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以下是小编为大家收集整理的《3A思维导图软件的介绍》全部内容,如果您喜欢小编的推荐,请继续关注读文网。
制作思维导图的软件在国外已经发展很多年并且很成熟,相比之下国内的思维导图软件就非常缺乏。3A思维导图软件的诞生无疑是国内思维导图的发展过程中的利好消息。3A思维导图具有 Mind Manager 的大部分功能,完全可以说是国内最优秀的思维导图软件,是绘制最快捷的思维导图软件,是演示最方便的思维导图软件。3A 思维导图集成在 3A Stage里。在 3A Stage里绘制思维导图,就和在 Word里写文档一样简单。在 3A Stage里浏览思维导图,就和在浏览器里浏览网页一样快捷。
3A思维导图是思维导图绘制展示工具,是联系人之间的即时交流工具,是提供资源的分享、搜索和访问服务的软件工具,同时也是3A软件的运行平台。
3A思维导图包含六大功能:
浏览器——内置3A浏览器,相比其它浏览器,特点是IE内核、支持多标签、界面简洁美观。
思维导图——是国内最优秀的思维导图软件,是绘制最快捷的思维导图软件,也是演示最方便的思维导图软件。
互联网应用——具备收发消息、收发文件、发布资源、下载资源、三言两语、撰写博文、RSS阅读等流行的互联网应用功能。
个人应用——提供邮件、便笺、日程、计划、万年历、屏幕截图等个人应用工具。
运行平台——是3A软件的运行平台,可运行包括‘一把手企业经营管理系统’、‘TOC作业计划系统’、‘项目管理系统’、‘企业流程设计平台’等大量的3A应用。
服务引擎——还内置数据引擎及过程引擎,可以作为3A应用的服务引擎。
软件五大特色
1、是在线协作的思维导图软件。可多人在线协作共同制作思维导图,任何更改都有记录,可以回撤到任何一步更改。
2、是即时对话的思维导图软件。类似即时通讯工具,可以多人即时思维对话——即时协同制作思维导图。
3、是功能强大的思维导图软件。可原样打开显示Mind Manager格式文件,在具备Mind Manager主体功能的基础上包含更多Mind Manager所没有的功能。
4、是直观易用的思维导图软件。界面简洁直观,类似多标签浏览器,可以方便地制作、浏览、演示思维导图。
5、是快捷高效的思维导图软件。每一项功能都有合理的快捷键,可全键盘操作,极大地提高输入效率。
目前市面上已有不少思维导图软件,但包含在线协作和即时对话功能的思维导图软件,3A思维导图是第一个也是唯一一个。思维导图之所以尚未能在国内大范围地普及,和思维导图软件工具有很大的关系。3A思维导图作为协作型的思维导图软件,功能强大、易于安装、方便使用,提供给所有的思想者作为创造、管理和交流的工具,以迎来思维导图这一思维工具的全面普及。
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思维导图又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ,它简单却又极其有效,是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式,每一种进入大脑的资料,不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等,都可以成为一个思考中心,并由此中心向外发散出成千上万的关节点,每一个关节点代表与中心主题的一个连结,而每一个连结又可以成为另一个中心主题,再向外发散出成千上万的关节点,呈现出放射性立体结构,而这些关节的连结可以视为您的记忆,也就是您的个人数据库。
Tony Buzan 发明的Mind Map,其实是依据人脑的特质所发展出来的。其动机起缘于1970年想要知道:如何用脑?结果发现没有这方面的资料,后来其搜集脑的特质、记忆…等有关资料,在1980年发展出Mind Map.Tony Buran所发明的Mind Map和脑神经元的形状与分布,同样都是辐射状。个人的体验是,利用Mind Map比条列式的方式,容易吸收外界的信息,同时也比较容易截取内在信息。就这个观点而言,Mind Map是一种可以和人脑有效沟通的工具。经由Mind Map,可以让人外界信息,如:书籍/课本、演讲、谈话、录音带、录像带、CVD/DVD..等,经由Mind Map,转换成易于人脑吸收,有助于记忆,一串串相联结的文字及图像信息。
人脑记忆有短暂记忆及长期记忆两种,短暂记忆多为声音,长期记忆涉及感觉,而记忆好的人往往用的是内在视觉影像。信息要记忆,解读是第一步。另外,利用Mind Map作为一种引线,将内在丰富的信息,包括:图像、文字、声音、感受等,经由联想的本能,轻松地牵引出来,利用多彩的线条、文字及图像等有条理的铺陈出来,套用现在热门的知识管理话题,这是一种将隐藏在内部的信息(内隐知识),外显成可以和他人分享信息(外显知识)的工具。
脑愈用愈灵光,是经证实的事实。当画Mind Map时,有线条、颜色、图像、文字……,左右脑全都用上了,长期使用下来,不管左脑或右脑都会变的愈用愈灵光,所以坊间有些Mind Map的课程,将其宣传为可以开发脑力潜能的课程,其实人只要肯动脑,脑内资源即会源源不断地出来。脑有上千亿个脑细胞,虽然脑细胞会随着年龄增长而死亡,但人终其一生也只用到约10%的脑细胞,所以每个人其实有90%的脑细胞待开发。近期研究发现,即使年纪大的人,其脑细胞仍有增生的现象。
人的大脑具有设计迈向成功的模式!不少的资料显示,动机及意志(will)是人的驱动力所在,脑神经专家们,已发现一旦人的脑内有一股强烈的需求讯息,则此讯息会传递到全身各处,调度所有资源,去支持这股需求。不过专家也表示,动机及意志在脑神经方面的运作机制是相当复杂的,仍在探索之中。个人在神经语言策略(NLP- Neuro-linquistic Programming)方面的学习,则充分领会到只要清楚:你想要的是什么?事情总有改善的空间。而管理大师彼得杜拉克不也常问那些找他当顾问的公司:“What’s you really want?”。弄清楚自己真正想要的是什么,即是迈向成功的第一步。
Mind Map在学习上的效用,已被公认,多本探讨有效学习方法的书籍,都提到Mind Map这种方法,同时也都提到Mind Map运用左脑+右脑的学习模式。Mind Map 只是项工具,但多用这种方式记笔记,将同时使用左、右脑,人的本能及脑内资源得以充分发挥 。
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思维导图又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ,它简单却又极其有效,是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式,每一种进入大脑的资料,不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等,都可以成为一个思考中心,并由此中心向外发散出成千上万的关节点,每一个关节点代表与中心主题的一个连结,而每一个连结又可以成为另一个中心主题,再向外发散出成千上万的关节点,呈现出放射性立体结构,而这些关节的连结可以视为您的记忆,也就是您的个人数据库。
Buzan's iMindMap是思维导图创始人托尼·巴赞(Tony Buzan)开发的思维导图软件,线条自由,具有手绘功能。
产品特性
1、iMindMap 5 给你无限的可能,创造大的3D视图推出全球首个3D视图的思维导图软件!一个让你的想法找到一个全新的视角创新之路。从各个角度浏览你的导图,以一个全新的全局方式放大和搜索不同的区域。
3D视图可以让你的思维外推,宽广的视角使你思维的发展更强大。将您的思维切换到一个全新的三维视图 - 带来的一切你将会感到非常的惊讶!
