为您找到与学英语开发右脑吗相关的共200个结果:
大脑就是你自己的智囊。科学研究证明,大脑分为左半球和右半球。左半球是管人的右边的一切活动的,一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能;右半球是管人的左边的一切活动的,右脑具有音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能。
一般来说,大脑分为左脑和右脑而右脑记忆方法更是有利于右脑的开发及应用。左脑和右脑中分别运行着一台计算机,但它们的功能有很大差别。左脑是低速运转、有意识进行处理的计算机,而右脑则是高速运转、自动进行处理的计算机。左脑的学习过程要以记忆和理解为前提,将知识进行分析。而右脑不需要记忆和理解,只需大量、机械式地输入即可运作。
右脑有着左脑所没有的高速大量记忆功能,并且可以高速、自动地处理输入的信息。
通常人们把左脑称做语言脑,把右脑称做图像脑,认为语言活动是由左脑控制的,但其实语言也是受右脑控制的,这一直是语言学习上的一个盲点。语言的学习可以分为右脑学习和左脑学习。
我们初高中的英语学习其实一直是利用左脑这台低速运转、有意识进行处理的计算机来进行的。有意识地进行学习时所使用的回路是左脑意识回路,它处理信息的速度十分缓慢,连普通的英语会话都跟不上。利用这种方法,即使学上10年、20年,还是不能真正地掌握英语。
而右脑这台计算机可以超越个人界限,它具有高速自动处理功能。不管听到的语速多快都能迅速接收,其功能之强大是任何计算机都无法比拟的,令人叹为观正。
迄今为止,我们的英语学习还是没有效果,就是因为人们根本没有认识到大脑中原来还有这样两台功能截然不同的计算机。
如果一味地向左脑输入信息,根本就不能取得进步。
因为向左脑输入信息的话,就只能从左脑输出。如果从一开始就直接向右脑输入的话,就可以轻而易举地从右脑输出了。
可惜的是,这么简单明了的道理大家居然一直都没有认识到。因此,当你了解了右脑的强大功能后,就应该摒弃以理解和分析为前提的左脑式学习法,积极开启右脑,用右脑来学习英语。
其实培养英语天才的方法就是右脑开发的应用,多锻炼右脑多掌握右脑开发的方法就会很容易了。
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右脑的五感包藏在右脑底部,可称为“本能的五感”,控制着自律神经与宇宙波动共振等,和潜意识有关。右脑是将收到的讯息以图像处理,瞬间即可处理完毕,因此能够把大量的资讯一并处理(心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式)。一般人右脑的五感都受到左脑理性的控制与压抑,因此很难发挥即有的潜在本能。然而懂得活用右脑的人,听音就可以辨色,或者浮现图像、闻到味道等。心理学家称这种情形为“共感”这就是右脑的潜能。据广大网友实践,平行法是绝对可以看出多层的,看到第6层的时候会感觉最里层的图像离你的视线很远了,特别是对于看“无底洞”之类的图而言,这比只看出第一层的感觉要爽得多。
右脑学习中有一个要点,就是学习之前先冥想。通过冥想、深呼吸和想像,大脑就能够由左脑模式转换到右脑模式的状态,这样就可以用右脑学习,学习效果会产生很大的不同。冥想和深呼吸时大脑产生α波,这样想象就会变得很容易。一边听英语,一边体会气氛和临场感。
使用右脑学习时首先要放松身心,进行想像训练。身心都已经很放松时,大脑变得非常清晰,注意力提高,这时大脑中充满了适合学习的α波。进入这种状态以后,即使只是听英语磁带,效果也会比以前有巨大改善。
: 使用右脑学习英语的方法,最重要的是边想象边听文章,一边在心目中不断地描绘图景一边学习。如果学的是旅游英语,就在听英语时想象自己真的到了那个地方,并且想象一下旅途中的愉快以及商业谈判中的满足感。理解语言中最重要的不是理解多少单词的意思,而是要敏感地抓住现场的气氛、语言的强弱和声调等这些语言本身以外的信息。一边象是面对着那场面一样地体会那种临场感一边听,这是非常重要的。不要想着什么“现在学习英语是不可能的了”,再一次给自己一个挑战吧!和效率低下的左脑学习法比起来,用“右脑学习法”掌握英语要简单得多。
