为您找到与开发右脑的主张是否适合中国人相关的共200个结果:
老师用粉笔在黑板上画一个圆圈,请被测试者回答这是什么。当问到大学中文系学生时,他们哄堂大笑,拒绝回答这个只有傻瓜才回答的问题。当问到初中生时,一位尖子生举手回答:“是零”。一位差生喊道:“是英文字母O”。他却遭到班主任的批评。最后,当问到小学一年级的学生时,他们异常活跃地回答:“句号”、“月亮”、“烧饼”、“乒乓球”、“老师生气的眼睛”、“我家门上的猫眼”……事后,人们给这个测试起了个题目:“人的想象力是怎样丧失的?”,原来是忽视右脑开发,忽视创新思维培养,扼杀了人们的想象力。
你想知道自己右脑开发情况吗?那么请你在五分钟内根据自己的实际情况选出答案。
(1) 下面三门课程,你最喜欢哪一门? ① 图画② 语文③ 数学
(2) 你喜欢参加各种竞赛吗? ① 从不喜欢② 有时喜欢③ 经常喜欢
(3) 电视机出了故障,没法看电视或玩游戏,可离睡觉还有半个小时,你会怎么度过这段时间? ① 画画② 读一会书③ 提前睡觉
(4) 在语文课上,老师出了下面三个题目,你会选哪一个? ① 写一个幻想故事② 叙述你假期中做的一件事③ 就制作某种玩具写一篇说明文
(5) 你长大了,愿意做什么工作? ① 音乐家或画家② 作家或摄影家③ 科学家或工程师
(6) 当别人把一首新歌唱过几遍后,你感觉如何? ① 曲调比歌词容易记忆 ② 曲调与歌词都能记住③ 歌词比曲调容易记忆
(7) 捏住笔的一端,另一端竖直向上,伸直胳臂,将铅笔上端瞄准窗框,先闭右眼,看铅笔移动多少;睁开右眼,再闭上左眼,看铅笔移动多少;比较一下你闭上哪只眼睛对铅笔的移动距离小? ① 左眼② 没有区别⑧ 右眼
(8) 当你醒来时,能清楚记得你所做的梦吗? ① 经常② 偶尔③ 极少
(9)你要去一个不熟悉的地方,向别人问路后.你是怎么找到那个地方的? ① 不用笔记录,只是在脑中将别人的指点描绘成沿途景象② 画一张线路图③ 主要用笔做记录.
(10)你写字时常用仿宋体、楷体或其他工整的字体吗? ① 经常用② 偶尔用③ 几乎不用
(11)同别人谈话时,你是否用手势强调你的思想观点? ① 经常用② 偶尔用③ 几乎不用
(12)你在平时猜测时间能猜多准? ① 误差大于15分钟② 误差小于15分钟③ 误差小于5分钟
(13)找个座位坐下,身体放松,两手自然交叉放于膝上,看—下你的两个拇指的位置如何? ① 右手拇指在左手上面② 并排⑧ 左手拇指在右手上面
(14) 通常见过一个人后,他的面孔与名字哪个更容易记住? ① 面孔好记② 没有区别③ 姓名好记
(15)你愿意做什么性质的工作? ① 没有或很少例行活动的工作② 既有例行活动,又有新挑战的工作③ 有熟悉的例行程序可循的工作
计算总分:上述各题,选①的得5分,选②的得3分,选③的得0分。小组内互相计算总分。45分以下,说明你的右脑还待开发,得分越低,右脑功能越低。
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有哪些训练适合中国人开发右脑呢?国际右脑开发权威七田真博士,将50多年的研究和实践成果,结合中国人的学习特点,专门设计了一套简单易学、操作性强的基础训练,旨在帮助大家从根本上提高记忆力、策划力、判断力、速读能力及语言学习能力。教你全面开发右脑的方法,彻底唤醒沉睡的右脑潜能!
通过眼部肌肉训练、残像训练,唤醒右脑的照相记忆能力;
通过5分钟短文默写训练,打开右脑自动记忆信息的回路;
通过中英文对照高速视听读训练,锻炼右脑自动处理信息的能力……
通过捂住耳朵大量反复地朗读,引发深层右脑的共振共鸣机能;
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右脑的五感包藏在右脑底部,可称为“本能的五感”,控制着自律神经与宇宙波动共振等,和潜意识有关。右脑是将收到的讯息以图像处理,瞬间即可处理完毕,因此能够把大量的资讯一并处理(心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式)。一般人右脑的五感都受到左脑理性的控制与压抑,因此很难发挥即有的潜在本能。然而懂得活用右脑的人,听音就可以辨色,或者浮现图像、闻到味道等。心理学家称这种情形为“共感”这就是右脑的潜能。
有这样一道题:老师用粉笔在黑板上画一个圆圈,请被测试者回答这是什么。当问到大学中文系学生时,他们哄堂大笑,拒绝回答这个只有傻瓜才回答的问题。当问到初中生时,一位尖子生举手回答:“是零”。一位差生喊道:“是英文字母O”。他却遭到班主任的批评。最后,当问到小学一年级的学生时,他们异常活跃地回答:“句号”、 “月亮”、“烧饼”、“乒乓球”、“老师生气的眼睛”、“我家门上的猫眼”……事后,人们给这个测试起了个题目:“人的想象力是怎样丧失的?”,原来是忽视右脑开发,忽视创新思维培养,扼杀了人们的想象力。
你想知道自己右脑开发情况吗?那么请你在五分钟内根据自己的实际情况选出答案。
(1) 下面三门课程,你最喜欢哪一门?