2、演示文稿视图
从上而下滑的观看PPT演示文稿会使你感到平淡乏味和枯燥。
iMindMap 5 的演示模式是一项全新的视觉艺术。以动画呈现你的观点,你更能吸引您的观众。它的演示文稿让你看起来强大,最重要的是,它能帮助你的听众还记住你和你的信息!找回信心以你的东西来赢得你的观众。
这里有一个技巧:尝试三维演示文稿视图,可以真正让您的观众记住东西。
3、iMINDMAP 在线
iMindMap 在线是一个和 iMindMap 整合的新平台。是一个在线协作工具,它可以给你完全的自由连接,你可以使用它作为一个独立的产品,或作为您的桌面版本的合作伙伴,只要您到 iMindMap 网上进行注册就可以与世界上任何人进行实时协作。
4、多图
我们知道,关联和联想是我们如何思维的核心。所以用独特的新的 MultiMaps,你可以在你的画布上创建许多你能想到的思路并把它们连接在一起,成为一个能动态显示的,能将复杂信息更易消化的导图。我们把它看成是一个永无止境的、将无限数量导图部件组成的一张纸。这,只有非 iMindMap 莫属!
这里有一个提示:你可以尝试用一个令人难以置信的3D虚拟参观你的 MultiMaps 视图!
5、动画+时尚的界面
除实用性和功能以外,对于 iMindMap 5 最好的虽然它比以往更强劲更美观但凭你的经验可以毫不费力地使用它。它的界面比以往任何时候更直观,你现在可以和一台全新的原装 Mac 电脑或 Office 2010 的 Ribbon 界面媲美,因此任何用户有宾至如归的感觉。它不觉得自己在工作,而感觉就像在玩!
6、图像+图标
iMindMap 5开始用更大的图库以多样化和令人震惊的鲜明的三维图像、图标和核心思想的图像。它能让你自由地创造一些独特的、能完全准确地传达你意思的导图。点击几下鼠标就可以将一个简单的思维导图变成为一件艺术作品!
7、智能单元格
iMindMap 5 赋予您捕捉各种类型信息的控制级别。您可以创建电子表格,流程图等等都可全部显示在 iMindMap 草图的工作区中能看到。
从幻灯片读要点,可以让您的演示文稿焕然一新。iMindMap 5的演示文稿查看,是一个完整的新的做事方式。动画通过分支点分支,你才能真正吸引你的观众。安心享受与演示Notes窗口,提示你担心的事实和数字,以防你会忘记。
另外,你可以把它上升了一个档次,让您的客户,团队或学生与从事3D演示选项。演示文稿查看,让你看起来棒极了,最重要的是,确保那些看会记住每一个字!
无论你是复杂的任务,长期的项目管理,iMindMap终极目的是采取一些你肩上的重量。在项目视图,只需点击一个按钮,可以查看任何心灵地图的任务表和甘特图表版本。创建任务的完成和里程碑,并与Outlook 集成总量控制和先进的任务管理。
任何类型的项目规划的完美,你可以保持你的眼睛,一个直观和实用的工作空间中的所有拼图块。
通过庞大而复杂的的地图,筛选与iMindMap的专家过滤工具。你的团队,或你的类可以有完整的重点区域或分。
随着快如闪电的过滤系统可以过滤几乎任何东西-关键字,图标,笔记,任务信息或链接。
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思维导图又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ,它简单却又极其有效,是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式,每一种进入大脑的资料,不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等,都可以成为一个思考中心,并由此中心向外发散出成千上万的关节点,每一个关节点代表与中心主题的一个连结,而每一个连结又可以成为另一个中心主题,再向外发散出成千上万的关节点,呈现出放射性立体结构,而这些关节的连结可以视为您的记忆,也就是您的个人数据库。
FreeMind是一套由Java撰写而成的实用的开源思维导图/心智(MindMap)软件,可用来帮助你整理思绪的工具软体,可将每一个环节用 图形表示,透过将思路图形化、结构化,帮助你对整个作业流程的了解。FreeMind开发项目组正致力于使其成为一款高效率的工具。FreeMind具有 一键“展开/折叠”功能以及“链接”跟随操作,因而比MindManager的操作与导航更便捷。如果你也经常感到思维发散,头绪繁多,可以试试脑图软 件。
FreeMind是一款跨平台的、基于GPL协议的自由软件,用Java编写,是一个用来绘制思维导图的软件。其产生的文件格式后缀为.mm 。可用来做笔记,脑图记录,脑力激扬等。
FreeMind包括了许多让人激动的特性,其中包括扩展性,快捷的一键展开和关闭节点,快速记录思维,多功能的定义格式和快捷键。
由于 FreeMind 使用 Java 编写,支持使用Python编写的扩展插件。另外文件格式是xml的。
安装指南
来吧!开始美妙的FreeMind体验之旅。
下载并安装
windows用户
办法1(适合计算机和英语水平较高用户):下载原始的FreeMind(9MB)进行安装。安装过程中会检查Java,如果你的计算机没有Java,它会提示先安装Java。
办法2(适合普通用户):安装ShareMind(38MB),你可以把ShareMind理解成加工过的FreeMind,更成熟,更易用,不再需要单独安装Java。
linux用户
ubuntu/debian用户:
打开新立德软件包管理器或软件中心,在搜索框中输入freemind,安装,或在命令行下输入apt-get install freemind(注:debian需要先输入su,切换至root账户,而ubuntu则直接在前面加上sudo)
fedora用户:
打开软件包管理器,搜索freemind安装,或在命令行下输入sudo yum install freemind。
其它用户:
如果有软件包管理器,并且源里有freemind,可以通过软件包管理器安装,如果没有,则需要先解决相应的依赖关系,然后需要从sourceforge下载安装包或源码包进行(编译/手动)安装。
运行并观察
安装完成后,启动FreeMind(或ShareMind,下同)。简单看一下菜单和按钮,了解大概功能。
示例文件
下载并解压示例文件,用FreeMind打开查看,就可以明白软件的基本功能了。在你查看的同时,你也能体验到节点折叠/展开的实用价值了。
动手编辑
先按Ctrl+n,新建一个文件。这时出现了一个根节点。用光标单击它,改成“我学FreeMind”,然后在节点之外任一地方点击鼠标(或按Enter)完成编辑。然后,按Insert键,输入“下载安装”,按Enter键,则第1个子节点完成。再按Enter,增加第2个子节点“体验界面”。然后,重复使用Insert、Enter,建立图1所示的节点。如果你觉得太复杂,也可以复制freemind-xbeta.txt的内容,然后粘贴到FreeMind中去——结果会让你大吃一惊的!为了美观,你还可以进行格式化处理。把光标移到“下载安装”节点,按Alt+I,在弹出的对话框中选中①图标。更多格式化设置,可右击节点,使用弹出菜单(如图2)。
导出或在线发布
