为您找到与一幅画的思维导图相关的共200个结果:
像画画需要技巧一样,绘制思维导图也有一些自己独特的技巧要求。如何绘制一幅思维导图的呢?如何学习和绘制思维导图?本文是小编整理如何绘制一幅思维导图资料,仅供参考。
在学习如何绘制思维导图之前,请先去选择一本好的教材,本人推荐使用--中信出版社出版的《思维导图》一书。
如果你所居住的地方书店没有的卖,请从网上商城订购(一般价格就在15元左右)。
或者可以去下载PDF格式的电子书籍预览,但需要注意的是,如果你想要好好的去学习这门技巧的话,那么就请你一定要去买本实体书回来好好研究研究……
绘图工具
[书籍]:一本东尼·博赞的《思维导图》实体书籍,可参考彩页例子进行练习。
[白纸]:一个专用白纸图画本,使用A4复印纸效果最佳,但练习时容易造成浪费。
[大脑]:一个无聊的清晨或者下午,人在无聊时往往是思维最为活跃的时候。
[彩笔]:一套绘图工具,通常有彩色铅笔、水彩笔或者钢笔等等,推荐初学者使用彩色铅笔(使用无压力,易修改)。
绘图准备
先自己将书籍前三章看上一遍,对思维导图有一些初步的了解;
多多收集与思维导图相关的资料,图片和其他信息,分析比对;
开始在草稿纸上做分支的分布和线条粗细、文字大小的简单练习;
有一个良好的心态,放弃害羞和旁人的异样眼光,做自己就行;
绘图步骤
【地点】:拿上你的绘图工具,选择一个可以让自己安静下来的地点,先用“想法”这个词做联想练习(扩展思维),完成练习后随机选择一个单词做为你的中心图;
【图像】:将上面选择的单词转换为图像,如“苹果”这个词就根据自己的想象画成一幅图,像我就联想到了Apple的残缺苹果标志,还有红红大大的诱人苹果…总之将它画下来吧;
【分支】:中心图完成后,请从中心出发开始绘制发散分支,记住每大的一个分支用一种颜色做代表,而且尽量多的将分支上的文字转换为图像;
【联想】:当基础分支完成后进行发散扩展,尽可能多的去联想与其相关的词语和图像,即使图纸写不下了也不要紧,基础练习时,【联想速度和词汇量是关键】;
【休息】:自己觉得完成了的时候,请先放下此图不要去管它了,什么都不要想,也什么都不用想,收拾收拾玩去吧,等到几个小时或者几天后再拿出来看看(此为活化过程,以后讲到…^_^);
【修订】:经过休息之后,当你再次拿到这幅图时有什么感受呢?陌生、熟悉、可笑、无聊……呵呵,请回想你当时绘制这幅图时的状态,你就会明白自己为什么会画成这样了。
【练习】:通常的练习步骤为,先做【关键词联想】-->【文字转图】-->【案例模仿】-->【简单笔记】-->【导图日记】-->【个性导图】-->【大师级导图】
绘图练习
关键词联想:比如由“苹果”,联想到apple,红苹果、青苹果、虫子、生物、生物课、老师、学校、考试、成绩、分数…等等(哎,为什么会想到这些呢?学生的感触应该比较深吧…^_^)
文字转图:多和有幽默感的人一起玩玩你就明白了,他们所用到的幽默技巧是值得你去学习的,当然我推荐你多去看看动画片最好(火影忍者、死神、海贼王这些就算了吧,不合适的。)
案例模仿:多收集别人的好的思维导图,多去模仿别人的绘图风格,慢慢的去吸取经验,不懂的要多去问,多找答案。
简单笔记:把自己需要记忆的一些信息量小的普通笔记整理为思维导图笔记,可能开始有点难,所以请先弄自己熟悉的内容,就是已经记忆下来了的笔记,这样会提高绘图速度。
导图日记:没事就随便画着玩玩,不需要多么专业的美术知识,只要画的是什么你自己可以看懂就可以了,能够解释给别人听最好不过了。
个性导图:当你已经可以驾驭自己的思想时候,你的思维导图就会拥有他独特的个性,这是任何人都无法抄袭过去的,独一无二的。
大师级导图:这个阶段就需要你经过大量的练习和经验的积累才可以完成的,大师级思维导图的绘制并不难,难的是你和别人合作绘制这样的思维导图(以后会讲到…)
绘图误区
Q:我需要多久时间才可以学会思维导图呀?