① 图画② 语文③ 数学
(2) 你喜欢参加各种竞赛吗?
① 从不喜欢② 有时喜欢③ 经常喜欢
(3) 电视机出了故障,没法看电视或玩游戏,可离睡觉还有半个小时,你会怎么度过这段时间?
① 画画② 读一会书③ 提前睡觉
(4) 在语文课上,老师出了下面三个题目,你会选哪一个?
① 写一个幻想故事② 叙述你假期中做的一件事③ 就制作某种玩具写一篇说明文
(5) 你长大了,愿意做什么工作?
① 音乐家或画家② 作家或摄影家③ 科学家或工程师
(6) 当别人把一首新歌唱过几遍后,你感觉如何?
① 曲调比歌词容易记忆 ② 曲调与歌词都能记住③ 歌词比曲调容易记忆
(7)捏住笔的一端,另一端竖直向上,伸直胳臂,将铅笔上端瞄准窗框,先闭右眼,看铅笔移动多少;睁开右眼,再闭上左眼,看铅笔移动多少;比较一下你闭上哪只眼睛对铅笔的移动距离小?
① 左眼② 没有区别⑧ 右眼
(8) 当你醒来时,能清楚记得你所做的梦吗?
① 经常② 偶尔③ 极少
(9)你要去一个不熟悉的地方,向别人问路后.你是怎么找到那个地方的?
① 不用笔记录,只是在脑中将别人的指点描绘成沿途景象② 画一张线路图③ 主要用笔做记录.
(10)你写字时常用仿宋体、楷体或其他工整的字体吗?
① 经常用② 偶尔用③ 几乎不用
(11)同别人谈话时,你是否用手势强调你的思想观点?
① 经常用② 偶尔用③ 几乎不用
(12)你在平时猜测时间能猜多准?
① 误差大于15分钟② 误差小于15分钟③ 误差小于5分钟
(13)找个座位坐下,身体放松,两手自然交叉放于膝上,看—下你的两个拇指的位置如何?
① 右手拇指在左手上面② 并排⑧ 左手拇指在右手上面
(14) 通常见过一个人后,他的面孔与名字哪个更容易记住?
① 面孔好记② 没有区别③ 姓名好记
(15)你愿意做什么性质的工作?
① 没有或很少例行活动的工作② 既有例行活动,又有新挑战的工作③ 有熟悉的例行程序可循的工作
计算总分:上述各题,选①的得5分,选②的得3分,选③的得0分。小组内互相计算总分。45分以下,说明你需要右脑开发,得分越低,右脑功能越低。
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右脑的五感包藏在右脑底部,可称为“本能的五感”,控制着自律神经与宇宙波动共振等,和潜意识有关。右脑是将收到的讯息以图像处理,瞬间即可处理完毕,因此能够把大量的资讯一并处理(心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式)。一般人右脑的五感都受到左脑理性的控制与压抑,因此很难发挥即有的潜在本能。然而懂得活用右脑的人,听音就可以辨色,或者浮现图像、闻到味道等。心理学家称这种情形为“共感”这就是右脑的潜能。据广大网友实践,平行法是绝对可以看出多层的,看到第6层的时候会感觉最里层的图像离你的视线很远了,特别是对于看“无底洞”之类的图而言,这比只看出第一层的感觉要爽得多。
老师用粉笔在黑板上画一个圆圈,请被测试者回答这是什么。当问到大学中文系学生时,他们哄堂大笑,拒绝回答这个只有傻瓜才回答的问题。当问到初中生时,一位尖子生举手回答:“是零”。一位差生喊道:“是英文字母O”。他却遭到班主任的批评。最后,当问到小学一年级的学生时,他们异常活跃地回答:“句号”、“月亮”、“烧饼”、“乒乓球”、“老师生气的眼睛”、“我家门上的猫眼”……事后,人们给这个测试起了个题目:“人的想象力是怎样丧失的?”,原来是忽视右脑开发,忽视创新思维培养,扼杀了人们的想象力。
你想知道自己右脑开发情况吗?那么请你在五分钟内根据自己的实际情况选出答案。
(1) 下面三门课程,你最喜欢哪一门?
