快速记忆法就是把枯燥乏味的记忆材料转化为生动易记的物像，并通过有趣的奇特联想串连起来，来强化记忆效果，以物像为根本，以联想为关键，以奇特为秘诀，以谐音为窍门，用有趣的记忆过程达到准确的记忆目的，再结合科学的复习方法，达到记忆快速、长久、牢固的目的，从而高效记忆、高效学习。最快速、最有效、最实惠，让你足不出户，就能拥有超级记忆力。那么，快速记忆法的方法有哪些？

对以上十种快速记忆法归类后，可总结为四种方法：

第一个快速记忆方法：联想法

提到利用电影画面的方法来记忆。但是有些时候，要记忆的东西并不能立刻产生图像。

第二个快速记忆方法：谐音法

有时候，可以用谐音的方法来产生图像。 诸如「交代」可以用「胶带」这个图像表示。

第三个快速记忆方法：联结法

好的联结，在回想时速度快，也不易忘记

1. 有声音的联结比没有声音好

2. 有颜色的联结比没有颜色的好

3. 有变形的联结比没有变形的好

4. 动态的比静态的好

第四个快速记忆方法：罗马房法

在记大量的资料时，不可以把图像无限制地链接下去。一来是回忆速度慢，二来是一但中间忘了，后面的图像就回想不起来了。所以要分段。而房间法就是因这个目的而产生的。

快速记忆法的关键：

无论是哪一种快速记忆法，其关键都是：想象要夸张、奇特、形象。因为大脑对夸张的东西不容易忘记，对形象的东西也容易记住。

超右脑快速记忆法速成训练

超级记忆的可行性及基本功训练

一、超级记忆的可行性分析

超级记忆可行吗?人们经过短期培训后能大幅度提升记忆和吗?答案是肯定的。

首先，是因为我们大脑的潜力是无穷的，它那庞大的容量可与地球上的海洋相媲美。大脑皮层是由1000多亿个神经元构成的，每个神经元之间通过2万多个突触的连接形成了错综复杂的网络，可以想象神经之间的通讯是何等的高速畅通。每个神经元在接收成千上万个神经元传来的信息的同时还要向其它神经元传出信息，神经元之间的联系四通八达，畅通无阻，信息才得以瞬间传遍每个角落。有了这样一个超级信息通道，人才可以进行思维、进行感知、进行记忆等心里活动。

人脑可以储存1000万亿个信息单位，相当于5亿本书的知识总量(这些书一天读一本的话要读136万年!)，即使每秒中输入10个新的信息，一生中持续不断的输入，按100岁计算，也不过3亿多个信息单位，这些信息对于庞大的脑容量来说不过是九牛一毛。人脑虽然具有巨大的潜力和容量，可惜世界上最有成就的人，也不过利用了10%，其余的巨大潜能，人们闲置终生。

因此，从大脑的容量和信息的接收传送通道上讲，超级记忆是可行的，关键是要找到一条快速输入、安全存储、准确无误提取的大脑输入、存储、输出的模式。

其次，虽然大脑之谜尚示完全揭晓，但随着科学家们对大脑研究的不断深入，也找到了一些答案，具体到记忆方面，如:记忆分为瞬间记忆，短时记忆，长时记忆;睡眠对记忆有影响;遗记规律;记忆广度;以及联想在记忆中的独特作用等等。相关的科学规律对于指导我们学习、改善记忆力有着重要意义，使人们找到了提高记忆力的理论上的依据，特别是发现了联想对提高记忆力的特殊作用后，使超右脑快速记忆法不再是梦想而是变成了实实在在的、有途径可走的、人人可掌握的速成方法。“如果你想记住什么，你要做的就是将它与已知或已记住的东西联系起来”，“联想”使得快速记忆切实可行，接下来我们传授的超右脑快速记忆法的具体方法几乎都是要借助于联想来实现超级记忆的目标。

最后，通过超右脑快速记忆法的前期推广，也已使得多人的记忆力得到了飞速上升，取得了连他们自己也不敢想的成绩，目前中国已经诞生了10位世界记忆大师，他们本身都是记忆力很普通的人。这样从理论上、从大脑容量上、从实践上都证明了超右脑快速记忆法已不再是梦想，是切实可行的，剩下的就是如何掌握它、运用它的问题了。

二、超右脑快速记忆法的基本功训练

谈到超右脑快速记忆法就不能不谈谈“联想”。联想一词进入记忆领域是17世纪中叶，由英国人霍布斯·洛克为代表的“联想主义”心里学派引入的。联想与超级记忆之间有着非常密切的联系，综观谈到快速记忆方法的没有不用“联想”这一法宝的。记忆必须以联想为基础，而联想则是迅速提取已存信息的快捷键。

那么什么是联想呢?联想是由于两个或几个刺激物同时地或连续地发生作用而产生的暂时神经联系。通俗地说，联想就是从脑中从一事物想到另一事物的心里活动。例如，看到昔日的照片则往事如烟，一幕幕浮现于眼前;由糖想到了甜蜜，进而想到幸福、爱情;由咖啡想到苦涩，想到失意、悲伤、失恋;再如，生活中我们往往会不自觉地“走神”:看到了台灯，想起了那是在某某商店买的，那个售货员很热情，还看到她脸上有雀斑，很明显的……对，雀斑是挺象麻雀蛋上的斑点，小时候爬房逮麻雀，没逮着还磕破了腿……，哎呀，想起腿还记得贴了风湿膏，这关节炎也挺难受的，都是前天踢球出了一身汗后用电风扇吹得腿疼……不过，那天我看“她”在看我们踢球，所以我踢的特别卖力，对，想起来了，她还向我借财务管理书呢……。

这些都是我们不自觉地运用了联想，你看，由台灯依次想起售货员-雀斑-麻雀-腿-风湿膏-风扇-踢球-她-财务管理书……这一串思绪便飘散开来，这就是联想，我们把大脑中漫无边际的联想通过训练，变成主动的、有意识的为我们的记忆服务，便可收到超级记忆的目的。

“一件在脑子里的事实，与其它多种事物发生联想就容易作好记忆，所联想的其它事物就犹如一个个钓钩一般能把记忆着的事实钩钓出来”。“记忆的基本原则就是把新信息联想于已知事物”所以超级记忆离不开联想，实践证明，联想是确保记忆速成的根本保证!

那么我们如何进行联想的训练呢?联想过程中应注意什么问题呢?

联想的训练方法大致有两种:基础性训练 实战性训练

基础性训练分三步:

第一步:先进行一对一的简单词语的训练。

第二步:进行一对一的抽象词语的训练。

第三步:进行多项的、具体词语、抽象词语的混合训练

实战性训练:则是针对自己目前所学习课本的实际内容进行真正的联想训练，其训练的目的是结合记忆主法来掌握学习内容。

下面我们分别讲解

基础性训练第一步:一对一的简单词语训练

记忆下列词组

森林-电话 足球-楼房 水杯-钱包 牙刷-菜刀 电脑-拐杖 碗-电视

杂志-冰箱 床-热水器 猫-计算器 馒头-自行车

这种一对一的记忆可用如下的联想方法宛成:

森林与电话之间进行联想: 森林里有信号芒区，所以无法打电话。或者想我有一次差点迷失在森林里，多亏带了电话，打了求救电话才走出来。这样一想到森林就会想到电话。

水杯与钱包之间进行联想: 野外作业时，管好水杯有时比管好钱包更有用，即有时水比钱更重要。所以我外出时，从不忘两件东西:水杯和钱包。

电脑和拐杖之间进行联想:随着电脑的普及，许多老年人也开始学电脑了，于是经常可看到许多老年人拄着拐杖进学堂学电脑。这样想到电脑就会想到拐杖。

杂志和冰箱之间进行联想: 现在科技真是发达了，杂志大小的冰箱也问世了，于是出门旅行的人都带着杂大小的冰箱满街跑。

下面，请你将上面词组的右边一栏用手遮住，然后回想一下，看能不能记住右边的词组。 记住了，是吗?用联想的方法能解决好多问题，这也是最基本的训练，大家要引起重视。

联想时要注意那些问题呢?

我们在联想时要注意下列原则: 浮现物象、生动、关已、荒诞夸张

浮现物象 联想时要尽量使联想内容形象化、具体化。说十遍不如看一遍，实践证明了，实物教学远比单纯的讲解更易让人理解，并能有助于回忆。同时物象记忆也符合我们的记忆习惯，比如当我说“太阳”这个词时，人们脑海里浮现的很可能不是这两个字，而是明晃晃的或红彤彤的太阳的形象。哲学、政治经济学等学科学起来之所以费劲，很大原因是因为里面有很多抽象的、难以转化为具体形象的词语，所以记起来很费劲。

生动 在浮动物象的同时，要尽可能赋予物体运动的、立体的、多层次的色彩。如“足球”浮现物象时可想成红色的或五颜六色的足球，并且是跳跃的、滚动的足球而不是篮球、排球或其它的球，这样足球的印象远比静止的足球形象要深刻得多。

关己 要把记忆内容同自己联系起来，要同自己挂钩，往自己身上联想，把自己置身其中，而不是局外人、旁观者。如前面的森林与电话联想时就可想成你自己迷的在大森林里，四周寂静无声，没有出路，时刻担心窜出什么野兽来，那种恐慌感、紧张感，那种想打求助电话的急切心情，这样提起森林你就会很容易想到电话了。

荒诞夸张 人们对于平淡无奇的事容易忘记，相反对那些荒诞夸张、不合常理的事却经久、甚至终身不忘。

下面我们根据以上联想的原则再做一练习:

瓜子-鞭炮 玫瑰-电影院 春联-茶几 小提琴-恐龙

项链-孔雀 酒吧-交际舞 台灯-兵马俑 香肠-酒瓶

基础性训练第二步:抽象词语的联想训练

记忆:苦难--关税壁垒 兴奋--犹豫

名份--得克萨斯 宏观调控--具体劳动

形而上学--熟视无睹 抽象劳动--腼腆

苦难--关税壁垒:过去苦难的岁月里，根本不用关门睡(税)，墙壁都是石头垒(壁垒)起的，也没有值钱东西，所以也不怕偷。

如果懂得“关税壁垒”的意思，也可这样:农民们叫苦叫难，原因是赖以出口的农产品受到某些国家的贸易保护--关税壁垒的影响被限制进口，已收获的农产品卖不出去。

兴奋--犹豫:有一个投资项目很是让我兴奋，但冷静后又有些犹豫，不敢贸然投资。

名份--得克萨斯:名份对我来说无所谓，得也可(克)，无也没啥事(萨斯)或者:我一直为一个名分而努力，那就是得个萨克斯(克萨斯)王称号。

宏观调控--具体劳动:宏(想成是个人名)负责管(观)调控指挥的，具体的劳动事项另有人干。

形而上学--熟视无睹:我儿子每天背着书包形式上去上学(形而上学)，实际上却逃课去打游戏，而游戏厅的老板却熟视无睹，真该呼吁有关部门来管管游戏厅了。

抽象劳动--腼腆:从朋友的书中抽出张像(象)是她劳动(抽象劳动)时照的，很腼腆的样子。

抽象词语记忆秘诀:

1、懂得原意的用原意，不好用的再“望文生义”。如关税壁垒，本是贸易保护方式的一种，若不懂就转化成别的含义，只要能正确还原就行。

2、在抽象词语中加减字，“曲解”成另外的含义。如抽象劳动可变成:抽(打大)象(让它快点)劳动;苦难加字变成:(叫)苦(叫)难等。就这么加加减减，无论多么生疏难懂的词语都可转换成为你所能读懂的意思。当然望文生义不是目的，我们是为了记住学习内容。在记住的基础上要尽快弄懂该词的真正含义。

3、谐音。音是记忆的窍门，经过谐音的处理，枯燥、艰涩的词语会变得不那么面目可憎，而是变得诙谐幽默，便于记忆了。如“熟视无睹”可谐音成熟食店无肚;“佛得角”谐音成佛得饺(想成是饺子的一种)等。

再做下面的联想当作练习:

圈地运动--罗马假日 倾国倾城--天涯共此时

生产关系--剩余价值 价值规律--垄断地租

财政赤字--堵塞 破窗理论--曲线救国

大家试着做以下的联想练习:

金融--南亚 黑客帝国--明眸洁齿 热那亚--蓝牙 星球大战--帕瓦罗缔

第一次亲密接触--导弹防御计划 音乐之声--汗牛充栋

(参考联想:金融-南亚:金融业若无资金很难呀(南亚):黑客帝国-明眸皓齿:加入黑客帝国的人员不但技术要好，长的还要明眸浩齿。:热那亚-蓝牙:那地方很热呀(热那亚)，人的牙都晒蓝了(蓝牙)。第一次亲密接触-导弹防御计划:她第一次很亲密的样子和我接触，我感到很意外，别不是想窃取导弹防御计划吧(把自己想成军事要员)星球大战-帕瓦罗缔:星球大战爆发前期，帕瓦罗缔唱了一首祈祷和平的歌曲，竟奇迹般平息了一场战争;音乐之声-汗牛充栋:音乐之声居然使我家的一头流汗的牛冲动(充栋)，谁说对牛不可弹琴!)