A:通常差不多看完书就可以开始绘制了,但是很多人由于不自信和不相信,所以很长时间过去了却连一张图都画不出来。
Q:画思维导图一定要做很多的练习吗?有人说必须要画到200多张才算入门啊。。。
A:我不知道是谁告诉你必须要画到200多张才能入门的,但是我想说的是,当年我在自学的时候是喜欢就话,没事就画。
如果连导图练习也变成了交作业和完成任务,那么我想还是算了吧,你应该去上补习班了,这是在浪费时间的,你永远都不会真正学会思维导图的。
Q:我画的分支和图像很难看怎么办?
A:先请你告诉自己你不是美术专业的,不需要把图画的那么专业,只需要尽量的将自己的思想表达清楚即可,当然你有时间的话,我推荐你去向小朋友学习一下如何画画吧。
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摘要:在日常谈话中,你能如此轻松自如地立刻“接收”源源不断的“数据流”,以至于你没有注意到你的大脑正做着世界超级计算机设计师想做却做不到的事!而你已经拥有了顶极的超级计算机,它就在你的大脑里!
从想象和联想的游戏开始,绘制你的第一幅思维导图。
看完这篇文章以后,你会知道如何绘制思维导图,并且学会应用各种要素绘制出色的思维导图。
阅读下面黑体的词汇,然后立刻闭上眼睛,持续30秒,思考它。
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思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。下面读文网小编就为大家介绍一下关于绘制第一幅思维导图的方法解析,欢迎大家参考和学习。
让我们回到“水果”这个主题上,调动你的想象和联想,绘制出一幅。图1(见彩图)是一幅简单的,但是你最好在自己绘制完之后再去看它。
从“水果”图形中心开始,画一些向四周放射出来的粗线条。每一条线都使用不同的颜色。这些分支代表你关于“水果”的主要想法。在绘制的时候,你可以添加无数根线,但是,因为我们现在只是在做练习,所以我们把分支数量限制在五根以内。
在每一个分支上,用大号的字清楚地标上关键词,这样,当你想到“水果”这个概念时,这些关键词立刻就会从大脑里跳出来。
就像你看到的一样,此时此刻,你的基本上是由线和词汇组成的。那我们怎样才能改进它呢?
我们可以利用想象,使用思维的要素—图像来改进这幅。“一幅图顶1,000个词汇”,它能够让你节省大量时间和精力,从记录数千词汇的笔记中解脱出来!同时,它更容易记忆。
在每一个关键词旁边,画一个能够代表它、解释它的图形。使用彩色水笔以及一点儿想象。它不一定非要成为一幅杰作—绘制并不是绘画能力的测验!
下面读文网小编再为大家介绍一下关于思维导图绘制的技巧,希望大家可以继续阅读学习下去。
就像画画需要技巧一样,绘制思维导图也有一些自己独特的技巧要求。
1.先把纸张横过来放,这样宽度比较大一些。在纸的中心,画出能够代表你心目中的主体形象的中心图像。再用水彩笔尽任意发挥你的思路。
2.绘画时,应先从图形中心开始,画一些向四周放射出来的粗线条。每一条线都使用不同的颜色这些分枝代表关于你的主体的主要思想。在绘制思维导图的时候,你可以添加无数根线。在每一个分枝上,用大号的字清楚地标上关键词,这样,当你想到这个概念时,这些关键词立刻就会从大脑里跳出来。
3.要善于运用你的想象力,改进你的思维导图。
比如,可以利用我们的想象,使用大脑思维的要素——图画和图形来改进这幅思维导图。“一幅图画顶一千个词汇”,它能够让你节省大量时间和经历,从记录数千词汇的笔记中解放出来!同时,它更容易记忆。要记住:大脑的语言构件便是图像!