① 图画② 语文③ 数学
(2) 你喜欢参加各种竞赛吗?
① 从不喜欢② 有时喜欢③ 经常喜欢
(3) 电视机出了故障,没法看电视或玩游戏,可离睡觉还有半个小时,你会怎么度过这段时间?
① 画画② 读一会书③ 提前睡觉
(4) 在语文课上,老师出了下面三个题目,你会选哪一个?
① 写一个幻想故事② 叙述你假期中做的一件事③ 就制作某种玩具写一篇说明文
(5) 你长大了,愿意做什么工作?
① 音乐家或画家② 作家或摄影家③ 科学家或工程师
(6) 当别人把一首新歌唱过几遍后,你感觉如何?
① 曲调比歌词容易记忆 ② 曲调与歌词都能记住③ 歌词比曲调容易记忆
(7) 捏住笔的一端,另一端竖直向上,伸直胳臂,将铅笔上端瞄准窗框,先闭右眼,看铅笔移动多少;睁开右眼,再闭上左眼,看铅笔移动多少;比较一下你闭上哪只眼睛对铅笔的移动距离小?
① 左眼② 没有区别⑧ 右眼
(8) 当你醒来时,能清楚记得你所做的梦吗?
① 经常② 偶尔③ 极少
(9)你要去一个不熟悉的地方,向别人问路后.你是怎么找到那个地方的?
① 不用笔记录,只是在脑中将别人的指点描绘成沿途景象② 画一张线路图③ 主要用笔做记录.
(10)你写字时常用仿宋体、楷体或其他工整的字体吗?
① 经常用② 偶尔用③ 几乎不用
(11)同别人谈话时,你是否用手势强调你的思想观点?
① 经常用② 偶尔用③ 几乎不用
(12)你在平时猜测时间能猜多准?
① 误差大于15分钟② 误差小于15分钟③ 误差小于5分钟
(13)找个座位坐下,身体放松,两手自然交叉放于膝上,看—下你的两个拇指的位置如何?
① 右手拇指在左手上面② 并排⑧ 左手拇指在右手上面
(14) 通常见过一个人后,他的面孔与名字哪个更容易记住?
① 面孔好记② 没有区别③ 姓名好记
(15)你愿意做什么性质的工作?
① 没有或很少例行活动的工作② 既有例行活动,又有新挑战的工作③ 有熟悉的例行程序可循的工作
计算总分:
上述各题,选①的得5分,选②的得3分,选③的得0分。小组内互相计算总分。45分以下,说明你的右脑还待开发,得分越低,右脑功能越低。
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现代社会需要创新型人才,而右脑是人类先天的记忆宝库,是创新能力的源泉。下面为大家介绍一些简便易操作的开发孩子右脑潜能的方法。
ESP 是英文 Extra Sensory Perception 的略称。ESP游戏对于开发右脑非常有效,在七田真教室的课程中,把ESP游戏作为了个基本课程。通过这些小游戏,可以让父母发现孩子学习过程中神奇的能力。
人的感觉分为左脑的感觉和右脑的感觉。众所周知,感觉有视,听,嗅,味,触五种。与之对应,左脑有接受这五感的眼,耳,鼻,舌,肤五种感觉器官。而右脑会把这五种感觉都转变为图像来认识。简单来说,“右脑的五感”就是对看不见,听不到的实物的“感应能力”这种能力也就是“超感能力”。
有些人认为,每个人在一定程度上都具备这种能力,但大多数人却选择不去开发它。其实不论是谁都拥有这种能力,能够觉察他人的情绪,感觉与某人很合得来,像这种瞬间的“直觉”或者“灵感”,这正是“ESP”。
这种能力越丰富,就越能够解读他人的内心,越能够接近事物的本质,能够顺利交到朋友,对动植物有怜爱之心,这些都是ESP能力所引导的。
ESP游戏是以“看不见的东西”为对象的,所以无论在家里还是外出父母都能够让孩子轻松做到。例如在购物可以问宝宝“猜一猜妈妈现在想买什么颜色?”在铁路的交叉路口,可以问宝宝:“让我们来猜一猜,下一班车是从哪个方向过来的?”很多的事物都可以作为对象来进行游戏。
如果再加上“触觉”的话,就可以给右脑的五感更多的而刺激。比如,红色的物品表示热,蓝色的物品表示冷(手掌可以握起来大小),先向孩子传达这种印象,再握到手中藏好。这时候可以问“摸一摸妈妈的手,感觉一下,哪一个是热的(冷的)?”