基础性训练第三步:多项的、具体、抽象词语的混合训练

例1、按顺序记忆下列词语:阿里巴巴与四十大盗、小二黑结婚、哲学、闭月羞花、枯燥、商务通、高楼大厦、山珍海味、心安理得

联想:“阿里巴巴与四十大盗“VCD是小二黑结婚那天晚上放的，酷爱哲学的小二黑却不管闭月羞花般的妻子，独自又看上了书。看着那些枯燥的东西，妻子说:看这些有什么用，不如通点商务(商务通)。小二黑大叫，“我虽住不了高楼大厦，吃不上山珍海味，但比起那些赚昧心钱的商人，我活得心安理得”。

例2、按顺序记忆下列词语:蝴蝶、雪山飞狐、虚拟资本、过剩人口、贴现、政府、工资改革、股票、商业利润、资本积累、资产负债表、一般价值、市场经济、生产力、对外贸易、进口替代、出口导向、消费品、按劳分配、跳舞毯(共20项)

首先，记住蝴蝶，然后联想蝴蝶是雪山飞狐最爱吃的食物，而诱捕蝴蝶唯一资本只需泥(虚拟)(即虚拟资本)。于是，农村过剩人口(剩余劳动力)纷纷抓蝴蝶诱捕雪山飞狐。昨天，村里贴了张县(贴现)政府的告示，严禁抓捕野生动物，于是农民们又闲下来了。

时逢城里工资改革，(工资改革)许多人钱多了后，炒起了股票，或从事商业，利润不断增大，很多人就这样完成了资本积累，个人的资负债表上，一般的家(价)都值几十万(一般价值)，市场经济一片繁荣。农村剩余劳动力，这回有了出路，因为城里需要大量的生产劳动力，主要是富裕的城里人办的对外贸易企业，他们进口手提袋(进口替代)，出口刀(导)和橡(向)胶(出口导向)等消费品。干活按劳分配取酬，于是许多打工的条件改善后还买了跳舞毯健身。

以上为基础性训练，实战性训练我们将结合后面讲的具体记忆方法再详细加以介绍。

对于上面的练习，有的人可能不以为然，认为有那联想的时间，背也背完了，还用那费劲去联想?研究发现，记忆的关键不在如何输入而在于检索，即如何在需要的时候准确的提取出来，能做到这一点记忆效果就好。

考试时，大家也一定都有过这样的体验:这道题我其实是会答的，可却怎么也想不起来，有谁哪怕能提醒我一下，我就全都能答出来。可是谁会提醒你呢?等考完试一翻书，刚看第一眼就全想起来了，于是就非常懊悔。有过这体验吧!这就是检索环节出了问题，而不是谁脑子笨、不好使的问题!联想之所以能提高记忆力，就是因为加深了记忆对象间的联系痕迹，使记忆对象间不再是“老死不相往来”，而是变成相互间有所联系、有所交往的亲密关系。 可以说，联想就是那个能随时随地给你提个醒的助手!这一点当你在考场上时就会有体验的，所以不要以为做联想是在浪费时间，应认识到联想是在加深记忆对象间的联系。联想的过程实际上是在为它们牵线搭桥，使它们成为一个整体，这样你再提取时就会牵一发而动全身，提一个而起来一串!

请大家认真完成课后作业，并利用业余时间做些联想的练习，例如等车时可以联想一下公共汽车沿途经过的站点名，坐车时将看到的商店名进行单一的或组合的联想，或读书看报时有意识地进行联想，也可自己写词语进行联想，总之要做大量的联想练习，以适应这种记忆方法。

课后作业:

请做下面的联想训练:

啤酒--咖啡 松树--大海 沙发--日历

万宝路--超市 电梯--吊车 手提电脑--白领--松下电器

太阳--快餐 麦当劳--婴儿 中国电信--女排--别墅

网吧--气球 手推车--电饭锅 沙滩--奥运健儿--碧水蓝天--休闲娱乐

皮鞋--钉书器--美术--中药 轮船--海关--窗户--热那亚

报纸--经济制裁--贸易争端--会计师--仲裁

信用证--流动负债--科技--四通八达--假冒伪劣

长征--八千里云和月--酷暑--军训

1、逻辑记忆法

A：谐音利用字与字或词与词的读音相似进行记忆。

马克思诞辰：1818.5.5 马克思一巴掌一巴掌打得资本家呜呜哭;

三国称帝时间：221刘备喝了二两药(一)，229孙权喝了二两酒;

唐朝建国时间：618李渊见糖(建唐)留一把(六一八);

珠峰高度：8848 爬爬试吧。

B：歌诀记忆法

如历史歌：夏商和西周，东周分两短：春秋和战国。一统秦两汉，三分魏蜀吴，二晋前后延，南北朝并力，隋唐五代传，宋元明清后，皇朝至此完。

C：字头记忆法

如：我国四大牧区内蒙、新疆、青海和西藏可记为“内心清晰”(含谐音);

拉美六国可记为“红(洪都拉斯)八(巴拿马)哥(哥斯达黎加)，你(尼加拉瓜)撒(萨尔瓦多)威(危地马拉)”(含谐音)。

附：记包含识记和保持，忆包含再认和回忆。记忆根据时间的长短可分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。三者可以相互转化，其条件是：瞬时记忆经过注意地强化可以变为短时记忆，短时记忆再经过不断地复习就可以变为长时记忆。

2、编故事记忆法：

把一些需要记忆而又毫无关系的字词容纳于一个小故事之中，变枯燥无味的东西形象化从而便于记忆的一种方法。

如：火车 原野 奔驰 一缕白烟 英国人茶壶 蒸汽机 二百年前 小屋 炉子 消失

白汽 孙子 自豪 启发

呜、呜、呜``````一辆奔驰地火车飞过原野消失到了天边，留下了一缕白烟。火车路旁的小屋内有一个炉子，炉子上的茶壶内正喷着白汽，自豪地说：“那火车还是我的孙子呢。要不是二百年前有一个英国人看到我受到启发，发明了蒸汽机来带动火车，它还在睡觉!”

3、概括记忆法

A：内容的概括

B：意义的概括

4、列表记忆法

如：化学元素周期表，字典后的朝代表等。列表后再按照一定的规律去填写表的内容就更好记。

5、奇特记忆法

如：孩子足球玻璃

一般的记忆方法：孩子用足球撞烂了玻璃。

奇特的记忆方法：足球撞烂了玻璃又砸到了窗子下的孩子。

6、渐近记忆法：

在自学或学习中，如碰到解决不了的问题或不明白又无处询问的问题，可暂时放一旁不去理它，继续前进，一段时间之后，随着知识地增加，问题可能会得到自然的解决。

7、图形记忆法

8、改错记忆法：

对自己或别人的错误加以改正，以加深印象，从而记住要记知识的一种方法。

9、强化记忆法：

通过强调突出不同的地方从而记住要记知识的一种方法。

10、兴趣记忆法：

对内容情节先唤起兴趣而后再去记忆的一种方法。兴趣可作为发展记忆的动力。如：爱因斯坦、达尔文、林耐等人的例子。我也曾遇到过一个这样的人，小时侯他小学一年级上了五年而没能升入二年级，可到了中年因为生活的不如意他信仰了__。后来，他说神帮他学会了以前在学校中学不会的字，现在《圣经》上的好多字他都能认识。我想这大概就是兴趣的力量而非神的帮助。歌德说：“兴趣是最好的老师!”

如：地球面积5.1亿平方千米——五一劳动节、陆地面积1.49亿平方千米——点柿子酒、地球年龄46亿年——地球转到死路矣。联想：我站在地球上过五一节，喝了一点柿子酒，想到地球由于年龄太大，已经转到死路矣!

富士山12365英尺——一年有12月365天;3851454——三八节五一节之后是五四青年节。

11、特征记忆法：

利用需要记忆事物的特征进行记忆。如：宋朝的米芾临摹戴松《牧牛图》，临完之后他对真迹实在难舍，就把摹本还给了戴松，可戴松一眼就看那不是真品。原来真本《牧牛图》中，牛的瞳人中有牧童，可摹本中却没有。济南因水多而被誉为泉城;个旧因锡多被誉为锡都。蒙古灭金于1234年，这是前四个数字。努尔哈赤统一女真各部在1616年，这和物理学上的反射原理很相似。

#p#副标题#e#12、音乐记忆法：

音乐能改变脑波活动使人情绪稳定，利用这种规律进行记忆的方法就是音乐记忆法。

13、超音记忆法

14、机械记忆法：

A：分段学习记忆法：

如果一篇文章有几段，先分别背诵一、二段，再合背这两段，而后背第三段，再合背一、二、三段，这样依次类推的进行记忆。(此法适用于篇幅比较长的段落)

B：整体记忆法：

就是整篇文章或整个段落一气背诵下来，总体进行记忆。(此法适用于篇幅比较短的段落)优点：易于把握中心和各部分之间的联系，易形成整体形象。

C：联合学习记忆法：

先整体地浏览文章大意，把握文章的中心和各部分之间的关系，然后着重逐段记忆，最后整体把握整篇文章。

D：重视头尾记忆法：

把重要的或难记的知识放在头尾进行记忆的一种方法。据美国的米勒教授研究人类对七以内的数字有着魔力般地记忆能力。如记忆圆周率、小数和英文到处单词等其记忆量以5(7-2)----9(7+2)为益。

附：前摄抑制：就是前面学习的内容对后面内容学习的干扰现象。

后摄抑制：就是后面学习的内容对前面内容学习的干扰现象。

学习中应该运用前、后抑制的规律，尽量减少干扰，提高学习效率和质量。

15、循环记忆法：

可分为尝试回忆法、自我测试法、互问互答法三种。与记忆相对是遗忘，它可分为暂时性遗忘(有积极的一面)和永久性遗忘(有消极的一面)两种。

根据爱宾浩斯遗忘曲线，先后进行七次复习(也要根据各人实际情况而定)。记忆次数和时间间隔分别为几秒、几分、几个小时、一两天、四五天、一周、一个月。

人的器官对记忆也有一定的作用：动口，即背诵可分为机械背诵和理解背诵(要活记活背);动手，随手记下自己的所见所闻、心得体会和灵感(笔记有准确性和不易消失性)。

注意：要尽量把记忆的文字变成图画或想象成一幅图景。

16、左右并用记忆法：

左右即大脑左右半球。大脑左半球有逻辑思维的功能(计算)，右半球有形象思维的功能(语言)。

17、数字记忆法：

运用谐音的方法，用一些适当的数字代用词即数字代词来代替数字，把其变得生动形象。数字记忆多用谐音(0—9)来帮助记忆。

如： 2131081二姨三姨领八姨 ， 0416(锦州直拨)----2819036儿把药酒拎三楼 ，010(北京直拨)拎北京人的衣领。

附：圆周率的值小数点后一百位：3.1415926 , 5358979 , 3238462 , 6433832 ,7950288 ,4197169, 3993751 ,0582094 , 7944592 ,3078164 ,0628620 , 8998628 ,0348253 , 4211706 , 79。

