为您找到与人类的记忆力原理相关的共200个结果:
人类倾向于认为自己是地球上最聪明的动物。毕竟,我们已经创造出了空间技术和互联网,发明了内燃机和计算机。但是,尽管我们的大脑已经如此聪明,仍然有很多人忘了去接孩子,在记忆力这个项目,我们仍然跟一些动物差的很远。
1、克拉克星鸭不会遗忘任何事情
为了储备冬天的粮食,克拉克星鸦的大部分时间都在辛苦劳作,它们收集森林中的松籽,然后埋在一个很远的地方。每年秋天,一只克拉克星鸦要将2.2万到3.3万粒松籽埋藏在5000个不同的地方,占地面积大约15平方英里。克拉克星鸦储存食物的地方很多,但从不马上使用;只是到了冬天或初春,食物稀少时,才逐个挖开埋藏点,食用储藏粮。克拉克星鸦有着惊人的记忆力,不论时隔多久,总也不会忘记自己藏粮的地方。试想一下如果把5000个东西藏到不同的地方,过了半年时间再让你去找出来,估计作为人类你一定会疯掉的
2、大象可以记住分辨象群中任何亲属
英国圣安德鲁斯大学教授理查德表示,大象在环境不断变换的条件下能够快速记住周围的事物,并且能靠相应的参照物记住象群中德每一个亲属。但是对于我们人类而言,如果在商场购物中心川流不息的人群中能够和两、三个孩子保持联系的话,就已经相当不容易了。试想一下,如果让你带30个孩子逛商场的话,将是怎样一番“混乱”的情况,对于人类来说,这是一个不小的挑战。
3、章鱼能够瞬间提升自己记忆力
虽然人类也拥有一个复杂的短期和长期记忆,但是章鱼在这上面独一无二的,因为它的短期记忆是直接连接到其长期记忆上的。这意味着拥有了极高的适应能力,可以快速学习以适应生存需要,短期记忆可以大大增强长期记忆的核心,把章鱼从笨拙的野兽变成狡诈的天才。
4、黑猩猩对数字记忆强于任何理科生
在第一组实验中,6只黑猩猩和12名大学生各站在一个触摸屏前,屏幕的不同位置会同时出现9个数字,并在瞬间消失后为白色正方形方块代替。测试对象需要按照从小到大的顺序指出9个数字所在的位置。测试结果显示,黑猩猩的表现明显优于成年人类。黑猩猩的记忆力可能与“遗觉象”现象或“相片式记忆”有关。这种记忆能力是在刺激停止作用后,脑中仍继续保持异常清晰、鲜明的表象。这种敏锐的记忆能力对于黑猩猩在野生环境中生存非常重要。,我们可以猜测一下,当几只雄性黑猩猩接近附近的黑猩猩群落时,它们如果匆匆扫视一下就能了解到附近有多少只充满敌意的黑猩猩,这将是很重要的。还有这样的情况,当黑猩猩在一棵无花果树下,只瞟了一眼就能分辨出哪些果实可以食用。
5、海狮对10年前的记忆仍然清晰
加州大学圣克鲁斯分校的海洋生物学家,在1991年开始训练一只雌性海狮里奥。研究员先向里奥展示一张写上字母的卡纸,然后再展示两张卡纸,其中一张与它曾经看过的内容相同。如果里奥拿起字母相符的一张卡纸,便会获得一条鱼作为奖励。在2001年,研究员再次向里奥进行同样测试,结果它的表现与10年前同样卓越。研究员由此发现,里奥可以牢记一些在多年前学习过、关于字母及数字的知识。这是已知最长停留时间的动物物种,和更是令人印象深刻,因为对于25年寿命的海狮,相当于我们要你70岁时候记住30岁学习时候的所有东西。
6、猫的短期记忆是人类的20倍
在猫还未被驯养之前,它们的生存严重依赖于他们的记忆力。在野外,猫们只能自己去捕食。不像那时候的狗是群体捕食,猫则是善于单独狩猎。捕猎的过程需要数小时的学习过程,耐心,解决困难和形成一套适当的捕猎策略。为了保证猫儿们每次捕猎后能安全返回,它们需要记住自己所经过的各种路线,各种气味,各种声音,或哪些区域有对它们构成威胁的动物存在。因此猫保留自己短期记忆的能力就不断的增强,虽然已经驯养了许多年,但是其短期记忆仍是一般动物的几十倍。
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人类一直相信自己是最具智慧的灵长类动物,但一项最新的研究却发现,其实在数字记忆力方面,5岁的黑猩猩比大学生都要强!这个令许多人包括众多生物学家震惊的事实也表明,人类在进化的同时,某一方面的能力可能却在退化。
据美国《生活科学》网站12月3日报道,日本京都大学教授松泽哲郎(Tetsuro Matsuzawa)是黑猩猩智力研究方面的专家。他和同事吉崎井上(Sana Inoue)选择了3只成年雌黑猩猩和它们的孩子——3只5岁的幼年黑猩猩——进行实验,并首先教会它们识别从1至9这9个阿拉伯数字以及从1至9的上升排序。为了鼓励黑猩猩集中精力做实验,研究人员还特意准备葡萄干和苹果作为奖励。
在第一组实验中,6只黑猩猩和12名大学生各站在一个触摸屏前,屏幕的不同位置会同时出现9个数字,并在瞬间消失后为白色正方形方块代替。测试对象需要按照从小到大的顺序指出9个数字所在的位置。测试结果显示,黑猩猩的表现优于成年人类,而且小黑猩猩的准确率比它们的妈妈还要高,其中一只名为Ayumu的5岁黑猩猩最出色。
在第二组实验中,脱颖而出的Ayumu迎接9名大学生的挑战。5个数字在屏幕上一闪而过,测试任务仍是按从小到大的顺序指出数字在屏幕上的位置。当数字停留时间为0.7秒时,黑猩猩和大学生的表现不相上下,准确率都在80%左右。但是当时间缩短为0.4秒甚至0.2秒时,大学生们就感到难以应付了,只能指对40%,而Ayumu的记忆力却未受影响,依然保持80%的准确率。
研究报告指出,Ayumu通过一眨眼的短暂视觉记忆整体数字图案的能力比成年人类要强。松泽哲郎教授说,“目前包括一些生物学家在内的多数人都认为人类在认知能力方面远超过黑猩猩,没人能想到年仅5岁的黑猩猩比人类的记忆力还好。”
芝加哥猿类研究和保护中心主管伊丽莎白·兰斯多夫表示:“我为这只黑猩猩的能力所震惊,我看过实验录像,我绝达不到它的水平。真是难以置信,我可能连两个方块都确认不了。”
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七田真的波动速读法中,黄色卡片算得上是入门的基本训练,很多成人在练习黄卡,曼陀罗和原色重现这些训练的时候,常常苦叫连天不行.其实这些是挺难练的.在你的根本观念还没改变前,不可能练得出.很多人看原色的时候,拼命的想象原色出现,或者他们的做法是对了,但为什么有些人出不了原色呢.
事实上,我认为最根本的原因是潜意识和意识的问题.说简单点吧,就是你在看黄卡的时候所想的是想黄卡出现,而没有去想你是否真的真心相信波动速度是真的,或者自己是否真的能无论多少时间都能连习得出来.大家,问自己一句真心得,你是否真的相信自己能做到吗?这个是能否连成的根本原因.这个原因很容易解释,我说一下一件真实的事情.
