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速读,作为一种现象,古今中外,均已有之。我国古代,《北齐书》曾记载王孝瑜“读书敏速,十行俱下”。前苏联大文豪高尔基看杂志,往往是“几页几页地翻”。经科学地速读训练,其读速更大得惊人:日本加古德次先生精心训练的速读能手长江美子,最快可达每分钟读20万字。我国北京铁路二中程 汉杰老师,台北师专附小谭达士校长训练的学生其阅读效率也是成倍、成数倍地增长。本模式实验表明:学生 阅读效率一般可提高4—5倍,达到1500字/分。大量经验表明,速读能力同其他技能一样:通过训练,才能提 高;通过有效的训练,就能迅速地提高。
行测是公考高分的关键点,是公考的重点,也是兵家的必争地。分值大、耗时长,除少部分题目区分度过低、难度过高外,大部分只要给足你足够时间,就能拿分,公考自然能拿高分。也就是说,只要阅读速度上去了,我们可以省出大量时间解题,提高正确率。 我们要做的就是提高阅读速度及阅读准确率。
正常人的阅读速度是500字/分钟,实际上,我们参加公考的一大部分人达不到这个速度,主要和我们不良的阅读习惯有关。公考的阅读量极大,我们的阅读速度只要提高一两倍,公考成绩自然就提高一个档次。 速读例子: 日本速读专家加古德次,还曾训练过一位患过脑部小儿麻痹症的青年。这位青年最初仅仅只有普通人1/3的阅读速度,经过三个月的速读训练之后,他1分钟居然能阅读8000-8500字! 在前苏联,有一位叫尤金妮·亚历山仁科的17岁的小姑娘,能用5秒钟读完一本杂志,用10分钟即可看完一本《战争与和平》,而且过目不忘,并理解全部内容。
下面提供两个方法,供不同要求的人提高阅读速度。
方法一,随便拿一篇文章,以三种方法练习
一、训练默读能力
默读是不出声地阅读,只用视觉扫视文字来理解内容,省去了发声器官的活动,不用考虑停顿、重音、声调、节奏等。默读是加快阅读速度的基础。
二、训练逐句逐行地读,不能逐字逐词地读。由于我们平时养成了逐字逐词读书的习惯,所以视觉感受潜力远远没有挖掘出来。在快速阅读中,我们采用逐句逐行读书的方法,就有利于调动视觉感受的潜能。逐句逐行读,是一种概念阅读法,即抓住句子的主干。这有利于我们抓住句子的主要信息,提高我们对句子的理解能力。对句子理解得快,段落也就理解得快,阅读的速度自然会加快的。
三、注意力一定要集中。
阅读,既是一种视觉活动,更重要的是一种思维活动。它是视觉、理解力、注意力、记忆力的综合活动。所以,要加快阅读的速度,除了注意力集中(就是我们平时说的全神贯注)之外,还要看得快、想得快。这是提高阅读速度和阅读质量的关键。看什么,想什么?看这句话或这个句群,这几行字说的是谁或什么,它怎么样、是什么或干什么,想它说的是谁或什么,说的是什么意思……等等,进行分析、综合,抓住了主要意思棗句意、段意,理解得就快了,阅读的速度自然也就提高了。
方法二、系统训练、速读软件训练法
这里隆重推荐一款软件——精英特快速阅读软件,这里我没有做广告的意思,之所以选择这个软件,是因为试用版就可训练,是国内比较权威的,还可为经济困难的人省点钱。 照着软件提示进行速读训练,你的公考成绩和普通人绝对不会是一个档次的。这个软件只是我觉得有用,但是我自己因为时间的关系,才训练几天,好像是看文章有快了些,但我相信如果有人专门花一两个月去试试试,绝对会有质的飞越。
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速读,作为一种现象,古今中外,均已有之。我国古代,《北齐书》曾记载王孝瑜“读书敏速,十行俱下”。前苏联大文豪高尔基看杂志,往往是“几页几页地翻”。经科学地速读训练,其读速更大得惊人:日本加古德次先生精心训练的速读能手长江美子,最快可达每分钟读20万字。我国北京铁路二中程 汉杰老师,台北师专附小谭达士校长训练的学生其阅读效率也是成倍、成数倍地增长。本模式实验表明:学生 阅读效率一般可提高4—5倍,达到1500字/分。大量经验表明,速读能力同其他技能一样:通过训练,才能提 高;通过有效的训练,就能迅速地提高。
简单地说包括快速阅读和记忆。二者可以说是相辅相成的,快速阅读离开记忆就失去了作用,记忆不结合快速阅读也没有多大的实质意义。一般人经过专业的强化训练都可以达到。快速阅读是从文字读物中迅速提取有用信息的高效读书方法。充分开发快速阅读者扩大视觉感知能力和左右脑协调快速处理视觉信息的巨大潜能,以眼脑直映的信息全新处理方式取代传统阅读中大脑的视觉中枢,语言中枢,听觉中枢对文字信息处理的环节从而达到眼看脑记,眼脑同步的快速阅读法。
经过有效的科学训练,一般人的阅读速度完全可以提高5倍~10倍。这在面对公务员考试题型多、涉及范围广、考试时间短等特点上起着十分大的帮助,让各位考生在公考中能迅速作答。《申论》考试是通过对设定资料的阅读,回答有关的问题的一种考试形式。其主要目的是为了考察应试者的七种能力:阅读理解能力、分析判断能力、提出和解决问题的能力、语言表达能力、公文写作能力、时事政治运用能力、行政管理能力。而且,他还具有模拟公务员日常工作性质的能力考试。作为一个合格的公务员,必须要对社会生活的方方面面都有所了解和思考,并具备一定的分析问题、解决问题的能力。它所要求的是考试者要具备丰富的常识,而不是对某个领域的专业知识特别倾斜。特别是考试所给的资料中,字里行间都体现出考官的考查意图,许多考生却没有细细体会,因理解不到位而丢了分数。而且,其所给材料的特殊性也同样要求应试者必须提高阅读理解能力以拿取高分。所以,速读记忆在申论考试当中是起到举足轻重的作用。
对于理工科学生来讲,《申论》是一门让其头疼的考试,但是它又是必考科目。《申论》考试中一般是以1500字以上的阅读材料为基础,后面各部分的作答就是以此为基础上完成的。如何在短短120分钟之内完成如此多的材料和题量那就靠你在阅读资料时的速读和对材料重点的筛选了。如果阅读速读慢,那在读资料的时间花费过多就会对后面答的文章写不完;而且即使你能很快的阅读材料,但是没有掌握材料的中心思想,材料考察的内容是什么,在作答的时候也会有很大的障碍。
