为您找到与你认为人类智力的主要特点是什么相关的共200个结果:
伴随着初中生生理、心理发生的显著变化,其智力发展也取得了巨大进步。这种智力进步体现在量和质两个方面,在量方面的变化主要表现为由于初中生各种基本智力因素(如言语、感知觉、记忆、想象及思维能力的进一步提高和完善,使得他们能更轻松。更快捷、更有效的完成各种认知任务;在质的方面,主要表现在初中生认知结构及思维过程的具体变化上,新的认知结构的出现使得初中生在解决问题时,能逐渐熟练地运用假设、抽象概念、逻辑法则以及逻辑推理等手段,提高了解决问题的精确性及成功率。
初中生对各类逻辑法则的掌握主要表现在对于矛盾律、排中律和同一律的认识上。我国的研究表明:在掌握上三类逻辑法则的总平均得分的正确率上,初一被试为68.26%,初三被试为72.78%。而且,初中生掌握不同逻辑法则的能力也存在着不平衡性,在三类逻辑法则中,对矛盾律和同一律的得分明显高于在排中律上的得分;他们对逻辑法则运用的水平也不一样,在正误判断问题上的成绩最高,在多重选择问题上的成绩次之,最差的是回答问题的总成绩。
初中生抽象逻辑思维的发展还体现在对概念的掌握上。进入青春期之后,初中生日益掌握了更多的抽象概念和更复杂的概念系统。当然,与上述抽象思维发展的三个侧面一样,对抽象概念及概念系统的掌握,在初中阶段,也有一个逐渐发展的过程。
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中学生的数学思维有自身的一些特点,主要包括:思维的敏锐性、不成熟性、可训练性。
中学生的年龄和心理特征决定他们在思想是没有顾虑,能想到老师没有想的,他们的思维是发散的,也就能够发现很多别人没有发现的东西,因此老师要因势利导,学生才能不断的提高自己的思维层次,不坚化思想,有创新思维。
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儿童的5大思维特点知道吗?孩子的思考方式和思维特点与我们成人很不一样哦,要想成功地教育孩子和他“过招”,你必须也要了解他们的思维特点,这样你才可能“知已知彼,百战百胜”。
低年级学生思维特点1模仿思维
孩子喜欢模仿,这可不是他的错,因为这是他的思维特点所决定的。 听听这个有趣故事:尼克和他的爸爸一起去探望祖母。火车上,尼克时时把脑袋伸出窗外。爸爸说:“尼克,安静些!别把脑袋伸出窗外。”但尼克仍然把脑袋伸出去。于是爸爸很快地拿掉了尼克的帽子,飞快地把它藏在身后,说:“看,帽子被风吹掉了。”尼克害怕了,他哭了,想找回帽子。
爸爸说:“吹声口哨,帽子或许就会回来的。”尼克凑到车窗外,吹起了口哨。爸爸很快地把帽子放到尼克的头上。“哦,真是个奇迹。”尼克笑了。他很高兴,模仿爸爸的动作,飞快地拿掉爸爸的帽子丢出窗外,“现在该轮到你吹口哨了,爸爸!”他快活地说。小尼克以为爸爸的帽子也能找得回来呢。 孩子学习的方式主要是在模仿。他们的模仿能力是很强的,但只是简单地模仿。所以在孩子面前,你要更好地约束自己,避免那些不好的坏习惯让孩子模仿。
低年级学生思维特点2单向思维
如果你教给孩子1+1=2,但你千万别认为他已经懂得2-1=1,因为他只能从左边推到右边,不能从右边推到左边。 又如,两只同样矮而宽的杯子装着同样多的水,其中一只杯子中的水被倒入另一只高而窄的杯子里,那么让孩子比较哪个杯子里的水比较多时,可能就会出现高而窄的杯子里水多的时候,因为这时他还不能很好的利用运算来解决问题,而利用的只是他们仅有的直观经验。所以在传授孩子知识时不能想当然地认为他也能自己做一些逆向思维。
低年级学生思维特点3形象思维
你在孩子简单运算的时候,比如还是1+1=2,知道1+1为何等于2对于孩子来说是一个质的飞跃。如果您说一支铅笔加上一支铅笔等于两支铅笔;一个苹果加上一个苹果等于两个苹果,他知道了1+1=2的道理,但以后他在算1+1=2的时候,也还是要借助实物的。 经过形象思维的积累,他才能从一个一个的实物中提取出抽象的数字概念。所以在教宝宝学数学更要利用直观教具,让幼儿自己从实物中得到抽象概念。
