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中小学心理健康教育是根据中小学生生理,心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分,是落实跨世纪素质教育工程,培养跨世纪高质量人才的重要环节。以下是读文网小编今天为大家精心准备的:大学生网络心理健康教育中新媒体的作用相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
大学生网络心理健康教育中新媒体的作用全文如下:
随着网络信息技术的发展,以互联网为代表的新媒体时代已经来临,并对社会、政治、经济和文化等各个领域们的生活、工作和学习等各个领域产生了深刻的影响,高等院校作为社会的重要组成部分,是接受新鲜事物的最前沿,势必要向新媒体网络世界延伸,尤其是随着校园网络建设速度的渐快,催生了网络心理健康教育方式的产生,而新媒体也就成为了网络心理健康教育的新型媒介。同时,高校作为培养高素质人才的基地,大学生的心理健康状况对大学生学习能力、思想政治素质的提高以及人生价值的实现等,有着至关重要的作用。基于此,如何充分利用新媒体平台,积极推进大学生网络心理健康教育成为了21实际我国学校心理健康教育的一个重要课题。本文即结合新媒体在加强大学生心理健康教育中具体优势,将其与传统教育相结合,并根据大学生的心理发展状态,有针对性地开展网络心理健康教育,为培养高素质人才奠定坚实的基础。
1.1新媒体的概念
所谓新媒体,是相对于传媒媒体而言的,是伴随着数字技术、网络信息技术、无限通信技术以及相关智能终端设备的发展而产生的一种新型传播媒介,是在传统报纸、杂志、广播和电视的基础上发展而来的,当前主要以微博、微信媒体形态呈现出来,其突破了传统媒介中传播者与受众者之间的界限,实现的信息传播结合交流的交互性、及时性和共享性,是当前网络媒体发展的主流传播形态。
1.2新媒体的主要特征
近年来,随着网络媒介的发展的多样化发展,新媒体越来越受到人们的关注,这与其自身特征是分不开的,新媒体不仅消除了传统媒介之间的边界给媒体行业注入了新鲜的血液,而且在表现和传播形式上都表现出其自身的特征性,其具体特性主要表现在以下几方面:
(1)受众主体呈现个性化
新媒体与传统媒体的最大区别在于受众主体呈现多样化,可以面向更加细分的受众主体,团体、个人均可,社会群体可以根据自身需求定制新媒体形式的新闻,更加具有针对性,个性化突出,更有利于满足于不同的主体需求,从根本上促进了其在多领域的应用和推广。
(2)信息表现形式的复合性
新媒体的信息传播方式突破了传统媒体的单一性,呈现多元化发展其集文字、图像、声音、视频、音频等于一体,将传统的报纸、电视、广播电视等传播形态充分融合,整合了多种信息资源,突破了时间和地域的界限,实现了信息传递的及时性、交互性和共享性。
(3)传播方式的实时性和广泛性
新媒体的最大优势就是利用移动通信技术并借助终端设备,实现信息发布、接收和传播的即时性和广泛性,消除了时间和空间的限制,使得随时随地进行信息的互动表达和获取成为现实,同时也让其越来越受到当代大学生的喜爱,并潜移默化的影响着其心理变化,这对进一步发挥其在加强大学生网络心理健康教育的作用具有积极影响。
根据相关数据调查,目前我国大学校园用户已逾3000万,平均年龄为20.84岁,青年学生群体已成为新媒体应用与发展的主力军。而随着新媒体的纵深发展,其正在逐渐成为各高校加强大学生网络心理健康教育的新途径,并凸显其独特的作用。
1)新媒体促进了大学生网络心理健康教育方式的多元化发展。
大学生网络心理健康教育是一个系统、复杂的过程,需要结合多种方式,才能够实现良好的教育效果,而新媒体的出现改变了传统心理教育中的课堂模式,拓展了教育方式,将社会主义核心价值观、相关思想政治教育理论和思想以图文并茂的网络新媒体形式展现出来,并进行广泛传播,以此使得大学生心理健康教育根植于学生的日常信息交流中,以潜移默化的方式影响并塑造着学生的心理发展模式;同时,新媒体发展下,学生即是信息的接受者也是发布者,心理健康教育由被动转变为主动,教师变为教育的引导者和帮助者,而学生真正成为了教育主体。
2)新媒体极大的拓宽了大学生网络心理健康教育的平台。
新媒体技术的快速发展,打破了传统网络心理健康教育平台固定、覆盖面窄、影响范围和力度小的局限性,实现了信息交流和传播的全方位性,将传统教育模式引向网络平台。当前,许多高校也逐渐认识到新媒体技术在网络心理健康教育中的优势,并构建了多媒体网络教学平台,借助于网络的交互性和共享性,将传统教学平台转向在线远程教育,一方面促进教育工作者能够紧跟最前沿的教育理念和思想,更全面、细致的了解、分析学生的心理健康状态,以便更有针对性的进行矫正教育;另一方面,通过新媒体教学平台学生能够拓宽自己的视野,从不同角度理解和认识生活、学习中的困难和问题,从而不断的完善自我认知结构和认知能力,塑造和锻炼心理素质,以此适应变幻莫测的社会环境,达到健康的心理状态。
3)新媒体能够显著的提升大学生网络心理健康教育的效果。
大学生网络心理健康教育效果的好坏直接关系着学生心理健康水平,如何在最短的时间内以最高的效率实现教育目标是一项重要的研究和实践课题,新媒体的自身特点决定了其在大学生心理健康教育中的独特作用,其改变了传统教育模式中单板、枯燥和乏味,将大学生心理健康问题以一种生动、形象、具体的图文并茂、声情融汇的方式展现出来,使学生形成深刻的内心对比,以此来明辨是非,能够最大限度调动学生接受心理教育的积极性和主动性,也实现了心理健康教育的广泛参与性和现实教育意义,这都从根本上提高了其教学效率和效果。
新媒体的发展突破了信息流通和传播的时间和空间限制,在加强大学生网络心理健康教育中具有明显的优势,为了达到良好的教育效果必然要紧跟新媒体时代的发展,并将两者充分的融合,彼此促进,从而为构建高校和谐校园和实现培养高素质人才的目标。
1)运用新媒体创新大学生网络心理健康教育理念。
当前,网络新媒体发展的大环境下,复杂多元、良莠并存的社会思潮冲击着大学生的价值观、世界观和人生观,而许多大学生的心理水平还没有完全成熟,较容易受这些思想观念的影响,甚至有可能出现心理疾病或是心理扭曲,这势必会使大学生网络心理健康教育成为当前各高校研究的热点话题。关于这一课题许多学者都进行了研究,而新媒体的发展更是助推了传统课堂向以网媒为主体的在线课堂转化,新媒体已经深刻的影响了学生的学习和生活,学生依赖于新媒体,更倾向于利用新媒体技术来获取知识,网络心理健康教育者应该以学生为主,只有通过新媒体才能够密切联系学生,充分的认识到学生的心理变化规律,从而实现有效的心理沟通和教育。由此,大学生心理健康教育最为关键的就是转变传统的教育理念,将新媒体技术融入其中,以更好的适应教育发展的新形势,也能更好的调到学生的主动性,增添教育的乐趣性,让学生在快乐的氛围内健康发展。
2)构建多元化的新媒体教育模式。
大学生网络心理健康教育的目的就是帮助学生发现心理问题,认识和掌握心理变化规律,以实现健康成长之目的。在新媒体迅猛发展的今天,大学生网络心理健康教育应该紧跟媒体发展前沿,将新媒体技术渗透其中,在教育理念和教育实践上深入的挖掘其优势,以凸显其媒体的个性化、受众主体的细致化、传播方式的多样化信息传递的实时性等特性,并充分的利用这些优势,以此为基础来构建多元化的网络新媒体教育模式,并充分的与传统课堂教育相结合,运用新媒体技术来创新和发展传统心理健康教育模式,使得两者互相补充,相互促进,共同推进大学生网络心理健康教育的不断向前发展。
4结语
新媒体时代的到来,对于推动大学生网络心理健康教育的研究和推广,深化对心理健康教育规律的认识具有积极的促进作用,尤其是在网络迅速普及的今天,大学生的心理健康问题日益凸显,为了有效的改善这一现状,必需充分运用新媒体的优势来矫正学生的不良网络心理,正确引导其向正确方向发展,以此来推动高校和谐校园建设,实现培养高素质人才的教育目标。
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信息技术教育是教育技术发展到一定程度,达到高级阶段的产物的观点突出强调了信息技术作为教育手段的作用,忽视了信息技术本身作为教学内容在教学系统中的地位和作用,忽视了信息技术不仅应用于教育领域还广泛应用于军事、商务、咨询、运输等领域,这些应用作为教学内容的讲授是教育技术所没有的。以下是读文网小编今天为大家精心准备的:中学信息技术教育的论述相关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!
中学信息技术教育的论述全文如下:
教学内容是指在不同的科目中具体的事实、观点、原理、问题和处理方法。教学目标的明确表达,在很大限度上给教学内容的设定指出了一个大概的方向。在教学内容的组织中要考虑很多问题,如目标的相关性、内容的科学性和有效性及其对学生和社会的影响,以及能不能被接受学生,是不是符合学校教育的基本任务等等。
(一)明确培养目标,立足全体学生
信息技术是学校教育的重要组成部分,其目的是增强学生的信息技术科学素养。所以,信息技术教材的编写应该基于所有的学生,尽量避免生僻理论的出现。依据中学生的实际需要,让学生能够熟练应用必要的信息技术知识和技能。
(二)注重实践,加强实验
信息技术教学内容应注重实用性,没有实际操作,整个课程教学内容将不能够达到想要的目的和效果。所以,应加强软件和硬件的建设,为学生进行计算机操作创造条件。
(三)培养兴趣,重视应用
信息技术是个新兴的课程。当学生接触新的事物时都会有着很大的兴趣,但后期信息技术课程内容将不断深入,有些知识必须去不断被重复练习,不仅无聊,还增加了难度,这会造成他们的学习兴趣逐渐下降。这时教学内容必须紧跟时代的步伐,让学生自己了解信息技术的实用性,提高信息技术学习的积极性。
(四)注重学科渗透,反映发展动态
信息技术概论的教学内容在论述本科目知识时,也应该涉及与之有关的其他方面的知识。这种教学方法,不仅有利于学生的理解,也能够帮助学生扩大和深化知识结构。
(五)联系社会,开放办学
为了满足学生在未来的工作需求,信息技术教学应该尽量走出学校,以反映社会的需求。比如组织学生访问大的网络公司、更新速度较快的网络通信部门,邀请专家来校授课互动等,尽量把最新的国际信息技术展示给学生。
(六)编制多种内容,适应学生需要
关于信息技术教学的内容,不同的人不同层次的需求。一些人认为应该建立跨学科的课程内容,另一些人则提倡设置综合课程,还有些人认为除了必修课,也能够设立有地方特色的各种各样的选修课程,让学生自己选择。
(一)激发学生创新思维
在教学实践的过程中,学生务必要有积极的学习兴趣,才能使自己的学习自主性等到应有的发挥。教育工作中,培养学生正确的学习动机,可以启发学生的创新思维。因此,在中学信息技术教育工作中,教师要注重培养学生正确的学习动机,调动学生的学习积极性,使他们在学习过程中创新能力和知识水平的发展逐步从量变到质变,从而培养出学生的创新能力。中学信息技术课程实用性强,因此在中学信息技术教学中,教师应注意的相关工作,在结合教学内容、符合实际情况的条件下创新的设计,使用各种不同的教学方法来激发学生的创新思维,提高创新能力。
(二)给予学生足够的信任
在中学信息技术教育进行中培养学生的创新能力时,教育工作者的态度是非常重要的。一般来说,教师在信息技术教育课程中面对学生的态度不够好,总是缺乏信任,对学生的创造力并不能给予肯定。这些问题普遍存在于中学生学习信息技术新课程的过程中。因此,在中学信息技术教育实践进行时,当谈到的探索和复杂性的课题时主要是由教师来解决的。教师这样做的主要原因是避免教学活动与教学目的偏离,教学任务的延迟,学生创新效果不好等,导致其思维习惯受到影响。这种行为是培养学生创新能力的一大阻碍,是目前的教学中存在的严重错误。所以,在中学信息技术教育进行中,教师务必足够信任学生,鼓励学生自助完成教学任务,充分发挥他们的学习潜能,以便更好地培养学生的创新能力。
(三)在实践中培养创新能力
中学信息技术课程教育实践发展的过程中,教师应充分注重它的实践性,在教室里给予学生某些表现的机会,这样学生对于学习的兴趣和信心就会增加很多,可让学生在学习中感受喜悦,使他们对这门课有浓厚的兴趣。这既能够充分调动学生的创新思维,也能够培养学生发现问题和处理问题的能力。其中,在学习过程中,每个学生都是不同的,教师的教学活动进行时,务必新旧知识相互穿插,以便于学生在自身实际情况的基础上。关于那些启发性的问题讨论,教师应该鼓励学生独立处理,这样可是让他们在解决问题的过程中训练创新能力。此外,在信息技术课程的教学中,假如学生在学习中遇到困难,教师应该及时鼓励学生独立思考,及时搜索和收集相关信息,然后课堂上和学生交流探讨,在交流中启发学生去发现问题,并分析其处理方案。假如在这个环节中学生不能很好地解决问题,就需要相关的教师来解释和指导了。这种教学方法在实际进行中,学生的创新思维能够得到提高,增强实际操作能力,使学生的创新能力和自主力逐步强化。
通过以上讨论,我们了解中学信息技术课程教学内容是根据中学信息技术教学目标来组织的,是信息技术教学的重要支柱。当前的素质教育要求我们在按照教学内容进行教学的同时培养学生的创新能力是很重要的,即能够培养学生处理实际问题的实践能力。这样能够增加学生对学习的兴趣,使学生的学习热情得到激发,为他们在未来的生活工作打下结实基础。
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随着21世纪知识经济时代的到来,整个时代是网络时代,互联网时代是社会信息广泛交流与传播的时代。下面是读文网小编为大家整理的网络工程技术论文,供大家参考。
摘要:
在当今这个网络化的时代,网络的安全对于我们的工作以及日常生活非常的重要,随着时代的发展以及社会的不断进步,相信未来社会对于网络安全的要求将会越来越高,而网络安全技术就是为网络提供安全的最有效的途径和方法。文章通过对于网络安全技术相关定义内容的阐述,并以此作为理论依据,结合笔者网络安全技术相关的工作经验,对安全技术在网络工程中的具体应用进行了分析和探究。希望可以帮助安全技术在网络工程中的合理应用,促进网络安全的健康发展。
关键词:安全技术;网络工程;应用
1网络安全技术的定义
所谓的网络安全技术,可以从两个方面来进行定义。一方面是从实物的方面来看,对于网络设备以及网络配件进行安全保护。为了防止网络设备以及网络相关配置受到火灾以及辐射的影响,要制定相关的网络设备安全管理制度,保证网络设备以及相关配件的电源不能被中断。同时,对于用户的访问也要进行严格的控制和管理,可以设置一些指纹识别以及其他安全密保措施,保证网络不会被随意的访问。另外一方面,是从抽象的角度来看,也就是对计算机病毒的防护和处理。为了保证网络不受到计算机病毒的入侵和损害,要设置安全有效的计算机网络病毒防护软件。同时也要在使用网络的时候对于信息的接受和发出进行严格的检查和控制,并且要注意对于信息的备份处理,保证把受到病毒侵害的损失降到最低。近些年来,针对网络安全的相关技术成熟不穷,例如病毒防火墙技术以及密保管理技术和智能访问控制技术、智能卡技术、数字签名技术、智能认证技术等等一些其他技术手段。这些新型的技术都可以有效地对网络安全进行保护,为网络工程的整体安全提供了多重的保障。有效地防止了病毒入侵或者冒名用户访问等等这些影响网络工程安全的危害[1]。
2安全技术在网络工程当中的具体应用分析
2.1用户对于安全技术的需求分析
通常来说,一个网络工程的终端用户一般都在一百个以上,这种终端类型的用户在使用网络的时候对于网络安全技术保护的需求还是非常高的。例如一些文件的使用、软件的发送和使用、一些与网络连接的办公设备的使用、计算机用户帐号的使用和管理、用户使用的资格识别、网络的接入、数据的发送、硬件的管理以及系统和网络的管理。用户在进行这些流程和操作的时候,非常注重网络的安全程度以及稳定性[2]。同时,由于终端用户的数量一般来说都比较庞大,所以网络安全技术产品在技术研究和资金注入方面也会格外注重用户数量方面的问题。
2.2网络拓展对于安全技术的需求分析
从网络安全技术的实际效果角度上来看,为了使网络拓展的效果更加高效,稳定程度更高,目前所使用的最为先进的模式是一种被成为星形网络结构的拓展模式。也就是把主机作为整个网络工程的核心区域,利用一些中央的连接系统以及交换机系统来进行和主机的网络工程连接。这种模式的连接可以更加高效以及合理地为终端用户提供网络服务,同时也能够合理地对网络资源进行重新配置。另外一方面,这种星形连接模式也能够有效地降低故障对于整个网络工程的损害。因为中央的连接系统以及交换机系统出现问题只会影响相关线路的运行,而不会对整个网络工程造成影响。同时这种星形连接模式也容易对问题发生的部位进行辨别和排查,使得维修和保养都能够更加高效地进行,有效地降低维修的时间。并且这种星形连接模式也能够更加容易的进行控制用户的访问,进而降低设置访问协议的难度[3]。
2.3维护网络系统安全对于安全技术的需求分析
网络系统的安全包含网络硬件系统的安全以及网络操作系统的安全,两方面的安全都要保证,缺一不可。目前最为广泛被使用的微软windows系统虽然操作起来比较方便,拥有比较合理的应用平台,但是windows系统是不能被定义为绝对安全的系统的,在使用windows系统的过程中,还是会出现很多比较难解决的网络安全问题。虽然如此,但是我们也不能为了网络安全而专门去开发一个绝对安全的系统,所以我们就应该在使用windows系统的时候,保证系统网络安全方面软件的及时更新,增加自身避免网络风险以及解决网络风险的能力,在windows系统出现网络安全情况的时候要及时的进行处理;另外一方面,在硬件系统的安全度上,由于网络硬件的可选择余地非常的大,多样化的网络硬件系统也就侧面的保证了网络硬件系统的安全度[4]。