在每一个关键词旁边,画一个能够代表它、解释它的图形。使用彩色水笔以及一点儿想象。它不一定非要成为一幅杰作——记住:绘制思维导图并不是一个绘画能力测验过程!
4.用联想来扩展这幅思维导图。对于每一个正常人来讲,每一个关键词都会让他想到更多的词。例如:假如你写下了“橘子”这个词,你就会想到颜色、果汁、维生素C等等。
根据你联想到的事物,从每一个关键词上发散出更多的连线。连线的数量取决于你所想到的东西的数量——当然,这可能有无数个。
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思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。下面就让读文网小编为大家介绍一下关于如何绘制一幅概念性的思维导图,欢迎大家参考和学习。
1. 认定中心主题:辨清你希望利用概念图了解的问题焦点、知识概念。用这个中心主题作导引,找出十至廿个与中心主题相关的概念,并表列出来。有些学员会喜欢将个别概念写上Post-its或卡纸上,可方便尝试将概念任意放置。每一张卡纸或Post-its只适宜写上一个概念,或代概念的两至三字。
2. 将列出来的概念排序:由最笼统、最富涵盖性和抽象的概念放置在最高位置。学员偶尔会在拣选最高层概念时遇上困难,反思中心主题的引导方向可以帮助为概念排序。这个过程可能会使学员需要重新思考、修正或重改概念图的中心主题。
3. 将其余的概念一层一层的排放在列表上。
4. 开始制作概念图:由最笼统、最富涵盖性和抽象的概念放置在概念图的最高位置。在最高层的位置通常只会有两至三个涵盖性的概念。
5. 随后将往下的二、三、四层的「子概念」(sub-concepts)放置在概念图上。留意不要让每个概念带有多于四个子概念。若发现任何概念同时带有六至八个概念时,学员可以将这些概念重新排序,找出一些较有涵盖性和较仔细的概念并建立起上下层的关系来。
6. 将概念写在连线上。在联机上写上合适的连结字(linking words)。连结字必须清晰表达两个概念之间的关系,使可成为简单、有效的句式(proposition)。有连结制造意义。当学员将大量的概念进行连结并形成层次,可以看到对应某一知识、命题、中心主题的意义架构。
7. 重新整理概念图的结构。这包括为概念图进行概念的加减或改变上下层关系等。学员可能需要进行数次的整理,而也是这些整理的过程为学员带来新的启示和有意义性的学习。Post-its在这个过程最能发挥作用,而利用计算机会更加有效。
8. 为配置在不同分支的概念寻找有意义的「横向连结」(cross-links)并在线上用连结字写上关系。横向连结能有效地帮助学员在某知识范畴内看到新的关系和带来创意的工具。
9. 仔细、具体的例子可以用简图或代表符号附在概念上,不需会图圈来代表。
知识或问题的表达不只一种形式:对应同一系列的概念,可以有不同结构的概念图出现。
下面读文网小编再为大家介绍一下关于复习思维导图的最佳方案,欢迎大家继续阅读和学习。
做完了思维导图以后,应该定期复习所记内容,以保持理解力和对所学东西的记忆。下面是一些要点:
对于一个小时的学习内容。最佳的复习间隔和每次的时间限制如下所示
10分钟后——复习10分钟
24小时后——复习2-4分钟
1周后——复习2分钟
1月后——复习2分钟
6个月后——复习2分钟
1年后——复习2分钟
这道信息从此就进人长效记忆并存储起来。
与其每次复习时把原图看一遍,不如把尚记得的内容再次快速地做一次速射思维导图。这证明你可以在不借助任何东西的情况下记住所学的东西。你可再次回过头来看原图进行检查,调整一下不符合的地方,并强化任何回忆不恰当或回忆模糊的地方。
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思维导图又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ,思维导图简单却又极其有效,是一种革命性的思维工具。你想知道如何制作一幅思维导图吗?下面是读文网小编为大家介绍的关于制作思维导图的方法和技巧,,欢迎大家参考和学习。
可用不同颜色, 图案,符号, 数字, 字形大小表示类形,次序……
图象愈生动活泼愈好,使用容易辨识的符号。
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思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。下面读文网小编就为大家介绍一下关于给你的思维画一幅导图,欢迎大家参考和学习。
