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以下是小编收集整理的《思维导图:六顶帽子思考法》全部内容,希望对大家有所帮助,如果您喜欢小编的推荐,请继续关注读文网。读文网,给你不一样的人生。
对于“六顶帽子”思考法还很陌生的人不用担心,这篇文章将会很详细的为我们介绍这个思考方法。多多学习思维导图,它会引导我们渐渐学会这种思考方法。
“六顶帽子”思考法的特点是:先从一个角度把事实看得尽可能透彻,然后再换一个角度。
而它最重要的一个特性是:在现实生活中的同一个问题,可以有多种可能的答案。这些可能性在现实生活中都有存在的意义,具体选择哪种可能性,要以充分地思考和讨论为前提。
这种思考方法的好处是什么呢?
1.培养不同的思考方式
人的思维有一些障碍和误区,很多都是由习惯性思维造成的。这种思考方式第一个好处就是能克服习惯性思维,培养不同的思考方式。例如有的人生性比较谨慎,比较保守,考虑任何问题都会从最坏的可能性着手,这样形成习惯性思维的话,他看任何问题都将是灰色的。
六顶帽子思考法就是要培养一种积极向上的创新的思维方式,这个思考方式是培养出来的,不是天生的。
2.引导注意力
不同的人思考的方向会不同。六顶帽子思考法是一个集体性的思维,它最大的好处是引导注意力,使集体的思考注意力集中到同一个方向。
3.便于思考
众人都朝一个方向思考,想的都是一件事情,这样既便于思考,也便于交流。因为一开始就是在一个方向上努力,所以关键是怎样在这个方向上把问题看深、看透。
4.计划性思考,而非反应性思考
这完全是一个主动的,按照计划有所安排的思考,而不是碰到一件事后的突然反应。所以说,这种思考方式更适合于为了某一个事实或事件而进行群体性、小组性或集体性的思考。
这样 ,对于这个“神奇”的思考法还真的有必要试一试了,都说了,这不是天生的,是后天培养出来的,所以我们都有可能学的更好。
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以下是小编收集整理的《思维导图培训:深度的思考》全部内容,希望对大家有所帮助,如果您喜欢小编的推荐,请继续关注读文网。读文网,给你不一样的人生。
报了一门培训课,认为只要跟着老师学就好了。其实不是,更多的是要学会深度的思考。
思维导图是一种思考模式,同时也是思考工具。这也是思维导图培训的核心所在,对于培训课程的设计自然要根据具体的时间和培训的对象自身的工作状况,知识阅历做出相应的变通与调整。
1、思维导图培训的核心是什么?一种思考模式、思维方式的建立与传授还是仅仅是思维工具的使用讲解?
其实这两方面的内容在思维导图的培训和使用过程中都存在。从字面意思上来看思维导图,首先是心智,然后再是图。心智是核心,图是载体,是表现形式。所以在培训的前期,首要要从人的心智模式的引导开始入手,由浅入深,由远到近的打破人们传统的心智模式,实现人们从线性思考变成放射性思考,平面思考的转变。
作为培训师我们可以给予学员的更多引导,而不是强制性的灌输。转变思路与做事方法是可以在短时间内达成的目标,而改变是需要时间的累积与积累。为了更好的实现上面的两个目标,开始培训的初期就要让人们保持一种开放、空杯的心态来接受课程。
2、思维导图的应用层面
通过思维导图在工作与生活中的不断应用,帮助我们建立的新思考模式与心智模式,用新的眼睛看世界,规划未来,系统思考。
1)打破原有的心智模式,用新的眼睛看世界。通过自身与他人思维导图的对照,发现彼此的差异与需求,更有效和别人沟通与交流,打破原来的禁锢与藩篱,创造新的人际沟通模式,实现人际关系的和谐与发展。
2)团队学习,激发群体智慧。现在以及是一个个人英雄没落的时代,在当代激烈的社会竞争中我们只有抱团打天下才可以走得更久,走得更远。充分发挥思维导图在知识管理和思维创新方面的作用,可以在短时间内集合与整合集体的智慧,团队学习,共同提高,打出漂亮的组合拳。
3)系统思考,见树又见林。这是思维导图的最大魅力所在。通过思维导图的规划,可以让我们更好的把握大局,从点、线思考到平面思考,从线性思维到平面思维、立体思维。从单方面看问题到从通过思维导图的应用让我们学会从全局性整体的角度总揽全局去思考问题,解决问题。
