100万倍,国际著名右脑开发专家七田真博士开发的快速唤醒右脑照相记忆力训练,让你学会自由操控右脑。下面读文网小编就带大家一起去了解一下关于右脑图像记忆法的介绍和方法,欢迎参考和学习。
你今天吃的什么,在什么地方吃的,用的什么筷子?
用的什么碗,那碗是新的吗?什么颜色的?
菜有哪些,可口吗?菜都是什么材料?。。。。。。
是不是很多啊,太多了,没有办法写啊!
你看见手机这两个字,
你可以浮现一个你常用的手机的样子,那么这个叫形象。
你也可以浮现出一个会说话,会走路,会跳舞的手机的样子,这个就叫心像。
你认为是哪个手机的样子好记忆呢,当然是后者吧,呵呵!
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