大学英语六级考试中阅读理解所占比重很大，这就要求考生具备快速阅读的能力，在CET-6中怎样做到快速阅读?你想知道2017年大学英语六级的题型和答题技巧吗？下面读文网小编给你介绍一下2017年六级快速阅读的题型分类及解题技巧，希望对备战六级的你有所帮助。

1、2017年六级英语细节题的解题技巧

快速阅读文章后面的10道试题中大部分都是细节题，因此对细节题的解题技巧要熟练掌握。

(1)首先，确定自己要找的信息。在阅读文章之前，目光快速扫描一遍后面的题目;

(2)其次，了解文章的信息分布。可查读各章节小标题进行定位，确定可能含有所需信息的部分;

(3)最后，找出所需的具体信息。在已经定位的区域，快速阅读直至锁定答案。

六级快速阅读技巧相关

快速阅读不是放之四海而皆准的阅读方式，人不能在阅读时不分主次难易，一概运用快速阅读的方法。正如英国著名哲学家培根所说的那样，“有些书只需浅尝，有些书可以狼吞，有些书要细嚼慢咽，慢慢地消化。”你想知道快速阅读有哪些技巧吗?下面读文网小编来告诉你快速阅读的三个技巧。

快速阅读的技巧1——要看熟悉程度。

当读者对材料内容比较熟悉时，理解文章的难度较小，就可以用较快的速度进行阅读，捕捉新内容或所需要的信息。如果对材料内容感到比较陌生，理解的难度偏大，就必须适当牺牲一点速度，以便提高理解程度。

事实上，并不是所有材料都能非此即彼地划分为可以快速阅读的和需要慢速阅读的。许多时侯，当我们读一篇文章或一本书的时候，在不同的部分会遇到不同的情形，有的地方可以一目十行，有的地方则需要细嚼慢咽。因此，在具体阅读的过程中，应该灵活机动地选择阅读方法，做到“当快则快，当慢则慢”，寻求阅读速度和阅读质量的最佳平衡点，既不能为了追求速度而降低理解程度，也不能为了追求甚解而过分减慢速度。

CET4考试中的Part II部分是Reading Comprehension(Skimming and scanning)大纲中称之为“快速阅读”。大纲中的要求是：“考生运用略读和查读的技能从篇章中获取信息。”从2006年6月24号第一次出现一直到2011年6月共考过11次，加上四六级考试委员会提供的1套样题，目前为止共有12套可供练习的真题。你想知道在英语四级考试怎么做的快速阅读吗?下面就让读文网小编给你讲一讲英语四级考试的快速阅读技巧。

英语四级考试的复习方法与策略

快速阅读的提升不是来自于单纯的练快速阅读，而是来自于练仔细阅读，只有在仔细阅读中掌握了在题干中提炼可以用来定位的key words，在仔细阅读较短的文章中很快找准每一题定位的这两种能力，快速阅读才会有所突破。所以，在复习的前期，仔细阅读是重点，仔细阅读提升了，快速阅读只要掌握了正确的方法，提升也是水到渠成的事情。真题永远是最好的复习依据。

快速阅读在大学英语等级考试中是学生必备的能力，因为四六级考试考察学生的快速阅读能力，考试中涉及到的词汇量十分大，这就要求学生有很好的快速阅读提取重点信息的能力，那么，你知道大学英语快速阅读有哪些技巧吗?下面就让读文网小编来跟你好好讲一讲大学英语快速阅读技巧。

快速阅读的技巧四：比较选项定答案

在读懂文章句子的基础上，然后再次回到问题上来。看一下ABCD四个选项哪一个于原文中的意思是相对应的。

当然在这个比较筛选过程中，很多同学往往会排除一到两个选项，剩下的两个选项就处于犹豫阶段，自己很难取舍。这在下面的如何提高做题准确率中讲到。

快速阅读不是一种孤立的能力，它必须以了解一定的基本知识为先决条件，以具备一定的词汇和基本语法为基础，还要掌握一些重要的阅读技能。如果没有语言基础，阅读材料通篇都是生词，语法难点很多，即使掌握了一些快速阅读的技能，要快也快不了。现在读文网给大家推荐大学英语四六级的快速阅读技巧。