“给你的思维画一幅导图”,这是英国著名思维导图专家托尼-博赞给中国读者带来的新观点。2005年2月1日,本刊记者有幸在北京的外语教学与研究出版社,与京城心理研究专家及媒体一道感受了博赞掀起的“思维导图”头脑风暴。
博赞给“思维导图”下了定义:“这是一种新的思维模式。它结合了全脑的概念,包括左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字,以及右脑的图像、想像、颜色、空间、整体等。”为了帮助受众更好的理解定义,他带领观众现场做了一个实验游戏。
只见博赞在演示屏上画出了一个类似于蚊香的回形别针造型,接下来他要求在场观众分别在两个3分钟内写出回形别针能用做什么与不能用做什么的地方。在博赞的引导下,很多充满想像力与联想力答案都冒出来了,比如回形别针可以当导体、当牙签、开门锁、当利器……;双比如回形别针不可以当食物、容器、扇子、船桨、绝缘体……
一个简单的提问式开场引出了博赞“思维导图”的核心内容——图形与联想,而“思维导图”的核心思想就是把形象思维与抽象思维很好地结合起来,让你的左右脑同时运作。博赞说:“我用导图的形式来展现思维的灵感源程序于大脑神经元。人们可以从生物显微镜上看到一个由中心向外发散的网状的神经元。这个造型给了我‘思维导图’的构图启示,因为大脑的思维也呈现出一种发散性的网状图像。”
据博赞介绍,“思维导图”是一种利用大脑语言思维的模式,而只有利用大脑自身的语言来思考问题才能最大程度地激发大脑的联想与创造力。一张“思维导图”就能使你的思维主次分明,逻辑清晰起来,更重要的是不会遗忘思维的每个环节。
“支持‘思维导图’的理论很多,最主要的就是创造性思维理论、回忆功能理论。”谈及“思维导图”与其他思维形式的区别,博赞拿文字性的思维与之进行了对比。“文字性思维是一种单向的,比较单调乏味。一旦大脑感觉单调无聊时就会关闭,导致思维中止。”对于大脑思维出现关闭的情况,博赞的解释是没有使用大脑自身的语言去思维,而你一旦转换成大脑自身的思维方式,与大脑进行对话就会变得自然而简单了。
“思维导图”不仅可以增强人的思维能力,提升注意力与记忆力,更重要的是能够启发人的联想力与创造力。“思维导图”可以用于工作和生活中所有涉及学习和思考的活动。
对于个人,“思维导图”可以帮助他们去做计划、项目管理、沟通、组织、分析和解决问题;作为学习者,“思维导图”可以帮助记忆、笔记、写报告、写论文、做演讲、考试、思考等。
“思维导图”如何帮助我们提高科学的决策能力以及处理复杂问题的能力
博赞答道:“人们在做科学的决策时,需要从方方面面的选项中决定一个最好的处理办法。利用一般性思维只能想到六到七种办法,‘思维导图’能使决策者处在一个完整的环境条件中,从而激发出灵感,使各种想法中有一定的联系,因此衍生出更多的想法。”
“在处理复杂的问题时,面对环境会更加错综复杂,这时‘思维导图’一方面能够显示出思维的过程,另一方面可以理清层次。”
“提高能力的核心就是学会思维,学会组织构建思维。一旦思维构建出来,其它相连的分支思维就会非常自然与容易,就以笔记为例吧。传统意义上的笔记,是指那些按顺序且呈红性的组织方式。而我做笔记时喜欢用‘思维导图’画满箭头,句子也不成行。从表面上看起来整洁的笔记,从信息角度讲,其实是杂乱的。因为在那些整洁的笔记中,关键信息是隐蔽的,并且混杂于一些不相干的词语中。而那结看起来凌乱的笔记从信息角度讲却是整洁的,它们能及时地表明重要的概念及其之间的联系。你可以用不到10分钟的时间在一张白纸上整理完成‘思维导图’。而它所记录的信息量是你用传统的笔记方式一小时内无法完成的。”
博赞说,绘制“思维导图”要有一个中心,将围绕中心产生的一切思维都记下来,让大脑尽可能地保持自由。不要太介意顺序与组织,更不要在意是否整洁,关键是不要让思维停顿下来。大多数情况下,当你完成这张图时,它会自成体系。接着他向记者罗列了绘制“思维导图”的7个步骤:
1.从一张白纸的中心开始绘制,周围留出空白。因为从中心开始,可以使你的思维向各个方向自由发散,能更自由、更自然地表达你自己。
2.用一幅图像或图画表达你的中心思想。因为一幅图画抵得上1000个词汇,同时帮助你运用想像力。
3.在绘制过程中使用颜色。因为颜色和图像能让你的大脑兴奋。颜色能够给你的思维导图增添跳跃感和生命力、为你的创造性思维增添跳跃感和生命力,为你的创造性思维增添巨大的能量!
