为您找到与怎样记英语单词又快又牢的一些小技巧相关的共200个结果:
导语:记忆方法是指记住或回想,让过去的事物留在脑海里的方法。对学习过的事物在脑中保留一定时间再认和回忆和对记忆的信息提取的形式,有明确的目的或任务、凭借意志努力记忆某种材料的方法。
要想提高记忆力,首先得提高注意力,当你在很专注的做一件事的时候,你完成这件事的效率自然就高了;记忆力也是如此,越专注,越容易记住。其次就是一些生活饮食习惯,也会影响你的注意力,当然,你也可以通过一些适合自己的功法来训练提高记忆力。下面我们具体说一下:
从生活饮食习惯方面讲:
1、每天保证足够的睡眠和食物的营养均衡,劳逸结合。2、可以利用自己的理解力、想象力、兴趣等集中自己的注意力,然后再培养提升记忆力。
3、多种动作协调起来有利于提高记忆力。比如:在听课时,可以边听边做笔记,手、眼、耳全部动起来,易于抑制疲劳,提高学习效率,增进记忆能力。
4、吃一些富含磷脂的食物可以补充大脑记忆所需,比如鱼头,核桃、花生等植物的籽或核,还有蜂花粉、蜂皇浆等保健品也有一些奇特功效。但是饮食主要是辅助作用,效果不会很明显。从训练方法上讲:
好的记忆力都是练出来的,包括世界级的记忆大师们也都是靠后天训练培养出来的超级记忆力,一般的,比较有效地训练方法有三个:
(1)速读法(又叫全脑速读记忆):速读法是在快速阅读的基础上进行记忆训练的,实际上,两者是同时进行也是相互相成的,别以为阅读速度快了记忆就差了,因为这里靠的不是左脑意识的逻辑记忆,而是右脑潜意识的图像记忆,后者比前者强100万倍。
(2)图像法(又叫联结记忆术):图像法也是运用右脑的图像记忆功能,发挥右脑想象力来联结不同图像之间的关系,从而变成一个让人记忆深刻的故事来实现超大容量的记忆。
(3)导图法(又叫思维导图):思维导图是一个伟大的发明,不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化,还可以帮助你思维分析问题,统筹规划。
以上就是读文网小编为你搜集的关于提高记忆力的文章,希望能对你有所帮助。
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单词是学习英语的基础,基础的东西必须花大力气去落实。在记单词时,运用一些小技巧可以帮助我们更快更准地记忆,以下是一些记单词的小技巧:
1、构词法记单词
单词数量虽然浩瀚如海,但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多,只有二三百个。如果像归纳汉字那样归纳同根的英语单词,就可举一反三,触类旁通,很快地记住一组组的单词。
词根是一个单词的核心部分,表示单词的基本词义。前缀是加在词根前面的部分,它具有一定的含义,能改变、限制或加强词根的含义。后缀是加在词根后面的部分,通常改变词根的词性。常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀和形容词后缀四种形式。例如:
a、international adj.国际的(前缀iner-相互,词根nation国家,-al形容词后缀;国与国相互的)。
b、television n.电视,电视机(前缀tele-远,词根vis看,-sion名词后缀;通过电波由远处传来可供观看的图像)。
2、类比记忆法
单词根据词义类比,大致可分为大-小,整体-部分,原因-结果,普遍-特殊,工具-作用方式/使用者等关系。如:a、整体-部分:family-father;b、大-小:pebble-stone;c、工具-作用方式/使用者:cup-drink等。当然单词的分类不止这些,在记忆单词时根据需要对单词进行适当的分类,能很好地帮助我们提高记忆的效率。
3、中心思想记忆法
单词不仅是代表客观世界中事物的符号,它也反映说话人的文化社会背景和不同的经验意图。因此我们在记忆单词时可联系自己所在的环境,按照单词所表达的含义分类记忆。把用法相近的单词放在一起记忆。如有关“恐惧”的词汇:fear, scare, scared, fright, frighten, timid……与“高兴”有关的词汇:happy, happiness, joy, joyful, delight, glad, pleasure, pleased……
4、同义词反义词记忆法