18、英语单词实用记忆法

A：归类或归纳记忆法：把具有某种联系的单词归纳到一起，根据词型、词类、进行记忆词义。归类有以下优点：1)易于汉英区别 2)可以与汉语作比较 3) 易于同类联想

如：由teather------school classroom student classmate headmaste schoolmate

动词：不规则动词词型(过去式、过去分词不变)归类，还可以根据音律感异同进行归类。

如：同形异音、异形同音、同音同形意义等。

19、趣味记忆法：

利用兴趣促进大脑皮层稳定而集中的原理进行记忆。歌德曾说：“哪里没有兴趣哪里就没有记忆。”

20 、联想记忆法：

如：bullet(子弹)借助谐音想象为：战士“不理它”。

运用谐音帮助记忆要力求发音准确、标准。

21、形象记忆法：

A起源于牛角 afraic 非洲(多牛);D起源于门 window door ;H起源于篱笆 sencse ;P起源于手指头 pass pen point pick ;V形似人的双臂上举 ;S 蛇的象征 street show snake 。

[p ] [d ]]孩子学说话用音(含亲切之意) baby ;[ n ] 表示呼吸声，具有很大模糊性;father mother 可以联想为父亲严厉读] [fB:T[]，母亲慈祥读[mQT[] ;camel，L 在 26个字母较高，与骆驼的高个联想起来可为：大个子动物走来了。

22、编写故事法来记忆英语单词：

现有如下一些单词： joab(英人男子名)，joan(英人女子名)，load (担子)，soap(肥皂)，road(道路)，goat(山羊)，moan(呻吟)，loan(借款)，boat(上衣)，(小船)，汉义也提供给大家。你们能不能很快记住它们呢?可能有人说：“这么多单词，怎能很快记得全呢?”请同志们利用这些词象下边这样编个小故事，试试看，记忆速度是不是能快一些。

一天，joab 挑着担子(load) ，担子里装满了肥皂(soap) ，他准备到市场上去卖。大路(road) 上风光美极了：山羊 (goat) 在草地上吃草，弯弯的小河流向远方，一条小船 (boat)从河面上划来，仔细一看，原来上面坐着 joab 的老同学 joan 。怎么，她今天竟面带愁容，呻吟 (moan) 不已呢?仔细一问方才得知。joan 遇到强盗，借来 (loa n) 的钱连同父亲买给的上衣 (coat) 都被掠走了。没有办法，joab 逃到船 (boat) 上。适才见到了 joab 才投奔而来。joab 见到此情此景马上安慰 joan 道：“我们快去报案，捉拿强盗。”于是二人去了。

由于把单词放到故事中去记就有了时间、地点、人物、情节，即有了脉络。这比分散地去记那些零散、孤立的单词容易得多了。科学实验表明，这种记忆方法比一般的记忆方法效率高出 7倍，在复习单词的时候使用是很有效率的。

23、编写歌诀来记忆英语语法：

如一般疑问语序：疑问词放句首，do和does跟着走，名字、人称不可丢，其它成分有取舍，没有问好不可休。

24 、定位联想法：

所谓定位联想法，通俗地讲，既是在自己的“记忆仓库”中准备好一系列位置固定的“货架”，当识记一系列材料时，如名词、短语、条文、事物等，可以按顺序往“货架”上存放，以保证提取时有条不紊。

定位联想法是以奇特联想法为基础的，其不同之处只是在于定位联想法有自己预定的秩序，即定位词。

定位用的“货架”可以有多种形式，例如：

可以用人体器官：头发、眼睛、耳朵、舌头等;

可以用家庭设施：衣柜、沙发、书橱、电视等;

可以用常用词组：工、农、商、学、兵;东、南、西、北等。

25、简化记忆法

人的大脑长时记忆容量几乎是无限的，但是短时记忆容量只有7个组块左右，这样由短时记忆转入长时记忆的过程就大大受记忆数量的限制。既然记忆的内容都得装到脑子里去，又怎么能减少记忆数量呢?

短时记忆组块的大小，以个人的经验体系为转移，凡是在经验中形成紧密联系的若干项目，都可作为一个组块，而且这样的组块随着个人经验的丰富或通过思维加工可以加大内含量，或者说会增加多余信息。每一个记忆组块含量的加大就使得同样多的组块具有了更多的内容这就是减少或简化了记忆量。比如记 addition 这个词，如果一个字母一个字母地记，是八个记忆组块，如果熟知 add 这个词和 -ition 这个后缀，那么用两个记忆组块就够了。

应用简化记忆法记忆英语词汇时要注意几个方面：

首先，应明确自己的记词范围，去掉那些暂时很少用、重复性小的词。如果是一个中学生，就应以课本中词汇为记词范围，这样记忆负担小了，应该记的会记得更牢。

其次，要记忆基本词和关键词。它们可作为记词的基础词汇，然后通过相似联想或构词法等方式，较容易记住其它更多的词，也就相当于扩大了记忆组块。

第三、要抓词的特征。抓特征也就是突出主要的东西，记忆主要的东西，这样也就减少记忆量。比如，记 soup(汤)这个生词，就可以与熟词 soap(肥皂)联系起来，只记忆其中一个字母不同就可以了。

第四、要设法增强记忆组块之间的联系。

26、联系记忆法

联系是记忆的一种基本储存方式。人对任何输入的信息总要在自己的经验体系或心理格局中设法建立与之有关的各种联系，使它们逐渐与个人储存在长时记忆中的心理格局吻合，从而也就使它们的记忆状况更加持久。

存在着相互联系的信息可以产生多余的信息量，而多余的信息是由于我们认识了信息之间的内在联系产生出来的，所以同一事物对于具有不同知识的人具有不同的信息量。比如我们记149162536496481这一串数字，如果没有发现其中的规律联系，就得一个一个地记，而如果发现了它们是由数字 1— 9的平方构成的，就把这种记忆的信息量大大减少了，产生了很多多余的信息量，从而使记忆难度大大降低。

联系的方式很多，有利于记忆联系的方式主要为规律性联系和系统性联系。

规律性联系是事物自身的内在联系，掌握这种联系是理解和记忆这一事物的基础。拿英语词汇来说，它不是杂乱无章、毫无规律的，其规律性联系就是构词法。一个单词词根加上不同的词缀，可以构成不同的新单词，很多单词就是按照构词法的规律构成的。可以尽可能多地掌握词根、词缀，记单词就轻车熟路了。

系统性联系是事物范畴概念的联系，这种联系是人类对自然和社会事物等整体层次性认识的概括，并随着经验的积累成为长时记忆的一种模式。心理学实验表明，人在记忆一系列词语概念时，总是倾向于将它按照一定的类别特点进行组织分类，并总是将某些同类别词一起回忆出来，而能归为一类的词的记忆效果，总比不能归为一类的词的记忆效果好。正因为如此，在英语单词的记忆中，我们常那些相关极为密切的同类词放在一起记忆。

对于同一类事物，我们也可以不同的联系进行记忆。如单词alone，既可把它分解成前缀 a- 和单词 lone，又可把它分解成前缀 al-和单词 one，这样不同的分解方式，反映了人的不同认知方式。

27、联想记忆法

联想是形成联系的一种方式，是有效记忆的一种基本方法。联想的内容和形式与原有的经验和知识密切相关，人的经验越丰富，联想也越丰富，人的经验和知识结构不同或思想方式不同，联想的方式也不同。比如见到一张桌子，有人会想到椅子，有人会想到酒菜，有人会想到书。不过，尽管联想形式因人而异，还是有规律可循的。联想的形式有下面几种：

第一种是接近联想。接近联想是由于客观事物在人的经验中曾经是接近的而建立起来的一种联想。这种接近表现为空间上的接近和时间上的接近。比如我们见到铁轨就会想起火车，这是空间上的接近;一提到建国就想起开国大典这是时间上的接近。当然还有很多情况是时间和空间上交织在一起的，更有很多情况是与个人具体的经验、经历交织在一起。我们在记忆英语单词时，见到一个词就联想起另一个词，往往是由于它们的某种接近造成的。很多同类词的集中记忆就是利用接近联想的线索。

第二种是类似联想。所谓类似联想是由于两个客观事物在现象上或本质上有相似之处而建立起来的联想。类似联想反映了人经验中事物的共性和相似性，符合人对事物认识的方式，在记忆过程中能有效地发挥作用。英语的同义词、近形词、近音词的比较记忆，都是类似联想的运用。

第三种是对比联想。对比联想是依据客观事物的对立统一规律建立起来的一种联想。对立统一规律是宇宙间的基本规律，与此相应的对比联想当然也很有普遍性。物理学中的作用力与反作用力、正电与负电，化学中的氧化与还原、化合与分解，数学中的加与减、乘与除，都是对立统一的概念。英语中是对立性词汇就适合运用对比联想法进行记忆。

客观事物本身的各种联系反映在人的头脑中，就形成了上述三种联想形式。可是应用在记忆活动中这三种形式还不能包括全部的联想内容。从记忆规律本身来说，还有一种快速有效的联想方式，这就是奇特联想。奇特联想是通过浮现事物的形象在原本毫无联系的事物之间建立想象关系的一种联想。所谓记忆术就是利用奇特联想的方式进行的。奇特联想适用于记忆原本毫无联系而又需要联系在一起记忆的事物，心理学实验表明，用奇特联想方式记忆比用机械方式死记回忆成绩高约 7 倍。在英语词汇的记忆中，很多情况可以用奇特联想。比如 adhere(粘附)可分解成 ad(广告)和 here(在这里)，联想成“广告粘在这里”;balloon(气球)可分解成 ball(球)、oo 和 n ，联想成“气球两个( oo 象形)飞进门( n 象形)”;cabin(小屋)可分解成 cab(汽车)和 in(进)，联想成“汽车开进小屋里”。还有一些情况，我们在后面的学习中更详细地讲述。

28、强化记忆法

在讨论这个讲题之前，我们不妨先搞清一个问题：人的记忆痕迹是怎么保持的?研究表明：脑中的记忆痕迹是生物化学性的，蛋白质的合成与记忆的保持有重要关系，记忆的痕迹是以蛋白质合成的方式保存在神经组织里的，或者说是以神经组织中的化学结构状态来实现的。

既然这样，那么长时记忆的完成就不可能一次性实现，因为神经组织中发生化学结构状态的相应变化是需要一定的持续刺激信号作用的。也就是说，长时记忆的完成是需要强化的。有人认为某些快速方法能一次完成记忆，这是不对的，应该正确认识记忆方法的科学性，理解记忆必须强化的道理。

英语单词快速记忆 英语单词记忆一直以来都是初中学生普遍认为的一大难题。其实，大多数初中学生都走入了记忆单词的误区——机械式的死记硬背。通常情况下，学生总会在处于毫无意识的拼读单词的状态下，记忆单词。这样，不但没能有效的记忆单词，很可能在这个过程中，逐渐对这种重复式的单词记忆产生厌倦，从而导致对英语学科的失去兴趣。然而，单词的记忆并不是杂乱无章的，这里给大家介绍几种比较有效的方法：

