为您找到与怎样能让孩子记住英语单词相关的共200个结果:
英语单词记忆作为小学英语教学中的重要环节,对学生今后英语的学习具有积极的作用。四点建议,英语单词记住不再忘有哪些的呢?本文是小编整理四点建议,英语单词记住不再忘的资料,仅供参考。
在学习英语的过程中,英语词汇的记忆是非常重要的。词汇作为构建英语知识大厦的基石,应给予特别重视。因此,是否能够巧妙的记忆英语词汇成为一个人能否快捷突破英语的关键。然而,很多学习者在掌握一定数量词汇后,还是不能摆脱"死记硬背"的记忆模式,结果浪费时间,耗费精力,效果也不甚良好。笔者从新的视角出发,阐述英语单词记忆的原则与技巧,以此引导教育工作者加强重视,改进方法,为学子摆脱"机械记忆"的灌输式记忆模式指津。
“概论记忆”是一种心理过程,是从"识记"到"回忆"的过程。而英语单词的记忆又不同于其它知识系统的记忆。受汉语学习习惯的影响,加之忽视规律,缺乏意志力等因素困扰,使广大学习者很难走出"死记硬背"的误区。我们在改进记忆方法之前,一定要使注意力集中,目标明确并激发记忆的兴趣,为征服英语词汇记忆做好准备。
记忆方法举例
英语单词记忆方法众多,最重要的是要遵循原则,找到适合自己的方法。
1、词根词缀记忆法
顾名思义,通过记住词根词缀,并据此推测含此类词根词缀的新词的意思,加以强化记忆。
词根有两种,一种是可以引申出许多同根词的词根,同时它也是一个独立的单词,例如ease作为独立单词,它又是easy,easily,easiness的词根。
另一种是不能独立使用的词根,但它有一个基本意义,在不同的单词中意思大致相同。如:单词mirror(镜子)与 mirage(海市蜃楼),这里的"mir"这个词根相当于"marvellous" "surprising",是"奇异的,惊奇的"的意思。
2、音形义记忆法
音形义记忆法,主要是从单词的读音、词形、词义入手,遵循联想、对比、归纳等原则进行的汇总记忆法。
3、谐趣记忆法
谐趣记忆法是根据读音、词形、词义的关系,利用诙谐、荒诞的曲解来记忆词汇。
4、感观记忆法
感观记忆法是把耳、口、眼、手调动起来,把听、说、读、写统一起来,达到记忆目的的方法,这样做的好处是沟通大脑皮层各部分之间的联系,减少遗忘。
5、分类记忆法
分类记忆法是按主题,所属范围等条件对词汇进行分门别类汇总,然后综合记忆的方法。我们从医疗,购物外贸等方面归类,也可以按时间、决心、态度等主题进行汇总,然后根据记忆原则记忆。
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读文网小编导语:在中国,英语单词的记忆之苦,困扰了整整几代人。多少人,在不断地背了忘、忘了背的无奈重复中耗费了青春,模糊了志向,最终在“还是用的工夫不够”、“还是脑子笨”等自我安慰之后,疏远了书本,背叛了承诺,告别了本来想学一手好英文的美好初衷。下面读文网小编就来分析一下为什么英语单词的记忆这苦困扰了这么多人?
中国人记忆英语单词最缺什么——理解。
为什么中国人理解不了英语单词——英语单词和汉字的造词理念不一样。汉字是用旧符号变形拼贴而成新字,英语单词是用旧符号变音组合或者摘取字母而成新词。
关于“汉字变形拼贴”——把汉字“人”压扁变形成单人旁“亻”,再把汉字“木”压瘦变形成木字部,最后组合而成“休(人靠在树旁边直直腰儿以缓解疲劳)”字,对于外国人,这个字很好记住含义,却很难记住其发音,因为字面上只表示含义,不体现发音。
关于“英语单词变音组合”——百分之五十的英语单词,由旧符号相互组合成新词时为了发音顺畅将原简单单词进行了变音处理,所以中国人很难在没有词源学引导下独立发现英语单词中隐藏着的旧单词素材,以至于不能理解新词的构成逻辑并将其理解记忆。例如:
cabin n.小屋,船舱
“cab”音变自“cave-洞穴”,[v]/[b]发音近似,in-里面——一个可以在里面待着的类似于“洞穴”的东西——小屋,船舱
mobile adj.可移动的
“mob”音变自“move-移动”,[v]/[b]发音近似,“ile”简写自“able-能”——能移动的,可移动的。
inhibit v.抑制,约束
in-里面,hibit-词根:拿——拿在手里、握住——引申为“抑制”。
exhibit vt.展出,陈列
ex-前缀:向外,hibit-词根:拿——拿出来——引申为“展示”此外,为什么“hibit-词根:拿”——“hib-”演变自“have-有”,[v]/[b]发音近似,it-它,“拿着”就是“持有它”;一男老师会很轻松、很愉悦、很科学地教给大家类似“[v]/[b]发音近似”这样近音关系的英语字母。
关于“英语单词摘取字母”——另外一些英语单词,是用从旧单词中摘取字母的方式创造的新词,这是汉字绝无仅有的造字方式(汉字创造新字常用加法,罕用减法,英语不然)。比如,“mouth”摘取自“mountain山”——因为上唇的弯曲形态太像山脉的连绵起伏;“xp系统”摘取自熟词“experience-经验,体验”(因为“xp”最能代表“experience”的发音);“apt-适合的”摘取自“appropriate-适合的、恰当的”(选前缀的首字母、词根的首字母、后缀中的强辅音t);“adept”摘取自“expert-专家”——像专家一样——熟练的、拿手的,老手;“cn”摘取自“china”(选取每个音节的首辅音字母代表“中国”);“eve-前夜”提取自单词“evening-夜”的“前”部(夜的“前”部当然是“前”夜); “boat-船”摘取自“board-板子”(船当然是由板子造的)?
