为您找到与关于创造力的思维导图相关的共200个结果:
以下是小编收集整理的《如何用思维导图开发创造力》全部内容,希望对大家有所帮助,如果您喜欢小编的推荐,请继续关注读文网。读文网,给你不一样的人生。
创造力是一项惊人的能力,每个人都有无限的潜能,只是我们自己还不知道如何开发而已。一起来做一个小练习,试试看。
在这一章中,思维导图将向你展示,你不仅具有创造力,而且具有惊人的创造力。为了证实这一点,让我们做一下的关于“水果”的练习。使用你自己绘制的简单的思维导图。具体步骤如下:
1、有五条分支从思维导图中心发散出来,每条分支的“末梢”又有三条小的分支,这是第三级联想。
2、通过运用你的想象力,你给那些分支加上关键词和图形。这样做看起来简单,但是寓意深刻。一个简单的概念—“水果”,由此引发出五个主要想法。这样你第一次的创造成果就增加到了五个—你的创造成果增加了500%。
3、你使用这五个新创造出的想法,把它们中的每一个都另外扩展出三个新想法,这样又增加了三倍,或者说增加了300%!不到一会儿功夫,你从一个想法扩展出15个新想法,增加了1500% !
现在问问你自己:“我能把最初扩展出来的15个关键词中的每一个再扩展五个吗?”你当然可以!那就会创造出75个!你还能把每一个再扩展五个吗?你还是可以的——又会有375个!这就比开始时的一个想法增长了37500%!你还能往下扩展吗?再往下呢?继续再往下呢?当然你还能!这样能继续多久?永远!产生了多少概念?无穷个!
这个新知识立刻就会有用。你可以用它来增添你的自信心,确信自己总是能够找到合适的词汇,总是能够找到解决问题的方法;总是能够产生创造性的想法;你天生的联系事物的能力在任何环境下都能让你受益;你现在知道了你比想象的要聪明!
不知不觉地,你已经证明了自己拥有无限的创造力。当你每天为无法清理碗橱、无法看书、不能完成讨厌的工作而寻找各种各样的理由(都是借口!)时,想一想你所拥有的无穷的创造力吧!
每当你有很多创造性想法时,你可以再运用你强大的联想力,寻找事物间的联系,然后产生出更好的想法,这些想法有助你解决问题、形成决策,并会给你带来好运!
作者观点:这种无限联想的力量非常强大,它允许你在任何创造领域内产生出你想要的无数思想。它的优点就像抽奖一样:你拥有的彩票数量越多,你中奖的可能性就越大(你就越能产生“赢”的主意!)。
因此,思维导图是发掘你无穷创造潜能的最好方法。我们也就明白了为什么那些记笔记的人会遇到很多问题,而使用思维导图的人就不会遇到这些问题。
生活中很多事都可以拿来联系,只要有心,平时做些有趣的小练习来开发自己的创造力,你会看到自己的创造力是惊人的!
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思维导图又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ,它简单却又极其有效,是一种革命性的思维工具。下面是读文网小编为大家介绍的关于怎样用思维导图来发掘你惊人的创造力,欢迎大家参考和学习。
第一,手绘是掌握思维导图的基础,透过不断地手绘之后,可以快速的在我们的大脑内部建立神经连结,慢慢的培养一种放射性全面思考问题的习惯和思维模式。手绘的线条会给大脑留下很深的轨迹,这些轨迹就是大脑内部的电脉冲信号的通道。如果是电脑绘图就不会有这样的效果,这是因为电脑绘图时,分枝是自动添加的,我们大脑记忆的信号是回车添加分枝和插入下一级分枝而已。
第二,用电脑绘制思维导图的分支时,我们可以增加很多的分支,每一个分支的都可以无期限的延伸下去。而手绘会强迫我们做出总结和提炼,在一张纸有限的空间里面展示更多的信息,用更精练的文字表达清晰我们的思考内容,只保留最关键的最重要的信息在里面。
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思维导图又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ,它简单却又极其有效,是一种革命性的思维工具。下面是读文网小编为大家介绍的关于如何画出发掘创造力的思维导图,欢迎大家参考和学习。
由于思维导图能够最大限度地挖掘大脑中的创造潜力,目前有很多企业和个人都在创造 和运用开启创造力的思维导图,取得的效果也非常惊人。
一个学习型公司的总裁说:“作为一个头脑风暴的工具,思维导图让我们感觉到创造力一 下子打开了,新点子层出不穷,真是思如泉涌,这种感觉以前从来没有过,真是太棒了。”
