为您找到与教师的思维方式相关的共200个结果:
辩证思维方式主要包括归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体、逻辑与历史的统一。以下是读文网小编为大家准备的主要的辩证思维方式,仅供参考!
辩证思维方式主要包括
这是更深刻地把握事物本质的思维方法。分析是在思维过程中把认识的对象分解为不同的组成部分、方面、特性等,对它们分别加以研究,认识事物的各个方面,从中找出事物的本质;综合则是把分解出来的不同部分、方面按其客观的次序、结构组成一个整体,从而达到认识事物的整体。分析和综合的客观基础是事物整体与部分、系统与要素之间的关系。分析和综合是两种相反的思维方法,但它们又是统一的,相互联系、相互转化、相互促进。分析是综合的基础,没有分析就没有综合;综合是分析的完成,离开了综合就没有科学的分析。分析和综合的统一是矛盾分析法在思维领域中的具体运用。
浏览量:3
下载量:0
时间:
法治重在治权、重在治官。人民政府应该是“对法律的敬畏、对人民的敬重”的政府;政府官员应该是“忠诚于宪法,忠实于人民”的公仆。这应该是中国特色社会主义法治政府的本质所在。
2013年3月17日,十二届全国人民代表大会第一次会议闭幕后,新任国务院在人民大会堂金色大厅与中外记者见面的开场白中说:“我们衷心感谢人民代表的信任,从担任新职的那一刻起,我就深感这是全国各族人民的重托,是重大责任。我们将忠诚于宪法,忠实于人民,以民之所望为施政所向。把努力实现人民对未来生活的期盼作为神圣使命,以对法律的敬畏、对人民的敬重、敢于担当、勇于作为的政府,去造福全体人民,建设强盛国家。”不愧为我国著名学府北京大学法律系恢复高考制度后的首届毕业生,简短的几句开场白,他就将法治政府的实质讲得清清楚楚,将领导干部法治思维的根本讲得明明白白。
法治,追根溯源是追求公平、公正、公开。法治要解决的核心问题是权力与权利的冲突。这里的权力指的是公权,权利指的是私权。法治的精髓就在于限制权力、保护权利。对于权力而言,法无授权即禁止;对于权利而言,法无禁止即自由。由此可见,法治重在治权、重在治官。人民政府应该是“对法律的敬畏、对人民的敬重”的政府;政府官员应该是“忠诚于宪法,忠实于人民”的公仆。这应该是中国特色社会主义法治政府的本质所在。
法治思维,是相对于人治思维和权力思维来讲的,主要是指各级领导干部在想问题、做决策、办事情时,必须时刻牢记人民授权和职权法定的原则,必须严格遵循法律规则和法定程序,必须切实保护人民权利和尊重保障人权,必须始终坚持法律面前人人平等,必须自觉接受监督和承担法律责任。限制权力,保障权利,既是法治的精髓,也是法治思维的核心。
党的报告做出了“全面推进依法治国”的重大决策和战略部署,明确指出:“法治是治国理政的基本方式。要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法,坚持法律面前人人平等,保证有法必依、执法必严、违法必究。”党的报告还提出要切实提高各级领导干部推进依法治国的意识和能力,指出要“提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力”。“法治思维和法治方式”首次被写入党代会的报告,引发了全社会的高度关注和广泛讨论,这一提法从价值观和方法论上,对新时期各级领导干部如何治国理政提出了新标准、新要求,具有很强的针对性。
当前,我国仍处于从人治向法治的转型期之中,有法不依、执法不严、违法不究的现象仍然较为常见。宪法和法律的权威尚未完全树立,一些领导干部只敬畏上司,不敬畏法律,以言代法、以权压法、徇私枉法的现象不在少数。在此背景下,强调领导干部运用法治思维和法治方式治国理政具有很强的针对性。强调法治思维,就是要改变一些领导干部头脑中长期存在的重权力轻权利、重治民轻治官、重管理轻服务等传统思维误区;就是要改变一些领导干部头脑中根深蒂固的超越宪法和法律的特权思想;就是要铲除以言代法、以权压法、徇私枉法等悖离法治精神等现象滋生的土壤;就是要使每一个领导干部都成为“敬畏法律,敬重人民”的好干部。
敬畏法律,首先要懂得法律。普法的重中之重是领导干部。领导干部应该从切实带头学法、尊法、守法、用法开始,认真学习宪法和法律,真正尊崇宪法和法律,带头遵守宪法和法律,自觉在宪法和法律范围内活动、切实维护国家法制的统一、尊严、权威,切实保障人民享有更广泛的权利和自由。领导干部学法应该增强自觉性,变要我学为我要学,克服甘当法盲、满足于一知半解、不懂装懂等毛病,自觉学习法律知识,力争通过自身的努力,全面了解中国特色社会主义法律体系,重点学懂弄通、熟练掌握与自身工作有关的法律法规。不是法律专业毕业的领导干部可以通过高等教育自学考试法律本科课程的学习和不作弊的考试,切实了解法律基本知识。法律是一门实践性很强的学科,法律在于应用,法律知识学得再好,如果不用或者不会用那也是没有意义的。法律知识应用得好,往往可以达到事半功倍的效果。
在法治国家里,百姓法律意识和权利意识的增强,也是影响和强化领导干部运用法治思维和法治方式治国理政能力的重要因素。法律是官员的紧箍咒,是百姓的护身符。如果一个国家里的百姓法律意识和权利意识淡薄,一味地听政府的话、听领导的话,那么这个国家的领导者很难形成运用法治思维和法治方式治国理政能力,因为无论他们怎么说、怎么做,老百姓都不做声,不反对。这样的百姓不是良民,而是愚民。有法律格言道:“主张权利是精神上的自我保护的义务,完全放弃权利是精神上的自杀。”要让百姓善于用法律来保护自己的合法权益,首先要让百姓熟悉与自身联系紧密的法律知识。把法律交给百姓,让百姓掌握法律,让法律保护百姓,这是法律工作者的历史责任。中国老百姓善于依法维护自身合法权益之时,就是中国特色社会主义法治国家实现之日。从这个意义上说,不听政府的话、不听领导的话的人不一定就是“刁民”,关键要看政府的具体行政行为、领导的决策及言行符不符合法律的规定,是否侵犯了百姓的合法权利。如果政府的话、领导的话不符合法律的规定,侵犯了百姓的合法权利,某某人就是不服从或不听而且非要讨个说法,这样的人不是“刁民”,而是具有法律意识和权利意识的好公民,他积极地主张权利本身就是在推进社会主义法治国家建设的进程,就是在帮助领导干部法治思维的形成。而在敬畏法律、敬重人民的领导干部心目中,不会有“刁民”,人民给政府提意见是人民在行使宪法和法律赋予自己的权利。
浏览量:3
下载量:0
时间:
在 互联网+ 的时代背景下,教师需要具备 互联网+ 式思维,这是顺应时代发展的需要,也是教师专业发展在新形势下的新思路,有助于教师的专业发展。教师的互联网思维有哪些呢?下面是的教师的互联网思维资料,欢迎阅读。
目前,全世界网民数量达到了30亿人,互联网的普及率达到40%,全球范围内实现了网络互联、信息互通。互联网也必将对传统学校的教育模式产生影响,教师们该如何适应互联网思维下的教学模式?小编为大家推荐这篇
浏览量:2
下载量:0
时间:
成功者的经历、道路各有不同,所创造的成功经验也因人而异,但他们思维方式却有些共同之处:逆向思维、缺口思维、杠杆思维、目标思维、交际思维、反惯性思维、自我价值思维、客观思维、危机思维……成功应有的9种思维方式,让你在前进道路上不再迷茫!以下是读文网小编为大家准备的成功者的9种思维方式图,仅供参考!