2.4对于网络进行隔离
所谓网络的隔离,其实就是针对网络安全而产生的病毒防火墙技术,这种技术也是当今使用量最为广大的一种网络安全技术措施。防火墙技术可以有效的阻止一些没有经过允许的或者是严格禁止的网络信息进入被保护的内部网络工程当中。同时,也可以根据网络系统的具体特征,来对防火墙技术的设计进行适当的更改来与之向适应,例如对路由器进行屏蔽或者对主机以及双宿主机的结构进行屏蔽等等。在防火墙技术当中,可以把内部网络工程的资源提供给内部用户以及外部用户进行访问,同时也可以禁止外部用户的访问,只开放内部用户的资源访问权限。根据不同的情况和特点,来制定不同的技术防范措施,保证网络工程的目标能够得到实施。基于此,本文对防火墙技术进行了相关的研究。首先,除了用防火墙进行保护内部网络工程之外,还可以设置一个代理服务器来对内部网络工程进行有效的保护,这样一来,就可以允许外部用户对内部网络工程资源的访问;其次,可以通过交换机系统来把信息数据传输到代理服务器里面,通过过滤的技术手段,来把一些禁止的信息过滤掉,满足内部网络工程用户的需求。这种防火墙技术可以随着网络工程对于安全系统的需求而随时进行改变,同时也能够有效地对网络工程的系统安全进行保护[5]。
2.5对网络安全漏洞进行检测
网络安全漏洞检测技术也是目前来说比较先进的一种网络安全技术措施,这种技术是通过对网络安全系统进行扫描以及分析来对网络工程的安全进行保护。这种技术所进行检测的范围非常的全面,包括所有的网络工程系统,对于操作系统和电子邮件以及路由器、防火墙都可以进行扫描,并在扫描之后提供准确的安全参数信息,为相关工作人员提供数据和建议,帮助工作人员准确合理地对网络工程安全技术漏洞进行修复和更改。另外,这种网络完全漏洞检测技术也可以为整个网络工程做安全评估,通过对网络工程的各个设备环节进行扫面来作为安全评估的依据,进而提供准确的安全评估指数。并且这种技术可以在扫描的过程中对一部分漏洞进行自行的修复和更改,保证网络系统安全之后,这种技术会用对整个系统配置进行锁定,这样一来,下一次出现漏洞的时候就会更容易发现和处理。这种网络安全技术手段可以用来对数据库进行检测和管理,可以有效提升数据库的安全等级,最大程度地避免网络风险[6]。
3结语
网络工程在安全方面的考虑应该同时注意网络数据和病毒方面的问题,以及防火防辐射等方面的问题。网络安全技术为了实现用户使用网络的安全,在访问资源方面、保护系统方面、防止病毒入侵方面以及过滤信息方面都进行了有效的保护。但是网络安全技术毕竟只是整个网络工程安全的一个方面,在利用网络安全技术的同时,我们更应该人为地加强对网络工程进行保护的意识,设置相关的保护制度以及管理措施,做到最大程度地避免网络安全隐患的发生。
参考文献:
[1]周伟,李欣,贡树基等.试析网络工程实践中安全技术的应用[J].信息通信,2013(2):127-128
[2]陈建.试谈网络工程的安全问题及对策[J].消费导刊,2014(5):199-199
[3]崔远辉.浅谈计算机网络工程的质量控制[J].网络安全技术与应用,2013(8):53-54
[4]耿冬旭.无线网络工程优化方法研究[J].网络安全技术与应用,2014(3):156-157
摘要:当今时代是互联网信息飞速发展的时代,在现在的互联网背景下,网络技术得到了广泛的应用,我们的日常生活和工作都离不开网络技术。本论文以网络工程中的安全为论点,通过分析网络工程的安全问题,来讨论如何加强网络工程的安全,并说明网络安全防护技术的重要性,为日后的防护工作提供参考。
关键词:网络工程;安全防护技术;思考
一、前言
现代的通信技术发展飞速,网络的普及改变了我们的生活方式和交流方式,成为我们与人联系的主要途径。但因为互联网往是开放的,所以在网络工程中还有着很多的安全问题,对我们的网络环境造成影响。所以,研究网络工程中的安全防护技术非常重要,下面就针对网络工程中的安全防护尽心初步的分析。
二、网络工程中容易出现的问题
1.黑客问题
黑客一词源于英语中的hacker,是指利用网络中的漏洞破坏他人的网络和窃取他人资料的人,在黑客进行攻击时,主要有两种方式:破坏性攻击、非破坏性攻击。破坏性攻击是指黑进电脑的系统中,达到自己盗窃信息的目的。非破坏性攻击一般来说是妨碍电脑的正常运行,以妨碍为主要的破坏目的,但没有盗窃他人电脑中的重要资料,阻止计算机正常服务和信息轰炸对电脑系统进行破坏。黑客会对我们的电脑安全产生很大的隐患。
2.计算机中病毒
计算机中毒显现对网络工程的安全有着很大的影响,而且计算机病毒具有破坏系统,传染其他电脑的特点,计算机的病毒不是计算机自身产生的,而是病毒的编写者将指令和程序植入到计算机的系统中,计算机病毒是认为制造的,它会严重影响计算机系统的正常工作,给用户带来很大的危害。计算机病毒具有破坏力强、传播速度快而且不容易被发现,尤其是一些木马病毒、震网、火焰等病毒,通过网络进行传播后,一旦被传播,会对计算机内的资源造成毁坏,所以,计算机中毒是保证网络安全的重要问题。
3.IP地址被盗IP地址被盗用也是我们网络工程区安全中的问题之一,如果我们的IP地址被盗用,我们的计算机就无法正常的上网,使用网络。在区域网络中常常出现这种情况,用户被告知IP地址已被占用,使我们无法进行网络连接。这些IP地址的权限一般来说比较高,盗窃者会用不知名的信息来打扰用户的使用,使我们的自身权益受到了严重的侵害,也对网络的安全性造成了非常恶劣的影响。
4.垃圾邮件
现在的垃圾邮件让我们的网络安全受到了很多负担,垃圾邮件就是那些不是用户自愿接受的邮件,却无法组织收到垃圾邮件。垃圾邮件会严重损害我们使用邮件时的效率。对我们的网络造成不必要的负担,也让我们的网络安全收到了很大的威胁,垃圾邮件会减慢我们系统的使用效率,也浪费了大量的网络资源,如果垃圾邮件的数量过多还会危害整个网络工程。
5.系统出错
计算机系统出错也会给我们的网络工程安全带来很大的影响。在计算机网络工程中,网络的管理体制还不是很周全,各个岗位的工作分类还不够明确,在密码方面和权限方面的管理还不是很充足,这些因素会让我们的网络安全收到来自外界的破坏,而且我们的方位意识还不够完全,没有办法有效率的避免计算机系统出错,所以计算机系统出现的问题越来越严重,导致系统无法正常的工作,最终对计算机网络安全产生威胁,所以,增加网络工程中安全防护技术十分重要
三、安全防护技术
1.设置防火墙
预防黑客最简单的方法就是设置防火墙,设置防火墙来过滤不需要的信息是我们网络工程中安全防护技术中最简单有效的方法一。设置防火墙在计算机的外部网络和局域网之间设置防火墙,网络防火墙是一个连接计算机和网络的软件,基本互联网安全机能有:防火墙、木马入侵检测、杀毒软体、信息清理、数值加固等等。基本互联网机能的建设就是互联网工作一个有力的屏障,能高效防止黑客打击、木马打击、无用消息散播以及机密文件被盗取。着重基本互联网安全机能的投资,努力推进基本互联网机能的建设。另外互联网风险是即时发生和变换的,那些已经建成了基本互联网机能的计算机,着重安全机能的提升和平时维修时特别重要的方式。
2.防病毒
着重互联网安全的扩散,安装防病毒软件,比如360安全卫士,金山杀毒等,着重私密信息保护。人类是互联网机能的缔造者,并且人类也是互联网安全中最主要的创造者,使用社会对互联网安全检举,趁早找到互联网发生的各种风险,另外能及时找到互互联网中违法资料扩散的位置,及时查处,保护互联网的纯净。
3.着重基本互联网安全机能的建设
如果缺少对互谅网隐患的认知和了解,一些公司和部门在互联网安全方面的重视度十分低,还未建成完整基本互联网安全机能,这样为互联网安全设置了重大风险。我们要在计算机在攻击前做到有效的识别,防止恶意攻击的破坏。基本互联网机能的建设有:防火墙、木马入侵检测、杀毒软体、信息清理、数值加固等等。互联网工作一个有力的屏障,能高效防止黑客打击、木马打击、无用消息散播以及机密文件被盗取。着重基本互联网安全机能的投资,努力推进基本互联网机能的建设。另外互联网风险是即时发生和变换的,那些已经建成了基本互联网机能的计算机,着重安全机能的提升和平时维修时特别重要的方式。
4.拒绝接受垃圾邮件
拒绝接收垃圾邮件,就要先保护我们的邮件地址,避免随便的使用邮箱地址到处登记,还可以用软件进行管理,过滤垃圾邮件,设置拒接接受垃圾邮件。
5.加强风险防范意识
提升网络安全的风险防范意识也不容小觑,在互联网工程隐患预防的路途中,使用数值锁住技能是特别正确的方式。要透过深化消息私密性管辖来确认计算机运营中的安全。在建设完美的互联网安全机能的基底上实行互联网的实名制梳理不仅可以高效提升自己消息的私密性,更可以更广泛高能的特省互联网的全面安全。另一方面,加深对私密用户的的长期管辖和监理工作,能够有效的控制号码被盗。
参考文献:
[1]吴志新.网络工程中的安全防护技术的思考[J].电子世界,2014,12:325-326.
[2]陈健,唐彦儒.关于网络工程中的安全防护技术的思考[J].价值工程,2015,15:244-245.
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网络教育应用于基础教育是适应科学技术发展的必然趋势,网络教育在基础教育中的应用,有利于缓解我国当前基础教育中的许多矛盾,应用的条件已趋成熟。下面是读文网小编为大家整理的网络教育应用论文,供大家参考。
1网络教育应用的优势与不足
1.1网络教育应用的优势
第一,通过对于网络教育应用的推广可以实现多种分离。比如,可以实现“师生分离”和“教导分离”“时间分离”和“空间分离”,在这种分离情况下,师生之间可以采用更多的教育与学习形式,更好的实现教育教学方式方法的多样化。第二、网络教育具有整合教育市场、实现资源共享的优势。我国当前的教育还存在着很多不足之处,比如,东部地区的高校在教师、资源、教育教学条件与设施等方面普遍优于中西部的高校,很多大城市的学校优于偏远山区和发展相对落后地区的学校。在推广与应用网络教育后就可以比较好的解决存在的这些问题,实现整合教育市场、实现资源共享的特点。
1.2网络教育应用的不足
第一,由于网络教育应用的不断推广,导致很多师生之间的现场互动与学习交流活动较少,在这个过程中能够面对面交流的机会也就相应的减少了,由于学习交流活动的形势变化,往往会导致很多问题不能够更好的解决。第二,在网络教育应用的发展过程中还存在着各种不足,比如,地区发展条件与学校自身发展情况而导致的网络基础设施建设不平衡,技术水平的限制而导致的学习支持服务体系不完善,科研经费投入不同而导致的网络教育理论研究不足,管理不完善、发展和应用水平不平衡而导致的网络教育质量不高等问题。
2网络教育应用发展的趋势
2.1研究网络环境下的教学模式
随着信息化社会的不断深入,网络已经成为人们学习交流的必备工具之一,很多学校已经意识到了网络教育应用的重要性,在这种形势下,开发和研究网络环境下的教学模式是势在必行的。比如研究网络环境下的综合性学习教学模式、问题对话型教学模式、探究型教学模式、协作学习教学模式等都是一种探索与发展。
2.2开发数字化网络学习环境
培养学习者的数字化信息意识、开展信息教育、信息能力和适应数字化的网络学习环境是非常有必要的,只有将这些资源整合到网络教育应用发展的过程中,才能更好地为师生做到全方位的服务。
2.3网络教育应用中的知识管理
网络是一个开放的空间,网络教育更是一个“开放的大学”,在这个过程中,相关部门要建立相关的管理制度与管理办法,以强大的交互性、时空的开放性、数据收集管理的优化性等特点,将最好的、最新的、最具创造性的前沿科学展示给师生,最终实现网络教育教学的最优化。
3结语
随着信息化社会的不断发展,网络已经成为高校不可忽视的综合服务平台,高校只有紧跟时代发展的步伐,在综合利用网络教育资源的基础上取其精华、去其糟粕,才能成为高校教育前沿阵地的“领头军”。
1.移动学习在网络教育中的应用现状
1.1中南大学的“移动教育信息卡”
“移动教育信息卡”是专用于现代远程教育的智能手机短信息平台,是为方便学生、校外学习中心和学院相互传递信息而研发的。学院和校外学习中心可以通过平台以群发短信息的方式将相关通知、学生需要的信息等内容发送到所有学生的智能手机上,学生也可以通过回复信息的方式与学院或校外学习中心相关管理人员进行相互沟通。
1.1.1上海交通大学的移动学习网和短信综合服务
(1)移动学习网。
上海交通大学的移动学习网主要是基于智能手机应用提供校园网络课程的下载与浏览的移动学习系统。学习者需要先下载专门的软件到专门的智能手机上,软件安装完成之后学习者就可以下载、浏览课件进行学习了。
(2)短信综合服务。
短信综合服务就是通过短信手段,在移动学习环境下提供答疑和练习,为控制学习质量提供一定的保障,包括自动答疑系统和练习题系统:①练习题系统。与练习题、答案库连接,通过短信,向学习者发送练习题与答案,并接收返回的练习结果;②自动答疑系统。与答疑库连接,接收学习者的问题,查询答疑库后返回短信结果,若不能找到对应回答,则转发短信到教务人员。接收到教务人员的短信回答,则将新问题与回答,存入答疑库。
1.1.2北京邮电大学的移动作业系统
北京邮电大学的“数字通信原理”网络课程的移动作业系统是基于WAP技术支持的练习和作业系统,使得学生可以利用点滴时间在智能手机上查看课程通知,完成作业和练习。使用Sakai内建的Podcast技术自动将学习资源推送到学生的电脑和移动设备上。学习者可以通过智能手机进入移动作业系统查看学院通知、课程列表、作业信息以及回答与提交作业。
1.1.3西南科技大学的移动短信服务平台
西南科技大学采用了网梯公司的移动短信服务平台,该平台具有极其丰富完善的功能,它可提供针对教学活动的短信交互服务,具有作业状态通知、互动答疑、成绩查询、投诉建议等功能,使师生与学习过程保持最近的距离,使远程教学成为日常生活的一部分;可提供针对教学周边的短信信息服务,如校园新闻订阅、开学通知、放假通知、录取通知、缴费通知、调课通知等,使学生与校园保持最近的距离,使网院具备传统校园的亲和力;可提供针对教学管理的学校员工的短信服务,如会议通知、邮件到达通知、自写短信通知、节日问候等,以提高教职员工的日常管理效率。管理员或教师在进行教学教务日常管理时,可进行群发对象的选择,如全体群发、选组群发(向一组或多组的所有成员群发短信)、选组员群发(自由选择个体成员接收者)、差异内容群发(自由选择接受者并针对单个接受者指定不同的发送内容)、定制性群发(针对用户所选择定制的业务进行周期性或定时、即时的发送)等。而对于学员来说,他们也可以通过发送一定的代码到院校系统来查询与自己相关的成绩信息、考试信息、课程安排信息等,系统将即时给予回复。
1.2基于智能手机的移动学习应用于网络教育中的功能划分
分析上面的实例,我们可以将基于智能手机的移动学习应用在网络教育中的功能可以划分为3个方面,分别为面向学生、面向教师和面向学校管理人员的功能。
1.3应用现状分析
(1)缺乏移动学习资源。
移动学习资源是移动学习系统的内核,移动学习系统是移动学习资源的“外壳”。经过这几年的发展,移动学习已经取得了巨大的进步,但经过精心教学设计、富有吸引力的教学资源还比较缺乏。移动学习主要是通过无线连接、Wifi等方式连接网络,浏览和下载学习所需的学习资源。通过调查发现,目前网络上很多学习资源和内容并不适用于基于智能手机的移动学习,需要进行统一的自适应编码和转化。
(2)硬件、网络与业务资费的平衡点尚未达到。
目前市面上移动网络资费偏高,或多或少阻碍了学习者进行随时随地的移动学习,其积极性一定程度上被抑制;在低端智能手机市场,存储容量偏低也是阻碍移动学习应用的瓶颈之一。移动学习的发展取决于移动网络的发展程度,移动网络的发展程度又取决于移动网络资源的丰富程度。
(3)移动学习的观念和氛围还没有形成。
移动学习作为一种新兴的学习模式,学习者、学习资源的制作者等相关方在思想观念上接受并自觉地运用这种学习模式还需要一个较长的过程。移动学习真正的价值,只有在教育实践中才能得到验证,相信移动学习给广大用户真正带来实惠、切实解决身边问题的时候,广大师生就会成为其忠实用户。
2意见与建议
2.1加强对移动学习体系的研究
在信息时代,如何高效利用智能手机、无线网络和多媒体等新兴技术来促进学习,很大程度上依赖于学习体系的研究。目前,我国对移动学习体系的研究比较薄弱,完善的移动学习体系必须支持创新、反馈、传输和监控学习内容,并使用地点教学、情景教学、多媒体、个性化教学、实时信息和分布式数据库等。
2.2加大开发硬件和软件的力度,降低网络资费
目前,我们所开发的数字学习资源大多是基于有线通信设备的,不能在移动终端设备上使用,无法共享资源。目前,智能手机的屏幕尺寸、存储能力和数据处理能力都无法与电脑等有限通信设备相比,使得原有的学习资源无法在智能手机等终端上正确的显示,或只能以某种简化的形式显示出来,学习者的舒适度、学习效果都大打折扣。因此,将现有的数字学习资源转化为适合于无线与移动设备的学习资源,开发适用于无线与移动设备的学习内容和学习资源都应成为未来移动学习研究与实践的一个重要领域。网络资费的降低要经过一个过程,但是移动学习要普及必须突破资费障碍,只有网络资费降下来,能被大多数的学习者所接受,移动学习应用才能大规模的发展。目前对移动学习前景看好的人士都呼吁网络运营商能够面向教育行业提供特殊业务资费包。