在英语交际中,经常要遇到变化多端的语言环境,这就要求我们在平时记忆单词时,不仅要记住单词本身,还要记住该单词的同义词和反义词,运用起来就不会显得有局限性。a、把同义词放在一起如:happy和pleased;beautiful和pretty;big和large……b、把反义词放在一起如:big和small;new和old;cold和hot等等。
5、趣味记忆法
尽管汉字和英语单词是两种截然不同的语言文字,但它们有着共同的表现形式:汉语拼音字母与英文字母同形。我们可以利用汉语的优势把单词设置在一个特定的语境里,通过中英文结合的方法进行记忆,记起来即轻松又有趣。如:1.die v.死,死亡(谍〈die〉报工作危险,多是九死一生)。2.hang vi.悬挂,吊着(吊着嗓子,引吭〈hang〉高歌)。3. song n.歌曲,歌声(送〈song〉你一首歌)。
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单词是学习英语的基础,基础的东西必须花大力气去落实。在记单词时,运用一些小技巧可以帮助我们更快更准地记忆,以下是一些记单词的小技巧:
单词根据词义类比,大致可分为大-小,整体-部分,原因-结果,普遍-特殊,工具-作用方式/使用者等关系。如:a、整体-部分:family-father;b、大-小:pebble-stone;c、工具-作用方式/使用者:cup-drink等。当然单词的分类不止这些,在记忆单词时根据需要对单词进行适当的分类,能很好地帮助我们提高记忆的效率。
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前缀记忆,英语单词前缀很多,常用前缀有:anti-(反对,防止),co-(共同),de-(离开,除去),dis-(否定,相反),en-(放进),ex-(超过,向外),fore-(先,前,预),pro-(预先,向前),re-(回,重新),un-(不,无非),等等。
如:uncomfortable(不舒适),前缀un-(不),com-(共同)。
分解记忆:如:bicycle-自行车(bi-两,cycle-轮子),deform变形(de-去掉,form-形状),subway地铁(sub-在、、、底下,way-道路)。 分组记忆:如:in-,ig-,il-,im-,ir-都表示“无”、“非”、“未”,可以把这类开头的单词列在一起记忆,如:incomplete, incorret, ignorance, ignoble,illegel等
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单词复习是很头疼的一件事,特别是对于初学英语的小学生来说,这里总结了几种帮助小学生记忆单词的方法。
1、写话记单词:中西合璧编写一段话,把学过的单词放进去,既可帮助孩子记忆单词读音,又可情景中理解记忆词义,还趣味横生,提高孩子的学习兴趣。如morning, 我刷好teeth,洗好face,吃了cake,背上我的bag,戴上我的hat去上学。当然,这个句子还可以继续写下去,尽量多地运用学过的单词,比如,乘车take bus, 遇到某个同学meet someone 名叫 name ,她穿什么颜色的衣服colour, cloth 等,到学校后看到什么等等,很长的内容,无限。
段落太长的话可以分段,多段不就是一篇英语短文吗。其实,英语写作也是这么训练哦。这样的方法,既温习了单词,又锻炼了写作能力,发到博客中还可以和其他博友交流。
2、画画记单词:小孩子形象思维较发达,易受具体形象的事物影响,故英语学习中,可以把零碎的单词通过贴画、画画等形式,在一张色彩艳丽、形象逼真的大图上表现出来以加深对单词的印象。如bee, sheep, flag, fish, girl,可画一幅图,把这六个单词融入其中。
这个方法很像低年级孩子做的读写绘,也兼具英语手抄报的特点,所以,孩子们可以充分发挥想象力,将事物图片,或者用画笔描绘单词,将一张张白纸变成精彩纷呈的单词聚会。
3、唱歌记单词:对初学英语的孩子来说,有些单词的发音很拗口,比如ox, 由于不能朗朗上口,时间一长,极易遗忘。而爱唱歌是孩子的天性,如果把难读的单词编入歌曲,借助音乐的烘托,通过唱歌来记忆这些单词,发音会变得容易起来。
