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摘要：高职院校班主任是学校教育管理工作中最基层、最主要、第一线的教育者和服务者;是学生灵魂的塑造者，是学生的兄弟和知心朋友;是学校实施教育、教学工作的得力助手和有力保障;是塑造学生完美人格的艺术大师。
关键词：班主任工作方法管窥学生
随着21世纪人才培养与教育创新，我院管理制度日渐健全，学生“自我管理，自我约束，自我服务”的作用得到了充分的展现，学院管理体制已向着合理化、人性化的方向发展。在这个过程中，班主任工作极其重要，针对出现的一系列问题，我们应把这项工作做到最实、最细、最完美，在学生中真正树立起一个大度、和蔼的班主任形象，用真情去感染学生。要做到这些，班主任工作就要有计划、有目的地与学生交流，并且对每学期的工作做出有价值的计划和总结。
班主任工作的方法很多，各抒己见，各有所长，但只要稍作留心，班主任工作方法枚不胜举，笔者在此列举的只是冰山一角，旨在抛砖引玉。
要管理学生，首先要认识学生，观察不可少。这种认识是从学生的姓名、性格、特长和兴趣上，进而在学生的日常生活规律上认识。而调查时，就不再是知道学生叫什么、姓什么的问题，而是从学生学习态度、思想意识、家庭情况及日常学习、处事过程的反映等方面着手，是更深层次的与学生的接触和沟通。
其次，就是沟通。年轻人缺少阅历，犯错误再所难免。列宁都说过：“年轻人犯错误，上帝都会原谅的。”谈话是门艺术，批评也是门艺术，只有掌握了这门艺术并且灵活应用，做到动之以情、晓之以理，才能让学生在轻松愉快的气氛中接受你的教育，才能达到交流思想、交流感情、教育和转变学生思想的目的。因此，班主任在上任之后，首先要到学生中间去，做深入细致的观察、调查和研究工作，了解学生，把握学生，这样才能把问题找准，工作才能做到位。
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思想政治教育既十分重要，又相当难做，尤其是在市场经济的条件下，中国的思想政治工作存在着相对疲软的状况，很不适应现代社会发展要求。以下是读文网小编今天为大家精心准备的：新媒体对高校辅导员思想政治教育工作的影响相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
摘要：21世纪的我们迎来了信息时代，社会信息化程度不断提高，涌现出微信、博客、微博等各种新媒体技术，对人们的日常生活、工作、学习有很大影响，尤其体现在高校大学生身上。新时期下，辅导员作为大学生思想政治教育的关键人物应积极思考如何进一步加强思想政治教育工作。本文主要结合新媒体的基本特征分析了新媒体对于高校辅导员思想政治教育工作的影响，并且提出了几点改进对策。
关键词：高校辅导员 新媒体 思想政治教育工作
新媒体的发展进一步提高了我国社会信息化程度，促进了信息的流通，为社会的生产、人们的日常生活提供了更多便利，目前新媒体已经被广泛应用于社会生产及人们生活中。其中，新媒体应用最为广泛的受众群体是大学生，新媒体的应用使大学生的生活更加丰富，视野也更加开阔，学习到的知识更为广泛，但是新媒体就像是一把双刃剑，有正面影响，也有负面影响，很多大学生由于思想观念尚未成熟一味的沉迷于网络，忽略了现实社交，导致人机关系处理能力较差，甚至有的大学生沉迷于网络游戏而荒废学业。因此，新媒体下，高校辅导员应做好大学生的思想政治教育工作，引导大学生能够正确利用新媒体技术，促进大学生的良性发展。
在信息化时代，人们的生活节奏日益加快，个人生活休闲时间较少，人与人之间的交流、沟通越来越少。新媒体的发展为人们的交流提供了一个更为广阔、自由的平台，人们可以以QQ、微信、微博等多种媒介获取信息，和他人交流。大学生常常会通过这些新媒体媒介获取各种信息，而且也会通过这个平台表达自己的想法。新媒体信息传播方式中间环节较少，具有扁平化的特征，一般是点对面或者点对点传播，因此具有传播效率高、传播速度快等优点。但是网络发言并没有设定门槛，加上缺乏有效的网络信息监管，导致新媒体平台发布的信息质量低下，大学生的思想很容易受到一些劣质信息的影响。
1.新媒体的发展丰富了高校辅导员思想政治工作的内容
新媒体改变了大学生的思维方式以及思想观念，高校辅导员的工作内容也更多。首先，应重视媒介素养教育，可以组织班会、讲座等方式向大学生们讲解关于媒介素养的相关内容，同时应积极开展各种实践活动，使大学生在亲身实践中不断提高自身的网络素养。或者可以尝试在寝室文明建设工作中增加媒介素养教育的相关内容，使媒介素养教育更加生活化，使大学生能够在寝室生活中形成良好的媒介素养。其次，辅导员应做好网络信息管理及监控工作，一方面应实时跟踪监控网络信息，并且全面分析这些网络信息是否会对大学生造成不利影响，及时做好相应的思想政治教育对策。另一方面，辅导员应密切关注大学生的信息发布情况，时刻了解大学生的思想动态，引导学生共同建设一种文明、和谐的网络氛围。
2.新媒体进一步拓展了辅导员的工作平台
以往高校辅导员主要是通过电话、短信或者是面对面交流等方式和学生联系、交流，进行一系列思想政治教育工作，新媒体发展后，进一步拓展了辅导员的工作平台。辅导员可以更快、更好地和大学生进行沟通，可以大大减少信息传播过程中的流失，提高在信息传递的完整性、有效性、及时性。因此，新媒体的推广为高校辅导员思想政治教育工作的创新、改革带来了福音，有利于提高辅导员工作的实效性，随时随地获取信息、发布信息，提供及时的服务、教育、管理。
3.新媒体发展对高校辅导员工作的要求更高
传统的媒介传播一般都是真实可触的方式，新媒体传播虽然加快了信息传递效率，但是缺乏真实性，这种虚拟的网络交流平台很容易使大学生产生人机关系危机、信任危机，使大学生出现现实人际交往障碍。目前，很多大学生宁愿在虚拟的网络交流平台交流，而不愿意在现实生活中进行面对面交流，刻意回避现实人际交往。另外，近年来网络诈骗案越来越多，很多不法分子为了自己的一己私欲，通过网络获取他人的信息安排诈骗活动，使很多大学生财产安全受到威胁。大学生正处于价值观、世界观、人生观逐步成型的重要时期，思想并不成熟，极易受到外界环境的干扰，网络平台上的一些不良舆论会使大学生对是非判断的标准发生歪曲，形成不正确的价值观，有的大学生甚至会自甘堕落，因此，辅导员应指导大学生学会正确鉴别网络信息的真伪。
1.充分利用新媒体
新媒体环境下，辅导员应充分意识到大学生的主体地位，明确大学生思想政治教育工作在新媒体下发生的变化，转变传统的师生关系观念，和大学生建立一种互助、互动、平等的新型师生关系，引导大学生构建和谐、健康的学习环境、校园文化。辅导员在进行大学生思想政治教育工作中，最重要的是交流、沟通，使学生能够大胆抒发自己的想法，做到敢想敢干，这就要求辅导员充分掌握新媒体技术在思想政治教育工作中的作用，不断引进新的媒体工具，并且以大学生的个性发展及全面发展为目标，不断开发新媒体内容，通过新媒体传播平台向大学生传播一些正能量信息。
同时，在推送信息过程中，辅导员应充分了解不同学生群体的特点，进行针对性的思想政治教育，增强思想政治教育工作的吸引力、感染力。另外，最重要是引导大学生养成强烈的法律意识，形成正确的网络应用理念，在新媒体平台上不随意发表任何不负责任的信息，能够对自己的言行负责。
2.学习网络语言，加强和学生之间的良性互动
随着新媒体的发展，也兴起了网络流行语言，如果在交流、沟通的过程中，辅导员能够合理地应用这些网络语言，会使大学生倍感亲切，顿时拉近和大学生之间的距离，赢得大学生的信任。比如，辅导员可以建立自己的博客平台，在博客上及时发布一些国家最新出台的就业政策等和大学生密切相关的信息，可以使大四即将毕业的大学生及时了解自己的就业形势，掌握全面的就业信息，提前做好就业准备。又如，可以安排辅导员进行网络值班，定期、定时通过网络平台解答大学生的疑惑，学生们可以匿名提出问题，这样有利于保护学生的个人隐私，也有利于辅导员及时了解大学生的思想动态，不断改进思想政治教育工作。
3.加强网络监控力度
辅导员应进一步加强校园网络信息监控力度，并且积极组织网络文明教育活动，有机结合大学生管理和思想教育工作，鼓励大学生参与到活动中，引导大学生共建健康的校园网络环境。同时，辅导员应以监督、承诺等方式严格审查新媒体平台发布的信息以及大学生应用网络的情况，全面筛选出网络毒素，提高新媒体平台的信息质量。
综上所述，新媒体下，基本上每一个大学生都加入了网民的行列，辅导员应充分意识到新媒体对大学生思想政治教育工作的影响，以学生为主体，以学生的发展为目标，不断改进思想政治教育工作，使大学生能够正确应用新媒体，构建一种文明、健康的新媒体网络环境。
【新媒体对高校辅导员思想政治教育工作的影响】相关
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辅导员是高校学生思想政治教育的主体队伍之一,在新的历史时期,辅导员要把握时代特点,更新教育观念,遵循教育规律,创新工作内容,改进工作方法和工作艺术,提高自身工作素质,以便帮助学生认识社会,培养学生的自我服务能力。以下是读文网小编为大家精心准备的：艺术类博士生辅导员工作方法刍议相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
艺术类博士生辅导员工作方法刍议全文如下：
摘 要：艺术类博士生从规模上看是一个小群体，但作为未来文化艺术界的中坚力量，其业务水平和道德情操直接对我国艺术创作的整体质量和水准产生影响。应根据艺术类博士生的特点，建立一套有针对性的辅导员工作方法体系。
关键词：艺术类 博士生 辅导员 工作方法
Abstract： Arts Doctoral terms of size is a small group， but as the future backbone of the arts and cultural sector， the business level and morality have a direct impact on the overall quality and standards of artistic creation. Art should be based on the characteristics of doctoral establish a targeted counselor working methodology.
Key words：art; doctoral; counselor; working methods
艺术类博士生从规模上看是一个小群体，但对于我国文化艺术发展而言，这个群体潜在的影响力是极大的，作为未来文化艺术界的中坚力量，其业务水平和道德情操直接对我国艺术创作的整体质量和水准产生影响。因此，在其在读的三年(或三年以上)时间里，对这一群体的思政教育等辅导员工作很有必要且应该被重视。然而在实际工作中，由于艺术类博士生年龄层分散、社会角色多样、个性意识较强等原因，辅导员工作开展常常遇到一些困难。
笔者认为，突破这些困难的关键在于，对其特点进行全面分析把握后，有针对性地开展工作。
笔者几年来面向艺术类博士研究生开展了若干工作，对这一群体的特点进行了一些总结，认为以下三点最为突出。
1.1 年龄层分散
年龄层的分散不均是所有博士研究生群体的共性。由于报考条件一般规定45周岁以下，遇特殊情况还可上调，所以有一些工作多年甚至已经评为副教授的教师会来报考攻读，其年龄一般为30岁以上，个别高于50岁。与此同时，随着一些院校硕博连读报考的开展，有部分学生本、硕、博连续攻读，此类博士生入学年龄只有26岁左右，非常年轻。于是可能出现两代人成为同年级同学的情况，他们之间存在的年龄鸿沟会导致有些博士生对同班同学亦感陌生，阻碍了正常的学习交流。
以上海音乐学院2014年在读博士研究生的年龄分布为例，在70位在读博士生中，25～30周岁的有35人，31～35岁20人，35岁以上15人。以30岁为分界，前后两者各占半壁江山，年龄差距之大相当明显。
1.2 社会角色多样
正如上文提到的，与年龄层的分散相对应的是其社会角色的多样。从职业角色来看，一般可分为如下几类：无工作经验的学生、曾参加工作但后来脱产学习的学生、在职攻读的教师，此外还有少量自由职业者;从家庭角色来看，又可分为子女、丈夫/妻子、父亲/母亲等。当这些角色元素交叉组合时，便生成了博士生的多样立体角色，如：无经济负担的独生子女，可以一心只读圣贤书;上有老下有小的中年学生，不光要尽孝、尽责，还要承担经济压力。其中，在职攻读者拥有学生和教师双重身份，脱产攻读者多是由教师转为学生，其角色转换与调适的程度决定了能否顺利地展开学习。
1.3 个性意识突出
衡量艺术专业学生学习成果的重要标尺是其作品的创新性，“作品具有鲜明风格”对他们而言是高度的肯定和褒奖。攻读到博士阶段的学生绝大部分是专业中的佼佼者，其思维活跃，视野宽广，更加懂得如何彰显自己的个性，不愿屈从一般。在艺术创作等学习生活中，这种个性意识是应当被倡导和鼓励的，但在工作中，我们会碰到个别博士生误把特立独行当创新，把唯我独尊当个性的现象。这些对个性的误读导致他们缺乏集体主义观念，将自己边缘化、封闭化，容易给正常的学习和交流制造障碍。
工作对象的复杂性决定了工作方法的丰富性。通过以上分析可以见得，在面对硕士研究生时运用的工作方法，被生搬硬套至博士研究生身上是行不通的，我们必须建立一套针对性强、可行性高的工作方法体系。从时间区间来看，这套体系应包含从入学到毕业;从工作内容来看，应囊括学术生活和业余生活各方面。笔者认为，可以从以下四个方面入手，对这一体系进行全方位的立体建构。
2.1 建立博士生基本信息数据库
数据库的建立可分两个部分。
一为固定部分：在学生入学之前，向招生部门索取新生信息进行摸底，学生入学后，进一步详读《新生登记表》上有关政治面貌、学习工作经历、曾任职务、家庭人口情况等信息，尤其对提交了《家庭经济困难认定申请表》的学生进行特别关注。这些信息通常来说是固定不变的，也是辅导员一般都会进行的工作。
重点在于第二部分，即机动部分：通过逐一访谈，了解他们在入党意愿、学术理想、就业志向等方面的想法，将谈话概要分类登入学生数据库。如果说固定部分反映了一名学生的历史和现状，那么机动部分便指引着其未来的发展方向，两者相加才能较为立体地反映其总体情况。需要注意的是，机动部分应每隔一段时间更新一次，并根据实际情况增减访谈内容。平时也应注意多与学生交流，及时、准确地掌握相关信息。如此一来，在我们开展思政工作时，能够将博士生年龄、身份等复杂信息轻松捋顺，流畅自然地根据学生情况引导谈话、给予指导，提高工作效率。与此同时，学生也会直观感受到辅导员对他的了解和关心，对辅导员加强信任，积极配合工作。 2.2 组织针对博士生的学术活动，将思政工作融入学术活动之中
辅导员要想开展好工作，就必须在吸引学生、团结学生方面下功夫。对于艺术类博士生来说，什么能最吸引他们呢?艺术类博士生的招生规模非常有限，成功入学的学生必定是激烈竞争的胜出者，所以特别珍惜来之不易的学习机会，希望通过博士阶段的学习，在业务水平上达成飞跃。故，学术二字往往是博士生生活的关键词。辅导员应充分认识到这一点，通过组织学术活动吸引学生参与，并在这一过程中与个别活跃的学生建立密切联系，通过他们辐射到整个博士群体。例如，笔者所在的上海音乐学院自2006年以来，年年举办研究生艺术节，至今已有九届。艺术节的重头戏之一――硕博论坛每年都吸引很多学生参与，其中就有不少博士生以此为平台展示科研成果，畅谈创作体会。专家讲座、博士学者交流、原创作品音乐会、博士生科研课题资助等活动和政策也深受同学们欢迎。在这类学术相关的活动中，辅导员抓住机会观察学生的学习进展、社交特点、心理状况，并以组织策划和现场参与的方式与学生建立深层次的交流，与他们交朋友。进而通过直接对话、网络关注等方式，实时了解其思想动态和心理情况，倾听他们的意见和建议。如果有学生的价值观发生偏差、心理状态发生异常，则可予以及时干预。
2.3 开展丰富的文体活动，疏解压力并增强集体意识
提到博士，浮现在脑海的常常是厚重的眼镜和孱弱的背影。无怪乎大众传媒对博士生形象的夸张，埋头苦读的理论家和潜心创作的作曲家的确存在缺乏运动、活力不足的现象。由于博士生群体年龄参差不齐，艺术类学生又需进行采风、比赛等活动，所以艺术类博士生的各自行动较多，集体行动较少。长此以往，很可能会有性格内向、不善言辞的学生走向封闭，对心理健康极为不利。所以，辅导员除了策划学术活动外，还应重视文体活动的开展，让同学们感受到集体的美好与力量，疏解学业、家庭等给予的压力。例如开展羽毛球、乒乓球等博士生感兴趣的运动量适当的项目，举办硕博对抗赛等活动，使博士生团结起来，增强集体荣誉感;开展文化之旅、集体采风考察等活动，不但能激发学生的创作灵感，更加重要的是在活动中增进友谊，找到志同道合的精神伙伴，从而实现健康学习、健康生活。
2.4 调动在职博士及已毕业博士的积极性，为促进就业提供便利
职业生涯教育和就业指导是辅导员的重要工作之一，因而博士生的就业问题也应该受到我们的重视。虽然艺术类博士研究生目前就业前景尚好，但随着更多高校博士点的设立，就业压力也逐年攀高。为此，辅导员可以与在职攻读学位和已经毕业的博士生保持密切联系，主动了解其所在单位的用人需求情况，做好推荐工作。笔者带毕业班时较好地运用了这一方法，在毕业生推荐方面收效甚好。
如果上述活动得到了充分开展，那么辅导员与学生之间的关系应当是密切而融洽的。然而，艺术类博士生在学业较忙或集中创作期常常是个体意识抬头，忽略集体存在。这在一定程度上阻碍了思政及其他工作的开展，是艺术类博士生辅导员工作的重大难点。为此，笔者总结了以下几点解决办法。
3.1 以博士生党员和积极分子为抓手
在建立博士生基本信息数据库时，一方面对哪些同学是中共党员应了然于心，关键时刻倡导其发挥党员模范带头作用;另一方面对那些有入党意愿的学生也应独立建档，在举办活动时充分给予其表现机会。以这些有坚定理想追求的同学为抓手，由点及面带动更多同学参与活动，同时提高其党性修养，实现双赢。
3.2 建立博士生的自管自治组织，增强归属感
以上海音乐学院研究生会为例，特别设置了博士工作部这一部门，从部长、委员到干事皆由博士生担任，其既隶属于研究生会，又可在主管部门的指导下单独开展活动，曾组织策划原创音乐会、读书交流会等活动，是所有博士生的大家庭。它的存在使博士生同学拥有了独立的精神家园，增强了集体归属感。
3.3 辅导员自身加强学习，提升个人魅力
博士研究生由于对自身学术、业务水平有着极高的追求，所以也会肯定和推崇有真才实学的教师。同时，艺术专业同学的感性思维发达，对其推崇的人和事物会倾注热情、真诚对待。如若辅导员平日里注重博闻强识，充实自我，则不难被学生们认同，进而建立权威。但如果满足现状，止步不前，则会逐渐失去号召力，难以做好辅导员工作。
总之，由于艺术类博士生的自身特点，其辅导员工作方法应当与普通大学生及研究生的工作方法有所区别。或许是这一群体规模较小的缘故，笔者在查阅资料时鲜少见到此方面的论著，故根据自身工作经验权作刍议如上，希望能够给相关领域的辅导员和学生管理者提供参考。
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随着高职院校办学规模的不断扩大,辅导员在高职学生成长、成才中的作用日益显现。许多高职院校开始关注并对辅导员队伍的建设进行积极的探索。 以下是读文网小编为大家精心准备的：高职院校辅导员角色定位与队伍建设相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
高职院校辅导员角色定位与队伍建设全文如下：
摘要：高职院校辅导员是高职院校的生力军，只有不断更新教学管理理念、提升综合素质、认准角色定位、提升教育管理质量和效率，才能做好学生思想政治工作的组织者、指导者，才能做好学生生活和人生的导师、知心朋友。因此，高等院校必须加强辅导员队伍的建设，引进和培养更多高素质辅导员，提升教育和管理质量。
关键词：高职院校 辅导员 角色定位 队伍建设
1.高职院校学生思想政治工作的引导者
做好思想政治教育，是高等职业院校辅导员的首要任务。首先，高等职业院校辅导员必须立足于学生的实际生活和学习，围绕学生关注的社会热点和焦点问题，对学生进行各种形式的思想政治教育，增强学生的爱国主义精神，培养学生的职业道德，提升学生的综合素质;其次，高等职业院校辅导员还必须利用学生会及各种社团，积极开展思想政治教育工作，突出学生的主体地位，引导学生更好地认识生活、感悟人生，培养他们良好的政治素质和道德觉悟。