低年级学生思维特点4主次不分
有这样一个小笑话,杰克放学回家,母亲看见他满脸血迹,就问道:“杰克,你又打架了?怎么丢了两颗牙齿!”杰克急忙说道:“妈妈,牙齿没有丢,我把它们放在口袋里了!”可见,孩子完全没有搞清楚妈妈的意思,妈妈责备的是他又和别人打架了,他却说牙齿没有丢。 从孩子的观念来看,牙齿确实没有丢,因为丢的意思对他们来说是找不到了,不见了,而他的牙齿还放在口袋里这能算丢吗?还有一则笑话,也能说明这个问题。一个母亲对孩子说:“留神别吃下苹果里的虫子。”宝宝说:“为什么我要留神呢?该让它留神我才是。”这才是孩子的可爱!所以,幼儿说话抓不住问题的关键,父母要保持足够的耐心来倾听。
低年级学生思维特点5单维思维
妈妈教育孩子说:“凡是重要的东西都应该锁在箱子里,才不会遗失。”儿子记住了这句话。过了几天,妈妈要开箱取东西,却怎么也找不到钥匙了,宝宝在旁边说:“妈妈,钥匙在箱子里面呢!您说钥匙总该是重要的东西吧,所以我把它锁起来了。”可以说孩子只知道钥匙重要,而他却忘了只有钥匙才能够打开箱子。
小明正在吃冰淇淋,大人告诉他冰淇淋有一只虫子,大人的意图自然是让他别把虫子吃到嘴里,而小明却说:“冻死他!”孩子的思维与大人是迥然有别。 发生认识论的主要代表人物瑞士心理学家皮亚杰曾将此阶段的儿童的思维特点总结为前运算阶段;奥苏伯尔也提出了相近的前运算水平阶段,而且也把年龄规定为学前儿童,认为学前儿童只能理解和运用初级概念及其间的关系,这些初级概念是学习者从具体实际经验中获得的,学前儿童不能进行可逆性的思维,不能掌握什么是守恒,不能进行真正的逻辑运算。
低年级儿童思维特点相关
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如果你是幼儿园的老师、幼儿的父母,或是一贯关心幼儿成长的人,你不妨多了解一下幼儿的思维特点。这些知识或许就是你教育孩子的一个好帮手,不信你试试。
思维能力是影响人一生发展的基础性、素质性的重要能力。学前期是儿童思维能力奠基的重要时期,让孩子从小学习如何思考,学会发现问题、解决问题,是我们教师义不容辞的责任。在引导小班孩子学习思维特色课程的过程中,我深深感到,应该遵循小班孩子的年龄特点因材施教,采取相应的教学策略,才能让孩子得到更好的发展。
小班孩子对周围世界充满浓厚的兴趣,对新鲜事物具有强烈的好奇心。班幼儿年龄较小,注意力不稳定、观察能力较弱;对生动形象、色彩鲜艳的事物和形象容易认识,但观察带有很大的随意性,往往碰到什么就看什么,顺序紊乱、前后反复、也多遗落;只能观察到事物的粗略轮廓,看到事物的表面现象,容易受外界新异刺激的干扰而不能持久,而且受情绪的影响很大。著名的意大利儿童教育家玛利亚?蒙台梭利认为:一个人的智力发展和他形成概念的方法,在很大程度上取决于他的语言能力。因此语言与思维有着密切的关系,幼儿思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的。幼儿掌握语言的过程也就是思维发展的过程,而思维的发展又会促进语言构思能力、逻辑性和语言能力的发展。
我总结了一些我们小班年龄特点的思维活动策略:
(一)在思维游戏中增强孩子的规则意识,让孩子养成良好的操作习惯,是实施思维游戏课程、集中孩子注意力的重要前提。因此老师需要建立一整套完整、系统、循序渐进的操作规则,让孩子在学习和操作过程中养成良好的学习和操作习惯。
(二)提高幼儿观察兴趣、引导幼儿有目的地观察操作材料,是实施思维游戏课程的重要条件
(三)在思维游戏课程中提高幼儿的语言表达能力
我们要在幼儿生活和平日的日常生活中多多注意观察幼儿的变化,鼓励孩子勤思考,并且表述出自己的思考结果,充分发挥同伴的榜样作用,让孩子大胆的开口说话,使幼儿获得良好的心理体验,能够比较积极主动的去进行各种思维活动,不断提高孩子的基础思维能力。