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右脑的五感包藏在右脑底部,可称为“本能的五感”,控制着自律神经与宇宙波动共振等,和潜意识有关。右脑是将收到的讯息以图像处理,瞬间即可处理完毕,因此能够把大量的资讯一并处理(心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式)。一般人右脑的五感都受到左脑理性的控制与压抑,因此很难发挥即有的潜在本能。然而懂得活用右脑的人,听音就可以辨色,或者浮现图像、闻到味道等。心理学家称这种情形为“共感”这就是右脑的潜能。据广大网友实践,平行法是绝对可以看出多层的,看到第6层的时候会感觉最里层的图像离你的视线很远了,特别是对于看“无底洞”之类的图而言,这比只看出第一层的感觉要爽得多。
一般来说,大脑分为左脑和右脑。左脑和右脑中分别运行着一台计算机,但它们的功能有很大差别。左脑是低速运转、有意识进行处理的计算机,而右脑则是高速运转、自动进行处理的计算机。左脑的学习过程要以记忆和理解为前提,将知识进行分析。而右脑不需要记忆和理解,只需大量、机械式地输入即可运作。
右脑有着左脑所没有的高速大量记忆功能,并且可以高速、自动地处理输入的信息。
通常人们把左脑称做语言脑,把右脑称做图像脑,认为语言活动是由左脑控制的,但其实语言也是受右脑控制的,这一直是语言学习上的一个盲点。语言的学习可以分为右脑学习和左脑学习。
我们初高中的英语学习其实一直是利用左脑这台低速运转、有意识进行处理的计算机来进行的。有意识地进行学习时所使用的回路是左脑意识回路,它处理信息的速度十分缓慢,连普通的英语会话都跟不上。利用这种方法,即使学上10年、20年,还是不能真正地掌握英语。
而右脑这台计算机可以超越个人界限,它具有高速自动处理功能。不管听到的语速多快都能迅速接收,其功能之强大是任何计算机都无法比拟的,令人叹为观正。
迄今为止,我们的英语学习还是没有效果,就是因为人们根本没有认识到大脑中原来还有这样两台功能截然不同的计算机。
如果一味地向左脑输入信息,根本就不能取得进步。
因为向左脑输入信息的话,就只能从左脑输出。如果从一开始就直接向右脑输入的话,就可以轻而易举地从右脑输出了。
可惜的是,这么简单明了的道理大家居然一直都没有认识到。因此,当你了解了右脑的强大功能后,就应该摒弃以理解和分析为前提的左脑式学习法,积极开启右脑,用右脑来学习英语。
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摘要:迄今为止,我们的英语学习还是没有效果,就是因为人们根本没有认识到大脑中原来还有这样两台功能截然不同的计算机。
一般来说,大脑分为左脑和右脑。左脑和右脑中分别运行着一台计算机,但它们的功能有很大差别。左脑是低速运转、有意识进行处理的计算机,而右脑则是高速运转、自动进行处理的计算机。左脑的学习过程要以记忆和理解为前提,将知识进行分析。而右脑不需要记忆和理解,只需大量、机械式地输入即可运作。
右脑有着左脑所没有的高速大量记忆功能,并且可以高速、自动地处理输入的信息。
通常人们把左脑称做语言脑,把右脑称做图像脑,认为语言活动是由左脑控制的,但其实语言也是受右脑控制的,这一直是语言学习上的一个盲点。语言的学习可以分为右脑学习和左脑学习。
我们初高中的英语学习其实一直是利用左脑这台低速运转、有意识进行处理的计算机来进行的。有意识地进行学习时所使用的回路是左脑意识回路,它处理信息的速度十分缓慢,连普通的英语会话都跟不上。利用这种方法,即使学上10年、20年,还是不能真正地掌握英语。
而右脑这台计算机可以超越个人界限,它具有高速自动处理功能。不管听到的语速多快都能迅速接收,其功能之强大是任何计算机都无法比拟的,令人叹为观正。
迄今为止,我们的英语学习还是没有效果,就是因为人们根本没有认识到大脑中原来还有这样两台功能截然不同的计算机。
如果一味地向左脑输入信息,根本就不能取得进步。
因为向左脑输入信息的话,就只能从左脑输出。如果从一开始就直接向右脑输入的话,就可以轻而易举地从右脑输出了。