为什么过去很长一段时间中国人对于英语单词的创词逻辑一直蒙在鼓里,为什么直到21世纪的头几年中国的英语词汇教育界才陆续出现寥寥几位词源记忆的大师级人物——要感谢互联网,正是这些人首先读懂了西方语言学经典——《现代英语词源词典》。因为中国人普遍浏览互联网是20世纪末,借助互联网了解西方的词汇学也只能是21世纪初。
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英语学习中,英语单词的记忆是最基本的。没有词汇就无法运用语言。在没有英语语言环境的状态下,学习英语单词,记忆单词就变成了一项学习任务。需要有目的,有方法,有计划和安排的去学;才能提高效率。关于单词记忆方法小编给大家介绍:
前缀例词 派生词
un- “不” happy unhappy
like unlike
usual unusual
friendly unfriendly
im-“不” possible impossible
后缀 例词 派生词
-er“人” teach teacher
play player
clean cleaner
drive driver
(以e结尾,-r)
run runner
(重读闭音节,双写-er)
win winner
travel traveller
-or“人” invent inventor
visit visitor
-ly(副词后缀) bad badly
quick quickly
careful carefully
happy happily
特例:true truly
terrible terribly
possible possibly
-ful(形容词后缀) care careful
help helpful
use useful
forget forgetful
-y (形容词后缀) rain rainy
luck lucky
cloud cloudy
noise noisy
(以e结尾,去e,加-y)
snow snowy
sun sunny
(双写,加-y)
wind windy
-ion(名词后缀) invent invention
operate operation
-ness(名词后缀) busy business
good goodness
一些特例:
动词---形容词
sleep asleep
die dead
enjoy enjoyable
动词---现在分词转化为名词
boat boating
build building
begin beginning
cross crossing
meet meeting
turn turning
名词---形容词
friend friendly
south southern
wool woolen
danger dangerous
difference different
fry fried
worry worried
动词---过去分词转为形容词
break broken
lose lost please pleased
colour coloured
动词---名词
know knowledge
fly flight
please pleasure
名词---名词
farmfarmer 农夫
动词---现在分词、过去分词转为形容词
follow following
interest interested“感兴趣的” 只作表语,
仅用于be interested in
interesting “有趣的”
可作表语 和定语
develop developed “发达的”
developing “发展中的”
学习方法不一而足,记忆方法也是。多总结,会发现有很多方法,也会发现学习英语的奥妙。在这里总结几种常用的,希望能帮到大家。祝大家中考顺利!
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孩子的记忆力是非常好的,运用合适的学习方法,就可以帮助孩子熟记一定量的单词,那对他日后的学习当然是大有益处的。具体地讲,有以下几种途径:
比如:pencil通常比pen长,所以pen后面长尾巴的就是pencil。
ruler中间有把小尺,rubber中间像圆圆的橡皮。
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孩子的记忆力是非常好的,运用合适的学习方法,就可以帮助孩子熟记一定量的单词,那对他日后的学习当然是大有益处的。具体地讲,有以下几种途径:
孩子的注意力首先受事物外部特征所支配,往往对色彩鲜艳的事物发生兴趣,从而烙下较深刻的印象。因此,在英语学习中,为了加强记忆,可以把零碎的单词通过贴画、添画等形式,最后在一张色彩艳丽、形象逼真的图上表现出来。
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智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括记忆、观察、想象、思考、判断等。这个能力包括以下几点:理解、判断、解决问题,抽象思维,表达意念以及语言和学习的能力。当考虑到动物智力时,“智力”的定义也可以概括为:通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。智力也叫智能,是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面,如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示,是用以标示智力发展水平。特别需要指出的是智力不指代智慧,两者意义有一定的差别。
还在为孩子学英语而苦恼么?下面这则英文三字趣味经,让你家宝宝瞬间记住500个单词!