伴随音乐学单词,很多小朋友都乐意呢。当然,我们还可以利用英语单词学习光盘,一般都附有简单的动作和读音及其背景音乐。
4、做游戏记单词:利用游戏学英语不仅有助于调节调动孩子的学习兴趣,还帮助孩子记忆句型和单词。例如:用句型This is ,I think来猜礼盒里面的物品,猜对了,回答Yes, it is.这样的Guessing Game充分发挥了孩子的想象力,让孩子在玩乐中轻松掌握单词和句型。
这样的游戏很适合多个孩子一起做,也可以是家长配合孩子做,有人问有人答,轮流转换角色。游戏内容也可以变化,锻炼其他的句型,关键的是锻炼孩子的听说能力,熟悉简单的英语句型和表达方法。
5、形似记单词:利用单词的形象来帮助孩子区别词形相似的单词,效果也很不错。比如,钢笔pen后面长尾巴的就是长铅笔pencil;ruler中间有把小尺,rubber(橡胶)中间的字母b像圆圆的橡皮。您不妨和孩子一起找出更多的词形特征以区别记忆单词。
这样的单词很多,就看你的想象力和构思了,对于初学英语的孩子来说,很有效。
6、拼音记单词:初学英语,可以借助拼音记单词,比如,用拼音fo-“佛”的谐音帮助记忆单词four;汉语拼音中mo的发音为“么哦”与摸谐音,帮助记单词morning的发音。这种方法可一定程度上缓解孩子记单词的迷茫,激发孩子的学习兴趣。
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单词复习是很头疼的一件事,特别是对于初学英语的小学生来说,这里总结了几种帮助小学生记忆单词的方法。
1、唱歌记单词:对初学英语的孩子来说,有些单词的发音很拗口,比如ox, 由于不能朗朗上口,时间一长,极易遗忘。而爱唱歌是孩子的天性,如果把难读的单词编入歌曲,借助音乐的烘托,通过唱歌来记忆这些单词,发音会变得容易起来。
伴随音乐学单词,很多小朋友都乐意呢。当然,我们还可以利用英语单词学习光盘,一般都附有简单的动作和读音及其背景音乐。
2、做游戏记单词:利用游戏学英语不仅有助于调节调动孩子的学习兴趣,还帮助孩子记忆句型和单词。例如:用句型This is ,I think来猜礼盒里面的物品,猜对了,回答Yes, it is.这样的Guessing Game充分发挥了孩子的想象力,让孩子在玩乐中轻松掌握单词和句型。
这样的游戏很适合多个孩子一起做,也可以是家长配合孩子做,有人问有人答,轮流转换角色。游戏内容也可以变化,锻炼其他的句型,关键的是锻炼孩子的听说能力,熟悉简单的英语句型和表达方法。
3、写话记单词:中西合璧编写一段话,把学过的单词放进去,既可帮助孩子记忆单词读音,又可情景中理解记忆词义,还趣味横生,提高孩子的学习兴趣。如morning, 我刷好teeth,洗好face,吃了cake,背上我的bag,戴上我的hat去上学。当然,这个句子还可以继续写下去,尽量多地运用学过的单词,比如,乘车take bus, 遇到某个同学meet someone 名叫 name ,她穿什么颜色的衣服colour, cloth 等,到学校后看到什么等等,很长的内容,无限。
段落太长的话可以分段,多段不就是一篇英语短文吗。其实,英语写作也是这么训练哦。这样的方法,既温习了单词,又锻炼了写作能力,发到博客中还可以和其他博友交流。
4、画画记单词:小孩子形象思维较发达,易受具体形象的事物影响,故英语学习中,可以把零碎的单词通过贴画、画画等形式,在一张色彩艳丽、形象逼真的大图上表现出来以加深对单词的印象。如bee, sheep, flag, fish, girl,可画一幅图,把这六个单词融入其中。
这个方法很像低年级孩子做的读写绘,也兼具英语手抄报的特点,所以,孩子们可以充分发挥想象力,将事物图片,或者用画笔描绘单词,将一张张白纸变成精彩纷呈的单词聚会。
5、形似记单词:利用单词的形象来帮助孩子区别词形相似的单词,效果也很不错。比如,钢笔pen后面长尾巴的就是长铅笔pencil;ruler中间有把小尺,rubber(橡胶)中间的字母b像圆圆的橡皮。您不妨和孩子一起找出更多的词形特征以区别记忆单词。
这样的单词很多,就看你的想象力和构思了,对于初学英语的孩子来说,很有效。
6、拼音记单词:初学英语,可以借助拼音记单词,比如,用拼音fo-“佛”的谐音帮助记忆单词four;汉语拼音中mo的发音为“么哦”与摸谐音,帮助记单词morning的发音。这种方法可一定程度上缓解孩子记单词的迷茫,激发孩子的学习兴趣。