儿童思维特点1:模仿思维有一个这样的故事:尼克和他的爸爸一起去探望祖母。火车上,尼克时时把脑袋伸出窗外。爸爸说:“尼克,安静些!别把脑袋伸出窗外。”但尼克仍然把脑袋伸出去。于是爸爸很快地拿掉了尼克的帽子,把它藏在身后,说:“看,帽子被风吹掉了。”尼克害怕了,他哭了,想找回帽子。爸爸说:“吹声口哨,帽子或许就会回来的。”尼克凑到车窗外,吹起了口哨。爸爸很快地把帽子放到尼克的头上。“哦,真是个奇迹。”尼克笑了。他很高兴,飞快地拿掉了爸爸的帽子丢出窗外,“现在该轮到你吹口哨了,爸爸!”他快活地说。小尼克以为爸爸的帽子也能找得回来呢。
小孩子学习东西主要在于模仿。他们的模仿能力是很强的,但只是简单地模仿。比如在课堂上,如果一个孩子说要去厕所,你最好确信他真的有这种需要,否则你班里的小孩子有很多都会提出这种要求。
儿童思维特点2:单向思维如果你教给孩子1+1=2,但你千万别认为他已经懂得2-1=1,因为他只能从左边推到右边,不能从右边推到左边。又如,两只同样矮而宽的杯子装着同样多的水,其中一只杯子中的水被倒入另一只高而窄的杯子里,那么让学生比较哪个杯子里的水比较多时,可能就会出现高而窄的杯子里水多的答案,因为这时儿童还不能很好的利用运算来解决问题,而利用的只是他们仅有的直观经验。所以在教育幼儿时不能想当然地认为他能自己做一些逆向思维。
儿童思维特点3:形象思维你在孩子简单运算的时候,比如还是1+1=2,知道1+1为何等于2对于孩子来说是一个质的飞跃。如果您说一支铅笔加上一支铅笔等于两支铅笔;一个苹果加上一个苹果等于两个苹果,他知道了1+1=2的道理,但以后他在算1+1=2的时候,也还是要借助实物的。经过形象思维的积累,他才能从一个一个的实物中提取出抽象的数字概念。所以在教幼儿学数学时尤其要注意,多利用直观教具,让幼儿自己从实物中得到抽象概念。象“负数”这种抽象概念,很难利用实物示教,最好不要在幼儿时期传授。
儿童思维特点4:主次不分有这样一个小笑话,杰克放学回家,母亲看见他满脸血迹,就问道:“杰克,你又打架了?怎么丢了两颗牙齿!”杰克急忙说道:“妈妈,牙齿没有丢,我把它们放在口袋里了!”可见,孩子完全没有搞清楚妈妈的意思,妈妈责备的是他又和别人打架了,他却说牙齿没有丢。从孩子的观念来看,牙齿确实没有丢,因为丢的意思对他们来说是找不到了,不见了,而他的牙齿还放在口袋里这能算丢吗?还有一则笑话,也能说明这个问题。一个母亲对孩子说:“留神别吃下苹果里的虫子。”孩子说:“为什么我要留神呢?该让它留神我才是。”多可爱的童言呀!所以,幼儿说话抓不住问题的关键,父母要保持足够的耐心来倾听。
儿童思维特点5:单维思维有一则故事能够说明这个问题,母亲教育儿子说:“凡是重要的东西都应该锁在箱子里,才不会遗失。”儿子记住了这句话。过了几天,母亲要开箱取东西,却怎么也找不到钥匙了。儿子连忙说:“妈妈,钥匙在箱子里面呢!您说钥匙总该是重要的东西吧,所以我把它锁起来了。”可以说孩子只知道钥匙重要,而他却忘了只有钥匙才能够打开箱子。还有小明正在吃冰淇淋,别人告诉他冰淇淋有一只虫子,大人的意图自然是让他别把虫子吃到嘴里,而他却有点恶狠狠地说:“冻死他!”孩子的思维居然与大人的思维迥然有别。
发生认识论的主要代表人物瑞士心理学家皮亚杰曾将此阶段的儿童的思维特点总结为前运算阶段;奥苏伯尔也提出了相近的前运算水平阶段,而且也把年龄规定为学前儿童,认为学前儿童只能理解和运用初级概念及其间的关系,这些初级概念是学习者从具体实际经验中获得的,学前儿童不能进行可逆性的思维,不能掌握什么是守恒,不能进行真正的逻辑运算。
知道了这些后,您是不是对您的小孩子增加了一些了解呢?
儿童的思维特点相关
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高一学生的数学思惟有本身的一些特色,首要囊括:思惟的敏锐性、不成熟性、可练习性。以下是读文网小编为大家准备的高一学生思维特点,希望大家喜欢!