(二)回忆旧词

联想 解释新词 新词：unusual 回忆旧词并联想：happy (adj.快乐)，unhappy (vi.不快乐)，usually (adv.经常得) usual(adj.平常的) 推理思考并得出：unusual (adj.不平常的) 其实，在英语中这种构词法叫做派生法，就是在单词词根上添加前缀或后缀而构成新词的方法。而派生词在英语茫茫词海重要占到70%，因此，学好词根词缀不仅可以有效的记忆单词，而且，可以让你不经意间找到单词之间的内在联系。英语中的前缀和后缀很多，在初中英语中出现的主要有：

名词后缀：-er , -or , -tion , -ment , -ness ,-ist , -ian, - sion;

形容词后缀有：-ful, -less , - ous , -able, -ed, -nt,; 副词后缀有：-ly ,

数词后缀有：-teen , -ty , -th,

前缀有：否定前缀;un- , im- , dis- ,

其他前缀有：re- bi- mis-

为什么我们记不住英语单词?因为一个英语单词从形象上看上去，或者从声音上读出来，似乎与这个英语单词的含义之间没有任何必然的关系，甚至你会说，别说必然的关系，好像连丝毫的瓜葛都没有，在人们普遍的、历来的思维中，由于英语单词的不可理解，导致它无厘头，进而无聊，进而可恨。

其实我们错怪英语单词了!英语单词的形象或者声音与它的含义之间，存在着巨大的联系，每个英语单词都不是凭空捏造而成的，都是语言学家和哲学家或者劳动人民根据他们对于生活中某一概念比较一般的认识创造出来的，英语单词并不是世界上独一无二的文字，它应该、也必然会拥有其他文字诸如埃及象形文字、苏美尔人腓尼基文字、拉丁文、希腊字母乃至中国汉字的一般特点，因为这些文字的使用主体都是大自然中的人。人，是生活中的人，这些文字最重要的共同点就是——他们都来自于生活。

如果我们眼睛只盯着某一个英语单词，我们永远也不会明白这个词到底是怎样产生的，由于缺乏必要的历史资料，所以生活在文字产生几千年之后的今天的我们，对于某一个具体单词的解读，除了瞎编也就是联想，而联想是靠不住的，因为你这样想、我那样想，我们不能保证同学甲和同学乙看到同一个单词想到的东西是一致的，背单词时，我们需要的不是漫无边际的虚构，我们要记住这个英语单词，就要弄清楚这个英语单词为什么是这样拼写的，要破解它的生成密码。

第一步，请从一个单词“hale-强壮的”中跳出来，把眼睛放到“pale/male/sale/tale/stale/scale”上，就能瞬间明白，原来决定英语单词含义的东西不是全部的四个字母或五个字母，而是单词开头的辅音字母部分就已经把整个单词的含义表达出来了，而那些“ale”字母是干什么的呢——发音的。这种现象，可以称之为“首辅音字母决定含义”论。

第二步，将“pale-苍白的”的含义用首字母“p”体会和讲解出来，怎么体会呢?有人说你是不是又要瞎编?请大家不要耽于幻想和联想，没有逻辑的联想无疑是肤浅和幼稚而又没有意义的，其实我们可以很坦然、很轻松地去体会辅音字母p的形象和“苍白”这层含义之间的关系，在以辅音字母p开头的单音节英语单词中，p就是在用自己的形象表达着一个“平板、平面”的含义，p总是和手掌或者脚掌或者诸如此类的“平”的形象有关系，而这正是辅音字母“p”自身的形象和读音!然后我们再把这里得到的辅音字母“p”的含义，在同样以字母“p”开头的单词如(palm手掌/pace脚步、步伐/pie饼/pan盘/pot罐子/pail桶/peel果皮/paper纸/page一页/piece一张/peace和平/pacific太平洋/pad坐垫)等等。单词中来验证辅音字母“p”确实具有类似于“平的，平面的”的这种很稳定的含义，我们就触摸到了英语单词的本质了——开头辅音字母是表义灵魂。如果进而能够体会到在我们的汉语当中类似于辅音字母P的这种“平面”含义的一些汉字(如“盘、盆、平、皮、票、篇、片、铺、拍)等的汉语拼音，竟然无一例外也都是以声母[p]开头，我们就醍醐灌顶般地打通了两种文字间巨大的、默契的意义通道了。相信你会说“原来英语单词和中文的关系如此巨大”。

当然，如果就此立即欢呼作为一个中国人去学习英语单词是得天独厚的了，那么我们立刻又陷入了肤浅和做作的泥沼，请君不要如此狭隘。要知道，这种默契和雷同应该决不仅仅存在于中、英两种文字之间，它应该是泛世界范围内多数语言的共同特性，这种特征总结成两句话： 一、单音节词汇的表义功能放在开头的辅音字母和辅音字母组合上。而从该单词中的第一个元音字母开始，承载整个单词的表音功能，无任何实际含义。

二、以相同的辅音字母或者辅音字母组合开头的单音节英语单词，有着极其相近的一般含义，这个开头的辅音字母或者辅音字母组合，就是记忆单词的密码!

下面我列举了一些词汇的记忆方法，请君浏览。

pale [peil] adj.苍白的, 暗淡的, 无力的vi.变苍白, 失色vt.使变苍白, 使失色, 用栅栏围

记忆心经：开头的辅音字母p正是类似我们的手掌的苍白的形象，代表苍白的含义，ale表音

male [meil]adj.男的, 雄的, 男性

记忆心经：开头字母m就是“man——男人”的缩影。

tale[teil]n.寓言，故事, 坏话, 流言蜚语, 谣言, 叙述, 传说

记忆心经：寓言，故事，是讲出来的，开头字母t有什么含义?我们善于从自己非常熟悉的单词中去 体会辅音字母的含义么，为什么talk是说walk走，因为“t”有“说”的含义呗，tell-告诉，teach-讲、教,talk-谈话，这些单词开头的字母t都在表示“说”的含义，为什么能得到结论这样几个单词tell、teach、的含义肯定是由受辅音字母决定的呢?因为改变首字母后这些单词的含义立即改变： tell告诉/hell地狱、teach教/beach、talk谈话/walk走。

stale [steil]adj.不新鲜的, 陈腐的, 疲倦的, 陈旧的

记忆心经：所有以辅音字母组合“st”开头的英语单词，都和“站立/停留”有必然的关系，这就是密码。任意举例：stand-站/stop-停留/still仍然(就是停在远处的意思吧)/sting叮，刺/station站台。本词stale，要理解st是“停留”的含义，才能真正记住它“不新鲜的, 陈腐的, 疲倦的, 陈旧的”的含义，而后面的“ale”相信大家早就很熟悉了。

scale [skeil]n.刻度,比例尺,天平,vt.依比例决定,攀登,测量

记忆心经：在大学词汇里，sc开头的词，有两个重要的含义：一，sc-雕刻，切割：scar-刀疤， scandal-丑闻(此词来自于scar，因为你的丑闻就是你的伤疤)，sculpture-雕刻、雕刻术，scarf n.围巾, 头巾领巾, 嵌接, 嵌接处, 切口。、

英语单词的来源以及快速记忆的方法

二，sc-看,scan-扫描、浏览，scout-侦察、侦察机，scene-风景，一场戏。当我们破解了“sc”这两种基本的含义之后，就能把“scale”表示“刻度，比例尺，天平”的含义在理解的基础上记忆下来了。另外，scale一词的含义是这样演变过来的: 刻度——直尺(用刻度构成的东西)——天平(天平最主要的结构是一根尺子)。

行文至此，相信大家基本明白我们的记忆理念了，很多人说“为什么我看着一个单词总是能想起读音，就是想不起来含义呢?”，那就是因为你不知道这个单词是在通过哪个部分表达他的含义呗。分清主角和配角，是记住英语单词含义的关键。

下面我在据一些单词，把这些英语单词开头的辅音字母所代表的含义表示出来，相信大家能在三次之内记住单词的含义，因为我们掌握了密码!请你记住，方法好像有很多种，但是最怕方法很花哨，效果很渺茫!

下面一组单词，首先“ull”是必然无义的，因为这一排单词在含义上没有任何关系，所以“ull”只是表示声音的零件。想记住它们的含义，我们必须知道开头的辅音字母来自哪个简单单词，在这里表示什么含义。

gull 海鸥 (整词模仿海鸥的叫声)

hull 硬壳(这里h:hard-坚硬的)

lull 安静(这里l:low-低声的)

mull 思考(这里m:mind-思想)

bull 公牛(这里b:板子、棒子，这里指公牛的身体很棒的感觉)

其他b在开头表示棒子、板子含义的单词：

boat-船(就是一块板子吧)

back-后背(就是一块平板)

board-木板

bone-骨头(骨头棒子)

badge-徽章，奖章(就是一块小牌牌)

bar-柜台(一面桌子)

bench-板凳(一块板子吧)

多么神奇，汉字的“板”字、“棒”字的拼音也是[b]开头。

dull adj.感觉或理解迟钝的, 无趣的, 呆滞的, 阴暗的vt.使迟钝, 使阴暗, 缓和vi.变迟钝, 减少

记忆心经：de,是一个前缀，有“低”的含义，这一点很好记忆，因为读音暴露了信息。绝妙的是，汉语中，发[di]音的都是底下的东西：低、地、底、弟、递、抵、邸、堤。辅音字母d在这里表示强烈的“低沉的、低矮的含义”。

cull 挑选，精选

记忆心经：这里“c”是“用手抓、拿”的含义,类似含义的单词有：catch-抓、捉，cat-猫(最喜欢抓的动物)，cage-笼子(捉鸟用的)，cite-引用，借鉴(用手抓)，为什么辅音字母“c”,由这个含义呢，象形。

请君记住，文化大类，文明大同。我们和外国人虽然血脉不一，也无非都是一群简单而深刻的，来自自然而又时刻想要征服自然的人。

细说英文单词：探寻西方先人造词圣经

“同学们，这个单词是什么什么含义，为什么呢?因为该单词来自拉丁文，这是从拉丁文什么什么文字转化而来进入英文的 …”，或者：“同学们，这个单词是什么什么含义，怎么记忆呢?它呀，来自法语，这个词是某年某年从法语进入英文的，从此有了怎样怎样的含义，大家记住了吗…”

这样授课有两个病处：首先，大家是带着对知识和才华的绝对信仰而来的，如果他们老师所讲解的东西和一些市面可以随意购买到的书本资料上或者他们的大学课堂中所讲授的内容基本雷同的话，他们就会觉得我们的授课内容平淡无奇。

其次，给中国学生讲解英语单词，怎么能以讲解到某词来自于希腊文或者拉丁文为终极尺度呢?要知道：中国学生都不会拉丁文和希腊文!难道我们要先学了拉丁文和希腊文再来学英语单词，那么就是说，想借助于一些更古老的西方文字来加深同学们对于陌生的英语单词的理解进而提升记忆效果，看来是隔靴搔痒的了。

怎样不隔靴搔痒?那就是：借助学员对于我们的母语——汉字的理解和掌握，来体会英语单词中的玄机，进而读懂英文单词，最终达到理解记忆。那么怎么去理解汉字，能够有助于我们理解英文单词呢?汉字和英语单词间巨大的相同之处到底是什么?一言以蔽之：就是文字在传承和演变的过程中对于一个东西的至高信仰——辅音字母(在汉字中叫“声母”)。

将一个陌生文字归类到它所属于的行列和家族中去，找到它产生的渊源，利用本行列本家族中的我们已经非常熟悉的成员来理解和记忆新成员，就变得更加释然和容易了。

更多的例子比如，汉字中，有“喊”、“号”、“呼”、“吼”、“哼”等等，这些和喊叫有关系的字都是“呼”字的子字，以讹传讹，久而久之，产生了这么多新字。虽然看起来是随意而生，其实都不敢改变开头的声母。

其实何止汉字有这样神奇而实用的谱系关系，英文单词亦然!英文单词中相同的辅音字母或者辅音字母组合开头的单词，含义上也有着至亲的关系，比如为什么很多以辅音字母“h”开头的词总是愿意和“高、大”有关系?随便

英语单词的来源以及快速记忆的方法

举例便有：h=高，high高; happy高兴; hello打招呼，举手; hill小山; hat帽子(高帽子); head脑袋; hilarity欢闹，喜庆; hail欢呼(很“嗨”的样子); hot热(温度高); hair头发(在鼎上); hectic兴奋的(高兴得); hall大厅; huge巨大; happen发生(从地下冒起来，中文管“发生”叫“出事”); hard坚硬的，难的(密度高，高难); horn角(坚硬的东西，来自hard);haste急速的，高速的 ;hurry急速的; hawk雄鹰(高空展翅的); heap一堆，落起 ;heaven天堂; heavy沉重(巨大) ;hedge树篱，围障 ;heel鞋跟 ;height高度; helicopter直升飞机 ;holy神圣的; home家 ;house房子; horse马(高头大马，而“驴”就叫做donkey,开头的字母d必然代表的是down); hump隆起; hydrogen氢。

细说英文单词：辅音字母组合的神奇表义功能

“英文单词不是不可理解的”，相信看过前文 “细说英文单词”的，能够基本达成这样的共识，那么接下来更有意义的事情就是，作为一名教师，我有义务和大家探讨，到底怎样去理解一个个具体的英文单词?换句话说，去破解英文单词的过程中是否有可供借鉴的十八般武器?有，今天我们将收获的一个十分重要的武器就是——在英文单词中有着神奇而稳定的表义功能的记忆密码——“辅音字母组合”!