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英语学习中,英语单词的记忆是最基本的。没有词汇就无法运用语言。在没有英语语言环境的状态下,学习英语单词,记忆单词就变成了一项学习任务。需要有目的,有方法,有计划和安排的去学;才能提高效率。关于单词记忆方法小编给大家介绍:
前缀例词 派生词
un- “不” happy unhappy
like unlike
usual unusual
friendly unfriendly
im-“不” possible impossible
后缀 例词 派生词
-er“人” teach teacher
play player
clean cleaner
drive driver
(以e结尾,-r)
run runner
(重读闭音节,双写-er)
win winner
travel traveller
-or“人” invent inventor
visit visitor
-ly(副词后缀) bad badly
quick quickly
careful carefully
happy happily
特例:true truly
terrible terribly
possible possibly
-ful(形容词后缀) care careful
help helpful
use useful
forget forgetful
-y (形容词后缀) rain rainy
luck lucky
cloud cloudy
noise noisy
(以e结尾,去e,加-y)
snow snowy
sun sunny
(双写,加-y)
wind windy
-ion(名词后缀) invent invention
operate operation
-ness(名词后缀) busy business
good goodness
一些特例:
动词---形容词
sleep asleep
die dead
enjoy enjoyable
动词---现在分词转化为名词
boat boating
build building
begin beginning
cross crossing
meet meeting
turn turning
名词---形容词
friend friendly
south southern
wool woolen
danger dangerous
difference different
fry fried
worry worried
动词---过去分词转为形容词
break broken
lose lost please pleased
colour coloured
动词---名词
know knowledge
fly flight
please pleasure
名词---名词
farmfarmer 农夫
动词---现在分词、过去分词转为形容词
follow following
interest interested“感兴趣的” 只作表语,
仅用于be interested in
interesting “有趣的”
可作表语 和定语
develop developed “发达的”
developing “发展中的”
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在英语学习的道路上,最大的“拦路虎”莫过于单词。单词的记忆绝非一日之功,更非一次之功。在以往的学习中,记单词,总是一件痛苦的是,死记硬背,忘掉,在即,再忘……周而复始。针对这些情况小编今天给大家介绍一些记忆英语单词的小技巧,以后碰到新单词不认识不可怕,运用学到的方法就能够迅速的找到合适的方法记住它了。
在一个熟知的单词中间插入一两个字母变成一个陌生的单词。
如power中间加上d变成powder,powder是火药的意思,火药威力很大,就把这两个单词联系起来了。
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英语中英语单词学习是英语学习之本,充足的英语单词量是有效进行听、说、读和写等表达的基础,也是确保人际交流成功的关键,英语单词量的大小在一定程度上衡量了语言沟通中的个体语言能力的高低,由此可见英语单词学习的重要性。因此.如何提高英语单词记忆效率是一个值得探讨的课题。