英语快速阅读技巧——速度变换(Readingrate)

我们要意识到阅读的速度是不均匀的。也就是说，即使同一个人阅读同一份材料，但由于阅读是一种有相当心理负荷的脑力劳动，因此在开始、中途和结束时的速度不可能一样。读物的体裁和难度不一样，阅读的速度也不同。

我们不要过分焦虑自己的阅读速度，以免造成不必要的心理压力。随着速度的提高，理解的程度都有所降低，所以我们应认识到阅读文章时的速度是可以调节的，只有合适的速度才可能获得快速准确的阅读效率。

快速阅读，就是在有限的时间内找到所需要的信息——既强调速度(Speed)又强调准确度(Accuracy)。快速阅读主要考察的技巧是查读(Scanning)和略读(Skimming)。2017年，你准备备战大学英语六级吗？你想知道英语六级考试中如何做的快速阅读吗？现在读文网小编跟你分享一下2017年大学英语六级考试的快速阅读技巧。

熟练掌握查读和略读这两种阅读方法，能够把阅读的目的更直接地投入到阅读的过程之中，从而更有效 地提高阅读速度，同时提高阅读的准确度。因此，提高略读和查读的能力，有助于我们平时学习时快速查找资料或自己所需要的信息。

2017大学英语六级快速查读步骤

a.首先，确定自己要找的信息：在阅读文章之前，目光快速扫描一遍后面的题目;

b.其次，了解文章的信息分布：可查读各章节小标题进行定位，确定可能含有所需信息的部分;

c.最后，找出所需的具体信息：在已经定位的区域，快速阅读直至锁定答案。

快速阅读从2006年6月份首次出现到现在，题型的难度一直在稳步递增，其中也包含了题型的改变(自2007年12月份起将判断题改为选择题)。这既折射出了命题者对该部分题型命制的探索与不断创新，也反映出了命题者在反复调整题型的难度系数，想要给该部分寻找到一个合适的分量。这种尝试既有成功，但也有欠考虑之处。考生普遍反映快速阅读难度过大，个别题目超出了四级甚至是六级考试大纲的要求。下面是读文网小编给你精心整理大学英语四级快速阅读的略读技巧，仅供参考。

大学英语四级快速阅读的略读技巧

快速阅读”这个称谓是对这部分题型名称的一种误解，甚或说是一种误译。实际上试题册上所给的题型英文名称是Reading Comprehension (Skimming and Scanning)——阅读理解(略读与跳读)。不少考生正是由于受到所谓“快速”两字的误导，以为单纯求快就可以万事大吉，殊不知这其中是另有“隐情”。

Skimming——略读

略读，顾名思义就是要求考生在较短时间内把握住文章某个段落的主题思想。我们首先来看一下2010年6月份快速阅读第一题：

1. What eventually made Carla Toebe realize she was spending too much time on the Internet?

A) Her daughter's repeated complaints.

B) Fatigue resulting from lack of sleep.

C) The poorly managed state of her house.

D) The high financial costs adding up.

一般来说快速阅读的第一题往往是针对文章的开头部分。以该题为例，基本上所有考生都能够定位到第一段。可是第一段到底应该怎么读就成了个大问题。

A few months ago, it wasn't unusual for 47-year-old Carla Toebe to spend 15 hours per day online. She'd wake up early, turn on her laptop and chat on Internet dating sites and instant-messaging programs – leaving her bed for only brief intervals. Her household bills piled up, along with the dishes and dirty laundry, but it took near-constant complaints from her four daughters before she realized she had a problem.