可惜的是,这么简单明了的道理大家居然一直都没有认识到。因此,当你了解了右脑的强大功能后,就应该摒弃以理解和分析为前提的左脑式学习法,积极开启右脑,用右脑来学习英语。
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越来越多的人开始意识到开发右脑的重要性,右脑的开发能给人们的记忆水平和思考水平有着很大的提升。下面是读文网小编为大家介绍的关于利用右脑开发学英语的方法,欢迎大家参考和学习。
在现实生活中,能够对右脑开发的人极少,95%以上的人仅仅使用自己一半大脑,即左脑。究其原因,除了人们习惯于右手工作而大量刺激左脑发展外,以应试为目的外语教育思路和方法也加重了左脑的负担而弱化了右脑的功能。
电脑打字训练让左手得以充分地练习,通过学习外语游戏的操纵会使右脑迅速得到刺激和开发,让孩子从小开始学会左右开工,使右脑潜能得以开发 右脑。
学习外语的发声,特别是看图识字,看图讲话,生活场景的互动,联想思维都可对左右脑达到平衡发展。
有意识锻炼形象思维而达到右脑开发的目的。例如,当我们孤立地记忆很多毫不相关的单词,就很难记得住,但当把这些单词联系成一系列的场景时,并将这场景存入到右脑,人的大部分记忆是将情景以模糊的图像存入右脑,所谓思考,就是左脑一边观察右脑所描绘的图像,一边把它符号化,语言化的过程,所以左脑具有很强的工作性质,它负责把右脑的形象思维转换成语言。
炼孩子的空间认识能力,让孩子在立体空间中认识环境,融入环境,以及培养孩子的欣赏能力,也是开发孩子右脑的好方法。让孩子把右脑中的图像和场景通过左脑的记忆,思考过程创造性表述出来,对左脑右脑的协调发展是非常有益的。 本文来自:
对右脑开发,实现左右脑协调发展,关键是从融入社会的家庭教育开始。在家庭教育中,家长们最关心的是孩子放学后是否学习和做作业,而忽略了对孩子的主观能动性培养和开发。因此,开发右脑潜能对学好外语有非常重要的作用。
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很多家长从小就注重宝宝看书识字、英语能力的学习,也就是对左脑的锻炼,但其实如果家长能够把宝宝右脑的潜力充分挖掘出来,宝宝无限的创造才能将会像小宇宙那样爆发。下面,读文网小编给你推荐12个4岁孩子的右脑开发的方法。
心理学家发现:音乐可以开发右脑,尤其古典音乐对孩子右脑的开发有很大影响。听钢琴曲时让孩子用左手模仿按琴健的姿势、听小提琴曲时让孩子模仿压琴弦的样子。此外,还可以在孩子从事其它活动时,创造一个音乐背景。
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在3岁左右人的右脑已经变得发达,因此如果妈妈有意识锻炼宝宝的右脑,不妨在3岁之前就采取行动。如果在幼儿期家长能有意加强宝宝对负责控制感觉、想像力的右脑开发,将对宝宝的创新能力、思维能力起着积极的推动作用。读文网小编在此为家长们推荐4个开发3岁前宝宝右脑的小游戏。
1-3岁是宝宝想象力发展的重要阶段,在这个时期家长除了通过讲故事的方法来激发宝宝想象力,家长还可以和宝宝一起动手制作小物品,让宝宝能够手脑并用哦!为宝宝提供一些废旧的材料,比如彩纸、纸盒、纽扣等等,家长鼓励宝宝自己用这些材料动手制作一些玩具、工艺装饰等生动有趣的手工作品:比如用酸奶盒子做成小汽车、用糖纸和橡皮筋做成娃娃裙子等等。
家长可以在一旁提供必要的帮助,但尽量不要插手宝宝的创造过程,尽可能地让宝宝爆发想象小宇宙去做他想做的东西,你会渐渐地惊讶于宝宝的丰富的想象力和创造能力。宝宝在手工活动中手眼协调能力逐渐得到发展,宝宝一边做一边思考,全方位地培养孩子的想象力和创造力,色彩的搭配、图案的设计等,对孩子右脑协调的综合发展很有帮助。
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现在很多孩子的注意力不集中,所以影响到了学习成绩,这也让家长感到非常焦虑。开发右脑则有利于孩子提升自己的注意力,可以让孩子学得更认真。你知道开发孩子右脑有哪些具体的方法吗?现在就让读文网小编来告诉你开发孩子右脑的具体方法有哪些?