2.3营造移动学习环境和氛围
每一次新技术的到来都会给人们的工作、学习、生活方式以及思维观念等带来巨大的影响和冲击,移动学习的到来正是基于移动通信技术的发展、移动通信业务的扩大应运而生的。对于新事物既不能因为它会带来改变而恐慌,也不能因为种种疑虑和担心而裹足不前。移动学习真正的价值,只有在教育实践中才能得到验证,所以,我们要营造移动学习的良好氛围与环境。
2.4加强合作,吸引更多的社会力量参与移动学习的研究
①移动学习对移动网络、计算机网络都有很强的依赖性,其研究和推广必须依靠移动网络、计算机网络提供商的合作与支持;②无线应用并不是机械地将原来在电脑上展现的课件转移到智能手机和PDA上,而必须对其进行不断的创新。要解决这一问题,需要更多的社会组织和机构的参与;③移动学习特有的灵活性可以大大扩展受教育的范围,移动学习的潜在受益者是在校学生、在职员工、工作场所不固定者、希望改变自己学历状况但没有机会进人学校学习者等。我们可以利用移动学习的这些优点吸引更多的企事业单位投入到移动学习的研究中来,增强研究力度,扩大研究范围,加快研究的速度。
3.总结与展望
移动学习作为一种新型的学习模式,借助无线网络技术能够实现随时随地的学习,把学习变成了一种随时随地可以获取信息的活动,学习者能利用碎片化时间进行学习,其独特的优势正受到越来越多的关注。在高校网络教育领域,注册学生已经达到300多万,占我国高校在校学生的15%,移动学习作为一种教学辅助手段已经处于探索性应用阶段;在教育培训领域,移动学习也有得天独厚的发展优势,作为一种便携式学习方式,非常适合快节奏的生活方式的需要,学习者可以把闲暇的、零散的时间合理利用起来进行充电。相信不久的将来,移动学习将服务于教育的每一个实体,涵盖全日制大学教育、职业成人教育、移动教学管理、现代远程教育、终身教育体制、企业员工培训以及基础教育等。
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信息化时代的到来,给网络教育的发展提供了前所未有的优越条件。网络教育主要的学习活动都是在网络平台上进行的,网络课程是网络教学的一个重要载体。下面是读文网小编为大家整理的网络教育论文,供大家参考。
一、网络教育与移动设备
移动设备也被称为行动装置,比较典型的移动设备有智能手机、平板电脑、笔记本电脑、掌上游戏机等。进入21世纪,尤其是近些年,移动设备有了长足的发展。不仅仅是技术上的日趋完善,功能上的不断推陈出新。智能手机、平板电脑正在以更加大众化的姿态进入到人们的生活中。功能上,伴随着科技的发展,当今的移动设备已经拥有了更为强大的存储、记忆、获取和传播资源的能力。相信在未来,移动设备将会出现更好的产品,并一定会有更加具有革命性的发展。
二、移动设备与网络教育的互惠互赢
1.移动设备的交互特点有利于网络教育的资源共享
当今移动设备平台形式多种多样,但是无论多少种移动设备平台的存在,人机交互、注重用户体验的原则不会改变。如今,移动设备的触摸性、互动性得到了长足发展。其一目了然的视图模式,简而易见的视图样式,方便快捷的操作手势已经成为一种趋势。愈加丰富的程序填充在移动设备中,成为了人机互动的枢纽,拉近了人与人之间的距离。正是利用移动设备的这种特点,才能使网络教育获得了更好的互动平台,有利于网络教育资源的共享。首先,人机互动使网络教育的形式更加生动,原本生涩的教育因为加入了人的互动参与而变的有趣,这不仅对于基础的面向儿童的网络教育具有推动作用,也同样使高等网络教育摆脱了桎梏;其次,人们可以选择自己感兴趣的学习项目进行展开,网络教育也可以通过各种程序载体来达到教化目的,丰富了网络教育的受众。不仅如此,网络教育的优秀资源也由此获得了更加广泛的分享与传播。
2.移动设备的便利性有利于网络教育的开展与传播
移动设备与之前的固定电子设备,如电视、台式电脑相比有更加良好的移动性、便利性,可以随时随地的使用,与网络教育突破时空限制的特点不谋而合。移动设备基于强大的网络架构,加上当今移动产品的强大的功能完全可以取代陈旧的固定电子设备成为网络教育的主体。无论何时何地均可进行阅读、学习的特点使得网络教育的开展突破了地域限制,支持了网络教育的传播,人们不再像以前需要在电脑前进行学习,更多时候人们可以通过自己手中的手机、平板电脑甚至游戏机在车上、地铁上进行学习。移动设备的便利也同时使得网络教育突破了人群的限制,人们不需要抽出大量时间来参与到网络课堂中,只需抽出零星的空余时间也能完成学习,这样支持了更多人参与到网络教育当中来,也为更多希望学习却没有完整的时间的人提供了帮助。
3.网络教育的文化价值增加移动设备产品附加值
网络教育与移动设备一样是基于网络而衍生出的,但是网络教育的教化性、文化性可以帮助移动产品增加附加值。很多企业在移动产品上大做文章,包装外观或者大打产品文化牌其实适得其反,不仅没有树立好企业文化、产品文化这杆大旗,反而逐渐迷失。苹果公司却与之相反,他们在发布了新款iPad后提出,美国的iPad用户如果在购买iPad2后,愿意将原来的iPad捐出,可以到苹果在美国的各专卖店进行捐赠,用户捐献的iPad将全部用于TeachforAmerica项目。TeachforAmerica是美国的一个支教项目,该项目将接受过良好培训的老师送到美国39个偏远地区教授家庭经济困难和后进学生,该项目的志愿者需要在这些低收入地区工作两年,苹果会将用户捐献的iPad用于帮助教师们在这些地区的课堂教学。此举不仅树立了苹果公司的良好形象,更加展现了移动设备对于网络教育的积极促进作用,一举双得,大大增加了iPad这一产品在人们心目中的教育影响,使其脱离了一般的电子产品的概念,大大增加了文化附加值。
一、网络教育质量监控的不足
1.网络教学资源缺乏监控
教学资源是网络教学开展的前提所在。由于我国目前对教学资源的监控比较缺乏,办学高校也承受着资源建设的经济压力,致使教学资源质量参差不齐,影响了网络学生的学习质量。目前的网络课件主要存在制作质量不高、使用效果不佳、内容陈旧,缺乏定期更新等问题上。
2.忽视自主学习的过程监控
网络学习以个人学习为主,具有很大的自由度,同时也要求学生具有一定的知识基础和自学能力,若不对学习过程适当加以指引、监控,容易引起网络学习障碍,降低学习效率。人机对话的学习过程,不利于师生的情感交流,封闭的环境加剧了学习枯燥感,学习热情大打折扣;再者,学生学习过程缺乏监督,自主学习能力不强,学与不学无人问津,容易滋生混文凭的念头。
3.教师对教学过程的监控力度不足
现代网络教育中,教师的角色发生了重大的转变,由“教学”变为“导学”,从“面授”变为“远距离”教学。“师生分离”降低了教师对教学活动的直接参与和控制程度,淡化了教师角色,难以及时获知学生情况并指导教学。因此,教师在“导”学上下的功夫深与浅以及对教学过程的积极程度,直接影响着教育质量。
二、质量监控的原则和内容
网络教育开放性和师生分离的特点,决定了教学过程可能存在管理不到位的漏洞,如难以直面观察学生学习状态、学习进度、学习效果,难以及时解决学生问题等,一定程度上影响了教学效果和质量,因此有必要对教学过程实施监控和督促。教学质量监控必须贯穿于教学全过程,坚持动态管理与定期检查的原则,做到目标监控、过程监控和结果监控的三结合。通过对各个教学环节进行全程监控,及时检测和纠正与教学质量目标的偏差,确保人才培养质量达到预期的效果。目标监控是根本,指办学机构对人才培养目标、发展定位、专业建设等方面进行的监控管理。过程监控是重点,指从教学行为、学习行为以及影响教学效果的学习支持服务等有关因素进行监控管理。结果监控是关键,应从学习考核、毕业论文(设计)、毕业生质量、社会满意度等方面进行监控管理。
三、完善网络教育质量监控的措施
1.建立校内两级质量监控组织体系
网络远程教育是高校高等教育的一部分,其资源分配与使用、师资聘任、考核制度等,都应列入学校整体发展规划当中,建立起从学校到院系的双重监管体系:一是建立校级宏观监控机构,如设立教学指导委员会及各专业主任等,负责完成主要教学环节的监控工作,包括研讨教学改革制度,审议制订人才培养方案等;二是院级教学过程监控,对教学工作实行全方位、具体的监控与督促,包括教师的教学行为与态度,学生参与学习的程度,以及学生学习效果的综合评议等。
2.实施教学环节的过程监控措施
开展监控工作的措施包括:
(1)督导监控,聘请一些有丰富教学经验和管理经验的教师组成督导组,对各专业的培养方案、培养目标、课程标准等提出建议,参与面授课听课或实时视频答疑,抽查学生作业,参与论坛讨论,检查和了解学生学习情况和教师教学工作,收集教师和学生有关教学工作的意见和建议,使学院能进一步了解实际办学情况;
(2)校外专家监控,聘请其他高校有经验的教师和企事业单位相同行业的高级职称人员组成社会评审组,对专业课课程设置和人才培养质量进行研究和评价,开展毕业生跟踪调查和社会需求调研,以获取社会人才需求的最新动态,使专业学习更贴近社会工作需要;
(3)建立学生评教制度,每学期末通过教学平台开展教师评教活动,制定教师奖励制度,鼓励教师提高教学热情和重视程度;
(4)建立检查制度,每学期由学院派出相关管理人员和督导员前往各校外学习中心进行教学检查和考试巡考,学期中主要检查教学运行和学生服务情况,学期末主要检查考场的考风考纪情况,定期检查有利于规范和督促校外中心的办学行为,及时解决办学过程中出现的问题。
3.落实学习过程自控和外控相结合的教学思路
为达到远程学习的预期目标,学习过程需要自控和外控的有机结合。自控来自学习者明确的学习目的和积极的学习态度,外控则是通过一定方式或手段达到激发和促进学习的目的。戈登(T.Gordon)在和谐沟通理论中曾提出,真正有效的课堂教学监控来源于学习者个人内心的自制,如果教师能积极参与到学习者的和谐沟通中,就能培养他们的自制力和责任感,使他们自己寻求答案来解决问题。首先,要激发网络学生的学习热情和主动性,培养自觉上网学习的习惯。根据人才培养目标的要求,合理调整教学计划,加强对实际运用的能力培养,使理论知识与职业实践相联系,以满足成人学习的需求,使其感受到学习的动力和快乐。其次,优化网络课件设计,嵌入外部监控功能,完善教学平台和课件模块功能。建立个人学习档案功能,记录网上学习时长,监控学习进度及状态。实行学习支持服务人员课程责任制,以便教师全程及时跟踪和掌握每个学生的学习动态。再次,适当增加面授辅助教学,增进师生情感交流,美国远距离教育专家More认为,“网络教育已与面授教育并称为‘教育活动的两个家庭’,两者的优势和问题决定了二者的整合”。传统面授教学仍是我国被广泛认可和期待的教学方式,网络教育可采取课堂集中上课或网络视频同步教学形式进行,面授教学应集中在实践性较强的课程,以重点讲解方式进行辅导。
4.建立网络教育科学的评价体系
网络教育评价的目的在于提高教学质量,通过评价的指引,对被评价对象的发展变化及构成变化的因素进行判断,及时查找问题,纠正偏差。网络教育评价的对象是多样化的,不仅包括传统教学系统的三要素:学生、教师、教学内容,同时也包括了先进的网络教学手段,即学习支持和服务系统。对教学过程及学习效果进行评价,要遵循网络教育的教学规律,依据评价主体多元化,评价方式多样化的原则进行,同时,注重过程性评价,强调对网络教学的过程进行实时和非实时监控。结合我国目前网络远程教育的现状和特点,本文从教学过程、学习评价、效果评价和支持服务四方面进行评价。质量是一切教育的核心,追求网络教育规模的强大不利于我国终身教育体系和学习型社会的锻造,我们需要打造质量有保障的网络高等教育。正因为网络教育对传统教学模式和教学手段进行了变革,赋予了学习者相当大的学习自由度,因此,对其质量的监控和研究显得特别重要,也是实施网络教育质量工程的核心动力。各办学高校要从内部质量监控做起,针对网络教学环节的特点,从监控组织体系、教学过程、学习过程、评价体系四方面对网络教育质量进行监控,与国家和社会密切配合,达到内外监控手段的相互作用、有效兼顾。
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随着信息工业的迅速发展,信息技术运用到教育领域产生了网络教育。从上世纪70年代以来,网络教育有了快速发展,世界各国都高度重视教育信息化,将其作为推动教育改革,提升国家综合实力的重要举措。下面是读文网小编为大家整理的网络教育论文,供大家参考。
一、基于Mulitism软件的教学方法改革
(一)Mulitism软件简介
Mulitism是美国国家仪器公司推出的电路原理设计、电路功能测试的虚拟仿真软件,是早期的ElectronicWork-bench(EWB)的升级换代的产品。Mulitism元器件库包含了数千种电路元器件供仿真实验选用,虚拟测试仪器仪表种类齐全。该软件特色体现在它将各种虚拟仪表非常逼真地与电路原理图放置在同一操作界面上进行各项参数和波形的测试,以图形化的方式消除了传统电路仿真的复杂性,它具有详细的电路分析功能,可以设计、测试和演示各种电子电路。
(二)Mulitism在教学中的具体使用
数字电子技术的知识点可划分为两大类,即组合逻辑电路和时序逻辑电路。在组合逻辑的教学中,以逻辑代数、基本逻辑门、逻辑函数、基本逻辑电路为基础;在基本逻辑门视频录像教学中传统的教学方法采用真值表进行讲解,而采用Mulitism可通过逻辑门、开关、LED显示器进行直观实验式教学;在逻辑函数视频录像教学中重点讲解公式化简、卡若图化简,规则繁琐通常需6个左右课时进行讲解,而采用Mulitism可利用其逻辑函数转换器实现真值表、逻辑函数、逻辑电路、逻辑表达式化简相互之间转换,因此可大大减少课时。组合逻辑的常用逻辑功能芯片教学中,需掌握编码器、译码器、译码显示器、数据选择器、加法器、比较器,在时序逻辑的教学中触发器、寄存器、计数器是重点,也是本门课程的难点,这些知识点具有很强的实践性,在视频录像教学中只能理论讲解,而采用Mulitism可实现实践式教学,可帮助学生更好的理解,同时又可提高学生的学习兴趣,继而提高学生学习的主观能动性。
(三)Mulitism在具体知识点上的教学示例
以六十进制计数器为例进行Mulitism教学示例。六十进制计数器的讲解分为三个步骤进行教学。
1.在PPT中介绍Mulitism中典型的计数器芯片74LS161N,74是个系列名,LS是低功耗,161是型号,N表示民用产品。它是一块四位二进制数计数器,可用一块74LS161N设计成十六进制以内的任意进制计数器,用多块74LS161N级联可设计出任意进制的计数器。
2.在PPT中讲解74LS161N芯片的清零、计数、保持、同步预置数四种功能,结合Mulitism仿真进行教学。在Mulitism仿真中教学能让学生直观接受,达到一边理论教学、一边实验示范的直观学习效果,有利于提高教师的教学效率、学生的学习效果。课后学生可在自己的电脑上进行反复仿真实验。
二、课程考核方式改革
当前网络教育中大多采用平时作业加卷面考试的考核方式,此种方式存在的显著弊端是只有理论考核,与本门课程的宗旨和特点是相违背的。基于Mulitism的教学方式可以增加实验考核,为此提出网络教育中数字电子技术教学新的考核方式,即总成绩由平时作业成绩、卷面考试成绩、仿真实验成绩、实验报告成绩共同构成。数字电子技术是一门非常重要的基础课程,是单片机技术、微机原理、嵌入式系统、PLC等后续相关课程学习的必要基础。当前网络教育中数字电子技术课程的教学质量急需提高,以往的教学方式和考核方式存在显著弊端,本文探索了Mulitism软件应用于网络录像教学,很好地解决了网络教育中数字电子技术课程缺乏实验教学的显著问题。
一、基于大数据的网络教育研究现状分析
“大数据”成为互联网热门词汇大约从2009年开始,到了2013年,大数据对各领域都产生了巨大的变革力量,2013年被称为“大数据元年”。[1]大数据时代势不可挡,与媒体密切相连的特性使得参与网络教育的人员会通过更多的移动设备接入到网络中,数据的数量会大大增加,增长速度会大幅加快,大数据对于网络教育的影响不仅仅在具体方法上,也体现在思想上。对于文献的检索,我们通过高级检索,分别以主题为“大数据”包含“网络教育”、“在线教育”、“远程教育”为关键词在中国知网(CNKI)中进行检索,共检索到相关期刊文献64篇,手工去除不符合要求的通知或者征稿等无关信息,剩余18篇文章。文献发表时间分布于2013年至2014年,数量也从4篇迅速增长到了14篇。文献的主题也多种多样,主要集中在平台建设发展、学科建设、师生关系、学习工具等方面,研究者主要关注大数据技术的发展和应用对传统的网络教育产生的深远的影响,帮助网络教育摆脱发展瓶颈,找寻到一条符合国内现状的发展道路。可见由于大数据的迅速发展,对教育领域特别是网络教育产生了巨大的影响。
二、我国基于大数据的网络教育研究的内容分析
大数据技术在网络教育的应用,对于传统平台的更新建设,推动学习者个性化学习,促进师生交流、生生合作都具有非常重大的意义。另外,对于平台中课程点击量、浏览量的记录和分析,也能动态地设置学习内容,教学组织形式,满足学习者多样的学习需求。
(一)通过对大数据的梳理,分析网络教育