一般来讲孩子的表现会更好,能够轻松答对大部分问题。而开启了右脑的孩子,则能全部答对。而这个结果也会令人非常的惊讶,非常的不可思议。
一旦开发了右脑的感觉,照相机记忆能力,计算能力,语言能力等都会被随之开发出来。
七田真教授认为ESP游戏对于孩子的右脑开发非常有效:
1,冥想:闭上眼睛,心情慢慢平静下来。
2,呼吸:做3次深呼吸,呼吸的速度要比平时慢。吸气时,肚子鼓起,呼气时肚子瘪下去。也就是腹式呼吸。
3,想象:通过提问让人们回答。
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右脑的五感包藏在右脑底部,可称为“本能的五感”,控制着自律神经与宇宙波动共振等,和潜意识有关。右脑是将收到的讯息以图像处理,瞬间即可处理完毕,因此能够把大量的资讯一并处理(心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式)。一般人右脑的五感都受到左脑理性的控制与压抑,因此很难发挥即有的潜在本能。然而懂得活用右脑的人,听音就可以辨色,或者浮现图像、闻到味道等。心理学家称这种情形为“共感”这就是右脑的潜能。据广大网友实践,平行法是绝对可以看出多层的,看到第6层的时候会感觉最里层的图像离你的视线很远了,特别是对于看“无底洞”之类的图而言,这比只看出第一层的感觉要爽得多。
老师用粉笔在黑板上画一个圆圈,请被测试者回答这是什么。当问到大学中文系学生时,他们哄堂大笑,拒绝回答这个只有傻瓜才回答的问题。当问到初中生时,一位尖子生举手回答:“是零”。一位差生喊道:“是英文字母O”。他却遭到班主任的批评。最后,当问到小学一年级的学生时,他们异常活跃地回答:“句号”、“月亮”、“烧饼”、“乒乓球”、“老师生气的眼睛”、“我家门上的猫眼”……事后,人们给这个测试起了个题目:“人的想象力是怎样丧失的?”,原来是忽视右脑开发,忽视创新思维培养,扼杀了人们的想象力。
你想知道自己右脑开发情况吗?那么请你在五分钟内根据自己的实际情况选出答案。
(1) 下面三门课程,你最喜欢哪一门?
① 图画② 语文③ 数学
(2) 你喜欢参加各种竞赛吗?
① 从不喜欢② 有时喜欢③ 经常喜欢
(3) 电视机出了故障,没法看电视或玩游戏,可离睡觉还有半个小时,你会怎么度过这段时间?
① 画画② 读一会书③ 提前睡觉
(4) 在语文课上,老师出了下面三个题目,你会选哪一个?
① 写一个幻想故事② 叙述你假期中做的一件事③ 就制作某种玩具写一篇说明文
(5) 你长大了,愿意做什么工作?
① 音乐家或画家② 作家或摄影家③ 科学家或工程师
(6) 当别人把一首新歌唱过几遍后,你感觉如何?
① 曲调比歌词容易记忆 ② 曲调与歌词都能记住③ 歌词比曲调容易记忆
(7) 捏住笔的一端,另一端竖直向上,伸直胳臂,将铅笔上端瞄准窗框,先闭右眼,看铅笔移动多少;睁开右眼,再闭上左眼,看铅笔移动多少;比较一下你闭上哪只眼睛对铅笔的移动距离小?
① 左眼② 没有区别⑧ 右眼
(8) 当你醒来时,能清楚记得你所做的梦吗?
① 经常② 偶尔③ 极少
(9)你要去一个不熟悉的地方,向别人问路后.你是怎么找到那个地方的?
① 不用笔记录,只是在脑中将别人的指点描绘成沿途景象② 画一张线路图③ 主要用笔做记录.
(10)你写字时常用仿宋体、楷体或其他工整的字体吗?
① 经常用② 偶尔用③ 几乎不用
(11)同别人谈话时,你是否用手势强调你的思想观点?
① 经常用② 偶尔用③ 几乎不用
(12)你在平时猜测时间能猜多准?
① 误差大于15分钟② 误差小于15分钟③ 误差小于5分钟
(13)找个座位坐下,身体放松,两手自然交叉放于膝上,看—下你的两个拇指的位置如何?
① 右手拇指在左手上面② 并排⑧ 左手拇指在右手上面
(14) 通常见过一个人后,他的面孔与名字哪个更容易记住?
① 面孔好记② 没有区别③ 姓名好记
(15)你愿意做什么性质的工作?