2.学生职业生涯规划的指导者
随着我国高等教育逐渐走向大众化，高校毕业生人数在逐年增加，就业形势越来越严峻。一方面，因为大学生的择业标准不明确，另一方面大学生缺乏较好的职业规划，所以大学生在就业时会出现不同程度的困惑。在高职院校学习期间，学生要做好职业生涯规划，这就需要辅导员担当起大学生职业规划指导师的重要角色，为学生提供各种信息，帮助学生更好地认识自己、认识社会，引导学生对自己的职业生涯有一个较为科学的规划，指导他们完成学业，实现就业，形成正确的择业观，提高学生的就业能力和就业技巧。
3.学生心理健康的辅导员和咨询师
新时期成长起来的高职生心理问题比较突出，面临日益严峻的就业压力和复杂多变的社会形势，很多学生都出现了人际交往困难、学业迷茫、就业焦虑等心理问题。高职辅导员必须深入学生实际，了解当前学生的心理状况，开展有针对性的辅导和心理咨询活动，引导学生更好地认识社会，树立积极应对各种困难的信心，提高辨别是非的能力，培养学生自尊自强的良好品质。
1.提高自身素质，积极参与学生管理工作
我国高等职业教育突出学生的德育，把立德树人作为根本任务。高职院校的辅导员应具有较高的道德品质和较强的组织管理能力。随着我国当前高职院校教育的不断发展，高职院校的辅导员必须提升自己的综合素质和思想内涵，积极学习党和国家的教育方针政策，培养学生正确的思想政治意识。此外，高职院校的辅导员不仅要懂得教育学、心理学、管理学、法律基本知识等，还要不断提高职业道德修养和综合素养，公平地对待每位学生，真正爱护学生，提高管理的质量和效率。
2.加强专业化培训，提升职业化水平
随着时代的进步和社会的发展，辅导员不仅要具备丰富的理论知识，更要不断提升自己的专业技能。因此，高职院校应加强对辅导员的专业化培训，不断提升他们的职业化水平，提高他们管理学生的工作能力，增强他们的职业规划和就业指导能力，并制订一定的奖惩和激励措施，激励辅导员不断丰富自己的专业知识，创新工作方式，真正成为高职院校育人管理的专家。
3.构建科学合理的高校辅导员队伍建设机制
首先，高职院校要完善人才引进机制，广纳贤才，新聘任的辅导员必须具备较高的素质和职业能力，以及较强的组织和管理能力、丰富的专业基础知识。对于在辅导员工作中表现比较突出、善于钻研业务、具有较强业务能力和科研能力的辅导员，高职院校应为他们提供继续学习的条件和机会。此外，高职院校还应保持辅导员工作的连续性和稳定性。如果辅导员能够甩开思想包袱，更加积极主动地参与工作，将有利于辅导员队伍的稳定发展，使他们能够更加高效地开展学生辅导工作。
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思想政治教育工作是培养大学生成才的一个极其重要的方面。加强与大学生的交流和沟通,培养和正确使用学生骨干,将思想政治教育与学生的日常管理相结合,加强高校辅导员队伍的自身建设,是高校辅导员做好大学生思想政治教育工作的前提和有效方法。以下是读文网小编为大家精心准备的：关于大学辅导员思想政治教育工作的几点思考相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
【摘 要】大学生，作为我国我国高素质人才队伍的主力军，其思想教育有着举足轻重的地位，我们的高校，不止是培养具备专业能力、知识人才的地方，更是培养具有完善人格、独立思想人才的地方。因此，大学生思想政治教育在大学生的学习中十分重要，也是高校主要的教育教学任务和目标之一。而除了课堂课程上关于思想政治的教育之外，在学生思想塑造、政治教育上影响最大的就是在大学中与学生接触、交流最多的辅导员。
思想政治教育工作，作为高校主抓的一项工作，对大学生综合素质的培养有着十足的必要性，而当下思想政治教育工作在高校中主要由课程教育和学校乃至学院负责学生工作的部门和老师复杂开展，而其中辅导员是主要组成人员。在这样的形式背景下，对大学辅导员思想政治教育工作进行一番探究和思考对于我国大学生思想政治教育工作更好、更快的开展势在必行。因此，本文在前人的研究基础上，结合当下我国高校大学生思想政治教育工作的现状，以从高校辅导员角度对大学生思想政治教育的概述、我国大学辅导员选拔机制的发展方向以及提高辅导员在学生思想教育影响力的建议等方面进行一番论述。希望你能高对我国大学思想政治教育工作的改革和转型有参考意义。
大学生的思想政治教育工作在高校中主要以课堂课程教育以及日常思政教育。课堂课程教育主要是让学生学习马克思、毛泽东思想以及心理健康教育等课程，由于课堂教育形式单一、课程设置陈旧，导致学生的学习效果十分有效。而日常思想政治教育则主要由辅导员负责。作为日常与学生接触最多的老师队伍――辅导员们在大学生思想政治教育中担负着十分艰巨的人物和责任。而当下我国高校的日常思想教育过程中，辅导员除了在年纪大会等统一的时间、地点上对学生就思想政治方面做某方面的提醒和教育之外，平时一般都是在学生触犯或者有触犯学校校纪校规的情况下进行严厉的思想政治教育。这直接导致学生在平时对于思想政治的学习十分的有限，也容易出现思想方面的偏差甚至出现偏激的想法或做法。同时，高校辅导员在对大学生思想政治教育的过程中主要偏向于让学生遵守校纪校规，教育内容也最多的也是在什么情况下会受到怎样的处分。而关于引导学生在人格塑造、思想深层次的学习等方面十分缺乏。
我国高校的辅导员大多以在读研究生兼任。以湖南某高校为例，其二级学院的辅导员百分之八十为研究生，这些研究生大部分是在本科期间在学生工作方面有着突出表现的学生，最后行政保研留任当辅导员。虽说一来这些学生在学生工作方面有着突出表现，二来学校会给他们提供必要的辅导员工作入职培训，但是相比那些本科专业为思想政治方面的辅导员来说，他们在工作上的专业性很难得以保障，在学生的思想政治教育工作上也不能达到同等的标准。因此就这点而言，我国大学辅导员队伍的选拔存在着一定的问题，这也是导致我国大学生思想政治教育工作一直没有实质性的突破和提高的主要原因之一。在这样的形式背景下，我国大学辅导员选拔机制必须进行改革和转型。我国大学生辅导员的选拔需从在读研究生任职慢慢的过渡到全部由有着思想政治教育背景的专业人才来任职。只有这样，我们才能为大学生思想政治教育工作的革新注入一股新鲜的血液。
在认识我国大学生思想政治教育的现状以及优化辅导员队伍的选拔的基础上，如何提高辅导员在学生思想政治教育中的影响力成为了至关重要的一点。要想提高辅导员在思想政治教育中的影响力。首先，辅导员要明确自己的定位，在日常的工作中，自己是学生的师长，同时也是学生的朋友，通过拉近和学生的关系，帮助学生答疑解难，了解学生的思想动态，才能在思想政治上引导学生;其次，辅导员要就思想政治教育工作定期的进行和学生交流，关注学生在日常学习之外的生活、思想，让他们能够在迷茫的时候可以有援助之手。同时，学校乃至学院都可以设置相应的交流室，形式可以多样化，可以是线上的也可以是线下的，让辅导员轮值，使得学生能够及时有效的得到更多的思想政治教育。
我国的大学生思想政治教育工作虽说有着开展也有许多时日了，但是就当下我国大学生思想政治水平而言，其教育工作任重而道远。而如何提高大学生思想政治教育工作的成效，其关键之所在还是我国的高校和高校中负责学生思想工作的主要队伍――大学辅导员。我们相信：只要我们认清基本形势，发现存在的问题，进行合理的调整和改革，那么我国高校学生的思想政治教育工作一定能够卓有成效，大学生的思想政治水平也一定能够更上一层楼。
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目前，我国高校教育事业的学生管理工作出现了很多新的问题，高校辅导员在工作中面临着新的挑战。下面是读文网小编带来的关于高校辅导员的学生管理工作论文的内容，欢迎阅读参考!
摘 要：高校辅导员的管理工作是非常复杂而且繁琐的，辅导员需要处理的事情非常多，而且责任重大，不可出现丝毫的差错，否则会严重后果的影响到学生的正常学习和生活。本文主要讲述了当前高校辅导员学生管理工作的主要内容，以及实现高校辅导员学生管理工作的创新手段。
关键词：高校 辅导员 学生管理工作 创新探讨
我国高校辅导员自1953年正是创立以来，经过了60多年的发展，到现在为止，仍旧发挥着重要的作用，而且对高校的发展和学生的成长具有重要意义。但是高校辅导员管理学生工作的模式和方法，一直以来都是延续着旧有的原则，这就很难适应时代的发展，所以必须要进行创新，不断的改革相关工作，以促进辅导员工作开展的更好。
一、高校辅导员学生管理工作的主要内容
1.直接管人
所谓直接管人就是辅导员自己直接管理学生和班级事务，对于像学生请假、开展竞技活动或者是考取证明和办理证件，辅导员都是直接领导。但是对于辅导员而言，直接管理这些事务难免会浪费太多时间，因为辅导员本身所需要担负的任务很重，如果事无巨细的管理学生的日常事务，工作量会非常之大。这时候，辅导员就需要利用其他一些管理方式进行学生的管理工作，比如说请假问题，可以按照请假原因的不同，找不同的部门进行签字，这样就减少了时间和精力的浪费[1]。
2.制度管人
每个高校都有一套适用的管理制度，对于学生的管理方面也同样适用。所谓管理制度，不仅仅包含着学校自身制定的规章制度，还包含着国家的一些相关规定，比如说《高等教育法》。高校辅导员对学生进行管理时，要善于掌握基本的规章制度和知识，一旦在管理中遇到一些棘手的问题，可以做到有法可依，不必惊慌失措。这些规章制度包含着很多方面的基本内容，比如说学生的学习和生活，比如说班级的管理，班级活动的开展等，都需要在遵循一定的制度。在这一过程中，要让学生做到知法懂法，并且严格的按照规章制度行事，运用这些作为自己的法律武器，来维护自身利益。
3.自我管理
在高校辅导员对学生进行管理的过程中，有一种人性化的管理方式，就是注重发挥学生的积极性和主动性，也就是要提高学生的自我管理能力，这就是所谓的自我管理。在管理工作中突出自我管理的作用，也就是突出以学生为中心的人性化管理，让学生在学习和生活中有自己管理自己的自觉性，提高他们的主动性。人性化的管理，不是要求学生按照自己的想法随意的处置事情，而是要严格的按照学校的制度行事，杜绝一些不良的作风和习气，将正确的人生观和价值观引入校园[2]。
二、实现高校辅导员学生管理工作创新的手段
1.做到尊重学生和理解学生
在很多学生眼中，辅导员是具有权威性的表现，他们往往会敬仰和尊重，却不会想到与辅导员成为朋友，这是辅导员需要解决的学生的心理困惑。辅导员首次要做的就是尊重和理解学生，真正的将学生立于与自己平等的地位，公平的对待每一个学生。要按照以人为本的基本要求，从学生的实际需要出来来解决问题和处理问题，多多的关注学生的日常表现，尽可能的为学生创造一个良好的学习和生活环境。除此之外，还要善于与学生沟通，多了解学生的真实想法，在学校事务方面多为学生争取利益，多从学生的角度出发来考虑问题和处理问题。每个学生都是具有自己的独特个性的，因此辅导员要善于发现学生的不同之处，鼓励学生充分的利用自己的优势，为以后更好的发展打下良好的基础。
2.公平公正公开办事
辅导员在处理学生事务时，要秉承着一视同仁的态度，不能够因为亲疏远近或者是成绩的优劣作为处理问题的准则，为学生营造一种良好的公平公正的学习和生活环境。辅导员可以为学生设置一些维权热线等，专门为解决学生的基本事务服务。在这样一种良好的学习和生活氛围中，学生可以更加发挥自己的潜能和创造力，做好自己的本职工作[3]。
3.做好管理体制的创新工作
传统的高校管理体制已不能适应社会的发展和变化，必须要与时俱进进行改变。要不断的提高高校辅导员的素质和水平，让他们能够以一种更加积极和乐观的心态投入到学生的管理工作中去，在招聘辅导员时，要注重自身素质的选拔，提高督导员的服务能力。实现管理体制的创新，还要建立一定的管理制度，将辅导员管理工作的各项问题都进行严格的规定，避免出现无章可依的现象，在管理中遇到任何问题，都可以按照规章制度进行妥善的解决。
4.充分运用激励培养法
对于一般的高校学生而言，采用激励的方法来鼓舞学生进行自我管理，是行之有效的。因为现阶段大学生基本上都是90后，他们很多都是独生子女，从小受到很多的关怀和照顾，往往自理能力较差，心理素质偏低。但是这些学生却又好胜心切，急需要展现自我，因此，充分运用激励培养法，对于提高学生的自我管理能力是非常重要的。辅导员在对学生进行管理时，尽量的少批评、多鼓励，激发学生的潜能，提高学生处理事情的积极性和主动性，并帮助学生树立远大的目标。除此之外，辅导员还可以适当的开展一些知识竞赛活动，既可以提高学生的学习水平，还可以引导学生树立正确的竞争意识[4]。
结束语：
综上所述，高校辅导员在学生的管理工作方面还存在着在一些问题，很多辅导员现在所采用的管理措施，都是长久以来所延续的，虽然说经历了时间的验证，很多方法对于管理学生是行之有效的。但是，时代在发展，很多高校的管理理念也在顺应时代发生着变化，这就说明，辅导员在管理学生时，也要不断的创新自己的思维，在传统管理方式的基础上实现更好的突破和跨越。
参考文献：
[1]曹喜庆，石鹏程.新形势下高校的学生管理方法探讨[J].出国与就业(就业版).2010，11(08)：21-22
[2]王颖.新时期高职院校辅导员工作创新的思考[D].四川师范大学 2012，11(02)：21-22
[3]苏亚丁.高校辅导员开展思想政治工作困境研究[J].赤峰学院学报(自然科学版).2010，11(12)：23-24
[4]王民朴.对高校辅导员兼职承担思想政治理论课教学工作的思考[J].高等教育研究(成都).2010，10(02)：23-24
摘要：学生管理工作是高校辅导员工作的重要组成部分，毕业后的大学生是否能适应社会，为社会做出应有的贡献，很大程度上取决于辅导员工作的好坏。社会经济的发展、教育背景的不断变化和高校学生层次的改变，要求辅导员有更强的管理能力。因此，作者拟围绕高校辅导员管理工作的变化进行讨论，找到变化的本质，并提出相应的对策。
关键词：高校辅导员工作;学生管理工作
一、高校辅导员工作的任务
高校辅导员工作的目的在于全面推进素质教育并且在提升教育的同时促进大学生的健康成长。衡量高校辅导员工作的好坏要从宏观和微观两个方面入手，宏观方面：是否与党的方针政策一致，且坚持社会主义办学方向;微观方面：大学生毕业后能否成为现代社会优秀合格的接班人、建设者。因此，高校辅导员在进行学生管理时，必须根据学生实际情况，学习和掌握一套完整的工作方法。
中国共产党的教育方针是培养德、智、体全面发展的，具有创新精神和实践能力的社会主义事业的建设者和接班人。这是必须遵循的原则性规定。高校辅导员的学生管理工作也围绕这一原则性规定而开展，具体包括大学生思想政治教育工作、大学生班级建设工作、大学生行为规范的管理工作、大学生寒暑假实践活动工作等等。优秀的管理工作可以正确的引导大学生的政治思想，规范其行为，对学习起到促进作用并同时保证其心理健康成长。只有这样，大学生才能身心同时成长，做一个合格的现代社会主义接班人。同时，也保障大学校园的秩序稳定、良好。所以，优秀的高校管理工作不能只注重一部分，而是要从宏观和微观两个方面同时管理，全局把握。总而言之，高校辅导员的工作是全校学生工作乃至全部工作的基础。
二、高校辅导员学生管理工作的内容与方法
学生的管理工作是一段持续的时间，而不只是一个点或一个片段，需要高校辅导员不间断的管理。从大学新生入学开始，直至毕业，一直需要高校辅导员的管理。这四年间的工作都要围绕着学生思想教育工作、班团建设、奖学金、助学金评定、贫困生甄别、毕业生就业等非常复杂的管理工作开展，面对的学生数量众多，因此，高校辅导员不仅需要对待工作的责任心，更需要一定的管理技巧。这时就需要辅导员老师将自己所学的管理学相关知识与实际管理工作相结合，将大量的、内容繁杂的学生管理工作整合、分组。将相同类别的工作批量操作，这样可以很大程度上提高工作效率。
大学生的思想政治教育不仅是高校辅导员工作的首要任务，也是中国共产党和社会主义国家高校教育的重要内容。中央十六号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》([2004]16号)指出，大学教育要以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标。从中可以看出，大学生思想教育是大学生管理的重要方面。“管理也是社会主义教育”，这是毛泽东在1964年提出的观点，它包含了深刻的思想，即管理的关键是人的精神状态，管理的方法是通过提高人的觉悟激发人的积极性。对于学生管理工作的开始，辅导员老师应在新生入学的开始就应开展积极有效的思想政治教育，通过新生座谈会、学生党课培训或重大历史事件周年纪念活动、加强大学生党团组织建设、充分发挥课堂教学的主渠道作用等形式，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，帮助学生树立伟大的无产阶级信仰和树立远大的奋斗目标，让他们逐步认识到个人的价值在社会中产生的积极意义。
思想政治教育促进学生持续发展;思想政治教育引导学生自觉发展;思想政治教育引导学生全面发展。高校学生思想政治教育工作，任重而道远。但应始终坚持实事求是，继承思想政治教育的优良传统，并将之发扬光大。同时结合高校改革和发展的实际，积极的探索思想政治教育的新路线、新方法、新思路、新内容。正确的引导学生的政治思想们，对于高校教育的发展有着至关重要的积极作用。
班级管理工作是对高校管理工作整体的分类，一方面可以提高高校管理工作的效率和质量，另一面也是贯彻教育方针、完成教育任务和实现教育目标的重要保证。班级是学生学习和生活的基本单位，也是高校教育和管理的基本范围。大学生在学校的学习、活动都是以班级为单位进行，同时，校内各项活动的组织也少不了参加的支持和参加。因此，班里的氛围直接影响着学生的生活与学习环境以及各项活动是否能够顺利开展。首先应该明确的是，大学生的班级与中小学班级管理方式不同，通常由一个辅导员同时管理几个班里。
其次，管理的内容不仅包括学生的学习成绩，而且包涵活动的组织和参加情况。但是由于辅导员一人身兼数职，并不能完美的处理好每个细节。因此，在这种情况下，学生干部在学生管理工作中扮演着重要的角色。学生干部也是大学生中的一员，与大学生一起学习生活，因此更能了解同学们的心理和状态。充分发挥学生干部的作用，一方面能够减少辅导员的工作量，另一方面更能提高学生管理工作的质量。及时了解学生的动态，防止问题学生的出现，同时又可以锻炼学生干部的能力，为以后步入社会打下坚实的基础。高校班级管理工作不是一个简单的问题，需要更方面着手，充分发挥辅导员的主观能动性，结合所在班级的实际情况大胆创新，一定能高效、高质量的完成高校管理工作。
目前，我国高等教育正经历着改革，由以往的精英式教育向现在的大众化教育转型。现在，高校普遍在校生数量增加，学费、生活费也不断增长，大学接受学生不再受家庭条件的限制。这也使得高校内，贫困生的数量趋于增多。其中，如何正确的甑别贫困生，并对贫困生予以补助和特别的关心，也成为现代辅导员工作中必须重视的一个难题。优秀的高校辅导员必须准备的甄别贫困生，将有限的贫困生补助发放给真正需要的学生。贫困生甄别的标准，首先是家庭的经济条件。但是在实际的操作中，还需注意可能有些不属于贫困的学生提供虚假的家庭经济状况和材料，冒充贫困生而领取补助。在这种情况下，就需要高校的辅导员要了解自己的学生，实事求是、做到客观、公正、公平、公开，严格规范贫困生甄别工作程序，深入调查，抓好细节，这是高校辅导员在贫困生甄别工作中始终要贯彻落实的思想。贫困生挑选工作直接关系到每一位学生的切身利益，这就要求高校辅导员要做好每一步工作，真正实现对学生进行合理、到位的资助，切实解决学生困难。总之，做好高校贫困生认定工作是从根本上解决高校贫困生问题的一个重要环节，高校辅导员要正确认识，探寻合理的途径，采取恰当的方法，认真的对待贫困生甄别工作，是每一个高校辅导员应尽的责任。
三、总结
综上所述，高校的学生管理工作需要高校的辅导员投入极大的热情与责任，是一项漫长又艰苦的工作。高校辅导员不仅需要勤勤恳恳的工作态度，并且要将理论与实际相结合作为高校的一名辅导员，要不断更新管理观念，运用科学的工作方法，以平等的心态去对待学生工作，以开拓创新的精神和与时俱进的品格去做好每一件学生管理工作。(作者单位：重庆工商大学社会与公共管理学院)
参考文献：
[1]论高校辅导员学生管理能力提升的策略[J].吴琼，学校党建与思想教育.2011(05).