平台发展困境,有针对性地寻找解决方法,以促进平台的建设张辉[2]指出:移动学习绝不是简单的网络学习移动版,需要更深层次的探索和研究。在大数据的支持下,研究者可以得到全文本的数据进行分析。通过对发展模式、受众对象、学习资源、支撑环境等数据的分析,我们发现网络平台发展的现实困境,理论研究深度不足、学习资源针对性不强、即时通信反馈手段落后,这些问题制约了学习者平台学习的动力。根据问题有针对性地作出切合实际的需求分析,进行个性化的信息建设,加强实时反馈提高学习效率,从而建立全方位覆盖社区居民学习需求的学习的平台,有效落实建设学习型社会的要求。翟霞[3]指出:大多数干部网络教育平台的考评采用“学时制”和“学分制”,即以学习时间作为学习的考核标准之一,这样的方式即使学习者只是播放学习课程而没有进行学习,平台也无法得到相关数据和反馈。大数据技术可以为其提供学习过程的监管,对学习者学习提供有效的进度控制和实时反馈,为学习者提供根据随课程内容和学习者反馈而变化的帮助。网络教育平台学习者每一次学习的数据的收集和分析,能够为平台发展建设提供有价值的参考,帮助平台优化学习者的学习环境。基于大数据的分析调查比以往基于抽样的问卷或者电话调查的方法都更加全面有说服力。
(二)教学和考核方式的创新推动学习者学习的个性化发展
大数据时代,学习者在学习过程中留下很多数据碎片,通过分析这些数据碎片能够分析出学习者的学习模式,为学习者提供个性化发展的环境。马星宇[4]指出,新兴在线教育在教学以及考核方式上较以往的开放式教育有所创新,以MOOCs(MassiveOpenOnlineCourses)为代表的新兴在线教学模式的特点就是让任何人在任何时间都可以学到任何知识,这必然会改变传统的以传授单一课本知识为基础的教学模式。对于教师来说,科学技术的进步,能够使学生的反馈更加细化帮助教师有效评估每位学习者的学习情况,为学习者提供符合他们学习需求的进度和强度。对于学习者而言,学习者通过对自己学习数据的分析也能够进入“自主进度式学习”,数据分析结果让学习者根据自己的进度使用视频进行学习,学习者根据自己的进度在掌握不好的章节进行反复学习,直到达到100%精通。对于学习内容的构建,在线教育就是一种基于标准算法和数据挖掘为基础的个性化学习服务。只有不断根据目标学生的需求和社会的需求来不断完善教学内容,才能满足学习者获得知识的需求。张辉[2]指出,依靠“大数据”的分析能够建设用户参与资源的个性化配置和推送,自动生成每个学习者感兴趣的教学资源。在线平台要收集学习者在平台上依据自己的兴趣点和关注点进行主动地点播学习内容的“点击流”数据,根据一定的规则给予每个学习者适当地资源推送。从而满足每个学生学习的个性化需求,促进学习者的个性化发展。
(三)大数据环境实现网络教育完美的在线交互活动
为了平衡资源分配的不均衡,中国早期的在线教育只是简单的把传统课堂中的课程的学习内容和学习材料照搬到网络上,使网络成为知识流动的通道。刘涛指出,这样的在线教育与传统教育相比,唯一的区别就是学习材料的数字化和学习界面的网络化,缺乏“个性化”的在线课程导致在线教育的学习效果大打折扣,效率比传统教育显得低下。这种困境应该通过大数据环境推动在线服务的个性化,促进新型师徒关系的产生,即在线教育的数据库根据每个学习者的不同个人情况提供完全“个性化”的学习内容,包括具有针对性的学习材料,通过在线测验发现每个学习者的知识弱点,针对这些弱点进行相对应的重点训练,基于记忆规律的复习提醒机制。这种就形成了师生的新型“师徒关系”。这种模式能够让教师完全了解每一个学习者的水平和学习能力,显然是学习的最有效的方式。邢丘丹等指出,在线教育交互分为个别化交互和社会化交互,前者是学习者和学习资料之间的交互,后者是学习者和教师或者学习者之间的交互,社会性交互是提高在线教育交互水平的关键因素。在线交互平台身份认证体系的建立,针对信息资源的存储和分析,服务器等硬件设施的架构都能够推动在线教育交互活动的顺利进行。
(四)大数据时代推动新型学习支持工具的发展
张振虹等[8]指出,学习仪表盘是随着在线教育蓬勃发展和大数据时代来临而产生的一种新型的学习工具,基于信息跟踪技术和镜像技术,对学习者的学习行为、学习习惯、兴趣等信息进行有效的记录和追踪,通过科学化的分析,达到可视化和个性化的显示,为在线学习的学习者、教师、教育管理者和研究者提供多方面的学习信息,也帮助学习者进行有效的自我认知,帮助自我实现个性化学习。新型学习支持工具的出现和发展为学习者在网络平台进行学习提供了高效的学习支持。
三、研究的发展趋势
通过上述的梳理和分析,我们发现大数据技术的应用大大促进了网络教育的发展,将贯穿网络教育实践的每一个阶段,帮助学习者根据自身的需求合理选课,学习具有针对性的学习方法;指导教师针对学习者的不同特点应用适当的教学方法因材施教;更能够大大减少网络教育管理人员的工作负担,利用计算机技术事半功倍地完成对学习资源的建设,对教师和学习者的管理;更为重要的是,用人单位能够利用大数据了解学习者的学习过程,全面地匹配应聘员工与职位的吻合度,这些必将是网络教育未来发展趋势。目前研究者的研究大都集中在理论阶段,具体实践较少,研究的内容集中于平台的教学内容建设,师生交互关系等内容,对于大数据的发展对于平台建设效率的提高及数据安全等方面涉及甚少。在未来基于大数据的网络教育的研究中,应该多吸取国内外研究的先进成果,在实践中不断发展深入。随着云计算、物联网、移动互联网的发展的不断成熟,大数据技术将不断地在网络教育中得到应用和推广。
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21世纪,社会的飞速发展将人类带入了互联网时代,而网络技术的发展也日益影响着教育行业。下面是读文网小编为大家整理的有关网络教育论文,供大家参考。
一、网络教育学习支持服务存在的问题及其存在的原因
1.网络教育学习支持服务有些片面、针对性不强
有些教育机构的学习支持服务还局限于群发一些信息和分发一些宣传印刷材料,个性化的答疑和咨询等服务形同虚设,或者敷衍了事或者千篇一律。特别是情感性学习支持服务方面缺乏设计或设计不足。究其原因,教育机构在学习支持服务设计时没有进行详细而系统的规划,没有明确学习支持服务人员的工作职责等等。
2.网络教育学习支持服务不及时
学习支持服务不及时包括几个方面:学习资源更新与补充不及时;学习过程中出现学习内容、方法和技巧、交流等方面相关问题没有及时得到支持服务;技术性服务不及时等等。造成网络教育学习支持服务不及时的原因主要在于教育机构重资源建设,轻服务建设;学习支持服务队伍没有经过系统培训;考核制度不健全等等,造成服务效能降低。
3.网络教育学习支持服务交互质量良莠不齐
网络教育由于技术性特征对教学双方造成了时空分离,在网络教育实践中,教育机构已经意识到网络学习环境下的学习者也需要获得来自于辅导教师和其他学习者的交互性学习支持。基于计算机网络和其他技术媒体的双向通信技术的引入,使得师生之间、学习者之间、学习者和教育机构之间可以进行互动,但从交互的质量上来看,良莠不齐。有教师给予组织引导的交互活动,学习者参与交互活跃,交互质量高;而很多交互活动没有老师组织引导,学习者不主动参与或者交互内容与网络教育无关,交互质量低下。造成交互质量不高的原因在于网络教育学习者大多数在成熟度和独立性上还有所欠缺,很多学习者不适应网络学习环境,不会学习,需要有专业教师给予正确的引导。
二、班导师在网络教育学习支持服务中的作用
起源于14世纪英国牛津大学的班导师制,它最大的特点就是在教师和学生之间建立起一种“导学”关系,针对学生的个性差异,因材施教,让学生在思想品德、专业素质、业务技能以及社会适应能力等方面得到全面、协调的发展。导师制这种全过程育人、全方位育人的人才培养模式,可以弥补课堂教学环节中大学生基本能力和素质培养方面的不足,有利于学生的学习和成长。现阶段,我国研究生培养一般都采用导师制,一些本科和高职教育也引入了导师制,导师在教育教学管理中发挥了重要的作用。网络教育学习支持服务的关键在于两点:(1)以学习者为中心的支持服务观;(2)以双向通信为核心。导师制的引入能有效地在网络学习环境下实现上述关键的两点。
1.真正体现以学习者为中心的服务理念
以学习者为中心意味着教育教学关注的焦点为学习者,在网络教学中,将注册学员分班管理,实行班导师制可以促进学习支持服务从设计、构建、运行到完善都从学习者的角度出发,在适当的时间以适当的方式将适当的资源提供给学习者,力求学习支持服务及时、全面且有针对性。第一,学术性支持方面。在网络教育中,许多学习者特别是刚开始进行网络学习的初学者,并不具备网络学习需要的信息素养、自主学习能力和协作学习能力,在学习过程中经常遇到内容、方法和技巧方面的问题。班导师普遍有深厚的专业背景,其科研知识渊博、教学经验丰富、对专业的发展方向清晰,能够在各方面指导和帮助学生适应网络学习环境,学会学习。班导师可以帮助学生制定学习计划、及时地答疑和辅导、针对性地引导学生交互活动、激发和巩固学习者学习动机、向学生介绍最新的科研成果和科研动态、指导学生科研创新的方法等等。第二,管理性支持方面。班导师了解学习者的个性需求和个性特点,有助于及时更新和补充网络学习资源、提供给学习者能力水平和需求相适应的课程和培训方案、引导学习者查询相关知识,也为进一步改进和完善学习支持服务提供第一手材料。第三,情感性支持方面。缺乏情感性支持,网络教育就成了冷冰冰的教育。在网络教育中学习者也会出现心理和情感方面的问题,这些严重影响学习者的学习和生活,甚至导致辍学率增加。班导师可以针对学习者的交流困难或个人困难,通过心理咨询或创设网上讨论区等方式帮助学习者消除孤独感、缓解压力、增加归属感。
2.开展多方式、多渠道、高质量的双向交互
基于计算机网络媒体和其他技术媒介手段的双向交互有很多,如电子邮件、在线短信息发送、网站发布、网上讨论区、双向视频会议、电话、文字印刷品等等。教育机构在技术层面提供多方式、多渠道的双向交互媒介不成问题,关键在于高质量地运行双向交互。让不同方式和不同渠道的双向交互发挥出优势需要注意以下三点:第一,提高学习者的交互意识。学习者由于交互意识缺乏,造成在网络教育双向交互活动中不主动积极、交互信息不对称。班导师可以对学习者提供个别化的指导和帮助,增强学习者的交互意识,提高交互的主动性和自觉性,从而提高学习效果。第二,解决交互的技术性问题。交互形式多种多样,或异步性或即时性,或一对一或一对多,或以语音、数据表现或以文本、图形表现,它们为实现网络教育的目标和体现其优势提供了保障。但从现状来看,这种优势并没有充分得以发挥,基于技术的交互并不充分、普遍。究其原因是多方面的,需要仔细分析,逐个解决。从技术的角度看,可能是设备不够充足或网络信道不通畅,导致交互技术的应用不够广泛。班导师根据实际需求,及时督促教学机构进一步完善基础设施建设,奠定开展交互的基础。从学习者的角度看,除了需强化交互意识外,在网络学习环境下需掌握交互技术,能熟练使用常用操作软件、学习软件和多媒体软件,班导师可以给予学习者技术性指导,帮助学习者适应网络学习。第三,对双向交互进行有效管理。双向交互主张自由、充分地开展交流,但不代表任其自主发生、发展,需要对双向交互进行有效管理。造成双向交互质量低下的原因就在于缺乏对相互交互的管理。班导师可以对双向交互进行精心的设计、组织、协调、引导和评价。精心设计和组织,提供和创造各种产生交互的条件和环境,来促使学习者开展交互活动,努力使交互从不自觉向自觉转化;在交互开展过程中适时地给予学习者协调和指导,使双向交互得以顺畅开展;在双向交互开展后,班导师进行反思和评价,总结经验和教训,有利于双向交互的改进和完善。
三、发挥网络教育学习支持服务中班导师作用应采取的策略
结合近年来班导师制的实施情况,提出了在网络教育学习支持服务中发挥班导师作用应采取的策略。
1.严格选拔,合理配置
班导师自身素质的高低决定了网络教育学习支持服务质量的高低。为确保学习支持服务有效运行,必须高标准严格选拔班导师,合理配置班导师资源。要从思想道德、教学能力、科研素质、管理能力等多个方面考查,不能片面追求高职称、高学历等因素,挑选最合适的教师担任班导师。
2.明确工作职责和工作内容
只有明确了工作职责和工作内容才能有目的地开展工作。班导师的工作职责是“以学习者为中心”提供全方位、及时性、交互性、个性化的学习支持服务。工作内容与学习支持服务内容相关,也涉及学术性支持、管理性支持和情感性支持三类,具体内容不同教育机构界定有所不同。
3.完善激励机制和考核机制
班导师工作需要投入大量的时间和精力,和管理其他人员一样,建立完善的激励机制和考核机制能有效地发挥班导师的积极性。由于班导师的工作难以量化,所以建议采用定性考核和定量考核相结合的评价方式,力求考核科学、合理。
四、总结
综上所述,班导师在网络教育中同样能发挥重要的作用,特别是现在网络教育在学人数日益庞大,如何提高网络教学质量、帮助学习者顺利完成学业,学习支持服务中引入班导师制可以为学习者提供全方位的完整服务体制,可以真正体现“以学习者为中心”的服务观念、开展多方式、多渠道、高质量的双向交互、培养学生自主学习能力,促进学生学习进步、顺利完成学业。
一、大数据特征
大数据的特征常用4V来表示,具体是指大数据的四个显著的特征:第一是数据体量,主要指的是巨大的数据量与数据的完整性。第二是数据类型,指数据的种类非常的多而且复杂,大数据技术就是要在这些复杂的数据类型之间寻找其关联性。第三是处理速度,爆炸式增长的数据量要求快速化的处理速度,才能使得数据的有效利用。第四是价值,大数据的最终目标是将庞大数据中找到数据时间的价值关系,通过找到低密度的数据价值对决策做支持。当前大数据技术不仅产生于特定领域中,而且还产生于我们每天的日常生活中,Facebook、微博、微信等社交媒体上的数据就是最好的例子。大数据发展为社会各领域带来的机遇和挑战,网络思想政治教育作为信息时代育人的新载体自然无法回避这个新的环境变化。分析大数据对网络思想政治教育带来的巨大机遇与严峻挑战,探讨如何在大数据时代创新网络思想政治教育的具体措施,进而为下一步发展提供有益的指导已然成为热点研究问题。
二、大数据时代下的网络思想政治教育的新发展方向
(一)树立大数据时代的网络思想政治教育的数据意识网络思想政治教育必须顺应科技与时代的发展。大数据时代教育工作者需要树立网络思想政治教育的数据意识,这是发展大数据环境的网络思想政治教育的首要前提。针对大数据发展网络思想政治教育可以分为如下三个方面。首先是要全面了解和分析大数据本身,理解大数据是什么、大数据的变革力量何在、大数据的未来发展趋势等等;其次是在理解大数据的基础上,系统地分析大数据时代对网络思想政治教育可能产生的影响,带来的机遇和挑战。最后是充分的确立数据意识,意识到数据是现代社会最具价值的资源,是发展与决策的源泉。用数据意识驱动网络思想政治教育工作创新发展,例如在一定的数据分析基础上将灌输式集中教育变为交流式个别教育。
(二)借助大数据技术对网络思想政治教育进行量化研究
定性研究与定量研究相结合是网络思想政治教育的重要研究方法。定量分析法是对社会现象的数量特征、数量关系与数量变化进行分析的方法。定量分析使用数学模块对研究对象可量化数据进行的分析,通过分析对目标给予评价并做出判断。定量分析方法始终受到教育工作研究人员的关注,因为网络思想政治教育中存在极大的不确定性和动态性的因素,定量分析方法可以帮助我们对网络思想政治教育进行科学评价。但与此同时定量分析方法具有很大的复杂性,受很多技术因素的限制,一直不能很好的发挥作用。大数据技术的出现为定量研究提供了一种新的技术手段,成为科学研究新的范式。定量研究可以运用大数据技术进行理论假设、建立数据模型以及数据分析验证。由此可见,大数据时代网络思想政治教育的研究,需要与数据资源丰富的机构单位合作,借助这些数据载体的平台、资源以及高精尖的技术,进行合理合法的挖掘教育对象的信息,从而精确的开展网络思想政治教育活动。另外,要建设一支过硬的网络思想政治教育队伍,不但要具备思想政治教育的专业知识,而且还要具备创新的网络教育观念、精通大数据等新技术手段。
(三)促进大数据时代网络思想政治教育信息资源建设
发挥大数据技术的优势,分析网民的接受习惯,增强教育内容的实效性、趣味性,以服务成长成才为核心有针对性地加强功能开发,提高网络思想政治教育信息资源的受关注度。此外在信息资源建设过程中要注意好以下几点:首先要把握信息资源内容的方向性,弘扬主旋律、传递正能量。其次信息资源的形式要多样,通过文字、声音、图像等形式,经由微博、微信等新兴传播手段,提高教育的实效性。再次,信息资源来源要丰富,可以从各大媒体引进、从理论学习资料借鉴、从大型活动中总结、从日常工作中提炼,确保信息资源及时更新。
三、总结
通过以上的分析,可以看出,大数据时代网络思想政治教育必须在继承传统中实现新发展。坚持不动摇的是网络思想政治教育的基本结构、功能以及原则。创新发展的是符合大数据时代的教育内容与内涵,进而找准变化点,更新网络思想政治教育的研究方法,将网络思想政治教育带入新的发展阶段。
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人类即将进入信息化社会,网络教育作为一种新型的教学方式,将逐步成为人们接受教育的新的选择,同时也是21世纪高等教育研究最有意义的课题之一。下面是读文网小编为大家整理的关于网络教育毕业论文,供大家参考。
1网络教育中计算机网络安全中的主要技术
1.1加密技术
数据加密,就是把原本能够读懂、理解和识别的信息(这些信息可以是语音、文字、图像和符号等)通过一定的方法进行处理,使之成为一些难懂的、不能很轻易明白其真正含义的或者是偏离信息原意的信息,从而保障信息的安全.通过对运行的程序实行加密保护,可以防止软件的安全机制被破坏.