所以说,快速阅读与抓住重点是申论考试的基础和重点。因为后面的综合、分析、写作、论述等都是建立在此基础之上的。如果没有准确把握好考题的意图何在,即使文学造诣再好,只要你偏离考题的主题,那也只能是前功尽弃。
复习申论考试一般是从阅读《半月刊》、《理论热点面对面》,党和政府相关重要文献、时事政要新闻等资料入手。如何短时间处理那么多的复习材料?这就非速度记忆不可了。通过速读记忆,在短时间内让大脑迅速地处理信息然后进行协调、匹配,然后在繁杂的材料当中理清头绪,找出材料的重点进行系统的分析,从而把材料牢记下来轻松作答。 如何训练自己速读记忆的能力?除去掌握平时养成一个定时定量的快速阅读习惯外,还需要选择一个正确的方法或合适的训练工具的。平时,可以参考下速读记忆的方法然后根据要求训练或选择一个专业的速读训练软件来达成。
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要想在公务员考试中得高分就得加快做题速度,要想快速做题就得具备能力。
的好处是读得快才能读得多、读得快才能理解得好,快速阅读能促进快速记忆和快速理解,因为考生要想读得快就得在短时间内注意力高度集中,注意力高度集中就会提高效率,就容易抓住中心吸取精华,就容易记住所读的内容,那样做起题来就可以节省时间,就能做更多的题拿到更多的分数。
能让我们多出一秒时间就多出一分成绩。随着现在高校的不断扩招,每年毕业的大中专生人数也不断增加,这就意味着就业压力越来越大,而每个毕业生都想找到一份稳定的工作,理所当然的考公务员就成为了绝大部分人的首选,因此公务员考试竞争日趋激励,考试人数规模不断扩大,考试题量也逐年增大。>的题量已经达到130----140道题,而所给时间却只有120分钟,这一科的考试也是拉分最大的,能否成为国家公务员往往也就存在着一两分之差。
仅仅凭考试之前的临时复习、强化训练、多次测试就想在竞争中脱颖而出是不可能的。要想考试成功必须早做准备、提前复习、掌握应试技巧,但我认为最关键的一点就是要讲求做题速度,那就得能够快速阅读记忆。
因为公务员考试题目并不是很难,很多人考试失败并不是掌握知识不够,而是时间不够。在平时时间充足的情况下训练好多人能够在160分以上,有一部分人还能在180分以上,但考试时绝大部分人都是在120分左右,造成分数差距那么大的原因就是做题速度慢,有好多题做不完。公务员考试涉及到的内容非常广泛包括政治、经济、法律、语文、数学、化学、历史等多方面的知识,要想把这些题都做完做好就得平时加大阅读,增加知识量,要学的东西多就得快速阅读,所以我认为要想取得考试成功提高阅读是非常重要。
能获得大量的数字,图形信息,感官受到强烈刺激,能迅速的找到感觉。数量关系及图形观察考察的一般不超过高中的知识范围有的题连小学生也可以做,就看应试者的做题速度,反应速度,还有平时知识的存量,必须做到看完题目就知道答案,必须做得快又准,为了做到这一点必须加强训练,增强对数字的敏感程度,并熟记一些基本数字。
能在脑海里建立雄厚的知识题库在考试时可随拿随用。判断推理和常识判断这一块,这两方面的知识一共有60个题目它涉及对词语概念、事件关系和文字材料的认识理解、比较、组合、综合判断、常识判断。包括天文、地理、法律、政治、经济、科技、历史等多方面的内容,资料分析的20个题也就是考察阅读速度和分析能力。
考的这些东西都是平时我们最长见的只要注意积累好多看到题就知道答案。究竟如何才能在有限的时间内阅读那么多方面的知识呢?方法只有一个,那就是平时要练习,养成快速阅读的习惯。
能大大提高理解的能力,加快理解的速度。语言理解部分是整套试题中难度最大的,因为这部分题目较长,有的一段材料几百个字,下面要求做答的只有一个小题,好多考生看到一大段资料就放弃了,这是因为很多人都害怕阅读,还没有快速阅读的能力,否则那就是小菜一碟,并不会望而生畏,阅读的基本功是取得这一部分高分的重要保证。而要想成为国家公务员阅读这有关是必须要过的,要做好这一部分的25道题平时要多看书,读报,在增加阅读量的同时还要提高阅读速度,增加阅读理解的能力。
为了适应公务员考试中阅读量大、时间少的特点,我们在平时训练中一定要要进行快速阅读训练,每次阅读都要定时定量,只有这样才能培养出适应考试时候的快速阅读习惯。
看了以上的分析,大家不难发现,每一部分的题都与阅读速度和理解息息相关,也许有好多人看到了公务员考试范围那么广、题量如此之大而时间又是非常之短,就对自己失去信心就想自己放弃,其实也不用怕也没有必要白天黑夜的去做题,只要大家赶快训练阅读的速度,并提高记忆的能力那你在考试的时候就可以多做题,那理所当然就能拿到更多的分。
究竟怎样才能在最短的时间内让速读记忆达到最高呢?-----你就选择超级速读记忆训练系统吧!我相信它将是你实现公务员梦想的桥梁,也能使你在以后的工作当中得心应手,让你在以后的生活中受益非浅。
下面读文网小编再为大家介绍一下抗遗忘的快速记忆法,供大家参考和学习。
艾宾浩斯曲线:所记忆的知识随着时间的推移,遗忘的速度是先快后慢,遗忘的内容是先多后少。由此得出7次复习时段,即:学习过后的第20分钟、1小时、2小时、一天、一周、一个月、三个月,可以做到终身不忘。
联想:由于某人或事物或概念而想起其他相关的人或事物或概念。
联想的分类:对比联想:高和低。接近联想:长江与黄河。空间联想:方位接近。逻辑联想:虎门销烟—鸦片战争—《南京条约》。串联联想:无关事物间建立联系。
空间接近联想记忆诗词:千山鸟飞绝,万径人踪灭,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
山:视点远。径:目光回收。孤舟:继续回收。钓:视点最近。
千山—万径—孤舟—钓钩:由远及近。
逻辑联想记忆:曹刿论战,以时间—事件—鲁国态度—曹出场—乡人态度—曹刿态度—曹刿与国君间一问一答一驳为整篇文章脉络来记忆。
串联联想:把若干事物以一种情节串连起来。