① 没有或很少例行活动的工作② 既有例行活动,又有新挑战的工作③ 有熟悉的例行程序可循的工作
计算总分:
上述各题,选①的得5分,选②的得3分,选③的得0分。小组内互相计算总分。45分以下,说明你的右脑还待开发,得分越低,右脑功能越低。
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右脑的五感包藏在右脑底部,可称为“本能的五感”,控制着自律神经与宇宙波动共振等,和潜意识有关。右脑是将收到的讯息以图像处理,瞬间即可处理完毕,因此能够把大量的资讯一并处理(心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式)。一般人右脑的五感都受到左脑理性的控制与压抑,因此很难发挥即有的潜在本能。然而懂得活用右脑的人,听音就可以辨色,或者浮现图像、闻到味道等。心理学家称这种情形为“共感”这就是右脑的潜能。据广大网友实践,平行法是绝对可以看出多层的,看到第6层的时候会感觉最里层的图像离你的视线很远了,特别是对于看“无底洞”之类的图而言,这比只看出第一层的感觉要爽得多。
人才竞争的核心是脑的竞争,脑的开发。这是当今全球瞩目的重大科研课题。现实生活中95%的常人,仅使用了自己的左脑。有科学家指出,大多数人一生只运用了大脑的3%~4%,其余的95%以上都蕴藏在右脑的潜意识之中,十分可惜的被浪费掉,也是人生最遗憾的事实!究其原因究其原因除了和人类总是习惯于用右手,而使右脑得不到较多的良好刺激外,和我国长期的教育体制和教学过程(灌输填鸭式),而忽视了右脑的开发(想象力和创造力的培养)有关。培养出来人多半是高分低能(缺乏创新),使我们丢掉了太多的宝贵时间和金钱,这也是我们中国人一直与诺贝尔奖无缘的重要原因之一。正如一位著名教育学家所说:“在开发大脑潜力上,我们是在单脚骑自行车!”
早在20世纪诺贝尔奖金获得者杨振宁就认为,21世纪将是中国的世纪。全球不少有识之士也认为,21世纪将是中国的世纪,希望21世纪的诺贝尔能出在中国。纵观中国,神童辈出,出现了不少高考状元、高分天才,高考奇才被选送到中国科技大学少年班或清华,北大,这说明龙的传人的人种是优秀的,可惜在中国传统教育的环境下,他们却较难成为世界级人才,请看,有那位神童最终能站到诺贝尔奖金的领奖台上,而国外有些人并非神童,如二十世纪最伟大的科学家爱因斯坦(犹太人),幼时发育迟缓,他4岁的时候,还不大会说话,人们怀疑他是傻子,上学后成绩一般,曾被老师称为"笨头笨脑孩子”,并对他父亲断言:“你的儿子将来是一事无成的。”爱迪生8岁上学,但才3个月,就被老师斥为“低能儿”责令退学。但谁人能够想到他发明了电灯、电报、留声机等2000多项举世瞩目的产品。前苏联最出色的文学家高尔基只上过两年学,但他的《母亲》、《海燕》等书却传遍了全世界。这说明“天才”在于后天培养,这不是对媒体鼓吹“神童”的莫大的讽刺吗?
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你想知道自己右脑开发情况吗?那么请你在五分钟内根据自己的实际情况选出答案。
(1) 下面三门课程,你最喜欢哪一门?
① 图画② 语文③ 数学
(2) 你喜欢参加各种竞赛吗?
① 从不喜欢② 有时喜欢③ 经常喜欢
(3) 电视机出了故障,没法看电视或玩游戏,可离睡觉还有半个小时,你会怎么度过这段时间?
① 画画② 读一会书③ 提前睡觉
(4) 在语文课上,老师出了下面三个题目,你会选哪一个?
① 写一个幻想故事② 叙述你假期中做的一件事③ 就制作某种玩具写一篇说明文
(5) 你长大了,愿意做什么工作?
① 音乐家或画家② 作家或摄影家③ 科学家或工程师
(6) 当别人把一首新歌唱过几遍后,你感觉如何?
① 曲调比歌词容易记忆 ② 曲调与歌词都能记住③ 歌词比曲调容易记忆
(7) 捏住笔的一端,另一端竖直向上,伸直胳臂,将铅笔上端瞄准窗框,先闭右眼,看铅笔移动多少;睁开右眼,再闭上左眼,看铅笔移动多少;比较一下你闭上哪只眼睛对铅笔的移动距离小?
① 左眼② 没有区别⑧ 右眼
(8) 当你醒来时,能清楚记得你所做的梦吗?
① 经常② 偶尔③ 极少
(9)你要去一个不熟悉的地方,向别人问路后.你是怎么找到那个地方的?
① 不用笔记录,只是在脑中将别人的指点描绘成沿途景象② 画一张线路图③ 主要用笔做记录.
(10)你写字时常用仿宋体、楷体或其他工整的字体吗?
① 经常用② 偶尔用③ 几乎不用
(11)同别人谈话时,你是否用手势强调你的思想观点?
① 经常用② 偶尔用③ 几乎不用
(12)你在平时猜测时间能猜多准?