4.将中心图像和主要分支连接起来,然后把主要分支和二级分支连接起来,再把三级分支和二级分支连接起来,依此类推。因为,你的大脑是通过联想来思维的。如果你把分支连接起来,你会更容易地理解和记住许多东西。
5.让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。因为你的大脑会对直线感到厌烦。曲线和分支,就像大树的枝杈一样,更能吸引你的眼球。
6.在每条线上使用一个关键词。因为单个的词汇使‘思维导图’更有力量和更具灵活性。每一个词汇和图形都像一个母体,繁殖出与它自己相关的、互相联系的一系列“子代”。当你使用单个词汇时,有助于新想法的产生,而短语和句子却容易扼杀这种火花。
7.自始至终使用图形。因为每一个图形,就像中心图形一样,相当于1000个词汇。
结束对博赞的采访,“思维导图”这一新鲜概念已使记者的大脑兴奋起来,然而这位来自英国思维学专家的理论是否适用于中国受众,或者我们是否能接受并使用它呢?随后,记者采访了北京的一家医科大学的在校生。据说这位同学在平时学习、复习时都喜欢用画图的方式来帮助思维。
他告诉记者,这种学习方式是初三时老师教授的,因为确实对学习帮助很大,所以一直沿用至今。据该同学介绍,他的同学与老师中也有不少人使用这种方式。记者请他简单描述了其画图学习法,发现该同学的画图学习法竟然与博赞的“思维导图”有异曲同工之处,只不过博赞的“思维导图”模式更系统、更规范化一些罢了。
据报道,博赞发明的“思维导图”这一思维工具,目前被全球范围内超过2.5亿人所运用,哈佛大学、剑桥大学、伦敦经济学院等知名学府正在使用和教授“思维导图”。也许,“思维导图”在我国也会有一定使用价值。
思维导图的相关
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思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。下面就让读文网小编为大家介绍一下关于如何绘制一幅自己的思维导图,欢迎大家参考和学习。
思维导图就是一幅帮助你了解并掌握大脑工作原理的使用说明书,并借助文字将你的想法“画”出来,便于记忆。
现在,让我们来绘制一幅“如何维护保养大脑”的思维导图。
准备一张白纸(最好横放),在白纸的中心画出你的这张思维导图的主题或关键字。主题可以用关键字和图像(比如在这张纸的中心可以画上你的大脑)来表示。
用一幅图像或图画表达你的中心思想(比如你可以把你的大脑想象成蜘蛛网)。
使用多种颜色(比如用绿色表示营养部分,红色表示激励部分)。
连接中心图像和主要分支,然后再连接主要分支和二级分支,接着再连二级分支和三级分支,依次类推(比如“营养”是主要分支,“维生素”、“蛋白质”等是二级分支,“维生素A”、“B族维生素”、“卵磷脂”等是三级分支等)。
用曲线连接。每条线上注明一个关键词(比如“滋润”、“创造力”等)。
多使用一些图形。
好了,按照这几个步骤,这张思维导图你画好了吗?