[2]从管理著名效应理论谈高校辅导员学生管理工作[J].蔡枫瑜，卫生职业教育.2012(10).
【摘要】安全无小事，安全工作责任重于泰山，我们必须把安全工作放在首位，通过各种渠道和方式把安全教育落在实处。
【关键词】高校辅导员;学生安全管理
安全教育是培养大学生全面综合素质的重要内容之一，高等学校要培养高素质合格人才，必须加强对大学生的安全教育。在学校中，辅导员是最基层的管理者，辅导员的工作能否落到实处，做出实效，决定着每一个学生的切身安全能否得到有效的保障，影响着学校的一切工作是否能顺利展开和进行。因此，作为最基层的从事学生工作的管理者，我们必须狠下工夫，抓好学生的安全管理工作。
据统计，校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯等等，随着时代的发展，信息化和数字化的快速更新换代，校园安全隐患也开始花样百出，现下流行的电话受骗、网购受骗也开始见怪不怪。这些都时刻在威胁着青少年学生的健康成长，或多或少的影响着他们的价值观和世界观。有专家指出：通过安全教育和管理，提高学生的自我保护能力，80%的意外伤害将可以避免。
自从我从事辅导员工作以来，我的心中始终紧绷着一根弦和坚守着一个信念，那就是“安全无小事，责任重泰山”。学生安全工作千头万绪，如何遵循学校和学生安全管理工作的客观规律，做好学生安全工作?我认为主要应该重点抓住以下几点：
一、播下一种思想
“播下一种思想，收获一种行为”。心理学家告诉我们，人的一切行为，无论其对错、美丑、高雅还是卑劣，都是通过主题的认识和选择而付诸实践的!安全行为也不例外，所以要想让安全行为成为一种习惯，必须在每个学生的心中种下安全意识的种子。我一直很重视安全教育从思想入手，新生入学是安全教育的关键期，也是重要期，就心理学因素而言，面对新的环境，最容易使新的思想和观念植入人心，并形成新的养成习惯。我带过的两届学生都是在新生入学时的第一个星期就把安全教育提上了日程，在班里天天说，周周讲，通过理论、事例把安全意识和其他相关制度的种子播种到了每一个同学的心中，起到了很好地实际效果。并且选出宿舍协管员、教室安全员配合老师工作，通过定期、不定期检查把思想落实在行为上。另外，每学期的开学之初也是教育强化的重要期，我认为就学生的安全教育工作，必须牢记“隐患就是事故”、“校园安全工作怎么强调都不过分”。每一学期初，必须在班级动之以情、晓之以理的强调安全工作的重要性和利害关系，使假期淡化的校园安全重归人心。
二、建立班级安全管理“长效机制”
有句话说得好“播下一种行为，收获一种习惯”。要想让同学们形成一种良好的行为习惯，就不能三分钟热度。为了把安全工作落在实处，我班设有安全监管小组，由我亲自挂帅，宿舍协管员和班级安全员具体负责，班干部和宿舍长都是小组成员，分管各宿舍的防火、防盗、防骗等具体事宜。我进行不定期抽查，宿舍协管员具体负责宿舍相关安全排查及部署，班级安全员具体负责教室相关安全排查及部署，班干部和宿舍长结对子安排值班制度，每天早、中、晚上课前都要到个宿舍进行防电、防火、防盗安全排查和卫生检查。每一级都会在排查过程中及时发现问题及时解决，并且对检查结果及时反馈，在量化成绩上进行优奖差罚。
对于周末回家和外出安全，实行周末轮流值班制，值班同学掌握留校同学的大致去向及晚上返校情况，有问题及时上报值班老师。万事开头难，开始的工作要天天进行，让同学认识到班级工作不是形式化，遇到问题要摆事实讲道理，把问题解决在萌芽状态，一个学期下来，以后的工作就可以周周进行，甚至变为不定期抽查。没有规矩，不成方圆。我的想法和做法主要是：根据上级要求和本班实际情况，制订切实可行的工作计划，平时加强检查、督促、整改，留下必要的工作“痕迹”，每学期或每学年结束时，认真对照、总结经验、吸取教训、及时反思、明确方向、以利再战。
三、责任层层落实
明确任务，落实责任。班级由安全监管小组层层负责，在安全小组下，宿舍长和班干部又进行了责任分管，宿舍和班级每一个存在安全隐患的地方都有专人负责，责任区及负责人在班级公示栏公示，专项负责人定期更换。班级全体同学都高度重视每次隐患排查治理，进一步明确分工，落实责任，切实把隐患排查治理任务落实到班、到个人、落实到每一个环节。对于班级和宿舍的防电、防火、防盗等安全有专人负责，全体同学参与。
四、安全教育及安全演练，让学生时刻不松懈
我班利用班会、活动、政治学习、黑板报、班刊等多种渠道或载体，经常性、不间断地对学生进行法律、法规、人身安全、防火防电、防盗、人身安全等教育。学校也针对性地对学生开展法制安全教育，努力争取“入脑、入耳”，防止青少年误入歧途、甚至走上违法犯罪的道路。例如我班通过各渠道经常进行以下各方面的教育：
①活动安全。每次针对活动的特点会在活动前让同学查阅相关注意事项，进行交流学习，使同学在活动中做到安全、文明有序，对安全事故做好预案。
②消防安全。除了学校组织的消防安全讲座外，班级也应该根据本校及本班特点开展活动。让同学自己查阅、总结各种有关消防安全的资料，通过自编自导的小品、三句半等生动有趣的班会引导学生如何远离危险物品，了解各种设施、电器使用方法和在使用中可能出现的危险情况及注意事项。
③交通安全。随着现代交通工具的不断更新及家庭汽车的不断普及，交通安全也越来越成为大学生需要更加重视的安全教育。交通安全我们应该从当下入手，身边入手，结合现实的无情进行教育。近来事故多发，昆明火车站刚发生砍人事件还未平息，马航MH370又失踪了，紧接着火车脱轨了、旅游车侧翻了、韩国游轮沉没了，多少无辜鲜活的生命瞬间消失。通过班会对学生加以引导，我们在为逝者祈祷的同时，这些血的教训也会让同学更加明白安全的重要性、更加珍惜生命。
④食品安全。引导学生不买无证摊贩的食品，防止食物中毒，防止传染病传播，生病或出现异常情况，应及时治疗并向学校报告。
⑤网络安全。网络快速发展的今天，骗子的伎俩也是层出不穷，现在通过网络、电话骗取学生银行卡中大额学费、生活费的事情屡屡发生。针对这种情况就需要发动学生展开如何防骗的活动，通过同学讲述身边看到的、听到的例子，通过电视、网络相关的节目和报道，让同学们明白只有自己想不到的没有骗子做不到的。只有强调强调再强调，同学才会对各种骗术刀枪不入。值得高兴的是多年来所带学生都能及时识破各种骗局。
⑥自我保护。对于学生来说，感情也许是最美好也是最容易受伤的，随着微信、qq功能的不断更新，网络交友已经成了再平常不过的事情，当然不否认有真诚的人在其中，但是还是有许多骗子利用网络的虚拟来骗取学生的感情。为此，每学期都要常规化的在班级开展相关主题班会，重点同学要个别谈心，让同学知道老师和家长是她们的朋友，遇事要找老师解决而不要逃避。
五、抓节点防反弹
学生安全工作与其他管理工作一样，有规律可循，有制度可守，有方法可想。要把握学生安全工作的关键时间、关键事件、关键人物，做到防患于未然，防止前期工作的反弹。
学生安全工作责任重于泰山，绝不允许丝毫的懈怠和侥幸，绝不容许对生命安全的麻木和漠视。只要心系学生，心系学生安全，我相信我们一定能通过自身的努力和探索给同学一个平安祥和的学习和生活环境。
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对于高校来说，安全稳定是办学的基础，在高校安全稳定工作中，辅导员工作是重要组成部分。他们处在基层，掌握着学生的思想行为动向，传达着国家、学校的方针政策，经常和学生沟通、交流，为学生的成长提供帮助，是学生的良师益友，同时也是高校安全稳定的中坚力量。以下是读文网小编为大家精心准备的：论高校辅导员在高校稳定工作中的作用相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
摘 要：“90后”大学生在思想、行为、消费等方面的特点，给高校稳定工作带来了新的挑战。辅导员应与时俱进，充分发挥引导与疏导作用，帮助学生树立科学的人生观、价值观;引导学生培养自立的人格;解决学生生活、学习上的困难。加强辅导员队伍建设，通过明确地位，明确措施，明确职责，充分调动辅导员工作的积极性，充分发挥辅导员在高校稳定工作中的作用，促进校园的和谐发展。
高等院校的稳定是我国政治稳定、思想稳定和秩序稳定的重要组成部分，没有高等院校的稳定发展就没有我国社会的稳定发展。同时，高等院校的稳定与否直接影响到我国高等教育事业能否实现可持续发展，能否实现知识的创新和发展，能否实现技术的发明创造等。由此可见，高等院校的问题不仅仅是高校自身的问题，更是全社会的问题。同时，在高等院校经过连续几年的扩招以后，各种因扩招而引发的矛盾与问题也不断显露出来，如果不对这些问题加以解决，必将出现种种破坏校园稳定的因素，从而破坏我国高等教育改革的成功，阻碍高等教育改革的继续。因此，从这个意义上说，维护高等院校的校园稳定也是为高等教育改革保驾护航。
(一)道德素质参差不齐
伴随着自1999年伊始的高校招生规模的日渐扩大，高等教育渐从“精英教育”转变为“大众教育”。而“大众教育”意味着受教育者群体的膨胀，高考这个过滤网的孔越来越大，导致大学生群体素质不一，致使大学校园出现一些不稳定的因素。如诚信差、乱交友、缺乏感恩之心等。
(二)心理障碍凸现
心理障碍是大学生群体中普遍存在的现象。究其原因，主要有三个：一是社会不良风气的影响;二是家庭原因，导致心态不端。比如某些大学生因父母感情不和或离异，从而造成心理孤僻，难以融入群体，流连于网络或游戏，以至于荒废了学业;三是大学生的主观原因。大学生正处于青春期，生理上成熟，对异性产生好感。不少女大学生为情所困，不堪失恋的心理重负而轻生。
(三)社交能力低下
由于我国独生子女人口政策的深入实施，大学生独生子女者居多。独生子女在家庭中往往享受着溺爱，过着“衣来伸手饭来张口”的生活。父母包办式的家庭教育，使得大学生丧失了基本的社会生活技巧。另外，由于网络文化的发展，漫游网络空间成为大学生主要的生活方式，疏于与外界的联系、交流。由于上述两种原因造成当前大学生的社交能力呈现出明显的下降趋势。
(四)突发事件层出不穷
大学突发事件自有大学存在那一刻起就存在着，并且形式趋于多样化，内容趋于丰富化。从2004年云南大学的“马加爵事件”到频繁发生的大学生跳楼事件，无一不表明当前大学生在处理个人情感、个人学习以及个人生活等方面的严重不足。
高校辅导员作为一线的学生工作者，主要负责管理大学生的日常思想行为，包括情感、学习、生活、职业规划等各方面。
(一)帮助大学生树立正确的“三观”
从学生一入校就开始引导他们认真学习和领会党的方针、政策，学习各种先进事迹和光辉形象，不断提高自身的思想政治素质和道德素质。同时，通过第二课堂活动等实践课程帮助他们培养和形成自己的个人价值，增强荣誉感，形成与学校共荣辱的理念，从而发扬奉献精神。此外，高校辅导员在引导大学生思想品德和道德修养提高的同时还应做好发展新党员的工作，积极挖掘和培养品德高尚、学业优秀的同学参加入党积极分子培训，帮助他们从组织上和思想上积极向党组织靠拢，同时也充分发挥这些优秀同学的模范带头作用，以点带面，提升全部同学思想素质，最终帮助同学们形成科学的人生观、世界观和价值观。
(二)把握学生整体情况，帮助学生排忧解难
当学生在学校遇到困难时，由于家长不在身边，辅导员们就是学生能够寻求帮助的第一人选。这时就要求高校辅导员在学生遇到困难时，能够第一时间帮助他们排解心理困惑，解决实际难题，成为学生值得信赖的朋友。因此，辅导员要坚持以人为本的原则，充分体现人文关怀。在学生刚入校的时候，辅导员就要根据同学们报名时的信息进行初次摸底，初步形成对班级整体情况的认识，掌握班级同学的家庭情况，学习情况，性格特点等。特别是注意对家庭困难学生的家庭信息捕捉，对这部分同学进行重点帮助和关心。其次就是通过心理测试等对心理状况不太良好、性格上稍有缺陷的同学实施重点帮助，一方面帮助他们解决心理上的难题，另一方面关注他们的行为，避免对自身和其他同学造成不必要的伤害。
(三)以促进学生的全面发展为指导，帮助学生形成健全的人格
辅导员在时刻关心学生思想、情感等方面动态之外，还要帮助同学们形成良好的情绪机制。一方面引导他们正确处理自己的情绪，以形成积极乐观、乐于助人、知恩感恩的健全人格体系。比如可以通过捡垃圾、服务敬老院老人、关爱留守儿童等社会实践活动，让他们感受到生活的不易，父母的辛劳，从而让学生明白要以一颗感恩之心积极面对生活和学习，正确对待自己，对待身边的人，对待社会。另一方面也可以通过班级文艺活动、知识技能竞赛等形式，给予学生认识自己锻炼自己的机会。特别是对那些性格内向、不善交流沟通的同学，辅导员一方面要对他们正确的思想和行为给予肯定和表扬，树立他们的自信心，同时又要对其不合理的思想给予纠正，帮助他们学会自我调适。比如像一些因为经济困难而自卑的学生，辅导员一是要对他们的衣食住行给予适当的关心，帮助他们积极申请奖助学金，解决暂时的经济困难。二是要帮助他们养成独立自强的性格，积极参加勤工俭学，减轻家庭困难，同时引导他们形成正确的金钱观，让他们认识到金钱多寡并不是衡量一个人成功的唯一标尺。 (四)关注突发事件，严格规章制度
近年来高校中的突发事件层出不穷，对学校的管理提出了新的挑战。能否恰当处理突发事件也成为对辅导员综合素质的最新考量标准。具体到班级管理中，首先要建立健全班委配置，尤其是安全信息员和报送员。要保证班委能在第一时间向辅导员报送班级同学的异动情况，从而抓住解决问题的有利时机;二是畅通信息渠道。通过QQ群、微博、微信联系等方式，全面而广泛地发挥网络工作的信息传播时效性;三是建立特殊学生档案。对有心理问题，厌学逃课，迟到早退，与社会不明人员来往密切等同学要密切关注，早发现、早解决这些同学的任何问题;四是严格请假和考勤制度。与班级任课教师联系，做好上课考勤，坚持先请假后离校;五是加强对重大政治事件的教育。在重大的敏感的政治事件面前，辅导员政治立场坚定，和党中央保持高度一致，密切关注学生的思想动态和行为表现，及时和学生进行沟通、交流、引导。
(一)提升对辅导员工作的重视
如果把教学、科研、师资状况等看作是评价一所高校办学水平的硬性指标的话，那么思想政治工作就是软性指标。大部分的高校对学生思想政治工作这个软指标的重视程度明显不够，甚至有些人员还认为辅导员的工作无非就是查学生上课迟到早退，督促他们按时学习，没有什么重要性。事实上，辅导员工作对于一个高校而言是至关重要的，高校辅导员不仅要管理学生的日常生活、学习等问题，还要关注他们的心理健康、道德养成、职业发展规划等素质提升问题，不仅要做管理者还要成为学生的朋友、亲人。因此，高校辅导员肩负着高校中数量最大的学生队伍的稳定重任，学校及各级领导势必要加强辅导员队伍建设，重视辅导员工作和辅导员队伍的稳定和发展，从岗位设置、职业发展、职称评聘等各方面给予辅导员平等的对待。
(二)建立辅导员发展机制，实现辅导员队伍职业化
学生工作最突出的特点就是烦琐，有人就将辅导员形容成学生的“妈妈”。辅导员由于管理的学生众多，按照现在高校辅导员学生的比例要求，一个辅导员一般要带200名左右的学生，工作量庞大，很容易形成职业倦怠。一旦形成了倦怠心理，管理水平必将下滑。因此，如何化解辅导员队伍出现的职业倦怠现象，是当前辅导员工作的重要课题之一。实现辅导员岗位的职业化、专业化发展是实现辅导员“职业眷恋”的重要途径。因而，辅导员队伍要想获得长远发展必须要从当前事无巨细的工作类型转向职业化和专业化的发展道路上来。
在学生工作中，辅导员扮演心理咨询师的角色，合法权益的维护者――律师的形象，职业规划的咨询者，这些角色必将使辅导员工作由原来的“实践型”转变为“实践研究型”。因此，高等院校必须为辅导员的后续发展提供健全的机制，将辅导员的职业生涯规划纳入学校的综合发展设计中来，形成健全的发展体系，实现辅导员工作的职业化。与之相应的是，教育部门及高校还要建立相应的辅导员培训机制，定期对辅导员进行培训，提升他们的管理素质、业务素质及综合素质。让辅导员们形成对本职工作的自我重视，让他们明白自己的工作是关乎学校稳定、学生发展，长期的、艰巨的任务。
(三)提升责任意识，明确职责定位
针对我国教育的模式，辅导员们要形成对大学生的独特教育模式。首先而且最重要的就是加强对学生的安全教育、法制教育、心理健康教育。由于我国的早期教育(小学教育)重视智育，而忽视这一时期是道德养成的重要阶段。因此，在大学校园里，辅导员对大学生进行思想道德修养的补课既是一种必需，又是一种责任。大学辅导员必须从思想、政治、道德、心理等各个方面对大学生进行全面的教育和帮助;二是高校辅导员要注重和学生进行心灵上的沟通。一方面建立可以帮助学生进行心理咨询与建议的心理咨询室，为师生交流建立一个私密的渠道，以使学生能够放心地向导师吐露心声;三是对学生要加强分类指导。大学校园是学生走向社会所经历的第一个“类社会”，在社会上能发生的事情，同学们在校园里可能会第一次经历，也会经历各式各样的同学。故而辅导员们不能用统一的标准来衡量所有的学生，要对学生进行分类管理，比如对成绩优异和贪玩堕落的同学，对学生会骨干和宅男宅女们的管理显然不能一概而论，必须针对不同群体的特点进行有区别地指导。
论高校辅导员在高校稳定工作中的作用相关
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近年来,由于各地高校的不断扩招,以及国际金融危机的影响,高校毕业生就业形势日趋严峻。在新形势下,作为高校就业工作队伍的重要成员,辅导员应肩负起毕业生就业指导的重任。以下是读文网小编为大家精心准备的：浅议如何做好高校辅导员就业指导工作相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
【摘 要】毕业生就业指导工作是高校学生工作的重要内容与环节之一，作为大学生最直接的管理者和服务者的高校辅导员，在做好大学生就业工作中起着举足轻重的作用。文章从当前严峻的就业形势出发，在厘清高校辅导员在就业指导工作中的角色定位基础上，指出高校辅导员在就业指导工作中存在的一些问题，并提供一系列建设性意见与建议。
随着经济发展的进一步推进，我国对高层次人才的需求量越来越大，要求也越来越高。大学生作为国家高层次人才的主要来源，在整个社会的人力资源结构中占据着十分重要的地位。但随着高等教育的进一步扩大，以及经济结构的调整，高校毕业生的结构性就业障碍越来越突出，其就业形势也越来越严峻，而高校辅导员作为学生日常思想政治教育和学生工作的组织者、实施者和指导者，是就业指导工作的一线工作人员，发挥着巨大作用。因此，如何做好高校辅导员的就业指导工作，对于解决大学生就业问题意义重大。
(一)辅导员是大学生就业指导工作的指导者