串联联想记忆:鲁迅小说有《祝福》《故乡》《阿Q正传》《孔乙己》《狂人日记》,串联为“阿Q约孔乙己一起到故乡去看《狂人日记》,祝福狂人早日康复”
基本联想训练:慈禧太后、飞机、保险柜、汽车,如何按顺序记忆?“慈禧太后看见八国联军的飞机掠过头顶,害怕的不得了,赶紧把保险柜塞进汽车跑了。”
注意,创造串联尽量夸张离奇大胆,这样更容易记住。
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看书总是记不住,是因为你平常看的书不够多。当你看得够多,一些知识会自动的在你的脑海中去相互串联和激活。所以,因为怕记不住而将一本书慢读一百遍,不如快速阅读一百本书。
于我而言,通过精英特练习快速阅读越来越频繁和重要,它通过眼脑直映使我在阅读时可以更快更精准的捕捉和感知到书本中的重要信息,详略得当,精英特另一个的好处是可以进行全脑速读记忆训练,使看书和学习不在痛苦和难受,并成为一件很愉快的事情。所以我说,慢读一百遍倒不如速读一百本,使我们在提升阅读效率的同时也使自己读书所收获的信息达到最大化。
快速阅读对于个人有着重要的作用,比如考试,不管你是在校学生,还是正在奋斗不息的职场人士,你都不可能避免一些大大小小的考试,当大家在踏上考试之路之时,便不得不面对浩如烟海的考试知识,多如牛毛的重点难点。我们大家都很忙,那么我们在如此有限的时间里怎么能完成如此繁重的任务呢?
① 眼与点保持30厘米距离。
② 视线集中右表心,余光顾及全表。
③ 眼球不动,用不超过25秒的时间依次默读表中1-25数字。
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全脑速读,或称“速读”,“快速阅读”。科学原理早已提示:人的大脑分为左右两部分,各自分管并对不同的信息内容处理:其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工,而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等非形象化的信息。下面是读文网小编为大家整理的关于新托福考试的三种快速阅读技巧,供大家参考和学习。
新托福阅读测试的选材大多涉及自然科学(天文、地质、生物学等)、人文和社会科学(文学、历史、人类学、社会学等)以及艺术和商务等学科领域。多阅读这些文章,一方面可以了解相关的常识和背景知识,同时可借此机会熟悉不同学科的常用词汇。总的说来,增进托福阅读能力需要多读各类题材的文章,各类书籍、报刊及网上文章都可以选择作为练习阅读的材料,但最好是选取带有一定学术性的文章或大学教材。
根据新托福阅读测试的目的,精英特速读软件中训练我们的视幅扩展,焦点移动等,是最基本的快速阅读技巧,不管在中文快速阅读中,还是在英文快速阅读中,练好了上述技巧能让您的阅读水平水涨船高。而在实际的最新托福阅读测试中,有三个英文快速阅读技巧需要掌握。
考生需要在平时训练中着重培养和加强三种阅读技能,即信息定位能力、速读理解能力和研读整理能力。具体方法如下:
[1] 在掌握语法知识(如:语句结构、代词等)以后,应采用各种手段,努力扩大词汇量,扫除阅读中存在的生字障碍。
[2] 练习速读,训练通过快速浏览而非逐句细读发现文章主旨的能力。托福阅读考试的选材,从文体角度看,大多是说明体和议论体的正式书面语文章。其语篇模式一般为导言、主题、支撑、结论四部分,并且每一段落的开头常可发现主题句。
根据英语语篇的上述特点,阅读时注意文章的首尾段落以及每一段落的开始一、二句话,常有助于迅速发现所读内容的主旨。同时,注意语篇中一些具有语义提示作用的信息词和短语(见漫谈六),对于重要信息的快速查找和定位也是有帮助的。
[3] 还可以根据托福考试的题型有针对性地进行一些练习,包括就文章中出现的代词(he, they, that, these, it, one, others等),找出它们所指代的名词;根据文章提供的信息,练习推理、预测和归纳结论的能力;选择阅读中遇到的生字,根据前后语句所提供的上下文线索猜测字义。
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全脑速读,或称“速读”,“快速阅读”。科学原理早已提示:人的大脑分为左右两部分,各自分管并对不同的信息内容处理:其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工,而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等非形象化的信息。下面是读文网小编为大家整理的关于新托福考试的三种快速阅读技巧,供大家参考和学习。
新托福阅读测试的选材大多涉及自然科学(天文、地质、生物学等)、人文和社会科学(文学、历史、人类学、社会学等)以及艺术和商务等学科领域。多阅读这些文章,一方面可以了解相关的常识和背景知识,同时可借此机会熟悉不同学科的常用词汇。总的说来,增进托福阅读能力需要多读各类题材的文章,各类书籍、报刊及网上文章都可以选择作为练习阅读的材料,但最好是选取带有一定学术性的文章或大学教材。
根据新托福阅读测试的目的,精英特速读软件中训练我们的视幅扩展,焦点移动等,是最基本的快速阅读技巧,不管在中文快速阅读中,还是在英文快速阅读中,练好了上述技巧能让您的阅读水平水涨船高。而在实际的最新托福阅读测试中,有三个英文快速阅读技巧需要掌握。
考生需要在平时训练中着重培养和加强三种阅读技能,即信息定位能力、速读理解能力和研读整理能力。具体方法如下:
1.训练阅读除需要培养理解文章含义和增强查找信息的能力外,还应适当注意所读材料的组织结构及写作手法,例如:该文章的组织方式可能是比较对照、分类、因果等,某个例子在阐述过程中有何作用。这有助于理解把握文章内涵和归纳概括内容提要。
2.练习概括提要,区分主要与次要内容。对于描述过程的文章,可练习按顺序总结步骤,写出提要。若文章涉及信息分类,可尝试制作图表并将相关内容分类排列。虽然新托福考试并不要求自己设计分类图表,但这项练习有助于加强信息整理的意识,可以帮助考生更快适应此类题型。