① 误差大于15分钟② 误差小于15分钟③ 误差小于5分钟
(13)找个座位坐下,身体放松,两手自然交叉放于膝上,看—下你的两个拇指的位置如何?
① 右手拇指在左手上面② 并排⑧ 左手拇指在右手上面
(14) 通常见过一个人后,他的面孔与名字哪个更容易记住?
① 面孔好记② 没有区别③ 姓名好记
(15)你愿意做什么性质的工作?
① 没有或很少例行活动的工作② 既有例行活动,又有新挑战的工作③ 有熟悉的例行程序可循的工作
计算总分:
上述各题,选①的得5分,选②的得3分,选③的得0分。小组内互相计算总分。45分以下,说明你的右脑还待开发,得分越低,右脑功能越低。
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越来越多的人开始意识到开发右脑的重要性,右脑的开发能给人们的记忆水平和思考水平有着很大的提升。下面是读文网小编为大家介绍的关于测试:你是否需要右脑开发,欢迎大家参考和学习。
老师用粉笔在黑板上画一个圆圈,请被测试者回答这是什么。当问到大学中文系学生时,他们哄堂大笑,拒绝回答这个只有傻瓜才回答的问题。当问到初中生时,一位尖子生举手回答:“是零”。一位差生喊道:“是英文字母O”。他却遭到班主任的批评。最后,当问到小学一年级的学生时,他们异常活跃地回答:“句号”、“月亮”、“烧饼”、“乒乓球”、“老师生气的眼睛”、“我家门上的猫眼”……事后,人们给这个测试起了个题目:“人的想象力是怎样丧失的?”,原来是忽视右脑开发,忽视创新思维培养,扼杀了人们的想象力。
你想知道自己右脑开发情况吗?那么请你在五分钟内根据自己的实际情况选出答案。
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(2) 你喜欢参加各种竞赛吗? ① 从不喜欢② 有时喜欢③ 经常喜欢
(3) 电视机出了故障,没法看电视或玩游戏,可离睡觉还有半个小时,你会怎么度过这段时间? ① 画画② 读一会书③ 提前睡觉
(4) 在语文课上,老师出了下面三个题目,你会选哪一个? ① 写一个幻想故事② 叙述你假期中做的一件事③ 就制作某种玩具写一篇说明文
(5) 你长大了,愿意做什么工作? ① 音乐家或画家② 作家或摄影家③ 科学家或工程师
(6) 当别人把一首新歌唱过几遍后,你感觉如何? ① 曲调比歌词容易记忆 ② 曲调与歌词都能记住③ 歌词比曲调容易记忆
(7) 捏住笔的一端,另一端竖直向上,伸直胳臂,将铅笔上端瞄准窗框,先闭右眼,看铅笔移动多少;睁开右眼,再闭上左眼,看铅笔移动多少;比较一下你闭上哪只眼睛对铅笔的移动距离小? ① 左眼② 没有区别⑧ 右眼
(8) 当你醒来时,能清楚记得你所做的梦吗? ① 经常② 偶尔③ 极少
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(10)你写字时常用仿宋体、楷体或其他工整的字体吗? ① 经常用② 偶尔用③ 几乎不用
(11)同别人谈话时,你是否用手势强调你的思想观点? ① 经常用② 偶尔用③ 几乎不用
(12)你在平时猜测时间能猜多准? ① 误差大于15分钟② 误差小于15分钟③ 误差小于5分钟
(13)找个座位坐下,身体放松,两手自然交叉放于膝上,看—下你的两个拇指的位置如何? ① 右手拇指在左手上面② 并排⑧ 左手拇指在右手上面
(14) 通常见过一个人后,他的面孔与名字哪个更容易记住? ① 面孔好记② 没有区别③ 姓名好记
(15)你愿意做什么性质的工作? ① 没有或很少例行活动的工作② 既有例行活动,又有新挑战的工作③ 有熟悉的例行程序可循的工作
计算总分:上述各题,选①的得5分,选②的得3分,选③的得0分。小组内互相计算总分。45分以下,说明你的右脑还待开发,得分越低,右脑功能越低。
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右脑记忆是一个神奇的功能,正确开发右脑能让你的记忆力突飞猛进。下面是读文网小编为大家介绍的关于中国人,更应注重右脑潜能开发,欢迎大家参考和学习。
中国科学技术大学生命科学学院陈林教授领导的研究小组,通过对中国人如何感知汉语声调的深入研究,证明了在声音进入耳朵后约200毫秒的早期认知阶段,汉语声调主要靠大脑的右半球来分析处理,就像处理音乐一样。研究同时提示,说汉语的中国人比说英语的西方人更频繁地使用右脑,更应重视开发右脑的潜能。这一研究结果发表在12月19日出版的《美国科学院院刊》上。
