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在社交聚会或生意场合,能记住别人的名字会使人对你留下良好的印象,因为每个人都对自己的名字有兴趣,名字被人记得都会有一种被尊重的感觉。
记忆方法:
1.听清楚那人的名字
(a)当第一次互相介绍或别人介绍你认识时,注意听并要确定清楚那名字的发音,例如:李和吕,陈和曾,程等。
(b)如果不能确定,可以再问对方一次。例如问对方是木子李还是双口吕,耳东陈还是过程的程。再问一次别人的名字并不是失礼的行为。其实,对方也许会因为你对他的名字有兴趣而感到高兴。
2.把名字变得幽默生动
(a)如果名字和某名人相似,便把那人和名人联系一起。例如:张学有和张学友。
(b)如果没有特别意义的名字,就用谐代替原来的名字。
例如:
柳德华 --- 牛的花
梁佩丽 --- 娘背梨
朱经国 --- 猪经过
仕摩任斯基 --- 什么人死去
里察 --- 你擦
胡先 --- 狐仙
(c)有些名字虽然有意义或影像,还是用谐音代替法较容易记。例:
梁晶美 --- 凉凉的水晶很美丽,或“两斤都没有”
(d)有些时候,虽然不能马上想到谐音代替字,但因为你有去注意那名字,也能加深你对那名字的印象。
3.联系脸孔和名字
(a)从那人脸上或身上找出一些特征。
(b)把这个特征和谐音名字符串连一起。例如一个脸上有酒涡的人名字叫李贵全,你可以想象那人的酒涡被一个 “女鬼牵”着。当然你不需要告诉对方你所作的谐音。
(c)你所作的故事越不荒谬怪诞,就越容易记。
4. 交谈中说出对方名字
(a)在交谈中随时呼唤对方的名字。不要只说:”你喜欢什么运动?”而应该说:”李先生,你喜欢什么运动?”
(b)在交谈中呼唤对方是一种礼貌的行为。使对方留下良好的印象。
5.利用名片和照片
(a)把对方脸上或身上的特点写在对方的名片上,以便日后忘记时可以复习。
(b)把对方的名字写在照片后面,以便日后复习。
6.复习
(a)向对方告别时,再说一次对方的名字。不要只说:”再见!”而应该说:”李先生,再见!”只有利于加深记忆的痕迹。
(b)如果你对记住别人的名字感兴趣,复习是不可少的。把你收集的名片和照片拿出来作复习,因为只有这样才能确定你能记住对方的名字。
(c)第一次复习应该在你们见面后的第二天。
第二次复习大约在 7 天后。
第三次复习大约在 1 到 2 个月后。
无论你用什么方法去尝试记住对方的名字,你所付出的努力和注意力都会令你记得更好。当你在街上碰到你的新朋友时,喊出他的名字并欣赏他脸上惊喜的表情。
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人生活在社会中,就不可避免的要同人打交道,所以每个人的代号—姓名就得非记住不可!可在社会交往中却常有人对刚介绍完的朋友,一转身的工夫就忘了人家叫什么了;还有的人与某个人在某个场合经人引见过,以后又常见面,也打招呼,聊的也投机,可人家叫什么却想不起来了,又不好意思再问人家叫什么;或者拜访完客户后就瞅着名片发愣,谁是谁对不上号了……这些看是小事的事,实际上却是大事,很重要。
事实上,当你见面不久就能直呼别人姓名,这会被看作是很尊重他,很重视他。相反,总也记不住别人的姓名会让人觉得你没把人当回事,轻视人家。有些人可能也知道这些道理,也希望能很快记住姓名,可就是记不住,记完就忘,于是就把这归咎于自己的记性不好,或者抱怨人名不好记,自己记不住。人名真的这么不好记吗?实际却是你没掌握记忆人名的方法!那么记忆人名的诀窍是什么呢?同样是联想!
我们知道中国人的名字大多是由两到四个字组成的。尽管每个字都是独立的,但是每个字却有许多谐音、同音字,再加上这些字能构成无数多的词语,所以从联想的角度来说势必可转换出许许多多的“含义”,可“翻译”成若干个意思。经过“联想”这一特殊“工艺”加工后,人名的记忆同样也会变得轻松起来!人名的记忆方法,除了从其字面上理解外,还可将人名同该人的面部特征、职业、单位、个人爱好、习惯、以及你与他见面时的场所、情景等其它方面进行联想,经过联想处理后,人名就会牢牢记住了。
如果你是老师,在新学期开始时,用超级记忆法你不但能记住全班几十名学生的姓名、学号,还可记住他们的家庭住址、父母的工作单位等多项内容,不用点名册,对每个学生的情况都了如指掌,张口就来,学生们对此一定会很惊讶!你也会给学生留下了一个非常好的印象!
那么如何来记呢?我们下面就举几个例子。
例1、记忆下列人名及所在单位:
王海楠——市报社记者
刘小惠——大通国际运输公司
赵亚楠——公交总公司司机
李艳平——海名报关行报关员
秦良兴——天龙食品有限公司经理
范琳丽——名门饭店公关部
张可兴——市调味品厂销售部
赵 亮——市电视台广告部
下面进行联想,首先我们先假定知道单位,然后联想名字:
王海楠——市报社记者:市报社的记者最的很忙,总往海南(王海楠)跑新闻。
刘小惠——大通国际运输公司:大通公司很大,业务通往国际,所以运输来的货物在公司只留一小会儿(刘小惠),然后就转运到世界各地去。
赵亚楠——公交总公司司机:公交公司的司机每天都很忙,每天都是在路上奔波,所以找他们呀,很难(赵亚楠)。
李艳平——海名报关行报关员:被海关出名的报关员,一定是海关验货时从集装箱里验出走私的瓶(李艳平)子来而被吊销其报关员证的。
秦良兴——天龙食品有限公司经理:天龙公司的生意什么每天都这么兴隆?原来是他们的经理很勤快、又讲良心(秦良兴)。
范琳丽——名门饭店公关部:名门饭店之所以有名,门(名门饭店)庭若市,是因为公关部有几位出色的人才,才有饭店林立(范琳丽)的市里占有一席之位。
张可兴——市调味品厂销售部:市调味品厂销售部招聘的人,可以不注重文凭,但穿的脏,可不行(张可兴),因为是调味品厂呀,要给人以整洁的形象。
赵 亮——市电视台广告部:市电视台广告部为客户做产品广告前,都先寻找“亮点”(赵亮),突出产品特点。
这是我们假定先知道单位来联想名字,那只知道名字能联想吗?我们说是一样的,只要你将其名字同其单位、个人爱好、面貌特征、服饰、习惯等他的细节进行联想,就可达到记忆的目的。如前面的例子,“赵亮”就可想,找出产品的亮点进行宣传,这是市电视台广东部的工作;穿的脏,可不行(张可兴),到市调味品厂销售部应聘时一定不会被录用……
还可从面部特征上记,如,钱老师很瘦,就可想他只认钱,钻进钱眼里了,越钻越瘦;李太太长的很凶,就可想其不讲理(李),很了;张先生嘴很小,可想其张不开嘴;刘老师的眼睛小,就可想其眼睛只留(刘)一点缝等等。
抓住面部特征记忆,能快速准确的记忆人名!