成功者的9种思维方式图——危机思维
成功者的9种思维方式图——客观思维
成功者的9种思维方式图——自我价值思维
成功者的9种思维方式图——反惯性思维
成功者的9种思维方式图——目标思维
成功者的9种思维方式图——逆向思维
成功者的9种思维方式图——交际思维
成功者的9种思维方式图——缺口思维
成功者的9种思维方式相关
浏览量:3
下载量:0
时间:
中国气象报记者张向峰报道 日前,记者从山西省气象局监察审计处获悉,为扎实推进党风廉政建设,切实抓好“主体责任”落实,省局明确了党风廉政建设党组主体责任和纪检组监督责任的主要内容和责任体系,坚持“一岗双责”“一案三查”,强化责任落实,用法治思维和法治方式反腐败。
山西省局党组明确规定,党组书记作为第一责任人,要突出“四抓”,即抓重要工作、抓重大问题、抓重点环节和重要案件。党组其他成员要认真落实“一岗双责”,把党风廉政建设责任制落实到分管业务、服务和管理的全过程,对承担的党风廉政建设责任进行“签字背书”,加强监督检查,严肃责任追究。同时,明确纪检监察机构的职能定位,把不该管的剥离出去,集中力量做好监督执纪问责,做到不越位、不缺位、不错位;保持高压态势,严肃查处和通报顶风违纪行为;坚持有案必查、有腐必惩,形成有力震慑;实行“一案三查”制度,对发生腐败案件和严重违纪行为的单位,追究当事人责任,追究相关人员的领导责任,追究纪检监察机构的监督责任。
为形成长效机制,山西省局还将建立健全用制度管权管事管人等各项措施,针对腐败现象易发多发的重点领域和关键环节,构建决策科学、执行坚决、监督有力的权力运行体系。
党的报告中强调:“提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力。党领导人民制定宪法和法律,党必须在宪法和法律范围内活动。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权,绝不允许以言代法、以权压法、徇私枉法” [1]。通过学习,拟从法治气象工作实践来理解性的谈一谈法治思维和法治方式的运用,共同探讨法治政府建设议题,共同推进法治气象实践,促进气象事业发展。
3.1 何为“法治思维”和“法治方式”。
所谓“法治思维”,是指按照法治的逻辑来观察、分析和解决社会问题的思维方式,它是将法律规定、法律知识、法治理念付诸实施的认识过程。运用法治思维应始终关注五个方面的内容,即目的是否合法、权限是否合法、内容是否合法、手段是否合法以及程序是否合法。所谓“法治方式”是指在法治思维指导下,制定和运用法律、法规、规章及创制的制度、机制、设施、程序处理经济和社会问题,解决经济和社会矛盾,促进经济和社会发展的措施、方法和手段。法制建设,是国家走向现代化的重要建设;法治思维,是高素质国民的重要体现。政府坚持依法办事,群众懂得依法维权,让法治思维深入人心,融入工作生活的方方面面,中国的改革发展才能走得更稳更实,各项事业才能健康有序地向前推进。
3.2 运用法治思维和法治方式深化改革。
领导干部只有按照法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定,才能推动法律权威的确立,进而带动全社会普遍形成法治思维和法治方式。只有全体公民普遍确立法治思维,牢固树立规则意识,让学法、用法、守法成为生活方式,才能做到以法治文化全面替代人治文化的宏伟目标,依法治国方略才能从制度设计成为制度实践[2]。2004年6月至2012年5月,马鞍山市气象局运用法治思维和法治方式深化改革,突出在气象法规建设和社会管理上取得了明显效果。
3.2.1 积极促进气象规范性文件制定。
从以下《2005年---2012年制定与实施的气象规范性文件一览表》可知(见表1),马鞍山市气象局多年来积极依法促进气象规范性文件制定,履行政府职能,做好气象服务,为诗城人民努力工作。如:2006年我市最早制定《马鞍山市突发气象灾害预警信号发布规定》(马政办[2006]36号),并发布实施,每年规范发布气象灾害预警信号,广大市民和各行各业普遍受益。2011年全年共发布、变更、解除大雾、寒潮、雷电、暴雨、暴雪等气象灾害预警信号72次,通过手机受众达40多万人次,通过报纸、广播、网络等新闻媒介和政府的行政管理作为等受众达数百万次。
3.2.2 积极探索气象社会管理规范化。
近年来,随着气象法律法规不断完善,依法规范性文件不断细化,市气象局积极探索气象社会管理规范化,以全面做好全市气象工作,主要在以下几个方面。一是乡镇综合信息服务创新管理方式。按照市政府71号文件规定,在实现全市乡镇综合信息服务站建设全覆盖基础上,创新管理方式。规范乡镇综合信息服务简报格式。制定年度工作任务和考核办法。建立按季度总结表彰的例会制度。建立季度例会与突出服务主题相结合的会议机制。严格进
2010年3月23日市第十四届人大会第41次主任会议听取了受市政府委托的市气象局《关于“十一五”以来气象工作情况的报告》,市人大农业与农村工委《关于城市气象工作的审议发言》。根据4月18日《市人大会主任会议意见和建议[2010]第1号》,市政府上报《关于贯彻落实〈市人大会主任会议意见和建议[2010]第1号〉的情况汇报》(马政秘[2010]64号)
行信息报表上报考核和兑现信息员补助费。二是创新博望新区气象管理模式。签订《市气象局与博望新区气象服务协议书》。每天制播“博望新区电视天气预报”节目;建成博望人工影响天气作业基地,建成博望综合信息服务站示范点;设置气象行政审批办事处。三是重点工程项目气象预警管理。2011年与四个经济新区、宁安城际铁路、长江大桥项目部签订为期五年的气象服务协议;与四家新闻单位签订合作协议。与省大桥办签订《防雷安全检测技术服务合同》。四是气象行政执法实行首错不罚。成立市局行政执法支队和县局执法大队。依法依规开展“气象信息发布与传播”专项执法检查活动;有效查处5起违规施放气球事件,实行首错不罚。
3.3 运用法治思维和法治方式发展事业
科学发展观的核心是以人为本,依法行政的本质是依法规范、约束行政权力,维护和保护人民群众的利益。转变气象事业发展方式,就必须转变管理方式,强化社会管理和公共服务职能,必须建立健全气象法规体系和气象执法体系,必须以法律法规为依据,坚持科学决策、民主决策和依法决策,规范决策程序,完善决策制度[3]。2004年6月至2012年5月,马鞍山市气象局运用法治思维和法治方式发展事业,突出在“十一五”气象规划落实上和“十二五”气象规划制定上及项目建设取得了显著成果。
3.3.1 依法办事,发展“十一五”气象事业。
2005年,以《气象法》和《马鞍山市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》,制定《马鞍山市气象事业“十一五”规划》。2006年1月马鞍山市《政府工作报告》中提出:“建设国家一级气象站,建立城乡公共气象、防震减灾服务体系”。2006年3月15日,市人大会对我市贯彻实施《气象法》情况进行视察,市人大会七位副主任,秘书长及部分市人大代表参加了视察,提出关于我市贯彻实施《气象法》情况报告的审议意见(审议意见第1号):“1、进一步广泛宣传严格执行《气象法》。2、进一步增强主动服务意识。3、加快我市气象现代化建设。4、加强农村信息网建设。”2006年6月28日市政府向市人大会反馈《市人大会<审议意见>(第1号)的具体落实措施》。我市“十一五”期间气象事业发展项目是:2004年10月建成有主持人的电视天气预报节目;2007年2月建成当涂县占地20亩的新气象局和2010年12月建成占地8亩的新气象站。2006年11月实施完成气象科技馆二期工程并于2010年1月荣获国家级科普教育基地称号。2009年12月新增气象应急服务移动指挥车,2010年移动服务出效益。2009年12月建成11个多要素自动气象站,2010年汛期服务见效果。2009年10月建成符合“五个一”标准的19个乡镇综合信息服务站,2010年规范服务与管理。特别是马鞍山秀山国家一级气象站,于2007年9月动工,2009年12月建成投入使用。该项目建设规模为:占地面积25亩,探测业务楼1200平方米,大气观测场625平方米,盘山道路宽5米,长400米。该站建成使用突现出四个科学发展气象效益:一是解决了大气探测观测环境保护问题;二是预留出C波段多普勒天气雷达搬迁又好又省的区位空间;三是适应了现代气象业务发展的时间和空间需求;四是促进了气象为我市加快转变经济发展方式、推动一江两岸协调发展、建设更高水平小康社会的发展战略服务。
3.3.2 依法办事,制定气象事业“十二五”规划。
市气象局高度重视气象事业“十二五”规划编制工作,经过艰苦努力,2011年3月,市政府批复同意《马鞍山市气象事业发展“十二五”规划》(马政秘[2011]33号)。该规划确立一大项目:建设《马鞍山城乡气象防灾减灾保障工程》。据此,市气象局积极争取到省气象局大力支持,市政府2012年《政府工作报告》要求“建设城乡气象防灾减灾保障工程”,2012年2月13日市气象局上报《关于批准城乡气象防灾减灾保障工程立项的请示》(马气发[2012]1号)市领导批示:“请市发改委提出意见”。市气象局与市发改委多次协商磨合立项工作。
4 结束语
思维引导行为方式,法治思维决定法治方式,法治方式决定事业兴旺。法治思维是认识论,法治方式是方法论。气象发展,法制先行。因此,笔者建议:马鞍山市气象部门认真落实全国气象依法行政工作会议精神和《气象部门全面推进依法行政五年规(2011-2015年)》,一是适应发展方式转变,加强气象法规和制度建设;二是坚持科学民主决策,健全依法决策机制;三是严格依法办事,提高气象行政管理水平;四是加强基础建设,提高气象行政执法能力;五是推进政务公开,健全行政监督体系和问责制度;六是加强组织领导,做好气象依法行政措施的落实。
法治思维相关
浏览量:2
下载量:0
时间:
为什么他们能够成功?他们成功的秘诀在哪里?成功者他们的思维方式有何不同?以下是读文网小编为大家准备的成功者的思维方式,仅供参考!