家长先有意把房间弄乱,然后同孩子一起清理房间。开始时孩子可能会做不好,分不清垃圾的种类、不知怎样用抹布擦桌子等,家长要耐心地指导,教几遍后孩子就会做好。
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不同年龄的宝宝右脑开发重点不一样,0~2岁宝宝右脑开发以感官训练为主,2岁~6岁宝宝右脑开发着重于孩子的形象思维能力培养。今天读文网小编给大家介绍5种宝宝右脑开发的方法。
在认识功能中,先着眼局部后顾及整体是左脑功能,而先把握整体再类推局部是右脑功能。图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通。
爸爸妈妈做:先给孩子看虚线的图案,让她判断是什么,然后再做连线练习,看看她猜的对不对。也可以把隐藏的图形让孩子看,如蝴蝶隐藏在蝴蝶花中,让他找找,画面上有几只小蝴蝶,几朵蝴蝶花呀?或者把一张复杂的图片给孩子看,里面有人物、动物和色彩的变化等,先让他看整体,再把局部给他看,让他说说这是整体的哪一部分。
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开发右脑的重点,在于不断丰富思维和创新的源泉,训练宝宝联想、想象、记忆、直觉、分析、再现、对比、综合和创造性思维能力,训练动手、动脚、体验、创造等综合能力,使宝宝智力与非智力方面的素质得到更好的发展。下面就让读文网小编给你介绍一下6个开发孩子右脑的方法。
在认识功能中,先着眼局部后顾及整体是左脑功能,而先把握整体再类推局部是右脑功能。图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通。
爸爸妈妈做:先给孩子看虚线的图案,让她判断是什么,然后再做连线练习,看看她猜的对不对。也可以把隐藏的图形让孩子看,如蝴蝶隐藏在蝴蝶花中,让他找找,画面上有几只小蝴蝶,几朵蝴蝶花呀?或者把一张复杂的图片给孩子看,里面有人物、动物和色彩的变化等,先让他看整体,再把局部给他看,让他说说这是整体的哪一部分。
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右脑具有绘画感觉能力。让孩子练习绘画,能培养其观察能力。尽情欣赏绘画作品、自然风景,陶醉其中。带孩子参观花展、盆景展,直观整体地欣赏作品。现在就由读文网小编来跟大家分享一下开发孩子右脑的方法有哪些?
家长有意把房间弄乱,然后让幼儿重新清理。开始时宝宝做不好,分不清垃圾的种类,不知怎样用抹布擦桌子等,家长应耐心指导,教几遍后宝宝就会做好。此外,还可教宝宝如何削水果,如何拿筷子等,同样对开发右脑有帮助。
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右脑的开发与智力开发有着不可分割的联系。开发右脑能够激发孩子的想象能力,可以让孩子的创造能力因此而有所发挥。只有让孩子的右脑丰富起来,才能够更好地激发孩子的求知欲望,从而让孩子有所创造。我们应该怎么去开发孩子的右脑潜能呢?下面是读文网小编给你精心整理的开发孩子右脑的10个方法,希望对你有所帮助。
两岁多的孩子词汇还不丰富,对语言的理解也不到位,有时不愿意表达。语言练习的重点在于帮助孩子锻炼表达能力、理解能力。爸爸妈妈做:妈妈拿一张画,上面有几只小兔子在做不同的事情,让孩子说说每只兔子在做什么,他可能开始时表述特别简单,只告诉你“拿着花”、“睡觉”等。
妈妈可以向他描述画面上他说“睡觉”的兔子:“你看,春天太阳多温暖呀,草地上的小草绿绒绒的,一只小兔子可高兴了,他躺在草地上边高兴地打着滚,边告诉其他的小兔子,‘你们快来呀,草地可软啦!’”妈妈绘声汇色地描述后,让孩子去找妈妈说的是哪只兔子,找到了,让他试着复述妈妈的话,这样经常练习,孩子的词汇量自然而然就丰富了,表达能力也就随着增强。#p#副标题#e#