科学界早就知道,人类大脑的左右两半球在处理外界声音信号时是有分工的。通常左脑在理解语义时占优势,而右脑在理解音乐时占优势。但究竟是什么因素决定了左右脑的分工,却是一个令学术界长期困惑的难题,并形成了两个完全不同的假说。声学假说认为,决定大脑半球优势的因素是听觉信号所具有的声学属性,与信号的功能无关;功能假说则认为,决定大脑半球优势的因素是听觉信号的功能,与信号所具有的声学属性无关。
为解决两个假说之争,陈林教授等巧妙地利用汉语声调既类似音乐又同时携带语义的特点来研究大脑的早期听觉认知过程。他们发现,声学假说在早期的注意前认知阶段是成立的,而功能假说则在后期的注意认知阶段是成立的。根据实验结果 记忆,他们提出了一个两级听觉认知模型,将声学假说和功能假说统一起来。根据这个模型,在注意前阶段,右脑依据听觉输入的声学特性而成为处理汉语声调的优势半球;只有到了注意阶段,左脑才依据听觉输入的语义功能而成为处理汉语声调的优势半球。
这项研究成果揭示了左右脑在语言感知中如何分工的机制。《美国科学院院刊》审稿人指出,“这项工作为解决语言认知处理领域中长期存在的一个争论做出了贡献”;“它填补了关于大脑在早期认知阶段如何处理语言研究中的一个空白,具有重要的理论意义。”
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在3岁左右人的右脑已经变得发达,因此如果妈妈有意识锻炼宝宝的右脑,不妨在3岁之前就采取行动。如果在幼儿期家长能有意加强宝宝对负责控制感觉、想像力的右脑开发,将对宝宝的创新能力、思维能力起着积极的推动作用。读文网小编在此为家长们推荐4个开发3岁前宝宝右脑的小游戏。
1-3岁是宝宝想象力发展的重要阶段,在这个时期家长除了通过讲故事的方法来激发宝宝想象力,家长还可以和宝宝一起动手制作小物品,让宝宝能够手脑并用哦!为宝宝提供一些废旧的材料,比如彩纸、纸盒、纽扣等等,家长鼓励宝宝自己用这些材料动手制作一些玩具、工艺装饰等生动有趣的手工作品:比如用酸奶盒子做成小汽车、用糖纸和橡皮筋做成娃娃裙子等等。
家长可以在一旁提供必要的帮助,但尽量不要插手宝宝的创造过程,尽可能地让宝宝爆发想象小宇宙去做他想做的东西,你会渐渐地惊讶于宝宝的丰富的想象力和创造能力。宝宝在手工活动中手眼协调能力逐渐得到发展,宝宝一边做一边思考,全方位地培养孩子的想象力和创造力,色彩的搭配、图案的设计等,对孩子右脑协调的综合发展很有帮助。
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科学研究表明,右脑的记忆潜能是左脑的100万倍,大脑的能力很大程度上取决于生命初期的右脑开发。其实我们每个人都有着无穷的潜力,只不过因为右脑开发的程度不同,所以往往在能力上就会表现出差距,而开发右脑是发挥一个人能力的最好办法。那些有着科学成就的人,往往都是右脑开发程度比较好的。所以,从小开发孩子右脑是很重要的,那么,应该怎么开发孩子右脑呢?接下来读文网小编给你推荐开发孩子右脑的方法。
童话故事是右脑形象思维能力开发的最佳方法。童话富于幻想,听童话故事,孩子会不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、场面和情景,这对右脑的图形思维能力有很好的促进。睡前给孩子讲讲故事,这时右脑呈现最佳状态,开发孩子想像力的效果比白天紧张时要好得多。
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在一般人的认知中,右脑的作用无非是提高记忆力基础,以及能够成为天才的象征。那么,我们在进行深入探究大脑知识的同时,就会开发右脑有许多好处,当然,凡事有利有弊,果断开发右脑也是有弊端的。现在,读文网小编来告诉你关于开发右脑的利与弊,一起来看看吧 !
开发右脑,常做的左侧运动有以下内容:用左手做事,比如用左手洗脸,刷牙,用筷子,扫地,等。还可以用左手剪纸画画,用左腿进行踢跳等运动。还可以用左手进行羽毛球,排球,网球等运动。
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右脑支配左半身,控制左手运动,反过来,左手、左半身器官的运动也刺激右脑。有意识的调动左手、腿、眼、耳,特别是左手和左手指的运动,对大脑皮层产生良性刺激,是开发右脑的有效方法。运用右脑还要发挥右脑利导思维的特性。以下是读文网小编为大家准备的右脑思维开发,仅供参考!