第一:目标思维
目标与未来相关,成功人士在任何阶段都是有目标的,有目标才能解决一个一个的问题,
成功人士经常考虑的是他们的目标以及怎样实现这些目标。不成功的人则经常考虑他们的问题,并把时间花在批评、抱怨和找借口上。
成功人士会不停的设立目标,失败的人会不停的改变目标。
第二:积极的正面的思维
成功人士的首要标志,是他思考问题的方法,一个人如果是个积极思维者,实行积极思维,喜欢接受挑战和应付麻烦事,那他就成功了一半。
一个人是否成功,就看他的态度了!成功人士与失败者之间的差别是;成功人士始终用最积极的思考,最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生。失败者刚好相反,他们的人生是受过去的种种失败与疑虑所引导和支配的。
第三:聚焦思维
聚焦思维其实与28法则有类似,就是把你80%的精力用在20%最重要的事情上面。做事要分清轻重缓急。
其实聚焦思维也如此,就是在做一件事情时,一定要全神贯注,目标确认好后,怀着积极、正面的心态做好一件事情。
第四:内向思维
内向思维的本质是把注意力放在内心。“我是问题的根源,遇到挫折、障碍、失败自我反省、改进、承担责任。一切改变都是内在的改变,内心世界决定外在世界,我们一定坚信:我改变不了环境,但可以改变世界,我改变不了风向,但可以改变风帆,我改变不了事情,但可以改变心情。
苏格拉底就曾说过:“没有经过内省式思考的生活是没有任何意义的。
第五:开放思维
你必须尊重别人的想法,你的想法不可能永远都是对的,学着给别人的想法一个机会。在工作和学习中,要真正的放下身段,用心去包容别人的缺点,接受别人的优点,看到的都是别人的长处,用心去学习每一个我们需要学习的人和事,吸收知识就要像海绵一样,不停的吸收别人的水分才能够让自己成长。
第六:利他思维
所有的成功人士之所以成功,因为它能够帮助更多的人让更多人成功, 发自内心的去帮助别人,自己也会很快乐。
利他思维就是对他人最大的善心,利他行为就是对他人最大的善举,成就他人就是对他人最大的善德!
浏览量:3
下载量:0
时间:
创新思维有很多种,仅向大家介绍几种常见的、主要的形式或种类。
浏览量:3
下载量:0
时间:
每个教师都想做个好老师,但究竟怎样才算是个好老师呢?我们并没有统一的硬性评判标准。成功教师有哪些思维呢?以下是读文网小编为大家准备的成功教师的8种思维,希望大家喜欢!
美国著名教师Alan Haskvitz(被评为美国100个最有影响力的教育家之一)综合世界各国对那些所教学生日后都表现优异的教师跟踪调查,总结出了优秀教师身上所共有的特质。
1、上帝思维
“关爱别人,受益自己。”上帝告诉我们,世人要是拥有爱的思维,那他无论身处何方,都是活在天堂里。老师耐心教育学生,平等对待每位学生,这样的博爱态度就是成为好老师的第一步,也是让自己享受工作的第一步。
2、司马光思维
在这个处处强调创新、强调个性的时代,怎样做个敢创新、有个性的老师呢?一句话——打破,才得生机。这,就是司马光思维的精髓所在。只有打破旧思维的桎梏,思路才会见光明。当老师在教学过程中遇到瓶颈时,勇于打破传统模式,往往会收到意想不到的效果。
3、孙子思维
孙子曰:“知已知彼,百战不殆。”这句名言,体现了一种十分可贵的思维方式,那就是:要战胜对手,就必须了解对手。用在老师身上,就是“要教育好学生,首先要了解学生”。同时,教育教学过程,就是一个不断解决问题的过程,遇到难题,也要“知己知彼”,对自我、对问题透彻了解,这就是走好了成功的第一步。
4、拿破仑思维
所谓拿破仑思维,就是敢想敢干,不被外界干扰。成大事者,绝不被陈规旧习束缚。对于教师来说,能够始终保持自己的主见,用自己的目光去审视世界,用自己方法去解决问题,做一个站着教书的老师,才能教出有独立思考能力的学生。
5、哥伦布思维
想了就要干!这,是哥伦布思维的可贵之处。自古成功自有道,这个道,往往就是在众人认为不可能的地方闯出来的。你的课堂上,能有什么别人意想不到的妙招吗?你的教育教学方法,能体现出与众不同的教师个性吗?做个敢想、敢做的人吧,教学之路就像一段冒险的旅程,不断探索才会有收获。
6、拉哥尼亚思维
所谓“拉哥尼亚”思维,即指言简意赅。简练才是真正的丰富,只有最简单的东西才具有最大孕育性和想象空间,也才最符合“拉哥尼亚”思维法则。教师的课堂上,如果能够把握好说与不说的度、讲与不讲的度,这往往就是成功教师的一个标志。
7、奥卡姆思维
奥卡姆思维,就是舍弃一切复杂的表象,直指问题的本质。这种思维的可贵之处,是因为它直戳现实中普遍存在的问题:今天的人们,往往自以为掌握了许多,便喜欢将简单的事情复杂化。教育也是如此,不需要繁复,真正的教育规律历久弥新,简单质朴,老师需要做的,就是把看似复杂的教育现象,引向最本原的教育规律。只要能做到这点,你一定是个好老师。
8、多米诺思维
量变引起质变,这就是多米诺思维要说的道理。在这个世界上,你不可以忽视任何一个微小的事物,往往,一个微小的东西,很可能就是改变大局的触发点。做教师也一样,不要忽视每一个微小的细节,这些细节日积月累就会形成你的职业形态。同时,不能忘记的是,学生的成长进步是一个质变,这需要不断地进行量变积累。所以,好教师,应该学会等待。
浏览量:2
下载量:0
时间:
教师是无私的园丁,是祖国的栋梁。成功的教师应具备哪些思维呢?以下是读文网小编为大家准备的成功教师有的那些思维,希望大家喜欢!