一切从这个在词汇教学界有广泛争议的单词说起——ostrich(鸵鸟)，从这个单词的记忆方法的真伪抗争，我们可以回顾中国人记忆英文单词的三个清晰的历史阶段。

一、靠近英文单词”的时代

记得新东方口语大师王强老师曾经讲过的一个例子说：最早在1840年左右，中国人在接触西方传教士的过程中初识英语单词，当朴实的国人反反复复也记不住类似于“today(今天)”这样的单词时，他们想到的最简陋的办法就是——谐音，比如把“today”谐音成“土地”，然后再用编故事的方法，把“土地”和“今天”联系起来，那么这样，人们就在“today”和“今天”之间搭建了一个桥梁“土地”，这便是最初的单词记忆方法，而这个方法，一直延续到上世纪五十年代，也就是1950年左右。建国之初，我们依然零散地在一些英语教育者的文章和教学中听闻到关于记忆英语单词的方法问题，这些方法仍旧以“谐音”为主。我把这个时代叫做接近英文单词的时代，就是说人们只是利用一些或蠢或笨的“方法”拉近了自己和陌生的死板的英文单词的距离，但是远远没有触及到科学记忆方法论的本质。比如关于“ostrich(鸵鸟)”一词，那时候，人们普遍接受并且流传甚广的是一个山东大学的教授(此人仍然健在，遂不指名道姓)著作中的说法：ostrich(鸵鸟)——谐音：“噢，使嘴吃”，然后再加一句补充联想就是：鸵鸟好大，但是再大，也要使用嘴巴来吃。今天看来，何其荒诞无聊，但是在当时受到认可，因为那时候所有的人都认为：记忆英语单词的方法没有正误之分，只要有个方法就不错了，“ostrich”拼写诡异，不好记住，所以有了这么好玩的方法，已经谢天谢地，还何必吹毛求疵地问什么科不科学?!走上词汇讲台之后，在武汉的新东方课堂上，我曾经多次试探着把这个方法“ostrich(鸵鸟)——谐音：噢，使嘴吃”讲给学员，往往都是现场哗然一片，同学们无不感叹：仅仅生活在几十年之前的先人，思想竟然可以糊涂和幼稚到如此地步!

二、说英文单词”的时代(注意是“戏说”而不是本人现在的连载冠名“细说”)

2001年，我正式接触英语单词记忆教学，从这个时间到2003年的两年中，我所接触到的很多方法都是风靡一时的所谓“戏说英语单词”或者叫做“联想派”。其中比较有代表性的有三人，上海师范大学心理学硕士徐老师，原北京新东方知名单词教师刘老师，原广州新东方知名单词教师赵老师(此三人仍然健在，遂不指名道姓)。在他们的方法论支撑下，对ostrich的讲解更趋精彩和戏剧化：在单词“ostrich”开头加上一个参数字母“c”,我们便可以用“cost+rich=ostrich”的联想公式来记忆“ostrich-鸵鸟”，“cost-花费，rich-富裕、富人，”，就是说，鸵鸟这个东西一般人养不起，要养啊，那就是富人花钱能买得起，所以“cost+rich=ostrich鸵鸟” 。还有的故事虽然略有出入，但是如出一辙，笔者拷贝如下(ostrich=o+st+rich,o-圆圈，st-想成“大街-street”,rich富人——大街上一个富人用一个圆圈把自己的鸵鸟圈起来，给路人表演——鸵鸟)。

这就是戏说英文单词时代的典型案例，这些人套用“联想”的美名，掩饰着自己在荒谬的沼泽中挣扎时的尴尬和丑态。

这些所谓的“方法”，为什么渐渐受到有思想力的学员的质疑和反感呢?主要有两个方面的原因：一，这种方法只能帮助我们记住这一个特殊的单词，而且所讲的故事十分牵强费劲儿。二，在这个过程中，我们只是体会到一种“戏说”的精神，没有收获到真正的科学规律，一两条鱼不足为饱，渔的方法，才更令人渴求。

三、解读英文单词”的时代

想要将伪科学炮轰下台，必须有自己的利器，这是我们必须知道的道理。在记忆“鸵鸟”这个单词之前首先我们必须要相信一个事实：“ostrich-鸵鸟”一词的产生并非语言学家凭空捏造，这个文字一定产生于人们对于鸵鸟这种动物的观察之后，所以要拷问自己，追问生活，鸵鸟的最具特征的地方是什么，是“噢，使嘴吃”么?是“要花费富人的钱的东西—cost+rich”么?都不是!

区别于其他鸟类，鸵鸟最大的特征是脖子很长，身体高大，修长的脖子仿佛被人用手拉伸了一样，这是任何见过鸵鸟的人可以想到的公认特征。而我们怎么能够保证自己在每次见到“ostrich”这个词的时候能够反映出“鸵鸟”的含义呢?我们必须在单词中看到鸵鸟的影像!而我可以信心十足地告诉读者，找到这种影像无需联想。更为重要的是，我们可以在科学记忆“ostrich-鸵鸟”一词的过程中，学会如何记忆同类的单词，以求触类旁通!

永远记住这句话，我们到新东方来，不是为了学习“鸵鸟”这一个单词，是为了通过学习“ostrich”来掌握这一整类单词的科学记忆方法，学习步骤如下：

步骤一：正确拆分“o + str + ich=ostrich鸵鸟”。(我们学习了“rich”一词的构造解说：rice稻，米(是从地下长出来的农作物，辅音字母“r”强烈地和“生长”一词“rise”有关，决定单词“rice”含义的是开头辅音字母“r”，而“ice”只是名词后缀。“rich 富裕”一词，该词衍生自“rice”，“富裕”和“米”什么关系?因为有米就富裕，现

代人说“没米”就是“没钱”，读者也可以在汉字“裕”右边的“谷”字上，找到不同民族语言在创造“富裕”的概念时的默契。)

步骤二：通过对“rich”的解读，明白了，“ich”在单词中表音不表义，在单词“ostrich”中依然如此，单词“ostrich”的含义主要集中在“o+str”上，“ich”首先解决了，是表音的。

步骤三：集中学习辅音字母组合“str”的稳定表义功能。本文核心观点就在这一段里，我发现，在任何包含辅音字母组合“str”的单词中，“str”都在表示一个很稳定的“拉扯，拉紧，扯紧”的含义，是的，“str”就是一个词根!

详述如下，首先，“str”开头的名词，总有一种“细长的、狭长的”或者被“拉紧的、扯紧的”的含义：string-琴弦 /street大街/stream小溪，河流/strait海峡/strap皮带，腰带/stripe条纹。其次，“str”开头的动词，总和“拉紧，扯紧”有关系：strain拉紧，扯紧(“ain”无义，类似单词还有“grain/train/abstain”等等，这些单词中的“ain”都无一例外的是表音成分)/restrain抑制，限制(re+ str+ ain=restrain抑制，限制：re往回，str拉扯、扯紧，ain无义——往回拉扯，把一个前进的人或前进的事物往回拉扯，这正是“抑制，限制”的概念)/strap捆扎(捆扎就是要扯紧)/strong强壮(我们都认识这个词，却不知为什么，弄懂了之后，是为了学习“str”，str—拉紧、扯紧、紧绷，人只有将自己紧绷的样子，才叫强壮的感觉，读者现在可以自己做一个“挺胸抬头”的动作，就知道了“str”是什么含义，那么“strong”中的“ong”又是什么呢——下文会具体解释) /struggle挣扎(挺胸抬头，全身紧绷——这是任何人挣扎的样子)/strict严格的，严厉的(腰板伸直，紧张起来)/stress强调(何谓“强”?str就代表“强，紧”)/stride迈大步，昂首阔步(人迈大步的时候，大腿内部韧带是拉紧、扯紧的)/stretch伸展运动，拉伸/instruct指导，指引(in-往里，str拉紧，拉扯，整词，往里拉扯，往里牵引)

步骤四：亲自体会到了“str--拉紧，扯紧，拉伸”的含义之后，我们就可以在“ostrich”中找到鸵鸟的形象了，“o--out、往外，str--拉扯，拉伸，ich无义的表音成分，所以整词：脖子像被人往外拉伸了一样的鸟，长脖子鸟——鸵鸟”，所以单词“ostrich”不仅不是凭空捏造，而且极其生动真实。相信这才是使你真正能记住这个词含义的解释方法，我们不求看到“ostrich”想起“鸵鸟”这两个汉字，而每次看到单词“ostrich”能让我们反映出生活中一只长脖子的大鸵鸟奔跑的形象，才是我们执著追求的记忆效果。补充，可能有读者对于把“ostrich”词首字母“o”解释成“out”不太信服，我来举例说明，争取以理服人：occur—发生(oc-out，是碰到词根“cur”之后的无义双写，cur-词根：跑。整词:occur-发生，就是一件事往外跑，因为所谓“发生”就是一件事冒出来，中国人管“发生”叫“出事”。) offence冒犯，侵犯(of—out, fence-剑，击剑。整词：offence冒犯，侵犯。就是“ out+ fence” 出剑，出刀)

步骤五：记住str的含义，并在比较中强化这种用词首的辅音字母或者辅音字母组合解读单词的本领和思考方式。

比如：long/wrong/strong，这些单词开头的辅音字母或者辅音字母组合，便是他们分别的表义词根，而从每个单词的第一个元音字母“o”起就一定是该词的表音成分。更有意义的是，这些表义词根“l/wr/str”在其他所有由它们开头的单词中都表示一个非常类似和稳定的含义，具体如下：

l—“线条状”词根，字母“l”习惯表示“长，持续，舌头,胳膊，腿”等等条状的东西,举例：

last持续

line线(类似的还有light光线)

lect词根：挑、选(用胳膊去搂，挑选)

lect词根：说，讲(比如：lecture-讲座，为什么词根lect是“说、讲”?只因“l”是舌头，口条。其他同样用“l”表示“舌头”的还有：lick舔/lingua(拉丁文)舌/lie说谎/log词根：说话)

wr—“手腕，拧”词根，举例：

wrist手腕(ist--名词后缀)

write写(用手腕来写，拧就是写字的基本动作)

wrench猛拧，挣脱(ench-无义的表音成分，类似的还有：“bench板凳”就是通过“b”的含义表达的，辅音字母“b”时常和“板子”的含义有关，比如board板子/bed床(床就是一块板)/back后背(后背就是一块板)/boat船(最初的船就是一块板，单词“bench”也是这个道理)

wrinkle皱纹，皱痕(wr拧+ ink水+ le名词后缀——把衣服的水拧出去，把脸上的水分拧出去——皱纹，皱痕)

wrap缠，裹(“缠”的动作和“裹”的动作，都是由我们的手腕发出的，读者现在就可以亲身尝试：手臂不动，手腕转圈，是标准的“缠”的动作)

wrong错(“错了”，就是“拧了”，就是“扭曲了”)

wreck船只失事(wr--拧、扭曲+ eck—是单词“deck甲板”的缩影，整词：wr+deck=wreck,甲板拧了，甲板扭曲了——船只失事)

wretched可怜的，悲惨的(也就是命运扭曲的，不顺的。而关于“etch”我们怎么学习和熟悉它呢，有两个单词大家应该没有忘记：fetch 去取/stretch伸展运动)