下面就是编者绘制的一张“如何维护保养大脑”的思维导图,仅供大家参考。
如何维护保养大脑.jpg (238.47 KB, 下载次数: 7)
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思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。下面读文网小编就为大家介绍一下关于给你的思维画一幅导图的方法,欢迎大家参考和学习。
1.使用大脑所有皮层技巧,利用了色彩、线条、关键词、图像等,因此可以大大加强回忆可能。
2.通过动手绘制思维导图可以激发大脑的各个层次,使大脑处于警醒状态,在记忆的时候更加有技巧。
3.整个思维导图就是一个大的图像的整个信息资讯的整体架构,使用大脑希望回到它们中间去,因而又一次激发自发回忆的可能性。
4.它们的设计极为简单,而且结构清晰,层次分明,便于对信息的组织和管理,因而可以帮助回忆。
5.使用助记的思维导图会激发大脑准备回忆,因而每用一次大脑基本的记忆技巧水平就会提高一次。
6.反映了人们创造力思维过程,使得我们的思维过程可视化和可操作化,因此也就同时加强了创造性思维技巧。
7.因为在制作思维导图时,要求我们把关键性的内容记下来,因此可以促使我们在学习和倾听的阶段都保持着较高水平回忆
8.关键词和图像的应用,促使人们使用个人所有的联想能力,思维导图本身的形状加强了大脑物理印迹和网络开发能力,因此就增加了回忆的可能性。
9.因为使用了左脑和右脑的所有技巧,提供了一个“十拿九稳”的记忆方法,增大了个人信心,动机和普遍的心理作用。
思维导图绘制的相关
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司考临近,要在短短的四个月内掌握上百门法律,仅靠勤奋是远远不够的。要一次通过司考,首先,客观上要清醒地认识司考。司考是"中国第一考"。有资格报名参考的人最少也是法律专业的专科生,绝大多数是本科生,对考试而言,可以说个个都是"战将",而能通过者只有10%.录取比例是十分残酷的,这里得出的结论是:无论你过去的法学水平有多高,站在司考面前的你即刻变得"矮小"了。以下是读文网小编为大家准备的2016司考第五章民事诉讼法与仲裁制度的所有思维导图,希望对大家复习司考有所帮助!
2016司考思维导图第五章民事诉讼法与仲裁制度1
2016司考思维导图第五章民事诉讼法与仲裁制度2
2016司考思维导图第五章民事诉讼法与仲裁制度3
2016司考思维导图第五章民事诉讼法与仲裁制度4
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司法考试日益临近,广大考生在紧张备考的同时,要全面系统地复习,巩固知识,司法考试的思维导图是必不可少的。以下是读文网小编为大家准备的司法考试思维导图第一章刑法,希望大家喜欢!
司法考试思维导图第一章刑法2
司法考试思维导图第一章刑法3
司法考试思维导图第一章刑法4
司法考试思维导图第一章刑法5
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2016年的司法考试,还有两个多月就要开始了,时间紧迫,复习的考生们在努力复习的同时,需要根据理解和认识,制作司法考试导图,以巩固复习过得知识。思维以下是读文网小编为大家准备的司法考试思维导图第二章民法,希望大家喜欢!
第二章民法1
第二章民法2
第二章民法3
第二章民法4
第二章民法5
第二章民法6
第二章民法7
第二章民法8
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2016年的司法考试,还有两个多月就要开始了,时间紧迫,复习的考生们在努力复习的同时,需要根据理解和认识,制作司法考试思维导图,以巩固复习过得知识。以下是读文网小编为大家准备的司法考试思维导图行政法与行政诉讼法,希望大家喜欢!
行政法与行政诉讼法1
行政法与行政诉讼法2
行政法与行政诉讼法3
行政法与行政诉讼法4
行政法与行政诉讼法5
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2016年的司法考试,还有两个多月就要开始了,时间紧迫,复习的考生们在努力复习的同时,需要根据理解和认识,制作司法考试思维导图,以巩固复习过得知识。以下是读文网小编为大家准备的司法考试思维导图第四章刑事诉讼法,希望大家喜欢!