诚然，从头到尾“快速”读完确实是个办法——而且也是绝大多数考生使用的办法，但这样做完全失去了skimming的意义。换个角度来说，如果每个题目都像这样把段落读完，那么十道题加在一起所积累的阅读量势必将超过15分钟的大限。其实大部分文章的段落重点或者说中心都集中在首末句上。略读所要考察的就是考生是否敢于大胆抓住首末句，抛去段落中间的无效部分，从而迅速找到答案。以本题而言，该段最后一句，尤其是but之后的“it took near-constant complaints from her four daughters before she realized she had a problem”(直到她的四个女儿开始不断发出抱怨的时候她在开始意识到自己出问题了)就是答案所在位置。故而选择A选项。

再看2009年6月的快速阅读第六题：

6. What did Dale think of Mindsets LLC’s workshop?

A) It was well-intentioned but poorly conducted.

B) It tapped into the executives’ full potential.

C) It helped him make fair decisions.

D) It met participants’ diverse needs.

这道题在当年得分率非常低。原因就在于这道题对应的可能段落有两段而不是一段(省略号表示段落略去部分，下文同此例)：

“I had a management position open in my department ;and the two finalists were a man and a woman . Had I not attended this workshop , I would have automatically assumed the man was the best candidate because the position required quite a bit of extensive travel . …”Dale’s assumptions are another example of the well-intentioned but incorrect thinking that limits an organization’s ability to tap into the full potential of a diverse workforce .

“I learned from the class that instead of imposing my gender biases into the situation , I needed to present the full range of duties, responsibilities and expectations to all candidates and allow them to make an informed decision .” Dale credits the workshop , “because it helped me make decisions based on fairness .”

这道题目的要求更高。考生不仅要知道重点在两个段落的首末句上，还需要结合题目所问，对这四个句子孰轻孰重作出预先判断，然后再进行阅读。题目问的是 Dale对这个研讨班的看法。据此看来一段第一句无效，因其起始部分讲到的是Dale在公司的position(职位)。同样该段末句也无效，Dale’s assumptions——讲的是Dale原先的一些错误想法和做法。很可惜的是当年不少考生都在这两个句子上耗费了大量时间，甚至还有个别考生通读该段，这样自然是得不偿失。

再来看下一段的第一句，I learned from the class that instead of imposing my gender biases into the situation(我通过学习知道不能把自己的性别比、偏见带到工作中去)。这句话有用吗?显然也不行。因为它所讲到的是Dale在学习班里的收获。最后一句说道“because it helped me make decisions based on fairness”(因为这个研讨班让我能做出公平的选择)。读到这里第六题的答案也就顺理成章的选择C了。

2010年6月第七题：

7. Andrew Heidrich now visits websites that discuss online gaming addiction to __________.

A) improve his online gaming skills

B) curb his desire for online gaming

C) show how good he is at online gaming

D) exchange online gaming experience

这道题和上述第六题颇有些相像。它对应的段落，也就是出现了Heidrich这个人物的段落，同样也是两段：

Andrew Heidrich, an education network administrator from Sacramento, plays World of Warcraft for about two to four hours every other night, but that's nothing compared with the 40 to 60 hours a week he spent playing online games when he was in college. He cut back only after a full-scale family intervention (干预), in which relatives told him he'd gained weight.

"There's this whole culture of competition that sucks people in" with online gaming, said Heidrich, now a father of two. "People do it at the expense of everything that was a constant in their lives." Heidrich now visits websites that discuss gaming addiction regularly "to remind myself to keep my love for online games in check."