综上所述，辅音字母组合是一个非常稳定可信的词根，它的含义在所有包含它的单词中都如出一辙，而人们在这些基本的概念(比如str-拉紧，扯紧/ wr-手腕，拧/tw-二，双/spr-喷洒，喷发，等等)之后，加上没有实际意义的表音成分，便产生了一个个用来交流的语言单位——英文单词，这些单词有一个共同的特点：即有含义，又有声音。所以，作为一个想记住英文单词含义学员，必须要拆解单词，找到单词中表示含义的成分。

大家都知道，对于英语学习来说，背单词是基础，单词记不住，词汇量少，文章看不懂，做题就会寸步难行。单词是学英语必过的一道坎。但是很多人背单词又背得很痛苦， 为什么呢? 归根到底就是两点：没有毅力和没有良好的背单词技巧。下面小编跟你讲讲如何巧妙记忆英语单词。

要想记住英语单词的boy,首先，我们要搞清楚，什么是男孩?男孩是指年轻的男性人类。大至泛指是在上小学、中学的年龄段内，也就是在6、7岁到15、16岁的样子。

那好，就让我们来看看这个时间段内，我们能感受到的，男孩最显著的特点又是什么呢?那就是身体和精神的快速发育状态。是人的一生****别是身体，发育速度最快的时段。

那么，boy这个英语单词的产生是不是和这个“人的一生****别是身体，发育速度最快的时段”有关系呢?理解学单词给出的答案是肯定的：有!

下面就让我们来具体分析一下，英语单词boy中，每个英语字母都代表了什么意思：

b:在理解学单词所发布的另一篇文章中“论中国的竹简书和英语单词book的快速记忆方法”我们对英语字母b做了详细的解释“从像形上看b下面的圆圈像是一粒种子，左边的一根棍更像是从种子里破土而出的小苗、幼苗”，这也就可以理解为，是男孩在6、7岁之前的样子“幼儿”;

o:从象形上看，英语字母o就是一个圆球,那么，圆球的本质是什么，是不是就是一个瘪的东西，经过膨胀，变成了一个圆的东西，那么圆的本意，也就是经过膨胀的东西;

y:从象形上看，就象是一个树叉，如下图，所谓的大树就是，这样由一个一个分枝，一个一个Y所组成的。也就是说y就是代表着生长和生命。

总结一下，依据理解学单词里面的解释：从b(幼儿)，经过o(膨胀式)的快速y(生长),长成了一个风度翩翩、有责任心的大男人了，这既是一个人生长的过程，同时我们也可以理解为是是英语单词boy的造词方法。

其实，记忆英语单词很容易，大家只要是依照，理解学单词里面的内容所讲的，按照上面的方法，通常一个单词只需要简单的重复几遍，便可以达到终生不忘的效果了。

有的人说，短的英语单词适合用，这种理解学单词的方法来记忆，那么长的单词，是不是也适合呢，答案是肯定的，因为长的单词都是由几部分来组成的，具体可以参考一篇名为“英语单词快速记忆法的关键--正确划分英语单词”的文章，那么，长的英语单词记忆起来，也就会变的很容易了。

快速记忆是掌握词汇,提高课堂效率最行之有效的科学方法。记忆大师王峰快速记忆的四大方法有哪些的呢?本文是小编整理记忆大师王峰快速记忆的四大方法的资料，仅供参考。

1、多感官记忆

记得以前我的语文老师记忆力很好，她告诉我们记的时候大声的读出来能够加强记忆，我试过了这种方法对我来说是管用的，但是也有听人说过自己更适合默默地记忆(少数)，以及我们以前记单词听说读写，其实是调动了我们的多感官帮助了我们加深记忆。

世界记忆大师吴天胜“最强大脑”第三场观摩会，再度成为郑州家长、孩子们争相关注的对象。观摩会9点开始，早上8点半左右，河南日报报业大厦4楼足以容纳数百人的会议厅就已经座无虚席。记忆大师吴天胜快速记忆的方法是什么呢？其他的快速记忆的方法及技巧有哪些呢？一起来学习了解一下吧!

吴天胜，世界记忆大师，中国首位世界记忆冠军，江苏卫视《最强大脑》国际赛冠军选手，吉尼斯纪录保持者，新加坡南洋理工大学研究生，欧洲最成功的知识类杂志《FOCUS新知客》专访人物，中央电视台《走近科学》专访人物，中央电视台《状元360》记忆王大赛冠军，中央电视台《想挑战吗》“挑战英雄”。

从2006年开始，吴天胜团队已培养出2万多名学生，包括七岁登上CCTV1《少年中国强》的读书跳级神童赖胤丞、中考状元韦力华、六次打破世界魔方纪录并考上清华大学的庄海燕、考上中科院博士的《最强大脑》中国战队冠军选手贾立平、考上复旦大学并已到英国名校读研究生的李泽浩等。

他用“天胜记忆法”成功指导学生，两分钟内记住120个无规则的数字，一分钟阅读3000字以上，两天记1000个大学英语四级单词，两小时内记住《弟子规》，四天记住《道德经》……

“一般的教学方法，只是把知识灌输给孩子，这种学习方法，没有创造力，更是无趣的，时间一长，各种弊端就显现出来。”吴天胜说，之所以能让学员有如此高效的记忆效率，正是运用其“快速记忆法”左右脑“分工”的原理，即把人左脑的逻辑思维与右脑的形象思维相结合来达到快速记忆的目的。

记忆的方法和巧门

请记住:使材料意义化系统化是记忆术之秘诀之一。

使用记忆术的又一秘诀就是;要善于使记忆材料形象化，所谓形象化的就是通过想象和联想将抽象的赋予人为的想象，使之具有生动鲜明奇特的形象，抽象事物也变得容易记忆了。

日本记忆心理学家高木重朗认为:一切记忆都始于形象。记忆方法的基本点就是通过形象记忆事物。这也是掌握记忆术的基本要领之一。

如何对这一要领进行训练操作呢?

一是在记忆具体物时，要仔细观察，使事物的形象在脑中停留几秒钟。使之在脑中产生清晰地表象，便于以后回忆。

二是在记忆表示具体事物的语词时，要将该事物的形象浮现在脑子里，如记忆“桌子”一词时，只记住了两个字不行，还要将具体的桌子的形象浮现在脑子里，更鲜明一些是将你使用的桌子或者印象深的桌子形象浮现在脑子里，记忆会更牢。

三是把抽象概念形象化，有许多语词并不直接地表示事物形象，如真理、和平等抽象名词，并不代表具体事物，要想与具体形象联系起来，就要进行联想，如要想记忆“真理”一词，我们可以想到谁代表真理，毛主席是毛泽东思想这一真理的代表，在我们的心目中印象最深，所以真理与毛主席的形象联系起来就好记忆。“和平”常常与鸽子联系起来，记忆和平一词与鸽子的形象联系起来就容易记忆。

记忆的方法主要有:数字记忆 谐音记忆 联想记忆 图像记忆 口诀记忆等等，这些方法在记忆时往往是综合运用的。

为了帮助大家，提高广大考生证券从业资格考试的备考效果，今天小编精心为大家整理“证券从业资格考试怎样快速记忆”，供广大考生学习参考，希望能对广大考生有所帮助!

1、不同东西，用不同记法。

我在记知识时，有时采取从部分到整体的方法，有时也采取整体记的方法。总之，要看具体情况而定。对一些难度大、篇幅长的材料，宜采用从部分到整体记的方法;反之，就宜整体记。对系统性的逻辑性强的内容，也宜用整体记的方法。记忆的方法多种多样，各有长处和短处。我们要注意多种方法穿插使用，才能取得更好的效果。

摘要：日常生活中处处涉及到如何记住别人的相貌和姓名的问题。两者要“对号入座”，不得张冠李戴，一般来说记相貌不会像记姓名那样困难，记姓名容易发生到了口边说不上来的窘况

戴尔.卡耐基说：“一种既简单又最重要的获取好感的方法，就是牢记别人的姓名。”善于记住别人的姓名是一种礼貌，也是一种感情投资，在人际交往中会起到意想不到的效果。美国一家电器公司的董事长请公司的代理商和经销商吃饭，他私下让秘书按座位把每位来宾的名字依次记下。这样董事长在饭桌上与每位老板交谈时能随口叫出他们的名字，这使每个人都惊讶不已，生意也顺利地谈成了。

日常生活中处处涉及到如何记住别人的相貌和姓名的问题。两者要“对号入座”，不得张冠李戴，一般来说记相貌不会像记姓名那样困难，记姓名容易发生到了口边说不上来的窘况。如果同一场合出现众多的人，那么究竟应该如何着手呢?一般讲主要记住一点就是：观察一个人的相貌要选择其最突出的特征，如五官、身材中的特别之处，这样你就容易记住这个人了。把观察到的材料在自己的头脑中像漫画家一样想象，把他(她)的特征加以夸张，那么这个人就记住了。

记忆人的姓名基本方法是：

1、多次重复这个人的姓名。你要清楚地听清这个姓名，介绍之后要立刻重复这个姓名，交谈中尽可能地用到这个姓名，以便在头脑中扎下根来。

2、建立有意义的联想。如一个新朋友的名字叫“黄山竹”，你就应该马上联想到他是美丽的“黄山”来的“竹子”，而且是个男性，这样马上就把这个朋友的名字记住了。

3、运用谐音记忆名字。如有一个刚见面的客户叫“李青齐”，你就可以马上记住这个客户的名字：哦，他是“你亲戚”!

4、如果我们要在较短的时间内记住10个人或者更多的人，怎么办呢?可以这样开始记忆：

(1)、平时自己准备10—20个的记忆“钩子”，熟悉这些“钩子”的别称：如1“金”2“银”3“铜”4“铁”5“木”6“水”7“酒”8“车”9 “房”10“地”等属性的“钩子”，平时作些练习以备运用。

(2)、早一点到场。假如是参加某一社交活动，在男女主人开始时介绍客人，将这些客人用准备的“钩子”联系起来，即“挂起来”。如1“金”叫田国光，但是个下岗工人不是官;2“银”叫姜海萍，是个主任但不漂亮等等。

(3)、达到自己记忆差不多的极限数时，找一个安静的角落，看看四周，按照“钩子”的顺序重复回忆一下他们的名字即可记住。如果还有少数不能肯定的，就加入客人中去核对一下。

(4)、如果某业务会议或学术研讨会，往往还有一张到会人员名单(也许还有头衔)，还安排午宴或客饭，这是记住他们的好机会。

(5)、如果与会者戴有姓名的证章，以标明身份，甚好。

在你回到单位或家后，把这些人的姓名、职务回述记录下来，这样你就可以长久记忆

速读速记是从右脑开发出发，以眼脑直映的理论模式，注重培养专注力、大幅度提高阅读速度和理解能力、增强记忆力。如何让您的小孩学会提高速度速记的能力呢?读文网小编整理了如何让您的小孩学会速度速记的方法，如下：

速度速记第一招：改善专注力

教育专家认为，学生学习成绩不理想，并不是因为智力问题，而是上课注意力不集中效率比较低。所以爱信诚的第一项训练就是专注力训练。

速度速记第二招：增强记忆力

记忆力好学习成绩自然就高，尖子生无一例外记忆力好都是他们的长项之一。爱信诚速读速记法中可以学到世界上先进的脑图像记忆法、奇特联想记忆法、抗遗忘规律等记忆法。

速度速记第三招：提高阅读速度和效率

速读速记学习法明显的特点就是提高阅读速度和效率。20分钟----1小时可以读完10万字的一本书，理解率均在80%以上，一年内可阅读100本书，同时提高了理解能力和写作能力。

使用了这些方法对于学习有什么效果呢?

