大脑就是你自己的智囊。科学研究证明，大脑分为左半球和右半球。左半球是管人的右边的一切活动的，一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能;右半球是管人的左边的一切活动的，右脑具有音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能。

智力游戏对智力开发有很大的帮助，我们一起来看下这篇文章。据《纽约时代》去年底公布的数字显示，2005年美国的大脑训练市场为200万美元，而到了2007年则激增到8000万美元。这种指数型增长的催化剂可能正是2005年上市的游戏《大脑年龄》，这个在任天堂DS掌机上安装的游戏在世界范围内卖出了1400万份。

对于目前市场上开发的商用智力游戏，设计者指出，这些游戏不是增强诸如注意力、记忆力和信息处理速度，就是“减缓大脑随年龄的增加而不可避免的功能下降”的速度。

任天堂北美公司营销和企业公关部高级副总裁GeorgeHarrison表示：“《大脑年龄》十分易于熟悉和玩，不管你拥有怎样的经验。你可以玩10分钟或一个小时来使自己保持头脑灵活。作为婴儿潮时期出生的人，对于我的大脑而言它就像是一部脚踏车。”

大脑锻炼要科学适度

中科院心理研究所罗非教授认为，一个厂商，可以随意宣称他的产品具有什么功能。但具体是否有这样的功能，却需要严格的实验观察验证才能下结论。如果他们在推出产品之前，没有请权威研究部门做这样的研究，那么，这些宣传就只能看做是一种商业行为，而不是一种严格的科学行为。

针对游戏设计者提出的“人类的大脑就像肌肉，可以锻炼。动脑越多，智力就越强”的观点。罗教授说，人体的每一部分组织都有自我恢复和可塑性调节的能力，这并没有错。不过，如果拿肌肉锻炼做类比，那么锻炼必须适度，而且要在科学指导之下进行。过度的、不科学的锻炼不仅不能起到健身的作用，反而会造成肌肉损伤、疲惫等问题。大脑也一样，虽然适度的、科学的锻炼可以增强智力，但一定要坚持这个原则，在指导下科学地进行。

简单地说，脑锻炼的目的，是恢复疲劳、增强脑力、重塑脑功能结构。如果没有证据表明，一个方法能够实现这样的目标，那么这个锻炼就还没有达到科学适度锻炼的标准。

北京师范大学的有关专家也指出，游戏，如果制作的好，对于老年人来说，有可能减缓大脑功能下降的速度。大脑是可以锻炼的。但如果将“动脑越多，智力越强”作为严格的因果关系，肯定是错误的，这从人群总体来说是对的，但对任何一个个体来说，都不是必然的。

罗教授说：“对于市场上的商用大脑开发游戏有一个原则，是否有效，需要大规模人群实验研究的检验，否则就只是‘自称’的有效。”

脑训练应是全方位的

罗教授说，大脑的功能是全方位的，因此有关脑健康的训练也必须是全方位的。从这个意义上说，每一种智力游戏，都可能存在一些作用，但不能过分强调任何一种特定游戏，否则会误导大众的。从形式上说，也不能都以电子游戏为主，一些现实世界的智力游戏包括文字的、图形的、实物的和身体的，都是不可缺少的。

智力游戏对大脑的作用有什么科学依据呢?罗教授说，最重要的科学原理，就是脑具有自我修复和重建功能。每次使用脑和使用肌肉一样，都会造成脑或肌肉组织的微小损伤;这种损伤会激发组织的自我修复和重塑功能，从而使功能更适合需要。这样经过反复使用，脑或肌肉的功能就越来越完善，从外观的表现，就是智力和体力的加强。

因此，这种锻炼有一个前提，就是机体还具有这种自我修复和重建的功能储备。如果这种储备被耗尽，那么再锻炼下去就只能产生损伤的效果。因此，过度的使用脑和过度使用肌肉一样，都会带来负面效应。

智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。这个能力包括以下几点：理解、判断、解决问题，抽象思维，表达意念以及语言和学习的能力。当考虑到动物智力时，“智力”的定义也可以概括为：通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。智力也叫智能，是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示，是用以标示智力发展水平。特别需要指出的是智力不指代智慧，两者意义有一定的差别。

孩子的注意都是由兴趣先开始的，如果孩子没有兴趣支撑，那么很难长期持续对某样事物的注意。所以，家长如果希望孩子能具备长期保持注意力的能力，从小培养与保护孩子的兴趣是不容忽视的。

平时经常有家长问我：“我们家孩子上课注意力不集中怎么办?”“我们家小孩做事总是三分钟热度，没有一件事情能坚持长久的，怎么样才能让孩子注意力集中?”

孩子注意力持续时间及专注水平与孩子的性格、气质、当时的身心状态以及外界环境等很多因素有关。根据心理学研究表明，5~7岁儿童的注意力集中时间一般为15分钟，7~10岁儿童为20分钟。年龄越大的孩子注意力集中在一件事情的时间越长，反之年龄越小则越容易受到干扰。有时候，孩子注意力不集中不仅仅是孩子的问题，家长要认识到不同年龄阶段的小孩儿在注意力保持方面有很大的区别。

如果孩子注意力长期不能集中，那么家长可以先想一想为什么?

是否太宠爱孩子，缺少对孩子的行为规范?

给孩子买过多的玩具，让孩子容易分散注意力?

给孩子长期喝咖啡因饮料或者吃添加剂过多的食品?

家庭活动过多，生活节奏过快?

孩子有情绪上的压力?

孩子在学习内容不适应，积累了不愉快的经历?