那好,从现在幵始,就让我们也来创造开启创造之门的思维导图吧。
在学校里,我喜欢试着对事情或问题作猜测,即使不一定都猜对也无所谓。
A.完全符合
B.部分符合
C.完全不合
我喜欢仔细观察我没有看过的东西,以了解详细的情形。
A.完全符合
B.部分符合
C.完全不合
我喜欢听变化多端和富有想象力的故事。
A.完全符合
B.部分符合
C.完全不合
画图时我喜欢临摹别人的作品。
A.完全符合
B.部分符合
C.完全不合
我喜欢利用旧报纸、旧日历及旧罐头等废物来做成各种好玩的东西
A.完全符合
B •部分符合
C.完全不合
6 •我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。
A.完全符合
B.部分符合
C.完全不合
7.如果事情不能一次完成,我会继续尝试,直到成功为止。
A.完全符合
B.部分符合
C.完全不合
做功课时我喜欢参考各种不同的资料,以便得到多方面的了解。
A.完全符合
B.部分符合
C.完全不合
我喜欢用相同的方法做事情,不喜欢去找其他新的方法。
A.完全符合
B.部分符合
C.完全不合
我喜欢探究事情的真假。
A •完全符合
B •部分符合
C.完全不合
•我喜欢做许多新鲜的事。
A.完全符合
B.部分符合
C.完全不合
我不喜欢交新朋友。
A.完全符合
B.部分符合
C.完全不合
我喜欢想一些不会在我身上发生过的事情。
A •完全符合
B.部分符合
C.完全不合
我喜欢想象有一天能成为艺术家。音乐家或诗人。
A.完全符合
B •部分符合
C.完全不合
我会因为一些令人兴奋的念头而忘记了其他的事。
A.完全符合
B.部分符合
C.完全不合
我宁愿生活在太空站,也不喜欢住在地球上。
A.完全符合
B.部分符合
C.完全不合
我认为所有的问题都有固定的答案。
A.完全符合
B.部分符合
C.完全不合
我喜欢与众不同的事情。
A.完全符合
B.部分符合
C.完全不合
我常想要知道别人正在想什么。
A.完全符合
部分符合
C.完全不合
我喜欢故事或电视节目所描写的事。
A.完全符合
B.部分符合
C.完全不合
我喜欢和朋友一起,和他们分享我的想法。
A.完全符合
B.部分符合
C.完全不合
如果一本故事书的最后一页被撕掉了,我就自己编造一个故事,把结局补上去。 A •完全符合
B •部分符合
C.完全不合
我长大后,想做一些别人从没想过的事情。
A.完全符合
B.部分符合
C.完全不合
尝试新的游戏和活动,是一件有趣的事。
A.完全符合
B.部分符合
C.完全不合
我不喜欢太多的规则限制。
A.完全符合
B.部分符合
C.完全不合
我喜欢解决问题,即使没有正确的答案也没关系。
A.完全符合
B.部分符合
C.完全不合
有许多事情我都很想亲自去尝试。
A •完全符合
B.部分符合
C.完垒不合
我喜欢唱没有人知道的新歌。
A.完全符合
B.部分符合
C.完全不合
我不喜欢在班上同学面前发表意见。
A.完全符合
B.部分符合
C.完全不合
当我读小说或看电视时,我喜欢把自己想成故事中的人物。
A.完全符合
B.部分符合
C •完全不合
我喜欢幻想200年前人类生活的情形。
A.完全符合
B •部分符合
C.完全不合
我常想自己编一首新歌。
A.完全符合
B.部分符合
C.完全不合
我喜欢翻箱倒柜,看看有些什么东西在里面。
A.完全符合
B.部分符合
C •完全不合
画图时,我很喜欢改变各种东西的颜色和形状。
A.完全符合
B.部分符合
C •完全不合
我不敢确定我对事情的看法都是对的。
A.完全符合
B.部分符合
C.完全不合
对于一件事情先猜猜看,然后再看是不是猜对了,这种方法很有趣。
A •完全符合
B.部分符合
C •完全不合
玩猜谜之类的游戏很有趣,因为我想要知道结果如何。
A.完全符合
B.部分符合
C.完全不合
我对机器有兴趣,也很想知道它里面是什么样子,以及它是怎样转动的 A.完全符合
B.部分符合
C.完全不合
我喜欢可以拆开来的玩具。
A.完全符合
B.部分符合
C.完全不合
我喜欢想一些新点子,即使用不着也无所谓。
'A.完全符合
B.部分符合
C.完全不合
一篇好的文章应该包含许多不同的意见或观点。
A •完全符合
B •部分符合
C.完全不合
为将来可能发生的问题找答案,是一件令人兴奋的事。
A •完全符合
B.部分符合
C.完全不合
我喜欢尝试新的事情,目的只是为了想知道会有什么结果。