第四章刑事诉讼法1
第四章刑事诉讼法2
第四章刑事诉讼法3
第四章刑事诉讼法4
第四章刑事诉讼法5
第四章刑事诉讼法6
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2016年的司法考试,还有两个多月就要开始了,时间紧迫,复习的考生们在努力复习的同时,需要根据理解和认识,制作司法考试思维导图,以巩固复习过得知识。以下是读文网小编为大家准备的司法考试思维导图第五章民事诉讼法与仲裁制度,希望大家喜欢!
第五章民事诉讼法与仲裁制度1
第五章民事诉讼法与仲裁制度2
第五章民事诉讼法与仲裁制度3
第五章民事诉讼法与仲裁制度4
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第五章民事诉讼法与仲裁制度6
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第六章商法和经济法1
第六章商法和经济法2
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第六章商法和经济法4
第六章商法和经济法5
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第七章国际法1
第七章国际法2
第七章国际法3
第七章国际法4
第七章国际法5
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第八章宪法、司法制度和法律职业道德1
第八章宪法、司法制度和法律职业道德2
第八章宪法、司法制度和法律职业道德3
第八章宪法、司法制度和法律职业道德4
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司法考试第一思维导图1
司法考试第一思维导图2
司法考试第一思维导图3
司法考试第一思维导图4
司法考试第一思维导图5
司法考试第一思维导图6
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每年的司法考试,都是法学专业大四学子最重要的考试,时间紧迫,复习的考生们在努力复习的同时,需要根据理解和认识,制作司法考试思维导图,以巩固复习过得知识。以下是读文网小编为大家准备的司考第一思维导图,希望大家喜欢!
司考第一思维导图1
司考第一思维导图2
司考第一思维导图3
司考第一思维导图4
司考第一思维导图5
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人的记忆力有强有弱,速度快慢、正确与否的差别。造成这种差异的原因,除了与营养、先天遗传、经验、年龄以及后天的练习有关,还取决于神经细胞的信息传递通道——神经轴突网络。大脑思维导图是提高大脑思维的重要方法之一。以下是读文网小编为大家准备的大脑思维导图的好处,希望大家喜欢!
思维导图在教学应用方面的价值
1.帮助师生掌握正确有效的学习方法策略,更快更有效地进行课本知识的传授,促进教学的效率和质量的提高。在制作思维导图的过程中,会涉及到如何快速的阅读和信息整理的内容。通过在整理和绘制思维导图的过程关键词和核心内容的查找可以更好地帮助老师和学生们,加强对所学知识的理解并将所学内容进一步的加以深化。
2.建立系统完整的知识框架体系,对学习的课程进行有效的资源整合,使整个教学过程和流程设计更加的系统、科学有效。利用思维导图进行课程的教学设计,会促成师生形成整体的观念和在头脑中创造全景图,进一步加强对所学和所教内容的整体把握,而且可以根据教学过程和需要的实际情况做出具体的合理的调整。
3.教学过程采取互动式,促进师生间的交流与沟通,打破了传统的一言堂。在应用思维导图教学的过程中,学生为主体,教师作引导,可以充分发挥学生学习的主观能动性和创造天赋。在进行思维导图教学的过程中,教师的作用主要是作积极正面的引导,并指导和回答学生在完成学习任务的过程中所遇到的问题。师生间可以比较自由的交流和沟通,所以可以让学生有更大的发挥自我的空间,让学生根据自己的实际情况制定各自的学习计划,从而做出合理的安排。
4.在教学过程中,可以做到关注整体,关怀个体,从而实现真正意义上的因材施教;发展并挖掘个体的独特性,从而最大限度的做到因材施教。通过学生的思维导图的作品,能够发现每个学生的知识结构,发现其所教课程的理解和认识程度,从可以对于学生所存在的具有共性的问题,做出具体的指导和相应的教学方案。从而做到关注整体教学质量的提高的同时,也能够关怀个体,关怀各个层次的学生的成长。
5.建立学习型学校、学习型班级组织,建立团结合作的教学机制,促进学生之间的交流与合作,取长补短,共同学习、成长、进步与发展。制作思维导图的过程是一个相互学习和交流的过程,在这个过程中加强师生之间和学生之间的沟通和交流。有效的交流是最好的最有效的学习,能培养师生之间的合作精神和团结意识。有利于学校作为一个整体的素质的发展和提高。
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