快速阅读可以应用到学习的哪些方面
思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
1.消遣式阅读和去粗取精的“捕猎”式阅读。例如，读小说，或者阅读和自己研究的科目相关的书籍。因为快速阅读的时候，眼睛看到文字脑中就明白其意义，所以，阅读小说时，能够和作者的思路整合到一起，就像看电影一样“历历在目”，随着情节的发展和自己大脑的运作而灵活的掌握速度，而不会出现传统阅读中被发音和理解卡住的问题。在浏览知识性书籍的时候，大脑可以根据映入的信息进行快速筛选和判断，敏锐的抓住书中的重点，要点和脉络，根据自己的需要快速的锁定目标。而不是像传统阅读那样，虽然眼睛扫过，但却不知所云，导致漏掉重要的信息，或者筛选到无用的信息。
2. 用快速阅读法“精读”技术性书籍或者学习书籍：快速阅读是用大脑的“内部语言”，通过分析眼前的文字形象而明白其意义的阅读方法，而且还能在阅读的同时，用“内部语言”进行简约的，快速的思维。所以，用快速阅读法(或者说无声阅读法)进行精读的时候，可以根据文本的信息量和大脑的思维任务而灵活的调整注视单位和思考单位，在最短的时间内以最快的速度将陌生的知识融会贯通。而传统阅读中，阅读吸取信息的速度慢而大脑思维速度快，常常出现因为识别的文字和映入大脑的信息的缺失而导致的思维支离破碎的现象。
3. 用快速阅读“记忆”某些重要的知识：快速阅读是一种“眼脑直映”的科学运用视力和脑力的方法。它省略了语言中枢和听觉中枢这两个中间环节，即文字信号直接映入大脑记忆中枢进行理解和记忆。这是一种单纯运用视觉的阅读方式，可以获得“整体理解和记忆”。所以，回忆的时候，可以根据对于文本的“整体理解”瞬间回忆出文本意义，然后根据视觉印象补充细节，从而做到比传统的“背诵法”效率高很多的记忆方式。
很多人认为自己没有这种“单纯依靠视觉”的阅读能力。其实，这是任何人都具有的一种本领。你可以留心一下你身旁的聋哑人，他们的阅读效率并不比你差，甚至比你更高。而在我们的速读培训中，经常可以见到天生就是“视读”的人，他们训练快速阅读经常是水到渠成。例如，一位签名叫做“Rose of Cairo”的人写到：
I don’t know anything about speedreading or photoreading, but I’m a natural fast reader I guess. When I was a teenager, I used to read one novel every evening.
(我不知道任何关于快速阅读和影像阅读的东西，但是我想我是天生的快速阅读者。当我十几岁的时候，我就每天晚上阅读一本小说)
I had never consciously thought about subvocalizing or not, but now that you mention it, yes I don’t subvocalize when I read. I don’t even hear the words as a voice in my head. I don’t know if it’s good or bad, but I can assure you that I understand what I read .
(我从来没有关心过自己是否在“潜读”，但是既然你提到了，我可以说我阅读的时候没有“潜读”，我根本听不到任何来自我大脑里面的发音。我不知道这是好还是坏，但是我确定我理解了我阅读的内容。)
I also don’t subvocalize when I think. It would slow me down, as I can think much faster than I can speak. As a result I often don’t know which logical path I followed to reach the conclusion I reached.
(我思考的时候同样没有“潜读”，因为它会拖慢我的思维，因为我想的比我说的更快。因此我经常不知道我是经过何种逻辑途径得到的思维结论)。
快速阅读的节奏和大脑处理信息的节奏更接近，更容易协调和匹配，所以是最有利于记忆的阅读。因此，我们在阅读过程中要针对不同的阅读目的，或读物的深浅、难易程度的不同，采取不同的阅读方式：需要深刻理解的部分，用精读;需要深刻记忆的，用快速阅读;对艰深的，用精读;对浅显的，用快速阅读。根据阅读目的和读物的不同，分别采用不同的阅读方式，才是科学的合理的阅读。