上面提到的成长与变化,并非是一蹴而就,一次培训可以解决所有的问题。这需要时间的累积与积累,也需要结合更多的技术与工具,整合更多的资源。只是有了思维导图可以让我们更加清晰的看到未来,更有信心面对所有的挑战。
3、工具的使用与熟练
思维导图培训过程中有一个看似简单却又蕴含非常重要的环节,那就思维导图基本规则的讲解。在每次培训过程中我都会重点的讲解心智图绘制的基本规则,并且是一边手绘一边现场讲解,一再强调对于线条、关键词、颜色、图像以及布局要求。
仔细分析起来,我的强调是因为这些基本规则:它比较符合我们大脑的对信息的接受模式,有利于我们大脑更加快捷的存储和记忆这些信息。可以更有效的发展我们大脑的左脑和右脑的功能,更好的开发我们的大脑潜能,便于我们对所接受到的资讯进行整理和管理。例如利用5W2H,swoce及六顶思考帽等作为我们在分析具体的事物和问题的基本思考架构。
4、工具使用的层级
从无到有。思维导图的学习从最初的接触到开始在工作与生活中的尝试应用,熟练应用,这是一个时间累积的过程。因为是刚刚开始接触,所以需要大量的复制,这样逐渐建立一定的思考模式和思维方式。这并不是说思维导图很复杂,其实它很简单,但是要把它用好,这就需要更多的时间和精力投入到里面。
从有到无。这是一个把思维导图融入个人生活和工作的历程,一种新的思考习惯和思维模式的建立。一旦建立这样的思考习惯和思维模式,我们的大脑也会在无意识中建立思维导图的放射状思考方式和思考模式,自然把思路理清。在工作、学习和生活中不断地使用思维导图,逐渐地把它变成一种无意识的习惯。
你可以认为自己的深度还不足以在学习前去做这些思考,但是,学习思维导图,思考才是最重要。解决问题的实际办法不再思维导图里面,但它会为我们提供解决问题的思路。
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思维导图又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ,它简单却又极其有效,是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
1、思维导图培训的核心是什么?一种思考模式、思维方式的建立与传授还是仅仅是思维工具的使用讲解?
其实这两方面的内容在思维导图的培训和使用过程中都存在。思维导图是一种思考模式,同时也是思考工具。这也是思维导图培训的核心所在,对于培训课程的设计自然要根据具体的时间和培训的对象自身的工作状况,知识阅历做出相应的变通与调整。
从字面意思上来看思维导图,首先是心智,然后再是图。心智是核心,图是载体,是表现形式。所以在培训的前期,首要要从人的心智模式的引导开始入手,由浅入深,由远到近的打破人们传统的心智模式,实现人们从线性思考变成放射性思考,平面思考的转变。
这里谈到的是转变而不是改变,一字之差,但是理念和操作的手法完全不一样。转变是外在的引导所触发的变化,改变是内在的突破。作为培训师我们可以给予学员的更多引导,而不是强制性的灌输。转变思路与做事方法是可以在短时间内达成的目标,而改变是需要时间的累积与积累。为了更好的实现上面的两个目标,开始培训的初期就要让人们保持一种开放、空杯的心态来接受课程,这对于培训非常重要,对于思维导图的培训更是如此。
对于个人的成长,只有一个人的心打开了,他才会接受更多的东西,更多的新鲜事物。心门没有打开,任何事物都很难进来,培训的效果都会事倍功半、大打折扣。所以培训前期现场气氛的调动,团队的建设部分是非常重要和关键的。另外就是要在课程中引进竞争机制,让不同的团队之间保持良好的竞技状态,也有利于充分激发团队的向心力、凝聚力和战斗力。在针对具体问题可以更好的利用团队的力量,头脑风暴,利用集体的智慧集思广益,找出问题的解决方案。
2、思维导图的应用层面
通过思维导图在工作与生活中的不断应用,帮助我们建立的新思考模式与心智模式,用新的眼睛看世界,规划未来,系统思考。逐步实现自我超越,实现心灵深处的渴望,通过思维导图展现自己内心的需求与梦想,勾画出个人的发展未来蓝图。 通过现实和梦想的对照,找出实现自己人生价值的最佳途径。理清思路,看清未来,立足现在,着眼未来。