下面我就来给大家分享一下几种记忆方法。
第一是我们可以用联想法把文字和图像联系起来。将新单词和已知的单词联想起来。这样所有单词变成一个网,以单词为经,文化为纬,记一个单词可以复习很多的单词,比较好地防止遗忘。
第二我的记忆秘籍,背单词应该按照三种顺序:正序记忆、逆序记忆和乱序记忆。绝大部分词汇书是按正序(即字母A~Z的顺序)编排的。很多同学背A时信心百倍,背B时备受打击,背C时彻底崩溃,因此出现了很多C先生、D小姐。书的A到C部分已经翻黑、翻烂了,而Z那个部分还从来没看过。显然,这样是不行的。第一遍背单词可以正序记忆,从第一页看到第十页。第二遍背单词应该采用逆序记忆,从第十页最后一个单词倒着往前背。从第三遍开始进行乱序记忆,从第五、八页等开始,先往前背,后往后背,这样才能建立对应关系,彻底记住单词。可以找一张白纸,在左上方挖一个小洞,够露出一个英文单词即可。每次背完一页后,利用这张纸自查。看着英文单词能说出中文意思就过,说不出来则需要继续强化。
第三利用好每天早晨和睡前这两个有效时间段,通过实践摸索,学生们可以选择自己记忆效果最佳的时间,坚持每天背单词的习惯,最好早上起床就进行背诵,因为早上起床后没有前摄干扰(指先前学习的材料对识记和回忆后学的材料的干扰作用),记忆比较深刻。单词的拼写、发音、英文解释、同义词、反义词、例句等暂时不用看,只看单词的外形和常考中文义项。在脑中默念每个单词的中文意思,或读音和中文意思。
看单词比背单词有效。这是因为看单词的时候比较轻松,不容易产生疲劳,此外,也很容易达到形成整体单词结构轮廓印象的速度。
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单词是学英语必过的一道坎。但是很多人背单词又背得很痛苦, 为什么呢? 归根到底就是两点:没有毅力和没有良好的背单词习惯。记忆单词的时候注意以下几点:
据研究65%的人属于视觉记忆型,20%属于听觉记忆型,15%属于直觉记忆型。这个说明人们在记忆事物的时候,不是单一的记忆。仅仅只有在使用的侧重点上不同,一些人多靠视觉,而另外一些人可能更依赖于听觉,还有些人更依赖于直觉(反正一看就记住了,不知道为什么)。此外,听觉记忆单词花费的时间远远少于视觉记忆单词花费的时间。比如说,一次记忆20个单词,视觉记忆一遍是10分钟左右,一小时可以背6遍。听觉记忆一遍的时间是1分钟,一小时可以背60遍。两种方法时间相差10倍!所以在视觉记忆的同时。加入听觉记忆效果会更加明显。
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背单词几乎是让所有学生头疼的事情,如何快速有效地记单词呢?我在这里只简单分享6个方法:
第一种记单词的方法是谐音法。比如pour是倾泻的意思,pour是“破”的音,我们可以想象,你们家的鱼缸有一天因为你玩篮球给砸破了,然后里面连鱼带水都倾泻出来的场景,那就是pour了;还有scan是扫描、浏览的意思,它的音像“四看”一样,那么四下看看不就是浏览的意思么。
第二是联想法。比如soft是柔软的意思,你可以联想到索芙特洗发水,索芙特洗发水洗出的头发都是柔亮的,它的名字也是这么翻译过来的,索芙特 soft;再比如drunk是喝醉了的意思,那么我们就可以这么想,喝是drink,drink和drunk的区别就在于i和u,i就好像是我们喝之前的肚子,很扁,但是喝多了呢,i就变成了u,肚子鼓起来了,也就喝醉了;还有praise这个词是夸奖的意思,我们知道raise是提升的意思,那当我们的成绩提高了,老师就会表扬我们"prettygood",所以赞扬是p加raise,praise。
第三种方法是词根词缀法。比如我们知道re-是代表重复的词根,birth是出生的意思,那么rebirth就是重生的意思;dis-是表示否定的词根,那么able是能够,disable就是不能够的意思,agree是同意,disagree是不同意;还有一些词缀,比如我们知道的,-er代表人,比如teacher、leader、gardener,除此之外还有很多代表人的词缀,比如-ant,assistant是助理,servant是仆人。