是否对孩子批评过多，产生消极情绪?

如果孩子有这些问题，那么可以找到根源，针对性解决问题。

什么是注意力?

从教育心理学来说，我们平时所说的“注意力”很多情况下只能算作“注意”。注意是一个广泛的概念，指人的指人的心理活动能够选择性对一定对象指向和集中。

注意的特征：指向性、集中性。

注意的功能：选择功能、维持功能、调节功能与监督功能。

注意的外部表现：适应性动作出现、五官动作停止、呼吸变化。

注意的分类：根据注意的目的性和努力程度，分为无意注意和有意注意。

与注意有关的品质游注意的广度、注意的稳定性、注意的分配与注意的转移。

注意的广度指一个人在同一之间内能够清楚地把我对象的数量;

注意的稳定性是指在同一对象活活动上所保持时间的长短;

注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动;

注意的转移根据活动任务和要求主动把注意力从一个对象转到另一个对象。

而注意力，是指一个人具备了能够随意实现注意的能力，注意力能够让人把焦点或意志集中在某一件事物上，不被外界刺激所干扰。先弄明白注意产生的原因，才能更好地分析和理解如何培养孩子注意力的问题。

我们不可能要求小学的孩子就有“头悬梁、锥刺股”的强大意志，那么家长该怎么做才能培养孩子的注意集中呢?

一、兴趣的支撑。

孩子的注意都是由兴趣先开始的，如果孩子没有兴趣支撑，那么很难长期持续对某样事物的注意。所以，家长如果希望孩子能具备长期保持注意力的能力，从小培养与保护孩子的兴趣是不容忽视的。

一天周末下午，阿朵妈妈度过了一个安静愉快的下午。阿朵没有像平时那样一直吵吵嚷嚷缠着妈妈，而是在自己房间一呆就是一下午。原来阿朵一直在专心致志拼拼图。

妈妈给阿朵买了一盒100片的拼图玩具，虽然100片的拼图对于大人来说小菜一碟，不过对于刚刚一年级的小阿朵来说可是很复杂了。妈妈原本还担心她能不能完成这个艰巨的任务，没想到阿朵拿到拼图之后，就开始自己研究起来了，她先将颜色相近的拼图分类归在一起，然后再根据不同形状一片一片分开，先一小部分一小部分拼起来，如果有不合适的，再换一块拼上去，直到拼对为止。

妈妈看她这么认真，就不打扰她自己去做事去了。一个多小时后，妈妈忙完了自己的事情，看看阿朵依然在那里表情严肃，专心致志地摆弄拼图，她已经完成了一小部分了。妈妈惊叹于这个小小的孩子竟然能集中精力一个多小时还不知疲倦。妈妈依然不忍心打扰她，又去做别的事了，让她一个人在那里安静地工作。

一直到下午五点多，阿朵兴奋地喊妈妈：“妈妈!妈妈!你看，我把这幅拼图拼完了!”妈妈走进房间一看，果然阿朵完成了自己的作品，独立完成了一副100片的拼图!妈妈看看时间，她用了整整三个多小时。阿朵竟然一个人专心致志工作了三个多小时!

看来孩子的注意力和毅力真是不容小觑啊!

我们千万不要小看孩子的毅力，当孩子做自己感兴趣的事情时，他们往往能注意力集中很长时间。儿童教育家蒙台梭利经过长时间研究发现，当孩子达到某一个阶段时，就会对某些事物特别感兴趣，她将这个阶段称为“儿童敏感期”。家长要善于捕捉孩子的敏感期，比如处于色彩敏感期的孩子会对色彩产生极大的兴趣，如果这时候家长能抓住孩子的敏感期进行恰当的引导和教育，一定能够事半功倍。

因此培养孩子注意力，跟着兴趣走是很重要的一条原则。如果家长不了解孩子发展的规律，强迫孩子学习或者剥夺孩子对感兴趣的东西接触的权力，孩子就有可能出现注意力不集中，三心二意的现象。所以从某种程度上来说，与其说培养孩子注意力，不如说恰当地保护孩子的注意力。

二、规律生活。

简单而有规律的家庭生活对孩子注意力培养非常有好处。每天固定的时间起床、吃饭、看书、写作业等等，生活规律而有节奏，让孩子知道到了什么时间就应该做什么事情。例如，晚饭后休息半小时，然后是写作业时间。那么孩子吃完晚饭后，就会自动开始调整状态，为开始进入写作业状态而做准备。养成良好地习惯，孩子到了那个时间点，自然就会把注意力集中到该做的事情上去。

根据孩子的实际情况来，一般小学生注意力集中时间为20~30分钟左右。那么在孩子写了30分钟时间作业，允许孩子休息或者做别的事情来调节一下状态。如果这时候还是强迫孩子坐在椅子上写作业，恐怕孩子的心思早已不在作业上了，这样强迫会引起孩子的反感。

但是在孩子做一件事的时候，必须让他专心。例如，不要让孩子边看电视边写作业。这样一心二用对孩子学习非常不利。如果孩子想要看电视，那么可以先专心写作业，写的累了，那么可以看一会儿电视作为调节。但是不能边看边写。要让孩子学会在一个时间段内专心做一件事情。

三、关注情绪。

小峰是个敏感的孩子，性格有些内向，平时不声不响的，做事总是很谨慎。不过最近他总是心不在焉的，妈妈发现他看书写作业时常常注意力不集中，偶尔会发呆，常常看着作业本不知道在想些什么。作业错误率也高了许多。妈妈批评了小峰几句，提醒他要认真学习。小峰也不做声，默默地走进房间里去写作业了。