打破原有的心智模式,用新的眼睛看世界。通过自身与他人思维导图的对照,发现彼此的差异与需求,更有效和别人沟通与交流,打破原来的禁锢与藩篱,创造新的人际沟通模式,实现人际关系的和谐与发展。
建造共同的愿景,打造生命共同体。在利用思维导图做团队目标发展规划时,可以更好的集思广益,利用集体的智慧找到问题的解决方案。充分的发挥每个人的优势,让不同的意见自有的表达和阐述。在这方面可以充分的借用六顶思考帽这个工具与思考框架模式在分析和汇总团队的面临问题。同时结合5w2h做出具体的执行与分工,可以更好的人尽其责,物尽其用。
团队学习,激发群体智慧。现在以及是一个个人英雄没落的时代,在当代激烈的社会竞争中我们只有抱团打天下才可以走得更久,走得更远。充分发挥思维导图在知识管理和思维创新方面的作用,可以在短时间内集合与整合集体的智慧,团队学习,共同提高,打出漂亮的组合拳。
系统思考,见树又见林。这是思维导图的最大魅力所在。通过思维导图的规划,可以让我们更好的把握大局,从点、线思考到平面思考,从线性思维到平面思维、立体思维。从单方面看问题到从整体上看问题,从关注眼前到放眼未来。通过思维导图的应用让我们学会从全局性整体的角度总揽全局去思考问题,解决问题。
上面提到的成长与变化,并非是一蹴而就,一次培训可以解决所有的问题。这需要时间的累积与积累,也需要结合更多的技术与工具,整合更多的资源。只是有了思维导图可以让我们更加清晰的看到未来,更有信心面对所有的挑战。
3、工具的使用与熟练
思维导图培训过程中有一个看似简单却又蕴含非常重要的环节,那就思维导图基本规则的讲解。在每次培训过程中我都会重点的讲解心智图绘制的基本规则,并且是一边手绘一边现场讲解,一再强调对于线条、关键词、颜色、图像以及布局要求。但几乎每一次的培训中都会看到大部分的学员在后期的绘制过程中把这些注意事项抛在脑后。
仔细分析起来,我的强调是因为这些基本规则:第一,它比较符合我们大脑的对信息的接受模式,有利于我们大脑更加快捷的存储和记忆这些信息。可以更有效的发展我们大脑的左脑和右脑的功能,更好的开发我们的大脑潜能,便于我们对所接受到的资讯进行整理和管理。
以及如何把工具和实际工作生活的有效结合。要想把思维导图更好的应用到的实际的工作与生活中,更好的发挥它的作用,最关键的在于要把想要的思考框架和思考结构。要做到这一点就要有所借鉴和参考。例如利用5W2H,swoce及六顶思考帽等作为我们在分析具体的事物和问题的基本思考架构。
4、工具使用的层级
从无到有:思维导图的学习从最初的接触到开始在工作与生活中的尝试应用,熟练应用,这是一个时间累积的过程。从一无所知,到知之不多,再到知之甚多,是知识的积累,也是经验的积累。刚刚开始学习思维导图要的学的有招有式,有板有眼。因为是刚刚开始接触,所以需要大量的复制,这样逐渐建立一定的思考模式和思维方式。这并不是说思维导图很复杂,其实它很简单,但是要把它用好,这就需要更多的时间和精力投入到里面。
从有到无:这是一个把思维导图融入个人生活和工作的历程,一种新的思考习惯和思维模式的建立。一旦建立这样的思考习惯和思维模式,那么在我们平时的工作与生活中即使不画思维导图,我们的大脑也会在无意识中建立思维导图的放射状思考方式和思考模式,自然把思路理清。在工作、学习和生活中不断地使用思维导图,逐渐地把它变成一种无意识的习惯。
学习任何一项技术都要经过四个阶段:
1、无意识的无能力阶段
在这个阶段,你不知没有办法做它,你没有尝试过,你甚至根本都不自觉你不知道它。即不知己不知。这是最初接触思维导图的最初级的阶段。在此阶段会有部分人对思维导图的产生兴趣,例如媒体的宣传,朋友的介绍,还是自身的原因,从而进入第二个阶段。
2、有意识的无能力阶段
因为对思维导图产生兴趣,然后你就开始做了。起初,因为你感觉到它对于你的工作学习,比较有帮助,因为它对你的吸引,你看到或自己在实际的应用的感受,所以你坚持去用,这时它这虽已是你行为的一部分,但你还不是很熟练。你很清楚自己还不够好,而这也占据了很多你的注意力。在这阶段,你不会很舒服,但也是你学习最多的时候。即己知己不知。突破现阶段的方法,就是大量的做练习,模仿和复制别人的作品,逐步的加深对思维导图这种放射性思维模式的了解和应用,把它变成个人的思考问题的风格。