3. 根据提要或图表对阅读内容进行口头或书面的总结概述,以配合口语和写作部分综合型考题的需要。
4.选取句子或段落练习释义解述(paraphrase)。一方面,阅读测试包含考查对解述语句的辨识能力;此外,在口语和写作部分的综合型考题中也需要运用此项技能。
每科考试都有应试技巧,而在新托福英文快速阅读测试中,就需要掌握上述三种技能,可以增加您托福考试做题效率,提高托福分数。
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四六级快速阅读很多同学都没有时间去做,那怎么才能提高快速阅读的速度,并且选对正确答案呢?进行快速阅读的必要条件是: 基本知识、语言基础、阅读技能、快速阅读不是一种孤立的能力, 它必须以了解一定的基本知识为先决条件, 以具备一定的词汇和基本语法为基础, 还要掌握一些重要的阅读技能。
1) 要利用特殊信息点, 如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、时间, 数字, 大写字母、脚注、标点符号等, 对书和文章进行预测略读( pr ev iew skimming ) 。预测略读要了解作者的思路、文章方式( 模式) , 以便把握大意, 有关的细节及其相互关系。另一方面, 这些信息点的表现的一般都是文章的琐碎信息, 对于主旨的理解和把握而言, 不过是更进一步论证而已。因此, 可以忽略这些信息的阅读。如果后面测试的题点中确实涉及到了, 再回来细读也无妨, 毕竟它们的表现形式非常利于查找和定位判断。
2) 以一般阅读速度( 200~ 250wpm) , 阅读文章开头的一、二段, 力求抓住文章大意, 背景情况, 作者的文章风格, 口吻或语气等。
3) 阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意, 然后略去细节不读, 以求得略读速度。
4) 注意表示逻辑关系的词。最基本的逻辑关系有以下几种:
a) 因果关系: as a r esult, therefo re, hence, consequently,because, for , due to , hence, co nsequently 等等。
b) 并列、递进关系: and, o r, then, in additio n, besides, inother w or ds, moreo ver 等等
c) 转折关系: however , but, y et, in fact 等等。
这些我们其实已经很熟悉的逻辑提示词在文章中起的效果, 并非仅仅是衔接文章的句子, 从阅读的角度来看, 其实同时在给我们某种提示, 告诉我们哪些句子是有效信息, 相对重要的信息, 哪些信息是相对不重要的信息, 因为我们在处理文章的时候, 有一条清晰的思路, 你不是为了完整翻译文章而进行阅读, 而是为了获取主旨来阅读。
表示转折关系的词说明作者陈述的内容的逻辑主旨发生了变化, 因此, 转折逻辑词之前的信息就变得不重要了, 简单的处理方法是可以仅保留阅读转折词之后的信息。相应地, 并列、递进关系词, 意味着它们前后衔接的信息从主旨的体现上没有发生变化, 而更多的表现为前后句子主旨的相似性, 所以我们选择其中的一半进行阅读。这样, 在保证了阅读质量的基础上, 也极大地提高了阅读速度。
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大学英语四级对大学生来说是一项非常重要的考试,而近几年四级阅读中增加的快速阅读部分是考查学生基础知识、阅读能力和阅读速度的题型。由于快速阅读要求的时间短、篇幅长,让很多学生感到困难,该文向大家介绍一些四级快速阅读的答题技巧,让学生改正自己的不良阅读习惯,在考试中取得更好的成绩。
查读的信息通常是显性信息,只要将问题在原文中进行准确定位就能得到正确答案,一般不需要做推理。
[例2] The death rate on highways is half that of all other U.S. roads (0.86 deaths per 100 million passenger miles compared to 1.99 deaths per 100 million on all other roads).
[题目] In spite of safety considerations, the death rate on interstate highways is still higher than that of other American roads.
[解析] 从题干中的关键信息短语 the death rate on interstate highway可采取寻读法找到最后一句话为原文出处 。 原文中明确指出高速公路上的死亡率只是其他公路的一半(half that of…)与题干中的 is still high than(仍高出)相矛盾,可判断此句话错误。
*特别提示:考生对于以下一些显性信息也应注意
(1) 表示因果关系的词或词组:because, reason, due to, since, so that, therefore等
(2) 表示目的关系的词或词组:in order to, so as to, by等
(3) 表示转折关系的词或词组:but, however, yet等
(4) 表示对比关系的词或词组:contrary to, unlike, like等
四级快速阅读技巧三:选小不选大
四级快速阅读中,问题的范围必须小于原文范围,反之则判定为错N
[例4] In the United States, taking care of trash and building landfills are local government responsibilities.