妈妈观察了小峰几天，觉得他似乎有心事。晚饭时，妈妈问小峰，为什么最近总是心不在焉的。小峰支支吾吾了半天，在妈妈的询问下，他终于说原来是因为在学校被老师批评了。一次数学课上，做课堂练习，当场批改，有一道题全班只有小峰一个人做错了，老师批评了他，小峰既愧疚，又难过，觉得自己太笨了，数学学不好了。

妈妈听了小峰的话，对他说：“原来是这个事呀，妈妈还以为是什么大不了的事情呢。一次错并不代表什么，老师批评你是希望你下次做的更好。不要把一次错误放在心上，数学很容易，你一定能学好。下次做题的时候认真一点肯定能做全对。”妈妈安慰了小峰一番，让他不要多想，安心学习。

曾老师的贴心小叮咛：

孩子在情绪不好或者状态不佳的时候也会影响注意力集中。例如过于紧张、焦虑、疲惫、心理负担过重等。家长应该多关注孩子的情绪，帮助孩子走出情绪的困扰，多给孩子心理安慰，而不是盲目严格要求孩子。只有在孩子情绪愉快，状态最好的时候才能集中注意力，发挥最大的潜力。

摘要：一旦宝宝确认你是值得信赖的，并且可以随时随地从你那里得到爱和帮助，他就开始了自己的探索旅程。

其实，先天遗传因素固然重要，但它却不是培养聪明宝宝的关键。专家认为，孩子的智商不但受到遗传基因的影响，周围环境也起着至关重要的作用，而关爱加教育才是使宝宝得到高智商的关键所在。

秘诀二、阅读

父母可以边读边指着书上的字，让宝宝意识到你读的东西从哪来，以及你阅读的顺序是按照从左到右、从前往后的。一本书读完一遍后，你可以再给他读第二遍、第三遍，每读一次，孩子的印象就加深一些，不用担心他会听得厌烦，能够“预知”下面的故事会让宝宝感到兴趣盎然。这样一起阅读有助于在你和宝宝之间建立起一种精神上的纽带，而且对宝宝学习新事物很有帮助。

专家认为：和宝宝一起阅读，能使他顺利地掌握有关读写的一些基本信息。另外，如果你平时注意多给他看些老虎、轮船、飞机等平时不常见的东西的图片，也可以让宝宝学到很多新东西。

大家是否知道多做脑筋急转弯可以开发智力呢?读文网小编为你们搜集了搞笑又对智力开发有帮助的脑筋急转弯哦，快快参与啦!

1. 在一次考试中，一对同桌交了一模一样的考卷，但老师认为他们肯定没有做弊，这是为什么?(他们都交白卷)

2. 1根2米长的绳子将1只小狗拴在树干上，小狗虽贪婪地看着地上离它2.1米远的l根骨头，却够不着，请问，小狗该用什么方法来抓骨头呢?(转过身用后腿抓)

3. 有两个小女孩长得一模一样，生日也完全一样，问她们是姐妹吗，她们说是，问她们是双胞胎吗，她们又说不是，请问为什么?(双胞胎或多胞胎)

4. 有一家电影院，正在放映一部喜剧冒险爆笑片，男主角的动作很滑稽，可是电影院内的观众反而愈看愈伤心，这是为什么?(因为扮演这位男主角的刚过世)

5. 明尼波里市的某个蛋商，在空房间的地板上放置四个蛋。然后用一个铁制的大滚筒，推压整个房间;蛋却一个都没破。这是为什么?(四个蛋放到四个角上)

6. 生性巴结的陈连长特别在师长儿子生日那天准备了一份礼物送师长的儿子，为什么师长的儿子一脚就把礼物给踢开了呢?(那礼物是一只足球)

7. 有一天小董上完物理课后，突然想效法牛顿，就到苹果树下，这时也刚好掉下一颗苹果，砸到小董的头，你猜小董怎么说?(这个苹果是熟的)

8. 七个好人和三个坏蛋同搭一艘渡轮，中途船翻了，七个好人沉入水中淹死了，三个坏蛋却很快就浮出水面，为什么?(因为蛋坏了以后才能浮上来)

9. 有只小北极熊早上醒来后一直追问熊妈妈，他是不是一只小浣熊，他妈妈回答：“你当然是北极熊”，可是他为什么还是不相信?(因为他觉得很冷)

10. 某人买了易开罐农药，打算自杀，他的情人也要求同归与尽，但农药份量必须一整罐才会毙命，结果两个人都死了，为什么?(打开农药罐已坏再拿一罐)

11. 小涵的妈妈熨烫衣服，一件衣服要五分钟，一条裤子要三分钟，现在有三件小衣服，一条裤子，小涵的妈妈要几分钟才能全部熨烫完?(18分钟)

12. 大勇向小伙伴们吹嘘说：今天上课的时候，老师提了一个问题，全班除了他没有一个答对，你猜老师问的是什么问题?(说：大勇你为什么又迟到了)

13. 班长告诉菜鸟，当拉开手榴弹的保险之后，口中先数五秒再投掷出去，菜鸟一切都按班长指示动作，但仍被炸死了，为什么?(因为菜鸟有口吃)

14. 有一个家伙上身穿着棉袄，下身穿着短裤，左手拿着冰可乐，右手端着热咖啡，每天坐在火炉旁，却又开着冷气，请问他到底是什么人?(神经病)

15. 神偷“妙手空空”把附近一些有钱人家的金银珠宝偷得一干二净，为什么唯独一家既无防盗设备，也无保全人员的财主没受到光顾?(他自己的家)

儿童做脑筋急转弯题目，既能增长记忆，又能提高智力，各位父母快来试试吧，下面读文网小编就为大家介绍一些儿童开发脑力的脑筋急转弯，欢迎大家参考和学习。

开发儿童智力的急转弯【21-30】

21. 有一个断了左手的球员，为什么还能玩球?