高一学生的数学思惟特点
1、敏锐性
首要由年龄特征决定的,首要囊括:
一、记忆力强
由于少年进入高中后大脑皮层飞速发育,此时也是门生思惟发育的黄金时代,记忆力也分外强。他们可以在短时间内记住大量的信息,并能维持很长一段时间,即便失去了这些信息的记忆也很容易恢复,有的乃至成为永世记忆,这为咱们的教学带来很大的优点,对门生思惟的构成也极其有益。
二、反应速度快
在数学中,反应速度快说的是门生从外界提取信息并,处理信息的速率快,这决定了门生的基础知识和能里框架会在这个时代构成。
三、思惟的角度新
高一学生的年纪和心理特征决定他们在思惟是没有顾虑,能想到教师没有想的,他们的思惟是发散的,也就可以或许发现不少他人没有发现的器材,因而教师要因势利导,门生才能赓续的进步自己的思惟条理,不坚化思惟,有立异思惟。
2、思惟的不成熟性
高一学生年纪小、经历少且知识匮乏,身理、生理发育还不完善决定了他们思惟的不成熟性。
一、思惟的发散性
思惟的发散性是指门生思惟的无目的性。无目的的思惟即思惟凌乱,碰到题目不晓得怎样解决,这要求门生通过大量的索求才能总结出正确的解决问题的法子。
二、思惟条理不高
教师讲的公式定理门生都能记住并进行难度不大的讲堂实习,然而碰着难度年夜,综合性强的标题时,门生便无从下手,这申明门生的思惟条理不高,这是咱们在教学中要战胜的题目。
三、思惟的单方面和不系统性
这首要是门生所学知识的不系统性不全面致使的,门生对已学知识的闇练水平差别以及知识盲点也是一个首要缘故。
3、数学思惟的可练习性
门生的了解结构、已有的经验和非智力因素对数学思惟状态的影响起这至关重要的作用。
一、门生的了解结构
这的了解结构说的是门生的数学知识,概念、定理、公式等的记忆状态和门生大脑对数学知识的组织状态。门生是不是能活用这些知识是数学教学的一个首要的目标,要进步门生的了解结构就要求教师在教学中勤勤恳恳,使门生掌握其实不漏掉知识点和各中数学思惟法子。
二、已有的经验
数学问题解决囊括大量的妙技运动,它要求经常使用的解题法子的应用能由被动变成主动,再到自动。此外要求门生的实践经验跟着知识读增添赓续雄厚,思惟状态更为公道。
三、非智力因素
这指的是注意力,意志、态度、念头、感情等。这些身分与天赋前提有关,但也必要后天的练习、培育、教育。
以是,高一学生的数学思惟通过知识学习的完全和深化,通过实践的不断加强,以及老师的赓续科学引诱,彻底可以不断发展和进步,充分发挥他们的思惟的最大潜能。
白清宝?高一学生,特别是刚刚入手下手学习物理的高中门生,认知程度虽已到达情势运算阶段,具有必定的逻辑思维能力,但因为他们还未进行过体系的物理思惟的练习,其物理知识、经验还有很大的局限性,因此其逻辑思维能力和思惟品格还很差。具体地说:
(一)思惟的组织性、条理性差
高一学生不擅长有目标、有计划、有条理的进行思惟,碰到题目时,常常靠直觉经验进行果断,“想当然”的推理。例如,门生以为“摩擦力就是阻碍物体活动的力”;“物体浸入液体越深,所受浮力越年夜”;“功率越年夜的灯泡,其电阻越年夜,灯丝越细”等。
(二)思惟的辽阔性、深刻性差
高一学生往往因此我为中心看待事物,因此他们常常只斟酌那些能直接从日常生活经验中所建构的事物的意义,而不能从多方面剖析题目,捉住事物的素质和解决问题的要害。常常被个别事物的外面征象所疑惑,构成一些单方面的、浮浅的概念。例如,“力是使物体活动的缘故”;“重的物体下降快”、“钢笔吸墨水”等概念的构成就是这类思惟特色的反应。
(三)思惟的灵活性、敏捷性差
高一学生常常拥有思惟惰性,习惯于生搬硬套公式,而不是高兴弄懂意义,依据具体题目天真选择法子。这在应用物理概念解决问题时,尤为凸起。
(四)思惟的逻辑性差
高一学生常常对某些特定事物的解释感兴趣,而不关心对各种征象的解释是不是同等,这与其认知结构中概念模胡、瓜葛含糊、内涵一致性差的特色有关。例如,学过力学后,他们可以正确回答力与活动的瓜葛,但同时对一个空中遨游飞翔的足球进行受力剖析时,又可能画上一个沿活动偏向的力。
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脑筋急转弯是一种人为创作的以问答形式出现的极具娱乐性的思维游戏和语言游戏,以其幽默的表现方式,受到大众的广泛欢迎。以下是读文网小编为大家准备的高级智力题脑筋急转弯,希望大家喜欢!
1. 沙沙声称自己是辨别母鸡年龄的专家,其绝招是用牙齿,为什么?答案:把鸡亲口吃了来辨别母鸡的老嫩
2. 为读完北京大学需要多少时间?答案:一钞钟足够
3. 小红与妈妈都在同一个班里上课,这是为什么?答案:一个是学生,一个是老师
4. 元帅比将军高一个等级,什么时候元帅和将军平等?答案:下象棋
5. 体育比赛要求运动员“更高、更快、更强”,要“向前进”,但有一种比赛只能往后推,这是什么比赛?答案:拨河比赛
6. 什么办法可以使冰很快变成水?答案:去掉冰字的二点
7. 一条河上有两座桥,一高一低,为什么高的一年被淹两次,低的却只被淹一次?答案:高的桥在下游
8. 老虎的弟弟是谁?答案:猫
9. 谁最喜欢咬文嚼字?答案:蛀书虫
10. 三人共撑一把小伞在街上走,却没有淋湿,为什么?答案:没有下雨
11. 有一种路虽然四通八达,但就是不能走人,为什么?答案:是电路
12. 弟弟得意地对姐姐说:家里有一处地方,只有我能坐,你永远坐不了,弟弟说的是什么?答案:姐姐的漆上
13. 盆里有6只馒头,6个小朋友每人分到1只,但盆里还留着1只,为什么?答案:一个小朋友连馒头和盆一起拿走
14. 幼儿园放学了,但却没有一个小朋友从大门出去,是怎么回事呢?答案:大门正在检修,请走测门
15. 什么东西没有重量,但是大家都能看到,如果把它放在水桶里,它能使水桶变得更轻,它是什么?答案:一个洞
16. 什么东西给它食物,它能活,给它水,它就会死的?它是谁?答案:火
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“脑筋急转弯”是一种有趣的智力游戏,它以生动活泼的形式和突破思维惯性的魅力吸引着现代人,是现代生活的“调味剂”。以下是读文网小编为大家准备的高级智力脑筋急转弯题,希望大家喜欢!