第四种方法是单词起源法。比如road一词在英语里泛指“路”时,相当于汉语里的“马路”。“马路”可以指供车马行走的道路,也可以指一般的路。而road的祖先恰好也同“马”有关。Road在古英语中写作rad,是从ridan(即"ride",骑马)一词演变来的,rad就是“供骑马行走的路”,也就是“马路”。尽管中国的“马路”上并不一定有马,英国的"road"上也不一定有骑马的人,然而我们都这样习惯地叫下去。再举一个例子 breakfast,fast是“斋戒”、“封斋”的意思,如伊斯兰教每年有一个月为“斋月”,“把斋”的人在这个月白天一天不进饮食。只是在一早一晚,也就是看不见太阳的时候进餐,斋月满时为“开斋”,是伊斯兰教徒十分隆重的节日。Break是“打破”的意思,breakfast原意为 breakthefast,即“打破斋戒”或“开斋”。早餐是打破斋戒的第一餐,所以叫breakfast。
第五种方法是手舞足蹈法。比如说对于push和pull的记忆,学生总是分不清它们哪个是“拉”哪个是“推”,这时不妨抬起一只胳膊,并做一个推的动作,同时嘴里发出“噗哧”的声音,这样以后每当你再读到push的时候,就都会想到这个推的动作了,这两个单词也就去分开了。
第六种方法是猜词法。在阅读文章的时候,你可以尝试先根据语境猜一猜,然后再查字典。
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思维导图又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ,它简单却又极其有效,是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
没有想到三岁多的宇星会认识英语单词,实在给我不少惊喜。
虽然一直想要教宇星一些英语,但由于星妈的英语水平实在是差,只能自己学一点教一点,也没有坚持,和越越妈妈比起来,实在是惭愧得很。
每天让宇星看会英语动画片倒是坚持了的,宇星每天都绝对不会忘记他看动画片时间的,呵呵。在宇星还很小时就教会了他认识英语字母,但从来没有想过教他单词,心想单词太难了,只要他能听懂会说一些简单的日常用语也就行了。
前几天,星爸要过生日了,宇星在白板上画了一个大圈圈,让我在圈子中间写个什么送给星爸,我随手写了个Party。我正想告诉他这个单词的意思,没想到他立即说出了正确的读音,让星妈很是吃惊,问他是在那里学的,宇星说是在“迪斯尼神奇英语”里学的。哦,这才想起那个动画片下面有英语字幕的,宇星原来可以这样认识单词。十元钱从网上淘到的碟居然这么有用,超值啊
我又考了他几个单词,"one two happy low cat dog"他居然都认识!真是小看了他。
今天宇星更是又给我不小惊喜,早上上学的路上,他忽然对我说“妈妈,我在动画片里又学会一句话”“哦,是吗?是什么?”星妈问。"It's a new day!"我很惊喜他的发音和动画片里差不多,语调说得比我还好。狠狠的亲了一口,同时心里更惭愧,总是想教宇星英语,可是老是想没行动。
放学路上,宇星看到飞机,又脱口而出一句英语“飞机 is high!"虽然语法错了,但还是很高兴宇星会用high。看到一辆车,宇星又问我“What color?"
以后有空了看来要多学点英语了,要不然宇星都要超过我了。
加油!
后来我认真思考了一下,这什么我以前为很主观的认为宇星认英语单词会很难?甚至为觉得这么小的孩子根本不太可能会认识,虽然知道吴钩三岁多能认识1000多单词了,越越5岁能自己阅读英语图书,但把他们都归于“神童”型,却忽视了至少他们证明了三岁孩子是有能力认识单词的。
现在想想对宇星而言,认单词与认汉字是没有什么差别的,他既然能认识几百个汉字怎么就没想到他能识单词呢?单词和汉字在宇星眼中没有差别,单词和汉字的差别是在星妈的眼中。
宇星现在特别爱上做连线题,特别是我在白板上出的英语连线题,一边是单词,一边是汉字,他每次总能连对,那天有空了把他做题的视频传到播客里。每天会睡前会缠着我出题,因为时间有限,我只能规定每天只做两道就必须去洗洗睡了,他还不满足还想做。
其实最让我开心的事。是宇星对英语的兴趣,他不一定要认多少单词,会说多少,关键是有兴趣。上小学了还是要让老师教,我这水平实在教不了太多。可惜我们这是小县城,幼儿园是不教英语的,这就是差距!