脑筋急转弯答案：玩足球呗

22. 请问世界上什么东西最大?

脑筋急转弯答案：眼皮。眼睛看世界，眼皮包眼睛。

23. 袋鼠和猴子参加跳高比赛,为什么猴子一开始就赢了?

脑筋急转弯答案：袋鼠双脚起跳,犯规。

24. 小明晚上看文艺表演，为啥有一个演员总是背对观众?

脑筋急转弯答案：是乐队指挥

25. 老师叫小朋友画一只小鸟，大勇什么都没画，交给老师一张白纸，老师很气愤。

大勇说了一句话，却使老师转怒为笑?

脑筋急转弯答案：大勇画的是猎人打鸟。

26. 请问什么门是永远都关不上的?

脑筋急转弯答案：球门。

27. 人身上长了乌龟壳会怎么样

脑筋急转弯答案：变成忍者神龟或龟仙人

28. 小刚问小强:"我用口红砸你的头,你用眉笔戳我的头,弟弟用粉盒拍妹妹的头,妹

妹用护肤霜打弟弟的头。

请问,是谁的头最疼?

脑筋急转弯答案：妈妈的头最疼

29. 为什么青蛙可以跳得比树高?

脑筋急转弯答案：因为树不会跳

30. 鱼为什么生活在水里?

脑筋急转弯答案：因为岸上有猫

科学研究已经证明：人类进行传统阅读时，主要使用左脑的功能;而在采用“速读”方式阅读时，则充分调动了是左右脑的功能作用，各自发挥左右脑的优势共同进行文字信息的形象辨识、意义记忆和理解，所以“速读”又被称之为“全脑速读”。下面是读文网小编为大家整理的关于快速阅读与智力开发，欢迎大家参考和学习。

阅读是一种极为复杂的智力活动，经常速读有利于智力开发，更何况它不需要任何器材，十分灵便。

奥地利专家理查德.巴姆贝尔博士是国际阅读协会维也纳研究中心主任，他在论述阅读的本质时曾说：“人们通过视觉器官认识了语言符号，反映到大脑中转化为概述，许多概念又组成为完整的思想，然后发展成为复杂的思维、联想、评价、想象等。

书籍作为一种文字符号的语言信息裁体，不受时间、空间和具体人物、地点的限制，在阐发理论、刻画内心感情、发展想象等方面有不可取代的优越性。阅读时，文字符号、含义在人的头脑中不断比较，印证、组合、输出、储存，久而久之产生特殊能力。一旦获得这种能力，将一辈子受用无穷。学习速读速记、拥有素质能力：学会速读速记，使你终生受益!所以，阅读是最好的一种投资方式，对于同学们语言与思维的发展，知识和能力的构成，思想和性格的培养，道德情操的熏陶及智力的开发都具有十分重要的意义。

各国的阅读专家对阅读的心理过程做过长期研究，结果显示，阅读不仅仅是视觉和感知活动，还伴随着理解、想象、记忆等思维活动，大脑把对文字信息的接收和处理集为同一过程，人同时是语言的领悟者和加工者。

速读要求注意力十分集中，接受信息、储存、反馈的速度非常快，思维也敏捷。速读它不是被动地吸收信息、而是主动的探寻，它的基本原理就是“大脑细胞活动高度有序化状态下的眼脑直映。”具体的阅读过程是这样的，文字信息---眼---脑。而传统阅读过程是“文字信息---眼---脑 (从图形信息转换为声音信息)---发音器官(默读时它也在动)---听觉系统---脑(反应声音信息并得出文字意义)在传统阅读中因出声或默读，人为地为信息传递设置了两道障碍(发音器官和听觉系统)，在单位时间内获取地信息慢而且少。而速读时，信息由眼直接进入大脑进行处理，获取信息快而多。这样，原来的用脑习惯将会迅速改变，用新的方法来适应处理更多的信息，这种自我调节过程，将有利于开发智力。

心理学家和医学家的研究也表明，具备速读能力的学生比读速慢的学生成优良，因为速读有助于提高人的思维过程和合理组织学习的进程。

一般书籍，以每分钟500字的速度阅读，可使视力和思维同时积极活跃，在大脑中留存的信息可达90%，而每分钟读200字，向大脑传递“慢镜头“，在潜在意念中会无形地钻进别的思维，留存在大脑中的信息只有10%。

英国的一位心理学家指陋：大脑两半球具有不同的功能。左脑半球管语言和逻辑思维，右脑半球管空间、颜色等形象思维。人们需要增加大脑两个半球的交流，而速读便有利于这种交流。速读能够修改和完善活动的程序，有利于形成高效思维、灵活思维，增加理解的深广度和记忆效果。尤其在速读中，新思维引进了“脑图“这们一种方式，”脑图“又称”大脑思维导图“是由英国大脑专家托尼·巴赞先生首创的。脑图改变了传统线性笔记只调动左脑逻辑思维的缺陷，能使左右脑同时协调工作，有助于大脑潜能的开发。