无论是为了分享还是炫耀,你都可以把FreeMind的成果展示给朋友们。他们没装FreeMind?没关系,你可以导出为图片(推荐gif或png格式)。图片不能动态“折叠/展开”?那就到 cuifang 网站注册一个用户,把mm文件直接上传吧。你可以理解此网站是一个在线的FreeMind,基本的提纲图操作是完全胜任的
插入数学公式
是否想在自己的思维导图中插入数学公式呢?只要你稍微学过一点html语言,就可以在freemind插入数学公式。
方法一(适合不会latex的用户):
第一步:建立图片文件
打开word/openoffice/wps,在此类软件中先建立一个空文档,然后在其中插入需要的数学公式,将其编辑好后,另存成网页格式(即htm或html格式),注意不要存成mht格式,然后在保存的目录下提取图片文件,并放到freemind输出的文件所在的目录下。
第二步:将图片插入到freemind中
在freemind下建立一个结点或选择需要插入数学公式的结点,然后按Atl+R,使该结点变为富文本格式,单击这个结点(如果这个结点下还有子结点,则需要单击鼠标右键选择编辑结点,或选择后按f2键),打开编辑框,在下面有两个选项卡,一个是“布局视图”,另一个是"HTML代码视图",切换到"HTML代码视图",然后找到需要插入公式的位置(如果不会找,可以先在“布局视图”做一个不带格式的标记,然后切换到"HTML代码视图"),在那里输入(image.gif是对应图片的文件名),然后切换到“布局视图”下,你就可以看到你所要插入的数学公式了。
软件用途
Freemind是一实用的开源思维导图/心智(MindMap)软件.它可用来作为:
1.管理项目(包括子任务的管理,子任务的状态,时间记录,资源链接管理).
2.笔记或知识库.
3.文章写作或者头脑风暴.
4.结构化的存储小型数据库.
使用FreeMind必须安装Java Runtime Environment。
1. 支援了资料夹的概念。
2. 聪明的剪贴功能,能剪贴多种格式的文件类别。
3.可输出成为HTML档。
4. 支援不同作业平台。
5. 提供多种语言版本。
6. 可转不同图档格式。
在这里可以下载到最新的版本和源码。
freemind文件保存后会显示.mm,可以使用freemind软件打开浏览。
编辑本段
软件缺陷
无法直接多个思维中心点展开(亦有人认为这样是优点可以让人们专心于眼前的事,其实可以用一个根节点下包含多个节点的方法来实现),少量中文输入法无法在 FreeMind 输入启动及运行速度较慢。
FreeMind 0.9x在P菜单中文字体过小。解决办法:
1.推荐:从Windows入手:桌面→右键→显示属性→外观→高级项目。选择「菜单」(也可直接点击图像的对应位置),可以看到WinXP的字体默认是Tahoma 8,将字号改为9即可。OpenOffice的此类问题亦可解决。据称,Windows 2000不需要此设定。
2. FreeMind更换外观:菜单→工具→首选项→外观→外观感觉。更换为其他外观,比如Gtk等。
3. FreeMind更换语言:关闭FreeMind,在 c:Documents and SettingsuserID.freemindauto.properties 中加入一行 "language = en",重启后即为英语。
其他版本
科研版本
SciPlore MindMapping ,又名 FreeMind Scholar,是为学术和科研而强化的 FreeMind 版本,也是第一款把思维导图与文献引用结合起来的软件。除了标准的FreeMind功能外,它还具备如下功能:
- 手工添加Reference Key。
- 自动添加BibTeX Reference Key。
- 导入PDF书签
- 自动监控指定目录的新增PDF文档
- 备份思维导图
版本:Beta 9 (2010-05-07)基于 FreeMind 0.9. RC 7
另一分支
FreePlane,除了SciPlore MindMapping,FreeMind还有一个重要分支版本 FreePlane。该项目始于2009年6月,主要开发者是Dimitry Polivaev,也是FreeMind开发者之一。FreePlane在FreeMind基础上,增强了如下功能:更好的节点文字即席编辑、优化连接线、插入外部对象、脚本优化、全部文件替换、功能键工具栏、按住control和左键点击菜单项可修改热键、全屏模式、选择性粘贴、拼写检查、有结构的html粘贴。此外,还增强了过滤功能,并提供了多项其他改进。详见这里。
FreePlane的中文语言翻译程度比FreeMind低很多。可自行翻译(方法),或直接用英文语言。
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思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式,每一种进入大脑的资料,不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等,都可以成为一个思考中心,并由此中心向外发散出成千上万的关节点,每一个关节点代表与中心主题的一个连结,而每一个连结又可以成为另一个中心主题,再向外发散出成千上万的关节点,呈现出放射性立体结构,而这些关节的连结可以视为您的记忆,也就是您的个人数据库。
XMIND是一款非常实用的商业思维导图(Mindmap)软件,应用全球最先进的Eclipse RCP 软件架构,全力打造易用、高效的可视化思维软件,强调软件的可扩展、跨平台、稳定性和性能,致力于使用先进的软件技术帮助用户真正意义上提高生产率。
XMIND 是一款易用性很强的软件,通过XMIND可以随时开展头脑风暴,帮助人们快速理清思路。XMIND 绘制的思维导图、鱼骨图、二维图、树形图、逻辑图、组织结构图等以结构化的方式来展示具体的内容,人们在用XMIND绘制图形的时候,可以时刻保持头脑清晰,随时把握计划或任务的全局,它可以帮助人们在学习和工作用提高效率。
用途
【思维管理】
XMIND 在企业和教育领域都有很广泛的应用。在企业中它可以用来进行会议管理、项目管理、信息管理、计划和时间管理、企业决策分析等;在教育领域,它通常被用于教师备课、课程规划、头脑风暴等。
【商务演示】
XMIND 被认为是一种是新一代演示软件的模式,传统的演示软件一般一种线性的方式来表达事物,XMIND 用于演示,为人们提供了一种结构化的演示模式,在XMIND中进行演示,它始终为用户提供纵向深入和横向扩展两个维度的选择,这样用户在进行演示的时候,可以根据听众和现场的反馈及时的调整演示的内容,对于听众感兴趣的话题,可以纵向深入进行讲解和挖掘,对于听众不太关心的问题可以快速的跳转到下一个话题。
【与办公软件协同工作】
XMIND 的文件可以导出成Microsoft Word、Microsoft PowerPoint、PDF、图片(包括PNG、JPG、GIF、BMP 等)、RTF、TXT 等格式,可以方便的将XMIND绘制的成果与朋友和同事共享。
版本
XMIND 至今为止有两个大的版本,分别是XMIND 2007和XMIND 2008,在这两个版本之间又有不少小的版本。具体的的版本包括:
2007年1月 XMIND 2007 v1.0
语言:简体中文 运行平台:Windows 2000/2003/XP/Vista/Mac OS X 10.4 .*