第一：在原有基础上将阅读速度、阅读效率至少提高五倍，平均提高10--20倍 ;

第二：轻松读百书，写作文，答文科题不再是负担;

第三：改善注意力不集中的坏习惯;

第四：在原有基础上，每十分钟至少多背五个以上英语单词。

各位还在为孩子阅读记忆不好的家长们，快让您的孩子学起来吧。

大考在即，大量需要记忆的东西让考生头痛万分，下面读文网小编就给大家介绍十三种记忆方法，考生可针对各自不同的情况加以借鉴和运用，或许会对你有所帮助。

1、特征记忆法：对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。

2、回忆记忆法：将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。

3、形象记忆法：对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。

4、讨论记忆法：在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论过程中正确的东西就比较容易记住。

5、口诀记忆法：将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。

6、练习记忆法：一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。

7、骨架记忆法：先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。

8、对比记忆法：在记忆相类似的事物时，可将两种事物进行对比，找出异同。

9、归类记忆法：把要记忆的内容列出提纲，分门别类整理归纳，然后进行记忆。

10、重点记忆法：记住整个内容中的公式、定理、结论、基本概念、重要句子等重点，作为记忆的“链条”来联系全部内容。

11、理解记忆法：只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它。

12、推理记忆法：利用一事物引出接近的事物或引出有因果关系的事物来记忆。

13、网络记忆法：如能把所学的各知识点连成线，组成面，编成网的话，那么各部分知识之间的联系也就清晰可见了。

每个人都有自己不同的学习方法，只要选择适合自己的就可以了。以上的方法给大家作个参考，祝考生们都能考出好的成绩，考上满意的学校。

记忆是人类心智活动的一种，属于心理学或脑部科学的范畴。记忆代表着一个人对过去活动、感受、经验的印象累积，有相当多种分类，主要因环境、时间和知觉来分。下面是读文网小编为你整理的英语单词快速记忆法，供需要学习的朋友参考。

对绝大多数中国同学来说，学英语(论坛)就是背单词，单词是很多同学心中永远的痛。词汇是写作的基石，要想取得写作高分，必须突破词汇。但很多同学却陷入了背单词的误区。有些同学喜欢抱着厚厚的词汇书背，企图一气呵成，结果一天背几十个就晕过去了。

有些同学喜欢拼写，每个单词都要写上几十遍，可往往写到第十遍的时候就已经丢了一个字母，结果变成不断强化自己的错误记忆。还有的同学喜欢边拼边读，我曾见过一位同学把某一单词刻苦拼读了四五十次。当她写了五十多次后，我问她这个词什么意思。这位同学茫然地看了我一眼，重复了两遍读音，说忘了。由此可见，机械惯性重复并不能达到真正的记忆。

科学的单词记忆方法应该分成三步：第一是快速突破，第二是详细了解，第三是实战运用。上文已提到，真正运用于写作的单词不过2000余个。绝大部分考研(论坛) 词汇并不需要掌握拼写和发音，只要<见其形，知其义”即可。快速突破这些写作单词后，再找一本比较详细的词汇书或字典，了解其的英文解释、同义词、反义词、用法等，但并不需要全背下来。最后就是在练习中体会单词在上下文中的具体用法。

很多同学平时词汇书背得很熟，上了考场却有如下几种反应：

1)这个词我背过;

2)我知道这个词在词汇书第几页;

3)这个词上面和下面的词我都记得;

4)我忘了这个词什么意思了。笔者以前也有过这样的感觉，原因在于只按照一种顺序背单词。

背单词应该按照三种顺序：正序记忆、逆序记忆和乱序记忆。绝大部分词汇书是按正序(即字母A~Z的顺序)编排的。很多同学背A时信心百倍，背B时备受打击，背C时彻底崩溃，因此出现了很多C先生、D。书的A到C部分已经翻黑、翻烂了，而Z那个部分还从来没看过。显然，这样是不行的。第一遍背单词可以正序记忆，从第一页看到第十页。

第二遍背单词应该采用逆序记忆，从第十页最后一个单词倒着往前背。从第三遍开始进行乱序记忆，从第五、八页等开始，先往前背，后往后背，这样才能建立对应关系，彻底记住单词。可以找一张白纸，在左上方挖一个小洞，够露出一个英文单词即可。每次背完一页后，利用这张纸自查。看着英文单词能说出中文意思就过，说不出来则需要继续强化。

七”是个神奇的数字。根据德国心理学家艾宾·浩斯的艾宾浩斯遗忘曲线，一个东西按照科学规律重复七遍以上，就会牢记不忘。诸葛亮七擒孟获，终于使其心服口服。如果我们能把单词"抓”七遍，想忘掉都难。

研究显示，30%的同学可以10天搞定考研词汇，50%的同学可以20天搞定考研词汇，关键在于找到正确的方法。学英语重在建立自信，只有想不到的，没有做不到的。这里讲的背单词方法很有助于树立信心。但这个方法也有两个缺陷：一是必须拿出十天或二十天的时间，每天上午两个小时、晚上临睡前两个小时专门用来背单词。二是如果十天搞定考研词汇，第四到第十天会比较痛苦。但只要坚持下来，就会惊喜地发现：95%的考研词汇你已经搞定了!具体操作如下：

首先找一本包括考研5500个单词的词汇书。5500个单词不可能全不认识——500个初中词汇和2000个高中词汇是基础，所以，真正需要记忆的词汇只有两三千个。然后每天坚持背诵一部分。如果记忆力较好，10天可以搞定;记忆力不好，20天也可以搞定。假设词汇书有300页，10天内完成，每天则需要背30页。做好计划制定相应的表格。第一天背A部分，即词汇书的第1~30页，第二天背B部分，即第31~60页，以此类推

最好早上起床就进行背诵，因为早上起床后没有前摄干扰(指先前学习的材料对识记和回忆后学的材料的干扰作用)，记忆比较深刻。单词的拼写、发音、英文解释、同义词、反义词、例句等暂时不用看，只看单词的外形和常考中文义项。在脑中默念每个单词的中文意思，或读音和中文意思。每背完一页，使用上文提到的<白纸法”，检查背诵效果。每隔5分钟、半小时、1天、2天、4天、7天、14天重复之前背的所有单词。开始时要严格按照上述时间进行复习，而第4天以后可在一天中的任何时间复习。14天以后，以14天为周期复习所背内容。

记不住的单词可以抄写在本上，仍然按照每隔5分钟、半小时、1天、2天、4天、7天、14天的规律重复记忆。这种方法的特点在于快刀斩乱麻，迅速建立英语学习成就感

“速读”就是首先要读得快，在快速阅读中掌握理解和记忆。读得快，要求对所读书籍或文章的理解得快，记得快，讲究看书的“高效率”。否则，一味求快，浮光掠影，没有效果，快了也没用。张志公先生说：“快速阅读的能力包含着快速理解和快速记忆的能力。快，容许略，不容许粗，更不容许错。快速阅读的能力不是一个孤立的能力，理解、记忆、速度三个方面构成阅读能力的整体。下面是读文网小编给你整理的快速记忆训练方法的5个方法。

快速记忆训练方法二、掌握看书搜索法。

要提高阅读速度，具有看书时的快速搜索能力是必要的。即在看书时能快速找到所需文章目录，文章重点或你对文章所关心的部分。我们在训练中必须养成学员有目的有重点地进行阅读的习惯，使他们在阅读时善于发现重点，善于发现新问题、新观点和新材料。

这可以用提要法进行训练。训练的材料，可以用训练文章中的“短篇”、“阅读”的阅读文章。对这些各类文章要求学员能抓住各段大意。掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。例如《崇高的理想》一文中第五自然段开头一句：“理想问题，实际上是一个人的世界观问题。”这就是主句。其次，要求学员能够迅速抓住文章的脉络。例如《卓越的科学家竺可桢》一文是按逻辑顺序来安排的，文章从五个方面表现竺可桢同志在向科学高峰进军中不辞劳苦、鞠躬尽瘁的革命精神和严肃认真、一丝不苟的治学态度。