在大学生就业工作中，辅导员参与了大学生求职的整个过程，包括入校时的职业规划、就读中的职业能力培养、求职心理疏导、毕业生具体求职行为等各个环节。因辅导员的工作内容涵盖了大学生活的各个领域，通过与学生的长期接触，对学生的性格特点、心理特征、专业及综合能力等各方面都有比较深刻的了解与认识。因此，辅导员应当承担起指导者的角色，并发挥这一角色的功能性作用，做好学生就业的宣传、参谋、培养、疏导等工作。从新生入学起，应当通过各种途径与场合介绍国内就业形势、市场需求及就业制度，引导学生根据自己理想，树立起理性的就业观念，为未来的求职做好自身知识与技能水平的积累。辅导员在了解自己所管理的学生就业观念和思想动态的前提下，运用所掌握的就业知识与就业信息，有的放矢地加强指导，引导学生树立正确的择业观，强化学生的职业规划意识，着力培养学生的就业素质。
(二)辅导员是大学生就业指导工作的具体实施者
在高校，负责联系用人单位、收集就业信息的是就业指导与服务部门，但是，将这些就业信息传递下去，进行宣传动员与具体组织工作的是辅导员，而用人单位了解应聘大学生的综合能力与表现的途径，也主要是通过辅导员。因此，在大学生就业指导工作中，辅导员需要承担的另一重大角色就是具体实施者。在就业指导工作中，辅导员应当切实发挥好具体实施者角色的功能作用，做好信息传递、组织应聘、回馈评估等工作。在学校就业指导部门收集到各种就业信息后，辅导员应当进行具体细致的宣传与讲解，确保信息的有效利用。辅导员在信息传递过程中，也可以根据用人单位的需要，推荐最合适的学生参与应聘，提高应聘成功率。在学年就业工作结束后，应当对该年度的就业工作进行反馈评估，建立就业指导工作档案资料，吸取教训，探索稳定的成功模式。
(一)辅导员队伍素质结构有待完善
大学生就业工作是一项系统工程，专业性强，需要掌握系统的理论知识，全面了解国家及地方的就业政策。但目前各高校的辅导员队伍普遍存在专业化不强、流动性大、缺乏实践经验等问题，很多辅导员是“从学校到学校”，缺乏社会实践经验和系统的就业指导理论训练，在开展就业指导工作中力不从心，只能停留在一些空泛的理论指导上，如分析就业形势、联系用人单位发布就业信息、协助学校就业指导机构开展工作等方面，造成就业指导工作的形式与内容简单化、机械化、被动化，不能帮助学生进行科学、合理的职业生涯设计与规划，不能培养学生迫切需要掌握的求职方法和技巧。另外，因辅导员职业本身的待遇低下、流动性强等特点，造成其在就业指导工作中的服务意识和责任意识不强，无法满足目前学生与就业指导工作的需要。
(二)辅导员工作模式影响就业指导工作的开展
辅导员的工作内容比较广，比较琐碎，且多为常规性工作，因而形成了一种防御型、任务式的被动工作模式，“上面千条线，下面一根线”，“两眼一睁，忙到熄灯”是对辅导员事务性工作的真实写照。繁重的日常事务性工作让辅导员无法深入进行理论研究和学习，影响了自身素质的提高和就业指导工作的开展。被动型的工作模式让辅导员较少有时间去了解和研究当前的就业形势，也无法对大学生进行科学的整体与个体相结合的职业生涯规划、求职技巧与能力等方面的指导，就业指导工作的主要范围仅仅是一般的就业信息服务。
(一)加强辅导员自身素质建设
一是要提高辅导员知识水平。高校就业指导工作是一项艰巨而复杂的任务，辅导员应具备多个学科的知识，如心理学、社会学、管理学、法律等各科学的知识。职业指导是一门综合性学科，只有熟悉了相关学科理论知识，才能在学生就业过程中予以全面指导。从大学毕业生的就业求职来看，会或多或少地碰到一些难题与困惑，这就需要辅导员去帮助学生解决困难，解除疑惑。另外，辅导员还应当熟悉国家及各地方政府关于就业的各种制度与法律规定，如劳动合同签订、社会保障、就业支持政策等方面的法律法规，以便能及时给予学生帮助与咨询。
二是要提高辅导员就业指导能力。高校就业指导工作大部分是实务性的操作，辅导员需要较高的实际工作能力。这就要求辅导员应紧跟国家基本政策的步伐，把握正确的就业方向，提高信息搜集能力与处理能力。现代社会，招聘的途径与方式开始多元化，不仅有现场招聘，还有网络招聘，这就要求辅导员要有较强的信息搜集能力，需要熟练使用计算机进行招聘信息与情报的收集。高校就业指导工作的时效性比较强，对就业形势与政策的把握也不是一成不变，需要时刻关注就业形势与社会需求的变化，因此，辅导员应当具备较强的调研能力，能有效把握宏观经济的走势，了解市场需求。在就业工作结束后，对以往毕业生的就业与工作情况应当进行回访，及时向学校主管就业的部门提出针对性的意见，为学校专业知识教育与招生计划的调整提供决策依据。
三是提高辅导员的服务意识与责任心。高校辅导员不仅是学生的管理者与指导者，也是学生的服务者，双向选择的就业机制，协约签定由毕业生和用人单位双方决定，辅导员仅是程序操作者以及就业制度的解释者、贯彻者和就业信息的收集发送者。因此，在就业指导工作中，辅导员必须转变观念，强化服务意识，以学生为本，做好服务工作。另外，在就业指导中，辅导员应具有高度责任心。对于辅导员而言，一名学生的就业与否并没有多大影响，但对于学生而言，就业的影响则是一生的。因此，在就业指导中，应高度重视这项工作，主动、积极地为学生提供帮助，及时了解学生的就业状况，为每一个学生提供及时、有效的服务。
(二)完善辅导员就业指导工作长效机制
首先要做好就业前的准备工作。就业指导工作从大一新生入校之初就已经开始，职业生涯规划教育是就业指导工作的重要环节。职业生涯规划教育主要包括让大学生认识自我、了解职业、了解环境，使学生根据自身与社会实际树立正确的职业理想，明确自己的职业定位，做好符合自己的职业规划。就职业定位而言，最有效的莫过于SWOT分析方法，这是检查技能、能力、职业喜好与职业机会的强大工具。通过这种分析方法，能让毕业生很容易地知道自身的优点与劣势所在，并仔细评估出自己的不同职业机会与威胁。
职业规划是指对整个职业生涯进行超前的、持续的、系统的谋划。一个好的职业规划应是现实的、理性的，通过个人努力完全可以实现的。职业规划是一个总体规划，其应当适应时代的要求，符合规划者本身的实际，与规划者的个性能力相适应，且覆盖了规划者整个职业生涯。辅导员应要求每个学生提交一份自己的职业规划书，并就规划书存在的问题进行个案辅导，指导学生的职业规划行为。
其次要做好就业中的工作。在这一阶段，辅导员的主要工作是对学生的就业求职进行具体指导。这一阶段的主要工作包括职业技能的指导、信息搜集与沟通、心理辅导以及就业政策与制度的宣传与解惑。
在职业技能的指导上，主要包括了简历制作、求职技巧、面试技巧等培训。简历是对一个人基本情况的介绍，包括个人学历、经历、特长、爱好及其他有关情况。在信息社会，求职与招聘的途径开始多元化，不仅有现场招聘，还有网络招聘等形式，这就要求求职者掌握一定的求职技巧，能在浩如烟海的招聘信息中找到适合自己的岗位。对于辅导员而言，应就当前的求职途径与方式开展培训工作，指导学生学会获得招聘信息的方法。当前就业市场，求职者人数众多，而职位却比较少，这就要求求职者需要掌握一定的面试技巧。学生必须在短短几分钟之内将自己推销给用人单位，因此需要有一定的语言表达能力与场面驾驭能力。对于辅导员而言，应加强对学生面试技巧的培训，面试效果的好坏往往决定了一次求职行为的成功与否。在面试技巧培训中，不仅仅采用面授上课等形式，还应加入面试模拟及座谈会等方式，让学生充分感受到面试的氛围与分享面试成功者的经验。
在信息搜集与沟通上，主要包括对毕业生信息与招聘信息的搜集，以及做好学生与家长、用人单位之间的沟通。从信息搜集来看，包括两方面的信息搜集，一是毕业生信息的搜集，二是招聘信息的搜集。辅导员应建立本年度毕业生信息数据库，对每个毕业生的情况了如指掌，包括其个性特点、能力、兴趣爱好等。有些用人单位往往直接要求辅导员推荐毕业生，这时辅导员就能从信息数据库中选取符合用人单位要求的毕业生，从而加大求职成功的可能性。
辅导员在平时工作中，应注意搜集用人单位的招聘信息，除传达学校的招聘信息外，还应经常登录各种人事网站，并在各种场合向用人单位推销本校学生。在现代社会，社会关系对就业的影响比较大，辅导员也应充分利用自己的人际关系，发掘就业信息。就沟通方面来看，辅导员一要做好学生与家长之间的沟通，二要做好学生与用人单位的沟通。家长对学生的就业行为影响比较大，甚至决定了学生的就业行为。在沟通中，辅导员应破除家长在就业上的一些落后观念，健康引导毕业生的求职行为。在与用人单位沟通中，辅导员应承担起沟通桥梁作用，确保学生与用人单位之间的信息畅通，避免学生在就业过程中权利受到侵害。
在心理辅导上，主要是帮助学生克服就业方面的心理障碍与困惑，促进学生心理健康。当前情况下，我国毕业生就业形势越来越严峻，大学生就业难度比较大，尤其是一些一般院校与冷门专业的毕业生。毕业生在就业过程中，或多或少地会面临一些心理上的困惑，包括优越意识与残酷现实的对立、因个性缺陷在面试中屡屡碰壁、求职失败带来的挫折心理等等。据有关学者调查，在大四学生中，考研就业等引发的心理问题在所有心理问题中的比例最高，达到了35.7%。这就要求辅导员在就业指导中应关注毕业生的心理变化，联系学校心理咨询中心开办就业心理咨询讲座，对一些出现心理障碍与矛盾的学生进行个案辅导，并联系学校心理咨询中心进行心理干预。
在就业政策和制度的宣传与解惑上，主要是对国家大学生就业政策优惠计划的宣传以及就业手续办理知识的讲授。近几年因大学生就业难的问题比较突出，国家出台了促进大学生就业的各种政策措施。对于毕业生而言，他们并不清楚国家相关政策，这就需要辅导员加大宣传力度，拓宽毕业生的就业路径，缓解就业难问题。在就业手续办理的相关知识传授上，辅导员应开办相关知识讲座或培训课，使毕业生知晓就业应办理的各项手续。
最后，要做好就业后的调研工作。在这一阶段，辅导员的主要工作是对上年度毕业生就业情况进行总结与反馈评估，以及对毕业生就业后的情况进行调研。在就业指导工作的总结中，应创建毕业生就业信息数据管理库，存档备查。对上年度的就业情况进行回顾，分析就业指导工作中取得的经验与存在的不足，以及毕业生就业情况的差异及原因，为来年的就业指导工作提供依据。辅导员应在毕业生就业后进行回访，开展追踪研究，对典型个案在就业后的职业行为与用人单位的评价进行深入分析，形成调研报告，为将来的就业指导工作与学校专业知识教育结构的调整提供依据，让学校掌握到用人单位的实际需求，从而改善毕业生的素质结构，从根本上促进大学生的就业。
浅议如何做好高校辅导员就业指导工作相关
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随着人类的文明进步,体态礼仪已经成为现代人的文明标志。文明规范的举止行为对一个人的成长、对一个民族文化的发扬、对一个国家的发展发挥着积极的促进作用。下面是读文网小编为大家推荐的谈谈在生活和工作中讲究仪态仪表礼仪的意义论文，供大家参考。
摘要：在商务活动中，一个人的仪表不但可以体现他的文化修养，也可以反映他的审美趣味。而礼仪，是塑造个人形象的灵魂，它已经成为提高个人素质与企业形象的必要条件，人们用以沟通思想、联络感情、增进了解的一种行为规范，是现代交际中不可缺少的润滑剂。因此对仪表仪礼的要求是对商务活动起着重要作用。
关键词：仪表 仪礼 内涵 意义
在商务活动中，为了体现相互尊重，需要通过一些行为准则去约束人们在商务活动中的方方面面，这其中包括仪表礼仪，言谈举止，书信来往，电话沟通等技巧，从商务活动的场合又可以分为办公礼仪，宴会礼仪，迎宾礼仪等。我们学习商务礼仪就显得更为重要。商务礼仪是商务活动中对人的仪容仪表和言谈举止的普遍要求，因此对商务工作人员要讲究仪表礼仪作简要分析。
一、仪表的内涵及作用
仪表，即人的外表，包括容貌、举止、姿态、风度等。在政务、商务、事务及社交场合，一个人的仪表不但可以体现他的文化修养，也可以反映他的审美趣味。穿着得体，不仅能赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低了你的身份，损害你的形象。由此可见，仪表是一门艺术，它既要讲究协调、色彩，也要注意场合、身份。同时它又是一种文化的体现。礼仪：是指人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守，是以建立和谐关系为目的的各种符合交往要求的行为准则和规范的总和。总而言之，礼仪就是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则。
总而言之，商务工作人员讲究仪表礼仪的意义在于：
第一、提升个人的素养，比尔•盖茨讲“企业竞争，是员工素质的竞争”。进而到企业，就是企业形象的竞争，教养体现细节，细节展示素质。
第二、方便我们的个人交往应酬。我们在商业交往中会遇到不同的人，对不同的人如何进行交往这是要讲究艺术的，比如夸奖人也要讲究艺术，不然的话即使是夸人也会让人感到不舒服。
第三、有助于维护企业形象。在商务交往中个人代表整体，个人形象代表企业形象，个人的所作所为，就是本企业的典型活体广告。一举一动、一言一行，此时无声胜有声。
为些，在仪表方面我们应该：
(一)注重仪表的协调
所谓仪表的协调，是指一个人的仪表要与他的年龄、体形、职业和所在的场合吻合，表现出一种和谐，这种和谐能给人以美感。对于年龄来说，不同年龄的人有不同的穿着要求，年轻人应穿着鲜艳、活泼、随意一些，体现出年轻人的朝气和蓬勃向上的青春之美。而中，老年人的着装则要注意庄重、雅致、整洁，体现出成熟和稳重。对于不同体型，不同肤色的人，就应考虑到扬长避短，选择合适的服饰。职业的差异对于仪表的协调也非常重要。比如，教师的仪表应庄重，学生的仪表应大方整洁，医生的穿着也要力求显得稳重而富有经验。当然，仪表也要与环境相适应，在办公室的仪表与在外出旅游时的仪表当然不会相同。
(二)注意色彩的搭配
暖色调(红、橙、黄等)给人以温和，华贵的感觉，冷色调(紫、蓝、绿等)往往使人感到凉爽、恬静、安宁、友好，中和色(白、黑、灰等)给人平和、稳重，可靠的感觉，是最常见的工作服装用色。在选择服装、饰物的色彩时，应考虑到各种色调的协调与肤色，选定合适的着装、饰物。
(三)注意场合
根据不同的场合来进行着装，喜庆场合，庄重场合及悲伤场合应注意有不同的服装，要遵循不同的规范与风俗。
在商务场合，着装的的成功与否也直接影响着商务工作中的素养。 服装不是一种没有生命的遮羞布。它不仅是布料、花色和缝线的组合，更是一种社会工具，它向社会中其他的成员传达出信息，象是在向他人宣布说：“我是什么个性的人?我是不是有能力?我是不是重视工作?我是否合群?”旧时代的女性注重服装的动机较单纯，其目地无非只是为想获得他人的赞美，或是增加对异性的吸引力。在讲求男女平等的时代里，女人处处希望与男人平等竞争，简单追求外表的性吸引，已并不能满足这些职业女性，女性竞争者在着装方面必须要更具道德魅力、审美魅力、知识魅力及行为规范的魅力，使服装无形中为协调人际关系、提高工作效率，增加职位升迁的机会，起到良好的作用。
二、仪礼的内涵和作用
人们对礼仪有不同的解释：有人说是一种道德修养;有人说是一种礼仪是一种形式美;有人讲礼仪是一种风俗习惯。礼出于俗，俗化为礼。商务礼仪的操作性，即应该怎么做，不应该怎么做。
商务礼仪的作用：一言以蔽之，内强素质，外塑形象。
第一个作用就是提高我们商务人员的个人素质。市场竞争最终是人员素
质的竞争，对商务人员来说，商务人员的素质就是商务人员个人的修养和个人的表现。教养体现于细节，细节展示素质。所谓个人素质就是在商务交往中待人接物的基本表现，比如吸烟，一般有教养的人在外人面前是不吸烟的;有教养的人在大庭广众之下是不高声讲话的;在商务交往中着装中的首饰佩戴。
第二个作用有助于建立良好的人际沟通。交往中不懂礼貌，不懂规矩有时会把事情搞砸。(比如接电话)。拜访要预约，预约要准时。
第三个作用维护形象。个人、企业和国家形象。商务礼仪就是要维护企业形象。减灾效应，经济学概念。少出问题，少影响人际关系。有时不知怎么做时，有一个保底的做法--紧跟或者模仿，吃西餐一般要看女主人的动作，女主人坐下，你才能坐下，女主人拿起刀叉，你再动刀叉，女主人把餐巾放在桌子上，意思是宴会结束。所以不知道不要紧，跟着别人学，别认怎么做，你就怎么做，要错大家一起错，大家全错不算错。了解这一点的话，你就会应对自如，落落大方。
礼仪贯穿着人际交往的始终，为交往的内涵服务;不重视礼仪必然会影响交流的深度和交往的持久性。由于礼仪的缺憾而影响交往是在是因小失大。不独对外交往，我们在日常生活中也要重视礼仪，养成习惯，自然成为一种修养也有助于提高自己的品味。
学习商务礼仪让我们知道如何提高自己在别人心目中的地位，如何通过你完美的职业形象使你拥有成功的事业和幸福的人生。了解和学习商务活动礼仪规范树立企业良好形象，塑造员工职业素质，运用有效的沟通技巧处理商务活动中的人际关系，改善服务形象，提高服务能力。掌握基本的商务礼仪及正确的商务礼仪技职业形象决定职业生涯，职业形象决定人生命运。随着人们日常交际的频繁，在商务活动、公务活动、社交活动中越来越重视交往的细节，也许一个微小的细节决定了一个人的第一印象。树立正确的职业意识，塑造完美的职业形象，在提高个人职业形象的基础上完善公司的商务形象。
当今社会对大学生的个人素质提出了更高的标准和更加具体的要求。为了更好地了解中国的礼，更为了提高自身素质，我选修了《现代礼仪》这门课。学习大学生礼仪已经过了好多周了，在此之前学过人际交往课程，总的来说，还是有共同之处的。虽然大学生礼仪课只有那么短短的12节课，但是，却让我是学到生活中的点点滴滴的为人处事的礼仪道理，受益匪浅了，学到了之前选修课中所没有的东西。
对于我们这些涉世未深的大学生来说，有关礼仪方面的基本常识了解得不多。但这些又是和我们的生活息息相关的，掌握良好的社交礼仪知识是我们走向成功必要的铺路石。在就业竞争日趋激烈的背景之下，对即将面临走上社会的我们，我觉得有必要对大学生礼仪加以普及与规范。讲究礼仪，遵从礼仪规范，可以有效地展现一个人的教养、风度与魅力，更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度，从而使个人的学识，修养和价值得到社会的认可和尊重。适度、恰当的礼仪不仅能给公众
现代礼仪涉及到生活中的各个方面。通过老师的讲解，我深刻领悟到礼仪在生活中的重要性。人与人交往，怎么穿着得体大方，如何称呼对方，彼此如何站立，如何迎送，等等，日常交际都有礼的规定。想起以前的自己，对于很多的基本礼仪都不清楚，所以时不时也会遇到一些交往、交际中的尴尬，如着装不当、举止失礼、不会说话、不懂得如何跟人沟通等等。比如说：在别人发表言论的时候，自己突然有话想说，就随便的打断别人，先自己把话给说了;不会主动与人交流，别人主动和我交流的时候，不知所措;穿着不讲究搭配，随意的上下衣不管是否很搭，就直接穿戴。这些事情虽小，但常常挫伤我们的自信，往往会影响我们在他人中的形象。