另外,还可利用名字的谐音和加减字的方法记忆人名。如:张秀妍——张秀气的笑颜。
李江——讲理 万成功——历经千辛万苦才成功 孙研——顺延 等等。
总之,通过联想,记忆人名很简单!
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人生活在社会中,就不可避免的要同人打交道,所以每个人的代号—姓名就得非记住不可!可在社会交往中却常有人对刚介绍完的朋友,一转身的工夫就忘了人家叫什么了;还有的人与某个人在某个场合经人引见过,以后又常见面,也打招呼,聊的也投机,可人家叫什么却想不起来了,又不好意思再问人家叫什么;或者拜访完客户后就瞅着名片发愣,谁是谁对不上号了……这些看是小事的事,实际上却是大事,很重要。
事实上,当你见面不久就能直呼别人姓名,这会被看作是很尊重他,很重视他。相反,总也记不住别人的姓名会让人觉得你没把人当回事,轻视人家。
有些人可能也知道这些道理,也希望能很快记住姓名,可就是记不住,记完就忘,于是就把这归咎于自己的记性不好,或者抱怨人名不好记,自己记不住。
人名真的这么不好记吗?实际却是你没掌握记忆人名的方法!那么记忆人名的诀窍是什么呢?同样是联想!
我们知道中国人的名字大多是由两到四个字组成的。尽管每个字都是独立的,但是每个字却有许多谐音、同音字,再加上这些字能构成无数多的词语,所以从联想的角度来说势必可转换出许许多多的“含义”,可“翻译”成若干个意思。经过“联想”这一特殊“工艺”加工后,人名的记忆同样也会变得轻松起来!
人名的记忆方法,除了从其字面上理解外,还可将人名同该人的面部特征、职业、单位、个人爱好、习惯、以及你与他见面时的场所、情景等其它方面进行联想,经过联想处理后,人名就会牢牢记住了。
如果你是老师,在新学期开始时,用超级记忆法你不但能记住全班几十名学生的姓名、学号,还可记住他们的家庭住址、父母的工作单位等多项内容,不用点名册,对每个学生的情况都了如指掌,张口就来,学生们对此一定会很惊讶!你也会给学生留下了一个非常好的印象!
王海楠——市报社记者:市报社的记者最的很忙,总往海南(王海楠)跑新闻。
刘小惠——大通国际运输公司:大通公司很大,业务通往国际,所以运输来的货物在公司只留一小会儿(刘小惠),然后就转运到世界各地去。
赵亚楠——公交总公司司机:公交公司的司机每天都很忙,每天都是在路上奔波,所以找他们呀,很难(赵亚楠)。
李艳平——海名报关行报关员:被海关出名的报关员,一定是海关验货时从集装箱里验出走私的瓶(李艳平)子来而被吊销其报关员证的。
秦良兴——天龙食品有限公司经理:天龙公司的生意什么每天都这么兴隆?原来是他们的经理很勤快、又讲良心(秦良兴)。
范琳丽——名门饭店公关部:名门饭店之所以有名,门(名门饭店)庭若市,是因为公关部有几位出色的人才,才有饭店林立(范琳丽)的市里占有一席之位。
张可兴——市调味品厂销售部:市调味品厂销售部招聘的人,可以不注重文凭,但穿的脏,可不行(张可兴),因为是调味品厂呀,要给人以整洁的形象。
赵 亮——市电视台广告部:市电视台广告部为客户做产品广告前,都先寻找“亮点”(赵亮),突出产品特点。
这是我们假定先知道单位来联想名字,那只知道名字能联想吗?我们说是一样的,只要你将其名字同其单位、个人爱好、面貌特征、服饰、习惯等他的细节进行联想,就可达到记忆的目的。如前面的例子,“赵亮”就可想,找出产品的亮点进行宣传,这是市电视台广东部的工作;穿的脏,可不行(张可兴),到市调味品厂销售部应聘时一定不会被录用……
还可从面部特征上记,如,钱老师很瘦,就可想他只认钱,钻进钱眼里了,越钻越瘦;李太太长的很凶,就可想其不讲理(李),很了;张先生嘴很小,可想其张不开嘴;刘老师的眼睛小,就可想其眼睛只留(刘)一点缝等等。
抓住面部特征记忆,能快速准确的记忆人名!
另外,还可利用名字的谐音和加减字的方法记忆人名。如:张秀妍——张秀气的笑颜。
李江——讲理 万成功——历经千辛万苦才成功 孙研——顺延 等等。
总之,通过联想,记忆人名很简单!
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的特别之处在于,它会教给你许多记忆的诀窍,让你学起来容易,用起来也有趣。这些诀窍不仅对你的学业会有所帮助,而且对于你日后的生活也会大有裨益。学会这些易学易记的诀窍后,再去记忆需要记忆的内容时,你会节省起码一半的时间,而且想要记住多久就能记多久,随时都还能回想起来。这就意味着你能花更少的时间记住更多的知识,为自己赢取更多的空余时间。
人生活在社会中,就不可避免的要同人打交道,所以每个人的代号—姓名就得非记住不可!可在社会交往中却常有人对刚介绍完的朋友,一转身的工夫就忘了人家叫什么了;还有的人与某个人在某个场合经人引见过,以后又常见面,也打招呼,聊的也投机,可人家叫什么却想不起来了,又不好意思再问人家叫什么;或者拜访完客户后就瞅着名片发愣,谁是谁对不上号了……这些看是小事,实际上却是大事,很重要。
事实上,当你见面不久就能直呼别人姓名,这会被看作是很尊重他,很重视他。相反,总也记不住别人的姓名会让人觉得你没把人当回事,轻视人家、有些人可能也知道这些道理,也希望能很快记住姓名,可就是记不住,记完就忘,于是就把这归咎于自己的记性不好,或者抱怨人名不好记,自己记不住。
人名真的这么不好记吗?实际却是你没掌握记忆人名的方法!那么记忆人名的诀窍是什么呢?同样是联想!
我们知道中国人的名字大多是由两到四个字组成的。尽管每个字都是独立的,但是每个字却有许多谐音、同音字,再加上这些字能构成无数多的词语,所以从联想的角度来说势必可转换出许许多多的“含义”,可“翻译”成若干个意思。经过“联想”这一特殊“工艺”加工后,人名的记忆同样也会变得轻松起来!
人名的记忆方法,除了从其字面上理解外,还可将人名同该人的面部特征、职业、单位、个人爱好、习惯、以及你与他见面时的场所、情景等其它方面进行联想,经过联想处理后,人名就会牢牢记住了。
如果你是老师,在新学期开始时,用超级记忆法你不但能记住全班几十名学生的姓名、学号,还可记住他们的家庭住址、父母的工作单位等多项内容,不用点名册,对每个学生的情况都了如指掌,张口就来,学生们对此一定会很惊讶!你也会给学生留下了一个非常好的印象!