1.2数据完整性鉴别技术
数据完整性是指数据是可靠准确的,用来泛指与损坏和丢失相对的数据状态.鉴别是对信息进行处理的人的身份和相关数据内容进行验证,达到信息正确、有效和一致的要求.包括口令、密钥、身份、数据等项的鉴别,系统通过对比验证输入的数据是否符合预先设定的参数,从而实现对数据的安全保护.
1.3网络防毒技术
在网络环境下,计算机病毒具有不可估量的威胁性和破坏力.因此计算机病毒的防范也是网络安全技术中重要的一环.我们通过对网络服务器中的文件进行频繁地扫描和监测以及对工作站上的网络目录及文件设置访问权限等方法达到防病毒目的.还可以用杀毒能力较强的杀毒软件.如瑞星,360,卡尔巴斯基等杀毒软件.还可以通过云杀毒(就是将部分杀毒任务交与云端服务器完成),发现那些可疑的病毒程序,让病毒查杀的效率大大提高.例如,木马病毒最常攻击的系统漏洞、挂马网站利用的脚本编写方式等数据,都会被自动上传到瑞星“云安全”服务器,并加以分析.如根据“云安。全”系统获取的木马常用加壳技术、木马的常见危险行为等数据,瑞星开发了全新的木马查杀引擎,在“云安全”系统的支撑下,瑞星可以对用户电脑上的病毒、木马进行自动分析和处理,从而实现“极速响应”.
1.4防火墙技术
防火墙(Firewall)是一个或一组网络设备(计算机或路由器等),可用来在两个或多个网络间加强相互间的访问控制.它实际上是一种隔离技术,同时也是一种访问控制机制,能够限制用户进入一个被严格控制的点.防火墙是在两个网络通信时执行的一种访问控制标准,它能允许网络管理员“同意”的用户或数据进入网络,同时将“不同意”的用户或数据拒之门外,阻止来自外部网络的未授权访问,防止黑客对内部网络中的电子信息和网络实体的攻击和破坏.防火墙技术作为目前用来实现网络安全的一种手段,主要是用来拒绝未经授权的用户访问网络、存取敏感数据,同时允许合法用户不受妨碍地访问网络,充分地共享网络教育资源.
1.5对付黑客入侵
它是通过对已知攻击的检测,通过分析攻击的原理提取攻击特征,建立攻击特征库,使用模式匹配的方法来识别攻击,对未知攻击和可疑活动的检测通过建立统计模型和智能分析模块来发现新的攻击和可疑活动从而达到防患目的.
2落实信息安全管理制度
制定健全的安全管理体制是计算机网络安全的重要保证.但除了建立起一套严格的安全管理体制外,还必须培养一支具有高度的安全管理意识的网络管理人员.网络管理人员通过对所有用户设置资源使用权限与口令,对用户名和口令进行加密存储、传输,提供完整的用户使用记录和分析等方式能有效地保证系统的安全.
2.1重视网络安全管理工作
学校应加强网络安全防护意识,重视网络安全管理,重视对网络安全的资金投入,及时实现网络操作系统更新换代和升级,设立网络操作分级权限,根据权限等级,限制学生的网络操作行为.对不同的机密性的数据,根据其重要性,进行分级管理.对本网内的IP地址资源统一管理、统一分配.对于盗用IP资源的用户必须依据管理制度严肃处理.
2.2加强学校网络入侵防范管理
实行学校内外网隔离,通过物理隔离层设置,隔离学校内部办公网络与外部互联网连接,设置路由器,屏蔽学校内部存储重要数据资源的计算机的IP地址,使攻击失去目标,实现学校网络第一层隔离,设置网络防火墙,通过防火墙的认证机制,对访问网络数据进行过滤,设置访问权限,控制外部访问行为,并对外部访问行为进行记录,对攻击性的网络行为进行报警,从而提高学校的网络安全管理水平,降低网络安全事件发生的几率.
2.3严格落实责任追究制度
严格落实学校的各种安全管理制度,并依据制度对职责进行明确划分,对造成安全事件的相关责任人要追究其责任,对于在安全管理制度落实方面做得较好的部门人个人应给予表扬.
3介绍几种电脑安全保护神
3.1生物技术
所谓生物技术,实际上是一种“对人不对事”的加密技术,其中指纹识别是最经典的生物识别技术,新一代的滑动式传感指纹系统采用了电容传感器的技术,并采用了小信号来创建山脉状指纹图像的半导体设备.
3.2安全芯片
相对于生物技术来说,安全芯片技术可以理解为一个储藏密码的“保险柜,偶尔也会与指纹识别技术模块一起使用.普通的指纹识别技术一般是把指纹验证信息储存在硬盘中,而安全芯片技术是直接将指纹识别信息置放在安全芯片中,一旦遭到破解,安全芯片就启动自毁功能.这样信息资料也不会泄漏了.安全芯片通过LPC总线下的系统管理总线来与处理器进行通信,根据这个原理,安全密码数据只能输入而不能输出,即关健的密码加密解密的运算将在安全芯片内完成,而只将结果输出到上层.可以说安全芯片和指纹识别配合能达到最高的安全级别.并且安全芯片还可单独使用,但只是需要学生必须牢记密码才行,否则一旦密码遗忘,安全芯片将拒绝学生登录.
3.3安全密钥
安全密钥从外观来看就如同一枚U盘,但却能完美的保护学生学习的数据.当学生通过互联网进行学习时,将密钥插入电脑时,就可以安全快速地进行登录,或者快速切换到安全界面上.在网络教育中,经常处在一个相对开放,一台电脑有多人学习使用的环境,安全密钥即可以避免学生使用的短密码泄漏,又可以成为习惯使用长密码学生的得力助手.在操作时,不但可以免去复杂的操作过程,而且能够快速切换到安全界面.由于安全密钥具备128位以上加密特性,所以其不可复制性更为明显.安全密钥还可以提供等同于U盘的存储功能,比如说可以在安全密钥中设置学生的私密空间,这样即使是电脑主机本身遭遇黑客破解,但却仍然无法威胁到安全密钥中的学习数据.USB安全密钥还可以与安全芯片相配合,只要把USB安全密钥的登录信息存储在TPM安全芯片当中,硬性破解的几率也就变得微乎其微了.
3.4双网隔离
双网隔离是逐步兴起的技术,其技术原理就是一台普通计算机分成两台虚拟计算机,并可以连接内部网络或外部网络.这样一来,即使是外部网络遭遇到病毒或黑客的袭击,内部网虚拟计算机的数据仍然安全,同时还可以在内部网虚拟机的无毒环境下查杀病毒和木马.6结束语在移动互联网时代,广大学生通过互联网在远程教育中,要认清木马病毒攻击、手机入侵破解、个人信息窈取等常见网络安全风险,认识网络安全的重要性,增强防范意识,需要每天更新杀毒软件,安装带网页木马拦截功能的安全辅助工具,培养良好的安全上网的习惯。
一、网络教育文化内涵及其特点
1.是一种开放的文化
开放是网络教育文化的核心理念,多媒体技术应用于网络教育,其显著特征是:任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”,具有跨越教学时空、突破时空限制的特点。
2.是一种自主的文化
网络教育能够使学习者做到根据自己的需要自主安排学习计划,自主决定学习时间、地点和选择学习内容、学习方式和学习进程。有利于解决工学矛盾,特别适合于在职从业人员的业余学习。在网络教育中,学习者学习的自主性、个性化和能动性得到了充分的发挥。
3.是一种共享的文化
网络教育具有多种媒体学习资源和资源共享途径,能够通过计算机、卫星、电信网络等多种教学信息传输形式,向学习者提供电子化、数字化等多种形式的优质学习资源。并可通过网络共享国内外其他大学的优质资源。
4.是一种交互的文化
网络教育具有丰富的教学交互手段和突出的教学交互功能,可以为学习者与教师之间、学习者与学习者之间进行教学互动和协作学习,提供网络学习交互环境和平台,进行全方位的交流和答疑,拉近教师与学习者的心理距离,增加教师与学习者的交流机会和范围。这种双向交互活动不仅使学生通过音、视、频等方法获取教学信息,而且还可以激发学生的学习兴趣。
二、网络教育文化建立的两个支持性因素
1.规定和标准在执行中出现控制困难
伴随着教育的全球化趋势,市场竞争日趋激烈,网络教育作为终身教育体系中的重要部分,要想在未来的发展中有所建树,教育质量是一道不可逾越的生命线。我国现代远程教育已经试点近15年,教育部先后出台了《关于支持若干所高等学校建设网络教育学院开展现代远程教育试点工作的几点意见》[教高厅(200OJ1O号)]、《教育部关于加强高校网络教育学院管理提高教学质量的若干意见》[教高厅(2002J8号)]、《关于现代远程教育校外学习中心(点)建设和管理的原则意见》[教高厅(2002J1号)]等一系列文件。从整体上看,这些制度和法规对发展网络教育起到正面引导,积极支持的作用,对现代远程教育的持续稳定发展是十分有利的。但是严格的质量管理标准,以及硬性的管理制度,在当今瞬息万变的网络教育发展中,往往表现出迟钝和不适应的特点。不论国家,还是学校建立的质量保障体系多么理性、多么科学,但在面对“有人参与的”复杂系统时,往往会出现“控制”的困难和执行的走样。所以,有些高校和社会机构才会发生网络教育办学失控的现象,才会出现2013年5月《人民日报》发表的《网络学历教育竟如此注水》的文章,引起了全社会对网络教育办学质量的质疑。虽然这种现象是个别的机构、个别的学校的个别现象,却是不容忽视和值得深思的。
2.历史的积淀和现实的呼唤
网络教育的教育质量至关重要,但其也是最为复杂的问题。因为不同教育背景下的质量观是不同的,它与经济、社会、政治及价值观等因素密切相关。基于对网络教育管理要素的复杂认识,笔者认为,网络教育的教学管理领域,应该从纯理性主义的评价转变为关注理性与非理性相融合的评价模式。也就是说,网络教育管理创新,要把强调实验和定量公式描述的西方科学和强调整体协调与和谐关系的中国传统文化结合起来,从而达到一种新的“有机”融合。基于当前网络教育这种在创新和变革融合中引发的“动荡”,应认识到,中国当今的网络教育的发展既需要依靠“刚性”的保障体系和制度标准,形成多维度的评价模式,同时更需要依靠柔性管理的导向和激励,即建立网络教育的文化体系,使制度的刚性与文化的柔性有机结合,用文化形成的共同的价值观、信念、思想、思维方式来引导和约束教学活动和行为原则,从管理者和教师心目中产生一种潜在的驱动力,从而把组织意志变为自觉的行为。文化建设的社会价值体现在它自身的魅力和社会现实对网络教育发展的渴求两个方面,既是网络教育长期发展的认知积淀和悟道,又是网络教育持续创新的源泉和思想“动能”。
三、网络教育文化建设的意义
1.有利于形成内化自觉的行为素养
网络教育文化是在有形的教学活动与无形的价值思维融合中产生的,正以“润物细无声”的方式,悄然进入师生的价值观、信念、思维方式和行为习惯。在网络教育中,制度是被主动的执行、维护,还是不得已而为之,其效果和持久性是截然不同的。管理有三种境界,即人盯人管理、制度管理和文化管理。文化管理就是文化引领和文化导向,是一种自觉自愿的道德伦理和价值思维,是无为而治的最高境界。网络教育颠覆了传统的教育环境,在网络学习过程中,师生是为了达到一个共同的目标而相互影响、相互支持、相互理解、相互包容的交互关系,教师通过学习资源、网络工具引导学习者获得知识,提高能力,并且在相互的交往中潜移默化地影响和改变着学习者的学习态度、思维方式、处事哲理和人生态度。师生之间不仅是知识的传递,更是一种情感、态度、价值观和信念的影响。所以说,教师不仅是知识的传递者、组织者,更是生活的引路者、咨询师。只有在长期的教学活动中形成这种精神文化,才能建立起新型的互信互助的师生关系和共同的价值标准,与学习者产生心灵的共鸣和感应,才能激发教师的使命感,树立竞争意识、忧患意识和责任意识。有些意识形态的问题具有隐蔽性,一般刚性的管理很难奏效,只有文化价值的心灵感应,才能激发潜在的积极性和主动性。这种感应虽然闻之无声、视之无形,却能成为发自内心而见之于外的行动,内化成为管理者和教师自觉的行为规范和行为习惯,这种自发、自悟、自觉的力量能够确保网络教育持续和健康发展。
2.有利于构建新型的合作共同体
网络教育教学模式与传统的单兵作战的教学模式相比,发生了天翻地覆的变化,取而代之的是教师团队的合作,校际之间的合作,国家之间的合作。这种合作无时不在,无处不在。因为从教学资源的设计和开发,教学的组织和运行,教学数据的整理和分析无不是学科教师、资源开发者、多媒体课件的编辑等各类专业人士合作的结果。因此,合作使分离的教与学重新综合和共享,这种合作共同体形成了教学过程分级管理、分工合作的共建共享式的师资团队。这种团队的合作可以促进国际间、校级间的先进教学理念的移植、优秀资源的传递,先进教学模式的再造,使协作没有国界。这种合作能够催生出更多的新技术、更人性化的教学模式,孵化出更多更优秀的教师团队和教育资源。另外一种是师生合作、生生合作的“学习共同体”,或称为“学习团体”、“学习组群”,是在网络环境的支持下,由学习者及其助学者,按照一定的过程和标准,进行沟通、交流,分享各种学习资源,完成一定的学习任务而互帮互助分散式的学习交际团队。在学习共同体里,师生之间、同学之间共同建构知识、分享知识。学习者对共同体的归属感、认同感,以及从其他成员身上所得到的尊重感,有利于增强学习者对共同体的参与程度,有利于保持他们持续、努力的学习活动。这种师生、生生之间的学习共同体,有助于培养学习者的交际能力和学习者自我意识的形成和发展。不论是教学共同体,还是学习共同体,都是基于合作者之间平等、自愿的基础上由于共同的爱好、共同的品味而组建的群体,是网络教育平等、开放、民主、共享的文化价值的具体体现。
3.有利于营造和谐共生的学习环境
网络教育是跨越时空的教育和学习形式,学习环境都是借助于网络多媒体技术营造出的一种实时或者非实时的学习空间,师生之间、生生之间相隔万里,这种非面对面的学习环境容易让学习者在虚拟世界中产生孤独感及惰性,这种情绪如果蔓延,就会直接影响学习的效果和教学的质量。要消除这种心理和学习心态,激发学习热情和动力,就必须借助先进的技术手段,为学习者提供更加丰富,更为高质量和更有吸引力的学习内容,营造更加和谐,更加温馨,更为愉悦的学习氛围,构建知觉、视觉和心灵上的同步交互和异步交互环境。在这种环境中,更为细致、更加周到、更具个性化的学习支持服务贯穿于学习过程的每个环节。当然,在虚拟学习空间中开展教学,师生之间、生生之间、人机之间的交互不是简单、偶然、自发的发生,而是非常复杂的,涉及学习媒体、技术支持、教学心理、学习内容等方面。所以,应该设计出足够的、多种形式的、易于接受的教学交互手段,充分挖掘和利用各种交互方式的潜力,创造出与课堂教学相比拟的交互效果。通过音频、视频、聊天等方式开展交流。在交互过程中,双方相互间在情感上的倾向及对交互现状的满意程度,彼此之间产生的一种美妙的内心体验,主要表现为彼此之间相互理解、相互依恋、心理共鸣,从而产生相互信任和依赖的情感成分,产生出与交互的“零距离”。这种不仅为学习者提供学科方面的助学服务,而且提供能够缓解工作、生活和心理压力的非学科方面的服务氛围和环境的做法,能够促进学习者保持旺盛的学习动力,提高学习的效果。
4.有利于持续提升教学和管理质量
质量是网络教育发展的生命线。网络教育文化是网络教育意识形态里最直接的表现形式,是文化价值观在教学活动中的实践落地。文化建设的优劣直接影响着教学活动的内容和效果,能够使教学活动具有相对稳定及特色鲜明的文化思维和取向品质。教学活动不是简单的生产线,培养出的学习者也不是标准的产品,服务的对象是具有专业技能的从业者,是具有独立的人格和思维判断的个体。所以,教学管理和知识传递往往需要柔性的一面,需要文化的力量和情感的共鸣。在教学活动中,衡量和评价教师的优劣,精湛的专业知识和熟练的专业技能当然是基本要素,而良好的价值取向和敬业精神更是评价教师优劣的关键指标。因为很多高校虽然花了很大的人力、物力,用了先进的信息技术开发了网络课程、课件,但在教学实践中却不能发挥应有的功能,教师助学不到位,学习者互动不积极,教学实践就往往表现出力不从心。因此,不断翻新的网络教育教学活动、网络多媒体的有效运用也需要思想和文化的引导。只有增加了文化的考量,才能赋予网络教育教师更多的精神动力,才能增强网络教育教学质量持续提升的发展动力。信息时代赋予了网络教育更多的内涵和特色,从文化建设的角度分析和探究网络教育内涵发展的有效途径和措施,明晰网络教育文化的特征精髓,同时将文化建设成果运用于创新实践,是建构网络教育未来的思想保证。
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现代网络教育利用电子学习方式提供教育和培训,已成为一种新的教育模式,越来越受到社会的欢迎和重视。下面是读文网小编为大家整理的有关于网络教育毕业论文,供大家参考。
一、如何利用网络教育资源提高大学数学教育质量
(一)加强教师对网络教育资源的认知
以前的大学数学教学方式单一,与学生的交流也少之又少,但是随着网络资源的发展,这一切将会有很大的变化,这也是适应社会的发展,提高数学教学质量的一种必然趋势。学校也应加大网络资源建设,顺应社会发展的潮流,不要封闭在传统的教育理念之中。大学教师也应适应社会的发展,不断的学习,摆脱落伍的危机。