1. 市里新开张了一家医院,设备先进,服务周到。但令人奇怪的是:这儿竟一位病人都不收,这是为啥?● 这是兽医院
2. 冬天里,不通过加热,如何才能把冰立刻变成水?●把冰的两点去掉
3. 一只饿猫从一只胖老鼠身旁走过,为什么那只饥饿的老猫竟无动于衷继续走它的路,连看都没看这只老鼠?●瞎猫遇到死耗子
4. 谁是万兽之王?●动物园园长
5. 什么样的人死后还会出现?●电影中的人
6. 什么帽不能戴?●螺帽
7. 书店里买不到什么书?●遗书
8. 大象的左耳朵像什么?●右耳朵
9. 什么水永远用不完?●泪水
10. 什么东西有五个头,但人不觉得它怪呢?●手,脚
11. 家人问医生病人的情况,医生只举起个手指, 家人就哭了,是什么原因呢? ●三长两短
12. 把一只鸡和一只鹅同时放在冰山上,为什么鸡死了鹅没死?●鹅是企鹅
13. 为什么孔雀向东南飞而不向西北飞?●因为西北有高墙
14. 一位卡车司机和一个骑摩托车的人相撞,卡车司机受重伤,摩托车骑士却没事,为什么?●卡车司机当时没开车
15. 小明的妈妈有三个儿子,大独生子叫大明,二儿子叫二明,三儿子叫什么?●当然叫小明
16. 有一个年轻人,他要过一条河去办事;但是,这条河没有船也没有桥。于是他便在上午游泳过河,只一个小时的时间他便游到了对岸,当天下午,河水的宽度以及流速都没有变,更重要的是他的游泳速度也没有变,可是他竟用了两个半小时才游到河对岸,你说为什么?●两个半小时加起来就是一个小时
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思维是人脑对现实的概括的反映。它是借助于词实现的。它同人的实践活动,同人对客观世界的感性认识密切联系。人为了更广泛、更正确、更深刻地认识世界,仅仅依靠感知和表象是不够的。因为感知和表象所能达到和认识的领域有限,而思维的领域却是无限广阔的。比如,仅凭表象不能把握每秒钟三十万公里的运动,而凭借思维就能把握。以下是读文网小编为大家准备的中小学生思维发展的特点,仅供参考!
中学生的认知发展离不开情感、意志和个性等。情感、意志、需要、兴趣、动机、理想、世界观、人生观、价值观等,对认知活动起定向、发动、维持和调控的作用;同时,认知发展又促进了情意、个性等发展、因此,中学生的认知结构和情意、个性等形成协调发展的新局面,使心理的整体水平得到提高。
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思维是认识的高级阶段是较高级的心理过程,它具有概括性和间接性的特点。儿童思维的发展是与儿童言语的发展分不开的,也与儿童的经验和实践活动密切相关。借助思维活动,儿童才能在学习过程中,深入理解教材,掌握多种概念、理论,了解事物的规律和知识体系,才能在人际交往中解决自身遇到的各种问题。中小学生思维发展有哪些特点?
比起感觉和知觉等,思维发生较迟,但随着年龄的增长,儿童的思维水平不断提高,在发展的不同阶段,儿童的思维显示出不同的水平和特点。著名儿童心理学家皮亚杰把儿童的思维发展划分为四个大的阶段:感觉运动阶段、前运演阶段、具体运演阶段和形式运演阶段。而中小学阶段正处于皮亚杰所论述的具体运演阶段,在这一阶段儿童的思维显示出如下一些特点。
概念是思维的重要方面。概念的形成和发展是认知发展的重要组成部分。儿童只有形成了某种概念,才能用它进行抽象、概括、判断和推理,用它来分析问题和解决问题。而另一方面,儿童掌握概念和理解概念又是以原有认知水平,特别是以思维水平为基础的。
儿童概念的发展水平是教材和教法制定的依据,教师在教学过程中,只有按照儿童概念发展的规律传授知识,才能更好地促进儿童智力的发展。
刘范等对7~12岁中小学儿童认数、数序与系列、数的组成、运算和应用等四方面的研究发现:儿童数概念的发展表现出四种水平。中小学6~8岁儿童已由利用实物运算过渡到抽象的数的运算;经过学习,形成数群概念,逐步掌握三、四位数的初步概念系统。在这个范围内,能比较数的大小,认识数的相邻关系。数词和标志同一数量的图形之间建立了联系,可以互相转换,能解决简单的应用题。大约9~12岁即中小学3~6年级学生逐步形成数的概念系统。此时儿童的抽象逻辑思维有了发展,儿童可以通过推理掌握更大的数,在一定的范围内正确运用归纳和演绎的形式进行推理,能解决条件较隐蔽、内容较复杂的应用题,能逐步认识三维空间图形。他们也发现,概念的发展水平明显受任务条件和教育条件的影响,有时会显示出不同步现象。