[题目] In the United States the building of landfills is the job of both federal and local governments.
[解析] 原文明白无误地告诉考生“清理垃圾以及建造清埋场是由当地政府负责的”。据此可断定,该论断不准确,答案为N
在此特别提示考生,如果题目中所表述的内容与原文明显不符、矛盾或相反,可判断为N
确定为N的情况:(1)题目中的信息与原文内容相反
(2)题目将原文的意思张冠李戴
(3)将原文中的不确定因素转化为确定因素
(4)改变原文中的条件、范围等
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四级阅读并不强调一定要像精读文章那样通篇认真研究,相反,四级阅读题目更强调测试考生在实践语言环境中查询有效信息的能力,这也反映出四六级考试试图提升考生实际应用能力的改革方向,下面小编为你总结了如何做四级快速阅读。
如果短文包括几个自然段,则应注意第一、二段和 最后一段,力求抓住文章的主旨大意。注意了解文章的主题句及结论句。
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速快速阅读训练,用非常简单的技巧,解除左脑对右脑的抑制,把右脑本来就有的能力“还原”出来。通过左右脑的结合,实现阅读效率质的飞跃。
1. 快速阅读要默读,不要朗读。 默读是不出声地阅读,只用视觉扫视文字来理解内容,省去了发声器官的活动,不用考虑停顿、重音、声调、节奏等。默读是加快阅读速度的基础。
2. 要注意力集中,看得快、想得快。 阅读,既是一种视觉活动,更重要的是一种思维活动。它是视觉、理解力、注意力、记忆力的综合活动。所以,要加快阅读的速度,除了注意力集中(就是我们平时说的全神贯注)之外,还要看得快、想得快。这是提高阅读速度和阅读质量的关键。看什么,想什么?看这句话或这个句群,这几行字说的是谁或什么,它怎么样、是什么或干什么,想它说的是谁或什么,说的是什么意思……等等,进行分析、综合,抓住了主要意思枣句意、段意,理解得就快了,阅读的速度自然也就提高了。
3.快速阅读要逐句逐行地读,不能逐字逐词地读。由于我们平时养成了逐字逐词读书的习惯,所以视觉感受潜力远远没有挖掘出来。在快速阅读中,我们采用逐句逐行读书的方法,就有利于调动视觉感受的潜能。逐句逐行读,是一种概念阅读法,即抓住句子的主干。这有利于我们抓住句子的主要信息,提高我们对句子的理解能力。对句子理解得快,段落也就理解得快,阅读的速度自然会加快的。
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英语四级快速阅读从2006年6月份首次出现到现在,题型的难度一直在稳步递增,其中也包含了题型的改变(自2007年12月份起将判断题改为选择题)。这既折射出了命题者对该部分题型命制的探索与不断创新,也反映出了命题者在反复调整题型的难度系数,想要给该部分寻找到一个合适的分量。这种尝试既有成功,但也有欠考虑之处。考生普遍反映快速阅读难度过大,个别题目超出了四级甚至是六级考试大纲的要求。下面,将结合真题为各位考生揭开快速阅读解题的神秘面纱:
下面结合2006年12月的真题讲讲审题的窍门。我做这篇文章,浏览完大小标题之后,直接审题答题,根本不读原文,不到一分钟,前7道题全部命中。不是老潇有多神,这里面有个原则问题。什么原则呢?就是主题原则。也就是说:支持主题的,Yes;反对主题的,No;跑题的,NG。
而这篇文章的简单之处就在于,第一步浏览完毕后,我们对主题能有个清晰的把握,因为文章的倾向很明显,就是劝我们注意调整生活中的点点滴滴,从而增强活力。
把这个主题抓在手里!抓牢了!我们要像叼着骨头的饿狗一样警惕,像趴在大便上的苍蝇一样不松口,就算暂时被赶走,也会立刻重新着陆。主题,主题,主题,永远不要偏离主题!
下面是对各题的分析:
1.People these days tend to lack physical energy.
出题点在宾语physical energy:缺的是身体的能量吗?不可能,如果是,下面就要谈医学知识了,属于生理学,而主题明显是心理学。与主题相左,No.
2.The energy crisis in America discussed here mainly refers to a shortage of fossil fuels.
抓主语和谓语,迅速理解句子:能源危机指的是…?
记住:主语属于已知信息,是你到原文定位用的,它是locator 或localizer。常见的 locator 有数字和专有名词(人名、地名、组织名、国名等)。
Locator 可不是关键词(key word)。所谓关键词,就是你一句话读完,直觉上感到它最肯定的判断落在的那一两个词上。比如:潇如风是个好老师。直觉上,重点落在哪个词上呢?是“好”字吧?这个“好”字,就是关键词,你到原文查一查潇如风好还是不好就行了。这个“好”字,就是出题点。
所以,不要顾虑主语,主语无条件存在。要去找关键词,也就是出题点。出题点按频率从高到低排列依次是:宾语、状语、谓语、定语、表语。审题的时候,一句话读完,立刻就得把关键词勾出来。上手一定要快。
这道题的出题点就是宾语 a shortage of fossil fuels. 把它下划线。作者在问你,我这篇文章里提到的energy crisis 指的是真的“能源”吗?是矿物燃料,比方说天然气、煤或石油吗?
当然不是,浏览完小标题我们就能看出,文章主题是讲人的,而不是讲物的。所以,跟主题相左,No.
3.The author believes emotional energy is inherited and genetically determined.