上了大学之后，可能接触的人多了，交际的圈子也大了，不知不觉也懂得了很多平时生活中应该注意的事项。从周围人的行为举止中，时不时总能看到自己的影子。别人的好与坏，我们不该加以评论，但我们能够以此来鞭策自己，提醒自己哪些方面做错了，哪些方面做得不够恰当。所以，有时候也会觉得学习礼仪，不一定死学课本，单是在现实生活中，我们就可以学到很多很多为人处事的一些礼仪。
这学期，学习了《现代礼仪》的课程之后，我学到自己不知道的很多实用的生活中的礼仪。这些都会对自己的各个方面有一定的帮助，提高自身的素质。下面就简单的从各个方面的知识来谈谈自己的一些心得体会吧。
(1)仪表仪态礼仪
穿着要干净整洁，搭配适当;服饰要得体，符合身份，区分时间、地点、场合，遵守成规。即使不参加重要场合，在一般生活中，服装也要得体，不要乱七八糟的穿着，服饰仪表代表一个人的形象。在人际交往中，服饰得体，不仅代表自己形象素质，同时也是对别人的尊重。现在我讲述一个实例，希望其余的同学也引以为戒。例如，我身边的一位同学，对穿着一点也不讲究，喜欢穿丝袜，却不搭配合理衣服，丝袜下面还加个运动袜、运动鞋，走路一撇一撇的。由于她的不好形象，导致她人际关系很薄浅，身边的朋友几乎没有。因此我希望他人引以为戒，提高自身素质，尊重他人。
(2)生活礼仪
在日常生活中，要具有良好的意志品质和健全的人格，对待生活积极主动，乐观向上，自尊、自信、自立、自强，有迎接挑战的勇气，不怕困难和挫折，具有适应各种生活环境的能力。能有效地与他人进行沟通交流、团结协作，主动参与社会活动，勇于承担责任，具有关爱和尊重他人的意识和能力，追求高尚的生活方式和情趣，创造出和谐融洽的气氛，建立、保持、改善人际关系。通过礼仪教育，可以让当代高校大学生们认识到应该积极适应社会，自觉参与社会活动，改造、变革社会环境，促使社会发展进步，同时改造、发展和实现自我。
作为一个即将毕业的大学生，也作为一个女生来说，让我更加有种欲望想要去多了解一些礼仪方面的知识。比如：如何使自己的气质更高雅、形象更出众;如何使自己充满自信地出现在同学老师、上级下属和客户面前;如何使自己得体而又自如的参加会议、出席社交活动?通过平时生活经验的积累，通过对现代礼仪的学习，让我懂得很多生活礼仪如：家庭礼仪、学校礼仪、出行礼仪、公共场所礼仪等方面的礼仪。懂得如何与别人沟通，如何更好地提高自己在社会各个方面的修养，了解了礼仪是在人际交往中必须遵守的一种惯例，是一种习惯形式。因此在与人与交往中我时常提醒自己，将礼仪约定俗成为一种习惯做法。在不同的场合，注意言行举止，保持适度的微笑，主动与别人交流，注意礼貌的称呼别人，穿合适的衣服„„让他人感到舒适，感到被尊重。
(3)交谈礼仪 首先要注意个人形象，第一印象十分重要，言行应从容得体。交谈中要尊重隐私，交谈中不要涉及收入支出、年龄、婚姻、健康、家庭住址、个人经历，信仰政见等。交谈的整个过程中的举止表情，可以显现出来个人修养和对待交谈对象的基本看法。
交谈要注意神态，在神态上既要亲切友善，又要舒展自如。在自己讲话时，要注意不卑不亢，恭敬有礼。在对方讲话时，则要专心致志，洗耳恭听。不论是自己说还是在听，都不要表现得心不在焉、敷衍了事，或是态度夸张。特别要注意自己的眼神和手势。不要举目四顾，双眼不敢与交谈对象对视，也不要张牙舞爪，指手画脚，对对方指指点点。另外还要注意语气，与别人交谈时，讲话的口气不可不慎，平等待人，谦恭礼貌，应尽量多使用一些谦词、敬语和礼貌用语。既不要在交谈时表现得居高临下、盛气凌人、装腔作势，也不宜在语气上显得曲意迎奉，一味讨好对方，迁就对方，附和对方。另外在交谈中找欢快轻松的内容，向对方讨教感兴趣的话题，可以借机向对方表达自己的敬意。
交谈称呼的使用，在比较正式的场合，应当选用的称呼主要有：尊称、荣誉性称呼、公务性称呼、一般性称呼。尊称，几乎用于任何场合，主要包括“先生”，“小姐”，“夫人”，“女士”。应当强调的是，在称呼一位妇女时，最好根据其婚否，分别以“小姐”或“夫人”相称。许多时候，尊称可与姓名，姓氏或行业性称呼分别组合在一起使用。荣誉性称呼，在人际交往中，若交往对象拥有在社会上备受重视的学位，学术性头衔，专业性技术头衔，军衔，爵位。例如“博士”，“教授”，“医生”， “法官”等等，均可使用作称呼。公务性称呼。在公务活动中，一般可以直接以对方的职务相称。例如，可称其为“部长”、“总裁”、“主任”，等等。一般性称呼，只称姓，还要加上先生等尊称。
(4)求职礼仪 何在求职面试中立于不败之地，成为我们每一位毕业生最关心的话题。大学毕业生在面试时，为了求职成功，因注意以下几点：
面试的仪表礼仪。面试要设计好自己的形象，主考官往往凭着求职者的外在形象来判断求职者的身份、地位、学识、个性等等。参加面试时，服装应大方得体。如果去机关、事业单位或大公司面试，最好穿西装或者套装。男生穿西装时，衬衫以白色比较好，尽量选择颜色明亮的领带，皮鞋应以黑色为佳，并配以深色袜子，忌配运动式皮鞋、白色袜子。女生面试时注意着装整洁，穿着应有白领丽人的气息，套装是最合宜的装扮。裙装不宜过短，应穿着高跟鞋。服装要遵守三色原则，即全身颜色不多于3种，服装颜色以淡雅或同色系的搭配为宜。 面试的仪容礼仪。面试时，头发要梳理整齐。男生发型以短发为宜，并注意保持头发清洁。女生可以化个淡妆，应略施脂粉，切勿浓妆艳抹。
面试的仪态礼仪。站立时要挺拔、优雅，面容平和自然，面带微笑;站立时避免探脖、斜肩、驼背、挺腹、双腿弯曲或不停颤抖等不雅动作。坐姿，从座位的左侧入坐，轻稳坐下;入座时要轻、要稳，女士入座前要先整理衣裙下摆，双目平视，嘴唇微闭，下颌微收;男士双脚可平行打开。入座后坐满椅子的2/3轻靠椅背。侧身与他人交谈时，应尽量把上身侧向对方。
现代礼仪涉及的内容很多，以上我只是把重要的方面论述了一下。社会如此之大，我们该学的礼仪知识还有很多很多。现代礼仪课程在大学生素质教育方面有着不可忽视的重要作用。对大学生全面实施素质教育是当今时代的呼唤，是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的需要，是提高我国综合国力和国民素质，培养跨世纪人才的战略举措。因而，对大学生进行全面素质教育具有深远的意义，它关乎着我们中华民族未来的命运。所以，大学生有必要学习和掌握大学生礼仪，在以后的生活或者工作中，都是有意义的，做一个高素质的科技人才。
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我国全面推进依法治国，依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。下面是读文网小编为大家推荐的全面依法治国的理解，供大家参考。
1978年底,中国共产党在十一届三中全会上，提出了发展社会主义民主，健全社会主义法制的历史性任务，确立了“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”的社会主义法制建设方针。我国社会主义民主法制建设重新走上了健康发展的轨道，开启了蓬勃发展的新的历史时期。虽然困难重重，但毕竟法律体系的建设已经起步。
从党的十二大召开至党的十四大召开前，立法工作全面展开，在此期间，我国立法或者修改法律100多件。1997年，中共十五大报告首次提出“依法治国，建设社会主义法治国家”，并首次明确“到2010年形成有中国特色社会主义法律体系”。
至2010年底，我国已制定宪法和现行有效法律共237件、行政法规690多件、地方性法规8600多件，法律、法规基本含盖了我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设的各个方面。一个立足中国国情和实际、体现党的主张和人民意志统一、符合现阶段改革开放和社会主义现代化建设需要，以宪法为核心和统帅，包括法律、行政法规和地方性法规等层次，宪法相关法、民商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等部门构成的中国特色社会主义法律体系基本建成。
2011年3月10日上午，在第十一届全国人民代表大会第四次会议第二次全体会议上，吴邦国委员长在全国人大会工作报告中宣布，党的十一大提出到2010年形成中国特色社会主义法律体系的立法工作目标，已经如期完成。
二十多年过去了，重温自己从事法律工作的经历，回顾我国的法制建设的历程，法制建设与中国共产党领导中国人民进行的社会主义建设密不可分，与中国的社会主义改革开放的社会主义实践密不可分，与中国共产党高超的执政智慧密不可分。
社会主义法制建设是我国改革开放、维护社会稳定和现代化建设的需要，同时改革开放、现代化建设的实践为社会主义法制建设提供了丰富的实践经验。中国共产党领导中国人民进行建设有中国特色的社会主义经济、文化建设，实行改革开放的政策，是建设中国特色社会主义法律体系的基础。比如说劳动法律的起草，最早颁布的是《劳动法》，直至1997年才制定并颁布了《劳动合同法》，2010年颁布了《社会保险法》，至此劳动法律的框架基本建成，劳动法律基本完备。1996年我国才开始实行全员劳动合同制度，在改革过程中，不顾实际，当时就制定一部完备的《劳动合同法》是难以想象的事情，无论是立法本身，还是立法后的执行过程，都难以想象。但是通过十多年的实践，当劳动合同制度的丰富实践为立法提供了大量的经验，同时劳动合同关系中两个主体劳动者和用工单位的矛盾凸显的时候，为了调整劳动者与用工单位之间的矛盾，协调劳动者与用工单位之间的关系，维护各方的利益，更好地维护社会的稳定，及时制定了《劳动合同法》。社会保障制度配套建立于1996年，当年由国务院制定了《工伤保险条例》等一系列的法规，并没有直接制定《社会保险法》，通过十几年的实践，在已经初步建成社会保险体系后，根据实践经验制定了《社会保险法》。
有幸见证中国特色的社会主义法律体系的基本建成，深深地感悟到三十几年来，中国共产党领导中国人民坚持改革开放，集中力量进行社会主义现代化建设，不断总结我国社会主义现代化建设及改革开放的新经验，这些成就就体现在中国特色的社会主义法律体系中。
【摘要】法律至上、良法之治、人权保障、司法公正、依法行政是现代法治的基本内涵。法治之所以能够替代人治成为基本的社会治理模式，主要在于其在社会治理功能方面具有不同于人治的特性，如明确性、可预期性、科学性、稳定性、社会凝聚力。因此，法治不仅是西方社会的治理模式，同样也是现代中国社会治理的必然选择;法治不仅应该成为一种治国方略，更应该成为一种生活方式。在我国这种转型国家中实现法治，必须依据法治本身的规律和我国的现实情况加以科学规划和稳步推进，才能够最终实现我们的目的。对此，以中国为例，谈谈建设法治国家的认识。
【关键词】法治;司法公正;依法行政;社会治理
党的十五大确立了依法治国的战略方针，并将之写入宪法，从而使建设社会主义法治国家成为我国既定的治国方略。在此方略指引下，法治已成为我国基本的社会治理模式，并逐渐成为人民的生活方式。但不容忽视的是，法治实践客观上存在着不少障碍与阻力，法治发展进程并非一帆风顺，其原因不仅有历史、文化等方面的因素，还有对为什么要建设法治国家的观念困惑和误区。显然，现阶段继续深入讨论“中国为什么要建设法治国家”并不多余，只有从理论上真正厘清这个重大问题，才能消除观念上的消极因素，切实稳步地推进我国社会主义法治建设的进程。
一、法治内涵的确定
要准确全面地回答“中国为什么要建设法治国家”这一重大问题，首先应确定法治的内涵，严格地说，现代法治理念主要还是来源于西方，但又必须符合中国的国情和现实需要。 在此基础上，法治的基本内涵主要包括如下几个方面：
第一，法律至上。这是法治的首要内容，即法律应是社会治理的最高准则，任何个人和组织都不享有法律之外的特权。早在美国建国初期，潘恩便指出，在法治国家里，法律是国王，而非国王是法律。英国学者戴西也认为，“法律至上”是法治的主要特征。法律至上实际上是要实现规则治理，“没有规矩，不成方圆”非常形象地说出了其中的道理，即将明确稳定的规则作为“规矩”来规范国家和公民的行为。需要指出的是，规则治理与民主治理不可分割，在法治社会，正当的法律都是通过民主程序制定出来的，反映了民众的期望，符合民众的利益，体现了社会的共同理想和信念，理应受到全社会的尊重和遵从，这也为民众遵守规则奠定了良好基础。因此，法治的实质就是以人民的意志来管理国家和社会。
第二，良法之治。亚里士多德指出：“法治应当包含两重意义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该本身是制定得良好的法律。”这是探讨法律在价值上的正当性的最早主张。尽管学理上也曾有“遵守法律，即使恶法亦然”的说法，但其主要强调法律的权威性及其普遍适用性对于法律实施的意义，并没有否定良法的重要性。既然法治是依法治理，那么，只有良法才能最大限度地得到民众的认同，才能最大限度地发挥法治的效力。当然，良法的理解和判断是一个仁者见仁、智者见智的问题，它通常应具备以下要素：一是制定完备，即法律应当是类别齐全、规范系统、大体涵盖社会生活的主要方面，且各项制度相互之间保持大体协调的制度体系;二是法律应当有效规范社会生活，并在制定过程中吸纳大多数社会成员的参与，进而符合社会和人民的需要，符合社会一般公平、正义的观念;三是法律应当保持内在的一致性，立法者应当不断通过修改、补充等方法来使法律符合社会的需求与时代的发展。
第三，人权保障。人权一般指人在社会、国家中的地位。在马克思主义看来，人的本质“在其现实性上”是“一切社会关系的总和”[9](P18)，其中包括经济关系、政治关系、文化关系及其他社会关系，因此，人权是人在一切社会关系和社会领域中地位和权利的“总和”，其中包括社会权利、经济权利、文化权利、政治权利以及人身权利。[10](P30)在此意义上，人权实质上就是人的主体地位象征，而法治只有建立在充分尊重和保障个人人权的基础上，才能肯定人在法律上的主体地位，法律的存在才具有合目的性。在我国，人权作为人最基本的权利集合，体现了人民群众的根本利益，因而保障人权也是我国社会主义制度的根本任务。构建法治社会的终极目的是为了实现个人的福祉，因而法治也必然要以保护人权作为其重要内容，而人权的保障状况也成为在现代社会中区别法治国家和非法治国家的重要标志。当然，保障人权在维护个人自由和尊严的同时，还能有效地防止政府的侵害，从而规范公权，这也是法治的内在含义。
第四，司法公正。古人说：“徒法不足以自行。”法律必须在实践中得到严格的适用才能发挥其效力，否则，再好的法律也只能形同具文，这就是霍姆斯所说的将“纸面上的法”(law in book)转化为“现实中的法”(law in action)的过程。公正的司法，不仅在于惩恶扬善，弘扬法治，同时也是对民众遵纪守法的法治观念的教化，是对经济活动当事人高效有序地从事合法交易的规制。司法公正固然需要司法的独立和权威的保障，需要体现出实体上的公正，此外还不能忽视程序公正，即司法必须在法律程序内运作，必须展示出一套法定的、公开的、公正的解决社会各种利益冲突的程序。
第五，依法行政。在法治社会中，最高的和最终的支配力量不是政府的权力而是法律，政府因此也必须依法行政。之所以如此，一是因为政府所享有的行政权具有强制性、单方性、主动性、扩张性等特点，一旦失去了约束，将严重威胁处于弱势一方的公民合法权益。二是为了保证公权力自身的廉洁和高效率，减少社会资源的浪费。从社会治理的历史经验中不难看到，一旦公权力失去制约，其不仅会侵犯公民个人的合法权益，也会侵犯公共资源和公共利益，而且，对这些公共资源的破坏，给整个社会带来的危害可能远远大于对个别公民权益的损害。三是因为政府所享有的公权力都是根据民众的意志产生，由民众所赋予的，民众对于自己所赋予的权力，也要通过一定的方式进行制约，以防止权力被滥用，而制约权力最为有效的方法就是通过规则控权，因此，法治的核心就在于有效地控制公权力。在法治社会，任何政府的权力都必须由法律来规定，法无明文允许即为禁止，公权力的内容、行使等都必须纳入法治的轨道。
二、建设社会主义国家的主要任务
全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家的主要任务有以下几项：
(一)完善中国特色社会主义法律体系
完善中国特色社会主义法律体系，需要进一步加强立法工作。坚持科学立法、民主立法原则，完善发展民主政治、保障公民权利、推进社会事业、健全社会保障、规范社会组织、加强社会管理等方面的法律法规，夯实社会和谐的法治基础;坚持立法与改革、发展相结合的原则，用立法引导和推进国家的改革、发展;坚持立法严密、细致的原则，提高法律的可操作性;坚持经济立法与政治立法并重的原则，保证经济体制改革与政治体制改革同步推进;加强对立法工作的科学研究，完善立法制度和程序，改善立法技术和方法，提高立法质量和水平，以高质量、高水平的立法完善社会主义法律体系。
我们的法律体系是中国特色社会主义法律体系，在形成并完善法律体系过程中，必须把握好四点：一是不能用西方的法律体系来套我们的法律体系。二是行政法规和地方性法规都是法律体系的重要组成部分。三是要区分法律手段和其他调整手段的关系，需要用法律调整的才通过立法来规范，以更好地发挥法制的功能和作用。四是我们的法律体系是动态的、开放的、发展的，本身就有一个与时俱进的问题，需要适应客观形势的发展变化，不断加以完善。
(二)提高党依法执政的水平
依法执政是新的历史条件下马克思主义政党执政的一种基本方式。党的领导是依法治国的根本保证。依法执政，就是坚持依法治国、建设社会主义法治国家，领导立法，带头守法，保证执法，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法制化、规范化，以法治的理念、法治的体制、法治的程序保证党领导人民有效治理国家。要加强党对立法工作的领导，推进科学立法、民主立法，从制度上、法律上保证党的路线方针政策的贯彻实施。党关于国家事务的重要主张，属于全国人民代表大会职权范围内的、需要全体人民一体遵行的，要作为建议向全国人民代表大会提出，使之经过法定程序成为国家意志。各级党组织和全体党员要自觉在宪法和法律范围内活动，带头维护宪法和法律的权威。要督促和支持国家机关依法行使职权，依法推动各项工作的开展，切实维护公民的合法权益。
(三)加快建设法治政府