可见，速读不仅是一种迅速吸收有用信息的读书方法，而且是一种高效率的思维方法、记忆方法和学习方法，它关系到智能的培养，是开拓型人才的基本功。

阅读是一项非常重要而又相当复杂的学习技能，没有高度的阅读能力就不会拥有真正的智力劳动。

目前，专家们认为，在发达国家，阅读已成为现代生产的一个重要过程，成为一种生产手段。可以说，速读和人们息息相关，人们凭借写作与千百万人共享自己的知识，从读者的观点来说，阅读是获得情报信息最迅速的方法之一。汉语说话的速度，一般每分钟大约150字，而一个中等文化水平的中国人，每分钟大约可阅读200字以上。由此可见，一般人的阅读速度要比听力速度快，速读能使你智力得到开发，能获得比别人多上几倍的时间和成绩，这又等于延长了生命，使生活更加丰富和充实。

快速阅读确实是我们现代人必备的学习技能，在欧美等发达国家，快速阅读正成为通向二十一世纪继计算机、英语、汽车驾照后的第四本护照，人们把是否拥有快速阅读的能力作为衡量现代人素质高低的一个重要标志。所以，联合国教科文组织教育局局长保罗·郎格郎在《学会存》书中指出：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没而学会怎样学习的人。“

没有知识的积累，就没有灵感的闪现与爆发。通过速读，让我们的大脑积累更多的知识，只有脑袋富有，我们才会得到更多的加报! 阅读是一种极为复杂的智力活动，经常速读有利于智力开发，更何况它不需要任何器材，十分灵便。

右脑记忆力是左脑的100万倍,为了能让广大读者可以更好地开发自己的右脑。下面是读文网小编为大家介绍的关于闪卡真的可以开发智力吗，欢迎大家参考和学习。

我儿子在3岁左右认识100来个国家的国旗，这是他当时痴迷的事情，我们并没有拿它当回事儿。很多孩子都有这样的“本事”，但是它不能持久，长大一些后就都忘记了。只是有一些家长误以为孩子这种远远胜于成年人的记忆力，是智力超群的证明。

然而，记忆力远远不是衡量一个人智力的重要因素。照相机式的记忆力，对于一个人的智力来说，并没有很大的意义。在过去信息不发达的年代，用记忆储存知识是必要的，所以人们会看重记忆力。但是在信息如此发达的今天，我们不再需要把脑力当做储存卡或者记忆棒那样去使用了。

儿童(也是人类)真正的智力活动在于探索、体验、观察、发现、联想、反复的试验(尝试-失败-再尝试)、思考、分析、推理、想象和创造，也就是说，儿童每天进行的正常活动，尤其是自由玩耍和料理生活，已经是在进行智力开发了，这也是为什么我们一再强调儿童的亲身体验对其认知的重要性。智力活动意味着独树一帜的思考和创造，而不是简单的背诵和记忆。

闪卡、识字卡和珠心算等都打着“智力开发”的旗号，其实这些活动，并非在开发儿童的智力。那些过目不忘的记忆、挑选点卡、识字、珠心算，并不是真正的智力活动，只是在利用儿童时期的某些特性，进行哗众取宠的表演，除了让家长赚取一些虚荣心，没有任何长效的益处，反而会损伤孩子的正常发展。

闪卡和识字卡从业人士说儿童的学习是通过视觉进行的，这恐怕是一个天大的误解。科学研究早已证明，儿童最主要的学习方式是通过运动进行的。在生命的头几年，思维与运动是一体的，也就是说，孩子在活动的时候，脑子才进行工作。在静止的状态下，脑子也不动了。其实不仅是儿童，就连成年人，最佳的学习方式也不是坐在那里看书听讲，而是动手去做。

儿童首先发展的，不是视觉，而是触觉，是身体的感觉。儿童在学龄前最重要的任务之一，是掌握自己的身体。掌握了身体，才能够发展智力，这也是现代脑科学早已经证明的事实。大部分有学习障碍的孩子，都在身体感觉和平衡方面有问题。要解决他们的学习问题，首先要他们进行一系列的身体运动，发展他们的运动感和平衡感。通过运动，身体将全方位的感官感觉传递给大脑，儿童逐渐形成图像思维。

学龄前的儿童，图像思维正在发展，并不成熟，直到学龄期，才有真正的图像、形象思维，但抽象思维的萌发则更晚，要等到12~14岁。因此，让学龄前的儿童进行抽象思维，是在透支他们的生命。

至于珠心算，孩子走了一条捷径，好像具备超常的计算能力。其实，真正的数学能力是在亲身体验中获取的。简便地“算”，孩子不理解数理关系和逻辑，并不能解决实际问题。

还有给孩子进行早期识字训练的家长，声称5岁的孩子在一天之内可以读完一本10万字的书。我不知道有哪本10万字的书是适合5岁儿童阅读的?如果是成年人的书，孩子无法理解阅读内容，也只不过是往他的脑袋里塞了一堆乱码而已，即便懵懂地懂得一些，提前进入成年人的世界，对孩子又有什么好处呢?