在此阶段会有很多的朋友对思维导图的绘制产生疑问,我的自己没有美术功底,我的思维导图做的很差。
3、有意识的有能力阶段
通过一段时间的应用和练习,你对思维导图的使用比较熟练,而且正在逐步的在自己的大脑中形成放射性的思考模式和思考问题的观念。对于思维导图的绘制你可能做到,而且达到了一种能力的层次,但还是会耗费你很多注意力。即知之己知之。
4、无意识的有能力阶段
最后,假如你够坚忍的话,当你可以不假思索地很容易地做时,你就是进入了无意识有能力阶段。它变成习惯性了,在自己的工作和生活中使用思维导图已经成了你的一种习惯,变成了你生活和工作的一部分,这是由你的潜意识在掌控了。思维导图已经成了你的得心应手的思考工具和思考问题的方式。而你再超越这个阶段,你就是大师级的人了!有些天才的学习者,可以很快地跨越第二及第三阶段,而进入潜意识层次的学习思维导图,变成了一个思维导图应用大师!
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思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。下面就让读文网小编为大家介绍一下关于思维导图培训的深度思考,欢迎大家参考和学习。
1、思维导图培训的核心是什么?
一种思考模式、思维方式的建立与传授还是仅仅是思维工具的使用讲解?
其实这两方面的内容在思维导图的培训和使用过程中都存在。思维导图是一种思考模式,同时也是思考工具。这也是思维导图培训的核心所在,对于培训课程的设计自然要根据具体的时间和培训的对象自身的工作状况,知识阅历做出相应的变通与调整。
从字面意思上来看思维导图,首先是心智,然后再是图。心智是核心,图是载体,是表现形式。所以在培训的前期,首要要从人的心智模式的引导开始入手,由浅入深,由远到近的打破人们传统的心智模式,实现人们从线性思考变成放射性思考,平面思考的转变。
这里谈到的是转变而不是改变,一字之差,但是理念和操作的手法完全不一样。转变是外在的引导所触发的变化,改变是内在的突破。
作为培训师我们可以给予学员的更多引导,而不是强制性的灌输。转变思路与做事方法是可以在短时间内达成的目标,而改变是需要时间的累积与积累。
为了更好的实现上面的两个目标,开始培训的初期就要让人们保持一种开放、空杯的心态来接受课程,这对于培训非常重要,对于思维导图的培训更是如此。
对于个人的成长,只有一个人的心打开了,他才会接受更多的东西,更多的新鲜事物。心门没有打开,任何事物都很难进来,培训的效果都会事倍功半、大打折扣。所以培训前期现场气氛的调动,团队的建设部分是非常重要和关键的。另外就是要在课程中引进竞争机制,让不同的团队之间保持良好的竞技状态,也有利于充分激发团队的向心力、凝聚力和战斗力。在针对具体问题可以更好的利用团队的力量,头脑风暴,利用集体的智慧集思广益,找出问题的解决方案。
通过一段时间的应用和练习,你对思维导图的使用比较熟练,而且正在逐步的在自己的大脑中形成放射性的思考模式和思考问题的观念。对于思维导图的绘制你可能做到,而且达到了一种能力的层次,但还是会耗费你很多注意力。即知之己知之。
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2016司考思维导图第六章商法、经济法相关
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司考临近,要在短短的四个月内掌握上百门法律,仅靠勤奋是远远不够的。要一次通过司考,首先,客观上要清醒地认识司考。司考是"中国第一考"。有资格报名参考的人最少也是法律专业的专科生,绝大多数是本科生,对考试而言,可以说个个都是"战将",而能通过者只有10%.录取比例是十分残酷的,这里得出的结论是:无论你过去的法学水平有多高,站在司考面前的你即刻变得"矮小"了。以下是读文网小编为大家准备的2016司考第五章民事诉讼法与仲裁制度的所有思维导图,希望对大家复习司考有所帮助!