我家dad(爸爸),脾气bad(坏),让我sad(伤心难过)。
有只cat(猫咪),非常fat(肥胖), 专吃rat(鼠)。
放下plate(盘子),赶到gate(门口),已经late(晚了)。
清晨wake(醒来),来到lake(湖边),钓上snake(蛇)。
撇下net(网),鱼没get(得到),衣服wet(湿了)。
为捉pest(害虫),从不rest(休息),本领best(最棒)。
一只pig(猪),非常big(大),把洞dig(挖)。
没给tip(尖),把我lip(唇),装上 zip(拉链)。
一只kite(风筝),颜色white(白色),被狗bite(咬)。
学会ride(骑车),妈妈pride(自豪)。
清晨jog(慢跑),带上dog(狗),踩到frog(青蛙)。
轻轻hop(跳),跳上top(顶部), 唱起pop(流行音乐)。
把眼close(闭上),用我nose(鼻子),去闻rose(玫瑰)。
喝着coke(可乐),听着joke(笑话),把腰broke(扭伤)。
举着gun(枪),瞄准sun(太阳),不停run(跑)。
小小bug(烦恼),把我hug(环抱)。
找个excuse(借口),借车use(用),遭到refuse(拒绝)。
假装mute(哑巴),真是cute(聪明)。
开着car(车),向着star(星星),路途far(遥远)。
想变smart(睿智),必须start(开始) ,学习art(艺术)。
一个driver(司机),掉进river(河里),生命over(结束)。
一个robber(强盗),专抢 rubber(橡胶)。
穿上shirt(衬衫),脱下skirt(裙子),扔进dirt(污垢)。
这只bird(鸟),总跑third(第三)。
个子short(短小),喜欢sport(运动),跑到airport(太空)。
拿着fork(叉),吃着pork(猪肉)。
一个nurse(护士),丢了purse(钱包)。
买只turtle(龟),颜色purple(紫色)。
一只goat(山羊),穿件coat(外套),上了boat(小船)。
一片oat(燕麦),卡在throat(喉咙)。
燃烧oil(石油),直到boil(沸腾),倒进soil(土壤)。
是否join(加入),抛起coin(硬币)。
带上hook(钩),来到brook(溪),水面look(看)。
手拿book(书),一边look(看),开始cook(做饭)。
炎热noon(中午),跳上spoon(勺子),飞到moon(月球)。
一个fool(傻瓜),掉进pool(水池),真是cool(凉爽)。
西瓜round(圆的),长在ground(地面),被我found(发现)。
一只mouse(耗子), 穿件blouse,(衬衫) 走进house(屋子)。
天在snow(下雪), 风在blow(吹),树在grow(生长)。
秋风follow(追随),树叶yellow(黄色),落到pillow(枕头)。
不知cow(牛),近况how(怎样),去问now(现在)。
一座town(镇),不停down(下沉),快要drown(埋没)。
一只bee(蜜蜂),躲进tree(树),没人see(看见)。
悬崖deep(深),开着jeep(吉普),莫要sleep(睡觉)。
抱着Barbie(芭比),吃着cookie(饼干), 看着movie(电影)。
被我niece(侄女),摔成piece(碎片)。
丢了glue(胶水),没有clue(线索),脸气blue(蓝色)。
手拿tissue(组织,薄纱),排好queue(列队)。
一颗pea(豌豆),掉进sea(大海),泡壶tea(茶)。
身体weak(虚弱),爬上peak(高峰),无力speak(说话)。
吞进lead(铅,领导),摸摸head(头),已经dead(死了)。
吃着bread(面包),报纸spread(展开),开始read(读)。
不停train(训练),没 有pain(付出),哪有gain(收货)。
把手raise(举起),老师praise(赞扬)。
小狗paw(爪子),那根straw(稻草,吸管),把画draw(画,拉)。
坐在lawn(草坪),学习law(法律)。
抱着puppy(小狗),心里 happy(快乐)。
被窝cozy(舒适),床上lazy(怠惰的),真是crazy(疯狂的,着迷的)。
如果shy(腼腆),不敢try(尝试),飞机会fly(飞行)。
不停cry(哭泣),眼泪dry(干涸),下锅fry(油炸)。
很多day(天),没发pay(薪水,工资),无话say(说)。
天空gray(灰暗),无心play (玩耍),回家stay(呆着)。
顽皮monkey(猴子),捡起key(钥匙),扔向donkey(驴,傻瓜)。
为了honey(亲爱的,宝贝),节省money(钱,支出)。
有个boy(男孩),玩着toy(玩具),心中joy(喜悦)。
跳进soy(黄豆,酱油),尽情enjoy(享受)。
一只hare(野兔),居然dare(敢),对我stare(盯)。
困难share(分担),互相care(关心),赶走scare(恐惧)。
天气fair(转晴,公平),凉爽air(空气),吹拂hair(头发)。
崭新chair(椅子),滚下stair(楼梯), 需要repair(维修)。
昨天fire(火,开除),今天hire(聘请),后天retire(退休)。
扑灭fire(大火),真是tire(疲惫)。
离我near(近),含着tear(泪,撕扯),叫我dear(亲爱的)。
一头bear(熊,承受),裙子wear(穿着),采摘pear(梨)。
一只deer(鹿),举起beer(啤酒), 大喊cheers(干杯)。
这个engineer(工程师),事事pioneer(先锋)。
洗完face(脸),系好lace(带子,花边),参加race(竞赛)。
吃着rice(米),加点ice(冰) ,口喊nice(好)。
听听music(音乐),变变magic(魔术),吃吃garlic(大蒜)。
看完comic(滑稽,喜剧),野外picnic(野餐)。
动作quick(迅速),把只cock(公鸡),藏进sock(袜子)。
脱下jacket(夹克),忘记 ticket(车票), 还在pocket(口袋)。
同学each(每),手拿peach(桃子),来到beach(海滩)。
观众watch(观看),激 烈match(比赛),球来catch(接着)。
天气sunny(晴朗),身无penny(一分钱),感觉funny(滑稽,有趣)。