很高兴他把识字和看英语动画,听英语歌,看英语书当成一种乐趣,没有一点负担。
对于孩子还有什么比兴趣更好的老师呢?所以星妈一直知道一定不要拔苗助长,孩子有兴趣时就学,没兴趣时绝不强求。这么小的孩子也不要要求他一定要学到什么程度,顺其自然,健康平安快乐的成长最重要。
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记忆词汇,应该说不是件特别愉快的事,特别是单词前背后忘,使记忆单词变得更加没有乐趣,然而增加英语单词量是每个到了国外的人都必须要做的,对需要参加TOEFL、IELTS,MELAB,GMAT或GRE考试的莘莘学子们更是如此。下面就跟大家讲一讲如何迅速地记忆单词。
一、发音记忆法。英文中大多数单词的发音都偶明显规律,如charisma(魅力),cholesterol(胆固醇),approximate(近似的),archaeology(考古学),characteristic(特征)等等。这一记忆法的基本要求是会音标。
一二分拆法。分拆有三种方法。一是根据构词法如前缀、后缀、词根词干进行分拆,二是根据词的长相进行分拆,第三种方法是根据发音单元进行分拆。分拆应按照有利于记忆这一原则进行。
三、词群记忆法。Abandon和abandonment(放弃),aggregate和aggregation(集合),assume assumption(假设),attach/attached/attachment(附件)等等大量的词群,意思相同,词性不一样,只需记一个词即可,一般建议大家记忆其动词,了解动词的衍生词即可。
四、联想记忆法。不知大家是否仍然记得我们第一次学英文,还不会音标时,是如何记住某个英文单词或短语的发音的。我们用的是中文谐音帮助记忆-多么可爱的记忆方法,但只要能记住单词的方法就是好方法。
五、反复记忆法。记忆的最大特点就是反复性,而且需在短期内迅速反复。
六、滚动式记忆法。这种方法的操作是这样进行的。比如说,某天花了三个小时记忆了600个单词,第二天在记忆新的600个词汇之前,一定要先花半个小时复习前面的600个词汇,然后再向下进行。在记忆第三天的600个单词之前,再花上半小时回顾第二天的词汇。顺次滚动进行。除上述方法外,记忆单词的方法还有同义词法,构词法等。如果考生能够将这几种方法融会贯通,一天记忆600个单词,绝对不是难事。一天记忆600个单词,没什么大了不起的!
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全脑速读,或称“速读”,“快速阅读”。科学原理早已提示:人的大脑分为左右两部分,各自分管并对不同的信息内容处理:其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工,而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等非形象化的信息。下面是读文网小编为大家整理的关于一些速读的技巧,供大家参考和学习。
人生越经过积淀,越发现读书的重要性。现在很流行的一句话叫做“多读些书吧,少年,为了以后能少说错话。”其实不止是这样,一个饱读诗书的人,他的人生境界就会更加高。在困难面前,能够有强大的内心去战胜困难;在危险边缘,可以沉着冷静化险为夷;在成功面前,能不骄不躁继续前行。因此,一定要多读书、读好书、好读书。
那么如何才能非常轻松地就搞定一本书呢?答案就是,学会快速阅读!以前的我,是一个不爱读书的人,自然阅读速度也是非常慢的。但是,进入到工作岗位后,发现,不读书的自己连说话的底气也不足。偶尔还会因为自己才疏学浅而遭到同事的笑话。无论在气质上,还是在谈吐上,都让我变得很没有自信。后来,为了彻底改造自己,我下定决心一定要大量阅读。所以,我就请教了很多朋友老师,终于在自己的努力下,练就了快速阅读的本领。练习过程中,虽然较辛苦,但是练成之后,我感觉自己的读书量有了质的飞跃,再也不是大家口中的“小土妞”了。下面,我就和大家分享一下我快速阅读的经验吧。
快速阅读不代表就是只有速度没有质量,快速阅读更要讲求质量,这是能力的象征。那么如何提高质量,我觉得学会总结是非常重要的。每次阅读完之后,我都会随笔写下来一些自己的感悟,或者说在大脑里把读到的内容简单地捋一遍,这样,这些内容过脑的过程,就相当于自己又将其消化了一遍。所以理解起来就更加方便了,并且效率特别高,第二天的时候能减少重新回顾的步骤,效果也是非常赞的。
总之,快速阅读的练就不是一蹴而成的,而是经过自己不断地练习才能成功。而且不得不提的是,我们在练习的过程中,难免出现瓶颈期,在这个期间,大家一定不要慌张,有的人甚至就直接放弃了,这样就会前功尽弃。我们更应该咬牙坚持下去,度过瓶颈期你就会发现自己会有一个质的飞跃。
下面读文网小编再为大家介绍关于快速阅读前的准备步骤,供大家参考和学习。
我们准备开始阅读。但请先别开始读书的内容。这里有一些需要预先完成的步骤。