2007年4月 XMIND 2007 Update 1 v1.1
语言:简体中文/英文 运行平台:Windows 2000/2003/XP/Vista/Mac OS X 10.4 .*
2007年9月 XMIND 2008 v2.0
语言:简体中文/英文 运行平台:Windows 2000/2003/XP/Vista/Mac OS X 10.4 .*/Linux
2007年11月 XMIND 2008 v2.1
语言:多国语言 运行平台:Windows 2000/2003/XP/Vista/Mac OS X 10.4 .*/Mac OS X 10.5/Linux
文件格式
XMIND 的文件扩展名为.XMAP 。.XMAP 本质上是由XML+ZIP的结构组成,是一种开放的文件格式,用户可以通过XMIND开放的API为其开发插件或进行二次开发。
技术架构
XMIND 应用Eclipse RCP 软件架构,XMIND 的分发包在形式上是一组Eclipse Features,每个Eclipse Feature是一组Eclipse Plugins,Plugin 之间相互依赖相互扩展。在此Pluggable Platform的基础上,XMIND 也可以支持其他开发人员为其编写Plugin,为XMIND增添新的功能或改进其设计。由于大部分Plugin是用Java语言编写,用本地语言编写的代码也针对各不同操作系统有不同版本,所以XMIND理论上可以运行在几乎所有操作系统上,包括所有64位的操作系统,目前XMIND 2008仅支持Windows、Mac OS X和Linux三大操作系统。
横向集成
XMIND 能与用户其它的Office软件紧密集成,保护用户的投资。“XMIND 文件”可以被导出成Word / PowerPoint / PDF / TXT / 图片格式等,也可以在导出时选择仅导出图片,还是仅文字,还是图文混排,所得到的成果直接可以纳入用户的资料库,也可用 Word/Powerpoint/Acrobat等工具直接打开编辑,这样用户就可以和没有安装XMIND的其它用户分享思维图。此外,XMIND 还支持导入用户的MindManager和FreeMind文件,使得大量用户在从这两个软件转向XMIND时,不会丢失之前绘制的思维导图。
特性
基本图形和文字编辑:可与让用户快速的将图片和文字信息以结构化的方式记录下来;
支持图形种类:思维导图、树形图、组织结构图、逻辑图;
导入MindManager和FreeMind文件;
导出成MS Word、PPT、图片、PDF、TXT等格式;
主题过滤:基于图标对主题进行过滤,仅显示用户需要的重要信息;
为主题添加备注:通过备注可以详细的描述主题需要表达的内容;
关联图:在一个文件中将两张思维图相互关联起来,其中被关联的一张图的主题文字、颜色、外框形状等的改动在与之关联的另一张或几张思维图中都会被映射过来,而每张相互关联的思维图的结构可以自由的变化,不会影响到其他与之关联的思维图的结构变化;
样式和提取样式:通过应用样式可以快速的改变思维图的外观和排版样式。
特性
适合思考的结构:思维导图、组织结构图、树形图、逻辑图、鱼骨图、二维图、概念图支持和流程图支持等。
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导入FreeMind/MindManager
工作簿和多张图
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思维导图是组织和表征发散思维的一种图形技术,应用范围广泛。如何用思维导图来开展作文教学有哪些呢?下面是的如何用思维导图来开展作文教学资料,欢迎阅读。
一、学会画作文地图。
利用思维导图进行作文教学,思维导图可以称作为作文地图。要画好作文地图:
1.确定“中心句”
一开始把表达作文中心意思的句子或关键词,一般为文章题目,写在纸的中央位置。以此为中心,发散思维,多角度多层次地寻找和确认作文的主题,这是动笔画作文地图的起点。从中心开始,让大脑的思维能够向任意方向发散出去,自由地、自然地表达。注意要做到“中心句”简明扼要,围绕中心句的副标题要和中心句有联系,仿佛一颗树,有主干也有细枝。
2.使用“关键词”
画作文地图的目的是为了把握整体内容的精髓,方便作文时,能回响起具体内容。因此,使用关键词,提醒写作者清晰、完整、准确表达相关内容。每条线上注明一个关键词。它更多地是强调融图像与文字的功能于一体。一个关键词会使你的作文导图更加醒目,更为清晰。每一个词汇和图形都像一个母体,繁殖出与它自己相关的、互相联系的一系列“子代”。就组合关系来讲,单个词汇具有无限的一定性时,每一个词都是自由的,这有利于新创意的产生。
3.向外扩张,注意连接
画作文地图主要从“中心句”向外扩张,主要分支一般写5-7个。连接中心图像和主要分枝,然后再连接主要分枝和二级分枝,接着再连二级分枝和三级分枝,依次类推。把分枝连接起来,你会很容易地理解和记住更多的东西。这就像一棵茁壮生长的大树,树杈从主干生出,向四面八方发散。假如主干和主要分枝、或是主要分枝和更小的分枝以及分枝末梢之间有断裂,那么整幅图就无法气韵流畅!记住,连接起来非常重要!用美丽的曲线连接,永远不要使用直线连接。大脑会对直线感到厌烦。曲线和分枝,就像大树的枝杈一样,更能吸引你的眼球。要知道,曲线更符合自然,具有更多的美的因素。
4.使用符号、颜色、文字、图画和其他形象
颜色和图像能让大脑兴奋,能让作文导图增添跳跃感和生命力,为创造性思维增添能量,而且,自由地使用颜色绘画本身也非常有趣。使用多种表现方式,会使作文地图更形象,更容易记忆,更触发写作思维。因此,使用的文字可以变化大小、颜色、字体,重要的字句可用较粗得笔来描写。尽量保持文字的简要。使用容易辨识的符号——打叉、画勾、感叹号、问号、及各种图形。每一个图像,就像中心图形一样,相当于一千个词汇。所以,假如你的思维导图里仅有10个图形,就相当于记了一万字的笔记!
范例:作文和学科关系的思维导图
二,根据作文地图,快速作文:
下面以全国高考卷二的作文题《海龟与老鹰》,为例进行说明。
第一步,阅读作文题目:
2008年高考全国卷2作文题:
南太平洋的小岛上,有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏,一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它,连忙跑过去赶走老鹰,护着小龟爬进大海。可是,意想不到的事情发生了,沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来,先出来的那幼龟是个“侦察兵”,一旦遇到危险,它便缩回去,现在它安全到达大海,错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了,原先那只等待实际的老鹰又再回来的,其他老鹰也跟过来了。
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及做含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
第二步:用作文地图理出思路
看完题目,我就开始在纸上用思维导图来整理写作思路。表示如下:
从这个作文题目和故事,我们展开联想,可以从哪些方面入手?