最快runner(跑步者), 成了winner(胜利者), 享受dinner(晚餐)。
拿起ink(墨),不加think(考虑),仰头drink(饮用)。
敌人tank(坦克,池塘),装上bank(银行,储库),老天thank(感谢)。
山路along(顺着,沿着),跑步long(过长),身体strong(强壮)。
像个king(国王),插上wing(翼,翅膀),不停swing(摆动,挥舞)。
美好spring(春天),歌儿 sing(唱),鲜花bring(带来)。
一首song(歌),歌词long(长),总唱wrong(错)。
一头fox(狐狸),躲避ox(牛),藏进box(盒子)。
忘背text(文本,课本),绝无next(下次)。
身体ill(生病),买来 pill(药),堆成hill(山)。
饭后hurry(匆忙),书包carry(带上), 迟到sorry(对不起)。
一根needle(针),掉进noodle(面条)。
我家parrot(鹦鹉),爱吃carrot(胡萝卜)。
做个dream(梦),掉进stream(溪流), 大声scream(惊叫)。
穿着dress(礼服),下着chess(棋), 结果mess(糟糕)。
一辆truck(大卡车),满载duck(鸭子),一路luck(顺利)。
小小age(年纪),读读page(书,页),提高wage(工资)。
碰到trouble(问题),努力double(加倍)。
打开fridge(冰箱), 端出porridge(稀饭), 扔下bridge(桥)。
他很tough(艰难), 喝酒enough(很多),从不laugh(笑)。
心中wish(愿望),钓到fish(鱼),做成dish(菜)。
飞机crash(崩溃,坠毁),烧成ash(灰烬),损失cash(现金)。
一个youth(青年人),张开mouth(嘴),吹到south(南边)。
洗完bath(澡),学 习math(数学)。
我的mother(妈妈), 生个brother(弟弟), 想要another(另一个)。
寒冷weather(天气), 身披leather(皮革), 头戴feather(羽毛)。
高高sky(天空) ,不知why(为什么),掉下spy(间谍)。
站在peak(高峰),对天speak(说)。
到了night(晚上),打开light(灯),保护sight(视力)。
方法right(正确),坚持fight(加油),前途bright(光明)。
一只chick(小鸡),动作quick(快),把我kick(踢) 。
吃饭quiet(安静,平和),注意diet(饮食)。
猫吃mice(老鼠mouse的复数),味道nice(好),想吃twice(第二次)。
这对twin(双胞胎),总是win(赢)!
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如今,很多家长发现孩子记忆英语单词很困难,如果强迫孩子学单词,孩子学英语的效果会更差。在此,小编总结出一些小学英语单词快速记忆法,帮助小学生快速记忆单词。
分类记忆:把单词进行分门类。如:动物、植物等,进行分类记忆。
卡片记忆:自制作单词卡片随时随身进行记单词,卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
加法记忆:在学习中,可以把一些合成词分解成学习过的单词记忆,像做加法题,如:sun+glasses =sunglasses,class + room=classroom,rain+coat=raincoat, fire+man=fireman。
复习记忆:对于单词的强化,要及时复习,第二天的遗忘概率要达到75%,以后的遗忘速度开始下降,所以每隔一段时间要进行复习,可以让学生自制单词卡片,随身带着,有空就拿出来读一读,记一记单词,巩固所学单词。
词典记忆:即背字典,这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记,只是孤立记住单词的意义,也可以作为一种短时间的强化手段。
感官记忆:根据测试,参与记忆单词的器官和身体部位越多,单词在大脑中的印象就越深刻,记忆的时间也就越长。小学生学英语,大部分单词是表示具体的事物,抽象的甚少。记单词时,不要只用一种感官,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。新单词呈现时,让学生看所学单词所代表的事物形状,可通过实物、卡片或了了几笔的简笔画,使学生有一种直观感受。
最后专家表示,家长在孩子英语学习辅导过程中只要运用得当以上方法,那么孩子记忆单词将不再是个难题。
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孩子的记忆力是非常好的,运用合适的学习方法,就可以帮助孩子熟记一定量的单词,那对他日后的学习当然是大有益处的。具体地讲,有以下几种途径:
有些单词的发音是比较拗口的,特别是对于刚刚开始接触英语的孩子,由于不能朗朗上口,时间一长,极易遗忘。爱唱歌是孩子的天性,在歌曲中,由于音乐的烘托,单词的发音变得容易起来,于是,可以把难读的单词编入歌曲中,这样通过唱歌来记忆这些单词。
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记忆是人类心智活动的一种,属于心理学或脑部科学的范畴。记忆代表着一个人对过去活动、感受、经验的印象累积,有相当多种分类,主要因环境、时间和知觉来分。下面是读文网小编为你整理的让孩子记住爸妈电话号码的方法,供需要学习的朋友参考。
当需要孩子记住某个人的号码时,切勿使用命令式的口吻。难度较大的记忆材料都不能使用强硬的手段让孩子去记,否则就算当时记住了过后也很容易忘记。除了几个主要家长的电话号码,家长还应教孩子记住110、120、119这些常用的紧急号码。当遇到危险时,孩子能够用电话求救。
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记忆力对于人生的生活是非常重要的,如果一个人老是遗忘事情,对他的生活与工作会出现很大的影响。下面读文网小编就为大家介绍一下关于最适合孩子的英语单词记忆法,欢迎大家参考和学习。
想要孩子说一口流利英语,在各类考试中取得好成绩,大量的词汇积累非常重要。词汇是英语学习的基础,词汇量的大小很大程度上影响着孩子英语听、说、读、写、译等英语应用能力。但不少孩子反映,背英语单词太枯燥,有时候背了也不知道如何使用。有没有一种好的英语单词记忆法,让背单词变得轻松有效?