稳定性是儿童认知发展的一个重要指标。在中小学阶段,儿童各种概念的发展已趋于稳定。皮亚杰把这种认知发展的稳定性称为“守恒”,即儿童在认识事物时,不像幼儿那样容易受事物表面现象的变化所左右,能稳定地掌握事物的有关属性。比如,皮亚杰在一个数量守恒实验中,将八粒钮扣直接排在另一排八粒钮扣之上,这样两排钮扣的长度相等,儿童同意这两排钮扣同样多。但如果把一排钮扣排得靠近些,使这一排短一些,幼儿(前运算阶段)就可能说较长的一排钮扣多。而中小学儿童(具体运演阶段)知道钮扣的重新排列并不改变他们的数目。在中小学阶段,儿童已能达到数的守恒(6~9岁),长度守恒(6~8岁),液体守恒(6~8岁半),面积守恒(8~10岁),重量守恒(9~10岁)和容积守恒(11~12岁),等等。达到守恒是具体运演阶段儿童的主要成就。
儿童为什么能达到守恒?皮亚杰认为,这是因为儿童能够进行可逆的心理运算。可逆性是儿童思维发展的另一个指标。可逆性包括逆向性和互反性。逆向性如M 加上 A 为 N, N 减去 A 回到 M,减是增的逆向。互反性如A>B,它的互反为B
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脑筋急转弯是一种思维游戏。它以“问-答”式出现,内容体现思维跳动、开启智慧。其特点在于要求突破常规思维解决问题,题目的答案既属意料之外,又在情理之中。以下是读文网小编为大家准备的开发智力的脑筋急转弯题目,希望大家喜欢!
1. 有一种地方专门教坏人,但没有一个警察敢对它采取行动加以扫荡。这是什么地方 (答案:看守所)
2. 报纸上登的消息不一定百分之百是真的,但什么消息绝对假不了?(答案:报纸上的年、月、日)
3. 早晨醒来,每个人都会去做的第一件事是什么?(答案:睁眼)
4. 如果你有一只下金蛋的母鸡,你该怎么办?(答案:不要再做梦了)
5. 一架飞机坐满了人,从万米高空落下坠毁,为什么却一个伤者也没有?(答案:没有伤者,都摔死了)
6. 要想使梦成为现实,我们干的第一件事会是什么?(答案:醒来)
7. 什么东西人们都不喜欢吃? (答案:吃亏)
8. 别人跟阿丹说她的衣服怎么没衣扣,她却不在乎,为什么? (答案:因为他的衣服只有拉链没有扣子)
9. 小刘是个很普通的人,为什么竟然能一连十几个小时不眨眼? (答案:睡觉的时候)
10. 情人卡、生日卡、大大小小的卡,到底要寄什么卡给女人,最能博得她的欢心呢? (答案:信用卡)
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脑筋急转弯是一种思维游戏。它以“问-答”式出现,内容体现思维跳动、开启智慧。其特点在于要求突破常规思维解决问题,题目的答案既属意料之外,又在情理之中。以下是读文网小编为大家准备的脑筋急转弯,希望大家喜欢!
脑筋急转弯:离婚的主要起因是什么
答案:结婚
1. 毛毛从20楼跳下去,为什么没有事?【 答案:往里跳 】
2. 水陆各半。(打一拉丁美洲国家名)【 答案:海地 】
3. 爱看斗牛。(打一非洲地名)【 答案:好望角 】
4. 什么笔不能写?【 答案:试电笔 】
5. 牛的舌头和尾巴在什么时候遇在一起?【 答案:餐厅里 】
6. 小丽和妈妈买了8个苹果,妈妈让小丽把这些苹果装进5个口袋中,每个口袋里都是双数,你能做到吗? 【 答案:每条口袋各装2个苹果,最后将所有4条口袋装进第5条口袋 】
7. 海中绿洲(打一城市)?【 答案:青岛 】
8. 华先生有个本领,那就是能让见到他的人,都会自动手心朝上。这是怎么回事?【 答案:因为他是个中医 】
9. 医生给了你三颗药丸要你每半个小时吃一颗请问吃完需要多长时间?【 答案:一个小时 】
10. 一间牢房中关押着两名犯人,其中一个因偷窃要关一年,另一个是抢动杀人犯,却只关两周,为什么?【 答案:关两周后木仓决 】
11. 任何人必须去的地方是哪里?【 答案:厕所 】
12. 什么东西你有,别人也有,虽然是身外之物,却不能交换?【 答案:姓名 】
13. 战场上,子弹最密集的地方在哪里?【 答案:在丹药运输车上 】
14. 太阳和月亮在一起是哪一天?【 答案:明天 】
15. 曹孟德赤壁惨败。(打二歌星)【 答案:孙悦、刘欢 】
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还记得那些年一起猜过的脑筋急转弯吗?还记得那些让人哭笑不得的奇葩答案吗?还记得那些爆笑时刻吗!以下是读文网小编为大家准备的脑筋急转弯,希望大家喜欢!
