为您找到与婴幼儿的听觉相关的共11个结果:
导语:随着年龄的增长,孩子对陌生的周围世界感到越来越新奇有趣。经常问为什么,也许孩子的问题大人听起来感觉到幼稚可笑,稀奇古怪,但这说明了孩子的思维能力在发展。那么,对于孩子来说,什么是思维呢?
分析和综合是思维过程的第一阶段。对儿童分析综合能力的培养,从孩子很小的时候就可以进行,最好的方法是和孩子交谈,在谈话过程中既可以引导孩子对事物进行分析和综合,又可以发展他的语言能力。
实例:我的小外孙同同在1岁多就可以与大人进行简单的语言交流。在晚上与妈妈一起亲子共读的20分钟时间里,他妈妈经常会根据童书向他提问题,如“狗有几条腿?”“猫有耳朵吗?”“你的头上都有什么?”等等。我们经常训练同同简单的直观形象思维能力。到了他2岁以后我们就用其他方法进行训练了。例如指出图画中缺少的部分,并让他填图,拼图,玩找错误的游戏。他爸爸有时来武汉将我们家中坏了的应急灯、小收音机等电器带回去让他拆毁,让他看里面的东西,有时将玩具让他拆开,然后再让他拼好等等,以训练他有效的分析与综合能力。
比较是思维过程的第二个阶段。比较是孩子认识事物的重要过程,通过比较,孩子才能区分不同的事物。孩子比较能力的培养,可以在他的生活实践中,从开始认识事物起,引导他们对不同的事物进行比较。
实例:我的小外孙同同他爷爷奶奶带他到公园去时,经常拣一些树叶进行比较,告诉他各种树叶的不同之处。在他2岁时他就会告诉我们松树叶长、细;榕树叶宽等。随着孩子年龄的增长,比较的内容应从事物的单一特征的比较过渡到多种特征的比较。如“两只狗谁大谁小?”“两棵树哪个高哪个低?”“两只碗,哪个大哪个小?”等等,多让孩子进行直观的比较,进行实物分类游戏等。
思维的第三阶段是抽象和概括。抽象是在思想上把各种事物的本质属性抽取出来并与非本质属性分开的过程。例如,我们对苹果、梨子、香蕉、菠萝等东西进行比较后可以提出“水果”的特征,并将形状、颜色等特征与这一特征区分开。
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导读:学习其实真的很简单,只要家长能够找出影响孩子学习的那个致命点、那个盲点加以调整、修正和加强,所有困扰学习、影响学习成效低下的问题,相信都可以迎刃而解了。
简单来说,学习过程中的视觉、听觉是真正影响学习成败的重要因素。视觉、听觉又来自于哪个脑呢?这就跟左右脑的发达强度有关系了。右脑不够发达的人,在听觉上面的学习建构一般也都不会太强。建议家长将50分钟作为判别孩子的标准,原因是50分钟是学校正常上课的时间,比较容易帮助孩子找出他学习上强和弱的地方,再加上对左右脑同时进行的强化训练,才能够真正具体而有效地提升儿童学习的效能和成果。在学习的过程中本来听觉不强的人,通过听觉的强化训练以后,对听觉的理解能力就会增强,下课后回家自己看书,读到老师上课讲过的部分也能很快进入状态,如此一来他读书的时候当然是轻松而愉快的。