词根、词缀记忆法非常科学有效。通过记住词根和词缀,可以类推出许多新词及其含义。如常用的词缀“dis”(两个含义,分开和否定),dis+ connect(连接)=disconnect(断开)、dis+ agree(同意)=disagree(不同意)。拿词根“agree”举例,加上名词词缀“-ment”变成agreement(协议,合同);加上形容分析词缀“-able”则变成agreeable(一致的);加上副词词缀“-ly”则是agreeably(一致地)。常用的词缀有30多个,词根200来个,由此可以演化出上千单词。
用词根、词缀记忆法背单词,事半功倍。在vipabcJr,来自全球的专业外教拥有TESOL、TEFL等国际英语教学认证,并具有多年青少年英语教学经验,能够帮助学生快速了解词根、词缀和词汇背后的文化内涵。在掌握词汇的同时,也能熟知其真实含义,在日常使用时更加灵活。
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记忆力对于人生的生活是非常重要的,记忆力好的人能比较快速的记住比较多的英语单词。你想知道怎么快速记忆英语单词吗?下面读文网小编就为大家介绍一下关于如何快速记住3000个左右的英语单词,欢迎大家家参考和学习。
首先,背单词只是学英语过程中的一个重要环节,但不是决定性的环节。什么才是决定性的环节?我只能说认识单词、读准单词才算得上是一个决定性的环节。就像你到了一个陌生的地方,是不可能把新同事、新同学一下完全了解清楚的,一开始只要能认识他们,叫得出名字就算可以了。如果你是有备而来,一开始就阅读了他们的档案,对他们的一切了若指掌,我想你应该是来研究他们的,而不是来和他们交朋友的,那样你可能会陷入研究而不可自拔。
认识并读准了单词,下一步是什么?是默写吗?是知道它们的所有含义和用法吗?不是。是高频度的接触。大量阅读和背诵就是高频度的接触。接触多了自然就熟悉了,知道如何用它们了。这才是背诵单词的目的所在。
如果是中学生,一般是在学习新课文时接触新单词,并熟悉它们。对于有较高智能的中学生而言,可以在开学前的假期里熟悉课本最后的生词表,力争每个单词都认识,知道其基本含义,然后经常朗读课文。当然朗读时你会遇到很多问题:可能不懂某些语法,不知道句子的意思……太多了。“文章硬如铁,读来满口血”就是指这种情况。如果你真的读不下去,最好就是去读前几学期你学过的课本,像读小说一样地阅读。我敢肯定有不少页面是没有作过记号的,那意味着你囫囵吞枣的过去。建议向老牛学习:辛勤地干活,不时还反刍一下。
对有一定基础但并非高手的成年人,其学习方法最好向较高智能的中学生看齐:以单元或整本书为单位来认识单词,在学习前就集中认识相关章节的单词。注意是认识而不是默写,然后高频度地朗读课文,经常接触这些单词。熟悉到一定程度再考虑默写和背。如果是英语高手,即使按照下述的机械记忆法,也能过单词关。
可以将背诵单词的方法大致分为两类:一类是传统的机械记忆,一类是褒贬不一的形象记忆。当然,这两者不是绝对排斥的。传统的机械记忆法,包括构词记忆法、阅读记忆法、协同记忆法、分类记忆法、循环记忆法等。构词记忆法分析单词的构成成份,辨识其中的词根或词缀,在掌握词根或词缀的前提下,可以触类旁通,以一当十。阅读记忆法就是通过大量和反复的阅读掌握词汇。协同记忆法强调手眼耳多种感官并用。分类记忆法是将同一类属或相似意义的词划分到同一类,集中背诵。循环记忆是根据艾宾浩斯的遗忘曲线编排记忆内容和进度,以达到减缓遗忘速度的目的。除此之外,黎学智的逻辑记忆法和星火式记忆法(各大书店有相关的学习资料)也是常见的方法。单独强调一种方法都有一些学究气(即研究者沉溺于自己的理论体系中,忽视用户的实际需求),读者需要明察。如果您要用传统的方法记忆大量单词,必须要有足够的时间、精力和周密的计划,否则很容易产生挫败感。
1.确定目标。根据自己的实际情况和近期内的需要,确定需要背诵的单词范围和时限。如果是想考四级,就把目标确定在四级单词上。否则,如果好高骛远的话,会因为单词的孤军深入(缺乏阅读、语法、作文等配套训练)而损兵折将,导致记忆大量流失。
2.选择适当的单词表(3000词左右为宜)。这个单词表应该是这样的:单词排列清晰,有国际音标,有最常用的汉语注释(一般是一到三个注释,不超过五个)。不要选择花里胡哨的字典、英汉双解、附有大量解释、同义反义、例句等分散注意力的单词表。
3.每天背100到200个单词。采用上述方法中的多种手段,尽快背完(一般控制在一月之内)。力争对每个单词都有印象,但不要因为个别单词影响整个进度。
4.坚持复习词汇表(每天扫一遍,划去已经认识的单词),并辅以大量练习。此时,您可以仔细研究单词的含义以及它们之间的联系,可以看一些英汉双解、例句、同义词、反义词、同类属的词。可以阅读与词汇表相配的材料。
大量背诵单词一定要集中时间和精力背诵,那种认为一天背十个,一年就背多少个的想法是不现实的。也不要试图直接通过阅读小说或报纸而背诵大量单词。阅读小说时不要查字典,碰到您在单词表中见过的单词可以多留意一下,没见过的最好是不要理会。您的目标就是那个词汇表。背完后可以再背下一个词汇表。
形象记忆法适合于有相当基础的学习者。由于谐音法(三克油=thankyou?)在其中占据了相当重要的位置,它受到许多正统教师的指责,说它把学生“教坏了”。但是,以我的亲身体验,这实在是一种妙不可言的方法。不过,它的功效取决于形象代码的优劣。有不少人打着形象记忆的幌子,却又缺乏创造力和想象力,败坏了这一方法的声誉。如果您能找到姚鸿恩著的“英语单词形象记忆法”一书,一定要好好研读它。我私下认为,这是一本最好的记忆法+单词的书籍,以下的介绍和大部分例词出于此书。