优秀教师永远记得,决定学校质量的是人,不是方案,知道谁是课堂的主导:他们自己。好的教师努力改进,他们集中于他们能够控制的东西——他们自己的表现。
⒈优秀教师永远记得,决定学校质量的是人,不是方案。
⒉优秀教师在新学年开始的时候就明确对学生的期望,并在接下来的时间里坚持贯彻这些要求。
⒊学生捣乱时,优秀的教师有一个目标:避免这种行为再度发生。
⒋优秀教师对学生期望很高,但对自己期望更高。
⒌优秀教师知道谁是课堂的主导:他们自己。好的教师努力改进,他们集中于他们能够控制的东西——他们自己的表现。
⒍优秀教师在课堂和学校创造出一种积极的气氛。他们以尊敬的态度对待每个人。他们尤其懂得赞扬的力量。
⒎优秀教师经常过滤掉不太重要的负面因素,用积极的态度感染别人。
⒏优秀教师努力保持良好的师生关系,避免伤害学生的感情,并且及时弥补任何可能造成的损害。
⒐优秀教师有能力忽略细小的干扰,能够正确应对不当行为,不使情况恶化。
⒑优秀教师做任何事情都有计划,有目的。如果事情没有按照他们设想得那样发展,他们会反省自己可以采取哪些不同的方式,并对计划做出相应调整。
⒒在做出任何决定或试图进行某种改变之前,优秀教师问自己一个核心问题:最优秀的人怎样?
⒓优秀教师每做出一项决定都要问自己:这个决定会使谁最舒服,谁最不舒服。他们把每个人都当作好人对待。
⒔优秀教师辩证地看待标准化测试;他们关注的核心是学生的学习这个实质性问题。
⒕优秀教师关心学生。他们懂得,行为、信念与情感相连,他们理解情感启动变化的力量。
成功教师的8种思维相关
浏览量:3
下载量:0
时间:
教师是无私的园丁,是祖国的栋梁。成功的教师应具备哪些思维呢?以下是读文网小编为大家准备的成功教师的8种思维,希望大家喜欢!
1、上帝思维
“关爱别人,受益自己。”上帝告诉我们,世人要是拥有爱的思维,那他无论身处何方,都是活在天堂里。老师耐心教育学生,平等对待每位学生,这样的博爱态度就是成为好老师的第一步,也是让自己享受工作的第一步。
2、司马光思维
在这个处处强调创新、强调个性的时代,怎样做个敢创新、有个性的老师呢?一句话——打破,才得生机。这,就是司马光思维的精髓所在。只有打破旧思维的桎梏,思路才会见光明。当老师在教学过程中遇到瓶颈时,勇于打破传统模式,往往会收到意想不到的效果。
3、孙子思维
孙子曰:“知已知彼,百战不殆。”这句名言,体现了一种十分可贵的思维方式,那就是:要战胜对手,就必须了解对手。用在老师身上,就是“要教育好学生,首先要了解学生”。同时,教育教学过程,就是一个不断解决问题的过程,遇到难题,也要“知己知彼”,对自我、对问题透彻了解,这就是走好了成功的第一步。
4、拿破仑思维
所谓拿破仑思维,就是敢想敢干,不被外界干扰。成大事者,绝不被陈规旧习束缚。对于教师来说,能够始终保持自己的主见,用自己的目光去审视世界,用自己方法去解决问题,做一个站着教书的老师,才能教出有独立思考能力的学生。
5、哥伦布思维
想了就要干!这,是哥伦布思维的可贵之处。自古成功自有道,这个道,往往就是在众人认为不可能的地方闯出来的。你的课堂上,能有什么别人意想不到的妙招吗?你的教育教学方法,能体现出与众不同的教师个性吗?做个敢想、敢做的人吧,教学之路就像一段冒险的旅程,不断探索才会有收获。
6、拉哥尼亚思维
所谓“拉哥尼亚”思维,即指言简意赅。简练才是真正的丰富,只有最简单的东西才具有最大孕育性和想象空间,也才最符合“拉哥尼亚”思维法则。教师的课堂上,如果能够把握好说与不说的度、讲与不讲的度,这往往就是成功教师的一个标志。
7、奥卡姆思维
奥卡姆思维,就是舍弃一切复杂的表象,直指问题的本质。这种思维的可贵之处,是因为它直戳现实中普遍存在的问题:今天的人们,往往自以为掌握了许多,便喜欢将简单的事情复杂化。教育也是如此,不需要繁复,真正的教育规律历久弥新,简单质朴,老师需要做的,就是把看似复杂的教育现象,引向最本原的教育规律。只要能做到这点,你一定是个好老师。
8、多米诺思维
量变引起质变,这就是多米诺思维要说的道理。在这个世界上,你不可以忽视任何一个微小的事物,往往,一个微小的东西,很可能就是改变大局的触发点。做教师也一样,不要忽视每一个微小的细节,这些细节日积月累就会形成你的职业形态。同时,不能忘记的是,学生的成长进步是一个质变,这需要不断地进行量变积累。所以,好教师,应该学会等待。
浏览量:2
下载量:0
时间:
恩格斯说:“一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。”现代科学研究高度分化和高度综合相统一的时代特征,使辩证思维与科学研究的相互依赖性更加密切。一方面,辩证思维方法是现代科学思维方法的方法论前提。首先,辩证思维的基本精神渗透在现代科学研究方法之中,广泛作用于现代科学研究,以致离开辩证思维方法,科学研究就寸步难行;其次,辩证思维方法不仅是实现经验知识向科学理论转化的必要工具,而且已成为沟通跨学科研究的必要桥梁;再次,辩证思维方法为科学创新提供了理论支撑和动力,推动科研工作者以动态和发展的眼光去解决科学认识活动中的新问题,不断开拓创新。另一方面,现代科学研究方法及其成果丰富和深化了辩证思维方法,从各个方面充实了辩证思维中的世界图景;现代科学思维以其特有的方式证实和丰富了马克思主义哲学辩证思维的观点,并进一步促使辩证思维方法具体化、精确化。当代科学技术的突飞猛进,使哲学思维和科学思维的相互结合日益重要。我们要在马克思主义哲学的指导下,把辩证思维方法与现代科学思维方法有机地统一起来,更加自觉地运用辩证思维方法指导科学研究。
辩证思维对科学的意义相关
浏览量:2
下载量:0
时间:
世界上的最成功人士都有一个共同点:他们都有自己独特的思维方式。以下是读文网小编为大家准备的成功者的九种思维方式,希望大家喜欢!
第一:目标思维
目标与未来相关,成功人士在任何阶段都是有目标的,有目标才能解决一个一个的问题,
成功人士经常考虑的是他们的目标以及怎样实现这些目标。不成功的人则经常考虑他们的问题,并把时间花在批评、抱怨和找借口上。
成功人士会不停的设立目标,失败的人会不停的改变目标。
第二:积极的正面的思维
成功人士的首要标志,是他思考问题的方法,一个人如果是个积极思维者,实行积极思维,喜欢接受挑战和应付麻烦事,那他就成功了一半。
一个人是否成功,就看他的态度了!成功人士与失败者之间的差别是;成功人士始终用最积极的思考,最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生。失败者刚好相反,他们的人生是受过去的种种失败与疑虑所引导和支配的。
第三:聚焦思维
聚焦思维其实与28法则有类似,就是把你80%的精力用在20%最重要的事情上面。做事要分清轻重缓急。
其实聚焦思维也如此,就是在做一件事情时,一定要全神贯注,目标确认好后,怀着积极、正面的心态做好一件事情。
第四:内向思维
内向思维的本质是把注意力放在内心。“我是问题的根源,遇到挫折、障碍、失败自我反省、改进、承担责任。一切改变都是内在的改变,内心世界决定外在世界,我们一定坚信:我改变不了环境,但可以改变世界,我改变不了风向,但可以改变风帆,我改变不了事情,但可以改变心情。
苏格拉底就曾说过:“没有经过内省式思考的生活是没有任何意义的。
第五:开放思维
你必须尊重别人的想法,你的想法不可能永远都是对的,学着给别人的想法一个机会。在工作和学习中,要真正的放下身段,用心去包容别人的缺点,接受别人的优点,看到的都是别人的长处,用心去学习每一个我们需要学习的人和事,吸收知识就要像海绵一样,不停的吸收别人的水分才能够让自己成长。
第六:利他思维
所有的成功人士之所以成功,因为它能够帮助更多的人让更多人成功, 发自内心的去帮助别人,自己也会很快乐。
利他思维就是对他人最大的善心,利他行为就是对他人最大的善举,成就他人就是对他人最大的善德!