七田真在其《右脑革命》一书中,提到了黄卡训练的五个阶段:
1、能够看到黄卡的互补色(也就是中心的蓝色圆点变成黄色,周围的黄色变成蓝色);
2、能够看到黄卡的原色;
3、能够有意识地改变所出现的残像的颜色和形状;
4、能够自然地产生心像;
5、能够随心所欲地看到自己希望看到的心像。
从这五个训练阶段我们看到,黄卡训练的最终目的,就是为了能够随心所欲地看到自己希望看到的心像——也就是激发出内视觉。七田真把这个目的叫作右脑的活化,通过这种活化而使得大脑具备照相式阅读的能力。
这五个训练阶段,是人体内视觉功能的逐步深化。
黄卡是由中心的蓝点和周围的橙黄色组成。我们眼睛的锥状细胞对黄、蓝、红、绿四种颜色最为敏感,所以,黄卡的蓝、黄两色,以及曼陀罗卡的四色,可以非常直接地刺激锥状细胞,从而轻易地让我们在闭上眼睛之后看到互补色(黄和蓝是互补的颜色,红和绿也是互补的颜色)。
黄卡训练的第一阶段,就是看到互补色阶段,这是任何人都可以轻易做到的。
刚开始训练的时候,闭上眼睛之后,互补色出现的时间比较短,而且颜色比较模糊、暗淡。
随着训练的深入,互补色在眼前“屏幕”停留的时间就会越来越长,而且越来越清晰、颜色越来越鲜明。
然而互补色停留的时间越来越长、颜色越来越鲜明,并不意味着自然就会过渡到看到黄卡原色的阶段。
因为,第一阶段和第二阶段之间,是质的差别,而不是量的差别。可以这样说,从第一阶段进入第二阶段,是最难的阶段,大部分人到了第一阶段就徘徊不前了。
事实上,我们能看到黄卡的互补色,这是视觉神经的一种生理机能,是任何人都具备的,就像我们睁开眼睛能看到东西一样,并没有多少特殊之处。
然而,闭上眼睛能看到黄卡的原色,这个机理就大大不一样了。因为,这需要把我们的内视觉功能激发出来,才能够做得到。
应该说,内视觉功能是人人都具有的,但它却是一种潜在的能力,不是马上能够调动出来的。这是一种潜意识的能力,儿童或许比较容易激发这种能力,但随着我们长大,显意识越来越强大,潜意识受到越来越多的压抑,就越来越难调动这种内视觉能力了。
在七田真的许多书上都曾经谈到过这种内视觉能力,就是闭上眼睛,眼前会出现一个类似于电影屏幕的东西,如果能够看到这个屏幕,能够看到这个屏幕上的图像,就称为内视觉。
没有这种能力的人可能觉得这个大脑屏幕、这个内视觉的体验比较难理解。
而事实上,所有人都应该能够轻易地理解、体会这种功能。
因为,这种内视觉的体验,所有人都正在经历着,那就是在梦中。
事实上,人们在梦中的时候,就是在这个大脑屏幕上来看到一幅幅梦中的画面、场景。当然,多数时候的梦可能会比较暗淡、缺乏鲜明的色彩,但偶然,我们也会做一些画面清晰、色彩鲜明的梦,这时的体验,跟看电影没有多大的区别,都是在大脑屏幕上看到一幅幅精彩的画面。
在睡梦中,我们的显意识暂时消失了,潜意识活跃起来,于是潜意识的内视觉功能,也就表现了出来。而在清醒状态下,由于受到了显意识的压抑,这种内视觉功能就难以出现。
有时我们不一定在睡梦中,而是在打瞌睡的时候,也会经常体验到梦境,眼前也可以清晰地看到图像。因为当我们打瞌睡的时候,显意识暂时消失了,这种内视觉的功能又得以暂时出现了。
所以,由此看来,七田真的黄卡训练法,就是要帮助我们在清醒状态下激发出内视觉的能力,通过这种神奇能力的发挥而能够达到高速阅读、高速记忆的目的。
这种内视觉能力是我们在潜意识状态中很容易获得的,但在清醒状态下却难以调动出来。
要想在清醒状态下调动出这种内视觉能力,相对比较容易、比较快速、而且适合大多数人的方法,就是要在闭上眼睛的清醒状态下,来感受、体会这种内视觉。
就是说,我们把注意力放在这个内视觉上面,静下心来感受、体会,然后,有可能,这种功能就慢慢地被我们调动出来了。
然而,我们平常已经习惯了闭上眼睛就是睡觉。眼睛一闭上,什么都看不见了,也不想去看见什么,于是眼神就涣散了、注意力就涣散了,显意识就慢慢消失了,也就慢慢进入了梦乡。
很少有人能意识到,当我们闭上眼睛的时候,我们眼前虽然是一片漆黑,但只要我们仍然保持高度的清醒,只要我们仍然像睁着眼睛那样通过“内在的眼睛”认真去看这片漆黑、认真去感受这片漆黑,慢慢就能够从这片漆黑中看出一片光明来。
七田真黄卡和曼陀罗卡训练的巧妙之处就在于,他通过黄、蓝、红、绿这四种最能刺激眼球的颜色,让我们轻松地在大脑屏幕上看到颜色鲜明的形状,虽然这只是补色,但只要能够看到这个补色,我们就能够学会如何把自己的注意力放在这个大脑屏幕上,学会认真去观看、认真去感受这个大脑屏幕,然后,持续下去,很有可能,我们的内视觉就真的被激发出来了。
所以,黄卡训练其实只是一种引导方法,通过这种非常好的方法,把我们的高度注意力引导到大脑屏幕上来,让我们通过在a波状态中所进行的这种认真感受、认真体会,让这种已经沉入到潜意识深处的内视觉功能,又慢慢地、慢慢地浮到我们的显意识中来,从而让我们在清醒状态中,能够随心所欲地运用这种强大的功能,来实现高速阅读、高速记忆的目的,甚至还能激发出透视、预知未来等功能。
七田真黄卡训练的五个阶段,第一个阶段只是起一种引导作用,第二、三、四阶段才是真正的内视觉阶段,而且是逐渐深入的内视觉阶段。
所以,如果我们真的希望能够激发出内视觉、能够顺利地按照这五个阶段进展下去,那么,最关键的,就是要学会引导自己的注意力,学会闭着眼睛来观看,认真地体会们的大脑屏幕,然后,奇迹就会在这个屏幕中忽然出现!
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全脑速读,或称“速读”,“快速阅读”。科学原理早已提示:人的大脑分为左右两部分,各自分管并对不同的信息内容处理:其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工,而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等非形象化的信息。科学研究已经证明:人类进行传统阅读时,主要使用左脑的功能;而在采用“速读”方式阅读时,则充分调动了是左右脑的功能作用,各自发挥左右脑的优势共同进行文字信息的形象辨识、意义记忆和理解,所以“速读”又被称之为“全脑速读”。
们说阅读是对知识“记”的存储过程,而对知识的再现和运用往往是“忆”的提取体现。记忆的关键不在于储存,而在于提取、检索。我们掌握快速记忆法的关键 就是人们当需要知识的时候,能有效地把记下的内容,大量地、准确地“忆”出来。这就要求我们不仅能把记的内容牢固地记(储存)在脑海里,而且能在适当的时 候快速地把这些内容忆“提取”出来。其实,这种能力开发的巨大潜力我们每个人都具备,只不过人自身还没有自觉地认识和发现它,去科学的训练和系统地掌握它 罢了。
人 类的大脑由大脑纵裂分成左、右两个大脑半球,两半球经胼胝体,即连接两半球的横向神经纤维相连。大脑的奇妙之处在于两半球分工不同。美国斯佩里教授通过割 裂脑实验,证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”,并因此荣获1981年度的诺贝尔医学生理学奖。按照这一理论,人的左脑支配右半身的神经和器官,是理 解语言的中枢,主要完成语言、分析、逻辑、代数的思考、认识和行为。也就是说,左脑进行的是有条不紊的条理化思维,即逻辑思维。与此不同,右脑支配左半身 的神经和器官,是一个没有语言中枢的哑脑。但右脑具有接受音乐的中枢,负责可视的、综合的、几何的、绘画的思考行为。观赏绘画、欣赏音乐、凭直觉观察事 物、纵览全局这都是右脑的功能。生理学家和教育学家研究还发现,人脑所储存的信息绝大部分在右脑中,并在右脑中正确的加以记忆。右脑如同一个书架,架上分 类摆放不同的书籍,每本书有自己的书名,书中再分章划节层层记述,右脑信息储存量是左脑的一百万倍。思考的过程是左脑一边观察提取右脑所描绘的图象,一边 将其符号化、语言化。换言之,右脑储存的形象的信息经左脑进行逻辑处理,变成语言的、数字的信 息。
精英特超级速读记忆训练系统在训练学员的快速阅读能力基础上,融入了快速记忆的训练,速读训练本身就可以提高注意力、理解力和记忆力,再经过记忆训练系统 的理论和实践训练,您的记忆能力将会有显著提高。快速阅读和快速记忆的实质是在开发您的学习潜能,使您的左脑和右脑协调使用,抽象思维和形象思维结合使 用,当您养成这样的用脑习惯并坚持学以致用后,您会发现自己拥有卓越的记忆能力,而且不仅是记忆能力在不断增强,您的想像力、创造力、注意力等将变得越来 越好,思维敏捷,头脑清醒,越来越自信!