如果读者朋友掌握了我们刚才所讲的方法自然就会觉得这题就比较轻松了。同样是抓住两个段落的四个重点句，然后根据题干进行判断。分析过程这里就不再赘述。很明显第二段最后一句是符合要求的。 Heidrich now visits websites that discuss gaming addiction regularly "to remind myself to keep my love for online games in check."(Heidirch现在经常浏览那些探讨网友成瘾问题的网站，不时提醒自己克制对网游的喜爱。)所以答案选择B。

通过上面三个例子的分析，我们不难看出四级快速阅读略读相对而言是比较容易掌握的。在确定出对应段落后直接分析它的首末句就可以了。只不过个别难题还要求结合题干逐一对照比较分析，在若干个首末句当中挑选出最合适的。还有一点不知道读者朋友有没有发现，实际上，在首句和末句当中最后能够充当答案的往往还是最后一句。记住这个小规律了对于提高解题速度也大有帮助。

看过“大学英语四级快速阅读技巧——略读”

快速阅读，就是在有限的时间内找到所需要的信息——既强调速度(Speed)又强调准确度(Accuracy)。根据大纲要求，快速阅读主要考察的技巧是查读(Scanning)和略读(Skimming)。因为熟练掌握这两种阅读方法，能够把阅读的目的更直接地投入到阅读的过程之中，从而更有效地提高阅读速度，同时提高阅读的准确度。因此，提高略读和查读的能力，有助于我们平时学习时快速查找资料或自己所需要的信息。接下来读文网小编给你介绍2016年大学英语四六级考试的阅读技巧——查读(Scanning)和略读(Skimming)。

2016年大学英语四六级考试的阅读技巧

快速阅读题不仅需要我们通过查读方法来回答细节题，同时也需要我们运用略读方法回答主旨题和推论题。因此，我们必须将略读和查读步骤统一起来，综合使用。归纳起来，应有以下步骤：

a.略读文章前一、二段和各小标题，归纳出文章的主旨;(原略读第一步)

b.目光快速扫描一遍文后题目，回答主旨题，确定其他题目关键词;(原查读第一步)

c.根据关键词，查读各章节小标题，定位可能含有所需细节信息的部分;(综合原查读和略读第二步)

d.快速通读已经定位的段落，找出与题目相关的句子确定答案;(原查读第三步)

e.对蕴含全文观点的段落进行细读，判断作者态度并进行逻辑推理，完成推论题。

看过“2016年大学英语四六级考试的阅读技巧——查读和略读”

学研究已经证明：人类进行传统阅读时，主要使用左脑的功能;而在采用“速读”方式阅读时，则充分调动了是左右脑的功能作用，各自发挥左右脑的优势共同进行文字信息的形象辨识、意义记忆和理解，所以“速读”又被称之为“全脑速读”。下面就让读文网小编给你介绍9个提高孩子阅读速度的技巧。

提高孩子阅读速度的技巧1

有家庭阅读时间.建立每天15至30分钟的家庭阅读时间，一家人一起阅读，看到家长阅读会激发孩子阅读，只需每天15分钟的练习足以令你的孩子读书流畅。

从小培养孩子的阅读习惯是每个家长都想要做的，但是家长们知道哪些方法才是有利于孩子的发展的吗?下面是读文网小编给你精心整理快速提高孩子阅读的10个技巧(英汉版)，仅供参考。

1、运用各种辅助性工具帮助孩子

To help your children improve their reading, use textbooks, computer programs, books-on-tape, and other materials available in stores. Games are especially good choices because they let children have fun as they work on their skills。