建设法治政府，是落实依法治国方略，推进社会主义民主与法制建设的重要内容。加快建设法治政府，必须全面推进依法行政，严格按照法定权限和程序行使权力、履行职责，健全行政执法责任追究制度，完善行政复议、行政赔偿制度。全面推进依法行政，建设法治政府是一项系统工程：一是加快推进政企分工、政资分工、政事分开、政府与市场中介组织分开，形成权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力的行政管理体制。二是提出法律议案、地方性法规草案，制定行政法规、规章、规范性文件等制度，要符合宪法和法律规定的权限和程序。三是全面、正确实施法律、法规、规章，保障法制统一，政令畅通，切实保护公民、法人和其他组织合法的权利和利益，及时纠正、制裁违法行为，有效维护经济社会秩序。四是形成科学化、民主化、规范化的行政决策机制和制度，使人民群众的要求、意愿得到及时反映，使政府提供的信息全面、准确、及时，使制定的政策、发布的决定相对稳定，使行政管理做到公开、公平、公正、便民、高效、诚信。五是基本形成高效、便捷、成本低廉的防范、化解社会矛盾的机制，使社会矛盾得到有效防范和化解。六是使行政权力与责任紧密挂钩、与行政权力主体利益彻底脱钩。行政监督制度和机制基本完善，政府的层级监督和专门监督明显加强，行政监督效能显著提高。七是使行政机关工作人员特别是各级领导干部依法行政的观念明显增强，尊重法律、崇尚法律、遵守法律的氛围基本形成;依法行政的能力明显增强，善于运用法律手段管理经济、文化和社会事务，能够依法妥善处理各种社会矛盾。
(四)深化司法体制改革
深化司法体制改革是加快建设社会主义法治国家的重要内容。(1)优化司法职权配置，规范司法行为，建设公正高效权威的社会主义司法制度，保证审判机关、检察机关依法独立公正地行使审判权、检察权。(2)完善诉讼、检察监督、刑罚执行、教育矫治、司法鉴定、刑事赔偿、司法考试等制度。(3)加强司法民主建设，健全公开审判、人民陪审员、人民监督员等制度，发挥律师、公证、和解、调解、仲裁的积极作用。(4)加强司法救助，对贫困群众减免诉讼费。(5)健全巡回审判，扩大简易程序适用范围，落实当事人权利义务告知制度，方便群众诉讼。(6)规范诉讼、律师、仲裁收费。(7)加强人权司法保护，严格依照法定原则和程序进行诉讼活动。(8)完善执行工作机制，加强和改进执行工作(9)维护司法廉洁，严肃追究询私枉法，失职读职等行为的法律责任。
(五)完善权力制约和监督机制
确保权力正确行使，必须让权力在阳光下运行，加强对权力的制约和监督，建立健全决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的权力结构和运行机制。具体来说，要进一步完善国家监督体系与制度，包括：(1)强化国家权力机关的监督职能，使权力机关对其他国家机关的监督经常化、制度化。(2)充分发挥检察机关作为国家法律监督机关的作用，切实保障检察机关付行政机关与人民法院的法律监督权。(3)进一步完善行政机关的内部监督机制，切实发挥行政监察机关、审计机关的监督职能。(4)加强对司法机关的监督、完善司法机关内部制约与监督机制，促进社会公平正义。同时，高度重视、大力完善社会监督体系与制度，包括党的监督、人民政协的监督、人民群众的监督以及新闻舆论的监督等。
(六)培植新型的社会主义法律文化
建设社会主义法治国家，要继承人类优秀法律文化成果，建设符合时代要求和人民意愿的新型法律文化。(1)坚持以马克思主义为指导，既立足中国实践，又充分体现时代精神;既继承中国优秀的法律传统，又吸收外来有益的法律文化。(2)加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。(3)深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神，形成自觉学法守法用法护法的社会氛围。
三、我国建设依法治国的重大意义
主要表现在以下四个方面：第一，实行依法治国是加强和改善党的领导的重要措施。中国共产党的主张是代表和体现人民的意志与利益的。依法治国把坚持党的领导、发扬人民民主和严格依法办事统一起来，从制度和法律上保证党的基本路线和基本方针的贯彻实施，保证党始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用。第二，实行依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要。社会主义市场经济体制的建立和完善，必须有完备的法制来规范和保障。一个比较成熟的市场经济，必然要求并具有比较完备的法制。因此，只有依法治国，建设社会主义法治国家，才能充分发挥社会主义市场经济的优势，最大限度的调动亿万人民创造财富的积极性，推动生产力不断发展，从根本上解决生产力落后的状况。第三，实行依法治国是社会主义文明进步的重要标志。依法治国，建设社会主义法治国家，是社会文明进步的重要标志，是建设社会主义精神文明的重要标志。第四，实行依法治国是国家长治久安的重要保障。社会稳定、国家长治久安，是人民的最高利益。依法治国，建设社会主义法治国家，是社会稳定，国家长治久安的根本保证。
胡锦涛同志指出：“要全面落实依法治国基本方略，在全社会大力弘扬社会主义法治精神，不断推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法进程，实现国家各项工作法治化。”[47]共和国经过60多年的风雨兼程，经济建设和民主法治建设已经取得了举世瞩目的巨大成就，正作为一个负责任的大国，崛起于世界的东方。但一个崛起的经济发达、人民幸福、政治文明的大国，也必须是一个法治的、文明的大国，一个和谐的社会也必须是一个法治的、文明的社会。
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一、当下高校法治教育的现实需求
(一)大学生违法犯罪率不断上升
近年来，我国大学生犯罪率有不断上涨的趋势。资料显示，“全国各省市在校大学生犯罪率逐年上升，其中2002年比2001年上升120%，2003年比2002年上升了65.3%，2004年比2003年增加了54.5%，2005年比2004年又增加了97.1%。”尤其2010年的“药家鑫案”，2013年的“复旦投毒案”，这充分说明了提升我国大学生法律意识的迫切性。
(二)国家当下对公民法治意识要求
十八届四中全会提出，要全面推进依法治国，就必须坚持人民的主体地位。《决定》中明确提出，要“增强全民法治观念，推进法治社会建设”，指出“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰”，大学生不仅是社会公民群体的重要组成部分，更是未来中国法治建设的主要推动力，提升大学生的法治意识是国家法治建设的必然要求。
二、高校学生依法治国理念教育的现状分析
(一)高校学生依法治国理念教育现状的调查
为更好地了解当下高校学生对依法治国理念的认识情况，笔者以浙江海洋学院、浙江理工大学、浙江农林大学、浙江海运职业技术学院、浙江大学城市学院等十所高校的学生为调查对象，每所学校调查对象为300名。
1.对是否知道国家宪法日日期被选项所占比率(%)
可见，高校学生对我国依法治国建设的关心程度不足，即使文科学生也只有50%的人知道。
2.对了解法律知识渠道被选项所占比率(%)(多选)
该问题为多选，从结果中可看出，学校的法治宣传教育是高校学生了解法律知识渠道的首要途径，其次是社会宣传、自身的学习和经历。
3.对法律知识是否足够被选项所占比率(%)
大多数学生认为自己还需要学习更多的法律知识，剩下的则基本认为他们的知识已经够用，应当说进行更多的法治教育还是符合多数学生的需要的。
4.对购物时是否会主动索要发票被选项所占比率(%)
这道题体现的是高校学生预防维权的意识。从结果可看到，大学生的预防侵权意识还比较薄弱。
5.对法律是否信仰被选项所占比率(%)
绝大多数学生相信法律但表示并不信仰，没有深刻了解到对法律保持绝对信仰的重要意义。
6.对法治在生活中的作用被选项所占比率(%)
绝大多数高校学生认可法律的重要性，只有少部分学生认为它是一般重要，而认为不重要的更是少之又少，显示了大学生群体对法律重要性有很好的认识，对他们以后的依法治国教育无疑是一个良好的基础。
7.对大学里加强学生法治教育的方式被选项所占比率(%)(多选)
从结果看来，学生们对大学里的各种法治教育形式都是比较欢迎的，相对来说选择“在思政课中增加相关内容”的人数较少，笔者认为，除老师个人魅力以外，或与思政课的一些客观不足也有关系，笔者也将在下文进行相关讨论。
8.对目前学校课余的法治教育活动存在的不足被选项所占比率(%)(多选)
该结果显示了高校课余的法治教育所存在的不足。次数少、宣传形式单一、宣传内容无针对性依次是当下高校学生普遍认为的宣传教育中的三大弊端。
9.对你权利受到侵害时的做法被选项所占比率(%)
调查显示，绝大多数大学生在遇到侵权时，都明白该用法律武器来保护自己。
(二)高校学生依法治国理念教育现状的分析
通过对以上问卷调查数据结果的统计，笔者对当下高校学生依法治国理念认识现状得出以下结论：
1.明白法治的重要性，但对法治建设的关心度不足
绝大多数学生相信依法治国建设对国家发展的重要性(问题6)，但同时在现实生活中却对我国法治建设关注度不够(问题1)。所以可以说，高校学生在思想意识上关注法治，但这种意识在现实实践中却没得到体现。 2.明白用法律武器维权，但对法律知识的了解不足
大多数高校学生知道应当用法律武器来保护自己的合法权益(问题9)，但在预防犯罪和证据保留这方面缺少必要的教育(问题4)，这一点我们从只有28.0%的大学生会主动索要发票可以盾出，法律意识和法律知识还是存在一定的不足，而问题3更是表达了高校学生自身对进一步学习法律知识的诉求。
3.相信法律的重要性，但自身对法律的信仰不足
公民对法律的信仰是保证法治社会建成的重要前提。调查显示，大多数高校学生相信依法治国在现实生活中有重要的地位(问题6)，可见大学生有着一定的法律意识，但是我们应当看到高校学生对法律的信仰还是有待加强(问题5)。
4.有进一步学习的意愿，但缺乏良好的学习渠道
大多数大学生认为自己有进一步学习法律知识的需要(问题3)，而且他们认为学校宣传是帮助学习了解法律知识的最好途径(问题2)，但是调查的另一方面显示学生普遍认为学校的法治教育活动还存在许多不足(问题8)，如次数少、形式单一、内容宽泛等等。
三、当下高校依法治国教育存在的问题
从刚才高校依法治国教育的现状及其问题中，我们不难看出高校学生依法治国教育中存在的问题。
(一)课堂法治教育存在的不足
1.思政课教科书相关内容上的不足
除法学专业外，学生在大学所能学到的法律知识大体来源于思政课，但在该课程的教科书《思想道德修养与法律基础》(2013年修订版)一书中，法律内容所占比例偏小，在整本教材中所占的比例只占不到三分之一，且相关内容绝大部分都采用宏观论述，缺少对实用类法律知识的讲述，现实指导作用不足。
2.法学专业的师资力量不足
对于没有法学专业的高校，该课程只能由其他专业教师或辅导员担任，这样一来，授课结果必然会打折扣。即使是有法学专业的高校，也几乎不会让该专业的老师去讲课，所以非法学专业的学生想在课堂上学到法律知识是很困难的。
(二)课余法治教育存在的不足
1.课余法治教育活动数量的不足
高校的课余宣传教育是促进大学生对依法治国理念认识的一个重要途径。从调卷问题8看来，高校课余宣传教育主要存在次数少、时间短等问题。这在一定程度上说明了高校对学生课余的法治教育宣传活动没有足够重视，同时也反映了学生们对当下课余宣传教育活动的不满、期待它的进一步改进。
2.课余法治教育活动形式单一、内容过泛
诚如刚才所说，高校的法制教育除了课堂教育之外，课余宣传教育也是促进大学生对依法治国理念认识的一个重要途径。从调卷问题8看来，高校课余宣传教育存在着宣传形式单一、宣传内容过泛、受众面窄等问题。因此，应该增加和丰富课余法治教育活动的形式，使课余法治教育活动的内容更具针对性。
调查结果显示，影响高校学生依法治国理念认识的关键在于学校教育，而当下高校的法治教育还存在大量不足，不能满足学生日益增长的学习需要，因此在还无法有效改善课堂法治教育的前提下，增强高校的课余法治教育宣传，是满足当下国家法治建设需要和学生需要的重要方式。
四、高校依法治国教育提升策略
在这里，笔者尝试提出建立高校法治宣传教育的三级体系。
(一)树立依法治国教育培养理念
1.学校层面树立法治宣传教育理念
高校作为大学生学习生涯中最主要、最重要的教育场所，其对大学生的依法治国理念认识的形成有着最直接、最基础的作用，对大学生今后法治观念的形成有着莫大的影响。高校层面应认识到大学生依法治国的重要性和急迫性，确立对学生法治教育的培养方针，坚持落实对学生长期的法治教育，把对学生的法治教育视为人才培养的一项基本方针。
2.培养学生个人树立法治价值观
大学生法治教育的受教本体是大学生本人。能否培养出具有法治意识的当代大学生，其根本还是在于大学生本人是否认识到依法治国的意义，是否有正确的法治价值观。
学校帮助学生明确国家当下的法治建设成果，明确学习依法治国理念对其今后发展的意义，可在开学时组织班会进行相关教育，在思政课上强化教育，在大学生就业指导课上进行相关就业法律的学习，在平时通过课余宣传进行补充强化学习。
(二)进行高校法治宣传教育的制度建设
1.使高校法治宣传教育活动制度化
把大学生法治教育工作提升为对学生的基本培养方针，规定每学期要完成的法治教育工作内容;设立大学生法治宣传教育规章制度，将其列入《学生管理规章制度汇编》，把学生的法治意识考核作为入党、评先进、评奖学金的标准之一;每学期开展大学生法治认识调查，找出其认识的薄弱处，有的放矢地进行相关宣传教育。
2.使高校法治宣传教育活动体系化
要长期有效地对学生进行法治宣传教育，就必须要形成一个管理队伍，要形成网络，队伍要有职责，分工要有边界，但同时要保证相互配合。在此，笔者提议“学校统领，思政部带头，教务处监督，社团协助”的管理实施机制，通过以思政课为代表的专业课堂进行专业教育，以学生会、普法学会为代表的社团组织进行广泛宣传和补充。
(三)落实高校法治宣传教育措施
1.增进第一课堂法治教育形式
(1)加强思政课的形式创新。可运用案例教学法、讨论式教学法、感受教学法等教学方式实现师生间的互动。可模拟课堂法庭，使学生了解法庭审判的相关程序;可布置小论文形式的作业，在资料查阅和写作中明白相关知识，通过不同的方式帮助学习。以弥补当下思政教科书法律内容相对偏少及法学专业师资力量不足的现实情况。
(2)加强大学生法律心理健康教育。在开展大学生法律心理健康教育的同时，可设立心理咨询办公室，定期开展心理健康调查，多开展心理健康教育活动。通过这些举措，帮助学生解决心理问题，从而一定程度上减少校园违法犯罪事件的发生，营造出一个和谐和平的校园环境。 2.加强第二课堂的建设
(1)设立专门的校园法治宣传教育组织。如成立普法学会，专门进行校园普法可在学生会等组织的主导下每月开展普法活动，确保高校法治教育的常态化。
(2)丰富普法形式。在坚持以往的宣传教育基础上进行创新，如专门策划举行有关法治理念教育的各项活动，比如法治理念讲座、法院参观活动、模拟法庭、法治情景剧表演等;也可以通过参与面向社会的义务维权实践活动来深化大学生法治教育的效果。有法学专业的高等院校还可通过编辑出版法治教育校本教材，通过学校、学院、专业、班级等各个组织层面进行传播、宣传和推广。
(3)利用学校自身的各种资源。如可利用校友资源，请从事相关法律行业的校友回校做宣传讲座;可邀请相关专家进行专业讲座教育;可联系校外机构进校宣传;可倡导学生进行相关社会志愿服务，在实践中学习。
3.利用现代媒体进行宣传教育
新媒体能够“构造并呈现给公众一个拟态环境，而这个拟态环境极大地塑造了公众看待世界的方式。”相比起其他宣传方式，媒体具有宣传面广、影响范围大、宣传持续时间长的优点。如何利用新媒体进行宣传教育，笔者在此具体提出以下几种措施：
(1)利用校园电视广播。对于有条件的高校，可设立相关的电视广播宣传节目，每天特定时间开播，每次可有针对性地进行法治教育中某一方面的宣传，这有效地弥补了原先法治宣传教育时间短、次数少、范围小的缺点，使学生在潜移默化中受到教育。
(2)利用微博、微信等新兴媒体进行宣传教育。当下开通微博、微信的大学生数量惊人。微博、微信等新兴媒体不仅具有电视广播等传统媒体的优点，还能很方便地与学生进行一对一的沟通，对了解学生的依法治国理念认识提供了方便。
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企业思想政治工作在企业的生产和经营中有着重要的作用,近年来,我国经济体制不断完善,各大企业在经营和管理上也逐渐趋于完善。下面是读文网小编为大家整理的企业思想政治工作论文，供大家参考。
1思想政治工作在企业人力资源管理中的作用
1.1纽带和润滑作用
人力资源管理是针对人进行的特殊管理，由于人的的特殊性，在一些问题的决定和刚性的规定中，不可避免的要产生一些矛盾。要实现对人的有效管理，就要先向职工进行宣传，要先做通职工的思想政治工作，使得职工能够真正认识到自己对整体的影响力，只有这样，才能够让职工真正自觉的遵守管理制度，服从组织调配。思想政治工作对职工具有激励和凝聚的作用，使职工对企业具有归属感和使命感，因此思想政治工作在企业的人力资源管理中具有不可替代的纽带和润滑作用。
1.2疏导作用
企业为了发展和提高自身的竞争力，时刻都面临着认识结构的调整，企业在发展中不可避免的要触及一些既得利益集团的利益，这就会产生利益争端。这时就需要在人力资源管理中运用思想政治工作，及时有效的解决矛盾，疏导职工的消极情绪，从根本上调动职工的积极性。
1.3提高职工的综合素质
人力资源管理工作是运用合理的管理手段，有效的配置人力资源，调动职工工作的积极性。思想政治工作是对职工进行思想教育和改造，引导职工树立正确的世界观、人生观、价值观，提高思想道德素质和认识世界、改造世界的能力，可以提高职工的综合素质，解决具体管理办法解决不了的问题根源，使职工心身愉悦的投入工作，为企业更好的发展贡献力量。
2我国人力资源管理中思想政治工作存在的问题
2.1管理层对思想政治工作的忽视
随着我国与全球交流的增多，人力资源管理工作渐渐得到管理者的重视。但是企业管理层一些人员不能够正视和接受思想政治工作的重要作用，人力资源管理工作中的思想政治工作不能够引起管理层的高度重视和认可。管理层对人力资源管理中的一些刚性管理办法高度重视，在实际工作中采取了很多措施，取得了显著的效果，但是思想政治工作却效果泛泛，在职工中间存在着一些消极的想法。
2.2企业思想政治管理工作人员综合素质较低
人力资源管理部门中主要有两种人员，一种是年轻人，他们虽有工作热情，但是缺乏工作经验，情绪浮躁，不利于思想政治工作的展开;另一种人员年龄较大，他们虽然有工作经验，想在企业发挥余热，但是工作方法落后，不能够适应现在的形势，导致在企业人力资源工作中思想政治工作效果较差。