(二)教师要把网络教育资源的内容融入到教学之中
教师应该适应网络的发展,把网络教育资源融入到现代教学之中,但是不要盲目的引进,首先就要考虑引进内容的适用性,所引进的内容要与所学的内容有相关性,能起到补充,扩充的作用,这样能够开拓学生们的视野。其次引进的内容还要具有适用性,能够让学生们把所学的内容融入到生活,融入到社会,达到学生们能认识数学,应用数学,培养他们的能力。最后还要具有一定的趣味性,这样才能令学生更能接受所学内容,更愿意去学习数学,应用数学。所以教师合理的引进网络教育资源使十分重要的。
(三)教师要引导学生们自主利用网络教育资源
教师不但要学习引进网络教育资源,还要充分的引导学生利用网络资源,培养他们自主学习数学,爱好数学的良好作风。以前的数学教育中,以老师讲解为主,学生被动的接受知识,学习过后学生们无法应用,这是一个很大的失败,而现在的网络发展情况下,老师可以引导学生们更好的利用网络资源,引导学生们自主学习,可以布置学生做课前预习,到网络上寻求资料,还可以让学生们课后巩固学习内容,网上寻求交流,以便达到巩固知识的作用。
(四)增强学生自主学习能力和兴趣
现在大学数学教育尽管很重视学生的学习,教师又会安排课余时间组织学生们给他们进行答疑解惑,但是受到时间性和地域性的限制,效果往往是不太理想,现在网络资源的丰富,不再受时间和地域的限制,网络技术可以让学生和老师间进行多样化的交流和辅导,也可以让学生们通过一些论坛,邮箱,视频等等不断的学习巩固自己的知识。学习不再有时间地域的限制,学生们的积极性会大大提高,兴趣也会越来越高,提高数学成绩不再是难事。
二、结束语
大学数学教育充分有效的利用网络课程资源是提高大学数学教育质量的有效办法,教师应该打破传统教学的局限性,以课材为中心,充分利用网络资源融入到现在教学之中,补充课本上的不足,增强教育之中的趣味性,这样会开拓学生们的视野,培养学生们的兴趣爱好,让他们更加具备学习数学的激情,更加具备自主学习的能力。只有这样学生们才会更加有发展,大学数学的教育才会更加成功。
一、基于Mulitism软件的教学方法改革
(一)Mulitism软件简介
Mulitism是美国国家仪器公司推出的电路原理设计、电路功能测试的虚拟仿真软件,是早期的ElectronicWork-bench(EWB)的升级换代的产品。Mulitism元器件库包含了数千种电路元器件供仿真实验选用,虚拟测试仪器仪表种类齐全。该软件特色体现在它将各种虚拟仪表非常逼真地与电路原理图放置在同一操作界面上进行各项参数和波形的测试,以图形化的方式消除了传统电路仿真的复杂性,它具有详细的电路分析功能,可以设计、测试和演示各种电子电路。
(二)Mulitism在教学中的具体使用
数字电子技术的知识点可划分为两大类,即组合逻辑电路和时序逻辑电路。在组合逻辑的教学中,以逻辑代数、基本逻辑门、逻辑函数、基本逻辑电路为基础;在基本逻辑门视频录像教学中传统的教学方法采用真值表进行讲解,而采用Mulitism可通过逻辑门、开关、LED显示器进行直观实验式教学;在逻辑函数视频录像教学中重点讲解公式化简、卡若图化简,规则繁琐通常需6个左右课时进行讲解,而采用Mulitism可利用其逻辑函数转换器实现真值表、逻辑函数、逻辑电路、逻辑表达式化简相互之间转换,因此可大大减少课时。组合逻辑的常用逻辑功能芯片教学中,需掌握编码器、译码器、译码显示器、数据选择器、加法器、比较器,在时序逻辑的教学中触发器、寄存器、计数器是重点,也是本门课程的难点,这些知识点具有很强的实践性,在视频录像教学中只能理论讲解,而采用Mulitism可实现实践式教学,可帮助学生更好的理解,同时又可提高学生的学习兴趣,继而提高学生学习的主观能动性。
(三)Mulitism在具体知识点上的教学示例
以六十进制计数器为例进行Mulitism教学示例。六十进制计数器的讲解分为三个步骤进行教学。
1.在PPT中介绍Mulitism中典型的计数器芯片74LS161N,74是个系列名,LS是低功耗,161是型号,N表示民用产品。它是一块四位二进制数计数器,可用一块74LS161N设计成十六进制以内的任意进制计数器,用多块74LS161N级联可设计出任意进制的计数器。
2.在PPT中讲解74LS161N芯片的清零、计数、保持、同步预置数四种功能,结合Mulitism仿真进行教学。在Mulitism仿真中教学能让学生直观接受,达到一边理论教学、一边实验示范的直观学习效果,有利于提高教师的教学效率、学生的学习效果。课后学生可在自己的电脑上进行反复仿真实验。
二、课程考核方式改革
当前网络教育中大多采用平时作业加卷面考试的考核方式,此种方式存在的显著弊端是只有理论考核,与本门课程的宗旨和特点是相违背的。基于Mulitism的教学方式可以增加实验考核,为此提出网络教育中数字电子技术教学新的考核方式,即总成绩由平时作业成绩、卷面考试成绩、仿真实验成绩、实验报告成绩共同构成。数字电子技术是一门非常重要的基础课程,是单片机技术、微机原理、嵌入式系统、PLC等后续相关课程学习的必要基础。当前网络教育中数字电子技术课程的教学质量急需提高,以往的教学方式和考核方式存在显著弊端,本文探索了Mulitism软件应用于网络录像教学,很好地解决了网络教育中数字电子技术课程缺乏实验教学的显著问题。
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与传统教育模式相比,网络教育不仅仅是教学手段的革新,更重要的是在一定程度上更新了教育观念,丰富了素质教育的内容。下面是读文网小编为大家整理的网络教育论文,供大家参考。
一、网络的特点与网络教育的优势
随着互联网的普及,网络在人们的学习、生活各个方面发挥着不可替代的作用。尤其,网络以其自身的优势与各个领域相结合,加速了各个行业现代化的进程。
(一)网络交流的扁平化与良好的师生互动
互联网平台极大地缩短了不同区域人与人之间的交流距离障碍,做到信息的及时传递,使全世界人与人之间的互动交流变得极为简单快捷。尤其,网络交流由最初的邮件发展到即时通讯,再到视频通话,使人们的通讯方式发生了极大的飞跃,人与人的交流完全可以通过网络来完成,并能够实时看到交流双方的真实情景。
(二)丰富的网络信息与多样化的网络教学资源
全球只要有网络连接的地方,资源和信息都可以通过网络平台实现共享。因此,网络教育可以使资源利用最大化,使得各种优秀的教育资源跨越时空的限制,成为一种广泛的、辐射性的、开放性的教育。
(三)即时化的网络信息与网络教育资源的不断更新
网络平台信息传递的快捷使得全球各个角落的信息都能够非常迅速地呈现在浏览者的面前,即时资讯使得学习者能够非常准确地把握前沿动态,做到及时跟踪和反馈,从而吸收最新的知识,更新视野。
(四)高端的网络技术与自主化、个性化的网络教育
网络技术应用于网络教育中,使学习者不再受时间、地点、课程进度的影响,在学习模式上体现了自主学习的特点,充分满足了学习者现代教育的需求。此外,在网络教育中,运用计算机所特有的信息数据库管理技术和双向互动功能,系统可以记录每个学习者的个性资料,并对其学习过程和阶段情况做完整的系统跟踪记录,亦或是对不同学习者提出个性化的学习建议。
(五)强大的网络信息处理功能与网络教学媒介的形象性与生动性
强大的网络信息处理功能使得网络教学更加“丰富多彩”。与传统的教育方式不同,网络教育不再单以文字材料的教材作为教学内容,通过互联网传输的优秀教育资源融文字、声音、图形、视频等形式为一体,使教学活动更加生动、活泼,使教学内容更加形象,具体。
二、英语专业基础课程网络教育存在的问题
近年来,大学英语专业基础课程网络教育有了一定的发展,但是,其网络教育的进程中仍然存在不少的问题和矛盾。如,在大量的网络资源中,如何甄别出适合学习者的教学资源?基础课程的网络教学,由于无法进行面对面的师生交流,导致的交流情景体验的缺失又该如何处理?网络教学中,如何有效地对学习者形成直观的教育效果评估等。此外,英语专业基础课程的网络教育主要存在着以下问题:
(一)专业基础课程网络教学仍正处于摸索状态。
据调查,高校英语专业依赖网络教育的主要为听力课程和口语课程。而这两门课程对于网络的应用并不充分,其课程的网络教育仍局限在以教师为主导的讲授电子教案、或听力、口语训练两个方面,而缺少对其课堂网络教育新模式的探索。尤其,网络广泛、即时的信息资源并未得到充分地使用。
(二)师资队伍中,能有效整合网络教学资源,并与现实口语、听力课有机结合,需要教师成为复合型人才。
一方面,英语专业基础课程网络教育要求教育者具备新的教育理念,具备较强的信息甄别、评价、应用能力,另一方面,基础课程的网络教育要求教师必须既懂IT技术,又掌握现代教育理论与方法。教师综合素质较低导致教师在实施基础课程网络教学上存在着一定的困难。
(三)学生对基础课程的网络教育意识不强,重要性认识不足,自身知识建构能力较差。
从目前的调查资料来看,学生对于专业课程的网络教学重视度不够,总觉得在传统课堂上,他们能学到更多的知识。传统的教学模式使得学生更倾向依赖教师获得新信息与新知识,而对于自身利用网路教学培养自身的自学能力以及自身的知识建构并不是非常重视。
(四)英语专业基础课程网络教育缺乏有效的监测手段和评估方法。
网络教学不同于现实课堂教学。利用网络数据库管理技术,网络教学可以对学生成绩进行记录,而其只能为教师评估学生的学业进步提供参考,而不能成为决定性的因素。
三、开展英语专业基础课程网络教育的建议
在网络飞速发展渗透至英语专业基础课程教育的过程中,如何能够迎接新的挑战,快速适应信息化的到来,做好英语专业基础课程教育网络化的应用?笔者认为可以从以下几个方面入手。第一,认可网络教育的地位,不断探索英语专业传统教育模式与网络教育相结合的模式,通过不断的教育实践,来找到适合大学英语专业网络化教育的道路。第二,充分利用网络平台的优势,整合网络丰富的资源,为学习者提供具有特色的教育资源,强化教育过程的生动性和互动性,同时,做到信息的及时更新。第三,强化教师网络教育新技能的培训,确保教师具备新时代网络教育的能力要求。
四、总结
英语专业基础课程网络教育的发展是对传统以教材为主要教学平台的教学很好的补充,前景广阔,但是,网络的迅速发展不断地挑战着教师传统的教育理念,要求教育者能够及时的更新自己的理念,不断的调整、平衡网络教育与传统教育的利弊,确保学习者能够在行之有效地教育模式中,获得应有的教育体验。相信在不远的将来,英语专业基础课程教育将会以网络为平台,在教育效果上发生质的飞跃。
一、大数据特征
大数据的特征常用4V来表示,具体是指大数据的四个显著的特征:第一是数据体量,主要指的是巨大的数据量与数据的完整性。第二是数据类型,指数据的种类非常的多而且复杂,大数据技术就是要在这些复杂的数据类型之间寻找其关联性。第三是处理速度,爆炸式增长的数据量要求快速化的处理速度,才能使得数据的有效利用。第四是价值,大数据的最终目标是将庞大数据中找到数据时间的价值关系,通过找到低密度的数据价值对决策做支持。当前大数据技术不仅产生于特定领域中,而且还产生于我们每天的日常生活中,Facebook、微博、微信等社交媒体上的数据就是最好的例子。大数据发展为社会各领域带来的机遇和挑战,网络思想政治教育作为信息时代育人的新载体自然无法回避这个新的环境变化。分析大数据对网络思想政治教育带来的巨大机遇与严峻挑战,探讨如何在大数据时代创新网络思想政治教育的具体措施,进而为下一步发展提供有益的指导已然成为热点研究问题。
二、大数据时代下的网络思想政治教育的新发展方向
(一)树立大数据时代的网络思想政治教育的数据意识网络思想政治教育必须顺应科技与时代的发展。大数据时代教育工作者需要树立网络思想政治教育的数据意识,这是发展大数据环境的网络思想政治教育的首要前提。针对大数据发展网络思想政治教育可以分为如下三个方面。首先是要全面了解和分析大数据本身,理解大数据是什么、大数据的变革力量何在、大数据的未来发展趋势等等;其次是在理解大数据的基础上,系统地分析大数据时代对网络思想政治教育可能产生的影响,带来的机遇和挑战。最后是充分的确立数据意识,意识到数据是现代社会最具价值的资源,是发展与决策的源泉。用数据意识驱动网络思想政治教育工作创新发展,例如在一定的数据分析基础上将灌输式集中教育变为交流式个别教育。
(二)借助大数据技术对网络思想政治教育进行量化研究
定性研究与定量研究相结合是网络思想政治教育的重要研究方法。定量分析法是对社会现象的数量特征、数量关系与数量变化进行分析的方法。定量分析使用数学模块对研究对象可量化数据进行的分析,通过分析对目标给予评价并做出判断。定量分析方法始终受到教育工作研究人员的关注,因为网络思想政治教育中存在极大的不确定性和动态性的因素,定量分析方法可以帮助我们对网络思想政治教育进行科学评价。但与此同时定量分析方法具有很大的复杂性,受很多技术因素的限制,一直不能很好的发挥作用。大数据技术的出现为定量研究提供了一种新的技术手段,成为科学研究新的范式。定量研究可以运用大数据技术进行理论假设、建立数据模型以及数据分析验证。由此可见,大数据时代网络思想政治教育的研究,需要与数据资源丰富的机构单位合作,借助这些数据载体的平台、资源以及高精尖的技术,进行合理合法的挖掘教育对象的信息,从而精确的开展网络思想政治教育活动。另外,要建设一支过硬的网络思想政治教育队伍,不但要具备思想政治教育的专业知识,而且还要具备创新的网络教育观念、精通大数据等新技术手段。
(三)促进大数据时代网络思想政治教育信息资源建设
发挥大数据技术的优势,分析网民的接受习惯,增强教育内容的实效性、趣味性,以服务成长成才为核心有针对性地加强功能开发,提高网络思想政治教育信息资源的受关注度。此外在信息资源建设过程中要注意好以下几点:首先要把握信息资源内容的方向性,弘扬主旋律、传递正能量。其次信息资源的形式要多样,通过文字、声音、图像等形式,经由微博、微信等新兴传播手段,提高教育的实效性。再次,信息资源来源要丰富,可以从各大媒体引进、从理论学习资料借鉴、从大型活动中总结、从日常工作中提炼,确保信息资源及时更新。
三、总结
通过以上的分析,可以看出,大数据时代网络思想政治教育必须在继承传统中实现新发展。坚持不动摇的是网络思想政治教育的基本结构、功能以及原则。创新发展的是符合大数据时代的教育内容与内涵,进而找准变化点,更新网络思想政治教育的研究方法,将网络思想政治教育带入新的发展阶段。
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网络技术的开放性、共享性、合作性的特点对高校教育管理来说 ,影响是全方位的。下面是读文网小编为大家整理的网络技术毕业论文,供大家参考。
一、办公自动化特征
办公自动化针对的主要对象,是政府内部的办公部门。这种平台建设的导向,是以管理知识为中心。具体而言,办公自动化体系的优势如下:首先,系统能够处理大量的信息数据。这种自动化体系面向大量的信息资源,可以收集多种类型的数据,包括电子邮件、系统文件、关系数据库信息,以及信息仓库中的信息等。此外,系统还可以直接从网络上采集多种类型的信息。其次,系统提供丰富的共享方法,共享作用很强。系统运用了多种协调措施,包括共享文档、邮件辅助设备、讨论辅助设备等,供用户在线分享数据。此外,系统还针对不同的层次,提供不同的分享方法,可以支持手机通讯、wAP方式接人、PDA方式等。再次,系统充当了知识信息的管理者。系统面向信息管理,将管理规则与员工的工作任务紧密结合。系统可以模拟自动工作流,模拟工作人员运用信息完成任务的过程。因此,办公自动化有效提高了政府部门的工作效率和管理水平,确保了决策的科学性。提高日常办公行为的效率,主要措施是简化手工流程、促进文档信息存储的电子化、提高公文流转效率。系统并没有改变后台的操作模式和基本架构,这不利于迅速改善管理。在下一阶段的系统设计中,我们将把侧重点转移到打破原有业务程序的限制上面。
二、平台开发具体方式