帮助孩子提高阅读水平，可以运用电脑、磁带书、以及其他可以买到的材料(其实很多可以自己做，比如卡片、普通的一些小道具)，游戏有时候也是一个很好的选择。

“快速阅读”现在又称之为“全脑速读”，它是一种讲究效率，节省脑力和视力，有利于记忆的阅读。下面是读文网小编给你精心整理快速阅读的8个小技巧，仅供参考。

英语快速阅读的技巧4. 利用上下文猜生词

充分利用上下文给出的线索，有些生词的意思是可以猜出来的。下面介绍一些基本方法：

(1) 利用定义的线索

在生词出现的上文或下文，有时能找到对它所下的定义或解释，由此可判断其定义。

(2) 利用同义的线索

一个生词出现的上下文中有时会出现与之同义或近义的词，它往往揭示或解释了生词的词义。

(3) 利用反义的线索

在某一生词的前面或后面有时会出现它的反义词或常用来对比的词语，由它可以推测生词词义。

(4) 利用常识猜测词义

有时一句话中尽管有生词，但我们可以利用已有的知识去判断生词的意思。

(5) 利用等式或符号猜测生词

一段话后面有时会给出一些等式或符号，如前面的话中有生词，由后面的等式或符号可疑猜出生词的词义。

总之，利用多种方法猜测生词词义，有助于提高阅读速度和学习兴趣，是学生学习英语学应当掌握的好方法

。

看过“快速阅读的8个小技巧”

托福阅读是是公认的中国学生最擅长的部分，但是想拿到满分30还是得下一番功夫的，其中阅读速度就是中国考生的一大软肋。下面读文网小编讲一讲托福考试时的阅读技巧，仅供参考。

1n1 or n2，n1 and n2 结构

在此结构中，通通将其理解为 n1 = n2。或者进一步来说，只要认识 n1 或 n2中的任何一个词即可。没有必要去了解 or 是表示“或”的关系，而 and 是表示“和”的关系。因为在快速阅读中，or 或 and 所表示的关系都是顺承关系。它们连接的前后两个词所表达的意思是相同的。故在阅读时，将其理解为“=” 。

上例中的 injury，pain，suffering，damage destruction 这几个单词是用 or 连接的，即 injury = pain = suffering = damage =destruction，所以它们所表达的意义还是一样的，都是“负方面”感觉的词汇。

例：

Base-20, or vigesimal, systems are less used.

在这个句子中 base-20 = vigesimal 译为“20 进制” 。

提高阅读速度是提高英语学习成绩的一种方法，平时多锻炼自己的阅读能力，在考试中都会做到游刃有余。那么，你想知道雅思快速阅读有哪些技巧吗?下面就让读文网小编跟你介绍一下雅思快速阅读技巧。

快速阅读的技巧3. 答案字数不会很长。

绝大部分的题目要求中有字数限制，这时必须满足要求。即使题目要求中没有字数限制，答案字数也不会很长，一般不会超过四个字。如果发现找到的答案字数很多，应首先怀疑自己找错答案的位置。

原文： In addition to basic recidence fees， most universites make minor additional charges for items such as registration fees,damage deposits,and power charges.

题目：

As well as the basic college residence fees,additional charges are usually made,but are describes as…

有的同学可能会答 registration fees， dasmages deposit， and powers charges，因为字数太多，所以应首先怀疑是错误的。正确答案应为minor。即附加费用被描述为是少量的、微不足道的。

鉴于快速阅读是一种需要系统训练的阅读技能，这种技能要求一定的语言能力，心理素质和速读的实用技巧。那么，该如何有效的培养快速阅读技巧呢，现在就由读文网小编来跟大家分享一下英语快速阅读的6个技巧。

英语快速阅读的技巧——确定文章的体裁 (Skimming for Types of Writing)

Skimming，略读, 又称跳读或浏览。它要求读者的目光根据所需扫视有关的词，跳过某些不必要的细节，有选择地进行阅读，从而抓住文章的大概，迅速地获取文章的大意或主题思想和整体的行文结构。

文章的体裁不同，其结构特点就会各异。同时，不同文体阅读要求与方法不尽相同。因此，读者准确、快速定位要找的信息最有效的方法之一就是首先确定文章的体裁。一旦确定了文章的体裁，读者就能根据存储于大脑中相关的体裁知识, 预测文章的行文趋势。

英语文章的体裁主要有三类：记叙文、说明文和议论文。本单元首先介绍如何通过略读确定文章的体裁。首先，文章的标题一定程度上能够反映文章的体裁，因此通过标题，读者可以分析判断出文章的体裁。