这是由自律法的世界性权威W·鲁特在自律法、坐禅法、瑜伽法的基础上创立的一种方法。这种方法的生理机制是创造一种条件,利用色彩激发右脑的功能,进而使侧重于形象思维、非逻辑思维和空间处理的大脑右半球和负责语言、抽象思维的左半球取得功能上的平衡。其重点是要集中精神,大力激发右脑功能。
具体作法是,参与者用画笔蘸上不同颜色的颜料,随意的、毫无目的的在纸上乱涂乱画。等乱涂乱画一阵子后,再静下心来观看自己的“作品”。这时要用海阔天空的联想和漫无边际的想象去观看、理解和分析自己的“作品”,有时就能在乱画或在观赏中激起新的设想。
乱涂乱画的过程,一方面促进精力集中,一方面可以使精神放松、情绪稳定。这其实是让左脑处于抑制状态而右脑处于活跃状态,激发了右半脑的创意功能。观赏作品则进一步激发右脑的想象功能、联想功能,从而促进创造性的开发。
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我们都知道发达的右脑可以帮助人们记忆更多的东西,同样的,如果我们的宝宝拥有了发达的右脑那么就能够有强的记忆力。下面读文网小编给大家分享一些锻炼右脑开发宝宝记忆力方法。
游戏一:神奇的纸盒
玩法:把家里使用过的纸巾盒留下,往里面放进一些玩具、糖果、水果等,让宝宝摸一摸,请他在拿出来之前说出名称,或者给他指令,请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子,你可以给他否定的指令,如:“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性,也可以使用一些奖励的方法,比如:拿对了糖果,就把糖果奖励给宝宝吃,拿错了,糖果就归妈妈吃等。
提示:这个游戏适合2-4岁的孩子,由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断,可刺激右脑发展。
游戏二:猜一猜这是谁?
玩法:爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声,比如狼的叫声、狗叫声、狮子的叫声等,让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。提示:这个游戏适合2-4岁的宝宝玩。这是一则用听觉进行判断的游戏,也可以刺激宝宝的右脑。
动作训练:
游戏三:会滚动的箱子
玩法:把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下,让宝宝钻进去缩紧身体,然后滚动纸皮箱子,孩子会乐不可支。为了避免伤着孩子,你最好在每次滚动箱子之前大声问他:“准备好了吗?”确定他做好了准备才开始,滚动的幅度也可以根据孩子的适应情况而调整。
提示:这个游戏适合3岁以上的孩子玩,因为这样可以锻炼孩子的身体平衡感,也能发展孩子的右脑功能。
游戏四:扔纸球
玩法:拿一个篮子,菜篮或洗衣篮都可以,然后拿一些报纸,把报纸裹成一团,做成一个一个纸球,妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球,每人扔10个,看谁扔进篮子里的球最多。
提示:这个游戏适合2岁以上的孩子玩,手的动觉、动作的控制、空间距离的判断,这些都有利于孩子的右脑开发。
艺术训练:
游戏五:跳跳舞
玩法:让孩子跟着音乐的节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。提示:这个游戏适合0-6岁任何年龄的孩子,对于还不会走路的宝宝,妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作,或跟着节奏舞动他的手脚。大一点的孩子,你可以领着他做,或让他自由发挥。
游戏六:大家一起唱
玩法:把生活中的事件编成歌曲,和孩子边唱边玩。比如,刷牙、洗脸、吃饭,我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱:我们-快来-刷-牙,我们-快来-刷-牙,我们-快来-刷-----牙,天天-都要-刷------牙。
提示:这个游戏能发展儿童的节奏感。
综合创造能力:
游戏七:苹果树
玩法:从年历上找出有一棵树的图画,让孩子剪一些苹果贴在树上,注意:剪和贴都由孩子自己来做,不要要求孩子剪得像或贴得漂亮,只要他愿意自己动手进行创作,父母就要表现出很欣赏的样子。
游戏八:美丽的手镯
玩法:把用过的信封留下,横剪成一个一个环,然后和孩子一起在环上画自己喜欢的图案和颜色,把它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个引起孩子的兴趣,然后放手让他自己来做,以鼓励为主,不要计较孩子做得是否漂亮。
提示:这两个活动都是多种感官配合的活动,既有手的动作,又有颜色的感觉、图案的设计等等,对发展孩子的右脑很有帮助。
友情提醒:以上这些都是开发孩子右脑的活动。当然,如果一个孩子从小就只是做各种各样的右脑训练,没有配合语言文字等抽象符号的学习,他又会走向另外一个极端,那就是变成一个右脑人。比如一些从小就开始体操训练的运动员,他也许能拿到世界冠军,可是语言表达能力却很差,不能写也不能说,那当然也不是我们期望的。所以,除了要注重右脑开发,更重要的就是要注重左右脑协调的活动,让孩子的大脑潜能得到最大限度的开发。
开发宝宝记忆力相关
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