1、多次重复这个人的姓名。你要清楚地听清这个姓名,介绍之后要立刻重复这个姓名,交谈中尽可能地用到这个姓名,以便在头脑中扎下根来。
2、建立有意义的联想。如一个学员的名字叫“严婉庄”,倒过来念“装婉盐”,这样马上就把这个朋友的名字记住了。
3、运用谐音记忆名字。如有一个刚见面的客户叫“李青齐”,你就可以马上记住这个客户的名字:哦,他是“你亲戚”!
4、如果我们要在较短的时间内记住10个人或者更多的人,怎么办呢?可以这样开始记忆:
(1)、平时自己准备10—20个的密码记忆,熟悉这些密码的别称:如1“金”2“银”3“铜”4“铁”5“木”6“水”7“酒”8“车”9“房”10“地”等属性的“钩子”,平时作些练习以备运用。
(2)、早一点到场。假如是参加某一社交活动,在男女主人开始时介绍客人,将这些客人用准备的“钩子”联系起来,即“挂起来”。如1“金”叫田国光,但是个下岗工人不是官;2“银”叫姜海萍,是个主任但不漂亮等等。
(3)、达到自己记忆差不多的极限数时,找一个安静的角落,看看四周,按照“钩子”的顺序重复回忆一下他们的名字即可记住。如果还有少数不能肯定的,就加入客人中去核对一下。
(4)、如果某业务会议或学术研讨会,往往还有一张到会人员名单(也许还有头衔),还安排午宴或客饭,这是记住他们的好机会。
(5)、如果与会者戴有姓名的证章,以标明身份,甚好。
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记不住这只是一个欺骗自己的借口,相信自己,只要有信心,我们可以记住一切。下面是读文网小编为大家整理的关于记忆宫殿记忆法对人名的超级记忆,供大家参考和学习。
人生活在社会中,就不可避免的要同人打交道,所以每个人的代号—姓名就得非记住不可!可在社会交往中却常有人对刚介绍完的朋友,一转身的工夫就忘了人家叫什么了;还有的人与某个人在某个场合经人引见过,以后又常见面,也打招呼,聊的也投机,可人家叫什么却想不起来了,又不好意思再问人家叫什么;或者拜访完客户后就瞅着名片,谁是谁对不上号了……这些看是小事,实际上却是大事,很重要。
事实上,当你见面不久就能直呼别人姓名,这会被看作是很尊重他,很重视他。相反,总也记不住别人的姓名会让人觉得你没把人当回事,轻视人家、有些人可能也知道这些道理,也希望能很快记住姓名,可就是记不住,记完就忘,于是就把这归咎于自己的记性不好,或者抱怨人名不好记,自己记不住。
人名真的这么不好记吗?实际却是你没掌握记忆人名的方法!那么记忆人名的诀窍是什么呢?同样是联想!
我们知道中国人的名字大多是由两到四个字组成的。尽管每个字都是独立的,但是每个字却有许多谐音、同音字,再加上这些字能构成无数多的词语,所以从联想的角度来说势必可转换出许许多多的“含义”,可“翻译”成若干个意思。经过“联想”这一特殊“工艺”加工后,人名的记忆同样也会变得轻松起来!
人名的记忆方法,除了从其字面上理解外,还可将人名同该人的面部特征、职业、单位、个人爱好、习惯、以及你与他见面时的场所、情景等其它方面进行联想,经过联想处理后,人名就会牢牢记住了。
如果你是老师,在新学期开始时,用超级记忆法你不但能记住全班几十名学生的姓名、学号,还可记住他们的家庭住址、父母的工作单位等多项内容,不用点名册,对每个学生的情况都了如指掌,张口就来,学生们对此一定会很惊讶!你也会给学生留下了一个非常好的印象!
例1、记忆下列人名及所在单位:
王海楠——市报社记者 刘小惠——大通国际运输公司
赵亚楠——公交总公司司机 李艳平——海名报关行报关员
秦良兴——天龙食品有限公司经理 范琳丽——名门饭店公关部
张可兴——市调味品厂销售部 赵 亮——市电视台广告部
【联想】:首先我们先假定知道单位,然后联想名字:
王海楠——市报社记者:市报社的记者最的很忙,总往海南(王海楠)跑新闻。
刘小惠——大通国际运输公司:大通公司很大,业务通往国际,所以运输来的货物在公司只留一小会儿(刘小惠),然后就转运到世界各地去。
赵亚楠——公交总公司司机:公交公司的司机每天都很忙,每天都是在路上奔波,所以找他们呀,难呀!(赵亚楠)。
李艳平——海名报关行报关员:被海关除名的报关员,一定是海关验货时从集装箱里验出走私的瓶(李艳平)子来而被吊销其报关员证的。
秦良兴——天龙食品有限公司经理:天龙公司的生意怎么每天都这么兴隆?原来是他们的经理很勤快、又讲良心(秦良兴)。
范琳丽——名门饭店公关部:名门饭店之所以有名,门(名门饭店)庭若市,是因为公关部有几位出色的人才,才有饭店林立(范琳丽)的市里占有一席之位。
张可兴——市调味品厂销售部:市调味品厂销售部招聘的人,可以不注重文凭,但穿的脏可不行(张可兴),因为是调味品厂呀,要给人以整洁的形象。
赵 亮——市电视台广告部:市电视台广告部为客户做产品广告前,都先寻找“亮点”(赵亮),突出产品特点。
这是我们假定先知道单位来联想名字,那只知道名字能联想吗?我们说是一样的,只要你将其名字同其单位、个人爱好、面貌特征、服饰、习惯等细节进行联想,就可达到记忆的目的。如前面的例子,“赵亮”就可想,找出产品的亮点进行宣传,这是市电视台广告部的工作;穿的脏,可不行(张可兴),到市调味品厂销售部应聘时一定不会被录用……
还可从面部特征上记,如,钱老师很瘦,就可想他只认钱,钻进钱眼里了,越钻越瘦;李太太长的很凶,就可想其不讲理(李),很凶;张先生嘴很小,可想其张不开嘴;刘老师的眼睛小,就可想其眼睛只留(刘)一点缝等等。抓住面部特征记忆,能快速准确的记忆人名!
另外,还可利用名字的谐音和加减字的方法记忆人名。如:张秀妍——张秀气的笑颜;李江——讲理 万成功——历经千辛万苦才成功 孙研——顺延……等等。总之,通过联想,记忆人名很简单!
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记数字要丝毫不差,记人记其一点,不记其余。记人:一记面貌,二记名字,那么你想知道怎么才是正确记忆人物姓名呢?接下来,读文网小编跟你分享的人物姓名的记忆方法。
那么如何来记呢?我们下面就举几个例子。
例1、记忆下列人名及所在单位:
王海楠——市报社记者
刘小惠——大通国际运输公司
赵亚楠——公交总公司司机
下面进行联想,首先我们先假定知道单位,然后联想名字:
王海楠——市报社记者:市报社的记者最的很忙,总往海南(王海楠)跑新闻。
刘小惠——大通国际运输公司:大通公司很大,业务通往国际,所以运输来的货物在公司只留一小会儿(刘小惠),然后就转运到世界各地去。
赵亚楠——公交总公司司机:公交公司的司机每天都很忙,每天都是在路上奔波,所以找他们呀,很难(赵亚楠)。
这是我们假定先知道单位来联想名字,那只知道名字能联想吗?我们说是一样的,只要你将其名字同其单位、个人爱好、面貌特征、服饰、习惯等他的细节进行联想,就可达到记忆的目的。如前面的例子,“赵亮”就可想,找出产品的亮点进行宣传,这是市电视台广东部的工作;穿的脏,可不行(张可兴),到市调味品厂销售部应聘时一定不会被录用……
还可从面部特征上记,如,钱老师很瘦,就可想他只认钱,钻进钱眼里了,越钻越瘦;李太太长的很凶,就可想其不讲理(李),很了;张先生嘴很小,可想其张不开嘴;刘老师的眼睛小,就可想其眼睛只留(刘)一点缝等等。
抓住面部特征记忆,能快速准确的记忆人名!
另外,还可利用名字的谐音和加减字的方法记忆人名。如:张秀妍——张秀气的笑颜。
李江——讲理 万成功——历经千辛万苦才成功 孙研——顺延 等等。
总之,通过联想,记忆人名很简单!
人名记忆相关
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你是不是曾经在路上偶遇熟人,却一时想不起来对方的名字。有时候也会想不起以前的同学的样子?你想知道要怎么记住人名图像吗?现在,读文网小编来告诉你头像和人名的记忆方法。
这些是不是你会范的一些错误:
场景1:想要说的话就在嘴边,可就是想不起来(话在舌尖现象TOT)。
场景2:考场上提笔忘字,记忆短路,怎么也回忆不起来。考后一翻开书马上什么都想起来了;
场景3:在路上偶遇熟人,却一时想不起来对方的名字。
场景4:上下班,经常丢失钱包、钥匙、手机等,丢三拉四的习惯怎么也改不了。去了超市忘记了要买的物品。
……
以上症状表明记忆出现问题,都是记忆力惹得祸。这里给各位一个练习记忆陌生人的方法,有用哦!
正面看人时,颧骨常常是脸型的主要特征
通常有:高颧骨、突出的、平坦的。
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我们的大脑是我们的记忆器官,可是如果突然发现自己的记忆力下降了怎么办?下面读文网小编给大家分享一些关于大脑记忆力下降的知识。
1.注意集中记忆时只要聚精会神、专心致志,排除杂念和外界干扰,大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘。如果精神涣散,一心二用,就会大大降低记忆效率。
2.兴趣浓厚如果对学习材料、知识对象索然无味,即使花再多时间,也难以记住。
3.理解记忆理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢记得久。仅靠死记硬背,则不容易记得住。对于重要的学习内容,如能做到理解和背诵相结合,记忆效果会更好。
4.过度学习即对学习材料在记住的基础上,多记几遍,达到熟记、牢记的程度。
5.及时复习遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识,趁热打铁,及时温习巩固,是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。
6.经常回忆学习时,不断进行尝试回忆,可使记忆有错误得到纠正,遗漏得到弥补,使学习内容难点记得更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象,也能避免遗忘。
7.视听结合可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能,来强化记忆,提高记忆效率。比单一默读效果好得多。
8.多种手段根据情况,灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆方法,均能增强记忆力。
9.最佳时间一般来说,上午9~11时,下午3~4时,晚上7~10时,为最佳记忆时间。利用上述时间记忆难记的学习材料,效果较好。
10.科学用脑在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上,科学用脑,防止过度疲劳,保持积极乐观的情绪,能大大提高大脑的工作效率。这是提高记忆力的关键。
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我们的大脑是如何记忆东西的?大脑又为什么是越用越灵活呢?下面读文网小编给大家分享一些关于大脑记忆力原理的知识。
神经细胞并不会对所有接受到的刺激作出反应,只有当刺激的强度超过神经细胞的感应阈时才会激发神经细胞作出反应,通常少量的信号刺激,只能使活性细胞的感应阈下降一点,而不能使中性或惰性细胞的突触增生,因而难以保持较长的时间。
要形成有效持久的记忆,必须通过反复的学习刺激,直至相应的惰性脑细胞发生充分的突触增生而形成有效的相互呼叫作用。
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我们以为1岁的宝宝没有记忆力,其实是不对的,家长可以对1岁的宝宝进行记忆力的训练。下面读文网小编给大家分享一些关于1-2岁婴儿记忆能力的培养与训练。
一岁多至两岁的孩子已经会说话了,教他背一些朗朗上口的儿歌,一方面促进语言的发展,一方面也训练了记忆力。要充分利用婴儿无意记忆和机械记忆的特点,教他背儿歌。刚开始时,大人时常反复地念出一些儿歌,宝宝无意中就会记住一、两个字词或句子,慢慢地会附和着大人将整首儿歌念出来,最后也能背出来。
有的家长朋友会说他们的孩子小时候也背了许多儿歌和小古诗,但后来全忘了,教孩子背这些东西好象没有什么太大的意义。这种认识是不够全面的,婴幼儿正是通过记忆一些概念和事物激活了大脑记忆细胞体积的增大,即使以前记忆的材料忘了,但为以后记忆新信息、新材料,留下了记忆的空间。因此,教婴幼儿背诵儿歌和古诗是绝对必要的,只要宝宝喜欢背,就要尽量多教一些,这是开发这个年龄段婴儿记忆能力的主要方法与手段。
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其实在我们宝宝还小的时候我们就可以对他们进行记忆力的训练,适当的训练有助于他未来的发展哦!下面读文网小编给大家分享一些2岁宝宝记忆训练的方法。
1、这是我的
宝宝有自己专用的毛巾、牙刷、牙杯和牙膏。把宝宝的用具和爸爸妈妈的放在一起,每次洗漱时,让宝宝自己拿取用具。换用毛巾、牙刷、牙膏时,挑选与原物不同色彩、不同形状或不同形象的物品,向宝宝展示一下新用具,让他比较与旧用具有什么不同。如果宝宝一时说不出,可拿出旧用具让宝宝比较。在以后洗漱时,看宝宝能否正确取出自己的新用具,并让他回忆新旧用具的不同之处。
宝宝对有“自主权”的东西有强烈的占有意识,利用宝宝的这种独立意识进行训练,宝宝会自觉地加强记忆。
2、命名仪式
把宝宝喜欢的玩具排成一队,举办庄严的命名仪式,让宝宝为它们起名。可以从三个玩具开始,逐渐增加玩具。一段时间后,你跟宝宝商量,由你给它们命名,然后让宝宝复述。
在宝宝眼睛里,玩具都是伙伴,拟人化地命名,他认为理所当然,因为宝宝有名字,伙伴怎能没名字?而且由他命名,他当然更为兴奋。哪怕他取的名字听上去含糊不清、不知所云、变化多端也没关系,主要的训练在于回忆他所取的名字。
3、交朋友
让宝宝在小区里交些小朋友,在交往后,问宝宝一些问题:小朋友的名字?带着什么玩具?带他(她)的是爷爷还是奶奶(外公还是外婆、爸爸还是妈妈……)?你们一起玩了什么?等等。当然,还应该正面引导交际的问题,比如,提起一个宝宝和小朋友玩得很愉快的游戏,问:你和小朋友玩得开心吗?你准备下次跟小朋友玩些什么?等等。
这个游戏还可以训练宝宝的交往意识和交际能力。
4、做作业
要让宝宝养成主动记忆的习惯,就要给他布置记忆的“作业”,也就是事先告知。比如,带宝宝出去散步前,在家的爷爷、奶奶或其他人表示羡慕状,要求宝宝回家告诉他们看到了什么。要求必须具体、单一、指示清晰--看看大树下有没有花儿、花园里小桌子装好了吗等等。“作业”由一项向几项发展,记忆对象由一个地点逐渐扩展到多个地点。
给宝宝提出各种记忆任务,会激发宝宝的独立感与自豪感,对培养宝宝的记忆习惯有强化作用。
5、讲故事
给宝宝讲一个简单的图画故事,事先提出要求:等会儿你讲给妈妈听。结合图画,你重复一些重点的语言、动作描述,重复的时候可以让宝宝跟着复述。然后让宝宝以图为助给你讲故事,在他有困难的地方适当提醒一下。如果他讲得与图书不一致不要去纠正,肯定他的合理创造;如果不合理而导致故事无法继续,适当帮他“拐个弯”接续。
如果能帮宝宝录音下来,再以赞赏的态度放给他和亲朋听,会让宝宝很有成就感,从而对这个游戏乐此不疲。
6、作客之前
在准备出去拜访客人之前,交给宝宝一个任务:出门的时候提醒你带上某件礼物。把礼物放置在不太醒目的地方,然后带领宝宝跟你一起做繁忙的出门准备,看最后宝宝能否记得提醒任务。
让宝宝一起做繁忙的出门准备,转移了宝宝对礼物的注意力,调动起宝宝的兴奋情绪,这对宝宝的记忆力是个不小的考验。这个游戏对纠正丢三落四、粗心大意的习惯也有一定的作用。
7、猜一猜
把宝宝熟悉的玩具藏在一个纸盒里,或某个宝宝可以看到的容器里面。你形容一下跟玩具有关的记忆特征,比如,我们昨天给它洗过澡的,某某小朋友很想玩的……让宝宝猜一猜,里面藏的什么玩具。
这个游戏让宝宝从瞬时记忆转向短时记忆和长时记忆,不但训练记忆力,对语言的理解力也有促进作用。
8、欢乐剧场
挑一个宝宝喜欢的故事,让宝宝表演。看宝宝能否把主要内容表达出来。当然,你要做提词人兼现场导演。你在记录他所完成的记忆量的同时,注意不要否定宝宝对剧情的创造。不能因为是记忆力训练,而扼杀宝宝的创造力和想象力。
这个游戏刺激记忆力和想象力,能养成宝宝自我表现的习惯。
9、多了什么
给宝宝一组同类物品的卡片,这些物品要在他认知的范围里,比如衣物、水果、家具等。一组五六张、七八张不等,根据宝宝的能力而定。让宝宝说一说它们分别是什么,比如:衣服、裤子、裙子等。然后让宝宝背过身,你再混进一张同类卡片,看宝宝能否指出多了什么。
用归类材料训练记忆,不但强化记忆能力,还能让宝宝形成归类的思维方式。
10、还有,还有……
给宝宝一些实物,比如苹果、梨,让他说说还有什么水果。进一步的游戏可以将联想的范畴扩大,比如,给他碗、汤匙,让他说说吃饭时还需要什么。如果他不但说出筷子、盘子,还能联想到围嘴、杯子等,那要好好表扬他哦!
联想是记忆的一种有效方法,这个游戏帮助宝宝从小掌握这项记忆利器。
2岁宝宝的记忆力相关
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如何训练2岁宝宝的记忆力呢?家长朋友们一定很想知道,下面读文网小编给大家分享一些2岁宝宝记忆训练的方法。
复述故事
家长把故事讲给孩子听,听完后让孩子复述出来,要求幼儿至少复述出故事的50%。如果孩子没有达到,应该再进行训练。
说出不同的声音
录下家中至少4种不同的声音,如:厨房里水龙头的滴水声或大门开关的声音。给孩子播放录音带,并让他说出每种声音的名字。如果他能轻松叫出名字的话,让他猜一下这些声音是什么地方发出的。
讲故事
挑一个孩子喜欢听的睡前故事,你先读一遍,然后让孩子“读”给你听。提醒他,这并不需要他懂得句子的意思,或者正确说出每一个单词,他可以利用图画作为线索或复述一下故事。这个游戏可以提高记忆能力。
城市ABC
与孩子逛街时,让他带着汉字卡片,在路牌、商店标牌、公告栏甚至杂货店等寻找相匹配的汉字。他掌握后,数一数他找到了几对。这个游戏可以提高汉字辨认和记忆能力。
给日子取名
在一张纸上按顺序写下一周的每一天,边写边用手指着它们,说它们的名字,告诉孩子今天是星期几,然后让他指出该日的名称和第二天的名称。这个游戏可以加强对日期的理解,提高记忆、排序和集中注意力的技能。
图形复原
首先准备一些小棒,家长让孩子看自己把小棒拼成一个图形,图形拼好后,让孩子看15秒,然后将图形拆掉,让孩子在30秒内复原。
依次说出名称 把6样东西按先后次序排列在桌上,让孩子看上几十秒钟,然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称。
辨颜色 让孩子闭上眼睛,说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色,将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣。
找物品 当着孩子的面把8种不同的小物品分别藏好后,再让孩子将这些物品一一找出来。
看图说话 把15张不同内容的图片,放在桌上,叫孩子看一会儿,然后盖上。要求孩子把所看到的图片内容尽可能准确地叙述一遍。
“飞机降落” 将一张大纸作为地图贴在墙上,纸上画出一大块地方作为“飞机场”。再用纸做一架“飞机”,写上孩子的名字,上面按上一枚图钉。让孩子站在离地图几步或十几步远的地方,先叫他观察一下地形,然后,蒙上眼睛,让他走近地图,并将“飞机”恰好降落在“飞机场”上。
看橱窗 这个游戏适合在带孩子外出时进行。路过商店橱窗时,先让孩子仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后,要求孩子说出刚才所看到的东西。
训练2岁宝宝记忆相关
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解码宝宝的记忆力,对宝宝的记忆力进行开发是每个家长都应该做的事。下面读文网小编给大家分享一些关于宝宝记忆力培养的知识。
以无意记忆、机械记忆和形象记忆为主。
1.宝宝最容易记住的往往是那些与他本人关系非常密切的东西和他感兴趣的事物;
2.宝宝对妈妈的记忆是一种无目的无意记忆;
3.对唐诗宋词、英语单词的记忆属于简单重复的机械记忆;
4.对容貌以及一些形象具体的事物(如汽车、小猫、洋娃娃)的记忆,则反映了宝宝形象记忆的特点。
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关于记忆力,最有名的莫过于艾宾浩斯曲线了。实际上,宝宝的记忆发展也是有规律可循的。如何提高宝宝记忆力?下面读文网小编给大家分享一些关于几岁有记忆力的知识。
记忆能力和人的其他各种能力一样,可以经后天训练而加强,所以爸爸妈妈可以采取一些措施来提高宝宝的记忆能力。那如何提高宝宝记忆力?针对这个问题,下面由小编为大家做介绍。
别以为教胎儿学习是无稽之谈,蒙氏和其他科学家们发现,孕妈咪可以通过视觉和感觉把外界信息传递给胎儿,这会使他们出生后具有超常的记忆力和才能。
怀孕5个月时,就可以用自制的或购买的彩色教学卡片教宝宝学习了,每天4-5个汉语拼音,韵母教完后可以继续教声母甚至汉字,也可以教宝宝数字、图形,甚至是计算。
其实,除了诵读脍炙人口的经典作品外,你可以诵读任何你喜欢的东西,如诗歌、散文、儿歌、故事。但要注意诵读时情绪饱满热情,语调抑扬顿挫,诵读的时间无需过长,以不感到疲劳为好。
研究证实,怀孕时期保持放松的心情,对胎儿记忆力的成长有很大帮助。如果常处于过度兴奋,或极度不安的状态,就会使自己的脑部产生负面的刺激,抑制胎儿的激素因子分泌,以至记忆力受到抑止。
经常亲近大自然,放松自己的心情。多去绿树成荫或森林、田野、江边或河边去散步,呼吸新鲜的空气,聆听鸟儿悦耳地叫声。尤其孕妈咪在怀孕4个月时,这时是影响胎儿记忆力的关键时刻。
记忆能力和人的其他各种能力一样,可以经后天训练而加强,所以爸爸妈妈可以采取一些措施来提高宝宝的记忆能力。那如何提高宝宝记忆力?针对这个问题,下面由小编为大家做介绍。
以前认为,宝宝只能记得出生前一或两个月前发生的事情,但蒙氏和科学家们发现,1岁多的宝宝还能记得在孕妈咪子宫里听到的音乐。这项研究显示,宝宝出生前3个月,在孕妈咪子宫内听到的音乐,出生一年后还能记得清楚。
宝宝喜欢感受愉快的音乐,这会让他们记忆深刻。如果孕妈咪会弹奏乐器或自己唱歌,那也是非常好的选择;如果时间充裕,也可以自己去参加一个乐器学习班或社区合唱团,这对促进宝宝记忆力的发展都是很有好处的。
和胎儿聊天是有技巧的,每天不仅和胎儿聊一些新鲜的东西,也要和他一起“复习”以前说过的东西,比如家庭的成员啊、居住的环境啊、爸爸妈妈对他的爱啊。
可以给胎儿听悦耳玩具发出的声音,这对未来哄宝宝是很有意义的。当宝宝出生后,哭闹难哄时,拿出这个玩具让他听听熟悉的声音,宝宝就会安静下来了。
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作为家长,其实可以适当的和宝宝玩一些提高宝宝记忆力的游戏,锻炼宝宝的记忆力。下面读文网小编给大家分享一些提高宝宝记忆力的游戏。
1.认亲人
拿一些爸爸的照片给宝宝看,看30秒钟之后把照片拿开。1分钟后,拿1张妈妈的照片和1张爸爸的照片一起给宝宝看。如果宝宝的记忆中仍然保存着爸爸的形象,那么他就会更愿意看妈妈的照片。
2.藏玩具
当着宝宝的面,妈妈把他喜欢的某个玩具藏在右手里,然后把双手都放在背后,再把双手伸到前面来,玩具仍藏在右手里。伸开两只手,让宝宝看见右手的玩具。反复几次后,妈妈再把双手伸到宝宝面前并紧握,让宝宝自己拿玩具,看宝宝会伸向哪只手。如果宝宝的注意力集中在妈妈的右手上,则说明宝宝已经记住了刚才的行为。可以隔几天再重复这个游戏,看宝宝能否在第一时间就去右手找玩具。
3.从哪儿开始
讲有连续性的童话故事,每天讲到哪儿,都让他记住。第二天开始讲时,可以先问问他:“昨天讲到哪儿了?”长期这样训练,可以有效提升宝宝的记忆力。
4.动物运动会
给每个小动物玩具编号,请宝宝记住。然后妈妈再将号码拿起来,并把号码弄乱,再让宝宝给每个小动物把它们原来的号码贴上,训练宝宝把号码和小动物一一对号入座。
5.看图记忆
让宝宝看一张画有好几种动物的图片,限定在一定时间内看完。一开始时间可以长些,逐渐缩短看的时间,将图片拿走后,让宝宝说出图片上都有哪些动物。如果他记住的不多,可以将动物分类记,如兽类有几种,鸟有几种,鱼类各有几种,这样就能记得快些。
6.打电话
和宝宝同向坐好(同时面向前)。妈妈伸出大拇指和小指凑到耳边模仿打电话,问宝宝:“喂,你是谁?”“你家住哪里?”“你爸爸叫什么名字?”“他在哪儿上班?”……要求宝宝一一回答。
7.看橱窗
路过商店橱窗时,先让宝宝仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后,要求他说出刚才所看到的东西。你也可以观看其他的事物,如观察文具盒里的物品,然后说出盒中共有多少件东西;观察公园里的花坛,说出有几种颜色的花。
8.重复手势
让宝宝认真看着你做的5个手势。要求他在你做时不要跟着做。等你做完后,让他按顺序重复做出来。如果宝宝不能顺利回忆5个手势,你可以把手势数量减少到3~4个,以后再增加到5个。
9.回忆姓名
和宝宝看电视或读书的时候,要求他注意记住故事中人物的名字,然后让宝宝回忆每个人的名字。
提高宝宝记忆力的游戏相关
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每个家长都很关心自己的宝宝的记忆力,那么如何才能提高宝宝的记忆力呢?其实有很简单的方法,希望你能跟着做。下面读文网小编给大家分享一些提高宝宝记忆力的方法。
什么算理解?就是新知识与脑子里原有的知识经验“挂上钩”。一旦挂上钩也就容易记住。因此,您应充分利用孩子已有的知识经验,使他学的新知识与脑子里的旧知识建立联系。比如,孩子记“乘法口诀表”,你可以启发孩子理解“乘数不变,被乘数增加‘1’,积就增加一个乘数”的道理。这样,他就借助已有的加法知识很快记住了乘法口诀。
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每个家长都是十分关心自己的孩子,孩子从小就不能够输在起跑线上,那么如何训练幼儿的记忆力呢?下面读文网小编给大家分享一些训练幼儿记忆力的方法,希望能帮到大家。
这里需要父母了解的是,所有的孩子在出生都是一样的,而超强的记忆也是可以在以后锻炼出来的,但万万不可总是批评孩子,让其失去了信心。
当孩子在渐渐长大时,也慢慢学会了如:数学、社交、科学等等的知识之,而要把这些东西放进他们的智慧小仓库里,就需要有记忆,当孩子五六岁的时候是非常需要记忆力的帮助了,有关专家说,孩子时期的记忆力是可以锻炼的。
我们每位做父母的可能都会遇到过这样的情况:当问到5岁的孩子今天在幼儿园都做了什么时,他可能总是一样的回答:“我忘记了!”即使你引导他,问他“今天在操场上都做了什么?”他好像仍然大脑一片空白,什么也说不出来。这时,他不是不想说,也不是故作深沉,而是他真的忘记了。
利萨博士是一名儿童心理学家,他认为孩子从早上醒来的那一刻开始一直到他晚上上床、爬进被窝,对于五六岁的孩子来说,都在期望着能记住这一天中发生的每一件事情,包括他们在幼儿园里学到的所有知识。
孩子在这个时候需要记住的事情实在太多了!他们要在幼儿园里学会认字、学习阅读、要了解数字都代表多少,还要学习简单的加减法,即使听故事,他们也不再是单纯地坐在那里听了,有时候他们还需要回答一些问题,也需要讲出一些故事的细节。
也许正因为有的孩子对如此多、如此高的要求而达不到,使得有些孩子自己也开始觉得没有了自信,他们觉得自己没有能力向你汇报所有应该知道的事情,他们甚至可能说“我觉得自己特别笨!”这个时候,恢复孩子的自信心实在太重要了。其实,记忆力和其他孩子们能学会的知识一样,也是一种技能,是可以通过锻炼提高的。复杂的记忆过程:储存-了解-保持。
所以说,孩子的记忆力的好坏并不是一成不变的,而记忆是一个非常复杂的过程。对于五六岁的孩子来说,是正在发展对信息记忆、重复的能力的一黄金时期。记忆首先需要几秒钟的信息储存,这也是最短期的记忆,然后需要几分钟来掌握信息,这是积极的记忆过程。最后需要一个保持记忆的阶段,这就是长久的记忆了。
(1)带幼儿去购物时,让孩子数商店橱窗中商品的个数。家长和幼儿对比一下,看谁数得对,数得快。也可以增加一点难度,幼儿记住橱窗里商品后走开,过一会再回忆,看一看记住了多少。
(2)让幼儿在路边用3~4分钟数经过的自行车的数量,最好在交通高峰期。
(3)让幼儿看家长做某种家务的全过程,如杀鱼、做菜,或者擦车等。做完之后让幼儿复述做事的步骤或程序。
(4)让幼儿数天上的星星,至少数30个。数星星是件很难的事情,要求孩子的注意力高度集中,才不会受其他星星的干扰。在数的过程中容易发生的事是忘了刚才数过的星星,结果数重了。此时家长要告诉孩子,数重了要重新数。
(5)让幼儿说出以前见过的某两种或两种以上颜色的东西。以红色和黄色为例,家长可让孩子分类回忆,如,说出红色或黄色的花,说出黄色或红色的衣服等。
(6)制定计划。家长和幼儿商量明天要做的事情,例如,早晨什么,中午干什么,晚上干什么。第二天,家长不要提醒幼儿,到睡觉前看孩子计划执行得怎么样。
(7)带幼儿去做一次郊游,或到一个他从未去过的地方,给他讲一些新奇的东西。回家后让孩子转述给其他人。
(8)在围棋盘或象棋盘上摆上7、8个棋子,让幼儿看1分钟左右,然后拿掉,再让幼儿照原样摆上。
所以,父母如果要让自己的孩子的记忆力强,就要对孩子的记忆能力多加的训练,这样,孩子们就越加容易的掌握更多的知识或信息,当然,这样的锻炼对以后孩子上学可以后学习更多的知识是有着很大帮助的。而父母们要谨记不能总是批评孩子没有脑子、没有记性等,最好的方法就是教会孩子如何来加强记性,用什么方法来提高孩子的记忆力,只有这样,才能让自己的孩子在以后的学习中脱颖而出。
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孩子的记忆力是每个家长都十分关心的事情,那么我们的孩子记忆力到底怎么样,作为家长又应该如何训练孩子的记忆呢?下面读文网小编给大家分享一些训练孩子记忆力的方法,希望能帮到大家。
你可能也遇到过这样的情况,当你问5岁的儿子今天在幼儿园都做了什么,他总是回答你:“我忘记了!”即使你引导他,问他“今天在操场上都做了什么?”他好像仍然大脑一片空白,什么也说不出来。这时,他不是不想说,也不是故作深沉,而是他真的忘记了。
忘记自己吃什么了、做什么了,对于五六岁的孩子一点也不奇怪。孩子们的记忆力在这“繁忙”的一天里已经竭尽全力了。每天在幼儿园里玩耍、和其他的小朋友交往,他们的注意力一直集中在处理和储存各种各样的信息上。儿童心理学家利萨博士认为,从孩子早上醒来的那一刻开始到他晚上爬进被窝,五六岁的孩子都在期望着能记住这一天中发生的每一件事情,包括他们在幼儿园里学到的所有知识。
不过,现在他们需要记住的事情实在太多了!他们要在幼儿园里学会认字、学习阅读、要了解数字都代表多少,还要学习简单的加减法,即使听故事,他们也不再是单纯地坐在那里听了,有时候他们还需要回答一些问题,也需要讲出一些故事的细节。
面对这些越来越高的要求,有些孩子开始觉得没有自信,他们觉得自己没有能力向你汇报所有应该知道的事情,他们甚至可能说“我觉得自己特别笨!”这个时候,恢复孩子的自信心实在太重要了。其实,记忆力和其他孩子们能学会的知识一样,也是一种技能,是可以通过锻炼提高的。复杂的记忆过程:储存-了解-保持。
记忆是一个非常复杂的过程。五六岁的孩子正在发展对信息记忆、重复的能力。记忆首先需要几秒钟的信息储存,这也是最短期的记忆,然后需要几分钟来掌握信息,这是积极的记忆过程。最后需要一个保持记忆的阶段,这就是长久的记忆了。
比如,孩子从黑板上抄下英文单词的拼写,首先记住的是字母的顺序,随后他们需要写上几遍,虽然不需要花太长时间,但孩子却通过不断重复看黑板、在心理不断重复默念这个单词或者大声读出来,帮助他们记住这个单词。最后,他们可能因为老师的一次提问彻底记住了这个单词。
成人的记忆一般是通过对要记忆事物的理解,找出事物的主要特征和内在联系,摒弃事物非主要部分,进行意义识记,孩子们由于受知识和经验的限制,不会进行这种分析,较多地对事物表面进行机械识记。例如成人和儿童同时遇到一个初次见面的人,成人记住的是这个人的相貌特征,而儿童记住的可能是这个人的衣着颜色等等。不过,五六岁的孩子也不是完全没有意义识记,他们只对能理解的事物进行一些意义识记。
专门研究锻炼记忆力方法的美国学者布鲁诺.弗斯特说:“要具备一个可靠的记忆力,必须每天花上一点时间,做一些相关的练习。”
对记忆能力训练越多,孩子们就越容易掌握更多的信息,这对今后孩子上学学习更多的知识是非常有帮助的。
1.建立有规律的日常生活习惯。
有规律的生活习惯有助于强化孩子的记忆力。例如,孩子睡觉时,把布娃娃放在枕头旁边陪宝宝睡觉。习惯之后,睡觉前孩子会把布娃娃拿到枕头旁边。等孩子会说话了,你可以问他:“让谁陪你睡觉呀?”通过这种方法强化他的语言记忆力。
2.玩你问我答的游戏。
通过问问题,强化孩子的记忆力。例如,经过邻居家的时候,你可以问孩子:“谁住在这里呀?”孩子通过思考后回答:“朱阿姨住在这里。”这样能让孩子从记忆中找到相应的信息回答问题,锻炼记忆思考能力。
3.亲子动手,记得更牢。
大人是孩子的榜样,孩子通过模仿大人的行为来建立自己的行为模式。但是,如果孩子单纯通过观察大人的行为而不动手的话,留给他的记忆会很浅。可能很多家长都有这样的经历:堆积木的时候,如果孩子不动手,只是大人告诉他应该怎么做,他下次很难记住应该怎么做。如果他自己动手搭积木,下次他还能搭起来。通过这种方法强化记忆力有一个问题应该注意:孩子记忆的时间很短,因此要通过不断的重复来强化。
4.讲自己过去的故事。
选择一个让孩子印象深刻的经历,和他一起回忆这段经历。开始的时候,主要由妈妈叙述,适当地让孩子做补充,慢慢地让孩子做主讲人。长期下来,孩子的记忆丰富了,能绘声绘色地描述自己的经历,而且能有调理地整理、重现过去的经历。
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没有一个家长不希望自己的孩子能够出众的,所以家长应该如何培养宝宝的记忆力呢?下面读文网小编给大家分享一些培养宝宝惊人记忆力的方法。
对大一些的宝宝,可以尝试让宝贝有意识、有目的地去识记某些事物。如在听故事、外出参观、饭后散步时,都应该给孩子提出识记任务。“宝贝,妈咪记性不好,待会儿你得记住回家的路哦。”“宝贝,我们昨天出来散步走到哪儿啦?妈咪还想去那儿。宝贝带妈咪去好不好?”
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在宝宝的成长过程中,记忆力是十分重要的,那么作为家长应该如何培养宝宝的记忆力呢?下面读文网小编给大家分享一些培养宝宝记忆力的方法。
提高宝宝的记忆力要讲究科学方法,父母们有必要了解宝宝的记忆特点,有的放矢地帮助宝宝提升记忆力。
1.提供形象具体的记忆对象
充分利用生动具体的形象来吸引宝宝的注意力,让他的无意记忆发挥作用,并且在日常生活中,给宝宝提出明确的记忆要求,促使宝宝从无意记忆过渡到有意记忆。
2.帮助宝宝理解
3岁以前宝宝的记忆以机械记忆为主,因为他的理解能力不够,妈妈在给宝宝讲故事或者学儿歌的时候,应该多给宝宝讲解详细内容,帮助宝宝理解其中的含义,在理解的基础上进行记忆。
3.多和宝宝一起回忆
也许宝宝并没有记住以前发生的事情,但是如果父母多和宝宝一起谈论以前的事情,一起念以前学过的儿歌,能够帮助宝宝回忆,巩固他的记忆。而且,和宝宝一起谈论以前的事情,跟他一起分享他的生活,还能够帮助他更深地了解自己。
4.循序渐进
宝宝记忆的过程不是一蹴而就的,需要从简单到复杂,从少数到多数。所以讲故事的时候,可以让宝宝先记住题目,然后记住故事的人物,再让他记住其中一个一个的小内容,等到这些内容都记住了以后,再让他把整个故事连贯起来记住。
宝宝的大脑,是一个我们不可猜测的地方,里面到底储存了什么,我们无从知道。有时候他能够记住看到过的东西,可有时候跟他说了什么话,他却忘得一干二净。
孩子还小,提高孩子的记忆力不要着急,要学会掌握孩子的记忆特点来循序渐进的慢慢进行。
在宝宝的成长过程中,记忆力是十分重要的,那么作为家长应该如何培养宝宝的记忆力呢?下面读文网小编给大家分享一些培养宝宝记忆力的方法。
提高宝宝的记忆力要讲究科学方法,父母们有必要了解宝宝的记忆特点,有的放矢地帮助宝宝提升记忆力。
宝宝的记忆特点:
1.以无意识记忆为主
婴儿的记忆大多数属于无意识记忆,这个时候他们的无意识记忆占优势,有意记忆还没有发展成熟。他们对事物的认识,往往是无意中进行的,甚至于是你让他记什么,他就记什么,自己没有主动的目的,并没有真正接受记忆的任务,他们的回忆,都是依靠无意识保存下来的。
2.以机械记忆为主
幼儿对事物的理解能力较差,当他们对记忆的东西不了解时,只会死记硬背,进行机械记忆。这就是为什么幼儿唱数比点数能力出现得更早,而且他们能够会很多歌曲和儿歌,但是对歌词和儿歌得意思并不理解的原因。
3.偏重于形象记忆
在儿童的语言发生之前,他所记忆的内容只有事物的形象,即只有形象记忆。凡是直观、形象、有趣味,能够引起宝宝强烈情绪体验得事物都能够使宝宝自然而然的记住,所以必须为宝宝提供一些色彩鲜明、形象具体的材料,最好材料能够吸引宝宝的兴趣和注意力,那么就能够促进宝宝进行记忆。
4.记得快,忘得快
正因为宝宝记忆的时候运用机械记忆为主,并不是在理解的基础上进行记忆的,而是根据事物的特征加以记忆,所以他们记得快,忘得也快。
培养宝宝记忆力方法一:
1.提供形象具体的记忆对象
充分利用生动具体的形象来吸引宝宝的注意力,让他的无意记忆发挥作用,并且在日常生活中,给宝宝提出明确的记忆要求,促使宝宝从无意记忆过渡到有意记忆。
2.帮助宝宝理解
3岁以前宝宝的记忆以机械记忆为主,因为他的理解能力不够,妈妈在给宝宝讲故事或者学儿歌的时候,应该多给宝宝讲解详细内容,帮助宝宝理解其中的含义,在理解的基础上进行记忆。
3.多和宝宝一起回忆
也许宝宝并没有记住以前发生的事情,但是如果父母多和宝宝一起谈论以前的事情,一起念以前学过的儿歌,能够帮助宝宝回忆,巩固他的记忆。而且,和宝宝一起谈论以前的事情,跟他一起分享他的生活,还能够帮助他更深地了解自己。
4.循序渐进
宝宝记忆的过程不是一蹴而就的,需要从简单到复杂,从少数到多数。所以讲故事的时候,可以让宝宝先记住题目,然后记住故事的人物,再让他记住其中一个一个的小内容,等到这些内容都记住了以后,再让他把整个故事连贯起来记住。
宝宝的大脑,是一个我们不可猜测的地方,里面到底储存了什么,我们无从知道。有时候他能够记住看到过的东西,可有时候跟他说了什么话,他却忘得一干二净。
孩子还小,提高孩子的记忆力不要着急,要学会掌握孩子的记忆特点来循序渐进的慢慢进行。
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