浏览量:2
下载量:0
时间:
世界上的最成功人士都有一个共同点:他们都有自己独特的思维方式。明智的思维方式是可以改变人们的生活的。以下是读文网小编为大家准备的成功人士的各种思维方式,希望大家喜欢!
第一:目标思维
目标与未来相关,成功人士在任何阶段都是有目标的,有目标才能解决一个一个的问题,
成功人士经常考虑的是他们的目标以及怎样实现这些目标。不成功的人则经常考虑他们的问题,并把时间花在批评、抱怨和找借口上。
成功人士会不停的设立目标,失败的人会不停的改变目标。
第二:积极的正面的思维
成功人士的首要标志,是他思考问题的方法,一个人如果是个积极思维者,实行积极思维,喜欢接受挑战和应付麻烦事,那他就成功了一半。
一个人是否成功,就看他的态度了!成功人士与失败者之间的差别是;成功人士始终用最积极的思考,最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生。失败者刚好相反,他们的人生是受过去的种种失败与疑虑所引导和支配的。
第三:聚焦思维
聚焦思维其实与28法则有类似,就是把你80%的精力用在20%最重要的事情上面。做事要分清轻重缓急。
其实聚焦思维也如此,就是在做一件事情时,一定要全神贯注,目标确认好后,怀着积极、正面的心态做好一件事情。
第四:内向思维
内向思维的本质是把注意力放在内心。“我是问题的根源,遇到挫折、障碍、失败自我反省、改进、承担责任。一切改变都是内在的改变,内心世界决定外在世界,我们一定坚信:我改变不了环境,但可以改变世界,我改变不了风向,但可以改变风帆,我改变不了事情,但可以改变心情。
苏格拉底就曾说过:“没有经过内省式思考的生活是没有任何意义的。
第五:开放思维
你必须尊重别人的想法,你的想法不可能永远都是对的,学着给别人的想法一个机会。在工作和学习中,要真正的放下身段,用心去包容别人的缺点,接受别人的优点,看到的都是别人的长处,用心去学习每一个我们需要学习的人和事,吸收知识就要像海绵一样,不停的吸收别人的水分才能够让自己成长。
第六:利他思维
所有的成功人士之所以成功,因为它能够帮助更多的人让更多人成功, 发自内心的去帮助别人,自己也会很快乐。
利他思维就是对他人最大的善心,利他行为就是对他人最大的善举,成就他人就是对他人最大的善德!
浏览量:3
下载量:0
时间:
辩证法是关于对立统一、斗争和运动、普遍联系和变化发展的哲学学说。辩证法的核心是斗争论(矛盾论)。或者说,辩证法就是矛盾论。用于包括思维、自然和历史三个领域中的一种哲学进化的概念,也用来指和形而上学相对立的一种世界观和方法论。以下是读文网小编为大家准备的辩证法的思维方式,希望大家喜欢!
人类对辩证思维的认识有一个从自发到自觉的发展过程。人们远在知道什么是辩证法之前,早已辩证地思考问题了,然而这不过是自发的辩证思维。人们只有懂得和运用辩证法理论时,才能真正认识思维的辩证本性,达到自觉的辩证思维。对辩证思维的研究早在古代就有了萌芽。古希腊哲学家爱利亚的芝诺关于运动的诘难,就已经涉及到如何在概念中表达运动的辩证法问题。亚里士多德已经研究了辩证思维的最主要的形式。但是,他们对于辩证思维的观点是直观的、素朴的,只是到了近代才对辩证思维有充分的研究。18世纪末和19世纪初,随着自然科学的进一步发展,不断涌现
辩证思维出魅力
出大量的新现象和新问题,这就需要人们自觉地进行辩证思考。I.康德提出的"二律背反"问题及其认识上的困惑突出地表明,人们只有辩证思维才能正确地解决科学发展中提出的理论问题。G.W.F.黑格尔从理性思维本身的辩证本性出发,探讨思维的辩证方法和思维形式的相互隶属关系,建立了他的理性逻辑体系。但他是一个唯心主义者,认为自然界和思维中的一切都是“纯思”的结果,因而不可能揭示辩证思维的真实性质并赋予其理论以科学的形态。马克思主义辩证法理论的建立及其在思维领域中的运用表明了人类的辩证思维不仅已进到自觉阶段,而且具有完整的、科学的形态,即科学的辩证逻辑。
浏览量:3
下载量:0
时间:
辨证思维指的是一种世界观。世间万物之间是互相联系,互相影响的,而辨证思维正是以世间万物之间的客观联系为基础,而进行的对世界进一步的认识和感知,并在思考的过程中感受人与自然的关系,进而得到某种结论的一种思维。辨证思维模式要求观察问题和分析问题时,以动态发展的眼光来看问题。以下是读文网小编为大家准备的辩证的思维方式,希望大家喜欢!
(1)思维方法的本质
思维方法的本质是人们在客观规律和关系的基础上依据主体需要而形成的思维规则、程序和手段,是人们认识世界的中介。
(2)辩证思维的实质
辩证思维的实质就是按照唯物辩证法的原则,在联系和发展中把握认识对象,在对立统一中认识事物。
(3)坚持辩证思维方法的重要意义
只有坚持辩证思维方法,才能实现由感性认识到理性认识的飞跃。在对感性材料进行思维加工时,必须要运用归纳和演绎、分析和综合、抽象与具体等方法。另外,坚持辩证思维方法对于建立科学体系,指导社会实践有着重要意义。
(4)客观辩证法与主观辩证法
所谓客观辩证法,是指宇宙中客观存在的普遍联系、变化发展及其辩证规律,是客观世界本身所具有的辩证性质;所谓主观辩证法,是指辩证的思维,即人的思维对世界的辩证性质的认识。客观辩证法是主观辩证法的内容,主观辩证法是对客观辩证法的反映,二者统一的基础是实践。
浏览量:2
下载量:0
时间:
爱因斯坦的思维方式
内容提要:爱因斯坦作为一位伟大的科学家,一生为人类做出了重大的科学贡献,改变了人类对宇宙的认识方式。研究其思维方式有助于从整体上把握爱因斯坦的科学观。作者从美学思维、直觉思维、辩证思维、逻辑简单性四方面分析了爱因斯坦的科学思维方式。
伟大的物理学家阿尔伯特·爱因斯坦一生有许多科学发现,特别是他的相对论,揭示了空间--时间的辩证关系,加深了人们对物质和运动的认识,无论是在科学上,还是在哲学上,都具有重要的历史意义。爱因斯坦科学上的成就,在很大程度上依赖于他的独特思维方式。总观其思维方式,大体表现出美学思维、直觉思维、辩证思维以及逻辑简单性原则等四个特点。
一、美学思维是爱因斯坦科学发现的内在动力。爱因斯坦认为,科学的目的就是追求宇宙的和谐。这种美学思维方式体现了爱因斯坦的唯物主义自然观。他一方面承认科学内容具有客观性--美的规律。认为自然界存在于人的意识之外,同时,也强调人在其意识的支配下通过科学来发现和揭示大自然的奥秘和美的规律,并按美的规律改造自然,造福于人类。爱因斯坦从事的科学研究的目的也正在于此。
1931年初,他忠告加利福尼亚理工学院的学生:“如果你们想使你们一生的工作有益于人类,那么,你们只懂得应用科学本来是不够的,关心人们本身,应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标;关心怎样组织人们劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题,用以保证我们科学思想的成果会造福于人类,而不致成为祸害。”[①]正是这种追求宇宙的和谐美,造福于人类的科学目的,成为爱因斯坦科学发现的内在动力,使他的一生都在科学事业上为这种目标不懈地努力追求着,体现了爱因斯坦的人生观和价值观。