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类倾向于认为自己是地球上最聪明的动物。毕竟,我们已经创造出了空间技术和互联网,发明了内燃机和计算机。但是,尽管我们的大脑已经如此聪明,仍然有很多人忘了去接孩子,在记忆力这个项目,我们仍然跟一些动物差的很远。下面就由读文网小编为大家一一介绍这些记忆力比我们强的动物。
1.牛奶。富含蛋白质、钙及大脑必需的维生素B1、氨基酸。牛奶中的钙最易吸收。用脑过度或失眠时,一杯热牛奶有助入睡。
2.鸡蛋。被营养学家称为完全蛋白质模式,人体吸收率为99.7%。正常人每天一个鸡蛋即可满足需要。记忆力衰退的人每天吃5~6个,可有效改善记忆(不适宜胆固醇高的人)。孩子从小适当吃鸡蛋,有益发展记忆力;特别是蛋黄,蛋黄中含有蛋黄素、蛋钙等脑细胞所必需的营养物质,可增强大脑活力。。
3.鱼类。可以向大脑提供优质蛋白质和钙。淡水鱼所含的脂肪酸多为不饱和脂肪酸,能保护脑血管,对大脑细胞活动有促进作用。
4.贝类。碳水化合物及脂肪含量非常低,几乎是纯蛋白质,可以快速供给大脑大量的硌氨酸。因此可以大大激发大脑能量、提高情绪以及提高大脑功能。以贝类作开胃菜,能最快地提高脑力。但是贝类比鱼类更容易积聚海洋里的毒素和污染物质。
5.味精。主要成分是谷氨酸钠,是参加脑代谢的唯一氨基酸,会增加脑内乙酰胆碱,能促进智力发育,维持和改进大脑机能,改善记忆力。
6.花生。花生等坚果富含卵磷脂,常食能改善血液循环、抑制血小板凝集、防止脑血栓形成,可延缓脑功能衰退、增强记忆、延缓衰老,是名符其实的“长生果”。
7.小米。所含维B1和B2高于大米1~1?5倍。临床观察发现,吃小米有益于脑的保健,可防止衰老。
8.玉米。玉米胚中富含多种不饱和脂肪酸,有保护脑血管和降血脂作用。谷氨酸含量较高,能促进脑细胞代谢,具有健脑作用。
9.黄花菜。黄花菜可以安神解郁,但不宜生吃或单炒,以免中毒,以干品和煮熟吃为好。
10.辣椒。维C含量居蔬菜之首,胡萝卜素和维生素含量也很丰富。辣椒所含的辣椒碱能刺激味觉、增加食欲、促进大脑血液循环。“辣”味还是刺激人体内追求事业成功的激素,使人精力充沛,思维活跃。生吃效果更好。
11.菠菜。含丰富的维A、C、B1和B2,是脑细胞代谢的最佳供给者之一。它还含有大量叶绿素,也具有健脑益智作用。
12.橘类。橘子、柠檬、广柑、柚子等含有大量维A、B1和C,属典型的碱性食物,可以消除大量酸性食物对神经系统造成的危害。考试期间适量吃些橘子,能使人精力充沛。
13.菠萝。含丰富维C和微量元素锰,而且热量少,常吃有生津提神、提高记忆力的作用。
14.胡萝卜。可以刺激大脑物质交换,减轻背痛的压力。
15.油梨。含大量的油酸,是短期记忆的能量来源。正常人每天半个油梨即可。
16.藻。含有丰富的叶绿素、维生素、矿物质、蛋白质,可以改善记忆力和注意力。
17. 卷心菜:富含维生素B,能预防大脑疲劳。
18. 大豆:含有蛋黄素和丰富的蛋白质,每天食用适量的大豆或豆制品,可增强记忆力。
19.木耳:含有蛋白质、脂肪、多糖类、矿物质、维生素等多种营养成分,为补脑佳品。
20.杏子:含有丰富的维生素A、C,可有效地改善血液循环,保证脑供血充足,有利于大脑增强记忆。
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记忆是人类心智活动的一种,属于心理学或脑部科学的范畴。记忆代表着一个人对过去活动、感受、经验的印象累积,有相当多种分类,主要因环境、时间和知觉来分。下面是读文网小编为你整理的记忆力法则,供需要学习的朋友参考。
密歇根大学最新研究发现,消极型或竞争型谈话对大脑活动没有好处,而令人愉快的交谈不仅仅是令人满足的社交体验,更是提高记忆力等认知能力的好方法。在欣快而有意义的谈话过程中,更能预测其即将要表达的内容,因而刺激与记忆密切相关的大脑区域。
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科学研究已经证明:人类进行传统阅读时,主要使用左脑的功能;而在采用“速读”方式阅读时,则充分调动了是左右脑的功能作用,各自发挥左右脑的优势共同进行文字信息的形象辨识、意义记忆和理解,所以“速读”又被称之为“全脑速读”。下面是读文网小编为大家整理的关于人类的记忆--记忆原理,供大家参考和学习。
我们说阅读是对知识“记”的存储过程,而对知识的再现和运用往往是“忆”的提取体现。的关键不在于储存,而在于提取、检索。我们掌握快速法的关键 就是人们当需要知识的时候,能有效地把记下的内容,大量地、准确地“忆”出来。这就要求我们不仅能把记的内容牢固地记(储存)在脑海里,而且能在适当的时 候快速地把这些内容忆“提取”出来。其实,这种能力开发的巨大潜力我们每个人都具备,只不过人自身还没有自觉地认识和发现它,去科学的训练和系统地掌握它 罢了。
人 类的大脑由大脑纵裂分成左、右两个大脑半球,两半球经胼胝体,即连接两半球的横向神经纤维相连。大脑的奇妙之处在于两半球分工不同。美国斯佩里教授通过割 裂脑实验,证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”,并因此荣获1981年度的诺贝尔医学生理学奖。按照这一理论,人的左脑支配右半身的神经和器官,是理 解语言的中枢,主要完成语言、分析、逻辑、代数的思考、认识和行为。也就是说,左脑进行的是有条不紊的条理化思维,即逻辑思维。与此不同,右脑支配左半身 的神经和器官,是一个没有语言中枢的哑脑。但右脑具有接受音乐的中枢,负责可视的、综合的、几何的、绘画的思考行为。
观赏绘画、欣赏音乐、凭直觉观察事 物、纵览全局这都是右脑的功能。生理学家和教育学家研究还发现,人脑所储存的信息绝大部分在右脑中,并在右脑中正确的加以记忆。右脑如同一个书架,架上分 类摆放不同的书籍,每本书有自己的书名,书中再分章划节层层记述,右脑信息储存量是左脑的一百万倍。思考的过程是左脑一边观察提取右脑所描绘的图象,一边 将其符号化、语言化。换言之,右脑储存的形象的信息经左脑进行逻辑处理,变成语言的、数字的信 息。
超级速读记忆训练系统在训练学员的快速阅读能力基础上,融入了快速记忆的训练,速读训练本身就可以提高注意力、理解力和记忆力,再经过记忆训练系统 的理论和实践训练,您的记忆能力将会有显著提高。
快速阅读和快速记忆的实质是在开发您的学习潜能,使您的左脑和右脑协调使用,抽象思维和形象思维结合使 用,当您养成这样的用脑习惯并坚持学以致用后,您会发现自己拥有卓越的记忆能力,而且不仅是记忆能力在不断增强,您的想像力、创造力、注意力等将变得越来 越好,思维敏捷,头脑清醒,越来越自信!