A.完全符合
B.部分符合
C.完全不合
玩游戏时,我通常是有兴趣参加,而不在乎输赢。
A.完全符合
B.部分符合
C.完全不合
我喜欢想一些别人常常谈过的事情。
A.完全符合
B •部分符合
C.完全不合
当我看到一张陌生人的照片时,我喜欢去猜测他是怎么样一个人。
A.完全符合
B.部分符合
C.完全不合
我喜欢翻阅书籍及杂志,但只想知道它的内容是什么。
A.完全符合
B •部分符合
C.完全不合
我不喜欢探寻事情发生的各种原因。
A.完全符合
B.部分符合
C •完全不合
我喜欢问一些别人没有想到的问题。
A.完全符合
B •部分符合
C.完全不合
50.无论在家里或在学校,我总是喜欢做许多有趣的事。
A.完垒符合
B _部分符合
C.完全不合
该测验可以测试创造性的四种特征,即冒险性、好奇心、想象力、挑战性。记分的方法 是“完全符合”记3分,“部分符合”记2分,“完全不合”记1分。
其中“冒险性”包括 1、5、21、24、25、28、29、35、36、43、44等 11 题,满分33分;
“好奇心”包括 2、8、11、12、19、27、32、34、37、38、39、47、48、49 等 14题,满 分42分;
“想象力”包括6、13、14、16、20、22、23、30、31、32、40、45、46等 13题,满分 39分;
“挑战性”包括 3、4、7、9、10、15、17、18、26、41、42、50 等 12题,满分 36 分。
在好奇性特征上得分高:表明受测者具有下列个性品质:富有追根究底的精神;主意多, 乐于接触暧昧迷离的情境;肯深入思索事物的奥妙;能把握特殊的现象并观察其结果。在好奇性特征上得分低,表明受测者不具备上述特征,影响受测者创造力的发展。
在想象力特征上得分高:表明受测者具有下列特征:善于视觉化并建立心像;善于幻想 尚未发生过的事情;可进行直觉地推测;能够超越感官及现实的界限。低分者缺乏想象力,因而创造性不高。
在挑战性特征上得分高:表明受测者具有下列特征:善于寻找各种可能性;能够了解事 情的可能性及现实间的差距;能够从杂乱中理出秩序;愿意探究复杂的问题或主意。低分者在这方面表现出因循守旧的特点,因而缺乏创造性。
在冒险性特征上得分高:表明受测者具有下列特征:勇于面对失败或批评;敢于猜测; 能在杂乱的情境下完成任务;勇于为自己的观点辩护。而低分者缺乏冒险性,因而创造性不足。
通过这个测试,想来你对自己的创造力已经有了一个比较准确的估价。接下来,你就可 以根据自己的具体情况,画一张发掘创造力的思维导图了。
为了用思维导图证实我们具有非凡的创造力,现在让我们做一个关于“水”的练习,并 尝试自己绘制一幅简单的思维导图。
首先,我们在思维导图上画“水”的形象图。分别有5条或更多的分支将从思维导图的 中心发散出去,并且每条分支的“末梢”又有三条小的分支。
接下来,运用你的想象力,给那些分支加上关键词和图形。那么,围绕“水”字就引发 出5个主要想法,这样你第一次的创造成果就增加到了 5个。
其次,你可以使用这5个新创造出来的想法,把它们中的每一个都另外扩展出三个新的 想法,这样就又增加了三倍,或者说增加了 300%。目卩,瞬间的工夫,你把你的一个想法扩 展出15个新想法。
如果现在让你把最初扩展出来的15个关键词中的每一个再扩展5个呢?你当然可以!那 将会创造出75个新想法。
如果接着扩展下去呢,又将会有375个新想法……
一直扩展下去,可以持续多久呢?
答案是永远!
这就是思维导图的神奇之处,同时也证明了我们每个人都有无限的创造力。因此,思维 导图是发掘你无穷创造潜能的最好方法。
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2016司考思维导图第六章商法、经济法相关
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司考临近,要在短短的四个月内掌握上百门法律,仅靠勤奋是远远不够的。要一次通过司考,首先,客观上要清醒地认识司考。司考是"中国第一考"。有资格报名参考的人最少也是法律专业的专科生,绝大多数是本科生,对考试而言,可以说个个都是"战将",而能通过者只有10%.录取比例是十分残酷的,这里得出的结论是:无论你过去的法学水平有多高,站在司考面前的你即刻变得"矮小"了。以下是读文网小编为大家准备的2016司考第五章民事诉讼法与仲裁制度的所有思维导图,希望对大家复习司考有所帮助!