教育是一项长远的工程，因为儿童的发展是一个缓慢而渐进的过程，没有捷径可走。幼小孩子通过某些强化训练表现“超常”，只不过是给家长炫耀的资本而已，对孩子的健康发展而言，有百弊而无一利。我们那天看着被展示的孩子，心情都感到十分沉重。还是那句话，孩子不是我们的作品，他们是上天给予我们的礼物，我们要珍惜要善待。

右脑记忆是一个神奇的功能，正确开发右脑能让你的记忆力突飞猛进。下面是读文网小编为大家介绍的关于儿童智力开发的十大项目，欢迎大家参考和学习。

1、读书开发智力。

大脑的左右脑分工十分明确。左脑负责语言文字，右脑负责想象、联想和创造。在读书的过程中，用左脑看字，用右脑想象，左右脑结合时，培养的是孩子的记忆力、想象力、创造力和分析能力。因此，大量的看书，才会使孩子更聪明，智力更好。

日本小提琴家铃木的父亲，鼓励铃木大量读书。开始铃木认为读书会影响学习，担心成绩不好。父亲怎么说?你尽管读书，考试只要打60分就行了。因为60分就是及格，及格就是合格，合格了不就行了吗?何必在乎要打90分、100分呢?铃木在父亲的引导下，大量阅读，不但十分的聪明，知识量也十分的丰富。后来成为全世界十分有名的音乐家。他培养了许多有名的像莫扎托这样的音乐家而轰动美国。

教育专家们曾去北大、清华做过调查，实际上北大、清华的学生个个都是读书迷，每一个孩子都读了不下千本的课外书。

现在的教育问题就出现在这里，家长只关注孩子的考试分数，只要求孩子读课本，课本上的知识背熟了，分数高了，成绩好，家长就满意。我们学校的老师也是这样，靠学生分数评价老师，老师没有办法，只要求孩子读课本。因此，我们的孩子想读点有趣的课外书都不行。实际上，高考在不断改革，出题也在向知识全面方向发展，不读书高考也考不好。家长千万别看孩子现在成绩还可以，等十年后，你就会发现，孩子阅读少了，知识面窄了，高考也不会考的怎样。

大量读书的过程，就是左右脑结合的过程，因此，看书能开发人的智力。怎样培养孩子的阅读兴趣和爱好呢?有科学的方法。这就需要家长多学习，改变自己，才能让你的孩子喜欢读书，终身喜欢阅读学习。

右脑记忆力是左脑的100万倍,为了能让广大读者可以更好地开发自己的右脑。下面是读文网小编为大家介绍的关于开发宝宝右脑智力的妙招，欢迎大家参考和学习。

1、带宝宝逛商场

带宝宝一同去逛商场是开发宝宝右脑的另一种有效途径，因为这样能培养宝宝综合各种知识及判断能力。家长可教宝宝独自挑选自己感兴趣的东西，也可教宝宝如何根据价格来挑选面包、水果及玩具等。这些游戏都是通过幼儿记忆事物的形态来提高右脑对事物整体结构的认知能力。

越来越多的人开始意识到开发右脑的重要性，右脑的开发能给人们的记忆水平和思考水平有着很大的提升。孩子怎么开发智力才会更聪明呢？下面是读文网小编为大家介绍的关于孩子开发智力的方法，欢迎大家参考和学习。

更聪明开发智力的方法1、右脑开发应在生活中潜移默化地进行

陕西社会科学院青少年问题研究中心主任方海韵认为，现在“右脑开发”的一些内容实际上在多年前的幼儿教育培养实践中早已被采用，对培养孩子的形象思维能力有一定帮助。但是没有证据表明必须经过专门机构或“专业”的右脑开发训练才能发掘孩子的潜能，通过正常的幼教和生活训练基本就可以满足幼儿的心理需求。

“给孩子讲童话故事时，让孩子不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、场面和情景，这对右脑的图形思维能力有很好的促进。”方海韵说，在日常生活中家长可以和孩子做些简单的互动也可以促进右脑开发，比如孩子把头稍向右偏转观察事物，如在楼房屋顶或交叉路口让孩子用左视野观察大街上的车辆等;或者鼓励孩子随心所欲地作画等等，这都是潜移默化的智力开发。

更聪明开发智力的方法2、智力开发过程给孩子快乐比结果重要

很多智力培训机构常常标榜自己的学员能在多长时间背上百首唐诗宋词，但是就算是一首广为传诵的唐诗，一个三岁的孩子是否能读懂其中的优美意境呢?一些家长掏了大把金钱让孩子进行智力开发，但是这些望子成龙的家长往往只重视孩子的学习结果，却忽略了孩子在学习过程中是否获得了快乐。

“其实，快乐比结果更为重要，孩子从学习过程中获得的感受以及建立的相应的态度，比孩子所学的具体结果更重要。也许，孩子没学多少东西，但是在学习的过程中得到了快乐，喜欢学习、喜欢知识，这种态度比什么都重要。”方海韵认为，能结合孩子兴趣培养，并配合身心发展阶段特点相适应地进行早期智力教育活动，对孩子的智力潜能的开发、良好和个性心理特征的形成都是有益的。

这个“适当”指对每一个孩子而言，其早期教育的内容应该和他(她)身心发展特点和需求相一致，3岁孩子的学习教育内容不应该按照5岁孩子的学习材料组织;“ 适度”指学习时间，学习强度要适可而止，按照幼儿心理发展规律进行，比如每次时间较短，学习类型和内容要有变化等。最重要的是应该结合孩子的兴趣，要针对孩子的兴趣爱好进行引导，否则会造成“南辕北辙”。

更聪明开发智力的方法3、家长应多关注孩子自然的兴趣

一个人在一生中能否取得成就，除了依靠智力水平，还要取决于情商，甚至情商的影响要超过智商。对于两三岁的婴儿而言，看到比看懂重要，听到比听懂重要，感官知觉是智力的先导，即使孩子不能理解，或者记住的东西很快忘记了(比如背唐诗)，背过本身是重要的，这个过程已经会对孩子智力的发展起到很大的促进作用。