爱因斯坦把人们从事科学研究的目的分为三类。而爱因斯坦本人在其科学发现的过程中,则把三者有机地结合起来,从而构成了他独特和美学思维方式,促进了科学事业的发展。
第一,科学的目的是为了追求精神生活的满足。人类爱好科学,因为科学研究能给人一种超乎常人智力之上的快乐。所以,把科研看成是一种特殊的愉悦。爱因斯坦在把自己和一生献给伟大的科学事业的同时,在科学研究的过程中也得到了充分的满足。他把科学研究本身看作是一生中最大乐趣。在爱因斯坦的著作中,曾多次推崇德国启蒙运动者、诗人和思想家莱辛所说的话,认为寻求真理的努力所付出的代价,总是比不担风险地占有它要高昂得多。因为,在爱因斯坦看来,在我们之外,有一个巨大的世界,它离开我们人类而独立存在,它在我们面前就象一个伟大而永恒的谜,然而至少部分地是我们的观察和思维所能认识的。对这个世界的凝视深思,就像得到解放一样吸引着我们。“而且我不久就注意到,许多我所尊敬和钦佩的人,在专心从事这项事业中,找到了内心的自由和安宁。在向我们提供的一切可能范围里,从思想上掌握这个在个人以外的世界,总是作为一个最高目标而有意无意地浮现在我们的心目中。”[②]爱因斯坦把这种科学发现的过程称作通向天堂的道路,虽然它并不像通向宗教天堂的道路那样舒坦和诱人,但爱因斯坦说,他从来也没有为选择这条道路而后悔过。他在科学发现的过程中,获得了充分地满足,找到了一种精神寄托。
第二,科学的目的是为了追求物质生活的满足。人类的进步,社会的发展,在一定意义上说,是受制于人的需求能力的,而衣、食、住、行等物质需求则是人类最基本的需求。科学的目的,就是要在客观上不断提高人们的物质文化生活水平。爱因斯坦的相对论及量子论的发现本身就为人类物质生活的提高创造了条件。
第三,科学的目的是用一种审美的观点来探索世界,用科学家的好奇心来征服未来。爱因斯坦认为,科学家一心一意相信普遍的因果关系。在他看来,未来同过去一样,它的每一细节都是必然的和确定的。科学家总是对自然规律的和谐感到一种狂喜的惊奇,因为这种和谐显示出一种高超的理性,同它相比,人类一切有系统的思想和行动都只是它的一种微不足道的反映。
自然界有它固有的美。爱因斯坦美学思维方式的实质就在于,既然自然界是和谐的,那么反映自然界的科学理论也应该是和谐的;既然自然界是美的,追求自然界的科学理论也应该是美的。
二、直觉思维是爱因斯坦科学发现的基本途径。直觉思维是直接领悟的思维。是人脑对于突然出现在面前的新事物、新现象、新问题及其关系的一种迅速识别,敏锐而深入的洞察,直接的本质理解和综合的整体判断。爱因斯坦对科学发现中的直觉思维问题作了大量的论述。他提出了科学的发展主要是通过思维自由创造概念的途径实现的命题。1918年,爱因斯坦在柏林物理学会举办和麦克斯·普朗克六十岁生日庆祝会上的发言中谈到,物理学家的最高使命是要得到那些普遍的基本定律,而“要通向这些定律,并没有逻辑的道路,只有通过那种以对经验的共鸣的理解为依据的直觉,才能得到这些定律。”[③]他认为,感觉经验对于物理学理论基础的关系“只能直觉地去领悟。”[④]
爱因斯坦赋予直觉以特别重大的意义。他重视和强调直觉思维在科学发现过程中的作用并非偶然。
首先,他是针对科学研究和科学发展中的传统思维方式提出来的。当时培根重视归纳,轻视演绎的思维方式在哲学领域占有重要地位。爱因斯坦认为,科学不仅是在自然界中发现的,而且应该是自由创造概念,然后再回到实践中加以验证。爱因斯坦强调理论必须以经验为依据,他所说的直觉的依据就是对经验的“共鸣”,但直觉的依据又不单是从经验中归纳出来的,而要经过“理智的构造”、“自由发明”才能得到,因此,它是一种“创造性的行为”,是“构造性的尝试”。所以,爱因斯坦明确指出“科学不是一本定律汇编,也不是一本把各种互不相关的论据集合在一起的总目录,它是用来自由地发明观念和概念的人类智力的创造物。”[⑤]这是直觉思维的第一步,也是科学发现的前提。
其次,针对牛顿轻视假说的思想提出的。牛顿认为,不做假说是任何健全的自然科学家的基础。这个思想到19世纪末仍被人们所推崇。这种狭隘的经验主义历来认为,试验中没有的东西,理性中也不会有。爱因斯坦在批驳这种思维方式的同时,提出科学需要假说,这种假说在一定意义上是指一种直觉的判断力,它往往来源于一种信念。1906年,当爱因斯坦的狭义相对论刚刚问世的时候,《物理学记事》上发表了德国物理学家考夫曼关于他的实验测量结果“与洛伦兹--爱因斯坦的基本假说不相符”的论文,然而,爱因斯坦当时承认考夫曼提供的事实,但并不放弃自己的假说,因为直觉告诉他自己经过十年沉思而得出的结论是和谐的、符合世界和统一性。十年之后,法国物理学家居耶和拉旺揭示了考夫曼的实验装置是有毛病的。
第三,爱因斯坦思维自由创造概念的命题,是针对科学认识中的唯心主义先验论提出的。爱因斯坦认为,科学的概念、理论不是先天就有的,而是后天才有的,是人们的思维自由创造出来的。爱因斯坦认为,科学就是历史悠久的努力,要大胆想象、大胆创造,科学往往就是这样一种企图,通过构思的过程,后验地重建存在。根据已有的知识,构思世界的联系,得出新的概念,建立新的假说,然后,经过实验加以验证。
爱因斯坦的直觉思维包括三层含义:
一是通过直接经验构思理论体系,包括基本概念和基本假说,从特殊上升到一般不是通过归纳的道路实现的,而是通过直觉思维的形式实现的。二是从理论体系到基本结论是通过逻辑演绎的道路实现的。三是思维自由创造概念是人的思维本性所决定的。人主要有三个思维特点,即思维的自觉能动性、知识和经验的储备以及人的思维具有差异性。不同的人有不同的思维方式,其见解,深度及概念和理论表达均不相同,因此,要借鉴先进的思维头脑推动社会的进步。
显然,爱因斯坦提出直觉思维这个命题是唯物主义的命题,不仅因为这个命题是以直接经验为基础的,也因为这个命题的形式是一种自觉地思维形式。爱因斯坦这个命题同列宁在《哲学笔记》中提出的“概念是人脑的最高产物”这一命题是基本一致的。
直觉思维也是爱因斯坦评价其他科学家才能的一个标准。他认为,哥白尼、法国化学史家梅耶松、居里夫人、玻尔、朗之万等著名科学家的伟大发现都在很大程度上得益于他们的直觉思维。
三、辩证思维是爱因斯坦科学发现的主要方法。爱因斯坦是具有辩证是思想的科学家。没有辩证思维,就不会有相对论和量子论的科学发现。狭义相对论关于时间和空间的观点,广义相对论中关于时空与场的观点,量子论中关于能量与质量的观点,都体现了爱因斯坦的辩证思维方式。爱因斯坦的辩证思维方式主要体现在如下三个方面:
第一,爱因斯坦承认世界是有序的、和谐的、统一的整体。1931年,当爱因斯坦论及科学时指出:“相信世界在本质上是有秩序的和可认识的这一信念,是一切科学工作的基础。”[⑥]爱因斯坦不仅承认世界的有序性、和谐性与统一性,而且,对此深信不疑,甚至把这种信念建筑在宗教感情上,他说:“我的宗教感情就是对我们的软弱的理性所能达到的不大一部分实在中占优势的那种秩序怀着尊敬的赞赏心情。”[⑦]