我首先想到的是“不要对弱者过分帮助”,这种帮助可能会害了他们。从这个点出发,可以想到很多事例,比如家长对孩子的溺爱等等。此外我还想到了中国经济的发展,正是引入了竞争机制,让弱者在市场的竞争中生存,通过竞争变得更加强大。如果只是国家一味的保护,最后这些企业都不会变得强大。我还联想到了中国的股市,这个很热门。关于政府“救市”还是“不救市”的争议也很大,也有很多可以写的东西。
但是首先我感觉这个思路有点太普通。此外关于中国经济和股市可能不是很多高中生能够想得出来、写得明白的,我不想用大学阶段的知识来写高考作文。
此外,我又想到,可以用“好心办坏事”这个点来展开。从这个点出发,又想到两个方向,一个是中国长期以来的“君子小人之辩”的反思。有很多灾难往往都是君子造成的,一些人自以为道德高尚,就可以无所不为,做了很多给国家民族带来危害的事情。比如王莽的改革,他的理想是好的,但是脱离实际,最后国灭身死。这个点完全可以写。此外我还想到的是一些历史和现实中的小事,我觉得王莽的事情可能用800字左右很不容易说清楚,所以还是选择一些小事情来写。我想到了两件事情,一件是辽宋时期的一个事情,这个例子是我在高二的时候课外阅读柏杨的《中国人史纲》就知道的,属于我高中积累的知识范围。一个是生活中帮助贫困同学的事情,这两个事情正好做到了历史和现实的结合。于是我决定按照这个思路开始写。
想好这些以后,我开始考虑文章的结构:开头、过程、结尾。按照传统的办法:开头用“开门见山”的手法,直接点题;中间分析和举例,一个历史事例,一个生活事例。然后结尾总结,指出我们应该怎么样做才是正确的。
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思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式,每一种进入大脑的资料,不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、食物、香气、线条、颜色、意象、节奏、音符等,都可以成为一个思考中心,并由此中心向外发散出成千上万的关节点,每一个关节点代表与中心主题的一个连结,而每一个连结又可以成为另一个中心主题,再向外发散出成千上万的关节点,而这些关节的连结可以视为您的记忆,也就是您的个人数据库。
绘制思维导图并不像你想象的那样复杂,正如成功并不像你想象的那样困难一样。
工具
如果是手绘思维导图,你只需准备好下面提到的东西,就可以开始画了。
1、A4白纸一张;
2、彩色水笔和铅笔;
3、你的大脑;
4、你的想象!
步骤
1、从白纸的中心开始画,周围要留出空白。
从中心开始,会让你大脑的思维能够向任意方向发散出去,自由地、以自然的方式表达自己。
2、用一幅图像或图画表达你的中心思想。
“一幅图画抵得上上千个词汇”。它可以让你充分发挥想象力。一幅代表中心思想的图画越生动有趣,就越能使你集中注意力,集中思想,让你的大脑更加兴奋!
3、绘图时尽可能地使用多种颜色。
颜色和图像一样能让你的大脑兴奋。它能让你的思维导图增添跳跃感和生命力,为你的创造性思维增添巨大的能量,此外,自由地使用颜色绘画本身也非常有趣!
4、连接中心图像和主要分枝,然后再连接主要分枝和二级分枝,接着再连二级分枝和三级分枝,依次类推。
所有大脑都是通过联想来工作的。把分枝连接起来,你会很容易地理解和记住更多的东西。这就像一棵茁壮生长的大树,树杈从主干生出,向四面八方发散。假如主干和主要分枝、或是主要分枝和更小的分枝以及分枝末梢之间有断裂,那么整幅图就无法气韵流畅!记住,连接起来非常重要!
5、用美丽的曲线连接,永远不要使用直线连接。
你的大脑会对直线感到厌烦。曲线和分枝,就像大a树的枝杈一样,更能吸引你的眼球。要知道,曲线更符合自然,具有更多的美的因素。
6、每条线上注明一个关键词。
思维导图并不完全排斥文字,它更多地是强调融图像与文字的功能于一体。一个关键词会使你的思维导图更加醒目,更为清晰。每一个词汇和图形都像一个母体,繁殖出与它自己相关的、互相联系的一系列“子代”。就组合关系来讲,单个词汇具有无限的一定性时,每一个词都是自由的,这有利于新创意的产生。而短语和句子却容易扼杀这种火花效应,因为它们已经成为一种固定的组合。可以说,思维导图上的关键词就像手指上的关节一样。而写满短语或句子的思维导图,就像缺乏关节的手指一样,如同僵硬的木棍!
7、自始至终使用图形。
每一个图像,就像中心图形一样,相当于一千个词汇。所以,假如你的思维导图里仅有10个图形,就相当于记了一万字的笔记!
技巧
就像画画需要技巧一样,绘制思维导图也有一些自己独特的技巧要求
1.先把纸张横过来放,这样宽度比较大一些。在纸的中心,画出能够代表你心目中的主体形象的中心图像。再用水彩笔尽任意发挥你的思路。
2.绘画时,应先从图形中心开始,画一些向四周放射出来的粗线条。每一条线都使用不同的颜色这些分枝代表关于你的主体的主要思想。在绘制思维导图的时候,你可以添加无数根线。在每一个分枝上,用大号的字清楚地标上关键词,这样,当你想到这个概念时,这些关键词立刻就会从大脑里跳出来。
3.要善于运用你的想象力,改进你的思维导图。
比如,可以利用我们的想象,使用大脑思维的要素--图画和图形来改进这幅思维导图。“一幅图画顶一千个词汇”,它能够让你节省大量时间和经历,从记录数千词汇的笔记中解放出来!同时,它更容易记忆。要记住:大脑的语言构件便是图像!
在每一个关键词旁边,画一个能够代表它、解释它的图形。使用彩色水笔以及一点儿想象。它不一定非要成为一幅杰作--记住:绘制思维导图并不是一个绘画能力测验过程!