下面读文网小编再为大家介绍关于快速阅读前的准备步骤,供大家参考和学习。
我们准备开始阅读。但请先别开始读书的内容。这里有一些需要预先完成的步骤。
花上10分钟或是更少的时间先浏览一下整本书。如果你还没这么做过,那就先完成它吧。将每本书当作是一个七巧板。将所有内容倒出来,在将所有内容重新置于一处之前先把所有页面进行组织。阅读封面以及封面上的所有书评。然后浏览一下作者简介。直接翻至目录页并看看能否从该页了解到全书的所有内容。浏览全部的摘要、表格、可移出的注释、图表(很重要),并粗略地阅读完全不章节的标题。
至到你找到了关键章节。一些出版商曾经这样说(当然是私下里):一本书就是一个简单并且主要的章节再加上一打其他填料章节。如果真是这样,我们需要找到这个章节。
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记忆是人类心智活动的一种,属于心理学或脑部科学的范畴。记忆代表着一个人对过去活动、感受、经验的印象累积,有相当多种分类,主要因环境、时间和知觉来分。下面是读文网小编为你整理的关于记忆力超越人类的动物,供需要学习的朋友参考。
人类倾向于认为自己是地球上最聪明的动物。毕竟,我们已经创造出了空间技术和互联网,发明了内燃机和计算机。但是,尽管我们的大脑已经如此聪明,仍然有很多人忘了去接孩子,在记忆力这个项目,我们仍然跟一些动物差的很远。
记忆力超越人类的动物:
1、黑猩猩对数字记忆强于任何理科生
在第一组实验中,6只黑猩猩和12名大学生各站在一个触摸屏前,屏幕的不同位置会同时出现9个数字,并在瞬间消失后为白色正方形方块代替。测试对象需要按照从小到大的顺序指出9个数字所在的位置。测试结果显示,黑猩猩的表现明显优于成年人类。黑猩猩的记忆力可能与“遗觉象”现象或“相片式记忆”有关。
这种记忆能力是在刺激停止作用后,脑中仍继续保持异常清晰、鲜明的表象。这种敏锐的记忆能力对于黑猩猩在野生环境中生存非常重要。,我们可以猜测一下,当几只雄性黑猩猩接近附近的黑猩猩群落时,它们如果匆匆扫视一下就能了解到附近有多少只充满敌意的黑猩猩,这将是很重要的。还有这样的情况,当黑猩猩在一棵无花果树下,只瞟了一眼就能分辨出哪些果实可以食用。
2、海狮对10年前的记忆仍然清晰
加州大学圣克鲁斯分校的海洋生物学家,在1991年开始训练一只雌性海狮里奥。研究员先向里奥展示一张写上字母的卡纸,然后再展示两张卡纸,其中一张与它曾经看过的内容相同。如果里奥拿起字母相符的一张卡纸,便会获得一条鱼作为奖励。在2001年,研究员再次向里奥进行同样测试,结果它的表现与10年前同样卓越。
研究员由此发现,里奥可以牢记一些在多年前学习过、关于字母及数字的知识。这是已知最长停留时间的动物物种,和更是令人印象深刻,因为对于25年寿命的海狮,相当于我们要你70岁时候记住30岁学习时候的所有东西。
3、大象可以记住分辨象群中任何亲属
英国圣安德鲁斯大学教授理查德表示,大象在环境不断变换的条件下能够快速记住周围的事物,并且能靠相应的参照物记住象群中德每一个亲属。但是对于我们人类而言,如果在商场购物中心川流不息的人群中能够和两、三个孩子保持联系的话,就已经相当不容易了。试想一下,如果让你带30个孩子逛商场的话,将是怎样一番“混乱”的情况,对于人类来说,这是一个不小的挑战。
4、章鱼能够瞬间提升自己记忆力
虽然人类也拥有一个复杂的短期和长期记忆,但是章鱼在这上面独一无二的,因为它的短期记忆是直接连接到其长期记忆上的。这意味着拥有了极高的适应能力,可以快速学习以适应生存需要,短期记忆可以大大增强长期记忆的核心,把章鱼从笨拙的野兽变成狡诈的天才。
5、猫的短期记忆是人类的20倍
在猫还未被驯养之前,它们的生存严重依赖于他们的记忆力。在野外,猫们只能自己去捕食。不像那时候的狗是群体捕食,猫则是善于单独狩猎。捕猎的过程需要数小时的学习过程,耐心,解决困难和形成一套适当的捕猎策略。为了保证猫儿们每次捕猎后能安全返回,它们需要记住自己所经过的各种路线,各种气味,各种声音,或哪些区域有对它们构成威胁的动物存在。因此猫保留自己短期记忆的能力就不断的增强,虽然已经驯养了许多年,但是其短期记忆仍是一般动物的几十倍。
6、克拉克星鸭不会遗忘任何事情
为了储备冬天的粮食,克拉克星鸦的大部分时间都在辛苦劳作,它们收集森林中的松籽,然后埋在一个很远的地方。每年秋天,一只克拉克星鸦要将2.2万到3.3万粒松籽埋藏在5000个不同的地方,占地面积大约15平方英里。
克拉克星鸦储存食物的地方很多,但从不马上使用;只是到了冬天或初春,食物稀少时,才逐个挖开埋藏点,食用储藏粮。克拉克星鸦有着惊人的记忆力,不论时隔多久,总也不会忘记自己藏粮的地方。试想一下如果把5000个东西藏到不同的地方,过了半年时间再让你去找出来,估计作为人类你一定会疯掉的。
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汤姆是一家汽修店的店长,每天他都会严格按照既定的工作日程来安排工作。十年如一日,他勤奋而真诚的工作态度得到了客户的肯定,开店二十年来,他已经拥有了一大群老客户。但最近,他却因为一件小事而与客户起了争执,要知道这在二十年的时间里还是头一次。
原来,上周日吉普森先生把汽车留在汤姆的汽修店里,汤姆承诺会给他换好车轮并为其加满汽油。一周后,吉普森来领车子,却在半路上发现车子没有油了,他想一定是汤姆给忘了,于是就在附近的加油站重新加了油。隔日,他将这件事告诉汤姆,不料遭到汤姆的否认,他坚持认为自己给汽车添了汽油。吉普森先生反复要求他想想清楚,结果汤姆说:“好吧,如果你认定了我没有给你加油,那就改天把车子开过来,我再给你加满满一箱总可以了吧!谁会在乎那一点油!”自然,两人因此闹得很不愉快。
吉普森先生没有去,因为汤姆的话令他很不舒服。又过了一个星期,汤姆在给另外一位老客户换轮胎时,忽然记起那天在给吉普森的车换好轮胎之后,自己因为急着上厕所而忘记给汽车添油,后来又有客人,汤姆就完全忘记了添油这回事儿了。
或许,类似于汤姆的经历你或你的朋友都曾经历过,记忆力是各个年龄段的人都在抱怨的问题。
我完全没有印象了……
我到底把钥匙放在哪里了呢?