随着信息科技深人到办公系统中,开发平台的工具不断涌现。然而,由于OA的具体运行背景和规则有差异,这些开发手也显示出各自的优势和弊端。用于办公自动的平台,包括三种主要类别:首先是管理关系数据库的系统,如vB平台、FoxPro平台、后台数据库等。这类平台处理数据的能力较强,用户访问方便,适用范围也相对广。但是,平台的通讯方式比较贫乏,广域网支持力度不足,导致系统难以实现有效的扩张和收缩。同时,系统自身的安全性能较差,开发技术人员在进行具体的开发操作时,难以实现有序管理。客户端同时参与运行的程序繁多,导致系统的组装和后续养护相对困难。其次是建立在群件基础上的系统,包括NoteS系统等.这类平台的应用最为广泛。这种平台的优势,是通讯方式比较完善,非结构类型的数据支持也很到位,系统自身可以伸缩和延展,储存在其中的数据不容易丢失,系统运行状态稳定。同时,系统提供访问权限的管理制度支持,开发难度也不大。但是,平台处理结构形式信息的能力还不足,在具体分析和计算时速度较慢。再次是B/S构造与关系数据库融合的系统。这类平台适合查阅和组织具体数据.界面简单明确,与其他种类系统集成的实现程度高。运用这种平台,要求用户安装IE等类型的浏览设备。但是,平台基本的开发能力受到一定限制,在处理复杂性较强的工作流或者设定权限方面能力薄弱。
三、结语
办公自动化系统的实际应用,提升了各类机构的办公实效,改善了机构的服务品质,也有助于提高机构的竞争地位,塑造良好形象。问题的解决方案在实践操作中,获得了令人满意的效果。与传统办公系统相比,自动化平台在实用性、维护便利性、安全性、范围的广泛性以及开放程度方面,都能体现出标准化的要求。随着办公网络化实践的不断发展,办公自动化平台的建设标准将会更高,功能更加强大,可靠性程度也将更完善。
一、关于作文练习 平台的选择
我们可以借助于已有的网络资源,如博客、微博、论坛等,这种平台的最大好处就是使用方便,其弊端就是需要开放所有因特网资源。也可以从网上下载一些开放的源代码,如各种ASP、PHP源程序,只要稍做修改,就可以做成一些个性化的平台。当然,也可以选择挂靠在校园网服务器上的自架平台上。
二、实施步骤
现在的高中生一学期也就能写16篇左右的作文,但是我们不能光关注数量,写作的灵感是不能靠数量拼凑出来的。我们需要整合、规划、提炼、反思,使学生在学习中领悟出自己的东西,否则,即使每天写一篇作文也是白搭。
1.充分发挥提纲的作用
充分利用网络平台的交互性来让每个同学养成写提纲的习惯。可以让学生在作文前先列提纲,也就是给文章先搭个框架结构,有了整体结构,再进一步地发挥想象,让文章在提纲的基础上开枝散叶、血肉丰满。考虑到提纲比较短,可以用类似于微博的形式来完成。
2.让学生在范文的效应下成长
实际上,每个班级总会有一些学生在写作方面的功底是很不错的。如何借助这些优质的“教学辅助资源”,也是很值得思考的。传统的办法可以让这些学生先写,然后由教师当众朗读,或者在班级范围内进行传阅,但这种方法有一定时间和空间的限制。而在网络环境中,这些就不再是什么难题了。当这些学生的作文写好后,其他同学可以随时访问这些同学的博客,看看同一个话题别人是如何切题、谋篇布局的。“文章本天成,妙手偶得之。”如何让思想从笔端娓娓流出,而不是像牙膏一般被挤出来,这个可是不断积累、学习的过程。
3.让学生获得传统写作所缺少的心灵体验
以前写文章,一般读者只有两个:教师和自己。偶尔发挥出彩的时候,才有机会在同学们面前“露个脸”。还记得我们上高中的时候,如果哪次作文被教师当做范文在班级上朗读的了,那就可以保持一星期的好心情,也更增添自己写作的意愿与兴趣。在网络环境下,文稿可以拥有众多的读者,想到自己所写的每句话都是小范围内公开发表的,于是写文章不再只是为了应付教师、为了完成作业而写,写作显得更有活力。孔子曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”写作具有很强的实践性,要提高学生的写作能力,关键是让他们在写作理论的指导下爱写、多写、乐写,把写作视作一种生活的需要,而不是学习的负担。
4.教师评改与学生作文二次修改的相得益彰
好的作文评改,能促进学生写作水平极大提升。在批改过程中,鼓励的话是少不了的,但我们语文教师应该尽量避免“这个词用得妙极了”、“这句话把……写得十分具体、形象”这样的泛泛而评,因为这些缺少个性化的评语很容易使学生作文进入千人一面的误区。而在我们的网络平台上,学生看到了教师的评语后,可以在原文的基础上立即着手进行修改,而不是像传统作文模式,比较难于进行二次、三次修改。这样有利于学生养成字斟句酌的好习惯,评语的作用也就立即被凸显出来,学生的写作能力也在大量的、持续的写作实践基础上得到提升。
5.让学生体验在写作中自己角色的转变
在网络环境下,可以真诚地去评价别人的文章,自己的文章也可以得到别人敞开心扉的评价,无形中,教师与学生、学生与学生之间成了学习的伙伴,真正实现了心与心的交流。在对其他同学的作文进行点评时,也尽可能地有理有据,使自己的发言具有较强的说服力,也锻炼自己的语言能力。当然,教师在评价的过程中要发挥主导作用,比如:可以先挑几篇典型的文章进行评价,然后再让同学们在教师评价之后再来评论,这样更有利于网络课堂的组织与实施。
三、总结语
传统的作文课堂急需变革。与其让学生在低效的作文课堂被动写作,还不如借助网络平台,释放学生的能量与潜力,让学生体会思想的自由与奔放。在实际教学活动中,我们要善于借助身边现有的信息技术资源来丰富我们作文教学的手段与教学思维,让学生不仅能在高考作文中拿到理想的分数,更增强对于写作的底蕴与信心。
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计算机网络技术的快速发展有其历史的必然,更有促成其发展的内在因素和作用机理。下面是读文网小编为大家整理的计算机网络技术基础论文,供大家参考。
摘要:随着社会的发展以及时代的进步,网络技术和信息技术的普及与广泛应用,有效提高了人们的生活水平和生活质量。在网络时代背景下,用户需求出现了较大的改变,数据运算功能以及简单问题的求解已经无法满足人们的实际需求,不利于社会的发展与进步。而将人工智能应用在计算机网络技术中,能够有效解决计算机网络技术存在的难题,为人们提供智能化和人性化的服务,进一步推动科技的发展与更新,实现社会的可持续发展。文章就对计算机网络技术中人工智能的应用进行深入分析和探讨。
关键词:计算机网络技术;人工智能;应用
人工智能作为新型的科学产业,其被广泛应用在社会生活的方方面面,对社会生活产生了极大的影响。目前,计算机网络技术的普及与应用,极大改变了人们的生产生活方式,为人们的工作、学习和生活提供了便利,但是在实际应用过程中,不可避免产生一些安全问题,影响生活的正常进行[1]。基于这种情况,将人工智能应用在计算机网络技术中,能够有效解决这些问题,丰富人们的生活,提高工作的质量和效率,为人们提供优质高效服务,实现社会的健康稳定发展。
1人工智能概述
(1)含义:人工智能涉及较广的学科,如语言学、生理学、心理学和计算机科学等,其主要目的是使机械具备人工智能的功能,从而代替人来进行危险和复杂的工作,有效保证工作人员的生命安全,促进工作效率的提升。对于人工智能而言,其能够将自然智能和人类智能加以区别,并利用系统设备模拟人类活动,有效完成操作人员的指令,能够指导计算机科学技术的发展,因此计算机可将其作为核心技术,从而将问题求解和数值计算转变化知识处理。
(2)特点:人工智能主要是以网络技术为甚础加以发展,能够有效保证网络系统运行环境的安全性和稳定性。一般而言,人工智能的特点主要表现在以下几个方面:一是对不确定的信息加以处理。利用网络分析模糊处理方式来打破固定程序的限制,对人类的智能活动加以模拟,有效处理不确定的信息,并对系统资源的全局或局部情况加以实时追踪和了解,为用户提供所需信息。二是便于网络智能化管理。将人工智能应用在网络管理工作中,能够给提高信息处理的效率和准确性,并利用其记忆功能来建立健全的信息库,便于信息的存储。同时将信息库作为信息总结、解释和综合的有效平台,保证高级信息的科学性和正确性,有效提高网络管理的水平[2]。三是写作能力强。人工智能能够对资源进行优化整合,传输和共享各个用户之间的资源,有机整合代理写作方式与网络管理,提高网络管理工作的效益与效率。
2计算机网络技术中人工智能的应用
2.1必要性
随着计算机技术和网络技术的快速发展,网络信息安全问题越来越突出,人们越来越关注网络系统管理中的网络控制和网络监控功能,以便及时处理信息,保证网络信息的安全性。在早期阶段应用计算机网络技术来分析数据时,往往难以保证数据的规则性和连续性,影响数据的真实性与有效性,因此将人工智能应用在计算机网络技术中,具有十分重要的意义。目前,随着计算机的广泛应用,用户对网络安全管理提出了更高的要求,以便保证网络信息的安全性。由于网络犯罪现象逐渐增多,要想保证网络信息的安全,必须要强化计算机的反应力和观察力,合理应用人工智能技术,建立优化与智能化的管理系统。这样能够对网络故障进行及时诊断,自动收集信息,便于采用有效措施来解决网站故障问题,及时遏制网络犯罪活动,保证信息的安全,促进网络系统的稳定运行[3]。人工智能技术能够有效推动计算机技术的发展,而计算机技术的发展又对人工智能的运用具有决定性作用。人工智能技术能够对不确定的信息进行技术处理,动态追中信息,为用户提供安全可靠的信息,促进网络管理工作质量和效率的提高。总体而言,将人工智能应用在计算机网络管理中,能够促进网络管理水平的提升。
2.2具体应用
将人工智能应用在计算机网络技术中,其具体表现在以下几个方面:一是系统评价和网络管理中的应用;二是人工智能Agent技术的应用;三是网络安全管理中的应用。
(1)系统评价和网络管理。对于计算机网络管理而言,其要想实现智能化发展,必须要以人工智能技术和电信技术的发展为基础。人工智能不仅能够在网络的安全管理中发挥重要作用,还能够利用其问题求解技术和专家知识库来建立综合管理系统,确保网络的综合管理。由于网络具有一定的瞬变性和动态性,这在一定程度上增加了网络管理工作的难度,需要实现网络的智能化管理。而专家系统作为人工智能技术中的重要内容,其主要是总结某一领域中专家的经验和知识,并将其录入相关的信息系统中,从而有效处理该领域内的相关问题。对于计算机网络的系统评价和网络管理而言,能够利用网络管理中的专家系统来开展评价和管理工作,促进网络管理水平的提升。
(2)人工智能Agent技术。人工智能Agent技术又称之为人工智能代理技术,其作为一种软件实体,主要是由各Agent间的通讯部分、解释推理器、数据库和知识域库构成,以每个Agent的知识域库为依据,对新信息数据进行处理和沟通,有效完成相关的任务。一般而言,人工智能Agent技术能够在用户自定义的基础上自动搜索信息,并将其传输至指定位置,为用户提供智能化和人性化的服务[4]。例如用户在利用计算机对信息进行查找时,人工智能Agent技术可分析和处理信息,并向用户传递有效的信息,从而促进用户查找时间的节省。此外,人工智能Agent技术在人们日常生活中得到了广泛的应用,如邮件的收发、会议的安排、日程的安排以及网上购物等,能够为人们提供优质服务。同时,该技术具有一定的学习性和自主性,能够使计算机对用户分配的任务进行自动完成,促进计算机技术和网络技术的有序发展。
(3)网络安全管理。人工智能在网络安全管理中的应用,其主要可从三个方面加以分析。首先是入侵检测方面。对于计算机网络安全管理而言,入侵检测不仅是其重要内容,也是防火墙技术的核心部分,能够有效保证网络的安全性和可靠性。入侵监测功能在计算机网络监控中的有效发挥,能够保证系统资源的可用性、完整性、保密性和安全性。入侵检测技术主要是分类处理和综合分析网络数据,对可疑数据加以过滤,将检测的最终报告及时反馈给用户,从而保证当前数据的安全性[5]。入侵检测能够实时监测网络的运行状态,不影响网络性能,为操作失误、外部与内部攻击提供保护。目前,在人工神经网络系统、模糊识别系统和专家系统等入侵检测中开始广泛应用人工智能。其次是智能防火墙方面。相较于其他的防御系统而言,智能防火墙系统与其存在明显的差异性,其能够利用智能化的识别技术来分析、识别与处理数据,如决策、概率、统计和记忆等方式,从而降低计算量,及时拦截和限制无效与有害信息的访问,保证数据信息的安全。同时,智能防火墙的应用能够避免病毒攻击和黑客攻击,阻止病毒的恶意传播,有效管理和监控内部的局域网,从而保证网络系统的可靠运行[6]。此外,对于智能防火墙系统而言,其安检效率比传统防御软件要高,能够对拒绝服务共计问题加以有效解决,避免高级应用入侵系统,保证网络安全管理的有效性。最后是智能反垃圾邮件方面。智能反垃圾邮件系统主要是利用人工智能技术对用户邮箱加以有效监测,自动扫描和识别垃圾邮件,保证用户信息的安全。当邮件进入到邮箱后,该系统能够为用户发送相关垃圾邮箱的分类信息,便于用户及时处理垃圾邮件,保证邮箱系统的安全。
3结语
随着人工智能技术的不断更新与发展,人们对计算机网络技术的需求量也随之增加,促使人工智能技术进一步朝着纵深方向发展。人工智能在计算机网络技术中的应用,主要表现在系统评价和网络管理、人工智能Agent技术、入侵检测、智能防火墙和智能反垃圾邮件等方面,能够有效提高信息数据的安全性,保证网络系统的安全稳定运行。同时人工智能技术的应用能够为人们提供智能化和人性化服务,提高工作效率,促进网络管理水平的提升,实现计算机网络行业的可持续发展。
参考文献:
[1]熊英.人工智能及其在计算机网络技术中的应用[J].技术与市场,2011,02:20
[2]吴振宇.试析人工智能在计算机网络技术中的运用问题[J].网络安全技术与应用,2015,01:70+74
[3]邱建平.计算机网络技术对人工智能的应用[J].电子制作,2015,14:25
[4]贾国福,贺树猛.人工智能及其在计算机网络技术中的应用[J].数字技术与应用,2015,07:100
[5]马义华.人工智能在计算机网络技术中的运用分析——评《计算机网络技术及应用研究》[J].当代教育科学,2015,20:77
[6]王彦娴.人工智能在计算机网络技术中的应用研究[J].信息技术与信息化,2015,08:84-85
【摘要】随着时代的不断发展,科技越来越发达,传统的有线电视已经满足不了人们的需求了,因此必须对有线电视进行改革。计算机网络不仅具有高效性,还具有资源共享的特点。将计算机网络技术应用于有线电视网络当中,不仅能够提高有线电视信息的传输质量以及传输效率,还能够提高用户对有线电视网络的满意程度。本文就计算机网络技术在有线电视网络中发挥的作用进行了论述。
【关键词】计算机网络技术;有线电视网络;作用
目前,中国的有线电视网络具有不对称性,主要表现为信息需求的共性和个性存在差异。通常情况下,用户所需求的信息大致相同,但是也不排除有个性化的需求,造成这样的局面,主要是由于用户下载时和上传时的信息不合理所造成的。将计算机网络科技应用于有线电视网络当中,可以实现不同数据的上传和下载,除此之外,计算机网络技术还可以实现具有针对性的有线电视网络传输。
1计算机网络技术应用于有限线电视网络
计算机网络技术所构成的有线电视网络系统主要包括有6个子系统,分别是数据播出、用户、外交互、卫星接收以及视频直播等子系统。数据播出子系统属于整个系统中最为重要的组成部分,也是整个有线电视网络系统的运行基础,因为大多数的信息资源都是从数据播出系统中获得的。数据播出系统可以把不同形式的数据宽带转变成为有线电视的频道信号,在对这些信号将进行特殊设置,使得只有合法的用户才能够接受使用。用户系统包括电脑、收卡以及电话等硬件系统,这些硬件系统是用来接收数据和处理数据的。外交互系统是用来拓展有线电视业务的,该系统主要包括路由器、网络服务器等。视频直播系统是一种将视频信号转变成电视节目的播放系统,视频信号是由摄像机或者录像机等硬件设备所提供。卫星接收系统需要借助接收天线或者信息接收卡来完成信息的接收,并通过服务器将接收到的信息储存并转换成有线电视的视频信息,是用户能够通过显示器观看视频。
2计算机网络技术在有线电视网络中的作用
2.1节目播放管理作用
有线电视网络属于局域网络,计算机网络技术可以使有线电视实现资源储存和资源共享,并对将要播出的节目进行较为合理化的安排,控制有线电视节目的播出顺序以及播放进程,由此可见,计算机网络技术在有线电视网络中起到有效的管理作用以及监督作用。有线电视总共有两个网卡,一个是用来接收计算机网络信息的,一个是用来播放电视节目以及进行流量调整控制的。将计算机网络技术应用于有线电视网络中,可以对有线电视数据进行加密处理,这使得有线电视的使用更加安全可靠。
2.2地理信息管理作用
有线电视网络的关节点、井位以及缆线和地理信息之间具有非常密切的关系;计算机网络技术会将地理信息进行储存和整理,让后再将处理之后的地理信息和用户信息相融合,最后对其进行统一的处理和储存,这种统一处理和存储的管理模式相对于人工管理而言,更具有高效性,出错率更低。
2.3在电视频道方面的作用