西安大康心理保健院专职心理咨询师兰岚认为，早期智力开发是有一定道理的，儿童的智力和大脑功能是可以通过训练得到改善，但是如果孩子没有得到科学和系统的智力训练,右脑记忆，反而会影响大脑神经皮质发育，智力得不到提高反而有所下降。当然，人的认知能力和情商培养是一个立体，教会孩子爱心和责任心，懂得分享，诚实勇敢的品质甚至比智力开发更为重要。

另外，方海韵建议家长，进行智力开发要以孩子内心的和谐为前提。对于幼儿，我们不应该有特别刻意的学习目标和计划，对孩子的教育要量力而行、循序渐进、有的放矢，而不要造成揠苗助长、适得其反的效果。要对孩子自然的兴趣和自发的表现给予足够的支持和关注，当我们不去刻意追求的时候，结果往往是意外的收获。

开发智力的游戏5、认日期和时间

在日常生活中，爸爸妈妈们应该有意识地帮助孩子建立日期和时间的概念。您可以教会孩子看时钟，记住一些节日。譬如：“今天是五月一日劳动节，劳动最光荣，我们都要做爱劳动的人”等。这个游戏主要是帮助孩子增强记忆力，开发智力。

右脑记忆是一个神奇的功能，正确开发右脑能让你的记忆力突飞猛进。下面是读文网小编为大家介绍的关于开发右脑是智力开发的小策略，欢迎大家参考和学习。

儿童脑和神经系统的发育是智力开发的基础。脑和神经系统的发育首先与营养物质的供应有显著的相关性(缺碘导致智力低下是众所周知的);其次要避免有害物质对脑的伤害(例如铅过量对儿童智能的损害也是很多人都知道的常识);第三方面是为大脑和神经系统发育提供“第二营养剂“的丰富而又适宜的各种刺激信息(诸如嗅觉、听觉、触觉、视觉刺激等);还有一点小小的策略，那就是先发展右脑，同时注意开发左脑的潜力。

众所周知，人的大脑有两个关球。两半球功能既相互谐调又有相对分工，各有优势。据研究，右脑的最大特点是拥有感觉优势，其非语言形象思维的能力比较突出，具体说有类别认识力、图形识别力、空间认识力、绘画认识力、形象认识力等;左脑的特点是语言优势，更具有利用语言进行罗辑思维的能力，具体说有语义分析力、本值概括力、要素抽象力、系统综合力等。

虽然左右两半球的功能在实际状态中是无法完全分开的，但是两者在功能优势上以及功能发展的时间上确有差异。在人生的早期，大脑功能发展主要集中在左脑半球，而右脑半球功能的发展又将决定左脑半球功能发展和发挥水平。这就为早期教育提供了重点方向与目标。一般儿童在两岁之前基本上是生活在形象世界(即右脑半球世界)里，两岁以后左脑半球开始发育，在左脑半球定型前(6岁)，语言中枢尚未成熟，几乎全部是以右脑半球为中心观察和分析事物，因此应当尽早训练开发幼儿右脑半球。若此期不施予有关训练，让孩子放任自流地度过这一重要时期，孩子右脑发育就会迟缓，甚至谎废，对左脑功能的发展和发挥也将产生不可弥补的消极影响。

为了促进右脑半球功能的发展，有人建议下面的右脑半球训练技术可供参考：

对孩子左耳说话，或朗诵、歌唱、或为左耳提供其他音响信息，每日2-3次，每次5分钟左右,记忆法。

听古典音乐，每日或隔日一次，每天15分钟或更长。

越来越多的人开始意识到开发右脑的重要性，右脑的开发能给人们的记忆水平和思考水平有着很大的提升。下面是读文网小编为大家介绍的关于智力怎么开发孩子才更聪明，欢迎大家参考和学习。

智力开发过程给孩子快乐比结果重要

很多智力培训机构常常标榜自己的学员能在多长时间背上百首唐诗宋词，但是就算是一首广为传诵的唐诗，一个三岁的孩子是否能读懂其中的优美意境呢?一些家长掏了大把金钱让孩子进行智力开发，但是这些望子成龙的家长往往只重视孩子的学习结果，却忽略了孩子在学习过程中是否获得了快乐,记忆法。

“其实，快乐比结果更为重要，孩子从学习过程中获得的感受以及建立的相应的态度，比孩子所学的具体结果更重要。也许，孩子没学多少东西，但是在学习的过程中得到了快乐，喜欢学习、喜欢知识，这种态度比什么都重要。”方海韵认为，能结合孩子兴趣培养，并配合身心发展阶段特点相适应地进行早期智力教育活动，对孩子的智力潜能的开发、良好和个性心理特征的形成都是有益的。这个“适当”指对每一个孩子而言，其早期教育的内容应该和他(她)身心发展特点和需求相一致，3岁孩子的学习教育内容不应该按照5岁孩子的学习材料组织;“ 适度”指学习时间，学习强度要适可而止，按照幼儿心理发展规律进行，比如每次时间较短，学习类型和内容要有变化等。最重要的是应该结合孩子的兴趣，要针对孩子的兴趣爱好进行引导，否则会造成“南辕北辙”。

各位家长注意啦。读文网小编为小朋友们准备非常有益于开发智力的小学数学脑筋急转弯，欢迎学习。

开发智力的小学数学脑筋急转弯（1）

一个苹果减去一个苹果，猜一个字。

答案：0

从一写到一万，你会用多少时间?

答案：最多5秒，10000

怎样使用最简单的方法使X+I=IX等式成立?

答案：1+X

买一双高级女皮鞋要214元5角6分钱，请问买一只要多少钱?

答案：一只不卖

有三个小朋友在猜拳，，一个出剪刀，一个出石头，一个出布，请问三个人共有几根指头?