首先,您得有一个单字母、常用双字母和多字母的形象代码表。例如,a形象为“果”(像苹果吗?),谐音为“鸭”。o形象为“洞,轮”。x为“禁止、错误”。ad为“广告”(advertisement的缩写),ed为“过去”(动词的过去式一般都在后面跟ed)。同理,est为“最”。pla为“解放军”。
首先出场的是熟字形象法。例如catwalk(狭窄的过道)记为“猫(cat)走(walk)狭窄的过道”,kidnap(绑架)记为“小孩(kid)小睡(nap)时被绑架”,mature(成熟)记为“好像自然(nature)变成熟”。cur(恶狗)记为“没有被(e看起来像被子)治愈(cure)的恶狗”。
然后是谐音法。amen就是阿门(直接音译过来)。abolish啊暴力须废除。abyss鸭比试,在深渊。alien爱恋外国的侨民。*****别去对母狗发牢骚。boff暴富狂笑。cackle开口儿咯咯笑。brute哺乳它是畜生。
串联形象法。absolute绝对专制的上帝。familiar熟悉的伴侣是无拘无束的常客。
综合形象法。immolate阴谋最近导致谋杀(immo谐音为阴谋,late=最近)。drear大*股沉闷忧郁(d形象代码为“大”,rear=*股)。Adonis广告上面是美少年(Ad=广告,on=上面,is=是)。hesitate他坐着吃鱿鱼(犹豫),或记为:他犹豫地坐着吃(he=他。sit=坐,ate=eat的过去式)。evil颠倒的生活是罪恶的(live颠倒过来看)。
英语单词记忆相关
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记不住这只是一个欺骗自己的借口,相信自己,只要有信心,我们可以记住一切。下面读文网小编就为大家介绍一下关于一天记住1000个英语单词的方法,欢迎大家参考和学习。
把每天要背的单词写在纸上,左边写英文,右边写中文意思。先扫视一遍,然后遮住中文意思,进行回忆,没有记住的就做个记号。第二遍只扫视有记号的,然后遮住中文意思,再回忆,没有记住的再做记号。一直到所有单词都记住为止。那些记号最多的单词也就是最难的,今后复习时可以作为重点。这种方法还有一个好处,你可以先从英文背中文意思,然后可以反过来,看着中文回忆英文拼写
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教育要从娃娃抓起,学习英语单词也是,孩子从小学习英语就找到方法,对之后的英语学习是非常有好处的。要学好英语首先要学好英语单词,那么,你想知道英语单词学习有哪些方法吗?下面就让读文网小编给你介绍一下孩子巧记英语单词的两种方法。
英语构词法之二合成法,就是把两个以上独立的词合成一个新词。
比如,class(课)+room(房间)就构成了classroom(教室);
every(每一)+one(一)就构成了everyone(每人);
some(一些)+body(人)就构成了somebody(某人);
my(我的)+self(自己)就构成了myself(我自己)。
一般来讲事物之间是存在着联系的,他们之间总有自己的规律存在。在记忆学习的时候如果能找到他们之间的规律,就能轻松地学习和提高。
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贸易术语作为一个需要遵循国际惯例的贸易使用专门用语对于一个非国际贸易专业的学生来说是最难掌握的,你是否在为记忆贸易术语而感到烦恼呢?不要着急,下面读文网小编给大家分享一些关于记忆贸易术语的方法,希望你会喜欢。
国际贸易术语解释通则总共11个贸易术语,可分两大类:
一、用分类记忆
1、适用于海洋运输:FOB,CFR,CIF,FAS
2、适用于任何运输方式:FCA,CPT,CIP,EXW,DAP,DAT,DDU
二、用交货地点记忆
1、最常见的的国际贸易术语三个:FOB,CFR,CIF(注:这三个术语的风险转移点在装运港船上,即交货地点在装运港);
2、与以上三个相对应,且适用于任何运输方式的术语是:FCA,CPT,CIP(注:这三个术语的风险转移点都是货交承运人,所以交货地点从海港延伸到内陆任何地点);
3、FAS是装运港船边交货,除了交货点不一样外,其他与FOB相同;
4、EXW是工厂交货,这是卖方风险、费用、责任最小的术语,而DDU是目的地完税交货,这是这是卖方风险、费用、责任最大的术语;
5、DAP是目的地交货,而DAT是终端交货。
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在对婴幼儿教育的过程中如要扬弃传统的看待事物的角度和方法,以积极的心态去认识和获得一个全新的世界,这就是需要培养幼儿的发散性思维。发散性思维,又称扩散性思维、辐射性思维、求异思维。它是指从多种角度去思考探索问题,寻找多样性解决问题的思维。发散性思维的特点是:充分发挥人的想像力,突破原有的知识圈,从一点向四面八方想开去,并通过知识、观念的重新组合,寻找更新更多的设想、答案或方法。从小培养宝宝的发散性思维,有利于宝宝长大后更好地学习知识和应用知识,提高解决问题的能力。以下是读文网小编为大家准备的怎样锻炼孩子的发散思维,仅供参考!