所以学习其实真的很简单,只要家长能够找出影响孩子学习的那个致命点、那个盲点加以调整、修正和加强,所有困扰学习、影响学习成效低下的问题,相信都可以迎刃而解了。但是在这里要再一次重申,造成孩子学习困扰的因素很多,从全脑开发的角度给家长提供一个具体的参考。总而言之,我们的大脑需要多元的刺激,脑力才可以无限地跃进,学习效能也才能大幅提升。如果你忽略了胎教,你就要好好把握零岁到六岁之间的所有的全脑开发的方式,否则孩子上了小学以后就有很多学习问题会困扰你。在孩子零岁到六岁之间,请多给他们做一些听觉和视觉混合的强化训练,让他们多接触、多听、多看,若能够再配合不同年龄层脑部发展的状况进行有效能的强化训练,对提升孩子的学习效能更是绝对有帮助。
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右脑的五感包藏在右脑底部,可称为“本能的五感”,控制着自律神经与宇宙波动共振等,和潜意识有关。右脑是将收到的讯息以图像处理,瞬间即可处理完毕,因此能够把大量的资讯一并处理(心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式)。一般人右脑的五感都受到左脑理性的控制与压抑,因此很难发挥即有的潜在本能。然而懂得活用右脑的人,听音就可以辨色,或者浮现图像、闻到味道等。心理学家称这种情形为“共感”这就是右脑的潜能。据广大网友实践,平行法是绝对可以看出多层的,看到第6层的时候会感觉最里层的图像离你的视线很远了,特别是对于看“无底洞”之类的图而言,这比只看出第一层的感觉要爽得多。
听觉刺激可以说是打开右脑学习潜能的一把钥匙。日本著名的盲人国学大师保己一拥有超群的记忆力,精通日文和汉文典籍。大家可能会疑惑,一个盲人是怎么学习的呢?原来在小时候,保己一常常让别人念书给他听,听着听着就记下来了。
据说保己一每天要朗诵100遍以上《般若心经》。这样的听觉记忆训练开发了他的右脑。这么想来,保己一虽是一个盲人却写出了666卷的《群书类丛》也就没什么奇怪的了。
听觉刺激为什么能开发深层大脑的学习潜能呢?秘密在于身体中的发声回路与听觉回路。通常我们说话时发声是利用声带的振动,通过空气向外传递的。但实际上,我们的发声还可以向内传递,再回到身体,大家试着捂住耳朵说话就可以体会到这一点了。
我们听到的声音分为两种。一种是通过鼓膜传进来的空气振动音,另一种是经由与鼓膜相连的锤骨、砧骨、镫骨传进来的体内振动音。我们通常听到的声音是通过鼓膜传进来的,在大脑的浅层中被处理。而通过锤骨、砧骨、镫骨传递的声音直接作用于大脑深层,从而可以开发大脑深层的学习回路。
捂住耳朵、反复出声朗读可以减弱颞叶记忆区域的活动,声音成为体内振动音传到大脑的深层,从而打开连接间脑记忆的回路。
训练听觉是很重要的,但必须听不断重复的体内振动音。
现在,在学习过程中,人们非常关注借助视觉达到理解和记忆。但是,我认为听觉的学习同样重要,出声朗读和背诵教科书的学习方法应该被更多地采用。
出声朗读非常重要,这样做可以刺激深层意识。如果长期坚持训练,与深层意识相连接的记忆回路就会被打开。
大脑的深层学习回路打开后,记忆的质量会发生根本性的变化,之后学习也会事半功倍。人们会发现教科书只需读上一遍就能全部理解并记住,只看过或听过一遍的内容,也可以马上复述出来。
难道我们不应该提倡这种学习方法吗?