脑筋急转弯:离婚主要原因是什么
答案:结婚。
1. 哪个连的人最多?【 答案:大连 】
2. 什么样的腿最长?打一成语【 答案:一步登天 】
3. 最细的针?打一成语。【 答案:无孔不入 】
4. 船边挂着软梯,离海面2米,海水每小时上涨半米,几个小时海水能淹没软梯? 【 答案:水涨船高,所以永远不会淹没软梯 】
5. 为什么 大雁秋天要飞到南方去? 【 答案:走过去的话太慢了。 】
6. 小明的小猫从来不捉老鼠,这是为什么?【 答案:因为这是玩具猫 】
7. 什么人一年只上一天班?【 答案:圣诞老人 】
8. 经理不会做饭,可有一道菜特别拿手,是什么?【 答案:炒鱿鱼 】
9. 什么桥下没水?【 答案:立交桥 】
10. 拖什么东西最轻松?【 答案:拖鞋 】
11. 小华在家里,和谁长得最像?【 答案:和镜中的小华 】
12. 有一家四兄弟他们4个人的年龄乘起来是14,请问他们各自是多数岁?【 答案:1、1、2、7、其中有一对双胞胎。 】
13. 有一种药,你想吃上药店却买不到,这是什么药?【 答案:后悔药 】
14. 小张走路从来脚不沾地,这是为什么?【 答案:因为穿着鞋 】
15. 为什么自由泳比赛中青蛙输给了狗?【 答案:青蛙用蛙泳犯规 】
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辩证思维方式主要包括归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体、逻辑与历史的统一。以下是读文网小编为大家准备的主要的辩证思维方式,仅供参考!
辩证思维方式主要包括
这是更深刻地把握事物本质的思维方法。分析是在思维过程中把认识的对象分解为不同的组成部分、方面、特性等,对它们分别加以研究,认识事物的各个方面,从中找出事物的本质;综合则是把分解出来的不同部分、方面按其客观的次序、结构组成一个整体,从而达到认识事物的整体。分析和综合的客观基础是事物整体与部分、系统与要素之间的关系。分析和综合是两种相反的思维方法,但它们又是统一的,相互联系、相互转化、相互促进。分析是综合的基础,没有分析就没有综合;综合是分析的完成,离开了综合就没有科学的分析。分析和综合的统一是矛盾分析法在思维领域中的具体运用。
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脑筋急转弯是一种人为创作的以问答形式出现的极具娱乐性的思维游戏和语言游戏。以下是读文网小编为大家准备的数学脑筋急转弯智力题,希望大家喜欢!
1. 蝌蚪没有尾巴,成了青蛙。如果猴子没有尾巴,是甚么?【 答案:仍是猴子 】
2. 谁的脑子记住的东西最多?【 答案:电脑 】
3. 一个口齿伶俐的人,为什么只看着你微笑怎么也讲不出话来?【 答案:他在照片上 】
4. 有一个人,无论他叫你把头抬高或垂下,你都会照做,此人是谁?【 答案:理发师 】
5. 除了玻璃、瓷器等容易碎的东西要小心轻放外,还有什么东西要小心轻放?【 答案:屁 】
6. 明明是个近视眼,也是个出名的馋小子,在他面前放一堆书,书后放一个苹果,你说他会先看什么?【 答案:什么都看不到 】
7. 婆婆烫头发是什么?【 答案:银丝卷 】
8. 头戴黑帽子,身体像柱子,一碰就有光出来!猜这是什么?【 答案:火柴 】
9. 蝎子和螃蟹玩猜拳,为什么它们猜了两天,还是分不出胜负呢?【 答案:可怜的两个家伙只会出剪子 】
10. 三个小朋友各买了一双相同的鞋,为什么他们穿的鞋还是不一样?【 答案:刚买的鞋,还没穿呢 】
11. 一个阴森的夜晚,眼前站着长发披肩,身穿白衣脸色苍白的一个女孩,用手去摸她,却摸不着,为什么?【 答案:中间隔着透明的玻璃窗 】
12. 今天卖报的老吴卖了100份报纸,但只收入几毛钱,为什么?【 答案:他卖的是旧报纸 】
13. 盖楼要从第几层开始盖? 【 答案:是从地基开始的 】
14. 为什么大雁秋天要飞到南方去? 【 答案:如果走,哪太慢了 】
15. 什么门永远关不上? 【 答案:足球门 】
16. 胖妞生病了,最怕别人来探病时说什么?【 答案:多多保重 】
17. 阿明给蚊子咬了一大一小的包,请问较大的包,是将蚊子咬的,还是母蚊子咬的?【 答案:公蚊是不咬人的 】
18. 一个警察有个弟弟,但弟弟却否认有个哥哥,为什么?【 答案:因为哪个警察是女的 】
19. 什么东西比乌鸦更讨厌?【 答案:乌鸦嘴 】
20. 刚买的袜子为什么会有一个洞?【 答案:袜口 】
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脑筋急转弯是近年来+分流行的一种测试思维灵敏度的语言游戏,它以语言为载体,通过对语音、语义、语法、文字等材料的运用而产生,特点在于它要求突破常规思维解决问题,答案要求既属于“意料之外”,又在情理之中。以下是读文网小编为大家准备的数字脑筋急转弯及答案智力题,希望大家喜欢!