爱因斯坦认为,世界是有序的,有规律可循的。1952年3月,他在写给M·索洛文的信中谈到,人类世界的可理解性是一个奇迹,或者是一个永恒的神秘。先验地,我们好象可以很自然地认为世界是完全紊乱的,人的思维完全无法掌握。“但是理论的完成暗示了客观世界的高度规律性。这是人们不可能先验地预先设想的。”[⑧]
第二,爱因斯坦承认自然界中存在着对立统一的关系。他在科学研究中,一方面能够从统一中看出对立,能够在对立中追求统一。爱因斯坦在狭义相对论中关于时间和空间的理论对于这个问题具有典型意义。因为在探讨时空观这个问题时,他采取的方法是把时间与空间联系起来看作一个整体,即认识到了二者的绝对与相对的对立统一关系。爱因斯坦仔细地考察了时间与空间的关系,他发现:“两个事件间,没有空间的绝对关系,也没有时间的绝对实质,便是有空间与时间绝对关系。”[⑨]在爱因斯坦看来,对于两个事件,在不同的惯性系看来,它们的空间关系是相对的,它们的时间关系也是相对的,只有从空间与时间的联系去考察,才有绝对的意义。正是在这个基础上,爱因斯坦把时空与场联系在一起,建立了他的广义相对论。
第三,爱因斯坦承认自然界和科学理论的可变性。他认为,由于自然界是不断发展变化的,所以,反映自然界本质规律的科学理记和概念也不可能是永恒正确的。1950年,爱因斯坦在国际外科医学院讲话时曾提出,由于自然界的不断变化,当时,物理学像天体力学的小妹妹一样随之发展,而生物学则又是像物理学的小妹妹一样随之发展。这种自然科学的发展观反映了爱因斯坦的科学观。
四、逻辑简单性原则是爱因斯坦科学发现的理论依据。爱因斯坦对逻辑简单性原则曾作过科学解释。他认为,我们所谓的逻辑简单性,并不是指学生在领会这种体系时困难最少,而是指这个体系所包含的彼此独立的公理、假设或概念最少。爱因斯坦提出了四条原则:
第一,理论体系所包含的公理、假设、概念基本结构等逻辑元素最少,逻辑元素越多,包含的真理性则越少。
第二,理论体系所包含的假设、公理、概念等基本关系必须彼此独立,不能互为因果关系或互为前提。亦即是不用定义的概念和不用证明的命题减少到最低限度。
第三,理论体系的逻辑前提必须归真,正确地运用逻辑规则。做为一种理论体系,假设、公理及概念,在形式逻辑上必须具有不矛盾性,这是检验一种理论是否可靠的重要要求和必须遵守的标准。
第四,理论体系所包含的假设、公理、概念之间的基本关系,在逻辑上要保持前后一致。
爱因斯坦提出并遵循的逻辑简单性原则具有重要的理论价值。首先,逻辑简单性原则是评价理论的一个重要方法。从逻辑观点来看,如果一种理论并不是从那些等价的和以类似方式构造起来的理论中任意选出的,那么,我们就给予这种理论以较高的评价;其次,逻辑简单性原则有助于人们对理论的选择。它是用来选择或然性最大的知识理论体系的辅助性启发手段;再次,逻辑简单性原则构成了理论体系和科学结构上所追求的目的。要解决真正地反映客观实在这一课题,就应当用最合理、最简单、最清楚的方式进行思维,并从许多同样有价值的理论中选择一个更简单、更明确、更经济地达到这一目的的理论,构成理论体系和科学结构。从而使理论体系和科学研究本身尽可能地达到“内在完备性”要求,力求少走弯路。
总之,爱因斯坦科学发现的思维方式,充分地证明了他的哲学倾向和他的科学态度一样,是严谨而深刻并富有创造力的。
浏览量:6
下载量:0
时间:
思维方式是沟通文化和语言的桥梁。测试你的思维方式是怎么样呢?下面是的测试你的思维方式资料,欢迎阅读。
前段时间和一个朋友在网上聊到读书的问题时,他给我推荐了一本书《为什么男人不听话女人没方向》作者是世界上最权威的男女问题和身体语言研究专家:阿兰·皮斯(ALLAN PEASE)他写作和制作了几十种有关沟通和交际方面的著作和录影带,在全世界形成巨大影响力,被营销、保险和心理分析方面的人士视为教科书。本书是他关于男女问题的巨著,为此,阿兰·皮斯花去了多年的时间进行采访、调查和研究。本书出版后,形成巨大轰动,全球销量超过800万册,被称为“彻底解决男女问题的钥匙”。
为了写这本揭示男人与女人如此不同的书,皮斯夫妇游历了整个世界。他们发现了男人和女人大脑的不同。书中生动风趣地讲述了男人女人的故事,他们和她们头脑的差异决定了男女之间的行为能力、生活方式和两性交往等方面的差异。由于男女大脑工作方式的不同,使男女之间因为误解出现了很多悲剧。因此本书不仅将帮助你与异性和睦相处,也将帮助你了解自己,最终成为伊甸园中更加快乐和谐的一分子。
朋友说看完这本书后他才恍然大悟,对以前诸多迷茫不解的男女问题也顿时豁然开朗,直夸“阿兰这个老鬼真的很厉害”,听他这么一说,我真有急于想看的冲动,后来这个朋友还热情的把这本书给我寄来,我真是激动万分。
打开书,“谨以此书献给:所有那些凌晨两点不眠仍在苦苦询问伴侣“为什么你不能理解我?”的男人与女人们”三小段醒目的字体映入我的眼帘,我不禁为之一笑。为什么男人不听话,女人没有方向感?作者认为其道理很简单,男人和女人的大脑很不一样,生物特性也不相同,一句话--男人和女人是完全不同的动物。这样说似乎还不能更确切的把问题解释清楚.所以,如果你感兴趣的话,可以在空闲的时间买来此书以观,我想看完后你会有些收获的。
不过,如果你没有太多的时间来看完全书,不防来做下面的一个简单而有趣的试验,可以检验你的大脑思维方式是男性化还是女性化的,其中的问题来自于领先的人类大脑性别的研究,得分换算方法由英国遗传学家安妮·康尔设计。答案没有绝对的对与错-结果只是指示了在你大脑设定后的6-8周内有没有受到雄性激素的影响。根据你做出的选择,换算出你的得分,你将得到一个有趣的结果。它能反映你在价值观、行为、个性、定向力方面的偏向。朋友们,一起来做这个测试吧。
请圈出最符合你真实情况的一项,然后再统计出你选出的ABCD的个数。如果有些问题的选项中没有符合你实际情况的,可以不选,给这样的题每题计5分。
测试现在开始:(一共30道题,所以要有点耐心去做哟)
1、看地图或街道示意图时,你:
A 看不懂,经常询问别人
B 转动地图,使它朝向你将去的方向
C 毫不费劲就能看懂地图
2、你正在做一道复杂的菜肴,收音机开着,这时你朋友的电话来了,你:
A 收音机继续开着,一边做菜,一边打电话
B 把收音机关了,然后边做菜边打电话
C 告诉你的朋友,你一做完菜马上就给她/他回电话
3、朋友们将来你的新家作客,事先向你询问方向,你将:
A 画一张非常清楚的地图送给他们或让其他人解释如何来到
B 问他们知道哪些沿途的标记,然后尽量解释清楚如何来
C 口头上解释如何走,如“坐3路车到新堡后下车,左拐,到第二个十字路口……”
4、在解释一个主意或一个概念时,你更可能:
A 用一支铅笔、一张纸及身体语言
B 用身体语言、手势解释
C 口头解释,简单明了
5、当观摩完一部大片后,你更愿:
A 在脑海中回忆电影镜头
B 谈论场景及演员的台词
C 谈论中主要引用电影中的台词