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司考临近,要在短短的四个月内掌握上百门法律,仅靠勤奋是远远不够的。要一次通过司考,首先,客观上要清醒地认识司考。司考是"中国第一考"。有资格报名参考的人最少也是法律专业的专科生,绝大多数是本科生,对考试而言,可以说个个都是"战将",而能通过者只有10%.录取比例是十分残酷的,这里得出的结论是:无论你过去的法学水平有多高,站在司考面前的你即刻变得"矮小"了。以下是读文网小编为大家准备的2016司考八章宪法司法制度和法律职业道德的所有思维导图,希望对大家复习司考有所帮助!
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司法考试日益临近,广大考生在紧张备考的同时,要全面系统地复习,巩固知识,司法考试的思维导图是必不可少的。以下是读文网小编为大家准备的司法考试思维导图第一章刑法,希望大家喜欢!
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2016年的司法考试,还有两个多月就要开始了,时间紧迫,复习的考生们在努力复习的同时,需要根据理解和认识,制作司法考试导图,以巩固复习过得知识。思维以下是读文网小编为大家准备的司法考试思维导图第二章民法,希望大家喜欢!
第二章民法1
第二章民法2
第二章民法3
第二章民法4
第二章民法5
第二章民法6
第二章民法7
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2016年的司法考试,还有两个多月就要开始了,时间紧迫,复习的考生们在努力复习的同时,需要根据理解和认识,制作司法考试思维导图,以巩固复习过得知识。以下是读文网小编为大家准备的司法考试思维导图行政法与行政诉讼法,希望大家喜欢!
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2016年的司法考试,还有两个多月就要开始了,时间紧迫,复习的考生们在努力复习的同时,需要根据理解和认识,制作司法考试思维导图,以巩固复习过得知识。以下是读文网小编为大家准备的司法考试思维导图第四章刑事诉讼法,希望大家喜欢!
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第八章宪法、司法制度和法律职业道德1
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第八章宪法、司法制度和法律职业道德3
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司法考试第一思维导图1
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司法考试第一思维导图4
司法考试第一思维导图5
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每年的司法考试,都是法学专业大四学子最重要的考试,时间紧迫,复习的考生们在努力复习的同时,需要根据理解和认识,制作司法考试思维导图,以巩固复习过得知识。以下是读文网小编为大家准备的司考第一思维导图,希望大家喜欢!
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司考第一思维导图2
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人的记忆力有强有弱,速度快慢、正确与否的差别。造成这种差异的原因,除了与营养、先天遗传、经验、年龄以及后天的练习有关,还取决于神经细胞的信息传递通道——神经轴突网络。大脑思维导图是提高大脑思维的重要方法之一。以下是读文网小编为大家准备的大脑思维导图的好处,希望大家喜欢!
思维导图在教学应用方面的价值
1.帮助师生掌握正确有效的学习方法策略,更快更有效地进行课本知识的传授,促进教学的效率和质量的提高。在制作思维导图的过程中,会涉及到如何快速的阅读和信息整理的内容。通过在整理和绘制思维导图的过程关键词和核心内容的查找可以更好地帮助老师和学生们,加强对所学知识的理解并将所学内容进一步的加以深化。
2.建立系统完整的知识框架体系,对学习的课程进行有效的资源整合,使整个教学过程和流程设计更加的系统、科学有效。利用思维导图进行课程的教学设计,会促成师生形成整体的观念和在头脑中创造全景图,进一步加强对所学和所教内容的整体把握,而且可以根据教学过程和需要的实际情况做出具体的合理的调整。
3.教学过程采取互动式,促进师生间的交流与沟通,打破了传统的一言堂。在应用思维导图教学的过程中,学生为主体,教师作引导,可以充分发挥学生学习的主观能动性和创造天赋。在进行思维导图教学的过程中,教师的作用主要是作积极正面的引导,并指导和回答学生在完成学习任务的过程中所遇到的问题。师生间可以比较自由的交流和沟通,所以可以让学生有更大的发挥自我的空间,让学生根据自己的实际情况制定各自的学习计划,从而做出合理的安排。
4.在教学过程中,可以做到关注整体,关怀个体,从而实现真正意义上的因材施教;发展并挖掘个体的独特性,从而最大限度的做到因材施教。通过学生的思维导图的作品,能够发现每个学生的知识结构,发现其所教课程的理解和认识程度,从可以对于学生所存在的具有共性的问题,做出具体的指导和相应的教学方案。从而做到关注整体教学质量的提高的同时,也能够关怀个体,关怀各个层次的学生的成长。
5.建立学习型学校、学习型班级组织,建立团结合作的教学机制,促进学生之间的交流与合作,取长补短,共同学习、成长、进步与发展。制作思维导图的过程是一个相互学习和交流的过程,在这个过程中加强师生之间和学生之间的沟通和交流。有效的交流是最好的最有效的学习,能培养师生之间的合作精神和团结意识。有利于学校作为一个整体的素质的发展和提高。
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