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全脑速读,或称“速读”,“快速阅读”。科学原理早已提示:人的大脑分为左右两部分,各自分管并对不同的信息内容处理:其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工,而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等非形象化的信息。下面是读文网小编为大家整理的关于快速阅读的小技巧,供大家参考和学习。
如果你知道怎样忽略不相关的细节,那还不够,还有其它一些改进阅读方式的技巧可以提高阅读速度。
多数人是从孩子的阅读方式开始学习阅读的,一个字一个字地,或者一个词一个词地。作为成年人,这很可能不是你的阅读方式--想想当你现在阅读时眼部肌肉是怎样运动的。你会发现你的眼睛是在看某一段代字,过一会儿又移动到下一段代字,如此进行下去。每次你都是阅读一段代字,而不是一个字一个字地阅读。还会发现并不是每次都从这一段移动到下一段:如果前面的一段意思不是很确定,有时你会返回去看前一段。
一个熟练的阅读者阅读的每一段都会有很多字词。他只是飞快地看一下每一段的细节,然后继续。阅读者的眼睛很少会回看前一段代字,这样可以减少眼睛的工作量,也增加了在一段时间内可以处理的信息量。
一个生疏的阅读者就会遇到困难,花费很多时间阅读小段小段的代字,他经常往回看,漏过对代章的条理结构和主题的完整理解。不规则的目光移动使得阅读成了一件累人的事情。生疏的阅读者将讨厌阅读,会认为很难集中精力去理解书面的信息。
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全脑速读,或称“速读”,“快速阅读”。科学原理早已提示:人的大脑分为左右两部分,各自分管并对不同的信息内容处理:其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工,而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等非形象化的信息。下面是读文网小编为大家整理的关于快速阅读的小技巧,供大家参考和学习。
如果你知道怎样忽略不相关的细节,那还不够,还有其它一些改进阅读方式的技巧可以提高阅读速度。
多数人是从孩子的阅读方式开始学习阅读的,一个字一个字地,或者一个词一个词地。作为成年人,这很可能不是你的阅读方式--想想当你现在阅读时眼部肌肉是怎样运动的。你会发现你的眼睛是在看某一段代字,过一会儿又移动到下一段代字,如此进行下去。每次你都是阅读一段代字,而不是一个字一个字地阅读。还会发现并不是每次都从这一段移动到下一段:如果前面的一段意思不是很确定,有时你会返回去看前一段。
一个熟练的阅读者阅读的每一段都会有很多字词。他只是飞快地看一下每一段的细节,然后继续。阅读者的眼睛很少会回看前一段代字,这样可以减少眼睛的工作量,也增加了在一段时间内可以处理的信息量。
一个生疏的阅读者就会遇到困难,花费很多时间阅读小段小段的代字,他经常往回看,漏过对代章的条理结构和主题的完整理解。不规则的目光移动使得阅读成了一件累人的事情。生疏的阅读者将讨厌阅读,会认为很难集中精力去理解书面的信息。
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在英语学习中,许多人对于单词的记忆感到非常困难,觉得记得没有忘得快,一味的死记硬背,其实英语单词的记忆也是有诀窍的。下面读文网小编就为大家介绍一下关于英语单词记忆方法技巧,欢迎大家参考和学习。
"联想是钓钩,在茫茫的艺海中,它能准确地钩住你所识记的事物。"联想越丰富,越多彩,记忆的艺术也就越高超。记忆以联想为基础;联想又是记忆的一种方法。联想又分为类似联想、类别联想和词、句、篇联想。
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记忆是人类心智活动的一种,属于心理学或脑部科学的范畴。记忆代表着一个人对过去活动、感受、经验的印象累积,有相当多种分类,主要因环境、时间和知觉来分。下面是读文网小编为你整理的英语单词记忆技巧,供需要学习的朋友参考。
把同义词或形似词放在一起,加以区别、说明来掌握单词的方法。记忆的过程是一组组,一对对单词 同时记忆。这种记忆方法可以记住单词拼写的同时,还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法,于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。例如:
同义词admit和confess均表示“承认”。
但confess,含有“坦白”,“忏悔”,的意思, 而admit却无此意。admit除含有“承认”之意外, 还含有“允许,接纳”的意思。
acquire、inquire、require是三个形似词,拼写很相似,但意思却完全不同:acquire(取得,获得)。 inquire(打听,查询)、require(需要,要求,命令)。
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