三十六计之中，你记得几条计谋呀?不会只记得三十六计走为上计吧，下面读文网小编给大家分享一些记忆三十六的方法，希望大家喜欢。

1.瞒天过海：1铅笔，我用铅笔打天堵上，骑上铅笔过海。

2.围魏救赵：2鸭子，鸭子围着围裙，向着火的灯笼泼水。

3.借刀杀人：3山，我给山神一把刀，让他去杀山贼。

4.以逸待劳：4帆船，船上的水手用衣服来捕老虎。

5.趁火打劫：5屋子，一坏蛋坐上飞火轮到公安局打劫。

6.声东击西：6柳树，柳树东边站着一个白胡子神仙，西边的叶子上长着很多西瓜，神仙想吃西瓜。

7.无中生有：7拐棍，一个老头拿着拐棍从墙里头伸到墙外面的油缸里。

8.暗渡陈仓：8葫芦，我息了葫芦灯笼里的蜡烛，偷偷地跑进放着坏米的仓库里放了把火。

9.隔岸观火，9酒，我吃着酒，坐在岸边看对岸的篝火晚会。

10.笑里藏刀：10十字架，杀手想杀神父，因为有神的保护，不敢明拿刀，就把刀藏在衣服里面，对神父边笑边取刀子杀他。

11.李代桃僵：11筷子，我用筷子把李子夹进袋子里，用缰绳把桃子放进去。

12.顺手牵羊：12婴儿，我家的羊顺手就牵走了隔壁家的婴儿。

13.打草惊蛇：13医生，医生为了蛇胆，拿着一米长的注射器向草丛里的眼镜蛇打针。

14.借尸还魂：14钥匙，一个灵魂马上就要魂飞魄散了，就跑进一具尸体里面才活过来。

15.调虎离山：15鹦鹉，鹦鹉牵着老虎的鼻子离开的山林。

16.欲擒故纵：16石榴，鱼咬着石榴，让渔夫来钓它，没想到，渔夫为了石榴跳进海里让鱼给吃了。

17.抛砖引玉：17麻将，我把石头麻将扔出去，来换玉麻将。

18.擒贼擒王：18尾巴，战场上我捉住了敌军统帅的尾巴，就这样当我的战俘。

19.釜底抽薪：19救护车，救护车里的电原来是用一口锅烧水才发出来。

20.浑水摸鱼：20耳环，哪叱拿着两只风火轮在洪水里捞鱼。

21.金蝉脱壳：21鳄鱼，树上的蝉把壳一退，露出了鳄鱼脑袋。

22.关门捉贼：22鸳鸯，小偷在公园里偷了东西要跑，一对鸳鸯关上了门捉住了他。

23.远交近攻：23骆驼，骆驼的脚特别地长，可以伸得很远，想走短一点的距离，就得滚着去。

24耗子，美国耗子拿着纸糊的假刀伐树，结果被树枝给缠住了勒死了。

25.偷梁换柱：25二胡，小偷把学校的房梁拿来做琴弦，把自己的弦拿去做柱子。

26.指桑骂槐：26溜冰鞋，我用桑树的果子做了一只溜冰鞋的轮子，拿死马的蹄子做了另一只轮子。

27.假痴不颠：27耳机，戴着耳机的人吃饭，从不挑捡。

28.上屋抽梯：28荷花，小偷想用梯子上楼，没想到那梯子是莲藕做的，一下就断了。

29.树上开花：29恶狗，一只公狗为了讨母狗的喜欢，到树上摘花。

30沙石，猪嗑瓜子，结果瓜子里面没仁，是石子。

31.美人计：31鲨鱼，美人鱼原来是鲨鱼变的，来引诱人们上当。

32.空城计：32嫦娥，诸葛亮没有兵可派了，就叫嫦娥去引诱司马懿让他退兵。

33.反间计：33扇子，铁扇公主拿扇子扇走了美国的舰艇，因为它上面挂的帆太大了。

34.苦肉计：34绅士，众妖精们以为肉很好吃，结果发现竟然是苦的。

35珊瑚，日本为了用珊瑚多在太平洋上圈地，就一个劲地画。

36.走为上，36山鹿，长颈鹿可以走着上几百米高的树。

简便有效的11种记忆方法

1.与物相联法

将要记的内容和与之相关的物结合在一起,通过物的形象或意义记忆所记内容的方法。

这种方法一般用来记忆生字词或外语单词。它是借助联想在记忆中的作用,通过熟知的事物或其意义把新内容与其联系起来记,再通过物及其含义把新内容回忆起来的记忆方法。

与物连接,可以在脑海里加深所记内容的形象,容易记住;可以凭借这个中介,回忆再现;可以因经常接触而重复记忆。可见它是一种简明方便有效的记忆方法。

例如初学识字的儿童,可以把"桌"、"椅"、"沙发"、"墙壁"、"窗台"、"门"、"书柜"、"衣架"等字词写成纸片,贴在相应的物上,看物识字,随见随记。又如记忆英文中的缀词,也可以在卡片上写下来,把有"……之上"意思的super-、 extra-贴在天花板上 ,把有"下"的意思的如sub- 、under-贴在桌子玻玻璃板下,前面的墙壁贴per-、pro-、ante-(前),后面的墙壁贴 post-、 re-(后),这样每次看到纸片上的单词,都会与物的背景联系起来,一同记入脑海,达到加强记忆的目的。[replyview]

2.联系愉快经历法

把所要记忆的事物同自己的愉快经历联系起来以增强记忆的方法。

这种方法一般用来记忆某些枯燥无味的内容。它也是利用联想在记忆中的作用并增加趣味的记忆方法。现代心理学家弗洛伊德认为,凡是威胁自我的记忆,都被打入潜意识的控制范围内,无法爬升到意识的阶层上来。痛苦的经历往往在梦中出现,这是因为人在入睡时,防线松懈,潜意识里的记忆趁机溜进意识范围里来的缘故。不管记忆什么,如果以极其痛苦的心情来记,不久就会被打入潜意识的冷宫。如果联系愉快经历记忆,则既可以提高记忆的兴趣加深印象,又可以通过对愉快经历的回忆,联想起记忆的内容。

如记忆生物知识,联系假日到野外旅游时接触各种动植物的愉快情形,记忆关于大海的描写时联系海滨避暑时的美好享受,记忆人名时联系和他(她)在一起的趣事等都会取得好的记忆效果。就是记忆单调的生词,也可以把它包在愉快的事情里记,这如同将药包在糖衣里服用一样,不管多难,都可以顺利地装入脑海。

3.触景生情记忆法

凭借接触过的景致回忆材料的方法。

这种方法多用于回忆自己的实践活动或记忆与其相关的材料。关在屋子里读书,常常因为搞不清具体形象而使记忆淡薄。如果身临其境,借助其景,既可用具体形象的帮助使记忆深刻,又可在景致联系诱导下轻松地回忆出有关内容,因而是较好的记忆方法。

比如旧地重游,常常触景生情,使往事历历在目,这是回忆旧事写回忆录的很好的方法。又如游览名胜古迹,结合景致记忆古人对名胜的描写或曾经在这里发生过的历史事件等,会有接触实物所产生的可信感,可以强化理解和记忆,当回忆这些曾记过的内容时,会因曾身临其境而感到亲切,会借助这些景致联想起曾记过的内容。

把记忆的内容和记忆时周围的景致联系起来,也可以增加回忆的中介。有个人在经过北京广播大厦时记住了一段英文材料,以后每当他想起广播大厦,便回忆起当时的内容,尝到了触景生情记忆法的甜头。

4.比喻记忆法

用人们较为熟悉的事物来比喻识记内容来提高记忆效率的方法。这种方法有广泛的适用性。

比喻即打比方,以此物喻彼物。生动贴切的比喻具有形象的特点,容易造成头脑中的感性形象;具有新颖性的特点,能给人以鲜明的刺激,便于集中注意;具有通俗浅显的特点,使人减轻记忆的负担。运用比喻记忆法,实际上是增加了一条新的类比联想的记忆线索,帮助打开记忆的大门,既利于记又利于回忆,因而是一条有效的记忆方法。

如记忆哲学原理,可以把普遍联系的原理比喻成网,把不同质的矛盾用不同的方法比喻成对症下药、量体裁衣,把具体问题具体分析比喻成一把钥匙开一把锁等等。

5.转移记忆法

本来记住的材料或事物一时回忆不起来时,避开绞尽脑汁的硬想,把思绪转移到所要回忆的内容的周围去寻找线索,最后达到对所记忆内容的回忆的方法。

这种方法多用于精神比较紧张的时候。一个人若是回忆不出所需要的材料或事物,如果绞尽脑汗硬想,常常越想越急越紧张,致使头昏脑胀而无结果。这时有效的方法是转移注意力,暂时停止直接回忆,而到所记材料的周围去寻找线索,等到抑制自动解除,由新的线索获得联想、 启发,就能回忆出所要记忆的内容。

如一个人丢了东西,心中着急,东西丢在何处?硬想也想不出来,这时不妨转移一下,想想自己怎样到这里的,在这之前又在哪儿,到什么地方去过,由时间的过程推展到空间的移动,再由种种周围状态诱导出遗失物品的场所来。

6.运用地图记忆法

运用地图记忆地理知识的方法。

这种方法既可用于记忆地名、地理位置及与之相关的材料,也可灵活运用于记忆历史事件的空间轨迹、历史人物的行踪等与地理现象有关的知识。

地图是地球表面的现象用投影等方法描绘在平面上的图形,它运用颜色、符号和注记概括地反映各种事物和现象的地理分布、相互联系,具有直观形象的特点。记忆地理知识时可以凭借这个形象,利用地图上的联系,达到清晰牢固的记忆。如记忆地名,首先在地图上找到该地的正确位置,进而弄清其经纬坐标及该地特征,而且要着力弄清该地与重要山脉、河流、城市的相对位置,然后检查记忆结果,自己试填,看位置掌握得是否正确。实践证明,运用地图形象与否,效果大不一样。运用地图形象,记忆效果好得多。

7.图示记忆法

通过对图形识记来增强记忆效果的方法。此法适应性广。

据心理学家研究,用文字识记和用形象识记材料的记忆效果相差悬殊,物体的视觉形象比词的视觉形象容易记,而且可以保持长久。利用图表、图示等形式把知识之间的联系和关系表现出来,既便于理解,又便于记忆。

如到一个新城市或游览新公园之后,对照地图或导游图回忆途中所见,印象十分深刻。采用图示记忆法,需要尽可能地将识记对象分析加工,使其图示化,这个过程可以加深对材料的理解,加深印象,获得的图形形象,简洁,便于记忆,利于通过联想进行回忆。使用现成图形时,应正确理解图形含义,再按图示去记忆,这样才能收到准确、持久的记忆效果。

8.交谈记忆法

在和他人的交谈中,把自己尚未扎根的记忆或没有自信的记忆经过证实、修改、补充变成确实的记忆的方法。

这种方法可广泛应用于记忆各种材料或事物。俗话说,"与君一席话,胜读十年书。" 意思是在与人交谈时不仅可以学到许多新鲜的知识,而且可以获得很好的记忆。培根说过,谈话使人敏捷。谈话之时一般精力集中,对所谈的内容引起高度注意,这是加强记忆的良好心理基础。谈话中有问有答,有自己说有对方说,可以相互证实、修正、补充,这样,使自己原有正确的记忆得到加深,原有不正确的记忆得到纠正,原有的不完善的记忆得到补充,因而是记忆的很好的方法。

有经验的学生在复习时,常常采用交谈记忆法,甲提出问题,乙谈谈自己的答法,乙提出一个问题,甲说说自己的答案,互相切磋,收到很好的记忆效果。采用此法,还能发现自己的主观片面性,弥补学习中的不足。

9.争论记忆法

通过与别人就学习材料进行争论探讨以强化记忆的方法。

这种方法多用于记忆较难的材料。争论记忆法符合人脑活动的规律,争论时双方处于高度紧张的状态,全神贯注地听取对方的意见,积极思维,评判对方,阐述己见,因而对学习材料有深刻的理解,能从不同角度分析并建立联系,使这些内容在大脑中留下极深刻的印象,并且便于回忆联想。争论中原先记忆不准确的地方会被揭露,得到纠正,从而形成正确的记忆;原来正确的记忆则受到检验应用,从而更加巩固和深入。争论中还可以开阔视野,并通过"胜败"的强烈刺激加深印象。

采用这种方法需要端正动机,为了理解记忆而不是为了逞强出头;需要端正态度,要坚决反对错的,不钻牛角尖,不固执己见,尊重真理;需要方法对头,不要跑题而要深入。

很多人都是从争论中获得裨益的。爱因斯坦本来不会"黎曼几何",正是同好友的学习讨论争辩中懂得并掌握了这门知识,从而为他后来发现相对论打下了基础。

10.红色标记记忆法

对非记住不可的重点内容用红色彩笔在书上或笔记中做上标志的记忆法。

这种方法一般在听讲或复习时使用。把记忆的重点内容作记号标出,可以引起大脑注意,加深记忆的印象。用红色尤其可以唤起注意力,突出这些内容的重要性,同时获得非记住不可的动机,往往取得较好的记忆效果。

使用此法需要准确地确定重点内容,否则如果全是重点一片红就无法达到预期的目的;如果重点存在偏差,又可能会漏掉有用的而记住太多用处不大的知识,得不偿失,事倍功半。

11.理解记忆法

此法又称意义记忆法,与机械记忆法相对称。其实质在于利用知识,利用已获得的联系,经过思考把握记忆内容内部联系。这是学习记忆各种材料或事物的最常用的方法。

所谓理解,就是利用已有的知识经验去获得新的知识经验,并把它纳入已有的知识经验的系统之中,即在已有的暂时的神经联系的基础上去建立新的神经联系,并把新旧联系组成一个系统。

理解一般可以分为两种:直接理解,一目了然;间接理解,经过积极的分析、综合才能明白。理解和记忆紧密联系,理解越深,记忆越牢,若要记住必先懂得。理解能使记忆内容"活化",是记忆的催化剂。对记忆内容越理解,越能使大脑思维的暂时神经联系变得更活跃,从而形成种种反思、联想,产生更为良好的记忆效果。如果不理解记忆对象的含义,就不容易记住,即使勉强记住了,也很容易遗忘。"强记不如善悟"的道理即在于此。

理解是记忆的基础,是克服遗忘的有力手段。古今中外的记忆实践及心理学的种种实验,都证明理解记忆法的优越性。

采用理解记忆法,要弄清记忆对象的含义、意义,要经常重复已经记忆的材料,使理解不断加深,要把获得的知识应用到实际生活中去,要善于将已有知识和要记的知识相沟通,建立新的联系。

如记忆一篇文章,要理解其中心思想,理解它的结构及各部分的含义、各部分之间的关系,要理解文章阐述的问题发生原因和结果等等。这样,把握了文章的内部联系并使文章内容同已有知识联系起来,记忆起来就容易了,并且准确、牢固得多。