3人力资源管理中改进思想政治工作的方法
3.1企业管理层高度重视
伴随着我国市场竞争越来越激烈，出现了很多大型企业，报纸也趋于大型化，出现了一些大型的报业集团，在这些集团中职工众多。这就要求企业的管理者高度重视思想政治工作在人力资源管理中的作用，充分发挥思想政治工作的作用，要把刚性的管理制度、政策和思想政治工作柔性的手段相结合，让职工从心里愿意遵守规章制度，服从企业调配，心神愉悦的工作。
3.2切实提高人员综合素质，建立健全“一岗双责”责任制
人力资源管理工作和思想政治工作分属不同的学科，人力资源管理更强调管理，其专业性较强，制定的是一些人员必须遵守的制度;思想政治工作更强调“人本管理”。这就要求人力资源管理工作者不仅要专业的知识过关，同时还要有科学的思想政治教育手段，切实提高综合能力，将人力资源管理的责任尽到，而且在思想政治工作中也要尽责。
3.3将思想政治工作融入人力资源管理的全过程
人力资源管理的思想政治教育的工作对象都是企业的员工。在人力资源管理的过程中时时刻刻都面对这职工的思想问题，这就要求人资资源工作者在“事先、事中、事后”都要考虑到员工的思想变化，只有切实做好这些才能够做好人力资源管理工作。在某报业集团改制中，人力资源管理者就切实考虑到职工在改制中的思想变化，为企业改制顺利进行和改制后的发展做出了重大贡献，其在“事先”对所有相关人员做出解释，消除职工的迷茫让职工有思想准备;在“事中”有一套完善的处理方法，针对一些意外情况有针对性的处理，做好相关人员的思想工作，不使问题遗留下来“;事后”做好思想政治巩固工作，针对在改制中牺牲利益的人及时承认他们对企业的贡献并做出补偿，使得每个人都能够心神愉悦的投入到工作中来。
4结语
总之，企业是由一个个人构成的，人是企业人力资源管理的对象，树立“以人为本”的管理思想，有效管理手段的落实，都离不开职工的配合，只有在思想上说服职工，调动每个职工的工作积极性、创造性，使每个职工对企业有归属感和使命感，拥有一支坚定的团队，才能够促进企业更好的发展。
一、在企业文化建设中进行思想政治教育的重要性
就当前的社会环境而言，我国是将马克思主义为核心的价值体系视为政治指导理论。要一直针对我国的核心政治理论、思想，进一步强化这方面的学习和教育，这样才可以将社会发展需要的“四有”新人很好地培养出来。思想政治教育不但能对自身的价值观念进行很好地改造，而且在很大程度上对改造客观世界具有积极的指向作用。考虑到我国目前的局势，就很有必要加强思想政治教育，这样才有助于实现社会主义经济的持久发展和旺盛的生命力。我国的思想政治教育体系已经在长期的历史实践中逐渐得以完善，且得到了逐步的深化。我国目前的局势，必须要加强思想政治工作，以便为经济发展打好坚实的思想基础，要努力加强这方面的工作力度，继承我国的思想政治教育传统，这样我国的社会主义经济才有可能实现长远的发展目标。我国正在进行着社会主义现代化建设，快速发展的市场经济改变了相关的教育环境，我们必须努力将思想政治教育的核心内涵继承下来，对教育形式进行灵活的选择，才能将思想政治教育的积极作用和影响充分发挥出来，以便更好地为企业的文化建设服务，这样也有助于企业核心竞争力的增强，以及确保社会主义经济的持久活力。
二、思想政治教育对企业文化建设的影响
1.有助于具有企业特色价值体系的确立
价值观作为企业文化中最根本的内容，要将其确立下来，才能让企业发展壮大、枝繁叶茂，才能为企业发展提供更好地指导，这也是企业在市场竞争中维持旺盛生命力的不竭动力。然而，建起了企业自己的价值观并不容易，还需要借助于思想政治教育来慢慢地影响。要想使企业员工更好地理解价值观内容，就不得不对其认知教育和政治宣传教育进行强化，这样才能积极采取相应对策，促使企业建立起具有自身特色的价值观体系，那么企业的制度和文化等方面的建设也就有了不竭的动力。这样的价值观念一旦形成并逐步深入人心，那么企业的价值目标就会更加明确，相关工作的开展也有了明确的方向，这将有助于企业员工更加团结一致，为企业理想、目标的实现共同努力。实际上这就实现了企业的价值到每一位员工的价值的转化。在促使这一价值理想化的过程中，思想政治工作发挥尤为关键的影响作用，它对于认识的加深和思想的统一都有很大的促进作用，在此过程中，还能极大地调动起企业员工的进取心，这将有助于企业在激烈的市场竞争中始终占有一席之地。
2.有助于企业更好的解放思想、实事求是
社会在发展、前进的同时，也会伴随着一定的负面问题，若是措施采取得不到位，就会造成物质损害、道德沦丧等后果的产生。企业的发展过程，也会伴随着一定的正、负向价值，受到原本思维的影响，人们固守着“自私、懒惰、利己”等思想。要想正面地转化这些思想，就不得不使企业的思想政治教育有所增强。过去的企业发展，一直过分看中经济效益，乃至于影响到了社会、生态等方方面面，如此我国的市场经济发展就会缺乏正确的导向。企业切不可因为经济效益而忽视了社会效益，必须将二者并重，才会形成正确的社会导向，那么企业的发展也就相应起到促进社会和谐发展的作用。我国拥有公平、开发和竞争的市场经济环境，企业在重视创新的同时也要高度重视诚信，从而做到位社会和法律负责，如此也顺应了市场经济的发展需求。但这一目标的达成还需要做好思想政治教育工作，企业和自己的员工对这个道理真正理解透彻了，企业的长远发展才会指日可待，也只有这样企业才能做到解放思想、实事求是，形成正确的认知，从而更好地促进企业自身的发展。
3.有助于和谐人际关系的建立
人际文化占据了企业文化中大部分内容，不论是企业哪方面的交流都是需要人来执行的，企业运行最根本的就是要实现人和人之间的交流与合作。不断深入的市场经济促使企业不得不一定程度上更新人际关系观念，过去视人为机器，为工作工具，因而不曾考虑过深入理解人的思想感情。人与人之间的交往常常是伴随着一定的矛盾和喜恶的，要正视和正确分析这些现象，才能促进人的长远发展。市场经济的高速发展，也带动了高新技术企业和服务产业等的发展，在这样的背景下，只有营造和谐的企业人际关系，才能促进企业更好地发展。如今我国的思想政治教育工作经验已经较为成熟，所以企业文化建设的更好完善，必然要借助于思想政治教育的促进作用，这样就可以将相应的人际关系适时地解决好，使企业的团结协作能力更强，也有助于促进企业的价值得以实现，如此就能对企业的文化建设及其长远发展产生很好地促进作用。
三、结语
本文就思想政治教育对企业文化所具有的重要性进行了重点分析，试图进一步强化人们的认知水平，并在此基础上论述了思想政治教育对企业文化建设所产生的影响。希望有助于人们对思想政治教育工作的认识水平进一步提升，从而促使企业的文化建设实现长远发展。
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加强对企业思想政治工作规律的研究与探讨,是企业在新形势下加强和改进思想政治工作的必然要求。下面是读文网小编为大家整理的关于企业思想政治工作论文，供大家参考。
一、企业思想政治教育所存在的问题
从我国企业发展的总体上来看，企业的思想政治教育很多还是比较成功的，但是依然也存在着如下一些问题。
1、企业部分领导对于思想政治工作不重视。在当前的经济形势下，企业中有着不少的领导对于思想政治工作的重要性还不是十分的重视，对于思想政治工作的建设很难达成一致的意见，造成了思想政治工作发展的缓慢。同时，不少领导还会认为当前企业的重心是要大力的发展经济，只有经济发展起来了，才是企业所追求的目标。
2、激励机制不健全。由于企业不能够建立健全相应的激励机制，造成了企业员工工作积极性不高，形成了干多干少都一样的思想，这种思想的存在严重的限制了企业员工工作积极性的提高。企业只有建立一个公平、平等和竞争等的激励机制，才能够充分的调动员工的工作积极性，促进企业的发展。
3、教育目标定位过于太高。企业一直把培养有理想、有文化、有道德和有纪律的四有新人作为企业的一项长远目标来抓紧落实，但是这个目标过于远大。真正的落实到短期目标却不能够对其具体化，特别是不能够很好的结合企业在不同阶段和不同时期的工作目标来确定相应的教育任务，也没有相应的具体措施来落实和解决，时间久了，必会造成广大员工的心理反感，这行定位过高的目标不仅起不到其原来的促进作用，还会造成广大员工的逆反心理，阻碍了企业的发展。
4、思想教育的手段和方式不能够紧跟时代潮流发展。现代经济形势下，各种信息的接收往往是通过电视、电脑、广播和报刊等渠道来获取，这样的获取方式方便J决捷，也更容易被接受。但是由于企业受到传统思想的影响和资金等的限制，造成了思想教育的方式和手段没有及时的进行更新，同时思想教育的内容往往也没有进行更新，内容陈旧，形式单一造成了思想教育工作远远落后于时代的步伐。
二、加强企业思想政治教育所采取的对策
1、领导带头从思想上进行重视。思想政治教育工作开展的好坏与否与领导的重视程度有着必然的联系。只有领导从思想上高度的重视思想教育工作，才能够大力的发展和建设思想教育部门，为思想教育提供人力、物力和相应的基础设备。同时，企业领导带头重视思想教育工作，还会做出很好的榜样，直接和间接的影响着企业的广大员工也重视思想教育。
2、加强思想政治教育队伍的建设。在当前的经济形势下，企业最重要的资源就是人才。企业只有不断的吸收和引进各种各样的先进人才，才能够充分的发挥他们的聪明才智为企业的发展贡献自己的力量。合理的定岗定编，补足缺失的政治工作者，对于思想政治教育的开展而是十分有利的。只有不断的更新思想教育工作者队但和知识，才能够使他们的思想紧跟时代潮流，才能真正的发挥出思想政治工作不可替代的作用，促进企业的可持续发展。
3、坚持改革发展稳定的大局，不断的丰富和深化相应的内容。要在企业中紧抓思想教育工作的同时，还需要紧跟时代潮流，从实际出发，不断的丰富企业思想政治工作的工作内容。企业的思想政工工作是服务于企业的经济效益的，企业的思想政工工作的创新和改进都要紧紧的围绕经济效益这个中心。在知识经济时代下，广大的员工是企业创新的主力，因此要紧贴员工，关注员工，充分的发挥员工主人翁的地位和作用，充分的调动员工的工作积极性、主观能动性和创造性，为了企业的发展贡献自己的聪明才智。
4、建立有效的评价机制。思想政治工作需要引起企业管理者的重视，有效的评价机制可以促进思想政治工作的发展，可以将相应的先进思想引进到企业中来，如竞争机制，这样可以促进政工人员优点的发挥。同时，有效的评价机制还可以对思想政工工作的功能和效率进行评估，这样可以促进企业思想政工工作的动态管理。
5、不断的进行创新。创新是一个民族进步的灵魂，也是企业发展所必不可少的。只有不断的进行创新，才能够不断的促进企业的发展。企业思想政工工作要与企业本身发展相结合，要理论联系实际，要不断的进行创新。创新可以促进企业的发展，促进企业获得更多的经济效益，同时经济效益的提高又为思想政工工作提供经济基础。
三、结束语
随着经济的快速发展和社会的巨大进步，传统的思想政工教育已经无法满足现代企业的发展。在当前机遇和挑战并存的局势下，如何更好的解决当前企业所面临的问题，是需要企业管理者不断的进行摸索。企业管理者只有不断的进行实践和创新，才能不断的提高企业的核心竞争力，实现企业的可持续发展。
摘要：当前民营企业飞速发展，随着竞争压力的加大，各种社会思潮的入侵，也滋生出缺乏社会责任，偷漏税和劳动关系紧张等矛盾，究其原因是缺乏思想政治教育造成的，更具体地缺乏思想政治机构和教育人员，企业家素质低管理水平差，员工思想意思淡薄，未来必须加强民营企业思想政治教育，增强民营企业社会责任理念培养，坚持党的领导，同时发挥企业文化的积极导向作用。
关键词：民营企业;社会责任;思想政治教育
所谓民营企业，是指非国有的独资企业。它具有经营规模小，人员数量少，经营灵活，自负盈亏的特点。民营企业有利于扩大就业，缓解社会就业压力，社会秩序也得以稳定。民营企业繁荣市场经济，促进国企改革和发展。民营企业促进区域发展，振兴地方经济。民营企业思想政治教育要发挥政策导向、关系调节、劳动保障和民主激励的作用，采用优化服务意识、加强引导效应、增强凝聚力和协调员工关系等方法，立志培养社会主义市场经济建设人才。
一、民营企业思想政治教育工作现状
民营企业内部包括两个群体，一个是民营企业家，一个是员工团体。目前民营企业家思想、知识、素质和能力良莠不齐，素质高者坚持贯彻党的路线方针政策，坚持原则，经营得法，积极创新，能用理性思维妥善处理员工关系;素质低者投机钻营，思想落后，金钱至上，部分民营企业家对思想政治教育工作不信任，认为根本没必要，尤其是对企业社会责任的忽视。大部分企业缺乏长期可行的战略发展规划和员工成长计划[1]，而民营企业家的素质决定着未来战略发展的方向和格局，因此民营企业家亟待加强思想政治教育。民营企业员工受教育程度不同，知识、素质和技能差异性更大，个别技术性人才水平较高，但普遍文化水平较低，素质能力差，如农民工理解力和思维力都有限，定式思维比较明显，“赚钱效应”比较突出。民营企业思想教育者迫切需要提高他们的思想观念及认识，进一步提高能力和素养，改变精神面貌。
二、民营企业思想政治教育工作存在的问题
(一)民营企业思想政治教育不持续
民营企业思想政治教育没有突出中国共产党的领导地位，没有专设的机构和人员，没有党建基层组织，缺乏长效机制，党政教育不能持续开展并且与时俱进。中国共产党对于无论是国营企业还是民营企业，都有非常显著的引领作用，坚持正确的建设方向和建设意义。民营企业如果忽视这个方面，就会误入歧途，唯利是图，当员工为盈利工具，即若有，也是装模作样，改变不了盈利的根本目的。
(二)民营企业家思想认识与管理水平过低
民营企业家多数认识极端狭隘自私，认为自己辛辛苦苦创立的企业，归个人私有，资本积累才是根本，其他纳税、企业文化、企业社会责任之类的跟他们关系不大，因此思想认识偏见很大。同时民营企业家采取粗暴蛮横、不求上进的管理方式，不是本着员工成长培训发展为目的，而是单纯的为完成工作订单和获取经济效益。有的企业根本就不存在思想政治教育，这是基于对它的忽视与不重视造成的。
(三)民营企业思想政治教育者缺乏，教育形式单调，无突破性
民营企业思想政治教育需要良好的导师来进行，但是有的企业有但不合格，还有的企业根本就没有，根据实际的运营情况看，一般认为企业设置该岗位属于闲置，没有发挥积极有效的作用。真正的思想政治教育工作者应该引起民营企业足够的重视，经过层层筛选把关，兼具理论和实践知识，有责任心的人担任，争取人岗匹配。工作方法和手段陈旧[2]，传统的思想政治教育者采取单一说教或者讲经验的方式，听者不容易实践，而且发展到今天，模式没有大的改变，但人们的思想意识更加活跃，因此思想政治教育对于员工来说没有半点吸引力。民营企业员工差异较大，缺乏培训，缺乏有效的思想政治教育培训，缺乏科学发展观、构建和谐社会和中国梦思想的引导，缺乏诚信教育，普及政策和法律法规。
(四)员工思想落后，服务意识淡薄，不能支持顶层制度设计
员工普遍思想落后，认为政治无用、政商分开，团队服务意识都不强，综合素质低造成生产营销服务等质量低下，客户满意度较低，由于思想的不进步造成民营企业家在进行思想政治教育的时候，基层员工不能正确贯彻实施，对于顶层制度设计甚至进行抵触。
三、民营企业思想政治教育工作问题原因分析
(一)竞争压力的增大
近几年，经济下行压力增大，许多民营企业或者私营企业纷纷破产倒闭，这使得企业同行竞争、价格竞争愈演愈烈，生存压力大增，在这个危难时刻，让民营企业进行思想政治教育就显得更加难，更何谈发展了。但实际上民营企业思想政治教育如果开展的好，增强企业竞争实力[3]，员工信心会加大，企业才得以度过难关，迎来发展的春天。
(二)社会各种思潮的入侵更加严重
改革开放，经济发展上去了，人们的思想开放程度加大了，各种思潮也进入了我们国家，有个别人在背后竟然偷偷议论我们执政党，给她造成不良影响，毁坏了党在人们心中的形象。如果企业不进行思想政治教育，这种状况只会愈演愈烈。当前民营企业必须要采取果断措施，防止这种趋势的蔓延。
(三)缺乏党政运作机制
民营企业不存在独立的党政管理部门和人员，民营企业职工思想政治教育缺乏专业导师引导，体制不健全，缺乏社会支撑，这样因为制度不健全造成很严重的思想后果。
四、民营企业思想政治教育工作创新路径与对策
(一)加强民营企业社会责任理念培养
民营企业思想政治教育要加强社会责任理念培养。民营企业社会责任是指在民营企业的经营管理决策中关注经济利益，也要关注社会影响。在民营企业的目标设计中实现利润最大化兼顾社会破坏最小化的双重战略目标。民营企业在经营中要平衡各方利益相关者的关系。民营企业在绩效评价中要采用平衡计分卡的方法，关注利润、客户满意度以及社会福利贡献。社会责任是企业一项重要的责任，因此无论从管理者还是普通员工，在这个方面都要予以加强。
(二)坚持党的领导
新时期，民营企业更应该坚持中国共产党的领导，加强员工的思想政治教育。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族民利益的忠实代表，是中国特色社会主义事业的领导核心。党的最终目标，是实现共产主义的社会制度。马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的普遍规律，分析了资本主义制度本身无法克服的固有矛盾，指社会主义社会必然代替资本主义社会、最后必然发展为共产主义社会。《共产党宣言》发表一百多年来的历证明，科学社会主义理论是正确的，社会主义具有强大的生命力。社会主义的本质，是解放生产力，发展生力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。这些观点启发民营企业领导者跟着党走正确的道路，发挥党员的模范带头作用[4]，企业才能长足发展。
(三)发挥现代企业文化的积极作用
在民营企业的思想政治教育工作中，要积极发挥现代企业文化的作用。现代企业文化，是以企业哲学为主导，以企业价值观为核心，以企业精神为灵魂，以企业道德为准则，以企业环境为保证，以企业形象为重点，以企业创新为动力的系统理念，是在一定的历史条件下，现代企业及其员工在长期的生产经营过程和变革的实践中逐步形成的，具有现代企业个性的共同思想、价值观念、经营理念、群体意识、行动方式、行为规范的总和。民营企业就是缺乏正确的价值观，因此将民营企业的企业文化与职工思想政治教育结合起来[5]，要形成积极向上，构建和谐企业的稳定的有时代性的价值观。并以各自独特的企业精神为支柱，为凝聚点，形成共同认可的发展目标，指导企业家和员工形成主人翁意识，以人为本，爱护环境，保持可持续发展，努力创新，发展循环经济。树立民营企业的良好形象。
参考文献：
[1]张梦.民营企业中的思想政治教育问题研究[D].辽宁工业大学,2015,3.
