如何加快记忆且长期不忘(精选3篇)
“记忆力强”,是一个人学业成功最重要的条件,而记忆的方法虽然有好有坏,但只靠重复进行既不能扩展记忆的广度,也不能加大深度,所以方法是否正确是记忆的关键所在。
1、如何提高和加强记忆
要提高记忆力,同时要对所学的知识完全理解,真正懂得所学内容的精神实质,领会并掌握知识的本质联系和关系,使其成为一个概括化和系统化的东西。如公式是怎么来的?怎样运用?公式中的每一个基本符号代表什么?与以前所学的公式差别在哪?弄清楚它的来龙去脉,不仅做到知其然,而且要知其所以然。某中学在数学考试时,有一道试题是( a+b)的平方等于几?答错的只占全体同学的6%,而(b1+b2)=?答错的竟占28%。这是由于有些同学记住了( a+b)2=a2+2ab+b2的公式,却没有理解(a+b)2=(a+b)(a+b)=a2+2ab+b2的解题程序。
所以学习要在理解上多下功夫,学深学透,不能死记硬背、生搬硬套。
加强记忆,防止遗忘最有效的方法是:打开书本学习,手里拿支铅笔,看到你要记的重要段落、关键内容,在书上作个记号。阅读完了,再看看画的重难点,然后合上书,看是否能回忆起来;读完一章后闭上眼睛归纳一下这一章的要点;当全书看完后再闭上眼睛一页一页回想全书的内容。这就是直观形象在学习上的应用。把抽象的东西具体化、形象化,可以提高记忆力。
同时,给无意义的材料加上一定意义不容易忘记。这也是自古以来有无数人发明创造出来的“记忆术”。如电话号码、外文单词、科学术语等。似乎只能采用机械识记的方法,不少人为此感到苦恼:如果你能充分发挥联想的作用,将一些无意义的材料、片段的材料变成有意义的,或者将它们与已有的知识联系起来,使它们从原来无意义的片段的材料成为整个知识体系中的一个部分,从而增强对这些事物的记忆。如一个包子铺,电话号码是4-1-4-7-7,谐音是“试一试吃吃”。这样赋予一定意义,包子铺的电话号码就不容易忘了。相信读者自己也能够想出这样的例子来。
当然,加强记忆力,提高学习效率,注意的事项还很多,如定时学习、及时复习、分散学习与集中学习相结合、归纳与总结相结合、文理科交叉学习法,在实际应用中,加强记忆,深入理解等等。由于本人知识的局限,有待于进一步的探究,诚望此篇能起到抛砖引玉的作用。
2、记忆的概念
正因为记忆有如此之大的作用,且与每个人的学习、工作、生活息息相关,通过近百年的研究,人们逐渐认识到,记忆这一心理现象并不是很神秘。记忆是大脑的一种功能,而且不是单一的机能,它是由识记、保持、再确认或重现三个步骤组成的:“识记”是人们对经历过的事物印象在头脑中的印留和巩固的过程。它又分为“有意识记”和“无意识记”两种。“保持”是把识记的事物原样保留在头脑里。“保持”的反义词就是“遗忘”。而识记的事物已经变样的话,则称为“记忆的变形”。“重现”或“再确认”是把那些“识记”和“保持”的印象,能够按照原来的样子回忆出来。因为回忆的方法不同分为“重现”和“再确认”。一边回忆“识记”的内容,一边用口述或笔写的方式表达出来就叫作“再确认”。
3、兴趣是最好的老师
强烈的兴趣能比较深入地掌握学习中获得的知识,可以对产生兴趣的学习内容进行深入思考,仔细观察,在脑中留下难忘的印象。所以爱好和兴趣对记忆起着非常积极的作用。要记住所学的东西,首先对你所学的东西要感兴趣。不要只是读,而是思考一下你学习的收获。要想到它的实际运用,尝到了学习的甜头,兴趣就来了。
要有记住你所学知识的愿望,有志者事竟成。由于提出了“一定要记住它”的任务,大脑皮层会产生一个很强的兴奋中心,无关的部位都处于抑制状态,整个大脑的神经细胞也处于为这一目标服务的状态。大脑处于高度的亢奋状态,学习的效果就好,学得的东西就容易记住。反之,记忆没有方向性,就无法调动大脑神经细胞的“积极性”。而且畏难的情绪反而会给大脑带来消极的抑制因素,对于大脑工作起着负面的作用,必然影响学习效果。所以说,目的明确、态度端正、努力学习、深入研究是产生兴趣的源泉。