答案：六十

浪费掉人的一生的三分之一时间的会是什么东西?

答案：床

一把11厘米长的尺子，可否只刻3个整数刻度，即可用于量出1到11厘米之间的任何整数厘米长的物品长度?如果可以，问应刻哪几个刻度?

答案：可以刻度可位于2，7，8处。

考试做判断题，小花掷骰子决定答案，但题目有20题，为什么他却扔了40次?

答案：他要验证一遍

一个挂钟敲六下要30秒，敲12下要几秒?

答案：66秒

什么时候4-3=5?

答案：算错时

有二个空房间，一间房间有三盏灯，另一个房间有三个开关，每一个开关只能打开一盏灯，如果你只可以进每个房间一次，那你要如何知道那个开关控制哪盏灯?

答案：先进有开关的房间里，随便打开一个开关，打20分钟左右后关了。再随便打开一个开关，这时进有灯的房间里，哪盏灯亮着，就是第二次打开的那个开关控制它。再摸哪盏灯热，就是第一次打开那个开关控制它。不亮也不热的，就是没开过的那个开关控制它。

两个人分五个苹果，怎么分最公平?

答案：榨成果汁

几个学生排队上校车。4个学生的前面有4个学生，4个学生的后面有4个学生，4个学生的中间也有4个学生。请问一共有几个学生?

答案：8个

医生给了你三颗药丸要你每半个小时吃一颗请问吃完需要多长时间?

答案： 一个小时

李伯伯一共有7个儿子，这7个儿子又各有一个妹妹，那么，李伯伯一共有几个子女?

答案：八个子女

脑筋急转弯不仅能够突破固定思维模式，让孩子们转变思考方式，开发他们的超常思维能力，锻炼机智灵敏的大脑，还是日常娱乐爆笑必备。以下是读文网小编为大家准备的开发孩子智力儿童脑筋急转弯大全，希望大家喜欢!

开发孩子智力儿童脑筋急转弯大全（1）

1. 麒麟飞到北极会变成什么? 答案：冰淇淋。 原因：冰淇淋(冰麒麟)

2. 哪个数字最勤劳，哪个数字最懒惰? 答案：懒惰;勤劳。 (不做不休)

3. 为什么飞机飞这么高都不会撞到星星呢? 答案：因为星星会“闪”

4. 一天，一块三分熟的牛排在街上走着，突然他在前方看到一块五分熟的牛排，可却没有理会他。他们为什么没打招呼? 答案：因为他们不熟

5. 有两个人掉到陷阱里了，死的人叫死人，活人叫什么?答案：叫救命啦

6. 有一只鲨鱼吃下了一颗绿豆,结果它变成了什么?答案：绿豆沙(绿豆鲨)

7. 丹丹是小狗的名字还是小老虎的名字?答案：小老虎(虎视眈眈)

8. 什么牌子的汽车最讨厌别人摸?答案：宝马BMW (别摸我)

9. 鸡的妈妈是谁?答案：纸 直升机(纸生鸡)

10. 有ABCD..个字母,如果ET走后剩多少个?答案：21个 ET开走了UFO。

11. 天的孩子叫什么?答案：我材 (天生我材)

12. 风的孩子叫什么?答案：水起 (风生水起)

13. 哪种动物最没有方向感?答案：麋鹿 (迷路)

14. 红豆家的小孩是谁?答案：南国 (红豆生南国)

15. 有位妈妈生了连体婴，姐姐叫玛丽，那么妹妹叫做什么?答案：梦露 (玛利莲梦露)

脑筋急转弯是一种人为创作的以问答形式出现的极具娱乐性的思维游戏和语言游戏,以其幽默的表现方式,受到大众的广泛欢迎。此外，脑筋急转弯还能帮助智力的开发，让小朋友从小在欢声笑语中智力超群。以下是读文网小编为大家准备的脑筋急转弯，希望大家喜欢!

脑筋急转弯（1）

1. 谜语:狗过了独木桥就不叫了(打一成语)答案：过目不忘(过木不汪)

2. 谜语:小白加小白等于什么?答案：小白兔 (TWO)

3. 谜语:小咪昨晚花了整整一个晚上在历史课本上，可第二天妈妈还是骂她不用功，为什么?答案：她用历史课本当枕头睡

4. 谜语:一只公鸡和一只母鸡(猜五个字)答案：还是两只鸡

5. 谜语:什么是附中?答案：胎死腹中(附中)

6. 谜语:经理不会做饭，可有一道菜特别拿手，是什么?答案：炒鱿鱼

7. 谜语:世界上什么蛋不能吃，煮不熟，却打得破?答案：考试得的零蛋

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12. 谜语:死前放屁又叫什么?答案：绝响

13. 谜语:一个瞎子射击一个帽子，怎么样一枪就中?答案：把帽子挂在枪口上

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15. 谜语:小明今年12岁，为什么只过了三次生日?答案：小明的生日是2月28日

16. 谜语:点一横长，一撇飘南洋，南洋有个人，只有一寸长。(打一字)答案：府

17. 谜语:一只青蛙掉进三十公尺深的枯井，如果它每次能跳二公尺高，它需要跳几次才能跳出井口呢?答案：那么深的枯井他早就摔死了

18. 谜语:七分熟的牛肉遇到八分熟的牛肉，为什么他们不打招呼?答案：因为它们不熟

19. 谜语:什么东西要藏起来暗地里用,用完之后再暗地里交给别人?答案：底片

20. 谜语:在路上，它翻了一个跟斗，接着又翻了一次(猜字成语)答案：三翻两次

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