2016司考思维导图第五章民事诉讼法与仲裁制度1
2016司考思维导图第五章民事诉讼法与仲裁制度2
2016司考思维导图第五章民事诉讼法与仲裁制度3
2016司考思维导图第五章民事诉讼法与仲裁制度4
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司考临近,要在短短的四个月内掌握上百门法律,仅靠勤奋是远远不够的。要一次通过司考,首先,客观上要清醒地认识司考。司考是"中国第一考"。有资格报名参考的人最少也是法律专业的专科生,绝大多数是本科生,对考试而言,可以说个个都是"战将",而能通过者只有10%.录取比例是十分残酷的,这里得出的结论是:无论你过去的法学水平有多高,站在司考面前的你即刻变得"矮小"了。以下是读文网小编为大家准备的2016司考第七章国际法的所有思维导图,希望对大家复习司考有所帮助!
2016司考思维导图第七章国际法1
2016司考思维导图第七章国际法2
2016司考思维导图第七章国际法3
2016司考思维导图第七章国际法4
2016司考思维导图第七章国际法5
2016司考思维导图第七章国际法6
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司法考试日益临近,广大考生在紧张备考的同时,要全面系统地复习,巩固知识,司法考试的思维导图是必不可少的。以下是读文网小编为大家准备的司法考试思维导图第一章刑法,希望大家喜欢!
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2016年的司法考试,还有两个多月就要开始了,时间紧迫,复习的考生们在努力复习的同时,需要根据理解和认识,制作司法考试导图,以巩固复习过得知识。思维以下是读文网小编为大家准备的司法考试思维导图第二章民法,希望大家喜欢!
第二章民法1
第二章民法2
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2016年的司法考试,还有两个多月就要开始了,时间紧迫,复习的考生们在努力复习的同时,需要根据理解和认识,制作司法考试思维导图,以巩固复习过得知识。以下是读文网小编为大家准备的司法考试思维导图行政法与行政诉讼法,希望大家喜欢!
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2016年的司法考试,还有两个多月就要开始了,时间紧迫,复习的考生们在努力复习的同时,需要根据理解和认识,制作司法考试思维导图,以巩固复习过得知识。以下是读文网小编为大家准备的司法考试思维导图第四章刑事诉讼法,希望大家喜欢!
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2016年的司法考试,还有两个多月就要开始了,时间紧迫,复习的考生们在努力复习的同时,需要根据理解和认识,制作司法考试思维导图,以巩固复习过得知识。以下是读文网小编为大家准备的司法考试思维导图第五章民事诉讼法与仲裁制度,希望大家喜欢!
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2016年的司法考试,还有两个多月就要开始了,时间紧迫,复习的考生们在努力复习的同时,需要根据理解和认识,制作司法考试思维导图,以巩固复习过得知识。以下是读文网小编为大家准备的司法考试思维导图第六章商法和经济法,希望大家喜欢!
第六章商法和经济法1
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2016年的司法考试,还有两个多月就要开始了,时间紧迫,复习的考生们在努力复习的同时,需要根据理解和认识,制作司法考试思维导图,以巩固复习过得知识。以下是读文网小编为大家准备的司法考试思维导图第七章国际法,希望大家喜欢!