那天莉莉究竟说了些什么,我怎么一个字都记不起来?
我忘记了给雪儿买狗粮……
我忘了去医院复诊……
我不知道自己是不是擦过这块玻璃了……
我见过他,但忘记了他的名字……
以上记忆力问题在FBI中是绝对不允许出现的,不管是处在哪个年龄段的FBI都一样。因为FBI认为,记忆力是一种能力,牢记各种各样的信息和线索是其必备的本领。当然,并不是每一个记忆力高手都是FBI,但FBI必须要有超强的记忆力。
事实上,人类的记忆力要远比我们想象的好。英国前首相本杰明·迪斯雷利说过:“谎言可分为三类:一类是谎言,一类是可恶的谎言,还有一类是数字、统计学的谎言。”而在数字和统计学的谎言中,人们常常信以为真。比如,统计数据显示,我们每个人每个月使用钥匙有150次,如果你每个月有10次忘记了钥匙放在哪儿,问题看起来就有点严重了;可是,反过来看,你有140次都是记得钥匙的位置的。好记性的成功率是95%。
也就是说,很多人抱怨自己的记性不好,其实是没有看到成功率,而总是被那么一点的失败率吓倒了。这类统计学谎言让人们只看到那5%的失败率而忽略了95%的成功率,进而认定自己的记性不好。
和“钥匙在哪儿”类似的还有人的长相和名字。或许你每天都会遇到不同的人,你记得他们各自的长相,却在见了面之后尴尬地喊不出对方的名字。一次、两次之后,你便会认为自己记人名的能力比较差,之后就索性不再去记忆人名,并为自己忘记人名而寻找借口,“我记人名的能力确实不好”、“我昨晚没睡好”、“最近工作太忙了”……所以,记性没有好坏之分。那么,记性与年龄有什么关系呢?
FBI认为,因为生理因素,人的身体状况日渐下降,记忆力可能会受到影响而随之出现衰退现象。但是,对于大多数人来说,年龄都只是一种借口。当一个五十岁的人抱怨说“真是岁月不饶人啊!”“年纪大了,记忆力就不如从前了!”的时候,其实十岁的孩子也会忘了把饭盒带回家,只不过他们不会轻易地抱怨自己记性不好而已。所以,不要用这样的口吻去抱怨自己的记性,年龄对记忆力的影响不是绝对的,只要你相信并依赖于它,好的记忆力会成为你最亲昵的伙伴。
FBI认为,人类的记忆力是没有极限的。我们每个人都会做梦,而不少人都会梦见一些好几年,甚至是好几十年都不曾会面的人,而且场景却如此熟悉和历历在目,与真实生活几乎一模一样。这就说明,在人脑的某一个区域势必存储着一些不会因时间而淡忘的信息,并且只要有“似曾相识”的画面出现,记忆就会像被按下了开关一样回放起来。
俄罗斯一位名为雪伦雪夫斯基的记者曾经在参加一次编辑会议时被质问:“为什么你不做笔记?”这个问题让他觉得困惑,因为不需要记,所以就不记,如此简单。但人们还是不明白,不记笔记难道还能记住编辑所说的话吗?为此,雪伦雪夫斯基居然将编辑的整篇演讲一字不漏地重述了一遍,其中还包括每个音调的变化。
人们也许很难相信,但他确实做到了。后来,俄国心理学家兼记忆力专家亚历山大·鲁瑞尔对其进行了测验和检测,并证实了雪伦雪夫斯基与其他人并没有任何不同的地方,只是他的记忆力确实很好。雪伦雪夫斯基之所以拥有如此好的记忆力,与其从小就养成的增强记忆力训练的习惯是分不开的,而随着年龄的增长,这些习惯也早已成为了他的本能之一。但鲁瑞尔表示,其实在心理学、医学、教育学等领域都有类似的记忆高手,他们大多从小就懂得记忆力训练的原理。
1974年,加州心理学家兼神经生理学家马克·罗森斯威格教授经过多年实验得出结论,假如在一个正常人的一生中,每一秒钟都向其大脑灌输十种新信息,那么,这些信息的总量加起来还占据不了大脑总空间的一半。也就是说,人的记忆能力和大脑容量没有直接关系,而是与自我管理的无限容量相关。
加拿大怀特·潘飞教授在一次实验中意外地发现了人类记忆容量的真相。当时,怀特教授正在做研究癫痫症的实验,却在用小电极棒刺激个别脑细胞时发现患者忽然回忆起了以往的经验,而更让怀特教授感到惊讶的是,患者还特意强调了这些回忆并不仅仅是一瞬间的记起,而是再度经历了整个事件,其中还包括了气味、颜色、动作、声音等。这样的经历有发生在四十多年前的,也有在实验进行前的几个小时的。
由此,怀特教授指出,在人脑中隐藏在每一个脑细胞或每一束脑细胞之中的,是一些对过往事件的真实记录,只要找到了刺激源,便可以将整个“记录”“播放”出来。基于此,我们回想一下,是否会在某个不经意的瞬间,我们突然想起之前所做过的事或所遇到过的人?为什么会出现这种情况呢?FBI认为,这主要是因为我们的大脑连结到了刺激源——那些熟悉的气味、颜色、动作、声音等,我们以为自己早就忘记了的东西都会在一瞬间如同潮水一般涌出来。可见,大脑一直为我们存储着它们。
此外,FBI认为,在人的记忆力模式中还存在一种叫做照相式的记忆。这是一种可以把人们所见到的任何事物都记得非常清楚,但通常只能维持很短时间的特殊现象。虽然记忆时间短暂,但却足够让一个人在看过了一张布满一千个黑点的白纸之后,清晰而完整地将其复制出来。
可见,人类大脑不仅有存储深刻而长期记忆的功能,还有即时而短暂的照相式记忆力。相关专家指出,这种照相式记忆力在孩童时期已经具备,并且是其心智功能的一部分,但大人们往往迫使孩子们将大部分的注意力都集中在逻辑和语言方面,对其想象力和心灵却视而不见,导致这种照相式记忆力逐渐消失。
在准FBI学员记忆力训练课程中有这样一个实验。实验者给受试者播放图片,以每秒钟一张图片的速度,直到受试者看完一千张图片为止;随后,实验者从别处找来一百张没有出现过的图片混在播放过的一千张图片之中,然后要求受试者把自己刚才没有看过的图片找出来。
在这个实验过程中,受试者们对自己的正常记忆力都有不同程度的评价,而在实际测试的过程中,几乎每个人都能够准确地挑出没有见到的图片。FBI认为,受试者对图片出现的顺序未必都能清楚地记得,但却对图案记忆犹新。换句话说,在日常的人际交往中,人们总是擅长记住长相而不是名字。当然,这一点完全可以通过后天的记忆力训练得到改善。
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我们的大脑是我们的记忆器官,可是如果突然发现自己的记忆力下降了怎么办?下面读文网小编给大家分享一些关于大脑记忆力下降的知识。
1.注意集中记忆时只要聚精会神、专心致志,排除杂念和外界干扰,大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘。如果精神涣散,一心二用,就会大大降低记忆效率。
2.兴趣浓厚如果对学习材料、知识对象索然无味,即使花再多时间,也难以记住。
3.理解记忆理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢记得久。仅靠死记硬背,则不容易记得住。对于重要的学习内容,如能做到理解和背诵相结合,记忆效果会更好。
4.过度学习即对学习材料在记住的基础上,多记几遍,达到熟记、牢记的程度。