出题点在谓语believes,问作者是否赞成后面的宾语从句,首先我们得弄清楚这个从句命题的真伪:这个宾语从句中,又是情感的能量做主语,而我们需要考察的是表语,即到底情感的能量是不是天生的。
情感的能量是天生的吗?作者当然不这么认为。如果是,他 / 她何苦在这儿给我们出谋划策呢?我天生细胞萎靡,没救了,你还噜嗦1200字干吗?跟主题相左,No.
4.Laura Hillenbrand is an example cited to show how emotional energy can contribute to one’s success in life.
出题点在宾语:情感的能量似乎很大,它能助你成功。强调人的精神,支持主题,Yes.
5.Even small changes people make in their lives can help increase their emotional energy.
Holy ----, 又是情感的能量!注意:3、4、5三道题谈论的都是emotional energy. 可见其在文中的重要地位,暗示作者十分提倡情操的培养。同时从反面证明,第2题说人们的体能不够,暗示要增加身体的能量,和主题是矛盾的。
本题的出题点在谓语can help increase … :小变化能不能增加情感能量?别忘了,作者旨在鼓励我们,如果增加情感的能量那么困难,我们不就灰心了吗?要想增加情感的能量,从小事就可以做起。符合主题需要,Yes.
6.The real-estate broker the author knows is talented in home redecoration.
出题点在表语。房地产经纪人的家装水平高低,与主题无关。跑题,NG;另外,同学们请看,前六道题还没有NG呢,这道题一定是NG。记住:七道题中,准有一道是NG,而且也只有一道。
7.Ivy filled her life with meaning by launching a program to help poor children.
出题点在方式状语 by …… :Ivy是不是通过帮助别人,使自己的人生更加有意义了?当然,文章第2个小标题 Reclaim life’s meaning 和最后一个小标题Give to get 不是很好的证据吗?支持主题,Yes.
最后,我们把大部分题目串起来,组成下面一段话:
所谓“能源危机”,并非指真的能源,也不是我们身体的能量,而是我们情感的能量。Laura Hillenbrand 就是很好的例子,她的情感能量使她获得了成功。情感能量并非天生,只要你留心改变一些生活细节,就能增加自己的情感能量。Ivy 帮助孩子,她的人生从此变得有意义。
妈妈,多么和谐统一又和蔼可亲的短文啊。
那么,对于主题不那么鲜明的文章,我们这种连猜带蒙的做法岂不要失灵了?其实,上面的
分析,旨在告诉你审题的时候要动脑子。只要肯动脑子,你会发现天下没有什么难事。别的
不敢说,我英语自学到现在,从来没觉得难学过,我做国际高智商协会(International High IQ Society )的智商测验,结果荣登low Intelligence (低智商)之列。所以,再笨的脑子,只要你肯动它,还是会感觉到答题时cut like a knife through bean curd (像快刀切豆腐一样顺畅)。
下面的答题技巧更具普遍性。
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英语四级快速阅读从2006年6月份首次出现到现在,题型的难度一直在稳步递增,其中也包含了题型的改变(自2007年12月份起将判断题改为选择题)。这既折射出了命题者对该部分题型命制的探索与不断创新,四级阅读并不强调一定要像精读文章那样通篇认真研究,相反,四级阅读题目更强调测试考生在实践语言环境中查询有效信息的能力,这也反映出四六级考试试图提升考生实际应用能力的改革方向,下面小编为你总结了四级快速阅读做题方法。
逻辑关系分布在文章的句子内部、句句之间、以及段落之间。
最基本的逻辑关系有以下几种:
(1)、转折关系:however,but, yet, in fact等等。
(2)、并列、递进关系:and, or, then,in addition,besides,in other words,moreover等等。
(3)、因果关系:as a result ,therefore,hence,consequently,because, for, due to, hence, consequently等等。
这些我们其实已经很熟悉的逻辑提示词在文章中起的效果,并非仅仅是衔接文章的句子,从阅读的角度来看,它们同时在给我们某种提示,告诉我们哪些句子是有效信息,相对重要的信息,哪些信息是相对不重要的信息,因为我们在处理文章的时候,有一条清晰的思路,你不是为了完整翻译文章而进行阅读,而是为了获取某些信息而进行阅读,所以,要利用逻辑关系简化阅读。
例如:
并列、递进关系词,意味着它们前后衔接的信息从主旨的体现上没有发生变化,而更多的表现为前后句子主旨的相似性,所以我们选择其中的一半进行阅读。这样,在保证了阅读质量的基础上,也极大地提高了阅读速度。
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新四级快速阅读技巧要求我们在阅读时要有选择性:该读的读,不该读的跳。具体来说,在篇章的层次上能够判断一篇文章重要的段落在哪儿,跳过不重要的段落;在句子的层面上能够分清哪部分重要,哪些应该略过。要求我们牢记阅读的目的,始终以所要的东西作为判断轻重的标准。抛弃逐字逐句的阅读方式,实现跳跃式前进。
第一类型是开门见山型的文章, 这种文章的主题和作者观点往往在第一段就有所交待。
第二种类型是靶子型的文章, 靶子型的文章里, 第一段里讲述的是一个现象或者一种观点, 在第二段里, 作者表达出自己的不同看法。所以, 这种类型的文章在第二段中才能够看到文章的主题和作者的观点。
第三种文章是并行的两条线索, 比如说对比美国和日本两国的企业文化差异等, 这种类型的文章,主题相对来说稍微难把握一点, 因为可能每个段落都散布着主题的一个分支, 如果幸运的话, 考生也许在最后一段能够看到一个综述, 否则的话, 要想获得主题, 还要将每一个段落的小主题做一个叠加才能够获得一个全面的文章主题。
总之, 获得文章的主题并不需要我们通读全文才能够做到, 我们做的仅仅是判断文章类型, 然后根据文章的类型判断主题会出没在什么地方, 然后就到这个地方去发现它. 这才是最高效的阅读文章的方法。