3岁以前的宝宝还不具备深层思维的能力,在这一阶段,主要是让孩子的动作协调起来,为今后的思维发展打下基础。父母可以通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境,让他萌发思考的兴趣,并尽量让他自己动手操作,使孩子经常处于积极活动的状态之中,在娱乐中帮助宝宝形成发散性思维的习惯。
发散性思维是发挥创造力的好方法。创造往往需要我们的思维先发散,想出尽量多的可能性;然后再聚合,就是分析比较各种可能性,得出最后结果。对于多数人来说,聚合性思维(convergent thinking)我们比较熟悉,而发散性思维(divergent thinking)则更是个挑战,需要我们重视。下面列出一些训练发散性思维的方法,供大家参考:
1、提一些能激发奇思怪想的问题。比如:“如果……那会怎样?”(很多好莱坞电影都是基于这个‘What would happen if……’问题)、“有多少种方式可以……?”。
2、让孩子去想想,他希望如何改良某个东西。
3、列出一物的更多用途,可以是不那么现实的。这是几乎每个创造力测试中的必考题。想得快,说明思维的流畅性好。想得多,说明有变通性、独创性。
4、利用思维导图做联想练习。比如写下“快乐”一词,然后由此辐射开来,写下其他联想到的相关词汇,再就每个联想到的词继续联想。思维导图的训练可以培养思维能力,提高学习和解决问题的效率。具体可以参考东尼· 博赞(也译为托尼·巴赞)的《思维导图》一书。
5、对于一个问题,想出多种解决方法。一个问题,想出一个办法之后,不要结束,继续想,看看还有多少种方案,包括不那么现实可行的。这就好比一个人拍照,选的第一个取景角度是普通摄影者的角度,不用它,继续寻找;选的第二个取景角度可能是一个专业摄影师的角度,仍然继续寻找;再选到的新的视角,可能就是艺术家的取景角度。这可以很好地训练孩子去开拓解决问题的思路。
对于比较小的孩子,发散思维会有难度,家长可以从聚合思维开始,比如跟孩子做归类游戏,让孩子想出尽可能多的圆的东西、黑的东西、能生吃的东西、木头做的东西等等来训练归纳和观察能力。
幼儿发散思维训练相关
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脑筋急转弯作为一种巧妙的语言现象,备受语言学者关注。以下是读文网小编为大家准备的脑筋急转弯,希望大家喜欢!
脑筋急转弯:风的孩子叫什么
答案:水起,因为风生水起
1. 黑人和白人生下的婴儿,牙齿是什么颜色?(答案:婴儿没有牙)
2. 有一根棍子,要使它变短,但不许锯断,折断或削短,该怎么办?(答案:拿一根长得跟它比)
3. 在罗马数字中,零该怎么写?(答案:罗马数字没有零)
4. 你能否用跟筷子搭起一个比3大比4小的数?(答案:搭成圆周率∏)
5. 沙沙声称自己是辨别母鸡年龄的专家,其绝招是用牙齿,为什么?(答案:把鸡亲口吃了来辨别母鸡的老嫩)
6. 什么东西说父亲是不会相碰,叫爸爸时却会碰到两次?(答案:上嘴唇和下嘴唇)
7. 一张方桌据掉一个角,还有几个角? (答案:5个角)
8. 金太太一向心直口快,可什么事竟让她突然变得吞吞吐吐了呢?(答案:金太太在吃甘蔗的时候吞吞吐吐)
9. 请仔细想一想,你所见到的最大影子是什么? (答案:地球的影子,即每天的晚上)
10. 把个人按人排列,排城行,该怎样排?(答案:排成正六边形即可)
11. 公共汽车上,两个人正在热烈的交谈,可围观的人却一句话也听不到,这是因为什么?(答案:这是一对聋哑人)
12. 一个人在什么情况下,才处于真正的任人宰割的地步?(答案:在手术台上时)
13. 什么东西愈生气,它便愈大? (答案:脾气)
14. 问医生病人的情况,医生只举起个手指家人就哭了,是什么原因呢? (答案:三长二短)
15. 人们甘心情愿买假的东西是什么? (答案:假发,假牙)
16. 什么东西越洗越脏?(答案:水)
17. 最不听话的是谁? (答案:聋子)
18. 一个人掉到河里,还挣扎了几下,它从河里爬上来,衣服全湿了,头发却没湿,为什么? (答案:因为他是光头)
19. 小明新买的袜子就有一个洞,他却不去找售货员换,你知道为什么吗? (答案:袜口)
20. 什么事你明明没有做,但却要受罚? (答案:家庭作业)
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脑筋急转弯是一种以娱乐为目的问答形式的文字游戏。它既是一种思维游戏,又是一种语言游戏,它的答案常常既在意料之外,却又在情理之中。以下是读文网小编为大家准备的脑筋急转弯,希望大家喜欢!