将计算机网络技术应用于有线电视网络当中,可以使有线电视的频道增多。以往,有线电视频道可分为五大类,分别是新闻、财经、报刊、教育以及动画。自从将计算机网络技术应用在有线电视网络后,有线电视网络获取信息的渠道越来越广阔,这使得有线电视的频道变得越来越多元化,除了以往的新闻、财经、报刊、教育以及动画等五大方面的频道节目外,还增加了教育、科技、娱乐等频道,这些频道中的节目十分的丰富精彩,不仅提高了人民群众的生活质量,还使人民群众的知识得以拓展。
2.4对有线电视网络起着改进作用
一般情况下,计算机网络通常以树状结构的作为网络结构,而有线电视网络则属于局域网络,局域你网络在信息传输上会受到多方面的影响,从而影响接收信号的质量。将计算机网络技术应用于有线电视网络当中,不仅可以有效降低信息的无效传输率,还能有效提高信息传输的速度。除此之外,计算机网络技术还可以对有线电视网络设置访问权限,只有已签过约的合法用户才能够接收和使用电视信息,使得有线电视网络更加安全可靠,可见,计算机网络技术对有线电视网络起着升级改造作用。
2.5在用户变更上的作用
自从将计算机网络技术应用于有线电视网络之后,有线电视越来越受广大用户的喜爱,使得很多的用户纷纷变更为有线电视网络用户。在进行用户变更的过程中,往往需要利用计算机网络技术对用户信息进行处理和存储,因此,计算机网络技术在用户变更上具有十分重要的作用。随着有线电视网络用户的逐渐增多,有线电视网络系统需要一个更为庞大的存储系统来进行用户信息存储,而计算机网络技术正好可以满足这个需求,由此可见,计算机网络技术可以确保用户信息存储更加完整、更加准确。
2.6在电缆改革上的作用电缆是有线电视传输的关键,因此电缆承担着非常重的任务。电缆通常是安装在马路的两侧,且没有设立相关的维护设施。随着时代的变迁,建筑业在不断发展,使得原有的电缆受到高楼大厦的影响,因而时常发生电缆故障,严重的影响到用户的信息接收质量,由此可见,传统的电缆传输信息的方式已经满足不了用户的需要了,因此,需要利用计算机网络技术来对电缆进行管理,以此来确保电视信息的有效传输,使故障电缆得以及时的维修。
3结语
目前,我国的计算机网络技术越来越发达,将计算机网络技术应用于有线电视当中,不仅使电视节目变得越来越多样化,还提高了有线电视的网络效率。计算机网络技术在有线电视网络中发挥着很多作用,譬如在用户变更上发挥着信息处理和存储的作用,计算机网络技术可以确保用户信息存储更加完整、更加准确;在电视频道上,使得电视频道变得越来越多元化,对电视网络具有改进作用,使得有线电视网络更加安全可靠,对有线电视网络起着升级改造作用;对有线电视网络网络节目的播出顺序和播放进度有着控制管理作用等。
【参考文献】
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计算机网络技术在人类社会生活的各个领域都显示出广阔的应用前景,极大的推动整个社会的发展,也使得计算机网络已成为信息时代的代名词。下面是读文网小编为大家整理的计算机网络技术基础论文,供大家参考。
摘要:随着计算机网络技术的高速发展,在人们工作和生活中应用也更加广泛,尤其在嵌入电子信息工程之后,极大地提高了人们的生活质量。本文概述了电子信息工程和计算机网络技术的内容,并重要研究了计算网络技术在电子信息工程中的应用。
关键词:计算机网络技术;电子信息工程;分析应用
0引言
在国内社会产业结构的持续优化的背景下,电子信息工程技术推动社会整体的发展中占据着重要的地位。并且,随着计算机网络技术日新月异的快速发展,进一步全景式地促进我国社会经济的综合发展,电子信息技术也在此氛围中取得了跨越式的成就,推动电子技术和通信信息的结合,对于提高民众生活有着很大的现实便利。然而,现阶段国内电子信息工程技术的发展相较于西方国家还有比较大的距离,尚不能满足民众对高层次信息技术的需求。因此,充分应用计算机网络技术对于现代化的电子信息工程的发展有着重要的现实意义。
1电子信息工程的优势
电子信息工程不仅可以推动新产品的开发,使其获得在社会经济发展的生存空间,还可以带动其他产业的发展。例如:电子信息产业在计算机网络技术的应用下,获得了优质的发展土壤,并且如今已经成为一种重要的新兴经济来源,一定程度上促进了社会经济的发展。
1.1便捷性
众所周知,电子信息工程处理信息的办法主要通过系统命令及硬件设施来完成的,因此,能够更为方便地处理大量信息任务。相较于人脑来说,电子信息工程技术能够使处理信息的过程中,一次性所解决的数量更高、效率更显著。不仅如此,伴随着国外内硬件设备的持续性快速更新与先进技术的发展,电子信息工程处理信息的水平也进一步加强,使电子信息工程技术更加的便捷。
1.2精确性
电子信息工程非常显著的优势就在于处理信息的精确性。电子信息工程技术利用设计一系列的检查处理结果命令来完成对信息处理阶段的精确性,最终保证处理电子信息的有效性。同样,对比之下,人力的监控结果来说,不仅在监控环节所处理的内容显得太过繁杂,而且其处理的结果也非常容易产生错误,而且无法第一时间对错误进行纠正。即便在后期可以修正,也无法体现有效性,给信息的使用率造成干扰。
1.3辐射区域大
电子信息工程技术最为突出也是优势体现最大的特征在于其极大辐射区域。电子信息工程的任务就在于帮助人们正确处理信息,而每一产业、行业都无法离开对信息的处理。随着信息爆炸的时代全面来临,人们对信息资源的需求也正在逐渐递升,两者可以说是水涨船高的关系。这也进一步体现了电子信息工程在每一产业、行业将会发挥了更为重要的优势,已然成为了社会各个环节赖以生存和发展的关键信息处理形式。
2计算机网络技术的特征
计算机网络技术的功能特征重点体现于硬件资源共享、软件资源共享以及用户间信息交换。在这其中,硬件资源共享能够在网络全网区域内给予对处理资源、存储资源、输入输出资源等设备的资源共享,让使用人员可以在弱化投资池的情况下,实现集中管理以及平衡分担。而软件资源共享能够给网络用户提供远程访问数据的环境,进而获取到网络文件的传送服务,最终规避了软件在研制中的重复劳动,还有数据资源的重复存放,便于人们进行集中管理。用户之间的信息交换给不同地方的用户提供了非常强大的通信手段,使用户能够完成当前所普遍应用的信息交流,如:微信、微博、电子邮件、新闻消息分享以及各种电子商务行为。
3电子通信工程应用网络技术的优势
3.1提高信息流通质量
把网络技术应用至电子通信工程的各个环节,能够使用户缩短获取信息的时间,在处理信息环节显得更为便利与迅速,大大地降低了过去信息发布的耗时耗力,在网络开展信息交流更为便利,最终收获信息交流的质量水平。不仅如此,网络技术对信息有效的处理与发布,能够极大地提升人们对于信息的利用效率,最大程度上激发信息的有效性。故而,把网络技术嵌入至电子信息的通信工程中,一方面能够提高国内各产业、行业对信息数据的处理需求,还可以在很大水平上拓宽信息来源的渠道,使得电子通信工程获取信息的数据量日益增加,所信息来源的渠道也进一步扩大,最终实现该行业部门的工作效率。
3.2安全性得到加强
毋庸置疑,每一件事物都存在都有利弊互存。不容否认,在电子信息工程结合网络技术的形势下,会为其造成一定程度的风险,其具体表现为:信息在通信阶段中会被其他人员监听、修改以及盗取。然而,同样,只要不断健全网络技术,针对性地规避这些风险,做到“魔高一尺,道高一丈”就能够极大地提升电子信息工程信息的安全性。网络,有着开放性与自由性的环境特征,电子信息通信工程一般也会面临木马的攻击。有鉴于此,加强计算机网络技术的安全防护技术,已经是当前众多安全保护软件的重点打造的服务,基本实现了对电子信息通信工程信息的保护,最终持续推进了电子信息通信工程的安全性。例如,研发工作性能强大的防火墙技术;利用网络服务终端系统来实施电子通信信息内容的自主备份等手段。无论如何,基于网络技术背景下的电子通信工程相较于传统的纸张信息的安全性,有着明显的提高。
4计算机网络技术在电子信息工程中的应用
电子信息工程中,计算机网络技术广泛应用于设备的联网层面,以此能够非常高效地推动工程设备的研发以及工程设备进一步达到联网功能等。这也就直接预示着电子信息工程设备在开发及应用过程中,对计算机网络技术有着很大的依赖性。随着国内外计算机网络技术在电子信息工程设备中普及、先进技术的推广及应用,当前绝大多数的新兴的电子信息工程设备也已经拥有了联网的功能,不仅如此,在和有关部门在一起研发先进电子信息工程设备的过程中,也越来越重视对联网功能的开发。电子信息工程设备在研发阶段,必须要依托于计算机网络服务的有关协议、信息数据的传输标准以及分层传输方式,最终实现对先进设备的制定。惟其如此,方能使研发出的设备可以和计算机网络实施直接的接入,规避无意义的环节出现,进一步让电子信息工程设备可以“单刀直入”地通过计算机网络系统来开展信息数据的整理与发布。最终,全面提升电子信息工程有关工作的效率,让应用电子信息服务的使用能够可以获得最佳的信息服务。所谓“计算机网络技术”,本质上是把“计算机技术”与“通信技术”进行有机结合,计算机网络技术可说是一种利用计算机这一载体所创设出的一个资源共享的巨大平台,这一平台构建的方式不一而足,例如:可利用电缆、光纤、终端设备等手段,使通信全球化成为主流、成为现实。随养“全球经济一体化”和电子信息网络化的形势已然铸成,这也对网络技术产生了深远的影响。一方面,对电子信息理论的掌握,能够有利于模拟各种数字信号和明白各种信息的运行机制。计算机网络技术属于电子信息设备研发与设备资源实现共享必不可少的重要前提,TCP/IP对电子信息设备的网络连接形势、传输数据等展开了定义,并且涵括了包括网络接口层、应用层、网际层及运输层的分层系统,而这些分层体系是完成传输控制协议的重点,负责聚集信息和传输信息。现阶段,绝大多数的电子信息设备间都普遍通过网络技术来完成对资源之间的传递,网络信息的传递就需要通过TCP/IP协议才可以得到满足。作为一项以计算机网络技术为纲领性路径的工程技术,其在电子信息工程的整体发展中占有非常重大的意义。所以,全面强化计算机网络技术和现代技术的有机结合,可以行之有效地推动电子信息工程的发展,并最大程度上发挥所长,发挥优势。
5结束语
综上所述,计算机网络技术正在快速、深入、广泛地应用到电子信息工程中,其所展示的作用也为全球电子信息工程技术带来了革命性的影响。研发设计人员再把计算机网络技术复合至电子信息工程的阶段,应当在全面掌控电子信息工程特征的背景下,最大程度上激发计算机网络技术减少获取及发布时间,提升信息质量,确保电子通信工程安全性等优势,让计算机网络技术最大限度上应用至电子信息工程的建设中来,最终整体推动我国电子信息工程建设实现快速、稳定、有序发展。
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摘要电子信息工程是一种建立在计算机网络技术以及计算机软件技术之上的工程,在通讯、科研以及国防等领域有着非常大的应用作用。近些年,电子信息工程中引用计算机网络技术的份额越来越高。本文首先分析计算机网络技术以及电子信息工程,然后总结电子信息工程中计算机网络技术的应用。
关键词计算机网络技术;电子信息工程;应用
随着计算机网络技术的迅速发展,计算机网络逐渐成为人们日常生活与工作的重要组成部分,人们的工作、生活的方式也被计算机网络技术所改变。电子信息工程是融合计算机网络技术以及计算机软件技术为一体的综合性信息传递、使用技术,其对经济的发展有着决定性的推动效果。但是,当前我国电子信息工程的发展效果以及成熟性并不够,其仍然有许多的问题有待改善。
1计算机网络技术与电子信息工程简述
计算机网络技术主要是表示计算机技术以及通信相结合的数字技术,其必须遵循网络协议,并按照一定的要求将分散或独立的计算机进行信息的传递、交互。在计算机网络技术当中,主要通过网络的连接,实现信息的传输,但是传输需要相关的介质,例如网线、双绞线、微波、电缆以及光纤等等。经过笔者经验分析,计算机网络技术具备较强的硬件、软件共享功能,在资源的使用过程中,只需要使用网络技术便可以将数据进行收集、整理、处理、传递、共享等。从而让电子信息工程具备视频、文字、图片的传递等功能。计算机网络技术在人们的生活当中非常普遍,甚至随处可见。除此之外,计算机网络技术的信息传递与常规信息传递方式相比,网络技术的安全性、准确性更高,更加效率与安全。电子信息工程主要包含数据的收集、处理以及储存,电子设备信息软件系统的应用等,就是手机、电脑在电话、短信、网上等过程都属于电子信息工程范围。从当前的应用技术而言,电子信息工程在日常工作、生活当中的引用已经较为普及,其具备较大的影响力。同时,电子信息工程能够给人们的生活带来一定的便利性,提升人们的生活质量,降低人们的工作量等,在人们日常生活当中所使用的笔记本、平板、收集等设备当中都具备相应的电子信息工程技术,其内容包含信息技术、通信技术以及计算机网络技术等。
2计算机网络技术在电子信息工程当中的应用
2.1电子信息工程中的信息传递
当前的电子信息工程中,因为人们已经基本进入信息化电子时代,人们每天所接受的信息量相比以往有着显著的提升,人们也需要这些信息。在这样的情况之下,电子信息工程的高效、大量信息传递的功能也是实现电子计算机网络技术良好应用的基本。使用计算机网络技术传递信息,能够保障信息的安全性,在信息的传递过程中,计算机网络技术在电子信息工程当中的作用其他技术无法替代。随着电子信息工程以及计算机网络技术的不断完善、创新,其能够推动社会良好的成长,让人们的生活、工作更加快捷、便利,对此,计算机网络技术在电子信息工程当中的引用非常重要也非常有必要。
2.2电子信息工程的安全问题
电子信息工程除了优势以外,仍然有一定的缺陷。计算机网络技术中一直存在着网络信息威胁这一安全隐患,这一隐患也同样适用在电子信息工程中。计算机网络技术安全防护技术当中,加密技术是保护计算机信息不被切取的最有效方式之一,能够保障计算机网络的整体安全性能。计算机网络安全防护系统当中,利用密钥管理程序,对计算机当中的大部分文件以及系统重要程序进行加密,保护其不会受到远程用户的访问。当前的加密方式主要有两种,一种是访问地址的形式,另一种是密码的形式。对此,用户便可以根据自身的实际情况选择最佳的加密方式,从而提升计算机网络技术安全防护效果。在提升计算机网络技术安全性的同时,也能够有效地提升电子信息工程的信息传递安全性。
2.3电子信息工程当中的技术应用
电子信息工程当中计算机网络技术的实际应用可以被理解成广域网技术,广域网的应用范围非常大,其能够连接着不同网络供应商、不同城市以及不同设备,从当前的网络技术形式分析,广域网的用户量仍然处于稳定增长的趋势。在这样的环境之下,对网络通信传输的要求也在不断的提升,例如对光缆、电缆的传输能力。当前计算机网络技术的引用现状显示,光纤介质的信息快速传递功能能够有效地抵挡绝大部分的信号干扰,并且有着非常高的信息传输质量,不会产生噪音,传输距离较远等优势。对此,广域网的主要传输方式普遍为光缆。除此之外,卫星通信也有着独特的优势,主要是通过地面的收发站以及卫星实现信号的传输,这一技术能够有效地应用在光缆无法铺设或铺设距离过长的地方。卫星通信主要的展现形式便是日常生活当中所应用的手机,例如手机信号。
2.4电子信息工程设备的研发
电子信息工程无论是资源在设备之间的共享,还是新设备的研发,都离不开计算机网络技术。计算机网络技术能够很大程度的影响全球经济一体化,电子信息的网络化、社会化等。对此,相关工作人员应当充分理解电子信息技术,能够熟练的掌握数字信息技术,网络技术运行机制、模拟机制等。例如,在实际的应用当中,相关工作人员应当明确公用线路以及专业线路之间的差别,必须对专用线路施以相应的防护加密。当前在电子信息工程系统当中,派生系统、UNIX系统的引用较为广泛,但是这样的网络体系并没有统一的协议标准以及统一的结构,这一现象将会导致计算机网络技术之间的加密信息传递变得复杂、难以实现,所以,相关工作人员必须利用计算机网络技术有效的缓解这一方面的问题。
3结论
综上所述,当前社会中,信息的传递主要是利用无线数字通信。以计算机网络技术作为基础所建设的电子信息工程,其在完善、成长的过程中能够真实的展现计算机网络技术的进步效果。本文主要阐述了电子信息工程以及计算机网络技术,并着重分析计算机网络技术在电子信息工程当中的应用。笔者认为,随着计算机网络技术的不断进步,其电子信息工程将会不断的改革、发展,与此同时,电子信息工程又会反向的给网络技术提供新型动力。
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