第七章国际法1
第七章国际法2
第七章国际法3
第七章国际法4
第七章国际法5
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2016年的司法考试,还有两个多月就要开始了,时间紧迫,复习的考生们在努力复习的同时,需要根据理解和认识,制作司法考试思维导图,以巩固复习过得知识。以下是读文网小编为大家准备的司法考试思维导图第八章宪法、司法制度和法律职业道德,希望大家喜欢!
第八章宪法、司法制度和法律职业道德1
第八章宪法、司法制度和法律职业道德2
第八章宪法、司法制度和法律职业道德3
第八章宪法、司法制度和法律职业道德4
第八章宪法、司法制度和法律职业道德5
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2016年的司法考试,还有两个多月就要开始了,时间紧迫,复习的考生们在努力复习的同时,需要根据理解和认识,制作司法考试思维导图,以巩固复习过得知识。以下是读文网小编为大家准备的司法考试第一思维导图,希望大家喜欢!
司法考试第一思维导图1
司法考试第一思维导图2
司法考试第一思维导图3
司法考试第一思维导图4
司法考试第一思维导图5
司法考试第一思维导图6
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每年的司法考试,都是法学专业大四学子最重要的考试,时间紧迫,复习的考生们在努力复习的同时,需要根据理解和认识,制作司法考试思维导图,以巩固复习过得知识。以下是读文网小编为大家准备的司考第一思维导图,希望大家喜欢!
司考第一思维导图1
司考第一思维导图2
司考第一思维导图3
司考第一思维导图4
司考第一思维导图5
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人的记忆力有强有弱,速度快慢、正确与否的差别。造成这种差异的原因,除了与营养、先天遗传、经验、年龄以及后天的练习有关,还取决于神经细胞的信息传递通道——神经轴突网络。大脑思维导图是提高大脑思维的重要方法之一。以下是读文网小编为大家准备的大脑思维导图的好处,希望大家喜欢!
思维导图在教学应用方面的价值
1.帮助师生掌握正确有效的学习方法策略,更快更有效地进行课本知识的传授,促进教学的效率和质量的提高。在制作思维导图的过程中,会涉及到如何快速的阅读和信息整理的内容。通过在整理和绘制思维导图的过程关键词和核心内容的查找可以更好地帮助老师和学生们,加强对所学知识的理解并将所学内容进一步的加以深化。
2.建立系统完整的知识框架体系,对学习的课程进行有效的资源整合,使整个教学过程和流程设计更加的系统、科学有效。利用思维导图进行课程的教学设计,会促成师生形成整体的观念和在头脑中创造全景图,进一步加强对所学和所教内容的整体把握,而且可以根据教学过程和需要的实际情况做出具体的合理的调整。
3.教学过程采取互动式,促进师生间的交流与沟通,打破了传统的一言堂。在应用思维导图教学的过程中,学生为主体,教师作引导,可以充分发挥学生学习的主观能动性和创造天赋。在进行思维导图教学的过程中,教师的作用主要是作积极正面的引导,并指导和回答学生在完成学习任务的过程中所遇到的问题。师生间可以比较自由的交流和沟通,所以可以让学生有更大的发挥自我的空间,让学生根据自己的实际情况制定各自的学习计划,从而做出合理的安排。
4.在教学过程中,可以做到关注整体,关怀个体,从而实现真正意义上的因材施教;发展并挖掘个体的独特性,从而最大限度的做到因材施教。通过学生的思维导图的作品,能够发现每个学生的知识结构,发现其所教课程的理解和认识程度,从可以对于学生所存在的具有共性的问题,做出具体的指导和相应的教学方案。从而做到关注整体教学质量的提高的同时,也能够关怀个体,关怀各个层次的学生的成长。
5.建立学习型学校、学习型班级组织,建立团结合作的教学机制,促进学生之间的交流与合作,取长补短,共同学习、成长、进步与发展。制作思维导图的过程是一个相互学习和交流的过程,在这个过程中加强师生之间和学生之间的沟通和交流。有效的交流是最好的最有效的学习,能培养师生之间的合作精神和团结意识。有利于学校作为一个整体的素质的发展和提高。
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