声音被直接记忆在大脑最深处
右脑和声音之间具有很深的关联。这是因为右脑是图像脑,能够进行想象,而形成图像的“光”与声音都属于宇宙中的一种“波”。因此可以说“声音所具有的神秘功能”在右脑中能发挥更大的作用。有一项报告认为,大脑的能量来源于声音,准确地说,应该是来源于“波动能量”。
为什么?因为正是充满宇宙空间的波动能量构成了世间万物。
我们知道,左脑的信息输入大部分来源于眼睛,左脑的记忆在很大程度上依赖于语言。与之相比,右脑是依靠图像记忆的,而且右脑的图像是多种多样的。除了眼睛看到的具体图像,“声音的能量”也可以发挥重要的作用。原因就是,“声音的能量”能够直接到达大脑的最深处。
此外,人们也常说声音的记忆是“人类最原始的记忆”。为什么?因为胎儿在母亲体内聆听到的生命回响就是声音。胎儿在母亲体内的时候,就已经开始聆听母亲的声音了。胎儿听母亲说话,不是通过空气的传播来的,而是通过母亲的身体来倾听体内振动音。这个理论已经得到了人们的认同。
但是,人们为了生存,通常会综合使用五感来获得必需的信息。而随着年龄越来越大,人们的感觉器官慢慢开始老化,首先由眼睛开始,最后才到耳朵。这就说明人类最基础的感觉器官老化得最慢。
也就是说,只有声音才是与生命直接相连的信息。
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摘要:有关研究表明:在正常条件下,婴儿出生6个月后,就已开始学习说话了。只是这时属于“鹦鹉学舌”型的,同时将说话的声音与具体的事物对应起来。
心理学家研究证实,0~3岁是开发儿童智力的关键时期,因为0~3岁是人脑发育的重要阶段。此期婴儿的脑重增加特别快,刚出生时仅370克左右;9个月就增加至660克;3岁可达到1200克,约占成人脑重的70%~80%。此期幼儿的好奇心和接受外界事物的能力都很强,其记忆力也可达到成人的50%。
良好的听觉功能是智力开发的重要条件,听力对语言的发育起着决定性的作用。专家指出,儿童学习语言的黄金时期是1~3岁。婴幼儿时期,主要是以听言语为主,若此时听力出现问题,必会造成语言发育障碍而导致学习和人际交往的困难,从而影响智力的发育。
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越来越多的人开始意识到开发右脑的重要性,右脑的开发能给人们的记忆水平和思考水平有着很大的提升。下面是读文网小编为大家介绍的关于婴幼儿右脑开发的小游戏,欢迎大家参考和学习。
很多家长们虽然意识到了宝宝右脑开发的重要性,但是想要帮助宝宝右脑开发,却无从下手。其实,右脑开发时时刻刻存在于孩子的生活中,只要父母用对方法才能事半功倍。和宝宝做一些右脑开发的小游戏就是不错的选择。把用过的信封横剪成一个个环,家长们和孩子一起在环上话自己的图案,做好之后套在手上当手镯,家长们先示范一遍,接着让宝宝自己完成,多鼓励他,不要计较他是否做得漂亮。
目的:这两个动作的完成,宝宝需要多种感官的配合,有手的动作,又有图案的设计,颜色的选择等,对孩子的右脑开发有益。
以上就是婴幼儿右脑开发的小游戏,家长们不妨通过空余时间与孩子玩玩游戏吧!而杜曼闪卡全系列也是孩子右脑开发的不错选择!
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别以为教胎儿学习是无稽之谈,蒙氏和其他科学家们发现,孕妈咪可以通过视觉和感觉把外界信息传递给胎儿,这会使他们出生后具有超常的记忆力和才能。下面读文网小编就为大家介绍一下关于发展胎儿的听觉记忆力的方法吧,欢迎大家参考和学习。
和胎儿聊天是有技巧的,每天不仅和胎儿聊一些新鲜的东西,也要和他一起“复习”以前说过的东西,比如家庭的成员啊、居住的环境啊、爸爸妈妈对他的爱啊。