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学会快速阅读英文是每个备战四级英语考生必备的能力,其实四级对速度的考查是近几年一直延续的一种结果,四级考试委员会对阅读速度这个能力早就有一个延续性的逐步的提高。下面读文网小编给你介绍一下在英语四级考试中如何快速阅读。
第一步:略读全文,确定结构
快速浏览文章的开头第一段以及各部分的小标题,搞清文章的大体结构和主要内容(一般都可以判断第一道主旨题目的答案)
第二步:分析问题,原文定位
顺序做每一道小题,正确理解题目所表达的内容,根据题目中的关键词——题眼,在文中找到相应的位置(可以将小标题、数字、人名等信息作为题眼)
第三步:分解对应,四项对比
找到题目在文章中的出处后,将题干的句子进行简单的成分划分,然后将句子的主谓宾各个部分与原文对应,判断Y、N、NG
第四步:分解问题,填写准确
对于填空题,先看所缺的句子成分,然后根据小标题或者题眼找到原文。尽量照抄原文,但要抄得恰到好处,抄得简练,也就是说,题干问什么或缺什么,就抄什么,其余不相干内容不要抄上,保证所填内容的准确性
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四级考试中快速阅读调整为长篇阅读顺应了时代发展的要求。该题型主要考查段落信息匹配。在筛选信息的过程中,要求考生在把握文章整体的基础上,对文章的一些细节进行整理、归纳以及同义转换。掌握快速阅读技巧是很对四级考试很有帮助的,你想知道2017年大学英语四级考试怎么做的快速阅读吗?下面读文网小编给你讲讲2017大学英语四级快速阅读技巧,望你采纳。
如果选项中出现指代词时,往往该选项不能放在首句,要注意指代成立的条件。
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CET4考试中的Part II部分是Reading Comprehension(Skimming and scanning)大纲中称之为“快速阅读”。大纲中的要求是:“考生运用略读和查读的技能从篇章中获取信息。”从2006年6月24号第一次出现一直到2011年6月共考过11次,加上四六级考试委员会提供的1套样题,目前为止共有12套可供练习的真题。你想知道在英语四级考试怎么做的快速阅读吗?下面就让读文网小编给你讲一讲英语四级考试的快速阅读技巧。
快速阅读的提升不是来自于单纯的练快速阅读,而是来自于练仔细阅读,只有在仔细阅读中掌握了在题干中提炼可以用来定位的key words,在仔细阅读较短的文章中很快找准每一题定位的这两种能力,快速阅读才会有所突破。所以,在复习的前期,仔细阅读是重点,仔细阅读提升了,快速阅读只要掌握了正确的方法,提升也是水到渠成的事情。真题永远是最好的复习依据。
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快速阅读,就是在有限的时间内找到所需要的信息——既强调速度(Speed)又强调准确度(Accuracy)。快速阅读主要考察的技巧是查读(Scanning)和略读(Skimming)。2017年,你准备备战大学英语六级吗?你想知道英语六级考试中如何做的快速阅读吗?现在读文网小编跟你分享一下2017年大学英语六级考试的快速阅读技巧。
熟练掌握查读和略读这两种阅读方法,能够把阅读的目的更直接地投入到阅读的过程之中,从而更有效 地提高阅读速度,同时提高阅读的准确度。因此,提高略读和查读的能力,有助于我们平时学习时快速查找资料或自己所需要的信息。
a.首先,确定自己要找的信息:在阅读文章之前,目光快速扫描一遍后面的题目;
b.其次,了解文章的信息分布:可查读各章节小标题进行定位,确定可能含有所需信息的部分;
c.最后,找出所需的具体信息:在已经定位的区域,快速阅读直至锁定答案。
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快速阅读从2006年6月份首次出现到现在,题型的难度一直在稳步递增,其中也包含了题型的改变(自2007年12月份起将判断题改为选择题)。这既折射出了命题者对该部分题型命制的探索与不断创新,也反映出了命题者在反复调整题型的难度系数,想要给该部分寻找到一个合适的分量。这种尝试既有成功,但也有欠考虑之处。考生普遍反映快速阅读难度过大,个别题目超出了四级甚至是六级考试大纲的要求。下面是读文网小编给你精心整理大学英语四级快速阅读的略读技巧,仅供参考。
快速阅读”这个称谓是对这部分题型名称的一种误解,甚或说是一种误译。实际上试题册上所给的题型英文名称是Reading Comprehension (Skimming and Scanning)——阅读理解(略读与跳读)。不少考生正是由于受到所谓“快速”两字的误导,以为单纯求快就可以万事大吉,殊不知这其中是另有“隐情”。
Skimming——略读
略读,顾名思义就是要求考生在较短时间内把握住文章某个段落的主题思想。我们首先来看一下2010年6月份快速阅读第一题:
1. What eventually made Carla Toebe realize she was spending too much time on the Internet?
A) Her daughter's repeated complaints.
B) Fatigue resulting from lack of sleep.
C) The poorly managed state of her house.
D) The high financial costs adding up.
一般来说快速阅读的第一题往往是针对文章的开头部分。以该题为例,基本上所有考生都能够定位到第一段。可是第一段到底应该怎么读就成了个大问题。
A few months ago, it wasn't unusual for 47-year-old Carla Toebe to spend 15 hours per day online. She'd wake up early, turn on her laptop and chat on Internet dating sites and instant-messaging programs – leaving her bed for only brief intervals. Her household bills piled up, along with the dishes and dirty laundry, but it took near-constant complaints from her four daughters before she realized she had a problem.