4.用联想来扩展这幅思维导图。对于每一个正常人来讲,每一个关键词都会让他想到更多的词。例如:假如你写下了“橘子”这个词,你就会想到颜色、果汁、维生素C等等。
根据你联想到的事物,从每一个关键词上发散出更多的连线。连线的数量取决于你所想到的东西的数量--当然,这可能有无数个。
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思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式,每一种进入大脑的资料,不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、食物、香气、线条、颜色、意象、节奏、音符等,都可以成为一个思考中心,并由此中心向外发散出成千上万的关节点,每一个关节点代表与中心主题的一个连结,而每一个连结又可以成为另一个中心主题,再向外发散出成千上万的关节点,而这些关节的连结可以视为您的记忆,也就是您的个人数据库。
一思维导图可以强化化学学习的方法。化学物质的学习中,始终围绕物质的性质、用途、制法几个方面。用这种方法对物质进行分析可以使学生在总结知识、分析问题时有的放矢。
二思维导图可以让学生主动的学习知识。当学生对物质的思维导图养成习惯时,这时候的学习将化被动为主动,他们会主动的去寻找一种物质的各方面知识,而不是等教师去教,而是去找。
三思维导图可以让学生学会发现问题。我们都知道发现问题比解决问题更为重要,我们也知道创新能力的培养更多的来源于是否能发现问题,但如何让学生自己发现问题,始终是我们传统复习方法中很难解决的问题。这在化学教学中尤其突出。学生化学基本知识倒背入流,但很少提出有价值的问题,笔者在试验的过程中发现,化学这门研究物质的组成、结构、性质的学科,思维导图对于学生发现问题有很好的作用。当对物质分析养成习惯时,在绘制图形时,感觉不太合乎习惯的地方往往是学生发现问题的地方。这种方法是可以教给学生的。这也正是思维导图最大优势所在。
总之,思维导图的使用过程中,还有各种问题有待研究,我期望更多的思维导图爱好者,利用好思维导图,发挥好其应有的作用。
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摘抄:我思考问题时,不是用语言进行思考,而是用活动的跳跃的形象进行思考,当这种思考完成以后,我要花很大力气把他们转化成语言。
来,一直在看关于“概念图”和“思维导图”相关理论的书,晓云认为知识的灌输确实需要这样的图式感知,特别对于记忆力不是太好的求知者来说,效果是更明显的,晓云也在着手统筹牛津初中英语教材的阅读部分,写一篇完整的英语阅读教学的思维导图方面的质性研究论文。
爱因斯坦曾这样描述他的思考问题时的情景:“我思考问题时,不是用语言进行思考,而是用活动的跳跃的形象进行思考,当这种思考完成以后,我要花很大力气把他们转化成语言。”显然,正是左右脑协同工作,使人类具有感知力、创造力。
现在有一种方法可以全面解决这些问题,这就是思维导图!我们都有体会,形象的、具体的、直观的事物要比抽象的语言容易记得多。美国图论学者哈里有一句名言:“千言万语不及一张图。”说的就是这种道理。俗话说:“百闻不如一见。”也是这个意思。
人的记忆能力实质上就是向大脑储存信息,以及进行反馈的能力。人的大脑主要有神经细胞构成,每个神经细胞的边缘又都有若干向外突出的部分,被称作树突和轴突。在轴突的末端有个膨大的突起,叫做突触小体。每个神经元的突触小体跟另一个神经元的树突或轴突接触。这种结构叫做“突触”。神经元通过“突触”跟其他神经元发生联系,并且接受许许多多其它的神经元的信息。神经元传递和接受信息的功能,正是大脑具有记忆的生理基础。每个神经元上有多少个突触呢?有人估计,在人们大脑皮层每个神经元上平均有三万个突触。那么,人脑有多少神经元呢?大约有140亿个。这140亿个神经细胞之间的突触联系的,用天文数字也难以表达。这样的结构特点,就使大脑成为一个庞大的信息储存库。一个人脑的网络系统远比当今英特网还复杂。科学家认为,一个人大脑储存信息的容量,相当于十亿册书的内容,一个人的大脑即使每一秒钟输入十个信息,这样持续一辈子,也还有余地容纳别的信息。这说明:我们大脑的记忆容量是无限的,有很大的记忆能力。
思维导图是表达发射性思维的有效的图形思维工具。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
“使用思维导图是波音公司的质量提高项目的有效组成部分之一。这帮助我们公司节省了一千万元。”
中国教育学会的办公室主任刘鹰老师到盐城讲学时,有一句话,晓云是第一次从英语教学专家口中听到:“到先为止,还没有任何研究的理论证明‘背诵’能对英语学习的终生发展有好处!”刘老师不赞成学生大量背诵,晓云是认同的,从教以来,也从未让学会背诵过任何课文,而是大量编撰课文的思维导图,鼓励学生“不按”原文复述,教学效果更好,因为学生是在“说”!语用能力也因此提高了。
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摘要:思维导图的核心思想就是既运用左脑的词语、数字、逻辑等功能,同时也运用右脑的色彩、图像、符号、空间意识等功能,将思维痕迹用图画和线条形成发散性的结构,从而把形象思维与抽象思维很好地结合起来。
英语一直是我国学生的老大难问题,教学上的改进是刻不容缓的。本文作者便为如何让学生更有效地学习初中英语进行了研究。
思维导图的核心思想就是既运用左脑的词语、数字、逻辑等功能,同时也运用右脑的色彩、图像、符号、空间意识等功能,将思维痕迹用图画和线条形成发散性的结构,从而把形象思维与抽象思维很好地结合起来。思维导图能帮助学生在英语学习的过程中建立系统完整的知识体系,对学习效率的提高,师生之间的交流互动,建立学习型班级组织起到了积极的作用。 思维导图巩固初中英语词汇和话题的一个有意义的策略。在英语词汇学习中,不是所有的单词都可以通过图片来展示单词的意义的,但假如通过一定的联系来记忆单词,词汇学习的效果将更佳。其次,因为思维导图是根据视觉规律的特点,视觉型学习者的典型特征就是通过接受视觉刺激来学习,直观、形象化的学习材料能在学习者的头脑中形成清晰的视觉表象,接受视觉指示效果好。具有丰富视觉刺激特点的思维导图正是符合了视觉型学习风格学生的学习倾向,而初中学生普遍偏向视觉型。
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作文教学的而言,教师重视学生语言能力的同时,还需要重视学生的发散思维能力,发散性思维可以让学生的作文更加丰富而且更加具备说服力,思维导图作文教学有哪些的呢?本文是小编整理思维导图作文教学的资料,仅供参考。
作文训练的核心是思维训练,为了帮助学生积极地思考,使他们的思维更具有开放性、创造性,不妨借用思维导图的形式,打开想象的空间。近日,邦德华纳教育推出思维导图初中生作文培训,首次将思维导图模式引入我市的作文教学。
据邦德华纳教育有关负责人介绍,思维导图初中生作文是“中国教育学会‘十一五’科研规划课题”和“北师大基础教育课程标准实验教材编委会规划课题”成果。由于学生之间学习能力和个性的差异,传统作文教学往往导致优秀的学生吃不饱、差生消化不良,不利于学生个性的发展。而采用思维导图这一教学模式,将有效解决“作文难,作文教学更难”以及随意性、盲目性等中学作文教学的痼疾。