脑筋急转弯:风的孩子叫什么
答案:水起,风生水起
1. 为什么警察对闯红灯的汽车司机视而不见?(答案:汽车司机没开车)
2. 两对父子去买帽子,为什么只买了三顶?(答案:三代人)
3. 在一次监察严密的考试中,有两个学生交了一模一样的考卷。主考官发现后,却并没有认为他们作弊,这是什么原因?(答案:二张都是白卷)
4. 张大妈整天说个不停,可有一个月她说话最少,那是哪个月?(答案:二月份)
5. 有一种地方专门教坏人,但没有一个警察敢对它采取行动加以扫荡。这是什么地方 (答案:看守所)
6. 当今社会,个体户大都靠什么吃饭? (答案:嘴)
7. 冰变成水最快的方法是什么? (答案:去掉两点水)
8. 小刘是个很普通的人,为什么竟然能一连十几个小时不眨眼?(答案:睡觉)
9. 小王是一名优秀士兵,一天他在站岗值勤时,明明看到有敌人悄悄向他摸过来,为什么他却睁一只眼闭一只眼? (答案:他自在瞄准)
10. 猪的全身都是宝,用处很大,猪对人类还有什么用处?(答案:还可以用来骂人)
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孩子的记忆力是每个家长都十分关心的事情,那么我们的孩子记忆力到底怎么样,作为家长又应该如何训练孩子的记忆呢?下面读文网小编给大家分享一些训练孩子记忆力的方法,希望能帮到大家。
你可能也遇到过这样的情况,当你问5岁的儿子今天在幼儿园都做了什么,他总是回答你:“我忘记了!”即使你引导他,问他“今天在操场上都做了什么?”他好像仍然大脑一片空白,什么也说不出来。这时,他不是不想说,也不是故作深沉,而是他真的忘记了。
忘记自己吃什么了、做什么了,对于五六岁的孩子一点也不奇怪。孩子们的记忆力在这“繁忙”的一天里已经竭尽全力了。每天在幼儿园里玩耍、和其他的小朋友交往,他们的注意力一直集中在处理和储存各种各样的信息上。儿童心理学家利萨博士认为,从孩子早上醒来的那一刻开始到他晚上爬进被窝,五六岁的孩子都在期望着能记住这一天中发生的每一件事情,包括他们在幼儿园里学到的所有知识。
不过,现在他们需要记住的事情实在太多了!他们要在幼儿园里学会认字、学习阅读、要了解数字都代表多少,还要学习简单的加减法,即使听故事,他们也不再是单纯地坐在那里听了,有时候他们还需要回答一些问题,也需要讲出一些故事的细节。
面对这些越来越高的要求,有些孩子开始觉得没有自信,他们觉得自己没有能力向你汇报所有应该知道的事情,他们甚至可能说“我觉得自己特别笨!”这个时候,恢复孩子的自信心实在太重要了。其实,记忆力和其他孩子们能学会的知识一样,也是一种技能,是可以通过锻炼提高的。复杂的记忆过程:储存-了解-保持。
记忆是一个非常复杂的过程。五六岁的孩子正在发展对信息记忆、重复的能力。记忆首先需要几秒钟的信息储存,这也是最短期的记忆,然后需要几分钟来掌握信息,这是积极的记忆过程。最后需要一个保持记忆的阶段,这就是长久的记忆了。
比如,孩子从黑板上抄下英文单词的拼写,首先记住的是字母的顺序,随后他们需要写上几遍,虽然不需要花太长时间,但孩子却通过不断重复看黑板、在心理不断重复默念这个单词或者大声读出来,帮助他们记住这个单词。最后,他们可能因为老师的一次提问彻底记住了这个单词。
成人的记忆一般是通过对要记忆事物的理解,找出事物的主要特征和内在联系,摒弃事物非主要部分,进行意义识记,孩子们由于受知识和经验的限制,不会进行这种分析,较多地对事物表面进行机械识记。例如成人和儿童同时遇到一个初次见面的人,成人记住的是这个人的相貌特征,而儿童记住的可能是这个人的衣着颜色等等。不过,五六岁的孩子也不是完全没有意义识记,他们只对能理解的事物进行一些意义识记。
专门研究锻炼记忆力方法的美国学者布鲁诺.弗斯特说:“要具备一个可靠的记忆力,必须每天花上一点时间,做一些相关的练习。”
对记忆能力训练越多,孩子们就越容易掌握更多的信息,这对今后孩子上学学习更多的知识是非常有帮助的。
1.建立有规律的日常生活习惯。
有规律的生活习惯有助于强化孩子的记忆力。例如,孩子睡觉时,把布娃娃放在枕头旁边陪宝宝睡觉。习惯之后,睡觉前孩子会把布娃娃拿到枕头旁边。等孩子会说话了,你可以问他:“让谁陪你睡觉呀?”通过这种方法强化他的语言记忆力。
2.玩你问我答的游戏。
通过问问题,强化孩子的记忆力。例如,经过邻居家的时候,你可以问孩子:“谁住在这里呀?”孩子通过思考后回答:“朱阿姨住在这里。”这样能让孩子从记忆中找到相应的信息回答问题,锻炼记忆思考能力。
3.亲子动手,记得更牢。
大人是孩子的榜样,孩子通过模仿大人的行为来建立自己的行为模式。但是,如果孩子单纯通过观察大人的行为而不动手的话,留给他的记忆会很浅。可能很多家长都有这样的经历:堆积木的时候,如果孩子不动手,只是大人告诉他应该怎么做,他下次很难记住应该怎么做。如果他自己动手搭积木,下次他还能搭起来。通过这种方法强化记忆力有一个问题应该注意:孩子记忆的时间很短,因此要通过不断的重复来强化。
4.讲自己过去的故事。
选择一个让孩子印象深刻的经历,和他一起回忆这段经历。开始的时候,主要由妈妈叙述,适当地让孩子做补充,慢慢地让孩子做主讲人。长期下来,孩子的记忆丰富了,能绘声绘色地描述自己的经历,而且能有调理地整理、重现过去的经历。
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