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零到三岁的婴幼儿具有成年人都不具备的巨大潜能?这听起来似乎有点玄乎,然而婴幼儿一旦接受了正确的右脑训练,他们的巨大潜能就会被充分挖掘出来。开发右脑的神奇何在?下面读文网小编就为大家介绍一下具体的内容吧,欢迎大家参考和学习。
幼儿学习捷径靠右脑开发
为什么要提倡开发右脑?训练中心的老师告诉我们,一直以来的传统教育都是左脑教育,它只是开发了儿童的左脑。比如针对婴幼儿的画画、游戏、音乐等,都是逻辑性很强的左脑教育。幼儿获得知识的途径都是由少到多,由个体到整体循序渐进的。右脑教育却可以为幼儿的学习提供一条捷径,从根本上改变儿童的思维方式、学习方法。
专家认为,右脑功能的开发和利用,对整个大脑的协调能力,促进思维发展和灵活性有积极的作用,想充分挖掘大脑两个半球的潜力,开发右脑很重要,尤其在婴幼儿以形象思维为主的时期更是如此。
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右脑记忆力是左脑的100万倍,为了能让广大读者可以更好地开发自己的右脑。下面是读文网小编为大家介绍的关于开发婴幼儿右脑的八个游戏,欢迎大家参考和学习。
玩法:拿一个篮子,菜篮或洗衣篮都可以,然后拿一些报纸,把报纸裹成一团,做成一个一个纸球,妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球,每人扔10个,看谁扔进篮子里的球最多。
提示:这个游戏适合2岁以上的孩子玩,手的动觉、动作的控制、空间距离的判断,这些都有利于孩子的右脑开发。
艺术训练:
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越来越多的人开始意识到开发右脑的重要性,右脑的开发能给人们的记忆水平和思考水平有着很大的提升。下面是读文网小编为大家介绍的关于开发宝贝右脑婴幼儿时期的方案,欢迎大家参考和学习。
现代教育家纷纷指出,人类的右脑原本就具有天才能力,只是没有加以充分开发利用,而未来的世界是右脑发达的人活跃的时代,右脑记忆。怎样从婴儿期就开始开发右脑,应是父母早教的重点之一。
•婴儿期右脑开发重点
婴儿期主要是接受感知经验,包括大脑的视觉经验、听觉经验、触觉经验、嗅觉经验、味觉经验以及本体感经验等。这一阶段,宝贝往大脑里存储的感知经验越多,右脑的开发程度就越大,以后可提取的信息与经验也就越多。
1、大量信息输人法
并不了解右脑理论的人认为,让宝贝听诗颂辞没有意义。因为宝贝不能理解;让宝贝看卡片。也要一边慢慢地说明,一边培养其记忆,这是典型的左脑教育法。
而右脑教育是不求记忆。而大量输入的方式;不求理解,只要机械式地重复进行。就能够打开右脑回路,回路打开以后。就能豁然开朗。而且,这时记忆就固定下来了。不要下意识地记忆,而要无意识地记忆。这才是右脑教育法,无意识记住的东西才能成为一种感性的东西。
其实。准备各式图画卡片。以一张一秒钟的速度翻阅图画卡给婴儿看,会取得更好的效果。
2、触觉训练法
协助宝贝通过对手或玩具的吸吮、咬、舔等动作来探索世界,同时。通过手、脚、皮肤的触觉感知,体会冷暖、轻重、大小、粗细、软硬、质地及形状,加深对周围事物的认知。使更多信息储存入大脑。
3、听觉训练法
右脑是音乐脑,音乐的联想能激发人的创造力。让宝贝能听到各种音乐和声音。如自然界的流水声、鸟叫声、不同物体的敲击声等,能够对节奏和声音产生感知反应:也可以用小石子、豆、米装到塑料瓶中,制作成简单的打击乐器,用来锻炼宝贝的节奏感和听觉,促进右脑发育。
父母可以选择智力音乐按照节奏类型稍做编辑,根据宝贝不同的生活环节选择不同的智力音乐做背景。使宝贝在潜移默化中右脑得到很好的训练。
4、视觉训练法