除了根据标题判断文章的体裁外，读者还可以根据首段原则和首尾句原则来了解作者的思路，确定文章的体裁。通常文章开头段大致包含了文章的大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。另外，据统计，大约有80% 的主题句是段落的首句，其余20% 左右的是尾句，所以，读者还可以通过阅读文章开头段以及中间段的首句或尾句来确定文章的体裁。

快速阅读是如今非常受广大学生念书温习的一个本领，不光可以大概节流时间，并且要是运用恰当，另有增强影象结果。但是要做到快速阅读也是不容易，起首你要掌握快速阅读的是个本领。下面读文网小编告诉你学生如何掌握快速阅读的技巧?

1、快速高效阅读是学生发展的需要。

且不说学生学习语文本身需要掌握相应的阅读方法、具备一定的阅读能力，也不说他们将来升学、就业更需要具备快速获取大量信息的阅读能力，单是目前完成各科学习任务就离不开阅读能力，特别是高效阅读能力。

我们完全可以这样说，学生只要掌握高效阅读方法，具备高效阅读能力，就一定会受益多多，在**益激烈的竞争中立于不败之地。

想要学会速读是有技巧的，速读能力的提高关键是找到对的方法。你了解要如何快速阅读吗?现在，读文网小编来告诉你快速阅读中文的技巧，欢迎阅读。

快速阅读中文的方法推荐

1、培养每日读书的习惯

首先很关键的一点就是每天一定要读有连贯性的文章，像一般上班族没有大把的时间去看书，每天哪怕抽出十分钟，也要读【书】，不是微信公众号的文章，也不是新闻，一定要是书。信息爆炸的时代，碎片化的知识对记忆力伤害很大，如果真的是很懒的人，先从听书开始也行，拉臭臭的时候，打开听书软件，有很多主播都有自己的作品，其中就有畅销书，一定要坚持!熟能生巧，为了日后的速读做基础。

2、不要做读书笔记

速度的时候最好的情况就是，如果没有外界打扰的话，别停下来，我遇到好句子也是直接拍照，不会抄写下来。好书是可以翻来覆去多读几次的，我们可以享受高科技带来的便利，因为抄在本上也不是你的，除了记在你脑子里的。

快速阅读技巧相关

在阅读英语材料时或是在考试过程中有很多人感到自己的阅读速度实在是跟不上需要，有些朋友就认为是自己的英语基础不行，然后就拼命的背单词，其实如果能够用正确的方法进行快速阅读训练的话，即使在原有的基础上也可以在阅读速度方面取得显著的提高，更何况很多情况下根本就不是英语基础的问题。今天，读文网小编为大家推荐的六级英语快速阅读技巧。

1、阅读英语文学材料的快速性

要想达到此目的，关键是眼肌能训练，即用特殊方法，使眼肌能灵活自如，达到视角，视幅，视停，视移等视觉 最佳状态。使视线如行云流水般地快速阅读，训练方法可按手指法(即目光随着手指左右，上下移动，头不要摇动)， 图谱法(如点，圆，抛物线等图形目光沿着图形而快速移动)，词谱法，投影仪进行快速阅读的基本功训练。

当眼肌能 训练适应之后，可采用快速阅读初级方法之一：跳读法。所谓跳读法就是指眼光从一个"字群"跳到另一个"字群" 进行识读(字群是由多个单词组成的)这个过程眼球按"凝视──跳跃──凝视"的程序进行连续，不断运动，如：

The man in /the brown coat /was reading a book.

当跳读练习熟练之后，我们可进行练习扩大视力识读文字的单位面积的训练。首先进行五个单词的练习，练习 是主视区总应放在中间，也就是主视中间的3个单词，两边单词用余视力扫视。如：

/We /have a colour / TV /

在练习五个单词达到熟练之后，就可加宽视区练习，一下看六个单词，七个单词，甚至达到九个单词，逐渐加宽视区范围，延长目光移视长度，这样就能缩短凝视时间，达到快速阅读的目的。