5.及时复习遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识,趁热打铁,及时温习巩固,是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。
6.经常回忆学习时,不断进行尝试回忆,可使记忆有错误得到纠正,遗漏得到弥补,使学习内容难点记得更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象,也能避免遗忘。
7.视听结合可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能,来强化记忆,提高记忆效率。比单一默读效果好得多。
8.多种手段根据情况,灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆方法,均能增强记忆力。
9.最佳时间一般来说,上午9~11时,下午3~4时,晚上7~10时,为最佳记忆时间。利用上述时间记忆难记的学习材料,效果较好。
10.科学用脑在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上,科学用脑,防止过度疲劳,保持积极乐观的情绪,能大大提高大脑的工作效率。这是提高记忆力的关键。
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解码宝宝的记忆力,对宝宝的记忆力进行开发是每个家长都应该做的事。下面读文网小编给大家分享一些关于宝宝记忆力培养的知识。
以无意记忆、机械记忆和形象记忆为主。
1.宝宝最容易记住的往往是那些与他本人关系非常密切的东西和他感兴趣的事物;
2.宝宝对妈妈的记忆是一种无目的无意记忆;
3.对唐诗宋词、英语单词的记忆属于简单重复的机械记忆;
4.对容貌以及一些形象具体的事物(如汽车、小猫、洋娃娃)的记忆,则反映了宝宝形象记忆的特点。
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关于记忆力,最有名的莫过于艾宾浩斯曲线了。实际上,宝宝的记忆发展也是有规律可循的。如何提高宝宝记忆力?下面读文网小编给大家分享一些关于几岁有记忆力的知识。
记忆能力和人的其他各种能力一样,可以经后天训练而加强,所以爸爸妈妈可以采取一些措施来提高宝宝的记忆能力。那如何提高宝宝记忆力?针对这个问题,下面由小编为大家做介绍。
别以为教胎儿学习是无稽之谈,蒙氏和其他科学家们发现,孕妈咪可以通过视觉和感觉把外界信息传递给胎儿,这会使他们出生后具有超常的记忆力和才能。
怀孕5个月时,就可以用自制的或购买的彩色教学卡片教宝宝学习了,每天4-5个汉语拼音,韵母教完后可以继续教声母甚至汉字,也可以教宝宝数字、图形,甚至是计算。
其实,除了诵读脍炙人口的经典作品外,你可以诵读任何你喜欢的东西,如诗歌、散文、儿歌、故事。但要注意诵读时情绪饱满热情,语调抑扬顿挫,诵读的时间无需过长,以不感到疲劳为好。
研究证实,怀孕时期保持放松的心情,对胎儿记忆力的成长有很大帮助。如果常处于过度兴奋,或极度不安的状态,就会使自己的脑部产生负面的刺激,抑制胎儿的激素因子分泌,以至记忆力受到抑止。
经常亲近大自然,放松自己的心情。多去绿树成荫或森林、田野、江边或河边去散步,呼吸新鲜的空气,聆听鸟儿悦耳地叫声。尤其孕妈咪在怀孕4个月时,这时是影响胎儿记忆力的关键时刻。
记忆能力和人的其他各种能力一样,可以经后天训练而加强,所以爸爸妈妈可以采取一些措施来提高宝宝的记忆能力。那如何提高宝宝记忆力?针对这个问题,下面由小编为大家做介绍。
以前认为,宝宝只能记得出生前一或两个月前发生的事情,但蒙氏和科学家们发现,1岁多的宝宝还能记得在孕妈咪子宫里听到的音乐。这项研究显示,宝宝出生前3个月,在孕妈咪子宫内听到的音乐,出生一年后还能记得清楚。
宝宝喜欢感受愉快的音乐,这会让他们记忆深刻。如果孕妈咪会弹奏乐器或自己唱歌,那也是非常好的选择;如果时间充裕,也可以自己去参加一个乐器学习班或社区合唱团,这对促进宝宝记忆力的发展都是很有好处的。
和胎儿聊天是有技巧的,每天不仅和胎儿聊一些新鲜的东西,也要和他一起“复习”以前说过的东西,比如家庭的成员啊、居住的环境啊、爸爸妈妈对他的爱啊。
可以给胎儿听悦耳玩具发出的声音,这对未来哄宝宝是很有意义的。当宝宝出生后,哭闹难哄时,拿出这个玩具让他听听熟悉的声音,宝宝就会安静下来了。
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作为家长,其实可以适当的和宝宝玩一些提高宝宝记忆力的游戏,锻炼宝宝的记忆力。下面读文网小编给大家分享一些提高宝宝记忆力的游戏。
1.认亲人
拿一些爸爸的照片给宝宝看,看30秒钟之后把照片拿开。1分钟后,拿1张妈妈的照片和1张爸爸的照片一起给宝宝看。如果宝宝的记忆中仍然保存着爸爸的形象,那么他就会更愿意看妈妈的照片。
2.藏玩具
当着宝宝的面,妈妈把他喜欢的某个玩具藏在右手里,然后把双手都放在背后,再把双手伸到前面来,玩具仍藏在右手里。伸开两只手,让宝宝看见右手的玩具。反复几次后,妈妈再把双手伸到宝宝面前并紧握,让宝宝自己拿玩具,看宝宝会伸向哪只手。如果宝宝的注意力集中在妈妈的右手上,则说明宝宝已经记住了刚才的行为。可以隔几天再重复这个游戏,看宝宝能否在第一时间就去右手找玩具。
3.从哪儿开始
讲有连续性的童话故事,每天讲到哪儿,都让他记住。第二天开始讲时,可以先问问他:“昨天讲到哪儿了?”长期这样训练,可以有效提升宝宝的记忆力。
4.动物运动会
给每个小动物玩具编号,请宝宝记住。然后妈妈再将号码拿起来,并把号码弄乱,再让宝宝给每个小动物把它们原来的号码贴上,训练宝宝把号码和小动物一一对号入座。
5.看图记忆
让宝宝看一张画有好几种动物的图片,限定在一定时间内看完。一开始时间可以长些,逐渐缩短看的时间,将图片拿走后,让宝宝说出图片上都有哪些动物。如果他记住的不多,可以将动物分类记,如兽类有几种,鸟有几种,鱼类各有几种,这样就能记得快些。
6.打电话
和宝宝同向坐好(同时面向前)。妈妈伸出大拇指和小指凑到耳边模仿打电话,问宝宝:“喂,你是谁?”“你家住哪里?”“你爸爸叫什么名字?”“他在哪儿上班?”……要求宝宝一一回答。
7.看橱窗
路过商店橱窗时,先让宝宝仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后,要求他说出刚才所看到的东西。你也可以观看其他的事物,如观察文具盒里的物品,然后说出盒中共有多少件东西;观察公园里的花坛,说出有几种颜色的花。
8.重复手势
让宝宝认真看着你做的5个手势。要求他在你做时不要跟着做。等你做完后,让他按顺序重复做出来。如果宝宝不能顺利回忆5个手势,你可以把手势数量减少到3~4个,以后再增加到5个。
9.回忆姓名
和宝宝看电视或读书的时候,要求他注意记住故事中人物的名字,然后让宝宝回忆每个人的名字。