除了各种图片外。还应该多带宝贝去看外面的世界,没有什么色彩比自然界的色彩更丰富了;也可以多和宝贝做游戏,如混在一起的彩色珠子放到宝贝面前。让他挑出同样颜色的珠子,或者准备两副相同的卡片。让宝贝给卡片配对。这些简单的游戏不仅能提高宝贝的认知,还能逐步提高观察力、辨识能力及手眼协调能力等。
5、嗅觉和味觉训练法
在五大感官的训练中。嗅觉和味觉训练是最适合家庭环境的,快乐的气味和味道更多的来自于家庭,不妨在好菜上桌后先让宝贝闻个够。
6、本体感训练法
本体感是让宝贝通过不同的位置、姿势,体会空间变化、体位变化等,增强右脑细胞的活性。使右脑范畴中的大运动协调能力、空间认识能力、平衡能力、注意力得到改善。
很多父母带宝贝玩滑梯时。不让他趴着滑,认为这样不安全,而这种下滑的方式对促进平衡感很有帮助。对空间、立体、感知能力都有改善。如果做好保护措施。可以让宝贝尝试趴着往下滑,或者不用两手扶。体验一下是什么感觉;上下台阶、走独木桥等游戏,也可以起到相同的作用。
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右脑记忆力是左脑的100万倍,为了能让广大读者可以更好地开发自己的右脑。下面是读文网小编为大家介绍的关于婴幼儿益智的三个要素,欢迎大家参考和学习。
随着年龄的增长,培养孩子要从具体的形象思维逐渐进入到抽象思维的发展,记忆力训练。在教育自己的孩子时,尽量让孩子用完整的语句表达意思,以便较早地开发孩子对语言的感知力和接受力。如“笔是用来写字的”,“我们每天都喝牛奶”、“吃饭要用筷子”等,通过生动、新颖、形象的话语,促进他的理解和记忆,萌发出孩子们形象联想,并调动出自由天真的幻想。
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不知道大家是否了解听觉记忆和视觉记忆这两种记忆,什么是视觉记忆和听觉记忆?有哪些训练方法呢?下面读文网小编给大家分享一些相关的知识,希望大家喜欢。
听力记忆能力与视力记忆能力一样,在日常生活中也有着很广泛的应用,因此,父母应该专门对孩子进行这种能力的训练。
父母说出一句话或者一个词,让孩子跟着自己按照下面两种方式仿说:
?即时仿说
说出教字、字、词,立即让孩子跟着说。
?延时仿说训练
间隔一段时间,可以是5分钟、10分钟,也可以是半天,一天,让孩子回忆先前听到的信息,如数字、词、字、句子等。
1.教给孩子正确有效的记忆方法
帮助记忆的方法还有很多,如:归类记忆法,把同类的事物归纳在一起并建立一定的联系,记忆的效果就会好;歌诀记忆法,把记忆的材料编成口诀或者歌谣,形成一定的节奏和韵律,来提高记忆效果;自我复述法,把识记的材料变成自己的话,以加强记忆。
正确的记忆方法对于孩子来说是非常重要的,掌握了好的记忆方法,孩子的记忆效率才会更高,在单位时间里记下的内容将会更多,而且记忆时间也更长久。
2.及时复习,巩固记忆
父母还要告诉孩子:新知识若不复习,就很容易被遗忘。根据遗忘的规律,刚学究的新知识,其遗忘的速度是最快的,所以复习越及时遗忘得越少。 圈创造性思维能力训练 孩子5-6岁时,他们的情感与社交能力有了进一步的发展。这个时期父母应该抓住几个方面训练孩子这一方面的能力。
3.教孩子学会宽容
在人际交往中,宽容是一种非常重要的品质,一个懂得宽容的孩子,对别人的错误不会斤斤计较,更不会睚眦必报。因此,在社交中,懂得宽容的人往往会比较容易赢得朋友。但是,幼小的孩子是不懂得宽容的,需要父母一步步的培养和引导。
父母自己要会宽容,在日常生活中教导孩子:每个人都会犯错误,当别人做了对不起自己的事时,要懂得宽容对方,原谅对方。比如,孩子的一件玩具被小朋友借去,送回来时坏了。这时,妈妈要告诉孩子:“他是不小心弄坏的,不是故意的。你应该原谅他。”
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