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我们的记忆能力主要是依赖于大脑的信息储存量,而右脑的存储量是远远大于左脑的,而且这种记忆是印象方式的记忆,开发孩子右脑对孩子的发展很有帮助,那么,家长应该怎么帮助孩子开发右脑呢?现在就由读文网小编来跟大家分享一下家长开发孩子右脑的方法。
两岁多的孩子词汇还不丰富,对语言的理解也不到位,有时不愿意表达。语言练习的重点在于帮助孩子锻炼表达能力、理解能力。
爸爸妈妈做:妈妈拿一张画,上面有几只小兔子在做不同的事情,让孩子说说每只兔子在做什么,他可能开始时表述特别简单,只告诉你“拿着花”、“睡觉”等。妈妈可以向他描述画面上他说“睡觉”的兔子:“你看,春天太阳多温暖呀,草地上的小草绿绒绒的,一只小兔子可高兴了,他躺在草地上边高兴地打着滚,边告诉其他的小兔子,‘你们快来呀,草地可软啦!’”妈妈绘声汇色地描述后,让孩子去找妈妈说的是哪只兔子,找到了,让他试着复述妈妈的话,这样经常练习,孩子的词汇量自然而然就丰富了,表达能力也就随着增强。
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科学研究表明,右脑的记忆潜能是左脑的100万倍,大脑的能力很大程度上取决于生命初期的右脑开发。其实我们每个人都有着无穷的潜力,只不过因为右脑开发的程度不同,所以往往在能力上就会表现出差距,而开发右脑是发挥一个人能力的最好办法。那些有着科学成就的人,往往都是右脑开发程度比较好的。所以,从小开发孩子右脑是很重要的,那么,应该怎么开发孩子右脑呢?接下来读文网小编给你推荐开发孩子右脑的方法。
童话故事是右脑形象思维能力开发的最佳方法。童话富于幻想,听童话故事,孩子会不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、场面和情景,这对右脑的图形思维能力有很好的促进。睡前给孩子讲讲故事,这时右脑呈现最佳状态,开发孩子想像力的效果比白天紧张时要好得多。
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现在的父母都非常重视孩子的智力开发,尤其是右脑开发,对孩子智力发展有很大影响。开发右脑潜能可以提升孩子的右脑能力,让孩子使用右脑意味着拥有与众不同的智商和情商。那么,怎么开发孩子右脑能力呢?在开发孩子右脑时有哪些方法最有效?下面就让读文网小编带你一起来看看孩子右脑能力的开发方法吧!
给孩子进行讲童话故事也会让孩子开发出来大量的想象力,以及在这种状态下促进了右脑的开发。还有,就是在这个时候,也可以让孩子进行大量的空间识别能力,可以让孩子能更好地记住这些路线,也是促进右脑开发的一种。
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在一般人的认知中,右脑的作用无非是提高记忆力基础,以及能够成为天才的象征。那么,我们在进行深入探究大脑知识的同时,就会开发右脑有许多好处,当然,凡事有利有弊,果断开发右脑也是有弊端的。现在,读文网小编来告诉你关于开发右脑的利与弊,一起来看看吧 !
开发右脑,常做的左侧运动有以下内容:用左手做事,比如用左手洗脸,刷牙,用筷子,扫地,等。还可以用左手剪纸画画,用左腿进行踢跳等运动。还可以用左手进行羽毛球,排球,网球等运动。
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右脑支配左半身,控制左手运动,反过来,左手、左半身器官的运动也刺激右脑。有意识的调动左手、腿、眼、耳,特别是左手和左手指的运动,对大脑皮层产生良性刺激,是开发右脑的有效方法。运用右脑还要发挥右脑利导思维的特性。以下是读文网小编为大家准备的右脑思维开发,仅供参考!