提高宝宝记忆力的游戏相关
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每个家长都很关心自己的宝宝的记忆力,那么如何才能提高宝宝的记忆力呢?其实有很简单的方法,希望你能跟着做。下面读文网小编给大家分享一些提高宝宝记忆力的方法。
什么算理解?就是新知识与脑子里原有的知识经验“挂上钩”。一旦挂上钩也就容易记住。因此,您应充分利用孩子已有的知识经验,使他学的新知识与脑子里的旧知识建立联系。比如,孩子记“乘法口诀表”,你可以启发孩子理解“乘数不变,被乘数增加‘1’,积就增加一个乘数”的道理。这样,他就借助已有的加法知识很快记住了乘法口诀。
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每个家长都是十分关心自己的孩子,孩子从小就不能够输在起跑线上,那么如何训练幼儿的记忆力呢?下面读文网小编给大家分享一些训练幼儿记忆力的方法,希望能帮到大家。
这里需要父母了解的是,所有的孩子在出生都是一样的,而超强的记忆也是可以在以后锻炼出来的,但万万不可总是批评孩子,让其失去了信心。
当孩子在渐渐长大时,也慢慢学会了如:数学、社交、科学等等的知识之,而要把这些东西放进他们的智慧小仓库里,就需要有记忆,当孩子五六岁的时候是非常需要记忆力的帮助了,有关专家说,孩子时期的记忆力是可以锻炼的。
我们每位做父母的可能都会遇到过这样的情况:当问到5岁的孩子今天在幼儿园都做了什么时,他可能总是一样的回答:“我忘记了!”即使你引导他,问他“今天在操场上都做了什么?”他好像仍然大脑一片空白,什么也说不出来。这时,他不是不想说,也不是故作深沉,而是他真的忘记了。
利萨博士是一名儿童心理学家,他认为孩子从早上醒来的那一刻开始一直到他晚上上床、爬进被窝,对于五六岁的孩子来说,都在期望着能记住这一天中发生的每一件事情,包括他们在幼儿园里学到的所有知识。
孩子在这个时候需要记住的事情实在太多了!他们要在幼儿园里学会认字、学习阅读、要了解数字都代表多少,还要学习简单的加减法,即使听故事,他们也不再是单纯地坐在那里听了,有时候他们还需要回答一些问题,也需要讲出一些故事的细节。
也许正因为有的孩子对如此多、如此高的要求而达不到,使得有些孩子自己也开始觉得没有了自信,他们觉得自己没有能力向你汇报所有应该知道的事情,他们甚至可能说“我觉得自己特别笨!”这个时候,恢复孩子的自信心实在太重要了。其实,记忆力和其他孩子们能学会的知识一样,也是一种技能,是可以通过锻炼提高的。复杂的记忆过程:储存-了解-保持。
所以说,孩子的记忆力的好坏并不是一成不变的,而记忆是一个非常复杂的过程。对于五六岁的孩子来说,是正在发展对信息记忆、重复的能力的一黄金时期。记忆首先需要几秒钟的信息储存,这也是最短期的记忆,然后需要几分钟来掌握信息,这是积极的记忆过程。最后需要一个保持记忆的阶段,这就是长久的记忆了。
(1)带幼儿去购物时,让孩子数商店橱窗中商品的个数。家长和幼儿对比一下,看谁数得对,数得快。也可以增加一点难度,幼儿记住橱窗里商品后走开,过一会再回忆,看一看记住了多少。
(2)让幼儿在路边用3~4分钟数经过的自行车的数量,最好在交通高峰期。
(3)让幼儿看家长做某种家务的全过程,如杀鱼、做菜,或者擦车等。做完之后让幼儿复述做事的步骤或程序。
(4)让幼儿数天上的星星,至少数30个。数星星是件很难的事情,要求孩子的注意力高度集中,才不会受其他星星的干扰。在数的过程中容易发生的事是忘了刚才数过的星星,结果数重了。此时家长要告诉孩子,数重了要重新数。
(5)让幼儿说出以前见过的某两种或两种以上颜色的东西。以红色和黄色为例,家长可让孩子分类回忆,如,说出红色或黄色的花,说出黄色或红色的衣服等。
(6)制定计划。家长和幼儿商量明天要做的事情,例如,早晨什么,中午干什么,晚上干什么。第二天,家长不要提醒幼儿,到睡觉前看孩子计划执行得怎么样。
(7)带幼儿去做一次郊游,或到一个他从未去过的地方,给他讲一些新奇的东西。回家后让孩子转述给其他人。
(8)在围棋盘或象棋盘上摆上7、8个棋子,让幼儿看1分钟左右,然后拿掉,再让幼儿照原样摆上。
所以,父母如果要让自己的孩子的记忆力强,就要对孩子的记忆能力多加的训练,这样,孩子们就越加容易的掌握更多的知识或信息,当然,这样的锻炼对以后孩子上学可以后学习更多的知识是有着很大帮助的。而父母们要谨记不能总是批评孩子没有脑子、没有记性等,最好的方法就是教会孩子如何来加强记性,用什么方法来提高孩子的记忆力,只有这样,才能让自己的孩子在以后的学习中脱颖而出。
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孩子的记忆力是每个家长都十分关心的事情,那么我们的孩子记忆力到底怎么样,作为家长又应该如何训练孩子的记忆呢?下面读文网小编给大家分享一些训练孩子记忆力的方法,希望能帮到大家。
你可能也遇到过这样的情况,当你问5岁的儿子今天在幼儿园都做了什么,他总是回答你:“我忘记了!”即使你引导他,问他“今天在操场上都做了什么?”他好像仍然大脑一片空白,什么也说不出来。这时,他不是不想说,也不是故作深沉,而是他真的忘记了。
忘记自己吃什么了、做什么了,对于五六岁的孩子一点也不奇怪。孩子们的记忆力在这“繁忙”的一天里已经竭尽全力了。每天在幼儿园里玩耍、和其他的小朋友交往,他们的注意力一直集中在处理和储存各种各样的信息上。儿童心理学家利萨博士认为,从孩子早上醒来的那一刻开始到他晚上爬进被窝,五六岁的孩子都在期望着能记住这一天中发生的每一件事情,包括他们在幼儿园里学到的所有知识。
不过,现在他们需要记住的事情实在太多了!他们要在幼儿园里学会认字、学习阅读、要了解数字都代表多少,还要学习简单的加减法,即使听故事,他们也不再是单纯地坐在那里听了,有时候他们还需要回答一些问题,也需要讲出一些故事的细节。
面对这些越来越高的要求,有些孩子开始觉得没有自信,他们觉得自己没有能力向你汇报所有应该知道的事情,他们甚至可能说“我觉得自己特别笨!”这个时候,恢复孩子的自信心实在太重要了。其实,记忆力和其他孩子们能学会的知识一样,也是一种技能,是可以通过锻炼提高的。复杂的记忆过程:储存-了解-保持。
记忆是一个非常复杂的过程。五六岁的孩子正在发展对信息记忆、重复的能力。记忆首先需要几秒钟的信息储存,这也是最短期的记忆,然后需要几分钟来掌握信息,这是积极的记忆过程。最后需要一个保持记忆的阶段,这就是长久的记忆了。
比如,孩子从黑板上抄下英文单词的拼写,首先记住的是字母的顺序,随后他们需要写上几遍,虽然不需要花太长时间,但孩子却通过不断重复看黑板、在心理不断重复默念这个单词或者大声读出来,帮助他们记住这个单词。最后,他们可能因为老师的一次提问彻底记住了这个单词。