诚然,从头到尾“快速”读完确实是个办法——而且也是绝大多数考生使用的办法,但这样做完全失去了skimming的意义。换个角度来说,如果每个题目都像这样把段落读完,那么十道题加在一起所积累的阅读量势必将超过15分钟的大限。其实大部分文章的段落重点或者说中心都集中在首末句上。略读所要考察的就是考生是否敢于大胆抓住首末句,抛去段落中间的无效部分,从而迅速找到答案。以本题而言,该段最后一句,尤其是but之后的“it took near-constant complaints from her four daughters before she realized she had a problem”(直到她的四个女儿开始不断发出抱怨的时候她在开始意识到自己出问题了)就是答案所在位置。故而选择A选项。
再看2009年6月的快速阅读第六题:
6. What did Dale think of Mindsets LLC’s workshop?
A) It was well-intentioned but poorly conducted.
B) It tapped into the executives’ full potential.
C) It helped him make fair decisions.
D) It met participants’ diverse needs.
这道题在当年得分率非常低。原因就在于这道题对应的可能段落有两段而不是一段(省略号表示段落略去部分,下文同此例):
“I had a management position open in my department ;and the two finalists were a man and a woman . Had I not attended this workshop , I would have automatically assumed the man was the best candidate because the position required quite a bit of extensive travel . …”Dale’s assumptions are another example of the well-intentioned but incorrect thinking that limits an organization’s ability to tap into the full potential of a diverse workforce .
“I learned from the class that instead of imposing my gender biases into the situation , I needed to present the full range of duties, responsibilities and expectations to all candidates and allow them to make an informed decision .” Dale credits the workshop , “because it helped me make decisions based on fairness .”
这道题目的要求更高。考生不仅要知道重点在两个段落的首末句上,还需要结合题目所问,对这四个句子孰轻孰重作出预先判断,然后再进行阅读。题目问的是 Dale对这个研讨班的看法。据此看来一段第一句无效,因其起始部分讲到的是Dale在公司的position(职位)。同样该段末句也无效,Dale’s assumptions——讲的是Dale原先的一些错误想法和做法。很可惜的是当年不少考生都在这两个句子上耗费了大量时间,甚至还有个别考生通读该段,这样自然是得不偿失。
再来看下一段的第一句,I learned from the class that instead of imposing my gender biases into the situation(我通过学习知道不能把自己的性别比、偏见带到工作中去)。这句话有用吗?显然也不行。因为它所讲到的是Dale在学习班里的收获。最后一句说道“because it helped me make decisions based on fairness”(因为这个研讨班让我能做出公平的选择)。读到这里第六题的答案也就顺理成章的选择C了。
2010年6月第七题:
7. Andrew Heidrich now visits websites that discuss online gaming addiction to __________.
A) improve his online gaming skills
B) curb his desire for online gaming
C) show how good he is at online gaming
D) exchange online gaming experience
这道题和上述第六题颇有些相像。它对应的段落,也就是出现了Heidrich这个人物的段落,同样也是两段:
Andrew Heidrich, an education network administrator from Sacramento, plays World of Warcraft for about two to four hours every other night, but that's nothing compared with the 40 to 60 hours a week he spent playing online games when he was in college. He cut back only after a full-scale family intervention (干预), in which relatives told him he'd gained weight.
"There's this whole culture of competition that sucks people in" with online gaming, said Heidrich, now a father of two. "People do it at the expense of everything that was a constant in their lives." Heidrich now visits websites that discuss gaming addiction regularly "to remind myself to keep my love for online games in check."
如果读者朋友掌握了我们刚才所讲的方法自然就会觉得这题就比较轻松了。同样是抓住两个段落的四个重点句,然后根据题干进行判断。分析过程这里就不再赘述。很明显第二段最后一句是符合要求的。 Heidrich now visits websites that discuss gaming addiction regularly "to remind myself to keep my love for online games in check."(Heidirch现在经常浏览那些探讨网友成瘾问题的网站,不时提醒自己克制对网游的喜爱。)所以答案选择B。
通过上面三个例子的分析,我们不难看出四级快速阅读略读相对而言是比较容易掌握的。在确定出对应段落后直接分析它的首末句就可以了。只不过个别难题还要求结合题干逐一对照比较分析,在若干个首末句当中挑选出最合适的。还有一点不知道读者朋友有没有发现,实际上,在首句和末句当中最后能够充当答案的往往还是最后一句。记住这个小规律了对于提高解题速度也大有帮助。
看过“大学英语四级快速阅读技巧——略读”
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科学研究已经证明:人类进行传统阅读时,主要使用左脑的功能;而在采用“速读”方式阅读时,则充分调动了是左右脑的功能作用。现在,读文网小编来告诉你怎么才能做到快速阅读?
阅读速度的提高,与阅读者的整体识读能力有着很直接的关系。逐字逐句读书的习惯使注视点增多,眼跳次数增多,势必影响阅读的速度。而如果将许多字词、一句或数句甚至一段作为一个整体来识读,就会大大减少注视点和眼跳次数,使每次眼停的阅读视野扩大,阅读速度也会成倍地提高。因此,在阅读中注意养成整体识读的习惯,也是提高快速阅读能力的一个重要方面。
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快速阅读强调的是阅读速度尽可能加快,但决不应是泛泛地浏览或不求甚解地走马观花。也就是说,快速阅读不仅仅要求阅读速度快,而且要求理解率高、记忆效果好,这样才能在尽可能少的时间内获得尽可能多的有用信息。今天,读文网小编为大家推荐孩子快速阅读的方法。
当培养起孩子的兴趣后,可以进行时间限定阅读的训练,你可以每天规定10——15分钟的时间,让孩子进行快速阅读,训练孩子在规定的时间内将规定的篇幅看完,但是一定要是理解性的去阅读,而不是常规性的阅读。
如果无法理解,那么阅读就没有任何的效果。从一开始就要建立孩子们的阅读思维,不是为了阅读而去阅读,而是为了理解才去阅读。
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