1. 什么酒不能喝?【 答案:碘酒 】
2. 什么东西咬牙切齿?【 答案:拉链 】
3. 你能做、我能做、大家都能做,一个人能做、两个人不能一起做。这是做什么? (答案:做梦)
4. 什么英文字母最多人喜欢听呢? (答案:CD)
5. 一个离过五十次婚的女人,应该怎么形容她?(答案:前“公”尽弃)
6. 三个孩子吃三个饼要用3分钟,九十个饼要用多少时间?(答案:也是三分钟,九十个孩子同时吃)
7. 什么样的轮子只转不走?(答案:风车的轮子)
8. 地球上什么东西每天要走的距离最远? (答案:地球)
9. 中国人最早的姓氏是什么?(答案:姓善)
10. 铁放到外面要生锈,那金子呢? (答案:会被偷走)
11. 在什么时候1+2不等于3? (答案:算错了的时候)
12. 两个人住在一个胡同里,只隔几步路,他们同在一个工厂上班,但每天出门上班,却总一个向左,一个向右,为什么? (答案:他们住对门)
13. 三个孩子吃三个饼要用3分钟,九十个孩子九十个饼要用多少时间? (答案:也是三分钟,九十个孩子同时吃)
14. 什么样的轮子只转不走?(答案:风车的轮子)
15. 什么时候最好还是要高高举起你的双手好些?(答案:当有人用枪指着你的头的时候)
16. 小明家住在五楼,可是电梯坏了,他自己也没有走楼梯,他却上了五楼回到家里,这可能吗?(答案:妈妈背着他上的楼)
17. 地球上什么东西每天要走的距离最远? (答案:地球(地球每天自转一周为四百万公里))
18. 一根又黑、又粗、又硬的棍子插进洞里,感觉暖烘烘的,等到抽出来以后,客人就要付钱啦(一种行业)(答案:烤甘蔗)
19. 舔也硬,不舔也硬,想舒服睡,先搓搓它(人身上的东西)(答案:牙齿)
20. 一种东西,东方人的短,西方人的长,结婚后女的就可以用男的这东西,和尚有但是不用它(答案:人的,姓)
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脑筋急转弯是一种锻炼人们思维的语言游戏。以下是读文网小编为大家准备的数字脑筋急转弯智力题,希望大家喜欢!
1. 有一头头朝北的牛,它向右转原地转三圈,然后向后转原地转三圈,接着再往右转,这时候它的尾巴朝哪?(答案:朝地)
2. 胖妞生病了,最怕别人来探病时说什么? (答案:多多保重)
3. 如果明天就是世界末日,为什么今天就有人想自杀?(答案:去天堂占位置)
4. 一对健康的夫妇,为什么会生出没有眼睛的婴儿?(答案:鸡生蛋)
5. 狐狸精最擅长迷惑男人,那么什么“精”男女一起迷? (答案:酒精)
6. 小张走路从来脚不沾地,这是为什么? (答案:还隔着鞋和袜子)
7. 胖胖是个颇有名气的跳水运动员,可是有一天,他站在跳台上,却不敢往下跳。这是为什么? (答案:下面没有水)
8. 哪一颗牙最后长出来?(答案:假牙)
9. 为什么两只老虎打架,非要拼个你死我活绝不罢休? (答案:没有人敢去劝架)
10. 小红与妈妈都在同一个班里上课,这是为什么?(答案:一个是学生,一个是老师)
11. 为什么游泳比赛中青蛙输给了狗? (答案:青蛙用蛙泳犯规)
12. 为读完北京大学需要多少时间?(答案:一钞钟足够)
13. 小明总是喜欢把家里的闹钟整坏,妈妈为什么总是让不会修理钟表的爸爸代为修理?(答案:修理小明)
14. 黑人和白人生下的婴儿,牙齿是什么颜色?(答案:婴儿没有牙)
15. 有一根棍子,要使它变短,但不许锯断,折断或削短,该怎么办?(答案:拿一根长得跟它比)
16. 在罗马数字中,零该怎么写?(答案:罗马数字没有零)
17. 你能否用3跟筷子搭起一个比3大比4小的数?(答案:搭成圆周率∏)
18. 沙沙声称自己是辨别母鸡年龄的专家,其绝招是用牙齿,为什么?(答案:把鸡亲口吃了来辨别母鸡的老嫩)
19. 数字0到1之间加一个什么号,才能使这个数比0大,而比1小呢?(答案:加个.成为0.1)
20. 什么东西说父亲是不会相碰,叫爸爸时却会碰到两次?(答案:上嘴唇和下嘴唇)
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