成人的记忆一般是通过对要记忆事物的理解,找出事物的主要特征和内在联系,摒弃事物非主要部分,进行意义识记,孩子们由于受知识和经验的限制,不会进行这种分析,较多地对事物表面进行机械识记。例如成人和儿童同时遇到一个初次见面的人,成人记住的是这个人的相貌特征,而儿童记住的可能是这个人的衣着颜色等等。不过,五六岁的孩子也不是完全没有意义识记,他们只对能理解的事物进行一些意义识记。
专门研究锻炼记忆力方法的美国学者布鲁诺.弗斯特说:“要具备一个可靠的记忆力,必须每天花上一点时间,做一些相关的练习。”
对记忆能力训练越多,孩子们就越容易掌握更多的信息,这对今后孩子上学学习更多的知识是非常有帮助的。
1.建立有规律的日常生活习惯。
有规律的生活习惯有助于强化孩子的记忆力。例如,孩子睡觉时,把布娃娃放在枕头旁边陪宝宝睡觉。习惯之后,睡觉前孩子会把布娃娃拿到枕头旁边。等孩子会说话了,你可以问他:“让谁陪你睡觉呀?”通过这种方法强化他的语言记忆力。
2.玩你问我答的游戏。
通过问问题,强化孩子的记忆力。例如,经过邻居家的时候,你可以问孩子:“谁住在这里呀?”孩子通过思考后回答:“朱阿姨住在这里。”这样能让孩子从记忆中找到相应的信息回答问题,锻炼记忆思考能力。
3.亲子动手,记得更牢。
大人是孩子的榜样,孩子通过模仿大人的行为来建立自己的行为模式。但是,如果孩子单纯通过观察大人的行为而不动手的话,留给他的记忆会很浅。可能很多家长都有这样的经历:堆积木的时候,如果孩子不动手,只是大人告诉他应该怎么做,他下次很难记住应该怎么做。如果他自己动手搭积木,下次他还能搭起来。通过这种方法强化记忆力有一个问题应该注意:孩子记忆的时间很短,因此要通过不断的重复来强化。
4.讲自己过去的故事。
选择一个让孩子印象深刻的经历,和他一起回忆这段经历。开始的时候,主要由妈妈叙述,适当地让孩子做补充,慢慢地让孩子做主讲人。长期下来,孩子的记忆丰富了,能绘声绘色地描述自己的经历,而且能有调理地整理、重现过去的经历。
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没有一个家长不希望自己的孩子能够出众的,所以家长应该如何培养宝宝的记忆力呢?下面读文网小编给大家分享一些培养宝宝惊人记忆力的方法。
对大一些的宝宝,可以尝试让宝贝有意识、有目的地去识记某些事物。如在听故事、外出参观、饭后散步时,都应该给孩子提出识记任务。“宝贝,妈咪记性不好,待会儿你得记住回家的路哦。”“宝贝,我们昨天出来散步走到哪儿啦?妈咪还想去那儿。宝贝带妈咪去好不好?”
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在宝宝的成长过程中,记忆力是十分重要的,那么作为家长应该如何培养宝宝的记忆力呢?下面读文网小编给大家分享一些培养宝宝记忆力的方法。
提高宝宝的记忆力要讲究科学方法,父母们有必要了解宝宝的记忆特点,有的放矢地帮助宝宝提升记忆力。
1.提供形象具体的记忆对象
充分利用生动具体的形象来吸引宝宝的注意力,让他的无意记忆发挥作用,并且在日常生活中,给宝宝提出明确的记忆要求,促使宝宝从无意记忆过渡到有意记忆。
2.帮助宝宝理解
3岁以前宝宝的记忆以机械记忆为主,因为他的理解能力不够,妈妈在给宝宝讲故事或者学儿歌的时候,应该多给宝宝讲解详细内容,帮助宝宝理解其中的含义,在理解的基础上进行记忆。
3.多和宝宝一起回忆
也许宝宝并没有记住以前发生的事情,但是如果父母多和宝宝一起谈论以前的事情,一起念以前学过的儿歌,能够帮助宝宝回忆,巩固他的记忆。而且,和宝宝一起谈论以前的事情,跟他一起分享他的生活,还能够帮助他更深地了解自己。
4.循序渐进
宝宝记忆的过程不是一蹴而就的,需要从简单到复杂,从少数到多数。所以讲故事的时候,可以让宝宝先记住题目,然后记住故事的人物,再让他记住其中一个一个的小内容,等到这些内容都记住了以后,再让他把整个故事连贯起来记住。
宝宝的大脑,是一个我们不可猜测的地方,里面到底储存了什么,我们无从知道。有时候他能够记住看到过的东西,可有时候跟他说了什么话,他却忘得一干二净。
孩子还小,提高孩子的记忆力不要着急,要学会掌握孩子的记忆特点来循序渐进的慢慢进行。
在宝宝的成长过程中,记忆力是十分重要的,那么作为家长应该如何培养宝宝的记忆力呢?下面读文网小编给大家分享一些培养宝宝记忆力的方法。
提高宝宝的记忆力要讲究科学方法,父母们有必要了解宝宝的记忆特点,有的放矢地帮助宝宝提升记忆力。
宝宝的记忆特点:
1.以无意识记忆为主
婴儿的记忆大多数属于无意识记忆,这个时候他们的无意识记忆占优势,有意记忆还没有发展成熟。他们对事物的认识,往往是无意中进行的,甚至于是你让他记什么,他就记什么,自己没有主动的目的,并没有真正接受记忆的任务,他们的回忆,都是依靠无意识保存下来的。
2.以机械记忆为主
幼儿对事物的理解能力较差,当他们对记忆的东西不了解时,只会死记硬背,进行机械记忆。这就是为什么幼儿唱数比点数能力出现得更早,而且他们能够会很多歌曲和儿歌,但是对歌词和儿歌得意思并不理解的原因。
3.偏重于形象记忆
在儿童的语言发生之前,他所记忆的内容只有事物的形象,即只有形象记忆。凡是直观、形象、有趣味,能够引起宝宝强烈情绪体验得事物都能够使宝宝自然而然的记住,所以必须为宝宝提供一些色彩鲜明、形象具体的材料,最好材料能够吸引宝宝的兴趣和注意力,那么就能够促进宝宝进行记忆。
4.记得快,忘得快
正因为宝宝记忆的时候运用机械记忆为主,并不是在理解的基础上进行记忆的,而是根据事物的特征加以记忆,所以他们记得快,忘得也快。
培养宝宝记忆力方法一:
1.提供形象具体的记忆对象
充分利用生动具体的形象来吸引宝宝的注意力,让他的无意记忆发挥作用,并且在日常生活中,给宝宝提出明确的记忆要求,促使宝宝从无意记忆过渡到有意记忆。
2.帮助宝宝理解
3岁以前宝宝的记忆以机械记忆为主,因为他的理解能力不够,妈妈在给宝宝讲故事或者学儿歌的时候,应该多给宝宝讲解详细内容,帮助宝宝理解其中的含义,在理解的基础上进行记忆。
3.多和宝宝一起回忆
也许宝宝并没有记住以前发生的事情,但是如果父母多和宝宝一起谈论以前的事情,一起念以前学过的儿歌,能够帮助宝宝回忆,巩固他的记忆。而且,和宝宝一起谈论以前的事情,跟他一起分享他的生活,还能够帮助他更深地了解自己。
4.循序渐进
宝宝记忆的过程不是一蹴而就的,需要从简单到复杂,从少数到多数。所以讲故事的时候,可以让宝宝先记住题目,然后记住故事的人物,再让他记住其中一个一个的小内容,等到这些内容都记住了以后,再让他把整个故事连贯起来记住。
宝宝的大脑,是一个我们不可猜测的地方,里面到底储存了什么,我们无从知道。有时候他能够记住看到过的东西,可有时候跟他说了什么话,他却忘得一干二净。
孩子还小,提高孩子的记忆力不要着急,要学会掌握孩子的记忆特点来循序渐进的慢慢进行。
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