思维导图作文具备六大功效
邦德华纳教育有关负责人介绍说,初中生作文思维导图有六大功效:激发初中生的作文潜能,开启初中生的作文智商;给初中生带来简单作文思维的快乐;交给初中生实用、倍速的学习方法;培养初中生作文思维能力和思维扩展能力;培养初中生主动学习的习惯;增强初中生学习作文的自信心。
在课堂上,这种思维导图教学也给学生们带来很多乐趣。如在面对命题作文“假如我……”,一个调皮的学生在拟题时故意恶作剧地说了这样一个题目“假如我消失了”,惹得大家哄堂大笑,这样的题目是不是就没得写呢?老师通过引导同学们画出思维导图,激发学生浓厚的兴趣,他们能从中发现自己的思维潜力竟这样大,写好作文的信心也会倍增。邦德华纳教育有关负责人表示,通过思维导图,记忆1幅思维导图等于背诵10篇范文,灵活运用思维导图等于增进10倍学习能力,记忆+运用思维导图等于优秀作文100%。
思维导图作文培训设定不同培训层次
据了解,目前邦德华纳教育已经针对初中生各个阶段设定了不同的层次,思维导图初中生作文培训分优秀作文班、满分作文班和获奖作文班,引导同学们根据思维导图拓展思路、收集材料,找到最适合自己的写作方式。
邦德华纳教育有关负责人说,优秀作文班培养学生学会写人、写事、写景、状物、想象、议论、说明和文学等8种题材的写法。达到人物个性突出、事例典型、中心突出、文脉畅通、标新立异等30个目标。40分钟写出600字的作文。
满分作文班培养学生作文要做到立意深刻、构思巧妙、谈古论今、情感真挚、诗情画意、勇于创新等,写好命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文。40分钟写出700字的作文。
获奖作文班培养学生掌握“八大制胜模式”,如第一制胜模式“最佳自我特色奖”,内容包括观点别出心裁、形式新颖独特、语言特立独行。第二制胜模式“最佳标新立异奖”,内容有古事今说、创意独特,延续经典、推理奇特,独创概念、畅所欲言。40分钟写出800字的作文。
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英语学习中,最先开始的就是单词的记忆,很多人对英语学习存在困难。你知道用思维导图学习英语吗?下面,读文网小编来为你介绍思维导图在英语教学中的运用。
思维导图(Mind Mapping)是英国学者Tony Buzan 在1970年代初期所创建一种将放射性思考(Radiant Thinking)具体化的方法。它顺应了大脑的自然思维模式,以直观形象的方法让我们的各种观点自然地在图上表达出来 思维导图模版,使我们的思维可视化,是一种帮助我们思考和解决问题有效的工具。传统思维导图的制作主要是使用纸和笔,但目前针对思维导图的特点而设计开发的软件有很多,例如:MindManager、Inspiration7.5、Personalbrain和Brainstorm等,通过它们能更加方便快捷地进行思维导图的制作、交流及演示。
思维导图在国内的研究不多见,从掌握的资料来看,港台地区发展较快。在内地,对思维导图的研究发展还处于介绍、引进阶段。国外从20世纪70年代提出思维导图到现在,相关的研究已经比较丰富和成熟。在西方国家,概念图是中小学教学中很常用的一个方法,有着很好的教学效果。随着建构主义理论的发展和网络学习的普及,思维导图的时代特征更为明显,推广思维导图已成为许多国家的教育改革策略之一。
建立起思维导图的框架,我们已经对英语单词有了一定的认识,更进一步,我们要运用思维导图记忆单词。因为思维导图就是将文字与图像结合起来记忆,而这也更加符合我们记忆的规律,只是我们更加习惯于文字的单一记忆。
我们首先可以将单词联系起来,形成一副生动的图象。不仅如此,我们也可以从一个词联想到它的近义词、反义词、前缀、后缀等,在记忆一个单词的基础上,我们可以扩展到几个甚至十几个。 然后再将主要的单词折分开来,在已有信息的基础上,运用想象,形成另一副有趣的图象。这样看起来似乎数据量庞大,但实际上,但单位之间相互联系,千丝万缕,而且运用的是关键词且形成图像,因此记忆起来印象深刻。
举个例子,记忆hatred--仇恨、butterfly--蝴蝶、forget--忘记、hesitate--犹豫,这几个单词,我们可以这么记忆:将hatred拆分成hat--帽子和red--红色可分析为小红帽“仇恨”灰狼;然后她看到“蝴蝶”,彩色的蝴蝶让她“忘记”了这件事,她想抓它,“犹豫”了一下,蝴蝶飞了。这么一副画面,让我们记住了这几个单词。 然后我们又可以将几个单词拆分:butterfly分析成butter--黄油和fly--飞,联想到:蝴蝶很喜欢在黄油上面飞;forget分析成for--为了和get--得到,联想到:为了要得到新的,需要先忘记旧的;hesitate分析成he--他;sit--坐;ate--吃,联想到:他犹豫地坐着吃。这样我们就可以将复杂化为简单,将单一变成整体。
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思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。下面读文网小编就为大家介绍一下关于思维导图是软件吗,欢迎大家参考和学习。
这个问题大概是网络上最常见的有关思维导图的疑问了。考虑到互联网上的思维导图大部分是用计算机软件画出来的,大家提出这样的问题并不奇怪。可是,如果真的把思维导图和制作它的软件画等号就大错而特错了。
原始的思维导图技术是完全手工化的。托尼·巴赞凭借思维导图成名的时候,靠的是手绘,那些思维导图上的文字和色彩都是托尼·巴赞一笔笔画上去的。直接接受巴赞思维导图培训的学员们,学到的也是手绘技巧。托尼·巴赞最经典的思维导图教材《思维导图——放射性思维》更是用手绘思维导图做例图的。
随着思维导图技术在全球范围内的推广和普及,一些计算机软件厂商看中了思维导图这个巨大的市场,并纷纷开发思维导图软件。其中,比较著名的有:Mindmanager、Mindmapper、Freemind等。这些思维导图软件基本承袭了巴赞的思维导图理念,采用发散式和节点式的结构帮助人们组织信息。这些软件大大简化了思维导图的制作过程。使用者无需在不同颜色的画笔之间穿梭,无需考虑画面的比例控制和结构安排,如果愿意的话,使用者甚至可以借用现有的导图模板,以近似于填空的方式制作思维导图。这对提高思维导图的绘制效率是十分有帮助的。
此外,思维导图软件还可以让使用者很方便地对他们的思维导图进行修改、保存、复制等操作。这些事情如果是由手工绘制来操作的话,会麻烦许多。但对于思维导图软件来说,只是小菜一碟。对于有条件上网的思维导图使用者来说,以软件形式存在的思维导图无疑能够更方便地与他人共享。以上这些都是思维导图软件能够大行其道的原因。
思维导图存在的最重要的意义是激发大脑的潜能,让人们在思维导图的引领下高效能地思考。