6、在一家剧院中,你通常喜欢坐在:
A 剧院的右边
B 不介意坐在哪儿
C 剧院的左边
7、一个朋友有个小机器坏了,你将:
A 同情,讨论有什么感受
B 推荐能修好机器的人
C 琢磨它是如何工作的,企图帮他/她修好
8、在一个你不熟悉的地方,有人问你哪儿是北,你:
A 承认你也不知道
B 经过一番思索后,猜测哪边是北
C 毫不费力地找到北
9、你泊车时,发现了一个空车位,但地方很窄,你将:
A 尽量寻找其他宽敞的空车位
B 小心地企图把车倒进去
C 轻松地把车倒进去
10、你正看着电视,电话铃响了,你将:
A 开着电视接电话
B 把电视关了,然后接电话
C 把电视关了,并让其他人保持安静,然后接电话
11、你刚刚听到过一首你最喜欢的歌唱家演唱的新歌,你通常:
A 毫不费劲地唱出部分歌词
B 如果这是一首相当简单的歌,你能唱出部分歌词
C 想不起来歌词是什么,但可能回忆出部分旋律
12、你预测结果,常凭:
A 直觉
B 运用掌握的信息及感觉作出判断
C 事实、统计结果、资料
13、你把钥匙放错了地方,找不到了,你将:
A 先做其他事直到自己想起来
B 先做其他事,但是继续尽力回忆钥匙的位置
C 回忆整个经过,直到想起放钥匙的位置
14、在一个旅馆的房间里,你听到远处传来警报器的声音,你:
A 能立即指出从哪里传来的
B 仔细辨认后能指出从哪里传来的
C 仔细辨认也不能指出从哪里传来的
15、你去了一个社交性会议,别人介绍了七八个陌生人给你。第二天,你:
A 能清楚地回忆起他们的脸孔
B 能回忆起其中一部分人的脸孔
C 更可能回忆起他们的名字
16、你想要去乡间度假,而你的父母想去海边。为了证明你的主意更好,你:
A 告诉他们你感觉将多美好,你非常喜爱农村风景,大人及孩子都会在那儿度过愉快的时光
B 告诉他们如果去乡间度假你将感激不尽,然后下次将会非常乐意去海边
C 运用事实:乡间旅游地点近,又便宜,体育、休闲活动丰富
17、在安排你的一日活动计划时,你常:
A 列出一张表,这样你能看出需要干什么
B 考虑一下你要干的事
C 在脑海中过一遍你将看到的人、将去的地方及将要做的事
18、你的朋友有一个个人问题,来和你讨论,你:
A 同情并且理解
B 告诉他问题并不像看起来的那样糟糕,然后解释为什么
C 提供解决问题的合理建议
19、两个你都认识的朋友有了一段秘密的婚外情,你能看出来吗?
A 一开始你就能看出来
B 过了一段时间后你看出来
C 你可能没有意识到
20、什么是生活,你如何看待它?
A 有很多朋友,和你周围的人和睦相处
B 在保证自己独立的基础上和其他人友好相处
C 实现有价值的目标,获得别人的尊敬,赢得社会的名望
21、可能的话,你会选择怎样的工作:
A 在一个人人和睦相处的团队中
B 在保证自己独立的空间的基础上和他人合作
C 自己一个人
22、你喜爱读的书是:
A 小说和虚构的故事
B 杂志和报纸
C 非虚构类,如自传
23、在逛商店时,你倾向于:
A 通常一冲动就买东西,尤其是那些特别的、不常用的东西
B 有一日常的计划,但有时遇见合意的也会买
C 仔细阅读价目表,比较价钱后再决定是否买
24、你喜欢睡觉、起床、吃饭如何安排?
A 想吃就吃,想睡就睡
B 有基本计划,有时也灵活变化
C 每天固定的时间干固定的事
25、你开始了一份新工作,遇见了许多新朋友。你正在家中,他们中有一个人给你打电话,你将:
A 非常容易认出他的声音
B 中途识出他的声音
C 没有辨认出他的声音
26、和别人争吵时让你最难过的是什么?
A 他们的沉默和缺少反应
B 他们不愿再听你的观点
C 他们富于挑战性的问题及陈述
27、在学校中,你对拼写测验和写作有什么样的感觉?
A 发现它们很容易
B 你会作好其中的一项
C 你两项都不擅长
28、在跳舞及练爵士舞基本动作时,你:
A 一旦学会了步法,就能感觉出音乐来
B 能做部分练习及舞蹈步法,但跟不上其他人
C 很难跟上节拍
29、你擅长于识别和模仿动物声音吗?
A 不善于
B 有普通的常识
C 非常棒
30、在漫长的一天的最后,你通常喜爱:
A 和你的朋友或家人轻松地聊你的一天
B 听其他人谈论他们的一天
C 看报纸、电视但不说话
如何计算测试得分
首先,统计出你选出的A,B,C的个数,运用下面的表,计算出你的最后成绩:如果有些问题的选项中没有符合你实际情况的,可以不选,给这样的题每题计5分。
男性:
A的个数×15分=
B的个数×5分=
C的个数×(-5)分=
总分=____
女性:
A的个数×10分=
B的个数×5分=
C的个数×(-5)分=
总分=____
结果分析:
大多数男性的成绩在0-180分之间,多数女性的成绩在150-300分之间。大部分男性化大脑得分低于150分,越接近0分他的大脑越男性化,雄激素水平就越高。这些人证明有很强的逻辑、分析、词汇能力,倾向于有原则性、有组织性。得分越接近0分,他们就越擅长于计划花销,从统计资料中获得结果,不受感情支配。得分在负值范围内时,代表着高度男性化。这些得分表明在胎儿发育早期大量雄激素即已存在。如果一个女人的分值越低,她越具有同性恋的倾向。
女性化思维的大脑得分一般超过180分。分值越高,大脑越女性化,越富于创造、艺术及音乐方面的才能。她们更多地凭直觉或感觉作决定,擅长于运用很少的资料判断问题。她们也善于运用创造性思维和洞察力解决问题。如果一个男人分数超过180分,他就可能成为一个同性恋者。低于0分的男性与超过300分的女性,他们的大脑思维是如此不同,他们唯一相同之处大概是生活在同一星球--地球上吧!
重叠部分:
在150-180之间的成绩表明了两性思维的相容性。这些人的思维方式既不偏向于男性也不偏于女性。通常证明了他们的灵活性,这非常有利于一个组织或团队内的沟通,因为他们既与男性朋友又能与女性友好相处。
怎么样?你的结果如何呢?
浏览量:2
下载量:0
时间:
世界上的最成功人士都有一个共同点:他们都有自己独特的思维方式。明智的思维方式是可以改变人们的生活的。成功人士的思维方式有哪些呢?以下是读文网小编为大家准备的成功人士的思维方式,希望大家喜欢!
你能够从自己身上挖掘出来的第一个也是最重要的状态是将来取向。将来取向是成功人士的又一个最普遍的特性(另一个乐观)。
你怎么辩别一个人是否是面向将来的呢?只要问他或她:“假如从现在开始五年之后你的生活是美满的,它应该是什么样子呢?”你也可以问自己同样的问题。
成功人士对自己是谁、自己想要什么以及自己将来如何获得有着极为明确的想法。不成功的的人通常对自己是谁、自己想要什么以及自己想要去哪里没有把握和感到困惑。
想象一下自己具有所需的全部知识和经验;想像一下自己具有所需的全部资金和资源;想像一下自己具有所需的全部朋友和关系;想像一下所有的机会和可能都对你敞开胸怀 ----想象一旦有了梦想,自己就能够实现它。
制定一个梦想的清单,写出将来某个时候在生活和工作中,你所希望拥有的一切,就好比你的目标在某种程度上已得到保证,只要你能够把它们弄清楚。
浏览量:3
下载量:0
时间: