为您找到与培养儿童创造力和想象力的游戏相关的共200个结果:
想象力起源于细胞的无规则运动,后不断进化和生存、繁殖有密切关系。想象力是活物与死物的根本区别。在人类中主要为右脑,随着人类大脑进化愈加形象化,主要分布于大脑最外层,属于最高级思维。下面读文网小编就为大家介绍一下关于培养儿童想象力的小游戏,欢迎大家参考和学习。
准备:一则故事、一个故事本
过程:家长讲故事,讲到一个环节停一下,和孩子一起想象主人公下一步会怎么做?然后两个人讨论是否合理,接着看原故事是怎么样进行的,继续讲下去。这样边停边讲,直至讲完。可以把孩子编的故事组合起来,一起写成一个新故事。
注意事项:选择故事最好是孩子喜欢的类型,以调动他(她)续编故事的积极性;和孩子一起续编时,先让孩子说,以免孩子模仿家长的思路;在
讲故事时不要强调书上编得是最好的,肯定孩子,增强他的自信心。
意义:边听边讲的过程中,让孩子将自己的想象和别人的想象做了对比,从而达到取长补短的效果,发展了语言能力和想象力。
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什么是孩子的想象力呢?它是对已有形象的再造,联想,迁移等能力。比如说,看到一个圆形,孩子会回答出很多答案,太阳,鸡蛋,饼干,皮球等等。孩子所想象到的事物,其实也还是现实世界中存在的,是可以触摸到的具体东西,或者能够闻到的气息,或者是能感受到的情绪等。下面读文网小编给你分享一下培养孩子的想象力的游戏和原则。
准备几个玻璃水杯,往杯子里添加不同量的水。然后,让小朋友拿筷子去敲击不同的杯子,听听发出的声音有什么不一样。
效果:这种游戏可以了解声音的强弱关系,提高听觉的敏锐性。
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儿童画是艺术、是创造。创造的前提是想象,没有想象就不会有图画的创作。下面读文网小编就从以下几个方面谈谈儿童画与儿童想象力的培养问题,欢迎大家参考和学习。
随着年龄的增长,孩子们活动范围加大,他们通过电视等各种媒介接受了大量的信息。这大量的信息中有许多是他们不解的,使他们感到惊奇,令他们疑惑,令他们思索。
力求得解答,孩子们常常将脑中的旧经验加以重新组合创设新的关系,以新型的关系尝试性地"解开"心中之谜。日本儿童画,画者是6岁男孩。他给画起名为"月亮的家"。
他说:"月亮的家里有好多个月亮,有大的,有小的,有弯形月亮,有半拉月亮,还有大的圆月亮,他们轮着出来
,每天晚上出来一个。"这个孩子夜晚经常观看天空的月亮,他发现月亮有时很大,有时很小,还有不大不小的。
这是他通过观察所得出的经验。那么为什么每天出来的月亮不一样呢?他脑中存在着难解的疑问。孩子知道家中有不同的成员,有大人和小孩。于是他将一个家庭中的大人和小孩的出出进进同出现不同形状的月亮联系在一起了。这正是孩子在尝试性地解决问题。
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培养儿童的想象力可以为以后的潜力发展打下坚实的基础。你想知道怎么培养小学的儿童的想象力吗?下面读文网小编就为大家介绍一下关于小学儿童想象力的培养方法,欢迎大家参考和学习。
表象是想象的材料,表象的数量和质量直接影响着想象的水平。表象丰富,想象就开阔而深刻;表象贫乏,想象也就狭窄而肤浅;表象准确,想象就合理;表象错误,想象也就荒诞。在教学中教师要充分利用直观教具和形象化的材料,并经常组织学生参观、看展览、游览、看电影等。
在实际活动中,要引导儿童广泛接触各种事物,仔细、全面、准确地观察、比较、分析、综合。有时教师也可用丰富的情感和生动形象的语言进行口头讲述,带领学生表情朗读以增强学生的感受,使儿童积累起丰富和准确的表象,保证想象活动的顺利进行。
如语文课上有的教师为使学生写好《春天》一文,他先组织学生“忆春天”,通过回忆,把头脑中关于春天特点的表象提取出来,然后在初春时带学生去 “找春天”,如,看到吐新芽的树和柳枝、开始融化的冰雪等;过了几个星期再带学生去“看春天”,如,看到田野一片新景象,冰河已解冻,碧波荡漾,鸟语花香;回来后就让学生“写春天”,这是积累表象、发展想象的有效途径。
想象是通过言语形式加以表现的,因此,言语与想象的发展关系密切。只有言语发展达到一定水平,儿童的想象才可能从形象的水平提高到符号水平,使想象变得更加广阔、深刻,更加概括且富有逻辑性。
结合课文教学,教师要指导学生大量阅读文艺作品,使他们积累起丰富的词汇,学会恰当地运用词汇,准确描述外部事件和内心世界。
同时,教师要重视用丰富、优美、正确、清晰、生动形象化的言语描绘事物。这不仅可以唤起学生的想象,更为他们表现想象做出了榜样,使学生具体地感受到如何使用言语来表现想象。这对提高学生言语表达能力,发展学生的想象,起到潜移默化的作用。
1.结合各科教学活动,训练学生的想象
语文课上,学生在表情朗读课文、作文、
自编故事以及课外阅读后,用自己的想象来体会作品的内容,在头脑中“看见”或“听见”作品中所叙述的一切。音乐课上,根据歌词或乐曲,想象出一幅幅有声有色的画面。图画课上,通过绘画、手工、雕刻以及课外的科技活动等,训练学生的创造才能。
2.通过形式训练,提高想象和联想的能力
(1)对静物做动态想象,变无声为有声想象。如,出示一幅画面,要求学生围绕画面的主题,写出画面上人物的精神、动作、语言等。
(2)对抽象词做具体形象想象。如,将“骄傲”一词,要求学生以人物动态来表达。有个学生做如下描述:“老王在发言,老李翘着二郎腿躺在椅子上,嘴里吸着香烟,眼睛仰视天花板,将一口口浓烟向天花板喷去。”这段文字虽无“骄傲”二字,但用形象表现了老李的骄傲神态。
(3)对物做拟人想象。如,要求对“水”做拟人想象。有两个学生写成如下的短文:“水,我见过奔腾不息的江水,它穿峡谷、绕暗礁,向着大海、英勇无畏、一泻千里、勇往直前。”“无数的细流,汇成浩荡的大海。而汹涌在海面上的无数细浪,仿佛是无数的前赴后继的雕塑家,他们坚毅、踏实,长年累月、日日夜夜、坚持不懈地工作着,将无数岩石雕成奇状异态,给人类铺展了无数壮观的画面。”
此外,还可要求学生对无色的事物做有色的想象,对个别事物做概括的想象等。通过这一系列想象的形式训练,儿童便能逐渐掌握静观默想、浮想联翩的本领。
小学儿童幻想正处在由远离现实的幻想向现实的幻想过渡阶段。积极的幻想对学生的学习生活具有直接推动作用的幻想,是富于现实性的。因此,教师要引导学生,把幻想与现实紧密结合起来。
结合的方式很多,可以通过组织各种主题队会,如“我在2000年”主题队会,把个人的幻想与祖国现代化建设的实际需要结合起来;可以把现实生活中各种富有感染力的典型事件,对学生进行宣传,如,英雄模范、“十佳少年”
的先进事迹的宣讲活动。
让学生在头脑中再现出这些英雄人物的光辉形象,从感情上热爱他们,敬重他们,从而激起向他们学习的强烈愿望,创英雄的业绩,走英雄成长的道路。
有些儿童以看小说、电视消磨时光,逃避艰苦的学习活动,整天沉湎于幻想之中。教师对此必须予以重视。这种现象的产生,主要原因是由于在孩子学习阅读时,家长只提供大量文艺作品而缺乏明确的要求和正确的指导。久而久之,学生对学业失去兴趣,而变得热衷于想人非非,不愿从事艰苦的学习,成绩逐年下降。教师要与家长密切配合,采取有效措施使这些儿童正确对待现实,把精力集中到学习上来。
儿童想象力的培养相关
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还记得那些年一起猜过的脑筋急转弯吗?还记得那些让人哭笑不得的奇葩答案吗?还记得那些爆笑时刻吗!以下是读文网小编为大家准备的儿童脑筋急转弯游戏大全集,希望大家喜欢!
1. 一种东西,东方人的短,西方人的长,结婚后女的就可以用男的这东西,和尚有但是不用它(答案:人的,姓)
2. 两对父子去买帽子,为什么只买了三顶?(答案:三代人)
3. 小红和小丽是同学,也住在同一条街,她们总是一起上学,可是每天一出家门就一个向左走,一个向右走,这是怎么回事呢? (答案:他们的家门是相对着的)
4. 在一次监察严密的考试中,有两个学生交了一模一样的考卷。主考官发现后,却并没有认为他们作弊,这是什么原因?(答案:二张考卷交得都是白卷)
5. 张大妈整天说个不停,可有一个月她说话最少,那是哪个月?(答案:二月份)
6. 有一种地方专门教坏人,但没有一个警察敢对它采取行动加以扫荡。这是什么地方 (答案:看守所)
7. 报纸上登的消息不一定百分之百是真的,但什么消息绝对假不了?(答案:报纸上的年、月、日)
8. 早晨醒来,每个人都会去做的第一件事是什么?(答案:睁眼)
9. 如果你有一只下金蛋的母鸡,你该怎么办?(答案:不要再做梦了)
10. 一架飞机坐满了人,从万米高空落下坠毁,为什么却一个伤者也没有?(答案:没有伤者,都摔死了)
11. 要想使梦成为现实,我们干的第一件事会是什么?(答案:醒来)
12. 什么东西人们都不喜欢吃? (答案:吃亏)
13. 别人跟阿丹说她的衣服怎么没衣扣,她却不在乎,为什么? (答案:因为他的衣服只有拉链没有扣子)
14. 裤裆里放鞭炮-----打一军事用品(答案:炸弹)
15. 避孕套----打一地名(答案:包头)
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“脑筋急转弯”是作为一种益智类语言游戏的形式出现的。巧妙运用汉语中语音、词汇、语法以及文字、修辞等语言现象创作的“脑筋急转弯”,能让人更深切地感受到汉语这种独特的符号系统自身具有的美学功能。以下是读文网小编为大家准备的儿童猜谜语及脑筋急转弯游戏,希望大家喜欢!
1. 谜语:老詹养了一只狗,并且从来不帮狗洗澡,为什么狗不会生跳蚤呢?答案:因不狗只会生小狗
2. 谜语:什么书既没有作者也从来没有人看得懂?答案:天书
3. 谜语:放一支铅笔在地上,要使任何人都无法跨过,怎么做?答案:放在墙边
4. 谜语:环球旅行 打一人名答案:周星驰
5. 谜语:为什麽帽子脏了要翻面再戴?答案:张冠李戴(脏冠里戴)
6. 谜语:犯人最乐意选择的死法是什么?答案:老死
7. 谜语:狗过了独木桥就不叫了(打一成语)答案:过目不忘(过木不汪)
8. 谜语:小白加小白等于什么?答案:小白兔 (TWO)
9. 谜语:小咪昨晚花了整整一个晚上在历史课本上,可第二天妈妈还是骂她不用功,为什么?答案:她用历史课本当枕头睡
10. 谜语:一只公鸡和一只母鸡(猜五个字)答案:还是两只鸡
11. 谜语:什么是附中?答案:胎死腹中(附中)
12. 谜语:经理不会做饭,可有一道菜特别拿手,是什么?答案:炒鱿鱼
13. 谜语:世界上什么蛋不能吃,煮不熟,却打得破?答案:考试得的零蛋
14. 谜语:偷什么东西不犯法?答案:偷笑
15. 谜语:为什麽老师从小就叮咛我们要珍惜四支箭答案:光阴似箭(四箭)
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脑筋急转弯能够开发智力,激活脑细胞,让大脑得到锻炼,提高想象力,在聚会的场合,如果你能讲出一个搞笑的脑筋急转弯,不仅可以活跃气氛,提高幽默感,还能够拓宽知识面,打破我们的惯性思维。以下是读文网小编为大家准备的儿童脑筋急转弯游戏,希望大家喜欢!
1. 请问世界上什么东西最大? 答案:眼皮。眼睛看世界,眼皮包眼睛。
2. 袋鼠和猴子参加跳高比赛,为什么猴子一开始就赢了? 答案:袋鼠双脚起跳,犯规。
3. 小明晚上看文艺表演,为啥有一个演员总是背对观众? 答案:是乐队指挥
4. 老师叫小朋友画一只小鸟,大勇什么都没画,交给老师一张白纸,老师很气愤。大勇说了一句话,却使老师转怒为笑? 答案:大勇画的是猎人打鸟。
5. 请问什么门是永远都关不上的? 答案:球门。
6. 人身上长了乌龟壳会怎么样 答案:变成忍者神龟或龟仙人
7. 小刚问小强:"我用口红砸你的头,你用眉笔戳我的头,弟弟用粉盒拍妹妹的头,妹妹用护肤霜打弟弟的头。请问,是谁的头最疼? 答案:妈妈的头最疼
8. 为什么青蛙可以跳得比树高? 答案:因为树不会跳
9. 鱼为什么生活在水里? 答案:因为岸上有猫
10. 有一个人,他是你父母生的,但他却不是你的兄弟姐妹,他是谁? 答案:你自己
11. 有一只狗狗总不洗洗澡,为什么不生虱子? 答案:狗只能生狗崽.不能生虱子
12. 外国人问路,小明拼命用英语对他说,他却一点也听不懂,这是为什么? 答案:因为他不是英国人
13. 在一次考试中,一对同桌交了一模一样的考卷,但老师认为他们肯定没有做弊,这是为什么? 答案:都交的是白卷
14. 小丽和妈妈买了8个苹果,妈妈让小丽把这些苹果装进5个口袋中,每个口袋里都是双数,你能做到吗? 答案:每个袋子放两个,最后将四个袋子都放进第5个袋子。
15. 小鸡,小狗,小猫一起背书,老师会叫他们其中谁先来背呢? 答案:小狗(旺旺鲜贝)
16. 爸爸问小明,什么东西浑身都是漂亮的羽毛,每天早晨叫你起床?小明猜对了,但却不是鸡,那是什么? 答案:鸡毛掸子
17. pol.ice小王有个弟弟,但他弟弟却否认有个哥哥,为什么? 答案:小王是女的(姐姐)
18. 时钟什么时候不会走? 答案:本来就不会走,又没“脚”
19. 小明测验时所有的题目都答对,但他还是没有得到满分,为什么?
20. 答案:答的是判断题
21. 假设1=4 2=8 3=16 那么4=? 答案:等于1
22. 熊猫一辈子最遗憾的一件事是什么事? 答案:照张彩色的照片
23. 什么情况下先穿鞋再穿袜子? 答案:踩到大钉子时(钉子先穿破鞋后穿破袜子)
24. 右手永远抓不到的是什么? 答案:自己的的右手
25. 地上有九只鸟,小明开枪打死一只,剩下的八只都没飞走,为什么?补充,不是聋子也不是被吓死的 答案:那是一群鸵鸟
26. 什么情况下5大于0,0 大于2,2大于5? 答案:玩石头,剪子,布的时候
27. 有一个人一年才上一天班又不怕被解雇他是谁? 答案:圣诞老人
28. 9个橙分给13个小朋友,怎么分才公平 答案:榨成汁
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脑筋急转弯游戏能够突破固定思维模式,让孩子们转变思考方式,开发他们的超常思维能力,锻炼机智灵敏的大脑。以下是读文网小编为大家准备的儿童脑筋急转弯游戏大全,希望大家喜欢!
1. 一个离过五十次婚的女人,应该怎么形容她?(答案:前“公”尽弃)
2. 三个孩子吃三个饼要用3分钟,九十个孩子九十个饼要用多少时间?(答案:也是三分钟,九十个孩子同时吃)
3. 什么样的轮子只转不走?(答案:风车的轮子)
4. 地球上什么东西每天要走的距离最远? (答案:地球)
5. 中国人最早的姓氏是什么?(答案:姓善)
6. 铁放到外面要生锈,那金子呢? (答案:会被偷走)
7. 在什么时候1+2不等于3? (答案:算错了的时候)
8. 两个人住在一个胡同里,只隔几步路,他们同在一个工厂上班,但每天出门上班,却总一个向左,一个向右,为什么? (答案:他们住对门)
9. 三个孩子吃三个饼要用3分钟,九十个孩子九十个饼要用多少时间? (答案:也是三分钟,九十个孩子同时吃)
10. 什么样的轮子只转不走?(答案:风车的轮子)
11. 什么时候最好还是要高高举起你的双手好些?(答案:当有人用枪指着你的头的时候)
12. 小明家住在五楼,可是电梯坏了,他自己也没有走楼梯,他却上了五楼回到家里,这可能吗?(答案:妈妈背着他上的楼)
13. 地球上什么东西每天要走的距离最远? (答案:地球(地球每天自转一周为四百万公里))
14. 一根又黑、又粗、又硬的棍子插进洞里,感觉暖烘烘的,等到抽出来以后,客人就要付钱啦(一种行业)(答案:烤甘蔗)
15. 舔也硬,不舔也硬,想舒服睡,先搓搓它(人身上的东西)(答案:牙齿)
16. 一种东西,东方人的短,西方人的长,结婚后女的就可以用男的这东西,和尚有但是不用它(答案:人的,姓)
17. 什么东西最硬?女孩子最喜欢,特别是结了婚的女人,更是爱死了。 (答案:钻石)
18. 阿明给蚊子咬了一大一小的包,请问较大的包,是公蚊子咬的,还是母蚊子咬的? (答案:公蚊是不咬人的)
19. 在一间房子里,有油灯,暖炉及壁炉.现在,想要将三个器具点燃,可是你只有一根火柴.请问首先应该点哪一样? (答案:火柴)
20. 一间牢房中关了两名犯人,其中一个因偷窃,要关一年,另一个是强盗杀人犯,却只关两个星期,为什么? (答案:因为杀人犯要拉去填命)
21. 两个人分五个苹果,怎么分最公平? (答案:榨成果汁)
22. 小张开车,不小心撞上电线杆发生车祸,警察到达时车上有个死人,小张说这与他无关,警察也相信了,为什么?(答案:小张开灵车)
23. 一只凶猛的饿猫,看到老鼠,为何拔腿就跑? (答案:跑去追老鼠)
24. 动物园中,大象鼻子最长,鼻子第二长的是什么?(答案:小象)
25. 一个人在沙滩上行走,回头为什么看不见自己的脚印?(答案:倒着走)
26. 什么动物你打死了它,却流了你的血? (答案:蚊子)
27. 两对父子去买帽子,为什么只买了三顶?(答案:三代人)
28. 小红和小丽是同学,也住在同一条街,她们总是一起上学,可是每天一出家门就一个向左走,一个向右走,这是怎么回事呢? (答案:他们的家门是相对着的)
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幼儿时期是宝宝想象力发展最迅速的时期,宝爸宝妈们要根据宝宝的特点和兴趣,选择适合他的游戏,进行适当而有效的想象力培养,让宝宝在想象的世界中探索、徜徉!下面读文网小编来告诉你家长如何培养宝宝的想象力?
多接触新事物。注意观察是开发智力和想象力的最佳途径。一个没有接触到新鲜事物的人免不了因循守旧,缺乏独特的思维和见解。让想象力在幼小的心田里驰骋,必须有广博的知识作基础;积累的经验越多,解决问题的思路就越广。
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想象力是一种高级思维。是人在头脑中创造一个念头或思想画面的能力。但这个创造并非凭空的,比如说起汽车,马上就想象出各种各样的汽车形象来,就是这个道理。因此,想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。美国的《父母》杂志就如何培养孩子的想象力给出了几条原则,下面读文网小编就跟你分享一下培养孩子想象力的7个原则。
如果孩子不感兴趣,永远不要强迫他学某项艺术项目。家长应该明白,即使孩子表现出对某类艺术感兴趣,他们的注意力也不可能总是集中在这方面。
总之,家长应该帮孩子感受到,培养想象力的过程是一件值得品味的趣事,而不是一项折磨或负担。
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想象力对孩子们以后的发展尤为重要响。如果孩子缺乏想象力,会影响他成年后的工作发展。那么,想象力要怎么培养呢?下面就让读文网小编来告诉你培养孩子想象力的方法吧!
现在大多数家庭都是独生子女,周围有太多相对孩子而“博学”的成人,很多时候,只要孩子问,成人就会赶快回答,生怕破坏了孩子的“求知欲”,生怕被孩子“看扁了”,结果孩子习惯于得到一个“标准答案”,而懒得去思考,更不要说去想象了。
一个折纸游戏中,孩子学会折小兔子后,把小兔子贴在了纸上。这时妈妈问:“小兔子生活在哪里啊?”
孩子就给小兔子画了一个漂亮的房子,还有绿草地、美丽的小花。接着妈妈又问:“你知道小兔子吃什么东西吗?”
“它最喜欢吃萝卜,我得给它画些萝卜!”孩子高兴地继续做着。
“你觉得小兔子还需要什么呢?”
“还需要朋友、妈妈、爸爸、玩具……”
孩子开始设计出越来越多的东西。原本只贴了一只小兔的白纸,现在不但有了漂亮的房子、绿色的草地、美丽的鲜花、可口的萝卜,还有在跑步的小乌龟,另一只穿着裙子的小兔,大大的蘑菇,飞翔的小鸟,高高的太阳,弯弯的小溪,别提有多热闹了。
这不正是训练孩子想象力的好办法吗?爸爸妈妈和孩子一起玩,一定要克制自己的“聪明”,尽可能保证孩子是游戏的“主人”,这样才能给孩子发挥自己的想象力留下足够的空间,而孩子也可以在自己的想象中玩得更尽兴、更自主、更活跃。
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想象力是人类创新的源泉,是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。家长要从孩子小时候就开始培养孩子的想象力,这样有利于孩子的脑力发展。那么,如何培养孩子的想象力呢?现在,读文网小编来告诉你家长要如何培养孩子的想象力?
孩子画画时常会出错,家长一般会让他重画。其实修改图画也是培养孩子想像力的一个有效途径。我们可以换个角度,启发孩子根据画错的图像进行大胆想像,重新定义图画内容,使之成为另一幅新图画,效果往往会出人意料。
家长可以告诉孩子,这叫做“化腐朽为神奇”,像变魔术一样,孩子一定会觉得非常有趣而乐于修改,在改改画画的过程中,大大地提高了他想象的能力。
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想象力就像肌肉,需要锻炼,不练就会萎缩。读书、画画、在户外散步,都是积极的、对想象力有帮助的活动,看电视则是消极的,因为电视上是别人的形象,别人的观点和生活。下面,读文网小编给你推荐开发宝宝想象力的4个小游戏,欢迎阅读。
当宝宝能够听从两步指令后,您可以带他在家玩儿“运纸”的游戏!首先,您需要给宝宝准备一张白纸,告诉他:“等一下我们要做一个小游戏,游戏的规则是宝宝要将这张纸送到妈妈的手里,但在这个过程中不可以用手拿!”
随后,您可以将纸递给他,站到远一点的地方告诉他游戏开始!有的宝宝可能会用双腿夹住这张纸,像小兔子一样跳着把纸送到终点;有的宝宝可能会把纸夹在衣服里,快速跑着将纸送到终点……在这个过程中,不仅可以锻炼宝宝的想象力,还能帮助宝宝锻炼解决问题的能力!如果宝宝一时想不出来,宝爸宝妈们也可以给他一些小提示哦!
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诗歌是人类智慧精华的结晶,也是最具想象力的文学艺术作品。下面,读文网小编给大家推荐一篇有关诗歌的想象力的文章,让大家了解一下儿童诗的创作技巧有哪些?
雪野先生的这节课其实并不复杂,其主要的环节按照教学目标就分成两个部分:
第一个环节主要是关于儿童诗中“比喻”特点的认识;
第二个环节就是运用“比喻”进行儿童诗的创作。
当然,在具体的操作中,教学目标与教学环节的对应并不一定是按照顺序来对应的,一个教学目标可以渗透在几个教学环节当中,一个教学环节也可能会承载几个教学目标的落实。
但是,在这节课当中,教学目标和教学环节是相对独立的两个部分。其中第一个环节的任务更重一些,第二个环节的任务更轻一些。
第一环节,借用“一字生花”的游戏活动,初步学习使用想象。
教师首先展示了蓝天中白云的图片,引出本课的一个主题——“云”。然后,引导学生们开始围绕“云”字来进行组词和造句。当然,这两个活动是经由游戏来实现的,而游戏的名称也具有了诗歌的韵味。下面我们来看看课堂实录。
师:我们先来玩两个游戏:“一字开花”和“借词造句”。
生:我不了解什么叫做“一字开花”。
师:一字开花,就是组词。……组词的时候要思考,你是要表达颜色的呢?是要表达形状的呢?还是要表达云的什么属性?
生:白云。
师:白云,好。如果你是乌云,那么请把手放下。我们要有想象,要求与众不同。……
生:云霄。
师:云霄,我感觉好高哦。
生:星云。
师:有想象力,有味道。说不定一首儿童诗会从你这里诞生。
在这一环节,雪野先生用“一字开花”的游戏让学生实现了组词,并在其教师反馈的过程中把组词的标准提出来——“我们要与众不同”,鼓励学生发挥创意进行想象。而且,雪野先生在这个过程中,搭了“台阶”——“组词的时候要思考”,要求学生反思自己所组的词到底是想说颜色、形状还是什么其他的属性,让每一个组的词都具有特定的意义。
不仅如此,雪野老师在这里还为每一位学生所组成的词建构一个意象,帮助学生营造自己的词语的图景,比如“云霄,我觉得好高哦”。这一个从自己的组词出发的想象有助于帮助学生在今后的学习过程中体味词汇的美的意境。
在这里,教师的每次提点都会帮助学生进行思考和提升,而学生的每一次的回答都会获得一次的冲击和一点进步,最小的进步者可能会重新思考自己的组词“白云”、“乌云”都是从颜色方面说的,并在脑海里学会从词语中营造出这些云朵的意象。
第二环节,借用“借词造句”的游戏活动,落实学生对于儿童诗中比喻特征的认识,并初步学习使用想象来进行比喻。
雪野先生开始了“借词造句”的游戏,在那之前,他首先复习了什么是比喻,而对于这个耳熟能详的“修辞方法”的术语,学生们的回答也是标准的,那么在学生已然了解了比喻句的前提底下,我们还能有什么样的进步呢?下面我们来看看课堂实录。
师:一个字变成了词儿,下面我要让大家玩的游戏是“借词造比喻句”。什么是比喻句呢?想一想,把道理说清楚了就好了。
生1:比喻句就是把一个东西比喻成另外一个东西。
师:这两个东西之间有什么联系呢?
生1:这个东西很像。
师:很像,包括了外表很像,也包括了虽然外表不像,但是神似。比如,彩云,像一本书。(雪野先生用PPT展示:你可以给云造比喻句吗?)
生2:白云,像一朵棉花糖。
师:回答正确,是否能说得更好呢?
生3:白云,像一朵又大又甜的棉花糖。(同学们笑了)
师:请给我说出笑的理由。在笑声中,我听到了什么?
生4:我觉得白云是没有味道的,所以这是一种想象。……
师:请告诉我新改的好,还是原来的好?
生5:后来的那句好,因为有了味道。
师:简单的比喻只是把简单比成什么,但是好的比喻就有了味道。……
师:白云会被什么吃掉?
……
生:白云,像一朵五颜六色的小花。
师(佯装生气):白云像什么?五颜六色?你给我说清楚!
生:因为夜晚的时候,白云变成红色了,红色和白云在一起变成了紫色,紫色、红色。
师:你认为他的回答好不好,当一回小老师。
生:我觉得他说得不好,因为白云只有白、黑、红三种颜色。不能说五颜六色,还有白云大多数是白色的。……
师:如果说晚霞,像一朵五颜六色的花,就正确了。但是,晚霞是白云吗?你回答的时候,要用诗人的想法来回答。如果你说,到了晚上,白云被太阳染成了五颜六色的。这就打通了叔叔的想象。要注意写诗歌的想象……想别人不敢想的,当然前提是两者也有内在的联系,白色是会变的。
……
师:第二个游戏结束。第一个游戏一字开花,第二个游戏把词儿变成比喻句。尤其是比喻句之后,故事发生了巨大的变化。好像不再是比喻句了,诗人写诗歌是从比喻开始的,这就是这节课我给你们的秘诀。
在这个环节,雪野先生运用“借词造句”的游戏进入了“比喻”的环节。在这个环节,关键点不是比喻的定义,又或者比喻的要素,如本体、喻体、比喻词等。
在这个环节中,要打通的是“如何把两个事物或者物象建立联接”,而在这其中最要紧的“神似”。
而在这里,雪野先生做了两个重要界定,第一是大胆想象,第二是想象也不能乱想,要有足够的神似理由。要大胆创新但是又有所限制,这是最困难的事情。
为此,雪野先生重点选取了两位学生中可以加以阐发的例子进行重点阐释。在第一个例子里,雪野先生要求学生比较“白云是棉花糖”和“白云是又大又甜的棉花糖”。当第二位孩子说出又大又甜的时候,孩子们笑了,老师从笑声中听出了孩子们的乐趣和困惑。
在这里的笑声并不是可以放过的一个课堂现象,这个现象说明了学生对于想象的界限还是有所困惑的,最妙的是,雪野先生抓住了这个笑声,让学生回顾你笑什么?结果,学生回答“白云是没有味道的”,这说明我们学生在想象方面已有的限制,认为要按照世界的真实来进行比喻。而老师在此借用一个反馈来打消了大家的困惑。
接下来,在第二个事例中,又出现了一次笑声,“白云像一朵五颜六色的小花”,学生们再次发出了笑声。这个联想似乎有点超出了想象的范畴,于是,雪野先生在这里总结,我们要用诗人的语言来描述这两个事物之间的关系。
两次笑声,两个案例,通过这两个案例,教师打通了学生的两个困惑,解决了想象的限制问题和过度发散的问题。
第三环节,教师亲自示范儿童诗的创作,并鼓励学生运用上一阶段学习的内容来进行儿童诗的创作。这个部分是一个老师示范,学生练习的阶段,所占的时间不多,因为这部分是后续课程的一个延展和生发,可以作为接下来进一步儿童诗创作的后续。
师:(老师展示了自己写的儿童诗,然后总结说)出现了比喻句的时候,我会用0.1秒出现这样的问题,我会用0.2秒的时候回答这样的问题。
诗人从发现,到提问到有了结果的整个过程,这个过程就是一首诗歌的过程。现在大家一起读这首诗。第一遍:用你的目光抚摸每一个字,张开你的小嘴,用只有你听得到的声音读出来。第二遍:等到了这个时候,你不会掉字了,你有感觉了,你就可以出声朗读了。举手给这首诗歌起个题目。
生:书。
师:可以灵动一点点。
生:彩云和风。
师:不大抓到核心,把这个作为题目有点简单。
……
师:把要达到的味道放到开头,比喻句放在开头,是怎么样的味道?比喻句放在后面,是什么样的味道?一个比喻句出来,你要想象故事要怎么发展?写诗歌是走着、跳着写出来的。给你们三分钟时间,写一首诗歌。写诗歌不是写作文,不一定先要有题目。你可先要有题目。你可以把诗写完,再推敲、安上题目。
……以把诗写完,再推敲、安上题目。
……
师:诗歌当然可以模仿。这位同学的题目是《白云的一袋袋颜料》。可惜的是这首诗没有出人意料的结尾产生,一首好诗,要在结尾的地方花大力气。……
师:今天这节课,告诉大家:不要小看组词,有了一个词的时候,找到了经典的比喻句的时候,有可能就有了诗歌的全部。一个画面,一个心情,都可以让你写出精彩的儿童诗。
在这最后的一个环节里面,终于要从比喻变换到儿童诗歌的创作了,由于这是一节示范课,时间比较紧张,我们并没有窥见全部的诗歌创作的过程,而是从中看到了雪野先生对于诗歌的创作的理念,他把理念告诉了学生,并教会了学生如何朗读诗歌,第一遍要用“只有你听得到的声音”来进行默读,第二遍在没有漏字的情况下,再进行朗读。
朗读是语文教学的重点,但是朗读并不是促进阅读理解的关键,反之朗读的前提是要理解,为此,前面的停顿和理解是必要的前提。在课堂的最后,诗人总结道,要从经典的比喻句出发,进行诗歌的全部创作,可以从模仿开始,最后要表达的一个想象出来的世界,而在这个世界中,有着各种的可能性,诗歌的魅力由此而生。
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越来越多的人开始意识到开发右脑的重要性,培养儿童的发散思维和逆向思维习惯,鼓励他们寻求答案的多样性,引导他们尝试从与习惯思维相反的方向考虑问题是很有意义的。下面是读文网小编为大家介绍的关于培养儿童的逆向思维的方法和游戏,欢迎大家参考和学习。
游戏目的:能根据“口令”做相反的动作,训练儿童思维的逆向性及思维的敏捷性。
游戏玩法:你说“起立”,儿童就要坐着不动;你说“举左手”,儿童就要举右手;你说“向前走”,儿童就要往后退……总而言之,儿童要和你“反着来”才行。如果他做错了就算输了。这可是一个非常好的家庭游戏哦!
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想象力起源于细胞的无规则运动,后不断进化和生存、繁殖有密切关系。想象力是活物与死物的根本区别。在人类中主要为右脑,随着人类大脑进化愈加形象化,主要分布于大脑最外层,属于最高级思维。下面读文网小编就为大家介绍一下关于涂鸦可以培养想象力,欢迎大家参考和学习。
爱因斯坦说:“想象力远比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象才是知识进化的源泉。”
我们都知道想象力对于一个人是否有所成就起着至关重要的作用,如果自己的宝贝具有非凡的想象力,该是一件多么让人欣慰的事情!那么什么是想象?“想”是动词。意思是要求我们努力去思考。“象”是形象、图像或画画的意思。简单地讲,想象力就是开动脑筋,在头脑中进行形象思维的能力。幼儿期是大脑想象力开始形成的阶段,在这一阶段孩子最容易形成大脑的思维模式,并可永久保持,所以是孩子智力形成的最关键的阶段。
做好儿童早期智力开发的重要性大家都知道,然而智力开发可不是一件简单的事情,千万不能急于求成,把一些成人的知识和观点过早地灌输给天真的孩子。从生理上讲,儿童时期孩子的左大脑还未发育起来,也就是逻辑思维能力还比较差,过多过深的知识是他们无法理解也不能接受的,自然不会感兴趣。让孩子去做一件他不喜欢,也不明白的事情将是多么愚蠢的教育方法!
孩子的右大脑发展比较快,儿童形象思维能力比较强,他们的头脑中天生就充满了各种幻想,如果在这一时期对孩子的右大脑进行及时地开发,恰恰符合了儿童智力发展的需要,也是每个孩子最喜欢、最感兴趣的活动,这种智力开发更能使孩子的右大脑与左大脑形成融会贯通的状态,使他的思维更加活跃,头脑更加灵活,也就是越来越聪明,这将为孩子长大以后的成才提供一种智力方面的有利基础。
开发右脑,培养孩子的想象力,最有效的方法就是想象本身。而且只有美术教育才能很快地将孩子引入创作的空间,让孩子展开想象的翅膀。因为这里永远有新的课题、新的内容、新的方法,永远需要不断去尝试、不断去感受、不断寻求自己的观念和与众不同的表现方法……这是其他学科(音乐、英语、书法等)的训练所无法比拟的!孩子在了解了一定技法以后,就能很快地进行独立的自由创作了??不
受任何时间、空间和内容、或是固定规则的限制。或许他还能创作出“大师级”的作品来,而儿童画最大的魅力就在于无拘无束,想象丰富。其实艺术领域最重要的本领,就是想象。从某种意思上来讲,儿童最具艺术价值。
我们让孩子涂鸦,对孩子进行早期美术教育的主要目的不是培养画家,任何人都无法预料也不能安排孩子未来的职业与爱好。我们唯一能做的是通过一种教育,开发孩子的潜在的智力,提高他的艺术修养,为孩子的成长与成才提供最大的可能,真中最重要的就是培养孩子一种优秀的思维方式与超凡的想象力。让一种优秀的思维从小养成,并在不知不觉中变成本能的意识,才算科学的教育方法。
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