[2]张卫华.当代中国私营企业思想政治教育工作存在的问题及对策[D].河北师范大学,2014,5.
[3]汤杰.创新民营企业思想政治工作的几点思考[J].南方论刊,2015,6.
[4]吕其栋.初探民营企业思想政治工作的新方法[J].东方企业文化,2013,16.
[5]宣焕阳.民营企业思想政治工作的突出特点与对策[J].学习月刊,2015,6下.
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在我国现阶段，对图书馆的特色化建设问题展开研究和探讨，具有很强的理论意义和实践价值。下面是读文网小编为大家整理的图书馆工作论文，供大家参考。
一、云服务环境下，图书馆信息资源的完整性与保密性
在云服务环境下，对于数字图书馆来说，不管是数字图书馆，还是云计算服务商，所采取的技术手段都应该有效和安全，以有效保证图书馆数据的信息安全。一方面，数字图书馆各馆要自行、全面地更新、维护、备份馆藏各种数据资源，以有效保证图书馆数据可以长期、可靠的有效保存;另一方面，云计算服务商虚拟化的对技术的海量存储，为数字图书馆提供了更大的便利条件。虚拟化海量存储技术不需要冗余设备，它一方面采用数据副本的方式容错;另一方面，在每个虚拟盘多个副本的创建，提升了图书馆数据的可用性和访问性能。进而在云环境下，实现了海量存储网络系统。另外，各数字图书馆在应用云计算的同时，还应研究制定应用云计算所需的相关协议和标准，以不断完善相关标准及政策法规，逐步形成本行业的参考标准和应用规范。云计算信息资源安全，受云计算提供商的企业信誉等多种因素的影响。因此，需要包括图书馆在内的整个产业链中各利益相关者的不断磨合，以促成出台相关政策法规制度，并对各方权力责任予以明确、对保障知识产权做出保障。云服务环境下，为了保证在“云”中存储和传输信息资源，不被非法下载和恶意篡改，应加强建设信息安全基础设施。公钥基础设施，是一个系统的平台，能够提供数字签名服务和公钥加密。应用和建设公钥基础设施，使云环境下图书馆能够更加方便地使用数字签名技术和加密技术，这样，在各种网络应用中，能够对数字图书馆数据的保密性和完整性做出保障。向云计算服务商交付图书馆的馆藏资源等信息后，就不再是由图书馆本身对信息保密控制权真正掌握，而是由云计算服务商掌握。这类信息要求保密，在云服务环境下，将有可能随着信息服务的多元化，在信息服务的各个环节出现泄露，并对图书馆的信息安全进行威胁。云服务提供商尽管为了保护用户数据，也强调使用加密技术。但是，无非是加密网络上传输的数据，不能有效解决正在传播和存储数据的安全性问题。
二、管理好用户权限，对图书馆信息安全做出保障
所谓用户权限，就是对系统进行使用时，在允许范围内，合法用户可以进行的操作。在登录系统之后，数字图书馆用户可进行一系列操作，包括浏览、创建等操作。但是，不同的用户操作权限是不一样的，在云环境下，图书馆负责创建、更新、整合图书馆信息数据;馆藏信息数据的维护，大量读者数据的更新，提交的订购信息、馆藏信息等都需要相应的管理权限，因此，云服务环境下，必须对云计算服务商、图书馆管理员以及普通用户的权限进行合理的划分，以便于在不影响正常使用的情况下，有效保障图书馆的数据安全。在云服务环境下，数字图书馆知识产权问题也是一个非常重要的问题，图书馆对云计算服务进行购买后，则开始由云计算企业代为管理其全部拥有的数据。按照常理，图书馆数据的知识产权应该是图书馆完全拥有。但是，在实际建设与管理过程中，云服务的提供商会千方百计以知识服务等各种名义，对这些具有一定价值的核心数据进行利用，同时，还要合法化地利用数据。另外，在云服务环境下，我们还要做好用户访问控制。虽然在云服务环境下，各种资源得到了有效汇集。对用户来说，各种资源处于半公开状态，这一方面方便了用户访问与下载，另一方面，也为非法访问提供了可乘之机。
容易导致恶意软件的隐藏。还有，云环境物理异构性以及高度的逻辑复杂性，也给非法用户留下一些机会，借助于攻击云环境内安全漏洞，对所存储的各种信息数据和用户资料进行破坏。因此，我们必须采用有效措施，严格控制非法访问和使用，以保证各图书馆信息资源的安全。云服务环境下，图书馆要想做好信息资源的操作权限管理，必须将用户划分为若干个层级，同时，根据用户对信息需求的不同，严格控制不同层级用户对于图书馆信息资源的访问权限。目前，PMI(公钥基础设施)授权管理平台，是使用较多的权限对系统平台进行管理。在PMI体系的基础上，在用户给予请求服务时,将各种与信息资源相关的授权服务提供给全部用户，并对用户进行权限验证。PM(I公钥基础设施)授权管理平台，是保障服务提供者和用户之间安全通信的前提和基础。在云服务环境下，各类普通用户通过PMI授权管理以后，遵循事先指派的角色，查询图书馆数据;而在云服务环境下，图书馆数据维护工作人员在进行系统的登陆后，就可根据权限和角色，整理和更新数据。同时，对相应的操作权限进行分派，更好地维护和管理系统。认证用户的身份，对于图书馆数据安全和系统的正常运行所发挥的作用也是非常重要的，基于云服务环境下，只有对授权用户的认证，才能访问对云中相应的信息资源。但是，由于云计算环境的特点是跨组织性，无法做到每个用户在对云资源进行使用之前，都要验证一次身份。因此，被授权的图书馆用户身份认证方式在云服务环境下，只需主动进行一次身份认证，采取统一的单点登录方式，便可对被授权的资源进行访问。遵照自己不同的资源层，不同层级的用户根据自身设定的权限进行访问，这样，就可以最大限度地保证图书馆信息资源的安全。
1移动图书馆发展的现状分析
1.1移动图书馆系统建设的现状及构成要素
图书馆是文化、信息传播的重要媒介，移动互联网技术的发展为图书馆拓展服务领域、提升服务功能提供了新的机会，越来越多的图书馆和信息技术服务公司对移动图书馆系统进行开发。当前，移动图书馆比较常见的服务方式是资源揭示和信息通知服务，这两类服务让用户能够直接体验移动图书馆的专有性服务，但这两类服务仍然受到一定的时间和地域的限制，还需要根据无线移动网络特点建设真正体现移动图书馆价值的服务系统。一般移动网络包含了三个构成要素：信息系统、移动互联网、移动终端，移动图书馆与这三者也有着紧密的联系。移动终端是移动图书馆的最终服务载体，而移动互联网能够对移动图书馆的图片、文字、视频传输提供支持。已有的数字图书馆是移动图书馆系统开发的基础，移动图书馆根据已有的数字图书馆功能进行延展。以上几个因素对移动图书馆的发展都有着至关重要的作用。随着智能移动终端功能不断强化，移动图书馆主要向智能判断、情景感知的信息服务模式发展。
1.2移动图书馆发展需要的关键技术
1.2.1资源揭示技术目前移动图书馆的资源揭示的支持技术主要有两类：WAP和APP解决方案。WAP技术易于构建运行，且维持了一般网络环境下用户的访问习惯，成了较为常用资源揭示方式;APP主要通过与用户端应用系统结合来满足服务的推送作用，一般用户在移动终端设备上面安装相应的APP应用就能进行后台服务器的数据交换，从而运行该功能。
1.2.2短信息服务技术主要有两类短信息服务：一类是通过短信服务器硬件(MODEM)与图书馆管理系统服务器的串口连接，这可以通过图书馆管理系统的短信管理来实现图书的预约借阅、还书时间提醒、续借书本等短信服务。另一类是通过相关的移动短信合作服务商的方式，这主要通过专业营销商，因其在短信服务方面的优势可以完善移动图书馆的短信服务功能。
1.2.3移动阅读技术此技术主要为移动图书馆解决两个关键问题：目前很多终端都是使用移动网络，没有固定的IP，所以无法获得对特定IP范围开放的数据库的阅览权、使用权;一些图书馆的很多数据库的PC界面并不适合所有的移动终端阅览，所以很多图书馆的数据阅览只适合在PC上面阅览。
2移动图书馆系统设计相关分析
2.1信息内容支持分析
移动图书馆提供的信息内容可以划分为电子资源和纸质资源，其中纸质资源的揭示主要依赖图书馆的联机公共目录查询系统(OPAC)，而电子资源的揭示则主要通过图书馆数据库列表来实现。另外，移动图书馆还为中外文期刊提供导航服务。上文提到，数字图书馆是移动图书馆信息系统的基础，但应该注意，因为终端的不同，它们的信息显示方式有一定的区别。就信息内容的提供来看，数字图书馆主要是提供电子资源揭示或是直接阅览、馆藏资源，而移动图书馆的服务更加个性化。
2.2应用环境分析
2.2.1用户需求分析移动图书馆的出现就是为了打破传统图书馆实体资源的时间、地域限制，客户不能在闭馆时获得信息资源，虽然很多图书馆提供了二十四小时开放的数字化服务，但是因为受到IP的限制，很多资源只能在局域网之内才能获取。移动图书馆能够把已有的信息服务由被动服务转化为主动服务，服务突破了地域、时间界限，普及化的信息服务为用户提供更加便利的服务。
2.2.2技术环境分析移动图书馆的技术要素包括：服务用户的移动终端、移动互联网、数字图书馆系统。
(1)移动终端技术。目前最为普及的移动终端是智能手机和平板电脑。在阅读方面，智能手机较传统手机具有极大的优势，主要体现在更大和更高分辨率的屏幕、标准化接口、大容量存储空间等方面;另外一种移动终端就是平板电脑，苹果iPad平板电脑的出现大大提高了阅读者在线阅读的兴趣，很多读者也通过网络电子书城购买图书进行阅读。
(2)移动网络技术。主要包括3G网络和GPRS网络。3G网络主要是移动通信与国际互联网通信结合的新时代通信系统，它不仅能够对各种媒体形式进行处理，而且能够提供电子商务、电话会议、网页阅览等信息服务，同时能够实现全球覆盖。GPRS网络主要运用GSM网络的TDMA信道，提供中速的数据传递，它突破了GSM网络只能提供电路交换的局限，以提高相应的实体功能实现交换，这个改造程度并不大，但是能使用户数据速率得到大幅度提高，并且不需要中介转换器，其连接和传输都更加便捷。
(3)数字图书馆系统。主要包括对数字技术处理和各类图文的存储处理。在数字图书馆的整体建设当中，信息技术的集成处理十分重要，其中不仅包括了一般的网络技术、安全保密技术、数字化技术、多媒体信息处理技术，也包括了具有针对性的信息压缩与传送技术、数据挖掘技术、信息抽取技术等。
3移动图书馆系统设计
3.1移动图书馆系统功能设计
3.1.1面向用户功能
(1)短信息服务功能。该功能主要是用来向用户发送图书馆的培训、书刊到期、公告等信息，系统需要将短信息服务模块的功能与移动图书馆的系统自动化服务进行连接，主要是为了识别用户身份，客户可以把借阅信息发送到自身的移动终端之上。
(2)资源揭示功能。移动图书馆的资源揭示主要包括了两个部分，一个是对数据库的目录浏览，另一个是移动网络环境下的“联机公共目录查询系统”揭示。ExLibris公司推出数字图书馆电子资源整合平台，对电子资源进行系统化的管理和揭示，特别是对电子资源的导航来说，不仅实现了数据的动态更新，也实现了动态维护链接内容，这对于移动数字图书馆的资源揭示有着重要的作用。
(3)移动阅读服务。支持客户通过移动终端对电子资源进行阅读浏览，是移动图书馆的核心功能。短信息服务和资源解释功能能够让读者了解馆藏内容，而客户真正需要的是实现移动阅读，当然，部分资源仍需要读者到图书馆的物理场所进行阅读。
(4)个性化服务。移动图书馆的个性化服务是上述三个服务的综合，移动图书馆个性化服务的最重要的特点有两个：一是服务的集中性更强，各类型的服务更加的系统化，能够直接通过个性化的服务定制来进行服务集合;二是交互性更强。随着网络技术的普及和快速发展、各种电子终端百花齐放、针对移动图书馆的WEB2.0技术逐步深入，移动图书馆的更多功能也在不断开发当中。移动图书馆用户用例图。
3.1.2面向管理功能移动图书馆系统构建的主要目的就是能够方便管理，一般管理的对象分为两类：一类对人力的管理，一类对资源管理。对人的管理主要是包括了对图书管理员和用户的管理。对于用户的管理是采用的WAP网络站点的信息核对，对图书管理员并没有特殊的管理方式，管理的方面多是人力方面的协调管理。资源管理主要是在资源利用的过程中防止资源被滥用，这是因为电子资源的易得性、易用性，还有对电子资源的使用范围和权限要进行明确的限定，要特别注意对电子图书的版权保护。移动图书馆管理员。
3.2移动图书馆的系统内容设计
3.2.1系统内容设计系统内容要针对不同类型的客户进行分层次的设计。针对普通用户的主要是比较普遍性的服务内容，如短信服务主要包括图书借阅、培训、讲座等内容，移动阅读主要包括非专业化书籍以及中文期刊等;而针对专业学者的服务内容包括了专业数据库的使用权限设置、中外文电子期刊的阅读、知识加工类型的信息个性化服务。不同的读者可以通过移动终端设置不同类型的阅览方式。
3.2.2系统结构设计
(1)用户结构。用户能够通过网络及时了解移动图书馆的信息内容。移动图书馆的应用具有主动和被动的差别。移动图书馆主动提供的服务有借阅书籍到期提醒、讲座和培训通知等，这时移动图书馆主要是主动的一方，而客户根据自身需要，主动对信息进行查询和索取时，图书馆又是被动一方。
(2)信息结构。移动图书馆的信息资源可以分为电子资源和纸质资源。针对印本资源，系统结构设计可以分为三个方面：通过与OPAC对接，实现对移动图书馆纸质资源的直接揭示服务;对印本书刊的借阅，需要用户直接到物理图书馆亲自进行借阅;移动图书馆对资源利用的统计和归类。相比纸质资源，电子资源具有网络可直接传输的特点，所以服务功能更加全面，系统结构设计包括了三个方面：通过图书馆订购完整的电子资源，移动图书馆本身就能够实现对电子资源的阅览;全文数据的直接访问，不包含直接获得电子资源，可以借用用户身份登录移动终端进行阅览;电子资源的加工化服务，主要是针对用户已经获得的电子资源进行整合归纳。
(3)管理结构。针对用户的管理主要是通过对用户的移动终端进行认证，移动图书馆系统用户认证可以保留数字图书馆环境下的分散认证的认证方式。
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在全球化高速发展的今天，人才已经成为衡量一个国家实力的重要标准之一，而教育是培养人才的首要途径。每个学生能否受到有针对性的教育，并得到全面发展，班级管理至关重要。下面是读文网小编为大家整理的班主任工作与管理论文，供大家参考。
一、耐心疏导，促进班级后进生的转化
每个班级或多或少都有一些后进生，他们之所以会成为后进生，是因为在很多方面存在着一定程度的障碍，如，在他们身上具有很多不好的行为习惯：打架、骂人、说谎、违纪等等，或者是在判断是非问题上，他们认识水平较差……总之，他们身上的一切，其他学生都看不惯。但是，作为班主任，我们不能放弃这些后进生，如果我们只把精力放在其他学生身上，对这些学生听之任之、放任不管，他们会向更坏的程度发展，因此，对待这些学生，我们应该做到耐心疏导，促使他们在我们的精心指导下得到转化，以使我们的班级管理工作变得更加得心应手。比如，我们要注重后进生学习兴趣的激发，并通过班干部对后进生的帮助和照顾，使他们的学习情况得到改善。我们也要及时对后进生的学习成果作出评价，并使用激励、赞美性的语言，这样，在他们感受到成功喜悦的同时，会产生学好各科成绩的自信心。另外，作为班主任，我们还要从各个方面加强对他们的关心，如学习方面、思想方面、生活方面等，使他们感觉到，班主任并没有放弃他们，而是十分重视他们，这样，他们既不会产生心理落差，也愿意朝着正确的方向进步和改进。
二、家校结合，促进和家长之间的交流
在高中阶段，只靠班主任的一己之力，是很难做好班级管理工作的，班主任还应多与家长进行沟通、交流，通过家校结合，使班级管理工作顺利开展，从而促进学生健康发展。但是，大多数家长认为，孩子既然交给了老师，就应该由老师全权管理，自己只负责孩子学习的后勤工作就行了，其实这种想法是十分片面的，家长只有和老师一起，对孩子的学习状况和心理状况进行监督，并进行正确的引导，才有利于孩子的健康成长。所以，作为高中班主任，我们要主动和家长联系，及时告知他们的孩子在学校的学习情况、身体情况、心理情况等，同时，要向家长宣传班级的管理规则和制度，取得家长的理解和配合，从而对孩子的教育问题达成共识。另外，在和学生家长进行互动时，如果有的家长存有错误教育观念，我们要及时指出并加以纠正，使他们用正确的教育方式教育孩子，从而避免学生因为父母的影响，产生消极心理和错误的人生观。
三、结语
综上所述，作为高中班主任，我们必须热爱自己的工作，并通过采取合理方法和措施，真正成为学生的良师益友，并且以此增强班级凝聚力，使我们的班级成为一个优秀班集体。
一、小学毕业班班级管理措施
1.加强日常教育，制定符合班级情况的管理制度
在一些农村偏远地区，上课条件并不完善，但即便如此，也要制定符合班级情况的管理制度是非常重要的，制定好了相应的上课管理制度、作业上交制度，才有助于学生的自我管理以及班级凝聚力的产生，更重要的是让学生意识到集体的重要性。
2.在学习指导上尊重学生的个体差异
在小学升初中的最后一年，学习已经不同于其他年级那般轻松，而且到最后一年，每个学生存在的差异也会逐渐体现出来，这时候为了提高学生的学习主动性，形成优秀学风，均衡每一个学生的各科成绩，需要老师在学习指导上尊重学生的个体差异，不单一地采用一种方式面向多个学生，而是面对不同学生提出不同疑问，采取不同的教学方式，让他们得到知识并促进学习成绩的提升。
3.关注每个学生的心理发展
尽管小升初在所有的升学考试中处在难度不太高的地位，但在很多的农村地区，一些家长对这一个考试也非常关注，认为这是自己孩子改变未来的第一步，这时老师对学生的心理变化的持续关注就显得非常重要，因为不管什么类型的升学考试，考的其实都是每个学生间心理的较量，因此在毕业班的班级管理中，老师还要对学生加强心理疏导，让他们带着轻松的心情学习，这样常常会让学生在最后的考试中发挥超常水平，取得优秀的成绩。
二、结语
班级的管理建设往往直接影响学生的个性化发展和个人素养，甚至之后的学习生活都会因为毕业班中的环境而发生改变，优秀的毕业班会让学生的心理因素变得优秀，而正确的班级管理会让小学毕业班级加强凝聚力，为每个学生提供更好的生活范围。这其中离不开教师的不断总结和不断改进，只有在教育方式上实现真正的改变，才能让毕业班级变得更加富有生机，让学生更加积极向上。
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