这是由自律法的世界性权威W·鲁特在自律法、坐禅法、瑜伽法的基础上创立的一种方法。这种方法的生理机制是创造一种条件,利用色彩激发右脑的功能,进而使侧重于形象思维、非逻辑思维和空间处理的大脑右半球和负责语言、抽象思维的左半球取得功能上的平衡。其重点是要集中精神,大力激发右脑功能。
具体作法是,参与者用画笔蘸上不同颜色的颜料,随意的、毫无目的的在纸上乱涂乱画。等乱涂乱画一阵子后,再静下心来观看自己的“作品”。这时要用海阔天空的联想和漫无边际的想象去观看、理解和分析自己的“作品”,有时就能在乱画或在观赏中激起新的设想。
乱涂乱画的过程,一方面促进精力集中,一方面可以使精神放松、情绪稳定。这其实是让左脑处于抑制状态而右脑处于活跃状态,激发了右半脑的创意功能。观赏作品则进一步激发右脑的想象功能、联想功能,从而促进创造性的开发。
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我们都知道发达的右脑可以帮助人们记忆更多的东西,同样的,如果我们的宝宝拥有了发达的右脑那么就能够有强的记忆力。下面读文网小编给大家分享一些锻炼右脑开发宝宝记忆力方法。
游戏一:神奇的纸盒
玩法:把家里使用过的纸巾盒留下,往里面放进一些玩具、糖果、水果等,让宝宝摸一摸,请他在拿出来之前说出名称,或者给他指令,请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子,你可以给他否定的指令,如:“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性,也可以使用一些奖励的方法,比如:拿对了糖果,就把糖果奖励给宝宝吃,拿错了,糖果就归妈妈吃等。
提示:这个游戏适合2-4岁的孩子,由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断,可刺激右脑发展。
游戏二:猜一猜这是谁?
玩法:爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声,比如狼的叫声、狗叫声、狮子的叫声等,让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。提示:这个游戏适合2-4岁的宝宝玩。这是一则用听觉进行判断的游戏,也可以刺激宝宝的右脑。
动作训练:
游戏三:会滚动的箱子
玩法:把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下,让宝宝钻进去缩紧身体,然后滚动纸皮箱子,孩子会乐不可支。为了避免伤着孩子,你最好在每次滚动箱子之前大声问他:“准备好了吗?”确定他做好了准备才开始,滚动的幅度也可以根据孩子的适应情况而调整。
提示:这个游戏适合3岁以上的孩子玩,因为这样可以锻炼孩子的身体平衡感,也能发展孩子的右脑功能。
游戏四:扔纸球
玩法:拿一个篮子,菜篮或洗衣篮都可以,然后拿一些报纸,把报纸裹成一团,做成一个一个纸球,妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球,每人扔10个,看谁扔进篮子里的球最多。
提示:这个游戏适合2岁以上的孩子玩,手的动觉、动作的控制、空间距离的判断,这些都有利于孩子的右脑开发。
艺术训练:
游戏五:跳跳舞
玩法:让孩子跟着音乐的节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。提示:这个游戏适合0-6岁任何年龄的孩子,对于还不会走路的宝宝,妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作,或跟着节奏舞动他的手脚。大一点的孩子,你可以领着他做,或让他自由发挥。
游戏六:大家一起唱
玩法:把生活中的事件编成歌曲,和孩子边唱边玩。比如,刷牙、洗脸、吃饭,我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱:我们-快来-刷-牙,我们-快来-刷-牙,我们-快来-刷-----牙,天天-都要-刷------牙。
提示:这个游戏能发展儿童的节奏感。
综合创造能力:
游戏七:苹果树
玩法:从年历上找出有一棵树的图画,让孩子剪一些苹果贴在树上,注意:剪和贴都由孩子自己来做,不要要求孩子剪得像或贴得漂亮,只要他愿意自己动手进行创作,父母就要表现出很欣赏的样子。
游戏八:美丽的手镯
玩法:把用过的信封留下,横剪成一个一个环,然后和孩子一起在环上画自己喜欢的图案和颜色,把它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个引起孩子的兴趣,然后放手让他自己来做,以鼓励为主,不要计较孩子做得是否漂亮。
提示:这两个活动都是多种感官配合的活动,既有手的动作,又有颜色的感觉、图案的设计等等,对发展孩子的右脑很有帮助。
友情提醒:以上这些都是开发孩子右脑的活动。当然,如果一个孩子从小就只是做各种各样的右脑训练,没有配合语言文字等抽象符号的学习,他又会走向另外一个极端,那就是变成一个右脑人。比如一些从小就开始体操训练的运动员,他也许能拿到世界冠军,可是语言表达能力却很差,不能写也不能说,那当然也不是我们期望的。所以,除了要注重右脑开发,更重要的就是要注重左右脑协调的活动,让孩子的大脑潜能得到最大限度的开发。
开发宝宝记忆力相关
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