但思维导图软件并不是只给人们带来便利。从最根本的层面来说,思维导图软件是无法取代手绘思维导图的。这是因为,思维导图存在的最重要的意义是激发大脑的潜能,让人们在思维导图的引领下高效能地思考。为了实现这一点,思维导图必须为人们留下充分的组织信息的空间。作为思维导图的绘制者,我们应该有充分的自由选择图像、颜色、线条的形状、并能够自由地对版面进行控制。只有当一张思维导图充分体现了我们的想象力和创造力时,它才会最大程度地给我们带来快乐,并充分地激发我们的大脑潜能。
然而,思维导图软件却剥夺了人们的这种创造上的快乐和自由。许多手绘思维导图中需要你动脑思考才能完成的事情,思维导图软件都包办代替了。作为软件,它们只能提供极为有限的思维导图外形供人们选择,你很难利用它们创造出你头脑中已有的导图模样。这种千篇一律的模式实际上是在抑制我们的大脑潜能,而不是激发它。而且,在思维导图软件中做图是一件十分困难的事情。绝大多数情况下,如果你需要在你的计算机思维导图中加入图片,你只能在你的电脑里或者到网上寻找合适的图片粘贴在你的导图上。而这些图片并不能完全体现你自己的想象和思考过程,这样做是不利于激发你的大脑潜能的。
因此,手绘思维导图尽管要麻烦一些,却是思维导图软件无法替代的。对于初学者来说,只有从手绘思维导图开始学习,才能真正领会思维导图的神奇与奥妙。手绘思维导图是计算机思维导图的基础。在基础没有打好的情况下便开始使用思维导图软件,不仅不利于我们正确地理解思维导图的原理,更不利于发挥我们大脑的巨大潜能。
思维导图绝不等于思维导图软件。根据我多年的思维导图教学经验,我也不建议学生在初学阶段接触思维导图软件。
下面读文网小编再为大家介绍一下关于复习思维导图的最佳方案,欢迎大家继续阅读和学习。
做完了思维导图以后,应该定期复习所记内容,以保持理解力和对所学东西的记忆。下面是一些要点:
对于一个小时的学习内容。最佳的复习间隔和每次的时间限制如下所示
10分钟后——复习10分钟
24小时后——复习2-4分钟
1周后——复习2分钟
1月后——复习2分钟
6个月后——复习2分钟
1年后——复习2分钟
这道信息从此就进人长效记忆并存储起来。
与其每次复习时把原图看一遍,不如把尚记得的内容再次快速地做一次速射思维导图。这证明你可以在不借助任何东西的情况下记住所学的东西。你可再次回过头来看原图进行检查,调整一下不符合的地方,并强化任何回忆不恰当或回忆模糊的地方。
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思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。下面读文网小编就为大家介绍一下关于思维导图在教学上的优势,欢迎大家参考和学习。
在教学过程中的过程中采用思维导图进行课程的设置,教学改革,探讨新的学习方法技巧,它可以帮助我们在以下方面取得突破性的收获:
1、帮助师生掌握正确有效的学习方法策略,更快更有效的进行课本知识的传授,促进教学的效率和质量的提高。在制作思维导图的过程中,会涉及到如何快速的阅读和信息整理的内容。通过在整理和绘制思维导图的过程关键词和核心内容的查找可以更好的帮助老师和学生们,加强对所学知识的理解并将所学内容进一步的加以深化。
2、建立系统完整的知识框架体系,对学习的课程进行有效的资源整合,使整个教学过程和流程设计更加的系统、科学有效。利用思维导图进行课程的教学设计,会促成师生行成整体的观念和在头脑中创造全景图,进一步加强对所学和所教内容的整体把握,而且可以根据教学过程和需要的实际请客做出具体的合理的调整。
下面读文网小编再为大家介绍一下关于心智图法的应用,欢迎大家继续阅读和学习。
在会议交流或培训期间,我们可以手工绘制心智图,但是,这一过程现在已经可以通过软件来完成,越来越多的领域已通过专业的心智图法软件为相关活动提供支持。 心智图法软件的应用有以下几个层次之分:
1、个人用途。为了提高个人效能(如阐释个人的主意、规划,控制复杂信息,以及时间和项目管理)。
2、团队用途。提高团队的创造力和团队精神(头脑风暴法、员工会议、项目会议、知识管理)。
3、具体事件。在处理具体事件过程中,增强与利益相关者的沟通以及互动合作,使讨论、交流的信息可视化,并使得后续的信息发布、报告更为便利。
4、企业用途。创造开放、合作的企业文化,使工作流程标准化,并提供支持(项目管理、人力资源管理、销售与市场管理、研发管理)。
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第一、在教学过程中教师和学生,只需要记录课程中相关的关键词可以节省时间:节约50%到95%的时间。在进行学习和复习时,因为只读相关的词可以节省时间:节约90%多。
第二、查阅笔记的过程中,因为不必在不需要的词汇里面寻找关键词可以节省时间,总共节约90%的时间。因在笔记中重要的关键词更为显眼,可以保持学生在学习过程中集中精力于真正的学习主题。
第三、课程中重要的关键词并列在时空之中,处在同一个笔记平面内能够改善创造力和记忆力。在关键词之间容易产生清晰合适的联想,从而促进学生的记忆力,增强其理解力.
第四、因为学习笔记使用更易于接受和记忆有视觉刺激、多重色彩、多维度的思维导图,而不是单调烦人的线性笔记,更加符合大脑的运作模式。大脑不断地利用其所有的皮层技巧,使学生的思维越来越清醒,越来越愿意接受新事物。
第五、在做思维导图的过程中,学生会处在不断有新发现,提高了学生探究新事物的动手能力和学习能力,这会鼓励和刺激学习的主观能动性,被被动学习为主动学习,从而把学习变成一种乐趣。
1、简单。易用。
2、关联。每一思想主意都可能有联系。
3、可视化。容易记忆。
4、线状辐射。允许从各个角度展开工作。
5、提纲挈领。帮助我们立足全局把握问题之间的联系。
思维导图的相关
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思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。下面读文网小编就为大家介绍一下关于利用思维导图优化作文教学,欢迎大家参考和学习。
思维导图又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具,它简单却又极其有效,是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
教学过程不能只是简单、单向的知识传递过程,更是师生的心灵接触、情感交流、智慧碰撞、人格感染的过程。因而,语文学科教学特别是作文教学活动中,教师因势利导,因材施教,激励学生积极参与,促使学生形成良好的个性和健全的人格是对中学生进行个性心理健康教育的有效途径,而利用“思维导图”将更好地优化作文教学。
我们知道,学习必须具有内部动力,这种动力就是学习动机。不少心理学家认为,动机的中等强度的激发或唤起,对学习具有较佳效果。由此可见,保持学习动机的适当强度是值得研究的。特别是部分初中学生,思考习惯还没有很好养成,往往耐不得“寂寞”,发言之类固是踊跃,却不免“有口无心”。这时候,老师适当地创设一些成功动机的情境,倒是很可以促使学生潜心阅读,埋头思索,有助于为下一轮的“热闹”蓄势。
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